团干培训材料

团干培训材料（共7篇）

团干培训材料 篇1

一、班干部在班级工作中的作用

1、班干部的组织领导作用。班干部是班、级学生组织各项工作的领导者和组织者。在班主任的领导下，以身体好、学习好、工作好为目标，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“争先创优”，全面提高思想政治素质，智能素质，专业文化素质，身体素质和心理素质。一个班级是否优秀，在很大程度上也体现了班干部的领导力发挥。

2、班干部的桥梁纽带作用。班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径，把学校的有关政策、要求和信息及班主任的指示和要求传递给同学们，同时，又将同学中的问题、意见和建议向学校和班主任反馈。班干部是学校班主任及各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。班干部经常与学校有关部门的领导和老师接触，比较了解学校的各项工作部署及其他信息，发挥着沟通学校领导及校内各职能部门与同学们之间的信息，及时向同学们传递上级领导和学校的意图，并组织同学们贯彻执行的作用。同时，他们又将班内学生的思想、学习、生活状况和意见、要求、建议，及时向学校有关领导及其职能部门反映，为学校领导和老师的正确决策和改进学校教育管理工作提供有效信息。

3、班干部的“三自一助”作用。“三自一助”，是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教育管理中充分发挥助手作用。班干部是学生，与其他学生朝夕相处，最了解学生们真实的思想和表现，具体的疾苦和困难，迫切的要求和心愿，教师的教育工作要取得较好的绩效，往往离不开班干部的帮助和支持。因为教师无论怎样与学生打成一片，都难以全面、彻底地了解学生的实际情况，教师要更有针对性地做好学生工作，为学生及时地排忧解难，充分满足学生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供学生们的真实情况。从而对学生中存在的问题能够及时发现、及时处理，把事件处理于萌芽状态，有利于问题的迅速控制和解决。

4、班干部的榜样示范作用。班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。班干部虽然担任一定的职务，但是，他们毕竟是学生，他们的威信不是通过职务和权利树立，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，在学习工作生活中时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。班干部率先垂范，能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有计划、有目的地完成各项教育教学任务，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。但是，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。

二、班团干部怎样与班主任配合管理班级

班团干部是老师的得力助手，是同学的榜样。作为班级的管理者，班团干部更了解同学的思想，更能和同学们很好的沟通，更能解决同学们的实际问题。所以，要想当好一名称职的主要班团干部，就应该及时的向班主任汇报班级所出现的问题。不能掩盖事实真相，及时发现及时解决。

就拿班长来说，应做好以下几点：

1、自身素质好

要想当好一名合格的班长，自身的素质非常的重要。必须做到，各方面的知识都比同龄人多，凡事都比别人做得好。管理班级要以身作则，更要有一副热心肠。

2、取长补短

俗话说人无完人，提高自己也是很重要的。这就要求班长要用他人的长处来弥补自己的短处，任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。对于同学给你的建议，你要坦诚的接受，要认真的考虑后有选择的采用。

3、关心同学

作为班长，不仅要样样做得好，而且更要关心同学。同学们无论遇到任何困难，班长都要热心的帮助他们解决；在同学们烦恼时，要主动和同学谈谈心，了解他们的内心世界，避免发生一些麻烦；还要主动帮助学习差的同学补课，提高他们的学习兴趣，提高他们的自信心，让班级的成绩有整体性的提高。

4、平等待人

平等待人是一个的基本准则，作为班长，不能有高高在上的思想，更不能因同学学习差、品德差、条件差而藐视同学；也不能因为同学的学习好、条件好、关系好等乱了规定，以保证对待每个同学都公平、公正。

三、怎样做好一个班干部

许多同学都认为班干部难当，高中的班干部更是不好当。一来手里没有什么强制权力，二来同学们都有了自己的思想，不像小学时那样听从干部的指挥。

我觉得，当好干部其实也不难，关键是要当好镜子、用好尺子、系紧带子。

许多同学有可能出现犯错误的时候，但大多数情况下他们犯错误不是故意的。比如说，自习堂上两个人兴高采烈地谈着什么，搞的全班不得安宁。其实他们很可能并没有意识到这一点。而班干部所应当做的，就是告诉他们，指出他们已经影响了别人。正如同一面镜子，当别人脸上有了污点时你立刻可以看到，并让别人马上擦掉。同样，当某一个同学有了进步，那怕是一点点进步，班干部也应当把他们的进步告诉大家。也就是说，班干部这面镜子不仅要照出同学的缺点，也应当照出同学的优点。只有班干部当好了这面镜子，才能使犯了错误的同学尽快改正，使有了进步的同学得到鼓励。

做为一个班干部，首先也是一个学生，同班同学的关系难免有远有近。有亲有疏。但是如果在工作中掺杂了个人的远近亲疏的感情。这种感情，对于一个班集体的团结是十分有害的。班干部要是在工作中照顾自己的好朋友，就会失去广大同学的信任。那么，这个班集体自然是一盘散沙。所以说，做为一个班干部，必须在心中有一把尺子：所有的同学都是一样的。在工作中，也一定要用好这把尺子，做到一视同仁。只有这样，你才能在同学中树立威信，才会得到大多数同学的支持。如果不用好这把尺子，你可能会在自己的“小圈子”里一呼百应，可大多数同学不配合你的工作。到头来，只能是什么工作都无法进行。

人们常把班干部比做联接老师和同学的带子，其实也是联接同学与同学的带子。可有不少班干部却不愿意当好这个带子，只是在老师布置任务时去机械地执行。不管同学的反应；同学们犯了小错误，他不向上反映，直到小错变成大错，他才急急忙忙地报告老师。，再说，师生之间、同学之间有时也会出现许多矛盾，究其原因，都是因为互不了解而造成的。老师不可能对每一个同学的思想都了如指掌，同学之间也可能处一室却交往不深。这些都是不可避免的。如果班干部做好了带子，能把同学的思想及时告诉老师，将老师的思想告诉同学，那么，许多师生之间的不愉快就不会发生。当同学间有了矛盾时，班干部及时使同学相互理解，同学之间的矛盾也必然化解。这样班集体必然增强凝聚力，成为一个团结向上的班集体。

好的班干部不是老师喜欢的就行，能够得到所有同学的认可才是好的班干部。一个好的班干部首先要以身做责，如果你连你自己都做不好，那么你就没有资格说别人了。做班干部的时候还要懂得听取别人对自己的建议，努力做好，不要在老师面前一个样，在同学面前一个样，这样的班干部最让人讨厌。如果别人有误会你的地方，你要努力得到大家的理解，不可以灰心，也不要有报负心理。

四、班团干部的基本要求

1、班干部首先要成为优秀学生。这是建立威信的第一步。凡是要求同学做的各种规定你要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认真等等，只有在班内众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。

2、班干部要严格要求自己。

应时刻告诫自己“你不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。这样你才会真正进步，充分得到磨练，收获是巨大的，感受是深刻的。

3、班干部要从头学起

尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习；实践，再实践。学习和实践的不断积累，就是成长过程中的财富。

4、班干部要扎根集体

团干培训材料 篇2

关键词：培训材料,管理,创新

培训材料的整理是一次培训过程的历史记录和真实反映, 它由文字材料、图表、音像、照片等材料汇总而成, 是培训内容的客观反映和具体总结, 对于提高下一次培训具有非常重要的意义。

一、培训材料整理的意义

(一) 培训材料是培训质量和管理水平的重要依据。国家级的培训不是简单的培训, 培训质量要求高, 整理材料特别严谨。它的特点是:培训内容丰富, 材料特别多, 有时多达几百份, 材料要求齐全, 缺一不可。整理这些材料不是简单的工作, 而是一项系统工程, 需要高素质档案人员, 利用现代化信息系统收集、装订、保存这些培训材料。材料整理的质量和管理水平至关重要, 它随时迎接上级部门的检查、监督, 同时为下一次培训提供宝贵的经验。

(二) 培训材料的整理也关系到单位的声誉。培训材料的整理从开班到结束, 时间半年、一年不等, 我们收集、整理的材料也需要半年、一年甚至更长。时间长, 内容多, 要求高, 它是一个系统工程。需要有专人负责, 利用科技档案管理模式整理材料。培训材料的收集、装订、存档看出一个单位的办学质量, 办学水平, 它是一个单位形象的标志, 关系到单位的声誉, 它犹如一个人的穿着打扮, 看出一个人的整体素质。这就要求档案管理者具有高素质。

二、培训材料整理工作具体展开

(一) 培训材料的搜集。培训材料的搜集是培训材料档案工作的前提和基础, 培训工作从培训宣传、发动、开班到正式上课、结束都有许多图片、图表、电子档等等。各种材料不仅要有纸质版, 还应形成电子档。作为档案管理人员, 必须对这些资料进行积极的搜集、整理、分类、归档。作为培训工作组织者, 更应该合理把握文件材料归档范围, 制定相应的培训材料档案管理工作计划。

(二) 培训材料的归档。培训材料的归档工作是一项复杂并细致的工作, 它必须严格按标准和要求进行, 从它最初形成到最后的立卷、归档都要经过几项具体内容。例如:《贫困村劳动力转移》培训工作分为一、二、三期, 每期分为:《贫困村劳动力转移培训综合目录》和《贫困村劳动力转移培训材料》两大块。贫困村劳动力转移培训综合目录》包含:《花名册》《开班申请》《协议书》《签到表》《工作进度表》《实习接收证明》《录用证明》《就业花名册》《贫困证明》。《贫困村劳动力转移培训材料》包含:《学员登记卡》《扶贫对象审批表》《证明》《身份证》《结业证》。归档应反映培训工作的全过程。

(三) 培训材料的保管。经过国家审批的培训, 不同于一般的培训, 培训质量高, 材料整理严, 保管相当重要。培训材料的保管包括培训材料的保存、借阅、返还等各个环节。应由专人负责, 制定相应的制度。其他人不得随意翻阅档案材料。收集、整理好的档案材料放进档案盒, 随时迎接上级领导的检查。也为下一次培训工作提供宝贵的经验。

三、加强培训材料管理的创新意识

(一) 克服过去存旧档案管理观念, 以全新的理念整理这些材料。计划经济档案管理模式走到今天, 已完全不适应时代的发展, 尤其是培训材料的收集、装订、归档更应改革创新。培训内容更加复杂、繁多, 每次培训材料都得接受有关部门的检查, 标准更高, 管理更完善。我们应该改革旧的档案管理模式, 建立新的模式, 社会化开放式档案管理模式就是一种新的模式, 是对现代档案管理模式的补充。

传统档案管理模式和社会化开放式档案管理模式各有利弊, 传统档案管理模式对档案的保密、保护和方便本机构使用具有优势, 但过于封闭, 利用面不广, 实行规范化、网络化管理难度较大;新的管理模式服务面广, 便于社会各种机构和人员利用, 易采用现代化、网络化管理方式, 但存在易泄密、丢失等问题, 我们应取长补短, 充分发挥两者优势。

(二) 提升档案管理人员的业务素质和能力。档案管理质量在于人才, 人才是关键, 当务之急是加强和提升档案人员的素养, 对他们进行政治和技能的培训:一是提升政治修养, 培训材料档案管理人员必须是政治素养高, 责任心强的人, 最好由党员担任, 脑子稍有不稳, 思想上不淳的人, 就会做假材料, 套取国家资金, 做出一些损人利己的违法事。二是提高他们业务技能:首先, 软件操作和维护技能培训, 提高办公速度, 更好地促进档案信息的传播。其次, 网络知识的学习和培训可以使档案工作人员及时捕捉社会信息。再次, 档案管理信息系统、电子文件的发展和计算机病毒等知识的培训。这些技能是现代档案管理人员必备的, 特别是电子文档的处理。

团干培训材料 篇3

关键词：团干部培训模式；实教性；思考

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）26-0144-02

团干部既是我党干部队伍建设中的一个重要组成部分，也是我国共青团工作中的骨干力量。如何把这支队伍打造成让党放心、让人民满意的队伍是摆在每一位共青团工作者面前的一道难题。如何解好这道题，笔者认为先从转变团干部培训模式入手。

团干部教育培训是提升团干部个人综合素质，使之能够尽早适应共青团工作的重要方法之一，历来备受关注。胡锦涛总书记曾指出：加强团干部教育培训工作要“联系实际创新路、加强培训求实效”。作为共青团培训教育的工作者，只有不断摸索新的培训内容与方式，才能在培训中不断提升团干部的政治素质、理论素养和实际工作能力，才能不断增强团干部教育培训的实效性，满足团干部求新、求实、求质、求速的需求，为共青团事业的顺利开展提供思想政治保障和智力支持。为此，我们要想在现有教育培训模式上有所创新，就要努力实现几个转变。

一、由传统型向科学型转变

以往的培训方式，在传播和推广知识的广度和深度上往往存在一定的局限性和滞后性，其言传身教的培训方式，使得团干部往往学习不到真正想要掌握的东西。科学型的培训方式是一种有利于团干部自然发展的培训方式，具有广泛的普遍性和永久性。团干部一方面，正处渴求知识的成长阶段，另一方面，团干部在获得提升自身技能知识的同时，还需要学习更加先进的知识，以促使其先行一步成长起来，便于其对广大团员青年的引导和教育，以使他们获得全面发展。目前我国正处在经济快速发展和各种矛盾凸显相互交织的关键阶段，这使得青年们的眼界更宽、思维更加活跃、思想情况也变得更加复杂，同时获取知识和技能的途径也更加广泛。面对这种复杂形势，传统型的培训方法已经远远不能满足团干部日益增长的求知需求，因此团干部教育培训工作从内容和形式上都必须向科学型转变。

培训内容模块化。团干部们在注重掌握团学的同时，还应将政治经济学、社会管理学、领导科学等学科的知识融入到培训工作领域，以完善团干部教育培训工作的内容体系。经过调查，目前我国很多团校在这方面都有不同的课程模块：政治理论与时事政策；共青团理论与实务；素质与技能培养；人文社科专题；热点焦点课程；参与互动训练课程等等。这些模块的设置，不仅丰富了原有的教育培训课程，同时也为团干部提升自身能力打造了一个全新的受教育平台。因此，模块化课程一经推出，就受到团干部们的广泛欢迎。

培训手段人性化。以往的培训，教师采取的是以“自我为中心”的方式，很少考虑学员的心理接受程度，很多时候造成供需相斥的结果。为此，将以“学员为中心”的模式引入到培训中，采用更加符合团干部生理心理特点的方法进行教育培训，取得了良好地培训效果。这种新的教育培训手段，通过人性化的方式对学员进行教学培训，使学员在体验到一种全新的教育模式的同时，完善了崭新的人生理念。

传播渠道多元化。在团干部教育培训中，利用现代化的技术已经是很普遍的方式，其多样的教育手段和培训效果，使授课内容更加直观、形象、立体，很多团校在培训中充分利用多媒体手段进行授课，更加便于学员理解、记忆和吸收。而利用网络平台则能无限拓展培训时间和空间，目前很多团校利用各自的共青团网站以及各类局域网，积极构建网络学习平台，这种方法极大地提高了团干部教育培训和管理的信息化水平。随着微信、微博、QQ群等新媒体技术的广泛使用，也为传播提供了新的渠道。

二、由灌输型向交流型转变

灌输型的培训方法，是利用“教”与“学”的关系，由授课教师向受训学员单向传输培训信息的方法。而交流型培训方法则是授课教师和受训学员之间地位平等、信息双向流动的方法。随着社会文明程度的不断提升，作为青年中的佼佼者，团干部主体意识更加鲜明，思维方式早已转变。过去的一味灌输的方式很容易引起学员的逆反心理，培训工作的实际效果也会受到削弱。因此，作为团干部教育培训工作者我们要正确理解和灵活运用灌输的原理，尊重团干部的主体地位，使团干部教育培训工作确实做到“以人为本”。只有这样才能激发其接受教育的主动性。

学员间的交流沟通。学员之间因为来自不同的单位，彼此不同的职务、经历、年龄等特征易于相互交流沟通。据调研，全国很多团校在举办团干部教育培训班时，都十分注重学员之间的相互交流，并为此专门设立论坛交流、小组研讨、自由交流等项目，这种方式通常充分利用学员间的资源进行教育与自我教育，以达到预期的良好效果。

三、由简单说教向多种方式转变

团干部队伍既是相对缺乏实际工作经验的群体，同时也是学习能力最强的群体，随着网络社会化的进一步普及，其获取各类信息的渠道也更加广泛。随着吸收知识能力的日渐增强，团干部教育培训的方式和方法更加多样化的趋势迫在眉睫。因此，作为团干部教育培训工作者，我们要全方位地对团干部的教育培训工作增强感染性和可操作性，同时还要增强培训工作的趣味性，用来吸引团干部的注意力。

教学手段多样化。不同的授课手段，能表达出不同的授课内容。据调查了解目前各团校在授课中采取了多种方式：案例式教学模式、体验式教学模式等。这些不同的授课方式，既满足了不同类型团干部的不同需求，同时提高了授课的质量。

进行实地考察。随着经济全球化、文化多元化，广大团员青年想要认识社会、了解社会的迫切心理逐步显现。原有的通过书本、视频等手段了解的情况，已经远远不能满足团干部的需求。读万卷书，不如行万里路，只有知行合一才能取得良好的授课效果。因此，适当的带领团干部进行社会考察，了解世情国情民情，吸收先进经验，感受时代精神，学习革命传统，是共青团工作者需要借鉴和引用的。它不但开拓了学员求知的视野，同时能收到校园之内无法收到的效果。

四、由粗放型向精品化转变

随着团干部队伍日益年轻化、精英化，其追求个性、崇尚自由的形象形成当代团干部队伍的时代特点。粗放型的教育培训工作，重理论轻实际，培训内容与工作实际脱节，严重影响团干部受训质量，令其觉得“望梅止渴”达不到效果。而精品化的教育培训则坚持按需施教、因人制宜，着眼于团干部的全面发展，用以提升其各项能力，只有这样才能满足团干部们不同的个性需求。

课程设置更灵活。在团干部培训内容设置方面，始终坚持党的路线方针政策和社会发展规划第一时间进课堂、始终坚持共青团工作的中心任务第一时间进课堂、始终坚持基层工作新鲜经验第一时间进课堂、始终坚持青少年工作理论研究最新成果第一时间进课堂，以最快的速度满足团干部求新的需求。据了解，目前全国部分团校培训课程设置采取“菜单”模式，即针对不同层次、不同行业的团干部，制订不同的教育培训大纲，以供团干部自主选则。这种方法不但拓展了培训宽度，同时大大增强了团干部参与培训的针对性。

授课质量精品化。课程设置是否合理，学员吸收是否完全，是否收到预期培训效果，这些都决定于授课教师备课前期的准备工作。只有不断创新授课的内容与方式并日益完善，才能使学员在参训中易于接受、利于操作。只有做到培训课程精品化，才能更为有效地为广大团员青年提供高质量的服务保障。

提升能力重实践。由于团干部是同级职称里相对年轻的群体，所以他们缺乏相对的经验和能力。作为共青团教育培训工作者，为团干部尽快弥补能力不足的缺欠，提升其工作能力，是我们实施教育培训的主要目的。因为年轻，他们有很强的可塑性，学习能力非常强，因此通过角色模拟的模式来达到这个目的，则是最简便快捷的方法。

五、由显性教育向隐性教育转变

显性教育是一种群体组织培训的教育方式，如讲座、报告会等。隐性教育则是一种坚持潜移默化的原则，进行学员体验式的教育方法。隐性教育通过采用多种教育的综合形式，为显性教育的发挥起到良好的补充教育作用。在社会化程度不断加强的新时期开展团干部的教育培训工作，因为团干部的独立性、自主性意识日益增强，我们不能把思想强行灌输到其脑中。应该通过团干部在参训的过程中，自我感知与消化来达到传播教育的目的，这样才能收到“润物细无声”的效果，从而起到意想不到的教育作用。

塑造教师自身魅力。用自身的人格魅力进行教育，是隐性教育方式之一，这样可以令团干部在教育培训中心悦诚服。因此，作为共青团教育培训工作者，我们应该是团干部的榜样和偶像。我们的肢体语言甚至与学员交流的眼神、语气，都应对学员施以良性的积极的影响。因此，广大的共青团教育培训工作者应该塑造良好的内在形象与外在形象，内外兼修、德才兼备，使学员感受到我们的亲和力与感染力，以起到积极的示范作用。

形成教育“气场”。作为共青团教育培训工作者，我们应该及时帮助团干部们解决遇到的各类工作问题，热情周到地为他们提供服务，这样就能对团干部自然产生同化作用从而形成良好的教育“气场”。将教育工作渗透于教育培训工作和日常生活中，充分调动团干部们的各种非理性因素的积极作用，使其自觉地接受教育。团干部们在参训期间，虽然短时间内脱离了原有的行政单位，组成一个临时团体，但难免存在各类问题，影响受训质量。为此，利用这种方式方法行之有效、便于操作，使学员愉悦地接受约束，以尽快形成团结、守纪、高效的学习团队。

拓展“联通”领域。对团干部的教育培训工作虽然时间很短，但这不影响在此基础上建立的沟通平台，以方便日后帮助团干部解决日常出现的各类实际问题。在培训期间教师和学员之间建立起的真挚友谊，可以通过微博、微信、电子邮件、QQ群等新媒体技术，在培训班结束后，与他们长期保持联系，时刻把握团员青年的思想动态，起到润物细无声的效果。

团干部培训 篇4

一、团的基层组织的建立

团的基层组织是按照生产单位和工作单位建立起来的。按生产单位和工作单位来建立团的基层组织，就使团的活动能够更好地和生产、工作结合起来，并且便于接受同级党组织的领导，更好地发挥团在青年中的核心作用。凡是有团员三人以上的，经过县或相当于县的团委批准，都可以成立团的基层组织。

团的基层组织，最小的可以只有三个团员，而大的却可以有成百上千名团员。所以团章规定： 1．团员在三人以上的单位可以建立支部。2．团员在三十人以上的单位，可以建立总支部。3．团员在一百人以上的单位，可以建立基层委员会。

在基层委员会、总支部下建立支部。如果工作需要，在基层委员会也可以建立总支部。在一个支部内可以分若干个小组。

支部委员会、总支部委员会由团员大会选举产生，每届任期一年或两年，其中大、中学校学生支部委员会每届任期一年。基层委员会由团员大会或代表大会选举产生，每届任期两年或三年。

二、团的组织生活的主要内容

团的组织生活的内容要讲求针对性和实效性，即针对团的工作和团员的思想实际，为提高团员的思想政治觉悟和基本素质服务。一般来讲，团支部组织生活主要有三个方面的内容，即以思想政治教育为主的各种学习，开展批评与自我批评和民主决策团内重要事务。

（一）对团员进行思想政治教育是团的组织生活的主题

按照共青团培养“四有”新人的总体要求，新时期对团员进行思想教育的基本目标是增强团员意识，即：增强团员坚持党的基本路线的政治意识；正确赞誉团内和社会管理监督的民主意识；团员权利与义务平等一致的意识；遵守经济、政治和社会生活行为规范的法制意识；高于一般青年的模范意识。其中特别要注意增强团员的政治意识和模范意识。为此，团的组织生活以思想政治教育为主的各种学习，应按照团员意识教育的要求，重点突出马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及党的基本路线、党团基本知识、社会主义道德规范和社会主义民主与法制基本知识等内容，逐步使团的组织生活的学习更加规范、更加紧密结合改革开放、发展经济的社会实践和广大团员的思想实际。切实使团的组织生活成为开展团员意识教育，提高团员思想政治觉悟的重要形式，成为团员吸取思想营养的重要渠道。

具体包括： 1．对团员进行党的路线、方针、政策教育。团的组织应在团的组织生活中组织团员学习党的有关文件，学习党中央在不同时期所做出的关于国家政治和经济生活中的重大决策，使团员正确理解和掌握党的路线、方针、政策，从而增强执行党的路线、方针、政策的自觉性。

2．对团员进行近、现代史和国情教育。中国的近、现代的历史，就是一部中华民族志士仁人为了祖国的独立与繁荣前赴后继，英勇斗争的光辉历史；是以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，从而取得中国革命和建设胜利的历史；是根据中国的基本国情，在邓小平理论指导下，建设有中国特色社会主义的历史。因此，对团员进行近、现代史和国情教育是团的组织生活中的一项十分重耍的内容，它有助于团员了解中国的历史，尤其是中国共产党光辉历史，增强团员热爱党、热爱社会主义祖国的强烈感情和报效祖国的决心。3．对团员进行团的知识和团的优良传统教育。团组织应该通过各种形式对团员进行团的章程，团的性质、任务，团员的权利和义务，团的组织纪律和团的历史，团的优良传统等教育，使团员明确自己所应承担的义务和所行使的权利，了解共青团的光辉历史和优良统，从而增强团员的荣誉感和使命感，发挥共青团的先锋模范作用。

4．对团员进行党的基础知识教育。共青团是党的助手和后备军，担负着为党培养和输送新鲜血液的光荣任务。因此，团的组织要组织团员学习党章，学习党的基本知识和党的有关文件，使团员全面的理解党的性质、任务、党的奋斗纲领和最终目标，使团员树立为党的事业奋斗终身的远大理想，并努力按照共产党员的标准严格要求自己，为早日加入党组织创造条件。

（二）组织团员开展批评与自我批评

批评与自我批评是党的三大作风之一，共青团是党的助手和后备军，在团内开展的批评与自我批评，不仅是坚持和发扬党的优良传统的重要方面，而且也是加强团员教育和团的自身建设的有力武器。金无足赤，人无完人，一个团员在成长的道路上，总会有曲折，这就需要团组织给予关心、帮助和教育。通过团的组织生活，开展批评与自我批评，就是针对团员的思想实际和出现的某些问题，展开讨论，澄清模糊认识，分清是非，引导团员经常审视自己的思想言行，不断修正自己的思想行动轨迹，做到防微杜渐；同时，针对犯错误的团员，进行实事求是的分析，展开批评，纠正错误，使犯有错误的团员正确认识自己的错误和正确对待团组织的处理，端正态度，改正错误，继续进步，同时也使全体团员从犯错误的团员那里吸取教训，接受多方面的教育。

在团内开展批评与自我批评。团的组织应定期或不定期召开团的民主生活会，针对团的工作和团员思想中存在的问题开展批评和自我批评，从而达到分清是非、严明纪律、增强团结、提高战斗力的目的。

（三）组织团员民主决定团内重要事务

按照民主集中制的组织原则，团支部的重大事情必须经团员民主决定，这既是做好团支部工作的保证，也是保障团员权利和团员履行义务的必然要求。为此，团支部的工作落实、团员的奖励与处分、支委会和团支部书记以及出席上一级团的代表大会的代表选举。团员的民主评优和推荐优秀团员作为党的发展对象等各项工作，都应通过团的组织生活会，充分讨论，共同决定。

团的组织生活还可以根据团的工作和团员的思想实际，经常地进行充实和调整，尤其要紧密围绕党的中心工作，富有成效的开展团的组织活动。对团员的教育和管理，做好团支部的经常性工作。

三、团的组织生活的主要形式

团的组织生活形式是由其内容所决定并为之服务的。团的组织生活形式要根据青年的特点和组织生活的主题，采取丰富多彩、生动活泼、不拘一格的形式，使组织生活达到预期的目的。下面将逐个介绍：

（一）开展学习活动的主要形式

组织团员学习是团的组织生活的主要形式。按照“理论教育与实践教育相结合”的团员教育原则，团的组织生活主要有以下具体学习形式： 1．团课的形式

团课是团组织对团员进行全面、系统的思想政治教育和团的基础知识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径。通过团课提高团员的马列主义理论水平，树立正确的人生观；增强执行党的路线的自觉性，加深对团的基础知识的了解，增强团员意识。团支部在安排团课时，要结合团支部的实际情况，经过调查、分析，制定出团课计划，力求使团课更具有针对性。团课的讲授一般由团干部承担，也可以安排有一定理论水平、素质较好的团员担任，有些团课还可以请基层党组织的负责人和行政领导讲授。团课的讲授要深入浅出，循序渐进，重点突出，语言精练，易听易懂。

2．阅读式学习

阅读式学习的主要目的是帮助团员了解团内外政治、经济形势，开阔团员的视野。团支部要把其作为配合团课进行理论灌输的重要形式，在学习内容上可以安排更加丰富、广泛，从多方面增加学习的广度，以辅助团课的讲授，同时结合阅读有关文件、书籍。团支部可以根据团员在学习中提出的问题，开办一些专题讲座，邀请党政领导举办形势报告会，请先进模范人物做典型报告，请一些专家学者咨询答辩等等，使学习的广度深度有机结合起来。3．讨论式学习

讨论式学习有益调动团员的学习积极性，同时，也是团员消化所学知识、巩固学习成果的有效方法。团支部组织团员开展讨论式学习，一般应以主题讨论为主，主题既可以围绕理论问题确立，也可以根据团员关心的一些现实问题和团的工作中遇到的难题确立。在讨论中，团支部要引导团员围绕主题，在充分准备的基础上，从各自不同的角度畅谈自己的看法，使团员在平等的讨论交流中，相互学习，相互启发，共同提高。为了保证这种学习形式的效果，由团支部可以事先确定几名团员重点发言。4．参观式学习

参观式学习是我们平常所讲的“走出去”的学习形式，是团员从现实生活中增加感性认识，增强对问题理解的有效形式。俗话说：它山之石，可以攻玉。团支部可以通过组织团员走访革命老前辈；参观有纪念意义的革命圣地、旧址和改革取得显著成效的单位、地区等等，进行革命传统教育和形势政策等教育。组织团员外出应注意两个问题，一是坚持有目的性、有计划性，做到带着问题去，解决问题回，不能走马观花，看完了事；二是要坚持就近就地取材，用身边的典型教育团员，不能借参观之名游山玩水。5．调查式学习

毛泽东同志说过，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。团支部可以通过组织团员青年开展调查研究，把学习知识和运用所学知识分析解决实际问题结合起来。调查研究应首先确立调查主题，然后围绕主题认真做好各项准备活动，如设计调查提纲，对问题进行分类，对团员调查重点进行分工等，在调查中要本着实事求是的原则，认真收集材料，全面听取情况，力求使调查情况基本反映事物的本来面目。在调查结束后，要组织团员对情况进行分析，展开充分讨论，达成一致的意见和认识。调查式学习一方面可以使团员在调查活动中能力得到锻炼；另一方面又可以使团员在火热的现实生活中受到教育。因此，团支部在开展调查式学习的过程中，一般应与本单位、本支部的实际相结合，使调查来的结果直接为实际工作服务，为团组织向党组织献计献策和改进工作服务。

6．主题演讲会或报告会的形式

就某一个内容或为达到某一教育目的，确定主题，举行主题报告会或演讲会，以开阔团员的视野，深化思想，扩大知识面，使团员青年在活动中受到教育和启迪。7．互帮互教的形式

团员互相帮助，自己教育自己，是团内生活的一种具有传统的好形式。团员自己教育自己的方式很多，比如：谈心，结对互帮，开展批评与自我批评等。这种形式宽松和谐，便于团员做深入的思想交流，增进了解，建立信任，缔结友谊，因而团员乐于采用这种形式。

（二）开展批评与自我批评的主要形式

团的组织生活一般以民主生活会的形式开展团内的批评与自我批评。团的民主生活会主要通过团员之间的思想交流，总结自己的思想、工作、学习等方面的情况及存在的缺点、错误，以达到在批评与自我批评中，取长补短，密切联系思想实际，达到共同提高的目的。

团支部的民主生活会可以根据团员的思想实际和团支部出现的一些问题，不定期地召开，及时解决某些问题。同时，还可以结合团员民主评议，团员户籍注册，推荐优秀团员做党的发展对象等工作定期召开，使民主生活会与团员学习、教育和管理直接衔接起来，取得更好效果。

开好团的民主生活会，最重要的是坚持民主集中制的原则和“团结--批评--团结”的方针。在团员之间开展批评与自我批评，既要畅所欲言，发表个人意见，又要强调讲究方法。做自我批评的团员，要象照镜子一样，真实地反映出自己的缺点，不夸大、不缩小。批评别人要根据事实，不能道听途说，捕风捉影，更不能无中生有，要真正做到摆事实、讲道理，与人为善，治病救人，使民主生活会真正实现从团结的愿望出发，经过批评与自我批评，达到相互促进，增进团结的目的。

民主生活会应以正面教育和自我批评为主，避免出现过火斗争，无原则的纠纷。同时，也应注意克服取消批评、一团和气的错误倾向，要切实使民主生活会成为发扬团内民主，健全团内正常的政治生活，从思想上纯洁团的组织，增强团内团结，提高团支部战斗力的重要组织生活形式。

（三）团员民主决定团内重要事务的形式

团员民主决定团内重要事务的组织生活，一般通过团支部团员大会、团支部委员会和团小组的形式来进行。但凡需要经过全体团员共同决定的问题，都要召开支部团员大会，提交全体团员进行讨论，统一认识。对需要形成决议的问题，应在发扬民主、团员充分发表意见的基础上进行表决，做出决议。

团支部委员会是支部工作的核心，因此，要根据工作需要，通过支部委员会的形式，首先对团的组织生活将要讨论、决定的事情进行研究，形成初步的意见或方案，并做好各项准备工作，以保证团的组织生活目标明确，议题集中，取得良好效果。

团小组是团支部为便于对团员进行教育、管理和开展活动而划分的相对独立的活动单位，是团支部的组成部分。团支部应发挥其团员少而集中，易统一行动的有利条件，指导团小组开好团小组会，通过团小组会的形式，讨论决定一些事情或对团支部大会将要决定的某些问题进行酝酿、讨论，为最终达成一致意见创造条件。

四、团支部的性质和任务

团支部是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，是团的各项工作的显示终端。团支部的工作是全团工作的基础，支部工作的好坏，关系到全团工作的落实。如果全团分布在各条战线的几百万个基层团支部都焕发出了内在的活力，能够围绕党的中心工作和上级团组织的要求“公转”，还能从各自的实际出发，根据青年的特点和要求，创造性地工作，实现“自转”，充分发挥出团结教育青年的核心作用，团的工作就会全面活跃，开创万紫千红新局面就有了坚实的基础和可靠的保证。

根据团章第二十五条对团的基层组织任务的规定，团支部工作可以概括为以下四个方面：

1．加强对团员和青年的思想政治工作

共青团是一个培养青年的教育性组织，因此，加强对团员青年的思想政治工作，是团支部的首要任务。在改革开放的新形势下，团支部思想政治工作的中心内容，是从团员、青年的思想实际出发，经常对团员青年进行马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论教育、共产主义思想教育、革命传统教育和形势、政策教育，充分调动广大青年的积极性，动员和组织他们为国家富强、人民富裕勤奋学习、建功立业，在社会主义现代化建设的伟大实践中经受锻炼，增长才干。

2．动员和组织团员青年在社会主义现代化建设中发挥作用

青年团是党的助手和后备军，在社会主义现代化建设中应当充分发挥先锋模范和突击队作用。团支部要从本单位的实际出发，动员和组织青年在本职岗位上艰苦奋斗，争创一流成绩。要了解和摸清本单位工作或生产中的关键问题和困难，掌握新时期发挥青年突击队作用的规律，因地制宜，形式多样的开展各种竞赛活动，发挥团组织的突击队作用。在高校，团支部要积极组织开展丰富多彩、寓教于乐的思想教育和科技文化活动，充分调动青年学生的学习积极性，不断提高综合素质和业务技能。

3．关心青年利益，密切联系青年群众

共青团是党联系青年的桥梁和纽带。关心青年的全面成长，反映青年的要求，为青年的进步排忧解难，维护青年的正当权益，是团支部不容推卸的责任。要围绕党的中心任务，经常开展各种适合青年特点的独立活动，兼顾青年工作、学习和娱乐、休息两个方面，指导青年过好有益于身心健康的文化、娱乐、体育等业余生活。团支部要做青年的知心朋友，倾听青年呼声，了解他们的意见和要求。对于青年的合理意见，要主动向上级反映，并创造条件，努力帮助解决。要维护青年的正当权益，向打击、迫害青年正当行为的人和事进行坚决斗争，为青年的健康成长创造良好的条件。4．加强对团员的教育和管理，做好团支部的经常性工作

共青团是先进青年的群众组织，有着严密的组织和严格的纪律。团支部应当作到“团要管团”，对于本支部的所有团员都要做到有教育、有管理、有监督。要健全团的组织生活，使广大团员真正了解团的性质和任务，了解团员的权利和义务，在社会生活的各个方面发挥模范带头作用。要及时的表彰优秀团员，宣传他们的先进事迹，对犯有错误的团员进行严肃的批评，给以必要的纪律处分。要向所有愿意为社会主义和共产主义奋斗的青年敞开大门，积极地有计划的做好团员发展工作。要经常协助党组织对团员进行党的基础知识教育，及时向党组织推荐优秀团员做党的发展对象。要保证团支部上述任务的完成，就必须健全团支部的领导核心。因为，团支部领导班子的健全和有战斗力，是做好支部工作的前提和保证。健全团支部的领导核心，首先必须坚持民主集中制的原则，选贤任能，把作风好、有能力、热情高、在团员青年中有一定威信的优秀团员选进支部领导班子。其次，支委会内部要实行集体领导和分工负责相结合的制度。第三，加强团结，同心同德。团支部成员要从大局出发，讲谅解，讲友谊，互相关心，互相支持，互相尊重。第四，主动争取党组织的领导，经常请示汇报工作，并与有关部门建立密切联系，互相配合，做好工作

五、“三会两制一课”的具体内容

“三会两制一课”制度，是团组织重要的制度，“三会”指团支部总结大会、民主生活会、向党组织推荐入党积极分子会；“一课”指专题党团课。

六、团费的收缴办法

青年入团后，应以上级团委批准其为共青团员的月份开始，每月按时向团组织缴纳团费，遇到特殊情况可间月交一次，但不得半年或一年交一次。对团员流动和临时外出，允许其每季度缴纳一次。

团支部一般应每月向上级团委按规定缴纳团费一次，个别支部因团费收入较少或因公外出，流动的团员多，每月上缴一次确有困难的，经上级团委同意后，可以每季度上缴一次。团员向团组织，团的下级组织向上级组织按规定缴纳团费是团的纪律，对无故不缴纳团费的团员要给予批评教育，直至纪律处分。下级团组织如不按时按规定比例上缴团费，要根据实际情况给予批评或团内通报。

七、共青团民主选举的基本内容

团内民主选举制度的基本内容主要包括以下几方面： 1．团的各级代表大会的职权、代表名额及构成； 2．团的各级委员会的届期和组成；

3．团的各级代表大会代表和委员会候选人的产生程序、报批手续；

4．团代表大会的组织领导机构等。

两个全体青年

两个全体青年是胡锦涛总书记对加强群团工作提出的要求---两个全体青年:“力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年”.一是团组织覆盖全体青年，要做到共青团的工作资源一级往一级下移，哪里有青年哪里就有共青团，做到胡锦涛主席所说的“眼睛向下，重心下移”；二是团组织的工作及影响覆盖全体青年，这就要求我们认识到青年们在哪里，他们需要什么。

共青团的四项基本职能

一、组织青年。以强化组织动员青年的能力为关键，切实把组织化动员方式与社会化动员方式结合起来，紧紧围绕党政中心工作，广泛有效地团结凝聚青年为促进经济社会发展贡献智慧和力量。

二、引导青年。坚持不懈地用社会主义核心价值体系教育引导青少年，针对不同领域、不同年龄段青少年思想意识的关键点，探索有效的教育引导方式，坚定广大青少年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。1．大力加强理想信念教育。理想信念教育是引导青少年工作的核心任务。2．积极探索分类教育引导青年的方式方法。3．构建影响青少年的传媒体系。

三、服务青年。抓住青年最关心、最直接、最现实的困难和问题，把促进青年就业创业作为服务青年的重中之重。1．加强技能培训；2．开展信息服务；3．推进阵地建设；4．提供资金扶持；5．深化青年创业带头人项目。

四、维护青少年合法权益。“三个结合”：注重把维护青少年合法权益与引导青年的有序政治参与结合起来，把关注个案与关注普遍性的权益问题结合起来，把代表和反映青少年的普遍性利益诉求与相关法律法规的贯彻落实结合起来，探索建立维护青少年合法权益的制度性安排。

团干培训心得 篇5

我很荣幸能够参加本次团干培训，虽然只是两天的时间，但它就像是一场及时雨，补充了我们的精神与思想，让我对作为一名团干部应具哪些素质与能力有了更深一步的了解。

上级领导对我们的教导我们深记于心！所以我们不能辜负其对我们的期望！我们要能全力做到以下几个重点：新时代的高校团干部要要深入基层、深入群众；勤奋学习、勤于思考；洪扬传统、发扬优势；围绕中心、实现革命。她勉强大家要珍惜学习机会，认真思考，深入钻研，力争做到学有所成，学有所获，努力把自己培养成团组织的优秀骨干和党的得力助手。

当一名合格的学生干部不仅要具备较高的思想政治素质、道德素质和较好的智能素质、精神素质，还要善于处理与老师、同学以及其它学生干部之间的关系，正确对待得与失、名与利等问题。我想我们应该以饱满的工作热情，良好的工作态度投身到平时的工作学习中，做好我们的本职工作，既要有一颗进取心，又要保持有一颗平常心，做到有所争，有所不争，珍惜自己的岗位，创新型地开展工作，健康顺利地成长。在平时的工作中，多从基层做起，深入同学，深入研究，从而发现问题的本质所在，并积极有效的开展活动，解决问题。同时，我们也要紧密地围绕在老师的周围，分解老师的烦恼，不以干部自居，处理好师生关系。

我们是党的助手和后备军，同时还要结合青年人的需要，从小事做起，从实际出发，尽我们的能力，在理性思考的基础上开展一些具有学生活动特点的即集思想性、知识性、趣味性、实践性于一体的活动，才能吸引更多的学生参与，让广泛的学生加入我们，融入我们，认可我们，支持我们。

团干培训活动总结 篇6

随着院里举办的第二期团员干部培训的结束，院附属的各系部都要举办第二级团干培训。自然而然，我们计算机科学系也不类外。

在系部举办的第二级团干培训，系领导特别重视，系胡主任、曾主任，郑老师都参加了团干培训的讲课，同时还邀请到了院团委吴书记，以及系部各年级辅导员。这样的活动，使整个场面变得更大，更有气势。同时参加培训的有08级各班班长、团支书。09级各班班长、团支书。系干。以及09级第六届入党积极分子。整个会场人数达到146人之多。

在2009年12月12日上午，第一堂课有我系胡主任展开。主讲题目是《当代大学生----如何做好干部工作》，其中，使我们对干部的了解，以及听到了一句看是简单而意味深长的话，就是干部干部是干出来的，说出来、跑出来是不对的。同时对干部角色的定位的理解。干部是一个上传下达着，作为一个系干，一定要服从领导老师的安排，努力为同学们服务，以服务最为我们的中指。同时干部是一个执行决策的示范者。细节决定成败，不管做什么事情的同时，一定要对事情的来龙去脉进行细心的揣摩。然后开始执行。最为干部一定一定要注意自己的素质，更是作为08级的系干，一定要给09级的系干，树立一个模范带头作用，注重自己的个人能力的培养和锻炼，真正地使自己能独挡一边，树立各位威信。以及要加强自己的亲和力。在胡主任的讲课中，使我们对关于当代大学生，如何做好干部工作的重新认识和全面的了解，使我们真正的感受其中。

在曾主任的讲课中，我们在一次刷新自己的头脑。从实际中理解一个学生干部的实际工作，注意细节，要理解作干部是为同学服务的，不是拿来摆设的。同时，要加强各个有利平台进行锻炼和充电。注重道德修养，时刻严格要求自己，在各方面做学生中的楷模。善于团结团学，关系同学，尊师重道。干部与干部之间加强协作、配合。同时，学习上，一定要刻苦，认真。走好学习，生活，工作中的三部曲的规划。身体素质的提高，学生干部一定要有良好的身体素质和体魄。

第二课中郑老师讲到，共青团的基本素质。清晰地分析了人字的整体构造，认字虽简单，理解难！做起来是更难！要求我们时刻要注意做人的基本准则和作为一个当代大学生，干部的自生素质的塑造是非常重要的。同时时分强调，学习的重要性，作为一名干部，一定要搞好学习，学生学生，要以学习为主，学习第一位。同时作为干部，要多做实事，少说废话。踏踏实实做事，认认真真做人。

在第三课中是，学生代表发言和08与09之间的互动，使整个步骤达到了一个更加完善的局面。充分地把团干培训落到了实处。每个代表也说出了自己的心声，把自己的工作经验进行了一次较完善的交流和沟通。取他人长处补自己的短处，通过这一次的团干培训，使师生之间有了更近了沟通和交流，也使全体同学受益匪浅，整个活动非常成功。取得了相应的效果。同时，感谢领导老师对我们的认真的讲解。同时感谢大家的参与和支持。

计算机科学系团总支组织部

加强班团干管理推进学风建设 篇7

一个团队的建设, 必须有一定的思想做指导。对于班团干委选举, 需要注意政治把关, 因为班团干在班级事务管理中, 起着极其关键的作用。如果把一些政治素质不过关, 缺乏工作责任心, 本身没有为同学服务意愿的人选为班团干, 一方面容易在言论上误导同学, 难以有效的上传下达学校的通知要求;另一方面也无法做好表率作用。在班团干班子确定后, 可通过举办学生干部培训班、新老班子经验交流会等各种途径明确自身的职责, 提高整个班团干班子的素质。

2 以规章制度为基础, 抓好严明的班级纪风

班团干要尽全力完善各项管理制度并行之有效的贯彻实施。当代大学生讲究个性独立, 他们在决定做某件事之前想法很简单, 不考虑后果。比如某同学想家, 就可能马上拎着行李回家, 无视自己的学业、学校的纪律以及所产生的后果。这就要求班团干及时了解情况, 及时向老师通报情况和协助说服教育, 以规章制度管理人, 以情感打动人, 及时消除各种隐患。

3 培养班团干的能力, 提高班团干自身素质

要想管理好一个班集体, 班团干的力量是功不可没的。班团干是一个班级的中坚力量, 应当具备以下七方面素质:

3.1 进取心优秀的班团干部都应具备强烈的进取心。他们努力向前, 精力充沛, 立志把班级建设得更好。同时他们具有很强的主动精神, 会积极去思考, 去主动解决问题。

3.2 领导素质班团干部作为一名学生“官”, 应具有去领导和影响别人的愿望, 具备作为一个领导人的气质。领导气质是一个学生干部最难培养的, 需要大量的工作经验, 所以需要一个长期的过程来培养。

3.3 正直与真诚正直与诚实是一种品德, 班团干部只有做到正直与真诚, 才能得到同学们的信赖与支持。如果班团干部做事不公正, 偏袒关系好的同学或者是投机取巧, 说一套做一套, 就很难树立起自身威信, 也是很失败的。

3.4 自信班团干部经常要完成老师、上级交办的各项任务, 其间可能会面临诸如经验不足、时间无法合理分配等很多困难, 这些挫折无疑是对班团干们能力和信心的考验。面对挫折, 班团干们所体现出来的自信心应该比普通同学要强。因为班团干部必须要有十足的信心才能有号召力, 才能引导同学们积极的去完成任务。

3.5 优良的成绩学生的本职工作就是学习。作为一名班团干部首先必须要先把自己的学习搞好, 这是前提, 把学习顶呱呱的基础上再去思考班级工作。成绩好的班团干部普遍要比成绩不好的班团干部工作起来要顺利得多, 因为拥有好成绩就拥有了一项专长, 更容易让同学信服自己。

3.6 自我控制能力班团干部作为班级规章制度的制定者和执行者, 首先应该带头遵守班级纪律, 用良好的自控制能力为全班同学做好表率。

3.7 务实精神班团干部是以一名服务者的形象出现在同学面前的, 因此应为同学们多做实事, 急同学之所急, 把身边的每一件小事做好。海尔集团老总的张瑞敏说过:“什么叫做不容易, 把最容易的事一件件的办好, 就是不容易;什么叫做不简单, 把一个个简单的事情都办好, 就是不简单。”班团干部每天踏实工作, 处理好班级的日常事务本身就很意义重大。

4 加强班级管理, 推进学风建设

学习永远是在校学生的中心任务。良好的学风建设决定着整个班级的风气, 它可使每位学生受益终身。在一个学风好的班级里, 绝大部分成员都能自觉地去学习, 这就会形成一个以学习带动其他各方面发展的局面, 形成良性循环。而在一个学风差的班级, 即使是一些想学习的同学, 也可能被集体影响, 失去学习动力, 最终整个班级变成一盘散沙。鉴于此, 我们应加大对班级学风的建设, 首先, 对新生来说, 可从入学教育开始引导他们了解自己的专业, 激发他们学习专业的兴趣, 探求学习方法;对大二学生来说, 如何提高综合素质是关键;对于大三学生, 处于查漏补缺阶段, 应好好审视自己是否将专业与实践相结合, 并顺利拿到一些与专业相关的证书;临近毕业, 需要重点突击专业能力以及接人待物的技巧。

学风建设是一项长期工程, 可从以下几方面着手:一、在学习上要高标准、严要求。当前总有部分同学未意识到学习的重要性, 抱有“60分万岁!”的思想, 问题虽然是个别的、局部的, 但是损害了班级形象, 因此必须高度重视, 积极引导, 这是促进个人发展的基本要求。二、让班级成员确立自己的人生目标, 尤其是确立以学习为中心的目标, 应放在学风建设的重要位置。只有明确目标, 学生才不至于无所事事, 在游戏、网聊上浪费过多的时间、精力和金钱。三、开展学习互助, 是搞好班级学风建设的根本措施。“1+1”结对子, 由成绩较好的同学帮助成绩较弱的同学是一个很好的学习模式。

总而言之, 良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。而学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以, 我们要不断丰富班级管理模式, 重视对班团干部综合素质的培养和锻炼, 将班级管理和学学风建设相结合, 给高校思想政治工作注入新的活力。

摘要：随着高校的扩招, 学生的素质也参差不齐, 对于班级建设是摆在学生管理人员面前的大课题。我们要重视对班团干的锻炼和培养, 将对班团干的思想政治教育和班级管理有机融合起来, 发挥班团干的先进性, 推进学风建设。

关键词：班团干,管理,建设

参考文献

[1]胡锦涛.在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的讲话[J].求是.2008. (13) :3-5.

[2]沈志华, 盛桂颖.浅谈新形势下高校学生管理方法[J].今日科苑.2006 (5) :60.

[3]卫华.围绕大局服务青年是共青团组织的首要任务[J].陕西青年职业学院学报.2008. (01) :6-10.

[4]郗杰英.和谐社会建设与共青团工作创新[J].中国青年研究.2008. (02) :35-38.