幼儿教师编制考试题目

幼儿教师编制考试题目（共5篇）

幼儿教师编制考试题目篇1

1、县级以上地方各级人民政府行政机构的内设机构的设立、撤销、合并或者变更规格、名称，由该行政机构报（）审批。(1分)

A、本级人民政府机构编制管理机关 B、本级人民政府

C、本级人事和编制管理机关 D、本级组织部门

2、各级机构编制管理机关应当督促行政机构、事业单位对不涉及国家秘密的编制和（）等情况，向本单位工作人员或者社会公开。(1分)

A、在册人员 B、实有人员 C、离退休人员

3、事业单位法人登记事项包括：名称、住所、宗旨和业务范围、法定代表人、经费来源（）等。(1分)

A、登记管理机关 B、行政主管机关 C、实有人数 D、开办资金

4、《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》针对擅自设立、撤销、合并行政机构或者变更规格、名称等（）违法行为，规定了相应的法律责任。(1分)

A、六种 B、八种

C、十种

D、十二种

5、机构编制监督检查工作必须遵循实事求是、依法办事、注重实效的原则。坚持监督检查与（）相结合，预防、教育与惩处相结合。(1分)

A、加强管理 B、调查核实 C、审核审批

6、关于各类议事协调机构及其办事机构，（）。(1分)

A、今后要严格控制议事协调机构设置。

B、凡是涉及跨部门的事项，都应通过设立议事协调机构进行协调。C、今后不得再设立任何实体性办事机构。

7、对违反机构编制纪律的单位，要责令其（）。(1分)

A、立即改正

B、限期改正

C、更正

D、立即调整

8、事业单位改革要坚持（），根据不同类别事业单位的特点，实施改革和管理。(1分)

A、分类指导 B、分级实施 C、分业推进

9、分类推进事业单位改革的基础是（）。(1分)

A、以科学分类为基础 B、以财政供养方式为基础 C、以职责任务为基础 D、以编制种类为基础

10、党政机关“三定”内容包括：定职能、定（）、定人员编制和领导职数。(1分)

A、机构 B、内设机构 C、人员结构比例

11、地方不同层级之间行政编制的调整由（）报中央机构编制部门审批。(1分)

A、同级机构编制部门

B、省级机构编制部门 C、上级机构编制部门

D、同级政府部门

12、依照国家规定的程序设置的机构和核定的编制，是录用、聘用、调配工作人员、配备（）和核拨经费的依据。(1分)

A、领导成员 B、工勤人员 C、管理人员

13、地方各级人民政府行政机构应当根据履行职责的需要，适时调整。但是，在（）政府任期内，地方各级人民政府的工作部门应当保持相对稳定。(1分)A、一届 B、两届 C、三届

14、各级机构编制管理机关应当建立举报制度，机构编制监督举报电话是（）。(1分)

A、12315 B、12310 C、12347

15、（）属于事业单位法人登记管理中应当提交的执业许可证书。(1分)

A、《组织机构代码证书》 B、《税务登记证书》 C、《医疗机构卫生许可证》

16、下列（）不可列入事业单位开办资金范围。(1分)

A、合同预付款 B、一般基金 C、固定基金。

17、市、区县、乡镇人民政府的行政编制总额，（）。(1分)

A、由市级人民政府批准 B、由市级机构编制管理机关批准 C、由国务院机构编制管理机关批准

D、由市人民政府提出，经国务院机构编制管理机关审核后，报国务院批准。

18、《公务员法》规定，录用公务员，必须在规定的编制限额内，并有相应的（）。(1分)

A、编制空缺 B、职位空缺 C、职数空缺 D、编制余额

19、为更好地贯彻落实中央关于加强和创新社会管理的决策部署，市委、市政府决定，把重庆市社会治安综合治理委员会更名为（）。(1分)

A、重庆市社会管理委员会 B、重庆市社会管理综合治理委员会 C、重庆市社会综合管理委员会

20、《行政机关机构编制违法违纪行为政纪处分暂行规定》规定，以虚报人员等方式占用编制并冒用财政资金的，对有关责任人员，给予记大过处分；情节较重的，给予降级或者撤职处分；情节严重的，给予（）处分。(1分)

A、开除 B、降级 C、撤职 D、留党察看

21、根据事业单位分类改革的有关规定，重庆市人民小学应该划分为（）。(1分)

A、行政类 B、公益一类 C、公益二类 D、经营类

22、对超编进入的人员，组织人事部门不得办理录用、聘用、聘任、调任手续、核定工资，财政部门不得纳入（），公安部门不得办理户口迁移等手续。(1分)

A、供养范围 B、预算范围 C、统发工资范围

23、事业单位的登记、备案或者变更名称、住所以及注销登记或者注销备案，由（）予以公告。(1分)

A、主管部门 B、法人单位 C、登记管理机关

24、个人向机构编制管理机关举报违反机构编制管理规定的行为时，机构编制管理机关对举报人的情况（）。(1分)

A、应当予以保密 B、可以予以保密 C、可以公开

D、必须公开

25、同一层级、不同行政区域单位联合举办的事业单位，由（）登记。(1分)

A、单位所在地登记管理机关 B、上级登记管理机关 C、任一区域登记管理机关

D、不两只行政区域登记管理机关共同

26、事业单位分类改革中，对承担行政职能的事业单位，逐步（）或转为行政机构。(1分)

A、转为公益一类事业单位 B、将其行政职能划归行政机构 C、转为经营类事业单位 D、转为公益二类事业单位

27、地方各级人民政府的（）总额，由省、自治区、直辖市人民政府提出，经国务院机构编制管理机关审核后，报国务院批准。(1分)

A、行政编制 B、事业编制 C、执法专项编制

28、从2009年开始，区县政府工作部门（）核定总工程师等职位。(1分)

A、可以 B、不再 C、根据需要可以 D、特殊情况可以

29、地方各级人民政府行政机构的（），按照地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法的有关规定确定。(1分)

A、党组成员 B、领导职数 C、干部配备 30、机构编制监督检查的对象是：国务院所属的行政机构；地方各级人民政府及其所属的（）；事业单位。(1分)

A、社会团体 B、行政机构 C、企业单位

31、在行政机构、事业单位中，对于不涉及国家秘密的编制和实有人员等情况，（）。(1分)

A、必须向本单位工作人员公开 B、必须向社会公开

C、无需向本单位工作人员和社会公开 D、应当向本单位工作人员或社会公开

32、关于乡镇事业编制总量的调整，下列表述正确的是()。(1分)

A、乡镇事业编制总量的调整由县级机构编制部门按程序报省级机构编制部门审批 B、乡镇事业编制总量的调整由县级机构编制部门报同级机构编制部门审批 C、乡镇事业编制总量的调整由中央机构编制部门审批 33、1994年，中央编办发文明确哈尔滨、长春、沈阳、济南、南京、杭州、广州、武汉、成都、重庆、西安、大连、青岛、厦门、深圳和（）等16个城市为副省级城市。(1分)

A、宁波 B、昆明 C、贵阳 D、拉萨

34、《事业单位法人证书》正本应当悬挂在事业单位主要办公场所的醒目处。事业单位根据业务需要，可以向登记管理机关申请核发（）证书副本。(1分)

A、一个 B、两个 C、三个 D、若干

35、妨碍、干预机构编制监督检查工作或者机构编制违纪责任追究的，对有关责任人员，依照《中国共产党纪律处分条例》第（）条的规定处理。(1分)

A、一百三十六 B、一百六十三 C、一百一十四

36、事业单位应在每年1月1日至3月31日向原登记管理机关报送经举办单位审查同意的上一的报告和（）、《事业单位法人证书》正、副本，接受审验。(1分)

A、下一工作计划 B、法人总结 C、财务决算报告 D、人员管理报告

37、地方各级人民政府机构设置和编制管理工作，应当按照经济社会全面协调可持续发展的要求，适应全面履行职能的需要，遵循（）的原则。(1分)

A、协调 B、效能

C、工作需要和精干

38、上级机构编制管理机关可以（）下级机构编制管理机关调查核实有关违反机构编制管理规定的问题，并应当进行督办；必要时，可派出督促检查组进行督查。(1分)

A、责成 B、通知 C、告知

39、《重庆市中小学教职工编制标准实施办法》规定，中小学教职工包括教师、职员、工勤人员和（）。(1分)

A、学校领导 B、教学辅助人员 C、医务人员 D、后勤人员

40、根据工作需要，国务院机构编制管理机关报经国务院批准，可以在地方行政编制总额内对特定的行政机构的行政编制实行（）。(1分)

A、专项管理 B、总量管理 C、调整管理

41、事业单位的名称变更，经登记管理机关核准登记后，须将新启用的公章印模，于（）日内送原登记管理机关备案。(1分)

A、10 B、30 C、60 D、93

42、只有在机构编制部门审核同意设置的机构和核批的编制范围内，组织人事部门才能配备工作人员和（），财政部门才能列入政府预算并（），银行才能开设账户并发放工资。(1分)

A、核定工资、核拨经费 B、调配人员、发放工资 C、评定职称、核拨经费

43、市、区县人民政府行政机构内设机构设立、撤销、合并或者变更规格、名称，以及内设机构之间职责的调整，由（）。(1分)

A、该行政机构自行调整 B、同级机构编制管理机关批准 C、区县人民政府批准 D、同级人事管理机关批准

44、伪造、篡改、虚报、瞒报或者拒报机构编制统计资料，造成不良后果的，对有关责任人员，依照《中国共产党纪律处分条例》第（）条的规定处理。(1分)

A、一百三十六 B、一百二十七 C、一百六十三

45、《行政机关机构编制违法违纪行为政纪处分暂行规定》于（）开始实行。(1分)

A、2012年9月11日 B、2011年9月11日 C、2010年9月11日 D、2009年9月11日

46、有机构编制违法违纪行为的行政机关工作人员，应当承担纪律责任的，由（）按照管理权限依法给予处分。(1分)

A、任免机关或者监察机关 B、任免机关 C、监察机关

47、实施机构编制检查，可以采取听取汇报、召开座谈会、（）等方式进行。(1分)

A、集体谈话

B、个别谈话

C、直接查处

D、书面报告

48、《机构编制“12310”举报受理工作规定》于（）开始实行。(1分)

A、2007年7月1日 B、2007年4月12日 C、2011年7月1日 D、2011年4月12日

49、机构编制管理机关对使用（）的其他机关、团体的监督检查工作依照《机构编制监督检查工作暂行规定》执行。(1分)

A、行政编制和事业编制 B、行政编制 C、事业编制

50、各级机构编制管理机关应当公开其政策规定、业务范围、（）等。(1分)

A、领导职数 B、审批程序

C、涉及国家秘密的编制

D、人员情况

51、登记管理机关对事业单位登记申请的办理期限是（）。(1分)

A、60个工作日 B、45个工作日 C、30个工作日

52、机构编制部门负责审核（）和实有人数；人事部门负责审核工资标准和工资总额；财政部门严格按照机构编制部门核准的人员编制、实有人员和人事部门提供的工资标准、工资总额核发工资。(1分)

A、人员编制 B、人员结构 C、人员身份

53、中央机构编制部门要加强对地方事业单位机构编制管理工作的宏观指导，对各省、自治区、直辖市（）总量和结构进行调控。(1分)

A、行政编制 B、工勤编制 C、事业编制

54、严格控制（）的使用范围。事业编制只能用于事业单位，不得把事业编制用于党政机关，不得把事业编制与行政编制混合使用。(1分)

A、行政编制 B、事业编制 C、专项编制

55、区县政府工作部门领导职数一般按（）核定。(1分)

A、正职1名、副职1至3名 B、正职1名、副职1至4名 C、正职2名、副职1至3名 D、正职2名、副职1至4名

56、登记管理机关核准注销登记后应收缴被注销事业单位的《事业单位法人证书》正、副本及（）等，并通知其开户银行等有关单位。(1分)

A、编制卡 B、印章 C、编制手册 D、营业执照

57、《行政机关机构编制违法违纪行为政纪处分暂行规定》由（）负责解释。(1分)

A、监察部 B、人力社保部 C、监察部、人力社保部 D、中央编办

58、（）在中央核定的编制总额内，核定、调整市人民政府各行政机构的行政编制和各区县人民政府的区县级、乡镇级行政编制总量。(1分)

A、市人民政府批准 B、由市人民政府机构编制管理机关 C、市委党委 D、市编委

59、地方的事业单位机构和编制管理办法，由省、自治区、直辖市人民政府机构编制管理机关拟定，报国务院机构编制管理机关审核后，由省、自治区、直辖市（）发布。(1分)

A、党委

B、人大

C、编委

D、人民政府

60、地方各级人民政府行政机构应当以（）的科学配置为基础，综合设置，做到职责明确、分工合理、机构精简、权责一致，决策和执行相协调。(1分)

A、职责 B、性质 C、任务

多项选择题

1、分类推进事业单位改革的改革方针是（）。(1分)

A、总体设计 B、分类指导 C、因地制宜 D、先行试点 E、稳步推进。

2、面向社会提供公益服务的事业单位，探索建立（）形式的治理结构。(1分)

A、理事会 B、董事会 C、管委会 D、监事会

3、出现有下列（）行为的，机构编制管理机关应给予通报批评，并责令限期改正。(1分)

A、擅自设立、撤销、合并行政机构或者变更规格、名称的 B、擅自改变行政机构职责的

C、擅自增加编制或者改变编制使用范围的 D、擅自超职数、超规格配备领导成员的

4、关于《机构编制监督检查工作暂行规定》，以下表述错误的有（）。(1分)

A、该规定坚持监督检查与加强管理相结合 B、说教与惩处相结合

C、行政法规只有《中华人民共和国行政监察法》

D、该规定旨在规范机构编制监督检查工作，严肃机构编制纪律

5、分类推进事业单位改革的“三个确保”是（）。(1分)

A、确保社会和谐稳定 B、确保国有资产不流失 C、确保减轻财政负担 D、确保公益事业健康发展

6、经济发达镇行政管理体制改革试点的主要内容有（）。(1分)

A、加快推进体制创新 B、继续下放经济社会管理权限 C、创新机构编制管理 D、提高乡镇行政级别

7、机构编制管理机关对违反机构编制管理规定的行为，可以（）。(1分)

A、通报批评 B、责令限期纠正

C、建议财政部门对全部在编人员不予核拨经费

D、建议对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员给予处分

8、地方各级人民政府的机构编制工作的管理原则是（）。(1分)

A、应当按照经济社会全面协调可持续发展的要求 B、应当适应全面履行职能的需要 C、效能的原则

D、应当结合中国国情的原则

9、涉及以下（）行为，必须统一由机构编制部门审核。(1分)

A、职能调整

B、机构增减 C、编制增减

D、领导职数增减

10、《行政机关机构编制违法违纪行为政纪处分暂行规定》规定，机构编制管理机关有（）行为的，对有关责任人员，从重处理。(1分)

A、超越权限审批机构的 B、编制的

C、违反规定核定领导职务职数的 D、擅自跨层级调整编制的

11、机构编制监督检查的对象不包括（）。(1分)

A、地方各级人民政府所属的行政机构

B、社团组织 C、事业单位 D、国有企业 12、2009年，市纪委、（）等四部门印发了关于认真学习宣传贯彻《机构编制违纪行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》的通知。(1分)

A、市委组织部 B、市人力社保局 C、市监察局 D、市编办

13、《机构编制“12310”举报受理工作规定》规定“对于转办、交办的举报件，有（）等情形之一的，应当予以督办”。(1分)

A、应当查清的问题没有查清的 B、应当纠正的问题没有纠正的 C、没有按规定处理责任人的 D、规定期限没有报送办结报告的

14、《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》旨在（）。(1分)

A、规范地方各级人民政府机构设置

B、加强编制管理

C、提高行政效能

D、减少地方机构和人员编制

15、《机构编制监督检查工作暂行规定》中列明，在实施机构编制检查，可以采取的方式进行包括（）。(1分)

A、听取汇报

B、召开座谈会

C、个别谈话

D、走访

16、群众团体的基本特点是（）。(1分)

A、纳入事业单位登记管理

B、机关工作人员基本上都使用行政编制； C、机关工作人员参照公务员法管理； D、免于登记。

17、地方各级人民政府的机构编制工作的管理体制包含（）。(1分)

A、地方各级人民政府的机构编制工作实行中央统一领导 B、地方各级人民政府的机构编制工作实行中央直属管理 C、地方各级人民政府的机构编制工作实行地方统一管理的体制 D、地方各级人民政府的机构编制工作实行地方分级管理的体制

18、必须按程序报市机构编制部门审批的机构有（）。(1分)

A、区设立副处级及以上党政群机构和事业单位

B、县设立副科级及以上党政群机构和副处级及以上事业单位，C、冠“重庆市”但不冠所在区县名称的事业单位 D、行政类和经营类的事业单位。

19、《中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》提出，承担（）等公益服务，可部分由市场配置资源的，划入公益二类。(1分)

A、高等教育 B、非营利医疗 C、农林水利 D、市场监管

20、对社会力量兴办公益事业的，在设立条件、（）方面与事业单位公平对待。(1分)

A、资质认定

B、职业资格与职称评定 C、税收政策 D、政府购买服务

判断题

1、区县机构编制管理机关要有监督检查机构或专门工作人员负责机构编制监督检查工作。(1分)

A、对 B、错

2、事业单位登记工作不收费。(1分)

A、对 B、错

3、县级以上地方各级人民政府的议事协调机构不单独设立办事机构。(1分)

A、对 B、错

4、对违反机构编制管理规定的问题，机构编制管理机关应当加强专项查办，按照职责和权限进行调查核实。(1分)

A、对 B、错

5、市、区县人民政府机构编制工作，实行中央统一领导、市和区县分级管理的体制。(1分)

A、对 B、错

6、市、区县党政群机关公开招录公务员，应当在市机构编制部门核准用编计划后，再由市人力社保局、市公务员局发布招录简章。(1分)

A、对 B、错

7、市机构编制管理机关负责市人民政府行政机构设置和人员编制的日常管理工作，并对区县机构编制工作进行业务指导和对全市机构编制执行情况进行监督。(1分)

A、对 B、错

8、市、区县机构编制管理机关可建立机构编制管理工作考核和评估制度，对市、区县有关单位的机构编制管理情况进行绩效评估。(1分)

A、对 B、错

9、市、区县、乡镇人民政府行政编制总额实行统一管理，可以自由调剂。(1分)

A、对 B、错

10、“十二五”期间，政法专项编制、公安现役编制和武警编制员额总体规模保持稳定，在中央确定的总体规模内解决所有具体增编问题，不再另行增加编制。(1分)

A、对 B、错

11、公务员管理机关违反规定办理超编人员招考录用、调配、任职等手续的，机构编制管理机关不予办理相关编制手续，同时可以建议有处理权的人民政府予以撤销，并由有权机关对其主要负责人和直接责任人依法给予处分。(1分)

A、对 B、错

12、国务院组成部门中，只包括各部、各委员会和审计署。(1分)

A、对 B、错

13、推进从事生产经营活动事业单位改革，可给予过渡期，一般为3年。(1分)

A、对 B、错

14、监察机关应当依法履行行政监察职责，检查执行机构编制管理规定中存在的问题，查处机构编制违法违纪行为。(1分)

A、对 B、错

15、全市各级各部门在机构编制方面的探索创新，必须在现行机构编制法律法规和政策框架下进行。(1分)

A、对 B、错

16、市级部门不得要求区县设立与其业务对口的机构或提高机构规格。(1分)

A、对 B、错

17、机构编制管理机关依法确定行政机构的名称、规格、序列、内设机构、主要职责以及人员编制、领导职数等，其他部门和单位不得擅自突破或者变更。(1分)

A、对 B、错

18、乡镇机构原则上按照“五办五中心”模式进行设置。(1分)

A、对 B、错

19、区县人民政府不设置助理职位，党委、政府不设置秘书长、副秘书长职位。(1分)

A、对 B、错

20、监察局是同级纪委的挂牌机构。(1分)

江西教师编制考试重点篇2

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2014年江西欣瑞教师分析教师编制考试要点

一、2014年江西欣瑞教师分析教育学考试要点

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)； “教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

18、美育的任务：

（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。

19、劳动技术教育的任务：

（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

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22、教书育人是教师的根本任务。

23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；

（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。

24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。

25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。

从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。

32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；

(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；

(5)运用知识，形成技能技巧。

35、主要的教学原则：

(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。

36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。

37、教学的基本组织形式——课堂教学。

38、常用的教学方法：

(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。

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(2以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。

(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。

(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。

39、教学工作的基本环节：(1)备课；

(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；

(5)学业成绩的检查与评定。40、一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。

(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。

(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。

41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的／顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

44、德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。

45、马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。

46、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

48、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。

49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。

50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

二、2014年江西欣瑞教师分析心理学考试要点

51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。

52、心理过程：

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(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。

53、(1)个性心理：个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。

54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。

55、神经系统的基本活动方式——反射。

56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。

57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

58、需要的种类：

(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要。

59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。

60、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。6l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

62、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。63、学习动机的激发：

(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

64、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。

65、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

66、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。

67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。

68、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作

用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。69、生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。

70、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。

71、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。72、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。73、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。74、思维的种类：

(1)根据凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。(2)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。

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(3)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。

75、思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。

76、思维的基本形式：概念、判断、推理。77、解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程).(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。

(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。78、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。

79、定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向亢又称心向)。80、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反

三、触类旁通；反之为负迁移。

81、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。82、想象是人脑对已有表象进行加工面创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。

83、想象的种类：(”根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在有间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。84、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。

(4)灵活性和敏捷性。(5)创造性。

85、记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。86、记忆的分类：

(1)、根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。87、保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。

88、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。

89、联想的种类与规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。

90、良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性)。

91、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。练习是操作技能形成的基本途径。92、知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。

93、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。

94、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。

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95、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。96、超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。

97、情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性的需要相联系的。

基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。

98、克服内外困难是意志最重要的特征。

99、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。

100、巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑·应：强、不均衡型为胆汁质；强、均衡、灵活型为多血质；强、均衡、不灵活型为粘液质；弱型为抑郁质。

101、性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。

102、心理健康的现实标准：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完

整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。

103、心理咨询：精神分析法——弗洛依德；行为矫正法——华生；人本主义y：f法——罗杰斯；理性情绪疗法——艾利斯。

幼儿教师编制考试题目篇3

（一）导读:

为了帮助广大考生更好的通过教师招聘考试，易公教育特邀省内名师共同研究出一整套只知识归纳。现今上传给大家。希望能对大家有用。

1.数学基本能力：基于基础知识的理解能力、表达能力、应用能力以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等能力。

2.课堂观察表评价：是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价，以调动学生学习积极性的一种评价方式。

3.庭辩式评课法是指改变以往评课中听课者评、授课者听的模式，让授课者在课后解说自己的教学思路，并针对听课者提出的各种问题进行辩论，从而促进听课者和授课者之间交流的一种评课方式。

4.教学案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件，教学案例是教学问题解决的源泉

5.体态语言评价：是指教师用体态来评价学生，诸如一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个轻轻的抚摸等等，这些发自内心的无声评价在课堂中起着无声胜有声的效果。

6.发展性教师评价：是一种形成性评价，它不以奖惩为目的，是教师自我或在他人指导、支持下，设计自我发展性目标、能动实践、主动接纳外部信息及自我调控发展过程的过程。

7．发展性学生评价发展性学生评价是旨在促进学生达到学习目标而不只是甄别和评比，注重过程，评价目标、内容、方法多元，在关注共性的基础上注重个体的差异发展，注重学生在评价中的作用，体现评价过程的开放、平等、民主、协商等特点，以学生素质的全面高为最终目的的评价。

8．数学知识与技能评价

9．课后备课：指教师在上完课后或观摩完课后，根据教学中所出现的反馈信息进一步修改和完善，明确课堂教学改进的方向和措施，最终形成较为成功的教案。

教师音乐专业考试题目(9) 篇4

一个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内，本大题共17小题，每小题1分，共17分)1．戏

曲唱腔具有三方面的特点，即抒情性、叙述性和（）

a．程式性

b．即兴性

c．戏剧性

d．柔和性

2．我国东北一带流行的一种走唱曲艺术形式是（）

a．南曲

b．采茶

c．二人转

d．喇叭腔

3．民族器乐曲的曲式结构，大多以什么为基础?（）

a．曲牌

b．声部

c．乐段

d．民歌

4．汇合了徽派、汉派、京派的长处并加以融合，才使京剧进入到成熟阶段的人是（）

a．俞秀ill

b．谭金培

c．陈迂乾

d．马如飞

5．指出-fytj哪一个音程的音数是4．57（）

a．增五度

b．小六度

c．减七度

d．倍减八度

6．下列哪一个和弦是减三和弦的第一转位?（）

c d

7．在下列力度记号中，由强到弱按顺序排列的一组是（）

a．pp-f-mr

b．f-mp-r’

c．p-mp-f d．mp-pp-f’

8．下列拍子中，哪一个是混合拍子?（）

a．6／4

b．12／8

c．’7／8 d．2／4

9．下列哪一个调式是大调的近关系调?（）

a．小调

b．g／j。、调

c．f大调

d．小调

10．《山在虚无缥缈间》词作者韦瀚章，曲作者是（）

a．黄自

b．麦新

c．黎锦晖

d．任光

11．在学堂乐歌的发展中，最有贡献的音乐教育家是沈心工和（）

a．聂耳

b．李叔同

c．黄自

d．黎锦晖 12．下列中，哪一个是歌唱发声的动力?（）

a．嗓子

b．吸气

c．呼吸

d．咽腔

13．合唱指挥者，在排练合唱前，应做好三个案头工作，即熟悉作品、分析作品和()

a．组织队员

b．视唱作品

c．调动情绪

d．表现作品

14．本世纪波兰音乐最杰出的代表人物是（）

a．科达依

b．肖邦

c．希曼诺夫斯基

d．埃内斯库

15．贝多芬一生写了九部交响曲，其中哪一部交响曲加人人声?（）

a．第三

b．第五

c．第九

d．第六

16．著名歌剧《黑桃皇后》的作者是（）

a．柴科夫斯基

b．柏辽兹

c．瓦格纳

d．舒曼

17．浪漫乐派著名钢琴家、作曲家李斯特的国籍是（）

a．法国

b．匈牙利

c．德国

d．意大利

二、多项选择题。(在每小题的6个备选答案中，选择2～6 个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分。本大题共8小题，每小题1．5分，共12分)

1．下列乐曲中，不是古曲的是（）

a．《金蛇狂舞》

b．《夕阳萧鼓》

c．《阳关三叠》

d．《醉渔唱晚》

e．《胡笳十八拍》

f．《渔光曲》

2．在我国民族乐器中，吹奏类乐器是（）

a．笛子

b．箫

c．唢呐

d．圆号

e．笙

f．管子

3．著名京剧传统剧目是（）

a．《二进宫》

b．《玉堂春·三堂会审》

c．《长生殿·小宴》

d．《霸王别姬》

e．《林冲夜奔》

f．《卧龙吊孝》

4．聂耳创作的群众歌曲涉及面和形式非常广泛，有（）

a．救亡歌曲

b．劳动歌曲

c．儿童歌曲

d．抒情歌曲

e．队列歌曲

f．叙事歌曲

5．我国著名作曲家施光南的作品是（）

a．《打起手鼓唱起歌》b．《驼铃》

c．《当归谣》

d．《吐鲁番的葡萄熟了》e．《多情的土地》

6．欧洲浪漫主义乐派，早期的代表人物是（）

f．《周总理，您在哪里》

a．韦伯

b．舒伯特

c．柏辽兹

d．门德尔松

e．舒曼

f．肖邦 7．“交响曲之父”海顿的作品是（）a．《哀伤交响曲》

b．《热情交响曲》

c．《告别交响曲》

d．《早晨交响曲》

e．《中午交响曲》

f．《夜晚交响曲》

8．俄国民族乐派的核心组织“强力集团”的作曲家有（）

a．巴拉基列夫

b．鲍罗丁

c．格林卡

p．居伊

e．穆索尔斯基

f．姆斯基一科萨科夫

三、填空题。(有9小题10个空，每空1分，共10分)1．在调的五度循环中，除了相邻的两个调外，其他各调都是调。

2．汉魏南北朝乐府音乐主要有相和歌、清商乐和_________ 三类。

3．唱游课的指导思想应体现“动中学、玩中学，_________ 学”。

4．中国曲艺共有两百多种，一般根据音乐的特点分为_________ 类。

5．著名交响乐《自新大陆》的作者是

6．法国作曲家比才作曲的《卡门》是一部以题材的喜歌剧杰作。

7．在音乐作品中把旋律的形态分为两大类，即和。

8．旋律的模进是一种特殊的重复手法，它保留了旋律中基本的音程关系、——形态，而在不同高度上重复旋律。

9．在欧洲舞蹈史上最负盛名的当数舞。

四、判断题。

(正确的在题后括号内打“∨”错误的打 “×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1．隋唐时期的民歌以明显地分成山歌和小曲两种。

（）

2．调式中的稳定音程都是协和音程。

（）

3．正歌剧起源于意大利的那不勒斯。

（）

4．交响诗是兴起于19世纪中叶的一种单乐章标题交响音乐

（）

5．文艺复兴是从巴罗克时期通向浪漫主义音乐的过渡时期。

（）

6．黄梅戏的唱腔有三类：花腔、彩腔和主调。

（）

7．曲艺音乐的唱腔特点：说与唱的结合；叙述性与表演性结合。

（）

8．在二声部作品中，七和弦一般省略三音和七音。

（）

9．歌剧《洪湖赤卫队》的诞生，是奠定中国新歌剧发展的基础。

（）

10．《长恨歌》是我国近代音乐创作中第一部大型声乐套曲。

（）

五、分析题。(本大题有2题，共3小题，每小题3分，共 9分)

1．分析以下旋律的调式调性，如有转调请写明前、后调的名称。2．简析歌曲《二月里来》的曲式结构和调式调性。

六、简答题。(本大题共3小题，每小题4分，共12分)

1．分解和弦

2．勾栏、瓦肆

3．咏叹调

七、论述题。(10分)音乐新课程“以审美为核心”在小学音乐教学中应如何体现? 教育学、教育心理学部分

八、简答题。(2小题，每小题5分，共10分)1．简述小学生记忆的特点。2．学习策略训练的方法有哪些?

九、论述题。(10

分)联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

二、填空题(部分题）

1、海顿是（奥地利）国作曲家。维也纳（古典）乐派奠基人。作品有（告别）、（惊鄂）、（时钟）等104部交响乐。

2、合唱是（声乐）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（两个）以上不同声部的歌曲。分为（童声）合唱和（混声）合唱，通常用（钢琴）或（乐队）伴奏，也可以是无伴奏合唱。

3、山歌是指人们在田野劳动或（抒发情感）时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、（情感质朴）、（高亢）、（节奏自由）。

4、西洋弓弦乐器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。

5、刘天华我国音乐教育家，民族（器乐）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鸟语）。

6、我国民族拉弦乐器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。

7、音乐中音色大致分成两大类：（声乐）、（器乐）。

8、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（声乐）套曲。

9、西洋铜管乐器有（小号），（圆号），（长号），（大号）。

10、《五月的鲜花》是（光未然）词、闫述诗词。

11、《军港之夜》是（马金星）词、刘诗召曲。

12、《自己的队伍来到面前》是现代京剧《智取威虎山》选段。

13、京剧产生于（北京），流行全国，至今有（200）多年历史。以（西皮），（二黄）为主要唱腔。伴奏乐器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐器。传统剧目有《空城计》《铡美案》。现代剧目有:《智取威虎山》《红灯记》、《沙家浜》等。

14、《祖国颂》是（乔羽）词，（刘炽）曲。

15、《在希望的田野上》是（晓光）词，（施光南）曲。

一、选择题

1、我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（B）。

A、《弦索备考》B、《神奇秘谱》C、《乐府传声》D、《溪山琴况》

2、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（A）。

A、《碣石调-幽兰》B、《广陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》

3、下列不属于四大名旦的是（C）。

A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程砚秋

4、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是(B)。

A、程砚秋B、周信芳C、梅兰芳D、尚小云

5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在(C)省。

A、江西B、四川C、湖北D、湖南

6、评剧源于(C)省东部地区。

A、甘肃B、辽宁C、河北D、山西

7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（C)类。

A、小调B、号子C、山歌

8、清唱剧《长恨歌》是(C)创作的。

A、萧友梅B、王光祈C、黄自D、青主

9、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？（A）

A.刘胡兰

B.洪湖赤卫队 C.江姐 D.小二黑结婚

10、最早的复调音乐被称为（AB）

A、奥尔加农B、狄斯康特C、克劳苏拉D、康都克特

11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：

A、大浪淘沙B、听松C、病中吟D、空山鸟语

12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（C）

A、磬B、笙C、箫D、筚篥

13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部C的音乐故事片。

A、英国B、奥地利C、美国D、俄国

14．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（C）。

Ａ、夜曲B、前奏曲C、无言歌D、组曲

15．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（D）。

幼儿教师编制考试题目篇5

选择题

1.选出繁体字与简体字不相同的一项，选项错误是因为（畫）书

2.选出下列诗句中没有双声词的一项，选“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。考双声词的概念

3.与“天子圣哲”，音调相同的一组是，千古劲节

4.下列四组对偶句中有哪个对偶形式与其他三个不统一横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

应该选高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆

5.汪曾祺《七十抒怀出律不改》悠悠七十犹耽酒，唯觉登山步履迟。书画萧萧余宿墨，文章淡淡忆儿时。也写书评也作序，不开风气不为师。假我十年闲粥饭，未知留得几囊诗。问那一联出律了，应该是第三联。

6.请一名人苏步青参加一个教授任职五十年的大会的宴会，他不想去，发一条电报给该教授，那条最得体。

7.下列汪曾祺先生写的哪句诗句是关于沈从文的挽联，哪个是写他的（关键是湘灵）“辛鼓声声动汉园，书生娜笔赴烽烟。何期何逊竟垂老，留得人间画梦篇。”

“孤旅针阳西直门，禅心寂寂似童心。人问消失莫须有，谁识清诗满竹林。”

“窗子外边窗子外，兰花烟味亦关情。沙龙病卧犹高咏，鼓瑟湘灵曲未终。”

“岂该京华十丈尘，寒星不察楚人心.一刀切断长河水，却向残红认绣针。”

填空题 “沧海日,赤城霞;峨眉雪,巫山云;洞庭月,潇湘雨;彭蠡烟,广陵涛;庐山瀑布,合宇宙奇观,绘吾齐壁.少陵诗,摩诘画;左传文,马迁史.薛涛笺,右军贴;南华经,相如赋;屈子离骚,收古今绝艺,置我山窗.”

是个对联，查了下，陈继儒小窗幽记里的，给名人字号写出该名人（都挺有名的）左丘明（左氏文）王曦之（王右军）杜甫（杜少陵）王维（王摩诘）

李白《与韩荆州书》

白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。

白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！

君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。

（且）人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，（安）能自矜？至于制作，积成卷轴，（则）欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。（若）赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。1加点字解释

2词语古今意义相同的一项

3挖掉最后一段的四个字，根据意思来选择。

4给文中的四句话，哪句是赞美韩荆州的5倚马可待，推心置腹。文中找出结构相同的词，分别是（）（）

6翻译愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之。

或以才名见知，或以清白见赏。

《娓娓与喋喋》（小品文）余光中

不知道我们这一生究竟要讲多少句话？如果有一种电脑可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨几场。情况当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不言之中。有人说话如嘶蝉，并不一定要说什么，只是无意识的口腔运动而已。说话，有时只是掀唇摇舌，有时是为了表情达意，有时，却也是一种艺术。许多人说话只是避免冷场，并不要表达什么思想，因为他们的思想本就不多。至于说话而成艺术，一语而妙天下，那是可遇而不可求：要记入《世说新语》或《约翰生传》才行。哲人桑塔耶纳就说：“雄辩滔滔是民主的艺术；清谈娓娓的艺术却属于贵族。”他所指的贵族不是阶级，而是趣味。

最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察、主考之类，对话不但紧张，有时恐怕还颇危险，乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了。如果双方的识见悬殊，那就好像下棋让子，玩得总是不畅。要紧的是双方的境界能够交接，倒不一定两人都有口才，因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。甚至也不必都能健谈：往往一个健谈，一个善听，反而是最理想的配合。可贵的在于共鸣，不，在于默契。真正的知己，就算是脉脉相对，无声也胜似有声：这情景当然也可以包括夫妻和情人。

这世界如果尽是健谈的人，就太可怕了。每一个健谈的人都需要一个善听的朋友，没有灵耳，巧舌拿来做什么呢？英国散文家海斯立德说：“交谈之道不但在会说，也在会听。”在公平的原则下，一个人要说得尽兴，必须有另一个人听得入神。如果说话是权利，听话就是义务，而义务应该轮流负担。同时，仔细听人说话，轮到自己说时，才能充分切题。我有一些朋友，迄未养成善听人言的美德，所以跟人交谈，往往像在自言自语。凡是音乐家，一定先能听音辨声，先能收，才能发。仔细听人说话，是表示尊敬与关心。善言，能赢得听众。善听，才赢得朋友。

如果是几个人聚谈，又不同了。有时座中一个侃侃而谈，众人睽睽恭听，那人不是上司、前辈，便是德高望重，自然拥有发言权，甚至插口之权，其他的人就只有斟酒点烟、随声附

和的份了。有时见解出众、口舌便捷的人，也能独揽话题，语惊四座。有时座上有二人焉，往往是主人与主客，一来一往，你问我答，你攻我守，左右了全席谈话的大势，也能引人入胜。

最自然也是最有趣的情况，乃是滚雪球式。谈话的主题随缘而转，愈滚愈大，众人兴之所至，七嘴八舌，或轮流做庄，或旁白助阵，或争先发言，或反复辩难，或怪问乍起而举座愕然，或妙答迅速而哄堂大笑，一切都是天机巧合，甚至重加排练也不能再现原来的生趣。这种滚雪球式，人人都说得尽兴，也都听得入神，没有冷场，也没有冷落了谁，却有一个条件，就是座上尽是老友，也有一个缺点，就是良宵苦短，壁钟无情，谈兴正浓而星斗已稀。日后我们怀念故人，那一景正是最难忘的高潮。

众客之间若是不顶熟稔，雪球就滚不起来。缺乏重心的场面，大家只好就地取材，与邻座不咸不淡地攀谈起来，有时兴起，也会像旧小说那样“捉对儿厮杀”。这时，得凭你的运气了。万一你遇人不淑，邻座远交不便，进攻得手，就守住你一个人恳谈、密谈。更有趣的话题，更壮阔的议论，正在三尺外热烈展开，也许就是今晚最生动的一刻；明知你真是冤枉，错过了许多赏心乐事，却不能不收回耳朵，面对你的不芳之邻，在表情上维持起码的礼貌。其实呢，你恨不得他忽然被鱼刺哽住。这种性好密谈的客人，往往还有一种恶习，就是名副其实地交头接耳，似乎他要郑重交代的，句句都是肺腑之言，恨不得回其天鹅之颈，伸其长蛇之舌，来舔你的鼻子，哎呀，真的是tête-à-tête还不够，必得nose-to-nose才满足。你吓得闭气都来不及了，哪里还听得进什么肺腑之言？此人的肺腑深深深几许，尚不得而知，他的口腔是怎么一回事，早已有各种菜味，酸甜苦辣地向你来告密了。至于口水，更是不问可知，早已泽被四方矣，谁教你进入它的射程呢？

聚谈杂议，幸好不是每次都这么危险。可是现代人的生活节奏毕竟愈来愈快，无所为的闲谈、雅谈、清谈、忘机之谈几乎是不可能了。“偶然值林叟，谈笑无还期。”在一切讲究效率的工业社会，这种闲逸之情简直是一大浪费。刘禹锡但求无丝竹之扰耳，其实丝竹比起现代的流行音乐来，总要清雅得多。现代人坐上计程车、火车、长途汽车，都难逃噪音之害，到朋友家去谈天吧，往往又有孩子在看电视。饭店和咖啡馆而能免于音乐的，也很少见了。现代生活的一大可恼，便是经常横被打断，要跟二三知己促膝畅谈，实在太难。

剩下的一种谈话，便是跟自己了。我不是指出声的自言自语，而是指自我的沉思默想。发现自己内心的真象，需要性格的力量。唯勇者始敢单独面对自己；唯智者才能与自己为伴。一般人的心灵承受不了多少静默，总需要有一点声音来解救。所以卡莱尔说：“语言属于时间，静默属于永恒。”可惜这妙念也要言诠。

1986年1月

1文中讲了哪几种谈话，分别是。（此题十五字以内，有格子）

2题目《娓娓与喋喋》的含意与作用

3赏析第六段的语言特点和表达效果。

4克莱尔的话的意思，为什么要写这句话。

闪亮的山谷（小学五年级）康轩（台湾教材，网上找不到文件）

1写下教学目标设计（最好分成三维目标，我看答案上就是这么分的）

2关于字“萤”和词“恍然大悟”的教学

3设计关于题目理解的教学

4板书设计

作文