工程技术实习周记（精选8篇）
实习周记
系别：XXX系 班级：测绘XXX班 姓名：X X X 学号：XXXXXXXXXXX
二零一四年五月一日
实习周记
（一）2013年10月1日——2013年10月8
光阴似箭，这句话一点也不错，一转眼，三年的大学生活便接近了尾声，到了正式实习的时间，回首昨日，这一切来的是那么突然，实习可以说是人生的新起点，是踏入社会的短板，是一个初生牛犊的尝试，是我们走向社会的前奏，是人生最重要的一次历练。
站在人生新的起跑线上，我迷茫过，我措手不及过，因为读书这么多年来，马上就要走向新的征程，去适应新的环境，对于我来说，措手不及是难免的，学了两年的测绘理论知识，现在要将理论付诸于实践，对于我们来说是一门必修的课程，而且测绘这条路的艰辛是有目共睹的，能坚持到最后的又有几人，但是我既然选择了这条路，就不会退缩，我一定会勇敢的走下去，不辜负自己的所学。
2013年10月1日，我正式开始了我的测绘实习生活，我去的第一个地点是XXX。在XXX的主要工作是乡村规划、地形测量。
一开始我抱着一种好奇乐观的心态，以为在那里可以有好的工作环境。但并不像我所想的那样，在那里生活非常的艰苦，经常是一天只吃一顿饭，中午吃八宝粥和面包。这时我才真的体会到测量的辛苦，可是在这里我也学到了很多在学校永远也学不到的东西。例如：如何处理人际关系、在测量当中应该如何着手做事，怎样才能把测量做得更好。
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（二）2013年10月9日——2013年10月16
不知不觉又过了一个星期，真的好快！曾经担心自己什么都不懂，步入社会后不知会招来多少麻烦，但在我经过一周后，我渐渐发现万事只要你肯努力学，没人敢笑话你！毕竟聪明的人都应该知道，没有一个人天生就会做事，即便你再有天赋，你也有个学习的过程，笑话别人的人才是最愚蠢、最可笑的！
这个周主要做的是地形测量，我才真正体会到了跑地形的艰辛。白天在外面翻山越岭测的跑地形，晚上回到住的地方还要在南方cass里面绘图。虽然没有足够的睡眠，也没有太多的精神去做其他事。但是我从中学到了很多。如：在南方cass里如何能更好更快的将图绘出来，我开始绘图都不知道那些所谓的快捷键，因此都是很慢，但到后面我们在一起工作的在一起讨论我们遇到的问题、技术以及其中的技巧。从中取长补短，让自己变得更加完美。
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（三）2013年10月17日——2013年10月24日 时间过得真快，比预想之中的快的多，我在XXX测量地形已过三个周了，可以说习惯了那里漂泊不定的生活，但是我们也能从中获得快乐。我们出门在外走到哪里哪里就是我们的家，我们回到住的地方感觉无比的亲切、温暖。
在外面测量时有很多的问题，例如:仪器出现问题，让你在那里是门都没有办法；又如你出门时是万里碧空，当你刚刚到达目的地时有时瓢泼大雨，那时的无奈；还有自己明明按照正确的步奏来，但是回来导出数据发现是错误的，那时的心情有多糟是可想而知；有时对自己都要没有信心了，可是我还是坚持了。有句话是这样的：“自己选择的路，跪着也要把它走完。”我把这句话拿来激励自己，告诉自己再大的困难也能克服，不经历风雨哪能见彩虹，阳光总是在暴风雨后更加绚丽。所以我坚持了，我在不断地挑战自己，让自己在挫折中成长。
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（四）2013年10月25日——2013年11月02日
这久我一直都在跑外业测地形，在XXX的很多地方都留下我的脚印。一天200多亩的地形不是吹出来的，从早上吃点干粮出去就不停的在田间、山里、各种道路、沟渠之间不停的穿梭。有时忙到把自己的那些琐事都抛到一边不去理会。来到这里我也体会到了“有得必有失”这句话的真正含义。在这里我失去了以往的自由与潇洒，但是我学到了技术与知识。古人云：“他山之石，可以攻玉”。只有持之以恒去专注于某件事情，才会成功。人生就是这样有了酸甜苦辣才完美，我们现在所受的苦将为未来打下坚实的基础。因此我一直在保持着一颗乐观开朗的心，去面对工作、生活中所出现的问题。
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（五）2013年11月02日——2013年11月07日
经过前一段时间的地形测量，我对地形测量也有了进一步的了解，不会像刚刚来时那样摸头捕捉脑的了。对仪器的操作也更加熟悉，而且速度也更快了。
就如我们在跑地形当中应该怎么做才会提高速度，才会把所测的地方又快又好的测量出来，在跑地形时你该从哪里开始，怎样才能记住你所走过的地方，这也是一门学问。只有这样我们晚上在南方cass里绘图才清楚自己打了一些什么样的点，绘出来的图才会与实地相符。又如我们在测量道路、沟渠时采点要两边同时进行，这样绘出来的图看上去才即美观又符合实地，而且内业成图快捷，或者可以用边点式的方法来绘制道路或沟渠，这样可以节省内外业时间。这些都是我们在无形当中就累的经验。
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（六）2013年11月10日——2013年11月17日
经过一段时间的地形测量工作后，现在转为地籍测量，即测量房子。测房子时间非常繁琐的事，要的不仅是技术，还要技巧。与地形测量相比测量房子要复杂得多，如果白天在测量时不注意房子的方向和形状，那么晚上画图是既浪费时间又浪费精力，而且还不一定能把图画正确。到最后可能还从新去做一些无用工作。因此我们每做一件事都应该把他做到做最好，尽自己了力去做，让自己对自己所走过的路都不后悔。如果尽力了但是失败了，那我们也不会留下什么遗憾，因为我们努力过。就这样我一直在坚持自己的观点，我也相信在不久的将来我会在测绘行业里创出自己的一片天空。实现自己的梦想。
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（七）2013年11月18日——2013年11月25日
这个周过得很平凡，打了三次电话回家，每次在电话里父母亲都会跟我说好多好多，以前的我总会觉得这些都是废话，太唠叨了。但与以往不一样的感觉是我觉得他们跟我说的是那么亲切，是那么的有道理，是一种从未有过的感觉，突然发觉其实我懂的东西还实在少得可怜，一向不爱读书的我突然之间有一种想学习的冲动。现在在社会当中，学习的不仅仅是我现在技术的这方面知识，还有处理事情的能力、交际能力、管理能力，这些都是比较重要的，是以后走向成功必不可少的东西。
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（八）2013年11月26日——2013年12月02日
人的一生要度过多少个一天、一个月、一年，每一天我们都在做不一样的事，每一天我们做过的都会有不同的感受，为了美好的明天我们都在为今天作总结和为明天奋斗。我们拥有每一天的二十四个小时，关键看我们怎么利用这些时间来把自己的日子过充实。
我们这个周每天都在外面测量房子和地形，在XXX，我们白天在外面测房子，晚上多晚的才回来吃晚饭，伙食也还可以，吃了饭之后面临的就是画图，画图还画到多晚的，眼睛都看疼掉。不画完的话又是加重第二天的工作量，所以有时候真的就是要当天的工作当天做完，才会养成良好的习惯。所以我的生活可以说是即充实又有点辛苦。每一天我们都是在做同样的事情，就是测量房子，然后晚上画图，几乎就没什么休息日，为了进度，我们每天都在测，晚上也是八点多钟才吃晚饭，吃了饭休息一下就是导数据还有画图，每个周都几乎如此。
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（九）2013年12月03日——2013年12月10日
技术是一种漫长的积累和不断的完善过程，当今社会的人才要求是兼备多种技术的全方位的人才。对于自己所从事的测绘专业不仅仅局限于会使用仪器，还要会工程中所涉及测量的方法及具体操作。
这个周虽然是一个忙忙碌碌的一周，但是也算是有价值的一个周。在这个周跟着师兄们去做了建筑施工土地平整工作，场地平整就是将天然地面改造成工程上所要求的设计平面，由于场地平整时全场地兼有挖和填，而挖和填的体形常常不规则，所以一般采用方格网方法分块计算解决．
平整场地前应先做好各项准备工作，如清除场地内所有地上、地下障碍物；排除地面积水；铺筑临时道路等。选择场地设计标高的原则是：①在满足总平面设计的要求，并与场外工程设施的标高相协调的前提下，考虑挖填平衡，以挖作填；②如挖方少于填方，则要考虑土方的来源，如挖方多于填方，则要考虑弃土堆场；③场地设计标高要高出区域最高洪水位，在严寒地区，场地的最高地下水位应在土壤冻结深度以下。其计算步骤为： 1：划分方格网
2：测量各角点的地面标高 3：计算各角点的设计标高 4：计算各角点的施工高度 5：计算零点及绘出零线
6：计算各方格内的挖或填方体积 7：统计挖填土方量 8：调整设计标高
在建设区域内，为建筑施工创造条件，按设计要求进行的填挖土石方作业。平整场地前应先做好各项准备工作，如清除场地内所有地上、地下障碍物；排除地面积水；铺筑临时道路等。
场地平整对于施工是一门重要技术，这个周亲自参与这个工作不能做到熟悉技术但是亲自做的项目对自己有了一定的提升和自己学习的基础。
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（十）2013年12月11日——2013年12月18日
这个周重新回到了XXX做两权发证的工作，跟XXX二勘院XXX分院的潘工学习地籍图的精度检查。具体如下：
①采用解析法测量的界址点，相邻界址点的间距误差和界址点相对于邻近控制点的点位中误差为图上±0.3mm，限差取中误差的2倍。
②采用图解法测量的界址点，本宗地相邻界址点之间的间距中误差为图上±0.3 mm，限差取中误差的2倍。
③采用图解法测量的界址点，相邻宗地相互之间的界址点间距中误差和界址点相对于邻近控制点的点位中误差为工作底图上±0.6mm，限差取中误差的2倍。山区放宽至1.5倍。
④界址点相对于邻近地物点的间距中误差、邻近地物点的间距中误差和地物点相对于邻近控制点的点位中误差为工作底图上±0.6mm，限差取中误差的2倍。山区放宽至1.5倍。
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（十一）2013年12月19日——2013年12月26日
通过这次测量实习，我学到了不少，比如对仪器的操作更加熟练，加强了对所学知识的理解和掌握，很大程度上提高了动手和动脑的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在实习中，面对的是实实在在的任务，来不得半点推委和逃避，野外作业也没有给你回去翻书的时间，一切都必须在现场解决。因此，这让我深深明白理论知识的重要，在以后的学习中，我要安心把所学的理论知识开展梳理和回顾，做到胸中有沟壑，一目了然。为以后现实的工作打下坚实的基础在这次实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，提高了我组成员的默契感，增进了同学之间的感情。在以后的学习、实习、工作中我都要在不断提高自身专业能力的同时，学会和同伴和睦相处，学会宽容。地形测量实习就这样圆满的完毕了，现在回想起来，收获不校同时，让我们体会到了测会工作外业的艰辛，内业的耐心，也让我明白了要做好一件事就一定要有坚定的信念和必胜的决心，让我们了解到了团队工作的重要性。再者，测量中还要注意仪器的保护工作。感谢学校给了我们这次实习的机遇，让我们体会现实，体会生活。这次测量实习定会对我们的未来走向社会有很大帮助，并且为今后我们完成后续相关课程和面向社会就业打下良好的基础。
今后的路还很长，本次实习仅仅是个开头。在以后，无论是实习还是在工作岗位都要秉着严谨的工作态度，逐渐树立行业精神。要不断地总结经验教训，不断提高自己的专业技能，使自己更加完善，真正的实现自己的人生价值。
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（十二）2013年12月27日——2014年01月03日 XXX湖环境整顿顺利进行，我公司负责的测量工作也如期开展，顺利进行中，我从XXX两权项目上重新返回到玉溪接手地形测量任务。负责外业测量的人员每天坚守他们的岗位，早出晚归的工作着。我虽然是负责外业的但是内业有时也在做。
外业测量工作顺利的进行着。我们也坚守岗位的每天按时上下班。时间就这样井然有序的过着，心里很踏实。由于工作需要，为了很好的完成内业工作，以便达到很好的成果效果，我跟公司的一个同事去了XXX，以出差的名义来到XXX湖XXX河，也就是我们公司负责测量的工作地点做实地勘察。以便我们很好的完成内业绘图。
去到XXX河当天，我跟另外一个同事就被搁放在一个大山上，拿着图纸自己去检查图形，去看周边环境、地物、河道、沟渠、房屋、工厂是否跟我们的图纸一致。当时我真的好无助，莫名的难过，看着偌大的大山，顶着热辣的太阳，拿着图纸就这样开始了我的工作。就拿着图纸看了一番现场，之后便回了住处。然后晚上就跟老板汇报了图形质量，第二天还跟外业人员去跑了外业，到大山上做地形测量的工作，很辛苦。
第二天晚上我们就回公司了，这次实地勘察虽然期间遇到困难，但过程我很满意，很开心，享受了大自然，享受了工作。
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（十三）2014年1月04日——2014年1月11日 一个周过得好快，新的一周又开始。这个周依然继续走着前个周的工作，也就是这个周，我发现一个问题，就是一个人的形象真的很重要，因为才刚从学校出来，还带有几分幼稚，这种幼稚在工作上是不行的，毕竟社会上不像在学校里，于是我想办法在我的外在形象上做一下改变，这样看上去成熟点就显得比较稳重点。经过着小小的改变，效果真的比以前好多了，对我而言自信也多了不少。这时我突然想起一句话：成长就意味着改变。当然这里的改变是指在工作方式上的改变以及为人处事上的改变，从而提升自己的能力与内在气质。让自己的工作更上一个新台阶。
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（十四）2014年1月12日——2014年1月19日
每一天我们的视野在周围延展，每一天我们的认识都在演变，每一天都是一个新的开始，春节即将来临，突然感觉时间总是过的那么快，冬天总是那么无情，冰冷的寒风透过午夜的窗户，抚慰着测量人的发端，微微的抖动了一下身体，依然还在噼里啪啦的拍打键盘，听着音乐画着图，打打哈欠，看看时间，坚持着把今天的工作做完，“今日事，今日毕”这就是测量的精神，经过这几个月对测量的执着，也渐渐的习惯这种工作作风，也习惯了这种工作方式，虽然苦、累，但是，既然自己选择了这条路，就会让这条路愈走愈宽敞，愈走愈明亮。
今年的工作也接近尾声，想想马上就要过年咯，得让一年的工作有一个好的结局，所以，我们大家都很努力，加班加点的工作，但是并不觉得累，也许这就是责任吧！
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（十五）2014年01月20日——2014年1月27日
这个周的工作主要是收尾，将一年的工作画一个句号，公司规定，28日放假，所以，大家也并不着急，即使跟家人团聚总是让人迫不及待，但是工作依然不能马虎，地籍测量的我们穿梭在村子的每条巷道，家家户户都在准备着过新年，没有一家会随随便便。
XXX真的是个美丽而神奇的地方，那里的冬天没有XXX的温暖，但是也并不像XXX城一样的寒冷凌厉，早晚的温度，也总是让人哆嗦，而中午的太阳也同样的暖和，天也总是那么的蓝，其实，我虽然不是一个XXX人，但是，打心底里来说，我喜欢上了这个旅游业发达的小城，我们的工作之余，XXX古城便成了我们常去的处所，昂贵的酒吧街总是让我们神往，而那天价般的物价，对于我们实习生来说，又不得不望而止步，但是逛在XXX古城、素河古镇这些木材芳香的街道，也乐在其中，也许这就是苦中作乐，作为测量的我们，走到哪里，我们的视野就扩展到哪里，见闻就延伸到了哪里，看似辛苦的工作，中间也不乏乐趣。
实习周记（十六）
2014年1月28日——2014年2月3日
春节了，难得的休息时间，记得以前每到春节的时候到处跑，可能今年是个例外，在家的时间待得比较多，以前没怎么觉得，突然之间发觉自己在家的时间太少了，也很少会跟父母唠嗑，所以这几天就在家多陪陪父母了„„ 假期真是少得可怜，少得有点不习惯。多想在家里多待几天，但是为了工作，没办法，还得继续去奋斗。废话不说、牢骚不发了，收拾行李吧，明天一早大兴到XXX的班车还在等候着我，准备踏上这段征程吧。
实习周记（十七）
2014年2月4日——2014年2月11日
5号的中午，我准时的的赶回了公司，但是由于好多同事都没来，因此公司比较冷清，收假回来工作还是和去年一样，一切还是回到了原点。因为才收假回来，路途遥远的同事前前后后都在赶回公司来，最早公司连我就回来两三个人，但是到7号人员已经全部到齐，公司计划10号正式开始工作，一批队伍去XXX项目部，一批去了XXX项目部，所以我们大家都在各自做着出发前的准备工作，新的一年，新的开始，大家热情高涨，看起来并不疲惫，做事情也很有精神，闲暇时都在分享着过年的趣事，而且大家基本都从老家带了特产回来，有带水果的、糖果的、火腿的、牛干巴的，晚餐大家一起做饭吃，真的是其乐融融，感觉在这样的团队中生活好幸福。
实习周记（十七）
2014年2月12日——2014年2月19日 生活还是依然继续着。对我而言每一天都是新的一天，每一天我都会看到新的东西，这个周我有幸辗转去了两个地方——XXX和XXX县。两个地方有着不同的乡土风情，XXX地处XXX湖与XXX湖沿岸，所以风很大，把整个人吹得乱七八糟的，都快不成人样了。而元江是太阳升起的地方，相对来讲就比较热，才刚到的时候身体就感觉不舒服，头总是有种昏昏的感觉，还有点心烦。真的有种不想做事了，想赶快回家来好好呆着，但我还是说服了我自己，不管有多难，我都不能轻易说放弃的，因为这是我的选择、我的工作，我要勇敢的去面对。
实习周记（十八）
2014年2月20日——2014年2月27日
生活还是这样平平凡凡的过着，每天都是一个样，不过这个周是我觉得最为欣慰的一个周。因为我们公司需要增加仪器设备，所以XXX星辰测绘仪器销售的负责人孙经理从XXX到我们公司给我们推销他们公司的仪器设备，并培训我们如何使用，如何解决RTK和全站仪在测量过程中遇到的问题，教我们仪器上的检验和维护，这些知识对于测绘人员的我们来说，真的是难得可贵的，从此次的培训，我确实学到了不少东西，真的很感谢这个平台给我提供的这些机会，让我在技术上一步一步的前进。
实习周记（十九）
2014年2月28日——2014年3月1日
本周我们公司XXX县地籍测量项目工作正式启动，通过之前对施测地区布置地籍控制网，本周开始对地物地貌进行碎部测量，严格按照地籍测量规范，RTK技术规范等规范进行测量。
碎部测量按分组的方式对同一个村进行测量，每一个组分2个人，一套全站仪进行测量，以宗为单位。由于这个周是第一个测量的村，进度进行的有点缓慢，遇到的小问题也不少，例如：RTK加密的测图图根点有的不通视，便需要引点搬站进行测量，由于居民地不规则的建筑物及层次不齐的建筑形状使得测量时需要很多次的搬站和引点，一开始相当的繁琐，但是万事开头难，相信耐心的学习和不断的总结经验，一定会提高进度，一定会掌握好的方法，同事们也没有灰心，大家都在相互讨论和总结能提高进度的方法，每一个人对工作都充满了信心，相互鼓励和支持，这才是团队。
实习周记（二十）
2014年3月2日——2014年3月9日
这个周所有人都进行好准备工作后都投入到了地籍测量的工作中，地籍测量是土地管理工作的重要基础，它是以地籍调查为依据，以测量技术为手段，从控制到碎部，精确测出各类土地的位置与大小、境界、权属界址点的坐标与宗地面积以及地籍图，以满足土地管理部门以及其它国民经济建设部门的需要。为满足地籍管理的需要，在土地权属调查的基础上，借助仪器，以科学方法，在一定区域内，测量每宗土地的权属界线、位置、形状及地类等，并计算其面积，绘制地籍图，为土地登记提供依据而进行的专业测绘工作。它是土地管理的技术基础。要求分级布网、逐级控制，遵循“从整体到局部，先控制后碎部”的原则
按照先控制后碎部的原则本周对实测地区进行地籍图根控制网的布设 为满足地籍细部测量和日常地籍管理的需要，在基本控制（首级网和加密控制网）点的基础上，加密的直接供测图及测量界址点使用的控制网称为地籍图根控制网。
地籍图根控制网的特点与地形测绘的图根控制网相比，地籍图根控制网有下述特点：
（1）、地形测绘的图根控制网布设规格（点位密度、精度等）由当时的测图比例尺决定，不同成图比例尺图根控制网的规格相差很大。地籍图根控制网布设规格，应满足测量界址点坐标的精度要求，与地籍图的比例尺大小基本无关；
（2）、地形测会的图根控制点，是为地形细部测量而布设的，测图（整个项目）完成后，便失去了其作用。因此，埋点时原上设临时性标志。而地籍图根控制点不仅要为当前的地籍细部测量服务，同时还要为日常地籍管理（各种变更地籍测量、土地有偿使用过程中的测量等）服务，因此地籍图根控制点原则上应埋设永久性或半永久性标志。地籍图根控制点在内业处理时，应有示意图、点之记描述。
（3）、由于地籍图根控制点密度是根据界址点位置及其密度决定的，几乎所有的道路上都要敷设地籍图根导线。一般说来，地籍图根控制点密度比地形图根控制点密度要大，通常每公里应布设100~400个地籍图根控制点。
实习周记（二十一）
2014年3月10日——2014年3月17日
这个周辗转到了XXX县XXX乡XXX村委会，对这个村委会辖区下的村子进行周边地形、河道、沟渠、农田、居民地房屋的测量，刚刚来到这里我们并没有着急去测量，而是与村干部宣传土地权属调查的意义及老百姓应该配合的工作，还做好后勤工作生活住宿问题，其次是准备测量工作中的仪器设备，以便顺利开展工作等等。之前我大部分时间都在XXX做地籍这项工作，现在又调配到XXX这个地方负责同样的测量工作，做起来也相对顺利，只是有种漂泊的感觉，或许一个测量人员的生活就是如此漂泊不定、四海为家吧！每一天的爬山涉水，但或许这样的生活才让自己的生活过得充足，过得有意义，才让自己在这种奔波的生活中学到技术，学会吃苦，学会坚持，学会成长。
实习周记（二十二）
2014年3月18日——2014年3月25日
繁忙的一个周过去了，白天的测量工作加上晚上赶夜班的绘图工作，每一天的工作都是如此的反复的进行着。这个周结束了一个村的测量，我负责对图形的合并归类和图形整饰、以及质检把关等工作，对不合格的宗地进行补测，在这过程中由于搬站累计的测量误差，导致生成的图与实地不服，有的地方图形出现交错在一起的问题，所以要对图形进行测站改正。测站改正的方法是在所测的范围内找到两个错误的控制点，再找两个正确的控制点；在南方CASS软件当中进行测站改正，步骤如下：
1、打开所绘的图形;
2、在工具栏中选择“地物编辑”工具中的“测站改正”，会出现对话框，按要求输入纠正前的第一点再输入纠正前第二点，之后再输入改正后第一点及第二点再回车之后图形即可纠正。
实习周记（二十三）
2014年3月26日——2014年4月1
调查有一段时间后，开始测量啦。在调查结束的时候，我们大家小聚了一回，去了一个农庄，这是来这么久最开心的日子，这个农庄的老板非常幽默，也非常的健谈。他跟我们聊天，讲些生活的小乐趣。我们在他的带领下，喝着酒吃着烧烤唱着歌，大家就这样过了一个开心的夜晚。
欢乐的时光总是过的很快，接下来便是地籍测量工作，我们分成四个小组进行测量，在测量坐标点时要仔细，不能马虎大意。否则就会导致点位偏移，甚至会引起返工（之前在XXX就出现了返工的情况），所以为了避免不必要的工作和损失，我们必须要仔细认真。在测量时我们还要画测量的草图，画草图也是非常重要的，如果草图画不好那么晚上的内业就会非常困难、非常费时间，也有可能画不出测量的图形。画草图也有一定的难度，有些房子是几家连在一起的，画起草图来相当费力、费时，草图画的快慢和好坏也能决定工作的进度，不管是内业还是外业。草图画好了，在测量时根据草图去测量，你就不会测乱、测少或测多，而且还能提高测量速度；草图画的好，在做内业的时候也会非常快，非常节省时间，提高工作效率。
实习周记（二十四）
2014年4月2日——2014年4月9
这几天我在住的地方负责并图、修图。做内业是用南方CASS7.1软件，如果草图画的不对，那么内业图是画不出来的，或者画出来十之八九也是错的；如果在测量时把点测偏或者位置测错，那么图画出来质量也是跟不上的，只能去重测。做内业要非常有耐心，画图要跟草图对照着一点一点的绘制，所以说非常烦琐。
测量员的工作是繁忙而又艰辛的。在此次实习中，我收获颇丰，工期的紧张，导致每个人都起早贪黑。不管天气怎样，但还是要坚持，因为这是刚刚开始的第一步。而且学到的东西是书上没有的知识。每天都在不停的重复着同样的生活。这样的生活说不乏味、不累是假的，即使说不累、不烦，那也是做为测量员自我调节和放松的一种方式。因为这样才会让自己每天的工作，都出现在百米的冲刺线上。
1 1~2周 (1~14 d) 的饲养管理
1.1 架子牛的称重、编号和登记
将购入架子牛进行称重、编号、登记后, 按品种、体重大小、个子高矮进行排列栓系。让架子牛休息1~1.5 h, 饲喂干草或粉碎秸秆饲料, 喂后0.5~1 h, 饮水7~8 kg, 加盐20~40 g。再过2 h进行第二次饮水, 让架子牛喝好。
1.2 精饲料组成及喂量
精饲料主要由99.5%玉米面和0.5%盐组成。喂量:4~5 d, 每头日饲喂200 g, 每天饲喂1次。6~7 d, 每头日饲喂300~400 g, 每天饲喂2次。8~14 d, 每头日饲喂0.9~1.2 kg, 每天饲喂3次。
1.3 粗饲料的组成及喂量
粗饲料主要以干草和粉碎的秸秆饲料为主。粗饲料的喂量:1~3 d, 自由采食粗饲料;4~14 d, 定时饲喂羊草或粉碎秸秆饲料, 每头日喂6~8 kg, 每日3次。
1.4 饲养管理
此阶段是育肥牛的适应期, 要采取先精后粗的饲喂方法, 喂后饮水。每天观察每头牛的采食量, 采食速度, 精神状况, 做详细的记录, 对每头牛进行全面检查。8~14 d, 架子牛进行阉割, 加强阉割后的护理。
2 3~4周 (15~28 d) 的饲养管理
2.1 精粗饲料组成及喂量
精饲料组成:玉米面77.5%, 豆粕10%, 麦麩10%, 食盐0.5%, 矿物质添加剂1%, 苏达1%。精粗饲料喂量:每头日饲喂1.2 kg, 每天饲喂3次。粗饲料组成及喂量:每头日饲喂干草或粉碎秸秆7~9 kg, 日喂3次。
2.2 酒糟的饲喂量
从15~16 d开始, 每头日饲喂酒糟0.5 kg, 每天饲喂1次, 进行训饲;到17~18 d, 每头日饲喂酒糟3 kg, 每天饲喂3次;19~28 d, 每头日饲喂酒糟9~12 kg, 每天饲喂3次。
2.3 精粗饲料的调制
将每顿定量饲喂的精料、酒糟加适量的水, 搅拌均匀, 组成精糟饲料。放置2~3 h后进行饲喂。精糟秸饲料将每顿定量饲喂的精料、酒糟和秸秆加适量的水, 搅拌均匀, 组成精糟秸饲料, 放置2~3 h后进行饲喂。饲喂时间从第十七天开始。
2.4 饲养管理
此阶段是育肥牛的过度期, 饲养管理上, 控制精饲料喂量, 加大粗饲料喂量, 使育肥牛增大腹围, 处于饱腹状态。粗饲料的饲喂每次要少添勤添, 刺激育肥牛采食, 又可减少粗饲料的浪费。每天保持饮水3次。保持牛舍卫生, 地面干燥清洁, 每天清扫除粪3次, 保持通风良好, 冬季, 注意排气防潮, 同时注意保温, 定时, 定期对使用的工具进行刷洗消毒。
35~13周 (29~91 d) 的饲养管理
3.1 精粗饲料组成及喂量
精饲料组成:玉米面66.8%、豆粕15%、麦麩15%、食盐0.7%、矿物质添加剂1%、苏达1.5%。精饲料喂量:每头日饲喂2.0~2.2 kg, 每天饲喂3次。粗饲料组成及喂量:每头日饲喂干草或粉碎秸秆5~7 kg, 日喂3次。
3.2 饲料的调制和饲喂量
调制成精糟饲料或精糟秸饲料进行饲喂。每头日饲喂酒糟15~18 kg, 每天饲喂3次。
3.3 饲养管理
此阶段是育肥牛的体质恢复期和体重增加的高峰期, 杂种牛一般日增重在1.0~2.0 kg, 个别的可达到2.5 kg左右。育肥牛对精粗饲料采食量增加, 消化吸收能力强.增加精饲料喂量时, 应缓慢的增加精饲料量。粗饲料饲喂量, 必须提前进行测试, 才能进行调制精糟饲料或精糟秸饲料。干草在饲喂精糟饲料后添加。注意观察每头育肥牛的采食量, 对采食量小的牛, 应调整喂料量, 同时查明原因。饲喂后, 供给充足的饮水。保持牛舍卫生及通风良好, 对牛体进行刷拭。夜间注意检查育肥牛休息及栓系情况。
4 14~22周 (92~154 d) 的饲养管理
4.1 精粗饲料组成及喂量
精饲料组成:玉米面61.8%、豆粕20%、麦麩15%、食盐0.7%、矿物质添加剂1%、苏达1.5%。精饲料喂量:每头日饲喂2.5~3.0 kg, 每天饲喂3次。粗饲料组成及喂量每头日饲喂干草或粉碎秸秆3~4 kg, 青贮6 kg, 日喂3次。
4.2 酒糟的饲喂量
每头日饲喂酒糟15~18 kg。调制成精糟青饲料或精糟青秸饲料进行饲喂。
4.3 饲养管理
育肥牛饲养120 d以后进入收腹阶段, 采食粗饲料开始下降, 注意调整粗饲料的喂量。饲喂后供给充足饮水, 禁止饲喂发霉变质饲料。保持牛体卫生, 每天刷拭1次, 牛舍保持清洁干燥, 通风良好, 冬季注意保温, 排气。
5 23~34周 (155~238 d) 的饲养管理
5.1 精粗饲料组成及喂量
精饲料组成:玉米面56.8%、豆粕22%、麦麩15%、食盐0.7%、矿物质添加剂1%、苏达1.5%、豆油3%。精饲料喂量:每头饲喂3.5~4.5 kg, 每天饲喂3次。粗饲料组成及喂量:每头日饲喂干草或粉碎秸秆2~3 kg, 青贮料6 kg, 日喂3次。
5.2 饲料的调制和饲喂量
调制成精糟青饲料或精糟青秸饲料进行饲喂。每头日饲喂酒糟12~15 kg, 每天饲喂3次。
5.3 饲养管理
育肥牛的脂肪向肌肉中沉积量加大, 增重缓慢, 日增重在所0.6~0.8 kg左右。育肥牛以采食精饲料和酒糟为主, 只采食少量粗饲料, 每天注意观察每头育肥牛的采食量, 根据每头的实际采食量, 随时调整精粗饲料比例和喂量。粗饲料尽可能选择优质, 易消化的粗饲料, 并按时间饲喂和饮水。牛舍要保持安静, 禁止外部人员进入牛舍, 惊扰育肥牛休息。每天刷拭牛体1次。清扫粪便3次, 牛舍地面, 床位保持干燥清洁, 注意通风保温, 检查育肥牛的休息, 栓系情况。当饲养230~238 d时, 育肥牛全身肌肉丰满外形匀称, 背腰、臀部肌肉肥厚, 大腿丰满, 并向外突出和向下延伸, 体重达550~600 kg时, 要及时出栏。
6 疾病预防
关键词：高职院校；环境工程；实习模式
实习是环境工程专业教学计划中的一项重要实践环节，是学生在学校期间理论联系实际，获得实际工作能力与经验的有效途径之一。分散实习与集中实习相结合的模式是一种很好的模式，有利于学生的个性化发展，有利于学生的就业与创业，在弹性教学与弹性就业方面是一种有益的尝试。
调查方法
近年来，笔者在徐州建筑职业技术学院环境工程系5个毕业班和非毕业班中进行了大量的调查工作，抽样调查率为20%，样本容量为100。主要调查形式有问卷调查、个别访谈、集体座谈等。调查提纲如表1所示。
调查结果
问卷调查结果如表2所示。
个别访谈与集体座谈调查结果总结如下：
对集中实习的看法（1）教研室预先联系好实习单位，然后由实习教师带领去实习。这种实习完全是在教师安排下进行，学生的实习过程则在预设的状态中。学生的认识是，只要听从教师安排就行了，自己不要考虑什么，只要按照实习指导书上的有关规定操作就可以。（2）集中实习单调。安排集中实习时，一个班一般被分成几个小组，一个组安排一个实习地点。实习点采用“师傅带徒弟”的形式，变换工种比较困难；又由于实习时间紧，在实习开始后，不再变换实习地点和实习工种，学生在一个工种上用完实习的所有时间。实习学生普遍认为实习内容不能满足教学要求，并且单调乏味。（3）没有达到实习要求。就调查的环境工程而言，主干课程包括水污染治理及运行管理、大气污染控制及工程运行管理、噪声控制、固体废物处理等，相关技能包括环境质量评价、仪器分析、化学分析等。主干课程技能和相关课程技能加起来有十几项，而学生在实习过程中只能涉及其中一种。这样根本达不到实习目标。（4）没有个性，不能满足学生自身发展的需要。学生在学习中由于存在个性差异和不同的兴趣爱好，感兴趣的课程有很大差异。有的学生喜欢主干课程中的某一项，或相关课程中的某一项。而这一项偏好，也许将成为该学生将来就业选择的方向。而集中实习的安排，无助于学生的未来发展，因而造成学生实习没有积极性，学生普遍认为“低效率、浪费时间”。
对分散实习的看法（1）分散实习，学生可以根据自己的兴趣、特长和爱好选择实习单位。每个学生的兴趣爱好不同，有的喜欢做室内工作，可以到工厂企业做实验室分析化验，或做工程设计、或做计算机相关的工作；有的学生喜欢做具有挑战性的室外工作，如环保设备的营销、工程施工、环境评价等；另外有些学生希望选择某些条件好、薪水高的工种。（2）分散实习与过去集中实习相比有利于就业。过去学生实习集中在几个点，尽管学生实习认真、勤劳肯干、积极主动，深受实习单位的好评，但实习单位接受毕业生却很少，学生还得为寻找就业单位而辛勤奔劳。在分散实习的模式下，学生根据自己的特长、爱好及对自身价值的认定，有目的地选择实习单位。而实习单位在接受毕业生实习时，也通过考察考虑留用毕业生。经过一段时间的磨合，毕业生与实习单位建立起互信的关系。这就为毕业生就业开辟了渠道。从近年的实践看，初次就业率（毕业以前）从集中实习时的30%上升到现在的75%左右。（3）分散实习促进了校企之间的接触，加强了校企之间的沟通。在分散实习中，教学系部组织专业教师下去检查实习情况，并向实习单位了解学生的实习表现，了解知识、能力状况。从学生及实习单位反馈的信息中，教师可以更好地了解本专业的学生工作分布、知识与能力需求、单位对本专业人才的知识与能力结构需求。同时由于学生的良好表现，对本专起到很好的宣传作用，为后届毕业生的实习与就业营造了良好的社会环境，为进一步沟通校企之间的关系起到了重要作用。
对集中实习与分散实习对学生影响的评价
集中实习与分散实习所处的环境不同，学生在视野上存在很大差异集中实习集中在某局部岗位，不能了解教学计划的所有知识点与技能。就环境工程专业这几年的实习而言，主要集中在与环境污染治理有关的污水处理、噪声控制、大气污染治理，涉及城市固体垃圾处理工程。而分散实习涉及的范畴涵盖了本专业课程设置的所有方面：计算机应用、化学应用、环境评价、分析检测、污染治理、工程管理与设备等6个大的方向。在知识的深度与广度及全面性方面，分散实习远优于集中实习。
分散实习更能有效地激发学生的学习热情在实施集中实习时，数十个学生处于同一个实习点，由同一个教师负责管理，实习点指导师傅相对固定。学生普遍反映实习内容单调，在整个实习期间，面对同一处理设施，探求知识的热情随时间的延续而逐渐消失。而分散实习涉及很多工种，要求的知识面非常广泛，包括教学内容中没有的，各种各样的工程问题促使学生去思考和钻研。而问题的解决又极大地激发了学生的学习热情。另一方面，社会对大学生的素质要求，也成为学生自我发展设计的客观标准，成为学生自觉探求知识、自我改造的强大动力。
分散实习学生自己联系实习单位，使就业与学习有机地结合起来分散实习要求学生自己寻找实习单位。在联系过程中，一个学生往往要接触好几家企业，才能找到一个相对满意的单位。接受毕业生实习的单位大多数都有意接纳毕业生。学生在实习工作过程中了解了企业，而企业从另一个侧面考察了实习学生。若双方都满意，则有可能形成劳动合同关系。这就相当于把实习期变成了考察期，缩短了学生被用人单位考察与学生了解用人单位的时间，有利于学生就业。
分散实习促进了校企合作，有利于专业建设与发展在分散实习过程中，管理教师经常走访实习单位，了解学生的情况，听取实习单位对学生专业技能和常规素质方面的意见与评价。在反馈信息中，教师认真分析企业对本专业毕业生的能力要求，改进教学大纲与课程体系设置。学生在用人单位的良好表现，对学校也是很好的宣传途径，扩大了学校的知名度，为专业的进一步发展提供了良好的社会环境。
分散实习应注意及需要解决的几个问题
学生的心理承受能力分散实习是学生第一次迈进社会，社会和学校形成强烈的反差。很多学生从小在父母的过度关怀下成长，在学校受到保姆式管理，缺乏生活能力与处理问题的能力，或多或少地表现出紧张不安与急躁，缺乏面对社会的信心，女生在这方面尤其突出。在调查中发现，约有30%的学生实习单位是由家长联系的，另有10%的女生和5%的男生没有寻找实习单位而在家里看书或做别的事而逃避与用人单位联系；还有部分学生在实习单位难于与人沟通。调查表明，有70%的学生在“你认为学校还需增加哪些岗位知识”的问题上，要求开设岗位人际关系学这门课。
建立与分散实习相对应的管理体系有人认为，分散实习是学校的一种不负责的表现，在没有完成教学任务的情况下，将学生推向社会，存在放任自流的现象。我们在调查中发现，这种现象确实存在。分散实习的客观评价的难点，在于学生的流动性大，不易掌握。我院在分散实习管理上作了很多有效的尝试，具体做法是建立实习学生的跟踪档案，建立事前、事中和事后的全过程控制。事前控制的做法是，学生在申请分散实习时要求得到家长的认可，要有具体的实习单位出具的意见以及有关的通讯联系方式；事中控制就是在学生实习的过程中，指导教师不定期地对实习学生进行各种方式的联系，了解实习情况，走访实习单位，同时要求家长对实习学生加强监督管理。事后控制就是要求实习学生在实习结束后写出详细的实习报告或社会实践调查报告，写好一日生活日记。这样，可以全方位地了解实习学生的情况，使实习全过程处于掌握之中。
加强指导，提高实习效果学生在实习单位实习或工作，其性质仍是学习。学生把在实习中遇到的各种问题反馈回学校，指导教师通过各种手段，与学生进行远程交流，并对一些工程实际问题进行研究。这样的辅导更有针对性，比课堂教学更有效果。对实习单位存在的问题，可作为毕业设计（论文）的课题。
参考文献：
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[4]王晓君.高校工商管理专业毕业模拟实习模式初探[J].实验技术与管理，2006，（7）.
作者简介：
第一周的实习，总的来说也没干什么，就是熟悉工作的操作过程。公司的师傅给我们新到来的实习生简单的开了一个会，互相介绍了一下自己和工作上互相合作的一些事情，后来又向我们介绍工程的概况，还有安全卫生教育。安全生产关系到企业的声誉和效益，同时也关系到千家万户的生活。因此在施工生产中必须贯彻“安全第一、预防为主”的安全方针，坚持“管生产必须管安全”的安全生产原则。
施工虽然重要，但没有一个好的环境，也是不是一个好的工程，所以还要做到“三清六好”保护作业场地清洁卫生。
体会：经过一周的实习，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的去现场实践过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去看图、计算、复核图纸、整理、复印资料等。所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。
第2周
在经历了一周的繁杂的工作，让我对公司的运作流程以及业务有了一个整体的了解。之后师傅带领我们看了各项工序的准备工作，斗车拉土方平整场地，挖掘机、装载机、钻机进场，人员的进场，一切工序有序的进行，师傅又分配了我们的工作，教导我们遇到问题的时候的处理，管理施工人员要按照正确的施工方法进行工作，排除现场的不安全因素，保证施工、人员的安全有序的进行。
体会：未去工地之前我从没想过实习生活我是否能撑下去，但是来到工地一周，我渐渐地适应了这种工地生活。有句话说得好:“你改变不了过去，但你可以改变现在。”在工地让我学到了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了作为一名技术员应该怎样去和工人交流等。所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。
第3周
前两周主要是掌握一些规范、要求等，将纸上的东西和施工现场对比，增加印象。这周通过去现场的观察，通过旁站，使我近距离的观察了一些具体的施工知识。
在工地，挖掘机、装载机正在紧张而有序的进行施工铺平场地，吊车吊着钻机就位，看着挖掘机挖着泥浆池，工人们埋设护筒，调整钻机位置，调制泥浆，通过师傅的讲解，加上我先前了解的资料，有了不少收获。
体会：通过这周的学习，尽管获取的知识是甚微的，但通过实习所获得的实践经验对我是终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断地得到验证。我会不断的理解和体会实践中所学的知识，在未来的工作中我会把我所学到的理论知识和实践经验不断地运用到实际的工作中去，为实现自我价值而努力奋斗。
第4周 这一周的主要实习工作就是明挖扩大基础方面的知识。主要的施工过程
1.测量放线
用全站仪测出基础纵、横中心线，放出上口开挖边线桩，基坑下口的开挖的大小应满足基础施工的要求
2.基坑开挖
作业方式以机械作业为主，采用挖掘机作业辅以人工清槽，一次开挖距基坑底面以上要预留20一30cm，待验槽前人工一次清除至标高，以保证基坑顶面坚实。
3.绑扎钢筋
基坑开挖完后，绑扎基础内部钢筋，应注意钢筋的保护层，钢筋的数量、直径、位置、箍筋的加密情况，还有预埋蹲身钢筋，箍筋及主筋的布置情况是否符合规范，钢筋的锚固长度及搭接长度够不够长，板钢筋的间距是否符合图纸要求等。
4.模板制作与安装根据放样位置准确的安装稳固模板。涂刷脱模剂，拼装模板时应注意密封性，防止漏浆。为防止地下水影响基坑内的正常作业，在基坑内沿基底四周和各角点各设置排水沟和集水井。
5.砼浇筑及养护
立模验收合格后，进行浇筑混凝土。控制混凝土的拌和质量，混凝土采用砼泵输送浇筑方式。
在每层混凝土浇筑过程中，采用插入式振动棒振捣密实。振动棒应避免碰撞模板。基础混凝土浇注完成24小时后，即要进行浇水养护，浇水养护的时间不少于10天。
体会：这周的混凝土浇筑着实很累，但是却学到了很多基本的标准，对以后要走的路还是很起到铺垫的作用的。
第5周
这周的重点是墩身下的孔桩基础，钻孔灌注桩具有入土深、能入岩、刚度大、承载力高、桩身变形小，可方便地进行水下施工等优点，钻孔机正在不间断工作许多的孔桩已经开凿成功，达到了设计的孔深，接下来清孔，灌注水下混凝土。
灌注水下混凝土
水下混凝土用的水泥、集料、水、外加剂以及配合比，拌合、运输等必须符合设计及规范规定。导管数量应满足要求。首次灌注前，漏斗内灌满，并准备足够的混凝土，以防在清孔过程中出现的孔底扩径而要增加的灌入量，确保成功。导管底端埋入管外混凝土面以下一般控制在3～4m，并不得小于2m，严禁把导管底端提出混凝土面。水下混凝土用砼搅拌车直接灌注且必须连续浇注，浇注间隙不能超过30分钟，随时测量并记录导管埋置深度和混凝土的表面高度。灌注混凝土时，必须采用适当措施克服混凝土对钢筋的向上浮力。
第一周实习呢，总的来说也没干什么，也就是熟悉环境之类的。第一次到实习公司的时候，心里还是有点害怕的，毕竟对那里还是比较陌生的，我想想自己胆子也不大，交际能力也不是很好，会不会与人相处不好哦。不过接下来我的顾忌就渐渐消失了，我的师傅呢，也是个女的，年龄也比我大不了几岁，又是同个地方的人，她人也很好，她说公司里的人都很好相处的，教我胆子大点，有机会可以与他们多多交流交流。我觉得也是，实习呢，是锻炼一个人的很好机会，我正好可以趁这次机会多锻炼自己。想想接下来的三个月时间里都是和他们一起相处的，心里说不出的激动。
这次的实习，我主要学的是预算方面的。像我在学校里学的有关预算的知识也不多，我刚开始主要就是看一些有关预算的书籍，了解预算的一些规则，掌握基础的工程预算。比如，工程造价定额计价方法与工程量清单计价方法就有区别的：预算定额，是规定消耗在合格质量的单位工程基本构造要素上的人工、材料和机械台班的数量标准，是计算建筑安装产品价格的基础。而工程量清单是表现建设工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目和税金项目的名称和相应数量等的明细清单。定额计价采用的是工料单价法，而清单计价采用的是综合单价法。两者也是各有各的优缺点。
学做预算，是要很细心的，可能一不小心就这个少算了，那个又漏算了，所以说学预算是要有耐力的，也要肯吃苦，我相信自己能坚持下去的。学预算很重要的一点是要学会看图纸。首先，看图纸总体阅览一下总说明及其有关于此套图纸的补充和联系单等，其实较完整的翻阅一下整套图纸是很重要的，这样心里会对它有个整体的了解，知道自己所算的是什么样的房子，万万不可拿到一份图纸没仔细看说明就开始埋头苦干，那样可能会造成事倍功半的效果。其次，算图纸时要从基础一步一步的算起，扣除该扣的，比如后浇带每层都应扣除，加该加的，如上翻梁之类的。不可以像以前一样挑自己喜欢的先算了，要一点点的算这样漏掉的会少点，省的到后来再去翻算这样会更麻烦同样也比较容易出错。第三，每层都有不同的东西，要细细研究，不要急，不要自己嫌麻烦因为工程量小而忽略不计。宁可先算了以后不计入价了再删。这些是计算工程量时该注意的一些细节。要想掌握好预算这一行的技能，还是比较难的，不过我相信在我自己的努力和师傅的帮助下，我会一步步前进的。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。
生活并不简单，我们要勇往直前!再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
新的一周的实习生活又结束了，我已经慢慢适应了新的环境，渐渐的融入了工作中，在这一周里总体我还是有收获的，实习结束后有必要好好总结一下。第一周实习也没做什么，第二周指导师傅给了我三本电力建设行业的行业定额书，同时也把面试时的图纸给了我让我边看定额边学着计算，这就算是正式开始学预算。拿到定额书我没有急于的开始计算，而是先把定额书里的计算规则看了一遍，然后把图纸看了一遍大体了解要算的工程量，才开始了我的预算之路，由于对计算规则的不熟悉和对图纸很多地方的不懂，所以只能边看边计算。所以计算速度可想而知了，虽然慢是慢了点但我一点都不在乎，因为我明白学习的过程是漫长的不是一天两天就能够学会的，要慢慢来“心急吃不到热豆腐”。本来我们这个专业就是要有很好的耐力，像一个工程要计算的地方有很多，一急就会漏掉很多，在慢慢的计算中我就发现了自我太多的问题，很多不懂感觉压力挺大的，但我务必理解这过挑战。下定决心后我就把书籍和图纸结合看同时把学校的计算例子也拿来对照，实在不懂的地方就问师傅和同事，他们都很乐意给我讲解，对于我提的问题他们都推荐我去现场看看，但我要一个月后才可能去现场，想想其实一个月也挺短的，这一个月在公司就好好熟悉计算规则
和图纸，经过这周的计算我发现其实电力建设和我再学校学的也有很多相似的，只是很多东西是我在学校从没遇到的，所以在以后的日子里我要多多的看书学习。
第二周就在忙碌而充实中度过了，期间脑海里有过一些想法，对自我未来要从事的工作有过思考，尽管此刻只是一个想法在脑海里，但我相信有了这个想法我会更努力的学习。
建筑材料工程技术专业的学生在毕业后主要从事建筑类的施工与管理工作。学生进入社会后面对的就是实际操作, 该专业对学生的动手实践能力的要求非常的高。建筑材料工程技术专业的实习教学对学生动手能力以及分析问题能力的培养有着重要的作用。但是当前建筑材料工程技术专业实习教学中存在一些问题:
1.1 理论教学与实践教学脱轨
当前, 建筑材料工程技术专业实习教学在教学内容上存在理论教学与实践教学脱轨的现象。首先, 建筑材料工程技术专业理论教学中所教授的内容过于偏向理论知识的灌输, 对实践知识的教授较为欠缺;其次, 当前建筑材料工程技术专业实践教学在教学内容的安排上与实际的建筑工程中所遇到的问题有出入, 脱离了工程实际;最后, 建筑材料工程技术专业实习教学在课时安排上偏少, 学生的实践能力得不到很好的训练培养。
1.2 产学合作欠缺
建筑材料工程技术专业是一门与实际工程结合紧密的学科。当前, 随着科技的不断进步, 建筑工程行业中关于建筑材料工程的新技术、新方法层出不穷, 若建筑材料工程技术专业的实习教学脱离了实际将毫无意义。部分高校建筑材料工程技术专业实习教学的开展中缺乏产学合作。在实习教学中依旧沿用教材内容, 并没有根据市场对建筑材料行业的新要求做出改变, 在实习教学中, 学生学习的一些知识早早被社会抛弃了, 学生出了社会以后, 在学校学的知识完全用不上, 对企业与市场要求的新技术毫无所知, 进入企业后一切从零开始学习, 这对学生的长远发展极其不利。
1.3 师资力量薄弱
建筑材料工程技术专业技术的革新相当的快, 在其实习教学中对教师自身专业素质要求非常的高。当前高校建筑材料工程技术专业实习教学师资力量较为薄弱, 影响了该专业正常实习教学的开展。这里的薄弱并不是指缺少教师, 而是指缺少符合实习教学要求的高素质教师。当前建筑材料工程技术专业的教师大部分是从高校毕业后直接参加教学工作, 几乎很少有实际的企业工作经验, 对市场的新要求以及新技术了解不多, 影响了实习教学开展效果。
2 建筑材料工程技术专业实习教学的改革
2.1 理论教学与实践教学相互穿插融合渗透
本人认为, 建筑材料工程技术专业实习教学应当将理论教学与实践教学结合起来, 两者之间相互穿插, 相互融合。在对理论知识进行讲解的同时与施工现场进行紧密结合, 将建筑工程的实践性贯穿于整个理论教学当中。这样不仅可以有效激发学生对建筑材料工程技术专业的学习积极性.而且能够在一定程度上增加学生的专业知识, 提高学生的实践能力。例如教师在对理论知识进行教授时, 可以引入实际工程施工图, 通过图纸对建筑构造以及建筑结构进行讲解, 让理论知识与建筑建构紧密结合。
2.2 通过产学合作, 加强校外实训基地建设
对于新技术革新较快的建筑材料工程技术专业来说, 产学合作是搭建企业与学校平台的最佳途径。校外实训基地的建立不仅能够大大缓解校内实习基地紧张现状, 而且为学生提供了一个真实的实训场景, 让学生在毕业前对毕业后将从事的行业有一个清晰的轮廓, 为踏入岗位打下基础。
与此同时, 产学合作以及校外实训基地的建设能够有效提高学生就业竞争力, 缩短学生毕业后踏入工作岗位的适应期。学生通过在校外实训基地的工学交替、顶岗实习, 可以接受现代企业氛围的熏陶, 熟悉建筑行业先进的设备、施工技术和工艺, 尽快掌握相应岗位所需的基本技能与专业技术, 取得实际工作经验, 强化实践能力, 也为学生提供形成综合实践能力、职业素质、职业道德、职业意识的实践氛围。
产学合作以及校外实训基地的建设是学校老师了解企业需求的平台。通过这一平台, 教师可以及时了解社会对建筑材料工程技术人才要求, 根据要求对实习教学内容、课程设置、教学计划、教学模式进行及时调整, 进行有针对性的教学改革。
2.3 加强实践师资队伍建设
在上文中提到, 当前高校建筑材料工程技术专业实习教学师资力量较为薄弱, 缺少符合实习教学要求的高素质教师影响了该专业正常实习教学的开展。由此可见加强实践师资队伍的建设非常有必要。学校应当加大教师实践能力的培养, 增强教师自身的实践素质。本人认为可以从以下几个方面进行: (1) 组织教师进行实践培训, 或是安排教师外出进修; (2) 借助合作企业的量培养学校专业教师的实践能力, 有计划的安排建筑材料工程专业教师进行企业参加实践挂职锻炼, 进一步提高专业教师职业能力以及业务水平; (3) 实践课教师与理论课教师进行轮岗, 增强专业教师实践能力; (4) 引入合作企业优秀工程师以及管理人员开展讲座, 对建筑材料工程技术专业的教学进行进一步的充实。
3 小结
建筑材料工程技术专业实习教学对学生实践动手能力的培养有着非常重要的作用, 有利于学生就业竞争力的培养, 深入建筑材料工程技术专业实习教学改革符合建筑行业对人才培养的要求。
参考文献
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［关键词］教育实习 教学质量
［作者简介］黄翠红（1968- ），浙江湖州人，湖州师范学院教务处实践教学科科长，助理研究员，研究方向为高校教育管理。（浙江 湖州 313000）
［中图分类号］G642.44［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）29-0039-03
教育实习作为师范生的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。面对当今以培养学生“实践能力和创新精神”为核心的教育教学改革新形势，特别是全面贯彻《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高［2007］1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高［2007］2号）的精神，提高学生创新能力、实践能力和创业能力的需要，师范专业教育实习也面临严峻的考验，如何规范、创新教育实习管理，保证教育实习教学效果，培养学生创新能力（包括发现问题的能力、解决问题的能力、实习动手能力、交流能力、表达能力等）和可持续发展能力（包括学习能力、适应能力、协调能力、组织能力等），已成为各高师院校普遍关注和研究的重要课题之一。
一、强化师范技能训练，为开展教育实习奠定坚实基础
1.学校必须从人才培养方案着手，采取“平台+模块”的培养模式，加大教育专业课程。前两年为基础平台教学，开好、开足教育学和教育心理学及学科教学法等师范必修课程，加强学生的教育教学理论功底。后两年为模块方向课程，进行教育见习、教育实习，并完成毕业论文。同时，根据师范生就业需要，在培养方案中设置其他模块方向，供师范生选修，以培养师范生的全面素质，拓宽知识面，增强适应社会的能力。
2.强化实践性教学环节，提高学生的从师技能水平。组织“三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）”“演讲”“说课”“课件制作”等教师基本技能的训练和竞赛。制定师范生教师专业能力培养实施意见和师范生教师专业能力训练大纲。从学生入校开始，实行四年一贯，全程开展教师职业技能训练，明确不同年级师范生教师能力培养标准，对各年级师范技能进行系统化培训，还可以推出学生职业技能考证制度，全面培养师范生综合素质和实践能力。
3.创新模式，学做互动，开展“拜师学教”实践活动。“拜师学教”活动充分体现了教育专业的特点，是教师专业化培养的一种有益尝试。高校可以充分利用教育实习基地资源，遴选基地学校的优秀教师作为指导教师，从大二开始到大三有组织、有步骤地与指导教师结成对子，明确每个指导教师带3名学生，至少每周安排半天时间进行“拜师学教”活动，分四个步骤：（1）观摩指导教师的教学生活及工作，同时担任指导教师的教学助手，从事学生辅导、作业批改等工作；（2）着重建构现场实际教学经验，包括教材分析、教学活动准备、教学活动演示、听课、评课等；（3）模拟教学，试讲一堂课，课后与指导教师共同反思；（4）教学总结与科学研究。通过“拜师学教”活动，不仅能增强学生的感性认识，同时也可让其尽早熟悉基础教育、懂得基础教育、适应基础教育、研究基础教育。根据不同年级，提出不同内容、任务及目标，采用不同形式和方法，有序推进，为教育实习乃至毕业后走上教育工作岗位打下扎实的基础。
二、探索教育实习有效模式和机制，提高教育实习质量
1.改革实习模式，体现教育实习实效性。近年来，随着招生规模和范围的不断扩大，教育界也正在积极探索教育实习新模式，一些学校提出了“分散实习”“顶岗实习”“混合编队式实习”等各具特色的教育实习新模式，但是大多数高校仍然沿用传统的“毕业前一次集中定点实习”模式。这种模式把教育实习从整个教师教育过程中剥离出来，成了一个与学科教育脱节的独立的环节，而教师教育是一个长期的专业发展过程，应该在中小学校这一大环境下进行。因此，教育实习形式应该多样化，除了传统的形式之外，还可从学生入校开始，开辟教育实习与基础教育改革研究相结合、与社会调查相结合、与社会服务相结合、与学生科研相结合、与学生毕业设计（论文）相结合、与毕业预分配相结合的新天地，从而全面锻炼学生的专业技能与社会适应能力。
2.实行分层管理，促进管理模式多元化。教育实习是一项综合性强、涉及面广、极为复杂的社会实践活动，它不仅是大学的内部事务，而且与地方行政部门、实习学校有着密切的关系。因此，作为高师院校，应该从教育实习现时状态出发，充分考虑高校、实习学校和学生的受益价值，努力探索教育实习管理的新模式，整合力量，分层管理，促进教育实习管理模式多元化。首先，应建立由教育行政部门、高校、实习学校组成的“教学团队”，构建高校与市县教育局、实习学校共同参与、紧密配合、共育合格师资的新机制，协调管理，分工负责。教育行政部门负责教育实习的协调和监督；高校负责教育实习计划的制订、实施和实习经费的保障；实习学校主要负责教育实习的过程教学与指导，其任务在于指派优秀指导教师，加强对实习生教育实习各个环节的全面指导，和高校一起评价、考核实习生实习情况。在这里需要强调的是，充分发挥好三者的作用并凝聚成合作精神的关键在于高校要有所作为。高校要从“以学生为本”的办学理念出发，在加强教育实习研究的同时，充分发挥高校的人力资源优势，深入中小学广泛合作，争取地方教育行政部门的支持，努力创设出富有地方特色、符合地方教育特点的有实效的教育实习模式。其次，高校内部也要建立由学校领导、职能部门、下属学院负责人组成的“教学团队”，建立教育实习与招生、就业相结合的“三位一体”工作模式。将实习基地建设、实习带队管理与学校招生宣传和就业工作紧密结合，按地区分派到相关职能部门和学院包干负责。教育实习实行“学院包干负责、带队教师全程指导、学校领导带队巡视”的管理模式，实行分层管理，责任到人。教务处落实实习任务和组织学校领导巡视工作，主要起协调管理的作用；各学院（系部）首先要取得地方教育行政部门的协助，由教育行政部门联系实习单位，落实实习任务；带队教师到实习学校具体落实实习生的实习年级、班级、教材、宿食等问题，带队教师在人数众多、专业背景不一的综合实习队伍里，以团队领袖的身份发挥着核心作用。经过教育实习，各市县区教育局与实习学校对高校有了更深的了解和认识，为学校更好地开展教育实习、招生、就业工作打下了良好基础。
3.改革评估督查模式，建立统一协调的教育实习管理长效机制。为了确保教育实习质量，高校常常会联合地方教育行政部门、实习学校一起对实习生的实习质量进行督查、评估。大部分高校每年或两年召开一次教育实习总结交流会，听取地方教育行政部门、实习学校领导对实习生教学、高校实习工作的意见和建议。但是随着招生数量和范围的不断扩大，实习基地的不断增多，分布越来越广，这种大规模的集中交流已不现实。针对这种情况，高校要适时改变教育实习评估督察模式，教育实习工作总结交流可以由“请进来”向“走出去”转变，由“集中”向“分散”转变。高校应该走出学校，由学校分管领导、招生就业处、教务处、学院分管领导组成一支教育实习巡回检查队伍，到各地进行教育实习巡视，全方位了解实习情况。这种模式的优点主要体现在：第一，将大规模的实习总结交流会化为分散的座谈会；第二，将远距离的沟通化为面对面的交流；第三，能够真正听到教育局和实习学校对高校教育实习工作的意见和建议；第四，有利于高校和实习基地学校建立长期的、稳定的、双赢的关系；第五，有利于巩固学校招生、就业和教育实习“三位一体”管理模式。
三、健全系统科学的管理规章制度，实施规范管理
要提高高等教育教学质量，必须特别强调从严治教、规范管理。高校应该加强教学管理制度建设，建立一整套系统科学的规章制度，并根据形势发展不断健全与完善。
教育实习工作也是高校一项教学系统工程，必须纳入科学化、规范化管理才能取得持久的效果。规章制度的建立，应立足于影响教育实习质量的关键因素，做到“对症下药”。一是建立健全教育实习的组织与管理制度，明确学校、学院、系部各级管理机构的管理职责，制订科学规范的操作程序，使教育实习工作有组织、有计划地顺利进行。二是建立健全教育实习经费管理与使用制度，保证一定的经费投入，为教育实习顺利开展提供物质和经济保障。三是建立和健全带队指导教师的遴选机制和激励机制，制定合理的教育实习带队教师工作量计算办法和鼓励高水平教师带队指导的政策与措施，调动教师参与教育实习带队工作的积极性。四是建立健全与教育实习有关的学籍管理规定，明确对学生的要求，促进学生端正科学态度，保证精力和时间投入。五是建立健全教育实习成绩评定制度，制定学生实习成绩档案册，明确实习成绩评定程序、评定内容和评定标准，规范、严肃实习成绩的评定工作。六是建立健全教育实习档案制度，确保教育实习总结、成绩、教育实习调查报告、教案等各环节教学资料档案完整、规范，实现对教育实习的全程监控。七是建立教育实习质量监控机制，这是保障教育实习质量的重要手段。及时开展教育实习评估检查和教育实习先进集体与个人、优秀教案与优秀调查报告的评选工作，做到以评促改、以奖扶优。
四、强化教育实习关键环节的管理，是提高教育实习质量的核心
要提高教育实习质量就要强调教育实习过程管理的全程性，强化关键环节的管理。
1.学院（系部）包干负责，落实实习任务。教务处每年根据实习人数及地区分布情况分配实习任务，划分实习管理包干地区，确定实习带队教师、实习组长和实习生详细名单。学院（系部）以实习包干地区为单位，落实教育实习任务、基地管理等，实习期间由学院和带队教师全程负责过程管理。
2.带队教师全程蹲点指导，确保实习质量。教育实习质量的保证主要由两方面因素构成，内因是学生，外因是带队教师，内因通过外因才能发挥最大作用，因此，建设一支高水平的带队教师队伍是提高教育实习质量的重要保证。学院（系部）要成立实习工作领导小组，每个实习点都要配备经验丰富、责任心强的带队教师，进行全程蹲点和遥控监督管理，负责实习生的思想教育、督促检查实习工作、协调各种关系、处理突发事件等，保证教育实习质量。
3.学院和学校领导巡回检查，加强实习检查与监督。实习期间，组织由学校领导带队，院办、教务处、招就处、学生处、团委等相关职能部门负责人和学院分管院长参加的教育实习巡回检查团队，进行教育实习巡回检查指导工作。通过走访当地教育局、实习学校，看望实习生，召开教育局、实习学校领导参加的座谈会和实习生座谈会，全面了解实习生的实习情况，加强与当地教育局、实习学校的沟通，加大对实习生的监督力度。
五、重视总结交流，注重培养实习生反思教学能力
1.以不同形式、不同层次做好教育实习的总结工作。首先，各学院在实习组长、带队教师总结工作的基础上，召开本学院实习工作总结交流会或汇报会，总结经验，巩固成果，找出问题，并对学校及本专业实习教学工作改革和今后组织实习工作提出意见与建议。其次，学校在学院总结交流和召开带队教师、实习组长座谈会的基础上，组织召开年度教育实习工作总结及表彰会。开展教育实习先进集体和先进个人的评比，可以有效提高学院、教师、学生的积极性，增强工作责任感，为提高教育实习质量提供士气保障。
2.组织开展实习优秀教案和优秀调查报告的评选活动。优秀教案和优秀调查报告是学生教育实习实践能力和创新水平的展示，学校每年组织优秀教案和优秀调查报告的评选活动，将优秀教案和优秀调查报告汇编成册，一方面供下一届实习生参考，另一方面送到实习学校，在互相交流的基础上，增加实习学校之间的竞争意识。有效地推进实习教案和调查报告质量的不断提高，学生的学习能力、分析能力和解决问题的能力也得到进一步提高。
3.实习生返校后，学院可以组织教师对师范生的教育实习情况进行验收。对返校后的师范生就“说课”、课件制作以及教案撰写等内容进行考核，对部分实习效果不明显，验收不过关的学生进行专题培训。确保人人参与、人人过技能关，真正达到“会备课”“会讲课”“会评课”，全面提高学生师范技能水平。
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