爱心社2013--2014第二学期工作计划

爱心社2013--2014第二学期工作计划（共10篇）

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇1

岁月如梭，来去匆匆的日子里，我们守着那颗最诚挚的心，经营着那份美好的愿望，畅想着来年春暖花开的季节。在过去的一年里，我们留下了多少回忆，拥有了多少感悟，收获了多少温暖。在新学期开始之际，我们回顾在小舟留下的点点滴滴，细数往日一个个温情的瞬间。去年是爱心社踏浪前行、披风斩棘的又一年，成就了丰收颇多的一年，不管是成功的喜悦，还是挫折的彷徨，都见证着爱心社的成长。

为使小舟爱心社的工作更有计划、有步骤地开展和完成，开创小舟爱心社工作新局面，在总结上学期爱心社工作，结合小舟爱心社实际，并综合各部门意见建议的基础上，将下学期小舟爱心社工作计划拟定如下：

一、3月份活动

3月份大家刚开学不久，为使社团增加更多的凝聚力，我们小舟爱心社会进行一次社团内部活动，我们会集体去一个公园出游或者进行一次聚餐活动，来凝聚我们社团。

二、4月份活动

4月份是清明节的一个阶段，我们社会全部出力去淹西陵园帮忙做志愿者。

三、5月份活动

五月份天气渐渐转暖，这个时候是最舒适的，因此我们小舟决定去一些儿童福利院或者小学看望他们，同时在看望他们的之前，我们仍然是继续我们小舟的长期活动爱心捐衣筹得善款去看望孩子们。

四、六月份活动

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇2

以邓小平理论和xx“xxxx”重要思想为指导，认真学习、深入贯彻党的xx大会议精神，以创市“五四红旗团委”为目标，围绕学校工作中心，紧抓载体，不断创新，确保我校共青团工作在新的学期能够再创新业绩。

二、工作要点

（一）注重理论学习，强化政治思想教育

以青年党校和团校为阵地，组织学干和团员努力学习、提高对“xxxx”重要思想的领悟和认识，引导青少年树立为中华民族的复兴而奋斗的远大理想，坚定共产主义信念，增强社会责任感，争做四有新人。

（二）完善工作网络，增强组织活力

对各团支部进行改选，完善团总支工作网络。根据《支部考核细则》实行量化管理考核，定期评比表彰。组织重温入团誓词，最佳团日活动评比等活动，增强凝聚力。搞好团员发展工作，不断壮大团员队伍。积极配合教务处、政教处实施青蓝工程，强化为青年教师服务的功能，更多地关心、帮助、引导，使之早成才多贡献。积极开展文体活动，丰富青年教工的业余生活。

（三）巩固“两校”阵地，搞好推优工程

进一步发挥青年党校和团校的育人功能，使“三化”（制度化、规范化、科学化）日趋完善。在原有的培训基础上，力求探索育人新途径，增强实践性，不断壮大入党积极分子队伍。加强团前培训，搞好团队衔接，加大发展力度。加强对学生干部及文明监督岗的选拔、培训管理与监督，做到严要求、高标准。进一步提高学生自我管理水平，为一流校风建设做贡献。

（四）加强校园文化建设，全面提高学生素质

弘扬爱国主义旋律，以南通市首届校园艺术节活动为契机，发现人才、培养人才，努力办好我校文化艺术节、校园之声音乐会等活动。努力创设新载体，增强活动的实践性、针对性，使广大团员青少年增才智、怡心智、冶情操，力争使校园文化建设登上新台阶。

三、工作安排

时间主要工作

XX年2月

1、文明监督岗组长会、监督岗上岗

2、学生会全体委员会议

3、各班宣传委员会议

4、新学期第一期黑板报评比

5、学生干部登记

6、第廿一次学代会筹备工作

7、全体文明监督岗会

3月

1、统计公布2月份导护、文明监督岗检查扣分

2、检查支部台帐

3、各班团支部书记会

4、第九期青年党校学员推优工作

5、成人预备期系列教育活动

保护母亲河、青年志愿者活动

“我为校园美化献一策”箴言

“我看网络文化和道德”征文评比

6、团干培训

7、召开第廿一次学代会

8、青年党校学习活动

4月

1、统计公布3月份导护、文明监督岗检查扣分

2、祭扫烈士陵园、成人宣誓仪式

3、团前培训

4、发展新团员

5、第十期青年党校学员入学典礼、培训

6、团干培训

7、评先进团支部、优秀团干、优秀团员

8、全体文明监督岗会

9、青年党校第八期学员结业考试

10、第十届校园歌曲卡拉ok预赛

5月

1、统计公布4月份导护、文明监督岗检查扣分

2、“五·四”专题黑板报评比

3、第十届校园歌曲卡拉ok决赛

4、“向网吧说不”学生签名活动

5、青年党校学员培训

6、文明监督岗组长会

7、整理毕业班团员材料、第八期青年党校学员材料

8、团干培训

6月

1、统计公布5月份导护、文明监督岗检查情况

2、青年党校学习活动

3、检查支部台帐

4、学生会、各团支部、各路文明监督岗小结

5、评比优秀学生干部、优秀文明监督岗员

6、全体文明监督岗会议

7月

1、统计公布6月份导护，文明监督岗检查情况

2、汇总全学期文明监督岗和导护扣分

3、团委工作总结

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇3

本学期，我校教育教学工作以教体局教学工作安排为指针，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展，以突出课堂实效为主线，构建实效课堂，从而提高教师的学科专业化水平，促进学生的全面发展，提升教育教学质量，推动学校可持续发展。

一、加强常规教学基础性管理，提高教育教学质量。

1、将教学常规各个环节有效落实。夯实对备课、讲课、批改作业的指导与检查。讲求备课的实用性，作业的实效性，进一步提高备课质量、作业批改质量，规范各学科、各年级备课数量、作业数量。

2、加大各教学环节随机检查与评价的力度，关注过程管理，向过程要质量。

3、进一步强化“教学中心”观念，学校领导深入课堂听课、评课，深入教研组参加专题研讨活动，及时了解教学第一线信息，帮助教师解决课改实验中遇到的困难。倡导备实在教案，上扎实而有趣的课，布置适量而有针对性的作业。

4、加强教学质量监控，把好教学质量关。在教学中一方面抓好过程性评价，如课堂反馈、作业检查、单元测评等。另一方面要抓好阶段性测评，如期中检测、期末检测活动等。

5．切实加强教学反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学前的反思，重在学情分析，只有摸清学情才能有的放矢；教学中的反思，重在合理调控教学过程，顺应学生的思路组织教学；教学后的反思，重在总结经验，发现不足，使教学经验理论化，从而更好的改进后续的教学工作，本学期教师在使用电子备课时一定要写好教学反思。

6．抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。对学生的自觉阅读和规范书写习惯的培养，各学校要形成一个长期的规划，同时要强调全员性和高效性。本学期各学校要充分利用好写字课及下午课前十分钟加强对学生的写字训练。科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣，为学生的终生发展奠定坚实的基础。

二、本学期重点做好的几项工作

1、学习国学经典文化精髓。

中华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，时代不同，社会发生着深刻的变化，但是道德传统应该得到继承，因为它所孕育的道德规范的主要内容在当今的社会中仍然具有积极的意义。国学经典蕴藏的智慧精髓和传统美德，是中国文化的生命之源，涵盖了中国中华五千年的文化、历史、根基和灵魂，它不仅是每一个中国人为人处世的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。我校以指导学生学习《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为

主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生诵读中华经典，主动吸收传统文化中的精华，提升道德修养。感受五千年文明智慧的熏陶，成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生。

2、加强优等生的培养

对待优等生要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优等生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。对优等生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。同时也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。对优等生进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

对优等生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的学生。

为了使优等生更加先进，除经常给优等生布置思考题加强训练之外，还要对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的提高。

3、学困生的辅导：

①、以长补短，以优代困

面对后进生要以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。转化这些学生不能急于求成，更不能简单粗暴，随意惩罚。上课时遇到简单的问题多给他们机会，多用闪光的语言激励学生，通过疏导促使后进生积极向上，同时在班内开展“一帮一”，“优帮差”的帮扶小组，多开展一些适合学生特点的竞赛，以激发后进生学习的兴趣，让学生在问中找学困生到乐趣，享受进步的喜悦。

②、布置作业因人而异

把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。课堂上对于一些简单题目给予他们机会，让这些学生从中找到学习的乐趣，作业有目的布置，使他们选择适合自己的题目，从而达到一定的效果。

③、教给他们一些有效的学习方法

实践表明，学困生在学习上主要体现为知识相对孤立，方法理解较肤浅，使用时模棱两可，似是而非，缺少系统的归纳与整活动内容。因此在平时教学过程中，应指导一些有效的学习方法，让学生感到学习并不可怕，学习很有用，自己也能用学到的数学知识解决一些问题，今天的教是为了明天的不教，让学生从不会到学会，最后到会学。

④、通过面批的方法，及时了解学困生对知识的掌握情况

一些学生之所以成为学困生，主要是对自己要求不严，遇到运用所学知识不能解决问题时不闻不问，做错也不找原因，不订正，这样久而久之，越来越多，便不会解决所有问题，从而对学习失去了信心，这就要求教师及时发现问题，及时帮助学生解决问题，作业适当的进行面批是教师与学生零距离接触，及时帮助、鼓励学困生的一种有效方式。它可以帮助学生及时了解自己到底是为什么错，错在那里？以后应怎样思考这种问题？逐步让学困生学会思维，学会解决问题，消除对学习的神秘感，树立学好知识的信心，从而缩小两极分化。使他们在本学期都有不同程度的进步。

4、注重学生综合素养能力的培养及提高，做好迎接学业质量检测数据采集工作。组织教师学习教体局关于综合素养能力测试、学业质量检测数据采集工作的有关文件，在平日教学教师就要扎扎实实的培养学生的综合素养能力，并促使其能力不断提高。

三、加强教师队伍建设，不断促进专业成长。

1、加强骨干教师培养。本学期将为青年教师提供公平竞争展示自己的舞台，使业务精湛、教有所长的教师成为我校骨干教师，给他们施加压力，带动全校教师共同提高。

2、加强对学科教师业务的培训。本期教导处将采取自培和统一培训相结合的方式。学习相关学科教学理论知识，并做好学习笔记。

3、积极派教师外出培训、学习，派出教师学习后回校必须对本校教师作相关培训或上课。

4、每周规定固定学习时间，形成制度，以业务学习为主，上级部门的文件精神及法律法规学习为辅。

5、鼓励教师积极撰写论文，加强课后反思的管理。

四、健全教研组织，积极开展教研活动，打造高效课堂。

开展教学研究活动是提高教师素质和教学水平的重要途径。各教研组教师在教学中继续做到三个重视，一是重视在课堂教学中培养学生自主学习的能力；二是重视在课堂教学中，培养学生的创新精神，三是重视在课堂教学中培养学生问题意识。围绕三个重视，各教研组以“构建高效课堂，提高教学质量”为研究重点，要积极开展有效地教育教研活动，认真组织实施集体备课、说课、相互听课、课后自评、互评等的教研活动，在活动中学校领导及时参与，发现

典型及时组织公开课、示范课和观摩课，并推选优秀教师参加办事处及市教体局组织的优质课比赛活动。

总之，我们要以打造高效课堂为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师教研的力度，开拓创新，努力开创我校教研工作新局面。

具体工作安排：

二月：

1、开好期末考试成绩分析会。

2、各教研组做好教研计划。

3、教师做好各学科教学计划。

5、召开教研组长会，研究部署本学期教研工作。

三月：

1、组织第一次教学常规检查。

2、制定学校教研计划。

3、各教研组按计划开展组内活动。

4、开展听课活动。

四月：

1、组织教学常规检查。

2、继续开展听课活动。

3、组织教师参加大信镇小学语文、数学、英语、综合学科优质课比赛。

4、组织参加小学语文教师读书活动和美文诵读活动。

5、组织本校教师参加镇、市组织的研讨会、培训等活动。

6、开展听课活动。

五月：

1、组织做好期中检测工作，各学科各年级做好质量分析。

2、组织一到六年级硬笔书法比赛。

3、进行教学常规检查。

4、组织教师参加办事处的及教体局的各项活动。

5、开展听课活动。

6、迎接教育办的教学流程检查。

六月：

1、组织本校教师抓好期末复习，上好复习课，提高课堂效率。

2、认真组织迎接小学生综合素养能力考核检查。

3、教学常规检查。

4、开展听课活动。

七月：

1、进行全面的业务检查。

2、各教研组认真做好工作总结。

3、总结本学期工作并制定下学期工作计划。

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇4

一、指导思想

根据学校对留守儿童的指导思想，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥班级的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，班级内要形成合力，大力宣传，不断提高未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措施

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的 1

生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、队会活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强寄宿班级的建设与管理

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作

班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇5

下学期教导处工作计划

一、指导思想

根据县教研室工作思路和学校整体工作安排，贯彻落实科学发展观，认真落实教学常规管理规范，加强教育科研，全面推进素质教育，以提高管理水平和教育质量为目标，进一步增强学校凝聚力，深人推进新课程改革，加强教学研究、教学评价、教学指导，切实减负增效，促进学校全面、协调、可持续发展，努力提升我校办学水平。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

3、继续开展调研活动，全面提高教学质量，切实减负增效。

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

6、积极探索符合我校实际的课堂教学模式。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作,向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：⑴精细备课，让每一节课充实。

备好课是上好课的前提，是打造高效课堂、优化教学过程的关键。每个教师都必须认真进行集体备课和个人备课。

第一、集体备课原则上以学科备课组为单位，每周不少于一次，于课堂教学实施前1—2周前进行，由备课组长负责。备课组活动必须做到“四定”，即定时间、定地点、定主备人、定主题，对活动情况要有详细记录，学校要有统一的活动记录本。集体备课要在每位教师事先充分准备的基础上进行，重点研究教材、教法、学情、学法和考试要求等内容，特别要针对不同的学情和班情，本着“因材施教，分层推进”的原则，形成不同类型的备课笔记、教学案和作业。

第二、教师要完成个人的第一次备课，形成教案。教案中要列出教学目标、重点、难点、教学课时、教法、教具、板书及教学过程（含导入、讲授新课、小结、巩固练习、课外作业等）。要做好个性化的再备。上课前，教师要根据集体备课的要求，结合所教班级实际完成二次备课。每学期开学前要有提前两周的备课量。使用教学案的学科老师要在课前批改学生预习作业的基础上，对教案设计进行适度调整。

⑵严实上课，让每一位学生都有收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：

第一、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。第二、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

第三、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

第四、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

第五、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

第六、严格上课常规。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。（6）、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。

布置作业是学生理解、消化和巩固所学知识的手段之一，批改作业能帮助教师及时了解教学效果，改进教学策略。

第一、选题要经过备课组统一研究，要根据教学目的、教学重难点和学生实际，精心选择，做到难易适度，既不能过易，达不到巩固提高的目的，也不能过难，超出学生能力范围。凡是布置给学生的作业，教师必须先做，以确保课后作业总量初中不超过1.5小时。学校要不定期了解作业布置和完成情况，并作为学生评教的重要内容。

第二、教师要指导督促学生独立、按时、规范地完成作业并养成及时订正、主动整理错题的习惯。为了提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担，应根据学段要求和学科特点，提倡布置课堂内完成的作业。

第三、作业批改要统一格式（等第符号、标注日期等），做到“四精四必”，即：精选，精练，精批，精评；有发必收，有收必批（要确保一定数量的面批，多采用激励性批语；不得安排学生批改作业），有批必评，有错必纠。

第四、教师要重视作业的订正环节，对每位学生作业或试卷中的错误不仅要督促其订正到位，并且要及时进行再批改。教师对答题情况要进行具体分析，对其中具有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题提倡个别辅导。教师对作业批改情况要有记载，并把它作为了解把握学情，纠错补缺的重要依据。

{4}各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每月检查教师听课情况，并及时公布。

第一、教研组长、备课组长每周1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于25节。中级以上领导每周一次推门听课。

第二、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价。

5、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生

活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

（二）开展校本教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴兄弟学校先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

2、做好青年教师的“传、帮、带”工作。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。多方位打造教师成长的平台，组织各项比赛活动，促进教师的参与和提高，夯实基础。通过请进来，走出去等不同方式，多让年青教师有表现的机会，创造条件脱颖而出，形成一支稳定、具有活力的教师队伍。

3、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

4、要抓好教学工作，把握教学动态，调整教学管理，促进教学改革。对有关年级、有关学科任课教师的课堂教学进行随堂听课，并进行分析，对教师的备课以及作业布置与批改等情况进行抽样检查，对教师优秀备课及格式规范、形式多样、批改认真的学生作业及时展评和表扬。建立教学质量监控机制，从追求形式变化到追求实效，实施“轻负担高质量”教学策略。

5、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。

6、积极推进课堂教学改革、深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，能力形成的过程，为学生的终生发展奠定基础。

7、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理，督促所有教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，批改及时规范。教导处逐月坚持考核，做到奖惩严明。

8、积极推进教学质量提高，提中辅优补差，认真抓好毕业班工作，教师加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。

9、加强反思教学实践。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，采用课后总结和反思等方式，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己有成长，反思自己的发展。

附活动安排：

2月份制定2014年第二学期工作计划。

3月份

1、课例研讨活动。

2、参加中考研讨会教师代表主持开展校内学习经验交

流会。

4月份1、召开校级课改研讨会。、各学科关于“高效课堂”的主题研讨活动。5月份1、期中考试及试卷评析会。、教师书法大赛。

6月份

1、优秀作业评比。、期末复习研讨会。

2014.3

红日中学2013-2014学年度

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇6

北河中心 杜尚真

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”作为一名小学英语教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。为此，现特制定如下个人读书计划：

一、指导思想：

以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

二、读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

2、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

三、读书内容：

1、经典阅读：《陶行知教育名篇》、《教师培训读本》、《中国名师经典课堂实录》、《班主任兵法》

2、推荐阅读：《课堂教学技巧》、《教育从爱开始》、《做最好的老师》、《新课程说课、听课与评课》

3、每月必读：《英语沙龙》、《学生报》

四、读书措施：

1、利用一切时间积极自学，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极 和其他老师交流好书，感悟读书心得。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。

3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

五、时间安排： 一、二月份：利用寒假重点阅读《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》；每月必读《英语沙龙》、《学生报》

三月份：重点阅读《中国名师经典课堂实录》，提交一份读书心得以及平时做的读书笔记；每月必读《英语沙龙》、《学生报》

四月份：重点阅读《课堂教学技巧》；每月必读《英语沙龙》、《学生报》

五月份：重点阅读《教师培训读本》；整理并保存好自己的读书笔记、读书感悟等读书材料；每月必读《英语沙龙》、《学生报》 六月份：重点阅读《教育从爱开始》；每月必读《英语沙龙》、《学生报》 七、八月份：利用暑假重点阅读《做最好的老师》、《新课程说课、听课与评课》；每月必读《英语沙龙》、《学生报》

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇7

一、工作回顾

1、本学期，我校以稳定促发展，不断开拓进取为指导思想，明确一个主题：全面实施素质教育，以人为本，努力提高学生、教师的素质。落实四项工作：规范学校管理，强化队伍建设，提高教学质量，创建学校特色。

2、本学期，学校工作制度得到进一步完善。对原来的工作制度进行了更进一步的修改、完善：如《班主任岗位责任制度》、《学校安全工作责任制度》、《教学常规责任制度》等，对教育教学工作提出了更细致、更严格、更明确的要求，规范了教师的从业行为

3、我们继续狠抓了常规教学，落实了教学工作的规范化管理。我们严格按照《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，按照大纲进行教学活动，注重学生的能力培养和素质的提高。

4、学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以预防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故

应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强

二、存在的不足

1、学校的办学条件需要进一步改善。学校活动场地小，加之体育、艺术器械严重缺乏，严重制约着我校体、卫、艺工作的开展。

2、教师队伍的整体素质有待进一步提高。我校教师队伍有着较好的工作水平，整体素质较高，随着教育教学改革的进一步深化，对教师队伍的素质有了更高的要求，高尚的师德、先进的教育理念、娴熟的教学技能、较高的课堂教学水平、深厚的文化底蕴、较强的教研能力等这些方面都有待我们进一步提高。

3、学生校外学习氛围差。我校学生都是来自农村，家长对子女的学习不够重视，导致部分学生无心向学，这有待与家长沟通。

回顾一学期的工作，感受较深的是管理有成效、特色初显出。虽然做了一些工作，取得一些成绩，但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广大师生的期待还有很大差距。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，不断促进学校工作的全面发展，提升学校品位。

XXXX小学

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇8

一、指导思想

为了更好地实施素质教育，本学期的综合实践活动教学将以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以新课程标准、更新教学观念为重点，积极探索课程改革新路，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质。

二、学情分析

八年级共有五个教学班，通过上学期的教学活动，我发现学生虽然已经到了八年级，初步具备了一定的实践能力，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，但由于基础不一，对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

三、教材分析：综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

四、教学要求：

1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表

现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。

五、教学目标：

１、知识与能力：通过研究性学习、社区服务和社会实践活动，使学生发挥主动获得知识和信息的能力，交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力得到锻炼。

2、过程与方法：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。

3、情感态度与价值观：通过开展综合实践活动，使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。

六、教学措施

1、遵循的原则：

（1）自主学习：强调在活动中使学生自觉地进行探索性、研究性、实践性、开放性、自主性学习

（2）直接体验：强调在活动中让学生亲身体验和实践，形成科学理论的发现过程。

（3）个性教育：强调在活动中使学生养成独立思考问题的能力，培养学生良好的品格和个性

（4）创新教育：强调在活动中学生要不断自主探究，培养创新意识和创能力。

2、采取的措施：

（1）课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。

（2）以集中和分散相结合，以课本知识和课外知识相结合，以学生自主学习和教师指导相结合，培养学生各种综合实践能力，全面提高学生综合素质。学生以小组合作探究为主要方式，利用课下业余时间到上网、查阅资料、调查、实验、搜集掌握有关第一手资料，并将搜集到的信息及时地进行整理加工。

（3）努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

（4）注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。

（5）通过主题汇报和作品展示，来激励学生的学习兴趣，实现自己的价值观。努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。

七、活动评价

1．注重过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。

2．注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。

八、教学进度安排

周 次

第1、2周第3、4周第5、6周 活动内容 提出问题，确立主题，生成子课题 成立小组，制订活动方案 设计调查问卷 课时 2 2

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇9

二月份1、2月18日以前统计全系各班返校情况并上报2、2月25日晚召开期初学生工作大会

三月份3、3月1日学生会全体成员烧烤派对4、3月7日女生节活动5、3月份的周末舞会

3月份王佳佳老师的学生会成员工作总结和汇报技能培训 四月份6、4月5日~7日清明节放假7、4月份的系心理情景剧

五月份8、5月1日~3日劳动节放假（5月4日补课）

9、5月6日红歌赛

10、开始组建暑期社会实践小队并填写申报等材料11、5月31日~6月2日端午节放假

爱心社2013--2014第二学期工作计划 篇10

一、主办

（一）活动

第57期南客学术论坛

（条件允许的情况下可能多举办一期）

（二）活动定位

1、嘉宾知名度高，有一定的社会影响力

2、受众为大学城校区的大多数研究生

3、结合时事热点，论坛的主题应具有一定的公共性，有助于开拓视野

4、观众规模为300人以上，特殊情况可降低对人数的要求

5、类型：讲座或论坛

6、效果要求：综合、开放、能形成一定的影响力

二、承办

三、资助若干学院学术活动

资助活动是第一学期所开创的鼓励模式，旨在为在校研究生提供更多的学术交流机会，开拓视野。

（一）资助要求

1、数量无硬性要求，原则上一个学院只能申请资助一次

2、需提交策划进行审核，由执委会常委会择优进行资助

3、规模、形式不限，应结合学院特色进行自主创新

（二）活动要求

1、嘉宾专业水平高，有专业影响力

2、受众为本专业的、或相关交叉学科的、或对此话题有一定兴趣的研究生

3、能结合时事热点，针对专业领域的内容做探究性、开放性的研讨

4、承办方需向主办方汇报主要进展

（三）考核标准

活动由学院自主举办，由执委会学术部进行监管考核，最终以考核成绩决定资助金额。考核标准主要包括两个方面：

1、活动落实与策划相统一，占30%

2、实施效果，占70% 具体细则见附表。

（四）资助金额

所有资助的自有活动的基准经费统一为700元/项，实际资助金额根据活动

质量评分决定，分四个档次：

1、70分以上的活动全额资助 2、70分以下资助70% 3、50分到70分资助50% 4、50分以下取消资助

附：新的活动考核表

活动考核表

活动名称：活动时间与地点：2014年月号（星期），地点主办单位：学院研团总支、研分会

1、活动考核表

二、活动相关描述:

考核人员签名：

活动负责人签名：时间：

【说明】

1、考核人员应首先填写活动相关资料；

2、活动现场考核内容不包括活动策划提交时间、活动总结提交时间及总结内容，该三项由

相关负责人员依据活动策划与总结的情况完成；

3、考核人员依据活动现场的实际情况结合表中第三列的描述，评估活动的各项表现等级，再从每一等级后的分数范围中给出适当的得分填入表格最后一列，并在备注栏中对特殊情况进行描述或者说明原因；

4、如果现场活动有突出表现且没有包含在表格中，请用文字或图片对其进行描述，并进行

相应的的分（1～10分）；

5、结合现场考核表与相关描述的得扣分情况，算出活动的最后得分。