古诗词比赛小结（通用11篇）
培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效。
古诗文背诵活动获奖名单：
一等奖：王照涵 刘莹 吴浩洋 周昱辰 任可馨 李依婷 二等奖： 于玉 邢家铭 李贞慧
历时半年的上海市首届中小学生古典诗词创作比赛5月落下帷幕。本次大赛吸引了全市近1500名学生参加。用古诗的格律、阙韵关系书写具有时代内容的诗作, 是本次大赛的宗旨。竞赛命题选取神七飞天、中华圆梦这一重大历史事件, 让选手在阅读资料后现场创作符合要求的古诗词。相对于吟诵, 古诗创作对当今学生而言难度不小, 但参赛学生的表现获得了专家评委的肯定。上海古籍出版社编辑田松青认为, 大部分学生已初步掌握古诗创作的章法和韵律, 其中有相当一部分学生已不满足于模仿名家名作, 而是形成了自己的风格, 能较好运用对仗、用典等古诗创作技巧。
中心校组织的这次作文比赛活动圆满结束，就这次比赛形式想谈以下几点我们的个人想法：
优点：
1、这次作文比赛，形式新颖，内容丰富，摒弃了以往一次给孩子们作文下定论的老方法，而是添加了老师的指导、点评，并再次让孩子修改，给了他们掌握习作方法吸取经验并再次创作的机会，可以说第二次创作意义很大。其实这与我们平时的作文训练是分不开的：从这学期学生进入五年级后，我们的每次作文都没有让学生打草稿，而是直接上本，尽量在课堂四十分钟内完成作文。写完后老师批改，得“良”以上的学生就不必再写了，只需在原文上对一些小错误进行修改即可；而“良”以下的学生则需根据老师的指导建议进行重新书写，不行再改，直到合格为止。我感觉这种形式的批改与修改能极大地提高学生的习作水平。
2、从批阅学生作文情况来看，因为是现场作文，学生抽到参赛题目后能够在短短的时间内迅速成文，从文中看到了学生写作的水平有了很大的提高，语句流畅，中心突出，而且有些学生在比赛时心里素质比较好，能在短时间内想出标新立异的题材，为作文增加了许多色彩。这是十分难得的。
建议：
1、在比赛之前能否在现场向所有师生通报该次习作的要求及方法；
2、习作已经很棒的学生，老师已找不出大的问题，第二环节修改部分该怎样支配；
四年级组在五月十日举行了成语接龙比赛活动，小结结如下。
活动主题：
成语接龙
活动形式：
分组比赛
参与者：四年级（1）班6人，四年级（2）班6人。活动参加人数：12人
活动时间：2016年5月10日.活动地点：四年级一班
活动成效： 此次活动的顺利进行对于加强年级组的团结和进步具有重大的影响，教研组通过活动不仅提高了教师的自我的语言水平，也在活动中得到了锻炼，同时，也拓宽了视野，强化了语言的应变能力和反应能力。成语接龙比赛活动，使那些平时对语文基础知识忽视的成员提高了关注度，使他们深深的认识到了基础知识积累的重要性。这些成果成为此次活动最具特色的部分。
学好法律、用好法律是一件很重要的事情。尤其是学好、用好《教师法》、《教育法》《义务教育法》等有关教育方面的法律法规更是一门必修的科目。现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。为此我校安排了学生进行了“学法用法从我做起“演讲比赛。现将此次活动小结如下：
一、学校政教处为使本次活动达到预期的效果，对整个活动在各个班级进行了精心的安排部署。
二、并要求参赛选手围绕“学法用法从我做起”这一主题进行精彩演讲。
三、参赛选手通过热情洋溢、仪表大方、充满感情的演讲表达了要学习法治精神，积极宣传法律的决心，演讲的内容紧扣“学法用法从我做起”的主题，富有强烈的号召力、影响力和教育意义。
评课环节是考查选手运用现代教育理念对教学现象的评价能力，这也是考核老师们的基本功的重要元件之一。14位选手或条理清晰的评课思路，或角度独特的评价角度，对于我而言，是享受，更是一次很好的特殊的学习机会。观看14位选手的评课后，特做如下小结：
1.能全面评述听课情况。绝大部分选手都掌握了评课的基本要求，从教师情态、语言、教学思路、教学重难点、教学活动、教学方法、学生表现等方面进行评述，如6号选手入情入境的讲说，9号选手抑扬顿挫的语音语调等都表现了老师良好的评课基本功。
2.能抓住亮点评述。大部分选手都准确看出老师的教学亮点，有的老师看课非常仔细，对上课老师的语言特点都点评得很到位，如9号选手能联系课堂实例，在理论的支撑下，从不同角度审视教学方式，对教学目标、教学重难点进行了深入的评价。
3.能分点列举评课要点。大部分选手在评课中，能分点列举，使评课思路清晰，层次分明，能按优点到缺点进行评课，逻辑性强。
教学，是不断向前奔跑的艺术，在展现教学的美的同时，也很可惜地看到老师们在评课中运用课改理论较不够。在评课中，老师们只是就现象评课，只说出一些教学现象，未能就现象用一些教学理论加以佐证自己的观点。有的选手的评课思路不够清晰，未能分点列举。部分选手未能就课堂存在的不足提出改进建议。
为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练，不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质。举行了启德幼儿园教师技能比赛活动——讲故事。本次比赛共有25名参赛教师。赛前一天，我们就公布了各教师的讲故事题目及比赛评分标准，明确了比赛要求。比赛前，老师们从选材等多方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前，显示出了我园教师良好的语言功底。
为了让比赛做到公平、公正，参赛的教师采取互相评分的方法。比赛现场气氛紧张又热烈，感染了在座的每一位评委；让在场的每一位教师都身临其境，仿佛自己也进入了故事情节中。最后，当即统筹分数，分别评出了一等奖陈彩玉教师，二等奖雷冰、刘慧珍教师，三等奖肖树芳、欧广鸿、马孝翠教师。
通过此次比赛，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。
小学阶段计算是数学学科中重要的知识，也是学生最基本的数学能力，当然在生活中更少不了计算，为了提高学生的计算能力，激发学生的计算兴趣，我校在10月5日举行了各年级的速算比赛。
这次比赛共有438名学生参加（一年级79人，二年级84人，三年级82人，四年级79人、五年级54人，六年级71人），他们在规定的时间内（一至二年级20分钟，三年级30分钟）完成计算，如得分相同的，时间少的为优胜。经过数学老师的评卷，每个年级都评出了第一、二、三名。
这次比赛的试题是数学组共同商讨的，二、三年级的试题只是些简单的计算，只要细心应该能得满分，可是两个年级的学生只有1人得100分，还有两名只得了60多分。三年级试卷中有一题计算是除不尽的，可题目中用的是等号，干扰了学生，还有最后一题解决起来有些复杂，只有几位同学做对。
高年级学生的计算比较复杂一些，基础好的学生都能计算，及格率都在80%以上，但是低分率也存在不少，需要我们在今年的教学中加强计算的教学。
通过这次比赛，我们有收获：提高了学生们的计算兴趣。当然也发现我们工作中的不足：二年级的100道试题有好几个是重复的，题出好后没有检查。
洪桥小学
活 动 安 排
活动时间：2014年4月1日下午 活动地点：学校多媒体教室
参加人：三至五年级每班选2名选手，共16人 主持人：郑为民
评委：黄姜英、江维达、郭必楠、王珺、马燕云、罗丹 活动记录：
演讲主题：弘扬志敏精神，争当优秀小公民 演讲比赛的评判标准与要求
演讲评比分数，采用10分制，具体评分的分值分配如下：
1、演讲内容（4分）
主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。
2、演讲有声语言（3分）
发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。
3、演讲态势技能（2分）
表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。
4、整体效果（1分）
把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。
注意事项：
1、各班班主任要高度重视，先在本班进行初赛，选出最优秀的选手参加本次演讲比赛。
2、对于已入选的参赛选手班主任要对其参赛稿进行修改，不得离题，过长或过短。
3、欢迎有时间的领导、教师和学生参加观摩，但是应该注意进出场安全和会场纪律。
方志敏希望小学德育处
2014年3月28日
方志敏希望小学“弘扬志敏精神，争当优秀小公民”演讲比赛
活 动 小 结
4月1日下午，我校在多媒体教室举行了弘扬志敏精神，争当优秀小公民演讲比赛活动。此次活动是为了更好丰富校园文化生活，进一步将我校2014年三月德育活动月推向高潮。此次比赛得到了广大同学的积极参与，充分展现了我校学生的风采，提高了同学们的演讲水平，丰富了同学们的课余生活，对学生进行了一次有效的人生观、价值观教育。
这次的演讲比赛的参赛同学是三至五年级的学生，比赛采取由学生抽签决定出场顺序，六位评委根据统一的评分标准打分，去掉最高分和最低分计算成绩，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并进行了进行颁奖，确保了比赛的公平、公正、公开，为学生构建了一个互相学习、交流的平台，鼓舞了学生参加学校课余生活的积极性。
当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如时间安排上的不合理，与同学上课的时间相冲突，致使没有前往观看的同学；部分同学的口语表达能力欠缺等问题。
因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，以更好开展校园课余活动，让文明美德之花在我校长盛不衰，让每一位学生都有自我表现的机会。
方志敏希望小学德育处
2013年4月2日 附：
获奖学生名单
上课铃打响了，我们的比赛也正式开始了。随着一阵掌声，主持人陶老师上太严肃地说了一段开场白，我们再一次的掌声把比赛迎来了。第一轮是热身赛，要求很简单：发音准确，吐字清晰，答对即可加10分。热身赛开始了，第一组很有把握地背了下来，二三四五和六组也都背了下来，就都加10分。后面几次也都加了分。第一轮下来比分没有太大差距，选手们的精彩表现赢得了一阵掌声。随着掌声消退，第二轮必答题开始了。第二轮比第一轮难度加大——不能有其他同学援助。第二轮比赛刚开始，场上的火药味儿就十足了。这一轮每一组表现的都很好，可是因为一时的忘记，比分就有了差距。
第三轮抢答题是最激烈的，也是最兴奋的。第一题刚读完，就有人拍桌子抢答，接二连三的拍桌子声响起。第一个抢到的是范梓珊。只见她立刻站起身，没有像其他人一样皱着眉头，而是轻松自然的说出了正确答案为了给他们队加油，我们响起了一阵热烈的掌声。五道抢答题很快的答完了。第二大题“我会说”一题有20分，大家连忙抢答。第一题的诗句里带“月”字，有的同学很快的想了出来，于是便站起来胸有成竹地说：“明月几时有，把酒问青天。”还有的同学说：“海上生明月，天涯共此时。”……第二大题也很快的答完了。我们开始计算总分，10、20、30……大家的得分都很高。我们班的第六组比五二班的第一组仅差30分，结果五二班的第一组拿到第一名的桂冠。
一、活动过程
为强化安全发展理念，提升全民安全素质，把安全铭记在心，让安全警钟长鸣，在今年的安全生产月活动中，由集团公司安全环保部、应急救援中心主办，合资公司承办，装备公司、山林公司协办的“安全在我心中”演讲比赛于6月24日拉开序幕。
6月24日，“安全在我心中”演讲比赛初赛在磷煤化工基地举行，来自14家单位的26位选手通过讲身边人，说身边事，甚至现身说法，讲述了不重视安全，违规违纪的危害。选手们观点鲜明，立意深刻，内容充实，情理交融，使评委和观众引人入胜、感人至深……26个演讲作品，无不让在座的每一位受到了最真切的警示教育，无不让在座的所有人都真切地将“安全放在心中”。
初赛结束后，产生了晋级决赛的选手，控股集团安全环保部部长匡永志同志对初赛进行了点评。
6月30日，“安全在我心中”演讲比赛决赛在磷煤化工基地装备公司三楼会议室隆重举行，控股集团总工程师杜绍伦出席并发表讲话，集团公司相关部室及基层单位领导出席观看演讲。
在比赛开始之前，先播放了《平安是福》的暖场片。接着，从初赛中脱颖而出的13位选手依次上台演讲，他们别出心裁，有的把安全写成了歌进行说唱，有些作了“安全在我心中”的对联，有的编写了安全三句半，有的在演讲比赛过程中融入情景表演，通过他们的精彩演讲，让大家意识到了强化安全意识的重要性。
演讲结束后，总工程师杜绍伦进行了讲评，杜总说到： 参加演讲比赛的选手们，通过献身说法、案例教育，所见所闻，很好地诠释了今年安全生产活动月的主题，强化安全发展理念，提升全民安全素质。提高我们全体职工的安全意识就要做到两点：一是安全要年年讲、月月讲、天天讲、时时讲，每个人都要树立安全意识，遵守安全规则；二是提高职工安全素质，不仅是要提高员工个人安全素质，更是要提高职工技能。希望我们全体员工共同努力，做好安全工作，做到每天都能高高兴兴上班，平平安安回家。
最后，通过激烈角逐，来自质检公司的聂运梅夺得了本次比赛的桂冠。
二、取得的效果
总体来说，这场演讲比赛对提升职工安全意识起到了较好的效果，对集团公司开展“安全生产月”起到了推波助澜的作用。
这次演讲比赛虽说是26位同志参加，但在比赛前期，很多单位也借此比赛，内部举行了选拔赛，还有很多同志参与到了这次演讲比赛中。选拔赛除了选拔出更优秀的选手，挖掘出更优秀的作品外，还扩大了安全演讲比赛的影响面，进一步向车间和班组进行了延伸。
此外，最值得一提的是本次比赛的选手的素材。安全事故是最不愿回忆的过去，每再提一次都是痛，但为了警醒大家，建设集团的柳松、包装公司的周礼建等人用身边事甚至身上的事，用带血的教训，向大家展现了一幅幅撕心裂肺的画面，同时，也告诉了每位员工发生了安全事故的背后亲人痛不欲生、黯然泪下的真实情感。
三、下一步安排
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