武汉理工大学自动化生产实习大纲[2013]（精选13篇）
一、实习目的通过生产实习，使学生了解自动化在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势，熟悉生产过程对自动化及自动控制系统的要求，了解实习单位的生产组织形式和管理方法，对过程控制系统与运动控制系统以及电气工程及其自动化系统的实际组成有一定的感性认识，为后续专业课的学习和毕业设计奠定基础。
二、实习纪律与要求
听从指导教师的安排，遵守实习单位及学校的规章制度，虚心向工人师傅和实习单位的技术人员学习，做好听课笔记，积极主动地请教，按规定点名或签到，认真书写实习日志，实习结束后在规定时间内上交实习报告。
三、实习地点
1．武钢热轧厂、冷轧厂及条材厂
2.三环汽车电器有限公司
2．武汉博华自动化有限公司，中冶南方自动化公司
4.三峡大学仿真中心、葛洲坝电厂、三峡电厂等
5．本校自动化立体仓库、轮机模拟实验室
四、实习时间
2008年6月17日——2008年7月5日
五、实习内容
1．了解电力生产过程及主要的自动控制环节和方法；
2．了解板带热、冷轧和条材工艺及自动化概况；
3．了解港口自动化机械设备的功能；
4．了解自动化学科发展的前沿技术和发展动态。
六、实习具体安排
1．第17周：生产实习动员大会，参观三峡大学仿真中心、葛洲坝电厂、三峡电厂。
2．第18周：参观武钢热轧厂、冷轧厂、条材厂，参观中冶南方自动化公司、博华自动化公司
3．第19周：，参观本校的自动化立体仓库、轮机模拟实验室；实习总结，撰写实习报告。
七、实习考核
1.实习表现：40%
2.实习报告：30%。
一、水文专业生产实习现状及存在的问题
长期以来, 高校普遍存在重理论教学, 轻实践教学的现象, 导致师生对生产实习重视不足, 同时由于各方面的因素影响, 生产实习往往演变成参观实习。目前, 水文专业生产实习仍然沿用先前的实习模式, 实习时间为第七学期的前五个星期, 实习方式是指导老师带学生到既定的实习单位, 由实习单位工作人员和技术人员把工程情况对学生作简单的介绍, 再由学生自己查阅图纸和各种相关文件, 对实习单位的运作进一步深入了解, 在整个实习过程中学生很少能参与到具体的工作中去, 学生初始时高涨的实习热情也在两三天之后消磨殆尽, 从而不可避免地影响到实习效果。实习结束后, 指导老师通过学生提交的实习日记和实习报告来评定生产实习成绩。这种传统的方式虽然在某些方面能收到一定的教学成果, 但仍存在许多的不足。面临的困难主要表现在以下几个方面:
1.实习单位——只可远观, 不可亵玩
水文专业的生产实习单位有排涝泵站、水文站、气象站和灌区水库等。实习单位虽多, 但实习可操作内容却相当的少, 在这些单位的实习多为参观, 不能深入实际的操作流程中去, 导致学生“只见森林, 不见树木”, 看得到全体却不能了解局部。学生不能深入其中亲自体验、实际动手。
2.实习时间——亦长亦短, 分配不合理
水文专业的生产实习时间为第七学期即大四第一学期前五个星期, 五个星期对于生产实习而言相对较长, 但由于经费少的问题, 外出实习仅占用了少部分时间, 多数时间都是在室内完成。例如小流域水文调查过程, 为期五天, 许多同学在经过了两天的适应与思考刚弄清楚实习内容的时候, 实习就快结束了。为了完成实习内容, 达到实习要求, 实习不能深入进行;而在室内完成的工作, 大多数时间都无从下手, 因而占用时间虽多却没多大效率, 达不到实习效果。
3.实习过程——不够规范, 乏善可陈
一些学校在实习过程中仍沿用历年来的实习流程, 生产实习内容陈旧, 教学大纲缺乏科学性和合理性, 虽然几经更改, 但还是没法走出原来老旧的套路, 加之信息的更新不迅速, 实习所用的资料以及地图都明显落伍, 使得同学们在踏勘踩点进行实地考察的时候稍显迷茫, 对观测点的确定有相当程度上的错误, 根本无法适应新时期的需求。
4.实习主体——缺乏主动性, 依赖性较强
从实习单位的联系、实习时的食宿到辅导等, 均由实习指导教师统一安排。在整个实习过程中教师“抱”着学生走, 使得实践教学的主体——学生始终处于一种被动状态, 热情不高, 部分同学只知“观看”不知思考, 当遭遇问题的时候第一个想法不是解决问题, 而是咨询老师、寻求帮助;同时老师也考虑到学生安全等因素, 不肯放开手让学生围绕主题自由发挥。这些现象的存在都不利于学生社会交往能力、公关能力和自我管理能力的培养。
5.评方式——单一片面, 不够科学
由于实习时间为期五个星期, 实习课程的绩点为5, 因而在大学的学习生活中举足轻重。但是实习成绩的考评现在主要是以实习报告为依据, 实习报告一般有两大内容:实习日记和报告总结, 部分学生写实习报告时相互“参考”;日记部分和总结部分的内容多有重复, 总结得不够透彻。再加上每个学生的语言组织水平的差异, 使得实习报告总体上
难以反映每个学生的真实学习情况。这种单一片面的考评方式显得很不科学, 忽视了对学生独立工作能力的培养效果, 不利于对学生综合素质的培养。
因此, 在上述新出现的问题下, 学生无法充分参与专业生产实习, 这样的生产实习对培养学生的动手能力方面效果不显著, 从而难以达到水文专业的生产实习教学目的, 又由于该专业是对动手能力要求较高的专业之一, 这就很有必要对传统的生产实习方法进行改革。
二、生产实习的改革
如何针对以上提出的问题进行分析, 开拓思维、找出对策, 以全面提高大学生的综合素质为目标, 从而克服传统生产实习模式的不足, 提高教学质量, 是生产实习改革必须探讨的问题。
1.建立与专业密切相关的实习基地
在选定实习单位之前, 指导教师应首先清楚选择单位的要求、目的、意义以及要达到的成果, 选择与专业密切相关的实习单位作为实习基地。在实习队伍出发前, 学院应专门指定实习带队教师多次到实习地点进行考察, 与实习单位进行沟通协商, 对实习地点的生产状况、设备、生产管理等进行充分了解。在实习期间, 学生应该多与单位的工作人员互动, 最好能够参与到实际工作中去, 这样一来, 可以使学生对整个单位的运作流程有一定的认识, 逐渐开始了解以后工作中要涉及的方方面面, 继而采取定点实习的方式, 确保每个同学在每一个实习地点和岗位都得到锻炼。
2.合理安排实习时间
详细制定实习管理办法, 有计划地行事。实习的时间可以从以前的第七学期初改为第七学期末。主要是由于几门比较重要的专业课都开设在第七学期, 同学们可以在学习完这几门课程之后再进行生产实习, 这样可以趁热打铁, 使学生能够把刚学习到的理论知识同生产实际联系起来, 同时避免在以往的生产实习中所出现的学生因为不了解专业或者专业名词而“不知从何问起”的实习问题, 从而能够使学生充分领会实习内容, 达到良好的实习效果。
3.建立实习制度, 完善实习过程
为确保高质量地完成实习教学任务, 应该制定一套较为完整的生产实习制度来规范生产实习过程。生产实习制度应包括《生产实习大纲》《生产实习计划》《指导教师生产实习手册》《学生生产实习要求》和《生产实习考核方法》等。所有参加实习人员应该在实习前对这一整套的生产实习制度进行学习。此外, 为了确保实习的科学性与规范性, 实习带队老师应该在总结上一年生产实习问题的基础上更新实习指导材料, 实习仪器也需要增多, 这样才能保证学生掌握具体的操作方法。学生也应该严格按照《学生生产实习要求》来实习, 不能掩耳盗铃, 更不能敷衍了事, 只有规范了实习过程, 才能在实习中收获更多。
4.增强学生学习自主性, 提高热情
在实习之前, 学生应该做好实习前的知识准备工作, 有目的、有问题地去学习。若生产实习教学计划可以安排在四年级第一学期末进行, 学生对大学四年所有的公共基础课、技术基础课以及部分专业课已经学习结束, 对本专业的基础理论、知识结构、技术特点等都有了比较全面的认识, 拥有了一定量的知识储备。
5.指导老师应负责用心, 及时总结
贯彻“以人为本, 教师是主体, 学生是主人”的教学指导思想。在整个实习过程中, 指导老师的选取相当重要, 而加强对生产实习的指导管理是提高实习教学质量的关键。因此, 老师必须做到以下两点:
(1) 负责用心、纪律严明。严格的纪律是生产实习顺利进行的保障, 也是学院管理水平和学生精神面貌的集中体现。在生产实习期间, 指导教师应加强学生安全教育, 严格考勤, 检查学生的生产实习日志;对违纪学生应严肃地进行思想教育和批评, 对有代表性的问题, 应及时召开现场临时班会, 确保生产实习不流于形式。
(2) 准备充分、及时总结。在实习过程中, 学生提出的所有问题并不是每一个都可以得到老师的解答, 但老师至少应该认真地备课, 有相当充分的准备。每天生产实习之后, 实习指导教师应对实习过程中遇到的典型难题、学生们提出的问题进行评讲, 也可让学生相互交流。在总结过程中, 要做到具体分析, 抓住关键问题启发学生, 把感性认识和实践中遇到的问题提高到理论上来分析认识, 以得出正确的规律和结论。这样既增加了学生的感性认识, 也为他们将来的职业生涯打下了良好的基础。
6.制定合理的考核办法
生产实习的考核是对学生掌握的知识和动手能力的检验, 而不是报告、论文或者是文采的检验, 因此, 通过考核办法所得出的成绩必须能如实地反映学生的实际实习情况。
实践教学考核与理论考试相比较, 无论在内容确定、标准制定、组织安排上都要困难得多。尽管实践教学的考核比较复杂, 但还是应该规范考核, 对学生的成绩进行综合评定, 坚持做到“三个结合”:集体评价与个人考核相结合、定性评价与定量评分相结合、专业技能成绩与实习表现相结合。具体可以将实习成绩分为平时表现、实习笔记、现场答辩、笔试成绩和实习报告五个部分, 并且五个部分都分占不同的权重:平时表现10%, 实习笔记10%, 现场答辩20%, 笔试成绩25%, 实习报告35%。按照这样的考核形式, 学生的实习成绩可以更科学、更全面。
三、结束语
水文专业生产实习是本专业学生实践能力、动手能力以及实际操作能力的主要来源。但由于生产实习中所存在的一些问题, 使得实习效果欠佳, 教学质量不高。本文针对目前水文专业生产实习中所面临的实习方式、时间分配问题, 以及实践主体与教学主体之间的主、客观问题等进行了初步的探讨, 提出了相对应的改革措施。目的是适应当前水文专业发展需求, 达到实习效果增强、实习主体有所收获的目标。并在实习中培养学生的独立工作能力和解决实际问题的能力, 增强学生的水患意识, 引导学生热爱水利科学和献身水利事业。
摘要：水文专业是一个实践性很强的专业, 生产实习是水文专业实践性教学环境中重要的组成部分。本文分析了水文专业生产实习的现状和存在的问题, 并针对生产实习中存在的问题提出了改革措施, 以不断完善该专业的生产实习, 提高实习效果。
关键词：理工类,水文,生产实习,改革,实习效果
参考文献
[1]曾文德.土木工程专业生产实习改革与实践[J].湖南科技学院学报, 2008, 29 (8) :234—236.
一、以传统考点为主，着重考查学生的双基能力
工业、农业、交通、城市等与我们人类的发展密切相关，是地理教学的重点，也是高考的“常客”。受学科性质和学生认知能力的限制，高考注重考查学生的地理能力和素养，尤其重视对学生双基能力的考查，这在2013年的全周大纲文综卷中体现得尤为明显。
201 3年的全国大纲文综卷中的地理试题以工业和农业为主线，着重考查学生对工业、农业等地理事物空间分布现象的掌握，以及运用所学知识分析地理事物空间分布原因的能力。如选择题1、2小题、综合题36题第2小题、39题第2小题，都是以背景材料的形式考查工业区位分析；选择题5、6小题、综合题36题第1、3小题则考查农业区位分析。
二、以材料为背景，着重考查学生的读图能力和提取信息能力
2013年大纲卷上的所有地理试题都是以材料的形式呈现的。下面，笔者将以2013年全国大纲文综卷中综合题36题第1小题为例（如图1）做具体分析。从大背景来看，此题属于农业区位分析题，具体要求是“评价新疆轮台地区瓜果生产的自然条件”。题目明确要求评价自然要素，大大缩小了考生答题的范围。考生可结合示意图，从分析农业的一般区位，如地形、气候、水资源等方面进行作答。此题解答虽简单，但要做到完整、全面、不漏要点地把答案从图中提取出来，对于考生来说还是有一定难度的。这就需要学生在平时的学习中，既要注重对一般规律的总结，又要有针对性地提高读图能力和提取信息能力。
三、试题设计简练，具有一定的创新性
2013年全国大纲文综卷地理试题在设计上具有简练的特点，主要体现为背景材料简短、问题明了、答案精炼。同时，它还具有一定的创新性，主要体现在答案创新和考点创新上。
例如，选择题5、6小题考查海南岛西瓜种植的相关知识，答案设计精妙，富有深度。第5小题考查温州瓜农选择在海南岛种植西瓜的原因，备选答案为品种优、成本低、利润高和市场广。其中，考生较容易排除品种优和市场广这两个干扰选项，但在成本低和利润高这两个答案中，很多考生误选了成本低。我们暂且抛开此题背景不论，单说成本低和利润高这两个表述的内涵就会发现，后者的内涵更丰富。成本低并不代表利润高、经济效益好，但利润高则一定代表经济效益好，这与成本的高低没有必然关系。如果能够理解这一层意思，考生就有较大可能对5、6小题作出正确的选择。综合题36题第3小题和39题第2小题以区域经济协调发展为切入点，考查区域经济合作的实现条件和地理意义，将工农业区位分析与区域经济协调发展综合在一起进行考查，具有很好的实践意义和创新性。
四、考点集中
2013年的全国大纲文综卷地理试题的考点非常集中，所考查的知识点主要有工业与农业的区位分析、等值判别与应用、赤潮、地表水等。其中工业与农业的区位分析是传统考点，考查所占的分值比例最大，分别为40%和32%；其次是海洋地理中的赤潮，以题组的形式考查了赤潮形成的原因和分布区域，占全部分值的12%；对等值线和地表水的考查均占全部分值的8%。这些考点中，工业和农业的区位分析集自然地理、人文地理、区域地理于一身，具有很强的综合性，知识的覆盖面较广，能很好地起到以点带面的作用。
然而，本套试题在考点的设计上过于集中，未涉及高中地理教学中的一些重点知识，存在知识考查面窄、无法最大程度地考查考生综合能力的弊端，这也是本套试题值得商榷的地方。
开课单位：光电信息学院开课学期：第3学年夏季学期
学分：5学分学时：80学时（5周）
适用专业：应用物理学（1601）
一、生产实习的目的与意义
生产实习是本科教学的重要实践环节，是理论与实践相结合的有效方式，是使学生接触工人、了解工厂、热爱专业、扩大视野、提供感性认识的重要手段。通过实习达到以下目的：
1、通过对工厂的了解和与工程技术人员的交谈，对所学专业在国民经济中的作用加深认识，培养事业心、使命感和务实精神，为更好的适应从学生到工作者做好准备。
2、通过观察和分析光电产品生产过程，学习本专业的生产实践知识，对光电产品生产加深感性认识，为后续课程的学习打下良好基础。
3、理论联系实际，用已学过的理论知识去分析所看到的实际生产技术，使理论知识得以充实、印证、巩固、深化，体会书本知识的必要性，提高解决实际工程技术问题的能力。
4、得到一次综合能力的训练和培养。在生产现场仔细观察、虚心请教、积极思考、多方了解、在有限的实习时间里，使各方面的能力都得到锻炼。
二、生产实习的内容
1、工艺流程：掌握实习车间（或工段）的工艺流程、分析工艺条件的选择；熟悉实习场所的主要设备、主要工艺管线的走向、各控制点上的位置及生产控制指标。
2、生产设备：通过观察设备、看图纸和有关技术资料，了解设备内部的结构；重点了解各种制备光电器件的设备、磨具、器件等的结构特点和使用方法。
3、控制方法与手段：认真了解实习场所各种制备环境、制备参数、制备规范等；掌握成品合格的检测、显示、控制方法及各种调节手段。
4、了解光学元件或光电子器件的检测知识、质量保证体系、生产组织方式、技术管理方法。
三、生产实习的方式
在实习指导教师带领下到实习基地集中实习，包括以下内容：
1、实习动员、安全教育。
2、车间技术专题讲座。
3、深入现场实习。
4、阅读技术文件，记录工艺流程、参数数据。
四、生产实习的基本要求
1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。
2、每次实习前应安排好计划，不仅每个学生和教师要知道，还要递交实习工厂和车间。
3、服从工厂管理人员的指挥，遵守劳动纪律及安全操作技术规程。
4、严格遵守各项安全制度，注意安全，保证实习的顺利进行。
5、掌握2-5个光学元件或光电子器件的组装及主要工艺流程、生产原理、工艺组织原则及控制方法。
6、掌握1-3个光学元件或光电子器件的工艺原理、结构特点和操作条件。
7、按实习计划的要求和规定认真完成实习任务，记好实习笔记，并按规定写好实习报告，实习报告3000字以上。
五、生产实习成绩的评定
1、实习成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。
2013届毕业生毕业实习大纲
一、实习目的毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要环节。根据本专业人才培养方案的要求和教学计划安排，2009级英语专业的本科学生，在完成校内理论课学习的基础上进行毕业实习。旨在使学生走出校门，面向社会，通过参加外事、教育、经贸、旅游涉外企业等部门的工作实践，巩固、验证和加深理解在校学习的专业理论、专业知识等，锻炼和培养学生运用所学知识，独立分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生在英语听、说、读、写、译等各方面的应用能力，强化学生从事翻译、研究、管理和教学等方面的社会实践能力，以适应新形势下我国对高级英语专门人才的需求，为毕业后从事各项工作打下良好的基础。
二、实习原则
为做到保证实习效果、方便就业，结合外国语学院的实际，英语专业本科毕业学生的毕业实习采取“分散与集中相结合、以分散为主” 的原则。分散以学生自主选择实习单位，集中以学校教学实践基地为依托，由学院安排学生实习；学生选择实习点，但必须服从学院的调节。“集中”指在四个实习基地（现代牧业集团：原泰安蒙牛国际进出口贸易公司、莱芜职业技术学院、东营经济开发区管委、山东（莒县）华康蜂业有限公司）进行经贸、文化、翻译、管理和导游等业务实习；“分散” 指其他有条件的学生可以通过自己联系单位进行业务实习，此为。另外，根据学生的实际情况和要求还可以安排部分学生在校内进行教学实习（英语教育方向）。
三、实习内容
1、校内教学实习：作为任课教师助理跟班听课，帮助教师答疑、批改作业、辅导，使学生了解大学英语教学的环节及教学法，并提高知识应用及应变能力，为毕业后进入大学教学奠定基础。
2、校外教学实习。到高中、初中承担一定的英语教学任务，协助英语教学的各个环节，锻炼能力，把握中学英语教学规律及方法，为将来担任中学师资的学生搭建平台。
3、进出口企业实习。到进出口企业科室，了解进出口有关业务，协助企业搞好外贸谈判的翻译、合同订立、材料整理、接待外宾等工作。从而提高运用英语解决实际问题的能力。为将来从事外事经贸工作做好准备。
4、有关外事机关实习。到外贸机关协助机关人员收集信息，翻译材料，接待外宾，锻炼应变能力，组织管理能力，为外事管理服务创造条件。
5、旅游单位实习：到旅游局及旅游公司进行导游实习，接触社会、锻炼口语、提高素质。
四、实习要求
1、每个学生应在正式开始实习前联系好实习点，并将实习点的安排情况（包括回执：寄给团委）立即电告或面陈实习指导教师，以后每周将实习情况向指导教师汇报一次；论文指导和实习指导教师为同一人选，是学生实习纪律和安全问题的第一责任人。学生实习期间必须按照学院的总体安排进行，离开实习点要向单位负责人、学院指导教师、学院团委三方履行请假手续。
2、学生在整个实习期间，要作为一名见习工作人员参加所在单位的正常工作，严格遵守作息时间和一切规章制度，服从领导，听从安排，团结同志，努力工作；
3、在实习期间，每个学生要写好实习日记，主要记录：实习（调查）的业务种类、内
容、方法及主要收获等。实习结束后交指导教师检查、审阅、签字后上缴学院办公室存档，作为实习鉴定的重要参考文件；
4、外出实习活动结束前，校方委托实习点领导对每一个实习生写一份书面实习鉴定（填在《实习情况表》中，加盖公章），以此作为评定每个实习生实习成绩的依据。实习成绩按优、良、及格和不及格四个等级，由指导教师、系主任和分管院长集体研究决定，不及格者按结业办理。实习成绩与实习鉴定入档；
5、每个学生在实习期间都要严格遵守实习纪律，严守“高等学校学生行为准则”，遵纪守法，讲文明，讲礼貌，尊重领导和指导教师，爱护单位的公共财物。在整个实习期间，一般不要请假，如有特殊情况，必须向指导教师及单位领导请假。
五、实习成绩认定
1、实习结束，每人写出详实的实习总结（3000字以上，）包括政治表现，实习过程，具体工作，个人收获以及实习体会；实习日记一本。
2、实习单位鉴定。实习结束每人带回实习单位的鉴定，鉴定不合格者，不予毕业。
3、实习鉴定。实习成绩的最终确定由实习指导教师确定的实习成绩、实习单位确定的成绩和学生回校后进行实习交流的表现综合给出，其中作为实习第一责任人的指导教师所评定的成绩权重为60%，实习单位和归口管理系所评定成绩的权重分别为20%。综合评定成绩优秀率掌握在30%以内。由实习工作领导小组根据个人的表现写出综合鉴定，包括政治表现，学习及实习情况等。
六、具体安排
1、联系实习单位。（学校、外贸、管理等）；
2、研究确定指导教师。
3、召开实习动员大会；
4、实习期间，实习学生每周与指导教师汇报实习情况一次，指导教师至少到实习单位了解情况、进行指导一次；
6、院领导在实习期间分别到实习点与单位领导见面了解情况，及时掌握动态；
7、实习结束进行全面总结，实习交流、评定成绩，有关材料入档。
七、组织领导
1.成立以分管教学与学生工作院领导为负责人的实习工作领导小组。
组长：李伟宋加木
副组长：代奎华孙丽
成员：赵 燕朱法荣高 军李丽娟 李秋林
2.考勤：
实习单位考勤
指导教师考勤
团总支考勤
3.对在实习期间不请假就擅离实习岗位的学生一票否决，实习成绩计不合格，由学院研究处理。
外国语学院
水质科学与技术专业09791班热力设备认识实习队
实习大纲
一、实习目的与任务
热力设备生产认识实习是本专业一项重要的实践性教学环节。通过运行实习，了解电厂热力系统及其主要热力设备的运行方式，以及有关的经济技术指标，并把理论知识和生产实践相结合，以巩固专业知识，同时在组织纪律、思想品德上得到锻炼，树立为电力事业献身的精神。
二、实习的具体内容要求
(一)通过全厂介绍和参观，了解电厂布置概况和生产过程。
(二)通过在锅炉和汽轮机组的跟班运行了解电厂主要热力设备及其系统的正常运行监督和负荷调节和机组起停、典型事故处理等方面的主要操作步骤和理由以及了解水、汽系统采样点的具体部位。了解电气系统的传输等部分内容。汽机和锅炉部分的具体内容是：
1.锅炉部分
① 锅炉机组及其主要附属设备的结构、性能和特点。直流炉与汽包炉的异同点。
② 锅炉机组的汽水、制粉、风烟、疏水排污系统的运行方式，运行监督系统和自动控制概况。
③ 锅炉机组正常运行中对负荷、给水、燃烧和汽温的调节和监视。④ 锅炉机组起动：起动前的准备，起动程序及起动过程中的有关问题。⑤ 锅炉机组的停运：停炉程序，停炉后的冷却和维护等。
⑥ 锅炉机组的事故预防和处理：分析有关事故发生的原因及预防办法。⑦ 锅炉分场的生产组织和经济管理。2.汽机部分
① 汽轮机本体及其主要附属设备（如冷汽器、抽气器、回热加热器等）的结构、性能和特点。
② 汽轮机组和汽水管道系统，回热加热系统、滑销系统、润滑及调节系统、真空系统、给水除氧系统等。
③ 汽轮机正常运行中的监视和控制，及应注意的有关问题。
④ 汽轮机的起动：起动前的准备，起动程序，起动过程中的相对膨胀，各部温差及应力等各种问题。
⑤ 汽轮机的停运：停机程序，机组运走情况及停机后的维护。
⑥ 汽轮机事故的预防和处理：了解并分析常见事故的现象，发生原因及预防、处理方法。
⑦ 汽机分场的主要经济运行指标与组织管理。
三、时间安排
2月13日上午：在学校请动力系顾昌教授讲课；进行实习动员；周老师讲
授实习报告的写作等。
2月13日下午：观看热动实习教学片
2月14日上午：赴电厂，请厂安全科老师讲授《电业安全规程》及全厂（包括电厂化学部分）参观
2月14日下午：回校进行安规考试, 2月15日-3月22日：分岗位及跟班实习（全班25人分成二个大组，每天一个大组的同学进厂12—13人，工作时间为12小时；另一大组的同学第二天进厂，以此类推。每组再分二个小组：一组在30万机组集控室；另一组在35万机组集控室。4天后二个小组调换。30万机组为汽包炉，35万机组为直流炉）要求每位同学写实习日记及感想,实习结束后一并上交。做为平时成绩的依据。
上班时间：8：00-20：00（7：20从学校出发到电厂）（20：00从电厂出发返校）2月24日之前完成实习报告，由学委收齐上交。
四、实习领导小组
队 长：青山热电厂教育与培训科 韩老师 86592829 副队长：周荣迁 *** 李 芹 ***
五、实习纪律
1.讲文明，有礼貌，一切行动听指挥。
2.按时上下班，上班时不得从事与实习无关的事，离开车间时，必须向师傅请假。
3.遵守安全规程，注意设备和人身安全。
4.因病不能上班或实习期间要离开住地者，必须经领队老师批准，否则以旷课论处。
5.进厂时必须身穿工作服、脚穿平底鞋、（决不允许穿高跟鞋及带铁掌的皮鞋）头戴安全帽。进入集控室应轻声行动，不得随意喧哗；同学间应互相帮助，提倡每日下班前为班组做清洁卫生。
6.注意保密：在公共场所不谈电厂生产情况，实习证和笔记本要妥善保管，不得遗失。
7.违反实习纪律者，视情节轻重给予批评，警告，直到停止实习，报请学校给予行政处分。
青山电厂实习指导小组
大赛组委会副主任委员、教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会副主任委员李少远教授, 西门子 (中国) 有限公司工业业务领域战略与运营组织发展部总经理张利, 以及上海应用技术学院副校长叶银忠教授为获奖队伍颁奖。
本次挑战赛吸引了来自全国27省市的300余名大学生选手一决高下, 争夺工程应用、设计开发和工程创新三项桂冠。经过层层选拔, 最终共有107支队伍从近427支参赛队伍中脱颖而出, 进入了决赛。这一历时6个月的大赛搭建了一个自动化企业、高校和学生三方互动的平台, 推动了理论与实践的有机结合, 促进了大学生综合工程能力的培养。
为吸纳更多优秀的高职高专学生参与到竞赛中来, 拓展他们的就业空间, 设计开发型竞赛组新增了高职组组别。而工程应用型和设计开发型竞赛组均采取了分赛区赛制, 也方便更多地区的院校参与竞赛。在比赛内容上, 今年的挑战赛采用项目管理经理和产品管理经理的选拔模型, 使参赛选手在学习技术知识的同时得到实际而全面的工程和产品管理经验。
Production Practice
课程编号：Z5801B314
课程类别：专业主干课
适用专业：化学工程与工艺
课程总学时：3周实践学时：3周学分：3
先修课程：无机化学、物理化学、化工原理及化工设备机械基础等。
一、目的与任务
本课程是在学习物理化学、化工原理、化工设备等专业课程的基础上进行的实践教学环节，是学生接触社会、接触生产实践的一门重要学习课程。
通过在工厂车间的参观学习和跟班实习，使学生了解化工厂的必备生产环境，了解化工厂生产的基本规律和特点，获得化学工程、化学工艺的实际感性知识；将课堂上学到的知识和实际生产过程技术融会起来，建立并加深对化学工业整体产业价值链的认识和对化学工艺知识的理解和运用；培养学生运用所学知识观察、分析、解决实际问题的能力；学习管理人员和工人们的优秀品质和团队精神，树立劳动观点，集体观点和创业精神，提高学生的基本素质和工作的竞争能力。
二、内容、要求与进度安排
为达到上述实习目的，实习内容主要包括：
1、了解化工企业生产的组织管理、工厂生产经营发展情况、远景规划及技术进步重大措施、步骤。
2、了解掌握化工产品研究、原料合成、加工、市场流通等各个工业环节知识。
3、学习和掌握实习岗位《岗位操作法》。
4、熟悉实习工厂和车间产品的生产过程原理、方法、工艺流程及成本核算概况。
5、了解生产过程的主要工艺指标及控制方法，测试仪表。
6、熟悉主要设备的类型、结构特点、材料及保温防腐措施和基本操作要点。
7、了解工厂水、电气的供应、利用情况。
8、了解工厂、车间“三废“处理及利用情况。
1/29、了解生产中间原料消耗及产物量的简易估算方法，收集生产现场的数据，作必要的物料、能量衡算，对生产状况作一定探讨，对所发现的生产薄弱环节及存在问题提出改进意见。
要求：
1、通过实习了解化工生产的基本规律和特点（物料、设备的规律、实现生产过程的特点、过程本身的特点）。
2、深入了解生产过程的基本原理、特点、生产方案、工艺流程、单元操作、主要设备及操作控制。
3、了解实习车间的生产管理及技术进步改革和措施。
4、学习工厂管理人员，工程技术人员和工人对生产的高度责任感，对工作尽职尽责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。
5、实习期间，学生应严格遵守工厂的各项规章制度和劳动纪律，虚心向工人师傅、工程技术人员学习，做好实习笔记，积极提出问题，勇于分析，回答问题，实习结束时，写出实习报告。
进度安排：
生产实习时间共3周，安排在第三学年下学期进行，大致安排如下： 实习动员及准备„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1天 入厂教育及重点岗位实习„„„„„„„„„„„„„„„„„„8天 参观学习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2天 整理实习报告及考核„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4天 实习作息时间，由企业、学校校根据具体实际情况安排。
三、场地与设备
相关企业的各车间、各工段
四、考试方法及成绩评定方法
实习过程中，由指导教师随时对学生进行考核，考核在现场进行，考核办法主要为口试，亦可为笔试。学生的生产实习成绩，由指导教师根据学生实习情况，现场考核结果，实习笔记、完成的作业和实习报告，结合学生在实习过程中的表现，组织纪律及工人和技术人员的评价，按五级积分制（优、良、中、及格、不及格）评定。
五、大纲说明
大纲按照“了解”、“熟悉”、“掌握”等能力层次规定了应达到的能力层次要求。
大纲制定负责人：大纲审核人：大纲批准人：
课程名称（英文）：Engineering Management Practice
课程编码：B06505009
课程类别：生产实习
学时：4周学分：4
考核方式：考查
适用对象：工程管理专业
一、实习目的与任务
工程管理实习是工程管理专业教学计划中规定的一个重要实践教学环节，通过这一环节培养学生的实践能力和初步的独立工作能力。其目的是通过工程实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。同时也为后续课程的学习和将来走向工程管理实际打下良好基础，进一步培养学生的分析问题和解决问题的独立工作能力。同时也是学生接触社会、接触实践的良好机会，应利用这一有利时机开展社会调查，了解我国改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就，使学生在德、智、体、美、劳等多方面得到全面发展。
实习的目的和任务：
l.通过生产实习，学习新结构、新工艺、新材料，特别是新的现代化工程管理方法，丰富和扩大学生的专业知识领域；
2.通过生产实习，使学生对工程项目的工程施工技术、工程施工组织与管理、工程项目管理、建筑企业经营与管理等课程进一步加深理解，巩固课堂所学内容；在实践中验证、巩固、深化已学过的各门课程的理论知识；
3.为后续课程学习，包括专业课程设计和毕业设计（论文），积累感性知识和初步的实践经验；
4.初步掌握土木工程工程施工技术、施工组织设计与管理、工程项目管理、工程计量与计价、工程招投标与承包管理、工程合同管理、工程造价管理等方面的实际操作技能；
5.培养对工程技术、工程管理和工程经济等问题进行观察、综合分析、处理和总结的能力；
6.了解所在实习的施工企业或监理企业的现行的组织机构设置、运行模式、企业经营管理方法等；
7.参加实际工程管理工作，灵活运用已学的理论知识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力；
8.学习广大工人和现场管理人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术，为祖国多作贡献的思想。
二、实习的基本内容与要求
1.了解实习所在工程项目或建筑业企业管理的基本概况。
2.参加单位工程或分部分项工程的施工组织管理工作(完成下列的l一2项)
①参与建设项目的施工管理规划和施工项目管理的总体规划；掌握建设项目成本、质量、进度三大目标的管理体系及控制方法；参与拟定施工方案(土方工程和基础工程施工方法、主要承重结构施工方法、地面工程以及施工技术措施等)，并独立完成部分工作，当已有施工方案时，可通过熟悉方案及实践提出个人见解；
②参与编制工程施工进度计划或绘制施工总平面图，当已有此资料时，可通过了解编制方法、执行情况和现场管理等提出个人见解；参加工程项目施工调度与进度控制；
③完成单项作业设计工作(模板配板设计、土方工程施工设计、整体式钢筋混凝土基础或大型设备基础施工设计、构件预制与安装工程施工设计及装修工程等)；
④参加施工预算的编制和造价管理工作，熟悉施工成本控制工作。
3.了解施工单位和项目部的组织管理系统、各部门的职能和相互关系，了解各级技术与管理人员的职责与业务范围；全面参与施工单位和项目部的管理工作；
4.了解新技术、新工艺、新材料及新的建设项目现代化管理方法等的应用情况，熟悉国家施工与管理方面的新规范；
5.参与现场组织的图纸会审、技术交底、方案论证会、工作例会、技术革新、现场的质量检查与安全管理等工作；
6.了解在施工项目管理中各方（业主、承包商、监理单位）的职责；参加总体协调管理工作；
7.了解施工项目管理的内容和方法，具体参与到项目管理的全方位工作中去；
8.参加工程项目的的全面质量管理与质量监督工作；
9.参加工程项目的安全生产管理、现场文明施工管理以及施工总平面图管理工作；
10.参加技术资料的管理工作；协助负责人做好施工日志的纪录工作；
11.参加投标报价工作；参与有关合同管理、工程结算及索赔工作。
三、实习方式和时间分配
实习方式：采用学生深入建筑业一线跟班作业的实习方式，实习地点由指导老师安排，学生服从分配，积极主动地到所派遣工地进行实习，到工地后应尽快地了解所在实习点的组织结构及工程情况，主动找实习指导人联系，服从指导人的安排，为圆满地完成实习任
务而努力工作。一般从实习大纲规定的实习内容中选择多项实习内容，按实习大纲的要求开展生产实习。
实习地点一般宜选择在施工管理和技术较先进、任务饱满、实习指导力量较强的省、市建筑施工企业、监理企业、造价咨询公司、工程管理公司等。
时间分配：生产实习一般安排在第7学期初进行，实习时间四周，具体安排如下：
1.实习第一天上午由系、教研室领导及指导老师做动员报告，下午由指导老师做具体实习安排。
2.实习最后一天交回实习报告（实习考勤、实习日记、实习总结报告、工地指导人评语），并进行实习总结。
3.其余时间现场跟班实习。
四、实习教学的基本要求
1.学生要重视向现场项目管理人员学习，向一线工人学习，应按实习大纲和实习进度计划要求完成实习任务，根据实习内容，用文字、图表等形式记好实习日记，按时完成实习思考题或作业，写好实习报告。
2.对工程参观、专题报告、现场教学、施工操作要领、技术调查及在实习中的收获与体会应及时写入实习日记中，为写实习报告积累素材。
3.要安排好政治学习和文体活动，定期召开组织生活和小组生活会，要团结同学、虚心向一线工人和管理人员，树立新时期当代大学生的良好风貌。
4.尊重工程技术人员和工人师傅的指导，主动协助工人师傅做一些力所能及的工作，如开展技术革新，组织公益劳动等。
5.严格遵守各项规章制度
①学生往返实习场所应集体行动，实习结束后要返家度假者应在出发前提出申请由班级统一报学院批准。
②学生实习期间一般不得请假，特殊情况需持证明经指导教师批准，否则，按旷课处理。
③凡生产实习期间，请假时间超过全部实习时间的三分之一以上(含三分之一)者，或无故旷课三天以上(含三天)者，其成绩为不及格。学生实习期间一律不得外宿。
④要严格遵守实习现场的规章制度和操作规程，注意安全，遵守保密制度。
⑤爱护公共财物，节约水电。
6.学生实习报告的构成①实习计划与实习考勤；
②实习日志；
③实习总结报告；
④专题调查报告；
⑤工地指导人评语。
实习结束后，工地指导人员根据学生在实习期间的工作和生活表现、任务完成情况、实习日记、实习报告等写出评语，评语要求实事求是和一分为二，在肯定成绩的同时，亦要指出不足和今后努力方向。评语不与学生见面，加盖公章后密封，由学生带回学校，学生返校后连同考勤表、实习日记和实习报告一并交给指导老师。
五、实习成绩考核和考核办法
1.学生必须完成实习的全部任务，写好实习报告，方可参加考核，评定成绩时教研室要注意征求工人和工程技术人员的意见。
2.生产实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定，对实习中做出突出成绩和表现极差者可另加评语，生产实习成绩(及评语)记入学生成绩册。
3.生产实习结束后两周内，带队教师要组织全体指导教师总结实习工作，并写出书面报告。
大纲制定人：马楠大纲审定人：马楠
1、一本4人，三本10人，共14人。
2、一本、三本实习大纲与实习任务书内容相同。
西安建筑科技大学（华清学院）工程管理专业
生产实习大纲
—、实习的性质与目的本专业生产实习是在学生完成规定的专业基础课和部分专业课的基础上进行的，是以熟悉和掌握建筑施工准备工作、建筑施工工艺、现场施工作业管理、工程造价管理、工程合同管理、房地产开发经营管理等知识体系为主的实践性教学环节。是进一步学习专业课的基础，是使学生获取直接知识，巩固所学理论不可缺少的环节，是教学计划的重要组成部分，是毕业后参加实际工作的一次预演，是实现专业培养目标的重要保证。
根据工程管理专业培养计划以及专业方向设置的要求，本次生产实习为工程项目管理与造价管理、房地产经营管理等方面的实习，学生在实习前已经完成相应的基础理论课程以及专业课程。通过本次实习，针对各专业方向，分别达到如下目的及要求：
1．项目管理与造价管理方向：
（1）通过实习，进一步加深了解建筑构造、结构体系及特点；增强新建筑、新材料、新结构、新工艺和现代化管理方法，丰富和扩大专业知识领域。
（2）使学生熟悉和了解建筑物施工的全过程，掌握单位工程及施工作业管理的主要内容、程序和方法、加深学生对已学施工技术、工程项目管理、工程造价等专业课的理解，巩固课堂所学内容，为进一步学习其他专业课打下基础。
（3）使学生能灵活运用已学的理论知识，解决工程中的一些实际问题，培养学生组织施工与管理作业队组的能力，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
（4）了解施工项目管理的方法、内容，以及建筑企业的组织机构和生产经营管理方式。
（5）了解工程项目合同管理、法律法规体系，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
2.房地产经营管理方向：了解房地产开发经营管理的相关知识以及开发实践活动，例如开发前期工作、房地产市场分析、项目策划、开发项目规划设计、市场营销、投资分析等，为学生将来从事房地产开发活动打下基础。
通过生产实习，树立学生的劳动观念、团队协作观念，学习广大工人和技术管理人员、经营管理人员的实践经验和优秀品质，提高学生的综合素质，为日后走上工作岗位打下基础。
二、实习内容
1．项目管理与造价管理方向：
（1）看懂所实习工程的施工图（包括建筑、结构、水、暖、电、卫施工图），了解全套图纸的组织及各专业图纸的相互配套关系。了解工程性质、内容、规模、生产工艺（工业项目）、建筑构造体系、1
地基与基础特点等。
（2）根据现场条件，参与编制或认真学习单位工程或分部工程（工程较大时）施工组织设计文件，重点掌握下列内容：
①参于拟定施工方案（土方工程、基础工程、主要承重结构施工方案、机械化施工方案、屋面工程施工方案，以及相应的技术组织措施等），并独立完成部分工作。结合工程实际掌握流水施工的组织方法，施工段的划分、施工总流向和施工顺序的确定。
②参与施工进度计划的编制工作，计算分部分项工程量，校核工作面大小，考虑劳动力等资源的平衡，注意主体工程与装修、主体工程与设备安装工程的搭接关系。施工进度计划采用网络图或横道图的形式均可。
③参与施工平面图的设计工作，了解施工现场的准备工程情况，根据工程特点、环境条件，分析影响施工平面图布置的因素，确定施工现场的材料堆放、垂直运输机械、仓库、加工厂、砼、砂浆搅拌站等的位置，以及现场办公室、食堂、临时水电管线的设置等。
④参与编制劳动力、材料等资源需要量计划，以及保证工程量、安全技术组织措施。
当实习工程已有上述文件资料时，可通过了解编制方法、执行情况和现场条件等提出个人见解。
（3）编制（或参与编制）单位工程或分部工程施工预算或施工图预算。掌握建筑面积计算规划、工程量计算规则，掌握施工定额或预算定额的使用方法，以及控制工程成本的措施。
（4）了解各主要工种工程的施工工艺、方法、操作要点、质量标准。如砖砌体的质量要求、砌筑工艺、影响砖砌体的质量因素及保证砌体质量的技术措施。砼配料、运输要求、浇筑方法、振捣原理、施工缝的留置和处理等。了解起重机、塔吊、砼搅拌机等现场主要机具的性能和用途。
（5）了解或参与工程的施工测量、抄平放线和技术交底工作，参加有关工程管理的例会，熟悉项目管理、工长的职责和日常管理业务，协助进行有关工程施工的进度、质量、安全、工料消耗情况的检查。
（6）了解工程的质量、进度、工料消耗的控制措施，了解施工单位、建设单位、监理单位、质监站对工程质量监督管理的方法、手段，以及有关合同、信息管理、安全制度等方面的情况。
（7）熟悉现场施工及验收规范和质量检验评定标准：《建筑安装工程施工及验收规范》（GBJ300-83，GBJ107-87）；《建筑安装工程质量检验评定统一标准（GBJ300-88）》，建筑工程、建筑采暖、建筑电器工程等质量检验评定标准（GBJ301-88~GBJ304-88）。对现代建筑施工的发展有所了解。
（8）了解和思考如何综合运用各门学科知识，分析和解决工程中的管理、施工组织和有关技术问题。根据施工现场的有关资料，认真观察，思考分析鉴别，找出其中合理与欠妥之处，提出合理化建议，以使所学知识得以应用。
（9）生产实习期间，可请有丰富经验的技术人员、管理人员就某些施工技术问题、施工管理问题开展专题讲座。
（10）生产实习期间，可通过参观学习，了解不同结构、不同工程施工方法、施工组织管理特点，了解新技术、新工艺、新材料、新机具设备的应用情况，调查了解企业生产经营活动概况、企业组织机构和企业管理科学化、现代化的情况，企业对生产经营活动如何进行计划、组织和控制，如何依靠管理和技术实现企业的任务和目标。
2.房地产经营管理方向：
（1）实习针对的对象：结合所实习项目，针对房地产开发的投资机会选择与决策分析阶段、前期
工作阶段、建设阶段和租售阶段（各阶段的工作存在交叉进行的可能），深入了解房地产开发的主要程序。
撰写实习报告时，可以结合实习项目从房地产开发项目市场分析、项目策划、规划设计与方案报批、投资分析、施工建设与竣工验收、市场营销与物业管理等多角度进行深入分析，也可以就学生所实习的重点环节进行深入分析。
（2）主要内容（根据实习具体情况而定）：
第一章项目环境分析
a.项目概况与区位分析
b.项目周边交通状况分析
c.项目周边文化、景观及教育环境分析
d.项目周边商业环境分析
E．项目竞争对手分析
（注：结合具体项目类型具体分析）
第二章项目策划方案
a.项目定位（客户定位、产品定位、形象定位）
b.项目主题策划
第三章项目规划方案、建设工期及资金使用计划
a.项目规划方案
b.建设工期进度安排
c.项目投资的资金使用计划
第四章项目市场营销方案
a.项目的市场营销策略
b.项目的营销进度计划及资金回笼计划
第五章项目投资及资金筹措方案
a.投资估算及编制依据
b.资金筹措方案
c.自筹资金的能力分析
第六章项目财务评价
a.财务评价基础数据与参数的确定
b.财务盈利能力分析
c.财务清偿能力分析
（注：附财务评价报表）
第七章不确定性分析
a.主要不确定性因素分析
b.盈亏平衡分析
c.敏感性分析
第八章项目环境与社会评价
a.项目环境效果分析
b.项目社会效果分析
四、实习组织方法及组织领导
1．生产实习安排在第七学期进行，为期五周，时间为开学第1—5周。采用集中式或开放式方式进行。
2．生产实习工作在教学院长领导下，组织有关教研室的教师组成实习队，进行实习的准备与实习指导工作。实习指导教师的职责见附件一。
3．实习队的指导人与实习所在单位的实习指导人组成实习小组，与企业指定的负责人共同商定实习计划并付诸实施，发现问题及时解决。实习期间，学生要服从所在单位的领导，严格遵守实习纪律（见附件二）。
4．学生根据所实习地点分散，并以业务、技术与管理人员助手的身份参加现场管理或分析工作，深入实际、认真学习，获得直接知识。
5．学生到工地或项目后，应尽快了解所在实习点的组织、领导及工程情况，主动与实习指导人联系，服从指导人的安排，努力完成所布置的工作任务。学生应通过多种方式和在校指导教师保持联络，可就遇到的问题征求指导教师意见。
6．学生在实习中要认真及时写好实习日记，用文字、图表等方式简明地记述当日的工作内容、以及现场参观、专题报告、收获体会等。
五、实习成果及要求
学生在实习完毕返校后，必须撰写并提交实习报告，其内容包括：
1．实习概况：实习地点，工程对象，实习的一般过程，采取的形式，实习的重点方向及内容等。
2．主要收获：将平时的实习日记，专题报告或会议等记录内容进行整理总结。写出下述有关方面的内容：
（1）实习工作的主要收获：结合实际工程，论述实习任务的完成情况，获取的直接知识，以及对所学的《建筑施工技术》、《工程项目管理》、《工程造价管理》、《钢筋混凝土结构》、《土力学》、《房地产开发与经营》、《建筑企业管理》等课程的理论知识有哪些更深刻的理解。
（2）实习过程中调查研究的主要收获，可以分析报告的形式体现。如结合实习工程的建筑、结构施工图，了解和认识不同地域、不同季节，由于工程地质条件、自然条件的不同而造成建筑结构方面的差异及特殊性，对各专业工种中施工图的理解和认识，对施工现场的管理及施工方法、施工技术的认识和体会，对施工企业经营管理、合同管理或对房地产项目开发的认识等。
（3）实习中提出的合理化建议及被采纳的情况。如对施工现场加强管理，提高工程管理水平，提高工程质量加快工程进度，节约工料方面或者企业管理、合同管理方面、房地产项目开发经营管理方面的建议和应采取的措施等。
（4）实习成果：实习期间所完成的实习工作的书面资料（如施工方案、施工平面图、进度计划、预算书、规划设计方案、财务评价报表等），要留一份附在实习报告中。
六、成绩评定
实习指导人根据学生的实习日记、实习报告、理论联系实际分析问题与解决问题的能力，结合学生的实习表现、工作态度、遵守纪律的情况等，在评语及实习成绩单上写出评语，认真负责地确定成绩（按五分制，详见附件三评定标准）。实习评语及成绩单由所在实习单位负责寄给西安建筑科技大学管理学院，或交由实习指导教师带回学校报学院。实习指导教师在此基础上结合实习报告最终确定学生的实习成绩。
附件一
《工程管理专业》专业生产实习指导教师的职责
生产实习指导教师的主要任务是：保证所指导的学生在实习期间按照实习大纲的规定，圆满完成实习任务，其主要职责是：
1．选定实习单位和实习地点，结合现场实际情况与实习指导人一起制定每个学生的实习计划，向学生签发实习任务书（见附表一）。
2．向学生介绍实习单位和工地的情况，进行实习目的、任务、工作内容、要求和实习准备工作的全面交底，做好安全教育并于实习出发前对学生的准备情况进行认真检查；
3．经常检查实习计划的执行情况，了解学生的实习要求，及时解答学生提出的各种生产技术与组织管理问题，并在实习方法上给学生以正确指导；
4．全面掌握实习生的业务学习、工作表现、思想状况和实习纪律情况，经常作好学生的思想教育工作，使每个学生都能顺利完成实习任务。
5．认真评阅学生的实习报告，确定好学生实习成绩；
6．掌握并使用好实习经费。
附件二
《工程管理专业》生产实习纪律
1．实习生必须按规定时间到实习地点，遵守实习单位的各种规章制度（考勤制度、作息制度、安全制度、保密制度等）；
2．实习生要服从实习指导人和指导教师的领导，虚心学习，努力工作；
3．实习生要逐日写实习日记，整理好所收集的实习资料；
4．借用实习单位的工具、图书资料、设计文件等，必须妥善保管，按时归还；
5．实习生在实习期间一般不得请假，特殊原因需要请假一日以内者由实习指导人批准，1-3天以内者由实习单位负责人或领队教师批准，三天以上者报系批准，违反者以旷课论，严重者取消实习资格。
6．实习结束后按规定时间交出实习报告，供实习指导人和教师确定实习成绩之用，不得拖延；
7．提倡互助友爱，搞好团结，注意校风校纪。
附件三
生产实习成绩考核办法与评定标准
一、实习成绩采用五级计分制
即：优、良、中、及格、不及格。成绩评定：优总分90-100；良总分80-89分；中总分70-79；及格总分60-69；不及格总分60分以下。
二、划分标准与考核办法
1．遵纪守法与工作表现：占20%（20分）
考核内容：
① 按规定时间到达实习地点，遵守实习纪律，不无故缺勤及迟到、早退；
② 遵守国家保密制度、企业规章制度、公共交通秩序；
③ 遵守操作规程，注意安全；
④ 工作态度好，能吃苦耐劳、积极主动；
2．平时实习情况：占40%（40分）
① 学习态度端正，勤学好问，刻苦钻研；
② 能按时完成实习任务，每天认真写好实习日记；
③ 现场教学及听报告能注意听讲，作好笔记；
④ 对指导教师和指导人规定的实习内容能基本掌握。
（注：平时实习成绩，指导人与指导教师可通过观察，个别辅导提问、口试或笔试方式进行。）
3．实习报告：占40%（40分）
① 能按时独立完成实习报告；
② 实习报告内容基本符合实习大纲要求，没有原则性错误；
③ 文章层次分明、语言简练，书写工整；
④ 绘图清晰、正确。
开课单位：化学化工学院开课学期：第1学年夏季学期
学分：0.5学分学时：16学时（1周）
适用专业：应用化学（1503）
一、认识实习的目的与意义
认识实习是在初步学习专业基础课程之后、系统学习主要专业课程之前，为帮助学生了解社会和提高其专业意识而组织的专业实践活动，是培养学生专业意识、增强学生实践能力的重要教学环节之一。通过实习使学生加深对理论知识的理解和掌握，培养学生理论联系实际及解决实际问题的意识和能力，为后续专业课程的学习打下基础。
二、认识实习的内容
1、了解化工生产的基本安全知识。
2、了解实习车间生产工艺的基本流程。
3、了解实习车间生产各步骤的基本原理。
4、了解实习车间各主要设备的基本结构。
5、了解实习车间生产工艺过程中能量综合利用情况。
三、认识实习的方式
1、教师作必要的讲解分析，并深入实习现场指导。
2、聘请有关工程技术人员进行生产技术和生产管理的专题讲座。
3、学生分为若干实习小组，在不同的实习岗位（工段）进行现场考察、分析，并作实习记录。
四、认识实习的基本要求
1、要求学生严格遵守纪律，按作息时间开展实习。
2、对实习内容作完整、翔实的纪录；完成指导教师布置的实习作业题（思考题）；实习记录本在实习结束后统一上交。
3、了解化工生产的基本方法；了解化工生产中的单元过程及流程组合；了解化工车间及管道布置；了解典型化工生产工艺；了解化工自动化及控制；了解公用工程设置及化工生产管理等方面的一般性知识。
4、认识实习结束，完成实习报告。
五、认识实习成绩的评定
1、实习成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。
开课单位：工商管理学院开课学期：第4学年春季学期
学分：6学分学时：96学时（6周）
适用专业：工商管理（0806）
一、毕业实习的目的与意义
毕业实习是工商管理专业的一个重要的实践性教学环节，是学生在学完专业课后，通过实践活动进一步认识和巩固所学的专业知识以及熟悉业务工作的基本程序，培养学生从事专业工作的实际能力的综合性实习。通过毕业实习达到以下目的：
1、了解企业经营管理环境对企业生产经营工作的实际影响。
2、综合运用所学的基础理论和专业知识解决工商企业管理的实际问题。
3、对工商企业管理相关问题作专题调研，为撰写毕业论文收集资料。
二、毕业实习的内容
1、了解企业概况：企业市场定位、企业营销的组织结构、主要经营范围、市场营销业务流程。
2、熟悉实习企业的业务特点、基本工作程序。
3、了解实习企业所属行业的发展态势。
4、对实习企业的市场环境进行调研。
5、发现实习企业目前存在的主要市场问题或急需解决的市场经营方面的问题。
三、毕业实习的方式
集中实习和分散实习相结合。
1、集中实习
由实习指导教师带领学生在本专业的实习基地进行集中实习。
2、分散实习
分散实习由学生自主联系实习单位，由实习单位出具正式接收函，经同意后，学生到实习单位进行实习。需到外地实习的学生还应填写《学生校外实习申请审批表》，办理相关审批手续，原则上学生应在生源所在地实习。
3、邀请有丰富经验的企业经营管理人员、资深专家、法律工作者进行专题讲座和咨询。
四、毕业实习的基本要求
1、学生要按照毕业实习计划，按时到指定的实习单位实习，严格遵守有关单位的规章制度。实习期间要注意安全，防止各类事故的发生。
2、经常与指导教师沟通，全面完成毕业实习和毕业论文相关调研任务。
3、按规定的时间和格式等要求，完成并提交实习成果，主要包括：实习周记、实习报告（不低于3000字）、实习单位鉴定表。
五、毕业实习成绩的评定
1、实习成绩按五级分制计分，即：优、良、中、及格、不及格。
开课单位：经济与贸易学院开课学期：第4学年秋季学期
学分：4学分学时：64学时（4周）
适用专业：经济学（0201）
一、专业实习的目的与意义
专业实习是本科教学的一个重要环节，通过专业实习，使学生开拓视野，将所学的专业知识在实践环节中加以应用，提高自身的素质和能力。专业实习应达到以下目的：
1、了解经济学知识在生产实际中的应用情况，加深感性认识。
2、学会分析和解决生产实际中遇到的问题，培养创新精神和独立工作能力。
3、培养严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强学生的综合素质以及工作适应能力。
4、培养学生综合运用所学知识的基本技能，提高分析问题和解决实际问题的能力。
二、专业实习的内容
1、了解实习企业基本经营管理状况、基本业务、工作流程和企业发展战略等。
2、了解实习政府部门工作职责、工作范围、管理制度等。
3、尽量查阅和收集有关的科技资料，结合所学的经济学专业知识，利用宏观或微观经济分析的一般做法与基本方式，分析和解决实际工作中的具体问题；在实习结束后，独立完成一篇经济分析报告（实习报告）。
三、专业实习的方式
1、以集中实习为主，学生也可以自行联系实习单位。
2、实习主要安排在重庆市区一些较大型企业、公司或从事经济分析的一些政府机构部门进行。
3、学生原则上以小组为单位，根据具体的实习项目，在实习指导教师带领下进行实习。
四、专业实习的基本要求
1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。
2、专业实习前，认真参加实习动员，明确实习意义、内容和要求，做好各项实习准备工作。
3、实习期间，深入岗位，认真进行实习，细致观察、了解、学习岗位的操作技能，征得同意可独立开展工作。
4、学生每天须将实习内容做详细记录（实习日记）。实习日记主要记载当天的实习情况，心得和发现的问题，作为实习结束后撰写实习报告的重要参考资料。
5、严格遵守实习单位的有关规章制度，虚心向指导老师，有关专业技术人员，师傅学习和请教，主动承担力所能及的工作。
6、实习结束后按时提交:实习考勤记录表，实习单位评价表，实习日记，实习总结及相关资料。
五、专业实习成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五级评定成绩。
【武汉理工大学自动化生产实习大纲[2013]】推荐阅读：
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