党员教育觉悟（精选8篇）
党章规定：“党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。”严格遵守和执行党的纪律，是维护党的团结统一，保护党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，实现党的各项任务的重要保证。
建党初期，由于党员人数少队伍也不够壮大，中国共产党带领的极少数人民起来战斗，最后都是以失败而告终。一阵清风难掀三层浪。中国共产党认识到了这一点，开始不断扩大党的组织基础，大力吸收可以靠拢党的力量。党的队伍壮大与领导，必须有党严厉的纪律。 在党处在艰难与困境之时，“三大纪律，八项注意”，“为人民服务”等纪律,政策出台与制定，在中国共产党多经之地播下了文明的种子，深入人心，赢得了人民群众的信任与维护。党的队伍不断的壮大，党员也与日递增。得人心者得天下。中国共产党带领着中国人民在斗争中成了国家的真正主人。
党的纪律是铁打的是要自觉遵守与维护的。正因为如此，才有邱少云火烧焦自己闻风不动，刘胡兰严守共产党的秘密被敌人杀害。类似这些发生在中国共产党身上的英雄事迹很多，无不让人佩服的。不怕牺牲只为中国共产党革命的胜利，严谨的组织铁的纪律是党成功的必要条件。党的十六大报告指出：“当的各级组织和全体党员特别是领导干部，都要严格遵守党的纪律，决不允许有令不行，有禁不止，个行其是”在党的纪律面前，共产党人特别是领导要起到表率的作用，在法律面前人人平等，体现民主集中制，有着重要的现实的意义。 党的纪律是贯彻执行党的路线的重要保证，是新形势下解决好两大历史性课题<提高执政能力和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力>的有力武器,是密切党同人民群众关系的必要条件。
抓党的纪律教育，一方面要从理论上进行灌输与渗透，启发党员的觉悟，提高党员对党纪律重要性的认识，一方面要使党员能自觉遵守和维护党的纪律，练好党员的“内功”，增强党员的党性。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式, 采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学, 把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。在这样一个大环境下, 强化思想政治课的德育功能, 不仅是思想政治课的性质、任务决定的, 更是当前的教育所面临的紧迫形势, 及人才发展战略所决定的。
二、正文
中学阶段教育的对象是国家未来的建设者, 是建设中国特色社会主义事业的接班人, 他们的思想道德水平将直接影响社会主义建设事业的进程, 为此, 党中央、国务院作出了重大决策, 部署加强未成年人思想道德建设。
中学德育工作的根本任务是培养学生逐步具有马列主义, 毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本观点, 使学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 形成良好的道德品质, 养成符合社会规范的行为习惯。
中学德育工作主要有思想政治课, 时事教育和日常工作三条途径组成。
作为德育途径之一的时事教育是指紧密结合国内外的形势, 结合学生的思想实际, 学习和宣传党和国家的重要方针、政策, 使学生了解国内, 国际重大事件及其发展变化情况的教育。提高学生的思想政治觉悟是时事教育的主要任务之一。
如何在时事教育中提高学生的思想政治觉悟呢?根据自己平时积累的经验, 简单总结如下:
(一) 、提高学生的思想政治觉悟, 要促使学生主动地关心国家大事。
教师要坚持形势教育为育人服务, 采取各种有效措施, 促
使学生主动地关心国家大事。
如:在思想政治课前, 由教师指导学生做几分钟新闻报道,
内容包括国家大事, 本地区要闻等, 学生发布后, 其他同学补充或指正, 然后教师作简要评论。过一段时间搞一次时事竞赛, 教师将一定时间期内的重大时政问题和有关新闻知识编成多种形式的赛题。这样学生为了准备课堂上的新闻报道, 为了在竞赛中取得好成绩, 就会坚持在课余时间坚持看报纸, 听广播, 搞摘抄, 整理要闻, 自己查阅资料, 并形成习惯, 主动地关心国家大事。
(二) 、提高学生的思想政治觉悟, 要求学生在理解国家方针、政策的基础上, 形成正确的政治态度, 积极宣传国家的方针、政策。
思想政治觉悟的提高不能脱离“知”必须通过“知”才能达到“信”和“行”如“三农”问题一直是党和国家工作的重中之重;2009年2月1口, 中央公布了《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》 (一号文件) , 这是中央连续第六年将一号文件的落脚点锁定于“三农”领域。民生问题同样是今年的社会热点, 关于住房问题、教育问题、医疗问题、大学生和农民工就业问题、社会保障问题……, 我们都要予以密切关注, 在学生搜集到这些资料后, 教师总结引导学生思考:党和国家为什么重视这些问题?这些措施给我们带来了哪些切实的实惠和变化?我们应对这些措施持什么态度?等等。
也就是说, 对于党的路线、方针、政策, 不仅要理解, 而且还有一个态度的问题, 即拥护还是反对, 或漫然置之。在日常的教学中去引导和渗透。从而使学生自觉理解和宣传党的路线、方针、政策, 作党的方针政策的义务宣传员。
(三) 、提高思想政治觉悟, 还要求学生在正确分析形势的基础上, 根据形势发展的规律, 坚定社会主义信念。
形式的发展不是依人们的主观意志为转移的, 形势发展的规律也就是社会发展的规律。如社会主义终将代替资本主义是社会发展的大趋势, 所以尽管社会主义国家前进道路上出现了挫折和倒退, 苏联解体, 东欧解体, 资本主义国家的仍具有旺盛的生命力, 但我们不要被表面所迷惑, 社会主义中国的蓬勃发展就是证明, 2008年发生的波及全球的金融危机, 使各国的经济都受到了不同程度的影响, 引起了全球的高度重视。但是2008年对于中国来说是极不平凡的一年, 我们夺取抗击历史罕见特大自然灾害的胜利;成功举办奥运会、残奥会;圆满完成神七号载人航天飞行任务等;在经济全球化、国际合作的重要前提下、中国应对金融危机的方法、中国采取的对策, 无不显示了社会主义中国的强大实力和无比的优越性。因此要教育学生坚定社会主义信念, 从而自觉地为建设中国特色的社会主义而奋斗。
(四) 、提高学生思想政治觉悟的过程同时也是澄清学生在形势和政策问题上模糊认识的过程。
2008年12月15日, 中国大陆和台湾全面启动海运直航、空运直航和直接通邮, 两岸关系正式迈入“大三通”时代。可以预料, 实现“三通”后, 两岸关系将呈现“大交流、大合作、大融合、大发展”的崭新局面。大陆赠台大熊猫“团团、圆圆”搭乘台湾长荣航空公司专机于2008年12月23日17时许抵达台北桃园机场, 来到了祖国的宝岛台湾。由此可见, 祖国统一是大势所趋, 是海峡两岸同胞的共同心愿, 是不可阻挡的历史潮流。所以少数台独分子企图搞破坏, 制造“两个中国”, “一中一台”违背两岸同胞的共同愿望, 注定要失败的, “台独分子”的下场和上述事例就是最好的证明。所以, 我们完全有理由相信台湾最终将回到祖国的怀抱。
关键词：素质教育学习困境后进生
后进生是指某一方面或所有方面相对滞后的学生，是对某个学生群体而言的相对概念。后进生的转化和引导工作极其艰巨而复杂，严格地说，它是一项系统工程。本文仅就如何引导后进生走出学习困境谈几点粗浅的看法。
一、运用心理学转化后进生
积极运用“罗森塔尔效应”，让后进生自我实现预言。自我实现预言是指人们对某些事物的期待或真实信念，将有可能导致这些期望成为现实。“皮格马利翁效应”告诉我们，只要我们对学生抱有很高的期望，即使原来比较差的学生也会有很大的进步。因此，教师不能因为后进生在学习上的暂时落后，就不理睬他们；相反，教师要给予他们更多的关注、期望与鼓励。“老师相信，你能行！”“你已经尽力了，做得很好！”多向他们说一些鼓励的话，他们就有可能朝好的方面转化。
运用“自己人效应”，转化后进生。管理心理学中有句名言：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”这就是所谓的“亲其师，信其道”，也就是我所说的“自己人效应”。在班级管理中，班主任应该把后进生看成自己人，给他们更多的尊重和信任，促使其转变。每个后进生都会有特殊的经历，班主任要深入、细致地做好工作，把后进生当成自己的孩子，帮助他们度过心理危机，促使他们健康成长，最终成为好学生。
二、运用巧妙的艺术，增强后进生走出困境的勇气
后进生往往缺乏毅力，不能很好地进行自我调控。但是，他们又有很强的自尊心和上进心。当他们一次次品尝到失败的苦果时，他们也会痛心，感到懊悔，也希望能有辉煌的一天或取得一次成功。这时，班主任就要正确地对待他们，使他们鼓起勇气，重新树立信心。
1.运用“谈话艺术”，巧妙引导后进生
有的后进生乐于助人，当别人有困难时，他们能慷慨相助；还有的学生，虽然成绩差，但并非不是学习的料。对这样的学生，班主任要善于观察他们的言行，捕捉他们内心活动的特点，适时给予其公正的评价，让学生看到自己的长处，实行“长善救失”。例如有一次，班主任与一个学生谈话时，这样说道：“我对你不守纪律，而且屡教不改的行为很恼火。但一直以来，我不认为你是一个学习差的学生，尽管你现在的学习成绩不好。你作为应届初中毕业生考入师范，这说明你有很大的潜力，你要珍惜在这学习的大好机会。”说完，班主任就走了。转身时，班主任发现这个学生满脸泪水。从此以后，他自觉遵守纪律，努力学习。在期末考试中，他的总成绩列全班第三名。后来，他主动找到班主任，告诉班主任那几句话触动了他，使他明白了很多，正因为班主任没有看“扁”他，才有了他后来的成就。
2.因材施教，创造机会
后进生并不甘于落后，他们希望获得同学尤其是班主任的理解和支持，让他们能够有表现自己才能的机会。班主任应该充分理解学生的这种积极心理，尽可能地为他们创造条件，使他们有发挥自己才智的机会。比如班主任了解到，有一个差生爱看课外书，也常常动笔写文章。出班刊时，班主任就让他写一则“前言”。他很认真地对待这个任务，仅300字的前言，就修改了五六遍。班刊出刊后，这则前言受到了老师和同学的好评，这位同学感到非常自豪。后来，他振奋精神，调整了学习方向，积极地投入到学习中，学习渐渐有了起色。
3.给予温暖，建立信心
有些学习基础差的学生在学习上心有余而力不足。对这类学生，班主任要从感情上去感化他们，消除他们的心理顾虑，使他们正确认识自己。例如有个学生家庭条件差，学习基础差，常为跟不上学习进度而苦恼。一次期中考试成绩公布后，他不吃不喝，独自坐在教室里哭泣，然后上街漫无目的地散步。班干部告诉班主任以后，班主任上街找到了他，并把他带回家，给他端上了饭菜。班主任对他说：“我不想问你为什么，人是铁，饭是钢，先吃饭。吃完了，你愿意在这里坐，就坐一会儿，不愿意就回寝室休息。”面对班主任的关怀，这位学生眼泪汪汪，在班主任的催促下，他含着泪水，强咽着饭菜，也暗暗下定了决心。吃罢饭后，他与班主任推心置腹地交谈了一番。原来，他父母年事已高，哥哥在外打工。每到周末，他都要回家照顾父母和处理家务。平时在学校也是“身在曹营心在汉”，既影响了学习，又没有照顾好家里。班主任安慰他，并允许他每周星期三晚上回家处理家务，但其余时间要在学校里安心地学习。这个学生非常感动。后来，他重新树立了信心，学习更加刻苦。经过一学期的努力，他完成了三大本数学习题，成绩也提高到了班上的前十名。
三、班主任要“授人以渔”，交给后进生走出困境的钥匙
1.培养学习兴趣
后进生由于经历了学习上的多次失败，容易丧失学习的信心。班主任要想办法激发他们的学习兴趣，促使他们自觉地走上奋发学习之路。激发学习兴趣的手段多种多样，总的原则是要从实际出发，针对不同后进生的性格、爱好和实际水平，采取恰当的方式。例如苏联教育家苏霍姆林斯基曾遇到一个叫费佳的小学生，他的算术成绩很糟糕。为了激发他学习算术的兴趣，苏霍姆林斯基从民间收集了两百多道小故事形式的应用题，把它们编成习题集，供费佳学习。用苏霍姆林斯基的话说，是要“使他感到惊奇和赞叹”。而在这惊奇和赞叹之后，跟随而来的正是兴趣。果然，费佳对习题集很感兴趣，后来他成了数学家。
2.制订学习计划
对于处在学习困境中的学生来说，没有比制订切实可行的学习计划更具有实际意义的了。因为学生在困境中会感到无所适从，更缺乏自我约束力。当他们偶有良好的学习愿望时，教师要及时帮助他们制订好适合自己的学习计划。计划要具体，长期、中期、短期目标都应根据学生的具体情况来确定。在这些目标的指导下，学习的内容、各学科的安排和时间分配合理、科学，使计划真正成为学生学习进步的动力，起到约束和促进作用。
3.掌握学习方法
正确的学习方法是后进生起飞的翅膀。班主任要善于指导后进生掌握正确的学习方法，让他们懂得如何学习。学习方法因人而异，大体上包括如何听课（预习、上课、复习）、如何读书（精读与略读）、如何总结（包括单元、学科、学期小结）、如何独立思考（包括思考的深度和广度）等方面。要引导后进生开动脑筋，寻找行之有效的方法，班主任可以让学习方法好的学生向后进生介绍学习经验，或者采取结对的办法，让学生相互交流，携手共进。
四、结束语
在教学中，教师应从培养高素质人才的角度出发，用强烈的责任感和极大的爱心，去消除后进生的心理障碍。对于后进生，我们不能放弃他们，要满腔热情地帮助他们。教育实践证明，没有教育不好的后进生，也没有先天的后进生。转化后进生的方法多种多样，但最重要的两个原则是：一是要相信每位学生都有积极因素，教师要在后进生身上寻找闪光点，并给予肯定，以培养他们的自信心和上进心；二是要帮助后进生培养自我教育的觉悟和能力。他们在转化过程中往往会出现反复，班主任要正确对待这种反复，要在后进生的反复中看到进步，耐心地做好转化工作，直至后进生完全转化过来。
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作用的共产党员
优秀党课讲稿:做有觉悟、有本领、有作用的共产党员
在新的历史时期，共产党员保持先进性，是加强党的先进性建设的必然要求，是推动改革开放和现代化建设事业的重要保证。胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话中强调指出：广大共产党员要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党 的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。锦涛同志概括的这“六个坚持”是新时期共产党员体现先进性的基本要求，全体共产党员都要深入领会和认真贯彻。结合上海实际，我认为共产党员保持先进性的时代要求，最关键的要体现在“有觉悟、有本领、有作用”上。
共产党员要有觉悟
党的十六大通过的新党章第一章第二条规定：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。这一表述，特别强调了党员的共产主义觉悟问题，明确了做一名合格党员的关键条件。觉悟是党员理想信念、思想品德、道德情操的外在表现，是党员世界观、人生观、价值观的综合。有没有思想觉悟，是共产党员是否真正在思想上入了党的最重要衡量标准。当然，党员觉悟的内涵很丰富，就当前时代发展的要求来看，关键要做到以下三条：
第一，共产党员有觉悟，首先就要坚定理想信念。崇高的理想信
念，永远是激励共产党人不断前进的力量源泉和精神支柱。我们一代又一代的共产党人之所以前赴后继，努力奋斗，甚至牺牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。据统计，新中国成立前的中央委员、候补委员共有171人，牺牲和遇难的有42人，占，就是说每四个中央委员和候补委员中就有一人牺牲、遇难；新中国成立前的政治局以上领导人共有55人，牺牲、遇难的有15人，占％，也是每四个政治局委员、候补委员中就有一个牺牲、遇难。据民政部门提供的数据，全国各地有案可查的烈士就有170多万人，这些烈士中大部分是共产党员。从这些数据可以看出，共产党员是最大公无私、最英勇无畏的，为了人民的利益，他们勇于奉献自己的一切，甚至是宝贵的生命。共产党人勇于奋斗、敢于牺牲，靠的就是崇高的理想信念作支撑。就像方志敏烈士在英勇就义前慷慨陈词的那样：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因
为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”
但是，不可否认，现在有一些党员，因为共产主义道路的漫长、苏东剧变后国际社会主义运动出现低潮，以及资本主义仍表现出较强的生命力，对共产主义理想和中国特色社会主义的信念不那么坚定，甚至完全动摇了。有的认为，在社会主义初级阶段，宣传共产主义伟大理想有点“超前”；有的认为，在目前社会主义市场经济的环境下，不是讲理想的时代，而是讲实惠、讲利益的时代了，讲共产主义理想“过时”了。更为严重的是，一些党员由于放弃了对崇高理想的追求，信念崩溃，在形形色色的诱惑面前经不起考验，最终走上了腐化堕落、自我毁灭的道路。大量党员干部走上犯罪道路的事例反复告诉我们：理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。放弃了正确的理想信念，也就丧失了做共产党员的资格。
如何看待理想信念，我认为这首先是一个思想认识问题。只要我们运用马克思主
义的立场、观点和方法来认识人类社会发展的客观规律，把理想信念建立在科学分析的理性基础上，就能深刻地看到，我们共产党人完全没有理由放弃理想、动摇信念。尽管现在共产主义运动暂时进入了低潮，社会主义发展也遇到了一些挫折，但是衡量一种社会制度的优越，最根本的是看在多大程度上推动了社会生产力的发展和人民生活水平的提高。众所周知，作为共产主义的低级形态——社会主义，发展时间最长的也只有80多年，总体上还处在幼童时代，尤其是社会主义政权基本上还是在经济文化比较落后的国家、在旧世界“薄弱的链条”中获得突破和建立起来的，社会主义和资本主义两者发展时间、发展环境、发展起点、发展手段都有巨大差距，自然难以在短时间内充分展示出它的巨大优越性和蓬勃生命力。反过来说，即便资本主义已经发展了很长的阶段，我们仍然看到，在当前实行资本主义制度的170多个国家和地区中，只有20多个属
于发达行列，而被联合国列为最不发达的49个国家实行的都是资本主义制度。由此可见，资本主义绝不是解除人类贫困、痛苦的灵丹妙药。正如邓小平同志旗帜鲜明指出的：一些国家出现严重曲折，不要惊慌失措，不要认为马克思主义就消失了，没用了，失败了，哪有这回事！
事实是最有说服力的。20世纪以来，世界上有100多个殖民地半殖民地国家获得了民族独立，各自选择了不同的社会制度发展自己，应该说都各有成就和坎坷。但总体上来说，社会主义中国取得的成就更大。有关数据统计表明，实行改革开放以来，中国进入了发展最快、进步最大、变化最深刻的历史时期。中国已经连续26年保持了平均9％以上的经济增长速度，创造了世界经济发展史上的新奇迹。20xx年，中国人均国内生产总值首次超过1000美元。20xx年我国国内生产总值已经达到了万亿元，是1952年的201倍，是1978年的38倍；中国经济在世界经济总量中所
占比重，已由1978年的1％左右提高到约4％。当前，我国国民经济持续快速健康发展，综合国力不断增强，人民生活进一步改善，社会政治保持了稳定。现在，连西方的一些人也不得不承认，中国所走的道路表明：“十多亿正从贫穷变成富裕的人民的民族凝聚力，将形成强大的经济和政治力量”；中国将崛起成为一个“全面发展的大国”；中国的成功，“正在改变亚洲和世界的面貌”。美国经济学教授拉迪·多恩布什在《伟大的繁荣》中也评价说：“自50年代以来，中国的生活水平增长了7倍，提高速度居世界第二名。特别是20世纪最后30年，中国的生活水平提高了6倍，在那里，人们50年以前与公元1700年的生活水平几乎没有什么差别。”这位美国学者，将新中国的变化放到300年的历史进程和整个世界背景下进行考察和比较，是有见地、有说服力的，从一个侧面印证了只有社会主义才能救中国的道理。
理想信念问题既是一个思想认识问题，更是一个实践问题。必须认识到，我们现在的努力以及将来多少代的继续努力，都是朝着实现共产主义这个最终目标前进的。同时，必须认识到，实现共产主义是一个漫长的发展过程。它不可能由一代人建成，必须经过一个长时期的发展阶段，必须进行艰苦卓绝的奋斗。现阶段，我们为共产主义奋斗，就是要为中国特色社会主义事业的发展而奋斗。小平同志说得好，社会主义是可爱的，为社会主义奋斗是值得的，因为这同时也是在为共产主义而奋斗。党的十五大报告指出：忘记远大目标，不是合格的共产党员；不为实现党在社会主义初级阶段的纲领努力奋斗，同样不是合格的共产党员。作为新时期的一名共产党员，我们每一位同志都要胸怀远大的共产主义理想，又不能脱离现实工作而空谈理想，必须脚踏实地、立足岗位、埋头苦干，围绕全面建设小康社会的奋斗目标，扎扎实实地做好当前的每一项工作。
第二，共产党员有觉悟，应
当不断提升自己的精神境界。一个党员要做到与群众不一样，能够“平时看得出、关键时刻站得出、危难关头豁得出”，关键在于要从点点滴滴做起，不断锤炼自己的思想品德，提升自己的精神境界。高尚的精神境界是党员立身做人的标准，是党员成就事业的基石，也是我们党员成为群众的“旗手”和“标杆”的条件。每一名党员都应当牢记自己的政治身份，自觉加强党性修养、提升精神境界。当前，尤其要做到以下几点：
一是要辨是非。共产党员不是生活在“无菌”真空中，实际上每天都在经受着封建主义的、资本主义的各种观念的渗透和影响，每天都在承受着社会变革、利益调整带来的思想震撼和冲击。一些别有用心的人，往往利用人们一时的思想迷惑，造谣惑众，颠倒黑白，混淆是非，来搞乱人们的思想，以达到他们的目的，破坏安定团结的大好局面。所以作为党员，一定要坚决相信党，相信组织，加强学习，提高明辨是非的能力。要真正做到
有悖于中央、市委精神的坚决不做，不利于党的形象的话坚决不说，有损党的事业的事坚决不参与，始终坚持共产党人的党性原则，不在各种错误的、腐朽的思想和不良风气面前随波逐流、人云亦云，努力立稳人生的坐标。
二是要知荣辱。党的利益与党员的利益、党的荣辱与党员的荣辱，从来都是紧密相关的。“国家兴亡，匹夫有责”，党的兴衰，每一个党员都有责任。我们今天一再强调党是“光荣、伟大、正确的”，并大力宣传优秀共产党员的事迹，就是要让全体党员都明白，共产党员的称号是光荣、神圣的，共产党员应当无愧于这个光荣称号，时时处处提醒自己要维护党的形象，在有人污蔑、诋毁和损害我们党的形象的时候，党员应当感到痛心和愤慨，能够挺身而出、出面制止。我们比喻“党是母亲”，就是希望广大党员像对待自己的母亲一样对待我们的党，为党分忧、为党尽责。如果党员都能够认识到我们与党是“一损俱损、一荣俱
荣”的道理，都能自觉为党做贡献，我们党就拥有了无穷的力量，就会无往而不胜。
三是要讲奉献。吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉献，是人性中真、善、美的集中体现，也是共产党员保持先进性的基本要求，是共产党员道德品质中最本质的特征。党员不同于群众，应当奉献不为索取。陈云同志在《怎样做一个共产党员》中说：“每个共产党员都要把革命的和党的利益放在第一位，以革命的和党的利益高于一切的原则来处理一切个人问题”。我们上海的共产党员徐虎同志也说：“我不奉献，你不奉献，谁来奉献？我要索取，你要索取，向谁索取？”当前，我们进入了改革开放和市场经济的发展时期，利益关系更加复杂和多元化了。作为党员，面对血与火、生与死的考验少了，面对个人利益与党的利益、国家利益、集体利益、群众利益的考验多了。在这样的考验面前，我们有的党员做得很好，他们自觉以个人利益服从党和国家的利益，必要
时宁可牺牲个人的利益，把“索取值”选择为最小，把“奉献值”选择为最大，淡泊名利，志在奉献。但也有一些党员，片面强调个人得失，以是否对个人有利作为处理个人和社会关系的唯一标准，不仅不肯吃亏，反而想占国家、集体或他人的便宜，有的还和组织讲条件、谈价钱，与老百姓争夺利益，极少数人甚至以权谋私、贪赃枉法，完全玷污了党员的称号。我们党从来承认党员有正当的个人利益，但如果个人利益与党和国家的利益发生冲突，党员应当无条件地服从党和国家的利益。
第三，共产党员有觉悟，必须自觉接受党的教育和纪律约束。自觉参加党组织的活动，自觉接受党组织的教育，自觉服从党的纪律约束，这是党员有没有觉悟的实际体现。作为党员，连党的活动都不愿参加，连党的规章制度和组织纪律都不愿遵守，怎么能说这样的党员有觉悟呢？记得在苏共建党初期，列宁曾经同马尔托夫进行过一场激烈的斗争。马尔托夫主
张，只要承认党纲党章，就可以做党员，不必参加党的一个组织。列宁坚决反对这种主张，认为党员不仅要承认党纲党章，而且必须参加党的一个组织。他尖锐地指出，按照马尔托夫的说法去做，只能模糊党和阶级的界限，改变党的工人阶级先锋队的性质，使党变成一个涣散的俱乐部。经过多次反复的斗争，列宁的建党原则主张获得了胜利，从而保证了共产党真正成为无产阶级的、先进的、有组织的部队，保证了共产党的思想统一和组织统一。
事实充分证明，加强纪律性，革命无不胜。过去战争年代是这样，现在和平年代仍然必须坚持。江泽民同志说：“治国必先治党，治党务必从严”。党的坚强纪律和组织优势，是我们党克敌制胜的法宝，任何时候都不允许抛弃。在新的历史条件下，广大共产党员必须严格执行党章规定，遵守党内生活准则，遵守党的纪律，自觉接受党组织的教育和监督，真正做到违反党纪的话不说，违反党纪的事不做。也只
有不断接受组织的教育、提醒和帮助，才能使党员个人更好地提高觉悟，养成良好的行为习惯，避免或少犯不应有的错误。
共产党员要有本领
强调共产党员要有本领，从哪个方面讲都不为过。从完成党的执政使命看，我们迫切需要有一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的党员领导干部队伍，迫切需要有一支能在各方面发挥先锋模范作用的党员队伍，只有这样，我们党才能担负起领导时代发展的重任。从增强党的威信和影响看，我们迫切需要拥有一大批既忠于党、忠于人民，又具备各方面专长和本领的党员群体，使我们党成为优秀人才聚集的党、在群众中有凝聚力和号召力的党。如果党员的本领比群众还差，这样的党员不可能赢得群众的尊敬和拥护，党的整体形象也会为之打折扣。从党员自身的发展要求看，现在社会竞争日益激烈，党员如果能力很弱，不要说为党作出贡献，党员自身都可能面临被社会竞争所淘汰的命
运。所以，于党于国于己，党员都应不断增强本领。
总体上看，上海党员队伍的能力素质是比较好的。我们既有一批顶尖的党员人才，也有一大批掌握各类技能的普通党员人才。据统计，目前在沪的156名“两院院士”中，党员有109名，占％；上海拥有的344名“国家有突出贡献的中青年专家”中，党员有244名，占％。从上海党员的整体学历结构来分析，情况也是比较可喜的。截止20xx年底，在全市万党员中，具有大专以上学历的党员约有54万（其中本科万，研究生万），占党员总数的％，比1990年的％提高了18个百分点。这些党员是上海150万人才大军的重要组成部分和佼佼者，活跃在上海经济、科技、教育、文化等各个领域，为促进上海各项事业的发展起到了重要的支撑作用。但是，也要看到，在新形势新任务面前，我们也有一些党员包括领导干部存在着能力素质不适应的问题。在党员领导干部中，有的思想理论水平不高、依法执政的能
力不强，解决复杂矛盾和问题的本领不大，有的甚至感觉到“知识恐慌”、“本领恐慌”。在普通党员中，本领平常、能力平庸、业绩平平的也不乏其人。这些问题，都要求我们予以重视和解决。
党员的能力和本领从哪里来？从学习中来，从实践中来。加强学习和实践，是克服“知识恐慌”、“本领恐慌”的唯一途径。1939年5月20日，毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上的讲话中指出：共产党要领导革命，就要发起学习运动。抗日战争后，我们的同志要适应斗争的需要，要加强学习，而很多现象显示，“我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。我们干部‘进货’，就是学习本领，这是我们干部所迫切需要的。”在我们党“学习、学习、再学习”的号召下，我们党内不断蔚成了学习的风气。革命战争年代，许多党员行军打仗、骑在马背上都要读书；和平年代，许多贫苦工农子弟，投身工作时不识字，但他们在党的教育和艰苦环境的熏陶下，克服难以想象的困难，刻苦学习，在实践中摸索和掌握了大量专业知识和技能，不少人后来成为某一方面的专家学者，甚至院土、科学家。比如，军工英雄吴运铎，就是一个受党教育并靠卖鲜血交学费、边干边学成长起来的军工技术专家。他曾经身负100多处伤，手足伤残仍奋斗不息，被称为“中国的保尔·柯察金”。他撰写的自传《把一切献给党》，教育了整整一代人。对照这些事例，我们的一些党员、干部应当汗颜，他们对学习没兴趣、没动力。有的同志讲，不是我不想学，而是太忙、没时间学，可是我们要问，为什么当有出国机会，你再忙也要去呢？可见，学不学不只是一个时间问题，关键还是学习态度、学习动力问题。
共产党员加强学习，首先要加强理论学习。列宁有句名言：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”共产党员要保持先进性，就必须自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，当前特别要把马克思主义中国化的最新成果“三个代表”重要思想学习好。通过学习，深入掌握“三个代表”重要思想的科学内涵、精神实质和基本要求，做到真学、真懂、真信、真用；通过学习，不断提高改造主观世界的能力，自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，永葆共产党人的先进性和纯洁性。其次，要加强对新知识的学习。我们所处的时代，是知识“大爆炸”的时代，也是综合国力竞争日趋激烈的时代。在这样一个充满竞争的时代，共产党员应当带头加强对新知识的学习。要努力学习现代化建设所需要的一切知识，用人类创造的优秀文明成果充实自己、提高自己。再次，要加强对新技能的学习和钻研。知识是能力的钥匙，但知识并不完全等同于能力。共产党员要
真正做到有本领，除了要勤奋学习文化知识外，还应当钻研和掌握做好岗位工作所必需的技能。如果当机关干部的不能搞调查研究，当警察的不太会作笔录，接待信访的对政策条文还不如上访者熟悉，这样的党员、干部就不能令人信服。
当然，人的能力有大小之分，本领有高低之别，岗位要求也不相同。我们要求共产党员有本领，并不是说要求每位党员都必须成为专家学者，成为学贯中西的“大家”，而是希望党员和干部养成自觉学习的习惯，树立终身学习的观念，善于向书本学、向他人学、向实践学，通过不断地学习，不断总结提高，努力增长实际工作的能力，尽可能多地掌握为党工作、为人民群众服务的本领。同时，作为党组织，也应当为党员学习创造条件和提供方便，使我们的党成为学习型政党，使我们的社会成为学习型社会。
共产党员要有作用
胡锦涛同志指出：一名党员的作用，对于党和人民的事业来说，就像一台机器上的螺
丝钉。螺丝钉虽小，作用却不可低估。这句话非常生动形象，深刻阐明了共产党员发挥作用对党和人民事业的重要意义。党和人民的工作是由无数具体工作推动的，党的执政成效是靠全体党员干部发挥作用汇集的。上海要顺利实现新的发展目标，离不开143万多名党员在各条战线、社会各个方面所做的工作和所发挥的先锋模范作用。共产党员要有作用，我认为关键有两条：
首先，要在本职工作岗位上发挥表率作用，兢兢业业地创造一流的工作业绩。除已经离退休的党员同志外，我们党员大都在一定的岗位上承担一定的任务，有的还处在重要部门和关键岗位上。这些党员有没有作用，首先体现在工作业绩如何。人们常说，“群众看党员，党员看干部”。看什么，既要看他的思想觉悟，也要看他的工作表现和工作业绩。如果工作表现和业绩平平，甚至难以胜任本职工作，群众对他的评价就不可能高到哪里，他在群众中的威信也难以真正树立起来。
所以，作为一名党员，一定要敬业爱岗、勤奋工作，并把自己的工作与党的形象和威信紧密联系起来，与党和人民的事业紧密联系起来，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，以过人的本事说服人，以出色的业绩说服人。
党员在本职工作中发挥作用，光自己一枝独秀，工作突出还不够，还应当善于团结周围同志一道前进，帮助他们一起进步。比如，宝钢集团热轧厂的共产党员、工人发明家王军，通过刻苦钻研，取得了许多发明专利。但周围同事却这样对他说：“作为党员，自己好不算好，只有大家好才是好。”这句话对王军触动很大。于是，他发起成立了“发明俱乐部”，发展了几十名会员，依靠集体的智慧，取得了更多的发明成果。这样的例子还有不少，包括优秀党员、全国劳模李斌就带出了一批李斌式的好职工，形成了“集群效应”。
其次，要在社会生活中发挥表率作用，努力做好群众工作。随着经济
和社会的深刻变革，更多的党员逐步从“单位人”转变为“社会人”。党员的活动，也更多地和社会联系起来。这就对党员在社会上、在“八小时以外”的表现和作用，提出了新的课题。作为党员，不论在单位也好，在社会上也好，都应当自觉成为群众的榜样，在社会生活的方方面面都要起示范表率作用，自觉做遵纪守法和遵守职业道德、社会公德、家庭美德的楷模。
党员在社会上发挥作用，在管好自己的同时，还必须主动并善于做好群众工作。毛泽东同志曾经指出：“我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花”。这段话，深刻说明了党员要和群众打成一片的道理，深刻说明了党员要善于做好群众工作的道理。我们党是在人民群众中孕育和成长起来的，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。党只有始终同人民群众同呼吸、共命运、心连心，才有取之不尽的力量源泉，执
政地位才有牢固的阶级基础和群众基础。“三讲”教育时，有位同志说得好，“联系群众鱼得水，脱离群众树断根”。每位党员都要充分认识这个执政后的“最大的危险”，牢固树立人民群众是历史创造者的观点、虚心向人民群众学习的观点、竭诚为最广大人民群众谋利益的观点、干部的权力是人民赋予的观点、对党负责和对人民负责相一致的观点、为人民谋利益是共产党人全部活动的出发点和最终归宿的观点，坚持在任何时候任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。特别是在当前，随着所有制结构、产业结构以及利益结构调整力度的不断加大，人民内部矛盾呈现上升趋势，社会不稳定的因素有所增多。我们既处在“黄金机遇期”，也处在“社会矛盾凸现期”，这对我们正确处理改革发展稳定的关系、积极做好新形势下的群众工作，提出了新的更高要求。
做好群众工作，各级党组织要做，群众工作部门要做，全体党员也有责任和义务。那种把群众工作单纯看作是专门部门、专业人员任务的观点，是片面和不负责任的。群众工作应该是全党的事、全体党员的事。就像毛泽东同志指出的那样：党员要做宣传员、做政治工作者，每到一个地方，都要抓紧时间做好思想政治工作。
党员做群众工作，要体现在服务群众、团结群众、宣传群众上。在群众有困难需要党员帮助的时候，党员应当伸出援助之手，力所能及地给予帮助。当群众思想有困惑的时候，党员应当主动进行关心，帮助他们解开疙瘩。当群众有牢骚和怨气的时候，党员应当正面疏导，帮助他们理顺情绪。群众是讲感情的，只要我们的党员真正对群众以诚相待，真心实意地关心和帮助群众，群众定会尊敬和拥护我们。做好群众工作，党员领导干部最为关键。党员领导干部身居重要岗位，手中握有一定的权力，一定要牢固树立正确的权力观、群
如果人们都像海伦-凯勒所写的那样”把生活着的每一天都看做生命的最后一天"的话,我们过得每一天都会非常充实、有意义、有朝气，对生活充满热情。这样，就不会只是瞎了的人才珍惜光明，聋了的人才留恋喧闹。可为什么耳聪目明的人却视而不见，充耳不闻？为什么一定要失去了才懂得留恋、珍惜？
海伦-凯勒的朋友在林里竟找不到一点值得一看的东西，我不禁问他，没有发现树上新长出的枝条吗？没有看见新造的鸟窝吗？没有瞧见刚破壳而出的小鸟吧？......可想而之，那位朋友只是在“走”不能说“散步”。如果让他带着先前的问题在去走一圈，回来时的回答肯定不一样，因为这次他在“散步”，用心散步。
玲子单独来找过我一次,她劝我和她一起帮助杨佳文。我拒绝了,固执地说:“我和他之间,你只有一个选择。”她的离开,让我黯然神伤。一直以来,我们是那么好的朋友。
一个周末,我骑单车在街上逛。转到北市场门口时,一辆疾驶的摩托车突然就撞了上来。等我发现时,已经来不及了,我连人带车摔在地上。骑摩托车的男子见我半天没爬起来,他启动引擎,“刷”地逃离了。
“别跑!撞了人还跑?”路人呼叫。
“宇欣,怎么是你?”突然传来熟悉的声音。
我抬起头看,心里“咯噔”了一下,居然是杨佳文。该不会落井下石吧?我想。
在我满心疑虑时,他已经伸手把我扶了起来。他说:“宇欣,你的手掌和膝盖都流血了,我先扶你去处理一下伤口吧,一直流血可不行。”我机械地点头,身上的痛,让我不想说话,
被他搀扶着走,我觉得别扭,脸红得像抹了胭脂。想起自己对他的态度真是无地自容。他把我送到诊所后,就叫来医生帮我处理伤口。双氧水涂在伤口时,那种刺痛让我禁不住大叫起来,杨佳文紧握着我的手说:“勇敢点,一会就没事了。”
为落实这一意见和规范, 2014年5月21日, 我校举行了一场名为“十四岁, 我已长大”的青春仪式, 活动包括新团员佩戴团徽、学生合唱、球操表演、学生代表发言、教师致辞、校长讲话等环节。这是我校首次举行十四岁青春仪式, 在我市也是首创。活动中青少年学生畅谈心声, 歌唱青春, 接受教育, 以小主人公的身份和姿态登台亮相, 迈开了走向青春的重要一步。
一、知书达理并重, 教育两手抓、两手硬
应试教育使学生只能接受书本知识灌输, 没有社会知识感悟;只有题海战术演练, 没有实践能力锻炼;只有课堂黑板教育, 没有窗外人生教育。学校教育重智育, 轻德育, 讲知识不讲道理, 这种教育培养的学生带有先天的缺陷, 知书而不达理, 也不明礼, 与我们的育人导向和培养目标不相符。
不只为考试升学教育, 也为学生生存发展、更好地融入社会而教育, 是我校绿色教育质量观的一个重要理念。为使学生达理明礼, 学校组织编写了校本教材《蒙真》, 本书的指导思想是“育德”重于“塑才”。全书分习惯与责任两部分, 旨在指导学生在良好的习惯中培养美德, 在责任属性中培养有益于社会的公民。习惯部分包含安全、健康、诚信、勤学、守纪、友爱、勤劳、节俭、礼仪九个章节。责任部分设置了对自己负责, 学会求知;对家庭负责, 学会孝敬;对他人负责, 学会关心;对集体负责, 学会合作;对自然负责, 学会呵护;对社会负责, 学会报答六个部分。
我们将《蒙真》校本教材引入课堂, 专人讲、专题讲, 讲做人的基本道理、基本要求, 同时结合《弟子规》等国学教材, 多维度、多形式、多方面充实青少年学生的成人教育, 为他们的心智发育补充有益的元素, 使成人与成才步调一致, 相得益彰。
二、知行合一并行, 避免说一套、做一套
教育实践中我们发现, 帮助学生立志立愿并不难, 而是难在让学生把想法变成行动, 把愿望变成现实。学生只有将德育知识落实到行动上, 知行合一, 才算真正见效。
为了更好地确立绿色教育质量观, 学校不断寻找知行合一的落脚点, 以常规教育树立行为规范。包括一日一常规, 文以载道, 教书育人;一周一话题, 集中学习国旗下的讲话, 有学校领导讲话, 有教师讲话, 也有学生演讲, 讲事实, 摆道理;一月一主题, 对有代表性的问题进行集中剖析化解。通过法制宣讲、感恩教育、励志教育等方式春风化雨、细心呵护, 学生的辨别力、免疫力、抗挫力日益增强, 生生关系、师生关系、亲子关系变得愈发亲和, 班风、校风更加和谐。
1. 以习惯养成突出教育重点
引导学生在社会实践中体验人生, 养成良好的道德行为习惯。教师以《蒙真》校本教材为脚本, 结合发生在学生身边的案例, 对学生进行系列教育, 尤其是对独生子女易产生的自我、依赖、怯懦、逆反等问题进行心理疏导, 行为矫正。实现从点滴小事做起, 在由易到难、由低到高的过程中扎实推进青少年学生优秀品德的养成。
2. 以行为表现检验知行成效
知易行难, 行重于言。在教育过程中我们应树立“达理明礼, 行为优先”的重要观念, 不是看学生知道了多少, 道理讲得如何头头是道, 而是看他们有没有把认知进行消化吸收, 内化到行为上。因此我们把文明的行为习惯养成作为教育的重点, 重实践、重参与、重表现, 让学生的行为优劣看得见、摸得着、有记载、能考核、有奖惩。对有较大改变的学生进行及时的表扬鼓励, 将表现良好的学生树为文明标兵, 创建做好事、做好人的良好育人氛围。
三、校内校外并优, 变双面人为一面人
绿色教育质量观要求学生在德智体诸方面全面发展, 品质良好, 懂文明、讲礼貌。然而我们发现, 一些学生在校内温文尔雅, 对老师有礼貌, 对同学和善宽容, 但在家里对长辈蛮横无理, 到社会上更是像脱缰的野马一样, 桀骜不驯。学校的达理明礼教育如何才能促进学生在校内校外都有较好的表现呢?
1. 家校交流, 形成同化教育力量
作为学校教师尤其是班主任, 首先要与家长加强沟通, 掌握学生家庭的基本情况, 包括家庭结构, 父母职业, 学生家庭经济状况、居住和学习环境, 学生在家的表现, 家长对子女的期望和教养方式等。其次, 向家长推荐有关教育理论方面的书刊, 通过家长会、家庭访问、家长学校、学校活动等途径, 帮助家长树立正确的教育观, 使家长们认识到既要关注孩子的学习、生活, 也要关注孩子的思想品德, 消除教育的盲区, 形成家校合力的同化教育力量。
2. 校社沟通, 构筑校外教育阵地
学校应与村委会、派出所、社区等社会机构建立联动机制, 让学校教育走出学校大门, 既释放教育的正能量, 又借助社会的综合力量, 放大学校教育的影响力。我们与派出所、司法所社会五老人员形成联动机制, 聘请他们担任学校的义务监督员, 深入网吧等公共场所, 了解收集学生在校外的表现情况, 力图多方配合, 减少监管的空白点。
今天的生活，我们的选择多了，却不意味着我们的心灵更快乐。我们每一个人所面临的是心灵的安顿。自己的心到底想要什么呢？我们大概从小就听到一个词，说要做一个有觉悟的人。
那么什么是“觉悟”啊？大家可以看看这个汉字，写出来就很简单。觉字下面是一个 “看见”的“见”，悟是“忄”旁边一个“吾”。“觉悟”两个字什么意思呢？最根本的含义就是“见我心”，也就是说真正的觉悟是你看见了自己内心真正的愿望。
人这一生，有多大的眼界就有多大的世界。有些人终其一生，他要学知识，他要有梦想，他为社会担责任，他有使命在肩，有情怀在胸，他一直希望在这样一个世界上建一座城池，能够安顿他人，能够安顿自己。也有些人，可能为了一个职称啊，为了两口子拌一句嘴啊，为邻居对你一个脸色不好看哪，心就绊在一根毫毛上，怎么都过不去，一个星期甚至半个月都不开心，这就是人心的大与小。所以，我们每一个人要真是想要个人的幸福与安宁，需要有一个生命的起点，就是见我心，真正看看我心何在，这是我们真正的觉悟。
