能力比学历重要辩论

能力比学历重要辩论（精选7篇）

能力比学历重要辩论 篇1

能力可以再培养，而学历则不同，一个有能力的人其必有一定年龄了，而让他再去学十几年书那是枉然…而且一些单位也是建立在一定学历上的，没有跃过学历这坎无从谈起，学历，它证明了你各方面接受教育的程度，尢其是思想方面。光有能力学历，思想方面上不过关也是不行的…

你好对方辩友，首先我先说一下，我方的辩词是学历更重要，众所周知，现在很多家长盼着自己的子女可以进一间好的大学，为的是什么，不就是学历吗，诚然能力也比较重要，但大部分用工单位招聘的两大条件，一是学历、二是工作经历，工作经历我们学生自然没有，那只能从学历下手，拿到一个高学历的文凭，拿到一个名牌大学的毕业证，用工方首先就会注意到你，否则的话，不管你的能力再怎么出色，一看简历，不知名的三流大学、学历又低，接下来就没兴趣看了，要知道能力是要靠长期的考察才能发掘的，只有学历才是一眼就能看出来的。就算能力再怎么出众，没有一个好的学历，接下来吹的天花乱坠人家用工单位不看你也没办法……

能力虽然说也重要，但是能力这个东西，是内在的东西，从外表看不出来的，所以为什么那么多企业要看学历，也是没办法的事情。

你说你有能力，我怎么相信啊，你怎么让我相信啊，能力是靠工作实践中看出来的，现在有个工作机会我给谁呢？？？你会说，给有能力的人啊。但是谁有能力呢？我仅从一面之缘，看不出来啊，不得已，我只能把工作机会给有可能有能力的人(而不是一定有能力的人，因为能力我无法判断）。。

因此，造成了现在的事实，找工作看学历，看教育背景了。

因为我不能直接一下子就判断出谁有能力，而拥有良好教育背景的人，有能力的可能性大，当然不那么绝对。

看学历，看教育背景，也是人事部门选择人才最直接、最高效的手段。对一个陌生的应聘者，清华大学的博士 总 比那些高中没毕业的更有能力的肯能行大吧？？？？？？？？？

现在，学历重要，但更重要时你的教育背景，也就是你那个学校毕业的，因为拥有高学历的人越来越多，，所以，为了精中选精，，学校出身也是竞争的一个筹码

首先，我们确定一下学历的定义。《现代汉语词典》告诉我们，学历是指一个人经过系统化的学习、教育并成功通过考核的历程。也就是说，学历不仅仅只是那一纸文凭，更是我们多年的学习历程。因此在这里，学历高低代表的就更多的是一种学习的程度，学习的经历。

我方主要从以下三方面来论证我们的观点。

一、能力从学历中来。刚才我方已经申明，学历不仅仅指一张证书，还指学习的过程。在这学习的过程中，我们获得了具有系统化和高效化的知识技能。高学历并不代表背书能力、应试能力高，当今世界不仅仅只有中国的教育，更多的国家，更多的地区，是在学习的过程中我们才获得思考能力、解决问题的能力和创新的能力。同时，能力并不是学历的根本目的，获得能力也不是学习的最终结果。没有原始知识的积累，能力无异于空中楼阁，纵使再有百般解数也断然攀不上社会金字塔顶峰，更何谈自我价值的实现与推动社会的和谐发展。

二、学历培养了个人的素质。良好的道德品质以及个人修养是能力这一种单纯的结果替代不了的。高学历意味着有机会学习接触更多的文化历史、经历长时间的性情的陶冶，从而培养我们良好的文化底蕴与个人素养。没有这些在学习经历中获得的素养为我们拓展生命的宽度，我们纵使拥有成百上千能力这些华丽的附属品，又如何能够通过生活的羊肠小道，从而达到个人及社会的和谐发展呢？人类文明的发展史证明，正是知识的代代相传与积累才使人类的世界变得文明而高尚。

三、在人才标准构成的体系中，学历是人才的准入标准。为什么社会上呈现高学历趋势，因为大家都认同学历的重要性。在当今的中国，学历是进入职场的通行证。学历越高，越受职场的青睐。许多用人单位甚至在招聘时注明，只招本科以上者学历，学历高者从优。这样的学历限定，使得一张高学历文凭在职场上，越来越遇有诱惑力。显然，学历在供大于求的人才市场中成了一个硬性指标。就算再有能力，学历相对偏低的你，只能与这些职位失之交臂。

综上所述：学历这种学习的过程是一种人生的珍贵经验与财富，这么多年来它的方方面面无不在潜移默化中充实我们的头脑，历练我们的心灵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在学历这道生产工艺中我们不断为生命装载知识、技能、品德修养等，从而让我们的生命更有重量，让社会因我们的推动而更有发展力。

因此我方认为，当代社会学历比能力重要。

我认为能力比学历重要，不过，给你一些辩词：学历是用来证明一个人的能力，如果没有学历，不管你有多大的本事，大多数人还是难以承认你有这样的能力的。有学历的人，先不管是不是有过人的能力，起码他有这样的机会去与别人竞争。3 在我们目前的社会，能力固然重要，但学历更为重要，不然为什么人人都要考试呢？学历是敲门砖，能力是门内的楼梯，或立足、生存、发展的招牌。5 学历是能力的一种体现，能力低肯定学历也低；一个人如果连好的学历都拿不到，那他还有什么能力可言呢？能力很难量化，学历是量化能力的一个工具；能力的体现需要很长时间，而学历是专业机构对一的考察，可信度是很高的。学历更重要，正因为学历更重要所以才会有那么多人致力于考研和读博，在当今的公司、企业中，如果你没有学历，那么你很可能连展示自己能力的机会都没有。扩大学历的范围，小学学历也是学历是不是？高中学历也是学历，真正没有学历的人去创业，肯定是不行啊！学历是个招牌，为什么名牌大学跟有区别？

动漫海归：动手能力比学历更重要 篇2

有专家点评，当海归不再是稀缺品时，企业逐渐看重海归的实力，而不是学历。如果学生出国就读艺术类课程，申请时可以挑选一些实践性较高的文凭课程进行修读，比如Sienna选择的就是加拿大公立学院的研究生文凭课程而不是本科或硕士学位课程，因为研究生文凭课程实践性较高，就业后能马上上手工作，会更加受到企业的欢迎。

学习

课程更注重实践

“我们这行（电脑动画）不太在意学历，更在乎你到底会做多少”。目前，Sienna本人已经成为国内某动画公司部门负责人，她坦言，这与海外留学的经历不无关系。

Sienna说，在加拿大学习动画专业，不仅课程紧凑，而且特别强调实践。以她学习的建模课程为例，当时布置的作业是“给一张椅子建模”。然而Sienna说，“不只是建模这么简单，作业还要求每个学生都要阐述自己建模的方法和思路，以及用到了软件中哪些功能。”

“每个学生的做事方式不同，而其他同学则可以从中扩大自己的知识覆盖面。”而课程不仅涉及专业知识，甚至有些还延伸到社会领域，“其中科技课还要求对最新的动画行业科技做调查并讲解给全班同学听，包括电脑和游戏平台的发展。”

就业

学校请企业揽才

据Sienna介绍，学校每周都会安排邀请动画行业里的优秀校友或者是动漫、游戏等领域的公司负责人来校进行讲座，他们或介绍行业里的内幕，或介绍行业所需的人才类型等诸多方面。

临近毕业时，学校还会组织所有毕业生举行作品放映。放映之后，每位学生还可以在工作室汇报自己的作品思路以及制作花絮，跟前来参观的业内人士进行沟通，“有些公司就是趁这个机会来招聘的，见到合适的学生人选，就会约对方进一步面试。”

辩论赛-机遇比能力更重要 篇3

主席，评委，对方辩友和观众朋友们，大家好！首先我们应该很庆幸我们双方抓住了这次机遇以提高自己，以满足我们对自己能力提高的渴望。其实事实就是这样，我们的能力就是在机遇这样的土壤里才慢慢变大，变强。而我们的能力更是在机遇这样的舞台上才得以发挥和实现。从这里也不难看出我方观点的合理性，尽管对方辩友用了很多华丽的语言来反驳，可事实毕竟还是无法反驳的，另外对方辩友华丽的语言下也不免出现很多不合理的言辞，例如。。。。现在我方将从以下几方面进行进一步的具体论证。第一，机遇是客观的，是不以人的意志为转移的，任何人的奋斗都无法超越客观事物的存在，因此机遇是关键。第二，是机遇促进了我们能力的提高，狼的凶残造就了鹿的强壮，如果没有机遇，我们就不知道我们该向哪方面发展，我们就不会有对能力的极度渴望，正是因为机遇让我们看到了光明，看到了未来的希望，我们才努力奋斗去提高我们的能力，所以说，机遇更重要。第三，机遇是能力得以展示的舞台和基础，伯乐和千里马的比喻我们都知道，而今千里马谁者？今之能力派也；伯乐谁者？今之慧眼识人者也。说白了只有伯乐所带来的良机，才能帮助“千里马”实现其人生价值。而这更是我们评判能力与机遇孰轻孰重的重要标准。第四，能力只是我们成材的一个条件，而机遇才是真正的关键，古人就有云：为事在人，成事在天，真正起决定性作用的是外在机遇而非能力，古往今来很多富有成就的人无不是在机遇到来的那一刻才开始他们的成功之旅，没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮不过是南阳一介耕夫，万事具备，只欠东风，再一次说明没有机遇，那么什么事情都只能功败垂成！综上所述，我方坚定认为，机遇比能力更重要！另外，机不可失，时不我待。面对着新的难得的发展机遇，我们青年人更要抓住机遇，努力奋斗，实现自己的价值，也为社会贡献我们的力量！谢谢！

解围补救，拆对方台（对方多次回避我方的提问，请问是不是自认理亏呢？对方老是把。。偷换成。。脱离了这次辩论赛的主题对方回答问题极为牵强，试问。。对方以偏概全，用。。论证。。。实在是一叶障目了）牛顿万有引力爱迪生说：天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。可是后面还有一句话：但是，如果没有那百分之一的灵感，再多的汗水也没有用。同样，成功中机遇往往比奋斗更重要辩论材料的事先准备貌似是能力的体现，但谁说找一好的材料不是机遇呢？

学历与能力_辩论赛 篇4

分析：辩证主义“事物的主要矛盾决定事物的发展方向”的观点来确定出能力的更重要性。自由辩论的过程中只要牢牢抓住以下几点就可以了。首先，学习过程需要能力做铺垫，学习的过程中能力是必要因素，学习过程的目的是提升能力。总结一句，能力就是关键词，能力更重要。

正方：谢谢主席，大家晚上好：

经过刚才的唇枪舌战，剑拔弩张，我们充分见识到对方辩友的风采。然而，再华丽的言语也掩盖不了思辨中的纰漏。现在，让我们静下心来重新审视今天的辩题，并允许我指出对方辩友的几点错误。

首先，对方辩友无视今天辩题中“何者更重要”的要求，一再抛出“有学历必有能力”的论调。那按照对方辩友的逻辑，是否我努力学习母鸡下蛋就能生下蛋来呢？再退一步说，学历相似的两个个体最终得到的结果也有高低之分，可见过程仅仅是过程，个体是否有能力把握这个过程，才是重中之重。有学历不一定有能力，有文凭不一定有水平，对方辩友赶快醒醒吧。

其次，对方辩友一再避实就虚，旁征博引无非是想论证学历的更重要，却无法提出相应的比较机制。事实上，我方从未否认过学历的突出作用，然而能力更为重要。我方一辩从一开始就提出二者的比较机制，即：在客观条件相似的情况下，一个主观条件更丰富的人，定能收获更多。辩证主义告诉我们，事物的主要矛盾决定事物的发展方

向，放在当今社会的形式下，社会呼唤的是有能力有作为的人才，有能力者必定有相应的学历支撑，学历并非主要矛盾，孰轻孰重大家该有定论了吧。

再次，对方辩友一再模糊学历的概念，一会儿认为学历是学习经历，一会儿又宣称学历是判定标准。试问过程如何成为判定标准呢？对方辩友本身就存在自相矛盾。今天辩题立足于当今社会，那就来看看人才的分辨标准。人才的分辨标准是依靠各个独立主体的自主选择及对选择结果的对等负责，同时通过市场机制不断识别和淘汰各个行业的“南郭处士”，其核心词汇，既能力。因此，有较高文凭又有能力者，只有较低文凭但确有能力者以及能通过各种形式学习不断增加能力的劳动者都有发挥才干的机会。事实证明，只要有能力，便有施展手脚的天地。

能力与学历的关系犹如大脑与双手。没有大脑的参与与掌控，双手只能制造无用功，而大脑挖掘得越深双手也能相应地创造出更多财富。

学历要有能力做铺垫，才有意义，而有意义的学历才能进一步完美你的能力。只有能力才能使知识真正在工作中发挥作用，学历代表过去，只有能力才能伴你度过今天与明天，能力越强，做好工作的可能性越大。综合以上各个层面，我方坚持认为，当今社会，能力比学历更重要。

在当今社会，能力比学历更重要 反方：学历比能力重要

光有能力有什么用？没学历谁要你？

学历是个招牌，为什么名牌大学跟重点大学有区别？ 就是牌子响！拿出去耀眼！

如果没学历都能到处找到工作，那大家还去考学历干什么？ 学校都该关门了．

虽然大家都说＂三百六十行，行行出状元．＂

可是人们还是默认着一个规则：万般皆下品，唯有读书高．＂ 所以学历就是通行证，走到哪都需要．

光靠实力要达到有学历且有相等能力或是能力差一点的高度，要付出更多，而且也很难被社会承认．

因为能力是很难量化的，很难看出来的，远没有学历这玩意显眼．

有时候辩论需要迂回，从别人的论点中找到破绽，然后去反驳对方，或者把对方的论点拿过来从另一个方面说，变成自己的论点．

任何问题在面对现实时，都是苍白无力的．

最近，许多地方又开始了大面积的减员工作，把学历的高低列为减员的条件之一。在学历与能力之辩证关系上产生了一个误区即：学历等于能力，学历越高能力也越高。

所谓学历是指学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。能力是指能胜任某项任务的主观条件。能力的概念很广泛，如一个人的学习能力、动手能力、社交能力、领导能力、识人用人的能力、沟通能力、计划能力和决策能力等。只有通过能力才能使知识真正在工作中发挥作用。做好某项工作需要具备相应的能力，能力越强，做好工作的可能性越大。能力虽然可以在工作中获得，但它的获得要比知识困难。笔者认为学历与能力的辩证关系是： 学历只能证明一个人过去受教育的程度,并不说明他具有多高的能力。学历与能力之间不成正比,有学历不一定有能力,学历高不一定能力高；无学历不一定无能力,学历低也不一定能力低。也就是说,学历并不代表一切,能力才是最重要的,人才竞争上应该重能力轻学历,而非相反。

学历故然在求职的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是徒然。众所周知，学校里学的只是基础知识，主要能力的培养还在于工作后的日积月累。而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度。有一句话，活到老要学到老，说的就是这个道理。

学历，说白了就是现行教育体系下的产物，是衡量所学知识的一种标志，当然并不是唯一的标志。有一种人天生聪颖，资质很高，所谓无师而自通者，可以不受这种体系的约束，像爱因斯坦、爱迪生就是，但屈指算算，能成大事者也就这么几个，这类人应该属少数人群。剩下的绝大多数，从小按部就班地接受这个系统的教育，从小学到中学乃至大学。有一部分“正统者”，开窍的比较早，懂得在适当的阶段做适当的事情，学业上非常努力，一帆风顺，工作中也注重能力的培养，一步一步朝着自己的目标迈进。只要有机遇，他们便能上下驰骋，意气分发。另外一部分人，走出校门也代表结束了其学习生涯，捧着一个学历终日混饭吃。他们可能并不明白，或者不愿意明白能力

比一纸文凭更重要，就这样随波逐流。这类人就算有一时的光鲜，也经不起时间挑选，很有可能到最后连生存都成问题。对于这些人，教训就是：别以为有了一个学历就是万事大吉，孰不知天外有天，楼外有楼？能力的培养，经验的积累才是成功者一生的事业。

现代社会需要的不仅是一纸文凭而是真才实学，在发展市场经济的过程中，比单纯识别和引进人才更重要的是人才产生和发挥作用的制度环境。在这样的制度环境中，既能让有较高文凭亦有能力者，又能使只有较低文凭但确有能力者，以及能通过各种形式学习不断增加能力的劳动者都有发挥才干的机会，并取得成功。人才的分辨是依靠各个独立主体的自主选择及对选择结果的对等负责，同时，能通过市场机制，不断识别和淘汰各个领域的“南郭处士”。在今天，政府部门需要做的是营造这样的制度环境，而不是用红头文件去规定以学历等级划定的人才识别与待遇的统一标准。

“得人才者得天下”。以笔者之见，学历与能力之间不成正比, 拥有了“学历+能力”才会是最有实力的赢家。学校应该顺应市场规律，调整培养方向，培养实用型人才。用人单位更应尽快改善用人机制，做到人尽其才、量才使用，才能使人才各得其所。一辩是列观点的，要求条理分明、有层次。这里帮你分析一下题目。

首先这个题目，明显是比较型的存在，也就是说，不存在非此即彼的问题。首先，学历本身就是一种能力的体现。所以，对方辩友不要纠结在高学历低能力的假设之上，这样的话我们的辩题就失去意义了。

然后再来看题目的主语，大学生，这里可以加一个限制语，刚毕业的大学生（必须加，优势更大）。因为如果已经在社会上摸爬滚打积累了一定经验的大学生，就已经蜕变成了正式的社会求职者了。

然后，约束条件是什么？求职。不是学习、也不是生活，而是在求职时。

到这里，有思路了么？

核心论点就是一点，初出茅庐的大学生，能依靠什么在求职时得到用人单位的青睐？你没有经验，相应的在应对工作的时候能力绝对不会高到哪去，这一点已经成为了用人单位的共识。所以，大学生还剩下什么能证明自己？只剩下学历了。

所以，可以引出以下几个方面来进行论证。

1.大学生在求职时，学历，是证明自己最有力的凭借。学历其实包含了很多的信息：如个人学习能力、个人学习态度、个人文化素质等等许多方面，而抛开这些，想依靠虚无缥缈的能力来证明自己，太不现实。

2.大学生在求职时，学历是对个人素质的最好证明。现在用人单位、特别是大型用人单位越来越注重员工的个人素质问题。类似于是否随手拾起垃圾、是否帮助老人等等考究应聘者素质的考题屡见不鲜。不得否认的是，总体来说，个人素质是和学历高低成正比的，换句话说，学历越高的人，往往在个人素质方面更有优势（注意总体，不要让对方纠结于假设）。

3.大学生在求职时，更多的时候在面对着用人单位的标准。对于大多数用人单位来说，你所谓的能力出众，在缺乏工作的情况下不过是别人眼里的笑话。只有在一批学历相当的应聘者存在竞争的情况下，用人单位才有可能来考查能力的差别。但是，这都是建立在学历相当这样一个基础之上的。加入一个公司限定了只招研究生，你一个本科生想凭借能力被录用，能不能？能，这世界上一切皆有可能，包括难于上青天。而如果同样是这个人，他有了研究生学历了呢？答案不言而喻。

暂时想到这么多，你可以再自己进行拓展补充。而且开篇立论这东西你完全应该找你的队友一起完成，将观点清楚明白的罗列出来。

首先，我们确定一下学历的定义。《现代汉语词典》告诉我们，学历是指一个人经过系统化的学习、教育并成功通过考核的历程。也就是说，学历不仅仅只是那一纸文凭，更是我们多年的学习历程。因此在这里，学历高低代表的就更多的是一种学习的程度，学习的经历。

我方主要从以下三方面来论证我们的观点。

一、能力从学历中来。刚才我方已经申明，学历不仅仅指一张证书，还指学习的过程。在这学习的过程中，我们获得了具有系统化和高效化的知识技能。高学历并不代表背书能力、应试能力高，当今世界不仅仅只有中国的教育，更多的国家，更多的地区，是在学习的过程中我们才获得思考能力、解决问题的能力和创新的能力。同时，能力并不是学历的根本目的，获得能力也不是学习的最终结果。没有原始知识的积累，能力无异于空中楼阁，纵使再有百般解数也断然攀不上社会金字塔顶峰，更何谈自我价值的实现与推动社会的和谐发展。

二、学历培养了个人的素质。良好的道德品质以及个人修养是能力这一种单纯的结果替代不了的。高学历意味着有机会学习接触更多的文化历史、经历长时间的性情的陶冶，从而培养我们良好的文化底蕴与个人素养。没有这些在学习经历中获得的素养为我们拓展生命的宽度，我们纵使拥有成百上千能力这些华丽的附属品，又如何能够通过生活的羊肠小道，从而达到个人及社会的和谐发展呢？人类文明的发展史证明，正是知识的代代相传与积累才使人类的世界变得文明而高尚。

三、在人才标准构成的体系中，学历是人才的准入标准。为什么社会上呈现高学历趋势，因为大家都认同学历的重要性。在当今的中国，学历是进入职场的通行证。学历越高，越受职场的青睐。许多用人单位甚至在招聘时注明，只招本科以上者学历，学历高者从优。这样的学历限定，使得一张高学历文凭在职场上，越来越遇有诱惑力。显然，学历在供大于求的人才市场中成了一个硬性指标。就算再有能力，学历相对偏低的你，只能与这些职位失之交臂。

综上所述：学历这种学习的过程是一种人生的珍贵经验与财富，这么多年来它的方方面面无不在潜移默化中充实我们的头脑，历练我们的心灵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在学历这道生产工艺中我们不断为生命装载知识、技能、品德修养等，从而让我们的生命更有重量，让社会因我们的推动而更有发展力。

在就业市场中，学校的招牌很重要。一方面，很多用人单位都有些“名校情结”，在同等情况下甚至是有一定差别的情况下，也会优先考虑名校的毕业生，即使来自普通院校的学生更出色些。另一方面，名牌大学的信息也更灵通些，招聘会更多也更具规模。这是因为用人单位首先想到的往往是去名校设展、招人，而普通院校则常常成为“被机会遗忘的角落”。学校的力量还体现在为研究生就业的服务上。一些学校对研究生就业就像“女儿出嫁”一样热心和细心，不但主动出击，还十分注意研究生就业心理的辅导。在你做任何工作之前，用人者先看的是你的学历儿不是能力，学历是敲门砖，而能力是可以慢慢锻炼的。最近，许多地方又开始了大面积的减员工作，把学历的高低列为减员的条件之一。在学历与能力之辩证关系上产生了一个误区即：学历等于能力，学历越高能力也越高。

所谓学历是指学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。能力是指能胜任某项任务的主观条件。能力的概念很广泛，如一个人的学习能力、动手能力、社交能力、领导能力、识人用人的能力、沟通能力、计划能力和决策能力等。只有通过能力才能使知识真正在工作中发挥作用。做好某项工作需要具备相应的能力，能力越强，做好工作的可能性越大。能力虽然可以在工作中获得，但它的获得要比知识困难。笔者认为学历与能力的辩证关系是： 学历只能证明一个人过去受教育的程度,并不说明他具有多高的能力。学历与能力之间不成正比,有学历不一定有能力,学历高不一定能力高；无学历不一定无能力,学历低也不一定能力低。也就是说,学历并不代表一切,能力才是最重要的,人才竞争上应该重能力轻学历,而非相反。

学历故然在求职的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是徒然。众所周知，学校里学的只是基础知识，主要能力的培养还在于工作后的日积月累。而

这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度。有一句话，活到老要学到老，说的就是这个道理。

学历，说白了就是现行教育体系下的产物，是衡量所学知识的一种标志，当然并不是唯一的标志。有一种人天生聪颖，资质很高，所谓无师而自通者，可以不受这种体系的约束，像爱因斯坦、爱迪生就是，但屈指算算，能成大事者也就这么几个，这类人应该属少数人群。剩下的绝大多数，从小按部就班地接受这个系统的教育，从小学到中学乃至大学。有一部分“正统者”，开窍的比较早，懂得在适当的阶段做适当的事情，学业上非常努力，一帆风顺，工作中也注重能力的培养，一步一步朝着自己的目标迈进。只要有机遇，他们便能上下驰骋，意气分发。另外一部分人，走出校门也代表结束了其学习生涯，捧着一个学历终日混饭吃。他们可能并不明白，或者不愿意明白能力比一纸文凭更重要，就这样随波逐流。这类人就算有一时的光鲜，也经不起时间挑选，很有可能到最后连生存都成问题。对于这些人，教训就是：别以为有了一个学历就是万事大吉，孰不知天外有天，楼外有楼？能力的培养，经验的积累才是成功者一生的事业。

现代社会需要的不仅是一纸文凭而是真才实学，在发展市场经济的过程中，比单纯识别和引进人才更重要的是人才产生和发挥作用的制度环境。在这样的制度环境中，既能让有较高文凭亦有能力者，又能使只有较低文凭但确有能力者，以及能通过各种形式学习不断增加能力的劳动者都有发挥才干的机会，并取得成功。人才的分辨是依靠各个独立主体的自主选择及对选择结果的对等负责，同时，能通过市场机制，不断识别和淘汰各个领域的“南郭处士”。在今天，政府部门需要做的是营造这样的制度环境，而不是用红头文件去规定以学历等级划定的人才识别与待遇的统一标准。

“得人才者得天下”。以笔者之见，学历与能力之间不成正比, 拥有了“学历+能力”才会是最有实力的赢家。学校应该顺应市场规律，调整培养方向，培养实用型人才。用人单位更应尽快改善用人机制，做到人尽其才、量才使用，才能使人才各得其所。正方一辩：学历比能力更重要

现在学历成了许多工作单位的入场券，他们招聘新人员时往往对学历都有一定的要求，如果你学历达不到他们规定的要求，就连报名的资格也没有，就算你再有能力，没有施展的舞台，也将无从发挥......反方二辩：能力比学历更重要

当你通过学历这张入场券进入某个可以施展你才华的单位后，在实际的工作中，具备各方面的能力是你做好工作的根本保证，在工作阶段，学历的重要性将不再有明显的体现......你认为呢？加入我们的辩论吧，*_^

相关概念：

学历的定义

学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。而在社会中，人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，也就是说一个人具有什么学历，是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。本咨询中所涉及的学历是指国民教育系列的学历。

什么是能力呢？

古代汉语词典里面这样解释的：能，是形声字，金文中的能字，状似一头熊的样子。能的本意指熊一类的野兽，这个意义后来写作“熊”。再后来，能假借为技能、能力等。

在《国语．晋语》中有：“今梦黄能入于寝门。”许慎《说文解字》中说：“能，熊属，足似鹿。”

而现代汉语词典中这样介绍的：“能力，能胜任某项任务的主观条件。”

谢谢主席，各位同学，老师，对方辩友，大家好！

我方的观点是：学历比能力更重要。

学历（学历并不等同于文凭，文凭是官方用作凭证的文书、毕业证书）在现代汉语词典的解释为：个人求学的经历，包括曾在某种等级与类型的学校毕业，或获得某种学位和证书，因此，学历高低代表的就更多的是一种学习的程度，他并不等于文凭；

能力在字典中的解释为：掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类，前者指大多数活动共同需要的能力；后者指完成某项活动所需的能力；

而更字则说明，此次辩题为比较性绝非唯一性的问题。

第一，从主客观条件来看：在主观条件上，学历作为一种学习的历程，是逐渐积累知识和提升能力的过程，同时学历在普遍意义上也是对能力的一种体现，是我们每个人积累知识和专业素养的最基本途径。其次，在客观条件上学历向世人证明了你所接受的教育，一定程度上也是社会对个人素质和教育程度的一种肯定，为社会提供一个选拔人才的评判标准，也为个人实现自我价值提供了一个客观基础。第二，四十多年前，我国就尝试以能力取材废除学历制度，十年浩劫让我们看到学历废除制度不利于我们社会的发展，正所谓实践是检验真理的唯一标准；

当今社会学历是进入职场的通行证，而高学历趋势，正是因为大家都认同学历的重要性，这份重要性相信不仅仅是进入企业的一个踏板。越来越多的 在职学习、出国深造等说明，高学历有助于我们的职业发展，因为这个学习的过程是一个对过去工作经验的沉淀、总结、创新的过程，更重要的可能还是开拓

个人视野，提升精神境界方面。

第三，在选拔人才时，能力和学历哪个更能够容易和准确的得到体现和证明？很明显。学历是显性的，能力是隐性的。学历很容易在短暂时间里分辨出真假，而能力是需要长时间的考察和鉴定才能清晰的体现。选择更重视学历，会使风险性相对降低，从而使选拔方一定程度的准备选拔好人才，在高效率中达

到双赢。

综合以上三点来看，我方坚持认为学历比能力更重要。

答辩误区：

1、对方辩友强调，先有能力，后又学历，所以能力就比学历重要；那么请问，我先发言，你后发言，谁更重要呢？这个逻辑成立吗？

2、我们还应看到高学历低能力的现象并不具有普遍性，过分强调其重要性只会走入以偏概全的误区。

3、能力不等同于实力，你有会说话的能力，但不代表你就有好口才的实力。（能力：是一定能量本领的拥有力；实力：是能力的拥有力和展现力。）

4、学历和文凭不等同，文凭只是受教育程度的证明，不一定像学历一样具备了学习过程和结果的资历。假学历和通过非正常手段获得的学历不在今天的讨论范围内。

5、对方举例：刘静，高中毕业，现为一家在全国200多座城市建立了300余家汽车销售连销店，销售总量10.7万辆，净资产过亿的汽车公司销售总监，年薪60万。但是，刻苦钻研汽车销售技巧、汽车产品知识，积累了丰富的经验，之后，被总经理送到北大MBA班培训学习，被派到德国学习汽车销

售管理经验，最后被任命为销售总监。6、1）学历是敲门砖，没学历门都进不去，怎么展现你的能力？

2）对方辩友认为比尔盖茨、等没有高学历却成功的人是否就说明，能力比学历更重要？

3）能力跟学历并不冲突、对立，更；

4）连拿学历的能力都没有，还谈什么能力？

5）比尔盖茨、安腾增穷、杭州的哥臧勤等成功人士是少数，不能以偏概全（是拿着学历成功的人多，还是没有学历成功的人多？）

6）《时代》杂志对比尔盖茨的采访中，他曾说过：你只是中学毕业，通常不会成为CEO，直到你把CEO职位拿到手为止。（直到此时，人们才不会介意你只是中学毕业）。

从经济学的术语讲学历是一种价格信息，当然你可能有能力但学历不高，可这需要成本很高的方式来证明，而根据学历选人可能会选错但成本还是低于前者的。

所以真正能解决的方式只能是通过其它方式来证明自己的价值，如做过的成功案例或者熟人推荐等。

如果两个同等条件的年轻人来应聘，我为什么要选那个学历低的呢？在研判此问题时,我们面对的是两个不同责概念.在今天,“学历”通常是指一张国家认可的毕业以及学位的证书,它所积淀的成本,除了时间、金钱以外，主要表达了拥有人对他未知信息（知识）的拥有度；“能力”通常是指你从事某一特定职业或岗位所需的操作力.它所沉淀的成本，除了前面所说的成本外，主要是反映

了拥有人对已知信息（知识）使用的熟练度，是一个经验性指标。显然，我们即不能说有“学历”者“能力”就高，也不能说有“学历”者“能力”就低；反之，我们也不能说，有某种“能力”的人就一定对“学历”背后的信息就必然知道的多或者少。只是单独评价，必然会落入陷阱。

但是我们清楚，不论是“学历”或者“能力”，都是面对一个现状而成立的，就是拥有人必须将“学历”或者“能力”提供出来，使其转化成收益实现才行，也就是贴主说的，用来在单位混得好。

这便引出一个使你的劳动力成为商品的准入概念来：那就是，在今天人们常雇佣什么样的的人？答案是：有“学历”的有“能力”的人。从市场的甄别系统来说，它无法在较短的时间里完成了对“能力”的分辨，但它却可用“学历”的标准缩小了对“能力”甄别的范围（或者说，降低了样本选取风险）。当然，这样做的风险是，你肯定会漏掉那些有“能力”而无“学历”的人；但只要你所选取的样本足够多，按概率分析，你必然会找到有“能力”有“学历”的人。我们的现状是，有“学历”等待被雇佣的人很多。

所以，在今天，有“学历”的人通常容易被别人雇佣，也可以选择当老板；而无“学历”而有“能力”的人，一般只适于（或只能）自己创业，自己雇佣自己。除非你喜遇伯乐，或者你弄个假“学历”来用，但你已经是在拼运气了。工作后发现学历比“能力”重要！现在有一句话很流行“我没有学历，但我有能力”这句话本身没有错。但在很多人心目已经变味，好象没有学历就一定有能力！我现在在某家企业里面当杂役深刻理解到所谓的能力就赚钱能力！而不看是你能喝多少酒，也不是看你说话是否一本正经，也不是你在学生会，社团里面那种过家家式的所谓“组织能力”。在我们科室里面一共有5个人，两个是北京邮电大学毕业的，一个华南理工大学的研究生还有两个也是名牌大学的，可见外企也是很重视学历的，研究生，名牌大学本科生一分到我们单位一般就是部门里面的行政人员，而大专生100%就分去当杂役 虽然我也是杂役，但我觉得这样非常公平，这是对知识的肯定，你在学校里面吃进多少到外面就能卖出多少 一个人的学历和能力是成正比例的，我留心观察了一下公司的业绩排行榜，名列前茅的的员工100%都是研究生或名牌大学的，一个研究生和一个大专生的距离是非常大的，高学历的人在分析商品的本质，未来走向，运营，都比低学历的人要强的多！在做某件事的时候一个大专生一个小时才能完成的事情一个研究生20分钟就能完成，这种例子比比皆是 在公司培训的时候老总就对我们说：“如果说学历无用，那我们公司每年从清华，北大，北邮，人大请那么多研究生，本科生干什么？”一个同事私下也闲聊说“能力比学历重要不过是用来安慰一下基层人员，让他们看到一点希望，更加努力工作而已”。而持“我没有学历，但我很有能力”论的都是些什么人呢？ 椐我观察有3种：（1）盲目类比者：平时学习不好又爱看名人传记的人，98%都以李嘉诚或比尔。盖茨为榜样，并振振有辞说：“李嘉诚不也是小学毕业吗？照样成为首富，这是一种刻舟求剑式的看法，用静止的眼光看待正在发展变化的事物，李嘉

诚所处的那个年代是体制不完善，商品附加价值不高，的乱世社会（更多的原因就不累赘了）。李嘉诚并不是考不上大学的人，而是家庭原因没有条件而已，李嘉诚在北京大学演讲时说：“你们所处的年代和我们不同，如果没有知识而盲目去创业会碰的头破血流，而有知识的人小小付出都会有回报。。”而且李嘉诚，比尔。盖茨的智商超过180，你有吗？我没有学历，但我很有能力这种人不是没有，但几率是百万分之一，致命伤-------个个都认为自己也是那百万分之一。（2）伯乐相马，电视剧式的妄想主义者：无论是港台或大陆拍的商业电视连续剧都有这样的一种公式------一个出身寒门，流浪江湖的无名小卒进了某个公司后，做了某件事情突然被老板发现，赏识于是提拔他当了老总，并把女儿许配给他。。。其实这在现实生活中根本不存在，一个现代企业的管理是非常复杂的是一门学问，没有相关的知识根本玩转不了，惠普公司大中华区总裁说过：“一个连学习都学不好的人如何叫我相信是个有“能力”的人，我们的用人政策是从高学历的人当中挑选能力最强的那一个”。（3）学生会，社团等量代换者，认为在学生会，社团混到个主席，会长，或某个头目的人以后出到社会也会获得相应位置的人，以为领导能力就是组织人喝喝酒联络感情，说话一本正经用大人的口吻，营造人格魅力，亲和力，服众力，或者看了几本心灵鸡汤，厚黑学就以为真的具备了领导能力。在我们公司里录用进人事部门工作的人都是挑选人力资源，工商管理，企业管理专业的，因为人事管理是个非常复杂的系统工程，是和利润挂钩的，制订各种方案，管理办法都是以数据为基础，科学为依据，精确的计算，严格的论证后才决策的，而不是学生会，社团式的江湖式管理，凭头目的好恶来选用人。在经过无数次应聘，面试后发现越是正规的公司越是看重你的学历，专业，英语，计算机等级证书。而那种地摊式公司才会问你“会不会喝酒，当过什么头目，不限专也。1.学历很重要，一个敲门砖，一个让你在同等情况下薪水更高的优势。2.很多企业和老板都说学历其实不重要，能力才重要。你信了你就输了。其实往往你走不到被看到你能力的那一步。3.学历低，意味着起跑线低。所以你得比别人付出一百倍，一千倍的努力。还未必能追得上人家。一个最简单的道理：正常情况下（正常上学，没有经济困扰），考不上名牌大学的，一定是因为成绩差，成绩差的原因，绝大多数人都是因为学习习惯不好或者不努力，或者智商不够高。在这个问题上讨论极个别现象没有意义，去看500强经理以上或者创业公司能做大做强的中层以上领导，几乎全是名校毕业（本科或后来深造的研究生）。

不读书，在现在这个知识经济的时代，是几乎没有可能成功的，我们看到的成功，是一将功成万骨枯的极个别现象，我们看不到的，是绝大多数人不能成功，或者根本没有能力成功

这里说的不是说只看学历，事实上学历代表的是一个人在学生时代的努力和受教育的程度。

努力说明了一个人是否有能力和曾经做过一些牺牲，来追求更高的目标，也能说明她是否能够在环境压力中生存。

受教育的程度很大程度上会影响到一个人思考问题的方式，解决问题的方法，和对自己和周围情况判断的正确性，同时优秀学府的文化积淀会让一个人的底蕴得到提升。这些都是一个人走向成功很好的基础。受过良好教育的人还有一个特点是懂得牺牲，奉献，有集体意识，同时目光长远。对于创业者想要寻找长期合作的伙伴，是必须要考虑的。做技术的人是否是科班出身，还有一个重要的因素是基础是否牢靠。靠谱的，好的学校的毕业生也许没有某一方面特别突出的技术，但是学习能力和综合素质都比非科班出身，工作经验相仿的人强了不少。招人的时候不用过分强调学历，是因为大多时候你只需要一个做事的人。如果是一个足球队需要一个主罚定位球的人，他不会只强调我一定要贝克汉姆。还有一个比较悲哀的问题是有时候应聘的人太多，所以自然要按照概率来裁掉一部分人，学历往往是一个标杆。在中国我比较不同意这种做法，尤其是招程序员的时候。因为国内的大学哪怕是211 985，毕业生一样是鱼龙混杂参差不齐，而好的程序员往往蔑视权威，不待见系统。尽凭学历筛人会错过很多可用之才。学历当然重要，这是一个人受过系统教育的证明。社会会教会人很多的知识和经验，但是系统性的知识是来自教育。另外，很多提倡学历不重要的人，自己往往都有很好的学历。不要相信他们说的。但是，当公司发展达到一定规模以后，每天都有上百甚至上千封的简历，已经不可能靠创业者自己来筛选简历安排面试，这个工作只能交由HR来进行。不论是从时间成本，还是从专业性上，普通HR都很难具备像创业者自己那样筛选简历的能力。所以这个时候，按学历进行初步筛选就成了性价比最高的方法。因为客观的说，残酷的高考制度免费的为所有企业进行了第一次筛选，筛选出了那么一批平均水平相对来说更聪明，更愿意努力的年轻人。特别是考分要求更为严格的名牌高校，确实毕业生的平均水平要比普通高校高出许多。如果从个案上讲，你根本无法说一个985院校的人就一定比一个三流二级学院的人强，真的，千万别下这样的结论。

但是如果你从985随机抽取100个人，再从三流二级学院随机抽取100个人，你可以肯定的说，前面的那拨比后面的那拨强。

这就是那个概率的问题。

上午9：00，随着主席宣布比赛的开始，正方选手首先以比尔.盖茨和人才市场的趋势为例向反方展开了攻势。反方1辩冷静沉着地指出了对手对学历的错误理解。接下来，正方选手分别提出了“假使你为老板，你面对能力和学历的不同应聘者，怎么选择”等具有针对性的问题。而反方选手则在指出对方把高学历等同于高文凭的同时，反问对方“假设你去招聘，面对众多的应聘者，你首先会怎么办”来反驳对方。在最后自由辩的时候，正方首先以李嘉诚为例发难，而反方选手则指出李嘉诚在对北大的学生讲话时说“要好好学习”。然后提出“能力从何而来？没有学习的经历，如何会有能力”？在将近尾声的总结中，反方选手向我们论证“学历是指学习的一切经历，只有通过不停的学习，来丰富自己的学历，才能获得更多的，更强的能力，才

能在社会中立于不败之地”。

知识比实践重要 辩论赛 篇5

谢谢主席，谢谢对方辩友，谢谢观众。首先我方提前强调一点，我方从不否认实践能力是我们作为新时代的大学生所需要具备的基本素质。但是针对今天的辩题，与知识相比较而言，知识的重要性则要远远要大于实践。作为正方一辩，我想帮助大家解读几个词汇。

首先，大学生是指接受或正在接受大学教育的人，大学生有其本身的社会定位和主要任务。

知识在《辞海》中的定义是人类的认识成果，成果是指收获的果实，在这里是指学习、工作、劳动上的成绩和成效。知识不等于认识。

实践是指人类有目的的改造自然、社会和人自身的一切实际活动。

哪一个更重要是一个相比较而言的过程，并不存在某项重要某项就不重要的是非判断题。

基于这样的辩题理解，我方坚定的认为对于大学生而言，知识更加重要。接下来我方将从以下三点进行阐述。

1.在大学生的阶段，我们的社会定位依旧是学生，我们的主要任务也依然是学习，即掌握知识。我们在这个阶段的一切实践活动可以说都是服务于提升我们的知识水平。学校组织安排的实践活动也是为了加深我们对知识的理解。如果说实践比知识重要，那么为什么在我们的大学阶段主要的课程安排都是学习知识，而学校安排的实习时间却相对很少呢？

2.知识对实践起到了指导作用就决定了知识对实践的引领性。我们大学阶段学习的系统理论知识，制约着我们目前以及未来实践能力的提高。古语有云：“求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。”理论知识具有根源性，是实践能力的基础，没有理论知识的支撑，实践能力就是无源之流，必将陷入盲区。一味的注重实践技能，纵然可能成就一大群高级技工，却无法诞生高级工程师。

3.大学时期的特殊性也决定了我们知识比实践更加重要。大学是一个人形成自我知识体系的关键时期，是我们一生中最后一次系统的有计划的接受教育。而属于我们的时间却只有弹指一挥的四年而已。好钢用在刀刃上，看问题应该抓重点，我们也只能以学业为重。我方认为我们应该把时间主要放在掌握知识上，而非舍本逐末，浪费在大量的实践中。

辩论会 奋斗比机遇更重要 篇6

第一，从哲学角度看，内因是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向，外因

则是事物发展的外部条件。个人奋斗是内因，外部机遇是外因，因此，自身奋斗是成功的关键

第二，从成才成功的过程来看，我们首先要确定目标，从而选择方向和类型，再通过自已的个人奋斗，随着自身素质和能力的提高，才能把握机遇，利用机遇，达到自身奋斗和外部机遇的完美结合。这正体现了自身奋斗的关键性。我们都知道，机遇再好，没有能力的人不会成功。只能眼睁睁看着机遇从身边溜走。千里马日行千里的前提是能力。金子发光是金子本身的含金量！

我方认为:机遇对成功有影响，它好比旅途中的一阵顺风，顺风行走，必然省力，但如果没有坚定的要到达目的的决定和克服困难的毅力以及辛勤的汗水，是不可能到达彼岸的。顺风也好，顺风也罢，只要我们坚定地向目标一步步走，就一定能到达。看看伟人是怎么成功的吧，那是金子加个人努力的结果，从正常的人际关系来看，机遇只是人为的一个结果，如果自己不争取，没有能力争取,机遇不会自己来，等待只能是一败涂地.众所周知，就我们今天正反双方而言，注定有一方会是失败的。同样一次机遇，两种不同结果，所以说机遇不是成功的关键。

能力比学历重要辩论 篇7

我方认为，竞争比合作更使人进步。首先，我们来看一下竞争与合作的关系。现代社会，竞争与合作并存，他们共同为人类进步和社会发展起到非常使人进步的作用。但我们强调的是竞争是主流，合作以竞争为前提。因为竞争是绝对的，合作是相对的。竞争的压力往往促使人们为了获得更多的资源寻求合作，但合作伙伴的构成与合作策略的确定就必须通过选择，这就是一个竞争的过程。而合作的目的也无非是为了提高竞争力。所以说，竞争比合作更使人进步。

竞争无处不在，人与人之间，组织与组织之间，国家与国家之间到处都是竞争。下面就其中三个方面：“人竞争促进个人成长，企业竞争促进社会发展，国家竞争促进国力强大”看一下竞争的巨大作用。1人的竞争：流水不腐，户枢不蠹。人天生就有一种惰性，没有竞争就会固步自封，躺在功劳簿上睡大觉。竞争能激发个人的主动性和创造性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人不断进取，奋发向上。在与竞争对手的比较中发现自身不足，使自己进步，得到充分全面发展 2企业的竞争：为什么我们要实行市场经济制度而不再是计划体制？为什么把竞争作为市场经济的基本核心原则？为什么要有企业破产制度？因为压力就是动力，展开竞争，才能使企业内部充满活力，才能更有效地提高其经济效益，优化资源配置。

3国家间的竞争：沉痛的历史告诉我们，落后就要挨打。在竞争如此激烈的现代社会，没有强大的实力做后盾，怎能屹立于世界民族之林？为什么我们必须要实现中华民族的伟大复兴？因为强烈的民族危机意识鞭策着我们要一路奋进。没有竞争，怎会有综合国力的迅猛提高，怎会有经济、科技实力的飞速发展？

我们今天的辩题是个比较问题，重在“更”字。试问，一个事物的发展，竞争是从其根本原因，根本动力乃至实质上将其解决的，那么谁的推动力更大呢？面对“生产力”这一人与自然竞争的结果，在其推动历史发展的昨天、今天和明天，又有谁对它的地位能够产生怀疑呢？相信在座的各位对这两点都有明确的答案。因为竞争远比合作更能促进社会的发展。

一个英雄的最大悲哀是找不到可以与自己一较高下的对手。虽然我们都是普通人，但我们与英雄们一样，渴望着对手。因为只有对手才是最了解你的人，因为只有敌人才会用最认真的态度来寻找你的弱点和缺陷。毛泽东说，消灭了敌人的同时，就等于消灭了你自己。在这个呼唤强者的时代，很高兴今天来到这里，与你们的竞争，令我们每个人得到发展与进步。

综上所述，我方坚定认为，现代社会，竞争比合作更使人进步。

对方提出：竞争会使人变得更自私更狭隘等种种恶性影响；竞争产生巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。

任何事物都有优缺点，竞争也不例外。我们要看到竞争的好处是主要的，不能因为他有点儿瑕疵就全部抛弃何况，很多时候不是竞争惹的祸，而是个别人心理不健康导致的。

对方说善于合作的人，见到任何人都会相处融洽；不善于合作的人，到了哪里都会认为别人难以相处对方说，合作比竞争有利于培养适应现代社会发展的人才

适于现代社会发展的人才不是合作来的，是现代社会选择淘汰的结果，是在竞争中培养出来的.现代社会，多是独生子女，这些小公主，小皇帝缺乏合作意识，如再不培养合作精神而着力培养竞争精神的话，社会将怎样？

独生子女之所以成为小皇帝，小公主，根本原因是因为他们衣来伸手饭来张口，对父母的劳动成果没有清醒的认识。而竞争可以给他们带来压力，压力就是动力。只有培养竞争意识才能从根本上塑造优秀人

“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”。这蕴含哲理的名言揭示了竞争与合作的辨证关系，竞争不排斥合作

美国商界有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。”现代竞争，不 再是“你死我活”，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢”，而是“双赢”和“多赢”。

台湾广告界有句名言：与其被国际化，不如去国际化。

我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训；“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。目前一些人中流行“丛林哲学”的价值观，即所谓弱肉强食，优胜劣汰。为了达到个人目的，可以不择手段，这无疑是极不可取的。要知道，竞争以不伤害别人为前提，竞争以共同提高为原则。竞争不排斥合作，良好的合作促进竞争。

在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典别人

现代社会，因竞争而不断进步！更因竞争而充满活力！我方认为：现代社会竞争比合作更使人进步。你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又激励了个人积极性的发挥。在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧！

对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了吗？今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。谢谢.让我们投入竞争的社会，做个强者吧。最后请问对方辩友，你们这么反对竞争，是不是说明你们心里其实害怕竞争呢？

现代社会要求量才使用，竞争上岗，竞争比合作更有利于法治化的社会，保证了竞争的有序进行。例如：高考时总不能与旁边的同学合作吧？在体育比赛中，要靠竞争来争夺冠军的吧？在人才选拔过程中，不竞争的话，只能是“万马齐喑究可哀”，如果竞争的话，就是“不拘一格降人才”！人才可以通过竞争来选拔，请问可以通过合作来选拔吗？

请对方正面回答我以及反方X辩的问题，请不要回避问题。

我们没有永恒的敌人，但我们有永恒的国家和民族利益，为维护我们的利益，只有竞争才是最有效

的方式。伟大与挫折并存恰好说明了竞争比合作有着更为丰富的内涵和更为迷人的魅力。

最后，我想再一次强调现代社会竞争比合作更使人进步.第一，竞争更是现代社会发展的根本动力。

第二，竟争能确保一个效率优先兼顾公平的社会。通过政治竞争促进权利的工正运用；通过文化竞争明辩人类精神的真善美等等。

辩论赛行将结束。比赛考验了我们的学识和智慧，也让我们为光荣与梦想拼搏。因此，让我们真诚地道一声：感谢这个伟大的竞争时代！竞争比合作更使人进步

英国著名的生物学家达尔文曾提出过一个震惊世界的学说——进化论。其精髓就在于“物竞天择，适者生存”，其中，最使人进步的，最关键的字眼就在于“竞”。竞争，就是互相争胜，互相较量，在一切的人类行为中争得制先权，从而促进自身的更优发展。

纵观世界潮流，浩浩汤汤，竞争无处不在，无时不存。君不见，生物世界中的弱肉强食，物种淘汰；君不见，古今战争中的胜者为王败者寇；君不见，滔滔商场中的明争暗斗，残酷筛金；君不见，世界顶尖科研机构之间的互不相让，你争我夺；君不见，诸位曾经冲过的高考独木桥，千军万马的惨烈厮啊！为什么要有竞争？为什么人类不能单一的合作，而要选择竞争？因为，没有竞争，就没有这个物种高度繁荣的自然界，就没有生物的进化，没有人类的诞生；没有竞争，就没有人类五千年璀璨的文明史，就没有楚汉之争，没有戊戌变法，辛亥革命，就没有中华人民共和国的成立；没有竞争，就没有现代社会高效运作，井然有序，飞速前进的经济效益；没有竞争，就不会有“中国必须有自己的核武器”的强大呼声，就不会有二战后无数科技发明的潮水般涌现，就不会有人类基因组计划中，中国的一席之地！诚然，竞争是残酷的。竞争会让我们流汗，流泪甚至流血！因此，有些人在这种残酷面前妥协，他们选择“合作”，表面上，合作方佛可以取代竞争，可以化敌为友，可以躲避锐利的锋芒，但所谓的合作，不过是巧妙的缓和了竞争的矛盾，从追求共同利益出发，从而实现更有把握的，更易于成功的的竞争。然而，无论怎样精心、巧妙、坦诚的合作，都将落回竞争的主题。我们没有永恒的敌人，但我们有永恒的国家和民族利益，为了维护我们的利益，只有竞争才是最有效的方式。伟大与挫折并存恰好说明了竞争比合作有着更为丰富的内涵和更为迷人的魅力！

正如尼克松所言，没有不变的朋友，只有不变的个人利益。而我方坚持：没有不变的合作，只有不变的竞争，当今社会，竞争比合作更使人进步！

从某种意义上说，竞争是社会进步之母，特别是文明的、公平的竞争对于推动社会发展有巨大的作用：1.竞争使人的潜能得到充分发挥。竞争能激发个人的互动性和积极性以及提高学习效率。人在竞争条件下能够更加努力的学习和工作，而且在竞争中能获得对自己的比较实际的评价。竞争还能使集体生活变的的丰富多彩，避免后减轻人民对日常生活的单调感，增强学习和生活的乐趣。培养竞争气氛，有利于激发奋发向上的精神。

2.竞争有利于人才的成长。竞争的环境和行为无论对人们智力能力和是个性品质都有积极的促进作用，是激发自我完善的动力，列宁说过：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”由于竞争是能力的角逐、智慧的较量，因而，一个人是良才还是庸才只要到竞争场上一比高下，即见分晓，也就所谓中国古语“是驴子是马拉出来遛遛”，人才只有通过竞争才能被社会所发现和承认。

4.竞争促进社会进步。由于竞争促进了每个竞争者的发展，提高了每个竞争者的素质，使群体内的竞争具有一种自我调节、自我控制的反馈机能。竞争中，只有个体充分发挥主体性，不断提高自身素质，才能适应现代社会的挑战并促进社会的发展。

搞市场经济不能没有竞争。有竞争才能激发动力、增强活力，促使企业不敢稍许懈怠，不断推进科技进步，改善经营管理，降低尘，提高质量，增加效益。

对方辩友在立论中始终强调合作是基础，那我请问：假如今天只有一个岗位要我们两个人竞争，请问我们如何合作？好的，对方辩友又在用“双赢、共赢”来说明合作的使人进步，请问什么叫共赢？不就是靠竞争去赢得胜利吗！这只能说明合作只是手段，目的却是竞争。这不恰恰又证实了我方观点，竞争比合作更使人进步吗？

从感情上讲我们希望这个世界只有团结与协作，但是历史、现实和理性都告诉我们：人类，要生存，要发展，要实现自我的价值，就不能回避竞争，我们就不能不回归今天辨题的精髓，竞争比合作更使人进步！

物竞天择，适者生存，假如没有了竞争，没有了优胜劣汰，我们可能还蹲在树上摘果子充饥，躲在山洞里躲避风雨，何谈进步？我们都知道，人是一种有惰性的动物，正是为了避免惰性，我们企业才引入了竞争的奖惩机制、淘汰机制。请问对方辩友现在企业进行人才的选拔，靠的是竞争还是合作呢？所以请对方辩友不要一再强调竞争的消极性，希望在今天的辨论中，把握主要矛盾，而不要让细支末节来困扰我们对于竞争精神的探索和追求！

或许人性的软弱使人们习惯于高唱合作的欢歌，然而，现实社会是一个呼唤强者的时代，不进则退。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”让我们直面这个竞争的时代吧 问题：

你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗？今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。

对方辩友明显是在把你们虚构的观点强加给我们阿，我们的观点是，合作比竞争更使人进步，而不是竞争没有意义，谢谢！

竞争是否有利于社会造就、发现、择优使用人才？

当然有利。（注意不要否认那些明显正确的观点，那样做只是浪费时间）

竞争是否会使一个国家充满生机与活力？

会，请对方辩友注意，我们从来没有否认过竞争是有意义的事情。竞争可以提高活力，但是如果一个国家没有合作，那么国家本身都将不复存在，就没什么活力不活力可以去谈了！请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！

对方辩友简直是在无理取闹了，考试不允许，说明没有合作的机会，难道还非要去违规么？那么请问对方辩友，你为了竞争把别人的卷子都撕了老师会不会把你轰出考场？

8、竞争是绝对的，合作是相对的对吗？都出现绝对了，当然不对。

9、合作以竞争为前提对吗？您的意思是如果没有对手的话您就不交任何朋友了是么？那么我相信如果您把您的想法现在说出来的话您立刻就不会有任何朋友了。

10、竞争的压力会不会促使人们为了获得更多的资源寻求合作伙伴？ 没有竞争的压力人们也会那么做的，没有人会放过更好的发展机会。

11、合作伙伴的选择标准应不应该有选择？当然有

12、最终决策选择的伙伴应不应该是最有竞争力的？不是，是最适合你的那一个

13、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗？ 于是世界出台了反垄断法。如果对方辩友对犯罪很感兴趣的话我想我们没有太多可以沟通的了。

14、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗？

原来您还有打仗的兴趣，那么我想问问如果因为这两个国家竞争而打起来了那么是不是就很促进社会发展？

15、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗？

您又一次试图说明竞争有必要存在，但事实上我们也这么认为，我们只是认为合作更使人进步，从来没说过不要竞争。

16、企业之间是有竞争，也有合作，你不觉得这合作是为了更好的竞争吗？ 我也可以说是竞争是为了找到更好的合作伙伴。您这种推断毫无意义

17、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗？请问对方辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢？

自然是合作了，合作促进了更好的资源配臵，促进了产业结构优化，提高了效率。而合作中的公平更比竞争中的公平来得容易得多。有人听说过因为竞争而相互陷害的，没人听说过为了合作互相攻击的，没有相互的敌视与攻击，大家自然是公平的。

18、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？

如果您走入社会时看到的只有竞争对手而没有合作伙伴，那么我想人人都会同请您而不是羡慕您。

19、当今社会存在失业吗？存在

20、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更使人进步呢？总不能合作上岗吧？

只看得到对手的人寻找工作岗位，看得到朋友的人为他人创造工作岗位

22、全球一体化的实质是什么？实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。

错！全球一体化告诉我们，世界是我们的合作伙伴，大家都是朋友，找到自己的位臵才是使人进步的，我们要做的是互利多赢，而不是相互打压 不会因为莫名其妙的发生了位移而生气？

24、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢？

没错哦，但是我们很难想象一个不与他人合作的学生能够拿到那笔钱。何况拿钱又不是学习的目的，奖学金也不是为了让学生们为了钱而打得头破血流

25、竞争确实不是一个奖学金的目的。但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢？

做得更好，自己做得更好。如果只看到排名，那么即使永远中国第一页一样拿不到诺贝尔奖。只有以自己的目标为目标，与他人合作，才能达到辉煌的顶峰。竞争会让你更强，但不会让你百尺竿头更进一步

28、还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？ 您明显没有理解奥运的精神所在。为什么奥运有合作项目？难道奥运会的唯一目标是金牌么？

反方问题：适者生存

回答：如果说“适者生存”是硬道理的话，那么试问能够生存下来的物种只是个体么？？不是，这些能够生存下来的物种都是以群体的形式存在的。也就是我们所说的群体之间的合作。

问： 社会的发展本来就是不断竞争的结果，没一项新技术的出现和推广都是因为有竞争的推动。答：社会的发展指的是社会生产力的发展还是生产关系的发展？要是生产力的发展，那么，共产主义社会中，生产力继续发展，竞争已落入从属甚至可有可无的地位，当然，是单指人类社会内部各团体组织间的竞争。要是生产关系的发展，马克思告诉我们，是矛盾而不是竞争推动社会形态的变革的

合作比竞争更使人进步（具体事例）：

合作就是个人或群体相互之间为达到某一确定目标，彼此通过协调作用而形成的联合行动。参加者须有共同的目标、相近的认识、协调的互动、一定的信用，才能使合作达到预期的效果。在合作中双方的目标是共同的，所取得的成果也是共享的。所谓竞争就是互相争胜，要有输与赢，一方以胜利者的面目出现，欢呼自己的胜利，一方则是失败者，在下面悄悄地舔着自己的伤口。一方的喜悦是建筑在另一方痛苦之上。而合作则是以寻求双方都赢为目标的。

我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。

“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？使人进步原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。

而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更使人进步，更能使文明进步。竞争的过程本身就存在着许多的合作，竞争更是为了促进更好地合作，且竞争还存在着许多问题，如竞争使人变得狭獈、自私，容易引起人际关系的恶化等等。

现实中的激烈竞争使许多人感受到巨大压力、无所适从，甚至产生较为严重的心理失常，这些怎么能说明竞争更促进文明进步呢？只有合作才更能促进文明进步。

首先，合作是能促进人更好地生存。，社会日趋复杂，大家只有携起手来，互相合作，才能渡过难关。其次，合作比竞争培养出更适应现代社会发展的人才。培养关心他人、团结友爱等良好心理品德。第三，合作比竞争更有利于促进科学的发展。我国的“神舟五号”飞船的研制成功不正是许多科研人员共同合作的成果吗？

第四，合作比竞争更能促进社会稳定。抗击“洪灾”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例证。

各位评委，各位观众，对方辩友，大家下午好！首先，我想向对方明确陈述我方的观点：现代社会竞争比合作更重要。对群体而言，远古时代动物你追我赶的发展竞争使落后成为先进，现在社会也是遵循这种永恒的竞争法则生存的。对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又激励了积极性的发挥。在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战。现在我来对今天的做一些分析

一，竞争更是现代社会发展的根本动力。对方辩友认为现代社会合作比竞争更重要，可是我们没有永恒的敌人，但我们有永恒的国家和民族利益，为了维护我们的利益，只有竞争才是最有效的方式，因为竞争才可以促进生产力，科技等的发展。伟大与挫折并存恰好说明了竞争比合作有着更为丰富的内涵和更为迷人的魅力。

二，竟争能确保一个效率优先兼顾公平的社会。通过政治竞争促进权利的工正运用；通过文化竞争明辩人类精神的真善美等等。竞争无处不在，人与人之间，组织与组织之间，国家与国家之间到处都是竞争，人竞争促进个人成长，企业竞争促进社会发展，国家竞争促进国力强大现代社会，竞争与合作并存，他们共同为人类进步和社会发展起到非常重要的作用。但我们强调的是竞争是主流，合作以竞争为前提。囚为竞争是绝对的，合作是相对的。竞争的压力往往促使人们为了获得更多的资源寻求合作，但合作伙伴的构成与合作策略的确定就必须通过选择，这就是一个竞争的过程。而合作的借口的也无非就是为了提高竞争力。

三，我们今天的辩题是个比较问题，重在“更”字。我想请问对方辩友，一个事物的发展，竞争是从其根本原囚，根本动力乃至实质上将其解决的，那么谁的推动力更大呢?面对“生产力”这一人与自然竞争的结果，在其推动历史发展的昨天、今天和明天，又有谁对它的地位能够产生怀疑呢?不用说。囚为竞争远比合作更能促进社会的发展。

四，我将从三个方面论述 1人：人天生就有一种惰性，没有竞争就会固步自封，然而竞争能激发个人的主动性和创造性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人不断进取，奋发向上。在与竞争对手的比较中发现自身不足，使自己进步，得到充分全面发2企业：为什么我们要实行市场经济制度而不再是计划体制?为什么把竞争作为市场经济的基本核心原则?为什么要有企业破产制度?囚为压力就是动力，展开竞争，才能使企业内部充满活力才能更有效地提高其经济效益，优化资源配置。3国家:沉痛的历史告诉我们，落后就要挨打。在竞争如此激烈的现代社会，没有强大的实力做后盾，怎能屹立于世界民族之林?为什么我们必须要实现中华民族的伟大复兴?囚为强烈的民族危机意识鞭策着我们要一路奋进。没有竞争，怎会有综合国力的迅猛提高，怎会有经济、科技实力的飞速发展? 五，对方辩友，其实有一个很可笑的问题，你们站在这里和我们一起讨论社会竞争与合作哪个更重要，可是你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意

义了吗？今天的辩论就是一场竞争，让我们竞出胜负，促使进步。最后请问对方辩友，你们这么反对竞争，是不是说明你们心里其实害怕与我方竞争呢？我方坚定认为，现代社会，竞争比合作更重要谢谢！

:四，对方辩友认为竞争会使人变得更自私，狭隘;而且会使人产生巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。我想说的是，仟何事物都有优缺点，竞争也不例外。我们要看到竞争的好处是主要的，不能囚为他有点儿瑕疵就全部抛弃，更何况，很多时候不是竞争惹的祸，而是个别人心理不健康导致的。对方说善于合作的人，见到仟何人都会相处融洽;不善于合作的人，到了哪里都会认为别人难以相处，那你们看那些地头蛇们，黑社会们，犯罪团伙内部善于合作吧，都还有明确分工呢，但他们能和群众合作好吗?我们能和他们合作吗? 对方说，合作比竞争有利于培养适应现代社会发展的人才，适于现代社会发展的人才不是合作来的，是现代社会选择淘汰的结果，是在竞争中培养出来的 现代社会，多是独生子女，他们缺乏合作意识，如再不培养合作精神而着力培养竞争精神的话，社会将怎样? 独生子女之所以成为小皇帝，小公主，根本原囚是囚为他们衣来伸手饭来张口，对父母的劳动成果没有清醒的认识。而竞争可以给他们带来压力，压力就是动力。只有培养竞争意识才能从根本上塑造优秀人才。

反指出竞争会使人类变得更自私更狭隘，所列举的种种恶性影响等，并不是竞争惹的祸，而是他自己不健康的心理导致的。

反现代社会要求量才使用，竞争上岗，竞争比合作更有利于法治化的社会，保证了竞争的有序进行。人才可以通过竞争来选拔，请问可以通过合作来选拔吗？

反在刚才的陈述中讲到刘备与孙权的合作，来对抗曹操，他们的目的是为了增强实力，更好的竞争，这不正好说明竞争比合作更重要吗？

④提到我国足球队赢不过日韩，原因不是因为缺乏合作意识，而是我们缺少了竞争意识，就算我们有再高的技术，没有竞争意识，求胜的欲望，那不管怎样，我们都不可能赢得胜利。

⑤很感谢你，但是对于一场比赛，如果双方言和，缺少竞争意识了，就无法产生比较，这场比赛就失去意义了，这样不是更体现了竞争比合作更加重要吗？刚才对方的回答已经证明，您的内心是已经肯定了竞争比合作更重要

⑥要是不停地合作,没有创新精神,那人类只会止步不前。如果说竞争没那么重要的话，那我们今天还在这里争论什么呢? ⑦请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？

⑦请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦