优秀作文600字初中写人

优秀作文600字初中写人（通用10篇）

优秀作文600字初中写人篇1

我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。天还没怎么黑，但还是藏不住月亮的影。公交车迟迟未到，但远方的一个身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了钱包，是一个老乞丐。

他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻蔑地瞪了他一眼。他离我越来越近了，这时正好有一辆车驶过来，人们一拥而上，车站的人一下子寥寥无几。此时的月亮已经升到了空中，皎洁的月光与太阳温暖的余晖在由淡蓝渐变为深蓝的天空中交相辉映。他已经走到我旁边那位年轻女士旁边了，我仔细打量着他，他戴着一顶鸭舌帽，穿着一件沾满各种污渍几乎看不清底色的外套，一只手提着一个与衣服一样肮脏的布袋，袋子里发出易拉罐的碰撞声。

他慢慢转过身来，我紧张的与他拉开距离，不巧刚退一步就撞到了站牌上，手中的小钱包随之落下，他正好走了过来，我立即联想到了一连串关于“流浪汉抢钱包”、“小乞丐偷钱”之类的新闻，哀叹自己也会有这么一天。我低下头，看见他捡起钱包慢慢站起来，一点也不像抢了钱要逃跑的样子，他把钱包递给我，和蔼地说：“小伙子，你的钱包”。我惊奇地伸出手，做了一件让我自己都无法相信的事，我竟然接过来钱包，并用非常镇定的语气说了一句：“谢谢！”。他微笑了一下，脸上的皱纹乱成一团，弯曲的胡须颤动着，说：“别担心，我不向小孩子要钱的”。那一刻，我的心中像有一缕春风吹过，十分温暖。“乞丐”这个词汇在我的理解中，不再都是令人厌恶，不守法的代名词了。原来并不是所有的乞丐都像我想的那样。

很快，车就来了，我坐上了靠窗的座位，微笑着和他挥手。公交车发动了，车站越来越远，老乞丐的身影在月光的照耀下显得格外孤寂。

优秀作文600字初中写人篇2

笔者在教学实践中发现,多数的英语作文中写人记事的文章占初中英语作文的70%以上。下面,就简单谈谈怎样指导学生写出靓丽的写人作文,以期让学生妙笔生花。

一、口语交际,为写作打下基础

描写人的文章,在初中英语写作中居于主要地位。写人,一般从人物look,personality,hobbies等方面进行描写。因此,学生可以在写作前围绕这些方面进行自由问答的口语交际,以便为写作打下基础。

如呈现人物高矮悬殊的两幅图片,并提出问题“What does he/she like?”让学生回答“He is tall/she is short.”然后,以同样的方式谈论人的胖瘦(fat/thin/slim)以及头发的长短等。接着,再开展pair-work:What does he/she look like?What is his/her character...

在问答之后,引导学生归纳描写人的词汇,如描写外貌的“short,strong”等,描写人的性格的“lazy,quiet,friendly”等,描写穿着打扮的“wear a T-short”等,描写爱好的词汇有“like reading,enjoy watching TV”等,以及归纳出表示兴趣、能力、梦想……这样,为将人描写得具体生动打下了基础。

二、明确写作要求和任务,指导写作步骤

口头写作一段话。布置学生写3~5句的一段话,要求根据提示词“short,thin,wear shorts and a T-shirt,polite,happy”等描写一个小男孩。同时,引导学生注意人称的运用,可以是第一人称I,也可以是第三人称He。

给出写作任务。写人的文章一般以图标的形式或者信息提示的形式出现,所以在布置写作任务时,教师可以借助图表等形式,如根据图表内容,写一篇80个单词左右的短文,描写一下你的朋友刘涛:

指导写作。学生明确了写作任务后,教师可引导其明确写作步骤,应从审题、列提纲、连词成句、修改、修饰句子和文章等几个环节指导学生写作,使每一个学生都能明确这类作文的写法。

1.审题。审题的过程就是定人称、定体裁、定格式和定时态的过程,是写好文章的第一步。对于这“四定”,可以启发学生自主讨论完成,或者以提问、交流的方式完成。

2.列提纲。列提纲是书面表达不可忽视的一环。如果在写作前忽略了这个环节,学生的作文往往会出现章法混乱或随心所欲而写,或语句不连贯等弊端。

3.连句。对于英语提示的句子,是最简单的作文形式,只需要加上主语等,使句子主谓宾表达完整即可,如图表中的性格要点,对于kind-hearted和polite,只要加上主语Liu Tao或者he,如“He is kind-hearted and polite.”使句子正确完整就可以了。

4.修饰句子、组织文章。修饰句子,将句子连成篇,是写作不容忽视的环节,需使用承上启下的连词、过渡词等。譬如写刘涛乐于助人、有礼貌时,可以加一个实例作为“论据”,而要点和实例之间可以用for example或one day等承上启下而顺理成章。

5.修改。对于习作的修改,一般从人称是否一致、字数是否符合要求、主谓是否一致、时态是否正确等,再细化到单词拼写是否正确、大小写和标点符号是否正确等,完善这些细节,作文定会精彩。

三、范文赏析,提高写作能力

在平时的写作指导课上,教师应注意除了对学生的写作方法、写作技巧等进行点拨外,赏析优秀佳作也是不容忽视的一环,教材的reading或task的例文,以及教师的范文、学生的佳作等,都是学生汲取写作“灵感”、掌握写作技巧的源泉。

英语写作指导课,核心是指导,重心是练笔,旨在让学生掌握写作技巧,提高写作能力。教学有法,教无定法,让学生写出靓丽的作文,是作文指导课的终极目标。同时,要让学生从中感受到英语写作的重要性,并爱上写作,写出佳作。

参考文献

[1]王蓉.关于初中英语书面表达教学对策的探讨[J].文理导航(上旬),2015.

初中写人作文600字范文篇3

（一）我喜欢在白天望着云儿微笑，喜欢夜晚时对着星星说悄悄话，喜欢在给花浇水时哼着歌曲，喜欢在给鱼喂食时，告诉它今天发生的一切。因为我知道，会有一位美丽的天使，扇动着洁白的羽翼，在云的一端，静静的望着我。

她，就是我的奶奶。虽然我没见过她，但是我却了解她。她很温柔，很美丽，很善良。她的一切的一切就像印在我的脑海中。时间可以使她的容貌变得苍老，岁月可以让她的黑发变成白丝。但她在我心中永远不变的是：她必定是爱我的。是的，一切都可以改变，可她爱我的心永生不变。我也曾经听人说过，当一个灵魂得到永生的时候，它必须在世间有爱，有一种不可毁灭的力量。可能，就是这样，我时常能感觉到奶奶就在我身边。不是吗？奶奶。

当我在思考时，会有一双温和的眼睛在云层中鼓励我，当我烦恼时，有双无形的手在抚摸我。我似乎看到，她望我时从心底流露出来的疼爱。

每当我进入梦乡，在一片绿油油的草坪上，就会有一位美丽的天使，她拉着我的手，轻轻的搂着我，告诉我关于她的故事。到了白天，我努力抓着对梦中的一丝回忆，望着镜子微笑。我已知足。我知道，这已经是我莫大的幸福。是的，天使都是善良的，所以她们才会产生爱的力量。她曾经说过，爱是一种强大的魔法，可以让坚硬的心灵变得柔软。爱可以穿越时间，让我那美丽的天使在月光柔和的地方陪伴我。其实，我一直都明白，我是一个幸运儿，因为总有一个美丽的天使在阳光温柔的地方，或者躺在云彩上，望着我的一举一动，默默的爱着我。

于是，在那溪边的倒影间，我常常能望见有双羽翼在闪耀，我的心也不由的微笑„„

李清照

（二）易安，这是你的号，并不妩媚，还有种刚强的味道。反是清照，皎月清照，有些冷清的光辉，更有柔和而明亮的色彩。

我不知“寻寻觅觅”的无奈，不知“冷冷清清”的苦楚，更不知“凄凄惨惨戚戚”的悲痛，直到我走进了你，走近了你的词，才了解道远古幽思中的血泪。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，我仿佛看到了那个满面沧桑的杜甫独登高楼时的艰难，仿佛听到了那个苍苍无助的杜甫在不尽长江边的喟然长叹！辗转漂泊在江湖间，像茫茫大海上一只寂寞的小船，像广阔天地间一只无助的小猫。他的一生载满了无奈。

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，李白，他虽然生活在盛唐时期，但不免有许多的孤独，他的小船上载的又是什么呢？是一望无际的孤独。

你呢？李清照？

忧愁，你的忧愁是简单的彷徨和忧伤吗？凄凉，你的凄凉又何止是凄凉呢？你柔弱的身躯，仅仅承载着悲欢离合的无限伤痛吗？不，还承载了国家破碎，家破人亡的无限忧愁与苍凉。你如一叶扁舟，在风雨飘摇中颠沛流离。孤独一人，你的心中怎能不寂寞？满目疮痍，你的心中怎能不悲痛？ “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这是你的真实的人格写照。你虽然只有一副柔弱的身躯，却有着男儿般的刚强；有着小女子的多愁善感，却也有着大丈夫的壮阔豪爽；明明生长在一个禁建时代，却有着格格不入的思想。

屈原自沉汨罗，陶潜归田园，苏轼赋诗赤壁，易安你辗转江南。清照，你走了，走远了，但你那坚韧不屈，刚强的性格，屹立在了那样一个不朽的时代。

李清照，一个伟大的女词人，一位刚毅坚强的女词人！

我的英语老师

（三）回顾小学六年的历程，我觉得自己长了许多。小学的生活以在我们告别，中学的大门已为我们敞开。总跨进中学的第一步，我就感到很陌生：校园大了许多，同学大多是没见过面的，课程一下增加了三门，我担心我不能学好，老师的教育方法不同了，同学的言行态度不一样了，这些就像一片又一片浮云，在我脑海里飘来飘去„„

虽然才上了没几天，但老师在我心目中的印象已经很深了，我最喜欢我的英语老师，他个子高高的，不戴眼镜，略瘦的身材，穿着一件蓝色的上衣，一条时尚的牛仔裤，真酷！当然，再酷也比不上他讲课时的幽默。

讲课时，他能把枯燥的英语讲得一点也不枯燥，还经常给我们开点小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都笔直的站着，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十来个反应快的人依然站着，他们互相看看，双方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老师又说。大家这才反应过来。

好玩的事情不止这一件，还想听的话，我就

再说一个吧。

我们刚刚复习了小学学的数词（1——10），老师说：“我竖一根手指你们就说one！两根就two！„„听懂了没？”“听懂了！”我们大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我们还不知道什么回事，老师就笑了：“真是一群可爱的小狗啊！”我们这才知道上当了，个个脸上露出带有笑意的“愤怒”。

老师把我们看做白云，他自己就是蓝天；把我们看做是小花草，他自己就是园丁„„他捧着一颗心来，不带半根草去，这就是我们的英语老师，你们一定也很喜欢吧！

舅舅的肚子

（四）提起我的舅舅，人人都叫他林大肚子。

记得小时候，我家修房子，舅舅便来帮忙，还没到午饭时间，舅舅就说肚子饿得疼。妈妈打开碗柜，端出两碗冷粥。舅舅一口气喝个精光。我非常惊讶：早饭时，舅舅一个人就一喝了四大碗粥。他哪来这么大的肚子？舅舅走后，我问妈妈，妈妈告诉我：“舅舅家里穷，粮食特别紧张，顿顿喝稀粥，把舅舅的肚子给灌大了。人家都管他叫林大肚子。”

去年，我家请客。席问，喝酒、吃菜以外便是坐着闲聊。谈笑间，人们还是管舅舅叫林大肚子，虽然我觉得听来不雅，但客人们却是叫得一本正经。个中原委，我不得而知，成了一个谜。酒足之后，大家开始吃饭。我特地把舅舅的一碗盛得高高的，压得结结实实，然后把它放在舅舅面前。就就看着我，摇了摇头，说：“孩子，你把我当饭袋了？”然后立起身，拿起一只碗，拣了一口饭，坐了下来。我感到纳闷：舅舅可是个大饭量的人，怎么才吃这一点点？大概是怕人家笑话吧。于是，我执意要把他的碗添满。妈妈走过来对我说：“你别难为你舅了，他真的够了。”

客人走后，妈妈告诉我：“现在舅舅的饭量小多了。你在外地上学，不知道舅舅家中的情况，现在，他家油水足了，你舅舅的肚子不再像以前那样空空的了。”我又赶紧问：“为什么客人还叫他林大肚子呢？”妈妈感概地说：“这年头，政策放宽，你舅舅的肚子里放满了致富经，光鱼塘承包这一项，年收入就达两万。现在，他已经腰缠万贯，怎么不是林大肚子呢？”

初中写人记事的作文600字篇4

起初见到，只觉得他相貌平平，没有什么特别之处，再平凡不过的学生，就是一如既往的认真做作业、听课。第一次半期考让我们大开眼界，原本心中选定第一的人不是班长就是语文课代表，一个冲刺坐上了全班第一的宝座，让我们刮目相看，觉得很不简单。

打交道多了，自然也就熟了，渐渐了解他的性格。如果你觉得他是个“乖”学生，那就大错特错了。高扬着下巴，敞开着外套，迈着沉稳的步伐，满脸不屑的样子，气势不凡啊!漫出桀骜不驯的气息，不爽就干一架!下课总见他横冲直撞，在走廊上一言不合就动手了。瞪着那圆圆似葡萄的大眼睛，仿佛能迸出闪电，擦出火花。他手臂十分壮实，像个肉盾，别人攻击随便一挡。走廊上总飘荡他那尖利，高傲的冷笑“嘿!嘿!”还有那捉摸不透的狞笑，华丽的留下一个背影，直径走向教室。那放荡不羁的性格，高调到让人目瞪口呆。

他在玩耍中有股疯劲，学习上也有一股拼劲，上课好不马虎，双眼紧跟老师走，不仅能快速解答老师提出的问题，还能在别的同学不理解的情况下，抛出新的思考。他总是那么从容，听写默写小测，同学们抓耳挠腮，半天写不出一个字时，他淡定完美的将“作品”完成。让人不得不拜服的五体投地。巧学啊!

父亲-初中写人的作文600字篇5

夜已经深了，作业堆叠在书桌上，凌乱的泛着灰沉沉的颜色。台灯的光，耀眼的头疼，滴嗒的钟声走着，已经10:45了……

“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”厚重而十分沉重的脚步声在楼道里回响起来了，伴随着的，应该还有低沉的呼吸声。过了一会儿，门外传来一阵故意压低的脚步声“啪——嗒”，门小心翼翼的开了，我转过头，果然是爸爸。他走到我身旁，弯下了腰。他的脸上有淡淡的疲态，眼睛里也布满着纵横交错的血丝，“作业快做完了没，有不会做的吗，?做完就早点睡吧，快11点了。”“嗯”，我答了一声，看着他黑而瘦的脸庞，还有那丛倔强的白发，我的心像是被什么揪了一下，一只手抓紧了他的衣袖：“你也早点睡吧，明天还得早起呢。”他听了我的话，走到门口，又顿了顿，看着我。“知道了，你快去睡吧，晚安!”我朝他挥挥手，他才消失在门外，又是一阵明显变轻的脚步声。

突然有一天，爸爸的脚步声变了。

“咚，咚，咚”像踩着鼓点般轻盈，欢快，“这是爸爸吗，今天这是怎么了?我们家有什么喜事吗?”我怀疑地盯着门，果然门外传出了爸爸的声音。他脸上的愁容，不见了，反而嘴角上挂着一抹笑意。吃饭的时候我问他“今天心情不错啊!”只见爸爸笑而不语，却从柜子里拿出了一本鲜红的“献血证”。爸爸的单位组织去献血，医生告诉他他是少有的RH阴性血，就是我们俗称的“熊猫血”，他还一口气献了400cc，言语中，都带着自豪。

优秀作文600字初中写人篇6

老师，您像春蚕，用毕生精力造福人类，您像蜡烛，用一生的爱照亮人间。但您比春蚕更伟大，比蜡烛更明亮，您把毕生的爱奉献给莘莘学子。

“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”。韩愈有一句话便概括出了老师的作用。因为有了老师，我们可以及时解决心中的疑惑;因为有了老师的辛勤耕耘，我们的人生之花才得以绽放;因为有了您的帮助，我们才得以在知识的海洋遨游，在梦想的天空飞翔。

还记得初一时的我顽皮淘气，极为贪玩：下课铃响我第一个出去，上课铃响我最后一个回来。即便如此，仍觉得意犹未尽，上课后依然和同学嬉戏说笑，把课堂搅得杂乱无章。班主任是一位严厉又不失和蔼的老师。面对我的调皮，他没有任何的责备，甚至是严厉的语气都听不见。只是用聊天的方式使我认识到自己的荒谬行为。并下定决心去改正，经过几周的“历练”，终于使我改掉了上课时的坏毛病。

我的哥哥初中写人作文600字篇7

记的有一次，我和哥哥到公园去玩，忽然看到我最好的朋友：张宁、马永、周界涛……我们经过商量，决定玩捉迷藏。

我们还制定了几条游戏规则：1只能在公园内藏。2猜拳输了的寻找其他人。3在规定时间内，不准偷看藏的人。公布好规则，我们马上进行了猜拳。“哎，真倒霉，怎么会是我呢!”我大叫起来。

3、2、1游戏开始了，他们各向各的方向跑去，刷的一下就没影了。我数到100，就开始找他们了，我到了大树旁，高声喊道：“别装了，我看到你了出来吧!”没想到傻乎乎的马永和张宁还真从树上爬下来。

已经逮住2个了，可想抓住哥哥，可不是件容易的事。“周界涛，你往下点，别让的发现了。”这不是哥哥的声音吗?我闻声而过。“啊，怎么是个复读机啊!”哥哥陈这时到了我的老窝旁说：“偷电。”

哎，哥哥真狡猾啊!

一双小小的眼睛，一头乌黑的头发，一张老说大话的嘴，凑成了刘嘉琦(我的哥哥)。

记的有一次，我和哥哥到公园去玩，忽然看到我最好的朋友：张宁、马永、周界涛……我们经过商量，决定玩捉迷藏。

优秀作文600字初中写人篇8

黑暗笼罩在我的眼前，我不敢向前迈出一步，感觉每迈出一步似乎就掉进了无底的深渊。我紧紧地咬紧牙关，双手向四周努力地寻找依靠。我很想抓住小伙伴的身影。可是我不知道该怎么办。我显得那样的无奈。我终于迈出了一小步。隐约中我听见有人在我的背后嬉戏，我的左手向身后闪电般地划过。没人！我叹了一口气。我的血液噌的往上冒。“Hi，我在这里。”这声音好像离我很远。“是小羊发出的吧？”我疑惑地问着自己。他发出的声音时远时近，让人感觉深不可测。我冒出了一阵热气。我的神经好像一根绷紧的弦，丝毫不能动弹。我感觉微风拂过我的脸庞。“难道是有人从我的身前跑过”我用两手划了两条弧线。我于是鼓起勇气迈出了一大步。渐渐地习惯了，我把左脚紧贴地面，向前移动，然后右脚离开地面与左脚并排。就这样循环着。我徘徊在黑暗中。

“砰”的声音打断了黑暗中的吵噪，这时变得鸦雀无声。我的前脑袋碰击到了墙上。我“嘶嘶”地叫着……

这一撞，撞开了我心底的那道门，撞破了我心底的那个坎，撞碎了我心底的那扇窗。这一撞让我想起了五年前的那一夜。

繁星点缀着星空，月光播撒在路地，我漫步在大街边。“汪汪汪”后面的狗不停地叫喊着。我转过头。原来在盲道上，一位白发苍苍的老人拉着一只导盲犬，右手拿着棍子不停地敲打着。我看见了那老爷爷。我自言自语：“这个老头子，原来是个瞎子。”我哈哈大笑起来。“老头子你还真不如狗呀。你要狗来帮助你，你真没用。”我瞧了那老爷爷一眼说到。老爷爷只是向前走着。

回忆录600字初中初三写人作文篇9

记得去年的一个晚上，我从奶奶家回来。在电子门旁边突然窜出一团毛绒绒的东西。“啊!”吓我一跳。我往下一看，原来是只可爱的小仓鼠正站在我脚边。我又惊又喜，弯腰把它捧在手心里。只见它可怜巴巴地望着我，嘴巴一动一动地，仿佛在说：“主人，你带我回家吧!”

我开心地捧着小仓鼠上了楼，然后用心地用盒子做了一个“鼠窝”。心想：这小东西也许流浪了几天，肚子饿了，但它要吃什么呢?我决定一一试过。先放了一些米饭，它好半天也没理会。我想起桌上还剩下几节熟玉米，就拿了一小块给它，它打量了一下，用小爪子把玉米捧到嘴边，一小口一小口地啃起来，看着它吃得这么开心，我会心地笑了。这时候我才注意起它的容貌。仓鼠仓鼠应该也属于“鼠科”吧，但它跟那些“过街老鼠，人人喊打”的鼠辈们不同。它全身雪白，只有头部有点灰色，像扣了一顶小帽子。它的眼睛像两颗黑豆，鼻子又粉又嫩，嘴巴有点淡红色，耳朵小巧玲珑，它的四肢小小的，尾巴又短又细，真是可爱!我叫它绒团儿。

就这样，绒团儿在我家生活了一段时间。

可是有一天晚上，我忘把绒团儿从阳台放回房间了，等第二天我要跟它说“早安”时，才想起。可我的绒团儿不见了，难道“跳楼”了……