水是人的生命之源

水是人的生命之源（通用8篇）

水是人的生命之源 篇1

现在科学界已经证明阳光、空气和水是生命的三要素。生命的起源离不开水、生命的发展离不开水、生命的健康必须要有优质的水来维系，水是人类必须的营养素之一，人体50%-70%都是由水组成的。地球上水的总储量约为14亿立方公里，地球水体按存在形式可分为海洋水、湖泊咸水和地下咸水、淡水三大类。其中海洋水占96.53％，湖泊咸水和地下咸水占0.94%，淡水只占

2.53％（淡水包括冰川、地下淡水和其他淡水。其中冰川占全球淡水总储量的2/3；地下淡水储水量也很大，但绝大部分是不能开采的深层地下水）。现人们利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水，储量仅占全球淡水总储量的0.3%，占全球总水量的十万分之七。

目前除了自来水以外，市场上常见饮用水有：纯净水、矿物质水、山泉水、天然矿泉水等。

1.纯净水：以符合生活饮用水卫生标准的水为水源，采用蒸馏法、电渗析法、去离子法或离子交换法、反渗透法及其他适当的加工方法，去除水中的矿物质、有机成分、有害物质及微生物等加工制成的水。根据加工工艺不同，饮用纯净水也称为蒸馏水、纯水、太空水等。

2.矿物质水：在纯净水基础上添加少量矿化元素制成。（该类水的出现主要是针对纯净水不含矿物质、长期饮用对人体健康不利这一论断而开发的。随着争论的加剧，该类水有进一步扩大的趋势。近年来，有不少纯净水生产企业同时生产矿物质水，以适应不同消费群体的需要。不同企业生产的矿物质水，它的矿化元素种类和含量都不同。）

3.山泉水(天然水)：取自污染较少的河流、湖泊或地下的水，经过深度过滤，消毒处理后制成。这类水含有一定量的矿物质，但含量低于矿泉水，达不

到矿泉水国家标准规定的指标，因此称不上是矿泉水。而且其中有些矿物质含量也不稳定。

4.天然矿泉水：从地下深处自然涌出的或经人工揭露的、未受污染的地下矿水；含有一定量的矿物盐、微量元素或二氧化碳气体；在通常情况下，其化学成分、流量、水温等动态在天然波动范围内是相对稳定。

到底哪种水才是让人放心的健康水呢？世界卫生组织在《生活饮用水质准则》中指出了理想的健康水应具备的特征：

 水中不含任何对人体有毒、有害及有异味的物质；

 水中含有人体所必需的矿物质和微量元素适中；

 水的硬度适中；

 水中含氧丰富；

 水分子团小；

 水的酸碱度呈弱碱性；

 水的生理功能强。

矿泉水不同于地表水和普通地下水，它来自地下数千米深处，经过数十年、上百年、上千年甚至上万年的深部循环，在地质作用下形成，含有一定量的矿物质和微量元素，特别是微量元素，来源只有地壳和海水，不能像维生素那样可以合成，非常奇缺。由于矿泉水未受污染，形成周期长，资源有限，是已脱离了水的属性的宝贵矿产资源。所以，饮用矿泉水是最佳选择，是目前和未来健康饮水的潮流。

对“水是生命之源”的系统认识 篇2

一、水的奇特理化特征

1.水是热的不良导体及水的反常膨胀

一般情况下，水与绝大多数物质一样是热胀冷缩的。但水在0℃～4℃之间存在反常膨胀，即4℃的水密度最大。一般物质液态的密度比固态的小，但水的固体形态——冰的密度却比水小。甚至水还存在一种更加蓬松的固态——雪。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，雪的存在大大改善了植物的越冬环境。寒冷的冬季，河水从表面开始结冰，而固态冰和液态水是热的不良导体的特性及4℃的水密度最大的特点阻碍了热量的进一步散失并且保证冰面下水的流动，提供了水中生物越冬的条件。

2.水的较大的汽化热与比热容

水的汽化热在液体中居第一位，比热容在液体中居第二位。汽化热大使蒸发少量的水就可以吸收大量的热量。植物利用这一特性通过蒸腾作用降低了叶面的温度，避免了被灼伤。炎热的夏天，人通过汗液的挥发，使人体即使在环境温度超过37℃时也能把体温维持在保证生命活动顺利进行的范围内。水的比热容覆盖在大地表层，水调节了气温，保证了地表温度的相对恒定，而无水的月球昼夜温差可以达到300℃。由此可以看出，水在调节温度方面的重要性。

3.奇特的溶解各种物质的能力

水分子的非对称的结构和电荷分布情况使其具有很强的极性。这种特性使水能破坏离子之间的化学键（如NaCl）和具有极性共价键的化合物的共价键。

一般而言，有机溶剂溶解有机物，无机溶剂溶解无机物。但水既能溶解有机物也能溶解无机物。它的溶解性对生物体而言又是如此的恰到好处，它既能溶解各种生物必需的物质，又不会像有机溶剂那样破坏细胞结构。

二、水与生命的起源与进化

在生命起源的化学进化过程，尤其是多分子体系的形成过程中，无论是福克斯的类蛋白微球体学说，还是前苏联学者奥巴林的团聚体学说，其中水的参与都是不可或缺的。而生物由水生到陆生的进化趋势更是指明了没有简单、低等的水生生物类群，就不可能进化出复杂、高等的陆生生物。

三、水在生物体内的含量和作用

水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在，它占生物体鲜重的70%～80%。由此可见，离开了水，就不可能构成生命体。另外，水参与了生物体内养料的运输和废物的排放，体温的调节及新陈代谢。水是光合作用的重要原料，而光合作用产生的氧气是生物主要的呼吸方式——有氧呼吸的原料。没有水，生物就只能停留在靠无氧呼吸维持生存的低级形态。

四、水与生物的生殖发育、生存

生物生殖的主要方式是卵式生殖，为保证卵式生殖中受精作用的顺利进行，许多生物的受精作用直接在水中进行或者借助以水为主要成分的精液的媒介作用完成受精。水是许多生物繁衍中的受精作用所无法缺少的。

生物的发育中水也扮演了重要的角色。水生生物生活在水中，其个体发育需要水；两栖动物的变态发育在水中才能完成；爬行类和鸟类其羊膜的出现是为了防止卵内水分的散失；哺乳类的胚胎生活在羊水里。水在生物的生殖发育中起着至关重要的作用。

水生生物的生存自然离不开水，而所谓“真正的陆生生物”只是对干旱表现出了较强的适应性，它们的生活是绝对不能离开水的。“沙漠之舟”骆驼，在长期饥渴后要补充大量的水分才能恢复正常的生理活动。沙漠里有水的地方才会形成绿洲。热带草原的旱季，植物通过落叶来延续生命，而有的动物通过夏眠来度过旱季。这种适应性恰恰表现了水对生命存在的重要影响。水环境对生物的影响可见一斑。

总之，水的奇特的生化特性使之在生物生产进化、繁殖、发育中起到了无法替代的作用。水书写了生命的痕迹。没有水，地球就像绝大多数其他星球一样永远荒芜，而非太空中看到的美丽的蓝色星球。没有水就没有生命。所以说，水是生命之源。

水是生命之源作文 篇3

水是生命之源

水是随处可见的，生活中，处处都需要水。但是我们想过没有，如果没有了水，那会是多么可怕的事情啊！不能解渴，不能刷牙，不能洗脸，不能冲马桶，不能……没水的日子真恐怖，这个世界如果没有水，简直不敢想象。

最初的生命是在水中诞生的。亿万年前，在极其偶然的情况下，一些物质在水中以一种特定的形式碰巧结合在一起，于是，地球上第一个单细胞生命诞生了。它也许就是今天我们地球上所有生命的祖先。所以说水是一切生命的基础，是生命之源。

虽然现在地球三分之二都是水，但那些都是海水，是咸的，海水不能喝，而能喝的淡水只有很少很少。现在，中国是一个干旱缺水严重的国家，水资源十分不足，许多地方喝不上水，有些地方的水源都被污染了，被污染的水喝了就会中毒，这些都是大量排放污水造成的，所以，我们要珍惜水资源，保护好我们的生命之源。

我很小的时候就看见妈妈每次把洗脸水都倒进一个大水桶里，就问妈妈：“这是干什么用的？”妈妈说：“把洗手洗脸的水或洗衣服的水用来涮拖把或冲厕所用，这样多节约啊。”我觉得珍惜水资源不仅是大人们的事情，我们小学生也要出一份力，比如不玩儿水，拧紧水龙头，杜绝“常流水”，洗菜或洗衣服的水收集起来还可以冲厕所……

珍爱生命之水。我们以前都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后

水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

水是生命之源，我们要保护每一滴水。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲的每一滴眼泪。人人节约用水，个个珍惜和保护水资源，还我们一个绿树成荫、鸟语花香、河水清清、鱼儿欢畅的美好生活环境吧!

水是生命之源作文 篇4

污水什么用处都没有，不能洗东西也不能喝。治污，受益的不仅仅是环境的保护，还有政绩“净化”，财富品质的“纯洁”。污水不像纯洁干净的水，也没有什么令人感叹的，只有这样的话：这水这么脏，有什么好的，我们一点都不喜欢它，也不能用来洗东西……

怎么将污水利用呢?治理污水的研究员们在不断研究。他们研究发现治污水可以采用物理法。分离污水中主要呈悬浮状态的污染物，在处理过程中不改变水的化学性质。沉淀，污水流入池内由于流速降底，污水中地固体物质在重力作用下进行沉淀而使物质与水分离，这样就可以把污水给制服了。目前以来政府已采取措施治水。让那些农业工厂不要排放出污水倒入河里，要排放出污水的话排放到别的地方。

作为小小接班人的我们，可以做什么呢?我们不能把吃完用完的东西丢入水中，也可以呼吁自己身边的人一起来做一些保护水的行动。比如自己家里面将洗菜的水合理利用，冲洗马桶;家里少用洗洁精等化学药品的洗剂，减少水的污染。这样既可以节约用水，又可以防止污水的产生。

水是生命之源高中作文 篇5

水是人类的生命之源，是地球上不可缺少的一种自然资源，所以人类应尽量节约用水，才能拥有更加美好的生活。

生活中有许许多多节约水的例子，但更多的是，人类不节约水的例子。

记得一个周末，我的弟弟来我家找我玩。弟弟从我叔叔的`车上跳下来，他马上看了一看周围。正不巧，弟弟看到了妈妈刚刚放好的一大桶水，他立马冲了出来，伸手往水里扑打了一下。桶里的水溅了起来，水溅在弟弟身上。弟弟浑身湿淋淋的，我和叔叔都劝阻弟弟不要在玩水了，再玩就会感冒的。可弟弟不听我们的劝阻，又去打水，水又溅在弟弟身上。

我们都拿调皮的弟弟不是办法，这时，聪明的哥哥想出了一个法子——就是我、弟弟、叔叔、还有他自己，我们四个去游泳。我们都很赞同这个意见。我们就去了青阳小白鲸游泳馆。

我们到了那里，只见弟弟一个人“打前锋”一个劲地跳进了水里。水溅了起来，我在后面看着弟弟，发现一个管理用着他的目光看着弟弟。

这时，弟弟又打了几下水，一下就是三下。这一次，水不仅仅是溅在弟弟身上，水还飞跃到了地面上，地面马上湿了起来。

我即刻斜了一下眼，望了一望站在门边的管理员，管理员比着手势，意思好像是说：“你去阻止下你弟弟，不然水溅在地板上，地板会湿的人走上去可能会摔倒。”

我去劝阻弟弟，弟弟好像疯了似地，一意孤行，还是打着水。

水是生命之源演讲稿 篇6

我今天国旗下讲话的题目是《水——生命之源》。

每年的3月22日是世界水日，而每年的3月22日所在的一周，被定为中国水周。水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况!每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人!这数字是多么令人触目惊心!水的危机，已经向人类敲响了警钟!节约用水，保护水资源是我们现在必须面对的严肃的问题。

更值得关注的是，从去年10月下旬开始到今天，云南、贵州、广西及四川等地出现了大范围的干旱，至今已持续近5个月。据国家防总办公室统计，截至3月20日，云南、贵州、广西、重庆、四川等西南五省(区、市)农作物受旱5668万亩，有大约5000万人、612万头牲畜因旱饮水困难，属百年一遇的大旱。所以保护水资源已迫在眉睫，这也是我们每一个中国公民应尽的义务，虽然我们现在可能还没有感到自己用水紧张，但你应该想想云贵地区的人们，有很多人正为吃水而发愁。

请大家想想这一幕：一位爷爷用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孙子滑到深深的井里，为的只是舀上一瓢略带泥沙的水。一位妈妈在锅里烧开水的时候，锅的一圈竟然泛着白色的碱性沉淀物。再想想这一幕：哗哗流水，为的只是洗一块毛巾，而与这类似的许多行为也常发生在我们身上。水危机离我们并不遥远，节约用水，保护环境是我们每个人应尽的，最基本的任务。

而世界水日，正是地球向人类用水发出警示的时刻：它告诉人类，水孕育和维持着地球上的全部生命，如果没有水，人类社会就无法存在。

再看看我们同学身边的事儿吧。我们有些同学身上有一种陋习，洗完手后没有把水龙头拧紧，把垃圾扔到池塘中。试想一下，如果我们每一个人都主要，那么很多的水资源就会被浪费，被污染。如果大量的水资源遭到浪费，我们又怎么生存呢?

老师们，同学们，让我们携起手来，用我们的实际行动，共同节约用水，保护水资源吧!相信通过我们大家的共同努力，一定能够做到这些力所能及的事情。不要让世界上的最后一滴水变成我们的眼泪。

水是生命之源,盛开节约美德之花 篇7

衡水市南门口小学苏长征

一、活动理念和背景

我市水资源极度匮乏。而居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。因此我以“水是生命之源”为题开展综合实践活动，希望通过活动，让学生意识到我们面临着水资源短缺的问题，树立节约用水的意识，学会合理用水、科学用水，树立节水意识增强学生的节水意识，明确珍惜每一滴水、保护水资源是每一个公民应尽的职责。

二、活动主题

节约不仅是一种美德，也是一种责任。

三、活动目标

1、让学生了解水的相关知识，水是人体的主要组成部分，了解我市、我国乃至世界水资源的现状。

2、学生能根据主题小组合作，调查整理、初步掌握科学研究的方法，培养学生独立思考和独立完成任务的能力。

3、通过活动增强学生的节水意识，明确珍惜每一滴水、保护水资源是每一个公民应尽的职责。

四、活动过程

准备阶段

第一、学生收集资料了解地球上的水资源情况，水是构成人体的主要成分，水在人类生活中的作用。搜集植物、动物如果缺少了水会怎样的图片。搜集我市出现的有关地裂缝的图片和新闻。

第二、教师设计“生活用水调查表”让学生填写。生 活 用 水 调 查 表 姓名年级班年月

要求：

1、搜集地球上的水资源情况。

2、搜集水是构成人体的主要成分，水在人类生活中的作用。

3、搜集植物、动物如果缺少了水会怎样的图片。

4、搜集我市何庄村和安平县油子乡周刘村地裂缝的图片和新闻。

5、做实验：滴水在一小时内可以集到多少升水？

第三、学生测量滴水在一小时内可以集到多少升水。

实施阶段：

（一）创设情境，激发兴趣。

这一环节，我分三步进行。

第一步让学生向课桌上哈气然后问他们有什么发现？通过交流让他们明白这是水从人体内“跑”了出来的，说明我们体内有水。进而提出我们的身体里含有多少水的问题，并用多媒体出示人体中含水的一些数据资料。

人体中含水的一些数据；水是人体的主要组成部分。青壮年时期水分占人体成分的70%，婴幼儿时期超过80%，而在老年时期水分占人体成分的50%——60%。人的脑脊髓中水分占99%，血液中约90%，肌肉中约80%，心脏等脏器中约80%，皮肤中约70%，骨头中约50%，人体内含水量最多的是眼球，所以水是构成人体的主要成分。每人每天需要1500--2000毫升的水，没有水，人最多能活3天。

【设计意图：通过鲜明的数据，使学生了解水是人体的重要组成部分，是人的生命之源，水对人的生命的尤为重要，所以我们每个人都离不开水。】

第二步出示植物、动物缺少了水的图片让同学们观看，并进行小组讨论。

【设计意图：通过观看图片，知道动物、植物如果没有了水，也就没有了生命，动物、植物同样离不开水。）

第三步让学生联系生活想一想除了洗衣和做饭，水还有什么用处？并补充一些风景名胜图片，学生对此进行充分交流，从而明确出日常生活不能缺少水，风景名胜都离不开水。

【设计意图：山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，水在不停地运动，它使世界充满生机和活力，从而进一步强调水是所有生命之源。】

（二）体验交流，唤起关注

用多媒体出示我国以及我市水资源现状的有关资料，资料一：我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的1／4，居世界第109位。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一。而且分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方水资源的1／4。据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。河北省为例，据《望》周刊的报道，全省累计超采地下水600亿立方米，其中深层地下水300亿立方已无法补充。再有15年，石家庄的地下

水就能采完。现在，华北平原已拥有全世界面积最大的地下复合漏斗区，达四五万平方公里。西部的许多地区，因地下水超采严重，大片已成活多年的树木枯死。

资料二：我市受自然地理位臵制约和连年干旱影响，水资源极度匮乏。全市水资源总量在全省11市中为最低，仅为4.96亿立方米，人均占有水资源量只有120立方米，仅为全国人均水平的5.5%。

我市深层水的限采量为2.43亿立方米，目前深层水年开采量却达到7-9亿立方米，已是限采量的近4倍！长期的超量开采，致使深层地下水水位以每年2-3米的速度持续下降，形成了著名的“冀枣衡”地下水漏斗区。超量开采，也致使2006年衡水市经济技术开发区何庄村和安平县油子乡周刘村多处引发地裂缝。同时，浅层地下水位普遍降低，加之地表河流、水体干涸，还势必造成衡水湖湿地面积逐年减少，生态功能不能维持。随之课件出示以上两地的地裂缝图片让学生去感受缺水的严重后果。

【设计意图：通过这些身边真实的资料，让学生了解水资源现状，使其心灵受到触动，深刻意识到珍惜水资源的重要性和紧迫性。】

（三）主体参与，动手实践。

首先，让学生将课前测量滴水在一小时内可以集到多少升水这一活动结果在小组内交流讨论并汇报，师生共同归纳出准确结论;一滴水约重0.05克, 20滴一克, 一分钟可以滴60克水,那么一个小时就会滴3.6升之多。

接下来，让学生算一算一天、一个月乃至一年能滴多少水？计算结果将会让学生瞠目结舌：滴水在一天可集水84.6升，一个月可集水2.6吨，一年将集水31.2吨！这些水量，足以满足一个三口之家的日常所需。所以，节约用水要从点滴做起。

【设计意图：让学生亲自动手计算，并得出一系列鲜明的数据，增强震撼力和说服力，使节约用水从点滴做起的观念进入到学生内心深处。）

（四）拓展创新，升华思想。

首先教师总结课堂收获，水的用处极大，任何生命都离不开它，每个人都要从现在做起，从我做起，珍惜、节约每一滴水。

然后布臵两项课后实践活动，第一项回家跟父母讲讲现在我市的水资源现状。第二项做一期以《水是生命之源》为主题的手抄报。

（五）朗诵诗歌，激情导行。

在学生深刻理解水的重要性，明确节约用水的紧迫性的基础上，让学生激情朗诵诗歌《水是生命之源》。

水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜.她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂，她让小草生机盎然，生命从水中走来，一代代生息繁衍，那是生命的源泉，生命从水中走来，珍惜宝贵的水资源

水是生命之源，请珍惜每一滴水。浪费会使森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂，珍惜宝贵的水资源吧，那是生命的源泉！

为建设节约型家庭，提高节水、保水意识，我们向全体师生发出倡议：

1、充分认识节约用水的重要性和紧迫性，提高节水意识，在全校形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。

2、树立正确的用水观念，养成科学的用水习惯，从我做起，从现在做起，身体力行，勤俭节约。

3、用水时避免大开水龙头，减少水的流量。用完水后要及时拧紧水龙头，避免长流水现象。

4、提倡一水多用，分质使用，将水耗降至最低，提高对水资源的利用率。

五、爱水节水的情感升华

冯培恩曾经说过：“每个公民都应当摒弃讲排场、摆阔气、爱面子、相互攀比的陈旧观念，从身边的小事做起，节约每一张纸、一度电、一滴水、一滴油、一粒米、一块煤……不要小看我们身边这些不起眼的小事，如果人人都把节约资源意识渗透至生活中的每一个细节，13亿人将会创造惊人的数字，对建设节约型社会将会做出巨大贡献……”

水是人的生命之源 篇8

本周我们国旗下的讲话的主题是：水是生命之源，请节约用水。

同学们一定都看过一则公益广告，电视画面上有一个水龙头，正在艰难地向外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯渴了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

水是生命之源，因为地球上最早的生命就是在海洋里孕育形成的，然后逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，一场雨会使人们一扫酷热烦躁的情绪，寒冷的冬天到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地。

水是大自然赠于我们人类最宝贵的自然资源之一，是人类生命之源。然而今天，它正与其他自然资源一样，面临着人类的过度开发、严重污染而不堪重负。我们有的同学对着水声哗哗哗的水龙头，一点也不觉得心疼。但你知道吗？你舒舒服服洗一次澡的用水量是缺水地区几十人一天用的水；当粗心的你没有拧紧水龙头，它一个晚上流失的水，相当于非洲缺水地区一个村庄的居民一日的饮水量……

在我国，尽管孕育了中华文明的长江和黄河依然奔流不息，但是我国人口众多，人均水资源约为世界平均水平的四分之一，不得不面对被联合国认定为“水资源紧缺国家”的现实。去冬今春我国北方部分冬麦区的严重干旱牵动着全国人民的心，许多省份发布了干旱红色预警。我们国家现在面临严重的水危机，很多城市缺水，不仅工业生产受到很大的影响，甚至，连饮用水都成了问题，更严重的是，很多工业废水被排到江河湖海里，造成严重的水污染。此外，浪费水的现象也十分严重。

在此，我们向全体少先队员发出倡议：

一、节约用水，从身边的小事做起，每次用水完毕后，及时关闭水龙头。

二、积极向爸爸妈妈宣讲节约用水的知识，让自己的每一个家庭成员都节约用水。

三、发现浪费水的现象要及时制止，发现没有关闭的水龙头主动上前关闭。

同学们，让我们记住：水，意味着生存和生命，意味着发展和繁荣。水，是自然资源，又是经济资源，更是战略资源！节水，不仅是为了我们，也是为了子孙后代的正常生活和持续发展！

请珍惜大自然给予我们的水资源吧，让我们一起努力！谢谢大家！

>>《第5周国旗下讲话——水是生命之源，请节约用水》