热爱生活

热爱生活（精选10篇）

热爱生活 篇1

1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。

2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。

2课时

一、导入

同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。

是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。

二、请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》

“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材： 1．从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。2．从校园生活中选取素材。

(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。(2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。

3．从社会生活中选取素材。

(1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。

(2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。

选材的注意事项：

1．切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

2.运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。

3．多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。

一、写作实践(一)

1．导语：秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。2．学生交流秋天的特点。

(1)可以从色彩、声音、味道等方法描述；(2)可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；(3)可以按方位顺序描述； 3．注意事项：(1)要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下来，作为写作素材，用时再做取舍。

(2)注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。范文

秋天来了

秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。

二、写作实践(二)1．导语：这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体。一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来。2．学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。3．方法指导：

见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写作时，可以参考以下话题： ① 新的校园，新的环境 ② 我是中学生了，感觉真棒 ③ 我的新同桌真幽默

④ 校园里有这么一个有趣的地方 范文：

我的新同学

他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。

他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。

午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。

“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”

“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！” 他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”

顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。

他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”

三、写作实践(三)1．导语： 成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头来，面对前方，无言而努力地继续攀登。成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤„„这些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？ 2．学生交流：成长过程中难忘的事。

回忆成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。注意语言表达流畅清晰，叙述完整。3．注意事项：

(1)将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。(2)在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。范文：

走过

滴答，滴答，时间一分一秒地流逝，已经是夜里十点多钟，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，继续进入苦战之中。门外传来依稀的脚步声，不用想一定是妈妈。一阵浓浓的香味袭鼻而来，妈妈端来一杯香浓的清茶，放在我的桌上，小心离去。

我气急败坏地打翻了杯子，大声对她喊道：“不是不让你进来吗？”妈妈一怔，转身离去。

看着妈妈转身时那憔悴的背影，我不由心头一颤„„ 窗外高大的柳树，在月光的照映下，美丽而又神秘。我坐在窗台上，打开窗户，任凭凉风向我袭来。月光皎洁，很温柔，如同爱神一样抚摸着大地，而我却丝毫没有感觉到。低头看到那个被我打碎的杯子，满地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是无尽的泪水在流淌。

一滴眼泪顺着我的鼻尖滑过，我的心，像那打破的杯子一样碎掉了„„

脑海中浮现出往日里妈妈操劳的身影，那早早出现的皱纹，那隐藏着白丝的黑发，我的泪水又一次滑落．我为什么要冲她发火，自己顶不住考试的压力，有什么理由责怪妈妈呢？ 妈妈一定很伤心吧？我的心在隐隐作痛。

我跳下窗台，小心地走向门口。客厅？ 没有。卧室？ 没有。我抬起头，看到书房传来隐约的光亮。我从门缝看去，妈妈正在为我熨烫衣服。借着微弱的灯光，我看到妈妈头上的白发，那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。我回到卧室，没有再哭，而是想起妈妈为我付出的点点滴滴。妈妈为我付出了大半辈子，而我却一次又一次地去伤她的心。我好想去和她说声对不起，好想说一声我爱你。

窗外的月光，依然那么明亮，映在屋内，映在我的心里。走过一段心灵的反思之路，忽然间，我醒悟，母爱总是无私的，如月光一样，宽容而又默默无语，尽管有时不被人理解，可芳华依然洒满人间，我应该懂得珍惜。

热爱生活 篇2

一、从生活情境中引出数学素材, 实现数学问题生活化

心理学研究表明:学生学习的内容越贴近自己的生活背景, 其自觉接纳知识的程度就越高.在目前的教材中, 有很多的素材与学生的实际生活经验有距离, 学生难以掌握, 传统的教学观念遇到此类现象时, 总是充分体现教师的水平, 把这些知识点通过各种方式强灌给学生, 自然而然形成了“教得苦、学得累”的局面.为师者抱怨学生越来越笨, 为生者抱怨老师讲的东西越来越难懂.

小学生以具体、直观的形象思维为主, 抽象思维能力相对较弱, 对于教学中出现的比较抽象的教学问题时, 我们不妨多创设些生活情境, 用学生熟悉、感兴趣的事物作为教学活动的切入点, 让学生在生活化的真实情境中学习数学, 感受到数学就在自己的身边, 就存在于自己熟悉的现实世界中, 让数学课堂教学充满生活化又不失数学味.

对于“平均数”的教学, 很多老师都不陌生.以往的课堂, 通过教师不厌其烦的讲解、学生一遍一遍的练习之后, 大部分学生能够掌握, 但此过程似乎有些痛苦.笔者曾经听过这样一堂课, 施教者就设计得比较巧妙.课的开始, 教师出示了刚刚结束的一次测验的成绩情况, 请学生评一评哪组考得最好, 学生一开始有点纳闷:每个小组人数不一样, 因此比较总数不公平, 如果把多出来的人去掉再算又不科学.最后大家不约而同地说出了“平均”这个词, 教师在此基础上顺理成章地引出了“平均数”的概念.

二、从生活原型中提炼数学信息, 实现生活问题数学化

学生的生活是一个丰富的数学世界, 在数学教学中, 教师要善于发现、挖掘生活中的数学问题, 善于引导和提炼, 实现生活问题数学化.

“轴对称图形”是中年级的一堂数学课, 这节课旨在让学生会判断生活中的轴对称图形, 知道对称轴, 对于简单的图形能够根据它的对称轴画出另一半.在平时的教学中, “如何引导学生自己去发现、认识对称轴”是我们经常思考和讨论的话题, 张齐华老师的设计让我很受启发.

张老师从学生的撕纸游戏导入新课, 将对折撕成的图案贴在黑板上, 然后请学生看.学生通过观察发现:这些图形都是对称的, 都有一条折痕, 折起来两边都能重合.这样一来, 揭示“轴对称图形”的概念水到渠成.这堂课上, 教师在现实活动中提炼数学信息看似简单, 却隐藏着许多轴对称图形的特征和规律, 让学生从有内在联系的生活现象中获得体验, 掌握数学知识.

三、在生活实践中运用数学知识, 实现生活数学融合化

陶行知说:“在生活里找教育, 为生活而教育.”让学生在生活实践中解决数学问题是现代数学教育的一个基本思想, 这一重要思想正是借鉴了陶行知的生活教育观.因此, 我们平时的教学中要把知识的运用放在重要地位, 加强数学与生活的联系, 培养学生运用数学知识解决生活实际问题的能力, 实现生活与数学的融合.

1. 用数学观点解释生活现象

用数学观点解释生活现象有利于缩短数学与生活的距离, 既能够满足学生学习和理解数学知识的需要, 又能让学生感受到学习数学的价值和意义, 体会到数学的价值.教学“圆的认识”时, 我们经常会向学生抛出这样的问题:为什么车轮要做成圆形?如果不采用圆形, 而用椭圆、长方形、正方形代替行不行, 为什么?这样一个司空见惯的现象, 往往能够引发学生思考和讨论的兴趣.认识圆以后, 学生自然而然地就能解释清楚这样的生活现象了.

2. 用数学思想创造生活原景

“数学是美的.”陶行知先生强调“教学做合一”.他认为“真正的教育必须培养能创造、能思索、能建设的人”.年青一代应成为“新时代之创造者”.学完线段以后, 我经常带领学生们一起设计道路图纸, 一起感受“两点之间, 线段最短”;学完了平面图形以后, 我常常让学生们用学过的图形设计一些美丽的图案, 课余粘贴到黑板上, 让学生们感受到数学的美.

3. 用数学知识解决生活问题

美国数学家波利亚曾说:“数学教师的首要职责是尽其一切可能来发展利用数学解决问题的能力.”可见“问题解决”与数学有着密切的联系.学生通过课堂练习, 能够解决简单的实际问题, 但这些都是经过数学处理的, 只有把这些知识运用到实际生活中去, 才能真正达到内化.

在教学实践活动“估一估”的课上, 我先拿出一大叠纸让学生猜有多少张.学生的猜测当然很盲目, 从几十张到上千张, 相差非常多.然后我将其中的一小部分放在旁边, 告诉学生这部分的准确张数, 这时再让他们估计一大叠的张数, 学生就能根据他们之间的高度关系较为准确地估算出一大叠纸的张数了.通过这样一个过程, 学生一下子明白了所学的“估一估”并不是胡乱猜想, 而要运用所学的数学知识才能进行准确估算.在完成书本上的习题后, 我问学生:在平时的生活中你遇到过哪些需要估算的情况?可以怎么解决?让学生自觉将所学知识与实际问题联系起来.为进一步巩固强化, 课后我布置学生估算学校图书室里书的本数, 让学生进一步感受到数学与生活的紧密联系.

热爱游戏，热爱生活 篇3

只要能玩网络游戏，就定能够登陆电子邮箱，网游玩家使用邮箱并没有技术上的限制。网上可以选择的免费电子邮箱很多，并不是每一个都适合用来注册网络游戏。作为防守盗号的最后一道关卡，所选的电子邮箱必须具备多个条件。

首先是安全。网络游戏的认证邮箱主要是用来锁定和修改帐号，如果邮箱被盗号分子窃取，那么等同于游戏帐号被盗。有些盗号分子难以破解网络游戏的密码保护，就转而破解玩家认证的邮箱，反而能更轻松的获得游戏帐号。一个好的电子邮箱除了能够防范破解密码外，还应该有能力鉴别含有潜在危险的邮件，避免因为打开含有木马、病毒程序的电子邮件而受到损失。认证邮箱的最大用处在于一旦发现盗号，能够及时收取官方发送的电子邮件，完成锁定和更改帐号的功能。因此认证邮箱还应该易于登陆。越早登陆电子邮箱取回帐号就能挽回越多的损失。登陆便捷，界面友好都能提高电子邮箱对游戏帐号的保护效果。相应的，提高邮箱容量，增强反垃圾邮件功能都能提高电子邮箱的易用性。有些电子邮箱能够不需要用户操作，自动分辨并处理垃圾邮件，这样每次打开邮箱的时候都可以方便的找到所需要的邮件。

让游戏帐号找到家

在国内众多的免费电子邮箱中，雅虎邮箱是一个不错的选择。多年的网络运营经验保证了雅虎邮箱的安全性。只要邮箱的密码不是过于简单，破解雅虎邮箱不会比破解任何一款网络游戏更容易。对于在网吧上网的用户，雅虎邮箱能及时清理登陆信息，减少被别人冒用的可能。针对国内网络速度根据地区和时间不同而变化的情况，雅虎网站的登陆速度有目共睹，不会因为网速的原因影响帐号的取回。方便的登陆方式加快了取回帐号的速度。雅虎邮箱的反垃圾邮件能力颇为出色，所采用的DomalnKeys(域名密钥)技术一直被公认为是最好的反垃圾技术。雅虎垃圾邮件识别率高达98％，通过“垃圾信克星”将大部分的垃圾邮件直接发送到“垃圾邮件”文件夹中，无需操作，从而从根本上减少发送到收件箱中的垃圾邮件的数量。如果偶尔发现邮件被漏判或者错判，可以点击右键上方的“这是垃圾邮件”或者“非垃圾邮件”按钮进行修正。同时还有替身邮功能，通过设置替身账号用于注册论坛接收确认信，从根源上解决垃圾邮件问题，而且随时可以删除，便于管理。在注册认证邮箱时多一份谨慎吧，让游戏帐号变得更加安全。

9月新上线的中国雅虎无限量邮箱，收发信件从此没有容量限制，即便存储再多的信件，也不会在关键时刻阻碍帐号认证邮件的接收。此外。无限量邮箱海注入了许多个性化应用。雅虎邮箱集合了新版的网页版即时通信工具雅虎通，还融入了音乐盒、相册、音乐搜索等比较符合新生代网民兴趣的应用。利用网页版雅虎通，可以兼备IM的即时性与邮件的完整沟通。而音乐搜索与音乐盒服务，能在收看信件时，根据不同心情、不同内容，用不同风格的音乐作为背景。相册、空间的整合，使用户可以灵活方便地实现邮箱与其他个性内容间的互通互转。中国雅虎无限量邮箱支持20M附件，对一封邮件添加附件个数没有限制。记事本功能可以用来记录个人日常的随笔，它就像一个小型的日记本随用随记随想随写，而且还有分类和查询的功能，使用起来比较方便。

雅虎邮件主页左上角有邮件搜索栏，这个搜索栏可以大大减少找寻邮件的时间。在搜索栏中输入要找出邮件里的任何一个关键字，点击搜索，收件箱中会自动列出所有包含此关键字的邮件，这样找到需要的邮件比较方便快捷。此外，历史搜索关键字的下拉菜单之下，方便再一次查询同样的关键字。在众多的个性设置里面，通过Feed订阅，用户可以通过RSS阅读最新新闻，博客等随时更新的文章，只要点击Feed右边的添加在关键词输入框中填写你关注的事物的名称，然后提交该项订阅，雅虎就可以搜索出任何你感兴趣的新闻动态，并把相关内容发送到你的雅虎邮箱中。此外，雅虎邮箱“测试版”在原功能的基础上还加入了一些针对用户使用习惯的人性化功能。如新增加的浏览信件框、更为迅速的页面切换、更轻松的邮件搜索、英文拼写检测等。在最大限度保障了玩家虚拟财产安全的同时，还充分满足了玩家的个性化应用体验。

TlPS

据悉，中国雅虎无限量邮箱与包括九城、久游网、金山、联众、完美时空在内的国内五大顶级网游厂商携手，推出一个邮箱ID即可玩遍多款超人气游戏的大型用户体验活动——雅虎邮箱游戏嘉年华。

正如现实生活中的嘉年华游乐园一样，雅虎邮箱的游戏嘉年华为广大玩家营造了一个琳琅满目、惊喜重重的“欢乐超市”。用户只要拥有或是注册一个雅虎无限量邮箱ID，就具备了同时可以畅玩七款游戏的资格。这七款游戏包括了魔兽世界、劲舞团、劲乐团、超级舞者、春秋0传、水浒0传、联众世界这些目前网游界当红的精品，其类型也涵盖休闲游戏、Q版网游以及大型网游，能最大程度满足不同年龄、不同口味玩家的需求。

为了能让玩家充分体验嘉年华的狂欢气氛，雅虎邮箱与游戏台作伙伴们都纷纷献上了厚礼。目前风头强劲的魔兽世界为每一位注册者送出了新手卡，能享受到7天30个小时、相当于15级资格的免费畅游。久游、联众与金山也分别送出了游戏币、形象秀礼包以及游戏点卡等价值各异的礼物。比起游戏厂商的虚拟财产好礼，雅虎邮箱的抽奖大礼则全是玩家们的梦幻硬件装备，包括三星22寸豪华显示器、NVIDIA顶级显卡以及蝰蛇游戏鼠标等。

事实上。雅虎邮箱本来就以其出色的安全稳定性，成为众多游戏玩家首选的邮箱。对于玩家来讲。一个值得信赖、无限容量、可靠稳定的邮箱，不但是自己人际沟通交流的好帮手，更是在密码寻回、虚拟财产保护上的重要保障。从目前国内免费邮箱市场环境看，只有中国雅虎等极少数邮箱服务商能满足玩家的需求。

《热爱生活热爱写作》初一作文 篇4

望着一轮清澈的明月，自然有闲情逸致，我悠闲的唱着歌，表情也变得自然，心中甜丝丝的。

从小就喜爱音乐，记得上幼儿园午休的时候，大家都乖乖的进入被窝，安安静静的，而我却一个人装个性，毫不收敛的唱着无名小调，也不知道“咿咿呀呀”的唱什么，歌声缭绕着整个寂静的睡房显得极为响亮。老师们真是哭笑不得，但是总不能吵着其他正睡着的孩子啊!有一个新来的老师，火气挺大，干脆就把我的嘴给堵上，我大哭不止，其他小朋友也跟着哭了起来，现在想起来还是百感交集。

上小学的时候，我热爱音乐的精神也毫不消褪，我总是盼望着上音乐课，一到放学回家的时候，我就兴高采烈的捧着书本唱给妈妈听，妈妈一个劲的鼓掌。那段日子，是我最快乐的时光。

“我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方。”对于我来说，音乐就像一个天使，带我尽情翱翔。我说，我想做一个歌者。爸爸却笑着说“：你以为那么简单?明星啊，都是很复杂的。”听了爸爸的话，我不以为然。我没有什么过高的要求，唱歌是我最喜欢的一件事，唱歌就是一种享受。“快乐是我的能量，点亮自己的光芒，想唱就唱，唱得响亮，不怕风雨的阻挡……”我就是这样的固执，固执的爱音乐，它是我的梦想，我怎能轻易放弃。

能打动人心的音乐就是好音乐，能使人乐在其中，精神抖擞。而有些音乐，不但能拨动心弦，使人感动，它能触动人内心的灵魂，是悲观的人豁然开朗，能唤醒邪恶的人的良知，能让世界上听过这音乐的人由之感叹，音乐常让人落泪，可见是感动落泪。此时的人，心灵是出淤泥而不染，纯的如白纸一样，音乐真的能净化人的心灵啊!音乐让我懂得了梦想，也使我越变越坚强。

“余音绕梁，三日不绝于耳。”亦与音乐有关。音乐是生命中流动的旋律，是游走在心海的精灵。音乐是人类最美的语言，音乐，人的灵魂，只要懂得音乐的人才懂得生活。

热爱生活 篇5

【目标导航】

1．认识“生活是写作的源泉”的道理，从更深的层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。

2．养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。通过积累大量的内容素材和语言材料，为得心应手地写作做好准备。【课时安排】

2课时。【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为写作做准备。

1.片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你观察到了吗？到生活中去细心观察体验，然后写一个片段，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

2.刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧！请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。

3.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。

【新课导入】

中学时代是人生路途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平凡又伟大。家庭让我们感受亲情的温馨与美好，校园让我们体验成长的快乐与烦恼，而社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨砺自己的舞台。那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发，收获了哪些灵感呢？

俗话说：“处处留心皆学问。”只有处处留心才能把熟视无睹的事物变成注意观察的对象，那么就让我们一起做生活的有心人。【写作要求】

1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。

2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

3.新的校园，新的环境。4.我是中学生了，感觉真棒！5.我的新同桌真幽默！

6.校园里有这么一个有趣的地方。

7.回忆你成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中的一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。

8.将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。

9.在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题作用。【技法点拨】

写好作文先学会观察。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。要留心观察身边的人、事、景、物，从中撷取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、经过和结果；你要留意校园花坛里植物的颜色一年四季如何变化，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（1）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（2）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料从身边溜走，许多有价值的东西也会被白白浪费掉。

（3）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对于写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养提高观察能力，在写作实践中取得进步。【范文引路】

我的初一生活

似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。

开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌生的学校。回到了学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的，没有繁华的街道上的堵塞，没有人山人海的商场的喧哗，只有教室里发出的朗朗的读书声。下课了，同学在操场上打闹，和外面的世界相比我认为它就是一个天堂！这就是回到学校给我的第一印象。我找到自己的座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写到：从今天开始，我一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，我要以优异的成绩回报老师、父母。

上初一的第一天我就感觉课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。所以我得出的结论是：自主学习，提高学习效率，科学安排时间是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我在学习中游刃有余，事半功倍。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时刻都处在学习状态。我必须适应这种紧张的学习气氛，才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活。那么初中的生活给你最大的感受是什么呢？相信每位同学都有自己的体会。小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的同学、现代化的教学设施„„这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象，也使读者感受到初中

生活的新奇和美好。而在结尾处，小作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满朝气和活力。

1.当堂作文。2.推荐作文评讲。

（1）同桌互评。（2）教师点评。

1.布置作业：同桌间互换作文修改。

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

热爱生活 篇6

生活，就像一支交响乐，如果跟不上或者错了一个音符，整个交响乐就会变成一团糟，只有善于动脑，聪明的人才会明白如何奏乐，只要有时间去观察，没个人都会奏的很好。

生活，就像。。。。。。

生活总是变幻多端，神怀漠测。只要我们有一双明亮的眼睛，一个善于思考的大脑，去观察生活，去探索生活，生活才会更美好。

热爱生活 篇7

一、回味父母亲情,引导学生热爱家庭生活

家庭是孩子的第一所学校,父母是他们的第一任老师。伴随着孩子的出生及成长,每位父母都对自己的孩子给予了无微不至的关心和爱护。但由于小学生的心智发育尚不健全,他们往往简单地认为父母的关爱是应该的、简单的,却不能感受父母对自己所付出的艰辛和劳苦。试想,一个不能感受父母亲情的孩子,怎懂得要去回报父母呢?又怎么能感受他人、感受社会对他的关爱,从而去回报他人、回报社会呢?因此,引导学生感受父母亲情、热爱家庭生活是教育他们热爱学校生活和社会生活的前提和基础。在包括音乐教学在内的学科教学中,我们应准确把握课程标准,充分挖掘教材内涵,发挥学科独特优势,引导他们热爱家庭生活。

例如,《天下的妈妈都是一样的》(凤凰国标教材五年级上册)的旋律有很多附点、切分和弱起乐句,极富流行音乐的特点,伴奏的形式又采用了一点摇滚风格,动感十足;歌词又把妈妈的辛勤劳作娓娓道来,朗朗上口。如此特点鲜明的歌曲,当然深受学生喜爱。在这一课的教学中,笔者注重从细节入手,引导学生回味妈妈对自己的一片爱心。例如,在导入部分,笔者设计了一个问题,问学生是否知道自己母亲的生日,结果发现不是所有学生都知道。针对这种情况,笔者对知道的学生予以表扬,他们感觉很自豪;不知道的则感觉很惭愧。笔者以此来刺激学生的“情感神经”,并引导不知道的学生课后以一颗感恩之心去问一问,关心一下自己的妈妈。再如学唱歌曲时,“厨房是她的天下,狮子头还有红烧鸭”一句的前半句是附点节奏,为了引导学生唱准这个节奏,笔者突然产生了一个“灵感”,一改以往让学生反复听原唱,或教师范唱引导的机械做法,而是借用别人的成功做法,用语言启发引导学生:“妈妈给你们做菜时,你们心情怎样?”学生回答:“当然很高兴的!”笔者问:“是不是这样?”边说边模仿妈妈在厨房做菜的高兴情景:一会儿切菜,一会儿烧菜。学生看了,都哈哈大笑起来。这样,他们很容易就掌握了小附点节奏的跳跃感。在拓展学习环节,笔者又引导学生思考这样几个问题:此时此刻,回想起妈妈对你的关心,你最想跟妈妈说些什么心里话呢?你还能说出哪些表现父爱、母爱的歌曲呢?你能给大家唱一唱吗?这样做,不仅激发了他们对音乐的兴趣,培养了他们积累音乐知识的意识,更强化了孩子对自己父母和家庭的感激之情,从而更加热爱家庭生活。

再如,《家家就是妈妈》(凤凰国标教材一年级下册)通过描写孩子躺在妈妈的怀抱所享受到的幸福,歌颂了母爱的崇高和伟大。其教学目标之一是引导学生在音乐活动的体验中感悟母亲的温情与慈爱,懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。教学中,笔者首先引导学生联系自己的生活实际,回味自己躺在妈妈温暖的怀抱时所感到的那种温馨、惬意,从而理解歌词的深刻含义,激发他们对母亲的感激之情,这就为接下来的歌曲学唱奠定了坚实的感情基础。学唱过程中,孩子们个个饱含深情,积极投入,教学过程格外顺利。下课之前,笔者对孩子们说:“小朋友,今天我们学习了这首《家家就是妈妈》。回家后,请大家把这首歌唱给妈妈听,感谢妈妈这么些年来对我们的关心和爱护,好吗?”孩子们异口同声:“好!”

回顾这两课的教学,笔者深深感到,思想教育不能仅仅停留在“说教”的层次上,而应该渗透在课堂的每个教学环节中。

二、体验集体温暖,引导学生热爱学校生活

作为小学生,他们一天中的大部分时间都在学校度过,他们了解校园里的一花一草,清楚班级中的一人一事,熟悉同学间的一举一动……但他们所能感受的,往往只是浮光掠影式的表面现象,而不能认识深层次的东西。例如,他们只欣赏校园里的美丽风景,但往往不知道校工为此付出了多少劳动;他们只知道班级中的各类活动,但往往不知道老师、班干部等为此花费了多少心血;他们只熟悉每位同学的言谈举止,但往往不懂得尊重别人的习惯喜好……如何在学科教学中引导学生团结关爱同学,体验集体温暖,热爱学校生活,是我们每位教师必须思考的问题。事实证明,以往那些空洞的说教,对学生难以收到明显成效。根据小学生身心发展特点,在音乐课堂教学中开展游戏活动,可以让他们感到班级的温暖和集体的力量,从而引导他们热爱学校生活。

例如,《生日快乐》(凤凰国标教材二年级上册)要求我们组织学生在欣赏、演唱等音乐活动中感受音乐情绪,感受友谊的珍贵和集体的温暖。课前,笔者有意了解了一下,知道这天正好是本班李晓萌同学的生日。所以,笔者是这样导入新课的:“同学们,今天是李晓萌同学的生日。大家想对她说些什么吗?”孩子们异口同声:“李晓萌,祝你生日快乐!”李晓萌非常感动,忙起身道谢。笔者接着追问:“除了送上祝福的话语,同学们还有其他的表达方式吗?”孩子们面面相觑,但不一会儿马上明白了,陆续举手要求发言。一位学生发言说:“我们可以为她唱《生日快乐》。”可马上有学生在下面嘀咕:“可我们不会唱。”笔者注意到了这一细节,马上抓住这一稍纵即逝的时机,说道:“有同学提议为李晓萌同学唱《生日快乐》这首歌,这个提议很好,说明你们都很珍惜同学之间的友谊。可有同学担心自己不会唱,没关系,这节课,老师就教大家学习这首歌。”这就有效地激发了孩子们的学习兴趣。而在本课的拓展学习环节,笔者又相机引导:“同学们,大家现在已经学会了《生日快乐》,现在就请你们用这首歌向李晓萌同学送上自己最真诚的生日祝福吧!”全班学生纷纷起身,围着李晓萌同学,一边拍手,一边歌唱。同学们满含真情,李晓萌更是满含热泪。综观这一课教学,由于准确把握教学要求,选择合适时机,巧妙开展活动,所以在教会学生演唱的同时,更使他们感到了集体的温暖。

再如,音乐游戏“丢手绢”(同上)取材于我国民间传统游戏,是一个很有趣味的集体游戏。教学中,笔者把这一活动安排在室外进行。首先,教师向学生介绍游戏规则;接着,把学生分成若干小组,每组10人左右,围成一圈,一边唱《丢手绢》,一边拍手,一边活动。由于这一游戏内容和韵律很符合低年级学生的年龄和心理特点,他们都能积极投入,踊跃参与。活动结束后,笔者进行总结谈话:同学们,“丢手绢”是一个集体游戏,大家刚才玩得很好。通过这次活动,我们可以发现,集体活动比个人活动更有趣、更热闹、更有挑战性。在集体活动中,我们只要互相配合,互相帮助,就一定能玩得开心,玩得尽兴,还能懂得许多道理。教师适时地总结谈话,启发他们从热闹、有趣的活动中感到了集体的力量,激发了他们对班集体、对学校生活的热爱之情。

为适应现代社会竞争的需要,新课改理念下的学校教育不仅要培养知识、传授技能,还要培养他们的集体荣誉感以及团队合作的意识和能力。而学生只有感受到了集体的温暖,感受到了团结的力量,才能产生融入集体的意识,才能认识到与他人和睦相处、团结协作的重要性。所以,在小学音乐课堂教学中,我们应重视引导学生体验集体的温暖,使他们能热爱学校生活。

三、感受社会变化,引导学生热爱社会生活

学生学习的最终目的是走向社会,适应社会,参与社会生活。《课程标准》指出,要让学生“根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系”。所以,在音乐课堂教学中,我们应引导学生感受党的改革开放政策给祖国、给家乡带来的翻天覆地的变化,从而使他们从小热爱党,热爱祖国,热爱社会,热爱社会生活。

歌曲《开心里个来》(凤凰国标教材三年级下册)中间有一段表现党的改革开放政策给城市乡村带来日新月异变化的数板,表达了人们开心自豪的心情。其教学目标之一是引导学生根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。为了达成这一目标,有教师是这样教学的:

师:《开心里个来》这首歌,让我们感到了在党的改革开放旗帜下城市日新月异的变化。其实,变化无处不在,它就在我们的身边。大家都知道,我们城东镇是个美丽的地方,可是你们知道以前的城东是什么样子的吗?请大家来看这样两张图片(多媒体显示图片),你们看,以前的房子是多么的破旧、矮小啊!再看看如今的城东镇(多媒体显示图片)。两相对比,同学们发现有哪些变化呢?

生甲:以前这里只有一条202省道,现在不仅有海防公路、开发大道,还建起了铁路,通了火车。

生乙:以前人们大多住在平房里,瓦房也很少见,现在人们几乎全住上了楼房。

生丙:以前路上跑的大多是自行车,现在自行车很少见,取而代之的是汽车和摩托车。

……

师:是啊!我们生活环境的变化可真大呀!请大家把刚才看到的和自己平时在生活中感到的变化,用数板的形式来说一说好吗?请大家以前后两桌为一组,开展小组创作,看哪个小组编得好!

(学生自由创编歌词)(学生分组汇报,教师适当评价)

师:不错!老师想问一下,你们觉得哪个组编得最好呢?

生:……

师:来,这个组的小朋友请起立!为了表示对你们的奖励,老师请其他三个组跟你们合作,歌唱的部分我们请坐着的小朋友来唱,数板的部分就请你们小组根据自己的创编来说,老师负责用打击乐器给你们伴奏,咱们一起创编一个新的《开心里个来》,好吗?(生完整表演新的《开心里个来》。)

师(总结谈话):孩子们!其实,不光是我们的家乡在变化,我们的祖国也在变化。那么,为什么会发生这些翻天覆地的变化呢?这完全得益于党的改革开放的好政策,得益于全国人民的共同努力。我们要感谢党,感谢祖国,感谢社会。放学后,请小朋友们再次唱起这首《开心里个来》,到校外去进一步感受家乡的新变化吧!

热爱生活 篇8

一、预习作业联系生活

要把英语与生活实际结合起来，就必须指导学生进行课前预习。通过指导学生预习有关的语言点、词汇，了解新句型的结构、特点、课文的大致内容，可避开英语知识点零碎和缺乏语言学习的环境，可使学生学得轻松自如，得心应手，学习兴趣不会减弱。

我注重引导学生联系生活实际，把所学的知识应用到生活中去，发掘身边的英语，感受英语应用的广泛性。例如：学了Goodmorning/afternoon/evening.Thanks/Thanks a lot/Thank you very much.等口语，就让学生试着在问候、感谢等不同场合，根据需要进行合理使用，让他们感到学有所用，而不是一些枯燥无味的词语。又如在教“There be”结构来表达“我家附近有棵树/有座小山”等一些生活常见的情景。使学生正确使用句型，懂得如何应用口语进行问答，这样使他们有良好的学习意识，应用口语的意识，充满学习乐趣。

二、课堂导入结合生活

要把新知识引入课堂教学，增强学生的好奇心、求知欲，就必须在课堂上结合实际，创设情境，尽可能为学生提供和创造真实的语言环境和运用语言的机会，从而达到提高学生的听说能力，激发学习兴趣的目的。如：教授Book Ⅲ中的过去进行时态的构成和用法，就可用动作、表情或表演创设情境进行教学。先请一位同学读课文，然后，帮助他们回答：“He was reading.”接着再让一位同学表演，比如让他（她）去关上门，再问，“What was he /she doing？”帮学生答：“He/She was closing the door.”这样可自然而然引出过去进行时态的否定式、疑问式及其肯定、否定回答，然后再进行逐步操练。像上面的情境教学，可让学生感受到学英语的乐趣，提高学生学习英语的热情，掌握并运用所学过语言知识的能力。

三、教学内容反映生活

在课堂教学中，有时要把新知识与旧知识密切联系，有机结合起来，再现旧知识，再现生活情景，这样有利于让学生更好地掌握新知识，但这就需要老师花大部分精力去备好课。如1.7中，有关询问与指点方向的内容，在Book III Unit1.7 中已经学过了一些内容。要把新旧知识联系起来，可先画张平面图，让学生回忆旧知识，如“Wheres…” ， “Its next to/behind/in…”， “Is there a/an…？” “ Walking along this road，and take the first/…turning on the left/right.”等等内容，然后再引导学生学习新知识，如“Can/Could you tell me the way to…/How can I get to…/How to get to …？”及指点方向的答语“Its between…and…”/“Go along/up/down/this road and…”/“Take the first crossing/turning on the right/left.”/Go across the bridge.等新知识，这样就很容易让学生懂得如何询问与指点方向，轻而易举地把新旧知识联系起来。

四、巩固练习体现生活

适量练习有助于学生消化和巩固课堂所学知识，并且能获得独立做题的能力；也有利于培养学生学习信心和兴趣，并且能取得积极思考的欲望。而批改作业则可以从学生作业中发现遗漏和常犯错误的知识。这样就应针对性地出题目进行加强训练，补缺补漏，同时能够培养学生对题目的分析和解答能力。

布置练习时，充分考虑到学生的实际水平，从而设计布置一些基本的、难度不大的题目，又能和生活实际有一定关联的作业，努力做到少而精，又能取得成效。例如，布置现在完成时态的练习时，要考虑到与一般过去时态的区别，这样就可设计如下的题目来巩固所学知识，用所给的动词适当形式填空：

①I___（find） my bike. I_____（find） it this morning.

②____ he ____（finish） his work？____he （finish） his work two days ago？

③He____ （live）here since 1980.He____（live） here in1980.

通过以上题目进行比较练习，使学生做到既懂得做现在完成时态，又懂得如何进行辨别时态。教师通过精心设计习题进行训练，可使学生学得自然、轻松、有趣，并能掌握运用所学知识进行做题，取得良好效果。

五、开展活动丰富生活

开展英语课外活动，组织课外兴趣小组，体验英语知识在生活实际中的应用，对于培养学生学习英语的兴趣、爱好，拓展学生的英语知识，提高学生的思维、应变能力，都有着积极的意义。

组织英语课外兴趣小组活动时，教师可提供一些来源于生活的英语幽默、谜语、小诗歌、谚语等内容，丰富学生课外生活，弥补教材和课堂教学的不足。还可通过教英语歌曲，利用实物、图片、角色进行对话，模仿外国人的动作表情，来唤起学生学英语的兴趣。当然，也可定期举行英语角活动，让学生们一起开口交谈，而内容可紧密结合学生生活选择，目的在于能培养学生敢于开口讲英语的好习惯。那么随着时间的推移，范围的扩大，内容的增多，就更能体现学习英语的实效性，提高学习的劲头。

六、环境布置美化生活

1.校园文化的布置：布置富有英语气息的校园环境。如在教室里设立英语角，布置具有国外风俗习惯的图片，举办英语学习园地，在校园内创设英语墙报等等。

2.积极开展丰富多彩的英语校内外活动：一方面利用节日、生日，开展英语主题活动。母亲节、圣诞节、愚人节、万圣节等都是可利用的资源。在这种多元文化的氛围下，孩子们装扮教室，制作礼物，用英语来庆祝节日，更好地体现了语言的交流作用。另一方面经常性地举办一些小型的英语比赛。如唱歌比赛、表演课本剧比赛、朗读比赛、书写比赛等富有竞争气息的活动，让学生在活动中运用英语，获得成就感。

热爱生活作文 篇9

读《秋天的怀念》有感读了《秋天的怀念》一文，我读懂了一个道理：我们每个人在这个世界上都要好好 的活着，因为我们身边有太多爱我们得人。这篇文章写得是：由于某种原因作者的双脚摊贩了，作者从此以后脾气变得很是暴躁无常。常常一个人躲在房间里自暴自弃，狠命的捶打自己的双脚。而他的母亲每每的偷着看着他。母亲每当看见儿子对生活绝望的时候会说“咱娘俩在一起，要好好的活，好好而活”此事作者并不知道母亲常常因肝痛整宿睡不着。一天，母亲大口大口地吐着鲜血，被送到医院的第一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿······”作者从此以后便对生活充满了希望。他对妹妹说：”我俩在一块要好好地活着······’ 我们在这个世界上不是孤立存在的。我们有父母兄弟姐妹，有同学，有老师，还有那些帮助过我们的人。因此，我们的生活是美好的，是幸福的。 对我们那一届的学生来说是一个特别的一年，那是我们来到人生的第一个十字路口。在初三的那一年，我们除了每天要做大量的练习外，还要在课外时间参加加速跑，跳绳，扔铅球。每当晚上自习课时在唠唠叨叨的念做人苦，做人累的一些话。有的 时候还会听到同学在起到“地震”的来临。现在想起来真够可笑的。其实如果我们把每天的学习，联系当做一件快乐的事去做，就会无意的发现，生活是多姿多彩的。 我们大家都知道刘翔曾被称为是“亚洲田径运动会上的飞人’”而他在今年的伦敦奥运会因脚部受伤未能跨越到终点时，他还是仍然坚强的踮着脚走到了终点。我们为他的举动而感动。我们相信4年后的他仍能重站赛场。因为他坚信生活充满阳光。

我们要热爱生活，生活充满阳光!

热爱生活作文 篇10

殿鸿是我来工商局认识的第一个人，其时他正担任人教股股长，大概三十七八岁。我学校毕业去工商局上班报到第一天，就是他接待的我。见面后，他热情地告诉我：“以后我们就一起工作了，叫我殿鸿好了。”并介绍了一些单位情况和工作上的注意事项，让我这个初出校门的人倍感亲切。可说实话，很长一段时间，我不知如何称呼他。叫常股长吧，他说“区区一个小股长，不用挂在嘴上”，叫老常吧，他说“我不至于那么老吧”，直呼名字吧，总觉得有些不够礼貌。工作了一段时间，我知道他当时在交城文化界和山西工商系统已小有名气，满腹诗书，文采斐然，常写小说散文，擅长裱画，虽没有大作问世，却常有文章发表。他非常爱学习，只要有时间，都在看书写作。与人交谈，总是幽默风趣，妙语连珠，引经据典，信手拈来，虽偶有“卖弄之嫌”，却不得不令人折服。当时，我们几个年轻人也算殿鸿的“粉丝”吧。他常以长者自居，向我们讲述他的艰难生活史。年轻即丧父母，酷爱读书学习，却因生活窘迫十几岁进了工厂，一直做到车间工段长。工作之余依然坚持读书写作，自学了汉语言文学，取得了大专文凭，终于凭借真才实学得到赏识，从工厂调到文管所，后又来到工商局，实现了从工人到干部、从工厂到机关的人生转变。他的这些经历、学识、勤奋、钻研令我们自叹弗如。不过，殿鸿可一点没有文人的臭架子，特别爱和我们年轻人探讨、交流，有时甚至会为某句诗出处、某句名言是谁说的而争执，并且他常会在第二天拿出证据证明胜利的总是他。每写一篇文章，他总要拿来让我们提意见，并很谦虚的接受。每有文章发表，也总要我们和他一起分享快乐。时间久了，我也和其他人一样直呼“殿鸿”了。工商局流传这样一句话，“如果某个字你不认识，可以去找常殿鸿，如果常殿鸿也不认的，那局里就没人认的了”。所以，他是个名副其实的“常秀才”，不折不扣的文化人。

文学只是殿鸿痴情一生的爱好，他的本职工作一样出色精彩。殿鸿对工作的认真、细致、精益求精，那可真是没的说，得到了全局上下的一致认可。担任人教股长七八年，全局人员的档案、资料，整理得整齐有序，一丝不苟。局里的大事小情，只要是他经手的，过很长时间问他，他都能一下子回答上来，找到资料。局里每一次的大型活动，他都是主要参与者。殿鸿干事的认真细致、考虑问题的周密全面，为人的正直坦诚，也让局领导直言“你办事，我放心。”他的文人气质在工作中也显露无疑。他性情率真，正直坦荡，从不违背自己的意志，说违心话，办违心事，在局领导面前，敢于直谏，常常据理力争，表达自己的不同意见。所以，平常里他也会常怀忧国忧民之心，感叹、发牢骚、鸣不平、甚至激愤，无奈于文人的懦弱。

自称文人的殿鸿却没有文人的迂腐，反而多了几分商人的精明。他爱书，也从书中淘到了自己的人生财富。一九九四年，天宁商城出售商铺，他看准商机，果断投资，发挥自身特长，给下岗的老婆开了一间书店。在十几年的经营过程中，不断扩大书店规模，不断调整经营项目，不仅圆了他的读书梦，也使他成为工商局凭本事最先富起来的一部分人。以后的几次房产投资、也都显示出他不凡的经商头脑，充分证明了知识就是财富的道理。

生活中的殿鸿平和、朴实，不慕虚荣，不羡奢华，活得踏实、从容。甚至在教育孩子的问题上，也是如此。从没见他为孩子的事找老师送礼，逼着孩子上各种培训班，甚至连孩子在几班、老师是谁他都不知道。他对孩子很少管束，两个孩子却非常争气，个个大学毕业，北京上海奋斗，挣着高薪，买了房子。我想，这也许正是无为而治、言传身教的结果吧。

殿鸿与我在一起工作已经十几年了，他身上的许多优秀品质也在一点点影响着我、激励着我。他是我学习的榜样，为人的典范。他是我的同事，更是我的良师益友。每每我遇到困难问题时，他总是热心帮忙，耐心指点，在我受到别人的误解时，给了我充分的信任和支持;他思维活跃，与时俱进，充满着年轻的活力，与他在一起，你一点都不觉得他已即将退休;今年，他着手编写《交城工商志》。一年来，他查资料、翻档案、数易其稿，并且还学会了打字、排版、设计，俨然电脑行家。这部凝结着他心血和智慧的书稿终于要出版了，热爱文学一生终于有一部署名“主编 常殿鸿”的书问世了，我也深深地为他感到高兴。