职称英语词汇选项练习（共7篇）
1. Hundreds of (数以百计的)buildings(建筑物) were wrecked by the earthquake(地震).
A) shaken(摇动， 震动) B) fallen(倒下， 落下， 秋天， 瀑布)
C) damaged (破坏， 损坏) D) trembled(发抖， 震动)
1. C。 wreck在句中用作动词， 其基本词义为破坏， 因此C(破坏)是答案。
需要掌握的相关近义词词组：
damage destroy wreck 毁坏
2. The use of the chemical(化学的， 化学制品) may present(造成，呈现， 出席的， 现在的， 礼物， 现在) a certain hazard to the laboratory(实验室) workers.
A)protection(保护) B)indication (指示，迹象)
C) immunity (免疫性) D) danger(危险)
2.D. hazard作为名词使用时，其基本词义为危险， 危险的事情 ， 因此D是答案。
需要掌握的相关近义词词组：
present cause create bring about lead to 造成
hazardous dangerous 危险的
indicate show - reveal 显示
be immune from (A 级) be free of 免于
1 美国当代英语语料库简介
作为语言学研究的一门新兴学科,语料库语言学起源于20世纪60年代的英美国家。自从世界上第一个10万词次的根据系统性原则采集样本的标准语料库BROWN语料库问世以来,世界各地都兴建了各种不同类型不同功用的语料库:包括学习者语料库、口笔语语料库、共时性/历时性语料库等等。本研究选取的是美国当代英语语料库(Corpus of Contemporary American English),由美国杨百翰大学Mark Davies教授主持建立并于2008年上半年在网络上免费提供使用,该语料库被认为是当前最大的平衡语料库,包含有4.24亿词的语料,并均衡分布在口语、报纸、杂志、小说和学术性文体中。[1]COCA语料库自从上线以后,吸引了语料库语言学界的众多目光,每月都有数量庞大的访问者登陆并使用该语料库。在我国,首先将该语料库引入国内的是来自重庆大学的汪兴富教授,在其论文《美国当代英语语料库——英语教学和研究的良好平台》一文中对COCA语料库的建库原则,特点,以及基本检索功能进行了系统的介绍。[2]2010年,COCA语料库的创始人Mark Davies进一步撰文指出;COCA语料库的功能是多重的,可以被应用在词汇学,形态学,句法学,语义学以及会话分析等领域。[3]本研究拟从实践出发,结合语料库与词汇学,探讨基于美国当代英语语料库的英语词汇练习设计。
2 基于COCA语料库的词汇练习设计
英语词汇数量庞大,每年都会有新词涌现,因此词汇量的掌握一直是英语学习者所面对的难题。要掌握单词用法,了解构词法是非常有必要的。许多词汇书例如张维友教授的《英语词汇学》就专门使用了一个章节来介绍包含合成、派生、转类、截短等构词法,系统地介绍了英语单词的结构。以COCA语料库为资源,检索出符合某种构词法的特定类的单词,以此来检验学生对构词法的掌握程度。
进入美国当代英语语料库主页(http://corpus.byu.edu/coca/)显示检索界面。该界面的四个版块DISPLAY,SEARCH STRING,SECTIONS,SORTING AND LIMITS分别表示检索方式,检索项,检索结果语料选择和检索结果排序方式,其具体应用则通过实例来展示。
2.1 基于单词构词法的练习设计
一本关于单词的书必然会提到派生这种常见的构词法,而前缀后缀则是构成派生的重要手段。然而,并不是所有的以某种前缀或后缀形式出现的字母组合在所有的单词中都可以被当做是词缀,正如uniform中的un不是否定前缀而只是单词中的字母组合一样。本练习的主要目的旨在通过辨别练习提高学生对词缀的敏感性和辨别能力。在检索界面WORDS一栏输入dis*,表示检索语料库中所有的以dis开头的单词。众所周知,dis是一个表示否定的前缀,多与动词、形容词连用,然而这两者之间的关系并不是绝对的。借助COCA语料库的资源检索出所有符合以dis开头的单词并从中排除掉其非前缀用法,无疑会深化学生对词缀的掌握。
练习1:词缀扩展练习
请尽可能多的写出包含下列词缀的单词
(答案:disorder,disagree,disappear,disabled,discharge,dis-comfort,discourage,dislike,disadvantage)
练习2:词缀辨别练习
请挑出包含否定前缀的单词
Distinction,discharge,disagreement,disasters,discarded,discourage,dispatch,disrespect,discernible
(答案:discharge,disagreement,discourage,disrespect)
以上是针对某一个词缀的练习,设计者也可以基于一个已知单词,要求学生尽可能给出其派生形式。
练习3:派生词训练
以nation一词为词根的各类派生词
在检索主页面WORD(S)一栏中输入*nation*可以检索到大量的包含nation在内的如national,international,nationally,nationwide,nationalist,multinational,nationality,nationalistic,internationalization.当然,在检索结果中也会出现大量的干扰项如donation,assassination等词,应注意排除。
词缀与单词的配对练习也是一种不错的选择
练习4配对练习
请将下列单词与词缀搭配组成新词
Un-,-ly,dis-,in-
Like,common,noticed,fair,conscious,visible,efficient
(答案:scious,unconsciously,invisible,invisibly,inefficient,inefficient-ly,unnoticed)
词缀和单词不必设为一一对应的关系,一个单词可以与几个单词连用。
2.2 基于单词意义的练习设计
在单词学习的过程中,词义无疑是一个应该重点对待的部分。在WORD(S)一栏输入单词后就可以得到该词的英文释义,搭配、近义词以及语境共现索引行。以facilitate一词为例,其释义为:
1)make easier
2)physiology:increase the likelihood of(a response)
3)be of use
与其最常搭配的名词按照出现频率高低则依次为process,student,development,learning.facilitate的近义词则包含enable,assist,ease,aid,accelerate.根据以上信息可以设计下列题型。
练习5:单词释义
请根据释义写出单词
练习6:近义词练习
therapy,scour,dent,depression,rehabilitation,impression,dip,wash,rub,polish,burnish,
remedy,hollow
答案:Therapy/remedy/rehabilitation
Scour/wash/rub/polish/burnish
Depression/impression/hollow/dip/dent
练习7:近义词辨析
The devices_____(enable/facilitate)firefighters to seethrough smoke and aid in rescues.(enable)
The goal of education is viewed as______students autono-mous learning and self-direction.(facilitating)
Group internention provided by a Spanish-speaking counsel-or____communication,____students to express and deal withmental problems.(facilitates,enabling)
2.3 基于搭配的练习设计
了解了单词的构成和意义后,最重要的一步无疑是熟悉其用法,即与其他单词共现的情况。在英语中,短语动词占有大量比例。
以break一词为中心,在WORDS一栏中输入[break].[v*]表示检索break作为动词的包括broke,breaking等形式的用法,同时在collocates一栏将词性限定为副词后进行检索,能够得到的大量的以break为中心词的短语动词,并且这些与break搭配的副词的顺序是按照使用频率高低排列。点击该副词以后可以得到相关的语境共现索引行。基于上述操作可以得到以下的题型设计。
练习8:短语动词头脑风暴
尽可能多的写出以break为中心词的短语动词
Break down/up/out/off/in/through/apart/away
练习9:短语动词释义
用英语解释下列句子中短语动词breakdown的意义
When you heat a carbon-y chunk to a high enough tempera-ture,it begins to break down into methane,carbon monoxide andother gases.(chemical decomposition)
It’s like the military.They have to break you down so theycan turn you into what they want you to be.(defeat)
Scientists have yet to explain precisely how self-controlbreaks down in the face of urges and desires.(to be destroyed)
What if a subway line breaks down or is closed by a bombscare?(unable to function)
Once,twice,three and four times Levin breaks down or getsstruck or lost on the grimly comic nightmare journey.(fail)
练习10:选词填空
用下列短语的正确形式完成句子
Break off break out break up
of the hill on which the farmhouse sat.(broke up)
In 1893 a financial fever______and put more than 500banks out of business.(broke out)
She______a crust of bread,chewing on it absently.(brokeoff)
3 结束语
美国当代英语语料库庞大并且保持实时更新的语料象镜子一样反射出英语的真实面貌和本族语者使用该语言的特征。英语教师通过语料检索将语言中具有相同特性的词汇集合起来展现在学习者面前,并通过选取语境共现中相对保持完整的句子作为英语词汇练习的题干,避免了生编硬造或者是凭空想象,不仅减轻了教师的负担节省了时间,还大大提高了呈现在学生面前的英语词汇练习的质量,答案的正确性和丰富性也有了进一步的保障。如果学生具有较高的英语水平,也可以通过美国当代英语语料库进行英语词汇自主学习。
摘要：通过练习检验英语词汇掌握程度是大多数学习者采用的方法。美国当代英语语料库丰富而翔实的语料为英语词汇练习设计提供了可靠的来源,教师可通过相关检索提取某一类特征的词汇,或者进行类似词汇的比较,并选取合适语料设计练习。
关键词：美国当代英语语料库,词汇,练习
参考文献
[1]Davies Mark.The385+million word Corpus of Contemporary American English:1990-2008+.Design,architecture,and lin guistic insights[J].International Journal of Corpus Linguistics,2009,14:2,159-190.
[2]汪兴富.美国当代英语语料库(COCA)——英语教学与研究的良好平台[J].外语电化教学,2008(5).
1. —Nice to m______ you.
—Nice to meet you, too.
2. H______ name is Freddy.
3. This g______ is a nurse. She works in a hospital.
4. There is a b______ in this family. He is the only son.
5. —Who can answer this q______?
—I can.
6. —What is your f______ name?
—Tom.
7. Who is the l______ to get into the classroom?
8. —Can we have a l______ at your book?
—Here it is. Do please.
9. It’s very n______ to meet you here.
10. —What color is y______ pencil?
—It’s green.
11. —Is that your s______?
—Yes, she is.
12. Is that her p______ case?
13. —What color is your bike?
—It’s b______.
14. Please c______ me at 6120176.
15. Bob is my good f______. His father is an artist.
16. What’s this in E______?
17. That is an e______.
18. How is your m______?
19. How can you s______ your name?
20. Is that her c______ game?
21. My f______ is an English teacher.
22. His b______ is a college student. He studies in Beijing.
23. This is a picture of my f______.
24. What are t______ in English?
25. They are my p______.
Ⅱ. 单项选择
1. My name______Elmer.
A. isB. amC. areD. be
2. Henry and Ivan______English.
A. isB. areC. amD. be
3.______name is Isabel.
A. IB. YouC. HisD. Her
4. —______ her name?
—Her name is Katy, my friend.
A. WhatB. WhoC. HowD. What’s
5. How many numbers are there in your telephone number 13904588870?
A. 9.B. 10.C. 11.D. 13.
6. Miriam is my______ .
A. auntB. uncleC. boyfriendD. father
7. —Can you spell your name?
—______, I can’t.
A. YesB. Excuse meC. SorryD. No problem
8. —What’s______telephone number?
—Her telephone number is 0380-8672134.
A. myB. hisC. herD. your
9. —What’s this______English?
—______ a computer.
A. in; It’sB. in; This isC. to; I’mD. to; That’s
10. —Your pen is very nice.
—______.
A. Thank youB. I’m sorryC. All rightD. That’s OK
11. —Is this a backpack?
—______.
A. No, it’s notB. Yes, it is
C. It isD. It’s a backpack
12.______a dictionary. It isn’t my dictionary.
A. ItB. This’sC. He’sD. That’s
13. —Excuse me!______you Miss Alice?
—Yes. My name______Alice Brown.
A. Is; isB. Is; amC. Are; isD. Are; am
14. —What’s that in English? —______.
A. This is a orangeB. That’s a orange
C. It an orangeD. It’s an orange
15. —Is that a German car? —______. It’s a Japanese car.
A. No, it isn’tB. No, I’m notC. Yes, it isD. That’s OK.
16. This is______mobile phone.
A. sheB. she’sC. herD. hers
17.______are my best classmate.
A. SheB. YouC. HeD. I
18. This is______new eraser.______my eraser.
A. a; It’sB. an; It’sC. a; ItsD. an; Its
19.______ . Is this your dictionary?
A. I’m sorryB. SorryC. HelloD. Excuse me
20. Where is my______ ? I want to do my homework.
A. bookB. bikeC. eraserD. watch
21. Sarah is my English teacher.______is a good teacher.
A. HeB. SheC. HerD. His
22.______am Anna.______ phone number is 86712345.
A. I; My.B. Your; MyC. You; Your D. I; You
23. —Are these English books?
—Yes,______ .
A. they areB. these are
C. they’reD. they are right
24. Those are______roses.
A. IB. youC. heD. her
25. —Are they your______ ?
—Yes, they are.
A. fatherB. motherC. parentD. parents
26. —Hello! Is that Mr Jacob speaking?
—Yes.______
A. Who’s that?B. Who are you?
C. I’m speaking.D. I’m Mr Wang.
27. —Are these______ ?
—No,______ .
A. apples, they aren’tB. two apples, aren’t
C. his apples, they areD. their apples, their aren’t
28. This is my______ .
A. brother penB. friends pen
C. friend’s pencilD. brothers pencil
29. My grandparents are old but they look______ .
A. fineB. goodC. excellentD. wonderful
30. —How many brothers do you have?
—I don’t have any brothers,______ I have a sister.
A. andB. butC. soD. or
Ⅲ. 用括号中所给单词的正确形式填空｡
1. The new taxi______ (be) under the tree.
2.______(she) pen is old. But his is new.
3. This is my brother.______ (he) name is Eddy.
4. The new computer is______ (my).
5.______(we) classroom is small.______ (you) is big.
6. I have a brother. I like______ (he).
7. My uncle______ (be) a doctor. His workplace______ (be) near the park.
8. Yao Ming is a famous basketball star. Can I have______ (he) photos?
9. Elizabeth likes______ (she) Chinese teacher very much.
10. My uncle and aunt______ (be) famous film stars.
11. Ann and Lucy are good______ (friend).
12. What’s this in______ (England)?
13. Is that a map of______ (Chinese)?
14.______ (let we) watch TV after class.
15.______ (can) he spell the word?
16. —Your new bike is very nice.
—______(thank).
17. Lorna is a new student and her sister is a new______ (one), too.
18. I think that is______ (he) book.
19. Lesley is a______ (teach) and I am a nurse.
20. My______ (parent) are both in Guangzhou.
21. Mr and Mrs Michael have a daughter. They love______ (she) very much.
22. Jessica has a cat.______(it) name is Mimi.
23. —Who’s that speaking, please?
—______(this) is Ann speaking.
24. The twins want to have a look at your new watch. Please give it to
______ (they).
25. —Are these your books?
—No, they aren’t.______ (my) are on the desk.
26. —That woman______ (be) my teacher. —I______ (be) her student.
27. —______(be) Parker a boy? —Yes, he______ (be).
28. Michael and I______ (be) in Beijing. Pam and Nigel______ (be) not here. They______ (be) in New York.
29. —______(be) your brother an actor? —No, he isn’t.
30. —______(be) Molly your sister? —Yes, she______ (be).
Ⅳ. 英汉词组互译
1. 姓氏______ 2. telephone number______
3. 做游戏______ 4. meet a friend______
5. 闹着玩______ 6. 谢谢你______
7. in English______ 8. 铅笔盒______
9. a set of______ 10. 电子游戏______
11. ask questions about______ 12. 在图画里______
13. a lost and found case______ 14. 给约翰打电话______
15. take... out of...______
Key:
Ⅰ. 1. meet2. His3. girl4. boy5. question6. first7. last8. look
9. nice10. your11. sister12. pencil13. blue/black14. call
15. friend16. English17. eraser18. mother19. spell20. computer21. father22. brother23. family24. these/those/they25. parents
Ⅱ. 1-5 ABDDC6-10 ACCAA11-15 BDCDA16-20 CBADA
21-25 BAADD26-30 AACAB
Ⅲ. 1. is2. Her3. His4. mine5. Our; Yours6. him7. is; is
8. his9. her10. are11. friends12. English13. China
14. Let’s15. Can16. Thanks17. one18. his19. teacher
20. parents21. her22. Its23.This24. them25. Mine
26. is; am27. Is; is28. are; are; are29. Is30. Is; is
Ⅳ. 1. family name2. 电话号码3. play a game4. 与朋友会面
5. for fun6. thank you7. 用英语8. pencil case
9. 一套/一副10. computer game11. 问关于……的问题
12. in the picture13.一个失物招领箱14. call John
单选题
Developing countries bear the brunt of the problem due to the presence of a wide ______ of foodborne diseases.
A、range
B、distance
C、order
D、arrangement
【正确答案】 A
考博英语词汇练习及答案分析
1.The new management has _____ great changes to the company.A.brought about
B.brought over
C.brought forward
D.brought in
答案： A
bring about 导致，引起
bring over 使相信，说服
bring forward 提前；提出，提议
bring in 生产，挣得，介绍引进
2.We had to _____ Jim‘s poor table manners because he refused to change.A.put in for
B.put up with
C.put down
D.put across
答案： B
put in for 申请
put up with 容忍，忍受
put down 记下，写下
put across/over 解释清楚，使被理解
3.The director _____ traffic safety in his talk.A.drew in
B.settled down
华慧考博网 http://kaobo.b2cedu.com/ C.felt like
D.dwelt on
答案： D
draw in（天）渐黑，（白昼）渐短；（汽车或火车）到站
settle down 定居，过安定的生活；平静下来；定下心来
feel like 想要
dwell on/upon 老是想着，详述
4.The government threatened to _____ the already huge US trade deficit.A.add to
B.add up to
C.amount to
D.get to
答案：A
add to 增添
add up to 合计达，总括起来，意味着
amount to 合计，共计；（在意义、价值等方面）等同，接近
get to 到达，接触到，开始，对……有影响
5.The 15 banks were likely to _____ about $530 million of the bad assets.A.turn off
B.write off
C.take off
D.show off
答案： B
turn off 关，关掉；拐弯，离开……转入另一条路
华慧考博网 http://kaobo.b2cedu.com/ write off 取消，注销，勾销
take off 脱下；起飞；匆匆离开
show off 炫耀，卖弄
考博英语词汇练习及答案分析(二)
6.It’s very dufficult to ____ the exact meaning of an idiom in a foreign language.A.exchange
B.transfer C.convey
D.convert
答案：C
transfer转移，改变 convey传达，表达，传播
7.When we are reading,the important thing is to ____ the essential meaning,not to learn every single word.A.clasp
B.grab
C.grasp
D.grapple
答案：C
clasp扣子，扣紧，拥抱 grab抓取，强夺，捕获 grasp理解，领会，掌握 grapple抓住，握紧
9.Harvard University has been ____ the best university in a recent annual survey.A.listed
B.catalogued
C.ranked
D.classified
答案：C
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catalogue目录 rank给……评级，列为，居首位
考博英语词汇练习及答案分析(三)
1，The pursuit of leisure on the part of the employees will certainly not _____ their prospect of promotion.A.spur B.further C.induce D.reinforce
2，In what _____ to a last minute stay of execution, a council announced that emergency funding would keep alive two aging satellites.A.applies B.accounts C.attaches D.amounts
3，The teacher told the class he would _____ their homework that evening.A.let them go B.let them loose C.let them off D.let them out
4，_____ of people are assembling in the street.What happened? A.An attitude B.An aptitude C.An altitude D.A multitude
5，The museum had _____ copies for the original manuscripts to save wear and tear on the latter.A.tackled B.substituted C.tickled D.testified
答案：
1，B 参考译文：对于职员来说，追求安逸将不会促进他们对升职的期望。spur 鞭策, 刺激, 疾驰, 驱策 further 促进, 增进, 助长
induce 劝诱, 促使, 导致, 引起, 感应
reinfor 加强, 增援, 补充, 增加...的数量, 修补, 加固
2，D 参考译文：在构成最关键的执行停留中，委员会宣布紧急情况基金将会维持两个老化的卫星。apply to 将...应用于
account 说明, 总计有, 认为, 得分
华慧考博网 http://kaobo.b2cedu.com/ attach to 使依恋, 把...放在 amount to 总计
3，C 参考译文：老师告诉全班今天晚上没有功课。let go 放开, 释放, 发射
let loose 释放, 放出, 放任
let off 放出, 饶恕, 准许...暂停工作 let out 放掉, 泄露, 放大, 出租
4，D 参考译文：一大群人集中在街上，发生了什么事？ attitude 姿势, 态度, 看法, 意见
aptitude 恰当, 智能, 聪明, 自然倾向
altitude(尤指海拔)高度, 高处(海拔甚高的地方),(等级, 地位等)高等 multitude 多数, 群众
5，B 参考译文：为了避免对原稿的磨损，博物馆用副本取代了原稿。tackle 固定, 应付(难事等), 处理, 解决, 抓住 substitute A for B 用A替B tickle 胳肢, 逗笑, 使高兴, 使发痒 testify 证明, 证实, 作证
考博英语词汇练习及答案分析(四)
1.The _____ man would go his own way, in spite of all warnings.A.obedient B.obstinate C.compulsory D.elaborate
2.The employment _____ for the next year is based in part on contracts signed this year.A.outlook B.outbreak C.outcome D.output
3.Most people _____ a TV set as an essential piece of furniture.A.look up B.look up to C.look on D.look through
4.Some flowers, like roses, are famous for their strong _____.A.fragrance B.flavor C.sour D.outline
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5.How does it _____ that he is so badly off when he earns quite a good salary? A.come to B.come around C.come about D.come through
答案：
1.B 参考译文：虽然受到了大家的警告，但那个固执的人还是继续走自己的路。obedient 服从的, 孝顺的 obstinate 倔强的, 顽固的
compulsory 必需做的, 必修的, 被强迫的, 被强制的, 义务的 elaborate 精心制作的, 详细阐述的, 精细
2.A 参考译文：老板根据今年所签订的合同展望来年。outlook 展望
outbreak(战争的)爆发,(疾病的)发作 outcome 结果, 成果 output 出产
3.C 参考译文：大多数人把电视机认为是必备的家具之一。look up 向上看, 尊敬, 仰望, 查寻, 拜访, 好转 look up to 尊敬,仰望
look on 观看, 面向, 旁观, 看待
look through 看穿, 审核, 浏览, 温习, 从...中显露
4.A 参考译文：像玫瑰一些花是以它们浓郁的香气闻名的。fragrance 芬芳, 香气, 香味 flavor 情味, 风味, 滋味, 香料
sour 酸的, 发酵的, 酸腐的, 酸味的
outline 大纲, 轮廓, 略图, 外形, 要点, 概要
5.C 他赚得不少，但怎么会这么穷？ come to 达到, 继承, 复苏, 停止 come around 恢复知觉,回来
come about 发生, 产生, 改变方向 come through 经历, 脱险, 传出, 捐助
考博英语词汇练习及答案分析(五)
1.We have taken all the _____ we can against the painting being stolen.A.precautions B.admissions C.concessions D.transactions
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3.Nothing would _____ Elizabeth to give up the cause of education.A.induce B.deduce C.reduce D.seduce
4.He was usually very kind so that his sudden _____ greatly surprised us.A.heartiness B.unhappiness C.harshness D.uprightness
5.Robert did not hear the bell because he was completely _____ in his reading.A.received B.suspended C.confirmed D.absorbed
答案：
1.A 参考译文：为了防范那幅画被偷，我们采取了一切措施。precaution 预防, 警惕, 防范
admission 允许进入, 承认某事之陈述, 供认 concession 让步
transaction 办理, 处理, 会报, 学报, 交易, 事务, 处理事务
2.C 参考译文：躺在这里晒太阳是一种令人愉快的消磨下午时间的方式。give away 送掉, 分发, 放弃, 泄露, 出卖, 让步, 陷下 pass away 去世
while away 消磨
fade away 逐渐凋谢, 慢慢减弱
3.A 参考译文：没有什么能让Elizabeth放弃教育事业。induce 劝诱, 促使, 导致, 引起, 感应 deduce 推论, 演绎出
reduce 减少, 缩小, 简化, 还原 seduce 诱使
4.C 参考译文：他平时都很和善的，所以他一下子变得严肃起来让我们吃惊不小。heartiness 诚实, 热心
华慧考博网 http://kaobo.b2cedu.com/ unhappiness 忧愁, 苦恼
harshness 粗糙的事物, 严肃, 刺耳 uprightness 垂直, 正直
5.D 参考译文：Robert没有听到铃声，因为他完全沉浸在书本中。received 收到, 接到, 接收, 遭到, 受到, 接待, 接见 suspend 吊, 悬挂
你说打算和我去美国，是真的吗?
B: I was simply making a tongue-in-cheek remark.
我并不是认真的。
【解词释义】
Tongue-in-cheek用来形容一件事情，那件事情听起来似乎是很严肃的，但实际上不是认真的，半开玩笑的。Make a tongue-in-cheek remark的意思就是“说话虚情假意的，说话不算数的”。
二、A: You wanna go cruising?
你想去兜风吗?
B: Absolutely. Can I drive?
当然要啦，我可以开你的车吗?
A: Keep dreaming. I am the only one who can drivethis car.
想得美哦，这辆车只能我来开。
【 解词释义】
Go cruising的愿意是“航船巡游，巡航”，引申为“兜风”的意思。
三、A: Your car is great. How did you afford such a coolset of wheels?
你的车真是太棒了。你怎么买得起这么棒的车呀?
B: I worked all summer. It was brutal.
我整个暑假都在工作，实在是很辛苦。
A: Sounds like that.
看得出。
【 解词释义】
英语中一种修饰法――以部分代整体，称为“提喻”。A set of wheels是一套车轮的意思，比喻为“车子”的意思。
像这样的用法很多，例如：Two heads are better than one. (三个臭皮匠，顶个诸葛亮。)Great mindthink alike. (英雄所见略同。)其中的head和mind均以人体的某部分来代表“人”这个一整体。
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1. 研究对象与方法
1.1 研究对象
浙江商业职业技术学院2008级网球选项课男生4个班, 共151人, 按选项班随机分为实验班2个班和对照班2个班。
1.2 研究方法
采用实验对比法、技术统计法。在学生初始学习水平、身体素质、教学场地条件、教学内容相同的情况下, 实验班采用多球练习法, 教师或学生连续送出包括定点和移动位置的球, 学生在底线进行循环练习;对照班沿用传统教学方法进行教学。
1.3 测试项目
网球技术的正手底线击球、反手底线击球、跳绳、50米、肺活量、1000米。
1.4 测试时间和方法
在第13周, 进行网球技术测试。教师隔网送球, 学生每人每20球为l组, 测试网球技术的正手底线击球、反手底线击球, 学生节奏, 破坏其正常的技术发挥, 捕捉战机, 施以快速的反击。竞技跆拳道比赛各种踢法快速连贯, 如在对峙过程中, 对方突然提膝上抬, 不知道对手是前进步还是进攻, 要在这种复杂多变的情况下, 根据对手进攻的距离、速度、攻击角度、击打部位等把握节奏, 迅速而又准确地反击, 就要求运动员深入理解竞技跆拳道技、战术的内部规律, 熟练掌握对付各种攻击手段和防守反击的技、战术, 提高技术动作的合理性, 特别是动作之间的衔接要简易、实用, 从而提高反击速度。总之, 防守反击中的节奏变换就是要努力打破对手已经建立的进攻节奏, 重新建立起适合自己的节奏。
在教学训练中, 配对攻防练习及假设性练习能有效提高运动员防守的主变节奏能力。如: (1) 攻防练习:一方用单个动作或组合动作攻击, 一方移动摆脱, 速度忽快忽慢, 距离忽远忽近, 力图破坏其进攻节奏, 捕捉战机施以反击。要求:攻击技法灵活多变, 防守节奏意识强, 反击准确。 (2) 假想敌练习:原地或移动中, 设想对手使用某种技法进攻, 自己在做出防守动作将球打到规定区域内, 统计成绩;在第15周进行体质测试。
2. 分析与讨论
2.1 多球练习有利于形成动力定型
在学习任何一项技术动作的初期, 初学者都会有僵硬、不协调、吃力的感觉, 且单一练习有时不到位, 落点变化较大, 不利于初学者技术动作的形成。但是, 如果采用多球练习情况则大不相同, 多球练习落点相对固定, 练习密度大, 单位时间内练习次数多, 而且练习者精力集中、情绪高涨, 容易建立正确的动力定型。这个阶段, 大脑皮层的活动特点是由泛化进入分化。在这个阶段
运用多球练习, 将球连续不断地送到固定的区域里, 能使学生在固定的区域里击球, 形成动作定型, 建立正确的肌肉概念, 纠正错误动作, 较快地掌握正确动作。开始时, 教师送球力量和速度较缓慢, 学生容易接受, 随着课次增加, 逐步过渡到有所变化, 如力量加大、速度加快。在每个学生做成4—5组练习 (一组15个球) 后, 学生的动作有了明显的提高。
2.2 多球练习有利于改进技术动作
初学者在技术动作形成的进程中, 很容易出现一些错误的技术动作。例如, 底线击球时易出现引拍过高、引拍不充分等错误动作, 在单一练习时很难及时纠正。但在多球练习时, 教师可一边供球、一边观察, 发现问题能及时予以纠正。如果教师不断地用语言及时地提醒学生调整技术动作, 这样, 随着练习次数的增多, 学生就能较快地掌握技术, 消除错误动作。
2.3 多球练习有利于提高教学质量
提高教学质量的前提就是要学生掌握合理的技术动作。多球练习的优势就在于“时间短, 见效快”, 它可以使初学者在较短的时间内建立正确的动力定型, 改正错误的动作, 提高击球的成功率。击球的成功率提高了, 又会反过来使学生在单位时间内练习的次数增多, 更能有效地缓解或解决人数多, 场地、器材条件有限等不利因素的影响, 教学质量自然又上了一个台阶。
2.4 多球练习有利于培养学生的意志品质
意志是人为了实现确定的目的而支配自己的行动并在行动时自觉克服困难的心理过程。在多球练习中, 学生必须克服的同时或防守动作后, 运用有效合理的反击动作。要求:精神集中, 节奏意识强, 反击招法多变。
4.结论与建议
(1) 增加适应比赛多变节奏的训练是必要的, 训练以模拟实战或实战为主, 使运动员建立适应不同节奏的运动节奏感。
(2) 在教学训练中, 应根据运动员的个体差异和技战术的自身规律, 使其形成适合自身特点的比赛节奏。
(3) 变换比赛节奏要根据比赛场上的情况灵活运用, 要因时因人因势地改变比赛节奏, 不可墨守成规。
参考文献:
[1]田麦久.运动训练学[M].北京:北京人民体育出版社,
[2]高谊, 陈立人.跆拳道[M].北京:北京体育大学出版,
[3]刘卫军.跆拳道[M].北京:北京体育大学出版社, 1999.
简议运动训练教育的思想教育
董海洋
(明达职业技术学院, 江苏射阳
摘要:随着国际运动比赛的多元化, 国家越来越重视运动员的运动训练。但是, 我们在注重技能训练的时候, 切不可忽视运动员的素质教育。评价一个运动员, 不是单方面地通过他的比赛成绩就能断定的, 具有良好的思想道德对一个运动员而言同样重要。就现在社会进步发展的趋势而言, 培养具有现代精神风貌的德、智、体、美全面发展的中等体育人才和高水平的、高素质的体育后备人才是运动各行业的最终目标。
关键词:思想教育运动训练技能提高
随着社会的发展, 经济的繁荣, 人民的物质生活水平逐步提高, 同时, 人们对精神生活的要求也越来越高, 对高水平竞技体育表演的观赏需求也越来越大。顺着这样的发展趋势, 人们开始追捧运动明星, 并将在特定运动技能比赛方面取得优秀成绩的运动员奉成偶像。我不禁深思, 难道一个人只要在一个方面取得成就, 就可以成为别人膜拜的对象吗?我的答案是否定的, 至少他还必须具有一定的人文素质, 即拥有良好的思想品德。因此, 在运动训练中, 教练员不仅要重视运动员的技战术训练, 更要抓好运动员的思想品德教育。
一、在运动训练中渗透思想品德教育
1.培养运动员百折不挠的坚强品质
在运动训练中, 每一个动作乃至细节都极具挑战性, 因而运动员对每一项技术动作的学习和掌握, 都要经过一个复杂的亲自体验过程。在这个过程中, 运动员必须进行较大的体力劳动, 挑战自我, 进行反复的魔鬼式训练。这样的训练模式下, 运动员很容易就会觉得身体疲劳, 肌肉疼痛和酸胀, 从而引发一系列的心理情绪, 如怕苦、怕累、怕疼、怕受伤等, 导致大大降低了运动训练的效率。这时, 教练应该有意识地培养运动员不畏艰难、坚持不懈、百折不挠的坚韧品质, 多和运动员交流, 鼓励运动员不要放弃, 以此克服其在运动训练中产生的一系列心里障碍。运动精神是一个运动员的精神支柱, 缺乏了百折不挠的运动精神, 运动员就容易妥协, 很难挖掘出自己的潜在由大运动量带来的种种不适感如肢体乏力等, 这有利于培养学生的意志品质。
3. 结论
多球练习是网球基本技术训练的最好方法之一, 在普通高校网球选项课中具有重要作用。它既可以使学生形成正确的动力定型, 增加击球的成功率, 又可以减少形成正确的动力定型的时间, 有利于学生对网球运动技术的快速掌握、提高及运用, 从而提高教学质量;既可以解决不同基础学生“学得快, 忘得快”的现象, 又可以解决普通高校网球选项课中普遍存在的人多、球少、时间少、场地少等问题。多球练习能够激发学生的学习兴趣, 树立自信心, 使单调、乏味的练习充满趣味性。多球练习有利于培养学生的网球竞赛意识, 培养回球落点准确、球路刁钻、大胆变线的技术风格。多球练习还有助于增加运动负荷, 提高学生的身体素质和机能。多球练习法设计简单、新颖, 有较强的实用性。
4. 建议
对于大学生来说, 多球训练是网球基本技术训练的最好方法之一。在练习中, 教师可以边送球边纠正学生的错误动作, 使学生在反复地练习中, 改进动作, 形成正确的技术概念。
力量, 严重的可能会误其一生。
2.学会为人处事
我们常说, 头脑简单四肢发达, 其实这并不是天生的现象。长期做运动训练的人, 由于接触较多的就是复杂高难度的训练动作, 思想都比较的简单, 行动都比较直接, 易冲动, 自控能力较差, 有种自以为是的自我感觉, 因而在言行举止上对自己要求不高。这样, 运动员就容易得罪身边和他接触的人。其实这并不是运动员本身的素质, 是由长期的训练环境的单一所导致的。在常人眼中, 运动员是属于易犯错误、不易管教的另类, 认为引导型教育对他们不会起到教育效果, 犯了错误后, 只有通过处分和体罚的手段才能起到教育的作用。就目前而言, 处分是运动员犯错后接受的最多的惩罚, 教练在做这样的决定的时候, 往往忽略了运动员本身会具有的叛逆心理。做运动的人, 本身都是比较有个性的人, 一旦你激起他的叛逆心理, 说不定他就会和你死扛到底。因此, 在思品教育的管理中, 教练员要动用现代教育理念, 树立先成“人”再成“才”的观念, 要教会运动员如何去做人, 应利用学习、训练、生活中的点点滴滴, 作为思品教育的素材, 通过与其沟通与交流, 教育他们遵纪守法、遵守公德、尊老爱幼、团结协作、关心集体、积极向上, 懂得怎样做人, 以及怎样与老师相处, 怎样与同学相处, 怎样交好朋友。只有学会良好的为人处事方式, 树立正确的人生观, 他们才能以阳光运动员的面貌展现在师生的面前, 才能在学习、训练、生活中有更好的发展。
3.建立运动员的组织观念, 培养运动员自觉性服从安排的精神
运动训练是一种团队训练, 为了提高运动员的技能水平, 在训练过程中加大运动量和运动强度是十分有必要的。运动员不能因为太累或者怕吃苦而拒绝此类训练, 还有的运动员认为应该表现得洒脱, 不被约束, 自由地做自己想做的事, 这样才显得个性, 才与众不同。但是所有的训练毕竟不是针对某个人的, 它是团队技能和运动成绩提高的保障。如果运动员在在网球选项课中, 教师要合理分配多球练习与单一练习的比例。在初学阶段, 多球练习比例可大些 (占课时的70%) 。在多球练习中, 教师应注意送球的稳定性和多变性, 对于初学者要将球送得慢而稳, 使他们能轻松打到球, 这有助于提高他们的打球兴趣, 对有一定基础的学生则要采取多变的线路, 使他们能动起来打球, 这样能和打比赛有效地结合起来。而且, 多球练习能提高学生互相帮助, 团结协作的意识, 培养他们的集体主义精神, 增进学生之间的友谊。
摘要：在我校网球选项课教学中, 我们运用多球练习法进行实验研究。实验结果表明:多球练习法能提高大学生的学习兴趣, 对其掌握网球基本技术、提高实战能力、反应速度等专项身体素质和身体机能等方面有较好的作用。多球练习法简单实用, 能解决网球选项课中普遍存在的人多、球少、时间少、场地少等实际问题。
关键词：网球,多球练习法,选项课,教学
参考文献
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[2]陈勇, 李皿.非体育专业高校提高网球教学质量的思考[J].北京体育大学学报, 2005, 28, (9) :1254-1255.
[3]宫晓丽, 梁斌, 杨涛等.影响我国普通高校大学生网球运动的因素分析与对策研究[J].山东体育科技, 2004, 26, (4) :84-87.
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