一团一品活动策划书

一团一品活动策划书（精选7篇）

一团一品活动策划书 篇1

-08心理2班一团一品活动 在市场经济迅猛发展的推动下，大量的农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成了不良的影响。留守儿童的问题在某种程度上成为一个值得关注的社会问题。

为深入推进团的基层组织建设，作为一心理班的学生，经过我们班团的讨论后，决定将结合此次一团一品的建设，在校团委的指导下，以“关注留守儿童成长”为主题，开展一系列的班团活动。

我们将从以下几方面开展我们的活动：

一、召开“关注留守儿童成长”的主题班会

通过主题班会的召开，让班上更多人关注到留守儿童的问题，呼吁班上所有人积极参与此次一团一品的活动，充分调动大家的积极性。

二、完善周边留守儿童的档案材料，健全心理健康机制。

在村团委的帮助下，联系周边中小学的团委，确定留守儿童的名单以及详细的情况，具体了解留守儿童目前所存在的问题，针对其问题采取相应的帮助措施。可在特定学校设置心情工作室，定期派志愿者去与学生沟通交流，了解他们的最新心理状态。

三、配合村镇团委，建立完善学校、家长的沟通交流机制。

一是劝说学校要定期召开留守儿童及其监护人的座谈会，加强与留守儿童监护人的沟通交流，及时通报学生在学校的学习表现情况，了解儿童回家后的思想状况和行为习惯。

二是定期帮助留守儿童书写信，向他们外出务工的爸爸妈妈汇报情况，让他们父母在务工的同时，把孩子的生活和学习照顾好，及时了解孩子的情况，将父母的教育角色充分发挥好，弥补孩子的亲情缺失感。

四、扩大社会宣传，建立完善帮助机制。

利用网络等更多的方式，更多的关注和帮助留守儿童，为他们解决一些力所能及的事，引导他们健康成长。我们可与相关的留守儿童网站建立合作关系，帮助他们解决一些实际问题，定期给予一定的物质支持。为我们的专业做好相关的宣传，并积累交谈经验，丰富自己的知识，积累处理问题的方法，让自己课余生活变得丰富多彩。定期开展“大手拉小手”“结对子”等活动，让留守儿童与其他优秀儿童一起共同成长。

一团一品活动策划书 篇2

1 调查方法与数据分析

1.1 调查方法

本次调查以甘肃省某农业高校在校本科生为总体, 采用随机抽样的方法, 对在校本科大学生进行了问卷调查。累计发放问卷800份, 收回781份, 其中有效问卷759份, 有效回收率为94.9%。从科别分类, 农林草类317份, 经管文史类168份, 畜牧兽医类89份, 理工类185份;从年级分类, 一年级235份, 二年级204份, 三年级176份, 四年级144份。问卷内容包括学生对“一团一品”特色活动的参与积极性、学生喜爱的活动类型、活动对学生专业知识学习的帮助和能力培养等方面。

1.2 调查结果与分析

1.2.1 不同专业、年级学生参加“一团一品”特色活动积极性

从图1可以看出, 不同专业学生总体上对品牌特色活动的参与率都能达到80%左右, 具有较高参与率;从图2可以看出, 不同年级学生的活动参与率有显著差异, 并呈随着年级的升高而逐渐下降的趋势。究其原因, 农业院校大学生大部分来自农村, 由于基础设计落后, 他们在上学期间活动少, 特别是上大学以后增长了见识, 结交了新朋友, 思想也比较活动, 对“一团一品”特色活动具有浓厚兴趣;随着年级的升高, 同学们对大学生活和环境渐渐熟悉, 少了新鲜感, 也缺少了激情, 特别是到了大四, 因为学业繁重, 加上日益明显的就业压力, 同学们很少有时间和精力去参加活动。因此, 如何根据不同年级学生的心理和文化需求, 结合现实生活中存在的问题, 创办具有针对性和教育意义的“一团一品”特色活动是今后探索的重点。

1.2.2 不同专业学生对“一团一品”特色活动类型的要求

从图3中可以看出, 不同专业的学生对活动类型认可程度是不同的。首先标本制作受农林草和畜牧兽医专业学生喜欢较多, 而经管文史和理工类兴趣较少, 这是因为农林草和畜牧兽医都有与之相关的课程和专业学习, 而其他两类专业则接触机会很少, 所以很难引起学生的兴趣;而辩论赛、朗诵比赛和论文比赛在经管文史类学生中是最受欢迎的, 原因也是不言而喻;知识竞赛在四类专业学生中都有较强接受度;同时, 社会实践受到同学们的普遍欢迎。任何理论和知识要想真正发挥价值都离不开实践, 当今社会需要的也是实践性人才, 因此, 同学们对实践环节相当重视, 并且非常珍惜每一次将理论应用于实践的机会, 充分锻炼自己。

1.2.3“一团一品”特色活动有效促进学生专业学习

从图4可以看出, 农林草、经管文史、畜牧兽医和理工类学生中分别有85.6%、75.3%、87.5%和79.7%的学生表示, 通过参加品牌特色活动, 大大提高了对专业知识的学习兴趣。由于中国农村传统观念的影响, 很多学生被“学农就等于四年后回家种地”的错误认识误导, 因此进入学校学习对专业都很不自信, 甚至带着不满情绪, 专业学习积极性不高。但是通过“一团一品”特色活动, 同学们在活动中了解专业, 学习专业知识, 更是体会到了专业的重要性和社会应用价值, 不仅完成了团学活动的娱乐功能, 还将专业学习加入其中, 帮助学生从枯燥的文化知识学习中解脱出来, 以一种更加生动的方式实现专业知识的渗透, 有效促进了专业学习, 也提升了同学们的自信心。

1.2.4“一团一品”特色活动有效促进学生能力培养

从图5可以看出, 在“一团一品”特色活动对学生能力培养的调查中, 分别有96.6%、95.4%、83.1%、82.7、79.8%和78.2%的学生认为通过“一团一品”特色活动有利于提升自己的自信心、实践能力、组织协调能力、沟通能力、表达能力和竞争意识, 而这些能力恰恰是他们在今后的学习、生活甚至将来的工作中都不可或缺的, 因此, 通过“一团一品”特色活动有效促进了大学生上述能力的培养, 为他们成长成才奠定了坚实基础。

2 结束语

(1) “一团一品”特色活动注重与专业相结合, 强调根据学生兴趣爱好和需求, 能够更好的整合资源, 提高活动品质, 这在很大程度上提高了学生参与积极性, 从而更好地实现校园文化活动的育人功能, 因此具有很高的可行性。

(2) “一团一品”特色活动有效提高了学生对专业的了解和学习专业的积极性, 并从提高学生自信心、实践能力、组织协调能力、沟通能力、表达能力和竞争意识等方面培养学生综合素质, 为他们将来走向社会、服务“三农”奠定了良好基础。

(3) 时代在发展, 社会在进步, 那么“一团一品”特色活动也要根据专业和学生特点的变化而不断创新, 做到与时俱进, 无论从内容上还是从形式上不断推陈出新, 保持学生的参与热情, 紧密结合学生的发展需要, 全面培养大学生综合素质。

参考文献

[1]张健.农业高校团学活动存在的问题及对策建议[J].安徽农学通报, 2010, 16 (16) :148

[2]孔燕.浅析高校团学活动品牌的建设与传播[J].新闻传播, 2009, 11:37-38

高校“一团一品工程”方案 篇3

学校作为传承人类文化、维护社会价值准则的组织机构，是聚集和培养优秀青年的场所。共青团组织是团结、教育青年的核心力量，是党的后备军和得力助手。为进一步加强团的基层组织建设，发挥共青团品牌工作优势，不断提升团组织服务青年、服务大局的能力，我院团委决定启动“一团一品工程”。

一、指导思想

坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以共青团系统创先争优活动为契机，深入开展内容丰富、形式新颖、特色鲜明的主题团组织活动来丰富团员们的课余生活，促进学风建设，提高团员的创新精神和实践能力；培养团员的社会责任感；增强团支部的凝聚力、号召力、创造力，为我院培养出更加优秀的人才。

二、活动意义

新形势下，各班级团支部都要结合自身特点，自主设计、创建有影响、具长效性的品牌活动项目，用品牌项目凝聚团员青年，增强团的基层组织活力。

（一）实施“一团一品工程”，是为全面推进我院团建工作提出的新思路。团的工作在不断完善中发展、进步，打造团的品牌活动项目，是团工作不断发展的需要。而创新是发展的灵魂，如何在新的时期，创新团的工作机制，是摆在我院共青团工作面前的一项重要课题。实施“一团一品工程”，是创新我院团建工作的全新探索，是一条能够全面推进我院团建工作的有效途径。

（二）实施“一团一品工程”，是针对团员青年现状提出的新举措。目前，当代大学生基本上都是共青团员，我校共青团存在一个团员人数多，但从整体来说，团员意识却偏于淡薄的现状，团员的先进性难以体现。实施“一团一品工程”，是加强团组织的向心力、战斗力、生命力、凝聚力和吸引力的必然要求。

（三）实施“一团一品工程”，是在新形势下加强和改进大学生思想政治工作的新途径。大学是青年价值观、人生观、世界观形成的重要阶段，加强和改进大学生思想政治工作，引导当代大学生树立正确的价值观、人生观、世界观是高校共青团担负的一项重要的历史使命，是促进当代大学生成长成才的一项社会责任。实施“一团一品”工程，对于促进团员青年认识现状、加强自身思想道德修养和提高综合素质具有积极的促进作用。

三、创建方向

（一）创新团组织的组织形式，激活基层团组织的创造力各班级团支部的基层组织是我们开展工作的基础，也是团结、凝聚青年的基本单位。面临着逐渐出现的学生成分复杂化、工作对象需求多元化、后勤社会化改革以及学分制的实施的新形势，共青团员出现“集体无意识”倾向。如何在新形势下发挥团员青年的模范带头作用，如何激活基层团组织、调动基层团组织的积极性，就要求我们要主动探索适应形势发展需要的团组织组织模式。

（二）创新团组织的工作手段，提升团组织的吸引力，当今网络信息技术的发展和应用从根本上改变着人们的学习、生活方式。随着互联网的发展，出现了网上俱乐部、网上交友聊天等新事物，这些组织与传统社会组织最大的区别在于虚拟性和交互性，在一定程度上打破了传统意义上的青年交往的时空限制，网络

信息特有的功能使青年逐渐减少了与现实社会的接触和直面的人际交往。这就要求团组织一方面要主动占领网络阵地，努力营造健康的网络文化，加强对青年学生利用网络的引导；另一方面要以网络为载体，开展形式多样的活动，实现“网

上建团”这一工作目标，使团的工作信息化，增强共青团工作的透明度和影响力。

（三）创新团的工作机制，增强团组织的影响力高校共青团组织在人才培养

特别是学生创新能力培养中起着十分重要的作用。但随着青年学生需求的变化，共青团组织必须为青年学生提供实实在在的锻炼舞台，要多务实少务虚才能提高团组织的吸引力和影响力。这就要求共青团组织要不断创新工作机制，一方面要逐步实现团工作的项目化运作机制，使团的工作有声、有形、有位，发挥特色，树立品牌、创造名牌；另一方面团的工作走出校园、深入社会，要将团的工作范围辐射到社会这个大舞台，为青年学生提供更多的锻炼与实践的机会，同时要充分挖掘、整合、运用社会资源，吸引社会资源加入到共青团到的建设与发展之中，这样共青团组织才能写出大手笔、做出大文章。

（四）构建服务体系，提高团组织的凝聚力新时期高校共青团面临的主要矛

盾是团组织提供的有限服务与团员青年日益增长的精神文化需求之间的矛盾。服务青年才能取信于青年、赢得青年、影响青年。各班级团支部要建立“无职团员定岗定责”工作机制，以竭诚为青年学生服务为出发点，代表和维护广大青年学生的根本利益，就要努力知青年情、解青年难、暖青年心，通过服务把广大青年学生凝聚到党和政府周围，巩固党的青年群众基础。

四、实施步骤

各班级团支部都要结合自身特点，自主设计、创建有影响、具长效性的品牌

活动项目，用品牌项目凝聚团员青年，增强团的基层组织活力。具体实施步骤为：

（一）学习动员阶段 我院将在4月召开“一团一品工程”启动仪式，号召

各团支部积极参与到活动中来。院团委将派出学生干部下到各班级团支部具体指导活动的开展。各班要以主题班会的形式传达活动精神。

（二）申报创建阶段各团支部根据相关要求，结合本支部特色，填写《××

—××学“一团一品”团支部创建单位申报表》，以及在大学阶段“一团一品”工作创建计划书交至院团委。院团委将对申报材料进行审核，将符合条件的确定为“一团一品”团支部创建单位，留院备案。

（三）创建开展阶段

1.活动开展与考察监督 “一团一品”团支部创建单位定期开展“一团一品”

建设工作，每次组织重要活动需提前一周将活动主题、地点、参加人员上报到院团委，以便考评监督。院团委将以简报、网络、报纸等平台宣传各团支部的创新活动。各团支部开展活动时需要认真组织，并上交相关图片资料。

2.互评互访与座谈会交流 各团支部可以采取举办交流座谈会的方式进行

交流团建经验。

3.提交总结与答辩验收 每学临近结束时，各创建单位提交创建总结，院团委召开答辩会对本“一团一品” 团支部创建单位进行验收、考核。

五、评选表彰

一团一品创建项目计划书 篇4

二、创建目标及措施

（一）提升创建质量

以“努力向老党员学习，关心帮助孤、独居老人”为目标，弘扬尊老、敬老、爱老的中华传统美德，不断提高团员思想道德水平，增强团支部自身建设，促进社区青年成长成才。

1、坚持党建带团建。坚持党团联动、上下联创，按照“亮品、育品、固品”三个环节持续推进，在创建过程中充分发挥“团建指导员”作用，请社区老党员做辅导员给团员青年上课。特别是居住在武进路566弄6号的强朝法，他做为一名老党员和居民小组长十几年如一日的为小组居民服务的精神值得我们团员青年学习。

2、结合本社区多为老式里弄，居住的居民中60岁以上的老人占了很大一部分，其中独居老人、孤老也有不少。如何发挥我们团员青年在社区中的作用，我认为可以先从关心这些独居老人、孤老做起。周末时间可以抽时间上这些老人的家中和他们谈心聊天，了解他们有什么需要，我们力所能及的尽量帮助，超出能力范围的可以向居委会寻求帮助。在长假期间可以把这些老人召集在一起，观看我们团员青年自己编排的文艺节目，从而丰富这些老人的日常生活。在从关心帮助独居老人、孤老的活动中吸取经验、实践总结后，我们可以将范围扩大到残疾家庭、低收入群体等弱势群体，使我们团员青年在社区中发挥更大的作用。

（二）创新学习的平台

把服务青年、服务一线作为着眼点，把“青年需要团组织做什么，团组织能为青年做什么”作为工作基点，把“知青年苦乐、汲青年智慧、当青年之友、助青年成长、做青年表率”作为工作宗旨，积极为青年成长搭台子、铺路子、树梯子。

1、建立颐福团员青年qq群。大家可以在qq群中讨论团支部工作的方向，需要开展怎样的团支部活动，需要团支部提供哪方面的培训学习等等。集思广益才能把团工作开展的更好，大家也愿意参与到其中来。

一团一品活动策划书 篇5

材

料

尊敬的各位领导、团干朋友们：

下面我就xx街道团工委“一团一品”项目完成情况向大家作简要汇报：

一、项目概况：

项目名称：xx街道关爱少数民族青少年活动

实施背景：xx街道工业经济发达，辖区内不仅有知名企业，家庭工业更是遍布每个村落，外来人口达到两万多，其中少数民族人口就达到四千多，他们或打工或创业，先后成为了xx街道的新居民。如何提升少数民族新居民幸福指数呢？为此，xx街道团工委决定，在xx街道范围内开展关爱少数民族青少年活动。

活动时间：2013年2月至2013年12月

工作目标：通过组织少数民族青少年参加活动，引导少数民族青少年参与各社区建设，与此同时，加深普通群众对少数民族风俗文化的了解，增进了各民族的友谊，促进社区共融。

二、具体做法：

（一）加强宣传，扩大影响。通过张挂宣传横幅、制作宣传栏、印发宣传单和宣传小册子等形式，开展民族政策知识宣传活动，将民族团结进步教育普及到基层，深入到社区。切实提高了群众对民族政策的认识，形成良好宣传氛围。

（二）丰富载体，促进共融。创新载体，丰富形式，邀请少数民族青少年参与到各式各样的活动，引导少数民族青少年也自觉投身社区建设。今年，我们开展了“关爱新居民子女六一文艺汇演”、少数民族子女夏令营活动、亲子美食节等一系列的活动。在活动开展的同时，增进社区居民对少数民族风俗文化的了解，增进了各民族的友谊，加速社区共融。

（三）开展帮扶，优化服务。在处理涉及少数民族新居民的矛盾纠纷时，由社区纠纷调解服务队志愿者做好耐心解释、引导工作。遇到不理解、言语不通的少数民族群众，及时邀请熟悉少数民族语言的志愿者参与协调，积极出面调解少数民族群众矛盾，将矛盾化解于萌芽状态。社区志愿者定期联系少数民族家庭、少数民族新居民，了解家庭生活情况，根据各家庭实际情况，按照有关政策法规，给予一定的困难帮扶或不定期的上门慰问。

（四）加强培训，提高素质。定期举办电脑、家政等劳动技能培训班，鼓励少数民族的青年积极报名参加培训，以拓展少数民族青年创业致富的素质，提高少数民族创业致富的能力，提升少数民族青年创业致富的意识。

（五）强化特色，形成长效机制。把少数民族活动与社区特点有机结合起来，探索符合社区团工委实际的工作机制，在服务少数民族群众、增强各民族团结等方面逐步实现资源共享、平台共建。

创新亮点：

鉴于xx社区少数民族人口比较多，也为以后更好、更方便的为他们服务，我们成立了xx社区少数民族社区服务中心，这在永嘉尚属首例，是我们创新性工作的良好体现。在今年的8月份，我们少数民族服务中心来了一位忧心忡忡的青年人，原因是他7周岁的孩子马上就要上学了，但xx的新居民子弟学校树知小学设在夹里村，而他们打工居住的地方在雅林村，离夹里村比较远，如果在树知小学就学的话，会很不方便，于是他就找到我们中心，希望能让孩子就近入学。得知这个情况后，我们通过和学校等有关部门协调，最后安排孩子在雅林小学就学，切实解决了他们的困难，提供了便利。

绩效评价：

九十一团开展消防日宣传活动 篇6

邓哲明

为进一步增强社会防控火灾能力，提高人民群众消防安全意识，增强全社会抗御火灾能力，在第21个“119”消防宣传日来临之际，农五师九十一团治安办联合当地派出所开展了消防日宣传活动。

活动现场，工作人员采取设立咨询点、发放消防宣传资料等多种形式，向职工群众宣传消防安全知识。宣传内容涉及消防法律法规、消防知识图片、典型火灾案例、火场逃生自救常识、火灾的应急处理办法等。同时，当地派出所民警还走进超市、服装店等地为各商户检查消防器材，宣传消防知识，受到了广大职工群众的一致好评。

据了解，在活动中该团共发放宣传单500余份，宣传咨询达100人次，“119”消防宣传活动的开展，为进一步扩大消防工作为经济建设服务的社会影响，有效预防和遏制重特大火灾事故的发生营造了良好的消防安全氛围。

【同期声】九十一团治安办科员翟云

今天我团开展全国消防日宣传活动，是为了进一步让广大干部群众懂得和了解消防安全知识，更一步的加强和做好安全消防工作，为了减少咱们人民群众的财产损失。

601班一班一品活动总结 篇7

六年级一班

本学期开学以来，即2013年9月2日下午活动时间开始，胜溪新村学校小学部601班 “传唱经典校园歌曲”一班一品活动正式启动。开展此项活动，是丰富未成年人精神文化生活的重要载体。歌曲是音乐的表现形式之一，它可以带给人美的享受，它可以表达人的情感。

此项活动的开展是考虑到学生较单一的情感体验，以及不熟悉一些耳熟能详的校园歌曲的情况。

本学期我带领学生共同学习了以下校园歌曲《校园的早晨》《走在乡间的小路》《每当走过老师的窗前》《我的中国心》《让我们荡起双桨》《采一束鲜花》《我们多么幸福》《蓝精灵之歌》《春天在哪里》《采蘑菇的小姑娘》《七色光》《胜溪之歌》，并且还为其中的六首歌曲编排了舞蹈动作。运用合唱、男女对唱、重唱、歌伴舞等多种形式展示了歌曲的内容。

本学期通过传唱校园经典歌曲，进一步培养并加强了学生热爱祖国、热爱校园、热爱老师、热爱同学的情操，使学生在歌曲当中感受到了丰富的情感，体会到音乐中所传递出来的正能量。经典的校园歌曲伴随学生度过在学校的每一天。每天在放学、下午课前预备时耳边总能响起学生悦耳又愉快的歌声，他们总是能徜徉在乐符的美妙之中。每当这时，我也为他们高兴。