物理学业水平测试例题（精选8篇）
作为高二的物理教师，在学业水平测试复习前，应仔细阅读《山西省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》，全面并透彻理解大纲的要求，并结合我校实际教学质量，在学业水平测试复习中拟定以下计划：
两个理科重点班，五月二十五号开始复习，其余班级五月十号开始复习。物理学业水平测试内容包括必修1、2，选修3-1 内容总共九章。从现在到考试还有6周时间，每周三节课，基本上非重点章节一节课一章，重点内容两节课一章，每周利用一个晚自习做一份章节测试题，一个晚自习讲练习，留一个晚自习给学生看书整理。最后六月中旬做几分综合练习题。同时复兴过程注意一下问题。
1．回归课本，深抓概念复习，查漏补缺，夯实基础（对文科班、普通班复习重点放在必修1、2上）
重视能力和素质的考查是新一轮高中学业水平测试改革的一个特点，虽然在会考中强调了对能力的考查，但物理学科的基本知识仍然是非常重要的。考能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对物理基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背物理中的某些概念、规律的内容，而是要求学生能够解释和说明这些概念和规律的含义，并能用适当的形式（如文字、图或算术式子）进行表达。这个目标分为三条：⑴理解物理学科的基本概念、原理和规律。所谓理解物理基本概念、原理和规律，就是不但要知道它们的含义，还要知道它们的前因后果、适用条件，以及相关概念之间的联系和区别。⑵定量描述物理学科的现象和规律。包括用数学知识处理物理问题，以及用简单的图、表和数据描述物理现象和规律；⑶了解物理学科发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响。
因此对照测试内容和要求复习，对模糊不清的知识点要看书弄懂。物理概念复习是教学复习中的重要环节,忽视概念复习,只讲不练，或练的不够，是导致学生一听就懂，一做就错的主要原因，让学生做学习的主人。这样学生学习既轻松又卓有成效，受到学生的普遍欢迎。
2、精选习题，强化训练，提高能力
对讲义的习题，特别是模拟试卷要认真过关。错题要反复订正。
特别抓好四个B级习题的训练，牛顿运动定律及运动学公式、机械能守恒定律、平抛运动、圆周运动。
3．讲练并重，精讲精练
坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。
讲：针对性要强，除重点、关键外，侧重讲清解题的思路和应注意的问题，注意知识的交叉，突出能力的培养。尽可能做到一题多解，让学生真正学通物理，努力培养学生的应变能力和解决实际问题的能力。
注意培养学生能读懂物理图表的能力。人们对物理中的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。因与文字相比，图表描述具有直观形象的特点，因此常被采用。这就要求学生除能读懂物理方面的文字资料外，更要注重培养学生读懂图表的能力。考查这一类目标的试题，在会考中正在逐年增多。所以在复习中教师一定要重视这一方面能力的培养。
练：以定时作业为主要形式，让学生在解题的能力、速度等方面适应学业水平测试的要求。抓好基本概念的练习、实验和物理学史的练习，并注意加强运用知识能力的训练，题目的难度、梯度应靠拢《山西省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》的要求。
评：教师讲评时要及时，应突出重点，重在指导。要重视纠正学生概念理解和解题思路上的错误，而不是重复、重演一遍，更不能以题论题。要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反
一、明确目标, 正确认识
学业水平测试是一个验收式的过关检测, 是以分数来划分等级的。所以, 不存在同学之间竞争的问题, 每个同学都要树立达到C等级的目标。
文科班C同学, 高一基本不学, 基础很差, 学习习惯差, 没有强烈通过会考的欲望。高二上学期物理考试, 班级均分65.4分, 她的成绩为23分;期中考试后开家长会, 对她的触动很大, 会后她找到我, 问如果她现在开始学, 能不能通过会考?而且她的基础很差, 问该如何去学?我肯定地告诉她, 只要她肯学, 一定可以通过物理会考!同时给她的建议是上课跟着听, 然后把课堂里讲的知识点和练习题逐题搞懂, 不懂的及时来问我。经过一个月的努力, 她对物理有了一定的自信心, 在11月学校举行的月考检测中, 她考了51分。她又一次找到我, 心情很沮丧, 想放弃。我开导她:“不要想一口吃个胖子, 你一年多没学, 如果一个月努力就可以及格, 那学习不是太容易了?你应该看到自己的进步, 我相信到期末考试, 你一定可以及格的!”到期末考试, 她考了61分, 她很开心。在后面的南京市模拟检测和校内模拟检测里, 她2次都考了50多分, 我又及时给她鼓励, 帮她分析原因, 调整后面复习的重点。在学业水平测试中, 该同学只通过了一门, 就是物理。
二、复习阶段的策略
针对学生的现状, 教师要认真研究各年会考试卷, 学业水平测试的考点, 确定复习的重点和计划。我们的目标是学生达C, 所以在学业水平测试中冲B的题目可以暂时不复习, 也不做训练, 具体地说就是选择题的23题和计算题的27、28题。在确定复习计划时, 特别注意不要心存侥幸, 要认真复习, 认真对待每一个问题。如果连教师都犹豫不决, 那学生的复习更会出现侥幸心理。
这样计算下来, 学业水平测试的总分就由100分减少为81分。在这81分里, 我们要让学生的成绩达到60分以上, 就需要学生确保这81分题目的正确率达到80%以上。具体划分下来就是选择题达到51分以上, 非选择题达到10分以上。
在这81分里, 主要包含了三种题型:单项选择, 实验题, 计算题。所以, 我们在复习时, 对这三块的题型要做专门的训练。
课堂教学中, 教师需要特别注意两个方面。一是教学难度的控制, 每节课的复习内容要做到学生能听懂, 配套的反馈练习学生要能做;二是阶段检测试卷要控制难度, 让大部分学生的成绩在60分以上, 个别学生基础差的, 成绩也要在50分以上。学生的心理非常脆弱, 一旦开始就遇到挫折, 学生极易产生畏难情绪, 甚至会有放弃通过会考的心理存在。所以, 在复习的第一学期, 一定要哄着学生学, 多鼓励学生。
三、冲刺阶段的策略
反复练, 练反复。针对一个考点, 不停训练, 针对学生易错的情况, 反复变化练习, 保证学生有清晰的概念, 正确率达到80%以上。
(1) 过高山。在学业水平测试前的第二周, 可以适量做些模拟题。一般的模拟题的难度较大, 学生做起来比较吃力。但此时已经临近考试, 学生是箭在弦上, 不太可能出现放弃的现象, 不过心理上仍然会有挫折感。这时要注意做好学生的思想工作, 既让学生认识到学业水平测试的困难, 也可以见识一些新动态的题型, 还是有十分积极的意义的。美术班Z同学, 他是他们班的班长, 平时学习刻苦, 虽然头脑不算聪明, 但勤能补拙, 一般的考试都可以考及格以上, 但该同学有个最大的弱点就是心理素质差。在南京市模拟检测中, 他考得很差, 心理产生了影响, 对物理学习有了畏难心理, 总感觉过不了。在随后的摸底统计中, 他选择了通过其他5门学科, 而物理选择了放弃。本来美术班的同学只要过3门就可以, 物理通过不通过不影响, 但我从这件事中认识到他的心理素质问题。于是主动找到他, 帮他分析模拟试卷的难度和周围学生的考试情况, 鼓励他坚定信心, 通过物理会考, 争取6门全过。在会考的当天早上, 我又一次鼓励他, 相信他可以通过物理会考!最后该同学顺利通过6门会考学科。
(2) 下缓坡。学业水平测试前的最后一周, 教师可以把考点知识再给学生做个综合复习, 同时配合每个考点在以往学业水平测试里出现的题目。这样做, 既缓解了上周模拟题给学生带来的困难, 又给学生在最后阶段明确知识, 防止出现知识混乱的情况。
(3) 重点学生一对一。在阶段性检测中, 那些经常在60分以下的学生就是我们通常说的困难生了。对于这样的学生, 在最后冲刺阶段一定要做到一对一的辅导, 不能满足课堂的讲解, 懂不懂一定要在课后一对一交流里去发现。这样, 可以有效地帮助那些有困难通过的学生, 同时也会树立他们的信心。
此外, 良好的师生关系也是成功的捷径。如果师生关系融洽, 他们会乐意听你的课, 学你教的内容, 这样会使复习工作事半功倍。总之, 方法有很多, 关键是灵活地综合运用。
(南京市秣陵中学)
摘要：在部分农村薄弱学校, 有的学生物理基础薄弱, 学习习惯不太好。教师要想法帮助他们顺利通过学业水平测试, 拿到高考基本资格。要明确目标, 正确认识, 重视复习阶段的策略和冲刺阶段的策略, 做好物理学业水平测试的复习工作。
关键词 高中生物；学业水平；测试
一、测试内容和要求
1.测试范围
测试的内容包括：必修1“分子与细胞”、“遗传与进化”、必修3“稳态与环境”共三个必修模块。
2.试卷结构
一试卷题型比例：试题分为单项选择题和非选择题两种题型，这两种题型的分值分别约占全卷分值的70%、30%。
二试题难度比例：试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难题占分比例约为7：2：1。
三试卷内容比例：必修1占分约30%，必修2占分约30%，必修3占分约30%，实验占分约10%。
江苏省学业水平测试不仅是对学生综合素质的评价，更关键的是它赋予学生高考填报志愿的先决条件、参与录取线的划分等功能，考试的成绩直接影响学生的升学，受到了家长和学校的共同关注。但是从近几年考试的成绩来看，普通高中特别是普通民办学校的学生过关情况并不理想，学生基础知识掌握不够牢固，对知识运用的能力较差以及实验题失分较多等原因都是导致学生不过关的原因。
二、如何更好的复习才能使生物学业水平测试过关
1.思想上引起学生的高度重视
我们教师首先要让学生明白学业水平测试的功能之一，即对学生综合素质的一个基本评价，无论你以后能否考上大学，起码你通过了学业水平，说明你达到了高中学生最基本的素質要求，这也是对自己高中学业的最基本的肯定，其次要让学生明白虽然学业水平测试考查的难度不大，侧重于生物基础知识的理解和运用，但是我们不能掉以轻心，因为通过学业水平测试是他们迈入更高学府的一道门槛，只有通过了学业水平的测试，达到了填报自愿以及录取线的划分，才能有机会进入自己理想的学校。
2.认真研读考试说明，把握考试的方向。
无论做什么样的事情，首要的条件就是明确方向。正所谓磨刀不碍砍柴事，每年学业水平测试都有考试说明，教师要带领学生认真研究考试说明，哪些内容是了解层次，哪些是理解层次，哪些又是应用层次，做到心中有数，只有做到心中有数，在复习的时候才能把握准确，不会浪费时间做无用功，也才能做到事半功倍的效果。
3.具体的复习措施
生物学科有它自己的特殊性，虽然它属于理科，但是很多基础知识又是记忆的内容，仅仅依靠死记硬背又不能完全的学好生物，因此掌握良好的学习方法是很重要的
（1）认真听好每一节课，并做好笔记
听一节课之前，首先明确每一节课的学习目标，比如在复习DNA分子复制这一节内容时，学生要明确这一节的目标是理解它复制的过程，复制的特点以及复制的实质和意义；其次每一节课都有它的重点和难点，教师在讲课的时候反复强调的学生一定要掌握和理解，第三，注意听细节，比如上课时老师会强调某某字如何如何写，反应式写的时候要注意反应的条件等等，这些都是简单的基础的知识但也是学生容易失分的地方。
复习的时候不会像讲新课的时候那么细致，但是教师往往会在黑板上对一节甚至一章的内容形成一个完整的体系，或者会有一些简单的图表来归纳总结，学生都应该记录下来，因为这个是我们课后复习的一个提纲，根据提纲能很好的把我们生物学零碎的知识拼接起来，也便于记忆。
（2）注重训练，做好错题集
教师讲的再精彩再详细，学生不进行习题的训练，也不可能取得好的成绩。复习每一节内容时都有一份小的练习，学生通过练习的情况了解自己对本节内容的情况，薄弱的环节可以及时的补救。后期所有课本内容复习完后，我们会用各个地方的模拟试卷对所学知识进行系统的训练，找到学生明显不足的地方，同时也让学生感受学业水平测试的难度、题型等等，以便提前适应考试。无论是小练习还是模拟试卷的训练，让学生对自己的错题进行整理总结，在考试之前利用错题集对掌握不好的地方进行最后的巩固。
（3）科学的记忆方法
记忆是学习的基础，尤其对于需要大量记忆的生物学科，更要掌握好的记忆方法。下面我就生物学科中的口诀法举个例子：显微镜的使用：
装好镜头对好光，标本对着光孔放。
调节粗螺降镜筒，眼看物镜近玻片。
一眼看镜一眼睁，倒拧粗螺镜缓升。
直到视野现物像，再调细螺看清像。
目标如需再放大，先将物像移中央。
像物移动方向反，换上高倍细螺调。
像是原物多少倍，目镜物镜放大积。
用完把镜擦干净，恢复原状放镜箱。
a great deal 大量，许多
a good/great many 大量，许多
a kind of 一种，一类
a little 一点，少许
a lot of 许多，大量
a number of 一些，许多
a pair of 一双，一副
a piece of 一块(张，根，片)above all 首先，首要
according to 根据，按照
add up to 合计达…… after all 毕竟，终究
after class 课后
again and again 反复地，再三地
agree to do sth.同意做某事
agree with sb.同意某人的看法，与某人看法一致
ahead of 在……之前
all in all 总的来说，总计
all kinds of 各种各样的all over 到处，遍及，结束
all right 行,好吧，（病）好了
all the best 一切顺利，万事如意
answer for 对……负责
apart from 除去，除了
arrive at(in)a place 到达某地
as a matter of fact 事实上，其实
as a result（作为）结果
as...as 像，如同
as soon as 一……就…… as far as（表示程度，范围）就……；尽……
as if 好像，仿佛
as long as 只要
as though 好像，仿佛
as usual 通常，平常地
as well 也，还有
as well as 除……之外（也）
belong to 属于
be proud of 骄傲，自豪
be strict with 对……严格要求
both...and 两个都，既…又… break away from 脱离……
break down 损坏;(把化合物等)分解，（汽车）抛锚
break in 闯入，强行进入，插嘴，打断
break off 打断;折断 break out（战争、火灾等）突然发生，爆发
break up 分解；分裂
bring in 引来，引进，吸收
bring on 引起，导致，使前进
bring up 教育，培养
build up 逐步建立 by accident 偶然
by air(bus, train, ship)乘飞机（公共汽车，火车，轮船）
by and by 不久以后，逐渐地
by day 日间，在白天
by the way 顺便说
call for 提倡，号召, 需要
call in 召来，召集
call on 拜访，访问
call up 号召，打电话
care for 喜欢；照顾（病人）
carry off 携走，夺走
carry on 继续下去;继续开展
carry out 开展，执行
catch up with 赶上（或超过）
change into 转换成，把…变成check in 报到，登记
check out 查明;结账
clear up 整理，收拾,(天气)放晴
come about 发生，产生
come across(偶然)遇见(或发现）come back 回来，想起来
come down 落，下来
come from 出生（于），来自
come in 进入，进来
come off 从…离开，脱落
come on 来吧，赶快
come out 出来,(书)出版，发行
come to 共计，达到
come true 变为现实，成为事实
come up 上来，上升，抬头
come up with 追上，赶上；想出（主意）；找出（答案）
compare to 与……相比
compare with 与……相比
congratulate...on 祝贺…… connect to 连接，相连
connect with 与……相连
cut down 砍倒
cut off 切断
cut up 齐根割掉，切碎
day and night 日日夜夜
do one’s best 尽最大的努力
deal with 处理，对付
depend on(upon)依靠，相信，信赖
die out 消失，灭亡
different from 与……不同
divide up 分配
divide...into...把……分成…… do some cleaning(shopping)做扫除（买东西）
dozens of 几十
drop in 顺便走访（某人）
due to 由于，因为
each other 相互
earn one’s living 谋生
either...or 或者……或者…… enjoy oneself 过得愉快
even if 即使，尽管
even though 即使，尽管
ever since 自那时起直到现在face to face 面对面
fall asleep 入睡
fall ill 患病，病倒
far away 遥远的far from 远离
feel like doing 想要…, 感觉要… figure out 理解，想明白
fill...with 用……填充
fill in 填充
find out 查明，发现，了解
first of all 首先
for ever 永远
for example 例如
for good 永远
from now on 从今以后，今后
from then on 从那时起
from...to 从……到……
from time to time 不时，偶尔
get along with 与……相处
get away 逃;离
get back 返回;回来;回家
get close(to)接近
get down 降下
get down to 开始认真（做某事）get in 进入, 收获，达到
get off 脱下（衣服等）；下车
get on 上车；过活
get on with sb.与……相处
get through 通过，拨通（电话）
get together 聚会，联欢
get up 起床
give away 分发
give back 归还；送回
give in 屈服，让步
give out 分发
give up 放? go ahead 走在前面，领先；干吧，干下去
go away 走开，离去
go by 走过;经过;过去
go fishing(shopping, skating)（去）钓鱼（买东西，滑冰）
go for 主张
go for a walk 散步
go in for 参加，喜欢
go off 走开
go on 继续
go on doing...继续干某事，不停地干某事
go on with 继续
go out 出去, 熄灭
go over 仔细检查，复习
go through 浏览;翻阅，通过
grow up 长大成人，成长
had better(do)最好（做）
hand in 上交;交纳
hand out 分发
have a cold 患感冒
hang on（打电话时）不挂断，等待片刻
hang up 挂断电话
have a gift for 对……有天赋
have a good time 玩得高兴，过得愉快
have classes 上课
have fun with 玩得高兴
have got to 不得不；必须
have to 不得不；必须
hear of 听说，知道
hear from 收到……的来信
help oneself to 请随便吃点
help sb.with sth.帮助某人做某事
help...out 帮助某人解决困难
hold on 等一等（别挂电话）
hold one’s breath不出气,屏住呼吸
hold out 伸出；坚持，维持
hold up 阻挡，使停顿
hundreds of 几百，成百上千
hurry up 赶快，快点
in a hurry 匆忙，很快地
in all 总之
in a word 简言之，总之 in common 共同，共有
in debt 欠债
in danger 处在危险状态
in fact 事实上，实际上
in front of 在……前面
in need of 需要，缺少
in order 按顺序
in order that 为了
in order to 为了
in other words 换句话说
in peace 安静，宁静
in public 当众；公开
in surprise 吃惊，惊讶
in the end 最后，终于
in time 及时，来得及
instead of 代替，而不是
join in 参加，加入
join up 联合起来，联结起来
just now 现在，刚才
keep back 留下
keep doing sth.继续做某事
keep off 勿踏;勿踩
keep on 继续（进行）
keep one’s word 守信
keep up 保持;维持;继续
knock at 敲
knock into sb.撞上
laugh at 嘲笑
lead to 导致，导向
let in 让……进来，放进
let out 放掉, 泄露
live on 以…为主食，靠…为生
look after 照顾
look ahead 向前看，展望未来
look down upon 看不起，轻视
look for 寻找
look forward to 盼望
look into 向…里面看去;调查 look out 留神，当心
look through 看穿, 浏览
look up 查找
lots of 许多，大量
make a face 做鬼脸，做苦脸
make friends with 与……交朋友 make up 和解，化装
make up of 由……组成，构成make up one’s mind 下决心
millions of 成百万上千万，数以百万计
more or less 或多或少
neither...nor 既不……也不…… next to 紧接着，相邻，次于
no doubt 无疑地
no longer 不再
not any more 不再
not at all 一点也不，绝非
not only...but also不仅…而且… not so...as 不像，不如
not till/until 直到……才
now and then 不时，偶尔
now that 既然
of course 当然
on(the, an)average平均，按平均数计算
on duty 值日，值班
on foot 走路，步行
on show 展出，在上演（放映）
on time 准时
on/over the radio 通过收音机
once again 再一次
once more 再一次
once upon a time 从前，很久以前
one after another 一个接一个
open up 开启；开创;开辟
or else 否则，要不然
ought to 应该
out of breath 上气不接下气
out of order 运转不正常，出毛病
out of work 失业
over and over again 反复，多次重复
pass by 经过
pay attention to 注意
pay back 偿还（借款等）
pay for 付款
pay off 偿清(欠款等)persuade sb.to do 说服
pick out 选出
pick up 拾起，捡起, 接收；开车去接……
point out 指出
point to 指向
prevent...from 妨碍,防止,预防
put away 储存
put down 记下
put off 推迟
put on 穿，戴上，上演
put on a performance 演出
put on weight 发福，增加体重
put out 扑灭，关熄
put up 挂起，举起, 贴（广告等）put up with 忍受
rather than 而不，非
refer to 提到，涉及，有关
regard...as 把……看作 ring back 回电话
ring off 挂断电话，停止讲话
ring up 打电话给
right away 立即，马上
right now 立即，马上
run away 逃跑, 失控
run out of 用完
save one’s life 挽救某人生命
scores of 许多，大量
see...off 为某人送行
sell out 卖完, 出卖
send for 派人去叫（请）
send out 发出，派遣
send up 发出, 射出
sentence...to death 判处死刑
separate...from...分开
set down 放下
set free 释放，解放
set off 动身，起程；使爆发
set out 出发;开始
set up settle down 建立创立 定居，平静下来
show off 炫耀
side by side 肩并肩，一起
so as to 以便，为的是
so far 到目前为止
so far as（表示程度，范围）就……，尽…… so long as 只要
so...that 太……以至于…… sooner or later 迟早，早晚
speed up 加快速度
spend...on 在……花钱
stand for 代表，象征
stick to 坚持
stop doing sth.停止做某事
stop to do sth.停下来做某事
struggle against 同……作斗争
such as 例如
take away 拿走
take it easy 别着急，别紧张
take off 脱下，起飞
take one’s time 从容，慢慢行动
take out 取出
take place 发生
take sb.in the arms 搂抱
take the place of 取代，代替
take up 占去，占据（时间、地位等）
talk about 谈论，议论
talk of 谈论，议论
the day after tomorrow 后天
the day before yesterday 前天
the more...the more 越…就越… the other day 前几天，某日
think about 考虑（是否去做）
think of 想起,考虑,认为,看法
thousands of 成千上万，几千
throw away 扔掉
too...to 太……以至于不…… try on 试穿，试试看
try out 试验
turn down 关小，调低
turn off 关掉（水、电、电视、收音机等）
turn on 打开（水、电视、收音机、灯、煤气等）
turn over 翻动，犁翻（土地）
turn up 到达，来到；开大（声音）up and down 上下，来回
used to sth.习惯于
used to do sth.过去常常
wait for 等候，等待
wake up 醒来
work out 算出，解决
worry about 担心，烦恼
wrap up 包好, 伪装
write down 写下，记下
（一）1．2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京举行。
会议审议通过
A．《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
B．《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》
C．《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》
D．《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》 2．2013年12月2日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功将“嫦娥三号”探测器发射升空，开启了我国探月工程的新征程，首次实现
A．绕月飞行
B．太空行走
C．深空探测
D．月球软着陆
3．2013年9月29日，我国力争建设具有国际水准的投资贸易便利、货币兑换自由、监管高效便捷、法制环境规范的自由贸易试验区正式挂牌成立。该自由贸易试验区位于
A．深圳
B．上海
C．天津
D．厦门
4．为捍卫国家主权和领土领空安全，维护空中飞行秩序，中国政府按照国际通行做法于2013年11月23日宣布划设
A．南海防空识别区
B．东海防空识别区
C．黄海防空识别区
D．渤海防空识别区
5.2014年2月7日，第二十二届冬季奥林匹克运动会正式开幕。其举办地是
A．韩国平昌
B．加拿大温哥华
C．俄罗斯索契
D．意大利都灵 6．图1所示，从2013年3月4日至2014年2月17日人民币对美元汇率的总体变化中，可以看出
A．美元的汇率升高
B．人民币的汇率下降 C．美元对人民币升值
D．人民币对美元升值
7．公益“飞侠”邓飞通过微博，发出为贫困山区学生开展“免费午餐”活动，仅24小时内就收到善款46万元，“微公益”彰显着人间大爱。这启示我们，对待金钱应该坚持
A．取之有道、取之有德
B．勤俭节约、艰苦奋斗
C．量人为出、适度消费
D．用之有益、用之有度
8．生产同一商品的不同厂家，有赔有赚。从根本上说，是因为决定该商品价值量的是
A．各厂家的生产效率
B．商品的供求关系
C．社会必要劳动时间
D．厂家的个别劳动时间
9．随着互联网的发展，近期大家利用智能手机安装打车软件，使打车更方便、快捷、实惠，改变了以往的打车方式。这说明
A．生产决定消费的方式
B．消费对生产的升级起导向作用
C．消费为生产创造动力
D．消费带动新产业的出现和成长
10．公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。我国坚持和完善基本经济制度的根本原因是
A．社会主义的本质要求
B．现阶段生产力发展状况
C．市场经济的发展要求
D．现阶段的生产关系状况
11.2013年10月，安徽宿州尝试以信托方式破题，成为全国开展土地流转的“吃螃蟹者”。土
地流转信托是指，以农村集体组织或农户个人将合法拥有或具有处置权限的农村土地使用权作为信托财产，委托给信托公司经营管理，定期获得信托收益。该尝试有利于
A．规范按劳分配的基本原则
B．鼓励支持引导非公有制经济健康发展
C．建立健全再分配调节机制
D．确认生产要素所有权的合理性合法性
12．从2013年3月至2014年2月，国务院取消和放了362项行政审批项目，有力地清除了
市场壁垒，释放了经济活力。该项改革凸显
A．市场的决定性作用
B．行政手段的强有力作用
C．宏观调控的基础作用
D法律手段的强制性作用 13.2014年1月29日，联想在美国宣布与谷歌达成协议，将以29亿美元从其手中收购摩托罗
拉的智能手机业务。这主要体现了
A．生产全球化
B．贸易全球化
C．资本全球化
D．信息全球化 14．图2漫画告诉我们
A．公民享有广泛的政治权利
B．公民的权利都受法律保护
C．公民要坚持权利与义务相统一
D．公民可以自由地表达个人观点
15．2014年2月17日，教育部发布消息称，明年北京、上海等19个大城市的小学要全部划
片就近入学，90%以上的初中要实现划片入学。政府这一促进教育公平的决定
A．真正地实现了人民当家作主
B．提高了受教育者的思想素质
C．体现了对公民基本权利的尊重
D．拓宽了公民参与政治生活的渠道 16.2014年2月7日，国务院常务会议决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保
险，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。这是我国政府履行
A．提供社会公共服务的职能
B．组织社会主义文化建设的职能
C．组织社会主义经济建设的职能
D．保障人民民主维护国家长治久安的职能
17．2013年9月27日，江苏省第十届村民委员会换届选举正式启动，近1.6万个村委会将换
届选“村官”，2900万农村选民将参与选举。这有利于
A．村民直接行使国家权力
B．巩固我国的基层政权
C．发展社会主义基层民主
D．树立和维护政府威信
18．从论坛到博客，从社交网站到微博，越来越多的人选择通过新型传播媒介进行监督。公
民通过多种方式行使监督权
①就是对政府提意见
②必须采取合法的方式
③应该负责任地行使
④坚持实事求是的原则
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
19.2013年12月27日，南京市政府服务呼叫中心开通集电话、信件、电邮、短信、微博“五位一体”的综合服务平台，市民有事可以随时找政府。上述举措
A．明确了公民的政治义务
B．为公民求助提供法律途径
C．健全了科学的决策机制
D．践行了对人民负责的原则
20．一年多来，党中央出台了一系列的制度规定，坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，要求各级领导干部以身作则带领群众把各项工作落到实处。这说明中国共产党
A．履行民主监督的职能
B．坚持科学、民主、依法行政
C．是最高国家权力机关
D．是社会主义事业领导核心 21．西藏自治区自1965年成立以来，先后制定了290多部地方性法规和具有法规性质的决议、决定，西藏各族人民除了享有宪法和法律规定的普遍性的权利，还享有一些特殊性的权利。这表明我国
A．民族分布的特点是大杂居小聚居
B．民族自治地方享有广泛的自治权
C．形成平等团结互助和谐的民族关系
D．消除了历史上遗留下来的民族隔阂
22．江苏省委、省政府坚决贯彻执行中央新一轮对口援疆的决策部署，充分利用人才优势，加大资金援疆力度，加快项目建成投产，为实现新疆民族地区经济社会跨越式发展做出贡献。这主要体现我国
A．坚持各民族一律平等的原则
B．坚持各民族共同繁荣的原则
C．保障少数民族人民当家作主
D．发扬统一的多民族国家的传统
23．时间都去哪儿了？我们通常感到时间在不断流逝，然而有的科学家认为，和空间一样，时间是不会流逝的。其实，不管人们有何感觉，意识的内容都是 A．主观意志的产物
B．客观精神的产物
C．人脑机能决定的D．客观存在的反映
24．人的身体具有很强的中和缓冲功能，自身就能够维持酸碱度的平衡，无论日常生活中摄入的食物是酸性还是碱性，人体的pH是基本不变的。可见
A．人们在规律面前总是无能为力的B．规律的存在和发生作用是客观的 C．人为建立起来的联系都是主观的D．意识对人的生理活动有调节作用
25．2013年12月4日，珠算被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录。珠算是由筹算演变而来，由于古代商业贸易的发展，原有的筹算不能适应计算的需要，筹算逐步演变为珠算。这一演变过程说明
A．实践是认识发展的动力
B．量的积累必然引起质变
C．实践是检验真理的唯一标准
D．辩证否定是对旧事物的抛弃 26．图3漫画启示我们
A．要着重抓主要矛盾
如此填补图3
B．不能忽视次要矛盾
C．要分清主流和支流
D．重视量变防微杜渐
27．小小鼠标无极限，从发明鼠标到现在的50年间，机械鼠标、光电鼠标、多功能鼠标、3D
鼠标层出不穷，如今人们还在研制不用手操作只靠意念控制的智能鼠标。这主要说明
A．物质是运动的承担者
B．思维和存在是同一的 C．意识的力量是无穷的D．事物都是变化发展的
28．2013，你过得好吗？有人在网上将喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告概括为“喜
大普奔”，作为人们的某种生活写照。可见，网络流行语根源于
A．社会存在B．社会意识
C．价值追求
D．创新精神
29．江苏省十二届人大二次会议决定.2014年全省财政再向民生倾斜，在省预算安排中把80% 左右的公共财政支出计划用到民生项目上。实施民生工程的哲学依据是
A．认识是实践的目的和归宿
B．真理都是具体的有条件的 C．人民群众是历史的创造者
D．世界观与方法论是统一的
30．97岁的胡佩兰是我国最年长的出诊医生，70岁退休后，她还到基层医疗机构坐诊，继续
为病人服务，每周出诊6天，风雨无阻，一坚持就是20年。她的感人事迹启示我们，实现人生价值要
①投身于为人民服务的实践
②努力提高技能实现自我价值
③坚持正确的价值判断和选择
④积极利用社会提供的客观条件
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④ 31．货币就是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是 A．流通手段 B．世界货币 C．价值尺度 D．一般等价物
32．可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全的信用工具是
A．人民币 B．外币 C．信用卡 D．支票
33．2011年“十.一”国庆黄金周期间，全国各地旅游市场十分火爆，旅游餐饮、交通运输等行业赚得盆满钵满，实现旅游综合收益1057亿元。这说明
A．消费拉动经济增长 B．居民消费结构合理 C．投资拉动经济增长 D．出口拉动经济增长 34．在我们生活的地区，一般会看到人们在银行营业网点办理着各种业务。我国商业银行的主要业务有
①存款业务 ②贷款业务 ③结算业务 ④代理保险 A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④ 35．现阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就
必须实行 的分配制度。
A．平均分配 B．按劳动者家庭人口数量分配
C．按需分配 D．按劳分配为主体、多种分配方式并存 36．2012年，我国继续实施积极的财政政策，保持国民经济稳定增长。中央财政预算拟安排690亿元用于保障性安居工程、683亿元投资水利建设。这表明国家财政具有 作用。
①促进社会公平、改善人民生活 ②促进资源合理配置 ③保证城乡居民同时同步富裕 ④促进国民经济平稳运行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 44．文化可以凝聚一座城市，可以提升一座城市。当前我国各地纷纷打造城市精神，这是因
为
①文化是一种精神力量，它能为城市发展提供精神动力 ②文化与经济相互影响、相互交融，它能促进城市的发展 ③文化作为一种物质力量，决定城市的经济发展 ④文化作为软实力，它有利于提升城市的竞争力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 37．温总理在今年的《政府工作报告》中强调，让人民群众分享改革开放的成果是我们工作的重要目标。这体现了科学发展观的核心是
A.全面发展 B.协调发展 C.以人为本 D.可持续发展 38．2011年5月4日，国务院常务会议研究部署进一步推进中央国家机关预算公开工作，要求将出国费、车辆购置及运行费、公务接待费（简称“三公”经费）向社会公开。这一举措有利于
①公民直接决定国家事务 ②保障公民的知情权 ③加强对政府权力的监督 ④增强政府工作透明度
A． ①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④ 39．“人民代表人民选，人民代表为人民”。我国国家权力机关的组成人员被称为
A．政协委员 B．人大代表 C．共青团员 D．共产党员
40.在中国共产党领导下，我国用短短几十年时间，就完成了英、美等国用100年才完成的使命，极大地改善了人民的生活。仅凭这一点，就要给中国共产党打一个高分。中国共产党能够获得“高分”，是因为
①它代表中国最广大人民的根本利益 ②它代表中国先进生产力的发展要求 ③它坚持科学执政、民主执政、依法执政 ④共产党和民主党联合执政 A．①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④ 41．我国是多民族的国家，也是多宗教的国家。我国的宗教政策是 A．基层群众自治政策 B.民族区域自治政策 C．宗教信仰自由政策 D．对外开放政策
42．国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。其中影响国际关系的决定性因素是
A．国家利益 B.国家性质 C.外交政策 D.国际竞争
43．当前国际竞争的实质是以 为基础的综合国力的较量。
2011/2012 学第二学期高二年级化学学科教学计划2012年3月 1 日 课程标准的基本要求
1、根据化学学科的特点，面向学生，实施素质教育，以培养学生的发现问题、解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础，切实提高中新课程的针对性和实效性。
2、结合高中化学《新课程标准》，明确了高二下学期的教学目标的要求，以《新课程标准》和《2012年学业水平测试要求》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
3、根据《2012年学业水平测试要求》，明确化学学科学业水平测试的命题指导思想，夯实学生的“双基”,力争使学生一次性通过今年3月17日的学业水平测试。
教材体系内容分析说明根据教学进度安排，化学必修班的已进入综合练习阶段，在此阶段主要是综合练习的练习和评讲，让学生对必修考试中的知识点有全面的了解，以及对常见的题目与题型有进一步的认识，从而加深基础知识掌握的熟练程度，提高学生的解题能力。
学生学习情况总体分析从对高二上学期期末考试成绩来看,觉得压力特别大。虽然大多数学生能够比较自主地学习，能够掌握一些基础知识，基本技能也达到了一定的水平。大多数同学能
够运用所学知识分析问题、解决问题。但是还有部分学生考试不及格。原因主要是部分学生由于思想认识原因，学习态度不够端正等因素，没能达到预期的复习效果。
改进教学方法提高教学质量的措施
1、认真研读2012年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明及近三年学业水平测试（必修科目）试题，明确化学学科学业水平测试的命题指导思想，测试的内容和要求。
2、针对学习态度、学习习惯差的学生需要进一步做好思想工作。
3、及时收集校外信息，提高练习的针对性。
4、提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。3激发学生学习兴趣。运用生动的语言,加强情感教育,精心诱导、强化教学。
5、鼓励学生自己复习、思考、提问，遇有不懂的及时向老师或者同学请教
6、根据年级组的基本要求和学校的要求，开展补差工作，落实每一层次的学生的针对性辅导。
一、学业水平测试介绍
《教育部关于实施普通高中学业水平考试的指导意见(征求意见稿)》将学业水平测试定位为:在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试,是依据普通高中课程标准实行的终结性考试,旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。学业水平测试是考核学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段;也是检查学分认定公平、公正程度的重要手段;其结果是高校招生选拔的主要参考依据之一。
二、将学业水平考试纳入高考招生制度的重要意义
将学业水平测试纳入高考,这一决定对于促进学生全面又有个性地发展,促进普通高中教育事业的健康发展有着重要的意义。
(一)改变了长久以来“一考定终身”的局面
高考的特点是“一考定终生”,这将那些平时成绩好,但高考失常的学生拒之大学门外,而学业水平测试允许学生考两次,取成绩高者计算。例如:上海明确规定,学生从7门中选3门计入高考总分,浙江省则是规定学生从六门中选择三门进行考试。同时二者都规定每门学科课程学习结束后就进行考试,一年之中有两次考试机会,最后取其中最高一次的考试成绩进入总成绩之中。这种考试改革就从根本上改变了之高考它一考定终身,孤注一掷的性质,从而让广大学生能够有更多的机会去选择。
(二)扩大了学生的自主选择权
学业水平测试的实施扩大了学生的自主权,学生可自主地选择科目参加高考。1.“考试科目”的选择性。学生可以“6选3”或“7选3”参加高考。这增加了学生科目的选择性。2.“考试成绩”的可选性。学生选择自己参加考试的科目,每年有两次机会参加考试,同时所取得的成绩在两年内都是有效的,考生们可以自主地选择其中一次一次成绩计将其计入总分之中。这种改革就在很大程度上有效的促进了学生对自己所感兴趣学科学习的选择,极大地尊重了学生们的个性化发展需要,同时也促进了学生们的差异化学习和个性化发展。
(三)减轻了考生的学业负担与学习压力
1.学业水平测试采用“学完即考”方式,通过加强平时性考试,有效分散高考压力。2允许失败,利于缓解学习压力。通过选感兴趣的科目进行考试,允许多次考试,不仅减轻了学生的课业负担,也有效避免了那种只考一次的。3.考生可以选择自己感兴趣的学科作为考试科目,相比以前不是所有学科都要学,这就从学生的学业负担结构上减轻与分散了学习压力。学业水平测试使考生选择自己想学习的,感兴趣的,学的好的优势科目来考试,充分照顾学生学习兴趣,发挥学生的特长,是学生真正的学有所成,从而减少了学生的学习压力。
三、关于学业水平测试的几点思考
高考是我国选拔高等人才的主要方式,因为它最大化的公正性。因而,将学业水平测试成绩纳入高考成绩之中,首先须保证其公正性。但目前在实施过程中还存在一些不足:
(一)功能定位与实际现状模糊不清
高考是选拔性考试,是常模参照,而学业水平测试的功能定位为“评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要标准,同时也是评价学生是否达到课标中规定的毕业、升学要求的依据”,从这看,是一种标准参照考试,是一种认定功能与数据提供功能,而非选拔功能。
(二)考试级别不清,组织实施不一
学业水平测试的级别定位有“教育部指导、省级教育行政部门组织实施”的界定,但究竟属于“国家考试”还是分省设置的“省级考试”,各省表述不一。应明确“学业水平考试是国家级,由全国统一部署、各省组织实施的国家级考试,是依据课程标准衡量学生学业水平和学校教学质量的一项评价制度”,以保证其权威性和规范化,也为各省间成绩互认和高校招生、单位用人的相对公平打下基础。
(三)考试命题区分度和科学性不够完善
若要体现选拔性,首先得从命题上出发,在命题角度上,题目设置上要设置不同难易程度的考题,从而使我们的学业水平测试试题具有一定的区分度,进一步体现出它的选拔性。但是,教育部对学业水平测试的主要功能又定义为:为高中学生提供是否可以毕业的资质鉴定。鉴于此功能定位,从命题难度来看整体偏易,没有区分度,不具有选拔性。当然,我们不能过度强调其选拔性质,过度的要求区分度,鉴于此,命题的科学性就显得尤为重要。现行命题形式上多传统命题形式,多考察识记性知识,缺乏能力性考察,只强调对课标的达成程度。
(四)考试成绩评定标准使用度不高
学业水平测试成绩是高校招生过程中的一个重要参考指标,对于大部分考生都是至关重要的,但当前很多地区对学业水平测试的成绩仅限于等级的认定,分级层次少,没有区分度,并不能在高校招生中给予学校一个准确的参考。例如:例如:两位同学均被认定为A,这就无法区分,从而选择成绩高者。
结束语
高考学业水平考试制度目前尚处在摸索实验阶段,依旧存在着很多问题,但我们坚信,乘着新一轮高考制度改革的强劲东风,学业水平考试一定能在强化中发展,在发展中完善,为推动我国教育事业发挥出越来越大的作用。
参考文献
1 主要依据1个标准
新课程实施是以教育部制定的《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称标准）为依据，它也必将成为学业水平测试命题的主要依据。但标准对教学要求相对比较笼统，不够具体。在此基础上省教育厅结合江苏的实际情况，将内容标准细化为《江苏省普通高中生物课程标准教学要求》。为了进一步明确学业水平测试的内容，江苏省考试院出台了《2007江苏省学业水平测试（必修科目）考试说明》，这都是在一个标准下形成的备考和命题的具体指导性文件。在复习备考过程中，应将测试要求进行细化分解，突出重点、主干核心知识，突出基础，进行系统复习。
2 重点关注2本教材
生物（必修）的学业水平测试的考试内容为生物课程标准的3个必修模块，由于江苏省不同地区使用人教版和苏教版2个版本的教材。正确树立新课程要求下“教材观”，即学会“用教材教”而不“教教材”，把教材作为课程资源的一个方面，课堂教学活动的重要载体，不是惟一依据。确定复习内容时，应根据课程标准和考试说明，无论哪一种教材都要进行适当的增加和删除。同时也应该注意到，命题时不考虑教材是不可能的，复习过程中应以一种版本的教材为依托，兼顾了解另一版本的编写情况，尤其突出2个版本教材的“共性内容”，我觉得这部分内容将是考查的“焦点”。
3 突出强化4项措施
3.1 把握内容深度与广度
新课程的基础性、学业水平测试的性质及功能价值都决定了学业水平测试一定会突出考查的基础性和覆盖面，这就要求教师在复习备考过程中要突出生物学的基本概念、原理、过程、技能，进行知识的系统归纳，形成知识网络，注重加强基础训练，切忌受历年高考的影响，真正做到准确把握复习内容深度和广度。
3.2 突出主干核心知识复习
标准在评价建议部分明确指出，命制测验习题时，应强调核心内容、具有良好结构的知识等，在复习过程中应明确核心知识的具体内容。“分子与细胞”模块应突出细胞结构、光合作用、呼吸作用等核心知识；“遗传与进化”模块应突出遗传基本定律的实质、DNA的结构及功能、变异与育种、现代生物进化理论的基本内容等核心知识；“稳态与环境”模块突出内环境稳态的调节机制、植物生长素的生理功能、种群特征、生态系统的结构、功能及稳定性等核心知识。只有明确了主干核心知识，并进行总结归纳，构建知识网络，就一定能把握住测试的重点。
3.3 关注生物学知识与现实生活的联系
重视生物教学与现实生活的联系是新课程的基本理念，也是时代对高中生物教学提出的必然要求。生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。标准注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策；同时注意帮助学生了解相关的职业和学习方向，为他们进一步学习和步入社会做准备。
3.4 重视过程与方法，突出能力要求
新课程提出了3个维度目标，即知识、能力和情感、态度与价值观，其中对能力提出了具体而明确的要求，特别是科学探究能力。如何提出问题、作出假设？如何设计可行的实验方案、实施实验方案收集证据？如何用数学方法处理、解释数据、根据证据作出合理判断？……按笔者对标准的理解，在学业水平测试中，知识要求可能会有所降低，而能力要求会有所提高，这也是新的形势对所有生物教师提出的新的要求。
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