资产评估学年论文选题
1、当代中国青年社会化的困境与对策
2、构建中国和谐社会的有关问题研究
3、解决“三农”问题的社会过程及路径研究
4、当代中国社会犯罪及其社会控制研究
5、中国社区建设的理论与实践研究
6、论人类性别社会化的现代转向
7、大众传媒中的性别歧视与对策研究
8、现代性与后现代性比较研究
9、关于生育文明与生育文化的社会性别思考；
10、性别社会学与社会性别理论研究；
11、女大学生社会适应与社会发展；
12、西方社会学理论研究
13、中国情感问题研究
14、女性社会学研究
15、社会性别与社会工作
16、失业人群在社会竞争中的特殊作用
17、社会信任的缺失与社会秩序的重建
18、青少年流行文化问题的社会学反思
19、和谐社会视野下的代际公正问题
20、青年情感生活方式研究
21、新农村建设与乡村文化革新
22、和谐社会与社会阶层结构的合理建构
23、大众传媒的社会责任
24、网络BBS（论坛）的虚拟身份与“社会秩序”
25、炫耀性消费的社会学研究
26、涂尔干社会学理论研究
27、韦伯社会学理论研究
28、帕森斯社会学理论研究
29、布劳的社会交换理论研究
30、吉登斯社会学理论研究
31、当代中国文化竞争引发的心理压力问题与对策
32、当代中国宗教问题研究（自己确立具体角度）
33、时尚的社会学研究
34、文化冲突引发的心理问题分析35、80后现象的社会学分析
36、家庭社会学和社会工作研究
37、社会主义新农村建设中的人口因素
38、论人口生态生产与社会可持续
40、社会问题与社会工作
41、社会秩序与社会建设
42、社会和谐与社会工作
43、社会工作本土性的思考
44、中国社会工作发展的关键与突破口
45、社会转型与社会工作
46、社会公正与社会工作
47、社会转型与贫富差距
48、消费文化研究
49、西方理性精神与社会管理（或于某一方面的管理，如教育管理）
50、生态问题的社会学研究
51、城市社区问题研究
52、教育公平问题研究
53、城市老龄化问题研究
54、社会转型对大学生能力的新要求
55、城市社区建设的思考
56、城市社区服务的制度化发展
57、城市社区自治研究
58、社区服务：香港的经验与启示
59、居民社区参与研究
60、城市社区居民自治状况研究
61、我国社会保障制度发展现状及发展趋势研究
62、社会转型过程中社会问题的产生及对策研究
63、城市社区居民组织发展状况研究
64、中国农村社会发展问题研究
65、社会学视野中的信任问题研究
66、构建社会主义和谐社会的社会学分析
67、青少年网瘾的社会学分析（网络社会学）
69、青少年犯罪问题的社会学分析
70、中国社会转型期的社会发展理论问题研究
71、“和谐社会”发展理念的理论与现实问题研究
72、广东人文特征与广东社会发展问题研究
73、中国新时期的“三农”政策与社会主义新农村建设问题研究
74、马克思的社会理论与中国当代社会理论发展问题研究
75、构建社会主义和谐社会的社会工作介入
76、建设社会主义新农村的社会工作介入
77、大学生心理疾病矫治的社会工作介入
78、《珠三角发展规划纲要》与社会工作发展契机
79、论社会工作者的社会责任
80、广州、深圳社会工作发展模式之比较
81、《国家社会工作师职业标准》解读
82、中国社会保障制度变迁论略
83、中国与“福利国家”社会福利之比较
84、谈社会福利的公平与效率
85、教育与当代中国社会分层
86、广东商学院学生使用Internet的调查与分析
87、工业社会工作创新案例研究
88、医务社会工作创新案例研究
89、残疾人工作创新案例研究
90、农村社会工作创新案例研究
91、老年人社会工作创新案例研究
92、矫治社会工作创新案例研究
93、学校社会工作创新案例研究
94、小组工作创新案例研究
95、社区工作尝试与创新案例研究
96、社会工作组织创新案例研究
97、社区社会工作的发展与面临的问题
98、社会工作知识建构途径研究
99、社会工作的本质研究
100、教育模式危机与社会工作教育创新
101、香港社会工作介入对广州社会工作教育的影响
102、非政府机构的发展与专业社会工作介入
103、非政府机构的发展与和谐社会建构
104、文化转型与专业社会工作的发展
105、社会资本与专业社会工作的发展
106、社会信任与专业社会工作的发展
107、经济转型与专业社会工作的发展
108、政府转型与专业社会工作的发展
109、法治国家与社会工作的发展
110、农民工问题与本土工业社会工作
111、老龄化问题与本土老年人社会工作
112、残疾人问题与本土残疾人社会工作
113、青少年问题与本土青少年社会工作
114、健康问题与本土医务社会工作
115、戒毒与本土矫治社会工作
116、社会工作者的素养与能力研究
117、论情感在社会工作中的运用
118、论洞察力在社会工作中的运用
119、《论语》思想与社会工作
120、中国社会思想（可选某家思想）与中国社会工作
121、现代性问题与社会工作
122、论社会工作中的价值立场与价值中立
123、论“爱”之为社会工作的核心
124、社会工作中的伦理困境研究
125、社会工作的价值研究
126、社会工作与人的全面发展
127、社会工作与社会完善
128、现时期中国大陆企业社会工作现状、特点及趋势
129、企业社会责任与企业社会工作
130、员工协助方案的行销策略
131、员工协助方案案例研究
132、民营企业/跨国企业劳动关系研究
133、本土企业社会工作伦理研究
134、如何构建企业劳资和谐？
135、大陆员工福利体系研究
136、工人教育方式与效果评估
137、转型时期工会/妇联/共青团/民间组织运行研究
138、农民工NGO组织运行研究（如组织结构、组织文化、运行模式、绩效评估等）139、特定人群的政策分析
140、社区工作方案设计、实施及评估
141、社区管理体系分析
142、新农村建设与农村社会工作
143、扶贫项目研究
144、我国农村社会保障制度设置问题
145、社会保障制度与和谐社会
146、促进就业中的政府行为研究
147、政府促进就业中的社会公平性问题
148、社会资本与劳动力流动
149、弱势群体的社会支持网研究
150、社会关系与农民工城市适应问题
151、社会结构与私营企业的发展
152、私营企业主社会关系网络的建构过程与方式
153、阻碍私营企业发展因素分析
154、社工“替代性创伤”的预防与治疗
155、社会工作者的自我认同
156、中国大陆社会工作职业化专业化过程中出现的问题与对策
157、社会工作机构的管理----以深圳为例
158、非赢利组织项目设计与管理的创新
159、公民社会与社会动员
160、社会动员与资源动员
161、经济全球化背景下中国农民工面临的新挑战
162、珠江三角洲劳动密集型企业的发展与农民工命运
163、城中村与广州农民工的城市生活
——以XX村为例（如：以赤沙村为例）
164、体育运动与社会经济发展
——以北京奥运会/广州亚运会为例
165、博彩与社会福利事业
166、市民为什么热衷于投资
——对广州市民投资心理的研究
167、房价攀升影响了谁?
——对广州房地产消费市场的研究
168、“包装”消费知多少
——关于女大学生毕业前的“包装”消费调研
169、农民工的情感生活方式研究
170、青少年炫耀性消费的再解读
171、农民工的社区教育
——以预防艾滋病的健康教育为例
172、城市青少年社区教育设想
173、中国社区医院的社会工作介入探讨
174、青少年问题与社会工作价值介入
——青少年未婚怀孕与社会工作价值关怀
175、我国农村孤儿社会支持系统之思考---以清远白湾村为例 176、“80后”个性化消费的分析
177、医疗领域案主自决伦理困境
178、农村社会养老保险（以广州为例）
179、试论中国消费文化
——以中国80后一代为研究对象
180、社工在面对的失业人员时的困境与价值选择
181、初探青少年的压力应对方式和社工介入模式
182、农民工心理与社会工作
183、论社会工作与农民工的精神塑造
——以东莞世界宣明会为例
184、教育公平与赋权
——进城务工人员子女教育问题的探讨
185、社会信任与社会工作专业关系的建立
186、农民工社会保障与社会工作介入
187、丧亲家属善别与危机处理
188、社会工作实务的伦理困境研究
——以戒毒社会工作实践为例
189、提高青少年改变的动机---浅谈动机式晤谈法在青少年辅导中的运用
190、探讨社会工作者专业角色与自我角色冲突的原因与协调方法191、自愿戒毒领域中的社会工作角色扮演
192、从“华为事件”谈起
——浅析如何构建企业劳资和谐
193、NGO内部管理模式对其自身发展的影响
194、网瘾青少年个案介入
——动机式晤谈法与青少年脱离网瘾
195、公平视角下的农民工子女教育问题研究
196、我国农村社会保障制度设置问题
197、浅析社会工作在（政府）信访工作领域介入的意义和价值 198、医疗社工的人本关怀价值
199、学校思想工作系统与学校社会工作本土化
200、社会工作如何介入农民工服务
201、社会工作与关怀社会工作者
202、探索赋权理念于实务中的意义
一、学年论文选题的意义
学年论文写作的一般过程, 大致经历选题、 围绕选题搜集资料、确立论点、拟定论文提纲、执笔写作、 修改定稿等6 个环节或步骤。选题是撰写学年论文的第一步, 也是非常关键的一步, 必须引起重视。
学年论文的选题, 就是要选择研究的课题或论题, 也就是解决“ 研究什么”、 “ 写什么” 的问题。“题”不一定就是论文的标题。 标题是文章的名称, 是一篇论文的眼睛。
一个课题可以写成一篇论文, 这时论文的选题与标题就是一致的, 如 《中国流行文化中权利关系》。 一个课题也可以写成数篇论文, 有若干个标题, 如《世界华文微型小说美学研究》, 就可以写若干篇论文:《微型小说的美学特质 》、《 微型小说的审美创造 》、 《 微型小说的审美形态》、《微型小说的艺术优势》等等。 这若干篇论文标题的外延都没有超越《世界华文微型小说美学研究》这个课题的内涵和外延。 由此可见, 选题可以是论文的标题, 也可以是一个大致的范围。
善于选题是写好论文的前提。选对了题目, 论文就等于完成了一半, 所以, 写学年论文的第一步就是要争取选对题。 论文选题除决定论文写作的成败之外, 还往往决定着论文的价值及论文写作的难易程度, 一篇论文的难易程度是否适中, 是否适合作者写作论文的主客观条件, 这是决定一篇论文能否获得预期成功的一个重要因素。 如果选题难度太大, 论文就很难写好。如果太过容易, 也难以写出有质量的论文。
选题作为科研的起步, 确实起着关键作用。 这一步事关成败, 所以要慎重选题。
二、学年论文选题的原则
选题的原则就是衡量课题、决定取弃的标准和根据。 要能够正确而恰当地选题, 应尽力遵循以下几条原则:
1.看选题是否新颖
新颖是科学研究和学术论文写作的精髓, 科学研究是进行创造性思维、探索新发现的过程。 学术论文的质量高低、价值大小, 很大程度上取决于选题是否新颖。 所谓新颖, 即论文表现的是新材料、新观点、 新理论、 新方法、 新角度等等。 一般说来, 新颖主要包括三种含义:创新、更新、拓新。 创立他人未有的科学理论, 提出他人未曾发表过的观点谓之创新;否定或修正他人已有的理论, 提出自己不同的甚至相反的见解谓之更新;在他人原有理论的基础上加以扩展和拨正, 充实和提高谓之拓新。 学年论文选题不难, 但是, 要选准一个富有新意的学术论文选题却不是那么容易的。 因为, 新往往意味着首创和独创。
学术论文评价标准中的第一条就是看选题是否新颖, 有没有意义, 值不值得做。 如果学术界对于该课题已经研究得相当深入, 而且成果也相当丰富, 你也提不出什么新的见解, 就没有必要重复去做。有些题目尽管别人已经做过, 但如果你能更换一种角度, 或者使用不同的研究方法来重新解读, 或者对前人的说法提出质疑, 自己有新的看法; 或者觉得前人的说法有不妥、不完美之处, 自己能提出补充性的意见, 这也是一种创新, 就可以作为选题进一步研究。
选题新颖需要扎实的理论基础和丰富的资料积累, 一步不可能登天。 所以, 对本科生的学年论文和学位论文, 一般不会在创新上提出太高的要求。 但作为初学者, 也不应把这当作降低标准的借口。 应该在力所能及的前提下, 力求在“新”字上作不懈的努力。 即使选了别人已经写过的论题, 也要尽可能地做到老题新做。 运用新的材料、提出新的观点或新的看法;也可以运用新的视角或新的研究方法来观照研究对象, 从而得出与前人不同的结论。
2. 选题要联系实际
论文的选题必须着眼于社会实践和科学本身发展的需要, 必须有益于解决现实生活中存在的实际问题。
联系实际的论文选题, 重要的是针对现实生活中的突出问题进行深入分析, 而不是泛泛而论, 问题越具体越有针对性。 如隐性采访的规范化问题、新闻报道的真实问题、网上舆论引导规律研究、网络文学的发展走向等等, 都是值得深入研究、探讨的有价值的课题。
根据社会实际需要来选题, 就有写不完的题目。 但这也并不意味着只能撰写与社会现实生活直接相关的论文, 而不能从事基础研究和理论研究。 我们也可以根据自己的专业特长、兴趣爱好, 来研究古今中外的文学、历史等方面的各种学术问题。
3. 选题要兼顾兴趣
兴趣在科学研究中是促使人们积极追求、 潜心探索的一种欲望。 它是精神力量的源泉。 孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。 ”“乐之”就是一种极感兴趣的心理状态, “乐之”去做, 就有助于调动主观能动性, 使人不知疲倦地深入其中, 倍感其乐无穷。
兴趣对完成论文的写作十分有利。 当然, 兼顾兴趣原则不等于只顾兴趣。 如果只顾兴趣而不顾其他的选题原则, 或者太强调兴趣, 一切从兴趣出发, 也是不恰当的。
4. 选题要衡量主客观条件
论文选题还需要考虑完成研究任务的条件。 研究条件包括三个方面:一是有资料;二是有基础;三是有专长。
首先, 要选择一个具有丰富资料来源的课题, 这对课题的深入研究与开展很有帮助。 俗话说“巧妇难为无米之炊”, 在缺少研究资料的情况下, 是很难写出高质量的论文的。
其次, 要有研究的基础, 没有基础如同空中楼阁。 比如, 写《“写真实” 在20 世纪中国小说中的历史命运》这样的论文, 你就必须掌握“写真实”在20 世纪中国小说中所经历的曲折道路, 对其经验、教训有深入的了解、把握, 而要掌握这些情况不是一个人在短期内能够完成的。
再次, 要结合自己的业务专长。 学术研究的课题, 带有强烈的专业化色彩。 各个学科都有自己的专攻范围, 从而形成自己的业务专长。俗话说, “隔行如隔山”。 一般说来, 应该以所学专业课的内容为主。
总之, 选题一定要根据自己的主客观条件, 尽量扬长避短。 力求选择那些与自己所学专业对口, 或者自己原有知识基础较好, 又有一定研究条件的选题, 这对顺利完成课题的研究大有裨益。
5. 选题要大小适中
学术论文把握 “适中”的原则是很重要的。 大小适中指的是:论题的大小与篇幅相称, 与论文的水平要求、层次高低相适应。
中国人民大学教授、博导戴知贤先生在《大学生研究生论文写作十五讲 》 (北京中国广播电视出版社, 1991 年版) 中曾经把论文选题分为5 种类型:大题大做、大题小做、 小题小做、 小题大做、 中题中做。
我们在进行选题时尽量避开大题大做。 大题大做对于大学生的学年论文、学士论文都不合适。 如像 《十七年长篇小说的审美特征》这样的题目, 需要花较大的力气才能完成。 而这对本科生来说难度过大, 一旦盲目动笔, 很可能中途写不下去, 迫使自己更换题目。 这不仅浪费了时间和精力, 而且也容易使自己失去写作的信心。 若勉强写下去, 也会像蜻蜓点水一样, 浮光掠影, 既不深也不透, 什么问题也不能彻底解决, 只能落个 “大而空”。 所以, 选题宜小不宜大。 从小题做起, 扎扎实实地钻研下去, 小题也可以写出大文章。 王力先生所过:“论文的范围不宜太大, ……范围大了, 你一定讲得不深入、不透彻。 ……应该写小题目, 不要搞大题目, 小题目反而能写出大文章, 大题目倒容易写得很肤浅, 没有价值。 ”这的确是经验之谈。
另外, 我们还应认识到题目的大小与价值的大小不成正比。 小题目也可以有大价值。 如, 肇庆学院王福湘教授的 《 谣言惑众几时休———评王晓明 〈鲁迅传 〉的一条注释》 (载 《文艺理论与批评》2003年第1 期) 一文就是小题大做的成功范例。 文章从一条注释谈起, 搜集了大量资料, 经过分析辨别, 归纳整理, 写成一篇很有力度的文章。 文章选题较小, 切入点也小, 从“一条注释”谈起, 但却澄清了一个错误事实, 在学术界产生了一定的影响。
由此可见, 大题不可以小做, 小题却可以大做。 所选的题目虽然不大, 但如果能够运用所掌握的知识, 加深对材料的理解, 往深处钻研和挖掘, 深入其本质, 把问题说清说透, 有自己独到的见解, 论文有分量, 就是好论文。 所以, 不要怕题目小, 论文的分量会单薄。 论文分量的轻重和论文题目的大小不一定成正比。
选择小题目, 有两种方式, 一是直接选个小题目, 如 《试析海明威早期小说作品中的死亡意识 》等; 二是在大题目中选定小角度, 如《赵树理小说中的农村社会隐喻系统 》, 只是在 《赵树理小说研究 》这个题目几分之一的范围内作研究, 显得角度小, 针对性强, 容易驾驭, 便于进行深入研究。
选题要小, 要具体, 但也不能太小, 使其失去研究的价值和意义。 如以《〈天净沙·秋思〉的意象描写》、《随物赋形空灵拔俗———苏轼〈记承天寺夜游〉赏析》等为题来写学年论文或毕业论文, 就显得非常狭窄, 因为这样的论题容量很有限。
最好选一个适中的, 自己经过一番努力才能写好的题目。
三、学年论文选题的方法
要选好论题, 还需要进一步了解和掌握一些选题的具体方法。 对于初学写作学术论文的大学生来说, 可以选择以下几种比较稳妥的方法。
1、可以先看文献资料再选题
选题一定要查看文献资料, 熟悉选题所在领域的研究状况, 不看研究的历史与现状, 很可能是没有研究价值的无效劳动。
在选题之前, 需要查阅、了解别人在这方面已经研究了哪些问题, 进行到什么程度, 是否有人写过你正要写的题目? 如果没有, 那你所要研究的就是新问题;如果别人已经研究并且写了文章, 那你就看看这些文章的结论是否正确? 如果不赞同, 可写写商榷性文章;如果赞同, 再看一看这些文章的视角、立场、切入点、论据、及论证逻辑是否合理, 如果发现有明显的瑕疵, 也可以写文章进行补充和纠正。 总之, 在了解、把握研究动态的基础上所确定的题目才不会与别人已经发表过的论文在题目、观点上重复。
2、可以在学科交叉区域选题
这是一种跨学科研究的选题。跨学科领域的研究是对单一学科研究的挑战与革命, 是人类认识自然、改造自然的实质性突破。 这是科学发展与技术进步的必然趋势, 必将对未来科学与技术产生深远的影响。 本学科领域内的一些课题早已被为数众多的研究者所普遍观照, 而交叉学科区域常常是少有人涉足的空间。 在交叉学科之间选题也很容易出成果。 如文艺心理学研究、文艺生态学研究、网络语言学研究、文学地理学研究等, 均有很多有影响的成果涌现。
3、 可以在旧话题中更换新的研究角度
在科学研究中, 某些旧课题一再被重新提出, 加以研究。 这是符合马克思主义认识论的。 因为真理不会穷尽, 人类的认识永无止境。对同一个问题, 前人总是从他们所处的时代氛围、当时的认知水平和个人特有的角度来阐释自己的看法。 随着历史的发展、科技的进步、观念的更新及认识的深化, 后人对同一问题也可以从新的视角去研究、去解读。 角度不同, 方法改变, 旧题也会出新意。 如以往的红学研究者都把王熙凤看作是心狠手辣, 善于玩弄权术的人。 但也有研究者从管理学、 人才学的角度来研究她, 撰写了 《论王熙凤的管理才能》、《论王熙凤的管理艺术》 等论文, 这样的文章就颇有新意。
这方面的选题还有很多, 如《〈金瓶梅 〉 成就再评价 》、《李清照豪放之气新说》、《〈废都〉 再评价》等都是在老话题中用新视角来重新解读作品的。
旧题新作要求研究者要尽可能完备地搜集前人已有的学术成果, 做到知己知彼, 作新要知旧, 不了解“旧”, 就不知道什么是“新”。
4、 可以接着别人提出的问题继续说
别人提出了一个问题, 这个问题比较有学术价值或者实际意义, 别人论证之后, 你如果觉得还不满意, 或者还有话要说, 也可以接着别人的话继续说下去, 当然要说得更深入、更有说服力才行。 这样的选题也是具有新颖性的选题。
5、可以选择冷门课题
冷门题是指某一时期人们少有关注或无人关注的问题。 有些冷门课题的意义和价值, 一旦被发现和开掘出来, 就会像深埋地下的珍珠重见天日一样, 立刻引起人们的关注, 并为社会创造价值。
在冷门中选题, 不仅很少与人“ 撞车”, 且容易获得成功, 还可以拓宽研究的视野, 更能体现出一个研究者见微知著的科学敏感与慧眼独具的才华 (如张仲谋的明词研究、欧阳友权的网络文学研究等) 。不过, 选择冷门, 应该以科学的态度、辩证的观点去研究, 避免一味地标新立异。
四、学年论文选题中常见的问题
由于许多学生是初次接触学术论文写作, 所以在选题过程中常常会出现这样那样的问题, 这些问题大致有这么几种情形:
1、选题范围把握不当
有些选题过于宽泛, 如像《20世纪中国戏曲的历史回顾》这样的选题就太大, 短期之内是无法完成的。 如果选题超越了自己的驾驭能力, 还硬要去写, 那么在写作过程中肯定会遇到难以想象的困难, 当然, 如果选题过于狭窄, 无法展开论述, 那也同样达不到综合训练的目的。
2、选题过于随意、凑合
有些学生在选题时随便凑合, 写作时动辄更换题目, 这既浪费了自己的时间, 也浪费了指导教师的精力。 选题首先是“选”, 要从自己几年大学学习生活的积累中去认真选题, 而不是信手拈来, 草率应付。
3、论文标题过于陈旧
有些选题非常陈旧, 毫无新鲜感, 甚至直接把教材里的章节名称“ 拿来” 作为自己论文的选题, 如《论秘书的职业素养》等, 这样的选题就显得毫无新意。学年论文的选题, 要能反映出独到的见解, 给人耳目一新的感觉。我们虽不要求每篇论文都是“发前人所未发”, 但也要有一定的新意, 不人云亦云、拾人牙慧。
摘要：选题是撰写学年论文的第一步, 也是非常关键的一步, 必须引起重视。在选题时应尽力遵循新颖、联系实际、兼顾兴趣、衡量主客观条件以及大小适中等原则, 另外, 还需要进一步了解和掌握一些选题的具体方法。
本参考选题以市场营销的主要领域设置。学生应在所选指导性题目基础上，进一步细化，具体题目应该是在该指导性题目框架下与实际问题紧密结合。学生也可以自选命题，但所选题目必须符合本专业培养方向。要求每个学生一人一题不能重复。选题时应事先与指导老师进行沟通，并将自己的联系方式告诉指导老师。选定题目后在暑假完成学年论文（字数不得少于4000字），论文基本格式可参考毕业论文规范文件，电子稿上传给指导老师保存，纸质稿用A4纸打印，下学期开学初由学习委员集中上交。（C11营销1、2班考虑下学期进行实习，故只需要上交电子稿给指导老师）
一、竞争战略与目标市场策略问题研究
1、市场细分在中小企业发展战略中的作用研究
2、***（企业或行业）市场细分研究
3、***目标市场营销策略略研究
4、***市场定位研究
5、市场定位及竞争战略研究
6、基于顾客价值的企业竞争优势研究
7、我国零售企业（可以以其他公司或行业代替）竞争战略研究
8、国内零售企业（可以以其他公司或行业代替）核心竞争能力研究
9、我国中小企业（可以以其他公司或行业代替）差异化竞争策略研究
10、***成本领先战略研究
11、***市场定位评价体系研究
12、***市场细分模型研究
13、***STP的分析与选择
14、***基于价值链的核心竞争力研究
15、***目标市场选择效果评价与对策建议
16、论市场定位及其对企业经营战略的影响
二、消费者行为问题研究
1.某企业网络直销模式下消费者行为研究
2.提高消费者对某企业品牌忠诚度的探析
3.某企业网络与现实营销环境下的消费者行为比较研究
4.基于消费者动机模型的某企业促销计划效果实证研究
5.某企业市场细分下的老年消费者决策特征研究
6.基于消费者的价格知觉的某企业产品定价策略研究
１
7.某企业绿色家电消费行为分析
8.消费者搜索成本对某企业网络营销影响研究
9.基于消费者多元属性态度模型的企业营销策略研究
10.基于消费者购买决策模型的企业产品定位研究－以某企业新产品定位为例
11.基于消费者知觉过程模型的企业品牌定位研究
12.基于消费者学习过程模型的企业促销效果分析
13.基于详尽可能性模型的企业广告效果调研分析
14.基于购买场景模型的企业门店策划研究
15.基于相关群体模型的某企业消费者行为行为研究
16.基于意见领袖模型的某企业消费者行为行为研究
17.家庭购买决策类型对消费者行为影响研究－以某企业为例
18.基于消费者购买特征聚类分析的企业市场细分研究
19.金融危机下消费者行为特征及某零售企业营销策略研究
20.消费者求变购买行为和对某企业品牌忠诚的关系分析
21.顾客感知价值对消费者购买行为影响——以某企业产品为例
22.消费者体验对消费者购买行为的影响研究——以某企业体验营销为例
23.基于消费者购买行为因子分析的某企业营销策略研究
24.某企业促销策略与消费者冲动购买行为关系研究
25.某企业服务质量与消费者购后行为关系研究
三、产品及价格策略研究
1、关于品牌延伸的几点思考
2、名牌建设初探
3、论企业的自主品牌与核心竞争力
4、自主品牌创建探析
5、品牌建设与品牌文化的传播研究
6、浅谈企业技术创新与自主品牌建设
7、品牌建设与区域经济的发展初探
8、民营企业的品牌战略研究
9、我市品牌国际化的现状及发展研究
10、贴牌企业自主品牌战略研究
11、培育自主品牌的途径
12、区域品牌与地方产业集群发展探索
13、提升品牌忠诚度的思考
14、企业如何进行名牌保护
15、关于企业包装策略的思考
16、新产品开发的战略研究
17、产品管理中存在的问题及对策
18、新产品开发的风险及防范
19、谈谈企业的品牌营销
20、关于企业品牌管理的几点思考
21、谈谈产品寿命周期与营销策略的关系
22、企业品牌网络推广的途径
23、从整体产品出发创造名牌产品
24、某新产品投放市场的营销策略组合25、某老产品开发市场的营销策略组合26、某产品寿命周期分析及营销策略的选择
27、营销活动中的定价技巧
28、浅析市场经济条件下企业的感受价值定价策略
29、价格战的成因与企业应对对策
四、渠道策略研究
1、***分销渠道管理中存在的问题及对策
2、试论企业销售渠道的创新与优化
3、知识经济与营销渠道变革
4、日用消费品的营销渠道管理
5、耐用消费品的营销渠道管理
6、市场营销渠道的冲突与管理
7、如何构建有效而畅通的营销渠道
8、产品寿命周期与渠道组合策略
9、关于连锁经营运行模式的思考
10、关于销售代理问题的思考
11、企业如何建立（代理）销售代理网络
12、串货问题的成因及对策分析
13、物流管理在企业中的作用
14、第三方物流的现状及发展趋势
15、现代企业的物流革命与营销创新
16、论企业网络营销中的物流策略
17、浅谈产品直销的利与弊
18、直销：营销方式的新拓展
五、促销策略研究
1、论广告创意
2、关于**企业的××策划
3、现代营销必须重视广告定位
4、谈企业如何制定广告费预算
5、企业市场推广策略的常见缺陷
6、危机公关及其管理
7、浅论CS营销策略
8、营销观念怎样改变促销方式
9、浅析广告与企业营销环境的关系
10、公共关系策划与市场的拓宽
11、公共关系在市场营销中的运用
12、消费心理与广告研究
13、**促销案例分析
14、从“××事件”看危机公关与公关危机
15、试论公共关系策略在企业战略中的作用
16、论现代企业营销中的CIS导入
17、试论产品的宣传策略
六、销售管理问题研究
1、激励因素在销售管理工作中的作用
2、论销售管理中的目标管理
3、如何合理控制销售费用
4、为某企业设计销售管理体系
5、区域市场内营销资源分配
6、销售人员销售目标值确定的依据
7、为某企业制定销售人员培训计划
8、推销员基本素质调查
9、沟通风格对推销的影响研究
10、某公司寻找顾客方法研究
11、说服顾客方法与技巧研究
12、如何打造个人的销售力
13、如何识别顾客的购买影响力
14、浅谈处理顾客异议的技巧
七、营销新领域问题和应用性问题研究
1、试论市场整合营销的实质及其对现代营销理论的影响
2、整合营销在中国市场的实现途径
3、论关系营销在我国企业中的应用
4、企业绿色营销探析
5、制约我国企业开展绿色营销的原因及其对策
6、企业电子商务盈利策略探析
7、网络营销发展现状、存在问题及发展趋势研究
8、略论供应链战略联盟的内涵、类型与管理
9、供应链的研究现状及发展趋势
10、论交易成本与供应链战略合作伙伴关系
11、从客户分类谈客户服务
12、客户服务与回头客关系研究
13、**客户服务质量研究
14、**客户服务体系研究
15、**客户服务标准研究
16、**客户服务现状调查
17、如何对客户进行分类服务
18、浅谈我国商业活动中商业信誉存在的问题及对策
19、电子商务模式下的物流业发展研究
20、提升中小企业技术创新能力的途径及方法探讨
21、浙江省私营制造企业竞争力评析研究
22、提升浙江省外贸竞争力的对策研究
23、浙江省交通运输设备制造业竞争力影响因素分析
24、农贸市场营销策略探析
25、web技术下的营销模式分析（与学生合作写论文发表）
26、宁波港口与舟山港口流通对当地经济影响的比较分析
27、（某市）出租车行业（某行业）顾客价值的创造探讨
28、企业差异化竞争战略分析及其在百货商场业态（其他业态）中的应用
29、对某市家用汽车（某市场、某产品）消费群体及消费特征的分析
30、××企业的战略定位浅析
31、中国无线营销市场分析
32、主题营销策略探析
33、浙江舟山群岛新区建设形势下房地产营销模式研究
34、舟山群岛新区现代海洋渔业基地发展战略研究
35、舟山建设国际枢纽港的SWOT分析
36、舟山新区水产品电子商务应用现状及策略
1.管理创新效果的实证研究
2.大中小型企业分类方法与企业规模结构研究
3.广东中小企业素质的测评方法与实证分析
4.企业规模结构与区域经济发展之关系
5.外商投资区位的空间变动研究
6.企业决策与控制的相互关系问题研究
7.企业流程的基本定义研究
8.企业战略管理的模型比较分析
9.人的经济行为与战略决策
10.管理的经济行为分析
11.公司治理结构的发展新趋势研究
12.职业管理人研究
13.人力资本演化进程研究
14.人力资本价值评估研究
15.员工持股制研究
16.企业交易成本与管理成本的关系研究
17.现代批发商业地位、作用、发展问题研究
18.新世纪下企业员工激励机制的讨论
19.企业管理决策理念研究
20.试论质量管理与企业文化的关系
21.市场调查与预测方法研究
22.新世纪下企业家的领导理念探讨
23.预测模型在管理领域中的应用
24.企业质量改进的系统管理
25.提升企业竞争力的因素分析
26.ERP系统应用的困难与对策探讨
27.企业内部经营管理机制探讨
28.企业核心竞争力研究
29.危机管理探讨
30.企业核心竞争力的培育
31.企业激励机制的探讨
32.员工绩效评估模式的选择
33.探讨国企改革——建立和完善公司治理结构
34.中小企业核心竞争力的培育
35.企业文化管理模式的探讨
36.中国职业经理人市场的培育
37.我国企业国际化道路的选择
38.如何改善民营企业的外部环境
39.如何改善民营企业的内部条件
40.试论企业危机管理
41.房地产项目前期营销策划的方法论研究
42.资本市场与房地产项目融资策划实例研究
43.物权理论及其在房地产管理中的现实意义
44.试论房地产项目开发中的品牌管理
45.试论房地产项目间比较的价值工程分析
46.期权定价理论及其在房地产投资决策中的应用
47.房地产市场的风险特征分析
48.房地产市场的信息不对称分析与房地产企业的品牌塑造
49.房地产企业的知识管理研究
50.房地产开发价值评估的理论与方法
51.房地产投资组合管理的理论与方法
52.房地产投资信托基金管理运作模式研究
53.商业房地产开发公司战略规划的实例分析
54.商业房地产开发公司的资本运营与财务战略实例研究
55.企业发展中管理伦理道德问题研究
56.企业并购战略中整合问题研究
57.如何构建企业核心竞争力
58.网络时代的网络效应研究
59.中国民营企业文化战略的实例研究
60.上市公司多文化发展战略的绩效研究
61.中小企业发展问题研究
62.珠三角地区中小企业竞争力的现状、问题及对策研究
63.民营企业的文化塑造实例研究
64.中小企业中的诚信管理
65.中小企业品牌管理研究
66.战略选择与战略评价实例研究
67.业务流程再造的理论与实践
68.信息技术与企业管理创新
69.谈智能化技术在房地产项目中的应用
70.浅谈工程造价对房地产总投资的影响
71.如何打造房地产企业的核心竞争力
72.广东物业管理发展趋势
73.物业管理市场现状分析与思考
74.现有物业管理领域探讨
75.物业管理行业现状及发展
76.价值转移中的企业战略转型研究
77.企业文化转型中的继承与发展分析
78.数字产品制造企业变革战略探讨
79.制度设计下的企业变革与创新
80.中国白家电企业发展战略研究
81.珠三角城市节庆活动管理研究
82.合作营销中的战略联盟研究
83.中小企业技术创新瓶颈与途径等
84.企业新产品开发研究
85.中小企业成长机制研究
86.企业品牌管理实例分析
87.企业技术创新实例研究
88.产业链、供应链、价值链分工与协作研究
89.科技进步非对称性问题及其经济学分析
90.循环经济与低代价经济增长模式研究
91.企业员工招聘及激励机制建立的研究
92.和谐企业构建问题研究
93.商业银行信贷风险管理研究
94.我国彩电价格战的经济博弈分析
95.房地产价格影响因素及其销售预测实例分析
96.企业信息化建设问题研究
97.中小企业核心竞争力研究
98.风险投资理论及其在中小企业技术创新中的应用研究
新闻学
一、新闻职业道德与法规方面
1、中国电视节目低俗化现象（娱乐化倾向）与规制
2、新闻炒作的道德思考
3、有偿新闻在中国当下的具体表现及其治理
4、论当下我国新闻职业道德失范现象
5、论新闻自由与个人隐私（隐私权、知情权和采访权的冲突与平衡）
6、论隐性采访所面临的道德法律问题及规避之策
7、（网络）虚假新闻的危害与治理
8、司法新闻报道中新闻自由与司法独立的冲突与平衡
9、新闻侵害名誉权问题研究（典型案例分析）
10、论市场经济条件下新闻职业道德建设
11、论当前我国新闻记者的职业素养
12、舆论监督与“媒介审判”研究
13、媒介报道与司法审判的界限
14、媒介规制研究
15、灾难新闻的报道伦理
16、舆论监督与调查性记者的职业准则
二、新闻业务方面
1、新闻叙事研究
2、从近年典型人物报道看新闻传播的审美化
3、新闻作品的语言美
4、新闻作品的形象美
5、新闻作品的意境美
6、论新闻报道中的人性化写作
7、社区新闻在中国的发展现状及未来走向研究
8、传媒的都市空间生产研究
9、城市形象传播研究
10、抗争性新闻事件报道研究
11、中国媒介融合研究
12、论日本动漫在中国的传播及其影响
13、武汉都市报业市场研究
14、电视新闻评论节目的创新
15、公共评论与知识分子的表达
16、新闻评论的人文化趋势及其写作形式
17、我国舆论监督类电视调查性报道的发展现状及对策研究
18、论新闻媒体在中国公共领域构建中的角色与功能
19、公共危机传播研究 20、新闻文体发展研究
21、新社会阶层的媒介形象与身份认同研究
22、典型报道的改进研究
23、大众传媒在转型期中国“群体性事件”中的实际效应及作为分析
24、大众媒体都市集体行动报道机制研究
25、医疗报道研究
26、中国转型时期政府形象的媒介再现研究
27、风险传播研究
28、健康传播研究
29、农民工的新闻话语表达研究 30、区域传播研究
31、传媒的公共性研究
32、传媒的消费主义研究
33、媒介恐慌研究
34、当前我国对外报道研究
35、当前灾难报道的新趋向研究
36、当代大学生媒介素养研究
37、食品安全危机的传播机制分析
38、电视“真人秀”节目研究
39、大众传媒在构建和谐社会中的地位与作用研究
40、读图时代与新闻审美的价值走向研究
41、新闻时评热成因探析
42、新闻线人的利弊研究
43、政府新闻发言人制度与信息公开
44、公共广电的理念与中国广电体制改革
45、纪录片影像与社会表达
46、突发公共事件的媒介报道
47、社会变迁时代的媒介时评分析
48、新闻专业主义观念的产生、内容与价值
49、CNN的价值观及其对电视新闻的影响 50、美国新闻自由的发展与《纽约时报》
51、社会热点问题的媒介报道
52、谣言与舆论传播
53、黄色新闻与媒体娱乐浪潮
54、明星访谈类电视栏目设计
三、新闻史 1、19世纪中后期中国报业生态研究
2、维新时期报刊舆论对社会进程影响研究
3、《新记大公报》“文人论政”研究
4、《申报》经营管理研究
5、《世界日报》、《世界晚报》副刊研究
6、外报对中国晚清社会发展研究
7、报刊舆论对中国近代社会影响研究
8、新文化运动之在新闻史上的意义研究
9、梁启超新闻思想研究
10、国人第一次办报高潮兴起成因研究
11、第二次鸦片战争上海报业繁荣原因研究
12、王韬报刊思想研究
13、维新派报刊特点研究
14、晚清女报研究
15、《民报》在资产阶级革命中的作用研究
16、章太炎报刊思想研究
17、《中央日报》研究
18、黄远生报刊通讯特点研究
19、《解放日报》整风改革与中共新闻理论发展研究 20、范长江新闻思想研究
21、《新华日报》研究 22、20世纪初年留日学生报刊活动研究
23、《申报》副刊“自由谈”研究
24、邵飘萍报刊思想研究
25、五四时期四大著名副刊研究
26、新华社发展历程回顾与研究
27、储安平《观察》周刊研究 28、20世纪初年我国新闻教育事业发展研究
29、《时务报》研究
30、《新闻报》之“经济新闻”研究
四、新媒体
1、试论当前我国政务微博的发展
2、微电影兴起的传播学思考
3、微博兴起与“全民记者”研究
4、网络环境下的大众传媒新闻处置研究
5、对手机报的思考与研究
6、QQ群的传播模式探析
7、微博时代的民生话语权辨析
8、网络微博与公民新闻实践
9、新媒体事件的民意表达与公众参与
10、政府新闻发言人制度与信息公开
11、农民的互联网使用行为
12、农民的手机使用行为
13、互联网媒介对中国日常政治生活的影响
14、网络时代主流媒体舆论场与民间舆论场的话语分化
15、手机微博的发展及对策研究
16、网络舆论引导研究
17、新媒体对文化产业发展的影响
五、媒介经营管理
1、中国传媒业可持续发展研究
2、中国传媒多元化投资现状与对策研究
3、湖北媒介文化企业经营环境研究
4、武汉都市报赢利模式研究
5、武汉市城市电视台发展战略研究
6、媒介产业财务预测方法的研究与应用
7、论武汉动漫产业的发展之路
8、武汉传媒产业发展的法律环境分析
9、传统报业集团的新媒体创新思路
10、媒体行业人力资源管理面临的挑战及对策研究
11、改革开放30年武汉市电视产业发展成就和经验研究
12、个案研究：华谊兄弟
13、移动电视受众市场与赢利模式分析
14、武汉市城市文化与城市品牌研究
15、电视台版权管理
16、电视台品牌管理
17、法制节目相关问题研究
18、论影视产业的版权战略
19、政府在新媒体中的监管
20、浅析我国电视行业发展中的体制性制约因素
21、探讨新的媒体管理体制的发展趋势
22、我国电视媒体市场化过程中的困境
23、政府媒体进行管理的原则与方法
24、武汉地区电视媒体人才需求调查
25、我国报业的数字化转型
26、英美广播电视产权制度变迁对我国的启示
27、媒介资本市场现状研究
28、广电集团人力资源管理实践与员工忠诚度研究
29、广播电视媒体人力资源管理现状与对策研究 30、纸质媒体的品牌化发展路径
31、电视媒体的品牌化发展路径
32、户外媒体的品牌化发展路径
33、本土传媒企业与跨国传媒集团的营销策略比较研究
六、传播学
1、国际传播的文化霸权研究
2、国际传播的刻板成见问题研究
3、媒介生态环境问题研究 4、3G时代手机媒体传播优势分析
5、网络实名制的可行性研究
6、网络流行语研究
7、网络文化研究
8、网络恶搞研究
9、电影中的国际形象研究
10、网络时代的政府媒介现象传播策略
11、好莱坞电影中的美国形象研究
12、网络互动与现实人际传播的异同
13、近年国内媒体对大学生群体的报道研究
14、灾难事件新闻传播中的政治控制与新闻专业注意
15、新闻伦理研究
16、“公共新闻”与社会变迁
17、影视剧中的女性形象研究
18、女性主义的跨文化传播研究
19、电视媒体的节目文化传播研究 20、中国经济新闻报道的话语研究
21、当代中国媒介权利与政论权利的结构变迁
22、分文人化时代生活服务类电视节目的发展策略
23、新闻报道中隐私权保护问题
24、公关在新闻传播报道中的作用及其发展
25、重大突发事件媒体报道研究 26“新闻立台”理念及其实践
27、我国儿童电视节目如何发展现状与品牌建设研究
28、美国总统竞选中的传播策略
29、争议性公共议题的媒介表达与社会参与 30、网络传播中心群体极化现象
31、网络传播对青年政治社会化的影响
32、转型时期中国“公共新闻”的实践研究
33、网络媒体的“舆论绑架”现象研究
34、食品安全报道研究
35、全球化语境下的中国电影的跨文化传播策略
36、风险社会中的媒介治理
37、新媒体对大学生价值取向的影响及对策
38、风险社会中的危机传播研究
39、重大事件的议程设置效果分析
40、中美主流媒体报道的新闻框架比较分析
广告学 1、20世纪广告创意模式研究
2、整合营销传播对广告发展的影响
3、国家形象传播策略研究
4、城市形象传播策略研究
5、城市形象传播的定位策略 6、20世纪广告策划的理论流派研究
7、广告传播与国家软实力建设
8、广告传播与品牌建设
9、广告传播与企业文化建设
10、广告传播与公共关系的互动影响
11、互联网时代的广告传播创新研究
12、广告策划与广告创意的关联与区别
13、全媒体时代的广告传播价值研究
14、广告的社会价值
15、广告传播与时尚文化
16、中国广告产业的创新与发展
17、李奥•贝纳、奥格威、伯恩巴克广告理论研究
18、世界著名广告公司策划流程与方法研究
19、广告人的知识结构研究
20、广告传播与大众文化的关联与影响。
21． 广告创意的中国元素
22． 整合营销传播背景下的广告运作 23． 新媒介环境下的广告传播策略 24． 基于消费者行为的广告策略建构
25． 数字与网络传播背景下广告生存形态研究 26． 国家经济发展战略与广告产业发展 27． 逆向广告研究 28． 关系营销与广告传播 29． Sns社会网络的营销传播
30． 新时代广告公司的业务延伸与转型 31． Web2.0交互式广告 32． 植入式广告
33． 国际4a广告操作流程与策划工具研究 34． 消费者媒介接触习惯的实证研究 35． 长尾理论与定制营销 36． 手机广告创新模式研究 37． 克罗斯维奇：跨媒体沟通策略 38． 网络新经济的盈利模式研究 39．平台经济与广告传播
40.湖北广告业发展现状与对策研究 41.中国传统文化元素在广告创意中的应用 42.试论地铁广告在武汉的发展
43.从某一著名品牌看广告策略与消费心理的关系 44.搜索引擎广告的应用及发展 45.微博传播情境下社会营销的发展 46.论广告传播对微博营销的影响
47.数字与网络传播背景下消费者心理的变化 48.危机公关的技巧和应用
49.从达芬奇事件看虚假广告的治理 50.新政下房地产广告媒介策略研究 51.《楚天都市报》汽车广告内容分析 52.电信天翼3G业务在武汉高校的推广策略 53.户外广告与城市景观的协调发展 54.论蝴蝶效应与品牌推广
55.试论公益广告与城市文化的相互关系
56.数字与网络传播背景下本土广告公司发展研究 57.论广告对构建和谐社会的作用 58.广告传播对媒体公信力的影响
59.本土广告公司的经营现状与未来发展前景展望 60.媒介产业化对广告业发展的影响
61、浅析产品定位与广告定位的关系
62、定性（定量）调查在广告调查中的运用研究
63、新媒介环境下（房产、汽车、食品等广告任选其一）广告策划重要性研究 64、网络条件下CIS的新构成研究
65、浅析网络（房产、汽车、食品等广告任选其一）新特点研究
66、新媒介条件下传统媒体（报纸、杂志、广播等任选一）广告生存研究
67、网络广告形式研究（列举尽可能多的网络广告形式，如FLASH广告，搜 索引擎广
告，视频广告等，对其中一至两种加以重点分析研究）68、网络广告虚假问题探析 69、在线网游广告受众研究 70、论淘宝网的口碑式营销
71、论网络广告效果测定的特点与方法
72、浅析新媒介条件下广告对流行文化的影响和塑造 73、地铁广告的特性与价值研究（以某一城市为例）74、浅析手机广告的营利模式及发展瓶颈 75、我国二线城市房地产广告现状及发展研究 76、我国广告公信力危机及其解决方法
77、论影视剧中植入式广告的特点及存在的问题
78、从化妆品广告（或男性用品广告）看广告中的性别取向与偏见 79、（以某一品牌为例）论广告与消费者忠诚度之间的联系
80、（以某品牌公关事件为例）论公关与广告在企业营销中不可或缺之关系 81、从国外医疗广告看我国医药广告的“病因”及根治研究 82、浅析我国公益广告的发展方向 83、浅析日用品广告创意的艺术与真实 84、浅析我国公益广告的出路和发展方向 85、浅析广告代理制在中国的适应性
86、（以××广告为例）浅析无效广告的形成原因及解决策略 87、论特殊广告（烟酒、医疗、电视直销等任选其一）的监督与管理 88、论中国传统文化意象在现代广告中的运用与表现
广播电视新闻学
一、舆论监督、舆情分析：
1、新媒体与舆论监督研究
2、当前舆论监督存在的问题与对策研究
3、舆论监督与媒体公信力研究
4、过程监督与事后监督的效果分析研究
5、如何实施过程监督
6、事后监督的适用范围研究
7、舆情分析与和谐社会的构建研究
二、新媒体：
1、新媒体传播特性研究
2、基于新媒体的各种传播现象研究
3、基于新媒体的各种传播现象给传统媒体传播活动的启示
4、新媒体与舆论监督研究
5、新媒体与国家（政府、组织、地方）形象研究
6、新媒体与传统传播理论
7、新媒体与社会发展
三、媒体传播与形象塑造：
1、大众传媒（都市报、城市台、地方媒体）与国家（政府、城市、组织、地域）形象塑造
2、新媒体与国家（政府、组织、地方）形象研究
四、信息传播全球化：
1、全球化与国家（城市、地域）形象研究
2、全球化与国家（地方）意识研究
五、灾难、危机报道：
1、战争报道研究
2、灾难报道与人文关怀（新闻专业主义）研究
3、突发公共事件报道研究
4、政府（企业）的危机公关研究
六、部分领域信息传播：
1、第一、二、三产业信息传播与公共服务研究
七、受众、传播效果：
1、如何满足受众研究
2、如何培养受众研究
3、传授互动研究
4、传播效果评价研究
八、广播电视：
1、广播（电视）如何面对新媒介环境研究
2、广播（电视）符号及其关系研究
3、广播（电视）新的传播形式（体裁、方法、手段等）研究
4、广播（电视）节目分析研究
5、广播（电视）制播管理研究
6、广播（电视）娱乐化发展研究
7、广播（电视）媒介人物研究
8、广播（电视）受众研究
9、广播（电视）节目与新媒体平台研究
2011-2012学年教育教学质量评估报告
安阳市第三十四中学在教育局的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设和谐社会为己任，以创建和谐校园，创办人民满意的教育为目标，严格执行国家教育方针政策，解放思想，实事求实，与时俱进，内强素质，外树形象，一年来，我们在学校的可持续发展道路上稳步前进，取得了可喜的成绩。现将过去一年的工作进行简要总结：
一、德育：
（一）、队伍建设：一个具有团结和谐氛围和奋进开拓精神的学校群体队伍是保证学校各项工作正常有序开展的基础，是学生健康成长最有效的保障。一年来,学校从各个层次，继续强化对德育的指导和督促工作，完善各种制度保障、组织建设、资金投入，为学校一个时期以来的德育目标的达成提供了有力和有效的保障。
（1）高素质的学校德育队伍的建设。为确保“德育为首”的工作地位，我校成立了由校长任组长，主管德育工作的副校长任副组长，政教处、工、团负责人和各年级组组长为成员的德育工作领导小组，领导管理学校的德育工作，分阶段制定学校《德育目标方案》和《德育工作实施计划》。学校在远期、近期、短期的总体工作计划中，把学校的德育工作摆在学校工作的重要位置。定期召开德育工作领导小组会议，研究分析师生的思想动态，有目的、有计划，有步骤地贯彻落实《中小学德育规程》和《德育大纲》，认真落实《中小学班主任工作规定》，指导和检查德育工作的实施。同时，建立德育工作责任制，及时发现和解决德育工作中存在的问题。
在班主任的培训工作中，我们建立了以“年级组内互助、校内培训、校际交流、主管部门专题培训、高级别会议提升培训”等立体培训机制，学校在每个学期都投入大量资金，保证班主任的培训工作，通过以上工作，我校培养了一支强有力的德育队伍。与此同时，我们坚持完善副班主任制度，壮大副班主任队伍。为了加强班级管理，壮大德育队伍，我们在班主任配备时，为每个班级还配备有一个名副班主任。副班主任的培养为德育工作注入了新鲜血液。为选拔和培养班主任提供后续的保障，让相对年轻的教师先在副班主任的位子上跟正班主任学习，协助正班主任工作，同时也减轻正班主任的一些工作强度。
(2)具有健全的党团组织。我校在健全党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织的前提下，进一步完善工作制度，以制度的严格执行和落实为保证，积极开展各项工作，履行各项工作责任要求，确保“有职有责有权”。一年来，学校的党、团、工、妇等各群团组织积极围绕学校教育发展的核心工作开展活动，各项工作责任落实到位，机制运行平稳，办学效率和效益已经明显显现。
（3）全面实行岗位责任制，建立了完善的考核和奖惩制度。在学校的校务管理中，我们按需设岗，以岗定责、以责聘人，坚持科学的量化考核制度，同时配套赏罚分明的奖惩制度，以及绩效工资制度等，形成了“目标量化、考核科学、奖惩有度”的管理态势。使教师在工作中有目标，在落实目标中明确职责，保证了学校的有续而有效的运转。
（4）以制度为保障，大力促进班主任工作。在学校的校务管理工作中，为了加强学校班主任的选聘和考核工作，我们以落实《中小学班主任工作规定》的要求为制度保障，以坚持班主任和任课教师的双向聘任为原则，以能力要求为标尺，高标准选聘班主任，同时在对班主任的管理上，以《班主任工作考核细则》为依据进行细致的量化考核，以师生和家长评教结论为重要参考，建立了科学的班主任工作考核评价体系。大大促进了班主任
工作的积极性。
（二）、计划实施：在学校的整体工作中中，我们注重从提高教师素质、培养学生良好习惯和创新培养模式为重心，落实阶段性计划。
(5)通过加强师德培训教育提高教师道德素养。每周三的教师培训是我们学校一直严格贯彻落实的制度之一。在即定的培训时间中，我们为教师提供了丰富的精神食粮，《学生的学习态度及转变》、《教师成长之路》、《教师礼仪》、《课堂纪律与管理》、《师生关系》、《专家型教师的成长》等等，只要是对教师的师德教育有帮助的，对教师的成长有帮助的，对教师业务能力的提高有帮助的，都被我们拿来进入了教师的培训课堂。除了校本培训外，我校还提供有专门的经费，为教师的教育培训提供强大的支持，比如：支持并严格要求教师参加上级主管部门组织的教师培训70余人次，投入经费近万元、为教师购买或经学校同意由教师自行购买的相关理论学习用书籍、学科专业指导用书7千余元、分批次选派外出进修学习、讲课交流等25人次.这一系列的有效做法使我校的教师全面成长，涌现出了大量的先进典型。
以活动为载体，树立身边的师德典型。为大力弘扬我校优秀教职工的师德风范和先进事迹，促进我校师德建设再上新台阶，学校党支部在全校范围内开展“岗位学雷锋、爱心献学生”、以及“争创文明单位、争当文明师生”活动，我们还聘请全国道德模范、河南省五一劳动奖章获得者李向清老师为全体教师做报告等。通过各种活动激发教师爱岗敬业的工作热情。在上半年，经初选推荐、资格审查、民主测评、开展以“教育崛起、教师为基”为主题的师德演讲比赛等，最终赵玉英等七位教师被评为学校师德标兵，郭军强等六位同志被评为师德先进个人。
通过量化考核进一步内化师德表现。我们坚持每学年初组织全校教职工签订《教师责任书》。同时根据上级要求，组织全体教职工开展“向社会承诺、让人民满意”主题活动。学校则按照承诺书每期进行师德考核工作，并把考核结果纳入业务考核，做为教师评先评优、职称评定推荐以及绩效工资发放的重要依据。一个时期以来，我校的师德建设工作取得了明显的成效，2011年12月，我校被教育局命名为“师德师风先进校”。
（6）学生良好习惯的养成教育。学校在开展师德教育的基础上，紧紧抓住对学生德育教育的要点。以《中学生守则》和新版《中学生日常行为规范》的学习为重要抓手，系统全面地学习新《规范》、《守则》，通过印发宣传学习材料、举行主题班会、举办“拒绝毒品、珍爱生命”的图片展览，“拒绝第一只烟”签名仪式、“尊规守纪从我作起”演讲比赛活动等形式，让新《守则》、《规范》深入人心，进一步深化学生的道德规范，提高学生良好的道德水准，推动学校良好学风的形成。
（7）树立新的学生观，创新学校的培养模式。在新课程改革的推动下，学校更新办学理念，更新育人的标准，在针对学生成长的评价模式上，坚持采用“学生自评、同学互评、家长评价、教师小组评议”等方式，来对学生进行学期总结评价，有利于学生自己总结、反思，有利于在同学互评中，看到他人的闪光点，优点和长处，正视自己的不足，有利于家长较为全面地了解、看待自己的子女，有利于老师克服单纯以分数高低评判学生的优劣与高低，着力反思制定调整班级的德育工作计划，全面、客观和公正地评价学生、要求学生，以营造班级良好的学习氛围，创造“人人都可成功，人人都可成才”的育人环境。鼓励、支持和调动学生积极自主地参与班级的各种活动和建设，创建素质教育新模式。
（三）、全面渗透：现代社会是一个开放的社会，学生思想素质、文化素质、心理素质等的形成是学校、家庭、社会共同的产物。因此，我们在加强学校德育教育活动使德育工作制度化的同时，组织社会力量和家庭开展德育活动，使学校、家庭、社会“三结合”，创造了良好的育人环境，建设浓厚的校园文化氛围，使我校的德育工作卓有成效。
（8）周周有班会，会会有主题。班会制度化是落实学校德育工作的重要途径之一。在班会活动的组织上，我们做到了“周周有班会，会会有主题，次次有记录”的要求。对每次班会的的举行，我们的主题紧扣教育工作的实际，从教学实践中产生讨论主题，制定详细的活动计划方案，认真记录活动的过程，活动结束后，班主任要详细分析活动的效果，并从中发现新的思想动向，确保了活动的效果。
（9）“一个都不放弃”是我校教育的庄重承诺。在实际工作中，我们坚持新的教育理念，坚持“面向全体学生，促进学生的全面发展”为指导，充分关注贫困生的生活，学困生的学业进步和留守学生的家庭关爱，将“一个都不放弃”作为我校开展教育的永远承诺。在这项工作中为了保证效果，我们在年级组内实行教师“包干制”，包括行政人员在内的全校教师都参与了对“学困生”的帮扶工作。对相关学生进行帮扶的责任由政教处分解落实到人，每个学期进行效果考核和汇总，对帮扶有明显成效的教师进行公开表彰等措施，确保了本项工作的顺利有效的开展。
（10）社会性德育活动，进一步提升德育效果。社会教育是德育的大课堂，是学校教育的重要补充和扩展，它具有学校教育所不具备的功能。近年来，我们利用建立相互协作的教育网络，积极争取社会团体的支持，开辟了学校德育教育的新途径，提升了学校德育教育的零好效果。比如：
通过军警民共建活动，增强学生的法制观念、纪律观念和国防意识。学校与片区派出所建立了警民文明共建单位，邀请片警担任校外辅导员，定期（每学期至少一次）请司法局的干部和法制副校长作法制教育报告。开展从传统犯罪的警示教育，到新网络犯罪、反对邪教等法制教育。
建立社区教育委员会，动员社会力量参与学校教育。与社区联合开展的“拒绝毒品”签名活动、“家在安阳”环保教育活动、以及结合我国建立节约型社会开展的主题为“教你节约一度电”的节能活动、反对迷信邪教签名活动等，使学生的德育教育阵地从单纯的学校走向了社会，更重要的是使学生从受教育的地位走上了道德教育和宣传的主体，收到了良好的效果。
充分利用我们安阳当地丰富的德育优良传统，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。如我们建立了汤阴岳飞庙、林州红旗渠、安阳殷墟博物苑等德育基地。充分利用基地的教育资源开展德育教育。
学校教育与家庭教育相结合。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。孩子的成长与家庭环境、家长的素质关系密切。德育要取得实效，家庭教育必须和学校教育协调一致。我校通过家长委员会、家长学校、家访电访、家长会等形式，了解家长对子女进行教育的情况，向家长通报学校的教育要求，指导家庭教育，帮助家长改进教育方法，取得了好的效果。
这些活动的开展，大大提升了学校的德育效果。（11）传统德育活动有声有色。对于传统的“清明节”到烈士陵园祭奠英烈、“五·四”革命歌曲歌咏比赛、植树节活动、学雷锋活动等，我们都积极响应，认真参与，精心组织，注重效果。每次活动结束都要及时总结得失，让学生谈感受、写心得，使每个活动都达到了应有的效果。
（12）充分利用每周升旗仪式开展德育教育活动。升国旗仪式，庄重严肃，在开展本项工作时，我们从“争当光荣升旗手”、“争当学习雷锋好少年”、“国旗下的誓言”等入手，开展了一系列的教育活动。坚持周周开展，营造了一种积极向上的浓厚氛围。
（四）、校风：
（13）加强常规管理，提升管理的质量和效益。在日常管理工作中我们要求教师平等
对待学生，关注学生的个体差异，严禁对学生进行歧视、侮辱和惩罚性的做法，对于违反管理要求的教师，在评先和评优中实行一票否决。一年来，不管是课堂反馈监督检查，还是在学生评教活动中，都没有学生反映此类事情，没有此类事件的发生。
（14）为人师表，从自身做起，为学生树立榜样。为了使教师能够更好从自身做起，我们从各个方面来规范、要求我们的教师，包括有针对性的教师礼仪培训、坚持每节课进行学生监督反馈、师德考核、党支部开展相关教育活动等，使教师从言谈、仪表、师生关系、规范教学等多个层面了解了对师德、礼仪的要求和工作规范等。目前，整个教师队伍爱岗敬业，师生关系融洽，教师对待学生和蔼可亲，仪容仪表大方、朴素、简洁，真正做到了为人师表。
（15）坚决杜绝有偿家教活动。有偿家教行为严重影响了教师的良好社会形象，我们在这项工作上有着严格的制度规定。同时，为了防微杜渐，每个学期开学初都开展相关的教育活动，并明确学校的决心：一旦发现，绝不姑息和包庇。数年来，我校没有一位教师违反相关规定。
（16）齐抓共管促德育成效显著。在我校所有教职员工，不管是从一般教师、职员还是班主任、中层干部、校长都是德育教育的管理者和实施者。我们从平时的一点一滴抓起，从学生进入学校的那一刻起，我们只要是发现了学生的不良行为，都会明确的进行告知和纠正，对学生的行为习惯随时随地进行规范，所以，象在校内骑车、追逐打闹、说脏话、乱丢垃圾等不文明现象消除了。学生尊师爱校，生动活泼，文明礼貌。
（五）思想品质：
（17、18）在日常行为规范的教育和管理上，我们结合每学期的《综合素质评定》工作，坚持量化考核的办法，坚持公布每周各项检查结果，对于不文明行为，做到人人反馈，狠抓学生的养成教育。在校外行为要求上，我们规定校外人员不准在校门口找我校学生，并有值班人员监督检查。特别是针对本学期新生刚如校的情况，我们在开学初举行了初中衔接教育和军事夏令营，期间为学生介绍了学校的历史、办学成绩、优秀校友事迹、学校的各项规章制度等。学生们在了解了学校的历史和现状后，也知道了自己未来三年在校生活学习的一些“规矩”。长期下来后，我们收到了良好的效果。全校学生的操行合格率达100%。由于学生引起的报警率为零、犯罪率为零。
学生的行为习惯好了，集体荣誉感强了，好人好事就多了，班级管理的效果就显现出来了。从每年的公物赔损统计数据看，故意损坏公物想现象得到了杜绝，截止到2012年7月暑假开始时的统计数据看，有90%的班级公物赔损统计为零，8%的班级非故意损毁物品金额在5元以下。
（六）行为习惯：
（19）健全和发挥学校学生会的作用，让学生学会自我管理。学校充分发挥学生会的自我管理职能，坚持每天礼仪监督暗查、每周班级抽查、每月全校普查等方式，严格要求学生的仪容仪表，平时要求学生做到“四必”即“面必净、发必理、衣必正、钮必结”，校园内设立礼仪岗检查和不定期抽查，处处规范学生的着装、发式、言谈等，使学生在仪容仪表、言谈举止等个人素质体现进一步提高。
（20、21）严格对严重违纪现象的预防和处理。加强门卫的管理，净化校门口环境，对校外不稳定因素实施严格监控，要求班主任老师对学生情绪、班级不稳定因素要全面掌握，最大限度的化解不稳定因素。对于坚决杜绝学生中抽烟、喝酒、赌博、考试作弊、打架斗殴现象。教育学生不进电子游戏室、台球室、录像室、歌舞厅等娱乐场所。一个学年以来，因为恶性事件报警率已经下降为零，没有发现一起学生出现在社会娱乐场所。从违纪登记情况看，学生的抽烟、喝酒现象也得到了有效杜绝。
（七）心理品质：为了保证学生全面健康发展，学校坚持开展心理健康教育，采用专兼相结合的方法，利用业余时间对学生进行心理调研工作，实施心理健康教育，接受学生的心理咨询，取得了理想的效果。
（22）学校配有兼职心理教师和专门的心理咨询场所。
（23）在对学生的心理辅导方面，我们一直鼓励学生在遇到心理问题的时候主动进行专业咨询和疏导。心理教师则注意进行典型心理问题的解决。对典型学生，任课教师通过研讨，制定有针对性的调适方法，实施有针对性的心理指导措施，并进行跟踪咨询。保证了心理问题解决的成效。
除此以外：我们还利用课堂教学主阵地的作用，结合政治新教材的内容，对全体学生开展心理疏导，教会学生学会学习、学会和他人交往、学会自我心理调整。面对毕业班学生升学压力大，考试焦虑问题等，我们还开展考前心理指导专题报告会，具体指导中考考前、考中、考后心理暗示方法等。通过以上不同层次的心理教育活动，学生基本掌握了一定的心理调适方法，面对困难挫折的心理承受能力逐步增强，做到能正确认识自我。
二、智育：
（八）执行课程方案：
（24）落实教学计划。严格按照国家教学大纲特别是在新课程改革中全面执行新课程标准，真正作到“三实”，即：实行新教材，落实新方案，实施新标准。我们在新课程改革中，为了适应新课程方案教学要求，建立新的学生观、树立新的教学观，把落实课堂教学作为实施新课程改革的第一抓手，全面的开齐开足各学科课程，要求教师严格执行课程内容的安排，不得任意删减。除此以外，我们还根据学生年龄特点和教研组学科特点，有效开展丰富多彩的第二课堂活动，设一些兴趣课、重在锻炼能力的社会实践课等大大丰富了学生的学习生活，开拓了学生的视野，受到了学生的好评。
（25）增效减负。为了改变对学生的“文牍性”应试教育，真正事实素质教育，注重培养学生的创新能力，减轻学生的课业负担，我们制定了严格的措施和制度，严格控制教材以外的辅导资料进学校、进教室。教辅材料实行学生根据自我学习的需要自愿购买、自主使用的方法，坚决杜绝向学生强迫统一使用教辅读物的行为。有效减轻了学生的学习负担和家庭的经济负担。
（26）落实书法教育。安阳市是全国文明的古都，同时更是文化之都、文字艺术之都，是中国文字的发源地，具有深厚的文化底蕴。对学生开展书法艺术教育具有得天独厚的优势。在教育部关于开展中小学书法教育的意见贯彻实施之际，学校积极制定方案和实施计划，从师资、教材、课时等三方面予以保障，在原来语文课堂练字课、美术书法欣赏课的基础上进一步提升要求，为培养学生汉文字艺术书写和欣赏素质搭建良好平台。
（九）、教学常规管理：
（27）教学常规管理工作是整个学校管理工作中的核心工作。学校领导班子深知“常规工作在日常、常规工作不平常、教学效益在常规”的道理，因此，学校领导班子在此项工作上给予了高度重视。我们通过学习、调研、以及与兄弟学校交流等，进一步健全如课堂组织、教学实施、效果评估以及备课、讲课、批改、辅导、考试等规范制度。对于学生预习、上课、复习、作业等方方面面都有极为详尽的要求，周周有检查，周周有反馈，真正做到了有计划有落实有反馈。通过在常规工作上的狠抓落实，使我们在对教学全过程检查和监控上进一步细化、量化、规范化、科学化。
（28、29）规范办学体现在教学要求的全过程。在河南省、安阳市发布规范办学要求
后，我们坚决执行上级的规范要求。严格按照周历表安排教学实施，按上级教育主管部门的要求进行节假日的调休放假。严格控制考试次数。在学生的学业考试工作上，我们一直严格控制次数，除了学校按照教育主管部门和教研机构安排的考试，学校不与统一组织大型考试，更不允许教师私自组织考试。在考试的组织中，学校对学生的考评从过去只重成绩到现在重成绩更重综合性的发展评价体系的建立，是学校控制和规范考试管理方法上的飞跃。新的评价体系更加注重发展性、过程性评价。对于必要的考试，要求重基础知识的反馈，不能随意增加考试难度。尤其在对待七年级学生的期中学业检测中，我们设置两套试卷，区分难度，由学生自愿选择使用难易程度不同的试卷，给了学生自主学习和自主参与考试的权利，极大的调动了学生的积极性，深受师生好评。在考试组织方面，我们积极创新，设立诚信考场，没有监考教师的监考，完全依靠学生自觉管理完成考试，极好的培养了学生的自我监控能力。同时，在对待考试结果上，我们不公布学生成绩，不给学生排名次，更不允许班主任按成绩高低给学生编排座位。很好的保护了学生隐私和自尊。
（30）均衡编班保证学生正当的权益。学校一直按照市教育局分配的学生名额组织学生报名入学，均衡编班，不设重点班和非重点班、快慢班，班额均控制在45人以内，同时，均衡配备教师和教育资源，保证了学生平等享受良好教育资源的权利，也杜绝了差班和乱班的现象出现。
（31、32）严格执行上级规定的作息时间安排，不随意延长和挤占学生的休息时间。我校为全日制走读学校，自09年以来，我们坚决执行省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》和《河南省中小学管理基本规范（试行）》等关于中小学作息时间的规定，取消了早、晚自习，学生在校时间分别为上午8：00—12：00，下午为2：00—5：00（夏季为3：00——6：00），在校集中学习时间不超过7小时。国家规定的节假日、双休日等正常休息，从未被占用，完全按照规定进行休假。不仅如此，我们对拖堂现象还接受学生举报和监督，已经，由相关处室给予批评教育和记录，在期末考评中给予相应扣分。同时我们坚决杜绝假期补课和教师的私自补课现象，为了更好的落实这项要求，我们发动学生和家长进行监督，公布监督电话，每周五和各个节假日放假前都由专人负责编制短信，以校信通的形式发送给每个学生家长，达到明确告知，方便监督的目的。到目前为止，学校没有发生一起集体补课或者私自补课现象。
我校除了自己不挤占学生休息时间补课外，同时杜绝一切动员、组织学生参加社会力量举办的各种收费辅导班的行为。为了更好的减轻学生的课业负担，我们还对学生的家庭书面作业实行总量控制，各个学科的书面作业都有具体的要求，除了语文、数学、英语以及八年级的物理、九年级的理化学科可以布置适量的家庭作业外，其他学科，比如：政治、地理、历史、生物、音乐、美术等学科一律在课堂上完成作业，不得布置家庭作业。对于作业的布置，要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在1.5小时内。
为了从源头上切断教师加重学生负担的因素，我们从对教师的考评机制和课堂的效率上下工夫，不仅使教学质量检测办法科学化，以过程性、形成性评估为主，不向教师下达升学指标，不以单纯的升学成绩论奖惩；同时还加强教师有效课堂的培训工作，提高教师和学生的教与学的效率，确保课堂教学任务和目标的完成。通过对这项工作的全面落实，从根本上减轻了学生的课业负担。
（十）、教研教改：
（33）教研活动开展有序。“兴校靠科研”是我们一年来一直坚持的办学理念之一。科研兴校是我们每一位教职员工的共识。一年来，我们为有效落实教学研究，我们依据教
研组长制度、教研组活动制度，教研组长例会制度，坚持领导深入教研组制度，认真组织每周的教研教改，要求“教研有组织，活动有记录，领导有参与”，作到学期初有计划，学期末有总结。教研活动把解决实际教学中的问题作为教研的中心内容，每次都有中心发言人，中心发言人有发言主题，大家围绕主题进一步讨论、解决。
（34）加强课堂教学的学习与交流是我们开展教研活动的另一个重要方面。本学年我们以“全员公开课活动”、“说课比赛活动”、“优质课初赛比赛”活动、“常态课”活动等为依托，为学校教师搭建了一个良好的相互学习和交流的平台。备课组、教研组、年级组教师以及随机听课的教师都要参加评课，按要求写出听评意见和建议和心得体会，通过这项活动有效开展，使我校教师在“作课、听课、评课”中各种基本功得到锻炼和大幅度的提升。
（十一）、教学设施管理：现代化的教学设施是高效组织教学的基础和保障，为了进一步搞好教学服务，我们在教学设施管理上作到了“高中低层次配套、细严实管理具体、真诚主动服务一流”。
（35）学校档案是学校在教育教学过程中形成的对国家、社会和本单位具有保存价值的各种文字、声像、图表等不同形式的历史记录。做好档案管理工作是一个学校健康发展的需要，档案管理工作是学校管理工作的一部分，是提高学校工作质量和工作效率的必要条件，是维护历史真实面貌的一项重要工作。科学规范的管理档案，是进行科学分析，扬长避短，制定发展方向的好教材。为了更好的实现档案管理，我们对档案室进行及时的维护和装修、档案柜架的添置、办公设备的购买、档案管理软件的购置及档案装具的定做等来满足学校档案建设的需要。同时建立健全了各项档案管理制度。包括《档案综合管理办法》、《各类档案归档制度》及《归档范围及保管期限表》、以及档案借阅制度、保密制度、大力推进档案管理的规范化、信息化、安全化建设。各处室都有专门的档案管理人员，负责部门工作的记录、归档、存档工作。
（36）功能处室管理规范、利用率高。首先，我们的各项规章制度（仪器管理制度；仪器借还制度；仪器赔偿制度；实验教师守则）健全。管理人员严格执行、落实、仪器、药品分类上架摆放，摆放台整齐、规律，保持各类仪器清洁、卫生、无尘、无锈，药品标签清晰、无腐蚀。按照要求，做好每学年仪器、药品的上账、报损、报表、仪器维修、护养、防水、防盗工作，并保持实验室卫生、清洁，为师生营造良好的实验环境。
在规范管理的基础上，我们坚持“三开放”政策，即向学生全面开放实验室、阅览室、微机室。认真做好每一个演示实验和分组实验，不断改进实验方法，达到最佳教学效果，特别是分组实验、实验员要与教师一起组织学生上课，保证了学生的安全操作，提高了学生实验的效果。为了保障学生的阅览效果、我们还开展了党员义务值班制度，为部分中午早到的学生提供阅读方便。电教处主要负责学校的电教管理工作，保证教师和学生能充分利用计算机网络资源。建立了教师使用电教媒体登记制度、学生反馈制度，确保电教设备的使用率。做好了非书资料室的整理、上架工作。
（十二）、基本知识：
（37、38、39）初中生择校和兄弟学校招收特长生的增加给象我们一样的薄弱初中造成了很大的困扰，并且生源问题给我们的压力越来越大。面对这种现象，我们积极应对，通过内强素质，外树形象，提高教育教学质量，搞好家校联合，起到了积极的稳定作用三年来，我们的教育教学质量稳步提升。下面用一组数字来说明问题：
我校10届毕业生达到我河南省示范性高中上线率为50%，11届毕业生达到河南省示范高中的上线率为53%。2012年河南省示范高中上线率达到了54.8%这一切说明，虽然我们的优秀生源在逐步缩减，但我们却一直在进步。
（十三）、基本技能：
（39-42）在教育教学过程中，我们非常注重学生基本技能的培养和训练，坚持实验室向学生开放制度，教师按照标准、编排实验项目，不断充实实验内容,提高实验质量，并指导学生实验、批改实验报告、定期进行实验小结、组织对学生的实验成绩进行考试。
理化生实验开出率达100%，使学生的基本技能得到锻炼、发展。在实验操作考试中，99%的学生实验操作能力达到学科大纲的要求。在学科竞赛中，我校积极组织学生参加，有20余名学生分别获得国家、省、市级别的奖励，多位教师获优秀辅导员称号。
（十四）、教研成果：
（43）经过一年的辛勤工作，我校教师在总结自己教育教学经验的基础上撰写了几十篇高质量的教育教学论文，分别在省、市教育学会交流并获得名次奖励。与此同时，我校教师积极参与新课程改革，教研教改课、青年教师优质课等。其中语文学科王庆丽老师获得河南省优质课一等奖、英语学科董艳敏、李振红老师分别获得决赛一等奖、和复赛一等奖；生物学科田洪波老师获得安阳市实验优质课一等奖、河南省二等奖；物理学科和历史学科也获得了不错成绩。
三、体卫美劳教育：
（十五）、体育卫生：
（44-51）对于体育工作，我们认真贯彻执行《学校体育工作条例》，按标准开足体育课，按时组织召开体育教研活动，要求期初有计划、期末有总结。对体育教师的教案，我们坚持普查和抽查相结合的方式，杜绝了体育课“无案上课”的现象。
认真组织学生做好“两操”、“一活动”，即每天的上下午的课间操以及课外活动。尤其是在学生的课间操安排中，我们充分利用学校校园空间，合理调配，保证了三个年级同时能够随着节律跑步活动，保障了学生每天有一个小时的锻炼时间。
开好两次运动会和“踢毽子比赛、冬季长跑越野赛”等活动。春季学生的健康标准测试和秋季运动会，学生参与积极性高，在达标运动会上，各年级学生的体育合格率都能达到98%以上。
在体育卫生教育工作中，我们把主要精力用在平时的课堂教学中，积极开展体育课改，加强体育锻炼，开设学生喜爱的活动，同时把健康教育融入到教学过程中。通过这项改革，我们已经看到学生的校园生活得到改善，精神状态得到优化，学习积极性得到了进一步提高。
卫生工作是学校管理工作的重要组成部分，饮水卫生、环境卫生是其中的主要内容，学校依据上级有关管理精神要求，成立了学校卫生工作领导小组，制定并完善了一系列岗位卫生工作责任制度，加强卫生监管和日常的检查反馈力度，保证了学校在一年来没有发生一起食品、饮水安全事故，在我市创建卫生城市的活动中，我们一直走在前列。
校园垃圾和厕所做到日清理、日清运和“卫生区包干”制，卫生保洁员对学校厕所一日两清洗，保证了师生的健康安全和环境卫生。
学校在检查供水单位卫生许可证、工商证、检验报告等证件的前提下，为学生提供了充足的符合卫生标准的饮用水。
对学生每年进行一次体检，对体检结果进行统计分析，有健全的学生健康档案。
（十六）美育：
（52）为了使学生全面发展，我们除了按照课程标准要求开足艺术教育课外，每个学年的每个学期都要举办校园文化艺术活动，内容从琴棋书画到歌舞表演再到演讲等等，丰
富多彩，张扬了学生的个性，丰富了学生的课余文化生活。
学生在音乐、美术、舞蹈、书法、文学等方面爱好广泛，成立有各种各样兴趣活动单元，学校经常性的组织一些全校性质的比赛，如：校园歌手赛、书法大赛、绘画作品比赛和展览等。
开展的“三声”回归校园活动成为我校靓丽的风景。针对学生视力减弱，体质下降，肥胖增多和校园缺乏朝气等现象，我们近年来全面开展“歌声、操声、读书声”回归校园活动，目的是把校园打造成最具生机和活力的地方，让校园成为师生生活的乐园和精神的家园。课前有歌声、课堂上有读书声、课间有操声，让孩子释放心情，回复天性，充分享受学生时代特有的生活乐趣，让教育走出功利，回归本源，使歌声嘹亮、操声响亮、书声朗朗成为了校园里的一道亮丽风景。
（53）适时开展学生劳动实践活动。在创卫工作中，我们适时组织学生走上街头，开展环境保护的宣传活动、捡拾垃圾创卫安阳活动等，很好的培养了学生热爱劳动的习惯。
四、其他工作：（十七）校园管理：
（54—59）校园环境作到了净化、硬化、绿化和美化，校园绿化率达到30%。在2010年我校就被评为国家级“绿色环保学校”。教室以及走廊上名人画像和名人名言等则起到了墙壁说话的效果，体现了环境育人的宗旨。
加强学校资产管理。有校舍、办公用房、教学用房、等学校固定资产管理和使用办法，有健全的实验室、图书馆（室）以及电教、体育器材管理制度，有办公用品发放管理办法等。严禁用学校校舍或其他教学设施进行社会上的与教学无关的事情。我们学校发展有整体规划，布局合理，教学区、运动区、生活区等分区明确，互不干扰。室内干净，采光、通风符合有关要求。校内设专门的自行车存放处，实行学生自我管理，整个校园规范整洁。
（十八）、学校管理：
进一步强化软环境管理工作，是我们近段时间致力实施的一个重要内容。
（60、61）坚决抵制乱收费。在办学中，虽然经费紧张，但是我校一直坚持按照省市制定的收费标准进行收费，决不违反规定乱收一分钱。为更好的监督学校工作，成立家长委员会，参与学校管理，监督学校收费标准。对于各种收费项目，及时公示，不违规收费。科学编制学校预算，严格执行财务制度。坚持财务公开，重大开支实行民主决策。学校信息技术教育费用进行专门帐户的管理，作到专款专用。在执行上级规定的各项收费时，并且按项目进行公示，成立家长委员会进行自我监督。
（62）招生工作开展有序。对于新生招生、入校等一系列的工作，我们坚持制度化、透明化要求，平行编班。历年的招生工作中都没有不安定因素出现。在招生工作中按要求接受经过教育部们认定的进城务工子女随班就读。在招生过程中坚决杜绝任何形式的选拔性考试。坚持不向社会公布或宣传本校中考成绩，也没有以任何形式向学生、社会发布其它各种虚假宣传资料和信息。
（63）在班级设置上，我们严格控制班级学生人数，在教师紧缺的情况下，克服困难，按制编班，所有的班级都不超过45人，为学生创造优良的学习环境。
（64）各个处室积极参加上级有关部门组织召开的各种会议。按时保质保量完成交给的任务。
（65）学籍管理上各种制度健全并落实到位，有主管领导，有专职学籍员，实施专人管理专人负责。每学期进行一次学生登记，毕业时每班都有一份原始学生入学分班学籍表和5份学期报道登记表。严格执行中小学学籍管理规定，具有健全的学生转学、休学、复学等各项管理制度，对转、退学的学生做到有申请、有材料、有批复等完备的手续。
对于近年实施的“分配生”政策，我们积极应对，按照为学生负责、为家庭负责的原则，建立有学生入学时间、来源等个人信息库，对于是每个学生是否享受分配生政策，做到一目了然。
（十九）、学校安全：
（66-71）加强安全工作，营造安全环境。对于学校的安全工作，领导特别重视，成立有专门的安全领导小组，建立健全了一系列安全工作制度，包括门卫设置、夜间值班、节假日安排、三防设施、水电安全、实验药品管理、校园意外伤害事件应急管理机制等等，责任明确。设施上，教学用房、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房坚固、安全。在安全教育方面，我们开展“安全教育月”活动，通过墙报展览、专题班会、升旗演讲等进行各种安全教育，提高了师生的安全意识。同时每学期都设有专题活动，根据不同时令开展安全防护教育，在春季主要开展传染病常识的宣传和防护工作，以及春游的外出安全的防护等；夏天是自然灾害避险、食品和暑假出行安全的教育；秋冬是主要是消防安全教育；特别是在新生夏令营活动中还增添了“地震逃生”和“紧急疏散”演练，并坚持每学期都开展紧急疏散演练。在安全措施上，我们加高了围墙，同时，定期组织有关人员进行消防用电安全检查，投入近万元改造了校内主干线路，配置了红外线防盗警报系统，安装了12个摄像头，对整个校园进行了全方位监控。同时，我们积极主动与辖区派出所合作，治理学校周边环境，为师生创造了安全的学习环境。
（二十）、综合素质评定：
（72）为了更加科学、更加全面、更加客观的评价学生，我们制定并完善了《中学生综合素质评定方案》，成立专门的综合素质评定工作组，按期队各个年级学生进行发展评定工作，档案归档及时。
（二十一）、领导垂范：
（72）我校领导一直把教学工作列为重中之重，一切工作的开展都要用“三个有利于”的标准了衡量，即：“是否有利于教育教学工作开展、是否有利于师德素质的提高、是否有利于学生身心健康的发展”，从而形成了一种“全员抓教学”的良好局面。学校领导不仅参加教研组的教研活动，他们还坚持深入课堂，深入一线听课评课。上学，校长、教学副校长、教务主任听课都在100节以上，其他领导听课都在60节以上。除此以外，为了时刻把握教学动态，了解教学改革，教学、政教岗位的中层干部全部带课或兼课。
（二十二）师资培训：
（74、75）教师队伍的建设是学校可持续发展的最有价值的生产力。我校一贯重视青年教师的培养和中老年教师的继续培训工作，特别是骨干教师的培养是我们“名师工程”的最重要体现。
在对青年教师的培养方面，我们坚持“一对一”结对子的方式，让青年教师和有经验的老教师进行结对子拜师，老教师负责对青年教师的指导工作，要求每周至少听一节青年教师的随堂课，青年教师必须坚持每周听老教师两节以上的随堂课，同时要求平时要共同备课。通过这些具体的方法要求，使青年教师得以很快成长。对于骨干教师的培养，我们主要通过专家指导、课题科研等方式，敢于压担子，激发其内在成长的动力。
与此同时，学校还非常注重全员培训的组织工作，进一步促进教师的业务进修，上个学年内，我们共计外派校际学习、省、市专题培训学习教师达50余人次。
目前，从培训人员和内容上，我们已经形成了多层次立体培训网络，包括三年级教师的毕业班工作系统培训；二年级的心理指导培训；一年级举行学法学习和对学生指导交流
等；面对青年教师的班主任培训、教育理论培训；由中老年教师参加的计算机知识培训和课件制作；针对新课改进行的新课程培训、师德培训等等。通过这些不同级别不同层次不同内容的培训，使我校教师在师德水平和各种基本技能方面迅速成熟提高。
通过以上各个层次的培训，有力的促进了我校教师队伍建设，使教师的业务素质、教育能力、师德水平等都获得了显著的提高。
（二十三）、社会评价：
（76-78）在学校整体和谐发展中，我们在内强素质的同时，也非常注重营造良好的社会声誉。比如：利用版面开展包括消防、安全、普通话、科技等各项公益宣传活动；加大同社区联系，利用节日、纪念日积极开展扶贫慰问活动；成立“启航”志愿者服务队，深入社区积极开展志愿者服务活动；积极承担“支教”工作等。学校在迎接连续多年的各种检查中，受到了各级领导的好评。为了更好的开展学校的建设工作，我们还成立了专门的家长监督委员会，参与学校管理，听取家长的建议，对学校个别教师反映问题比较大的，我们坚决予以调换。树立了良好的社会形象。
对于信访工作，我们同样非常重视，畅通信息反馈渠道，定期召开教师代表座谈会等，数年来，学校没有发生过一起上访工作。
2011年，我校被评为师德师风先进校。
以上是对我校在上学年工作的一些做法的粗浅总结，其中还有许多不完善的需要改进的地方，望各位领导多给予批评指正。
安阳市第三十四中学 2012年10月15日
安阳市第三十四中学
2011-2012学年教育教学质量
评估报告
安阳市第三十四中学
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