诗歌创作大赛参赛作品（通用12篇）
问题
2008年10月，江苏赛区举办了第二届全国大学生广告艺术大赛获奖作品巡讲活动。在这次活动中，全国大学生广告艺术大赛组委会专门发函，要求把第一、二届作品评审中反映出来的问题告知各位参赛师生。现在把这些意见整理出来，供大家参考：
一、平面作品
1、参赛作品要强调的是“原创性、震撼力”，学习模仿别人作品可以，但不能抄袭，其创意与别人基本一样，使人感觉似曾相识。同时要避免雷同，第二届做宏艺珠宝选题，相当一部分作品都表现在人的脖子、耳朵上，显得思路不开阔。
2、遵守广告法及有关法律，避免出现易产生异议性问题的创意，特别是肖像问题、宗教问题、民族问题等。
如第一届有件作品，本可评一等奖，但因为毛泽东肖像问题被取消；还如第一届大赛有件作品，意在表现创新，但制作有些恶搞，广告词是“干掉这些老家伙”，画面是一把大刀鲜血淋淋，旁边是几个人的照片。
3、系列作品要注意相互间的关联性，不能毫无关系，其效果相反，使评委感觉你的创意思路模糊。
4、要注意理解、吃透各选题的要求，不能文不对题。
5、画面广告语要醒目、能打动人，且与画面表现一致，不能毫不相干。
二、影视作品创作需要注意的问题
1、要严格按照《参赛手册》所要求的格式、标准进行制作，刻录的光盘要清晰，认真进行试听、试看，否则评审时效果不好。
2、制作前要进行认真的思考、设计，主题要鲜明，重点要突出。存在的主要问题是主题不鲜明，似乎象一些镜头的堆集，杂乱无章，缺少头绪。
3、有的作品画面不少，但针对性不强，没有反应宣传主题，诉求点不明确。
三、策划案作品创作注意的问题
1、符合要求，不能违规：
①作品表面不能有任何学校、姓名的记载。
如有的将学校、作者姓名打印在了作品上；有的学校、分赛区评审时在作品上留下了痕迹，使人一看就知是那个地方的。
②作品内容中也要避免留下分赛区、学校的印记。
如有的作品的题目写成了“三五走进×××”，让人一看就知是某一个赛区、学校。
2、要通过作品创作引导学生掌握基本知识，避免只是在形式上做文章。策划案创作要掌握那些主要要素，重点在哪儿，要注意什么问题，有些学生并不很清楚。如有的作品（带有普遍性）只注意摆情况，不注意分析，结论部分往往太简单，杂七杂八一大堆，看不出有什么办法及对策。企业要的是有操作性和执行力的策划案，单纯为了评选的策划案不是好的策划案。
3、指导老师起指导作用，而不是代作。有的作品一看就带有成年人或已工作过人员的痕迹，从设想、办法及语言上都可以看得出来。
在前面九届的校园歌曲词作大赛中，无数优秀的歌词成为小博与铂金共同的美好记忆，本届大赛将延续之前的青春、文艺风格，兼容当下流行的萌动、可爱、酷帅、复古、金属元素，无论是流行歌曲、校园民谣、酷炫Rap、蓝调爵士、复古经典、清新乡村，只要你有sense，就将你的热血青春、不羁梦想和五味情感写成歌词，发给我们吧！
参赛攻略：
1. 作品内容要贴近当下中学生的生活及情感世界。
2. 通关手册：
（1） 每投一篇歌词作品，需交报名费20元，汇款方式如下：
A.邮局汇款至130021吉林省长春市清华路156号《中学生博览》校园歌曲词作大赛收，汇款单附言栏请留言：校园词作大赛。
B.支付宝汇款至derek.unique@gmail.com，留言：校园歌曲词作大赛+参赛作者姓名。
无汇款的作品将被视为无效作品。
（2）参赛作品投稿方式：
A. 邮局寄送：将你邮局汇款收据的复印件或支付信息截屏图片复印件连同稿件一同寄往130021 吉林省青少年报刊总社《中学生博览》编辑部“校园歌曲词作大赛”收
B.网上投稿：邮箱：1420217858 @qq.com，主题就写“校园歌曲词作大赛”收，同时将你邮局汇款收据的图片或支付信息截屏图片一并发来。
注意：无论何种投稿方式，请在稿件结尾一定要标注 “作者真实姓名+学校名字（方便小编第一时间邮寄样刊）+邮编+联系方式（包括QQ号、手机、固话等任何能联系到你的方式）”。
3. →_→熊出没，请注意：本次活动参赛截止日期为2015年10月31日，请在此之前发送作品，不要拖延噢！
4. 只是以防万一，如果你真的没有看懂此手册，请拨打电话0431-85831058求助。
5.《中学生博览》将邀请神秘知名作词人（林夕？方文山？也不是没有可能哦！）担当本届中学生校园歌曲词作大赛的评委，获奖作品有机会被推荐给相关音乐公司，更有机会被谱曲发行。本刊将在2015全年A版杂志上对优秀稿件予以选登，并在2015年末评出获奖作品。如果这还没有诱惑到才华横溢的你来加入我们，那么请看这个——
6. 众望所归的奖项设置：
特等奖 1名，奖2016年全年精品期刊《中学生博览》+《作文与考试》+《润》，价值427元;
一等奖 3名，奖2016年全年《中学生博览》+《作文与考试》，价值367元;
二等奖 5名，奖2016年全年《中学生博览》+《润》，价值258元;
三等奖 10 名，奖2016年全年《中学生博览》，价值198元;
四等奖200 名，奖本刊珍藏版杂志年选一本，价值19.8元;
参与奖若干名：凡汇款参赛的选手均可奖封面明星海报一份。
*本次活动最终解释权归《中学生博览》所有。
励志曲目第三弹，强势登陆
踌躇着坚强
词/维生
未来的路漫长/黄昏过后微凉/缱绻怀伤/不忘追逐梦想
共同希冀芒光/凭栏夜谈方向/无畏风浪/道别过后远方
我们都要坚强/尽管会伤/如若没有机会让时间倒淌/铭记那些日子的轻狂
我们都要坚强/友谊天长/离别瞬间不能让眼泪流淌/任由蹁跹的心绪远航
302500河北省香河县第一中学
编辑/王语嫣
隆化县回民小学五年三班 卜海粟
我家附近有一个老奶奶，不知她叫什么。我每天上早读，都会发现她在沿路的垃圾箱捡破烂。不管风雨严寒，天天如此，年年如此。我在心里暗暗叫她垃圾奶奶。
垃圾奶奶约摸七十多岁的年纪，瘦高个，满头白发，衣服简朴但还算整洁。带着一个筐篓，不时的把从垃圾中捡到的废品放到里边。更奇怪的是她身边常常围着几只流浪狗，这些狗对她并不吼叫，却似乎很亲热，俯首帖耳，摇头摆尾。垃圾奶奶有时放下手中的工具，拍拍狗的脑袋，那狗好像受到莫大奖励，立即就地打几个滚。垃圾奶奶慈爱的笑笑，就又继续工作了。没有人和她说话，也从未见她和别人说过话。
我想垃圾奶奶一定是一个孤寡老人，我觉得她很可怜，无儿无女，衣食无着，若大年纪，靠捡垃圾维生。我于是产生了一个善念，我要帮助这个可怜的老人。于是我做出了一个善行义举，我背着父母给她带了一份早餐。走到垃圾箱前，她果然一如往常，正在工作。我把装着早餐的食品袋递给她，学着母亲的口吻对她说：“这是给你的早餐，洗过手再吃，要讲卫生。”她踌躇的接过，不知该放在哪，她身边的狗顿时高兴起来，围得更紧了。我不知她会不会说话，但她肯定明白了我的意思，冲着我慈爱的笑了笑。我想那笑容里边充满了对我的感激之情，于是我也很高兴。忽然想到老师说过的话：“赠人玫瑰，手有余香。”这话真有哲理！我已经收获了助人的快乐，难道这就是“助人为乐”吗？我顿时觉得自己很崇高,我为自己的善行自豪而骄傲。
我时常给垃圾奶奶带点吃的，她总是慈爱的笑笑，眼里流露着我认为的感激之情，并目送我走向学校。我还养成了一个习惯，总把家中垃圾中能卖的废品积攒起来，攒满一袋拿出去。父母以为我是卖掉攒了零花钱，夸我会过，哪里知道我全送给了垃圾奶奶，我是有着更崇高的善行，这是不能对人说的，“善欲人知，不是真善；恶恐人知，便为大恶”。雷锋叔叔就是做好事不留名，看了被人偷拍的照片和他的日记，我们才知道他有那么多的善行。我要把善行隐藏到底，连父母也不告诉，好在也没人偷拍，我也不往日记上写。我每次把装满废品的塑料袋放在垃圾奶奶的旁边，总能收获她慈爱的笑和眼里的感激。我已经很高兴了。
学校校舍改建，我们搬到了离家较远的一所租用的校舍，上下学需要父母骑车接送，不走原来那条路了，我也就没有再见到垃圾奶奶，但我时常想到她，想到她慈爱的笑容。
今年开学我终于又可以回到阔别两个学期的校园了，上学路上居然没有见到垃圾奶奶。我心里有些惆怅。一进校园，看见焕然一新的校舍，心情立刻爽朗了。
开学这天学校举行了新校舍落成暨开学典礼，校长站在主席台上严肃的说：“在今天这个特殊的日子，我首先要给大家讲一个善行的故事，在我们身边曾经有一位默默无闻的老人，她拒绝了事业有成的子女接她到大城市享清福的孝心，自食其力，过着简朴的生活。她极富爱心，救助失学儿童，收养流浪猫狗，为灾区捐款。特别是在她生命的最后时刻，把子女给她的生活费和自己靠卖废品积攒的五万元钱捐献给了我们学校，用于校舍改造。老人曾再三告诉我不要公开她的名字，她的这一善行义举，此前只有我一人知道。但是半年前这位慈善的奶奶已经永远的离开了我们，她就是李素华奶奶!下面让我们对着她老人家的遗像三鞠躬，以表达我们的感激和敬意！
校长拉开了遗像上的幕布，露出了一张带着慈爱笑容的老人的脸，我猛然一惊，这不正是我的垃圾奶奶吗？想到我对老人幼稚的猜测，沾沾自喜的善行，对着老人遗像上慈爱的笑容，我不禁泪流满面，心里不知是惭愧，是感动，还是哀痛„„
小学组承德市 隆化县回民小学五年三班 卜海粟（男）
通讯地址 承德市 隆化县回民小学
联系电话 ***
一、参赛选手结合自己的实际情况与社会要求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。
二、职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、笔名、性别、学院、班级、联系电话、E-mail等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。
三、参赛作品应包含但不局限于以下内容：
职业生涯规划简而言之就是：知己，知彼，合理选择职业目标和路径，并用高效行动去实现职业目标。
（1）客观认识自我，准确职业定位（知己）
根据《大学生职业生涯规划测评》报告或其他评估方法，客观分析自己的职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观、个性特征等，了解自己喜欢干什么？能够干什么？适合干什么？最看重什么？人与岗是否匹配？作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出准确的职业定位。
（2）评估职业机会（知彼）
通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。
参赛学生需要考虑：我想往哪一条路线发展？我能够往哪一条路线发展？我可以从哪一条路线发展？并在实践过程中不断优化职业目标。
（3）择优选择职业目标和路径
在知己、知彼的基础上，选择最合适自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。
（4）制定行动计划和策略
围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要采取高效的行动，学会时间管理和应对干扰。
（5）与时俱进，灵活调整
根据自我发展、社会变迁以及其它不可预测的因素，主动适应各种变化，及时评估，灵活调整，不断修正、优化自己的职业生涯规划。
注意事项
1、参赛作品必须有封面。请在封面左上角页眉用黑体小四字体注明“石家庄铁道大学“中铁七局杯”大学生职业生涯规划设计大赛作品”字样，并包含以下信息：参赛者的真实姓名、笔名、所在系（院）、班级及专业、性别、联系电话、联系地址、E-mail等相关信息。所用纸张是A4纸规格。
2、参赛作品如有在媒体刊登时，首选以笔名刊出，若无署笔名者，视为同意以真名发表。所有报名、参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。
3、参赛者必须是参赛作品的原创作者，获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段，或有出售、商业推广及直接或间接商业目的的、或不符合规定及违反他人著作权的，即予取消其参赛资格、追回奖励，一切法律责任由参赛者自行负责。
4、所有获奖作品著作权、版权归主办单位，即每位参赛者在其作品被公布和被告知获奖的同时即视为已明确同意职业生涯规划主办者及其被许可人永久性地、免费在任何地方、任何媒体上使用、发表参赛作品，参赛者不得有任何异议。
5、所有参赛作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣传等与国家相关法律、法规相抵触的内容。如遇此类投稿，主办方有权自行决定对其采取不予评审、不予发表或删除等措施。
“党旗辉映团旗红，青春激扬展风采”
文学作品创作大赛
策 划 书
主办单位：计算机学院团委学生会
承办部门：计算机学院团委学生会编辑部
二0一一年四月二十六日
静明湖畔·文学作品创作大赛策划书
一、活动主题
“党旗辉映团旗红，青春激扬展风采”文学作品创作大赛
二、活动背景
为了使计算机学院学生更加积极参加校学生会举办的文学创作大赛，特在计算机学院内举行一次征文比赛，收集更多的优秀作品，代表计算机学院参加文学创作大赛。
计算机学院一直以来坚持以集体观，大局观的思想教育观念。在文学创作大赛之前，各位同学积极参加本次征文活动，在校校级创作比赛中争取到更多的获奖名额，为计算机学院增添更多的光彩。
三、活动目的
如今祖国的繁荣富强，离不开党的正确领导。以“毛泽东思想”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想指导方针为指导发展方向。在建党九十周来历之际，举办这次征文比赛活动，纪念党的革命历史。通过这次活动，达到认清自我，增强当代大学生思想意识和建设未来祖国的使命感，促进大学校园积极向上的精神风貌。
四、活动形式
本次征文比赛主要在大
一、大二学生中展开，大三学生自愿参加。各班学习委员收集作品，及时交到学习部（周阳）处，进行三轮式评选出优秀作品。
五、评分标准
1、创意，思维独特（20分）；
2、主题鲜明，符合主题内容（25分）；
静明湖畔·文学作品创作大赛策划书
3、内容充实，事例感人，贴近生活，富有鲜明的时代感（15分）；
4、行文流畅，由此精炼，详略得当20分；
5、处理得当，技巧运用自如（20分）。
六、活动时间
5月1日至5月15日
七、活动对象
计算机学院大
一、大二所有学生，特别是党员，预备党员，参加党校培训的同学必须参加。
八、评选作品地点
10#734
九、活动流程
1、前期活动准备
（1）在五一假后，编辑部负责通知大
一、大二各班宣传委员本次活动内容，在各班及时做好宣传，以备每个同学做好充分的准备；
（2）宣传部负责在校内作本次活动宣传，主要在10#，7#楼前拉两条横幅，内容为“党旗辉映团旗红，青春激扬展风采”—计算机学院征文比赛；
（3）积极争取学院领导作思想指导，以求此次活动取得更好的效果。
2、活动中期
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（1）直至5月12日，各班学习委员收集好参赛作品，认真清点好并记录交了的和没有交的同学名单。由周阳负责收集所有作品工作。学习部和编辑部主要成员参加评选工作；
（2）严格的根据评选标准，经过三轮评选，最后选出二十篇优秀作品。
3、活动后期
（1）评选出来的优秀作品由学习部周阳负责收集，整理交到校文学创作参赛点，代表计算机学院参加校级比赛；
（2）奖品颁发，由学习部负责联系领导和通知获奖同学，并颁发奖品和荣誉证书。
十、奖项设置
个人奖：
一等奖1名 30.00元奖金及荣誉证书 二等奖3名 20.00元奖金及荣誉证书 三等奖5名 10.00元奖金及荣誉证书 优秀奖11名 荣誉证书
十一、活动要求
1、以严格遵守评选规则，公平公正进行评选；
2、参赛作品字迹清晰，书写公正，不得抄袭，剽窃现象；
3、评选过程中直接分辨出是网上摘抄，作好记录，未交作品的同学，由各班纪律委员做好记录，统一交给纪检部上交学院处理；
4、作品要求紧扣主题，真情实感去写；
静明湖畔·文学作品创作大赛策划书
5、作品形式自由发挥，论文、散文、小说（不少于1000字）、诗歌皆可，在作品首页写清年级，专业，联系方式；
6、作品内容必须积极向上，思想健康，拥护共产党；
7、活动中优秀作品做存档。
十二、经费预算
1、奖金：30 *1+20*3+10*5=140.00（元）；
2、证书：20份荣誉证书60.00元； 共计：200.00元
计算机学院团委学生会编辑部
“赢在创意”是由中国广播电影电视社会组织联合会和北京人民广播电台联合主办、而向全球华语广播的一项年度大赛，开办8年来，已成为极具影响力的广播创意品牌活动。各地电台都非常重视，把参赛作为提高业务水平、创新节目的机会。主办方介绍，本届大赛尽管征集作品的时间短，但组委会仍收到有效作品283件，比以往任何届都多。参赛的有广播电台、网络电台、节目公司、大学及个人，其中专业电台就有80家，包括7家来自澳大利亚、美国、马来西亚等海外及中国港澳台地区的电台，境外电台数量也创了纪录。参赛作品的内容涉及新闻、教育、娱乐、音乐、运动、购物、文化、文学、知识、情感、民生服务、网络等社会生活的众多层面，作品形式、形态丰富多彩。
经过专业人上、听众和专家评委的评审，最终《00圆桌会》、《切歌NOW》、《办事人厅的万事通》分别获得原创广播节目类、创新广播节目类和原创广播公益广告类的创意金奖，《时光唱片》、《狄仁杰断案新篇》、《住我家吧》等15件作品分获三类奖项的银奖、铜奖，《被窝FM》等6件作品分获前两类奖项的优秀奖，《活力摇一摇》和《少年NPO》分别夺得“最佳新媒体应用奖”和“创新海外及港澳台地区广播节目奖”。在这26个奖项中，海外及港澳台地区占了4项，创下大赛的纪录。
与以往人赛不同，活动主办方将这些获奖作品通过声音展现出来，让现场所有人有了鲜活感受；而典礼主持人与获奖者的问答，则让人们捕捉到获奖作品的创意亮点。
正如北京电台台长席伟航在总结本届大赛的特点时所说，参赛的高校大学生思维活跃，其作品展现了强烈的时代气息。来自首都师范大学校园广播活力调频的获奖作品《活力摇摇》，将新技术手段与传统媒体有机结合，令专业广播人也感到非常新鲜。通过活力调频的公众平台，摇一摇手机就可以把广播节目摇出来，然后点开喜欢的节目收听收看。听众还能摇出奖品、参与互动。“我们这个节目更强调互动和随机，今后我们还将根据用户喜好定制专属节目。”参赛选手陈姝含同学介绍。因为首师大有8个校区，他们希望通过移动百联的方式让广播全媒体化，让2万多帅生都能听到校园广播。“现在很多同学都会时不时摇手机参与我们的广播互动。”首师大参赛指导老师郭政认为，《活力摇一摇》是一种革新，“我们希望突破青年广播听众的集结方式，不是用广播吸引听众，而是用移动媒体发展用户，让他们接受和喜爱广播。”
陈姝含是首师大活力调频的台长，她十分看重“赢在创意”这项赛事，她说，“大赛给了广播爱好者创意的动力和来源，学校这几年都参加了比赛，我自己很关注，之前学校获奖作品的创意也被我们运用到了这次的参赛节目中。”
第八届“赢在创意”全球华语广播大赛的口号是“创意点亮广播未来”。席伟航台长表示，希望通过大赛联合所有华语广播人发掘广播的内在潜力，展示广播的无限魅力，引领全球华语广播创新潮流。
通过本次诗歌散文大赛提高广大青年朋友的诗文水平,培养诗文兴趣,并挖掘大批文学素养高的青年朋友.培养广大青年朋友的文学素养.三.活动主题：
在诗歌散文的海洋里遨游
四.活动时间：
xx年11月16日-12月6日
五.活动地点：
初赛：湖北大学知行学院
复赛决赛：华中师范大学
六.主办单位：
共青团湖北省委 湖北省学联
七.承办单位：
华中师范大学
八.活动对象：
湖北省各高校学生
九.相关负责人：
总负责人：湖北大学知行学院院学生会主席团
事宜负责人：院学生会学习部部长梅雪
十.活动主要流程：
1.各部门职责：
宣传部：主要负责包括宣传板、宣传横幅的制作及维护，并将宣传单复印分发到各班，让每位同学了解此次活动的内容及意义等，该部部长具体负责实施，副部长协助工作；
文体社团部：主要协助外联部为应急部门，处理意外工作及协调评审老师检阅诗歌散文中出现的问题，该部部长负责落实，副部长协调工作；
学习部：负责组织事前的策划及事后的总结等，并随时向上级汇报工作的进展，监督、协调其他部门的工作等，该部部长主要负责落实，副部长协调工作；
外联部：主要负责联系我远知名的6名评审老师，制作邀请函并派发等，租借6台笔记本电脑等，采购应用水等。
2.具体流程：
第一阶段：宣传阶段：
①由学习部、宣传部协调设计海报并张贴、出条幅并挂起等，学习部负责设计宣传单，宣传部负责将宣传单分发各班，并张贴于食堂前公告栏和宿舍楼下的宣传栏；
②要积极争取团委、学生办领导对本次活动的支持；
③由宣传部向各系学生会宣传部派发宣传单，并协助将宣传单派发到各班，争取各位辅导员的支持与落实；
④预计宣传开始结束时间：xx年11月15日一天。
第二阶段：报名阶段：
①报名时间为11月16日至11月19日晚9：00四天时间，交参赛作品地点为行政楼110，交参赛作品时间为该时间段每天中午12：00至14：00；晚上18：00至21：00两个时间段；
②由院学生会委派六人在此两时间段分别负责接收稿件，六人分为两组，每组交叉负责两天，具体分工如下：全天接收稿件时间分为三个时间段：12：00至14：00、18：00至19：30、19：30至21：00，三个时间段每次轮流派一人负责值班；
③培训：由电脑专业老师对此六人进行专业培训（如何拷贝等）；
④六人主要职责：
a.当天值班时间确保行政楼110卫生及物品完整等；
b.六人确定一主要负责人，该主要负责人主要负责六人值班问题，并于19日晚9点参赛时间截止后制作三份参赛选手信息通讯表，并于20日早8：00前交至行政楼110；
c.六人负责拷贝上交参赛作品至指定u盘（两份备用）并登记各交参赛作品人姓名、专业班级、作品名称、联系电话等；
d.六人协作将所有参赛作品编号，并随机分存六个区间交至学习部部长梅雪。
第三阶段：评审阶段：
①评审主要分两个阶段：初审、复审，初审时间为20日上午8：30至12：00，复审时间为20日下午14：00至17：30；
②评审地点初定1栋303；
③初审将参赛作品分为六个小组，每位专业老师负责一小组作品的审核，每位老师从该小组中选出3到5份最优秀作品交至文体社团部部长手中，文体社团部部长进行汇总并输入电脑存档；
④复审由六位老师共同完成，集中评审最终确定最优秀的3至5份作品；
⑤文体社团部部长将最终确定的优秀作品存档并交至学习部部长手中
第四阶段：结尾阶段：
①由主要负责人（学习部部长梅雪）负责将最终确定推荐的作品用邮件的方式发送至华中师范大学参赛指定邮箱，并及时通知推荐作品的作者，向他们介绍相关事宜及信息；
②清理工作：
a.由文体社团部部长负责将所有参赛作品分别存档封存以便日后使用；
b.由宣传部负责清理303场地的卫生等；
c.由外联部负责归还租借电脑等事宜。
③由学习部负责向院学生会主席团汇报工作情况等；
④由宣传部负责出告示向未进入复赛的学生解释相应情况等。
第五阶段：预备阶段：
① 由学习部部长负责联系华师方面此次活动的负责人，联系我校是否有学生进入最终决赛，并及时安排好日后准备工作；
②如有学生进入决赛，则由学习部部长负责通知进入决赛选手及时准备决赛事宜；
③确定专人负责选手顺利进行决赛，联系辅导老师进行辅导，联系车辆于送至华师等，主要事宜由此事负责人协调进行；
第六阶段：结束阶段：
① 决赛结束后，如有学生获得名次，则由宣传部等负责宣传获奖情况等；
②决赛归来后及时向学院领导反映情况；
③由院在全院进行表扬奖励获奖学生。
3.活动预算：
a.初赛阶段：
条幅费：30元
宣传单费：30元
水费：70元
笔、纸费：20元
午餐费：200元
其他费用:50元
初赛费用总计:400元
b.决赛阶段:
车费:100元
其他费用:50元
决赛费用总计:150元
具体情况根据当时实际所需进行开支
十一.活动总结：
活动结束1、2天组织一次活动总结会议，针对此次活动中出现的问题进行总结和分析，发扬我们院学生会的优势，改正我们工作中的不足，提高我们的工作能力和各部门的协调能力，并为办好接下来的系列讲座活动而努力。
策划人：王凡、张雯竹、付义桥
策
划
书
主办：炼油技术112团支部
协办: 团总支学生会各部
活动主题：纪念建团九十周年诗歌创作活动时间：预赛活动地点：化工搂参赛对象：大一全体学生
5月17日
5月18日
201
决赛
一、活动目的
为隆重纪念建团九十周年华诞，深情回顾团的奋斗历史，热情讴歌在党的领导下团的光辉业绩和发扬团的光荣传统和优异作用，进一步增强党、团组织的凝聚力，进一步激励广大青年特别是青年团员的理想信念，激发青年学生的历史责任感和使命感，更加坚定党的领导，展现我校学生积极向上的精神风貌，活跃校园文化氛围，我系将举行以“纪念建团九十周年”为主题的诗歌创作大赛。
二、指导思想
为深入贯彻落实科学发展观，全面回顾团的光辉历史，描绘90周年的光辉成果，弘扬党的丰功伟绩，引导全体师生了解党，热爱党，拥护党，拥护团，激发当代青年学生树立名族自豪感和历史责任感，有利于提高全校师生的思想认识高复，在促进和谐校园建设中彰显凝聚力。
三、诗歌作品要求及比赛形式
1.作品要求
以“纪念建团90周年”为主题的诗歌创作，不得少于十行。不得抄袭（一经发现直接按弃权处理）。2.比赛形式
每班要求至少五份作品并于5月16日晚自习间交予团办。由学生会找相关人员进行筛选出两份作品进入初赛。
四、活动时间及地点
预赛： 5月17日 化工楼201 决赛;5月18日 化工楼201
五、活动对象 大一年级全体学生
六、应邀嘉宾 石油化学工程系团总支学生会部长及文学社社长
七、活动前准备
1、由宣传委员做出海报，及到各班进行宣传，要求每个班至少三名参赛选手（另：预赛每班四名观众，决赛每班四名同学及预赛被淘汰选手组成观众），并于5月16日晚将参赛名单由团支部书记交于团办。
2、由组织委员组成安全小组，负责现场秩序及安全防卫。若发生停电，要求所有人员原地等待，不要随意离开，以免发生踩踏等事件，工作人员及时联系处理事故；若发生其他危险性事件，安全小组组织现场所有人员有序迅速的离开。
3、学习委员负责比赛前制作比赛顺序表和评委评分表。
4、班长负责比赛所有技术工作。
5、比赛由学生会及部分班级班长组成评委评分。
6、选手需用背景音乐的提前将音乐交到团办。
7、比赛中根据情况体育委员组织准备2—3个节目。
八、活动流程
活动分为预赛和决赛两个阶段，并邀请文学社社长作点评。
（一）、预赛阶段（10分制）
要求各参赛选手脱稿朗诵自己提前准备的诗歌，并对其解说。根据成绩选出前25名进入决赛阶段。
（二）、决赛阶段
决赛阶段分为两个环节
第一节和预赛阶段相同，选出前15名进入第二环节。第二环节为现场展示：要求选手现场抽题目进行诗歌创作，不得少于十行。选出前10名颁奖。附：第二环节题目
1.以“小草，田地”等为意象自由创作一篇诗歌； 2.以“太空，航天器，飞行员”等为意象自由创作一篇诗歌； 3.以“共产党，母亲，太阳”等为意象自由创作一篇诗歌； 4.以“老师，同学”等为意象自由创作一篇诗歌； 5.以“青年，梦想夕阳”等为意象自由创作一篇诗歌； 6.以“祖国，五星红旗”等为意象自由创作一篇诗歌； 7.以“校园，花朵”等为意象自由创作一篇诗歌； 8.以“河岸，统一”等为意象自由创作一篇诗歌。9.以“实验室，科学家”等意象自由创作一篇诗歌。10.以„„
九、比赛规则
1.诗歌内容紧扣活动主题。
2.参赛选手在规定的时间内完成比赛，不得超时。（朗诵及解说时限五分钟，自由创作时限15分钟）。3.当比赛剩五分钟时将有一声哨声提示。当比赛剩一分钟时将有一声哨声提示，终止时将有两声提示。
十一、奖项设置
一等奖（一名）证书+ 笔记本
二等奖（两名）证书+ 笔记本
三等奖（三名）证书+ 笔记本
十二、活动经费
1.宣传海报 10元 2.奖 品 50元
总计 60元
石 油 化 学 工程系 炼油技术112团支部
评分方法及评分标准
一、评分方法
1.采取10分制评分
2.初赛和决赛阶段由评委当场评分及亮分，评委评分精确到小数点后一位，评委评分汇总后去掉一个最高分和最低分，去取他的平均分作为该选手的最终成绩。若出现分数相同，则再进行一轮PK。3.第四位选手演讲完毕后主持人公布前两位的成绩，第六位选手演讲完毕后主持人公布第三四位选手的成绩，依次类推，当最后一名选手演讲完毕后在互动环节统计并公布最后三位选手的成绩。4.统分必须客观真实
二、评分标准
1.思想内容【2分】主题鲜明思想内容积极向上（1分），富有感染力（1分）。
2.现场表现【3分】临场发挥适当，表现出较强的文学能力。3.气质形象（2分）精神饱满，自然大方1分，服装得体，符合比赛，肢体语言适当1分。4.语言表达（2标分）脱稿，普通话标准，口齿清晰，表达流畅1分；能够展示当代大学生朝气蓬勃的精神1分。5.综合影响1分。
听写大会，现在选择的是由主考官先读词，再解释词义，然后由参赛者，根据字音和词义进行词语的书写，考核其汉字词语的书写水平。所以，这次听写大会，实际上是一个听写汉语词汇的比赛。
汉字的词，可以是一个字，可以是两个字，也可以是多个字。由于不同的词，是由不同数量和不同难度的字构成的。所以，听词比赛，很难控制听写汉字出题的难度。比如，两个字的词：“貔貅”、“犰狳”和“蹴鞠”，比“耳熟能详”、“方兴未艾”、“草菅人命”、“中流砥柱”等四个词的书写难度还大。词的字数不等、难度不同，难以保证比赛的公平。不公平的比赛，容易转移公众的兴趣和注意力，对提升节目的质量，和实现节目的宗旨，是没有积极意义的。
听词写词最大的操作难点，是把要重点听写的字，放在一个特定的语境之中。不同的语境，对参赛者根据字音和字义，迅速判断、选择、确定字形，关系重大。把一个要听写的字，组合在一个通俗易懂、便于比较分析的词语中，听写起来相对比较容易。放在一个语义深奥、费解和文言、方言、专业色彩浓重的词语中，就会产生“因词害字”的可能。不仅影响比赛的公平和公正，还必然影响参赛者和观众对文字字形的回忆与正确书写。从已经播放3期复赛的情况看，用听词的方法，来进行汉字书写的比赛，是一种不太理想的选择。
其实，听写文字，小学识字教学中的许多方便、有效的方法都可以拿来使用。比如，听词——写字;看词——根据拼音写字;看词语、句子——写字填空或选字填空，根据字义解说——写出对应的字，根据字形结构的解说——写出具体的字。也可以运用改正错字、别字，抄写、仿写形近字，写出同音字、同义字等方法。如果，节目组能够跳出已经设定的、唯一的“听写”模式，根据汉字音形义关系复杂且有规律的特点，采用多种多样的方法，再在平衡难度与数量上，采取一些措施，不但可以避免不公平问题的出现，还也会使比赛方式多样化，规避程式化使节目呆板的缺憾。
节目组在节目命名时，如果能够突破“听写”狭义的思维定势，放下“专家”支撑的优越感，从文字“书写”的本质与方法的角度进行设计，也许就不会产生单调、呆板的问题，也不会陷入用冷僻字支撑赛事的尴尬境地。
另外，听写大会，现在采用一人一题的比赛方式，虽然有利于更大数量地普及文字书写的技能。但是，也有致命的缺点。那就是，试题越多，出题越难;赛程越长，试题越难出，比赛公平的控制也越难。
（一）说课要求：参赛课要选题得当，教学目标明确，教学内容主次分明，课堂设计要充分体现新的教学理念和教学方法。说课时间为10—15分钟，包括自我介绍、说教材、说学生、说教法与说手段等环节。
（二）语言要求：双语类参赛作品需以国家通用语言为主，难点部分可以用本民族语言进行辅助解释。
（三）媒体要求：使用多媒体进行辅助教学，媒体的使用应符合信息技术与学科整合的要求。参赛课所使用的多媒体课件必须为本人制作，设计合理，能较好地服务于教学主题，界面新颖，画面流畅，声音清晰，操作方便。
（四）视频要求：说课视频统一编码为FLV格式。视频:比特率512kbps、大小720×576像素、帧率25fps。音频:采样率44.1Kh、比特率128kbps、双声道。
2、允许自我不够完美，但不能允许自我不够努力。
3、飞扬的梦想，年轻的战场。
4、给我个支点，我将举起地球!
5、没有最好，仅有更好，努力追求，不断出新!
6、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
7、我聪明，我活泼，我大方，我自信!
8、我参与，我锻炼，我健康，我欢乐!
9、成为自我想成为的人!
10、没有学不到的知识，仅有学不到的勤奋。
11、生活一切皆有可能，我将永不止步。
12、机会总是会留给有准备的人，期望我的到来能成为您的独家记忆。
13、即使没有人为我鼓掌，也要优雅的谢幕，感激自我，认真付出。
14、乐于承担职责的人，才是成功偏爱的人。
15、莺歌燕语，青春无敌。
16、不放下，不抛弃，持之以恒是我们坚持的信念。
17、我的梦想有无穷的力量，带我走向更远的地方。
18、不要在低谷沉沦自我，不要在**上放下努力!
19、待人真心，做事专心，是我的信条。
20、最大的期望，为最大的努力，做最坏的打算。
21、美丽人生，精彩有我。
22、珍惜生命的每一秒，在日出与日落的两点一线中学会收获。
23、相信我会在比赛中脱淫而出，没错的。
24、走出我青春，秀出我风采。
25、亮出最甜的微笑，展示最完美的自我!
26、世上没有让人绝望的梦想，仅有对梦想绝望的人。
27、台上一支歌，台下汗如河。
28、我自信，我魅力，我魅力，我出众。
29、苦与乐交织成人生，乐观的人人生格言座右铭总是笑到最终。
30、我自信，我出色;我拼搏，我成功!
31、我不必须是最优秀的，但我必须是最努力的!
32、追求美丽的我们，更追求梦想。美丽。从我们开始。
33、梦想需要坚持，机会总会眷顾那些有准备的人。
34、挑战自我，超越自我!
35、我有信心，我会在比赛中脱光而出!
36、生命能够不轰轰烈烈，但应掷地有声。
37、奋力拼搏，赛出水平，比出风采，超越自我!
38、我的个性由我完美演绎。
39、心态决定命运，自信走向成功。
40、走自我的路，让别人说去!
41、自信是我坚强的后盾，我相信我会绽放光芒!
42、时光的期待，我的精彩。
43、把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单。
44、台上台下，给你们不一样的我。
45、太阳有属于他的光芒，我也一样能创造出我的辉煌!
46、把哭泣留给昨日，用欢笑迎接明天。
47、我参与，我美丽，我自信，我美丽，我认真，我美丽。
48、历尽磨难心不死，屡经穷困志不穷。
49、掌声属于你们，舞台属于我!
50、不做下一个谁，只做第一个我!
51、我有我形象，我要我性格!
52、喜欢我，是你独家的记忆。
53、彰显个性，秀出自我。
54、不要叹息走过的路，只要向前看，始终坚信，无论成败，路一向都在。
55、用心生活，用心感受。
56、无论命运赠予我们什么，我们都要用其演奏出最美的乐章。
57、我主我个性，秀出真风采。
58、在祖国的舞台上，拥抱世界。
59、不管有多么艰难的路，我都会努力地去争取，相信自我。
60、学问学问，想学就要问;成功成功，想成就要攻。
61、你与我共赢，心与心交织。
62、我自信，我魅力，我出众。
63、走不出自我的圈子，就没有世界的精彩。
64、我就是我!个小小的我，个独一无二的我!
65、小事成就大事，细节成就完美。
66、因为我相信自我，所以来到这个舞台。
67、逆袭舞台，逆袭自我。
68、友谊第一，比赛第二。
69、是金子总会发亮，是美女总要闪光。
70、这次大赛是我的起点，我将从那里起跑，追逐我的梦想!
71、追逐梦想，秀出时尚。
72、追求美丽的我们，更追求梦想。
73、因为梦想，所以参与，因为有梦所以追梦。
74、把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得精彩。
75、赛出风格赛出水平。
76、走出自我，绽放青春!
77、我将会把我最好最自信的一面展想给大家，期望大家多多支持我，多谢。
78、坚持换来的不必须是成功，但懈怠换来的必须是失败。
79、有期望在的地方，痛苦也成欢乐。
80、命运负责洗牌，可是玩牌的是我们自我!
81、世界上仅有想不通的人，没有走不通的路。
82、给失败装上一双翅膀，就能飞到成功的天堂。
83、我大摇大摆的来，也要大摇大摆的走!
84、一万年太久，只争朝夕。
85、我不是最美，但我是最欢乐的!
86、口号喊出气势，比赛赛出第一!
87、碌碌者，活在昨日。无为者，活在今日。有志者，活在明天。
88、我是张相双，简简单单，只因我是张相双。
89、T台魅力，绽放别样青春。
90、太阳有属于他的光芒，我也一样能创造出属于我的辉煌。
91、虽然我不是最美丽的，但我相信我是最美的，是金子总会发光，我相信我就是最炫耀的。
92、成功只留给有准备的人。
93、做一个自信阳光的人。
94、智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。
95、成功要靠坚持，而一旦你坚持了，就谁也挡不住了。
96、放飞梦想，超越无限!
97、展青春风采，秀自我主张。
98、对手再多也只是练习，因为我只想胜过我自我!
距离2011年“神州数码杯”全国中等职业学校信息化教学大赛至今已有5月有余，但是想在回想起来仍历历在目，从9月份接到市赛通知，到10月24日的市赛，再到12月26日的国赛，整整三个月的时间，从市赛的准备、国赛的集训、直到最后那短暂的十五分钟展示，每一个细节都不曾忘记。关于大赛的经验谈不上，毕竟只参加过一次，今天我要与大家分享的是我的备赛经历，以及在备赛过程的自身的体会。
一、正确的目标是放飞成功的跑道
我认为一个好教学设计参赛作品选题是关键。我参赛的项目是《电器及PLC控制技术》课程中的《轿厢门电气安装与调试》任务，选择该项目的理由是，首先这是我一直在教授的课程，对课程中的知识点、技能点把握的很清楚，也了解该课程在传统教学中存在的难题，掌握学生在该门课程中的学习情况，这为在竞赛时的答辩做好准备；另一个非常重要的原因就是该课程有一个庞大的信息化资源作支撑——辽宁省信息化软件《电梯仿真实训系统》。应用这些信息资源可以创设信息化的学习环境，解决在传统教学中存在的诸多难题。所以，在这里提醒大家正确的方向很重要，不要盲目的选题。在有了合适的选题之后，接下来就是围绕目标进行精心的教学设计。
二、合理的教学设计，恰当的信息化手段，庞大的信息化资源。
信息化教学设计的前提是教学设计，所以我认为一个好的信息化教学设计首先应该源自一堂真实的课。在这里我应该把自己的教训告诉大家，这也是我在参加比赛时走的一个弯路，去年是第二届信息化大赛，能借鉴的经验只有2010年的选手，各方面都不太成熟，在我参加市赛的教学设计中过多的强调信息化资源的强大，而忽视了教学设计本身，最后导致整体教学设计被推翻，当时距离正式比赛只有一周的时间，心情可想而知，当然后来国赛因故推迟了一个月，才让我有时间重整旗鼓。所以在这里提醒大家，一定要真实的设计一堂课，才能让你的信息化手段有的放矢。
在教学设计的过程中教师应该认真备学生、备教材，分析学情，分析重点、难点，然后精心设计整个教与学的过程。做为专业课，要充分体现“做中教、做中学”的理念。包括从任务引入到任务评价，并且要明确在每一个环节的教学中，存在哪些教学难题，然后恰当的运用信息化手段来解决在每个环节中传统的教学难题，突破重点，化解难点。
例如在我的教学设计中在任务引入环节的重点应该是如何吸引学生参与课堂，接收新任务，为此我引入一组实际生活中轿厢门夹人故障的图片，通过触目惊心的实例使学生认识到本次任务的重要性，自然兴趣也被调动；在信息收集环节利用信息化手段创设了自主探究的学习环境，充分发挥学生的主动性，让学生借助动画自主学习轿厢门的驱动原理，让枯燥的理论变得生动，解决学生对理论知识不感兴趣的难题；在任务实施环节通过电梯仿真实训引导实操实训，满足了个性化学习需求、实现一对一指导、进行多次反复训练，对于任务实施环节，不应单纯进行仿真实训，仿真实训是为实操实训服务的，不可替代实操实训；任务评价环节充分利用视频资料解决课堂评价时间有限的难题。总之，在教学设计的每一个环节，老师应该考虑如何运用信息化手段来改造传统教学。当然信息化手段的运用上需要有一个强大的信息化资源的支持，如果参加国赛就不是简单的FLASH动画能够满足的。在去年的信息化大赛中，江苏省是成绩最好的代表队，因为他们在技术上的投入是很大的，在颁奖典礼上看到了江苏一位老师的汇报展示，真是特别的佩服，他们做的仿真实训系统功能非常完善，可以仿真操作、可以成绩回收，可以网络教学。当然他是有技术支持的，所以我也反思自己的教学理念、反思自己教学设计上存在的差距，还有很大提升的空间。
另外在教学设计的过程中一定要认真参照大赛评分标准，不要盲目准备。评分标准里面的每一条都要在你的教学设计中有所体现。例如恰当运用图、文、音、视、动画等媒体形式，如何促进学生自主探究，做中学、做中教。专家在打分的时候是按照标准进行。
三、及时听取专家指导，把握准确信息
专家经验丰富，总结到位，尤其是参加大赛的评委级专家。所以他们的指导大家要重视，专家的意见认真听取。但是这里也存在一定的问题，专家意见不统一的时候，应该如何选择。这也是我曾经遇到的问题。所以这个时候自己要有主见，辨正的采纳为我所用。
虽然听取每一次专家的点评，就是一次否定、推翻，虚心的听取意见，是此次比赛中我的另一个收获。在这里我讲一下自己亲身经历的教训。
四、学校重视，团队合作，不遗余力
本次大赛我感触最深的一点，任何一项大赛成绩的取得与学校的重视、领导的关心、团队的协作是密不可分的。现在还记得马校长和孙科长陪着大家一同经历的点点滴滴，整个大连参赛院校来看，只有电子学校是校长和教务科长亲自带队，足以看出学校的重视程度，所以作为教师个人我们更应该不遗余力。一个人的思路是有限的，当遇到瓶颈的时候及时与科室的同事沟通，开拓思路。
五、充分准备，自信笃定
当万事俱备的时候，最后就是在台上十五分钟的展示了，“台上十分钟，台下十年功”的含义。在这里我想告诉大家，只有准备充分了，你才会信心十足，你才会毫不紧张的用你自信的目光注视着对你有评判味道的评委。
另外赛场上要机智灵活一些，在本次比赛中我大胆的使用了电子白板的触摸功能（在比赛之前是从来没有在教学中使用过的），虽然很冒险，但是如果成功会成为一个亮点，如果不成功会有些许影响，但无关大局，事实证明，在冒险的同时，你也为自己赢取了更多的机会。
答辩时要谦虚，放下姿态。走下讲台，站在评委的面前回答他的问题，拉近距离的同时感情也拉近了。
六、及时反思，不断完善
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