指导体育实习老师的几点意见

指导体育实习老师的几点意见（共9篇）

指导体育实习老师的几点意见 篇1

金秋十月，我们体育课组迎来了十多位来自嘉应学院体育学院的年轻的体育实习老师。他们年轻，有活力，有朝气，这些实习教师都有很强的上进心和极高的工作热情，非常想把课上好,但由于存在对教材不熟悉、讲解不清楚、组织教法不当等问题，对实习教师来讲，确实是让人犯愁的事情。那么此时指导教师应及时指出实习教师存在的问题及相应的解决方法，让实习教师更好、更快地进入角色，将每节课都上好。

首先，我们来剖析下他们存在的问题：

一、专业基础不牢固，教案的编写，组织能力和语言的表达能力都存在一定的问题，有些实习生对队形组织，技术动作的讲解信心不足，常常用一些手势来代替必要的组织教法，影响力教学效果。

二、教育时间偏短，备课不充分，考虑问题不周全，只强调任务，不重视教学质量。造成其教学感受不深，收效不大，没有得到很好的实习锻炼。

三、部分指导老师只重视备课，试教和上课指导，缺乏组织听课，评课。同时，课后缺失对上课出现的问题进行分析，造成实习老师上完课不知自己好在哪里，错在哪里，没有总结，整理和提高。其次，提高实习老师教学水平的几个解决方法

一、加强课前的演练和适当增添教法见习课和组织观摩课。演练的目的，是为他们练习口才和提高自信心，也就是“壮胆“；见习课和观摩课，让实习老师，对教案的实施，教法、课堂的组织，技术动作的讲解，口令，教仪教态有一个较深的认识。

二、精心备好一节课。要求其在教学目标要明确，教学过程要有导入、提问、师范讲解、场地器材的设计和准备结束语，教学方法上要遵从“启发式、开放式、多样式“的原则，重视学法的培养和学生锻炼习惯的培养，发掘学生的能力。

三、好“试教“环节，重视课后小结。

指导体育实习老师的几点意见 篇2

笔者在一所农村高中教书已近20个年头, 担任高一历史备课组长, 带高一4个班的历史课, 课务负担比较轻。学校来了个实习老师, 分管高一年级的曹校长就把他带到了我的办公室, 我一看, 是个蛮精神的小伙子。不过, 他的脸红红的, 似乎有点紧张。我简单地问了他的名字、毕业学校。就这样, 他成了我的“研究生”。整整两个月的相处, 我颇有感触。下面就谈几点带实习老师的体会。

一、拉近距离, 彼此信任

这个实习老师是本校2008届毕业生, 我当时也在高三任教, 不过不带他班上的课。我的外甥和他同班, 两人关系很好, 大学里还经常联系。我就从这入手, 一下子就拉近了距离。他不再害怕和我说话, 每天都到我办公室, 问学生的情况, 了解课程进度以及相关知识的讲解方法。实习老师和指导老师的沟通, 也会促进他和所带班级学生之间的沟通, 从而形成良好的师生关系, 有效促进教学任务的完成和学生身心的健康发展。

二、不遮不藏, 用心点化

有不少的老教师, 有着丰富的教学经验, 但却把它当成自己的看家本领, 说是“知识产权”, 从不肯轻易示人。我1994年从苏州大学毕业到现在也有近20年的教龄了, 连续教过多届高三毕业班, 取得一定的成绩。现在是中学高级教师, 参加过江苏省高中历史教师教学基本功大赛并获奖, 被评为“扬州市中青年教学骨干”, 也获得“师德标兵”等好多荣誉称号, 多篇文章发表或在省级论文评比中获奖。尽管取得一些成绩, 但刚进校门的经历仍然常浮现在脑海中。作为新教师的我, 刚来到这所学校, 有干劲, 但缺乏经验;肯钻研教材, 但难以把握深浅, 多次有向前辈、同行请教而吃软钉子的教训。这么多年的摸爬滚打, 才逐步找到合适的教育教学方法, 很不容易。基于这一切自身的体会, 我力求做到不遮不藏, 把自己对教材的理解、教学方法的感悟以及一些小窍门, 毫无保留地都教给实习老师, 让他少走弯路, 尽快地适应并胜任中学历史教学。看着他在课堂上自信地讲解, 和学生愉快互动并顺利完成教学任务, 我由衷地欣慰。

三、言传身教, 人格升华

刚和实习老师见面, 我就问他, 你怎么想到做老师的, 中学老师尤其苦, 待遇低, 白天课务重, 晚上要看自习, 周末要加班, 何况你是个男生, 你是怎么想的?他笑笑说, 我就是喜欢当老师!原来, 他的妈妈就是农村的一位代课老师, 他的几个亲戚也是做老师的, 从小的耳濡目染, 使他对教师这个职业很敬重!借这个机会, 我就进一步坚定他做教师、做个好教师的决心。因为男教师更能培养学生们的阳刚之气、正义之气和不屈的斗志。我们这些基础教育工作者, 肩负的是民族的未来和希望, 只有培养出良好素质的国民, 我们的国家才能傲立于世界民族之林。

关于中学体育教学改革的几点意见 篇3

结合多年的教学经验，我谈谈对教学改革的几点意见。

一、体育教学的目的是通过一些体育训练，达到强身健体的目的

强身健体，许多教师还存在着狭隘的理解，认为只要身体没有生病就是强身。这种观念存在着一些不足，比如，许多学生现在在学习中存在的亚健康状态，虽然身体上没有大碍，但是精神风貌等却明显存在偏差。因此，体育教学不仅要让学生强身健体，还要为学生提供一种解决亚健康状态的方法和途径。因此，现在的中学体育教学，不仅仅是培养学生的协调性、速度以及调整生理机能的课程，同时还是一门培养学生积极的生活状态，合理排解压抑情绪的课程之一。

因此，中学体育教师在进行体育教学时，要在保证教学进度的前提下，适当穿插一些趣味体育等内容，比如，我经常在课堂上让学生做一种“大鱼网”的游戏，通过这些趣味游戏，既让学生在体育课堂得到了充足的锻炼，也让他们的身心得到了很大的放

松，精神面貌也焕然一新。

二、体育教学的方法应该与时俱进

传统的体育教学主要是以田径项目为主，以一般的体操训

练，长短跑训练等主要的训练科目为辅，训练项目比较单一，体育设施也不健全，缺乏必须的体育健身器材，重视特长生的培养等。

这些传统的教学方法，不仅达不到理想的教学目标，而且对于学生的协调性和机动性的培养，都存在明显的误区。而现代的新课标改革，已经开始逐步向多元化的训练方法进行完善和改进。比如，学校建立了体育塑胶场地，建设篮球场和足球场，甚至配备了比较专业的握力器和哑铃等，并以此为平台开展体操、竞

速、球类运动等，篮球、足球以及乒乓球和中国传统武术太极拳等都成为学生课堂的主要内容，既丰富了学生的业余生活，也让学生身体的各个机能得到了锻炼。

三、课堂体育教学和终身体育相结合

课堂体育教学只是体育教学的一部分，中学教师应该把终身体育作为自己的教学宗旨，深入开展体育教育教学工作，让学生在多元化的体育中寻找到乐趣，寻找到自己调节的窗口，开展全民健身的活动，让学生真真切切感受到体育的无穷魅力。

总之，体育教学不仅仅旨在培养学生的机动性和协调性，更重要的是培养学生积极向上的生活态度，培养学生终身锻炼的体育理念，因此体育教师在进行培养时，一定要理论结合实践进行教学，全方位、多元化的进行培养，这才是素质教育中体育教学的真正意义所在。

指导体育实习老师的几点意见 篇4

关于省人大征求加强对市县人大常委会工作

指导意见的几点建议

省人大常委会研究室：

根据陕人办函（2011）25号函件精神，经我县人大常委会主任会议研究，就省人大常委会对市、县（市）、区人大常委会加强工作指导提出以下具体建议。

1、建议每年召开一次由市、县（市）、区人大常委会主任参加的座谈会，一是对主任进行法律知识和业务知识培训。二是组织外出考察学习外地经验。三是征求基层人大常委会工作意见，解决基层人大常委会的实际问题。

2、建议按照省委陕发（2004）15号、陕发（2005）11号文件要求，对基层人大自身建设情况进行检查，帮助基层解决办公条件差，代表经费标准低，人员提拔交流慢，公务员编制少等问题。

3、建议解决乡镇人大人员配制问题。目前各乡镇人大只有1 名人大主席，不利于乡镇人大工作开展，应配备一名专职副主席或工作人员。

4、建议召开省委人大工作会议。以往每届都召开一次，省委并专门下发文件，对于支持人大行使职权，发挥代表作用，加强自主建设发挥了重要作用。本届没有召开省委人大工作会议。-1-

5、建议加强基层人大工作人员的学习交流、考察培训。本届以来，省人大没有对县人大常委会主任、副主任、办公室主任进行培训，不利于基层人大工作开展。

商南县人大常委会

论文选题指导老师意见 篇5

无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的论文选题指导老师意见，希望能够帮助到大家。

论文选题指导老师意见1

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的.逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

论文选题指导老师意见2

论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

本人申请报告、指导老师意见范例 篇6

本人为四川大学2011级软件工程在职研究生班学生。本人于2001年7月毕业于宁波高等专科学校（现更名为宁波工程学院）秘书专业，毕业分配至宁波市鄞州供电局工作至今。2001年9月至2004年7月在职期间在中央广播电视大学完成了汉语言文学本科学历教育。2001年至2012年在宁波市鄞州供电局信息技术中心担任信息系统运检工岗位，2012年至今在宁波市鄞州供电局运维检修部担任科技信息管理岗位。

读研期间，本人能按照研究生的各项知识要求进行学习，通过一年的努力，全面完成了相关的科目的考试。在攻读硕士学位期间，本人深入研究了J2EE的轻型框架技术，并于《电力信息化》杂志发表题为《基于J2EE低压农电综合管理系统的设计与实现》的专业学术论文一篇。

在完成研究生考试科目学习的基础上，本人结合所在岗位的实际工作，将所学运用于实际工作中，对配电网运行数据采集和监控信息系统进行了建设研究，于是将本次研究生论文的题目命名为《基于J2EE的配电网运行数据采集和监控平台的研究与实现》。

本人在毕业课题“基于J2EE的配电网运行数据采集和监控平台的研究与实现”的研究过程中，大量查阅相关中英文资料，灵活运用已学知识解决课题中遇到的问题，并能够熟练使用软件工程学知识辅助理论研究和项目实施，针对配电网点多面广、设备繁多的特点，将J2EE的轻型框架技术应用于配电网运行数据采集和监控平台的建设。经过一年多的努力研究，本人完成了研究论文。

依据学校硕士研究生培养的有关文件规定，本人已满足了申请硕士学位论文答辩的条件，特向学院提出硕士学位论文答辩申请，望予批准为谢。

指导老师意见范例1 ***同志在攻读硕士学位期间，勤奋刻苦，学以致用，专业知识和综合能力均有大幅度的提高，在我局各类科技和信息化项目中发挥了不可或缺的重要作用。该同志在毕业课题“基于J2EE的配电网运行数据采集和监控平台的研究与实现”的研究过程中，大量查阅相关中英文资料，灵活运用已学知识解决课题中遇到的问题，并能够熟练使用软件工程学知识辅助理论研究和项目实施，课题研究较深入，针对配电网点多面广、设备繁多的特点，将J2EE的轻型框架技术应用于配电网运行数据采集和监控平台的建设，通过系统的实施，对配电网数据的一体化展示和监视起到了很大的作用，是中低压电网采集系统中的典型应用。在此期间，该同志还发表学术论文1篇，并独立完成了硕士学位论文的撰写。表现出其具有较扎实的理论基础和较强的科研工作能力，汲取新知识新技术能力强，理论应用于实际的能力强，工作作风细致踏实，并具有团结协作精神。该同志具有较强的研究能力和一定的创新精神。

本人认为该论文达到硕士学位论文水平，同意该同志进行硕士研究生论文答辩和硕士学位申请。

指导老师意见范例2

该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾二年来的学习、工作以及生活，做总结如下：

在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。

其硕士论文是在其工作单位贯彻落实学校有关校园信息化建设和成教学院开展“提高教学质量管理”工程的背景下产生的，基于PHP和MySQL技术基础进行开发，旨在为成教学院各职能部门提高工作效率、完善管理模式、实现现代化管理提供一体化解决方案。论文分析了成人教育的整个教务管理系统的需求，对成人教育的教务管理系统作了详细的功能模块和数据库的分析与设计。并重点以作者负责开发的学生管理模块、学籍管理、考务管理等模块为例讲述了整个系统的实现。该系统的设计与实现，对提高成教学院决策者的科学管理、减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理现代化具有重要的意义。

在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。

在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，一致严格以优秀党员的标准要求自己。

初等教育实习小组指导意见 篇7

指导教师：李彬彬教师助理：负责人：

实习教案

1.组成部分：

① 教学内容及教材分析

② 教学目标：三维目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）、目标的主体是人、目标是具体的、可以测量的，动词所用是明确的，避免含糊不清。

1.学生在什么条件下完成任务到什么程度

③ 教学重点：时间把握

④ 教学难点：列出教学难点，思考用什么样的教学方法和手段达成目标

⑤ 学时

⑥ 教学准备（包括教具、学具准备）

⑦ 教学方法

⑧ 教学过程（新课导入、新课讲授、小结、布置作业）：可注明各阶段时间分配

⑨ 板书设计

⑩ 教学设计反思

（注意教学内容与教案内容一致，时间为四十分钟的课程，教案至少一课时。

讲解过程中注意在重难点上的时间把握！突出重点。）

2、主题班会方案

①（活动主题）

② 活动目标

③ 活动时间

④ 活动地点

⑤（活动主持人）

⑥ 活动对象

⑦ 活动内容

⑧ 活动形式

⑨ 活动准备

对民法的几点意见 篇8

这次提交人大常委会审议的民法草案，是一个比较好的草案，内容比较全面、成熟， 是一个很有基础的草案。但要达到最后通过的程度，还有很多工作要做。总的来看，仍 有很多地方不够完善，还需要做大的修改。

体系结构还值得推敲

这个草案好像是民事通行法律的汇编，有些是新写的，有些是原有的单行民事法律的 汇编。逻辑性不够，结构也不够科学合理。比如说第一编规定的民事权利，最后一篇所 写的法律适用的章节，与草案整个体系不一样，草案没有债……

一些重要问题尚需研究

有一些非常重要的问题草案还没有解决，还需要进一步研究。举几个例子，比如说国 家财产所有权。拥有巨大的国家财产，这是中国的特色，是决定中国国家社会主义性质 的一个很重要的因素。到底谁代表国家行使权利?我个人想，国家所有权是全民所有权 ，不言而喻，人民代表大会应该是行使国家所有权的代表，它是所有权的代表人。因为 代表全体人民的是人民代表大会，政府只是在人大通过的法律授权的范围内行使国家财 产所有权利。意思就是说，重大国家财产的处分，应该通过人大审议。

在我国有些地方，存在把国有财产违法转让的行为，这给国家造成了一定的损失。最 根本的原因，还是国家财产所有权行使得不好，造成了财产的浪费、流失或者是被侵占 。这里就有诸多问题需研究，如国有财产转让的程序是什么?应如何监督?中央所有的财 产和地方所有的财产应如何划分?这些问题的解答，应在以后民法典的完善中体现。

再比如集体财产所有权问题。应该明确什么叫集体所有权。其中所指的集体是谁?谁是 成员?现在看来，城市集体经济组织找不到主体，农村的集体常常是村委会成了集体财 产所有权、集体土地所有权的行使者，农民成员的权利很少。我们应该廓清的是，集体 财产所有权是集体成员的集体所有权，而不是村委会的所有权，不是乡镇政府的所有权 ，也不是集体经济组织负责人的所有权，必须是集体经济组织成员或村民小组成员的集 体所有权，这样才有利于保护真正的所有人，否则的话，很可能集体的所有财产就变成 了村委会主任所有的财产，变成了集体经济组织的董事长所有的财产，这对农民是不公平的，甚至是对农民权利变相的剥夺。

还有国家有权征用集体和单位财产的补偿问题，因公共利益的征用和商业用途的征用 应该有所不同。我们对农民所有土地的征用，特别是商用的，我们补偿得不够，实际上 开发商把一部分钱赚走了。很多这样比较重大的问题，应该弄得比较清楚。

知识产权应补充写入民法典

目前的民法草案中，没有知识产权的内容，很重要的一个理由，我们有了专利法、商 标法、著作权法这样一些知识产权的保护法，是不是一定要写入民法典中?有人不大赞 成。但是我认为，在21世纪，是知识经济的世纪，我们中国最缺的就是有自己的核心技 术，我们要有自己的核心技术，才能立于世界民族之林，有了核心技术的发展，我们才 能得到最大的发展，才能提高国家的核心竞争能力，才可能使国家强大起来。中国作为 制造国，不是粗加工的制造国，也不是利用别人的技术赚取廉价加工费的制造国，应该 是高质量的制造国。所以民法典应该包括知识产权编。这样，就可以进一步加强知识产 权、知识形态财产、无形财产的保护。我特别强调，要加强对创新、自由的`保障。如果 我们有了创新自由的法律环境，会创造更多的新发明、新技术。针对中国的情况，为了 推动中国的技术创新，把这样一些条款加进去，不仅可保护无形财产，而且要保护创新 精神。

现行单行法应该修改

原有的单行法收进了民法草案里面，觉得应该与时俱进修改补充。时代发展了，情况 也变化了，有一些条文需要加进去。比如说合同法，现在出现了几种比较重要的新类型 合同，比如说旅游合同等等，应当加进合同法中，这样对现实生活的健康规范有好处。 还有一些东西，如无因管理和不当得利的条款，也未写进民法典中，也可以补进去。另 外，债权的一般规定，也应该加进去，加在合同法的前面，跟整个的体例相一致起来。

我们应在充分发扬民主的基础上，把民法典审议修改好。应该把这个草案公诸于世， 让所有的人都来参与讨论，参与修改。因为民法牵涉到所有的人和所有的企业，要在全 国讨论，听取意见。另外是组织三部分专家：法工委的专家、高等法律院校的专家、还 有执法机关和司法机关的专家。根据常委会的意见研究修改，然后在全国人大常委会法 工委统一组织下修改好民法草案。一年不够就两年，两年不够就三年。民法典的审议通 过，将对中国法律体系的完备，对中国经济的繁荣和社会进步，以及人民的幸福，都有 很大的作用。

学好几何证明的几点意见 篇9

数学的几何证明是如今许多中学生普遍感到比较头疼的问题，不知从哪下手，甚至寄希望于考试时少出些几何题，然而这类题型又是初中数学的主要题型，它可以从不同的方面去锻炼学生的各种能力：观察能力、逻辑思维能力、推理能力及综合运用能力。那么怎样才能学好几何证明呢？我认为应做到以下八个字“触类旁通，取舍得当”。要做到“触类旁通，取舍得当”则要求学生要有扎实的几何系统知识，即几何相关概念、命题、性质、公理、定理等基础知识，并且要熟记，还要能从中找出他们的必然联系。

那么怎样理解“触类旁通，取舍得当”这八个字的学习方法呢？

一、触类旁通

1、根据已知想想有关的性质就可以得到你可能用到的东西

如：见到正方形，脑子马上就要想到正方形的有关性质：对边平行；四边都相等；四角都相等且为90度；对角线互相平分、相等、垂直且平分每一组对角。再如见到等腰三角形马上想到：两腰相等；两底角相等；三线合一。

2、根据已知分析想想相关的解决办法

如：要证两个三角形全等，马上联想到证三角形全等的办法：SAS;ASA;AAS;SSS;HL。

3、找出相关可能的解决办法后再来捋顺相关思路

如：我们已确定用三角形全等的方法来证明此题以后，接下来我们就要确定究竟选择哪种判定可以证出，如题目告之一角一边，我们就选

择SAS、ASA、AAS，再看角与边哪个好找相应的方法；如题目告之是两边或两角，则就选用SAS、SSS（ASA、AAS）；如果是直角三角形就优先考虑HL，在考虑其它方法。这样一来思路就很明确了。

二、取舍得当