四年级上期班会计划

四年级上期班会计划（通用10篇）

四年级上期班会计划 篇1

经过三学年的学习，本班学生掌握常用汉字2500个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。能说一段话叙述自己看到的事。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。

二、全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

三、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

四、教学时间安排：

周次时间教学内容课时

第一周9月3日——7日1课——3课9课时

第二周10日——14日4课——5课9课时

第三周17日——21日6课——8课8课时

第四周24日——28日百花园二——10课9课时

第五周10月1日——5日放国庆假

第六周8日——12日11课——百花园三9课时

第七周15日——19日13课——15课9课时

第八周22日——26日16课——百花园四8课时

第九周29日—11月2日17课——19课9课时

第十周5日——9日复习期中考试

第十一周12日——16日20课——21课9课时

第十二周19日——23日22课——24课8课时

第十三周26日——30日百花园六——26课9课时

第十四周12月3日——7日27课——百花园七9课时

四年级上期班会计划 篇2

一、指导思想：

思路决定出路，眼界决定境界，定位决定地位，思维决定行动,心境决定环境，格局决定结局。因此，找准班级德育切入点，支撑点，延伸点是十分重要的。根据本班级学生的实际状况，贯彻学校德育工作意见，在“固本铸魂，整体育人”

理念指导下从细节入手，抓好学生的日常行为习惯培养，为切入点，2007——2008学上期四年级四班德育工作计划(重庆树人小学2010级四班)

一、指导思想：

思路决定出路，眼界决定境界，定位决定地位，思维决定行动,心境决定环境，格局决定结局。因此，找准班级德育切入点，支撑点，延伸点是十分重要的。根据本班级学生的实际状况，贯彻学校德育工作意见，在“固本铸魂，整体育人”

理念指导下从细节入手，抓好学生的日常行为习惯培养，为切入点，有重点，有序列，逐一进行专项训练，帮助学生养成终生受益的良好行为习惯。以“弘扬和培育民族精神”为支撑点，坚持“以人为本,育人为先”，努力把学生培养成为“有德有才的人”。以“知荣明耻，从我做起”为延伸点，修德铭志，培养讲诚信,有责任感,有爱心，有礼貌，有荣誉感的树人小主人。

二、教育主题:

小处不可随便，细节决定成败

三、教育重点：

（一）抓好学生日常行为规范的养成训练，培养认真的好习惯

1、本学期要对学生的养成教育常抓不懈。重点抓好集会、放学的排队集合训练，做到有序、安静、队伍成直线；做操和节拍，有力度，队列成直线；引导学生用好课前三分钟进行知识积累或经典交流，使课前三分钟真正精彩起来；培养学生课上专注倾听，动得起来，静得下来的课堂学习好习惯；抓好作业规范化训练，从书写到格式要整洁、美观、工整。凡是不合要求的必须强化练习，保证该目标的实现。

2、培养和用好小干部。小干部的工作落实具体，强化学生自主管理，责任到人，学生干部的角色意识。要求少先队干部佩带队的标志，值日生、文明监督员、课间安全员、环保小卫士，班主任助理等佩带标志上岗。定期召开小干部工作例会，汇总班务工作，研究班风建设，教给工作方法，并对小干部工作进行考核。对自身表现优秀并工作出色，有创造性的小干部进行表彰，学期末的“雏鹰小主人章”、“全能章”用来奖励工作出色的小干部。

3、把养成训练和班规执行以及班级明星榜、护旗手评选结合起来，表彰先进，鼓励进步。学期末以此为基础推选“雏鹰章”和“全面发展好少年”。

4、班级明星榜每月最后一周五完成更换。评选工作由小干部例会综合落实，评选出的明星享受每周护旗手荣誉。操行评定加分。

5、每月一次的大扫除除了保持空中清洁外，强化地面清洁，地面由每个学生承包一小块，用洗衣粉、洗涤济、刷子擦，地面要见本色，并进行评比。

（二）抓好安全教育，落实安全措施

1、利用好朝会、队会进行安全教育。

2、要求学生课间不到阳台上玩耍，不往楼下扔东西。

3、课间文明玩耍，引导学生学会文静、典雅、有益的玩耍方式。

4、间周二进行一次“珍爱生命、关注安全、共创和谐”的安全教育。

每周四的“小喇叭广播”加进学生对本周安全隐患的点评报道。

5、改变放学时在学校吃饭的学生单个飞奔，横冲直撞的行为，全班排队下楼，学校吃饭的学生排成队伍离开，保证安全有序。

（三）结合“固本铸魂，整体育人”课题实验，开展道德实践

教育活动

1、组织学生开展“知荣明耻从我做起”的读书、演讲活动，使学生在读书中修德，在演讲中铭志，在相互交流中得到人格的提升。

2、进行“我是集体的一员”实践活动，比一比、帮一帮、促一促,共同为建设我们的班集体努力。

3、开展“阳光每一天”实践活动，引导学生每天都能在班级中、在学校里、在同学中、在自己身上发现一点长处或进步，引导学生学会多看别人的长处，体谅别人的难处，宽容别人的过失，三言两语记下自己的快乐，也可在朝会、精彩三分钟与同学们分享快乐，使自己每一天都过得快乐，有收获，使班级每一天都沐浴友谊和感动。以此营造和谐、健康、勤学、向上的良好班风，达到“固本铸魂，整体育人”的目的。

四、活动时间安排

第一学月（9月）

教育重点：“弘扬和培育民族精神”

1、“一切准备好”活动。

2、“爱心捐助,重建家园”捐款活动。

3、开展“知荣明耻，从我做起”读书、演讲活动，4、进行集会、放学排队有序、安静、队伍成直线的专项训练。

5、“我是集体的一员”实践活动。

6、评选假期小标兵。

第二学月（10月）

教育重点：热爱家乡、热爱学校

1、参加大队委改选活动。

2、竞选演说，改选班级小干部活动。

3、开展庆国庆节,迎奥运《童话真奇妙》创作表演实践活动。

4、继续开展“我是集体的一员”实践活动。

5、进行“做操和节拍，有力度，队列成直线”的专项训练。

第三学月（11月）

教育重点：革命传统教育

1、参加学校开展的“祭扫烈士墓和参观爱国主义教育基地”的活

动。

2、参加学校的“第一届学生科技节”活动。

3、进行“在国旗下成长”我的成长故事演讲会。

4、开展“阳光每一天”实践活动。

5、进行“我爱红领巾”专题训练。

第四学月（12月）

教育重点：勤奋学习教育

1．评选校级“全面发展好少年”和“教子有方好家长”。

2．组织学生进行元旦庆祝活动。

3、学习好方法交流活动。

4、辅导好学生小课题展示准备。

5．做好学生寒假社会道德实践活动宣传动员工作

四年级主题班会活动计划 篇3

一、指导思想

以《中共中央关于加强未成年人的思想道德建设若干意见》为指导，结合我班具体实际，以强化德育教育为核心，以培养学生良好行为学习习惯、创新精神和“教会学生做人”为重点，以培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人为目标，进一步加强和改进主题班会工作，开创我班主题班会工作新局面。

二、主题班会工作的目标

1、通过一系列的主题班会活动，达到学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

2、构建教师与学生之间、学生与学生之间的和谐关系，打造“和谐班集体”。

3、引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

4、形成有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人。

三、主题班会工作措施

1、主题班会活动每一周或两周举行一次，做到有计划、有目的、有主题、有负责人、有过程。

2、师生统一研究布置进行，构建和谐的师生关系，同时加强同学之间的团结合作精神。

3、开展形式新颖、主题鲜明的主题教育。积极扩展班会活动方式，通过

多种活动，加强爱国教育；以“学雷锋、学会感恩、学会诚信的主题教育为

突破口，加强文明礼仪教育、诚实守信教育。

四、主题班会工作安排

三月份

1、“弘扬雷锋精神、建设校园文化”学雷锋主体班会

2、“做一个有道德的人-----我的一次志愿者经历”主体团、队日活动

3、《正者无敌》观后感征文评优

4、学会诚信（搜集名人讲诚信的小故事、表演关于诚信的小品、诗朗诵等等）

5、安全隐患与自我保护（观看一些关于安全的视屏，学生发表看法已经今后该怎么做）

四月份

1、“我们的节日-----清明”主题活动（晚上祭英烈、献花留言；“学雷锋、在行

动”爱教基地祭扫志愿服务；“诵经典、唱颂歌、跟党走”主题活动；亲自扫墓、植树等活动）

2、学会感恩，做力所能及的劳动(帮爸爸妈妈干一些家务活，体会爸爸妈妈的辛苦并谈谈做家务的感受、关于感恩的诗朗诵)

五月份

1、辩论赛（辩题：小学生适合用电脑吗？分为正反两方，分别搜集上网的利与弊）

2、读书会（说说自己看过的课外书并介绍书的故事梗概，谈谈自己的读书秘诀）六月份

1、“六一”庆祝活动

四年级上期经典诵读活动总结 篇4

郑帮静

中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我班积极响应学校组织开展的“中华经典诵读”活动，在班内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰富学生的精神底蕴。本学期我班主要诵读《千字文》。每到星期二和星期四的朝读课时，我们班教室都会传出同学们诵读《千字文》的朗朗读书声。《千字文》是我国南北朝时南朝梁的周兴嗣编写的一部文化经典，迄今已有1400多年了。流传到今天，作为一部启蒙读物，它获得了很高的评价。《千字文》向我们诉说了人生之道，思想之悟，无愧是我们的精神宝藏，是我们追求的目标，行为的准则。通过《千字文》的教学使我和学生了解了历史，增长了知识。比如，“尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就重视到光阴的可贵。学到这里，我马上就让学们背诵人们熟知的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”在教学中这样有机的结合起来由浅入深学生容易接受。

《千字文》在形势上，采用了通俗易懂，活泼自然的韵语形式。因此我就根据这个特点结合朗读培养学生的语感，初步让学生们领略了汉字的韵律美。语言的运用上，《千字文》多采用浅近的文言和白话夹杂的方式，读起来琅琅上口，绝不枯燥。用字上基本不重复，而且大多数是日常生活中的常用字易读、易认，通过教学来巩固学生

平时学过的字词。从内容上讲知识面也广，如，对农耕季节的变换，农事的忙闲，年有四季之别，人有老少之分，是自然不能改变的运行规律。从伦理道德、社会规范、文史知识等各犯方面的知识，满足了儿童成长过程中对各种知识的需求。与整个社会对与人的培养要求是一脉相承的，符合儿童的知识经验和生活经验。

四年级上期班会计划 篇5

欧冰

一学期的教育教学工作已经结束，这学期我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期我们组的工作，在学校各级行政的直接领导和关心下，我们组全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：

一、主要工作及做法

一是抓好开学的目标制定工作。学期初，根据学校工作安排，联系了本组实际情况，制定了年级组工作计划，有了目标，心里踏实了。因此在努力完成141班语文教学任务和班主任工作任务的同时，及时全面地向组员传达学校的精神，协调完成学校下达的各项工作任务，安排老师们的换课和代课，同时也能把老师们的想法及时上报。每月能按时完成十二位老师的课时津贴的核算，做好代课记录和安全巡视记录。开学初，我们组老师坐在一起出谋献策，出板报，搞卫生，布置教室的有关材料，忙得不亦乐乎，看着他们那干劲十足的样子，我也信心倍增。由于我们的努力，给了家长们第一个好印象，看着孩子们开心的笑脸，家长们那满意的神情，使我们对自己今后的工作也更有信心。

二是抓好日常的养成教育。好的习惯将让人终生受益，我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每月的“纪律红旗”，“卫生红旗”，“文明班级红旗”评比，向学生进行常规教育。利用班会课，学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课，一笔一画认真写作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。同时每周从升旗仪式的排队，行礼做起，教他们做到升旗时行队礼，有步骤，有计划地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们组的老师真正做到严抓实管、反复的组织学习《小学生日常行为规范》，要求学生们记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。

三是努力提高学生的综合成绩。第一，努力树立学生在学习上的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如设计学生的竞争活动，及时表扬在各方面有进步的学生，组里组织朗读，书写《文明伴我行》征文等，做到每周更换，形成竞争的学习风气，我们将学习，纪律进步的学生同时都给予物质和精神奖励。第二，教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，用心上课，认真批改作业。严格要求学生，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。年级组的老师们能够沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。其次，坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。一忙就是七、八点，老师们无怨无悔。

通过我们的共同努力，四年级年级组有了明显的变化。变化一：教师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在上期生本教育的基础上，我们年级认真开展集体备课活动，每一次的备课我们都首先充分地掌握教材，然后通过各种途径寻找各类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀的课堂教学实录等。通过这些途径，我们年级的老师都受益非浅。从而能够准备充分地上好每一节课，尽可能让每个学生都学好，好学。变化二：作业批改形式的改变。除了进行优秀等级评价外,我们还使用了一些“笑脸、小印章”作为评价方式。比如孩子认真，奖励微笑的脸谱。得一百分的可多获奖章。如果作业不认真，老师会画一个哭脸，或者写上希望下次记得认真等，这种批改作业的形式学生很喜欢，也从情感上易于接受。

二、几点收获

(一)学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写，朗读效果、写作能力，课堂表达能力等方面，可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。

(二)老师在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。在他们的共同努力下，四年级组成为一个团结、积极向上的集体。

(三)学生有良好的行为习惯。通过一学期以来的常抓不懈，不管是从早操、课堂、课间纪律，还是放学队伍等常规方面都能够有良好的行为习惯。一学期来整个年级没有出现任何安全事故。对于四年级学生来说，的确是不容易的。在常规教育中，最重复罗嗦的是四年级老师。现在，大部分四年级学生都能自觉要求自己好好学习，不断进步。

三、下一步的打算和措施

1、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力入手，严格要求学生，牢记“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学生学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，不断提高他们的综合水平。

3、组之间多开展一些活动如：写字比赛，朗读、讲故事、写作文等，树立竞争意识，增加班级、年级组的凝聚力。

4、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。

即将过去的一学期，我们年级组老师是尽职尽责地做好班级工作，全力以赴抓好教学工作，各项工作有了些许进步，我们清醒的认识到收获和成绩属于过去，我们要继续用自己的智慧与热忱、用百倍的勤奋与干劲做好下学期的工作，用辛勤的工作赢得家长的好评和学校领导的认可。

四年级上期科技文体教学工作总结 篇6

（2010—2011学年上期）

李泽健

本学期，我任教四年级（1）班的《科技文体》课程。本学期《科技文体》教学主要两个内容。一是环境教育；二是手工制作。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题，环境教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下：

一、正确认识开设科技文体课程的重要性

人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。

二、认真备课 确定教学目标

《科技文体》课程不同于语文数学课教学，在教学中要注重让学生通过活动经历来提高学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深入进行。

三、结合学科特点进行教学 促进学生发展

科技文体课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践，通过实践增强学生的环境保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法：

1.联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

2.按时完成课程计划。按照要求确保每二周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。

3.组织相关的主题活动，在实践中提高学生保护环境的意识。加强小组活动指导，提高活动效果。

4.适时增加教学的趣味性。利用各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。

5.组织好课后实践活动，拓展学生知识范围。

6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣传环保常识，提高学生的环保意识。

四、教学取得的效果

由于我能认真的按计划对学生实施教育，注重提高学生的环保意识，我任教的这门课程取得了预期的效果。

1.学生了解了生活地区的地方环境的基本特点。

2.知道了本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。3.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。

4.能主动通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的行为方式，能从法律法规的角度审视我们国家的能源保护问题。

5.学生环境保护意识有了明显提高。

五、存在的问题

1.实践活动中少数学生存在应付现象。下学期我将注重学生实践活动的评价工作，以提高活动实效。

2.提高学生的环保意识还存在表面现象，下学期要在实际生活中注重落实。

四年级上期班会计划 篇7

2009年上期四年级语文期中测试题

一、积累（30分）

1、看拼音写词语 要求写得正确、美观（8分）

ao you xian mu yan zou yi li()()()()te shu di gu pao xiao gu du()()()()

2、给带点的字选择正确的读音 在正确的读音下面画“√”（4分）

①将(jiang jiang)来

他也许会成为一名大将(jiang jiang)

②龙舟赛上

红队与蓝队的鼓手在擂(lei lei)台上 擂(lei lei)起了战鼓 好不热闹！

③小明冲(chong chong)过来

冲(chong chong)着林林说：“你有什么了不起 这样待人！” ④钥匙(chi shi)喷(pen pen)水

3、补充词语（4分）

卧()尝胆 精疲()竭 情不自()一()作气()通广大 无()于事

4、读句子

选择合适的词语填空（3分）

继续 陆续 持续 连续 ①上课铃响了

同学们()走进教室

②来电了

我们()工作吧！③()几次 妈妈带我去车站接爸爸

④()几天的大雨 使河里的水陡涨起来

奇思()想啸狮吼()改进 改正 ⑤老师说

当我们学习成绩难以提高时 就应该()学习方法

⑥作文中的错别字我们应自觉()

5、给加点的词语找近义词和反义词（2分）① 如果允许

我们想用二儿子换回大儿子

允许--()允许--()②“潮来啦！”观潮台上有人兴奋地喊起来

兴奋--()兴奋--()

6、填空（7分）

① 描写清明节这天雨下个不停

祭扫已故亲人的行人心情很悲痛的诗句是：“ ”这首诗是 代诗人 写的 诗中的时间是

②爱是妈妈哼唱的歌谣

爱是

③山重水复疑无路

7、判断 下面的说法 对的画“√” 错的画“×”（2分）

① 吴王夫差回国后卧薪尝胆 立志报仇雪恨（）

②“桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红

”诗中的爱是喜欢的意思（）

③《太平洋的来客》这篇课文从形、色、声几个方面描写了钱塘江大潮的奇 还介绍了钱塘江大潮的成因（）

④“承”字是独体结构 共有八画

部首是“ ”部 音节是“cheng”（）

二、运用（21分）

1、按要求写句子（16分）

①那么复杂的乡村夜路

我怎能认得回去的路呢？（改成陈述句）

②这芝麻大的事 不值得一提

（写一个夸张句）

③只是月亮发现 我们有了多梦的夜晚（用带点的词语写句子）

④老师穿着一条裙子（扩写句子）

⑤华阿姨好像看出了我俩的心思

改“把”字句 改“被” 字句 ⑥他吃得有声有色 看得我都嘴馋了（修改病句）

⑦河水哗哗地流着（改成拟人句）

2、将下面句子整理成一段通顺的话 把序号填在括号里（5分）

（）她全力配合医生治疗 力争早日康复

做一个自食其力的人

（）当得知我国长江流域遭水灾

她委托李小双把捐给她的1万元生活费转赠给灾区人民

（）桑兰在得知了自己的病情后 一直保持积极乐观的态度

（）病床上

她还鼓励队友好好训练 多拿金牌 为国争光

（）经过一段时间的治疗 桑兰的大拇指已能活动 她决定学电脑

力争做一个对社会有用的人

三、理解（19分）㈠填空（4分）

①齐军第一次擂鼓

士气();第二次擂战的时候 士气开始()；第三次擂鼓 士气更加()

②《一鼓作气》这个故事让我们明白可以趁劲头大的时候

㈡阅读短文 完成练习

车子开了一会儿

我发觉恐惧和忧虑是多余的 沿途农家的灯都依然开着

那通明闪亮的灯光仿佛在朝我（致敬 致意）人们用他们的灯光送我前行 我的汽车每驶过一家

灯光随后就（关闭 熄灭）

而前面的灯光还在等待我......我沿途听到的 只是汽车发动机的隆隆声

以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声 但是

我绝不感到孤独

那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样 我浑身充满温暖和力量

1、在括号里选择准确的词语打“√”（2分）

2、找近义词（4分）

发觉()仿佛()孤独()温暖()

3、照样子写拟声词（3分）

隆隆

4、用音序查字法查“绝” 应先查音序()再查音节()“绝”在字典里的解释有：①断 ②尽 穷尽 ③极 极端的 ④副词 一定 无论如何

A、“络绎不绝”的“绝”应选第()种解释

B、“绝不感到孤独”中的“绝”应选第()种解释

C、“精妙绝伦”的“绝”应选第()种解释

5、“我发觉恐惧和忧虑是多余的” 是因为

（1分）

四、习作（30分）

我们知道要保持一个真实的自我 就要该笑就笑 该哭就哭 是啊

生活本是一首用喜怒哀乐谱写成的变响曲 只要你用心搜集

一定能采集到一个个美丽动人的故事 请你以“我曾经哭过”或“我曾经笑过”为题 选取生活中一件事

二年级数学上期辅导计划 篇8

一、本班情况分析：

本班共有学生 81 人，其中男生 人，女生 人，结合期末考试的成绩，有 名优生，名差生，实属差生率较高的班级。

二、存在问题分析：

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。甚至连动笔都不动，仅是玩，老师有时说他，他满不在乎。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好甚至连笔都不动。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。甚至连题目都不上。

4、九九口诀背不出来。

5、缴交作业不按时。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢，三、补救方案：

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期三下午第三节课后四十分钟。

9、我老师要认真做好每次活动的记录。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

二年级数学辅导计划

六年级上期国学教学计划 篇9

教学内容：

本学期的教学内容为成都市国学经典诵读课本第三单元“壹”，具体内容包括：5条经典要义；故事“晏子使楚”；生活实践，经典诵读“论语·颜渊”。

教学目标：

1、能熟记5条经典要义，2、了解诗词作者，了解诗词的内容及故事内容。

3、在实践活动中体会国学思想精髓。

4、熟读经典诵读部分内容，领会意思，提高道德水平。

教学重点：理解古诗词及名言大意。背诵“经典要义”。熟“经典诵

读”内容。

教学难点：能正确理解所学内容，受到品德教育。

教学方法：

1、教学形式多样化，课堂上或教师讲解，或学生讲故事，或读书。

同时开展国学背诵比赛。

2、注重游戏教学，教学中要善于激发学生的兴趣。

3、注重面向全体学生与尊重个别差异，集体、小组、个人展示等

交错进行，使每一个学生都能在原来的基础上有所提高。课时安排。

每周一课时

一年级上期语文期末复习计划 篇10

一、复习目标：

1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、掌握《生字表

（二）》中的100个字，认读《生字表

（一）》中的400个汉字。初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。

3、认识60种偏旁名称，逐步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

4、辨析要求掌握生字中形近字、同音字，能用部分生字口头、书面组词。

5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量词。

6、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。

7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。

8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。

二、复习内容：

（一）汉语拼音

1、能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。

2、能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

3、能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

4、能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。

声母：

形近字母：b—d—p—q音近字母：n—l、z—zh、c—ch、s—sh 韵母：

韵母分单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母

形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

标调规则：

见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。

拼读规则：

可通过以下规则复习：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。

（二）字词

1、认识常用的汉字255个，会写其中的129个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。（连线）

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

（四）阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

4、认识句号、问号、感叹号。

（五）说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

三、学生现状分析及拟采取的相应措施：

汉语拼音：

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生，2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

1、拎出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3、进行书写练习。

识字写字：

1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2、部分学生不能准确区分读音相近的字，如平翘舌音。

3、129个生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用：

1、加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。阅读：

1大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。

2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。

1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

四、复习方法：

1、第一阶段：

采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

3、第三阶段：

综合模拟。以做综合试卷为主

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

六、复习安排：

12月20日——12月24日

周一：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节）

周二：汉语拼音（音节的分类；标调规则）

周三：汉语拼音（音节的分与合；拼写规则）

周四：汉语拼音（看图写音节；补充音节）

周五：字词（看拼音写词语）

12月27日——12月30日

周一：字词（生字扩词、区别形近字、音近字、同音字）

周二：字词（多音字组词）

周三：句子（乱词成句、把句子补充完整；仿写句子）

周四：阅读（按课文内容填空）

周五：周五：单元练习（结合单元练习中的有关题型进行复习