遗失的童真小学作文（推荐9篇）
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我的心禁不住有一种莫名的羡慕之情，安然发现----我已是青年，我已长大了。在的那个夏天，我就已经告别了童年，那个懵懂无知的小孩早已成了心中那一道遗失的风景。还记得当初忙着看卡通而与姐姐大打一架，还记得当初遇到一点小事就要找妈妈，还记得那大大咧咧的纯真的笑脸，可现在，‘你怎么还在这看卡通，漫画书，你已经读初中了，怎么还像个小孩?’妈妈的唠叨在耳边回想。是啊，我怎么还可能是小孩呢?于是，我开始在教室，饭堂，宿舍这三点一线间奔跑，每天只顾着上课，做作业，考试，在大考前拼命复习・・・・・・忙碌紧张的生活让我忘记了一切也逐渐忘记了心中那一道最美好的情感 ---童真。
童年给我们留下了一份美好的会议，那时整天只知和小朋友玩，无忧无虑，即使是无知，也一样快乐~社会在发展，大城市紧张忙碌的胜过使许多人的大脑处在一种紧绷的状态，随时面临着下岗危机的他们不得不为生活而不断四处奔跑，心中早已忘记了那一份童真・・・・・・
曾有一位老师说过‘永远要保持一颗童真的心’，但我们拭去了快乐，既是失去了童真，也许会换来幸福。我喜欢无知，可我必须面对枯燥无味ieide生活。遗失了童真，已是了一份最美好的情感，多了一份烦恼和忧愁。
会议在我脑海中已经破碎，只是一直在默默将其碎片重拼，拼命巡回那一份遗失的童真・・・・・・
关键词：小学语文；回归童真；课堂教学
理想中的小学语文课堂应该是回归童真的课堂，充满童真的小学语文课堂才能真正地让儿童感受到学习的快乐。小学语文教学回归童真就要建立以生为本的课堂，致力于提升小学生的语文素养，建立可持续发展的语文课堂。
一、小学语文教学回归童真的意义
童真课堂，就是要把学生看作儿童，在教学实践中，充分尊重儿童所固有的天性和童趣。将儿童的兴趣、认知水平、语言能力等作为教学起点的因素，并且利用这些因素来确定教学目标、教学内容以及教学时采用的方法。心理学研究表明，儿童主动、快乐带着兴趣的学习才能达到教学的效果。当儿童能够按照自己的理想状态来学习，那么学习就不会成为他们的负担，他们就会把上学当作一件快乐的事情。因此，回归童真的教学更有利于教师开展教学活动，将儿童被动地接受学习变为主动探究，能够保留内心的童真，没有外部的压力和功利性的目的。儿童的内心得到了解放，面对学习不会再有苦恼的情绪，而是怀着一颗探索真知的心来认真对待学习。
心理学研究表明，小学阶段是儿童具有鲜明个性的阶段。儿童与成人的区别在于心理而不是生理。就比如乌云从远方飘来，大雨将至。当成人看到这一幕时，会感叹：要下雨了，去上班要带伞要不会淋湿衣服；家里衣服会晒不干，明天可能还没衣服换等等心理活动。而在儿童看来却不同，他们会想：下雨啦！花草树木洗澡啦，地球就洗得干干净净了。同样的一种自然现象儿童与成人的想法有很大的区别，这样可以看出儿童的心理是干净的，没有被生活中的繁琐事情给牵绊而忽略了身边的美好事物。
儿童不会被世俗束缚，敢于说出自己内心的想法，不会去掩饰，不懂得圆滑，也不会曲意逢迎，这就是童真。没有任何忌讳的童真是儿童身上的一种难能可贵的品质。在小学语文教学中，阅读量很大。由于年龄的差异，在进行阅读教学中，学生难免会出现误读、偏读的情况。那么，这就需要教师来进行引导，不能偏离正确的主题。
二、小学语文教学回归童真的重要性
1.回归童真是学科逻辑和心理逻辑的追求
教学是一种培养人才的活动，是在教师的指导下主动求学，发展自身能力。更确切地说是将学科逻辑与心理逻辑建立沟通。科学的教学，能够使学生在生理和心理方面遵循其发展规律。教师在教学时，不仅要熟知教材，还要把注意力集中到学生身上来，时刻注意学生的态度以及授课之后学生的反应。之所以要让学科与儿童心理建立沟通，就是为了让小学语文课堂具有童真。
2.充满童真是学生的心理特点
儿童的生活都是充满着游戏的，只要有儿童的地方，就会有游戏。因为他们在这样的一个年龄段，没有对未来的忧虑，没有因为生存而产生压力。他们可以自娱自乐、自言自语。一个简单的游戏可以玩很多次都会觉得很新鲜，在玩游戏的过程中精力始终旺盛，而且是高度投入的。游戏就是儿童表现童真的最主要的一种方式，显示了他们生命的活力，已经对生活充满了美好的希望。通过游戏，他们可以认识世界，感知自然。因此，我们不能扼杀儿童应有的童真。
3.儿童的思维具有诗性
诗性的思维指的是凭借直观形象的事物而做出的直观感受，是一种感性的思维形式。而成人的思维则是以理性为主，不断进行推敲、判断而得出的结论。诗性思维往往是用自身的情感意识去理解万事万物。人类诞生之初就是儿童，当看到自然界的外物时，会用自己的想象力去理解这些事物或者去放大这些事物，这可以归类为想象。慢慢地随着时间的推移，人类开始去分析这些事物，形成了一种理性思维。而儿童的诗性思维则表现出来的是人类诞生时的状态，这种思维是难能可贵的。
小学生的童真就像自然界的生物刚出生一样，对世界充满好奇。就像初生的嫩芽努力地探出头来看看这个美妙的世界，内心是充满着好奇及对生活的盼望的。儿童应保持应有的童真，享受这一时期的快乐，没有束缚、没有压力，这对于自身也是一段珍贵的回忆。因此，小学语文教学不能扼杀小学生的童真，而以保护学生童真为基础进行语文教学，让学生在一个轻松舒适的环境下学习成长。
参考文献：
[1]孙小芹.小学语文童真童趣教学路径探究[J].小学生：教学实践，2013（11）.
[2]唐钰.童真与童趣：小学语文教学如何保证学生“在场”[J].语文天地，2015（9）.
[3]王子弟.淡化真假 保持童真 放飞想象：小学语文童话教学漫谈[J].新课程研究：基础教育，2010（12）.
小时候总想着快快长大，长大了可以不受爸妈的约束，现在长大了，却多想让爸妈能管着。心里突然有种想哭的感觉，鼻子酸酸的，是在为我们将逝去的.童年而悲伤吗？童年仿佛就像做了个的梦，那个梦是多么美好，天真。
记得小时候的我总是哭，不高兴就哭，去上学也哭，泪水就像水龙头一样，一开就哗啦哗啦往外流，不哭就笑，笑的嘴合不拢为止。童年就是伴着泪水和笑声过来的，而现在心里难受，脸上却在笑，泪水好像在童年时期都流光了。对着自己讨厌的人笑着，对着自己讨厌的东西很是喜欢。
“我们活在浩瀚的宇宙，漫天飘沙的宇宙尘埃和星和光辰，我们是比这些还要渺小的存在。”如此渺小的我们却承担着比宇宙还大的压力，高考的压力，就业的压力。渴望回到小时候，怀念小时候的动画片，怀念小时候单纯的友情，怀念小时候与朋友一起去捉小龙虾怀念小时候妈妈给我讲故事时，怀念小时候在爸爸怀里撒娇的时候，怀念小时候在奶奶怀里睡觉时。
说谎是必须的，打架是应该的，受伤是活该的，孩提时代仿佛是这样的，没有什么勾心斗角，尽管有时很无厘头，但大人们都会原谅，因为只是孩子。社会是现实的，像孩子一样的单纯，也许会被社会淘汰。社会是残酷的，像孩子那样的童真，终究会被扼杀。大人总是对的，孩子的奇思总会被无形的抹去，就像清兵卫一样。
“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”沈复回忆他的童年颇有乐趣。童年是值得每个人去纪念的，每个人的心里一定会保留着童年的回忆，也许是一个小的坏习惯，也许是一部动画片，请不要把童真抛弃，社会需要他。
我们总是不断的向前奔跑着，如果你的心累了，请停下来吧。如果你的心难受了，请哭出来吧。如果你有情绪，请发泄出来吧。请做一个“孩子”吧！
我是一架漂亮帅气的老鹰风筝，我的主人小天每个周末都带我去江滩放飞，主人在江滩快活地奔跑，我在晴朗的天空翱翔，玩得可高兴了。
可是有一天，一件事彻底改变了我们俩的命运。
那是一个星期五的下午，我的主人兴高采烈地冲进家门，“妈妈，我考了个全班第二，九十八点五第二?考个第二还好意思说，你为啥考不了第一呀?还每天都跟我说复习好了复习好了，真的复习好了怎么可能只考个第二啊?真是气死我了!”妈妈的怒吼惊动了爸爸，“儿子考了个第二也还不错啊爸爸的话还没说完就被妈妈噎回去了，“这还叫不错?那别人为什么能考第一?老早就叫你送他去培优，你倒好，总是‘孩子还小，他有他的自由，让他的童年多一点乐趣’，乐趣有什么用，别人的孩子早就去培这个补那个了，没有好成绩，将来怎么上好学校?明天就去培优，语文，奥数，英语，一个都不能少!”我看到小天的脑袋低到了胸前，妈妈的句句怒吼都象铁锤重重敲在他的心头，我的心碎了，我听见小天的心也碎了，我们的心都碎了，哗啦，落了满地。
于是，我便“挂了”——我被挂在了墙上!哦，我期盼的蓝天!哦，我可怜的主人!
从此，我的主人象变了个人似的，只会埋头学习，鼻梁上很快被架起了一幅厚厚的近视眼镜。原本活泼快乐的他也变得不爱说话了，每天从学校回来又马上背着沉重的书包在各个培优班之间疲于奔波，“就象背着那沉重的壳啊，一步一步地往前爬”——我可怜的主人从一个追风的阳光少年变成了那可怜的小蜗牛了。
后来我的小主人考上了省重点中学，可是，主人美好无邪的童真哪去了?我悠闲快乐的时光哪去了? “过去的时光难忘怀，难忘怀”，我真的特别怀念和主人一起追逐阳光的短暂的时光。
消逝的童真
在打扫准备迎接新年时，由于自己的粗心，一本厚厚的有点旧的本子从抽屉里滑落出落在了地上，原本认为没什么神奇，正打算随手一放，一张带着时间的印迹的老照片从书页间划出。
一个小女孩和他的父母，他们正在放风筝，看着女孩脸上洋溢着的幸福笑容。一个母亲正在一旁鼓掌而咋U小女孩身旁的正在教他放风筝的该是他父亲吧，稚嫩的脸蛋上挂着纯真。
“女儿，看什么呢看得那么出神。”老妈见我蹲在那一动不动则问道，同时向另一处向我走来。“老妈，我们家怎么会有如此陈旧的照片，而且这人我也不认识”“在自己家的照片当然是你了，你看，反面还有你写的名字呢。”我半信半疑地寻找着，结果扭扭捏捏的几个大字映入眼帘，罗思佳只听见老妈说，“真快啊，一晃过去了，你呢，也长成大人了，爸爸妈妈也老了，你开始变得不言不语，在家里，电视机旁，饭桌上你总是显得很安静不再似以前叽叽喳喳像只小鸟一天到晚说个不停了”此时看见了母亲脸上既有点幸福又有点无奈。
是啊，正如老妈所说的一晃十六年了，在饭桌电视机前总少了些乐趣，过去我们那热闹的场面，是很少有了。翻看着其他的照片每一张都包含温馨，和谐，那气氛简直让人不舍打破，童年的自己，那时的家庭虽说不富裕，但我们快乐却幸福。
现在，大了，与父母的交流少了，变得孤僻了。不喜欢凑热闹了，处在青春期的我与父母之间渐渐地隔了厚厚的一堵墙，难以翻越。而总是对任何事物都特别敏感，儿时的纯真早已荡然无存，望着照片有的只是些泛白的流年，现在有的只是无奈。儿时懵懂，自己无忧无虑，而青春期的悸动，年龄的增长，是自己编的成熟。
虽然童真早已逝去，但我必须努力抓住黎明前的一丝希望与光明，让明天重现生命的蔚蓝与美好。
童真童趣
我有一个幸福的童年，那时的事就宛若天上的星星，多得不计其数。但唯独有一件事却让我至今记忆犹新。
那是我六岁时的一个夏天，奶奶和妈妈去街上买东西了，就我一个人在家。平时调皮好动的我这下哪还能坐得住，立马放下精彩纷呈的动画片，下楼去找新的乐子了。
正当我绞尽脑汁的想恶作剧时，一阵“咯咯”声打断了我的思路。循声望去，原来是一只母鸡在散步呢!我的脑海里一下子浮现出一个念头：平时一直看奶奶去鸡棚里捡鸡生的蛋，我不如今天也去行动吧，这样还可以减轻奶奶的负担呢!于是，我就朝着鸡棚方向开始“秘密行动”了，不一会儿便顺利到达了目的地。接着，我就在鸡棚外随时监视着鸡崽子们的一举一动。
终于，功夫不负有心人，经过我十几分钟的严密监视，鸡崽子们终于开始行动了。我看准时机，不管三七二十一的就扑向了其中的一只母鸡，然后抓起它的身子，开始掏鸡蛋。可掏了十几分钟，我还是没能掏出一个蛋来。这让我顿时百思不得其解：咦?怎么会没有鸡蛋呢?这不可能啊?是不是我的方法有问题呢?我想着想着，就又开始行动了。这次我改变了作战计划，先用手拍打它的身体，一边拍一边又去掏鸡蛋，但结果还是出乎我的意料。
谁会想到鸡疼到极点的时候，居然会用它那锋利的爪子来反击我。最后可想而知，我那又白又嫩的手上出现了一道道血印，这疼得我哭爹喊娘。过了一会儿，奶奶和妈妈回来了，她们听完整件事的经过后，哭笑不得地说：“母鸡会自己下蛋的，不用你去掏，你这样反而是自讨苦吃。“我听后，顿时恍然大悟。
随着阵阵鞭炮声，除夕夜来临了，又一个新年不期而至来到了身边，从腊月二十三小年节起，全家便开始“忙年”：扫房屋、洗头沐浴、准备年节器具等。每个人都在忙着“辞旧迎新”。
但现在我却对年的概念淡漠了很多，没有了昔日对年的渴望与憧憬。记得小时候过年是暖融融的.，那时候的家庭条件远远没有现在好，家家户户却都洋溢着浓浓的温情。随着生活水平的提高，这样的温情慢慢变成了回忆，而我却怎么也找不到孩时的味道。
记得小时候最盼望的就是过年。那时候平时想穿新衣不是一件很容易的事，最希望的就是过年买上一件新衣服。过了小年就开始盼盼着去赶集，在摊子上一件一件的挑选，对于我爱臭美的小姑娘来说，恨不得把看到的衣服都穿在身上。有了新衣服的日子就变成了蜜一样的日子，天天是唱着歌跑出跑进，把新衣服穿上脱下，脱下穿上，总这样来回折腾，在镜子面前转来转去，天天盼望着大年初一快点到。好不容易熬到大年初一，早早的起来穿上新衣服就跑到外面和小伙伴们互相炫耀了。
我那时外表很温顺，可能是因为爷爷的“夸赞”。因为爷爷在世的时候把“仁”“义”“礼”“智”“信”挂在嘴边，所以我看起来更乖巧，我想那是在爷爷面前，可我骨子里更喜欢“创造”。
听爷爷讲，我百天就由辽宁彰武县马尾村搬迁到那里，爷爷是木匠，盖了四间土房，大房大院，当时在村里可谓“首屈一指”。我的童年也就从这里开始了。
这个村子用蒙语说叫“乌日塔屯”，当地还有蒙古族人。屯子共有二十几户人家，东西街，街道南北各有十几户住户，再往南是一片田地，田地南侧就是山丘。北面住户背靠着土岗，岗上有几搂粗的白杨树。也许这里就是天然的“避风港”，因为春秋冬，常常飞沙走石，只有夏季这里无风，但暴雨却常常关顾这里。街上的低洼处常常积水，成为“池塘”，也是我们特有的乐园。
“二黑”、“狗剩”、“大老李”、“二丫”、“发小”、“小村”……都是我的玩伴，虽然我不到十岁，可是这里“玩伴”，年长一点的，稍小一点，男的，女的，只要玩，大家就在一起疯闹，不分你我，磕着了，碰着了，也无所谓，小来小去的家长也不计较。
夏季如约而至，那次雨后我们决定“打水仗”。在“打水仗”前，大家口头约定：不准进到水里。两组分别开动脑筋。有的说用水瓶刺水，也就是在瓶上钻眼，里面装满水，对准目标用手捏;有的说用盆泼水……大家想了很多很多办法。我把我的想法告诉大家：用一根一米长的硬塑料空管，一头塞死，另一头用一根木棒头上缠上布或胶皮和塑料空管内径差不多，然后在硬塑料空管塞死的那头钻个大钉子大的眼，这样就可以通过抽推吸水和喷水。他们问我怎么想出来的，我说，从压井水的想到的。那次我们大获全胜。从此大家都模仿起来。我们用这“水枪”玩出了花样，用水枪比喷出的水柱谁的高，谁的远……追逐声、喷水声、欢笑声至今还响彻耳畔。
每每经过一、二年级的教学楼，看着那群活蹦乱跳的“小屁孩”，都忍不住腹诽一句“幼稚”。但，又不得不承认，我曾经也是那么的“幼稚”过，如初升的晨曦般，粗糙而充满活力。
走在街上，看见一两个小男孩或小女孩时，总会停下来，静静看着他们的一举一动。当那充满稚气的童声响起时，便觉得时光流逝的太快，我只在心里狠狠的“稚气”了一回。
只是，我不了解的是，不是时光流逝的太快，而是我内心的那份童真在我不知不觉的时候已经溜走。
对于小孩们，我想，也许自己并不是从心底厌恶他们，只是内心驱使我，驱使我“快快长大”，驱使我觉得他们幼稚。例如，几天前的一盘棋局，我败北，只是因为轻敌，一时分神而已。周围的人都说是我让了，毕竟，我那一步棋不错的话，便是我赢。虚荣心使我心安理得的接受了这个说法。当听到这件事，我失败是从对手口里说出时，我的心里，涌上的是不甘、不服，最重要的是我觉得她在故意针对我，抓住我不放。当这种想法在心里萌芽时，便愈演愈烈，根除不掉……尽管也许，她并不是这样想的。
以前，自己最喜欢的色彩为粉色，我爱那粉嫩的颜色，就如春天的光泽一般，给人温暖。但渐渐地，好像变了。我爱那深不见底的黑色，猜不透的那黑色，这是心里的亮色少了?
童言无忌，但好像，我无法体会到了，每一次说话前，自己都会揣摩许久，到底该不该说，适不适合说。总有一天，我会放肆一回，再童真一回!
在我记事起，妈妈总是千叮咛、万嘱咐的让我吃完东西要漱口，睡觉之前要刷牙，我呢，总是三天打鱼，两天晒网把妈妈的话当成耳旁风，终于，我的大牙蛀虫了。
二部曲——补牙时
周末妈妈带我来到医院补牙，进了口腔门诊室，我开始扭扭捏捏，一直躲在妈妈身后，手脚也不听使唤的开始颤抖。走到牙科医生面前就看见桌上摆满了补牙工具，我不禁眼眶湿润，抽泣了起来。妈妈看到了，不断地鼓励我。轮到我了，我很不情愿的躺在牙床上，张开嘴，任由医生在我的牙齿上敲敲打打。医生先把我的蛀牙磨掉，然后用机器往我嘴里喷水，接着医生又让我把水吐掉，最后医生用麻醉药棉塞进我的牙洞洞里消炎，医生叮嘱我1小时后才能进食，我乖乖的点点头。这样的消炎一直持续了3个星期。
三部曲——补牙后
到了正式补牙的一周了，医生先把药棉从牙洞洞里取出，然后清洁了口腔，用棉花把口水隔开，接着用喷气的方法把牙洞吹干，最后将补牙的材料塞进牙洞结束了我人生中的第一次补牙。
时光一去不复返。
——题记
随着时光箭一般的流逝，我已从“哇哇”乱叫的小毛头摇身变成十四水的大姑娘。我那七彩贝壳梦幻般的童年已向我摇手而去，留下的，只有那些美好的.回忆。童年就像那流星，令我回味不已。
捏泥巴
在家乡，每家门口都有一些土，这里可算是我们小孩的乐园了。不论春夏秋冬，每家门口都有一些小孩在玩土，春秋时人最多了。在炎热的夏季，哪家门口没有阳光就到哪家门口去玩;冬天，即使那凛冽的寒风吹的小手通红，可它也阻挡不了我们那好玩的童心。找一堆顺眼的土堆，然后几个人开始分工，你到家里盛碗水，你和泥，你然后在轮流来。
虽说不是那么公平和公正，但每个人都玩得很高兴。把一些土聚集到一块，在中间挖一个小坑，往里面浇水，然后再和泥，当泥和到一定程度时，那可就开捏了，模仿捏出来的很像，各种事物都被我们捏出来，有的捏出来我们都不知道是什么。这是我从幼年一直到小学三年级玩的游戏，那以后呢?
跳皮筋
慢慢的，捏泥巴的游戏已被我们淘汰，大街小巷都玩起了跳皮筋的游戏，记得我去买橡皮筋时，都资源短缺了。跳时，我们编了好多的顺口溜，跳起来可爽了!我们都分成好几组跳，我家邻居有一个非常胖的小女孩，她跳起来一扭一扭的，就拿她来说跳了一段时间瘦了好几斤呢!少年，中年，老年，都可以跳，可谓是老少皆宜喽!既锻炼身体，又放松心情，何乐而不为?
而现在，这些游戏都远离了我，现在除了学习、学习还是学习，看一会电视吧，被老妈唠叨;玩一会电脑吧，被老爸说。唉，我的青春呦!真的好好怀念我的童年，写完作业就可以玩了，没有任何压力。为什么青春就不能疯狂?
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