五年级上册数学第五章（精选11篇）
2、了解演讲稿的一般特点，能写一篇简短的演讲稿。
3、认识7个生字。材料准备
设计思路让学生通过阅读《把握自己》和收集有关网络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问，查阅资料，充实自己。学会收集、整理、汇报、交流信息，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。明确要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。
教学过程
教师活动
一、谈话引入
1、教师谈网络的负面影响。同学们，前面我们了解到点脑不仅是位神奇的魔术师，功能特别多，而且还可以救助别人。使我们的生活更加丰富多彩，给我们的学习带来便利，使信息的传递更加快捷，可以说，我们的学习和生活已经离不开它。与此同时，网络信息也带给我们一些负面影响，一些青少年由于长时间泡网吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了生命健康，令人痛心疾首。本次活动，请同学们就网络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问
2、出示：“把握自己”。
二、阅读理解
1、默读阅读材料，扫清阅读障碍：读生词、学习生字、质疑，以“网络是天使还是魔鬼”为主题，在文中找资料，做批注，准备发言，学生默读并找、划、做批注、交流讨论等
2、想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？课文举了哪些“电子杀手”做的坏事？（有的……有的……有的）
让学生读并讨论交流。
（1）沉迷于网络的危害：①影响学习成绩。②影响身体健康。③导致犯罪……
（2）青少年要调整好心态，不要被他所控制、所奴役。
3、课堂讨论。
（1）怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”
①师生共同历数“网络英雄”和他们的故事。
②联系生活实际，了解沉迷于网络的危险。说说周围都有哪些人开始被“电子杀手”盯上了？举例说明。
③小结：网络中有份丰富的信息资源，有效的利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。
（2）面对网络怎样才能“把握自己”。
①学生讨论，自由发言。
②教师宣读“青少年网络文明公约”。
三、了解特点
1、自由朗读演讲稿，想想：演讲稿有什么特点？
2、小组讨论。
3、课堂交流。
（1）有很强的针对性，有明确的听众。
（2）有鼓动性，竭力说服听众。
（3）摆事实，讲道理。
……
4、有感情的朗读这篇演讲稿。
四、写演讲稿
1、学习小组内就感兴趣的问题进行讨论：
小学生应当多看电视
小学生应当少看电视
玩网络游戏好处多
玩网络游戏害处多
2、根据讨论的结果，尝试写一篇简短的演讲稿。
3、课堂交流。
五、布置课外活动任务和下节课内容：
我们下节将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体”开一个辩论会，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。如：“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视/小学生不应该多看电视”……辩题订好后，学生交流如何找自己需要的信息。讨论查找所需信息应该注意哪些问题？
教后记
优点：让学生通过联系生活实际了解沉迷于网络的危险。
1.结合学生已有的生活经验, 让学生认识左右并在生动有趣的活动中体验感知左右。
2.使学生经历摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动解决有关左右的生活实际问题, 注意培养学生的动手操作能力、创新能力及空间想象能力。
3.使学生在参与学习活动的过程中, 培养主动与同伴交流的意识, 获得成功的体验, 激发学生对数学学习的浓厚兴趣。
二、教学背景分析
(一) 教学内容
义务教育课程标准实验教科书 (北师大版) 一年级上册。
(二) 重难点
重点:认识左右的位置与顺序并能正确确定左右的方向。
难点:体验理解“左右”的相对性。
(三) 教材分析
本节主要内容是在活动中学习左右的位置与顺序。学生在生活中经常接触到左右, 因此教学时不用把认识《左右》作为本节教学的重点, 而是将体验《左右》以及《左右》的应用作为本节的重点。通过教学证明这样的安排是符合学生实际情况的。
三、教学策略及教法设计
一年级儿童年龄比较小, 好奇, 好动。因此教学时笔者根据儿童的特点以游戏活动为主线, 让学生积极参与其中, 学生通过摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动感受体验《左右》。通过活动激发起学生对数学学习的兴趣, 而不是无目的的活动。通过实践, 学生不仅能学到知识, 而且能发展思维, 让学生体会到数学源于生活、用于生活。
四、教学准备
课件:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀。
五、教学过程
(一) 创设情景引入新知
通过左手、右手的活动, 感知自身的左与右。
师:小朋友们, 2009年11月13日那天你们加入了少先队, 成为了少先队队员, 你们向老师行个队礼好吗?
1. 感知左手和右手
师:看看举起的这只手, 是你的——右手?
再看看你的这只手, 是你的——左手?
师:小朋友, 用你的右手 (或左手) 可以做那些事?
师:小朋友知道吗?左右手要多锻炼, 特别是左手多锻炼会开发我们的右脑, 使你们的小脑袋变得更聪明。
2. 体验自身的左和右
师:左、右手是一对好朋友, 配合起来力量可大了。小朋友看看我们的自身, 还有像这样“左右”一样好的朋友吗?
生:左耳、右耳;左眼、右眼;左腿、右腿……
师:你们观察得真仔细, 下面我们做个游戏好吗?
3. (游戏) 老师说口令同学们做动作
伸出你的左手, 伸出你的右手;拍拍你的左肩, 拍拍你的右肩。
设计意图:前几天一年级学生刚刚加入少先队, 成为光荣的小队员。通过生活实例举右手行队礼, 能很快地把学生的注意力和兴趣带入课堂。
4. 揭示课题
小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右。其实生活中还有许许多多有关左右的知识, 今天我们就来共同学习左和右 (出示课题:左右) 。
(二) 组织活动, 探究新知
1. 摆一摆
同桌合作, 老师说口令, 同学们按老师的要求摆放文具。 (同桌合作。计算机演示摆放顺序:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀五样文具。)
师:摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么? (小刀。)
2. 数一数
师:按从左到右的顺序数一数。从左数橡皮是第几个?从右数橡皮是第几个?
师:为什么同一块橡皮, 排第几都不一样? (引导学生思考得出:同样东西, 按左右不同方向去数, 顺序也就不同。)
设计意图:创设疑问, 激发学生的学习兴趣。
3. 说一说
师:尺子的左边有什么?右边有什么?
(计算机演示印证:以尺子为标准的左边是什么?右边是什么?左边有铅笔和橡皮, 右边有文具盒和小刀。)
4. 解决生活中的问题
师:星期天, 有位小朋友想去小明家玩, 他没到过小明家, 但他听说上楼左拐是小明家, 那么小明住在几号房呢?你们愿意帮助这位小朋友解决这个问题吗?
(学生们讨论后得出结论:7号。)
生:小明住在7号房, 因为7号房在小明的左边。
师:可见, 学会了左右, 可以帮助大家解决生活中的一些问题。
(三) 体验“相对”, 验证“相对”
1. 师:现在老师想出个问题考考同学们, (教师举起右手和大家面对面站着) , 你们说老师举起的是右手吗?
生:右手。
生:左手。 (学生意见分歧。)
师:两边各选一名代表辩论, 分别说出各自的理由。 (学生间产生辩论。)
2. 师:谁能想个办法来证实一下老师举的是不是右手?
生:老师转过身去。
师:现在我就按照同学们出的主意转过身去, 看一看老师举的是左手还是右手呢? (验证结论:右手。)
师:为什么呢? (让学生说说原因。)
师:对, 因为我和同学们是面对面地站着, 也就是说我和你们的方向是相对的, 所以举的右手就会和你们刚好相反。 (教师再次举起右手。)
设计意图:先出现疑惑, 产生矛盾。通过学生辩论、表演验证, 解决矛盾, 从而得出结论, 解决了本课的难点, 让学生体验到成功的乐趣。
(四) 生活中的“左右”
1. (游戏:
上下楼梯靠右行) 实践活动 (课本第61页第5题) 利用课件出示图, 指导学生认真看图。
师:他们都是靠右边走的吗? (学生争执不下。)
师:下面, 我们来体会一下, (把教室中间走道当楼梯, 女同学从后往前是上楼梯, 男同学从前往后是下楼梯, 老师有个要求, 每个人举着右手走。 (女同学上楼后又顺势下楼, 男同学下楼后又顺势上楼) 体会一下你都是靠右边走的吗?
2. 师小结:
方向不同, 判断时应把自己当做走路的人。我们不仅在上下楼时, 而且平时在马路上行走时, 都要像这些小朋友一样靠右边走, 按次序走, 以免发生事故。
设计意图:通过体验让学生感悟到数学与生活密切相联, 让学生利用所学的数学知识解决身边的问题, 同时培养学生良好的行为习惯。
(五) 课堂总结
今天我们学习了什么? (左右。) 你知道了什么?在生活中我们一定要注意什么? (靠右走, 遵守交通规则, 避免交通事故发生。)
六、教学反思
本单元的主题围绕“生命礼赞”，精心选择了几篇有代表性的文章来讴歌生命，赞颂生命的伟大。在学习课文的基础上安排了综合实践活动——关注动物朋友。在活动中，应充分搜集资料，利用各种形式，关注自然、关注我们身边的动物朋友，学会与动物和谐相处，体会生命的价值，树立正确的人生观和价值观。
【教学目标】
1.通过讲解故事，提高学生的表达能力，拓宽学生的知识面，形成有个性的表达能力。
2.通过查阅资料、手抄报制作等，培养学生的搜集信息和动手制作的能力。
3.交流对动物的了解、认识和情感体验，关注动物生存状况，培养爱护动物意识，树立珍惜生命的情感。
【导入新课】
动物是人类的朋友，要更多地了解动物，关注动物的生存状况与各种动物和谐相处。关心动物也就是关心人类自己。通过本单元的学习我们知道了动物也有感情，也有智慧，下面就让我们一起共同走进动物的世界，来更加深入地了解我们的动物朋友。
动物故事擂台赛：
指导语：俗话说：天上的每一颗星星，都对应着地上的一个人或动物。天上群星闪耀，我们人间的舞台上也是“星光灿烂”，你可知道银河系中的满天星斗都对应着地球上的哪种动物吗？下面让老师和大家一起在浩瀚的星空下，与您细数动物中的“明星”。
活动一：星星、动物巧配对
指导语：在课前已经让同学们去搜集星星、动物知识了，下面让我们一起去分享同学们的劳动成果吧。请用“我认为 （动物）是 （星星），它们的相似点是 ”的句式，比一比那位同学说得准确、恰当。
例如：
学生1：我认为猴子是“文曲星”，它天资聪明、敏捷，有才气，是文曲星下凡。
学生2：我认为公鸡是“启明星”，它一般出现在清晨，有吉祥如意的象征。
活动二：讲述经典动物故事
指导语：课前已经安排同学们去观看《动物世界》《人与自然》等大型电视节目，下面就让我们大家把看到的、听到的关于动物的故事讲给大家听听。
要求：
（1）学生对故事内容要熟悉，确定讲述的顺序。
（2）吐字清晰，声音抑扬顿挫，有感染力。
方式：2～3名同学讲述，予以评价。
保护动物大联盟：
指导语：为了进一步加深对动物朋友的了解，下面让我们一起走到社会中去，完成下面的活动，比一比哪位同学更优秀。
活动一：小记者在行动
街头采访：
（1）向你身边的父母师长、同学朋友采访他们对动物的态度意识。
（2）采访政府官员对动物的保护措施及对滥捕滥杀的制裁行动。
活动二：动物大调查
（1）调查宾馆、饭店是否有捕杀、食用野生动物的现象。
（2）调查了解我国稀有、濒危野生动物的现状。
完成调查报告：
1.根据学生实际，在家禽家畜、宠物、野生动物中选择一两种动物，开展小型的动物调查。
学生分组、分工，选择感兴趣的动物，确定调查的主题。
2.學生分组合作完成调查报告。
活动过程：小组交流→提交提纲→完成报告→教师点评→评选表彰。
活动三：保护动物，我在行动
撰写保护动物倡议书或拟写几条宣传标语。
要求：学生撰写倡议书及标语，语言要简洁、具体、醒目，有号召力。
【课堂总结】
人与自然本应和谐共处的，曾几何时，人类简单地以人为中心来决定动物的生死和善恶。在自然和人类持续发展的今天，对于动物的爱护已成为具有时代特点的价值观。让我们来共同关注动物朋友，与大自然和谐共处。
【布置作业】
以“人类的朋友—— 动物”为题，完成一篇600字作文。
泊松（Poisson S.-D,B.,1781~1840）是法国数学家，曾任过欧洲许多国家科学院的院士，在积分理论、微分方程、概率论、级数理论等方面都有过较大的贡献。
据说泊松在青年时代研究过一个有趣的数学游戏：
某人有12品脱啤酒一瓶（品脱是英容量单位，1品脱=0.568升），想从中倒出6品脱。但是他没有6品脱的容器，只有一个8品脱的容器和一个5品脱的容器。怎样的倒法才能使8品脱的容器中恰好装了6品脱啤酒？
不容易想到的是，对这个数学游戏的研究竟决定了泊松一生的道路。从此，他决心要当一位数学家。由于他的刻苦努力，他终于实现了自己的愿望。
下面是与泊松青年时代研究过的题目类型相同的题目：
1．一个桶装满10升油，另外有一个能装3升油的空桶和一个能装7升油的空桶。试用这三个桶把10升油平分为两份。
教学目标：
知识与能力：1.知道国界的划分、意义和领土的含义。
2.初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界上主要的国家。
情感、态度、价值观：
1.使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。
2.坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念。
教学重点:
国家不分大小，地位应当平等，坚决维护和平共处五项原则，反对霸权主义。
教学难点:
1.培养学生初步用动态的、发展的观点分辨国际是非的能力。
2.领土的概念及边界的纠纷。
教学方法:
读图、讨论、说理为主的教学方法
教具准备:
多媒体、相关的材料
教学过程:
[引入新课] 同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家?如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际合作，谋求共同发展呢?这节课就让我们共同来探讨这些问题.请同学们打开课本86页.
讲述：通过预习我们知道世界上有220多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲，下面让我们分小组根据材料讨论问题：
材料① 俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积达1707万平方千米，占全球陆地总面积的八分之一。欧洲的摩纳哥面积不到2平方千米，梵蒂冈是世界上面积最小的国家，总面积只有0.44平方千米，还不到10个标准足球场大。
材料② 中国是世界上人口最多的国家，总人口达13亿之多，世界上平均5人里面就有1个中国人，人口在40万以下的的“袖珍国”有20多个，像梵蒂冈人口只有1千多人。
材料③ 美国是资本主义国家，以私有制为主，中国是社会主义国家，以公有制为主，目前是私有制、股份制等多种所有制并存。
材料④ 《国际统计年鉴》显示：人均国民总收入美国达到37870美元，巴西达到2720美元，而埃塞俄比亚只有110美元。(世界平均:5510美元)
材料⑤ 冷战结束后，美国的单边主义恶性膨涨，惟我独霸。特别是不顾国内外的广泛反对，不惜违背联合国宪zhang和国际法准则，悍然发动伊拉克战争。野心勃勃地企图通过占领伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中东战略要地和石油资源，让美国的民主在此扎根，强化自己在全球的霸权地位，建立美国主宰下的世界新秩序。
材料⑥ 在1955年印度尼西亚首都召开的第一次亚非会议(即万隆会议)上，以周恩来为首的中国代表团，自始至终倡导贯彻中国政府确立的“和平共处五项原则”，得到了与会的赞同，为指导国际关系准则，建立国际新秩序作出了巨大的贡献。
[分组活动1] 根据上述材料，结合自己的见解和认识，讨论下列问题(在小组讨论的基础上，全班同学展开争论，让学生大胆发表自己的见解。)
① 世界上不同的国家有哪些明显的差异?你是如何看待这些国家之间的差异的?
② 对世界上仍存在“以强欺弱”、“以大欺小”的霸权主义、强权政治现象，大家有什么看法?
③你认为各个国家之间应当本着什么样的原则去交往，去发展，维护和创造世界的和平呢?
[教师总结] 国家不论面积大小，人口多少，政治制度有何不同，地位应当是平等的。美国对伊开战，遭到了盟国的反对，这是世界各地反战的最好证明。我国一贯倡导和主张“和平共处五项原则”已经逐渐成为指导世界政治、经济诸多领域的国际关系准则。我们相信，和平与发展是时代潮流，是任何人和任何势力都阻挡不了的。不过伊拉克战争再次告诫人们，和平之路是曲折的，世界的未来是光明的`。
[教师承转] 你知道世界上面积位于前6位的国家吗?，它们分别位于哪些大洲?
能否举出一些面积较小的国家?
[学生活动] 识记面积占前6位的国家，并找出其所在的大洲。
[教师承转] 世界上人口最多的国家是哪一个?你还知道哪些国家的人口较多?
[学生活动] 识记人口超过1亿的国家，并找出其所在的大洲。
[学生活动] 在图上找出格陵兰岛以及观察太平洋的一些岛屿名称下边用括号括有“丹”“美”“法”等，并阅读课文P87第2自然段，让学生知道，世界上还有一些地方没有获得独立的殖民地或属地这些地 方不能称为国家，叫“地区”。
[教师过渡] 纵观当今国际形势是总体缓和、局部紧张，这些局部的动荡、战争引发因素是诸多的，但国界和领土的争端是其中重要的因素。那么，什么是国界?什么是领土?它们对一个主权国家又意味着什么呢?
[课堂提问]1.什么是国界?2.国界是如何划分的?3.国界划分的依据是什么?4.什么是领土?指导学生阅读课本P87活动2，让学生了解国界都是通过国家之间的谈判，人为划定的。人为划分国界的依据很多。有些国家以自然的山脉、河流和湖泊为界，有些国家以经纬线为界，还有一些国家根据历史、语言、宗教等划定国界。
[学生活动] 1.读图并依次总结国界划分的依据，完成课本A、B、C。
2.读一读：有关领土的知识
电脑展示阅读材料，列举国际社会中解决国界和领土纠纷的正反案例。
材料1、1980至1988年，伊拉克和伊朗为争夺边界、领土及海湾霸权，进行了一场长达8年的两伊战争，共造成两国53万人死亡，直接经济损失高达9千亿美元。两国的综合国力受到很大的削减，结果“两败俱伤”。
材料2、20世纪60年代后我国先后用和平谈判的方式与缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗以及哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、越南签定了边界条约，解决了相当一部分历史遗留问题，加深了邻国间的了解，增进了与邻国间的友谊。
[分组活动2]如何解决边界和领土纠纷问题?
学生以小组的形式讨论，得出结论：“和平谈判”是解决边界领土纠纷的最佳方式。
一、口算：（20分）
20×4= 50×2= 80×6= 60÷20= 240÷40=
150÷30= 160÷40= 400÷50= 560÷70= 490÷70=
540÷90= 720÷80= 360÷40= 480÷80= 560÷70=
200×4= 300÷50= 350÷70= 420÷60= 320÷40=
二、填空题：（12分）
1、（ ）里最大能填几？
40×（ ）＜319 90×（ ）＜640
80×（ ）＜570 70×（ ）＜500
2、720÷24的商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。
3、196÷39，把39看作（ ）来试商，444÷74把74看作（ ）来试商。
4、200里面有（ ）个40，有（ ）个50。
5、甲数÷乙数=8，如果甲数扩大10倍，乙数扩大10倍，那么商是（ ）；
如果甲数缩小100倍，乙数也缩小100倍，那么商是（ ）。
6、900÷30=90÷（ ）=（ ）÷150=（ ）÷2=8100÷（ ）
三、用竖式计算：（24分）
92÷23= 324÷81= 775÷25= 960÷40= 384÷16= 140÷27=
【教材分析】
以下是苏教版小学数学五年级上册《找规律》的教学片段。本课《找规律》教学常见的、有固定周期规律 的现象。教材通过发现具体现象的周期规律, 对现象里的后续发展情况作出判断, 解决简单的实际问题。下面是“练一练”中的两道习题。
【思考】生活中蕴含周期规律的现象很多, 但单纯出现判断后续情况的却很少见。为此, 我在这两道习题的基础之上, 结合孩子们的生活实际, 设计了两道开放题, 旨在让学生应用规律, 尝试创造出个性化的周期规律现象, 培养学生思维能力的同时渗透感恩教育、润泽心灵。
创意一:为老师选饮料
创意情境:学校打算在教师节期间表彰一批优秀教师, 五 (1) 班同学协助做好后勤准备工作。活动前在每位老师的会议桌上摆好雪碧和可乐任意一种饮料。秦老师的座位号是24号, 怎样有规律地摆一摆, 才能让秦老师喝到她喜欢的雪碧饮料呢?
生1:我把28名老师平均分成两份, 前14名老师都分发可乐, 后14名老师都分发雪碧就可以了。
生2:我想以一瓶可乐和一瓶饮料为一组, 根据单双数推理, 只要第2瓶摆雪碧, 那么秦老师的第24瓶肯定也是雪碧。
生3:我以可乐、可乐、雪碧为一组, 24÷3=8 (组) , 秦老师正好是第8组的最后一个, 所以能够喝到雪碧。
……
【“创意一”与“练一练”第1题的对比】“创意一”和“练一练”的第1题都是以两种不同的物体交替出现, 判断此规律后续第几个物体的种类。“创意一”与教材中的练习题不同的 是, 学生要自主设计出周期规律, 并能让此规律符合后续第24个物体的种类。这个练习训练, 培养了学生多角度、多方法的发散思维能力, 增进了师生之间的感情。
创意二:为妈妈串项链
创意情境:老师为每人准备了一瓶彩色的珠子, 有绿色、黄色、蓝色、红色, 按一定的规律串一串项链。想一想, 怎样让你串出的项链更有意义呢?
生1:我想把项链送给妈妈做生日礼物。
生2:我想把项 链送给我 的好朋友。
生3:我想把项链挂到门上。
独立操作……
展示1:妈妈今年36岁, 我就串了36颗珠子。以红 、黄、蓝各一颗为一组, 共串了12组。
展示2:黄色代表美丽的心愿, 所以我以一颗黄色珠为一组, 串了66组, 也就是66颗黄珠子, 送给我的好朋友。希望她能实现愿望, 让在外地打工的妈妈经常回家看看她。
展示3:我们是五 (1) 班, 所以我以5颗绿色和1颗红色为一组, 串了7组, 共35彩珠, 我想把它挂在班级的门把手上。
展示4:爸爸是个司机, 车牌号是213, 所以我以2颗红色、1颗绿色、3颗蓝色为一组, 串4组共24颗彩珠, 挂在爸爸的车上。
……
【“创意二”与“练一练”第2题的对比】“创意二”是以多个不同的物体 (彩珠) 交替组成按一定的规律出现。教材中的练习题是判断后续现象中第18颗和第24颗珠子的颜色。“创意二”更具挑战性和开放性。“怎样串才更有意义呢? ”抛出个性化的问题让学生主动思考。学生“量体裁衣”, 既要考虑到每几颗珠子为一组, 确定串几组形成一定的周期变化。另外, 教材中的珠子和“创意一”的项链不同, 项链问题在数学上是个封闭图形, 而教材中并没有出现这样的情况, 所以此创 意的设计 注重让学 生操作, 感悟其规律的存在。教育孩子关爱自己的父母、朋友以及班级, 让孩子懂得感恩。
一、认真读题，谨慎填空(每空0.5分，共17分)
1.3除以11的商用循环小数表示为()，得数保留三位小数，约等于()。
2.王老师的身份证号码是330724198009300011，我们可以知道王老师的生日是()月()日，今年王老师()岁了。
3.《哈利波特》一书一共有a页，小红每天看x页，看了3天，一共看了()页，还剩()米。甲、乙两地相距86千米，汽车从甲地到乙地行驶了x小时，86÷x表示()。
4.一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，这个三角形的面积是()；一个平行四边形的面积是12dm，和它等底等高的三角形的面积是()。
5. 3米5厘米=()米 0.6平方米=()平方分米
720000平方米=()公顷=()平方千米
6.在○里填上“＜”、“＞”、“=”。
9.3×0.95○9.310.5÷2.5○10.5÷1.25
4.95×99+4.95○49.5×102.3×4.6○0.023×46
7.口袋里有红球1个，绿球2个，黄球3个。任意摸出一个球，红球的可能性是()，绿球的可能性是()，黄球的可能性是()，黑球的可能性是()。
8.在括号里填上适当的数。
1.28÷0.4=()÷43.5÷0.007=()÷7
9.一根彩带长6.4米，每1.4米剪一段，这根彩带可以剪( )段；60升油装入容量为7升的油桶中，需要( )只油桶。
10.如果一个等腰三角形的底角是顶角的2倍，那么它的顶角是()度，底角是()。
11.粗心的小明计算一道乘法题时，把因数4.2错写成了42，结果得158，正确的得数应该是()。
12. 阴影部分的面积用字母表示是()，周长是()。整个图形的面积用字母表示是()。
13.在□里填入相同的数，使等式成立。
2.4×□-□×1.5=1.8
二、仔细推敲，认真判断(每题1分，共6分)
1.无限小数一定大于有限小数。()
2.5.010010001…是循环小数，0.7777不是循环小数。()
3.观察一物体时，一次最多能看到3个面。()
4.2a×a＞a。()
5.两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。
()
6.一个整数除以一个小数，商一定比这个整数小。
()
六、运用数学，解决问题(第1、2、3题每题3分，第4、5、6、7、8题每题5分，共34分)
1.妈妈带了50元钱到新世纪商场买25千克大米，钱够吗?(列式解答)
2.妈妈买了3千克橘子和4千克苹果共用27.60元，已知每千克橘子的售价是3.20元，每千克苹果的售价是多少元?
3.一只鲸的体重比一只大象体重的37.5倍还多12吨。已知鲸的体重是162吨，大象的体重是多少吨?(用方程解)
4.一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。这个果园的面积是多少?如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵?
5.学校买来的桌椅一套需要140元，桌子的价钱是椅子的2.5倍，桌子、椅子各需多少钱?
6.张大伯用篱笆围一块梯形的菜地(如下图，一边靠墙)，篱笆长80米，求这块地的面积。如果每平方米收菜10.2千克，这块地共收菜多少千克?
7.某地通讯公司通话的收费标准有两种：
(1)月租18元，通话费每分钟0.18元；
(2)无月租，通话费每分钟0.22元。
若张老师每月的通话时间为150分钟，他选择哪种标准比较省钱?为什么?
8.五年级有14人分两组举行踢毽子比赛，成绩如下：
甲组：55，37，25，5，46，12，9。
乙组：31，36，34，15，21，34，18。
(1)请分别求出两组数据的平均数和中位数。
(2)你认为这两个组中，哪个组的成绩更稳定些?为什么?
七、选做题(共10分)
1.规律填数：1+3、2+4、3+5、4+6……第100个算式的和是()。
2.韩旺在计算一道小数除法算式时，把除数的小数点漏写了，结果得到的商是8.4。已知被除数是210，正确的商是()。
4.妈妈到粮食店买米。如果买20千克大米，所带的钱还剩5.5元；如果买同样的大米25千克，则差7元。妈妈带了多少元钱?
1.检验下面各组直线是否互相垂直，是垂直的请画“√”
()()()
2.画一画，填一填。
(1)过直线上一点画直线m的垂线，可以画()条。
(2)过直线外一点画直线n的垂线，可以画()条。
s
(3)画直线s的垂线，可以画()条，这些垂线互相()。
3.(1)下面三角形中，过点B画AC的垂线。
(2)下面平行四边形中，过点A画BC的垂线。
(3)下面梯形中，过点C画AB的垂线。
4.填一填。
(1)直线a叫做直线b的()，直线a和直线b的位置关系是()。
(2)直线a叫做直线b的.()，直线a和直线b的位置关系是()，点O叫做()。
第五单元平行四边形和梯形
一、单元教学内容
平行四边形和梯形P56――P70
二、单元教学目标
1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
三、单元教学重难点
重点：垂直与平行的概念；平行四边形和梯形的特征。
难点：画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。
四、单元教学安排
平行四边形和梯形……………………………………………………7课时
第一环节平行
1、每个同学先独立思考，把可能出现的图形用铅笔画一画，小组长组织大家把可能出现的图形汇总。
2、教师巡视，参与讨论，了解情况。
3、集中显示典型图形，强化图形表征。
（1）展示其中一个小组的展示板。
（2）除了展示板上的这几种情况，其他小组还有补充吗？
4、整理图形，把其中具有代表性的图形通过电脑来展示，并编上序号。这些图形，同学们能不能对它们进行分类呢？可以分成几类？为什么这样分？
6、根据研究需要，按照“相交”和“不相交”的标准进行分类。（重点讨论第3幅图，直线向两头无限延伸，因此应该是相交的）
总结：在同一个平面内的.两条直线的位置关系只有两种：相交和不相交。相交又有成直角和不成直角的情况。
7、我们把在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。记作a∥b，读作a平行于b。
（这里我们要强调一定是在同一平面内，举出反例异面直线也不相交的反例，但不是平行的关系。）
8、你能说一说生活当中在哪里见过平行的位置关系吗？
第二环节 垂直
1、师黑板上把毛线拉，表示直一条直线，再拿出另一条毛线拉直，表示另一条直线，并与第一条相交。想一想两条直线相交成几个角？各是什么角？（如第4幅图）
2、如果教师转动其中一条直线，使∠1变成直角，那么这其余三个角会变成什么角？
3、在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。记作a⊥b，读作a垂直于b。
（这里要再次强调是在同一平面内，举出异面垂直的关系）
4、你能说一说生活当中在哪里见过垂直的位置关系吗？
（三）巩固发散
1、教材P57 做一做
（四）评价反馈
说一说你有什么收获。
（五）板书设计
平行与垂直（在同一平面内）
平行：a∥b 垂直：a⊥b
教学反思：通过观察、操作等学习活动，学生经历了认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。培养了学生的观察能力、空间想象能力和抽象概括能力。
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正是这一段历经了改革阵痛然后浴火重生，抛弃旧路子闯出新天地，继而迎来勃勃生机的发展里程向人们折射出这样一个道理：没有创新就没有发展。创新是一种思路，更是一种取之不尽的动力源泉。
当前，时值“十二五”开局之年，如何更好地谋划“十二五”工作，并对未来五年云南省供销合作社的发展作出科学规划和合理安排，既立足现在，又着眼未来，把眼前工作、阶段性工作和长远工作更好的结合起来，这是云南供销人应该正视的关键问题。
在云南省供销合作社成立六十周年之际，云南供销人极富创造性的提出了“60新”作为未来五年云南供销行业的发展愿景和追求目标，无疑具有划时代的重要意义。
这些新思路、新理念、新目标、新举措的确立对于云南供销人来说，不仅是一种更高的信念、更高的目标，而且还是一种更高的追求、更高的自我超越。
“十二五”十大新目标
一、经营总额
年平均增长20%，到2015年实现600亿元。
二、化肥销售
到2015年实现年销售化肥800万标准吨。
三、资产总额
到2015年实现300亿元，比“十一五”末翻一番。
四、汇总利润
到2015年实现6亿元，比“十一五”末翻一番。
五、“两社一会”发展总数：30000个
农民专业合作社10000个（含农村专业协会2000个），农村综合服务社20000个。
六、建设农村商品配送中心：600个
区域大型配送中心10个，县级100个，乡（镇）级500个。
七、新建或改扩建农村集贸市场：1000个
县级以上专业批发交易市场100个，乡村集贸市场900个。
八、培育龙头企业：100个
省级企业集团10个，省级以下各类企业集团90个。
九、培训农产品经纪人
年均培训30000人，到2015年累计培训农产品经纪人总数达到200000人。
十、助农增收
年均增长20%，到2015年力争实现200亿元。
“十二五” 十大新机遇
一、中央及各级党委、政府高度重视“三农”工作，国内外经济发展形势和“三农”发展的新态势要求供销合作社履行新使命、承接新任务、实现新跨越。为供销合作社发展空间和拓展领域创造了良好的机遇。
二、国务院国发〔2009〕40号和中共云南省委云发〔2008〕14号文件明确了供销合作社职能职责和目标任务，供销合作社改革发展有了方向、有了保障、有了美好的发展前景和机遇。
三、各级党委、政府认真贯彻国发〔2009〕40号和云发〔2008〕14号文件基本做到县县“五个一”，各级全力支持重视供销合作社工作，一个蓬勃向上、持续快速发展的局面正在形成。
四、各部门全力支持共同推进供销合作社改革发展形成共识，同心协力，各方配合共同打造农村流通服务平台，良好的发展环境来之不易。
五、农村现代流通网络骨架已基本形成，打下了進一步提升改善的良好基础。
六、农村合作经济组织服务体系全面推进，供销合作社参与农业产业化，树立服务形象，开辟了新的平台，已经成为专业合作经济组织发展的骨干推动力量。
七、深化改革，强化管理，供销合作社企业焕发了新的生机与活力，企业实力和为农服务能力全面提升。当前是供销合作社在“三农”工作中大有作为的重要时期。
八、沉重的历史包袱问题基本全面解决，全行业干部职工工作热情前所未有的高涨，“二次创业”信心足、决心大，发展势头锐不可档。
九、云南桥头堡建设和“流通活省”战略的实施是千载难逢的机遇，全国供销总社给予大力支持，新一轮的发展高潮正在形成。
十、通过坚持不懈抓培训和调整充实，行业素质提高和各级班子建设取得新成效，全面提升了战斗力、凝聚力和执行力，“二次创业”有了坚强的保证。
“十二五” 十大新举措
一、抓规划，明目标
明确“十二五”期间重点打造“一个龙头，建立‘两个服务体系’”目标。省有总目标，逐级细化分解，做到县县有规划，层层有目标。
二、抓落实，强推进
以贯彻落实国发（2009）40号文件和云发（2008）14号文件精神为契机，以县级推进会的召开为重点，强势推进，协调解决供销行业改革发展中存在的困难和问题。用三年的时间，全省127个县（市、区）全部召开县级推进会，为全省供销行业改革发展创造良好环境。
三、抓培训，提素质
“十二五”期间，以县（市、区）供销合作社主任、行业骨干和农民经纪人为重点抓培训，强素质，培训从业人员200万人次，提高行业队伍的整体素质，使之成为供销合作社“二次创业”的骨干力量。
四、抓联合，促发展
树立“统战”的理念，实施大合作、大联合，促成全国总社与云南省政府签署支持云南建设桥头堡合作协议和与北京、上海、浙江、台湾等8个省（市、区）供销合作社合作协议的签订，加强交流与合作，形成联合、发展的氛围。
五、抓龙头，重带动
全系统围绕云南建设桥头堡，以“两个服务体系”建设和“两社一会”的发展为重点，在“十二五”期间，着重扶持发展100个龙头企业，增强行业实力，提高各级供销合作社服务“三农”的能力和带动力。
六、抓示范，带全局
以打造“一个龙头，建立‘两个服务体系’”为重点，确定50个打造龙头企业示范县，30个合作经济组织发展示范县，30个农村流通经营服务示范县，并在全省推州（市）有示范乡、县有示范村的工作，通过示范点建设，带动全局发展。
七、抓责任，明奖惩
制定年度目标责任考核，省社与各州（市）供销合作社和省社直属企事业单位签订年度目标责任书，对完成目标任务情况进行考核，兑现奖惩，以责任目标考核的方式推进工作。
八、抓管理，壮实力
按照《社有资产管理暂行办法》，完善社有资产的管理方式，落实项目投资监督管理措施，加强资产收益绩效评价，把社有资产管理落到实处，确保社有资产的保值增值。
九、抓协调，创环境
主动向党委、人大、政府、政协汇报；积极与农办、发改委、财政、商务、农业、林业和银行等相关部门沟通协调，争取重视支持，形成各部门相互配合，共同推进供销改革发展的良好环境。
十、抓宣传，造氛围
充分发挥各类媒体的优势，采取形式多样的方式，大力宣传供销系统改革发展成果和各类服务“三农”的先进典型，营造供销合作社“二次创业”的良好氛围。
“十二五” 十大新龙头
一、云南农业生产资料企业集团
以云南农业生产资料股份公司牵头，联合省内、外农资经营企业，通过资产联合、资源整合，共同组建云南农业生产资料龙头企业集团，构建云南安全、便捷、及时、高效、保质、稳量的农业生产资料现代连锁经营服务网络。
二、云南农村日用消费品连锁企业集团
以省内玉溪百信企业集团和省今邦日杂有限公司等企业牵头，通过联合省内、外日用消费品生产、经营企业，通过联合出资、相互参股、租赁资产等方式，共同组建云南农村日用消费品连锁企业集团，构建县有配送中心、乡镇有中心超市（配送站）村有综合服务社（农家店、便利店）的农村现代日用消费品连锁经营服务网络。
三、云南“千社千品”经贸企业集团
由省供销合作社引领全省农民专业合作社和企业、组织和农产品营销大户等，通过共同出资组建“云南‘千社千品’经贸股份有限公司”，在创办农民专业合作社的龙头企业的基础上，积极引导各州（市）、县（市、区）通过龙头企业、农民专业合作社联合社等，联合当地的农民专业合作社、农产品流通、加工等企业、农产品经纪人、农产品营销大户等共同出资，组建区域性“千社千品”经贸股份公司，共同联合组建省级“千社千品”企业集团，形成上下联合、互利共赢的农民专业合作社的企业集团。
四、云南农产品流通企业集团
依托“云南‘千社千品’经贸股份有限公司”，联合全省各州（市）、县（市、区）的农民专业合作社及企业，在共同出资建设云南农产品现代展示展销中心的基础上，联合全省从事农产品流通、加工、营销的企业、组织和大户等，在全省主要农产品重点生产区域，投资建设农产品批发市场、农产品分拣中心和冷链物流基地等，共同组建集农产品生产、加工、分拣、冷藏和运销等为一体的农产品流通企业集团。
五、云南食用菌经营加工企业集团
以中华全国供销合作总社昆明食用菌研究所牵头，按照自愿联合、互利共赢的原则，联合全省各州（市）、县（市、区）从事食用菌流通、加工和销售等的企业、经纪人等，共同组建云南食用菌企业集团，共同使用“云菌”品牌，做强做大云南食用菌产业。同时，依托科研机构积极做好野生食用菌的资源保护与合理开发。
六、云南再生资源回收利用企业集团
在依托全省各州（市）、县（市、区）再生资源回收企业开展再生资源回收、分拣、加工和利用的基础上，引导昆明再生资源经营企业集团牵头，联合全省各再生资源回收企业，共同打造云南再生资源企业集团。同时，引导城市、农村社区再生资源回收网点的建设，逐步形成“再生资源加工园区+企业集团+集散市场+回收网点”的“四位一体”的再生资源回收加工利用体系。
七、云南烟花爆竹经营企业集团
以云南凯飞烟花爆竹经营公司等牵头，联合省级烟花爆竹一级批发企业、各地二级批发企业和省级烟花爆竹经营企业，共同出资组建云南烟花爆竹经营企业集团，通过连锁经营，统一配送，进一步规范全省烟花爆竹经营秩序，形成“批发企业+零售企业+零售终端”的“三位一体”的烟花爆竹连锁经营、物流配送和安全管理网络。
八、云南工业植物油（香料）企业集团
依托云南裕农工业植物油集团，联合全省从事植物油料、香料生产、加工等企业，在充分保护和利用全省工业植物油和香料资源的基础上，联合企业、科研机构和从事植物油料生产的农民专业合作社等共同组建集生产、加工、销售和研发为一体的云南工业植物油（香料）企业集团，共同保护、开发云南植物油料、香料资源。
九、云南农村小额贷款企业集团
在省金融办的领导支持下，由供销合作社牵头，联合全省各地小额贷款公司，通过整合资源，规范小额贷款公司发展的同时，共同出资组建产权多元化的云南小额贷款企业集团，专门开展农村金融信贷服务，使之成为全省为农村服务的新型金融企业。
十、云南供销农产品电子商务企业集团
依托“云南供销合作商务网”组建多元参股的“云南供销农产品电子商务企业集团”，建设云南农产品电子商务交易平台开展农产品电子商务交易。同时扩大电子商务交易服务范围，逐步開展农资、日用消费品网上购销和再生资源网上回收等业务，实现“一网多用”。
“十二五” 十大新合作
一、与全国总社及其直属单位合作
以贯彻落实云南省政府与全国总社签署的《推进农村现代流通网络建设加快云南特色产业发展合作备忘录》和《关于发挥供销合作社优势支持云南建设重要桥头堡战略合作协议》为契机，加强与全国总社及中国供销集团、各专业协会等的合作，力争在建设云南农村现代流通服务网络、农民专业合作社发展和农产品经纪人培训，以及咖啡产业、食用菌产业等特色产业发展等方面取得新突破。
二、与全国各省(市、自治区)合作
加强与全国各省（市、自治区）供销合作社在农产品营销、加工，以及物流基础设施建设和工作经验等方面的合作与交流。在落实与北京、上海、重庆、四川、海南、浙江萧山等供销合作社签署的合作备忘录的同时，争取与全国其他各省（市、自治区）签署框架合作协议，加大合作力度，拓宽合作空间，扩大合作领域，把云南的资源优势转化成为竞争优势，经济优势，促进云南供销合作事业的发展。
三、与台港澳合作
通过与台湾慈心有机农业发展基金会等的合作，以签署“推广有机农业开发云南特色有机农产品”合作开发协议为契机，逐步拓展合作领域，扩大合作项目。同时，积极开拓与台湾农协和香港、澳门等企业、组织及机构的合作，拓展云南供销合作社系统农特产品进台入港澳的通道。
四、与国外合作
抓住云南建设面向西南重要桥头堡的历史机遇，加强与东南亚、南亚各国合作社的合作。通过举办“泛亚‘千社千品’农产品展示展销会”等，搭建与东南亚、南亚各国合作社的农产品展示展销平台；发挥区位优势联合建设面向东南亚、南亚的农业生产资料出口的区域性大型仓储物流设施（园区）；加强与东南亚、南亚合作社的交流，使之成为中国供销合作社与东南亚、南亚合作社交流与合作的示范区。
五、与各州（市）、县（市、区）供销合作社合作
以“乡村流通工程”建设和发展农民专业合作社为契机，通过整合资本、业务、网络等资源，共同培育和组建农资、日用消费品、“千社千品”、食用菌、教育培训、再生资源、烟花爆竹等企业集团，构建资源共享、网络共用、连锁配送、双向流通的农村现代流通服务网络体系。通过发展农民专业合作社等农村新型合作经济组织，构建县有农村合作经济组织联合会、乡镇有农村合作经济组织指导服务站、村有农民专业合作社等的农村合作经济组织指导服务体系，打造全新供销合作社的组织体系。
六、与大型企业合作
充分利用供销合作社的政策、网络等资源优势，积极与流通、加工等各类大型企业开展联合与合作，共同开展大型物流配送仓储设施、农产品加工园区、再生资源集散市场（加工园区）、农村金融服务等领域的合作。实施“农产品出省入市”战略，拓展云南农产品营销渠道；实施“引资引智战略”，加快我省农村现代流通基础设施建设。
七、与政府相关部门合作
与林业部门合作，加快林农专业合作社的发展；与商务部门合作，共同推进农村现代流通服务网络体系建设；与旅游部门合作，重点发展旅游专业合作社，共同推进旅游“二次创业”；与扶贫部门合作，通过创办农民专业合作社促进产业发展，加快农民脱贫致富步伐；与金融部门合作，共同拓展农村金融服务领域；与农业部门合作，共同为农村合作经济组织提供各类服务；与科技部门合作，共同为农村合作经济组织等提供科技等服务；与民族委员会合作，共同开展少数民族特别是特困民族和人口较少民族农产品经纪人培训；不断和拓宽加大与政府相关部门的合作，共同为“三农”提供服务。
八、与科研院所、大专院校合作
加强与省内外的科研院所、大专院校等的合作，共同推进全省农村现代流通服务体系网络基础设施、电子商务等建设；加大引进农产品深加工技术，提高农产品附加值和产品科技含量；加大再生资源科技成果的引进和应用，提高再生资源回收利用水平和附加值；加大农村科技服务力度，引进先进农业生产技术支持现代农业，聘请农业科技专家对农民专业合作社等提供科技服务、科技扶贫，提高农民生产科技水平。
九、与工会、共青团、妇联的合作
与各级工会、共青团和妇联等合作，通过农产品经纪人职业资格培训的平台，加强农村流通人才队伍建设，积极培训农民工、农村青年和妇女，鼓励和引导他们积极参与“两社一会”的发展，投身于“乡村流通工程”，为建设家乡，推动当地农村经济社会的不断发展做出贡献；加大对少数民族农产品经纪人培训力度，重点对人口较少民族和特困少数民族青年、妇女的培训，为农村青年创业在家乡、建设在家乡、致富在家乡创造有利条件，为农村培养一大批农民经纪人、产业发展带头人、生产技术能人和科技示范引领人等。
十、与其他行业（部门、企业）合作
充分利用供销合作社的网络平台，加强与宣传部门、广播电视、文化娱乐、图书出版、医药卫生、邮政通讯等行业（部门、企业）的合作，营造舆论氛围和服务平台，共同开拓农村市场，不断拓展农村综合服务领域，扩大服务范围，提升服务水平，满足广大农民群众生产、生活的消费需要，改善生产环境，提高生活质量，为构建农村和谐社会做出贡献。
“十二五” 十大新步伐
一、在创新发展理念、打造全新供销合作社上迈出新步伐。
发扬自强不息、勇于拼搏的进取精神，树立改革创新、跨越发展的全新理念，坚持供销合作社的经济属性不动摇，再创市场经济条件下的新辉煌；坚持为农服务的宗旨不动摇，成为新时期“三农”工作的重要抓手；坚持体制机制创新不动摇，确保供销合作事业持续健康发展。
二、在建立现代农村新型经营服务体系上迈出新步伐。
以现代信息技术为支撑、物流配送为基础、连锁经营为手段、标准化管理为特征，全面推进“县有配送中心、乡（镇）有中心超市、村有综合服务社”的现代农村新型经营服务体系建设，成为农村现代流通的的主导力量。
三、在建立农村合作经济组织指导服务体系上迈出新步伐。
以优势特色产业为基础、联合合作为纽带、指导服务为手段、助农增收为目标，加快构建“县有联合会、乡（镇）有服务站、村有专业社”的农村合作经济组织指导服务体系，成为农民专业合作的带动力量。
四、在建立农村社会化服务体系上迈出新步伐。
按照政府引导、多方参与、整合资源、市场运作的原则，根据农民生产生活需要，突出综合服务这个重点，广泛开展农业科技、信息资讯、金融保险以及文化体育、公共交通、医药卫生等多方面服务，成为农业社会化服务的骨干力量。
五、在打造新型龙头、提高带动能力上迈出新步伐。
以集团化、多元化运作为特征，以现代企业制度建设为基础，以规模与实力大幅提升为目标，着力在农资、农副产品、日用消费品、再生资源等领域培育一批主业突出、市场竞争力强、行业影响大的企业集团，提高供销合作社为农服务的能力和水平。
六、在强化管理、规范发展、增强行业实力上迈出新步伐。
不断完善制度建设，加强风险防范与控制，确保科学发展；进一步清理核实社有资产，完善管理办法，确保社有资产保值增值；积极探索项目投资管理机制，加强项目绩效评价，落实监督管理措施；建立更加灵活有效的激励约束机制，调动干部职工的积极性，增强行业凝聚力和向心力。
七、在开放办社、联合发展上迈出新步伐。
以“统战的理念”发展供销合作事业，开展跨地区、跨行业联合，不断提高合作层次，拓展合作领域，积极参与云南省“两强一堡”建设；加强与东部发达地区及东南亚等国家大中城市的联合，搭建我省优势农产品展销平台，实现优势互补，共同发展。
八、在实施人才强社战略、提高行业素质上迈出新步伐。
拓宽选人用人视野，加快培养造就一批与事业发展相匹配的干部队伍；为适应云南“走出去”战略和对外开放的要求，加大省内外考察学习培训的力度；大力開展农民经纪人和职工队伍培训，完善职业资格证书制度，壮大农村现代流通队伍；广泛吸纳高校毕业生和引进外部人才，开拓就业门路，提高行业素质。
九、在加大协调力度、营造发展环境上迈出新步伐。
自觉把供销合作社工作同党和政府的中心工作统一起来，同各有关部门工作联结起来，增强大局意识和责任意识，主动汇报，加强协调，争取支持，努力营造一个重视供销合作社、关心供销合作社、发展供销合作社的好态势、好氛围、好环境。
十、在塑造新型供销文化、构建科学和谐发展氛围上迈出新步伐。
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