管理者应该具备的素质

管理者应该具备的素质（共11篇）

管理者应该具备的素质 篇1

工程管理121邢斌学号：128202

5管理者应具备多方面的综合素质，而不仅仅专精一个方面就可以了。管理者应有全才的素质，这全才的素质并不是光全是天生的，而是学习，并不是平淡的学习，而是不倦的学习。奋发努力的学习。才具备有一定管理素质。

一、管理者应具备高尚的品质

这是企业管理者的基础素质。其核心是具有较高水平的职业道德包括；既要对国家负责，也要对广大顾客负责；以物类价廉的优质产品为社会服务，而不能武虚作假，以次充好；信守合同，不干损人利己，以邻为壑的事；属尽职守，讲究效率；实事求是，具备科学精神，具备努力向上，超越它人的前进风尚。

二、管理者应具备较高的文化的知识

企业管理是一门综合性工作，需要广泛地知识作基础才能做好。既要有文化知识，又要社会知识。勤奋学习，刻苦自励，根据需要处理好博与专的关系，建立起合理的知识结构，是十分性要的如果没有较高的知识，谈不上是一个优秀的企业管理者，只有丰富的经验和一定水平的知识，才是一个成功的企业管理者。

三、良好的组织协调能力

作为一名管理者，必须具备高度的组织协调能力，他可以化解

部属之间的争端，部门之间的矛盾，不会对组织内部的冲突视而不见，或是随着员工的情绪而上下波动。面对冲突事件时，他会召集相关部属，直接理清冲突的原因，并且在冲突萌芽之际，就立即采取化解之道，甚至化阻力为助力。

四、坚韧不拔的性格

人与人能力上的差别，有时就在99步与l步之间。用顽强的毅力走完最后一步的人，往往是成功者。一个有成就的企业管理者，一定是个乐观进取、百折不挠的人，成功取决于他高度负责的精神和锲而不舍的毅力。

五、良好的身体

当今社会，竞争压力越来越大，管理者要在竞争中取胜，健康的体魄是保证。身体健康的人不仅精力充沛，而且心胸宽广、态度乐观，在压力面前不会轻易败下阵来。

管理者应该具备的素质 篇2

一、现代企业管理人才应具备的素质

(一) 良好的品德素质。

品德素质是每个人在为人处事上所表现出来的思想品德等方面的特征。中国自古以来就有重视德行的优良传统, 在人才观上一贯坚持德才兼备的原则。古今中外企业的优秀管理人才无不具备良好的品德素质。正所谓:“成事先做人, 管人先管己”。良好的道德品质是一个企业管理人才管好自己的基础, 也是管好企业的基础。

(二) 良好的职业道德素质。

一名优秀的企业管理人才除了具备一个良好的品德素质外, 还必须具备良好的职业道德素质。职业道德素质与品德素质既有联系又有区别, 换言之:具备良好的品德素质可以成为一名合格的社会人, 但未必能成为一名合格的企业管理人才, 尤其是成为一名优秀的管理人才。职业道德素质是品德素质的细分和升华。

(三) 与时俱进的知识素质。

随着知识经济的到来, 知识在经济发展中起着决定性的作用。现代经营管理是一项复杂的综合性活动, 需要管理人才具备多方面的知识和技能。知识是技能的基础, 技能是知识的提炼和升华。而这些知识和技能又必须与时俱进, 并且大于等于时代和企业同步发展速度, 否则管理人才所掌握, 所具备的知识素质就不能被称为“知识”, 也就不能成为真正的管理人才, 最终被时代发展残酷淘汰。

(四) 良好的心理素质。

心理素质是指一个人在遇到或处理事情尤其是突发事件时所表现出来的最大承受能力。现代市场竞争激烈异常, 要求企业管理人才必须具备良好的心理素质, 才能应付随时可能发生的挑战和承受巨大的压力。企业经营、管理风险随时随处都可能发生, 只有处变不惊, 临危不乱才能带领和支撑企业走出困境, 最终化解危机, 抓住机遇, 求得生存, 取得胜利。

(五) 良好的奉献素质。

“奉献素质”是“奉献精神”涵义的扩展和提升。一个人可能十分具有奉献精神, 也甘于奉献自我所拥有的一切, 但企业管理人才仅仅具备奉献精神是远远不够的, 因为这充其量是一种好的意愿, 真正将这种意愿付诸于实施, 还必须具备各种实力;而奉献素质则不同, 它是指一个人不但具有无私的奉献精神, 更重要的是他具备奉献的能力。只有奉献精神没有奉献素质, 好比巧妇难为无米之炊。所以一名优秀的管理人才必须具备“奉献素质”而不仅仅是空有一种精神。

(六) 良好的帮带素质。

此处所讲的“帮带”是指一名优秀的企业管理人才一定要起到桥梁作用, 搞好传帮带, 要敢为人徒, 甘为人师。“敢为人徒”是指我们一定要虚心, 要勇于放下所谓的面子和自尊, 勇敢的正视自己的不足, 因为只有知耻才能后勇, 才能具备奉献素质;“甘为人师”是指我们一定心甘情愿、毫无保留、大公无私的将自己所掌握的知识和技能传授给自己周边人员, 只有这样企业才能少走弯路, 少付出代价, 才能放大管理人才自己的作用, 发挥出群众的聪明才智, 集体的智慧以及集体作战的整体优势。“固步自封、各自为战”只能是一片散沙, 最终难逃被遗弃的命运。“一花独放不是春, 万花争艳春意浓”。搞好传帮带工作, 培养帮带素质是每一个现代企业, 尤其是优秀企业必须面对和重视的系统工程。

二、现代企业管理人才应具备的能力

(一) 创新能力和突破自我能力。

市场经济是一种不断创新的经济, 而管理也是一个不断创新的过程。之所以把创新能力和突破自我能力放在各种能力的首位, 是因为我们在管理工作过程当中必须具备创新能力。创新能力是建立在能够突破自我能力的前提之下的, 如果不能突破自我, 就不可能有创新能力;如果不能不断突破自我, 就只能被企业和社会所淘汰。

(二) 控制能力。

控制能力是保证企业计划与实际作业之间的动态适应能力。由于企业面对的是一个动态的随时发生变化的环境, 且管理权力由于企业规模的扩大、层次的增多而分散, 以及下属员工认识能力和工作能力的差异、对企业管理人员的计划和意图理解不透, 这就要求通过控制来保证实际工作结果不至于偏离预期计划太远, 做到随时纠偏。

(三) 适应市场变化的能力。

市场经济的本质就是不断适应供求变化, 价格随行就市。这就决定了变化是市场的常态, 适应市场经济, 就应该具有适应变化的能力, 否则就只能被市场牵着鼻子走, 没有任何主动性而言。

(四) 学习能力。

在知识经济时代, 新知识诞生的数量, 传授的速度都是惊人的, 企业内、外每时每刻都会遇到新思想、新观念、新技术、新事物的冲击。在新世纪整个企业组织将是一个学习型组织。这种组织形式能够不断进行自我调整和改造, 以适应迅速变化的环境, 求得自身生存和发展。它强调组织本身及其员工应具有良好的学习能力。企业管理人才更应具有学习的能力, 不断吸取新的东西, 才能紧跟时代的步伐。

(五) 解决企业内外问题的执行能力。

问题的发现、分析和对策的提出只是解决了问题的一半, 如何正确执行计划, 并通过及时反馈来纠错, 是解决问题的另一半, 所以管理人员解决问题不仅需要分析能力, 更需要良好的执行能力, 毕竟“临渊慕鱼, 不如退而结网”。

(六) 准确辨识经济信息的能力。

面对信息时代的海量信息, 如何正确有效的筛选、利用信息成为企业制胜的要素之一。优秀的管理人才都很在意收集各类信息资料, 包括各种政策、报告、计划、方案、统计报表、业务流程、管理制度、考核方法等。尤其重视竞争对手的信息。因为任何成熟的业务流程本身就是很多经验和教训的积累, 遇到用时, 就可以信手拈来。这在任何教科书上是无法找到的, 也不是哪个老师能够传授的。管理人员应该具有这样的能力。否则, 只能是“南辕北辙”、“失之千里”。

(七) 全面提高部下综合素质的能力。

作为管理人才应具备全面提高部下综合素质的能力, 如果你的下属在与你工作一段时间之后素质没有得以提高, 那只能说明是你的问题, 是你管理人员的失责。只有大家的水平和能力都提高了, 才能更好、更快的推动企业的进步和发展。

(八) 人际关系沟通能力。

企业管理是对人的管理, 做好与上级、与部下、与同事、与外界的沟通和交流, 是管理人员非常重要的素质之一。没有沟通就没有了解, 没有了解就不能在管理上做到有的放矢, 管理效率就无从谈起。

(九) 目标调整能力。

当个人目标在一个组织里无法实现, 且又暂时不能摆脱这一环境时, 他们往往会调整短期目标, 并且将该目标与公司的发展目标有机地结合起来。这样, 大家的观点就容易接近, 或取得一致, 就会有共同语言, 就会干的欢快。反过来, 别人也就会乐于接受他们。目标调整能力是每一名优秀管理者必须具备的能力。

(十) 换位思考的能力。

在考虑解决问题时, 常人通常站在自己职责范围立场上尽快妥善处理。而优秀的管理人才却总会自觉地站在公司和全局的立场去考虑解决问题的方案。面对人的惰性和部门之间的扯皮, 只有站在公司和全局的角度去考虑解决方案, 才是一个比较彻底的解决方案。能始终站在公司和全局立场上去酝酿解决问题的方案, 逐渐地他们便成为企业和大家可以信赖的人。

三、提高企业管理人才素质和能力的途径

管理人才的素质和能力, 是内在主观因素和外部客观条件因素综合作用的结果, 素质和能力是可以通过后天的学习、锻炼得到不断提升的。因此, 提高企业管理人员的素质和能力, 必须做到内外结合。加强学习和锻炼是尽快提升管理人才素质和能力的阶梯。

(一) 要加强自我学习。

这是对自身素质和能力的自我培养、锻炼和提高的过程。其中主要途径和方法就是勤于学习, 通过向书本学习和参加培训。学习专业理论知识、管理科学知识、学习与管理科学相关的其他科学知识。要结合自身实际, 制定切实可行的学习计划, 坚持做好读书笔记, 坚持泛读与精读结合, 坚持向他人学习, 不断更新知识, 丰富内涵, 不断地提升自身的素质和能力。

(二) 要勇于实践。

管理人才的许多素质和能力是在长期的社会实践和管理实践中培养锻炼出来的。管理人才提高自身素质和能力, 离不开实践。管理人员在实践中要善于学习他人的经验, 总结自己的不足, 要善于理论联系实际, 运用实践检验理论, 最终做到“用理论去指导实践的第二次飞跃”。最重要的是要根据自己的特点, 大胆改革创新, 在实践中学习, 在实践中创新, 在实践中发展。

(三) 要勤于检查自我。

管理者应该具备的素质 篇3

关键词：新时期;企业管理者;素质;能力

对于一个企业的经营发展而言，其管理者对于企业的发展规划起到了重要的作用，对于企业在未来的发展方向也做了规划，所以说企业的管理者正是企业经营发展目标的制定者，是工作上的指导者。因此，可以这样说，企业管理者水平的高低对于企业的发展具有直接的影响。这就使得当前在企业管理的研究领域中对于企业管理者的研究就显得格外重要，本文正是对于企业管理者在新形势下所应当具备的素质与能力展开了探讨，以期能够为该领域的研究提供一定的理论依据。

一、关于企业管理者的具体职责

总的来说，企业的管理者主要有如下几项重要的职责即：第一，制定企业经济发展战略，企业的管理者往往会对于企业近期的发展目标以及不同阶段的目标制定具体的措施与计划；第二，组建并完善企业的管理机构，企业管理者有责任在企业的内部根据其发展的需要，专门组建不同部门的管理机构，从而实现企业的分级管理，根本目的在于保证企业经济活动的顺利开展；第三，制定并执行企业管理规范，管理者根据企业管理的需要专门制定同企业情况相符合的各项规章制度并带头予以执行；第四，指挥企业重大决策实施，也就是对于重大经济事件作出决策权并保障其实施。

二、对于企业管理者其素质的具体要求

(一)关于其品质素养的要求

企业管理者其品质素养就是指管理者在为人处世上所能够体现出来的思想道德层面上的特点。作为一个文明古国，我国自古以来就非常重视对于人的思想品德的修养，对于人才的选用上也是要求德才兼备，坚持先做人、后做人的原则。毕竟，良好的思想品质对于企业的管理者而言无疑是非常重要的，是管理者实现对于企业及员工管理的最为基本的条件与要求。只有企业的管理者具有良好的思想品质才会对自己的工作、对员工甚至社会的发展负有一定的责任感与使命感。在企业开展的各项活动中，才能够既能够兼顾到经济利益，同时还会充分考虑到社会大众的利益，并且能够自觉将两者有机结合。

(二)关于其知识文化素养的要求

伴随着社会主义市场经济的不断发展，人类迎来了知识经济的时代，所谓的知识经济就是突出文化知识在经济发展过程中所发挥着的重要作用。由于现代化企业的经营管理工作是一项非常复杂且综合性比较强的工作，因此在具体实施的过程中就要求企业的管理者具有丰富的知识与技能，而管理者自身的知识文化素养在此时就得到了充分地调动。具有广博文化知识的管理者不仅仅是对于企业中的管理上的知识熟知，同时在其他知识领域如自然与社会科学以及社交、金融等领域也应当有所涉猎。当前正处于知识经济的全球化时代，新知识层出不穷，因此只有企业的管理者具备良好的知识文化素养才能够充分应对即将到来的各种挑战。并且当前企业国际化的发展趋势日益增强，这就对于企业的管理者的知识文化素养提出了更高的要求，因此可以看出，在任何情况下，管理者的知识文化素养都是必不可少的。

(三)关于其个人综合能力素养的要求

对于企业的管理者而言，最为核心的素养就是其综合能力的素养。就实践的层面而言，综合能力是管理者的知识文化素养与实践经验等有机结合并充分运用于企业的管理实践的具体过程。企业管理者的综合能力素养主要包括五种必要的能力即：第一就是决策能力，这也是企业的管理者在具体工作过程中所不可或缺的能力之一，管理能力的核心就是决策能力，只有管理者具有较高的决策能力才能有助于企业的持续发展；第二是管理者的组织能力，所谓的组织能力就是管理者能够充分运用企业各项资源从而实现既定目标的一种能力；第三是管理者的领导能力，也就是通过管理者的指挥与带领实现企业目标的能力；第四是管理者的创新能力，创新是科技进步的灵魂，同时也是一个企业得以持续发展的不竭动力，作为企业的管理者就应当具有一定的创新精神与创新能力；第五就是管理者的学习能力，当前正处于知识经济的时代，新生事物更新换代的速度是惊人的，因此这就要求企业的管理者应当树立一种时时刻刻学习的意识，具有学习的积极性与主动性，通过学习不断获取新的知识与灵感，提升自我，从而紧跟时代发展的步伐。

(四)关于其心理人格素养的要求

所谓的心理人格素养就是指企业管理者的人格以及心理各方面的状况与条件，主要包括了人的性格、气质以及情感价值观与意识等众多心理因素。当前社会主义市场经济体制下，企业之间的竞争愈发激烈，这对于企业的管理者的工作提出了许多要求，施加了巨大的压力，这就要求企业的管理者应当具有良好的心理与人格素养。企业的经营管理活动与其他的工作类型相比具有明显的特殊性，而这就要求企业的管理者在人格心理素养上应当优于普通人，主要表现在四个方面即：首先就是企业的管理者应当具有较强的心理承受能力或抗压能力，毕竟对于企业而言，在其经营管理的过程中始终会面临着各种各样的风险，只有企业的管理者具有良好的心理素质，面对各种压力仍旧迎难而上，化被动为主动，那么才有可能出奇制胜；其次，就是对于工作具有执着的追求，它为企业的发展提供了必要的动力，企业之间的竞争往往会有两种结果，要么成功，要么失败，而一旦管理者丧失了对于成功追求的执着，那么企业必败无疑；再次，就是自信心，在激烈的市场竞争中，缺乏自信的管理者与企业都将难以继续存活，这也是成功企业的秘诀之一；最后就是更为理智的情感因素，企业的经营管理面临着诸多的不确定性因素，因此在管理者受挫的情况下，更为理智的情感有助于他们始终保持清醒的头脑，从而做出理性的决策。

参考文献：

[1]陈清.论公用企业管理者的素质提升[J].科技信息(学术研究).2007（35）

[2]刘强.浅谈市场经济条件下管理者的必备素质[J].内蒙古林业调查设计.2010（04）

[3]杜跃东.现代企业经营管理者应具备的素质和能力[J].商场现代化.2005（23）

作者简介：李爽（1994.10.23-），女，汉，江苏建湖人，本科，现就读于郑州华信学院人力资源管理专业。

销售人员应该具备的素质 篇4

一、沉稳

1、不要随便显露你的情绪。

2、不要逢人就说你的困难和遭遇。

3、在征询别人的意见之前，自己先思考但不要先讲。

4、不要一有机会就唠叼你的不满。

5、重要的决定最好与别人商量，最好隔一天再发布。

6、讲话不要有任何的慌张，走路也是。

二、细心

1、对身边发生的事情，常思考它们的因果关系，2、对做不到的执行问题，要发掘它们的根本症结。

3、对习以为常的做事方法要有改进或优化的建议。

4、做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

5、经常专找几个别人看不出来的毛病或弊端。

6、自己要随时随地对所有不足的地方补位。

三、胆识

1、不常用缺乏自信的词句。

2、不要常常反悔，轻易推翻已决定的事。

3、在众人争执不休时，不要没有主见。

4、整体氛围低落时，你要乐观阳光。

5、做任何事情都要用心，因为有人在看着你。

6、事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就是结束也要干净利落。

四、大度

1、不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手。

2、对别人的小过失，小错误不要斤斤计较。

3、要金钱上要大方，学习三施（财施、法施、无思施）

4、不要有权力的傲慢和知识的偏见。

5、任何成果和成就都应该和别人分享。

6、必须有人牺牲或奉献时，自己走在前面。

五、诚信

1、做不到地事情不要说，说了就要努力做到。

2、虚的口号和标语不要常挂在嘴上。

3、针对客户提出的“不诚信”问题。拿出改善的方法。

4、停止一切“不道德”的手段。

5、耍弄小聪明要不得。

6、计算一下产品或服务的城信代价，那就是说品牌成本。

六、担当

1、检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。

2、事项结束后，先审查过错，再列述功劳。

3、认错从上级开始，表功从下级启动。

4、着手一下计划，先将权责界定清楚，而且分配得当。

5、对“怕事”的人或组织要挑明了说。

声乐教师应该具备的素质 篇5

声乐教师应该具备的素质

摘 要：声乐是音乐的一种主要表现形式，通过人的声音来表现思想感情，是一种能够普遍为人们喜欢的艺术。随着社会生活的迅速发展，声乐作为一种艺术表现形式在人们生活中的地位和作用越来越突出。高校承担着声乐人才培养的重要使命，在高校声乐教学中声乐教师承担着极为重要的职能。教师是声乐教学的主要执行者和传播者，在高校的声乐教学中必须重视声乐教师自身素质的提高，既要努力提高教师的个人修养，又要努力提高教师的专业素质以及教学能力。 关键词：声乐;声乐教师;素质 音乐来源于生活，音乐创作人通过对生活的感悟，运用特定的音乐表现形式，创作出为广大听众喜闻乐见的音乐作品。音乐作品能够很好的满足听众的审美需求，听众在音乐作品的欣赏过程中获得美的享受。在现代化的媒介传播迅速发展的今天，音乐借助多样化的传播途径实现了更大的发展。 音乐在具体的分类上可以分为声乐和器乐，声乐以演唱者的演唱为主要的表现形式声乐，人的嗓子作为一种乐器。按照音色和音域的特点声乐可以分为：美声唱法、民俗唱法、通俗唱法。美声唱法是现阶段主要声乐唱法形式，声乐艺术家通过自己特有的音色和音域创造出了很多独有的声乐作品。声乐唱法根据表演者的不同可以分为女高音、男高音、女中音、男中音、女低音、男低音。 一、声乐教师的基本问题概述 声乐虽然是靠嗓子表现艺术的一种特有形式，但是在声乐的具体演唱过程中依然是需要指导的。声乐教师在声乐表演者的个人成长中发挥着重要作用，在高校的声乐教学中声乐教师的自身素质高低直接决定着学生的声乐演唱水平。声乐教师在学生的声乐理论知识以及声乐的实际表现水平上发挥着重要的作用。声乐教学是一门很抽象的内容，老师要用具体生动的语言把抽象的乐理知识传达给学生。声乐不仅仅是通过嗓子唱的艺术，在整个演唱的过程中情感的真实流露才能更加有效地打动听众，教师在声乐课堂上必须重点把声乐背后的感情传递给学生，让学生领会到声乐的核心部分。声乐教学的特殊性对声乐教师提出了很高的要求，声乐教师不但要具有很强的职业素养、良好的职业道德，而且要具备良好的`职业素质。具有包括声乐教师要具备很强的个人修养、良好的专业修养和精湛的教学能力。 二、声乐教师应该具备的个人素养 教师是一个光荣而神圣的职业，在人类社会的发展历程中教师发挥着很重要的作用。声乐对一个人的综合能力要求很高，只有具备了良好的综合素质才能创作出高质量的声乐作品。声乐教师应该具备良好的个人素养，通过老师的带动作用能够对学生的学习发挥很大的促进作用。 (一)良好的文化修养 声乐是文化的一种表现形式，文化修养状况在一个人的声乐发展过程中占据着重要的作用。只有具有深厚的文化底蕴才有可能创造出良好的声乐作品，声乐教师必须要具备良好的文化修养。在良好的文化素养的前提下才能加深对声乐作品的理解与感悟，在日常的教学工作中才能给予学生更大的启迪。声乐教师良好的文化修养可以使学生在潜移默化的教学中培养良好的文化素质，为学生的终生发展奠定坚实的基础。 (二)高尚的道德情操 老师承担着教育学生的重要使命，在教学的过程中最重要的就是教会学生如何做人，声乐教师首先要具有高尚的道德情操。声乐教学的任务会比较重，老师在教学的过程中要树立强烈的责任感，严格要求学生，保证每个学生都能通过课堂的学习迅速地提高自身的声乐技能。教师是学生的榜样，教师的举手与投足都能对学生产生很大的影响，在日常的教学工作中，老师应该举止文明，严格规范自身的言行，为学生树立一个良好的榜样。 三、声乐教师应该具备良好的专业修养 声乐是一门综合性的学科，具体包括音乐、文学、戏曲、表演等全方位的知识。学生在声乐学习的开始阶段往往没有很好的声乐基础知识，学生对老师的依赖性很大，声乐教学质量的高低很大程度上是由教师的专业素质决定的。在高校声乐教学中必须充分重视教师的专业素质提高。 (一)教师的声乐理论知识 声乐理论知识是声乐发展的前提与保障，声乐理论知识在声乐教学的过程中具有重要作用。在声乐教学中只有声乐教师具有丰富的声乐理论知识，才能保证学生能够及时掌握声乐理论知识。老师在指导学生进行声乐演唱的过程中会给学生传达出丰富的声乐知识，教师的声乐理论知识的掌握程度直接决定着学生的学习质量。 (二)教师要具有良好的演唱与表演能力 声乐教学的特殊性就在于不但要求理论的教学还要求实际的演唱与表演，衡量一个学生声乐能力的关键就是实际的表演与演唱能力。在声乐教学的过程中老师的表演示范具有非常重要的作用，可以使学生更加直观真切地感受声乐的魅力。声乐教师必须具备良好的演唱与表演能力，只有这样才能在声乐的课堂教学中为学生起到良好的带动作用。 四、声乐教师必须具备较强的课堂教学能力 教师的自身素养以及专业技能的高低是教学质量的重要保障，但是这些技能以及知识的发挥都必须依靠良好的课堂教学能力，良好的课堂教学能力能够保证教师把自身掌握的知识更加有效地传授给学生。在日常的声乐教学的课堂上教师必须积极主动地与学生交流，培养学生主动学习的能力。鼓励学生勇敢地进行即兴的演唱与表演，对学生取得的进步要给予充分的肯定。教师要运用良好的语言表达能力，正确的表达自己的观点，把抽象的声乐理论知识用通俗易懂的语言表达出来。同时教师应该具有调动课堂气氛的能力，使学生关于声乐知识展开积极地讨论，在课堂上教师应该注重学生的听觉能力的训练，通过广泛地听取名家的演唱作品获取表演与演唱的灵感。 总之，声乐教师在正常的声乐教学的过程中发挥着重要的作用，在高校的声乐教学工作中一定要充分地重视和发挥教师的作用。高校应该更加强调教师的基本素质，建立健全对声乐教师的考核机制。确保学校的声乐教师都是具有较强能力的高素质人才。学校一定要坚持人才发展的战略，在学校声乐教学的发展过程中通过注重声乐教师的素质提高，带动学生的声乐知识学习，学校、教师、学生密切的配合起来，共同地推动高校声乐教学事业的向前发展。 参考文献： [1]喻宜萱.喻宜萱声乐艺术[M].华乐出版社，(7). [2]岳炳丽.高师声乐教学改革实践与思考[J].音教天地，2004(8). 作者简介： 李丽，内蒙古师范大学音乐学院讲师，博士。

一名优秀员工应该具备的素质 篇6

现在的市场竞争，归要到底是人才的竞争。企业要发展就离不开优秀的员工。那么，如何才能做一名优秀的员工呢？也就是说做一名优秀的员工到底应该具备怎样的素质。

这是作为一个公司员工应该具有的最基本的素质, 一个人如果不把公司的利益摆在首位，哪怕有再大的能耐，也不会是一名优秀员工。一个时刻只为自己着想的人，是难取大成就的，最终会被企业抛弃。一名优秀员工，在工作中无论做什么事情，都要尽量避免浪费和失误，心中要存有问题的意识、成本意识。要时刻想着为公司赚钱而不是花钱，要时刻想着为公司省钱而不是浪费，公司里经常看到浪费的事情，比如下班后灯仍亮着、空调大开；打电话时短话长说、耗材、纸张等使用无节制，凡此种种，不胜枚举。另外，一名优秀员工，一定要时刻心存品质的意识。所谓品质意识，就是尽最大能力把工作做好，完成标准要求。要把工作品质放在第一位，尤其是在目前竞争激烈的商业社会里，品质就代表着公司形象代表着公司的未来。

二、要有团队意识，要为团队着想。

人人都明白，所有成绩的取得，都是团队共同努力的结果。只有把个人的实力充分与团队结合形成合力，才具有价值意义。作为一个独立的员工，必须与公司制定的长期计划保持步调一致。员工需要关注其终身的努力方向，如提高自身及同事的能力，这就是团队精神的具体表现。努力使自己成为团队的一员。“1+1=2”算式都很清楚。如果应用到企业中去，却有许多人使这个等式变为了“1加1小于2”。这些人中有许多人都具备较强的能力，却时刻在为自己的私利算计着。不要成为这样的人，要让自己的能力和别人的一起取得大于2的效果。

三、忠诚于企业，站在老板的立场上工作

企业员工要想干好工作,在企业中脱颖而出,忠诚是极为关键的,企业老总最希望自己的员工忠诚可靠。没有一个企业老板会将重要工作和岗位交给一个没有忠诚、不可信的人。“身在曹营心在汉”对待这样的人最好的办法是将其遣送回汉室。在公司,与工作无关的话不说,与公司无关的事不做；在外面,有损公司利益的话不说,有损公司利益的事不做。其次，将自己放在老板的立场上看待问题和工作，处处为企业着想，为老板考虑，用老板的标准要求自己，对于公司的发展应居安思危，未雨绸缪。

四、工作的事情要自动自发

充分了解工作的意义和目的，了解公司战略意图和上司的想法，了解作为一个组织成员应有的精神和态度，了解自己的工作与其他同事工作的关系，并时刻注意环境的变化，自动自发地工作，而不是当一个木偶式的员工。不具备主动精神的团体是可怕的，做事只是等待上级的安排，即使能把工作做好，也迟早会把组织拖入一个尴尬的境地。工作就要做到做到日事日毕，日清日结。每天都是处在一个积极找事的状态，而不是事等人。

五、时刻保持创新精神，经常提出合理化建议。

要有创新精神，为企业提好的建议，能给企业带来巨大的效益，同时也能给自己更多的发展机会。要想做到这一点，就应尽量学习了解公司的业务运作的经济原理，为什么公司业务会这样运作？公司的业务模式是什么？如何才能盈利？同时，你还应该关注整个市场动态，分析总结竞争对手的错误症结，不要让思维固守在以前的地方。并且经常地关注工作本身，及时发现问题，提出合理化建议解决办法，予以总结，以更好地指导自己。

六、发挥好自己所学的知识、技能和特长

不管你是脑力劳动者还是体力劳动者，成为企业员工后，均应将自己所学的知识、技能、特长在工作中发挥并加以运用，充分发挥个人的潜能，只有这样你的才能才会被企业领导所发现，对你重视，做到“人尽其才、才尽其用”。不管任何时候，任何情况下，我们都应该加强学习，将知识、技能学到手，任何时候对我们都是有益的。老板需要的是有知识有技能的人才作为自己的员工的。

管理者应该具备的素质 篇7

为人有仁——博学而笃志切问而近思

要为师先学做人,做人是为师的基础。为人到什么程度才能为师呢?子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”做人就要有“仁”,“仁”是立人的根本。那什么叫“仁”呢?简单说就是“爱人”。就是“己欲立而立人,己欲达而达人”,从自身推及别人,让爱内在传承长生巨大的正能量,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,以便达到“四海之内皆兄弟”的和谐,乃至社会大同。因此爱是最理想的教育境界。为人有仁是为师根本。

“爱人”产生能量有哪些呢?爱人有孝道,“君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁”;爱人有诚信,“巧言令色,鲜矣仁!”更有知识和智慧的传递,“博学而笃志,切问而近思。仁在其中矣”。韩愈这样解释教师的功能:“师者,所以传道受业解惑也。”要真正做到“传道受业解惑”就必须“博学”,那“博学”又从哪里来?肯定从不断地学习中来,圣人孔子还能“师郯子,苌弘,师襄,老聃”呢;博学从积累中来,“泰山不让土壤,故能成其大”;博学从疑问中来,“学问贵于疑”;博学从思考中来,“学而不思则罔,思而不学则殆”。教师要优秀就得有博大的学问,以此传道授业,让人人有知识,人人有智慧,人人能成为生命自觉的人。

为学不厌——敏而好学不耻下问

成为一位教书匠其实很容易,照本宣科即可。俗话说“要给学生一滴水,教师就必须有一桶水”。优秀的教师理应如此,一生不停地学习充实自己。孔子有“十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”,讲究的是终身学习。“吾尝终日不食,终夜不寝 ,以思 ,无益 , 不如学也 ”, 因此就有 了“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好也”的感叹。

那么如何学呢?这里涉及学习方法和学习态度问题。

学习与思考结合。“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习在思考中提升,思考在学习中完善,实践证明这是最好的学习方法。

用心专一。“默 而识之”,心无旁骛,“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”,人的学习更应该如此。

善于发现。“温故而知新,可以为师矣。”“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”善于在温故中发现,在发现中提高增进,扬长避短。

态度端正。“知之为知之,不知为不知”,学问不能弄虚作假,不学无术自欺欺人只能误人子弟,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。如今时代知识爆炸、日新月异,务必加强内修,学识渊博了,教师播撒出去的才有可能是阳光和智慧。

内外兼修——文质彬彬然后君子

如果说为人为学重在内秀,作为优秀的教师应该具备这些素质之外,还得加强外在能力的培养。做到内才外才和谐统一。真正的优秀教师 ,在内 ,腹有诗书,才华横溢,不仅有专攻,而且兼修别的学科,融会贯通;在外,必定洋洋洒洒,潇洒自如,触类旁通,善于化平庸为神奇,大千世界尽收眼底。

“质胜文则 野 , 文胜质则史,文质彬彬,然后君子”,文质恰到好处是最美的。也就是我们平常所说的内在美与外在美要和谐统一。仅有外在美,徒有虚名,就是“墙上芦苇头重脚轻根底浅 ,山间竹笋嘴尖 皮厚腹中空”,光有内才而不修边幅,邋邋遢遢,竹林七贤之一的嵇康就是最好例子,叫人受不了。棘子成曰:“君子质而已矣。何以文为!”子贡曰:“惜乎!夫子之说君子也。驷不 及舌 !文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟,犹犬羊之鞟。” (棘子成说:“一个君子只要有实质就可以了。何必要文呢?”子贡回答说:“可惜呀!棘先生关于君子的说法,话一说出口,驷马难追。倘若文质一样等同,君子和野人有什么区别呢?虎豹之革和狗羊之革那不一样了吗?) 实在的,文质彬彬是我们所需要的。

为何强调优秀的教师要内外兼修表里如一呢?教师的言传身教作用很大:一个时刻注意自身外在形象的教师,他的学生一般不会邋邋遢遢;一个学富五车才华出众的教师,调教出来的肯定是学养丰富多才多艺的学生,这样从外到内协调一致文质彬彬的正人君子不正是 社会所需要 的吗?

诲人不倦——有教无类因材施教

“性相近,习相远”,可见教育的重要。孔子周游列国之后回到鲁国,就杏坛传教,他弟子三千,贤者七十二。主张“有教无类”。现代的教育当然没有富贵贫贱之分,但学生肯定有学商高低之别,因此个别学校至今还执行快慢 班或重点普通班 教学制,学生无形之中就有了等级之别,这一点远不比远古时代的孔子教育。“子以四教:文,行,忠,信。” (孔子以这四件事教学生 :古代传下来 的典籍 ,德行,忠恕,诚信。) 他时常以天地为课堂,授课形式多样,充分给予学生思维的空间,可畅所欲言,可据理力争 ,给予学生 尊重。最精彩莫过于《子路曾皙冉有公西华侍坐》,于师徒之间的对话折射出理想教育的一种理性模式的同时,又探寻出教育的终极目标,就是通过教育实现社会大同:“暮春者,春服既成,冠者五六人 ,童子六七人 ,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”这是我们人类孜孜以求的教育梦想,所谓“十年树木,百年树人”,需要我们教师去奋斗终身。

子曰 : “不愤 , 不启 ; 不悱,不发。举一隅而示之,不以三隅反,则不复也。”这里讲的就是教学教法,讲究启发式,力求举一反三。我们现代素质教育以人为本提倡主动探究的学习方法就是从他那里研习得来的,师傅领进门,修行靠个人。如果说教育终极目标大而言之是实现社会大和谐,那小而言之就是唤醒人生命的自觉。尽管不同的人有不同的基础和领悟,那教育目标都是一样的。这需要我们教师量体载衣,因材施教。子曰:“子欲无言。”子贡曰:“子如无言,则小子何述焉?”子曰:“天何言哉!四时行焉,百物生焉 !”先进的教育总是以多样能动的方法唤醒人的潜 能,不管学情 如何,只要脚踏实地终身学习,会终有成果。子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也!譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也!”

体育教师应该具备的基本素质初探 篇8

关键词：新课改 体育教师 基本素质

在学校教学工作中，教师和学生构成了教学工作的核心内容。从工作角色来看，学校教学工作的落实、教育和教学质量的提升都与教师工作的努力和付出有着密切的关系，所以，教师素质在学校教学管理工作和学校发展中起着极为重要的作用。

体育学科作为学校教学工作的一部分，在学生们全面发展和综合成长中有着非常重要的作用，特别是日益强调素质教育的今天，体育教育的重要性更加凸显，对于体育教师自身基本素质要求也在提高。那么，在当前的课程改革大环境下，体育教师应该具备哪些基本素质，又应该怎样来培养这些素质呢？笔者谈谈自己的认识。

一、较高的思想政治觉悟

学校教育是根据国家发展需要，在遵循学生们身心发展规律的前提下，对学生进行有计划、有目的的培养，使学生在收获一定的学科专业知识的基础上，培养他们的体力、智力，促进其道德水平的不断提高，从而为社会主义建设培养出合格的人才。根据这样的任务，我们国家的教师承载着非常重要的使命，也肩负着非常艰巨的责任，这就需要教师要有较高的思想觉悟。

具体来说，教师在教学工作中要注意贯彻党的四项基本原则，严格遵守国家的教育法令和法规；要热爱本职工作、热爱教育事业，这是教师做好本职工作的前提。同时，教师要树立正确的人生观和价值观。教育工作任务是艰巨的，但是付出是巨大的，报酬较低但是使命和责任巨大，这就必须要树立良好的人生观和价值观，为教育奉献、为学生服务。最后就是要具有与时俱进的教育思想。时代在发展、社会在进步，对于学校教育的要求也在不断发生着变化，教师要有时代的创新精神，结合我国教育的不断发展，创造性的开展学科教学，这样才能够培养出符合素质教育要气的合格人才。

二、良好的教育思想

教师的教学行为很大程度上是受其教育思想影响和左右的，大量的事实证明教师的教育教学实践水平与其教育思想有着非常密切的联系。据此新时期的体育教师必须要具备良好的教育思想。

体育教师首先要具备终身教育的思想，那就是教师的教育教学既要立足于学生当前的需求，更要着眼于学生们未来成长的需要，即学生的终身发展。其次，要有科学的育人观，传统教育一个主要的问题就是功利主义思想严重，即我们常说的过于关注应试教育而忽略了学生作为一个人全面发展和成长的需求，导致“高分低能”的现象的出现。科学的育人观就是要在体育教学中既关注学生体育技能的学习，还有关注学生对于健康的认识、道德品质的培养等诸多方面的全面发展；再次，那就是正确的学生观。新时期的体育课又叫做体育与健康，体育教学的目的是在学习体育相关知识的基础上使学生认识到体育锻炼的重要性，掌握科学的体育锻炼方法，为学生健康生活保驾护航，而不是要使学生向专业运动员那样来学习体育课程，这就意味着教师必须要注意体育教学要面向全体学生，注意学生的全面发展，既要关注学优生，更要注意学困生的成长需求，这样才是真正的全面育人，为了学生的发展服务。

三、良好的职业道德

教师工作是一个良心活儿，这句话反映了教师工作的特点，体育教师也是这样。在教师工作过程中经常提到一个词“师德”，师德是教师工作的灵魂，也是教师能否做好本职工作最大的支柱。教师工作是一项育人工作，这是其工作的最大的特性，也是最重要的特性，这对教师的职业道德要求非常高。

良好的教师职业道德首先要求体育教师要热爱本职工作，这样教师在工作的过程中才会有激情、有动力，才能够把自己的全部精力都投入到教育事业中去，工作热情才会高涨。教师要喜欢自己的学生。教师的教育对象是学生，他们既是我们的工作对象，也是我们工作效果的最大的呈现者，只有教师细化自己的学生，热爱自己的学生才可能真正赢得学生的信任和喜爱，才能够真正实现教学相长的效果。最后教师要严格要求自己。学博为师，德高为范。教师的教学工作起着示范作用。也就是常说的为人师表。教师对于学生的影响不仅仅是言传，更主要的是身教，教师是学生的楷模和榜样，所以教师必要严格要求自己的言行举止，用教师的人格魅力去教育学生，引导学生成长。

四、较高的专业素养

教师根据学科有着教学上的差异，每一门学科都有自己的教育功能和教学要求，这就是专业素养的体现。体育教师来说要立足于体育专业勇于创新，不断进取，努力做好教学科研工作。教学研究，要脚踏实地，切忌好高骛远，眼高手低。个人成绩的取得和集体的发展密不可分，教育科学研究，依赖于同事间学术上的虚心好学，博采众家之长，学术争论有理有节，强调学术相容，同事相处要真诚相待，宽容大度，切忌斤斤计较，小肚鸡肠，同事间互帮互助，共谋发展，真正地把教研成果应用到教学实践中，更好地为教学服务。要关注教师专业化发展。新一轮课程改革既给我们体育教师带来了千载难逢的发展机遇，同时也给教师们带来了前所未有的挑战，教师存在着本领危机问题，新课程理念不是教师在传统学校教育中所熟悉和运用的，而学生是面向未来的，我们不要用昨天的知识去教今天的学生。课程改革依赖于教师提高与新课程相适应的专业化发展能力，课程发展即教师发展，教师与新课程相适应的观念方法，以及技能知识专业化发展水平的高低，决定了新课程的实施水平。

总之，时代的发展给体育教学工作提出了更高的要求和发展目标。在这样的社会现实需求下，体育教师业务水平的提高，既是学校体育发展的需要，又是体育教师自身成长的需要；既是时代发展的需要，更是课程改革发展的需要。体育教师要立足于本职工作的现实需求，结合新课改的要求和发展方向，不断提高个人基本素质，最终才能完成实施新课程改革这个历史任务。

参考文献∶

[1]义务教育体育与健康课程标准 .北京师范大学出版社， 2012.

[2]徐世贵.新课程与教师专业能力的提升.广西人民出版社，2005.

[3]吴海宽，刘笙. 新课程理念下的创新教学设计.体育与健康.东北师范大学出版社，2004.

人力资源经理应该具备的素质 篇9

现代社会经济竞争说到底就是人才的竞争，是各个组织人力资源综合素质的竞争。更多的成功企业得益于卓越的公司人力资源部的管理，然而卓越的人力资源管理的必备条件是拥有一名优秀的HR经理人。一个好的人力资源经理应具备哪些素质呢？众领教育汇集了众多企业高管的意见，总结了几点：

一、必须懂得公司生产或经营业务，掌握管理技能。

如果作为公司人力资源经理只关心自己部门的事情，将无法带领HR部门与公司战略、经营、营销、研发等各个环节实现充分融合？人力资源经理必须对公司的营销、技术等都有一定的了解，这样才能在亲身的工作中体会到企业的真正需求所在。

二、熟练掌握营销HR技能，适时地进行部门再定位。

人力资源部是企业战略部门，人力资源部是为企业的战略服务的，“争取发言权，做经营者的战略性伙伴，高瞻远瞩”，成为很多HR经理追求的目标。人力资源经理应学会带领本部门员工开展HR管理产品（管理理念和管理技术）的营销工作。细分市场，就是要求HR部门将自己的顾客对象按类型进行划分，并提供不同的服务。在建立与宣导HR管理体系时，应尽可能地让员工共享更多的信息，以增进员工与HR部门之间的信任度。

三、必须具有发展良好人际关系的能力。

HR经理即使在平时的工作中做的很全面、很专业，但是，如果得不到公司领导的支持与理解，那么所做的一切全将归零。同样，如果公司人力资源部门的工作开展得不到其它部门或员工的配合和大多数人的支持，那么工作的开展也将深受限制。做好HR经理还需具备驾驭复杂矛盾的能力，善于处理员工闹事及各种劳资纠纷问题，能妥善处理好各种新旧矛盾，方能适应社会发展的需要，把人力资源工作做好。

四、必需熟练掌握现代HR管理知识，成为企业人力资源管理的专家和咨询师。

职场人应该具备哪些素质 篇10

什么让你觉得有价值?让你愿意追寻?获得时有成就感?当你把它们归结起来的时候，你就会发你当下的职业价值观。它们会让你帮助你评价现在的职业和未来的向往是否让你觉得有价值。在梳理的职业价值观时有两个要点。第一是要分清楚那些价值观是自己成长出来的，那些价值观是被别人赋予的。只有前者才是你自己真正的职业价值观，当你以后者为标准的时候往往你的决定会让自己很难受。第二是要对自己的职业价值观进行排序，优先满足那些你认为最重要的，会让你发现很多决策并不在那么为难了。

二、真正的兴趣

聊到职业生涯，一定离不开兴趣。今天喜欢IT ，明天想搞教育，这些是兴趣，但不一定是你真正的兴趣。人往往对自己对不了解的东西会好奇，对做不好的事情说：“我不感兴趣”。要想了解到真正的兴趣，第一要排除那些肤浅的表面兴趣和伪装的没兴趣。真正的兴趣不会经常变换。相反，它会带给你更多的是持久的愉悦，就像回到家里吃妈妈做的菜。第二要去饲养自己的兴趣，职场中的事情大多数都不能是“自己一个人玩儿”，因为有更多的参与者，必然就会让游戏变得更复杂，更具有挑战，也会更困难。很多时候我们放弃某个“职业兴趣”并不是真的没有了兴趣，而是因为畏惧失败。然而成长却总是在这里出现，面对困难，你才会获得成长，同时你会发现，这个游戏真不错。

三、才干与品质

职场中的变化很快，知识在爆炸式增长，技能的保鲜期越来越短，就像我曾经的以为做市场的来询者说的：“还没搞明白博客和微博，微信就来了，感觉这个时代变化的太快。”那有没有什么能力是可以变得慢一点的，能让我们这些奋斗的小强也可以有机会去“吃个火锅、唱唱歌”有，那就是你的才干和品质。那些通过技能的练习已经进入到你的习惯中的能力，它们永远都不会被淘汰，它们也不会受到行业的限制。比如认真负责的品质，积极主动的才干。在这里还是要说两点。第一，才干和品质一定要通过其他的形式才能被人识别，比如你的工作业绩。第二，你拥有的，别人不一定没有。职场总会有竞争，你不可能总是一个人玩儿。快速更新的时代，一招鲜已经不鲜了，那么最好的办法就是有意识的修炼自己才干和品质，把自己打造成职场的鲜美菜肴。

不要总是抱怨自己怀才不遇，是金子总会发光的，只是当机会来临的时候你有没有能力抓住。所以当前最应该做的就是脚踏实地将自己的本质工作做到位，锻炼自己各方面的能力，等待机会的到来。

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维语语文教师应该具备的专业素质 篇11

关键词：维语语文教师；维语语文教学；专业素质；教学能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-220-01

我国社会经济和教育事业的飞速发展给中学教育带来了前所未有的发展机遇，维语语文教师是语文教育的实施者， 维语语文教师能力素质的高低与优劣直接关系到语文的教学质量与人才培养。令人担忧的是，在维语语文教师中长期存在着一种“专业压倒一切”的片面倾向，对维语语文教师自身所应该具备的综合能力素质缺乏认识和正视。为了适应新时期语文教育事业的发展，现代维语语文教师只有保持与时俱进的教学观念，符合时代发展的要求，才能适应社会高速发展的要求。

一、不断创新的意识

现在学生要求创新，维语语文教师更需带头不断创新。维语语文教师育人的主阵地在课堂，而课堂是什么？课堂是思维的碰擦，情感的交融，智慧的启迪，知识的汇集，是学生心灵活动的土壤，是维语语文教师每日用热情写就的历程。维语语文教师要给学生留有思维的空间，尊重学生发表的意见，对于那些稀奇古怪的同题要有容忍的精神，要为学生有敢于提出问题的勇气而喝彩，只有在这样的课堂上学生才能获得多方面的知识和发展，维语语文教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性魅力。也只有这样的课堂才会体现出现代教育理念的道德风采。教师的工作不仅是谋生的手段，更重要的还在于培养新人，特别是作为一名维语语文教师，更应当为此创新、创新、再创新。

二、良好的道德修养

榜样的力量是无穷的。维语语文教师要在教学中坚持为人师表，发挥榜样示范作用，以自己的一言一行和高尚的道德情操去影响和感染学生，去赢得学生的尊敬，不断提高教书育人的效果。“身教胜于言教”，这是在教育实践中得出的一般性结论。学生在教师行为举止中获得实实在在的认识，会使学生对教育产生亲近感，从而增强教育的说服力和感染力，这有利于促进学生正确的道德认识的形成，井促使这种认识向个人的道德修养转化。如果维语语文教师做不到以身作则，为人师表。那就会给学生带来负面的影响，也会使教学活动收不到良好的教学效果。维语语文教师的精神境界愈高，道德品质愈好，对工作的责任感愈强，就愈能在道德品质方面成为学生的表率，就愈能忠诚党的教育事业，热情关怀学生的健康成长，就愈能使维语语文教师自身素质更上一层境界。

三、理论教学的能力

理论是语文教学与教学活动的基础。维语语文教师要有基础理论、文学概论、文学鉴赏等方面的理论知识以及语言表达、写作方面的基础理论知识。另外还要对中外史以及中外语文教育发展有所了解。理论教学同实践课教学一样，可以贯穿整个教学过程中或各种维语语文教学实践活动中，这对提高学生的综合维语语文素质，加深学生对中外作品的认识和理解是十分有益的。

四、电化教学（课件教学）的能力

维语语文教师可以根据学生的年龄特点，心理特点，利用多种教学手段和现代化的电教设备，使维语语文课成为“视听交融，音画一体”的艺术享受殿堂，使学生充分享受位于语言文学的的美，并在有限时间里获取无限的审美效益和知识效益。

五、课外活动的组织能力

维语语文是一门很高雅的课程门类，对学生的身心发展、气质培养、提高审美观很有帮助。在学校组织学生开展丰富多彩的课外活动是完善维语语文教学的重要手段。它不仅是课堂教学的补充，更重要的是对整个教学质量的检验。课外教学的任务是繁重的，形式是多样的，这就要求维语语文老师不仅具有很强的教学能力，还要有较强的组织能力。课外活动的内容形式可分为三个方面：

1、朗读比赛，在学校内开展“班班有朗读”活动，举办各种比赛。

2、欣赏活动，举办欣赏讲座等，将维语语文常识，发展历史及经典赏析。各种各样的活动都在于激发学生朝气蓬勃、奋发向上的精神，培养学生热爱集体、团结友爱的道德风尚，陶冶学生的情操，锻炼意志。同时也可以丰富学生的校园生活，扩展学生的视野，增强学生的维语语言文学实践及鉴赏的能力。

六、自我提高与教改能力

一个优秀的维语语文教师应该具有教多种科目的能力，随着招生规模与招生地区的扩大，将来我们会拥有很多方面优秀的学生，对维语语文专业而言，假如专业课教师的素质不够全面，或只能讲授单一课程，这样的老师很多方面会不及学生，导致学生的水平不会有很大提高，也会降低学生的学习积极性，从而耽误了学生的成长成才。只有综合素质全面的维语语文教师老师才能对学生有一个全面的深入的引导教育，教师具有较高的水平，学生的水平才会得到提高，教师对学生的教育引导才具有说服力与感召力。

目前，有一部分维语语文教师不注重自身素质的提高，有吃老本现象，教法也比较单一，只是教教基本知识，其它内容讲的太少，这样下去势必影响维语语文教学的质量。维语语文教学要有强烈的责任感，要有计划有目的地加强自身修养，不断完善知识结构，跟上社会发展需要，并随时随地接受新的信息与新的知识，来逐步达到自我完善的目的。

在自我完善知识结构的同时，维语语文教师必须对语文专业的发展具有前瞻性，还要不断的充实教学内容，加强教法的研究与改革，有选择的学习借鉴国内外的先进教学体系和方法，来发展和创造适合国情和校情的语文教育。