概括归纳信息训练题

概括归纳信息训练题（精选7篇）

概括归纳信息训练题 篇1

作为基础题型的归纳概括题，考生在作答中应该注意哪些事项呢?下面就针对此问题为广大考生做全面的归纳，帮助考生在作答过程中轻松赢取高分。

一、作答要严格依据材料

归纳概括是从总体上总结给定资料内容、意义的方法。只有透彻地理解资料，认清给定资料说明了什么，主要反映了什么问题，表达什么观点，才能真正做好归纳概括题。给定材料是归纳概括作答的最主要参照来源，作答时的内容都要从材料里找依据，不能脱离材料进行概括。国家公务员网专家提醒考生还要注意的是“作答依据材料”并不是说照抄、照搬材料，而只是说所要表述的内容要能在材料中找到相关依据。

二、语言表述要客观、简练

所谓客观，就是在作答时不要添加进个人的主观评论，这是归纳概括和其他题型的最大区别。作答归纳概括时要有一说一，实事求是，不要妄加个人评论或者见解、判断等等，语言描述时要尽量多方位、多角度、客观、中立。

一般归纳概括题是有字数限制的，如不超过150字，不超过200字等等，因此，考生在作答时要严格按照题目要求的字数作答，超出要求字数，即使答案再全面、准确，也会给最终的成绩带来不利影响。因此考生作答时语言要精确、简洁、明了，直入主题。一般归纳概括类试题要求用一二百字去概括几千字的材料。这就要求考生用词造句必须简洁、精练，以达到言简义赅的效果。国家公务员网专家仔细研究历年真题发现，近几年申论归纳概括题要求的字数越来越少，表明了对归纳概括要求的提高，要引起重视，不要觉得简单而掉以轻心。

三、要点提取要全面

全面包含两部分内容，一是作答概括题时，要尽量多找要点，用最简练的语言表述出来，如果所找的要点过多，但是作答字数有限不允许全部罗列，就要按照重要程度和与题目的相近程度来挑选要点;二是每条每项的归纳概括要全面，归纳概括而非删减，重点要素必不可少，材料中涉及的相关内容不能有所遗漏。

四、答案组合要条理分明

在作答归纳概括类题的时候，最好分条列项的把要点罗列出来，这样会更一目了然，阅卷老师比较容易寻找得分点，也增加印象分。题目要求中经常会提到条理分明，究竟何为条理分明?简单地说就是所描述的内容要有步骤，有条理，层次分明，脉络清晰。这就要求在作答归纳概括类题时要有计划、分条项地写出答案。

五、注意文面，字迹工整

语段概括题训练 篇2

“水立方”是世界上最大的膜结构工程，除了地面之外，外表都采用了膜结构——ETFE材料，蓝色的表面出乎意料的柔软但又很充实。国家体育馆工程承包总经理谭晓春透露，这种材料的寿命为20多年，但实际会比这个长。

“考虑到场馆的节能标准，膜结构具有较强的隔热功能；另外，修补这种结构非常方便，比如，射枪或者是尖锐的东西戳进去后，监控的电脑会自动显现出来。如果破了一个洞，只需用不干胶一贴就行了；膜结构还非常轻巧，并具有良好的自洁性，尘土不容易粘在上面，尘土也能随着雨水被排出。”

谭晓春说，目前世界上只有三家企业能够完成这个膜结构。

2.阅读下面文段，概括“白亮污染”的主要危害，不超过20个字。

白亮污染指的是阳光照射强烈时，城市建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料装饰反射光线，明晃白亮、炫眼夺目所造成的污染。专家研究发现，长时间在白色光污染环境中工作和生活的人，视网膜和虹膜都会受到不同程度的损害，视力急剧下降，白内障发病率高达45%。还会使人头昏心烦，甚至引起失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等神经衰弱的症状。据统计，我国高中生近视率在60%以上，居世界第二位。有关专家认为，视觉环境是形成近视的主要原因。它还可能成为制造交通事故的元凶，给附近居民住宅带来负面效应：反射光可使室内温度升高，使家用电器及家具老化，很容易因此引发火灾。

3. 阅读下面文段，用一句话概括它的中心意思，不超过20个字。

助学贷款是信用贷款的一种，它的需求量其实很大，可是一些贫困学生特别是来自农村的贫困学生对此却并不感兴趣。助学贷款打破了小农经济以季、年为基础的自然平衡原则，即便是采用国家贴息的形式，在一些学生家长看来也是“寅吃卯粮”，这为自给自足小农经济的观念所不允许，自然被家在农村的学生家长视为畏途。虽然大学教育使大学生的消费观念与他们的父辈不同，但是鉴于对未来工作不确定性和还贷压力的考虑，在助学贷款实施伊始，他们中的大多数人还无法立刻接受“未工作，先负债”的理念，他们还没有勇气做第一个吃螃蟹的人。

4. 阅读下面一则新闻，筛选信息要点给“冻雨”下定义，不超过35个字。

南方周末：你能解释一下冻雨的概念吗？

杨贵名：冻雨其实也是一种降水，只是它在天上的时候是雨，但是落下来时就凝结成冰。

实际上冻雨在3000米以上的高空往下坠落时是雪花。3000米左右的这个气层相对比较暖和，雪花经过这个暖和的气层时就融化成雨滴了。我们把这种低于零度的水滴叫做过冷却水滴。

这种水滴掉到地面上、电线杆上、树枝上，它们的表面温度很低，水滴一掉上去就结冰。

在南方，也不会经常发生，因为大部分时间，南方的温度都在零度以上。在贵州出现冻雨，是因为它的海拔相对较高，它的地面温度容易降到零度以下。

5. 下面一段文字从不同角度对新儒家的偏失作了分析，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过100个字。

新儒家注意到了两个价值尺度的并用，似乎是很全面的，其实仍有偏失。就工具价值尺度的运用而言，由于基本上忽视了儒学传统的前现代性质，因而其对于儒学传统与现代社会具有相容性的论证，常常是把前现代意识与后现代意识掺和在一起。就内在价值尺度的运用而言，新儒家往往把传统儒学的心性之说讲成是非常完美的，对其缺陷予以回避、维护和辩解；同时，其对儒学心性传统的肯定，如前所述基本上局限于“道统”说的正统儒学，很少将非正统儒学纳入其间。还需要指出的是，这两个尺度在新儒家那里实际上是分离的。这种分离使得新儒家期待儒学在当代中国再度成为主导精神的愿望，因缺乏时代的根据而落空。

6. 阅读下面一则新闻，从国际奥委会主席罗格先生的回答中，筛选主要信息，不超过35个字。

虽然北京奥运会火炬全球接力活动日前在一些国家和地区遇到了一些破坏和阻挠，一些别有用心的西方媒体也在热炒火炬接力境外传递将提前结束，但是罗格先生说：“这不在我们的议事日程上。”他说，与1972年慕尼黑奥运会发生的惨案以及1980年奥运会和1984年奥运会遭抵制相比，眼下的挑战算不得什么。

罗格说，在北京奥运会火炬传递过程中出现残疾人运动员遭到攻击，这让人“无法接受”。他说，在伦敦和巴黎发生的一些暴力行为剥夺了当地的一些运动员和市民的奥运梦想，而且给当地目睹了这些暴力事件的孩子们传递了错误的信息。

【参考答案】

1. 寿命长久，隔热节能，修补方便，排污自洁

【解析】题干明确了概括的内容——“主要性能”，作答时，首先要以此确认答题空间，分清相关信息内容的主与次。比如第一段第一句交代的是膜结构的质地，第三段交代的是膜结构的高端性，都不是“性能”，都可不作考虑。然后要注重概括技巧，比如说直接援引关键语句，或提取关键词语，进而整合成句，如本题第二段，筛选提炼后即可组织成“隔热节能”“修补方便”“自洁排污”等。

2. 损害视觉器官，引发神经衰弱，带来安全隐患。

【解析】这是一则说明文段。文段有6句话，第1句是对白色污染这个概念所作的解释，而不是题干所要求的“主要危害”，是无关信息，不予考虑。第2句谈的是白亮污染对视觉器官造成的损害，第3句谈的是白亮污染引发的神经衰弱的诸多症状，第4句及第5句内容谈的是近视的比例及专家的认识，因与第2句信息有重复，故属于次要信息，可整合到第2句中。第6句谈的是白亮污染可能制造交通事故，容易引发火灾。关照文中“会”“还会”“还可能”等关键词语的提示，白亮污染的“主要危害”归结为这三点应该是正确的。因字数限制，考生还需对筛选出的要点进行归类与缩略，如第三点中的“制造交通事故”“容易引发火灾”，就可以高度整合为“带来安全隐患”。

3.助学贷款因消费观念滞后而在大学校园受阻。

【解析】这是一则议论文段。解答本题的关键，在于从语段的层次入手，分层析意，理清句间关系。文段有三句话，第一句说的是助学贷款在校园受到冷遇，第二句说的是家长视助学贷款为畏途，第三句说的是大学生没有勇气去“吃螃蟹”。显然前一句交代事实，后两句交代原因，后两句是对前一句的解说，据此就可以第一句为主要内容，抓取偏正关系确定其语意重点，简单整合后即可为答案主体，如“助学贷款在校园受到冷遇”，或“助学贷款在校园受阻”；后两句的整合，只要抓住“大学教育使大学生的消费观念与他们的父辈不同”这一过渡句，便可明确无论是家长还是学生，冷遇助学贷款无非是因消费观念的落后，以此为状语嵌入句中即可。

4.冻雨是指过冷却水滴与（表面）温度低于0（摄氏）度的物体碰撞立即冻结的降水。

【解析】给概念下定义，首先要根据相关信息，确定句子主干，句子主干在文段中往往有所暗示，如本段“冻雨其实也是一种降水”一句；然后再选取关键信息来加以修饰限定，如这种“雨”不是普通意义上的“雨”，而是指本身低于零度的“过冷却水滴”，也不是滴落在所有的物体表面都会“冻结成冰”，而必须是地面温度也在零度以下。

5.新儒家的偏失表现在混淆了前现代意识与后现代意识，美化了传统儒学的心性之说且只局限于正统儒学，工具价值与内在价值仍旧分离。

【解析】题干交代文段是从“不同角度对新儒家的偏失作了分析”，其实已经做出了答题暗示，考生首先就应从结构分析入手，明确其“不同角度”，如果能抓住 “就工具价值尺度的运用而言”“就内在价值尺度的运用而言”“还需要指出的是”等提示性词语，问题也就迎刃而解。然后提取词语，如本段的“掺和”“回避、维护和辩解”“局限”“分离”等，再结合相关信息加以整合重组。

6.北京奥运圣火境外传递不会提前结束；传递中受到的暴力行为不能接受。

【解析】通观文段，罗格先生的直接回答有两句，一句是“这不在我们的议事日程上”，一句是“无法接受”，结合上下文考虑，第一个回答针对的是“火炬接力境外传递将提前结束”这一传闻，“不在议事日程”，显然是说国际奥委会根本就无意对此讨论，且罗格先生还明确指出，“眼下的挑战算不得什么”，自然也就不会停止传递。

【作者单位：广东省实验中学】

概括归纳信息训练题 篇3

2015年国家公务员考试备考在即，中公教育专家帮您整合考情资讯，剖析疑难问题，聚焦时政热点，备战公考大敌。预祝广大考生在国家公务员考试中披荆斩棘，一举成“公”。

【导语】申论考试中，归纳概括类试题在答题中也是需要掌握一定技巧的。考生一定要仔细审题，看清题目的要求，比如“扣给定资料，全面，有条理” 或“内容全面，观点明确，条理清楚，语言准确”这些关键语句一定要认真阅读。很多人忽略了对要求的阅读，提笔就开始写，这样很容易在作答时忽略掉关键内容与得分点。“归纳概括”就是要提炼出若干事物的共同特质，然后加工凝练文字。将大段的材料进行归纳总结，这就要求大家快速领会意旨并总结出大意。不论大家运用什么样的方式，关键是自己学会并掌握，可以按不同的观点进行比较综述。最终的目的就是要将所给材料进行归纳、整理及分析比较，阐明给定材料反映的主题或者主要观点、主要内容等。

方法

一、充分理解题意

(1)字数限定：弹性限度只能在所规定字数的上下10%以内。过高或过低原则上都要扣分。

(2)表述方式：要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长、不啰嗦。一般不直接引用具体事例或数字。

(3)范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，随意发挥。

(4)轻重权衡：反映的主要问题，即表述的主要事实或观点。答题时不要拘泥于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它决定或支配着文章思路的走向或观念的变迁。

方法

二、掌握答题步骤

(1)在阅读的过程中勾画出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。

(2)将勾画出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干部分。

(3)用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。

方法

三、学会答题策略

一个完整的答案主要应该包括三个部分：总括句+分述句+道理句。

(1)关于总括句的提炼：总括句一般只有一句话，高度概括全文的主要问题。句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体”。其中，主语是文章涉及的主要人物的姓名或所涉及主要单位的名称。文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等，多数时候是案例。事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。例如“这是一篇关于纯净水广告论战的报道”。

(2)分述句。就是要把总括句里涉及的内容，分条列项地表达出来。

概括归纳信息训练题 篇4

下面为考生介绍一下的考试题型。

(一)针对全部材料概括

这类题型在申论考试之初很常见，一般都是要求考生归纳概括全部给定材料反映的主要内容、问题或现象，是申论考试的必考题型。近年来此类题型在竞争比较激烈、题目较难的申论考试中已经很少出现，仅在一些考试难度较小的试卷中出现。如：

2008年北京市应届生公务员录用考试申论第一题：

请用200字以内的篇幅概括目前我国行业自律中存在的主要问题。(15分)要求：表达准确、语言简练。

2008年安徽公务员录用考试申论第一题：

请用不超过200字的篇幅，概括给定资料所反映的主要现象。要求：概括全面准确，语言顺畅。(20分)

(二)针对特定材料或问题概括

相对于针对全部材料进行概括的题型，针对特定材料或问题进行概括的题型，对需要概括的内容限定得更加具体。针对全部材料进行概括，题目的限定是宽泛的，考生作答时的针对性较弱，而针对特定材料或问题进行概括则指出了从哪方面进行概括，作答的范围缩小了，而对作答具有针对性的要求则提高了，考生必须在题目限定的范围内进行概括。如：

2010年春季安徽公务员录用考试申论第三题：

围绕本期《新闻1+1》的标题“我们要进城”(可理解为“让新生代农民工进城”)，用自己的语言，为【给定资料二】的内容写个提要。(字数控制在400字以内;要求中心明确、思路清晰、语言顺畅。)(23分)

2009年安徽公务员录用考试申论第一题：

根据【给定资料一】，假定你是人大代表赵××，在提交的议案中需陈述整治凤山路的理由。请用简洁的短语(如：①××问题)，概括出无证摊贩导致凤山路“脏乱差”具体表现的6个方面问题。(可以不分先后，也不必展开陈述，6分)

2010年安徽省公务员录用考试申论第三题貌似是新题型，其实不然，只是在提问方式上有所创新。题目要求考生“为【给定资料二】的内容写个提要”，其实就是要求考生概括【给定资料二】的主要内容。2009年安徽省公务员录用考试申论第一题也是如此，题干看似花哨，但题目实质还是要求概括主要问题，即概括无证摊贩导致凤山路“脏乱差”的6个方面问题。

二、概括原因类

这类题型通常要求考生概括材料所反映问题产生的原因。如：

2010年广州市公务员录用考试申论第一题：

根据所给材料，归纳中国当前“人口红利”期即将结束的原因。(30分)

要求：(1)紧扣材料，概述全面，观点明确，条理清晰，语言简练，表达准确。

(2)字数在350字以内。

2010年国考市地以下申论第一题：

《渤海碧海行动计划》近期目标难以实现有多方面的原因。请依据“给定资料1”分别进行概括。(10分)要求：准确、全面。不超过200字。

三、概括作用、意义类

这类试题通常要求考生概括实施某一计划、制定某一法律法规、采取某种措施等的作用和意义。如：

2010年河北公务员四级联考申论第一题：

依据给定资料，概括说明“大西柏坡”开发建设的意义。(20分)要求：全面准确，简明扼要，条理清楚，不超过200字。

2009年辽宁、重庆、福建、海南公务员联考申论第一题：

根据给定资料，概述当前农村土地承包经营权流转的主要方式及其作用。(20分)要求：紧扣给定资料，准确、全面，不超过300字。

四、概括措施、教训、经验类

这类试题通常要求考生从其他国家或地区的做法中概括出应对某一问题的措施，或是从成功做法中学习经验，从失败做法中吸取教训。如：

2010年重庆政法干警《申论》(本硕类)第二题：

根据给定材料，概括出其他国家和地区扶持微型企业发展的主要措施。(总体概括，不要分国家和地区概括)。(15分)要求：准确全面，条理清晰，表达简洁，书写工整，字数限制在300字以内。

2009年广东公务员录用考试申论第一题：

请用不超过250字的篇幅，概括出H市政府应从材料3和材料4所涉事故中吸取的教训。(本题25分)要求：概括准确，条理清楚，语言流畅。

五、情况反映、汇报提纲类

其实严格意义上讲，这类题型也属于归纳概括给定材料反映的主要问题的题型，只是在问法上比较新颖。作答这类概括题除了要概括出材料反映的问题外，还要注意语言风格，即突出这是呈送给领导或上级部门审阅的。如：

2008年江苏省公务员录用考试申论第一题：

假如你是“给定资料6”中所说的参加“四海论道”的中国经济人物之一，赴世界各地向人们讲述真实的“中国制造”。请你写一份能够全面概括给定资料主要观点的发言提纲。(24分)

要求：概述全面，条理清楚，语言准确;篇幅为350—400字。(篇末不得署名，署名者整卷无效)

2009年黑龙江公务员录用考试申论(A类)第一题：

昆明市“4·22”**发生后，相关部门要将此情况向上级机关进行汇报，请你根据给定资料为其整理一份汇报提纲。(30分)要求：简明扼要，不超过500字。

六、概括词语含义类

这类试题通常从材料中摘取一个或几个词语，要求考生依据给定材料对词语含义进行解释。要求依据给定资料作答，反映了材料已经对该词语作出了解释，考生需要做的是从材料反映的具体事件中将词语的含义抽象出来，这也就是归纳概括的过程。如：

2007年国考申论第三大题第二小题：

根据“给定资料6”，试分别解释“存量土地”和“地荒”的含义。

七、其他概括类题型

除了以上六种常见的题型外，归纳概括题也会考查考生对比较具体或比较抽象的问题的概括能力。比如，概括争议、观点、中心思想、表现形态、现状、特点、优势，甚至概括品质特征，不管是考生能够想到的，还是想不到的，都有可能成为归纳概括题的考点。如：

2010年9月公务员联考申论第一题：

认真阅读给定资料，简要概括山西省煤炭资源整合过程中出现的几种主要争议。(15分)要求：简洁，准确，200字以内。

2010年四川公务员录用考试申论第一题：

请依据材料简要分析归纳，郭明义的先进事迹从哪些方面体现出“助人为乐”的社会公德。(20分)要求：准确精要、条理清楚，逻辑严谨、语言简洁。限200字内。

2010年上海公务员录用考试申论第二题：

概括资料第2、3、4段的中心意思。(10分)要求：语言精练，层次要点清楚，字数不超过200字。

2009年山西公务员录用考试申论第一题：

在给定资料范围内，概括出我国目前文化多样化的表现形态。要求：概括全面、准确，条理清晰，语言通顺，200字以内。(15分)

2008年河北公务员录用考试申论第一题：

根据给定材料，概括我国青年志愿者的重点服务项目及这些项目的基本特征。(20分)要求：要点明确，简明扼要，语言流畅，250字左右。

2008年山西公务员录用考试申论第一题：

进入信息社会和知识经济时代之后,阅读在生活中越来越重要。请结合给定资料,概述当今信息社会公众阅读呈现的主要特点。要求:概括全面,表述准确,条理清晰,语言简洁,字数不超过100字。(满分15分)

概括归纳信息训练题 篇5

够准确、全面、有条理地把材料的内容要点梳理并书写出来。考生要提高归纳概

括能力，就必须了解归纳概括的特点及要求，尤其是这一能力所对应的归纳概括

题型的要求，除全面、准确、客观、简洁。下面教大家如何做好归纳概括题，希

望各位考生可以好好掌握。

概括题常考题型：概括归纳要求概括的对象是对给定资料的内容含义，其中

包含的观点、表现、原因、影响以及对策。

概括题常见解题方法：在概括题的解题过程中，我们要做到有条理，必须学

会对关键词分类整合、即同类合并，异类罗列，分条分点。常见的分条分点的方

法有：

一、按材料主题分：一般情况下，一个或几个材料围绕一个主题展开，与

其他材料有别，共同构成材料总主题，组织答案时，按不同材料反映的不同主题

并列即可。我们要优先考虑材料本身的主题结构;

二、按不同要素分，也就是我们之前提到过的社会问题的“表现-原因-影响-对策”的结构组织答题;

三、按不同主

体分，可以考虑按“政府-企业-社团-群众-媒体”五大主体来组织答案。

在申论考试中，归纳概括能力的重要性不言而喻。因此，提高归纳概括能力，建议重点从以下几个方面着手练习：

一是注意把握材料结构。在材料的阅读训练中，要注意对材料结构的把握，尤其是要对材料的核心内容的精准提炼与概括。

二是掌握归纳概括技巧方法。如何达到归纳概括的基本要求，除了基本的语

言敏感度之外，需要掌握归纳概括的技巧与方法。如主客观分析法，主体分析法、环节分析法等等，通过这些技巧可以高效地对材料中的问题、影响、原因、对策、争议等相关要点信息进行总结归类。

三是加强归纳概括实战演练。实践是检验真理的唯一标准，同样，实践也是

检验能力的试金石。因此，大量的实战演练既是检验归纳概括能力的试金石，又

是提高归纳概括能力的落脚点。考生在复习备考过程中，要将所学的理论转化为

实践，通过真题、模拟题的反复演练，达到对归纳概括的“大彻大悟”，从容自如

概括归纳信息训练题 篇6

归纳概括题目顾名思义，需要大家能够到材料中找到符合题目要求的相关要点，并总结成一段有逻辑的语言进行作答。所以考生在找到要点之后，能否有效连接关键词梳理逻辑是决定得分高低的一个重要因素。根据归纳对象的不同，这类题目通常有三种逻辑，分别为递进、总分和并列。

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一、递进式逻辑

对于归纳概括主要内容而言，无论是常规型材料还是争论型材料，我们都可以遵循提出问题、分析问题和解决问题的递进逻辑来安排。比如2007年国家公务员考试要求我们概括常规性材料的主要内容，这时我们的基本答题思路就是：好现象+问题+原因+影响+对策，而在争议型材料中我们的基本思路就是：争议的焦点+正方观点和理由+反方观点和理由+结论+对策。

二、总分式逻辑

对于归纳主要内容下属的某一方面而言，我们通常使用的是总分逻辑。比如2012年国家公务员考试要求我们概括材料1-5的主要问题，我们在找到食品安全、师德、医德等分条要点之后，最好能够用一句话总括所有问题，这样答案的逻辑就是首先进行总括——社会生活中存在道德滑坡问题，再进行分条要点叙述——具体表现为食品安全问题等等。同理，当答题对象为影响、原因等内容时，我们最好也能用总分结构加以梳理，这样答案会更加清晰。

三、并列式逻辑

除上述两种逻辑外，还有一种比较特殊的概念题目，这种题目的答题思路是一种并列结构。先寻找概念的内涵，即概念的定性分析，再寻找概念的外延，即概念的表现形式。比如2011年国家公务员考试中要求定义“人防”和“技防”两个概念，我们在材料中寻找到技防是指“为城市打造金刚罩进行防灾减灾”，这一定性分析之后，接下来就要通过案例找到“技防”的表现形式——全程监控和挡水阀门的应用等。找到相关要点之后，按照并列逻辑将内涵和外延连接起来即可。

概括归纳信息训练题 篇7

《论语》：

①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示；④阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑤每日反省自身品德修养的句子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎。为人处事要己所不欲，勿施于人。

⑥《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：见贤思齐焉，见不贤而自省也。三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆温故而知新学而时习之等 ⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。⑧《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．

⑨ AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”

《世说新语》中对雪的比喻作者认为最恰当的一句是：未若柳絮因风起。《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

10.孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

11.白居易的《钱塘湖春行》:体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

12．马致远被誉为《秋思》之祖，是因为他创造性的使用9个实词纯用白描勾画出一幅漂泊羁旅图。这9个实词是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

14.曹操的《观沧海》诗中对景物作总写 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；

15.王湾的《次北固山下江春入旧年。

18.辛弃疾的《西江月

18.朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水

13.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 心与明月，随君直到夜郎西。

17.李白的《渡荆门送别》：描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。

8.常建《题破山寺后禅院》： “"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

16.马致远的《天净沙 秋思表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

11.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为”千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

七年级上语文背诵积累复习卷

1．余忆童稚时，，见藐小之物必细察其纹理。

2．《童趣》中写观察蚊子时间长久的句子是。

3．《童趣》中写观察丛草、虫蚁、土砺时，表现丰富想象力的句是

4．余年幼，不觉呀然一惊。，捉，鞭数十，驱之别院。

5．《<论语>十则》中阐述学习与思考辨证关系的句子是。表明只要虚心求教，到处都有老师的句子是。

6．水何澹澹。。。

7．，风正一帆悬。，江春入久年。

8．几处早莺争暖树。，浅草才能没马蹄。

9．明月别枝惊鹊。。

10．《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的诗句是。

11．《西江月》中最能体现词人喜悦心情的诗句是。

12．《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是。

11．，志在千里。

14．《观沧海》中描写想象之景的诗句是。。

15．我们常说“取人之长，补己之短”，《<论语>十则》中与此意思相近的一句是。

16．，勿施于人。

17．月光淡淡。白云团团。

18．，古道西风瘦马。

19．。小园香径独徘徊。

20．《次北固山下》中暗寓新事物必将战胜旧事物的哲理的诗句是。

21．《钱塘湖春行》中最能体现初春季节特征的四句诗是。

22．《智子疑邻》中形成鲜明对比的两个句子是。

23．《夜雨寄北》中写眼前之景的诗句是。

24．，禅房花木深。（唐 常建《题破山寺后禅院》）

25．《<论语>十则》中有一句强调了交友之道，具体诗句是。

26．问渠那得清如许？。（宋 朱熹《观书有感》）

27．母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿。这是你至爱的女儿含着泪叠的。

28．假如我变成了一朵金色花，为了好玩，笑嘻嘻地在空中摇摆，妈妈，你会认识我吗？

29．《世说新语》的作者为（403—444）朝宋彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。

30．《过故人庄》中写出了农村优美风光的两句是。

31．《题破山寺后禅院》中形容禅院环境幽静使人心中的俗念消除净尽的是。

32．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明诗人惊悉好友被贬龙标的时令特点的诗句是。寄托了作者思念之情的是。

33．《泊秦淮》中哪两句是作者的议论。

34．《浣溪沙》中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的两句是。

35．《观书有感》中点明方塘总是明净如镜的原因是。

36．《童趣》的作者是代文学家。

37．你能默写出与重阳节有关的诗句吗？。

38．“斗酒诗百篇”是指中国古代伟大的诗人。请你写出本学期你学到的他的一首诗。

39．《过故人庄》写出了农家的劳动生活的是。

40．《泊秦淮》中哪两句是叙事？。

41．《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是：。

42．《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是：，．

43．朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“，”；

和“，”描写春花和春雨的美。

44．《西江月》一词的作者是辛弃疾，词中从视觉、听觉、嗅觉角

度描写乡间月夜的句子有，。

45．《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人王湾。诗中揭示新旧更替生活哲

理的名句是：。

46．如梦令》中表现对往事的回忆的句子是，《如梦令》中写回舟迷路的句子是

47.《西江月》中用互文的方法写景的句子是48.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句

是：。49.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：。50.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨

炊漆公店》中的两句诗告诫他：。

51．胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的“。”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。

52。晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：。

53．白居易的《钱塘湖春行》中描写鸟儿活动的诗句是“。”

54．朱熹《观书有感》中的诗句

“？”，表达了在学习中既要开源又要导流的意思。

55．“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考，还要谦虚，时常向他人请教，这正如《论语》中所说的“。”

56．（1）《如梦令》这首词的作者是，词中表现作者心底欢娱的词语是，词中与“误入”互为

照应的是“”和“”。

（2）对这首词的分析不恰当的是（）

A．起句，溪亭醉饮，不知归路，表明游兴沉酣，乐而不返，从而揭示了女词人的倜傥豪放与洒脱的性格。

B．“兴尽晚回舟”承上启下，句中的“兴尽”是词眼，既包含了酒兴，更表明游兴，意思是乘兴而来，兴尽而返。

C．结句，是说惊起飞翔的鸥鹭，吸引了游人，游人拼力划船去观看。

D．这首词语言朴实无华，事、景、情融为一体，整个画面色彩鲜明，给人以美的享受。

57．对《天净沙秋思》的评析有误的一项是（）

A．“枯藤”“老树”“西风”，写的均是秋末之景。

B．“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间。

C．这首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人誉为“秋思之祖”。

D．这首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情怀。

58．对《西江月》的评析有误的一项是（）

A．这首小令是宋代爱国词人辛弃疾的作品，是他寓居江西上饶时写的。

B．下阕开头两句的停顿应该是：七八个星天外,两三点雨山前.C.“别枝”，这里指树枝；“听取”，是听的意思；“忽见”的“见”通“现”，出现的意思。

D．这首词写农村夏夜的优美景色，反映了词人对于丰收在望的喜悦心情。

59．对《如梦令》一词赏析有误的一项是（）

A．这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。

B．“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意。

C．“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感舒畅的情景。

D．朗读时，第一句节奏可划分为“常记溪亭日幕”。

60．《天净沙》中前三句共写了九种事物：、、、、、、、、，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”。但并不显得简陋，九种事物之间又分别加上、、、、、、、、等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。

61．下列诗句与作者和朝代对应正确的一项是（）

A．“芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨”——何其芳——现代

B．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”——曹操——西汉

C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”——白居易——唐

D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——马致远——宋

62．（1）从诗题《观书有感》可以看出，这首诗不是单纯的风景诗，诗人通过具体景物的描写，表达了关于的心得体会。

（2）下列解释有误的一项是（）

A．鉴：镜子 B．渠：渠水 C．如许：如此 D．为：因为

（3）对本诗理解有误的一项是（）

A．这首诗通篇运用比喻，寓情于景。

B．全诗生动形象，富与哲理，是以理成诗的佳作。

C．诗中的景物优美、生动，表达了诗人对景物的喜爱之情。

D．诗人表达了自己的体会：只有努力学习，博览群书，不断补充新鲜知识，才能博大精深。

答案

1、能张目对日 明察秋毫故时有物外之趣。

2、昂首观之项为之强

3、以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为丘凹着为壑

4、方出神神定虾蟆

5、学而不思则罔思而不学则殆

6、山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起

7、潮平两岸阔海日生残夜

8、谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼

9、清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片

10、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里

11、稻花香里说丰年听取蛙声一片

12、夕阳西下断肠人在天涯

13、老骥伏枥

14、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里

15、择其善者而从之其不善者而改之

16、己所不欲

17、笼罩着村外的松林漏出了几点疏星

18、枯藤老树昏鸦小桥流水人家

19、无可奈何花落去似曾相识燕归来

20、海日生残夜江春入旧年

21、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

22、其家甚智其子而疑邻人之父

23、巴山夜雨涨秋池

24、曲径通幽处

25、与朋友交而不信乎

26、为有源头活水来

27、不要惊讶他无端入梦万水千山求他载着她的爱和悲哀归去

28、长在树的高枝上又在新叶上跳舞

29、刘义庆南

30、绿树村边合青山郭外斜

31、山光悦鸟性潭影空人心

32、扬花落尽子规啼我寄愁心与明月随风直到夜郎西

33、商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花

34、无可奈何花落去似曾相识燕归来

35、为有源头活水来

36、清沈复

37、待到重阳日，还来就菊花。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

38、李白扬花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随风直到夜郎西

39、开轩面场圃把酒话桑麻

40、烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家

41、乡书何出达归雁洛阳边

42、知之为知之不知为不知 是知也

43、红的像火粉的像霞白的像雪

像牛毛，像花针，像细丝

44、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片

45、停泊唐海日生残夜江春入旧年

46、常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误如藕花深处

47、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉

48、商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花

49、问渠那得清如许为有源头活水来

50、正入万山圈子里一山放过一山拦

51、有朋自远方来不亦乐乎

52、一曲新词酒一杯去年天气旧亭台

53、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

54、问渠那得清如许为有源头活水来

55、三人行必有我师焉

56、（1）李清照沉醉不知归路争渡（2）C57、C58、B59、B60、藤树鸦桥水家道风马

枯老昏小流人古西瘦

61、A62、（1）读书（2）B（3）C

七年级上古诗赏析训练

1．对《观沧海》的内容和形式的分析不当的一项是（）

A．“东临碣石，以观沧海”，写登临的地点和目的。“观沧海”一词统领全诗。两句显示了作者的壮阔胸怀。

B．“水何澹澹”等六句，写海水和山岛的景象。“竦峙”表现山岛巍然屹立的形象；“丛生”形容杂草的长势，给人以人生苦短的感受，最后表现了大海的气势。

C．“日月之行”等四句，写大海吞吐日月星辰的景象。诗人的丰富奇特的想像绘制了大海的形象，并借此抒发自己建功立业的愿望。

D．“幸甚至哉，歌以咏志”两，是合乐时终止句，一般与正文内容无关，但本诗中却与诗的意境融为一体。

2．对《观沧海》诗句分析有误的一项是（）

A．“东临碣石，以观沧海”这两句点明了地点，侧面写出作者登山望海的勃勃英姿。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”一个“何”字，一个叠词“澹澹”，表达了作者惊讶、赞美的感情。

C．“树木丛生，百草丰茂”描绘了一派欣欣向荣的景象。

D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”真实地写出了大海吞吐万物、包罗万象的奇观。

3．下面对《钱塘湖春行》理解不正确的一项是（）

A．这首诗描写西湖早春景物，主要着眼于湖边勃发的生机。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句从飞鸟的动态中，把春的活，大自从严冬的沉睡中苏醒过来的意，形象生动地描写出来。

B．这是一首观赏西湖风景的诗，是白居易写景诗中的名篇。春行，春天绕湖而行，观赏风景，此诗处处紧扣环境和季节的特征，把早春西湖描绘得生机盎然。

C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两句诗从植物的变化写早春景色。“乱花”，指各种不知名的野花。“迷人眼”，意思是游人看到各色美丽的野花。“斩”含有野花渐开渐多之意。“浅草”，是初生不久，浅而不深的草。才能，仅仅能够。“没马蹄”三字，既写了草浅，也体现北宋时，西湖骑马游春的习俗中。

D．全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了自然美景给游人带来的喜悦之情，而“早”“新”以及“初平”、“几处”、“渐欲”、“才能”等词语的运用，让人体会到诗人描绘的是刚刚披上春天外衣的西湖美景。

4．对《西江月》赏析有误的一项是（）

A．“明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。

B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。

C．“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D．这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。

5．对《天净沙·秋思》分析正确的一项是（）

A．“枯藤老树昏鸦”，“枯藤”是秋初之景。“昏鸦”，指黄昏时的归巢之鸦。见此景如何不动游子思乡之情？

B．“小桥流水人家”，他人无家而我独有，使我没有一点思乡之情。

C．“古道西风瘦马”，古道荒凉，西风起而一年将尽。马因长途跋涉而累瘦，但人感觉良好。

D．“夕阳西下。断肠人在天涯”，点出特定时间。“夕阳”照应上文“昏”字。最后一句卒章显志。

6．对《观沧海》赏析有误的一项是（）

A．这是一首景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。

B．全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。

C．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。

D．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。

7．对《钱塘湖春行》分析不正确的一项（）

A．这是一首咏西湖的诗，兴趣不在于介绍某一名胜，某一景物，而是从总体上着眼，描绘湖上蓬勃春意。

B．诗人行进途中展开景物描写，从孤山寺到贾公亭又到东湖白沙堤，诗人足迹游遍大半个西湖。

C．诗人善于把握景物特征，选用最具表现力的词语如：“水”、“云”、“莺”、“燕”、“花”、“草”加以描绘渲染。

D．诗人在结尾处说自己只爱湖东白沙堤，意在表达言有尽而意无穷的诗意。

8．对《观沧海》一诗理解不正确的一项是（）

A．本诗句勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟。

B．“观”字统领全篇，以下十句，全是观海所见。

C．本诗从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海苍茫动荡的气势。

D．这是一首叙事诗，诗人运用奇特的想象，创造出一个宏伟的意境。

9．对《天净沙》分析理解错误的一项是（）

A．诗的两三句用9个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛。

B．后两句直抒胸臆，道出天涯游子之悲，“断肠”一语，表现游子肝肠欲断，“在天涯”三个字，为全篇主旨所在。

C．“枯藤”秋末之景，“昏鸦”黄昏时归巢之鸦。

D．“夕阳西下”点出特定时间，“夕阳”照应上文“昏”字。