研究生入学考试生理学

研究生入学考试生理学（共8篇）

研究生入学考试生理学 篇1

植物生理学是运用物理、化学、数学和生物方法揭示和调控植物生命活动的科学，是现代合理农业的理论基础。作为硕士研究生入学考试主要考察植物生理学的基本理论、基本知识与重要植物生理指标的基本测定方法 基本原理及注意事项，学生分析问题、解决问题的能力。植物生理学的基本内容概括为四部分：

（1）细胞结构与功能，它是各种生理活动与代谢过程的组织基础；

（2）功能与代谢生理，主要包括光合、呼吸、水分、矿质、运输和细胞信号转导等各种功能、机理与环境条件的影响；

（3）生长发育，它是各种功能与代谢活动的综合反应，包括生长、分化、发育与成熟、休眠、衰老(包括器官脱落)及其调控；

（4）逆境生理，包括植物在逆境条件下的生理反应、抗逆性等。这四个部分相互联系构成了植物生理学的整体。绪

论

了解植物生理学的对象、内容、产生和发展及对农业做出的贡献、发展趋势。植物生理学与分子生物学的关系。??

第1章

植物细胞的结构与功能

重点了解植物细胞（生物膜、叶绿体和线粒体）的亚显微结构与功能的关系。

基本概念

1.粘性(viscosity)

2.弹性(elasticity)。

3.液晶态(liquid crystalline state)

4.伸展蛋白(extensin)。

5.胞间连丝(plasmodesma)

6.生物膜流动镶嵌模型（fluid mosaic model）2章 植物的水分代谢

主要了解植物对水分吸收、运输及蒸腾的基本原理，维持植物水分平衡的重要性。

（一）基本内容

1．水分在植物生命活动中的生理作用 2．植物细胞对水分的吸收

3．植物对水分的吸收、运输和散失过程及其动力 4．植物水分平衡

（二）重点

1．植物细胞的水分关系

2．水分吸收和散失的动力及调控（气孔运动的机理）3．植物水分平衡

（三）基本概念

1．水势（water potential）2．渗透势（osmotic potential）

3．压力势（pressure potential）4．水分代谢（water metabolism）与水分平衡（water balance）5．自由水（free water）与束缚水（bound water）6．共质体（symplast）与质外体（apoplast）

7．主动吸水（active absorption of water）与被动吸水（passive absorption of water）8．水孔蛋白（aquaporin）9．蒸腾作用（transpiration）。

10．蒸腾效率（transpiratton ratio）与蒸腾系数（transpiration coefficient）11．水分临界期（critical period of water）

12．永久萎蔫系数（permanent wilting coefficient）13．根压（root pressure）

14．小孔律（law of small pores）15．SPAC（Soil-plant-atmosphere-continuum）

第3章

植物的矿质与氮素营养

主要了解植物生命活动中必需矿质元素的重要生理功能及缺素诊断，植物对矿质元素吸收、利用特点及吸收机理。

（一）基本内容

1.植物生命活动中的必需元素及其研究方法 2.必需元素的生理功能及典型缺素症诊断 3.根系吸收矿质的特点及运输 4.细胞吸收矿质的机理 5.合理施肥的理论依据

（二）重点

1.N、P、K、Ca及Fe、B、Zn的重要生理功能及典型缺素症 2.根系吸收矿质的特点 3．细胞吸收矿质的机理

（四）基本概念

1.灰分(ash)和 矿质元素(mineral element)2.必需元素(essential element)3.主动吸收(active absorption)

4.协助扩散(facilitated diffusion)。5.膜转运蛋白（fransport protein）

6.载体（carrier）

9.ATPase(ATP phosphorhydrolase)

10.致电泵(eletrogenic pump)。

11.H+-ATP酶

12.共转运（cotransport）。

13.离子的选择吸收(selective absorption)

14.生理酸性盐(physiologically acid salt)15.生理碱性盐(physiologically alkaline salt)16生理中性盐(physiologically nutral salt)17.单盐毒害(toxicity of single salt)

18.离子拮抗(ion antagonism)

19平衡溶液(balanced solution)离子交换(ion exchange)。

21.质外体（apoplast）

22表观自由空间(apparent free space,AFS)。23 叶面营养(foliar nutrition)

24.最高生产效率期。

第4章 植物的光合作用

主要了解绿色植物光合作用机理、C3植物和C4植物的光合特征以及环境因素对光合作用的影响，作物光能利用率。

（一）基本内容

1.光合作用的重要意义

2.叶绿体色素的光学性质与生物合成 3.光合作用的机理.植物光合作用碳同化的途径及其特点 6.影响光合作用的因素

7．植物光合作用与作物产量

植物对光能的利用

（二）重点 光合作用的机理

（三）基本概念

1．光合作用（photosynthesis）

2．碳素同化（carbon assimilation）

3．作用中心色素（reaction center pigment）

4．聚光色素（light harvesting pigment）5.光合单位（photosythetic unit）

6．希尔反应（Hill reaction）。7．水氧化钟（water oxidizing clock）

8．原初反应（primany reaction）9．红降现象（red drop）与爱默生效应（Emerson effect）10．PSI（photosystem I）与PSII（photosystem II）

11．量子产额（quantum yield）

12．Rubisco（RuBP carboxylase/oxygenase）13．荧光现象（fluorescence）

14．作用中心（reaction centre）

15．光合链（photosynthetic chain）

16．光合磷酸化（photophosphorylation）17．C3径（C3 pathway）与C3植物（C3 plant）18．C4径（C4 pathway）和C4植物（C4 plant）

19．CAM途径（Crassulacean acid metabolism pathway）CAM植物（AM plant）20．生物产量（biolgical yield）与经济产量（economic yield）

21．叶子散阻力（leaf diffusion resistance）与叶子导度（leaf conductance）

22．水分利用效率（water use efficiency WUE）

23．光呼吸（photorespiration）24．光合速率（photosynthetic rate）

25．叶面积系数（leaf area indx LAI）

26．净同化率（net assimilation rate NAR）或光合生产率（photosythetic production rate）27表观光合速率（apparent photosynthetic rate）净光合速率(net phosynthetic rate)28．光补偿点（1ight compensation point）与光饱和点(1ight saturation point)

29．CO2补偿点（CO2 compensation point）与CO2饱和点(CO2 saturation point)。

30．光能利用率（efficiency of solar energy utilization）

第5章

植物的呼吸作用

主要了解呼吸作用及其多条路线的生理意义，环境因素对呼吸作用的影响，为作物栽培和农产品采后贮藏保鲜提供理论基础。

（一）基本内容

1．高等植物呼吸作用的类型及其生理意义 2．植物的呼吸代谢途径 3．影响呼吸作用的因素

4．呼吸作用与农业生产（作物栽培 农产品贮藏）2．呼吸作用的多样性及其意义

（二）重点

1．呼吸代谢的多样性及其生理意义

2．EMP、TCAC、PPP途径在细胞中的定位及其生理意义 3．抗氰呼吸及其意义

4．影响呼吸作用的因素及其与作物采后贮藏的关系

（三）基本概念

1．呼吸作用（respiration）

2．有氧呼吸（aerobic respiration）

3．无氧呼吸（anaerobic respiration）

4．EMP途径（EMP pathway）

5．三羧酸循环（tricarboxylic acid cycle，TCAC）6．PPP（pentose phosphate pathway）

7．生物氧化（biological oxidation）

8．呼吸链（respiration chain）

9．巴斯德效应（Pasteur effect）

10．氧化磷酸化（oxidative phosphorylation）

11．能荷调节（regulation of energy charge）12．抗氰呼吸（Cyanide resistat repiration）

13．呼吸商（respiration quotient RQ）

14．呼吸速率（respiratory rate）15．P/O比16．细胞色素氧化酶（cytochrome oxdase）17．末端氧化酶（terminal oxidase）

18．安全含水量（safety water content）19．无氧呼吸消失点（anaerobic respiration extinetion point）

第6章

植物体内有机物质运输分配及细胞信号转导

主要了解植物体内有机物质运输分配规律及植物细胞信号转导途径和分子机理，调控源流库关系以提高作物产量质量的理论基础。

（一）基本内容

1．有机物质运输的途径、方向、速度、形式和机理 2．有机物质的分配方向和规律

3．影响有机物质运输分配的环境因素 4．植物细胞信号转导途径

（二）重点

1．实验证明有机物质运输途径和方向

2．有机物质运输的压力流动学说内容及其评价 3．源库理论及其对农业生产的指导意义

4．植物把环境刺激信号转导为胞内反应的途径

5．Ca2+在细胞中的分布特点、钙信使作用标准及分子基础

（三）基本概念

1.代谢源(metabolic，Source)

2.代谢库(metabolic, Sink)3.流(transportation)

4.源-库单位(sour-cesink unit)5.转移细胞(transfer cell)

6.比集运量(specific mass transfer,SMT)7有机物质运输速度（transport velocity）和有机物运输速率（transport rate）

8.韧皮部装载(phloem loading)和韧皮部卸出(phloem unloading)

9.生长中心（growing center）

10.就近供应

11.同侧运输

12.细胞信息系统（cell message system）

13.环境刺激—细胞反应偶联信息系统

14.信号转导(signal transduction)

15第二信使(second messenger)

16.GTP结合调节蛋白(GTP binding regulatory proteins)

CDPK 18.钙调素(Calmodulin,CaM)

19.SE-CC 20.肌醇磷脂信号系统(inositol phospholinid inositide signal system)第7章

植物激素和生长调节物质

主要了解五大植物激素在高等植物中的分布、运输、生物合成、主要生理功能 和作用机理，植物生长调节剂的重要作用。

（一）基本内容 1.植物激素的发现

2.植物激素的代谢（生物合成、降解、钝化）3.植物激素在植物体内的运输和分布 4.植物激素的生理作用 5.植物激素的作用机理

6.植物生长调节剂的种类及其在农业上的应用

（二）重点

1.五大植物激素主要的生理作用（注意它们之间的区别和联系）2.生长素的作用机理、赤霉素对大麦种子α-淀粉酶的诱导，细胞分裂素延缓叶片衰老的机理，乙烯促进果实成熟的机理

3.五大激素合成途径（不记过程）及前体物质，乙烯生物合成的调节 4.生长调节剂在农业上的主要应用

（三）基本概念

1．植物激素(plant hormones,phytohormones)

2．生长调节物质? 3．植物生长调节剂(plant growth regulators)

4．植物生长物质(plant growth substances)5．生长抑制剂（growth inhibitor）

6．生长延缓剂（growth retardant）7．极性运输(polar transport)

8．激素受体 第8章

植物的生长与分化

主要了解植物生长规律及细胞生长生理特点，影响植物生长的环境条件及植物生长相关性，为分析植物生长现象和调控作物生长发育提供理论基础。

（一）基本内容

1．生长、分化、发育的概念

2．种子萌发生理

4．光敏色素

3．影响植物生长的因素 4．植物生长相关性 5．植物生长的周期性

（二）本章重点

1．细胞发育三个时期的生理特点 2．植物生长相关性 3．影响植物生长的因素

4、光敏色素

（三）基本概念

1． 细胞的分化(differentiatkm)脱分化(dedifferentiation)再分化(redifferentiation)2．植物的再生(regeneration)

3．极性(polarity)4．黄化现象(ctiolation)

5.生长协调最适温度（grow coordinate temperature）6．温周期现象（thermoperiodicity）

7光形态建成(photomorphogenesis)8．光受体(photoreceptors)

9．蓝光效应(blue effect)

10．光敏色素(Phytochrome，Phy)

11．生长相关性（correlation）12．顶端优势(apical dominance)

13．根冠比(root top ratio，R／I)

14．生长大周期(grand period of growth)15．昼夜周期（daily periodicity）

16．季节周期(seasonal periodicity of growth)17．生物钟(biological clock)rhythm)18．向光性(phototropism)

19．隐花色素(eryptochrome)20．种子活力(seed vigor)和种子生活力（seed viability）21．种子休眠(seed dormancy)

第9章

植物的生殖生长 内容提要

主要了解植物生殖（包括花前成熟、成花诱导，花器官形成及授粉受精生理）需要的条件。

（一）基本内容 1．花发端 2．春化原理 3．光周期现象

4．花芽分化

5．授粉受精生理

（二）本章重点

1．春化作用与光周期理论 2．授粉受精需要的条件及生理生化变化

（三）基本概念

1.春化作用（vernalization）和春化处理(vernalization)2.光周期现象(photoperiodism)和 光周期诱导(photoperiodic induction)3．

春化解除(devemalization)和再春化现象(revemalization)

4.临界日长(critical daylength)和.临界夜长(critical dark period)5．识别蛋白(recognition protein)

6．群体效应（group effect）

7.花熟状态(ripeness to flower state)

8．花发端(floral apices)9．花芽分化(flower bud differentiation)

10．C／N比学说(carbon/nitrogen ratio)11．同源异型突变(homeotic mutation)和同源异型基因(homeotic gene)

第10章

植物的成熟和衰老生理

主要了解植物成熟、衰老、器官脱落生理机制及调控的基础理论。

（一）基本内容

1．种子和果实成熟时的生理生化变化

2．休眠生理 3．衰老生理 4．器官脱落生理

（二）本章重点

1.种子果实成熟时的生理生化变化 2.种子的休眠

3.衰老时的生理生化变化及激素调节 4.器官脱落与离层的形成及激素调控

（二）基本概念

1．非丁(phytin)2．风旱不实现象

3．休眠(dormancy)4．强迫休眠（force dormancy）和深沉休眠（deep dormancy）

5．单性结实(parthenocarp)6．呼吸跃变(climacteric)和呼吸高峰(respiratory climacteric)7．生物自由基（biological radicals）和活性氧（active oxygen）

8．生物自由基伤害学说（biological radical injury theory）9．离层(separation layer)10．生长素梯度学说(auxin gradient theory)第11章 植物的抗性生理

主要了解低温和干旱胁迫对植物的伤害机理，植物对低温和干旱胁迫的适应性及抗性。

（一）基本内容 1．植物的抗寒性 2.植物的抗旱性

3.植物的抗热 抗盐 抗病性性 4.植物的氧胁迫

5.植物的抗性生理通论

（二）重点

1.冷害生理冻害生理

植物的抗寒性

2.干旱对植物生理过程的影响

严重干旱致死的原因

植物的抗旱性 3．交叉适应现象

4．逆境条件下植物激素水平的变化与抗逆性的关系

（三）基本概念 1．逆境（stress）与植物的抗逆性（stress resistance）

2．渗透调节（osmotic adjustment）和渗调蛋白（osmoregulation protein）

3．交叉适应（cross adaptation）4 膜脂相变（Phase transition of membrane lipids）5．膜脂过氧化作用（membrane lipid peroxidation）6．水合补偿点（hydrtion compensation point）

7．诱导抗病性（desease induced resistance）8．抗寒锻炼 第12章

植物生理实验技术

测定植物组织水势、光合速率、呼吸速率、蒸腾速率、叶绿素含量、根系活力、膜相对透性的基本方法，测定原理及注意事项。

硕士研究生入学考试题型

一、解释名词（20分）

二、简要回答问题

（50分）

三、综述题（30分）

参考书

1．张继澍主编

植物生理学 西安：世界图书出版公司

1999.12 2．张继澍主编

研究生入学考试生理学 篇2

大学生的写作水准差, 是目前大学英语教学中普遍存在的问题。如何培养和提高大学生写作能力是大学英语教学中的一个重要环节, 而怎样让一批优秀的并且想继续深造的学生顺利通过研究生入学英语考试写作关是摆在我们英语老师面前的一个问题, 引导他们是势在必行的任务。本文旨在探索提高大学生参加研究生入学考试英语写作能力的教学方法。

1. 背诵优美经典短文

写作是学生综合能力的体现, 而背诵优美经典短文可以提高语言的整体能力。想要出口成章, 文思泉涌, 如果没有丰富的知识储备, 英语学习也就成了无源之水, 而背诵则是集中强化知识储备的有效手段。俗语云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”

首先, 背诵外国名家的佳作有助于增加词汇量。因为当你背诵一篇美文时, 就背下了其间的字词及句型。如果我们背下几百篇几千篇不同题材的美文, 很多词汇反复出现记忆, 印象就会很深刻。此外, 通过背诵, 学生可以学会文章中还有很多地道的习语。其次, 通过背诵美文可以积累大量写作材料。我们的课本和阅读材料覆盖自然科学, 还包括人文社科, 或纵论梦想, 或感悟人生。再次, 背诵美文还可以增强语感, 消除汉化现象。在写作过程中只有用英语思维, 才能写出地道的英语。背诵美文可以帮助学生从汉语过渡到英语思维。背诵优美经典短文既然丰富学生的知识面, 也能令学生在背诵乐趣的同时, 情操得到陶冶, 心灵受到启迪。

2. 利用阅读提高写作水平

英语写作是一个涉及第二语言写作能力、第二语言能力和第一语言的写作能力等诸多因素的复杂过程。总而言之, 写作是一项“输出工程”。Esterhold (1990) 认为“第二语言阅读写作能力获得的整个过程似乎是得益于第二语言的输入, 而且也得益于第一语言读写能力的迁移。”由此可见, 第二语言的阅读和写作也可以成为一种迁移。因此, 阅读是培养英语语言能力, 发展写作能力增强语感的一条重要途径。读和写是密切相关的。“读书破万卷, 下笔如有神”同样揭示了阅读对写作的重要性。

精读课是大学英语课程设置占用时间最多的课程, 也是教师与学生花费精力最多的课程, 因此利用精读课培养学生的写作技能是重要的切实可行的途径。教师通过讲解段落结构的扩展、课文主题的如何展开, 分析文章的层次结构以及各部分之间的如何衔接、过渡, 可使学生掌握段落及篇章的写法, 让学生有意识地注意文章的写作构架, 从而使学生在阅读课时建立起写作意识。此外, 教师还可结合课文进行多种形式的写作练习, 如就课文内容进行问答练习, 让学生自己归纳段落大意, 写出文章的中心思想或者课文缩写等等。通过这些形式的写作, 既提高了学生的写作水平, 又加深了对课文的理解及语言点的掌握。作为外语教师, 应督促学生加大阅读量, 只有让学生接受足够的语言输入才有可能有较好的语言输出。把泛读教材以课后阅读作业的形式进行阅读也是提高写作能力的一种好方法。

3. 利用翻译提高写作水平

翻译从狭义上讲是一种语言活动, 是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。在写作教学中我们最需要强调的是要求学生熟练掌握各种英语句型, 从而利用汉译英的逆向思维方式来强化和提高大学生的英语句子写作水准。通过翻译学习和训练, 学生可以对比英汉之间的差异, 对两种语言的结构有深层次的理解, 有了这样的基础, 写作自然就很容易上手。尤其是翻译需要的是对整个思想的把握和传达。翻译时除了重视句子外, 还需注意语篇分析, 语篇分析包括语篇衔接和语篇连贯。语篇衔接是指使用一定语言手段, 句与句之间在词汇、句法上联系起来, 可分为词汇衔接和结构衔接;语篇连贯指语言片段以语篇意向为主线, 所形成语义、逻辑上的连贯性, 这种连贯性有时通过连接词语来衔接, 有时按一定时空逻辑关系来贯通。因此, 根据层次结构, 翻译应该注意将各个翻译层次 (词、句、段落、篇章) 结合起来, 把对句子的翻译同时上升到对段落翻译的把握, 最终上升到对整个篇章翻译的把握。因此, 翻译是联系基础和应用的桥。想要真正意义上提高大学生的写作水平, 利用翻译的特点, 可以加快学生写作的英汉转换速度和理解的准确程度。

4. 加强实践练习, 提高写作技能

多年以来, 我国的外语教学由于受传统的教学理论的影响, 普遍存在只注重语言形式, 而忽视对学生运用语言进行有效交流的训练。强调以人为本, 使学生积极参与到课堂活动中来, 主动自觉地参与教学活动。教师可采取表达式教学, 鼓励学生勇于表达、善于表达, 给学生提供更多语言运用机会。开展丰富多彩的课堂活动, 如对话、讨论、自由发言、专题演讲等, 促使学生活学活用, 用英语表达思想。还可以创办班级或校园英语月报, 发表学生优秀习作, 选登英语文摘, 或进行书信交流, 或问题解答等形式。

从这十多年全国硕士研究生入学考试英语短文写作中反馈的信息来看, 学生作文质量不高, 在内容上无法把握。所以培养写作技能是提高大学生写作能力的有效策略。在动笔写作之前首先完成两项任务:一是审题目、二是拟定提纲。认真审题, 才能明确写作范围;拟好提纲, 才能够确保写出中心突出的文章。全国硕士研究生入学考试英语短文写作成功的关键就是主题的正确理解以及语言的准确表达。所以, 审题和拟订提纲被视为写好文章的前提。在这个环节中, 要注意抓住关键词语, 问题讨论集中, 逻辑性要强。

学生对每一段落的主题句处理的成败和好坏, 直接影响他们能否较好地发展段落以至于整篇文章。一个段落是一群与段落中心思想密切相关的句子组成的篇章, 其中心思想往往是由一个句子来表达, 这个句子就是主题句, 其它的句子称为扩展句。一个好的主题句需具备两个条件, 首先它所表述的内容会告诉读者段落的中心思想是什么;其次它所表述的内容要受到段落的限制, 其信息容量只能在一个段落中被其它的扩展句来扩展, 扩展句的篇幅要受主题句的内容所制约和限制。而扩展句是一些信息单一和具体的句子, 这些句子是不能被扩展的。因此, 对主题句的写作训练应给予充分的重视。信息量过宽或过窄的句子作主题句是无法或不可能在一个段落中被扩展开来的。当学生弄清楚了标题与主题句之间的关系之后, 就开始训练段落写作。当学生能较熟练地在限定的时间内完成段落写作后, 便开始三段式作文训练。三段式作文教学是学生写作技能最基本的训练, 学生一旦掌握了这种基本技能, 其写作能力就可以在此基础上拓展。学生在领会写作要领的同时又参与了写作实践, 从主题句到段落, 再过渡到整篇文章, 一步一个脚印地前进, 在心理上他们会有一种成就感, 有利于激发学生的主观能动性, 使作文训练顺利进行。

5. 运用计算机、网络辅助写作教学

计算机和网络的发展对英语也产生了巨大的影响。作为一种教学手段, 计算机和网络辅助教学已经显示出其独特优势。网络教育环境下写作教学具有信息量大、针对性强、灵活性大、反馈性强的特点。改革教学模式, 借助多媒体及网络教学手段, 将学生推向课堂的中心。教师可以根据学生的特点和要求设计各种活动, 通过多媒体, 生动地向学生呈现写作内容, 讲授写作方法, 对学生进行各种写作训练。教师在网上布置写作任务, 并给出足够的时间, 让学生收集素材, 写一篇不少于500字、内容充实、表达详尽且富有新意的作文。学生课外完成后, 通过电子邮件发送给老师。教师将学生中具有代表性的作文张贴在网上, 学生在网上可获知教师的评改意见。任何学生都可通过网络发表自己的评议意见。同时学生将写作中遇到的各种问题放在网上, 教师和同学都可以参与回答。教师既可以在网上进行简单的点评, 也可以将学生的意见集中起来在课堂多媒体投影教学中组织学生讨论。运用计算机、网络辅助写作教学不仅激发了学生的写作积极性, 而且扩大了学生的知识面, 提高了学生的写作能力。

结束语

英语写作教学是大学外语教学中的薄弱环节。在写作教学中, 我们应加大语言输入的力度, 探讨研究生入学考试的大学英语本科写作教学方法, 同时教师采用生动多样的形式激发学生写作兴趣, 切实提高大学生英语写作的能力和水平, 从而帮助大学本科生顺利通过研究生入学英语考试写作关。

摘要：英语写作是英语听、说、读、写教学中的最高阶段。全国硕士研究生入学考试英语短文写作归根结底是一项运用语言工具进行思想输出的表达能力测验。本文探讨了适应研究生入学考试的大学英语本科写作教学方法, 从而帮助大学本科生顺利通过研究生入学英语考试写作关。

关键词：大学英语写作,研究生入学考试,对策,写作能力

参考文献

[1]曹梅.网络学习中学习评价的要求及实施[J].外语界.2001 (3)

[2]龚英君.浅谈大学英语写作教学[J].河南广播电视大学学报.2009年1月

[3]刘虹, 赵林平.利用翻译提高研究生的英语阅读和写作水准[J].临沧师范高等专科学校学报.2007年3月

[4]周丽敏.大学生英语写作中存在的问题及对策[J].时代教育.2008 (9)

研究生入学考试生理学 篇3

1.专有出版权

2.重版率

3.直接成本

4.出版物标识

二、简答题（每小题15分，共60分）

1.中国近代颁布了哪些著作权法？各有什么特点？

2.简述选题策划的主要内容。

3.图书质量检查的范围包括哪些？

4.简述大数据对出版业的影响。

三、写作（711分）

阅读以下材料后，请以此为启发，写一篇文章。

GoPro CEO Nick Woodman：

我们是一家内容生产公司

11月12日，201 5年腾讯网媒体高峰论坛在北京举行。Re/code执行主编Kara Swisher和GoPro CEO Nick Woodman就中国市场、内容战略、媒体发展等话题进行了交流。GoPro是全球知名运动拍摄设备品牌，也是一个分享平台和内容生产平台。以下是对话的部分内容：

Nick Woodman：GoPro是一个全球化公司，做内容是我们的第一大战略。我们之所以能在全球有这么快的扩张速度，是因为我们的受众非常欣赏我们的内容。我们在中国市场增长飞快，也是得益于我们的内容。我们是一家内容生产公司。

Kara Swisher：跟大家说一下你的内容战略，因为这是你的核心，你并不只是卖设备。

Nick Woodman：对，我们就是一个内容公司，内容是我们的核心，硬件只是辅助。我们要确保我们的大量投入是在软件开发当中，这些软件不仅仅是去捕捉内容，还要把内容放到云端，让用户的手机能够去接入、分享，所以GoProS～是以硬件为中心去开展业务的。

Kara Swisher：你如何看待你们所创建的内容呢？

Nick Woodman：我们要推动人们去追寻自己的激情。比如我们去推动大家旅行，让他们通过GoPro编纂他们的游记，跟大家分享。我们会一直给他们一些奖励，比如500美元一张照片，1000美元一个视频。这样的话，他们一直获得GoPro的一些报酬，他们会成为专业的旅行者，他们一直是在路上创造内容。

有人认为，“现在、未来引领媒体发展的，不可能是传统意义上的媒体。”作为编辑出版专业的考生，你怎么看？请自拟标题，写一篇1200字左右的文章。要求观点鲜明，主题明确。

参考答案：

一、名词解释（每个名词5分，共20分）

1.专有出版权：专有出版权是出版者通过与著作权人签订合同而取得的出版该作品的专有权利，依法受到保护。侵犯专有出版权的行为人在必须承担民事责任之外，常常还必须承担行政责任，甚至刑事责任。

2.重版率：重印书及再版书在出版社出书品种中的比率，是出版社选题水平的重要标志。

3.直接成本：直接成本指可以分清为哪种产品消耗、直接反映某一出版物品种生产过程的各项支出。直接成本包括稿酬、校对费、租型费、原材料及辅助材料费用、制版费用、印装费用、出版损失和其他直接费用等。

4.出版物标识：主要包括中国标准书号、中国标准连续出版物号。中国标准书号由不同长度的5段共13位阿拉伯数字组成，段之间以短线隔开，前面冠以ISBN作为标识符。中国标准连续出版物号是报纸、期刊、年鉴和连续型电子出版物等连续出版物的标准化识别代码，又称“刊号”。

二、简答题（每小题15分，共60分）

1.中国近代颁布了哪些著作权法？各有什么特点？

《大清著作权律》《中华民国著作权法》。中国近代的著作权保护，在没有立法建制前，主要沿用宋代以来的老办法——由地方政府颁布著作权保护告示。19世纪起，随着西学东渐的深入，西方的著作权法律观念渐渐传入中国。1910年，《大清著作权律》颁布，这是中国历史上第一部著作权保护法律。1915年，北洋政府颁布了《中华民国著作权法》，共5章45条，很多内容和条文是对《大清著作权律》的沿用和变通。1928年，南京国民政府对其进行了修订，在著作权内容、登记注册生效制度、外国人作品保护等方面做了一些补充。

评分标准：回答出《大清著作权律》《中华民国著作权法》给5分，对其特点进行分析占10分。

2.简述选题策划的主要内容。

主要包括三方面：一、出版物内容和形式的设计；二、出版物的营销方案设计；三、选题的实施方案设计。选题的内容和形式包括读者对象、主体与名称、体裁和篇幅、开本、装订形式等；营销方案包括市场分析、市场预测、营销策略等；实施方案包括作者选择、进度控制等。

评分标准：共有3部分主要内容，各占5分，

3.图书质量检查的范围包括哪些？

图书质量包括内容、编校、设计、印制四项，分为合格、不合格两个等级。内容、编校、设计、印制四项均合格的图书，其质量属合格。内容、编校、设计、印制中有一项不合格的图书，其质量属不合格。

评分标准：四项中有一项回答不出来或不知道其主要内容，扣3-4分。

4.简述大数据对出版业的影响。

大数据对于出版业生产经营而言将有前所未有的帮助：①帮助出版社优化产品研发和生产的过程。对图书产品研发和生产过程中产生的所有数据进行收集分析，把研发和生产过程进行放大观察，从中提炼规律并加以利用。②帮助出版社做好精准策划和精准营销。电商平台和数据智能分析技术可以使得对个人和群体的实时观察成为可能，为预测群体行为和了解个体偏好提供强有力的工具，从而实现精确策划和精准营销。③帮助出版社做好用户体验和产品效果的评估。通过大数据的收集与分析，出版社不仅能统计图书的销售，还能绘制出“读者图谱”，包括用户的年龄、收入和地理位置等，以增强对用户体验与产品效果的了解。

出版业也将面临严峻挑战：①大数据收集渠道不畅。高度信息化的环境是收集海量数据的基础，但目前出版大环境中数据的收集渠道仍存在一些问题。②大数据高效分析能力与人才均欠缺。实现大数据的高效分析，不仅需要由大量新兴技术组成的高性能的专业的分析技术架构解决方案，还需要高效分析能力和数据分析人才，而这些资源在出版领域仍然比较匮乏。③决策习惯的改变仍需时日。出版业的经营管理方式通常是建立在经验或者传统数据粗糙的分析基础上的，要改变各层次决策者旧有的决策习惯，使其学会利用大数据的分析结果进行决策，仍需一个相当漫长的过程。

评分标准：本题答案相对开放，考生若有独特见解，可给高分。

三、写作（70分）

评分标准：开放式答案，可从多种角度进行回答。要求言之成理，逻辑清晰，表述准确，有独到见解。基本要点表述清楚得分60%；逻辑清楚、论据充分得分80%-90%；语言流畅可以加分；就某—方面有突出论述，或观点新颖，可以加分，或得高分。

研究生入学考试生理学 篇4

课程名称：植物生理生化编号：0800

1一、名词解释（共30分）

1、半纤维素

2、核糖核蛋白体

3、UDPG4、ACP5、酶原

6、rRNA7、粘性尖端

8、反馈抑制

9、光合磷酸化

10、水势

二、问答题（共70分）

1、淀粉是由何种物质组成的，它的分子结构如何，试分别加以说明。（5分）

2、酶是生物催化剂，按催化反应的性质，酶可分为几类？试举例加以说明。（10分）

3、何谓乙醛酸循环？举例说明乙醛酸循环的生理生化意义。（10分）

4、比较生长抑制剂与生长延缓剂生理作用的区别？举例说明生长延缓剂在农业及园艺上的实际应用。（15分）

5、光敏素是如何被发现的？光敏素在光周期诱导长日植物和短日植物开花中有何不同反应？（10分）

6、从植物参与反应的细胞器、条件（光、CO2、O2）等方面比较光呼吸与暗呼吸的异同。（10分）

研究生入学考试生理学 篇5

科目代码：817 科目名称：管理学

适用专业：120202企业管理、120204技术经济及管理、1202Z1物流与供应链管理、1202Z2市场营销

一、考试基本内容

第一部分 总论

（一）管理与管理学

（二）管理思想的发展

（三）管理的基本原理

（四）管理道德与社会责任

（五）管理的基本方法 第二部分 决策

（一）决策

（二）计划与计划工作

（三）计划的实施 第三部分 组织

（一）组织设计

（二）人员配备

（三）组织力量的整合

（四）组织变革与组织文化 第四部分 领导

（一）领导与领导者

（二）激励

（三）沟通 第五部分 控制

（一）控制与控制过程

（二）控制方法

第六部分 创新

（一）管理的创新职能

（二）企业技术创新

（三）企业组织创新

二、考试要求

第一部分 总论

（一）管理与管理学（1）了解人类活动的特点；（2）理解管理的必要性；

（3）熟悉周三多等人认为一切管理活动的基本职能论；（4）掌握法约尔的五种职能论；

（5）掌握管理者的角色与技能的相关内容。

（二）管理思想的发展

（1）了解中国传统管理思想要点；

（2）掌握西方传统管理思想中主要的代表人物的主要观点、主要代表作、主要贡献和评价；如亚当斯密、查理 巴贝奇、罗伯特.欧文、泰罗、甘特、杰布雷斯、法约尔、马克斯.韦伯；

（3）掌握西方管理思想发展的相关理论，如人群关系论，梅奥的霍桑试验其主要观点，马斯洛的需求层次理论，赫茨伯格的双因素理论，麦格雷戈的X理论与Y理论，威廉大内的Z理论，决策理论学派的决策的重要性及主要观点；

（4）了解管理科学学派——量化、计算机、数学、运筹学的应用，系统管理理论的应用。

（三）管理的基本原理（1）了解管理原理的特征；

（2）掌握系统原理、人本原理、责任原理、效益原理、伦理原理的含义；（3）掌握责权利三角定理；（4）理解效益效果与效率的关系。

（四）管理道德与社会责任（1）了解几种相关的道德观；

（2）掌握影响管理道德的因素及改善企业道德行为的途径；（3）掌握社会的责任的概念及企业社会责任的体现。

（五）管理的基本方法（1）了解管理的方法论；

（2）理解法律方法，行政方法，经济方法，教育方法，技术方法。第二部分 决策

（一）决策

（1）掌握决策的定义、原则与依据；

（2）熟悉决策的类型与特点，决策理论、过程与影响因素；（3）掌握集体决策的优点。

（4）掌握决策的方法，尤其是量本利分析法、风险型决策方法、非确定型决策方法。

（二）计划与计划工作

（1）了解计划的类型及编制过程；（2）掌握计划的概念及性质。

（三）计划的实施

（1）掌握目标管理的概念、过程及基本思想；

（2）掌握滚动计划法的概念、基本思想及优点（评价）；（3）了解网络计划技术；（4）了解业务流程再造。第三部分 组织

（一）组织设计

（1）了解组织设计概述及组织设计的影响因素；

（2）熟悉组织结构系统图、扁平结构形态和锥形结构形态的优点及缺点；（3）掌握管理幅度的概念、影响管理幅度的因素；

（4）掌握集权与分权的概念及相关内容，并能进行案例分析。

（二）人员配备

（1）了解人员配备的任务、程序；（2）熟悉管理人员的选聘、考评与培训；

（3）掌握人员配备的原则，内部提升的优点。

（三）组织力量的整合（1）了解直线与参谋；

（2）掌握正式组织与非正式组织的产生、概念及其作用。

（四）组织变革与组织文化

（1）掌握组织变革的一般规律，包括组织变革的动因、目标、及内容；（2）掌握管理组织变革，包括组织变革的阻力、压力、组织冲突；（3）掌握组织文化的概念、特征、结构、功能及塑造。第四部分 领导

（一）领导与领导者

（1）了解领导的性质与作用；

（2）熟悉理想的领导者与领导集体，领导方式及其理论；（3）理解领导艺术；

（4）掌握领导应具备的素质和条件。

（二）激励

（1）了解激励性质；

（2）熟悉激励理论，激励实务；

（3）掌握需求层次理论的基本论点、期望理论及公平理论；（4）能运用激励理论进行案例分析。

（三）沟通

（1）了解组织中的沟通；（2）掌握沟通的障碍及其克服；（3）理解冲突与谈判的相关内容。第五部分 控制

（一）控制与控制过程

掌握控制的原理，控制的要求与过程。

（二）控制方法

了解预算控制、非预算控制，成本控制。第六部分 创新

（一）管理的创新职能（1）了解创新及其作用；（2）熟悉创新职能的基本内容。

（二）企业技术创新

（1）掌握企业技术创新的内涵及贡献；（2）技术创新的战略及其选择。

（三）企业组织创新

（1）掌握企业制度创新，企业层级的结构创新；（2）了解企业文化创新的相关内容。

三、题型

（一）名词解释（5题，每题5分，共25分）

（二）简答题（6题，每题10分，共60分）

（三）论述题（2题，每题15分，共30分）

（四）计算题（1题，每题15分，共15分）

研究生入学考试生理学 篇6

总共26题共100分

一.单选（共16题,共80分）

1.管理的首要职能是（）。（5分）A.计划 B.组织 C.领导 D.控制

★标准答案：A

2.通过管理提高效益，需要一个时间过程，这表明管理学是一门（（5分）A.软科学 B.硬科技 C.应用性学科 D.定理化学科。）

★标准答案：A

3.赫茨伯格提出了著名的理论是（5分）A.双因素理论 B.人际关系理论 C.组织理论 D.期望理论

★标准答案：A

4.具有“压制个人目标，使组织目标凌驾于个人目标之上”特征的是（5分）A.传统管理 B.现代管理 C.目标管理 D.组织管理

★标准答案：A

5.计算机软件公司所处的组织环境类型为A.复杂和动态的环境 B.简单和动态的环境 C.简单和稳定的环境 D.复杂和稳定的环境

★标准答案：A

5分）（6.需要层次论认为，人的最低层需要是（）（5分）A.生理需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.社交需要

★标准答案：A

7.需要层次论认为，人的最低层需要是（A.生理需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.社交需要

★标准答案：A

（5分））

8.（）认为人的需求是以层次的形式出现的（5分）A.马斯洛 B.赫茨伯格 C.弗鲁姆 D.麦克莱兰

★标准答案：A

9.解决急性问题和解决慢性问题的目的分别是 A.维持现状,打破现状 B.维持现状，维持现状 C.打破现状，维持现状 D.打破现状，打破现状

★标准答案：A

5分）（10.按照勒温理论，把决策权定位与组织中的每一位成员的领导作风是（5分）A.民主领导作风 B.专制领导作风 C.放任自流领导作风 D.团队式领导作风

★标准答案：A

11.建立在权威与服从关系基础上，表现为一种权力支配关系的是（5分）A.行政手段 B.法律手段 C.经济手段 D.思想教育手段

★标准答案：A

12.目标管理的关键是（）。（5分）A.目标的确定 B.目标的分解与协调 C.目标的贯彻落实 D.目标的考核

★标准答案：A

13.目标管理的基本精神是（5分）A.以岗位设置为中心 B.以自我管理为中心 C.以监督控制为中心 D.以人员编制为中心

★标准答案：A

14.确定达到组织目标所采取的程序、途径、手段和措施的决策是（5分）A.战术决策 B.战略决策 C.常规决策 D.非常规决策

★标准答案：A

15.下列组织结构形式中分权程度最高的是（5分）A.事业部制 B.直线型 C.直线-参谋型 D.职能型

★标准答案：A

16.组织结构越能反映为实现组织目标所必要的各项任务和工作分工以及相互间的协调，组织结构就越是精干、高效指的是（5分）A.分工协作原理 B.责权一致原理 C.目标统一原理 D.管理宽度原理

★标准答案：A

二.判断（共10题,共20分）

1.管理学是一门科学性与艺术性有机统一的科学。错误 正确

★标准答案：正确

2.亚当·斯密是人事管理之父。（2分）错误 正确

★标准答案：错误

2分）（3.企业精神是企业文化的核心。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

4.主管人员采取的激励方法是否有效 , 取决于员工对金钱的欲望。（2分）错误 正确

★标准答案：错误

5.计划职能促使组织目标更快地实现。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

6.控制是计划、组织和领导等职能有效实施的必要保证。错误 正确

★标准答案：正确

2分）（7.领导者的影响力来源于权力。（2分）错误 正确

★标准答案：错误

8.目标管理的提出者是德鲁克。错误 正确

★标准答案：正确

9.决策是管理的核心。（2分）2分）（错误 正确

★标准答案：正确

10.组织是连接企业领导与职工、企业与环境的桥梁。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

练习-管理学概论-02

总共26题共100分

一.单选（共16题,共80分）

1.影响管理系统生存和发展的一切要素的总和是（）。（5分）A.管理环境 B.管理道德 C.管理方法 D.管理手段

★标准答案：A

2.管理的五个基本职能是（）（5分）A.计划、组织、人员配备、领导、控制 B.计划、组织、指挥、协调、控制 C.计划、决策、组织、领导、控制 D.计划、决策、协调、激励、控制

★标准答案：A

3.法约尔管理理论的代表作是（5分）A.《工业管理和一般管理》 B.《社会和经济理论》 C.《管理的要素》 D.《科学管理原理》

★标准答案：A

4.在“管理学理论”中首先提出“系统分析”概念的是A.美国兰德公司 B.日本松下公司 C.德国西门子公司 D.美国通用公司

5分）（★标准答案：A

5.一个人道德的发展存在三个阶段，依次是前惯例阶段、惯例阶段和（5分）A.原则阶段 B.个人中心阶段 C.遵守规则阶段 D.社会责任阶段

★标准答案：A

6.（）认为人的需求是以层次的形式出现的（5分）A.马斯洛 B.赫茨伯格 C.弗鲁姆 D.麦克莱兰

★标准答案：A

7.就现代企业组织而定，组织目标主要包括以下几个：A.经济目标、社会目标和发展目标 B.经济目标、战略目标和发展目标 C.经济目标、社会目标和企业文化目标 D.企业文化目标、社会目标和发展目标

★标准答案：A

5分）（8.（）工作是最明白地显示出管理的基本特征的主要职能活动。（5分）A.计划 B.组织 C.控制 D.人员配备

★标准答案：A

9.现场控制方法主要适用于A.基层主管人员 B.高层主管人员 C.非主管人员 D.中层主管人员

★标准答案：A

5分）

（10.指挥者的职位权力在指挥活动中体现出来的权威是（5分）A.法规权威 B.现代权威 C.人格权威 D.技术权威

★标准答案：A

11.麦格雷戈提出的 Y理论是根据（A.自我实现人 B.经济人 C.社会人 D.复杂人

★标准答案：A

5分））假设提出来的（12.1954年，（）首先提出了“目标管理和自我控制”的主张（5分）A.德鲁克 B.西蒙 C.泰罗 D.巴纳德

★标准答案：A

13.（）是针对具体场合和具体情况允许或不允许采取某种特定行为的规定。（5分）A.规则 B.政策 C.程序 D.项目

★标准答案：A

14.管理层次产生的主要原因是（5分）A.管理幅度的限制 B.职能分工的需要 C.权责明确的需要 D.部门划分的需要

★标准答案：A

15.管理跨度与组织层次的关系是（5分）A.成反比 B.成正比

C.有时正比，有时反比 D.具有不确定性

★标准答案：A

16.为了避免一些人在组织中逃避责任或滥用职权,必须坚持（5分）A.责权一致原理

B.集权与分权相结合的原则 C.分工与协作相结合 D.集中统一的原则

★标准答案：A

二.判断（共10题,共20分）

1.组织内部的五个基本要素即目标、信息、机构、人和物。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

2.赫茨伯格的双因素指的是积极因素和消极因素。错误 正确

★标准答案：错误

2分）

（

3.管理是一种政治现象、文化现象和社会现象。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

4.双因素理论中的双因素是指经济因素与技术因素。错误 正确

★标准答案：错误

5.许诺原理属于计划工作原理（2分）

2分）（错误 正确

★标准答案：正确

6.安全控制是经营控制中常见的控制方式。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

7.勒温把领导作风分为三种类型；专制作风、民主作风、放任自流作风。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

8.目标管理具有自我控制特征（2分）错误 正确

★标准答案：正确

9.决策树技术是风险型决策的决策方法。错误 正确

2分）（★标准答案：正确

10.组织工作的特点是精确性、统一性（2分）错误 正确

★标准答案：错误

练习-管理学概论-03

一.单选（共16题,共80分）

1.作为学习研究管理学的总的方法论指导的是 A.唯物辩证法

总共26题共100分（5分）

（）B.系统方法

C.理论联系实际的方法 D.比较分析法

★标准答案：A

2.决定学习、研究管理必要性的是（A.管理的自然性 B.管理的社会性 C.管理的重要性 D.管理的历史性

★标准答案：A

（5分））3.组织理论之父是（5分）A.韦伯 B.法约尔 C.泰罗 D.梅奥

★标准答案：A

4.科学管理之父是 A.泰罗 B.韦伯 C.法约尔 D.马斯洛

★标准答案：A

5分）（5.（）的企业文化是最为稳固的、深刻的,是最重要的。（5分）A.深层 B.整体 C.表层 D.中层

★标准答案：A

6.提出期望理论的美国心理学家是A.弗鲁姆 B.马斯洛 C.赫茨伯格 D.波特

★标准答案：A

5分）

（7.计划工作的核心是（5分）A.决策 B.实施 C.收集信息 D.预测

★标准答案：A

8.（）是管理最基本的职能（5分）A.计划 B.组织 C.控制 D.领导 ★标准答案：A

9.控制工作按（）分类，可分为现场控制、反馈控制、前馈控制。（5分）

A.纠正措施的环节 B.原因 C.结果 D.地点

★标准答案：A

10.主管人员同下级的直接接触越多，所掌握的各种情况就会越准确，从而领导工作就会更加有效的原理是（5分）A.直接管理原理 B.指明目标原理 C.目标协调原理 D.命令一致原理

★标准答案：A

11.领导工作原理中的（）要求主管人员能够了解下属的需求和愿望，并给予满足，以调动下属的积极性。（5分）A.激励原理 B.沟通联络原理 C.直接管理原理 D.指标明确原理

★标准答案：A

12.海尔冰箱进军海外市场，海尔采取的战略是（5分）A.市场开发 B.市场渗透 C.多元化 D.产品开发

★标准答案：A

13.目标管理中的目标一般是指（）目标A.短期 B.长期 C.中期 D.远期

★标准答案：A

（5分）

14.（）提出了“合理性”决策标准（5分）A.孔茨 B.法约尔 C.泰罗 D.西蒙

★标准答案：A

15.管理学意义上的组织，是指按照一定目的和程序组成的一种分）A.角色结构 B.部门结构 C.组织结构 D.层次结构（★标准答案：A

16.下列四个管理原理中，属于组织工作原理的是（5分）A.责权一致原理 B.组织适宜性原理 C.责权利一致原理 D.例外情况原理

★标准答案：A

二.判断（共10题,共20分）

1.管理的基本特征之一就是：管理的主体是管理者。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

2.古典管理理论的代表人物有德鲁克、马斯洛等（2分）错误 正确

★标准答案：错误

3.顾客、消费者协会、新闻传播媒介、政府管理机构、竞争者都是组织的具体环境因素。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

4.弗鲁姆提出的激励理论认为：激励力 =期望值×效价。（2分）错误 正确

★标准答案：正确

5.控制工作与管理的其他四个职能紧密地结合在一起,使管理过程形成了一个开放的系统（2分）错误 正确 ★标准答案：错误

6.对组织活动所做出的整体安排而拟定的计划是综合计划（2分）错误 正确

★标准答案：正确

7.认为有效的领导者不仅取决于他们的行为方式，而且取决于他们所处的环境，这种理论是领导行为理论（2分）错误 正确

★标准答案：错误

8.根据我国组织具体情况,制定组织目标时必须考虑保证国家需求, 满足社会需要和领导利益要求等（2分）错误 正确

★标准答案：错误

9.博弈方法是解决多变量最优决策的方法。（2分）错误 正确

★标准答案：错误

10.一般意义上的组织是指社会团体、政府结构、学校等（2分）错误 正确

★标准答案：正确

练习-管理学概论-04

总共26题共100分

一.单选（共16题,共80分）

1.管理是一种艺术，这是强调管理的（）（5分）A.实践性 B.复杂性 C.有效性 D.精确性

★标准答案：A

2.管理学的研究对象是（）（5分）A.管理活动和管理过程 B.管理活动和人际关系 C.管理过程和人际关系 D.企业文化和人际关系

★标准答案：A

3.经营管理理论之父是（5分）A.法约尔 B.泰罗 C.韦伯 D.梅奥

★标准答案：A

4.新古典管理理论的形成发展主要是（5分）A.从20世纪30年代到20世纪60年代 B.从18世纪到19世纪末 C.从20世纪初到20世纪30年代 D.从20世纪60年代至今

★标准答案：A

5.（）是指规定行为是非的惯例或原则（5分）A.道德 B.责任 C.社会责任 D.规章制度

★标准答案：A

6.认为人类的需求是以层次的形式出现的，由低级需求开始逐级向上发展到高级需求。这种观点源于（）（5分）A.需求层次理论 B.双因素理论 C.激励需求理论 D.归因论

★标准答案：A

7.将计划分财务计划、生产计划、供应计划、劳资计划、安全计划、人员培训计划等，这种划分方法是按照（）进行的。（5分）A.企业职能 B.计划的表现形式 C.计划范围 D.计划内容

★标准答案：A

8.主管人员进行组织工作、人员配备工作、指导与领导工作以及控制工作等，目的在于促使计划的实现，这反映了计划工作具有（5分）A.主导性 B.目的性 C.普遍性 D.经济性

★标准答案：A

9.间接控制最明显的缺点是（5分）A.费用支出较大 B.成效无法计量 C.没有时间保证 D.无法进行纠正

★标准答案：A

10.领导工作原理告诉我们，要使组织人员充分理解目标和任务就必须（5分）A.指明目标 B.协调目标 C.统一指挥 D.沟通联络

★标准答案：A

11.领导工作和管理工作的关系可以概括为A.领导工作是管理工作的一项职能 B.领导工作受管理职能的影响 C.二者相同 D.二者矛盾

★标准答案：A

5分）（12.目标管理被称之为“管理中的管理”，主要是指目标管理适用于对（）的管理。（5分）A.管理人员 B.组织机构 C.职工 D.自身

★标准答案：A

13.目标管理在美国出现的时间是（5分）A.20 世纪 50 年代后期 B.20 世纪初

练习-管理学概论-05

一.单选（共16题,共80分）

总共26题共100分 1.现代社会文明发展的三大支柱是：科学、技术和（）（5分）A.管理 B.资源 C.生产力 D.泰罗制

★标准答案：A

2.管理的主体是（A.管理者 B.系统 C.组织 D.人际关系

★标准答案：A

研究生入学考试生理学 篇7

和声是一门在已有旋律的基础上,分析调性、终止、模进的基础上为旋律配置伴奏声部的一门课程。调性有移调、转调、离调之分。终止有半终止、阻碍终止、完满全终止、补充终止四种终止。模进有严格模进和变化模进两种模进。持续音主要有主持续音和属持续音之分。

学科特点:和声学是一门综合课程, 将终止、离调、转调、模进、持续音等结合起来。只有将各个部分逐一突破,才可能考满分或接近满分。

出题规律:转调规律往往是一个调的平行调、五度调、大属调、小下属调、同主音调及相差两个调号的调;三四级转调较少。平行调是指一个调的关系大小调,如: C大调的平行调是a小调;c小调的平行调是降E大调。五度调是近关系调的一种,是原调与现在的调相差纯五度的调。如C大调的五度调包括G大调、e小调、F大调、d小调。 大属调是一个小调的上方纯五度调,如: 小调的大属调是E大调。小下属调是一个大调的上方纯四度小调,如:C大调的小下属调是f小调。同主音调主音相同的大调和小调,如:C大调和c小调。相差两个调号的调是相差两个调号的调,如C大调与D大调、降B大调以及这两个大调的平行小调。三四级转调是远关系调,一般不考。出题长度为1小节。转调次数为2~4次。

曲式分析顾名思义,曲式是指体裁如单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复二部曲式、复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式。考试要求画出曲式图,并在曲谱上做出相应标记;分析意思为:为所分析的曲式写曲式报告。

学科特点:曲式学是一门分析曲式体裁并做报告的课程。只有将各个体裁全部掌握,才可能拿满分或接近满分。

出题规律:曲式分析往往重视终止、 转调、离调、重复、模仿、模进、曲式结构、音乐表现手段、调性布局等。

二、复习方法

(一)和声学。根据研友基础,做相应试题,并进行检验,直到满意为止。如研友刚开始掌握了原位配和弦,就出原位配和弦题;等掌握了其它知识后,再加重难度。

待研友完全掌握所有知识后,再次针对调性(转调和离调、模进、终止、持续音进行逐一强调。调性非常重要,主要考查一个调的平行调、五度调、大属调、小下属调、同主音调及相差两个调号的调。

和声学教程(斯波索宾)第六十章的14道题是练习方法2中提到内容的很好教材,它们长度比考试的长。可以按考试长度截取即可。

(二)曲式分析。曲式分析步骤:整体看曲谱-标曲谱-画曲式图-写分析报告。之所以整体看曲谱,因为曲式有规律, 如:奏鸣曲多为两条终止线(呈示部结束一条,曲终一条);复三(有三声中部标记)、 回旋曲式两者多为三条终止线;单二、单三多为无终止线。所以整体看谱非常重要, 可省大量时间。标曲谱是为了后面的曲式图及报告。标曲谱要标清调号、转调的具体位置、几度离调、几度转调、几度模仿、具体终止等。标曲谱、曲式图、曲式报告都有相应分数。一般曲式报告占60%、标曲谱占20%、曲式图占20%。

三、解题方法

(一)和声学。标调性(是配和声的基础)-标终止(半终止、阻碍终止、全终止、补充终止)-标二级(终止四六前)- 配和声(由易到难)-移在答题纸上(为了清楚并得高分)-检查(减少错误,得高分)。标调性范围为:平行调、五度调、大属调、小下属调、同主音调及相差两个调号的调。一般在15分钟内完成。配和声要字迹清晰,加强老师的好影响。

(二)曲式分析。整体看曲谱-画曲式图-写曲式报告。详见前述的复习方法中的曲式步骤。

在分析报告时,我给研友们提供一些步骤:(1)主题材料及性格(主调、音乐元素、主题、伴奏、风格)。音乐元素有多种,如:快琶音、连跳等。主题包括歌唱性主题(具有歌唱性)和器乐化主题(具有器乐性);同质材料主题(一种材料)与异质材料主题(多种材料)。(2)曲式风格(材料、长度、调性、终止)。材料分为平行材料与对比材料;长度分为方整与非方整主题;调性分为转调主题与守调主题;终止分为守调终止与转调终止。(3)音乐手法(重复、模进、模仿、并置、倒置)。重复可对鲜明的主题加深印象的作用;模进体现“对比中求统一,统一中求对比”的美学思想; 模仿有“连绵不断,层峦叠嶂”的效果。 (4)音乐表现手段(旋律、节奏、调式、 调性、和声、音色、速度、力度)。音乐表现手段没必要对以上8中全面介绍,只是对有特点的介绍即可。(5)调性布局。

要遵循“头重脚轻”的规律。所谓 “头重”就是先如为主,把精彩的分析步骤首次亮相,给评卷老师一个美好影响;所谓“脚轻”是相对“首次亮相”而言,幅度可减短,最好遵循“对比、整体”分析的角度,把最典型特点写出来。最后要总结_前奏_间奏_尾声_中部_的曲式结构。

四、结语

本复习方法是笔者在实践的基础上反复使用得出的,希广大研友们细心品味,争取考得好成绩。

摘要：很多研友因为和声曲式分数低而与复试失之交臂。其实和声和曲式这门课程过档线还是很低的,可为什么研友们很多还是过不了国家线呢?如何帮助研友们快速提高此门课程分数呢?本文将就此展开论述,对研友们提出一些参考。

魔法学校入学考试 篇8

等下面的孩子们都安静下来了，老头儿咳嗽了一声，说：“首先请大家的偶像——你们的新老师哈利·波特先生来宣布考试题目。”

哇!这些对魔法世界充满了向往的孩子们顿时激动起来，他们齐声高呼：“波特!波特!波特!”

哈利·波特先生长了两撇漂亮的胡子，他挥起魔杖，一个长方形的魔毯飘浮在半空。波特先生高声说道：“孩子们，这块魔毯长24米，宽20米，这显然是一个大家伙。请大家把它裁成同样大小、面积尽可能大的正方形而且没有剩余。这就是你们的考题。”

话音刚落，一个戴着眼镜的小个子男孩儿站起来说道：“我能解决这个问题。一个正方形的面积有可能是4m²、9m²、16m²、25m²、36m²……先求出这个大魔毯的面积是480m²，再分别除以这些数，没有余数的就是想要的答案了。我的答案是16m²。”

波特先生微笑着说：“你的脑筋转得真快!恭喜你!你成功了。现在奖给你一块魔毯作为你在魔法学校里的交通工具。”

一个扎着漂亮蝴蝶结的小女孩儿也站起来，她不慌不忙地说：“长为24米，平均分成几份，每份分别可以是1米、2米、3米、4米、6米、8米、12米和24米；宽为20米，平均分成几份，每份分别可以是1米、2米、4米、5米、10米和20米。由于它们中都含有4米，因此可以确定最大正方形的边长为4米。面积是16m2。”

“哈哈!”波特先生大笑着说道，“真是一个聪明的小家伙，你的想法与众不同!同样要祝贺你，你也可以得到一块魔毯。”