异乡的国歌声阅读答案

异乡的国歌声阅读答案

异乡的国歌声阅读答案 篇1

1、整体把握文意，说说本文标题“异乡人的花园”中的“花园”有什么含义?(4分)

2、品析加点的词和句子(4分)

(1)早晨，他吆喝一声，便不见在城郊尚未修好的坎坷路上。

(2)哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。

3、第(6)段详写“异乡人的花园”突出了花园的什么特征?在文中有什么作用?(4分)

4、揣摩“异乡人”的思想情怀，用第二人称“你”的口吻，写一段赞美他的话。(3分)

5、假如你是文中的“我”，应对文章第六段的情景，会有什么感想呢?(2分)

【答案】

1、异乡人打理的花园(1分);心灵的花园(1分)，即完美的生活情趣，豁达的心胸，秀丽善良的心灵，父亲爱女儿的深挚感情(2分)

2、品析加点的词和句子(4分)

(1)“不见”一词，生动形象的表现出异乡人勤劳、忙碌，为建设完美生活而不辞辛苦的动人形象。(2分)

(2)透过对异乡人情态和一连串动作的描述(1分)，勾勒出一个勤劳善良、豁达乐观、热爱生活的做工人形象。(意思接近即可)

3、特征：妖娆(意思接近即可);整齐(每点1分，共2分)

作用：以自然的花园衬托异乡人心灵的花园，(1分)表现异乡人完美的生活情趣，豁达的心胸，秀丽善良的心灵，爱女儿的深挚感情(1分)(参考)

4、(3分)异乡人--你是伟大的父亲，时刻为女儿着想;你是生活的强者，应对艰苦乐观豁达，热爱生活;你的内心深处，都有一个秀丽的花园，装点着自己，也装点着别人。(用第二人称0.5分，扣住人物内心世界2分，表述有层次，语言好0.5分。)

5、略

【相关问题】

1、异乡人种花的目的是什么表达了异乡人怎样的情感

答：在异乡人的劳动下，让花园更秀丽，目的是为女儿回来做准备。表达了是一种对异乡情怀的寄托，体现对女儿的爱。

2、第四段用那些表达方式，叙述的资料和他女儿有关系吗?

答：描述、议论、抒情。有关系，因为在异乡人的劳动下，让花园更秀丽，体现对女儿的爱。

3、外乡人是个什么样的人?从文中哪些地方能够看出来?

答：朴实，勤劳，有职责感的男人

4、外乡人给我们家带来了怎样的改变?

答：珍惜眼前的幸福，周围的花花草草也都是完美的生活。我们更就应为我们的生活奋斗，像外乡人一样为自己的目标，为自己的家人幸福的忙碌着。

5、我远远地望见他回来，哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔好远。“随手”一词又何作用?

《成语里的歌声》阅读答案 篇2

②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的，于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情，“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣，这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。

④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。

⑤古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”（见于《列子·汤问》）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。

⑥从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。

13.下面对文段的理解和分析不正确的一项是（3分）

A．文中用生动的语言，有趣的例子介绍有关歌唱的成语，说明我国音乐文化的博大精深。

B．许多成语飞扬着美妙歌声，蕴含着动人故事，让我们知晓许多古人与音乐的美丽传说。

C．“余音绕梁”指歌声停止后，余音好像还在屋梁周围回旋的心理效果，形容歌声美妙动听。

D．第⑤段详细介绍成语“高山流水”，是为了说明俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成“知音”。

14.第②段“相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。”一句中“相传”一词能不能删去，为什么？（3分）

参考答案：

13、D（3分）(详细介绍“高山流水”是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。)

天姥歌声阅读答案 篇3

②天姥大概是位女性，我们无从窥见她那神秘的容颜，但她肯定有石破天惊的歌喉。据说她歌唱的时候，飞禽为之翔舞，走兽为之和鸣;响瀑为之鼓掌，鸣泉为之弹琴;草木为之欢笑，岩石为之点头;砍柴的樵夫放下了锃亮的刀斧，采茶的姑娘停止了蝶舞的手指。那一刻，时间仿佛停止，空间已然凝固。

③后来天姥回归天国，山上从此沉寂，再无歌声……

④过了若干年，历史翻到了南北朝时期，号称山水诗鼻祖的谢灵运出仕永嘉，这时的天姥山荆棘遍地，寸步难行。谢灵运率领乡人披荆斩棘，移石凿岩，终于开辟出一条长达70里的驿道，人们称之为“谢公道”。崎岖险峻、风景优美的天姥山给了这位山水诗人很多的灵感，留下了许多佳句名篇。

⑤谢灵运开辟的谢公道，让多少文人纷至沓来;谢灵运开创的山水诗，引起多少诗人的由衷共鸣!有人惊奇地发现，《全唐诗》收录的余位唐代诗人的诗作，竟有450多位诗人的1500多首诗，在为天姥山深情地吟唱!

⑥【一座天姥山，半部《全唐诗》!】

⑦原来，天姥的歌声，并没有随着天姥的离去而沉寂，反而随着诗人的纷至沓来而愈加嘹亮，直至唐朝达到高潮。这些诗家或载酒扬帆，击节高歌;或竹杖芒履，徐行低吟。他们无不尽情赞咏着天姥风光。文化、传说、故事、胜景，都为浙东披上了一层神秘而美丽的面纱，使那里成为文人墨客向往的精神世界。

⑧乍看天姥山，实在没有什么不同凡响之处。方圆三十多平方公里，连绵十几个山头，中间那尖尖的主峰，海拔也不过八百来米，看不到海上日出，听不到天鸡高唱，更难寻洞天石扉，也并非世外桃源。

⑨但天姥确实有其独特之处，除了天姥的由来能激发诗人无边的遐想，更有那山上的传说能撩拨起无限的诗兴。

⑩依山傍水、风景秀丽的斑竹村口，有一座看上去十分普通的石拱桥。正是这座小桥，和“仙宗”司马承祯的传奇联系在了一起，它的名字就叫“司马悔桥”。相传，司马承祯因唐玄宗连发诏书请他出山从政，只好打点行装上路。走到斑竹村的这座石拱桥时，见到这里高山流水，林木葱郁，清新明媚，顿生悔意：何必出山自寻烦恼，还不如回去仍旧过那自由自在的神仙日子。于是，司马承祯转身回到了深山中。从此开始，这座“文官到此需下轿，武官到此需下马”的坠马桥，同时也成了有名的“司马悔桥”。

11据东汉《搜神记》记载，相传剡(shàn)人刘晨、阮肇上天姥山采药，林深草密，迷路乏食，摘桃充饥，溪边邂逅两位绝色仙女，盛邀款待，结为伉俪。半年后，刘、阮思乡心切，不料至家，乡人不识，询问老者，竟是第七代子孙。刘、阮返回寻妻，复至桃源一带，结果无着，两人徘徊溪畔，惆怅不已。“惆怅溪头从此别，碧天明月照苍苔。”“惆怅溪”一名由此而来。现在刘门山麓的刘门坞村，村首迎仙阁已毁，村后采药径如故，西尖山上的爱巢“桃源洞”更让人浮想联翩。

12如此壮美的风景，如此动人的传说，自然深深地吸引着诗仙李白。他一生四上天姥山。

13公元725年，25岁的李白漫游江陵时，遇见准备前往南岳衡山的司马承祯。那一年，司马承祯已经80高龄，隐居在天台山的玉霄峰。【我们无从知道一位道教宗师与一位年轻诗人的对话内容，但司马承祯的出现，肯定深深地影响过年轻的李白。】李白脚蹬谢公屐，沿着谢公道，登临了天姥山。

14公元742年，李白居东鲁，与司马承祯的好友、道士吴筠一同隐居新昌。不久，吴筠应召赴京。由于吴筠的推荐，唐玄宗派遣使臣召见李白。于是，李白启程北上，前往长安。他以为从此平步青云，却只得到了一个翰林供奉的清职。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次重大失败。

15正是在这种情景下，他在山东创作了那首千古名篇《梦游天姥吟留别》。李白回忆起自己一次次换上谢公屐，攀登在云梯一样陡峭的弯弯山道之上，终于登上天姥山最高山峰的情景。天姥山的.草木，为李白提供了诗情的灵感;天姥山的山水，为李白插上了想象的翅膀。于是他挥如椽之笔，书如珠美文，为天姥山纵情讴歌。歌到结尾处，用“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这天外飞来之笔点亮了全诗的主题。写完这首诗后，他再次沿着那条唐诗之路来到天姥山。

16李白的歌声，不啻是又一个天姥的吟唱。

17李白的诗作，让天姥山达到了崭新的高度。

18从此，天姥的歌声就永远传唱!

(选自梁孟伟的同名文章，有删改)

【问题】

16.天姥山的传说、故事为天姥山增添了许多文化色彩，依据原文填空。(3分)

传说、故事

对天姥山的影响

天姥纵歌的动人传说

增加了天姥山的神秘色彩

①

提高了天姥山的知名度

诱发了大量讴歌天姥山的诗作

司马承祯拒召归隐的故事

增加了天姥山的文化品位和精神内涵

采药人刘晨、阮肇娶仙妻的传说

②

李白创作了讴歌天姥山的著名诗作

提升了天姥山的文化高度

17.第⑥段画线句“一座天姥山，半部《全唐诗》”有哪些含义?(4分)

答：【 】

18.阅读本文第13段画波浪线的句子，从司马承祯对李白的影响的角度，设计一个问题，引发同学们的思考;并结合上下文的相关内容，尝试加以解答。(共4分)

问题：【 】

回答：【 】

【参考答案】

16.答案示例：①谢灵运在此开辟驿道并创作山水诗

②增添了天姥山的传奇魅力(或“神秘色彩”)

评分标准：共3分。①2分，其中“开道”1分，“赋诗”1分;②1分。

17.答案要点：①文化、传说、故事、胜景使天姥山具有了巨大的魅力。

②很多唐代诗人创作了大量讴歌天姥山的诗作。

评分标准：共4分。每个要点2分，意思相近即可。

18.答案示例：

问题：司马承祯究竟对李白说了什么话而深刻影响了年轻的李白?

回答：司马承祯可能和李白谈了自己拒召归隐的经历和这样做的缘由，正是这样的话影响了年轻的李白，使他后来写出了“安能摧眉折腰事权贵”这样的诗句，成就了《梦游天姥吟留别》这样的千古名篇。

异乡的国歌声阅读答案 篇4

【匈牙利】约卡伊·莫尔

城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。

他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片!给孩子们做鞋时，一下就要做三双!养家糊口难啊，靴匠常常叹息。

圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大;只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物!

“孩子们，都到这儿来!”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。

“知道吗?今天是圣诞节!今晚不干活了，我们好好乐一乐!我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”

孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了!

“静一静!现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……

然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢? 此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。

“你就是亚诺什，那个靴匠吗?”

“是的，老爷，您有什么吩咐?”

富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“你有这么多的孩子!”

“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”

“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”

亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢?他孩子将成为老爷!这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊!给!为什么拒绝呢?可选谁呢?他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的;老二是个女孩，送给老爷不好;老小，是妻子豁命生下的，怎能送人?”

可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车?吃好吃的东西?谁想去，就站出来吧……”

面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。

“不行，老爷。不行啊!我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”

富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。

亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。

亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和?抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。

“老爷，请收回您的`钱，让我们唱吧!我们高兴，这比1000本戈重要啊……”

没等富人反应过来，，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……

唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢?孩子们的歌声很快淹没了他的不安。

富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐? (有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A. 小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。

B.“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。

C. 文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。

D. 作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。

E. 作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐;富人衣食充裕，但并不快乐。

(2)结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。(6分)

(3)文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。(6分)

(4)小说结尾写道亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱?请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。(8分)

11、(1)(5分)

答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C、E不给分。

(2)(6分)①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动;②在表达善意的时候，他表现得居高临下;③遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑。(每答出一点给2分。意思答对即可。)

(3)(6分)含义：①第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐;(2分：单纯的节日快乐)②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。(2分：受考验后的快乐)

作用：可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。(2分：情节、结构和主题答全了给2分，少一点扣1分。)

(4)(8分)观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。

观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。