礼仪教学目的与要求（通用11篇）
一、细胞和组织的损伤与修复
大体标本：肾盂积水、肝细胞水肿、脂肪肝、肾或脾梗死、结核干酪样坏死、阿米巴肝脓肿、干性坏疽、湿性坏疽、左心室向心性肥大、创伤愈合、肉芽组织、骨折愈合。切片：肝细胞压迫性萎缩、肝、肾细胞水肿、肝细胞脂肪变性、脾包膜玻璃样变性、脾梗死、肉芽组织。
二、局部血液循环障碍
大体标本：肺淤血、肝淤血、静脉血栓、心瓣膜或心房附壁血栓、脾或肾贫血性梗死、肺出血性梗死。
切片：肺淤血、慢性肝淤血、混合血栓、肾或脾梗死。
三、炎症
大体标本：粘膜假膜性炎（白喉或细菌性疾病），脓肿（肺、肾、肝或脑），化脓性阑尾炎，慢性胆囊炎，慢性扁桃体炎，子宫颈炎性息肉，鼻息肉。
切片：肝脓肿、蜂窝织性阑尾炎、肉芽组织、慢性脑脓肿、急性肺脓肿。
四、肿瘤
大体标本：肝癌、恶性淋巴瘤、皮肤乳头状瘤、纤维瘤、脂肪瘤、平滑肌瘤、软骨瘤、血管瘤、肠息肉、囊腺瘤、纤维肉瘤、骨肉瘤、阴茎癌、肠癌、黑色素瘤、畸胎瘤。恶性肿瘤血道转移及淋巴道转移。
切片：平滑肌瘤、横纹肌肉瘤、乳头状瘤、鳞状细胞癌、腺癌、肝细胞癌癌细胞涂片。
五、心血管系统疾病
大体标本：风湿性心内膜炎、心瓣膜病、亚急性细菌性心内膜炎、左心室向心性肥大、细动脉硬化性固缩肾、脑溢血、主动脉粥样硬化（轻、重）、冠状动脉粥样硬化、缺血性心肌病、扩张性心肌病、阻塞性肥厚性心肌病。
切片：风湿性心肌炎、动脉粥样硬化、细动脉硬化性固缩肾、缺血性心肌病。
六、呼吸系统疾病
大体标本：肺气肿、肺心病、大叶性肺炎、小叶性肺炎、支原体性肺炎、病毒性肺炎、硅肺、肺癌、支气管扩张症、肺炎性假瘤、肺隔离囊肿。切片：大叶性肺炎、小叶性肺炎、间质性肺炎、硅肺、肺癌。
七、消化系统疾病
大体标本：慢性溃疡病、病毒性肝炎、门脉性肝硬化、坏死后性肝硬化、食管癌、胃癌。切片：慢性胃溃疡病、病毒性肝炎、门脉性肝硬化。
八、泌尿系统疾病
大体标本：急、慢性肾小球肾炎，慢性肾盂肾炎，膀胱癌。切片：急、慢性肾小球肾炎，快速进行性肾炎，慢性肾盂肾炎。
九、生殖系统疾病
大体标本：子宫颈癌、葡萄胎、恶性葡萄胎、绒毛膜上皮癌、乳腺癌、卵巢囊肿。切片：葡萄胎、绒毛膜上皮癌、子宫颈原位癌、子宫颈鳞状细胞癌、乳腺癌。
十、传染病
大体标本：原发性肺结核病及其恶化进展，肺尖病灶，浸润性肺结核，纤维空洞性肺结核，干酪样肺炎，粟粒性肺结核，肺外器官结核（肠、肾），细菌性痢疾，伤寒，流行性乙型脑炎。
切片：粟粒性肺结核（结核结节），肾结核，细菌性痢疾，肠伤寒，流行性乙型脑炎。
十一、寄生虫病
大学物理实验是人们根据研究和学习的目的, 利用物理仪器和设备, 人为地控制或模拟物理现象, 排除各种偶然、次要因素的干扰, 突出主要因素, 在有利的条件下重复地研究物理现象及其规律。物理实验是建立和检验物理理论的基础, 是物理学工作者的一种重要研究方法, 同时也是学生学习物理的一种基本方法和途径。
一、工科大学物理实验课程的教学目的、教学环节和教学要求
开设大学物理实验课程的目的在于:培养学生掌握物理实验的基本方法和技能, 即掌握物理实验的选题、实验的构思设计、实验具体实施方法、实验结果的分析和研究等, 使学生学会通过物理实验对外在的物理现象进行观察思考、测量分析和研究, 从而完成对内在物质运动规律的认识和把握。掌握这种由感性到理性的科学思维方法, 逐步培养学生运用自己所掌握的物理知识、物理实验方法和技能进行科学研究的创新能力。
大学物理实验课程的教学主要由三个环节组成即:
(一) 实验预习; (二) 实验操作; (三) 实验总结。
大学物理实验是基础教学的重要组成部分, 其教学改革的指导思想应是“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质”, 通过改革, 期望大学物理实验课的教学实践应达到以下三点基本要求:
1、知识方面:使学生掌握基本的实验方法、基本技能及实验的基本理论, 了解现代物理实验新技术与新知识的发展概况。
2、能力方面:培养学生综合实验设计能力和运用物理理论判断结果准确性与研究物理规律的能力。
3、素质方面:培养学生创新意识、科学思维方式、实事求是的科学态度、严谨的工作作风和刻苦钻研的探索精神, 以及物理现象的语言表达能力。
二、大学物理实验方法
根据测量方法和测量技术的不同, 可以分为比较法、放大法、平衡法、转换法、模拟法、干涉法、示踪法等。
(一) 比较法
比较法就是将被测量与标准量进行比较而得到测量值的方法, 它是最普遍、最基本、最常用的实验方法, 又分直接比较法和间接比较法。直接比较法是将被测量与同类物理量的标准量具直接进行比较, 直接读数直接得到测量数据。例如, 用游标卡尺和千分尺测量长度, 用钟表测量时间。间接比较法是借助于一些中间量或将被测量进行某种变换, 来间接实现比较测量的方法。例如, 温度计测温度, 电流表测电流, 电位差计测电压, 示波器上用李莎如图形测量未知信号频率等。
(二) 放大法
由于被测量过小, 用给定的某种仪器进行测量会造成很大的误差, 甚至小到无法被实验者或仪器直接感觉和反应。此时可以先通过某种途径将被测量放大, 然后再进行测量。放大被测量所用的原理和方法称为放大法。放大法分累计放大法、机械放大法、电磁放大法和光学放大法等。
1、累计放大法
在被测物理量能够简单重叠的条件下, 将它展延若干倍再进行测量的方法称为累计放大法。例如, 在转动惯量的测量中用秒表测量三线摆的周期。
2、机械放大法
利用机械部件之间的几何关系, 使标准单位量在测量过程中得到放大的方法称为机械放大法。例如, 螺旋测微器和读数显微镜的测量原理。
3、电磁放大法
在电磁类实验中, 微小的电流或电压常需要用电子仪器将被测信号放大后再测量, 这种方法称为电磁放大法。如光电效应法测普朗克常数实验中, 就是将十分微弱的光电流通过微电流测量放大器放大后进行测量的;又如示波器将电信号放大, 不仅显示直观, 还可进行定量测量。
4、光学放大法
光学放大法有两种, 一种是被测物通过光学仪器形成放大的像, 便于观察判断, 例如常用的测微目镜、读数显微镜等, 这些仪器在观察中只起放大视角作用, 并非使实际物体尺度发生变化, 所以并不增加误差。另一种是通过测量放大后的物理量, 间接测得本身极小的物理量。光杠杆就是一种常见的采用光学放大法的放大系统, 它不仅可测长度的微小变化, 如拉伸法测金属丝的杨氏弹性模量实验, 还可测量角度的微小变化, 如直流复射式检流计原理。
(三) 平衡法
平衡态是物理学中一个重要概念, 因为在平衡态下, 许多复杂的物理现象可以比较简单地进行描述, 实验会保持原始条件, 观察会有较高的分辨率和灵敏度, 从而容易实现定性和定量的物理分析。利平衡态测量被测物理量的方法称为平衡法。例如, 天平称质量, 惠斯登电桥测电阻, 机械式电表测电流或电压等。
(四) 转换法
许多物理量, 由于属性关系无法用仪器直接测量, 或者即使能够测量, 测量起来很不方便, 且准确性差。为此, 将这些物理量转换成其它便于准确测量的物理量来进行测量, 再反求待测量, 这种方法称为转换法。曹冲称象就包含有转换法思想。转换法测量最关键的器件是传感器。传感器的种类很多, 从原则上讲所有物理量都能找到与之相应的传感器, 从而将这些物理量转换为其它信号进行测量。例如, 声速测量仪中压电陶瓷换能器、霍尔效应测磁场实验中的霍尔元件、光电效应实验中的光电管、光电门、光敏电阻、热敏电阻等等。
(五) 模拟法
模拟法是一种综合研究被测对象物理属性或规律的实验方法, 它以相似理论为基础, 设计与被测原型有物理或数学相似的模型, 然后通过对模型的测量间接测得原型数据或研究原型的性质及规律, 使我们对诸如过分庞大、十分危险、或变化缓慢而难以直接进行测量的研究对象能够通过模拟法进行测量研究。模拟法可分为物理模拟法、数学模拟法、计算机模拟法。
1、物理模拟法
保持同一物理本质的模拟方法称为物理模拟法。首先, 要求模型的几何尺寸与原型的几何尺寸成比例地缩小或放大, 即在形状上模型与原型完全相似, 称为几何相似条件;其次, 要求模型与原型遵从同样的物理规律, 只有这样才能用模型代替原型进行物理规律范围内的测试, 称为物理相似条件。物理模拟法必须具备这两个相似条件。
2、数学模拟法
两个完全不同性质的物理现象或过程, 依赖于它们的数学方程形式的相似而进行模拟的方法。例如, 用稳恒电流场来模拟静电场、用电学振动系统来模拟力学振动系统等。
(六) 干涉法
应用相干波干涉时所遵循的物理规律进行有关物理量测量的方法称为干涉法。利用干涉法可进行物体的长度、薄膜的厚度、微小位移与角度、光波波长、透镜的曲率半径、气体或液体的折射率等物理量的精确测量, 并可检验某些光学元件的质量等。
(七) 示踪法
示踪法能形象、直观、及时地显示出物理过程。它可以是实物示踪, 也可以是模拟示踪。示踪法常配合其它实验方法共同使用。例如, 观察红墨水分子的扩散现象、布朗运动的观察、在粒子物理研究中用的云室、气泡室、照相底片等。
当然, 大学物理实验方法还不限于上述几种。
参考文献
[1]李平.大学物理实验教程[M].北京:机械工业出版社, 2006.1:133-140.
[2]胡成华, 周平, 兰明乾.大学物理实验[M].成都:电子科技大学出版社, 2006.1.
[3]熊永红.工科物理实验教学改革的实验与探索[J].物理实验, 2005 (2) :28-29.
[4]陈彦, 姚列明, 霍中生.全方位改革大学物理实验课[J].实验技术与管理, 2005, 22 (2) :114-117.
【关键词】小学英语阅读;教学目的;教学方法
一、引言
小学英语阅读教学的主旨便是对学生获取、处理信息，以及思维能力展开的培养。其中，基础阅读教学可帮助学生实现小学到中学的过渡，为将来的英语学习打下扎实的基础。近些年来，新课程改革不断深入发展，小学英语教学也受到了越来越高的要求。考虑到传统的教学模式难以满足学生及社会需求，英语教师就需要对阅读教学的目的有一个全面的了解，通过采取科学有效的阅读教学方法，使学生在形成良好阅读习惯的基础上，实现教学质量提升。
二、小学英语阅读教学的主要目的
其一，寻求乐趣。英语阅读是一项充满着乐趣的活动，教师只有选取了富有趣味性的阅读材料，才能吸引学生注意，使其乐于阅读。
其二，获得有用信息。在开展小学英语阅读教学过程中，应当让学生获得知识、资讯、问题等众多新的信息。只有这样，学生才会愿意参与到阅读活动中去。
其三，扩大英语词汇量。教师在阅读教学中，应引导学生逐步摆脱图片与实物的影响，充分开动自身的抽象思维，并采用上下文推测词义等阅读策略，对词汇进行反复接触与理解，最后对意思及词语用法有一个充分掌握，进而实现词汇量的扩大。
其四，巩固所学语法。英语阅读教学的主要目的便是使学生在阅读中，对所学的语法进行巩固，实现英语语感的增强。不同于扩大词汇量这一教学目的，选择的阅读材料应尽量避免出现过于复杂，学生未接触过的语法。教师可通过有机结合阅读材料与语法练习，或在阅读材料中，培养阅读策略。
三、小学英语阅读教学方法探究
1.做好教学导入工作，将学生英语阅读兴趣充分激发出来
首先，应当采取提问题、讲故事、唱歌、看影片等多种导入形式，有效调动学生阅读学习的兴趣。例如，在开展3B中的 Unit11 A Good Idea这一课中有关球类运动的教学时，教会便可在课前准备好足球、篮球、乒乓球等的图片或实物，将其展现给学生，并问学生：What is it？（这是什么？）学生回答：It is a basketball.（这是一个篮球。）教师接着问：Do you like playing basketball？ Lets go to play.（你们喜欢打篮球吗？让我们一起去玩吧！）学生：That is a good idea.（那真是个好主意）。在这一实物展示与师生对话过程中，学生不仅从视觉上对事物有了一个直观的认识，而且在自身体验中学会了如何运用英语。
其次，采取多种阅读形式，充分维护学生阅读兴趣。例如，在开展5B中Unit 8 At the weekends这一课中有关昆虫的内容时，教师可先引导学生对谜语进行阅读，并学习昆虫及有关昆虫特性的单词，随后将这些单词或短语编成朗朗上口的儿歌，对重要语言点起到巩固的作用。同时，教师也可让学生带着“哪些昆虫是益虫，哪些是害虫”的问题，来分段短文，并对问题作出回答。在这一过程中，学生可对短文语言产生整体的感受。通过采取导入教学的方法，可让学生从被动阅读转变为积极主动阅读，对其英语阅读技巧及理解能力的提高有着重要的促进作用。
2.对阅读方法予以重视，加大学生良好阅读习惯的培养力度
英语阅读对于学生而言，是较为单调、枯燥的一个过程，而为了提高阅读能力，更是需要长期的积累与渗透，因此，教师在实际阅读教学过程中，应当重视对学生科学的阅读方法的指导，进而使其养成良好的阅读习惯。其一，教师应当将英语阅读策略有意识地渗透在教学过程中，使学生在面对不同阅读材料时，学会采取与之相应的阅读策略。其二，教导学生学会抓住阅读的重点，具体操作为：向学生提出一系列问题，使其带着问题阅读课文;然后要求学生快读，对课文的脉络有一个整体把握，并将关键的词语与中心句子找出;再指导学生进行细读，在大致理解文章的基础上，为其设置一些简单的练习;最后，对课文进行总结，并以小组讨论的形式进行拓展与延伸。这样一来，为学生提供了良好的拓展平台，不仅形成了良好的英语阅读习惯，同时也实现了阅读实践能力的提升。
3.进一步丰富英语阅读资源，促进学生阅读面的拓展
英语教师为促进学生阅读能力的全面提升，仅仅依靠课内阅读是远远不够的，还需加大课外阅读的开展力度。其一，教师在选取阅读材料时，应当确保其真实性、生动性，并与学生生活相贴近，只有这样，才能受到学生的欢迎，并深刻体会到英语存在于我们日常生活的各个角落，进而实现学习积极性的提高。基于此，教师可在课堂教学中适当引入一些儿歌、谜语、故事及小作文等，尽量选择与学生阅读心理相符的读物，循序渐进，使学生逐步学会多种英语阅读的方法。其二，鼓励并指导学生建立起属于自己的资源库，让其阅读教师提供的材料，摘抄相关杂志及网络上的阅读资料，从而对教材产生更为深刻的理解。其三，教师应当为学生提供更多交流与展示的平台，通过开展手抄报比赛，鼓励学生背诵或改编英语歌谣、定期举行英语课外阅读故事表演活动等，从而将课堂阅读延伸至课外。
参考文献：
[1]凌应强.小学英语阅读教学的目的与方法[J].中小学外语教学，2013，7（08）：7-9
1、了解车工实训车间安全管理规定。
2、掌握常用车床(CA6140型车床为代表)的主要结构、传动系统、日常调整和维护保养方法。
3、掌握切削运动与切削力、切削温度的一般知识。
4、掌握定义刀具的三个辅助平面及六个基本角度。
5、能合理地选用刃磨刀具、刃具、钻头。
6、合理地选用切削用量和切削液。
7、掌握砂轮机的安全操作。
8、掌握端面、外圆、台阶、中心孔、钻孔的加工工艺。
以实习单位为课堂，在具有丰富实践经验的管理人员指导下，认真完成专业实习。在实习过程中，学生应努力做到：
1、自觉遵守国家法律法规和学校的实习纪律，严格按照规定时间进行实习，不得提前结束实习，也不得未经批准随意延长实习时间。
2、遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度，树立良好的职业道德和组织纪律观念，与实习指导师傅和实习单位搞好关系。
3、对在实习中悉知的商业秘密要严格保密。借阅实习单位提供的各类文件、数据等资料，必须严格按照有关规定妥善保管，用毕完整归还。
4、虚心学习，勤奋探索，认真求教;树立良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范，提高职业素养，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。
5、善于总结并吸取实践工作经验，尊重实习单位员工。认真做好实习笔记，撰写实习报告。
6、实习期间，注意应经常与学校指导老师保持联系，及时汇报实习情况，听取老师对实习过程的指导与建议。
实习后的一周之内，应向指导教师提交《毕业实习报告》和实习单位评价表。实习日记应真实有效。实习报告的内容应充实、简要、整洁。字数不少于4000字。
二、实习目的
毕业实习是国际经济与贸易专业学生在学习专业基础课和专业课之后所进行的重要实践教学环节，是培养方案的组成部分。要求学生深入社会、企业进行实习和调研，综合运用大学四年所学的各种理论知识和业务技能了解经济发展的现状，熟悉企业的进出口业务流程，进一步加深对理论知识的综合理解，提高对专业的整体认识并获得新的知识和技能，强化学生认知能力、动手能力和创新能力。
三、实习计划与任务
学生应当在实习老师的指导下，对下列内容进行实习。
1.了解国家有关进出口管理的现行规定，熟悉关税政策、出口退税政策、外汇政策等重要的国际贸易法律法规;
2.熟悉并掌握进出口交易的基本程序和主要操作技能。在单位工作人员的指导下，学习对外贸易中业务函电的草拟、出口报价及核算、交易条件的磋商、进出口合同的签订、出口货物的托运订舱、报检通关、信用证的审核与修改及贸易单证的制作与审核;
2、遇到客人时，应向客人示礼，示礼时注目、微笑。
3、上下楼梯时，不抢上抢下、打闹说笑。
特定公共场所礼仪：
1、电梯礼仪
(1)在电梯口右侧等候，先下后上。
(2)与年长者、客人同行时，主动谦让。
(3)进入电梯，尽量往里站，以方便后来者进入。
(4)站立在门口者，主动提供开、关门服务。
(5)电梯内已有很多人时，后进的人应面向电梯门站立。
(6)禁止在电梯内吸烟，不可大声喧哗或嬉笑吵闹。
2、过道礼仪
(1)遇到同事或相识的人主动招呼或点头示意。
(2)遇到来访客人礼貌让道。
(3)不在公共过道大声喧哗。
(4)不在公共过道长时间交谈。
3、餐厅礼仪
(1)在餐厅内，要礼让，排队有秩序。
(2)文明就餐，注意节约。
(3)用餐完毕，将餐具放置在指定处。
关键词：舞蹈学专业；基础钢琴教学；现状；目的
自古以来舞蹈与音乐就是密不可分的，即使是没有任何音乐音响的舞蹈也有着内在的节奏感和韵律感，音乐可以说是舞蹈的灵魂。随着时代的不断发展，社会需要更多的高素质复合型人才，对于普通高校舞蹈专业的学生们来说，未来更多的会从事中小学的音乐舞蹈教育工作，这时钢琴就是一门必须掌握的技术技能，掌握好钢琴基本演奏技能是可以为他们以后顺利走上工作岗位而保驾护航的。出于这种考虑，在提高舞蹈专业学生的音乐综合素养的同时。舞蹈专业学生的钢琴学习显得越来越重要了，同时这也是长期舞蹈教学活动中对于舞蹈课堂训练与钢琴音乐教学上的经验积累。钢琴演奏是训练演奏者头、眼、心与整个手动作密切协调配合的过程，要求做到手弹、眼观、意会，用心去体会、追求作品所包含的丰富的音乐内涵，这其实和舞蹈训练有着异曲同工之处。而大学阶段的钢琴学习对于舞蹈学生来说不应该仅仅处于附属地位，应使学生认识到钢琴基础课程并不止步于单纯学习弹奏技术、音乐技巧和基本乐理，更重要的是要培养舞蹈专业学生的节奏感和韵律感，提高对各种类型舞蹈音乐风格表现的掌控能力。这不仅提高了他们的音乐综合素养，还能帮助他们在舞蹈训练课堂上更好的将音乐与舞蹈联系起来，从而达到舞蹈课堂训练的目的。近几年来，许多高校通过数码钢琴进行的钢琴课程教学对舞蹈专业学生来说还是有一些收获，但同时也出现了一些现象和问题。
（一）现阶段舞蹈学专业基础钢琴教学的现状
普通高校培养的舞蹈专业学生大多数还是会从事舞蹈教育事业，这其中一大部分将会工作在中小学校里。而在这些中小学校里需要的不仅仅是单纯舞蹈专业的老师，更需要的是“一专多能”的复合型人才，这与正规的舞蹈学院培养出的“高、精、尖”舞蹈生应该是有所区别的。这个“一专多能”是指需要舞蹈生既有舞蹈专业的技术技能，又有一定的音乐教学能力，也就是我们常说的“能弹、能跳、能唱”。但是就拿笔者所在学院舞蹈招生情况来看，有很大一部分的舞蹈学生高考前没有受到较系统的音乐方向相关教育，只有一小部分学生学过乐理、视唱练耳等等相关的音乐学科，因此集体表现出音乐基础理论差、音乐综合素养不够等等的不好现象。拿笔者接触的很多舞蹈专业学生为例，他们中的一部分人刚进入学校时对于课堂上的钢琴伴奏音乐是非常陌生的，有的同学甚至分辨不出2/4、3/4、4/4等节拍的区别，导致舞蹈教师出现了上课进度缓慢、课堂教学效果差等情况。其次舞蹈专业学生的个人音乐基础存在着较大的差异，有同学的学过几年的钢琴，而有的同学却都没有接触过五线谱，这也导致出现了同一个老师在一个课堂上同时教出“好学生”和“坏学生”的窘况，因此舞蹈学基础钢琴课的开设对于普通高等院校完善舞蹈专业课程教学体系具有深远的影响。现在虽然很多高校已经普及了这门课，但是舞蹈专业的钢琴学习时间、学习计划、教学目的等等各个方面与音乐教育专业钢琴课程相比是需要区别对待的，舞蹈专业的钢琴教学不仅要学习钢琴演奏技巧，也需要将这一课程学习服务于舞蹈课堂教学内容，应该更多的从舞蹈音乐类型、舞蹈风格这些地方去把握钢琴教学内容，这样既学到钢琴技巧又兼顾了舞蹈课堂的音乐训练目的，也才能为提升舞蹈专业学生的综合艺术素养而做出努力。
（二）舞蹈学专业钢琴基础教学目的
随着普通高校教学大纲内容的不断完善，很多钢琴教师意识到普通高校里的钢琴基础课教学不是培养钢琴专业人才，而是培养从事各种类型、层次的音乐教育工作者以及企业文化生活组织者等等的音乐人才。作为舞蹈学教学课程之一的基础钢琴课程是建立在普通高校舞蹈教学体系下的，那么相对来说其教学内容要与音乐学的基础钢琴教学内容是有所区别的，不能依葫芦画瓢的仿照音乐学的教学模式来进行授课。因此，要求我们根据舞蹈专业教学目的等等实际情况，详细规划舞蹈专业钢琴教学应达到的演奏曲目水平、演奏技巧的能力、乐理知识等相应的程度。
在明确了教学目标后就应该按照教学大纲的要求结合舞蹈学生的专业基础特点及钢琴教学的规律制定教学计划，确定具有舞蹈专业特色钢琴教学的课程内容，依据循序渐进的原则逐步提高学生的钢琴演奏水平和对乐曲整体风格的把握。同时作为课程内容之一的课程组织方式、教学手段也要相应的进行改革。比如有的高校把舞蹈学基础钢琴课的学习放在了大二期间，并且仅仅只是学习一个学期，这就很难达到开设钢琴基础课程的目的。
优美的钢琴音乐可以帮助舞蹈专业学生培养敏锐的音乐感、掌握灵活多变地节奏、感受轻重缓急的节拍变化，有助于他们把各个舞蹈元素、组合短句，以及各大舞蹈语汇与音乐完美的连接起来，让他们跳出优美的舞蹈，使舞蹈富有无限的魅力和高度的艺术性，带给人美的享受。而在普通高校进行的舞蹈专业钢琴课程改革，是为达到培养基础扎实、技能全面、具有开拓创新精神的综合型人才这一目的的，它必将完善舞蹈专业教学体系，改善舞蹈课程教学质量，为培养出合格的“一专多能”的舞蹈人才保驾护航，也使这些来自普通高校的舞蹈专业毕业生今后能够尽快独立地适应工作需要而打好坚实的基础，为社会尽一份自己的力量。
参考文献：
[1]周慧、侯杰、唐寅玲 论舞蹈专业开设数码钢琴课的意义——记吉首大学开 设舞蹈数码钢琴课的重大举措 【J】 怀化学院学报 2008.3.15
[2]丁妮 舞蹈专业开展钢琴教育的现实意义【J】 大众文艺 2013.9.30
[3]李松珊 高等师范院校舞蹈专业开设钢琴课程与相关音乐基础课程的探讨与 研究【J】音乐大观 2014.10.15
[4]唐寅玲 专业基础钢琴课的教学现状与对策 — — —以吉首大学音乐舞蹈学院为例【J】 吉首大学学报 2009.09
一、毕业设计（论文）的目的：
1、毕业设计（论文）是本科专业教育的一个重要教学环节，是对学生的实践能力、科研能力、论文写作能力以及论文答辩的表述能力的综合训练过程。
2、毕业设计（论文）是将课堂知识转化为实践技术的手段，是理论结合实际、提高学生综合应用能力的必经之路。
3、撰写毕业论文是对完成毕业设计的实现过程的总结，通过撰写毕业论文可以提高学生将具体技术上升到理论认识的能力。
4、认真完成毕业设计是获得本科毕业证书及学位证书的必要的一环。
二、毕业设计（论文）的要求：
1、选题要有一定的实用价值，有一定难度和新意。
2、必须有独立开发的程序，要完成从需求分析、概要设计、详细设计到代码实现、测试、试用乃至使用的全过程。
3、程序要有一定的规模，不能少于2000行代码。
4、要能够根据导师要求做演示。
三、毕业设计（论文）的写作注意事项：
1、按教育部规定，毕业论文要完整，必须有摘要、关键字及参考文献。论文封面应包含题目、专业、学生姓名、导师姓名、时间。封面不能有页眉、页码，具体的字体、字号请参照附录。
论文整体结构安排如下：
A、摘要（具体内容要用小四号字，全部摘要控制在一页内。）
摘要的内容可采用三段式，即：第一段：软件针对何种应用，解决什么问题。第二段：论文的主要工作是什么，采用的技术和方法是什么，特点是什么，成果是什么，应用或测试情况如何等，列出几点，并加以简要说明。第三段：介绍论文的内容组织及章节编排，首先是……接下来是……然后是……最后是总结及进一步的工作展望。
关键字不要超过5个，之间用 “，”号隔开。关键字与摘要之间空一行。B、目录（采用自动生成方式，插入-〉引用-〉索引和目录-〉目录。）C、正文（论文应采用第三人称论述的语气书写的，不要采用第一人称。所有的段落要求首行缩进两个字符，每章要另起一个新页。）
引言（主要工作的基础介绍，同时说明各章总的结构，各章要论述的问题等。）第一章 开发背景、选题意义
第二章 软件需求分析（概论、引论）
对主要工作涉及到的国内外开发现状进行综述，所属领域内的研究热点、目前存在的问题，要解决的途径和方法。对引用别人的成果时要采用上标方式指明是引用参考文献中的哪一篇文章（如智能代理模型NetAgent〔2〕）。
如果是软件开发，要明确软件选型（包括硬件和软件平台及工具），为什么选用此种结构可开发模式，目前类似的软件还有什么样的开发方式，要对各个特点进行相互比较。软件开发中依据的基础是哪些，采用了哪些技术。对所应用的技术要有简要论述，指出其特点，但不要过长。即对采用的成熟技术和开发软件简述即可，不要占用过多篇幅。
第三章 软件的总体结构、功能设计
第四章 软件各部分设计（突出有特色部分）第五章 软件的特点、实现难点等
第六章 软件的使用或试运行情况等（配以实例说明）
第七章 总结（应包含：结论，总结论文工作，归纳出主要的工作成果、论文工作的创新之处；进一步工作的考虑或相关工作的展望。）
上述7章内容等仅供参考，重点在第三、四、五章。请注意：每章可以分为若干节，但不能有四级目录，每章最后最好要有本章小结。
D、参考文献（作者，“文章名”或《书名/刊物名》，出版社，时间）E、附录（可选，每人可以根据自己的需要考虑是否需要这部分。此部分可以介绍以下内容：重要的代码、用户使用报告、主要程序代码片断、程序结构图、数据流图、数据库关系表、运行界面等。）
F、致谢（控制在一页即可）
2、对各项内容要进行论述，首先要提出问题，然后提出解决问题的思路，再结合具体的技术手段和方法解决所提出的问题，而不只是简单地叙述和罗列。不能将论文写成使用说明书或软件开发文档。
3、突出软件开发过程中使用的关键技术，对其现状及相关技术要有综述，对选题中的技术难点要有分析，说明为什么要选用该关键技术并叙述难点解决的过程。对所采用的技术如果是主流成熟的就不必用过多的篇幅介绍，只需点明你所采用的其中的哪部分即可。问题可以集中在几个点上，不要宽泛，重点强调你个人所做的工作和解决问题的方法。
4、不要用程序代码、各种图表、视窗图等凑页数，正文中的图表要服务于内容，其他的可以放在附录中或不要。
5、写作上要结构清楚、语句通顺、避免错别字、英文简写词，产品名称等。不要出现专有产品或工具的英文名称的大小写错误。字数一般在2万字以上。
6、论文题目不宜太大、太泛，要具体；题目中不要用“系统”的字样。
7、论文中的图、表要有图、表编号及图、表标题（如图1.2 xxxx，表3.1 xxxx等），一般图标在图的下方居中位置写上图的说明，表标在表头的上方居左位置写表的名称。
8、论文初稿要在答辩的前一个半月交给导师。
四、基本完成毕业设计（论文）：
1、要多检查几遍，确保无错、别字，无错误概念（例如，数据库中数据类型）。
2、目录页号要正确，要和正文匹配。
3、答辩前准备好演讲稿。演讲稿是答辩时讲述的提纲。内容可以包含开发软件的背景、意义及同类软件当前发展水平等；软件的功能、总体结构；软件的特点、开发时的难点；所用的技术特点、难点以及使用该技术所取得的经验；开发软件中所用到的难度大或较有意义的算法；软件的使用情况（上述内容不一定都包含）等。切记：重点讲自己的工作。
演讲稿（作成PPT文件）的字要大（小二号以上），以能让参加答辩老师看清楚为准；层次要分明，要令人一目了然。
一般情况，每人讲述10分钟，演讲稿的Word文件10－12页即可。
4、事先最好在家试讲几次，以保证答辩时节奏合适、讲述熟练、清楚。
注意：要经常访问北京大学信息科学技术学院网站（http://eecs.pku.edu.cn），按着进度要求，提供论文、光盘（光盘中的内容包括开发源代码、可执行代码、文档说明）等。
附录：（论文摘要、正文、参考文献、附录、致谢均采用宋体，小四号字，单倍行距。）
毕业设计（论文）封面模板
北京市高等教育自学考试毕业设计（注：黑体，小四号字）
北京专家数据库 信息软件的开发（注：黑体，二号字）
专 业 计算机及应用 学 生 王 某 指导老师 张 某 日 期 201X年X月（注：以上四项为黑体，四号字）
文章来源：http:// 更多自考资源资料下载
活动内容和具体方案（时间 地点 谁参加 活动内容）活动宣传方式
对商家有什么好处（学校能提供给商家的东西 展台等）举办活动需求的东西（需要商家提供的东西和钱）
所有的东西写的越具体、越详细越好。
记住 这些东西都是可变的，要等商家看过你的计划书，跟他再协商再修改计划
尊敬的赞助商：
某大学于 年 月 日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项（两天）。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。
一、行性分析
1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。
2、在校大学生达15000余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为10000左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。
3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。
二、宣传方式
1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传--赞助商名称)活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。
2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）
3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）
4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大宣传力度。
5校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传
6运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活动
7运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。
8宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。
9气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。10调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）
11、在运动会期间在校内设立咨询台
三、宣传效应:
希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利
1.海报和宣传单会注明"本次活动由***公司赞助举办。传单背面有公司简介(由公司提供)
2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单
4.优秀运动员的奖品由公司提供.5.横幅有标明赞助商
备注：赞助费达2000元的，商家可参与颁奖
四、活动经费预算
场地租用费 500元
宣传展板 300元
后勤、志愿者服务队、礼仪队 400元
保安工作人员、秩序维护员，0.00元
宣传人员 200元
设备：运动会所用器材使用费。600元
宣传材料管理及维护费用 0.00元
预计赞助费用总计： 2000元
五、赞助活动意义
增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。
扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。
通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。
我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。活动地点：郑州交通职业学院运新区体育场
涉外事宜：校团委（具体由校团委学生会社会实践部负责）赞助单位：
【关键词】实用为主应用为目的 专业院校 英语教学
专科院校作为社会应用型人才的培养基地，肩负着为社会培养实用人才的重要使命，而当前社会对于人才的衡量标准完全以是否能够满足市场需求为主，传统专科英语教学模式已经无法满足现代化发展的需要，因此以“实用为主应用为目的”的专科英语教学模式的构建对推动英语教学改革进程的深入意义重大，具有着特定的必要性。
一、构建以“实用为主应用为目的”的专科英语教学模式的意义
以“实用为主应用为目的”的专科英语教学模式，主要是将英语教学与社会发展的现实需要相结合，侧重于培养学生的应用能力、实践能力，为培养全面发展的素质实践型人才奠定重要基础。一方面，“实用为主应用为目的”的专科英语教学模式可以激发专科学生学习英语的兴趣。在专科英语教学体系中，学生可以将自身的英语学习知识与生活实际相结合，构建具有生活化特征的专科英语教学平台，并借此提高学生在英语课堂上的发言主动权，使其愿意参与到英语教学课堂当中，并在学习互动中掌握更多的英语知识，最终提升英语的实践应用能力。另一方面，“实用为主应用为目的”的专科英语教学模式有利于活化英语教学的课堂氛围。相较于传统的英语教学而言，以“实用为主应用为目的”的英语教学模式，具有更加亲和、更加趣味且更具探讨性的特点，以实践为基础展示英语知识点，可以确保专科学生英语综合能力的多元化发展，更加符合我国素质教育的发展目标，将英语课堂与学生发展紧密联系，通过对学生主体地位的还原保证其学习的积极性与主动性的提升。
二、以“实用为主应用为目的”的专科英语教学探索与实践
1.转变专业英语教学理念。长期以来，专科英语教学均按照传统模式开展，照本宣科教学模式的应用在很大程度上压制了学生对英语的学习兴趣，加之很多英语单词语法等晦涩难懂，学生基础知识薄弱与阅读量偏少成为了专科英语教学普遍存在的困难。专科英语教学的意义并不再局限于为了应试，而是为了更好地服务于学生的职业生涯发展，提高学生的英语应用实践能力，因此应当调整传统的英语教学理念，将学以致用作为首要教学原则和依据。英语作为一门语言学科，对学生能力素养的提升核心即在于语言能力和运用能力，因此盲目走“学术型”教学之路显然难以满足学生的语言应用能力的提升。因此当代专科英语教学应当将教学实践定位在对学生语言技能方面的培养，并通过对英语文学等内容的拓展教学全面提升学生的英语能力。
2.创新传统英语教学模式。传统专科英语教学模式均是以教师作为主体的课堂理论教学，这种相对枯燥的模式并不利于学生对英语学习兴趣的提升。在新教育形势下，学生的教学主体地位备受关注，专科英语教学亦应当与时俱进通过对学生主体地位的还原坚持以就业为导向推动英语教学模式的创新。对此，本文认为专科英语教师应当正确认识以“实用为主应用为目的”专科英语教学模式的重要性，基于英语基础知识的培养致力于促进学生英语应用能力的提升。一方面，语言学习质量在很大程度上取决于学生的主观能动性；另一方面，引导、启发式教学模式的应用能够有效还原学生的主体地位。因此，教师应当根据实际状况尽可能推动传统英语教学模式的多元化创新，推动学生英语应用能力的有效提升。
3.加快教师队伍建设进程。教师是专科英语教学改革实效性的决定者，因此要想保证专科英语教育能够以实践应用为导向，则必须要以师资力量的不断强化作为保障。对此，专科有必要对当前的高等教育形势和社会发展现实需要形成正确的认识，通过良好校园文化风气的建设培养教师正确的教学观念，并不断加强对专科英语教师的培训工作，使英语教师不仅具备扎实的理论基础，同时还具有着更为良好的语言交际能力。另一方面专科还应当紧随社会发展的新形势，积极构建双师型教师队伍，致力于打造教师“一专多能”。教师方面应当充分履行好自身的责任使命，通过积极地学习不断促进自身业务能力与水平的提升，并积极借鉴国内外同领域优秀经验，以全面提升自身的教育教学水平。
4.开展多层次的英语教学活动。以“实用为主应用为目的”的专科英语教学改革要想保证其有效性，必然需要以提高学生的学习兴趣为前提，学生的学习兴趣可以说是决定着专科英语教学改革成效的核心指标，因此教师在进行英语教学的过程中需要重点推动英语教学趣味性的提升。对此本文认为，一方面应当通过对教学改革质量的强化丰富专科英语教学课外活动内容；另一方面就是可以根据实际的教学需求适当展开活动类教学比如游戏教学法、真实情景教学法、探究式教学法等等。比如在学生的参与下共同创设情境教学环境，或者鼓励学生在课外构建第二课堂，再或者由教师引导学生在课余时间举办模拟职场/生活英语等场景，为学生英语应用能力的提升提供更多的机会，并使专科英语学习成为丰富学生业余生活的一项趣味活动。
综上所述，构建以“实用为主应用为目的”的专科英语教学模式要从理念转变、模式創新、师资建设和教学活动四方面入手，不断提升专科英语教育的水平和质量，进一步促进专科英语教育事业的稳步发展。
参考文献：
对保安仪容仪表及服务礼仪培训目的
1、提升形象，窗口第一。
2、纪律保证，保持整齐的队伍和人员素质
3、更深层次的说，这是企业文化的一种表现，你不能象二狗子出现在公众视野，因为企业要把竞争力表现出来，而人与文化是绝对。
我国保安服务的起源与发展
早在1400多年前的南北朝末期，由于社会经济的发展及对安全的需要，一些富贾商长途运送财务，大多雇请一些会使刀弄棒的、武艺高强的武士护送。这种护送活动都是自发性的个体行为，尚未达到一定的规模，也未形成行业组织。这是保安服务的萌芽。
明清时期，社会经济进一步发展，人、财、物流动频繁，在社会动荡、治安秩序混乱的情况下，盗贼猖獗，杀人越货等时有发生，未满足客户对安全的需要，一种以专门提供有偿安全护卫的“镖局”（亦称“镖行”）应运而生。这些“镖局”雇佣一定数量训练有素、武艺高强的人士，为达官显贵、豪门富贾押运贵重物品或保护其人身安全。到了清代，全国的“镖局”得到空前发展，在人员规模业务范围、服务质量等方面都已进入鼎盛时期。这是我国保安服务业的雏形。保安的职业道德
热爱本职工作，是一切职业道德最基本的道德原则。要做到“干一行，爱一行”认真履行自己的岗位职责，以从事此行业为荣，做好本职工作为乐，努力贡献力量。
并做到以下四点：
1、敬业
2、乐业
3、勤业、4、创业
敬业：有职业自豪感、荣誉感。因为是服务行业，理应为客人提供优质的服务，要求得心里平衡。从业人员既是生产者又是消费者，以生产者为客人提供服务的时候，理所当然为顾客提供方便，满足客人的要求；而当我们以消费者身份时，自然也会受到“宾客至上”的礼遇。
乐业：从事此项工作，做好本职工作，作为自己最大的乐事。又受气的时候，也有受到客人赞美的时候，要正确理解，三百六十行，行行都有苦与乐。
勤业：刻苦学习，钻研技术，精通业务。在平凡的服务工作中能兢兢业业，尽心尽责，在做好本职工作的同时，养成忠于职守，克勤克俭的良好习惯。
创业：要有主人翁精神，开展创造性的工作，为企业的经营和管理献计献策，为企业的发展出力。
保安人员职业道德准则：竭诚服务，保障安全
保安人员基本的道德要求：遵纪守法，敬重职业
案例：2005年五一前夕，一名普通的保安员谢海宝作为进城服务工作人员首次入选全国劳动模范，在庄严的大会堂上接受党和国家领导人的接见接受国家赋予劳动者的最高荣誉。成为全国保安系统首位当选全国劳动模范的保安员，也为全国保安队伍赢得了荣誉，折射出保安队伍在服务社会，协助公安机关维护社会治安工作中发挥了十分重要的作用。谢海宝的成功不是一朝一夕，而是十年磨一剑，是对保安事业的忠诚和挚爱，敬业的结果
保安员的权限
1、对治安、刑事案件等现行违法犯罪人员，有权抓获并扭送公安机关，但无拘留、关押、审讯、没收财产及罚款的权力。
2、发生在管理服务区域内的刑事、治安案件，有权保护现场、保护证据，维护现场秩序以及提供与案件有关的情况，但无现场勘查的权力。
3、照法律、法规规定和公司的规章制度、规定，劝阻或制止未经许可的进入管理服务区域内的人员、车辆。
4、出入管理服务区域内的人员、车辆及其所携带、装载的物品，按照公司的制度、规定进行验证、验物，但无人身检查权。
5、管理服务区域内进行安全防范检查，提出整改意见和合理化建议。
6、勤中遇有违法犯罪人员不服制止，甚至行凶报复的，可采取正当防卫，但不得波及无辜人员或防卫过当。
7、业主、单位员工进行法制宣传，做好“四防”工作（防火、防盗、防破坏、防自然灾害事故），落实各项安全防范措施，发现隐患漏洞或其它不安全因素，协助业主、单位及时整改。
8、非法携带枪支、弹药和管制刀具的可疑人员有权进行盘查、监视，并报告安保部及当地公安机关处理。
9、有违反治安管理行为的人，有权劝阻、制止和批评教育，但没有对其处罚的权力。
10、违法犯罪行为有权制止，但无处罚、裁决的权力。无权受理或处理民事纠纷、经济纠纷和劳动争议。
11、对有违法犯罪的嫌疑人，可以监视，并向公安机关或保安部报告，但无侦查、扣押、搜查的权限。保安服务礼仪培训
1、何为礼？（上下五千年，中国礼仪之邦）
2、何为仪？（仪容、仪表、言行、举止、待人、接物）
1．保安礼仪是以个人为支点。保安礼仪是针对保安员个人自身行为的规定，而不是对保安组织行为的限定。
2．保安礼仪以尊敬为原则。只有尊敬他人，才能赢得别人对自己的尊敬。奉行尊敬的原则，旨在建立人与人之间相互尊重和友好合作的新型关系，有利于避免或缓解一些不必要的冲突。3．保安礼仪以修养为基础。个人礼仪是个人的公共道德修养在社会活动中的体现，它直接反映一个人内在的品格和文化修养。
4．保安礼仪以美好为目标。保安礼仪引导保安员走向文明，其目标是实现真、善、美。
5．保安礼仪以长远为方针。保安员只有经过长期不懈的努力，并随着社会文明程度的发展提高，不断完善自我的行为活动，才能养成优良的品质，塑造良好形象。
保安行为举止礼仪
保安员的行为举止，体现的是保安的精神风貌和素质修养，也是保安人员职业道德规范的具体要求。良好的举止行为，对塑造保安队伍的良好形象，赢得客户的充分信赖，取得良好的社会效益具有重要作用。
（一）坐姿大方。在值勤中，坐姿要舒展、自然和大方。坐时上体要挺直，勿弯腰驼背，不要垂肩、摇腿、跷脚、晃身子，双膝应并拢，双手不可随意扶拉桌、椅，与人交谈时，更应坐得端正，两眼平视对方，显得精神饱满。
（二）站姿端庄。站立值勤时，应收腹、直腰、挺胸，双肩稍后放平，双臂自然下垂，保持身体端正，给人一种轻松自然感觉，体现出保安员的雄姿。切忌站得东歪西斜，弓背凸肚。
（三）行走稳健。行走时，身体要直立，抬头挺胸，平视前方，两腿有节奏地交替向前迈进，步伐应自然、稳健。在公共场合行走，要遵守交通规则；行人之间要礼让；与人交谈时要靠边站立；两人走路时不要勾肩搭背；穿制服走路时，不要吃东西、吸烟和将手插在裤兜内。
（四）谈话自然。保安员无论在任何场合谈话中，态度要诚恳大方，亲切自然。问候时注意使用礼貌语言。切忌装腔作势，高声谈笑，大呼小叫。
保安礼仪培训资料
（一）保安员在下列时机和场合要行举手（合掌）礼： 1．着装相遇领导时； 2．站岗、执勤、交接班时；
3．执勤中单位对纠正违章有明确规定时；
4．受到党政领导接见、慰问和接受党政领导视察、检查工作时； 5．外事活动场合与外宾接触时； 6．着装在大会上发言之前和结束时； 7．接受上级领导颁奖时； 8．各种集会活动升旗时。
（二）保安员在下列时机、场合可以不敬礼： 1．对经常接触的上级领导可以不敬礼（不含师父）； 2．在技防监控室、操作室、病房、诊室等场合； 3．在处置群体性、灾害性事件现场作业时； 4．参加文体活动和体力劳动时。
（三）文明用语
保安员在工作中语言要简洁、文明有礼。在值勤中与人交谈时，态度要和善，语气要亲切，言辞要得体，给人以礼貌的感觉。
1、保安员值勤文明用语，如检查验证时，应说“请出示您的证件(身份证)”“”“请您这边走”“请前面的菩萨们加快速度，感恩大家的配合” 备注：在任何情况下严禁对信众态度不好，语气强硬（遇到有精神障碍的信众，尽量态度客气，适当）
2、指挥车辆时“请把车停在某某位置”。引导客人时说“ 请这边走”“请您到某某会客室稍等一下，我帮您通报”。
3、须进行登记时说“麻烦您登记一下”；
4、如遇对方不友好时说“请菩萨不要生气，有话好好说”；
5、遇对方表示感谢时，应说“阿弥陀佛（合十）不用谢，这是我们应该做的”等。
6、遇到不服从安排的信众，对信众合十行鞠躬礼，和对方说：“请菩萨配合我们的工作，不要让我们为难”
7、保安员的仪容卫生
仪容卫生，是保安员精神风貌和教育修养的外在表现。保安员仪容卫生要求做到以下几点：
（一）服装要整洁。穿着要合体，衣领、袖口要保持干净；不要将袖口和裤腿卷起来，衬衣下摆不要外露。不得披衣、敞怀，保安制服和便服不得混穿。
（二）上岗执勤着装要规范。执勤时必须按规定着保安制服，佩戴好武装带、防卫器械以及帽徽、肩章、领花、胸花；要扣好领扣和领钩；如穿开领制服，必须内穿衬衣，打好领带。着制服时，不得戴耳环、项链、戒指等饰物。
（三）注意个人卫生。头发要勤梳理，不准留打背头、大鬓角和蓄长发、胡须，指甲要经常修剪。遵守社会公德，养成良好卫生习惯，不乱丢垃圾、果皮、纸屑，不随地吐痰及倒剩菜、饭、脏水； 不要在执勤时擦鼻涕，剔牙齿，脱鞋袜，吃东西；吸烟者注意不要在寺院内任何场合吸烟和公共场所吸烟。
日常训练
队列训练是指将保安员置于队伍的行列之中所进行的一种规范动作训练。队列训练既是一种严格的纪律训练，又是一种素质训练。其目的是培养保安员具有严格的组织纪律性和良好的姿态、严整的仪容。
单个军人队列动作：立正、稍息、跨立、停止间转发、行进与立定、敬礼与礼毕等；
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