学习宪法活动方案

学习宪法活动方案（精选6篇）

学习宪法活动方案 篇1

一、指导思想

为深入贯彻落实《青少年法制教育大纲》，深化2016年教育系统“国家宪法日”的学习宣传教育活动，依据宝丰县教育体育局关于《组织开展全县学生“学宪法讲宪法”活动实施方案》的通知精神和要求，在全校大力宣传法制精神，进一步提升全校师生的遵纪守法意识。全面推进我校普法、学法、守法工作的开展，切实加强校园法制教育，健全学校法制宣传教育长效机制，促进学生健康成长。

二、活动主题

学宪法讲宪法

三、时间安排

2016年11月10日至12月5日。

四、组织机构

组 长 ：任晓美

副组长：郭景丽

要文斌

成员：马玉青

李真真

张庆峰

牛民选

李长征

各班班主任

五、活动安排

1、加强法制宣传教育，提高师生的法律意识。

（1）、利用全体教职工会议时间，组织广大教职工认真学习党的十八大关于社会主义民主法制建设的重要论述。

（2）、组织教职工学习《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、等相关法律法规，以提高广大教职工法律意识。

2、利用各种载体，开展形式多样的法制宣传教育活动。

（1）、利用国旗下讲话对全体师生进行主题为“学宪法讲宪法”的法制宣传动员，对全校师生再一次进行法制宣传教育，拉开整个法制宣传教育活动的序幕。

（2）充分利用黑板报、宣传栏、标语等形式营造浓郁的教育氛围。

（3）要求各班主任开一次班会，主题为《学宪法讲宪法》，提高学生的法律意识和自我防范能力。

（4）出刊一期主题为“学宪法讲宪法”的宣传板报。

（5）利用红领巾广播介绍国家宪法日，宣传学习宪法的意义，努力营造尊宪法、学宪法、讲宪法的良好氛围。

（6）、印发法制宣传教育材料，各班组织学习，提高学生的法律意识，增强自救自护的能力。

（7）、利用学校、家庭、社区资源及网络等媒体，创新法制宣传教育的方法和形式，提高法制宣传教育的针对性和实效性。

（8）、各中队开展“学宪法讲宪法”主题演讲比赛，调动学生参讲宪法活动的积极性。

（9）、上一节宪法教育课，围绕宪法学习日主题，用文字、图片、影像资料等向学生进行一次国家宪法教育，开展一次宪法知识讲解。

（10）、利用校信通、家校通等通讯手段向家长宣传国家宪法日有关内容。

六、活动要求

1、全校教职工要高度重视这次国家宪法日学习宣传教育活动，正确认识开展活动的重要意义和作用，认真学习，积极宣传，按时完成学校交付的各项任务。

2、各班要早动手、早谋划，突出主题，力求实效。要结合班情，灵活形式，开展丰富多样的宣传教育活动。

3、活动结束各班，要认真总结，按时报送材料，少先队要做好资料的归档整理。

宝丰县西城门小学

学习宪法活动方案 篇2

一、设计理念

1.力求贯彻“建设开放而有活力的语文课程”的教育理念, 体现开放性原则, 实现语文课程与其他课程, 课内学习与课外实践的沟通结合。

2.培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。引导学生自查资料, 自行设计活动的形式, 把口语交际和写作巧妙融入其中。

二、教学要求

1.活动目标:

(1) 通过活动激发学生热爱科学的兴趣, 培养学生搜集信息的能力。

(2) 培养学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。

2.学习重点:材料的科学选择与语言的准确表达。

三、设计流程

第一课时 (口语交际·综合性学习)

(一) 准备阶段

1. 教师准备:

准备一些科学家如何迷上科学的故事, 或准备自己第一次如何迷上科学的故事;在学习本单元课文后, 教师引导、帮助学生了解科学小品、科技说明文的写法;查阅一些有关科学技术两面性的资料, 了解掌握一些相关观点和信息。

2. 学生准备:

准备自己第一次迷上科学的故事;在各种科技类书刊中或者相关网络上, 查阅、搜索较新科技成果资料;准备自己的小发明、小创作, 课堂上向学生展示;收集有关科学技术正面功能和反面效应的资料。

课前要布置学生搜集有关科学知识的信息, 并当堂交流。教师也有必要补充一些内容来弥补学生搜集内容的广度, 这样学生在课下和课上都有搜集信息的机会。“语文课程标准”中明确指出:“学会查阅资料, 规范使用资料, 这是开展综合性学习无法回避的一个重要问题。”因此, 教师要在课前指导学生查找资料、引用资料的基本方法, 同时要规范使用资料, 要分清原始资料与间接资料的主要差别, 并要注明所援引资料的出处。

(二) 体验阶段

1. 小组根据课前准备, 自主确定综合性学习内容:

从课文给定的“我第一次迷上科学”“展示身边的科技发明”“科学技术两面观”三个主题活动中任选其一。

2. 依据小组活动内容, 组员之间合作、讨论活动方案、活动程序、活动方法。

如“科学技术两面观”活动小组, 可制订这样的方案:

(1) 查找有关“克隆”的知识。 (可在《奇妙的克隆》的基础上做进一步研究。)

(2) 了解目前“克隆”方面的最新进展。

(3) 探讨“为什么‘克隆’技术既可为人类造福, 也可毁灭人类?”

(4) 怎样把握科学技术发展的方向?

(三) 表达交流阶段

在这一过程中, 要让学生获得亲自参与的积极体验, 让学生学会分享与合作。口语交际综合实践课的目的就是要给学生提供一个人际沟通与合作的良好空间, 使学生在学习活动中学会合作与分享。

1. 信息交流, 积累素材。

学生先在小组内交流, 要求口语表达简洁, 条理清晰。然后每组选拔最优秀的交流材料在班内交流。这一环节既锻炼了学生搜集整理信息的能力, 又为写作准备了一些素材。以上内容的着眼点和落脚点不在听和说, 而是在交际上。交际不是单纯的听与说, 也不是简单的听说合一, 它是在具体情境中人与人之间的信息交流过程, 这个过程不是静止的、定向的, 而是互动的、多变的。

(1) 讲述自己第一次迷上科学的故事。让学生回忆从童年到少年是如何第一次与科学结缘的, 教师对活动指导时, 要注意营造轻松愉快的氛围, 让学生自由畅谈。教材中提到:“你第一次迷上科学是在什么时候?是因为一件玩具, 一本书, 还是一次难忘的活动?”事实上, 学生对科学产生兴趣的因素很多, 或是在上学路上, 或是在玩耍之中, 或因花开花落, 或因鸟鸣虫唱……教师要启发、帮助学生活跃思维, 展开思路。需要注意的是, 有的学生记忆中保留的不是“第一次如何迷上科学”, 而是对科学着迷时受到的挫折。对于这种经历不妨也允许、鼓励学生谈一谈, 或许在反思中让自己和他人都能受到启迪。

(2) 向大家介绍你的小发明、小制作或向大家介绍你查找到的最新的科技成果。教材中列出了两项活动内容, 一是查阅资料, 为最新科技成果写一篇说明性文字;二是向别人介绍自己的小发明、小制作。对于第一项活动的指导要注意两个问题: (1) 要求学生介绍的应是“最新的科技成果” (当然, “最新”是相对而言的) ; (2) 要求学生写一篇说明性文字。比较而言, “说明性文字”比“说明文”的写作要求要低一点。因此, 不要求每个学生都写成说明文, 只要把“最新科技成果”介绍、说明清楚即可, 而对于写作基础较好的学生, 可以要求写成较为规范的说明文。对于第二项活动的指导, 教师要鼓励学生大胆地把自己的小发明、小制作展示出来, 有必要的话, 可以让学生边演示, 边讲解、介绍。

(3) 交流搜集的有关科学技术正面功能和反面效应的资料。教师在指导这一活动时应注意, 首先让学生充分查阅、了解科学技术的“正面功能”和“负面效应”, 在此基础上, 把重点放在“科学技术发展中的人文关怀”上。通过讨论, 在对科学技术作出全面、辩证认识的基础上, 培养学生的科学人文情感。在活动过程中, 教师要引导、激发学生讨论交流。

2.合作探讨, 分层评价。

小组对综合性学习的活动内容, 按事先制订的方案或计划逐步完成, 对活动内容、相关的问题进行合作探讨。组员各抒己见, 在思想充分碰撞的基础上, 要注重科学情感、态度的体验。最后可以各组总结陈述, 也可以是小组之间进行激烈的辩论。

在合作探讨的同时, 还要关注结果, 可以采用学习小组成员互相评价、学生自我评价、组长评价和教师评价相结合的方法, 评价学生在活动中所起的作用和取得的成果, 评价学生搜集资料、口语交际、综合性学习的实际水平。

第二课时 (写作)

(一) 结合课文, 以科学小品文为例介绍一些写作技巧

1.明确说明事物的特征。

要想介绍清楚某一事物或事理, 就必须要抓住事物或事理的特征。如本单元《死海不死》一文中, 作者在一开头的前几段就先交代了死海的特征:没有鱼虾、水草, 甚至连海边也寸草不生;不会游泳的人也能自由游弋, 不用担心会被淹死;海水的咸度很高。

2.精选表现形式。

介绍科学知识, 可以站在审视者的角度对被说明的事物进行阐释解说, 也可以打破这个定式, 别出心裁地将说明对象拟人化, 运用第一人称手法, 采用自我介绍的方式说明;还可以编成剧本, 通过集中的剧情、角色的扮演, 让读者明白一个科学道理;还可以采用对话的形式, 生动介绍, 如课文《旅鼠之谜》, 就是通过“我”和丹尼斯·马洛拉斯的一问一答, 一一解开旅鼠的谜团, 富有情趣, 避免了说明的呆板。

3.使用说明方法。

生动、具体的说明方法不但能够把抽象的科学道理说得通俗易懂, 使其特征鲜明, 而且也是提高阅读兴趣的有效手段, 所以, 说明事物时, 不可忽视说明方法的使用。如在《罗布泊, 消逝的仙湖》一文中, “1958年, 塔里木河流域有胡杨林780万亩, 现在已减少到420万亩”一句列举了确切的数字, 通过鲜明的对比, 来说明塔里木河下游的干涸导致胡杨林大面积死亡这一事实, 就能引起读者内心的震动。

(二) 指导学生如何选择材料

从自己身边的事物入手选择材料, 材料不一定太大, 只要围绕着“科学”这个话题展开, 并能表达出真实的感情即可。同时在确定内容时, 可以是自己的亲身经历, 这样表达得更顺畅真实, 并且注重两方面:一个是自己的经历和主观感受, 另一个是自己的发明创造以及体会发现。

(三) 布置作文

科学技术是人类理性精神的最高成就, 它揭开一个个自然之谜, 把古人美好的梦想变成了现实。今天, 我们也在科海泛了一下舟, 不知同学们收获了多少, 何不把你的收获变成大家的财富呢?请以“科学和我”为话题作文, 写一篇500字以上的作文。

要求:

1.内容要有科学性;

2.材料真实, 表达清楚;

3.题目自拟。

提示:

1.要扣住科学的内容;

2.把科学的内容与“我”联系起来;

学习宪法活动方案 篇3

2015年法治宣传教育校园文化主题月活动暨宪法学习日活动实施方案

为深入贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神和省委十届五次、六次、七次全会精神，按照蓬溪县教体局的要求，根据遂教办〔2015〕49号文件精神，我校将认真开展法治宣传教育校园文化主题月暨宪法学习日活动。现制定如下实施方案。

一、活动时间

2015年12月1日—12月7日

二、活动主题

弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展。

三、活动内容

深入宣传依宪治国、依宪执政等理念，宣传党的领导是宪法实施最根本保证，宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务和我国的国体、政体，宣传公民的基本权利义务等内容。

四、活动形式及具体做法

1、结合学校实际，在12月4日国家宪法日那天运用标语、板报、校园广播等，在学校及周边营造学习宪法、宣 1 传宪法的浓烈氛围，增强师生员工的宪法意识。把“弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展”、“弘扬宪法精神，建设法治中国”、“弘扬宪法精神，树立宪法权威”、“尊崇宪法，学习宪法，遵守宪法，维护宪法”、“推进依法治市，建设法治遂宁”等作为宣传标语。

2、充分利用自身优势和资源做好主题活动月和国家宪法日当天的全校学生宪法晨读、特别升国旗仪式、宪法宣讲等活动。深入学习宣传党的十八届五中全会精神，将创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，将我国经济社会和文化建设取得的发展成绩，同宣传宪法理念、阐述宪法地位相结合，增强师生对宪法实施重要意义的理解；充分利用宪法教育网络资源。利用教育部全国青少年普法网开辟的 “全国教育系统宪法学习日活动”专栏，下载优质教育资源，组织学生积极参与 “全国青少年法治知识网络大赛”活动；以国家宪法日为契机，积极组织开展宪法讲座、法治知识竞赛；加强各级领导干部宪法教育，开展专题宪法学习活动，形成全校师生全员参与宪法学习的局面。组织法制副校长、法制辅导员等为学生讲一堂宪法课。

五、活动要求

全校师生必须人人参与这次活动，学校主要领导要亲自抓，分管法制的领导要具体抓，学校教导处、少先队大队部 要加强指导、监督。要将各班和各校点的主题活动月和国家宪法日的活动情况和效果，纳入相关的评价考核体系。

学习宪法活动方案 篇4

以邓小平民主法治理论和科学发展观为指导，以《宪法》为核心，坚持学用结合的原则，把普法教育同依法治理工作结合起来，为创造良好的法制环境，提干部职工的法律意识和法律素质，增强学法、守法、用法、护法的自觉性。

二、工作目标

在干部职工中开展宣传学习《国家安全法》、《四川省保护和奖励见义勇为条例》、《平昌县举报犯罪行为奖励办法》和省人民政府颁布的城乡综合整治活动等法律法规及规章制度，不断增强法制观念和法制意识，把法制宣传教育和政治思想教育、职业道德教育等有机结合起来，加强对干部职工的法制教育。

三、组织机构

成立活动领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

四、活动时间

__年3月，活动分三个阶段：

3月10日至15日为动员阶段;

3月16日至25日为宣传、学习和落实阶段;

3月26日至31日为总结阶段。

五、活动形式

以本次职工法制教育的主要法规为内容，以自学为主，利用每周五下午的学习时间开展集中辅导。具体时间安排如下：3月13日 下午由全体干部职工及下属的企业参加，召开综治和平安建设及国家安全宣传教育月活动动员会;3月20日、27日利用两个下午开展学习和知识问题等活动;4月3日下午为总结。

六、具体要求

1.高度重视，加强领导。要高度重视法制宣传月活动，局党支部及办公室要精心组织，加强领导，开展好本次教育与宣传活动。

2.突出重点，注重实效。要按照活动要求，突出重点，强化措施，制定切实可行的实施方案，建立长久有效的工作机制，推动工作取得实效。

3.创新形式，丰富载体。开展法律知识竞赛、法制宣传等传统形式的作用，并不断探索新途径，动员一切可以参加的力量，搞好本次法制教育宣传月活动。

宪法日活动方案 篇5

一、活动主题

“弘扬宪法精神，建设法治”

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的和xx届三中、四中全会精神，逐步落实“”规划;以科学发展观统领全局，贯彻依法治国方针;以“12.4”全国法制宣传日为契机，突出以“弘扬宪法精神，建设法治”为活动主题，采取多种形式，集中开展以宪法为核心的法制宣传教育活动，在全社会树立宪法权威，弘扬社会主义精神，增加全民法治观念，推进法治社会建设，为实现“两个一百”奋斗目标、实现中国梦营造良好法治环境。

三、活动时间

20xx年11月下旬开始，到12月中旬结束。

四、活动地点

各乡镇事务办、各科室根据各宣传小组的宣传范围安排。

五、活动安排

(一)宣传发动阶段。我局将结合本局实际情况，制定宣传活动实施方案，搞好宣传发动，充分调动各科室开展普法宣传系列活动的积极性和主动性。

(二)集中宣传阶段。主要安排以下几项工作： 1 、办公室编发准备宣传材料，宣传材料内容主要包括城市居民《宪法》、《中共中央关于改革若干重大问题的决定》、《民政民生工程宣传册》、《退伍军人安置条例》、《婚姻法》、《老年人权益保障法》、《国务院殡葬管理条例》、《XX省殡葬管理办法》、《XX县殡葬管理暂行条例》、《中华人民共和国婚姻法》、《收养法》等法律法规资料，并印发好宣传材料各30份。于12.4号上午组织相关工作人员开展法制宣传活动，为群众解答相关的民政法制知识。

2 、12月4日上午举办“12.4”全国法制宣传日活动。组织相关工作人员进行法制宣传，回答广大人民群众关于婚姻和殡葬方面的问题，以发放相关宣传资料的形式向群众进行法制宣传。

3 、各科室负责人采取集中学习、法制讲座等形式，认真组织学习民政法律法规等法律知识，进一步提高对民主法治与构建和谐社会的认识。

4、抓住“两个平台”，开展法律进社区、进农村。紧紧抓住城镇社区和农村村委会这两个平台，把有关政策法规送进社区、村居。各乡镇事务办在社区居民和农村村民中发放宣传单，进一步增强公民树立在法律面前一律平等的观念、权利和义务相一致的观念、公平正义观念，自觉践行社会主义法治的理念，推进依法治国基本方略的贯彻落实。

(三)总结阶段。各科室认真总结普法宣传活动，不断改进和深化民政部门普法宣传工作。

六、活动要求

(一)加强领导，精心组织。由局党组牵头组织安排宣传工作，召开专题会议，认真研究安排和部署法制宣传活动，同时要求各科室要结合具体实际情况，切实加强对宣传活动的组织领导，做好充分准备，要坚决杜绝形式主义和走过场，确保各项宣传活动落到实处。为切实保证各项活动取得积极效果，产生良好社会影响，特成立领导小组：

组 长： 局长

副组长： 党组书记

党组副书记、副局长

党组成员、副局长

党组成员、副局长

党组成员、机关党委书记

党组成员、纪检组长

党组成员、救助局局长

成 员：各科室、站、队、院、所负责人。

办公室设在民政局普法依法治理办公室，兼任办公室主任，具体办公。 (二)围绕主题，突出重点。 要紧紧围绕“弘扬宪法精神，建设法治”这一主题，结合自身实际，突出民政法制宣传这个重点，紧密结合各自业务特点，重点宣传《宪法》、《中共中央关于改革若干重大问题的决定》、《民政民生工程宣传册》、《退伍军人安置条例》、《婚姻法》、《老年人权益保障法》、《国务院殡葬管理条例》、《XX省殡葬管理办法》、《XX县殡葬管理暂行条例》、《中华人民共和国婚姻法》、《收养法》等政策法规，突出宣传教育的针对性和实效性。

学习宪法活动方案 篇6

根据现行宪法第5条的规定,一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。但长期以来,宪法都是高高在上的“闲法”,没有真正走入人们心中,其对公权力的制约也力不从心。违反宪法的事件屡有发生,却没有得到制裁。自2012年《纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话》开始,习总书记多次强调“贯彻实施宪法”,“坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政”,这就要求重塑宪法权威。

宪法权威的重塑,制度不可或缺。这个制度就是宪法监督制度,在西方被称为违宪审查制度。完善宪法监督制度的必要性是毋庸置疑的。问题是,如何来完善它?曾有学者建议学习西方的违宪审查制度,但设想都被一一否定。因为西方的违宪审查,要么是由法院进行,要么是成立一个独立于立法、行政和司法的机关专门进行。这都与我们的政治体制相冲突。首先,我国实行人民代表大会制度,全国人大及其常委会在我国现行国家机关组织体系中居于最高和至上的地位,其他机关的违宪审查权势必都将在全国人大及其常委会的领导下行使,难以保证其独立性;其次,我国缺少强势的司法权传统,普通法院或者宪法法院审查制在我国缺乏根基。因此,我们需要从中国实际出发,构建符合中国国情的宪法监督制度。

我国的宪法监督制度已基本建立。根据我国宪法和立法法的规定,全国人大及其常委会监督宪法的实施。这种监督主要包括以下几个方面:一,全国人大有权改变或者撤销全国人大常委会制定的不适当的法律和决定;二,全国人大常委会有权撤销国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规、决定和命令;三,对最高人民法院和最高人民检察院的工作和司法解释进行监督;四,全国人大常委会有权撤销省、自治区、直辖市国家权力机关制定和批准的同宪法、法律、行政法规相抵触的地方性法规和决议。宪法还规定,地方各级人民代表大会在本行政区域内,保证宪法的遵守和执行。

因此,理性并符合中国国情的做法是完善我国现有的宪法监督制度,一方面,要巩固最高国家权力机关的地位;另一方面,成立宪法监督委员会专门行使宪法监督职权。

首先,重塑全国人民代表大会的权威。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,全国人大是我国的最高国家权力机关。根据我国宪法的规定,全国人大及其常委会监督宪法的实施。巩固最高国家权力机关的地位,实际上就是保证我国宪法监督制度的顺利运行。理论上,全国人大的最高法律地位表现在具有的最高广泛性和代表性、产生并监督其他最高国家机关等几方面。但现实却不容乐观。就全国人大对其他最高国家机关的监督而言,具体的监督方式包括听取、审议工作报告和撤销法规等规范性文件。有学者指出,中国人大代表审议工作报告时,多用“振奋人心、求实亲民、创新开拓”等形容词,使得公众在心理上认为人大代表只是歌功颂德,未尽审议监督之责。这种失职的后果是直接影响人大在一府两院面前的权威,以致在行使其它职权时“心有余,力不足”。如2003年孙志刚案件发生后,有学者以中国公民的名义,向全国人大常委会上书,建议对《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》进行违宪审查。程序未经启动,国务院已经自行通过了新法规,同时废止了旧法规。虽然国务院自我修正的态度值得肯定,但也不免让人怀疑全国人大及其常委会的监督职能能否有效行使。相对于计划经济条件,社会主义市场经济体制下的政府职权范围已经在缩小,国家也在不断地鼓励和支持人民的各种自治形式,但人们对政府仍然有着强烈的依赖感,“强政府、弱人大”的情况仍需改观。为此,就要提高最高国家权力机关在人民群众中的威信,完善代表联系群众制度,加强公众对代表的监督,推动代表切实履职。

今年是全国人民代表大会成立60周年,坚持和完善人民代表大会制度,“使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变”,这是习总书记提出的要求,反映了党中央的决心。

其次,成立宪法监督委员会,完善宪法监督程序。如前所述,《宪法》和《立法法》对监督宪法实施的主体和程序都作出了规定。但收效甚微,原因就在于程序虚置严重。八二宪法颁布至今,全国人大从未“改变”或“撤销”过全国人大常委会不适当的决定,全国人大常委会也从未撤销国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规、决定和命令,以及省、自治区、直辖市权力机关制定的同宪法、法律和行政法规相抵触的地方性法规和决议。

导致前述程序性规定虚置的原因有二:其一,确定相关法律、法规、决议、命令的合宪性要经历调查、论证等过程,《全国人民代表大会组织法》和《立法法》所规定的部分宪法监督程序是在全国人大或者全国人大常委会开会期间运行的,而全国人大及其常委会开会的会期通常较短,会议期间需要审议的事项本就繁杂,所以无暇审议相关规范性文件的合宪性问题。其二,就《立法法》所规定的对行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例的监督程序而言,存在着程序复杂、缺乏专门的受理机关及时效过长等问题。一部行政法规的合宪性审查程序要经过全国人大常委会工作机构的接收、有关专门委员会(或者法律委员会)的审查、制定机关的答复、有关专门委员会的再行审查、全国人大常委会委员长会议的决定、全国人大常委会常委会会议的审议和决定等步骤,看似庄重、严格,但这种繁冗的程序降低了宪法监督的效率,影响了宪法监督的运行。

笔者以为,针对目前我国宪法监督程序存在的问题,可以通过在全国人大下面成立宪法监督委员会来解决。早在八二宪法的制定过程中,成立履行宪法监督职能的宪法委员会的设计就已经被提出来了,但因种种原因没有被采纳。