家长进课堂-环境保护-13011

家长进课堂-环境保护-13011（精选12篇）

家长进课堂-环境保护-13011 篇1

——保护环境，从我做起

常州博小 五（1）2013.1.11 小朋友们，大家下午好！

我先自我介绍一下，我呢，是张佳逸的妈妈，与咱们的黄老师一样同姓黄。

今天，非常有幸能够来到咱们五1班的课堂，也非常感谢黄老师给了我这样一个机会，来与小朋友们共渡下午这段美好的时光。

今天，就由我来带领大家进入“保护环境”这个看起来严肃的话题，希望通过今天下午的这次家长进课堂活动呢，告诉大家一点环保的小知识，让我们大家能够有意识地去保护我们的环境，爱护我们的地环，“保护环境、从我做起、从现在做起！！”

迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验，结果都以失败告终。

这说明地球是我们唯一的家园，破坏了她，我们将别无去处。

地球，是我们的家！她，哺育万物！地球妈妈将她的所有，无私地奉献给了我们。充足的阳光、清澈的水源、茂密的森林、清新的空气，地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球可以供给我们吃的、穿的、用的、玩的；让我们能幸福地生活。

而我们又是如何对待我们这位伟大的地球母亲的呢？

我们人类为了自己的生存，或者说为了生活得更好，就不顾地球母亲的身体，工厂乱放污水，烟囱冒着浓浓黑烟，乱砍伐森林树木，等等。

人类破坏了地球周围的大氧层，蔚蓝的天空变得灰暗„„ 清澈的河水变得混浊„„

碧绿的青山变得光秃，泥石流、森林火灾、动物绝迹，一连串的灾害接踵而来，已使我们的地球母亲难以承受„„

环境的破坏，给我们带来了什么？

小朋友们应该都知道，水是生命之源，离开了水，我们将无法生存。环境破坏首先给我们带来了严重的水污染，举两个例子给小朋友们看一下。在国外，离中国不远的日本，在50年代就曾发生过严重的水污染事件。当时，被污染的水误被人体吸收后，人们相继出现了重金属中毒（汞、镉），受害的人们出现了严重的四肢变形，无法正常行走。

近在身边，2007年我们的太湖（常州的嬉戏谷就在太湖边）也曾发生了严重的蓝藻事件。小朋友们，你们知道蓝藻是怎么回事吗？

如果不知道呢，没有关系，我下面简单说明一下，也许你们就能明白了。

蓝藻简单地说就是绿色的水藻，相信很多小朋友都去过太湖边，她的美丽之处在于她那一望无边、清澈透明的海水，鱼儿能在湖里自由自在的游玩；试想一下整个湖面漂满了蓝藻，那又将是怎样的糟糕！

可能有的小朋友的小脑子里又冒出了问题，咦，那又是怎么会出现这样的情况的呢？ 主要原因哪，是因为沿太湖边的一些工厂小老板们偷排污水，导致这些藻类肆意生长，使得沿湖的居民们无水可饮、无水可用，落到了全面断水的境地，人们无法正常生活。

小朋友们可以看一下图片上的排污口，这些可都是工厂的排污口排出的有害废水。刚刚介绍的这些呢，都是因为人类对工厂生产所产生的废水，未进行相应的净化处理，直接排放而产生的后果。

除了水以外，我们每天呼吸的空气也难逃恶运，她也正遭受着人类对她的严重污染，同时被污染过的空气，同时又反过来影响着人类的健康。

工厂在生产过程中、人们在生活过程中，会使用煤来发电、用煤来进行取暖等，可小朋友们知道吗？这些煤在燃烧过程中会向空气中排出一种叫SO2的有毒气体。这种有毒气体一旦被人体过量吸入，会导致哮喘病；而过多地排放在空气中，破坏空气的同时会形成酸雨，同时来侵蚀我们的庄稼，庄稼一旦被酸雨淋过以后，农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼，很可能到头来变得颗粒无收。

空气中还有一大元凶，就是我们城市里每天都会接触到的汽车尾气。

汽车越多、空气中的尾气含量就越高，而我们小朋友是最大的受害者，尤其是城市里的小朋友，很多都会出现铅超标的现象，而这些都与我们的环境受到污染有很大的关系。因为汽车尾气中有100余种有害物质，如一氧化碳、铅等；据统计，每辆汽车每一年的尾气排放的重量就要达到车重的3倍。

这些尾气被人体吸入过量后，很容易会出现疾病；树木也是极易受到损害。接下来呢，我们再来了解一下森林被破坏以后，又给我们带来了哪些灾难。小朋友们，我们大家一起来思考一下，森林如果一旦被砍光，动物们会怎么样？ 还有呢，小朋友应该听说过地球正在变暖这个说法吧。而随着森林面积的减少，这个情况会越来越严重。那有的小朋友就要想了，这地球变暖了多好啊，我就不要象现在这些穿了个大棉袄了，多舒服呀。如果真是这样想的，那可就错了。小朋友们有没有注意到图片上的熊宝宝在干嘛呀？他怎么跑到河里的冰块上去了呀？小朋友们注意啰，可不是这么回事哦。这是因为呀，地球变暖了，北极熊生活的地方原本是冰山一片，那酷爱寒冷的她可是没有地方去了，只能守着那仅存的一点点冰块了。很快，她就会因为天气太热而消亡了。最后一张图片，所看到的是森林被砍伐光了以后，所有表面的植被全部被破坏，土壤裸露在外，因为长期的风吹日晒，就会出现土壤沙化、水土流失，近而造成了沙尘暴。沙尘暴的天气给人类带来了很多生活上的不便，在中国的北方特别常见。

小朋友们，现在我们已经了解了我们的环境正在遭受到破坏，而这种破坏后的环境又对人类带来了影响并产生了一定的危害。

“保护环境、低碳生活”已迫在眉捷，那我们又可以做些什么呢？

1.节约用水

2.减少水污染 3.改变出行方式 4.改变生活燃料

5.减少使用一次性筷子和纸杯 6.节约用纸，使用再生纸品 7.积极参与植树活动 8.响应低碳行动

——随手关灯 ——使用节能灯

——减少使用电脑

——.使用购物袋

——巧用电熨斗

——食品储藏技巧

家长进课堂-环境保护-13011 篇2

我国很多学校已经发现家长资源的巨大力量, 开设了家长进课堂课程。沈阳市珠江五校从2012年3月至今, 许多家长志愿者都参与到了珠江五校的课程建设中。近500位家长将“国粹书画”“民俗礼仪”“天体启蒙”“安全自护”“饮食营养”“车船模型”“民间技艺”等系列课程带到了珠五, 丰富了学校的课程体系, 拓展了学校的知识视野。学校充分利用家长资源, 带给孩子们的是惊喜、是无法估量的价值。

一、促进家长与孩子之间的 沟通

家庭教育是人生的第一所学校, 家庭教育在学生的一生中起着任何教育都无法替代的作用。“家长进课堂”课程, 给了家长和孩子良好的、除了学习之外的沟通话题。有的家长表示, 自己的孩子平时不是特别愿意与家长谈学校的事, 但是开展家长进课堂活动后, 孩子就兴奋地和爸爸妈妈讲述家长上课的内容, 由此引发的话题使父母对孩子在学校的表现以及学校发生的事情都有所了解。

有的孩子回家后马上就给父母当小老师, 像模像样地教家长, 他们对家长进课堂上课内容记忆深刻, 语言表达的欲望更强烈, 也更乐于和家长沟通了。家长及时了解了孩子的心理, 在校的心情, 清楚孩子的想法, 这比什么都重要!美国心理学家金诺特说:“感情教育能帮助孩子了解他们的感情是什么。对于一个孩子来说, 了解他自己的感情比了解他为什么有这种感情更重要。当他清楚地知道自己的感情时, 他的内心就不会再感到一切都混乱了。”

二、潜移默化中提高学生的素养

1.开拓视野, 激发学习兴趣。

兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机, 是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。兴趣使人集中注意力, 产生愉快、紧张的心理状态, 对认识过程产生积极的影响。人都会因为兴趣而执着于某一样活动, 并在最后取得或小或大的成功。有了兴趣, 学习就不是一种负担, 而是一种享受。

六年六班的《中华文化的勃兴》、六年一班的《甲骨文》、五年五班的《民族文化》、三年五班的《笠翁对韵》、三年一班《弟子规》、四年二班《二十四孝》等课程, 使这些班级的孩子, 表现出对国学的钟爱。家长反映孩子们对古典文学的诵读更流畅, 对国学的兴趣也越来越浓, 也更喜欢中国文化, 有时还会用国学的内容给家长讲道理, 指正家长的不足。

三年十班《历史人物》、二年十一班《华容道》、六年四班的《古代服饰》、三年五班《赤壁之战》、二年七班《德育历史故事》等课程, 使这些班级的同学, 对历史的知识非常感兴趣, 回家后比以前更愿意翻看历史方面的书籍, 同学之间常常讨论历史方面的话题, 甚至家长也惊叹于孩子对历史的深度了解。

2.促进动手、动脑能力的提高。

我国著名教育家陶行知先生提出“手、脑并用”的理论, 强调了手指的运动, 有利于儿童的智力发展。现在的家长已经意识到不要让孩子成为“学习的机器”, 而是成为能够全面发展的人。家长们精心选择课程, 充分锻炼学生的动手、动脑能力。

一年六班《圣诞创意手工》、五年四班《魔方世界》、二年四班《二维立体贺卡制作》、一年十八班《折纸技巧》、三年十三班《中华美食紫菜包饭》、五年十二班《有趣的物理现象》、四年四班《医学中草药》、二年九班《砂纸画》等班 级的课程, 充分锻炼了孩子的手、眼、脑的协调与灵活性, 孩子们喜欢动手制作, 愿意参与班级的活动, 更喜欢上课, 他们都很期待每次的家长进课堂。特别是有延续性的课程内容, 能够坚持为孩子们深入讲解, 使孩子们懂得长久的坚持是成功的基础。

3.面对困难主动解决, 而不是回避。

家长在课堂上讲的课程, 特别是一些有意义的故事, 与老师对孩子们的教育有相辅相成的作用, 对学生的引导起到了意想不到的效果。六年七班《学会宽容, 做快乐天使》、四年十五班《勤俭节约》、三年十二班《审美情趣培养》、六年十三班《让孩子在快乐中学习》等课程, 使这些班级的学生, 更关心家长了, 孩子知道美是从内心发出, 不应该攀比外在美, 而且越来越心疼人。他们性格变得更开朗, 更乐于助人。孩子在心目中树立了学习榜样, 建立了学习目标, 变得有主见, 也更加明事理, 更乐于与人分享, 面对困难时是主动地解决, 而不是回避问题。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性, 那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”总之, 家庭教育要与学校教育相协调, 若脱离学校教育另搞一套, 会造成极大的浪费, 又会使学校教育和家庭教育两败俱伤。家庭和学校作为儿童教育过程的两种主要的教育力量, 如果能相互支持, 形成合力, 就会推动教育的步伐。

4.充满好奇, 有强烈的探索欲和求知欲。

很多家长并不重视保护和培养孩子的求知欲和好奇心, 对于孩子的提问有时随口乱答, 有时敷衍塞责, 对于一些所谓“奇奇怪怪”的问题不是置之不理, 就是斥责为“胡思乱想”;对孩子超高的要求和超负荷的作业, 侵占了孩子满足好奇和求知的机会和时间, 压抑了孩子好奇心和求知欲的发展, 甚至出现孩子求知欲望和学习兴趣随年级的升高而减退的现象。

“家长进课堂”课程内容都是非考试内容, 涉猎广泛, 五花八门, 极大地满足了孩子们的好奇心和求知欲。课上家长所讲授的是平时学校课程很少涉及到的内容, 学生对于新鲜的课程提出各种各样的问题, 而授课家长也非常乐于解答他们的提问。孩子得到了更专业、更认真的回答, 能够激发他们更多学习热情和求知的欲望, 他们的探索欲也随之增强, 回家后会查找更多相关的书籍探究未知的领域。德国著名的戏剧家、戏剧理论家莱辛曾说过:“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”

三、促进家长对自身要求的提高

在4000多份家长开放日的评价反馈单中, 全部家长都表示支持“家长进课堂”活动。多数的家长表示愿意到班级上课, 但不少家长还是有些顾虑, 担心自己的授课水平、担心与孩子们的沟通、担心自己没有专长。授课的家长都是经过严格考察, 并精心备课后才进入班级的, 这也是对家长自身素质的一次提高。当孩子回家后与家长分享课程内容时, 有责任感的家长又会自我反思:我能为孩子们做点什么呢?

综上所述, “家长进课堂”活动给家长、孩子带来太多的好处, 在10个班级的调查问卷中, 家长谈到, 孩子在家长进课堂的课程中学到了很多, 能够有一方面长久的兴趣与耐性, 更懂得坚持;很多知识在生活中得到了运用, 善于问问题, 逻辑性加强了;懂规矩, 知礼仪, 更得体大方了;对各国文化、历史、地理更感兴趣了;责任心强了, 对自己的马虎、不注意细节的毛病有所认识并能努力去改正……

对于家长进课堂课程, 我们做了一份调查问卷。从全校95个班级选择了10个班级作为调查对象, 家长和孩子都认真填写, 家长对此项课程非常支持。当然“家长进课堂”活动还有许多有待完善之处。我们发现不同年级、不同班级的孩子, 与家长交流课程时的态度是不同的。低年级的学生应该与家长交流得更多, 但被调查的二年级的学生只是跟家长偶尔提到。为什么会出现这样的情况?我们了解到, 这个班级主要讲述的是历史方面的内容, 对于二年级的孩子这个主题似乎不太能够吸引他们。而其他年级的几个班级, 因讲课内容丰富, 更能引起孩子们的兴趣, 即使五、六年级的同学也能经常跟父母讲述。

家长进课堂 篇3

一上课，我就端端正正地坐在座位上，瞪大眼睛盯着教室门口，迫不及待地等待着这节特殊的课。

陈启萌的爸爸大步流星地走上讲台，瞧，他戴着一副无框眼镜，看上去很有学问。他穿着一件米色的休闲服，一条淡蓝色牛仔裤，脚蹬一双休闲鞋，我觉得陈启萌爸爸很帅气。

开始上课了，我今天听得特别认真。陈启萌的爸爸教我们如何做一名户外小达人，他用各式各样的图片教我们做各种户外运动，有登山，有放风筝，有慢跑，还有打网球。他还告诉我们去户外需要哪些装备：轻便的背包、登山杖、登山防滑鞋……有些装备我还是第一次听说呢。

我印象特别深的是陈启萌的爸爸告诉我们户外运动所需要的食物，其中我最感兴趣的怎样科学地选面包。他告诉我们不要选特别香的面包，因为那些香料来自石油，对健康不利。要选造型简单的面包，不要选结构复杂的面包，因为在户外运动要方便携带。陈启萌的爸爸还讲了许许多多的内容，他为我们打开了一个精彩的世界，我很喜欢听他的课。

时间过得可真快，不知不觉就下课了。下课后我想如果下次走进课堂上课的是我的爸爸就好了，那时我一定很自豪。

指导老师/陈昕

发稿/庄眉舒

家长进课堂作文 篇4

包闰轩爸爸先做了一个自我介绍，问我们：“你们哪些人家里用的是天然气？”班级大部分人都举起了手。包闰轩爸爸又问道：“你们知道天然气在空气中会往上面跑还是下面？”很多人举起了手，包闰轩爸爸却叫了我，我站起来回答：“往上面跑。”“为什么呢？”包闰轩爸爸追问道。“天然气比空气轻。”“请坐。”我答对了，获得了一个小礼品。

接下来，包闰轩爸爸对我们说：“天然气一般是干气，含有甲烷，没有毒，不过会让人窒息，煤气罐是液态气，有毒。”我们似懂非懂地点了点头。

“如果煤气罐漏气，遇到了火，烧起来了怎么办？”包闰轩爸爸又开始考我们。大家都把手举了起来，包闰轩爸爸又叫我来回答，我答道：“用布湿水后放在漏气的地方。”“那为什么要用湿布呢？”我答不上来了，包闰轩就站起来补充说：“用湿布可以不让它继续漏气，在燃烧中不能用电器，假如用了电器也不能关，因为开关电器会有静电火花，可能引起爆炸。”

没想到天然气还有这么多的学问，大家明白了吗？

家长进课堂活动总结 篇5

通许县实验小学 李玉红

我们通许县实验小学本着“为孩子的终身发展奠基，对孩子的生命质量负责”的育人目标，连续几年开展了家长进课堂知识讲座活动。由于家长来自不同的行业，接触的环境也各不相同，所以，这一活动的开展给孩子带来一种全新的感受。

本次活动，我们班请来的是魏择研小朋友的妈妈刘颖阿姨，刘阿姨是一名医生，给孩子讲授的课题是《安全与健康》。她首先从眼睛健康与保健方面介绍了如何正确用眼，如何保护眼睛，在什么情况下对眼睛会造成什么样的伤害等；其次，她从饮食方面介绍了不吃垃圾食品，各类食品对我们有哪些作用，怎样才是最健康的饮食；再次，刘阿姨讲到孩子遇到陌生人跟你说话时如何正确处理等；最后刘阿姨又从校园安全方面给孩子展示了许多校园里可能存在的安全隐患，并教育孩子时刻要注意首先保护自身的安全等。

“家长进课堂”调查问卷 篇6

亲爱的家长：

您好！为了激发孩子们对知识的兴趣，拓宽孩子们的视野，丰富孩子们的生活体验，本学期我们将开展“家长进课堂”活动，邀请在各行各业出类拔萃的家长们走进孩子们的课堂。

您对这项活动是否赞同？有何想法？请您在下列每个问题后面的括号中填上反映您真实思想的选项。我们将认真对待每一份问卷。深深致谢。顺祝安康！

1.对于这项活动，您的态度是：（）A、非常支持 B、支持 C、反对

2.您认为这项活动多久开展一次合适：（）A、每周一次 B、每两周一次 C、每月一次

3.您认为在什么时间开展这项活动最合适：（）A、周一班会课 B、周四最后一节

C、由老师根据上课家长的时间及班级课程安排进行临时协调 4.您本人愿意走进课堂带孩子一起学习吗？（）A、非常愿意 B、愿意 C、不愿意

5.您认为下列哪些选题最适合孩子？可多选（）A、自护知识（交通、饮食、用电用气、外出活动、网络等安全知识）B、卫生知识（生理卫生如保护牙齿和眼睛、心理卫生如成长经历）C、旅游（人文、地理、旅游小故事等）D、艺术（折纸、书法、音乐、收藏等）E、科普知识（奇妙的大自然、化学小实验等）F、其他知识（礼仪、建筑、理财、公益、法律）6.如果您来带领孩子们一起学习，您会和孩子们学什么？

7.您对这项活动有哪些意见和建议？

最后请留下您的联系方式，方便日后联系。

家长姓名： 幼儿姓名：

家长职业及工作单位： 联系方式：

二十五小二

（八）班

家长进课堂活动方案 篇7

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，切实以教学为中心，不断强化质量意识，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，探讨高效课堂。进一步加强我校与家长的交流，提高我校教学质量和管理水平和社会影响力。

二、活动目的1、加强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解课改动向，观摩孩子的学习情况，更好地配合学校教育。

2、利用“家长进课堂”这一载体，传播新课程理念，展示师生风采，展示我校办学五十五年特别是搬入新校区实行全寄宿制封闭管理以来取得丰硕成果。

3、调动家长参与学校管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的教学工作，提高我校教学质量和管理水平。

三、活动安排

1、时间：3月20日（星期六）——3月24日（星期五）

2、邀请对象：各年级学生家长

3、听课要求：

（1）每班邀请家长人数不得少于12人

（2）每班家长听课总节数不少于20节

（3）各班争取邀请家长若干听班会课

（4）听课家长需填好听课评议表

3、程序：

（1）听课家长报到，领取学校宣传材料和“家长进课堂评议表”。

报道地点：一楼会议室；负责人：

（2）家长到教室随堂观摩教学。

（3）听完课后将评议表交到一楼接待处。

四、各部门职责

1、科教处：

（1）做好家长的接待

（2）做好教学督查，检查来宾听课情况，做好学生家长的评议表的分析总结，并将结果上报分管校长和校长、书记。

（3）做好展板宣传

2、政教处：

（1）维护好校园清洁卫生，校园安全。

（2）做好学生文明礼仪教育

3、总务处：

（1）提供各班所需凳子。

（2）做好清洁卫生

（3）做好食堂的相关准备

4、各年级组

（1）召开班长会议，做相关的安排和礼仪教育

（2）督促各办公室做好环境卫生，开展办公室文化建设

（3）协助科教处做好家长接待工作，并且做好家长来访工作

5、校办

做好活动的宣传报道

五、活动注意事项

1、各教研组要开展好集体备课，向学生家长展示我校最好的风采。

2、建议教职工活动期间着工装。

家长进课堂心得体会 篇8

-----心得体会

4月12日下午，在六沟小学举办了“家长进课堂”的活动，我很荣幸的成为了为学生讲课的一名家长，本次活动举办的非常成功，活动的开展有利于学校，家庭与社会资源形成了共享，让学生学到了课堂之外的知识，同时对家长与学生的沟通起到了桥梁的作用，我希望这样的活动经常开展，现在我谈谈我对本次活动的切身体会。

当我步入课堂，走到讲台的时候，我的心情很激动，而当我看到下面一双双明亮的小眼睛时，我一下子紧张了起来，脸上身上都出现了汗水，一开始讲课的时候，由于紧张说话有点结巴，但是当我提问题让孩子们回答的时候，他们一个个积极的举起了小手，并用热切的眼神望着我，希望我让他来回答，我紧张的心情一下子平静了下来，是孩子渴望学习知识的心情与对问题分析的感知让我非常的惊讶，在每一个同学的眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个小朋友走神、交头接耳的，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，就把我知道的知识用简洁明了的语言，一点一点的与他们一起探讨。

下课后，我的心情久久不能平静，通过这节课，我了解到老师的辛苦，在教育孩子的时候付出了多少辛勤的汗水，“一切为了孩子，为了孩子的一切，”老师用他们实际的行动诠释了这句话真正的含义，在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！

本次活动，学校也为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会，让家长知道如何与学生沟通，用什么样的方法和语言才能更好的提高学生的学习欲望，让家长知道自己的小宝贝是最棒的，只有与他们沟通，以心切入到他们的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，这样才能让孩子们走近你，理解你，才更能让孩子了解老师，了解父母的心情，再次谢谢学校和老师给我提供了本次机会，谢谢！

纪小龙

实用的家长进课堂作文 篇9

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的家长进课堂作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

家长进课堂作文 篇1

今天，我们上了一节非常有意义的公开课，那就是包闰轩爸爸给我们带来的公开课，主要讲解天然气。

当班主任赵老师告诉我们今天的语文课改成家长来上课的时候，同学们一个个都非常兴奋，掌声雷动，有些同学竟然高兴地蹦起来，像一个个活蹦乱跳的小青蛙。

上课铃声响起，包爸爸走进教室，首先他告诉我们丙烷有毒，而天然气无毒。然后又说：“丙烷很重，那么天然气就很……”说到这，停了停，他卖了个关子，我们班的小机灵先异口同声地喊“轻”，然后班里像炸开了锅一样，一起不停地高喊着“轻，轻”。“你们真聪明！”包爸爸夸奖道。

包爸爸又讲道：“因为丙烷很重，所以当你的家人倒掉的时候，是闻不到的，而当天然气倒掉的时候是可以闻到的，因为天然气很轻，这就是天然气和丙烷的最大区别。”

正当我们专心听课的时候，包闰轩将棒棒糖、大白兔奶糖、虾条、小薯条等零食发给了我们，这下我们听课的效率和热情更高了，有很多人迫不及待地打开吃了，一边吃一边听。

包爸爸还告诉我们天然气在空气中占百分之五到百分之十五时便会燃烧，温度到零下一百六十三摄氏度时会变成液体，而更冷则会变成固体。

在讨论声中，不知不觉就下课了，包爸爸和包妈妈说：“剩下的.奖品你们都拿走吧！”话音未落，同学们蜂拥而至，包围着包闰轩，像一群群小蜜蜂一样争着采蜂蜜，把包闰轩手里的零食全部拿光光。遗憾的是我离得远没有拿到，但我觉得包爸爸讲的知识比零食更有价值！

回到家我便迫不及待把得到的奖品分享给我那可爱的弟弟，和妈妈说今天的公开课的一些知识，意犹未尽，便让妈妈帮我上网查看天然气和丙烷的区别，和它们各自的用途。

这节公开课让我学到了不少知识，真期望下次的公开课。其实我特别想我的爸爸也来给大家讲讲造船的故事，奈何我的老爸工作非常繁忙，而且上学期爸爸已经来上过公开课了，所以，这次就没给他报名，以后还有很多机会，我会鼓励爸爸再来讲讲大船的故事。

我也希望更多的家长给我们讲讲更多的知识，让我们这些小花朵摄取更多的“阳光”——知识，因为爸爸常说三百六十行行行出状元！来吧，我们心中的“阳光”，来到真州小学的课堂，让我们的生活更加丰富多彩！

家长进课堂作文 篇2

今天上午第三节课，上了本学期第一节家长课——包闰轩爸爸的天然气知识讲解。

刚上课，包闰轩爸爸便出现了，但令我们惊喜的不在这，而是那一袋袋的小零食。真想现在就拿一袋吃吃呀！不行，我想上课表现好肯定会发的。

不一会儿，开始上课了。包老师说完开场白，就在黑板上面写了一个天然气的主要成分：ch4（甲烷），又写了一个液化石油气的主要成分：丙烷，并在丙烷旁写了个有毒。什么！我们以前经常用的液化石油气竟然有毒！幸好我们已经改用天然气了，不然会中毒的呀！

包老师又讲了一会儿，终于讲到令我们最关心的话题了：天然气的安全使用知识。

一开始他就说了句最重要的话：“天然气的引爆点是5%~15%，谁能给我解释这句话？”这时，鲁孙思哲举手了：“老师！是不是只要这么大的容积里有5%~15%的天然气就会爆。”“对！坐下。”包老师补充道：“这个同学说得没错，但还少了一点，是遇火才会爆。”哦！原来如此，一定要记住了。

包老师又问：“假如你闻了一股异常浓的天然气味，那你怎么办？”张欣然举手道：“先要关掉总阀，再打开窗户，让天然气往外流动，就不会爆。”“坐下！你说得没错。”包老师紧接着说，“假如感到要爆时，需要赶紧把总阀关了，窗户开下来，不然就会爆。记住，这时还不能用任何电器，手机也不行，否则会产生静电，会有火花，到时就会‘喷’，爆了。”好吧，天然气真够危险，使用时一定要小些，我可不希望家里爆了。下次一定要记住，做饭时必须要把窗户打开来。

不知不觉就下课了，这次家长课真令人难忘呀！

家长进课堂作文 篇3

今天上午第三节课，我们迎来了包闰轩爸爸给我们上课。

这节课，包闰轩爸爸给我们讲关于天然气的知识。

首先，包闰轩爸爸告诉我们天然气和钢瓶气(液化石油气)的区别，他说：“天然气很轻，它会往上飘；钢瓶气很重，它会往下沉。天然气的爆炸容积是5—15，瓶气的爆炸容积为1。5—9。5，所以天然气比钢瓶气安全。”听了这些，我了解了许多以前不知道的知识。接着，包闰轩爸爸又说：“如果天然气或钢瓶气泄漏，千万不要打开关闭了的电器，也不能关闭打开了的电器。你要先关闭总阀，然后用湿毛巾捂住口鼻，最后开窗通风。”他还举了个例子：“就好比陈瑞妈妈在厨房里做饭。这时，天然气泄露了，她马上拿起手机，拨打燃气公司的电话。你们说她这样做对不对？”“不对！”我们齐声喊道。包闰轩爸爸继续讲：“陈瑞妈妈这样做是错的，因为打电话会产生火星，这样就可能会引起爆炸。”

最后，包闰轩爸爸说："如果张琳心奶奶在家煮粥，她自己去菜场买菜了。这时，粥从锅里流了出来，扑灭了火。如果是安全灶具的话，它会怎么样？”“自动熄火！”我抢着说道。包闰轩爸爸说：“对了，所以我们在买灶具时要选择安全灶具。”

家长进课堂讲话稿 篇10

大家下午好！

很高兴作为家长代表来作个发言，我叫李xxx，在xxx工作，是实小六（6）班李xx同学的家长。首先，感谢实验小学的领导老师对我们的孩子们的关爱与呵护，也感谢实小为我们这些家长提供了交流展示的平台！

我觉得家长进课堂这个活动搞得非常好，因为，我觉得家长资源也是学校丰富的校外教育资源，每位家长，尤其是各方面都优秀的家长，我感觉他们都是一本教科书，家长们从事各行各业，或在机关事业单位任职，我认为无论他们从事的什么样的工作，他们的奋斗故事，都是一种激发同学们好好学习、天天向上的正能量，我感觉，学校需要这种正能量，学生也需要这种正能量。可以让同学们对照家长的讲课找到一些自已的不足，奋斗的方向。我记得，在高中时，当时的李传祯校长请了一个当时在北京商学院的学生来我们班讲课，他给我们讲他的奋斗故事，讲大学里的新鲜事，这些对当时有点迷茫的我影响很大。从那以后我就像打了鸡血一样再次树立考大学的信心和决心，并如愿上了大学，毕业后成了一名人民教师，从此跳出了农门，这是我的真实感受。

另外，我觉得，家长进课堂为学生讲课，也能丰富学生的课堂生活，从每天较为单调的课本知识学习，到在课堂上学不到的人生经历，业余知识，也能让小孩丰富知识。

第三，家长进课堂给孩子们讲课，也能让家长深深体验到做老师的艰辛。俗话说，台上一分钟，台下十年功，我们讲课总得备课，思考，做课件，就这么一堂课的准备我们都觉得很辛苦，而我们的老师，面对全班一个个差异较大、个性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素质得到提升，真的要花费很多的时间和精力。这一点，我也深有体会，因为我也曾经是个老师，曾在长冈电站子弟小学、樟木肖南小学任教过。只有真还体验过老师这个岗位的艰辛与汗水，才能让广大家长更好地配合老师，担当起教育子女的重任。

小二班家长进课堂总结 篇11

家长资源是幼儿园教育最为丰富的教育资源，为充分挖掘家长资源，拓展孩子们的视野，让他们学到在幼儿园内学不到的知识，我们班级把家庭、社区教育资源引进课堂，积极组织开展了“家长进课堂”活动。

本次家长进课堂活动，我们请来了三位家长，分别组织孩子进行语言活动。活动前，这位家长充分征询了孩子的意见和建议，并根据自身的特长，确定了较为丰富的活动内容。课堂上他们用亲切的话语，精美的课件，循循善诱的解答孩子们的问题，让孩子们彻底开了眼界。

教育活动体现生活化。使孩子感受到所学知识与生活的密切联系，增强孩子学习的信心。教育活动体现活动化，在活动中，用满腔的热情、生动的语言，形象的活动材料，富有趣味的活动形式，为孩子创设了活泼、生动的学习情境。这使得教学过程始终在轻松、快乐的环境中进行，使孩子学得有趣，学得轻松，教学效果较好。

幼儿园家长进课堂活动总结 篇12

为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于2017年12月27日,28日进行 “家长助教”活动。在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。

本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“教师角色”。在集体教育活动时，家长们有的通过介绍各种职业的人，同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享。在组织游戏时，家长朋友们都能有序的组织幼儿参与到游戏当中来。在讲绘本故事的环节中，家长们不仅能够讲一个简单的绘本故事讲述的有声有色，还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理，孩子们获益匪浅。最后的进餐环节，家长朋友也能够切身体会照顾多名幼儿进餐的不易，也更加了解了幼儿在园的生活。总之，通过角色换位互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义，老师也能换位思考理解家长的一些想法和意见，家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。

几位家长组织完游戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来容易，要做好可真是不简单呢，这么多孩子，老师总是有办法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭，欣喜的说：孩子在幼儿园吃饭确实比在家里吃的好，吃的多，人多了吃饭就是香。来自不同职业的不同家长给孩子们带来了新鲜愉悦的体验。年轻的老师们更是从家长组织活动中寻找到了组织教学的新思路和好方法。

在以后的教学工作中，我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源，拓宽幼儿园教育教学及管理的思路，让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者，更好地展现家园之间的平等、联动、协作。活动虽然圆满结束了，但是我们的工作不会停止，回顾本次活动，有优点也有不足，现将本次活动总结如下：

本次“家长助教”活动中，教师们都能够提前策划准备，将本次活动的主旨意义提前让家长知晓，充分调动家长积极性，让家长们踊跃参加。同时提前一周将参与活动的家长朋友提前召集起来，大家共同商议活动环节及各环节的主要内容，活动环节清晰、分工明确，做到事事有准备，确保了活动的顺利进行。

之后，我们让每个家长写了一份心得体会，从家长们的反馈中我们感受到了家长们对幼儿园老师这一职业的重新认识，更加理解支持老师们的工作了，并不是谁都能担当幼儿教师这一职业。更好的体现了家园共育的重要性。不足之处有：

一、活动中个别教师未能明确自己的角色定位。

在活动当中，家长作为幼儿半日活动的组织者的同时，会出现各种各样的突发情况，教师不能置之不理任其发展，而是要以主持人的身份，对每一个环节进行承上启下的过渡，对组织好的家长进行表扬，对活动中或紧张或胆怯的家长进行鼓励等。部分环节没有让家长充分感受。

二、活动中体现了老师的业务水平欠缺。

活动中难免出现一些这样或者那样的情况，老师们不能自然的应答。业务水平需要提高。

三、要关注活动当中的细节。

活动当中还有很多细节需要我们在以后的家长开放日活动当中需要注意，对参与活动的家长教师要做好把关，因人而异，为家长安排最合适的组织环节；家长的餐前介绍不足，在之前安排时提醒家长对幼儿进行文明进餐的要求等。四．工作没有动力，缺乏持之以恒

通过家长进课堂活动，充分体现出幼儿园各项工作老师们清晰，但是有惰性，指一指动一动，最缺乏的是保持与坚持。这也是下学期工作需要加强改善的重点。

五，认真对待家长提出的意见，尽量达到家长的满意，个性问题个别沟通。

总之，本次“家长进课堂”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长进课堂”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的潮流，为家园共育搭建起了交流的平台。更让我们看到了工作中的不足和努力的方向！

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