宽容的初中作文：宽容最美

宽容的初中作文：宽容最美（精选15篇）

宽容的初中作文：宽容最美 篇1

有一天，妈妈同事张阿姨带着小弟弟来我们家做客。小弟弟很喜欢玩具车，我就把我心爱的遥控车给他拿了出来，小弟弟非常喜欢这辆车。一开始，他只是打开开关，让车在跑道上奔跑，不一会他就知道车轮怎么会转呢?于是，他就把车轮卸了下来。当我发现时，车子已经被他拆得乱七八糟，我真想打他一顿。可当我举起拳头的时候，看到弟弟恐惧的眼神就不忍心打他了。我想他还小就原谅他这一次吧!但是小汽车却再也不能在跑道上快速的跑了。这时弟弟慢慢走到我身边，说：“哥哥，对不起，我不该弄坏你的玩具车。”我看着小弟弟那诚恳的脸，顿时，心里的气就烟消云散了。

经过这件事情，我用原谅换来了弟弟敢于承认错误的勇气，可见宽容别人是多么的重要啊!宽容使人与人之间和睦相处，宽容让人间更美好!

作者： 王俊皓

宽容别人就是宽容自己 篇2

曾经在电视上看到一个“魔术”，魔术师把钢针一根根穿插入一个吹胀了的气球里而不弄破气球。 钢针和气球的接触就好比人与人之间的交往，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。你若是“钢针”，就要宽容他人的不足，他人所犯的错误；你若是“气球”，即使是他人犯错在先，也要试着去包容他人。

每年11月16日为联合国教科文组织通过的“国际宽容日” 。尽管大多数人对“国际宽容日”还感到陌生，但对于宽容，每个人都有自己的认识和理解。

有人说，宽容是一种修养，一种处变不惊的气度，一种坦荡，一种豁达。宽容是人类的美德。荷兰的斯宾诺沙说过：人心不是靠武力征服而是靠爱和宽容大度征服的。宽容一如阳光，亲切，明亮。温暖的宽容也确实让人难忘。二战结束后不久，在一次酒会上，一女政敌高举酒杯走向邱吉尔，并指了指邱吉尔的酒杯，说：“我恨你，如果我是您的夫人，我一定会在您的酒杯里投毒！”显然，这是一种满怀仇恨的挑衅，但邱吉尔笑了笑，挺友好地说：“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一饮而尽！”这样从容不迫的回答也就给了对方一个极其宽容的印象。宽容是一种大智慧，一种大聪明！

现实生活中，与朋友交往，宽容就是鲍叔牙多分给管仲黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。与集体交往，宽容就是光武帝刘秀焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把宽容之火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。

当然，要学会宽容，就离不开共赢观与换位观的树立。共赢观简单来讲就像一句广告语中所说的“大家好，才是真的好”！这是对过度竞争观的否定，是一种真正的集体主义。我们需要宽容同学，宽容自己在竞争中的对手。林肯总统对竞争对手素以宽容著称，后来终于引起了议员的不满。议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道不是正在消灭我的敌人吗？”林肯总统的话一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。而换位观则需要我们换位思考，进行角色转换。与同学的交往若产生了磨擦，应当把自己和对方所处的位置关系交换一下，站在对方的立场上，以他的思维方式或思考角度来考虑问题。这样，当你本来想发怒的时候，通过换位思考，你的情绪就会变得平静下来；当你觉得对方不可理喻的时候，通过换位思考，你会真切地理解他此时此地的感受；通过换位思考，你也会变得宽容。

人是社会的人，世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以我们立身处世有时也要有清浊并容的雅量。佛家有云：“精明者，不使人无所容。”我们常说的“得饶人处且饶人”，也是这个道理。事实上，宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。

我们多一些宽容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱。愿你我的胸怀像大海，无所不容；心宽如天空，无所不包！

宽容的初中作文：宽容是一种美丽 篇3

宽容是一种美德，子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”简单的说就是对自己要求严格，而宽容的要求别人，则怨愤自然少了。

宽容是一种高尚的善意。孙中山，中国近代伟大的民主革命家，他领导辛亥革命，推翻了中国历史上延续几千年的封建王朝的专制统治。这样一个伟大的人物有着博大的胸怀，高尚的情操。对于曾有不过他得邓庭坚，他宽宏大量，不记个人私仇。虽然他的随从副官请求孙中山对邓庭坚进行抓捕并将其枪毙，但孙中山并没有利用权力而公报私仇，而是一再叮咛，不可与他为难。这种高尚的善意，不也是宽容的一种吗?

宽容是一座伟岸的高山。南非总统曼德拉曾因领导反对白人而入狱。他在出狱后，当选总统，在总统就职典礼上把那三位当初看守他的狱方人员介绍给大家。曼德拉博大的胸襟和宽容的精神，让南非那些残酷虐待了他27年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。他说，感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。在苦难中反思，磨练自我，始终保持坦荡而豁达的胸襟，把悲痛和怨恨留在身后，曼德拉为我们树立了一个最好的榜样。宽容，善良之基本，散发出人性的美与善，弥漫着芳香。

宽容是那涓涓的流水。《圣经》中有这这样一则故事。有一天，一群人带着一个据说犯了淫荡罪的女人来找耶稣，我要耶稣下令用石头砸她。耶稣说：“你们中间谁是没有罪的，谁就可以先拿石头砸她。”结果那些人一个个的退了出去，只剩下那个女人站在那里。耶稣对她说：“我也不定你的罪，去吧，从此以后不要犯罪了。”宽容是对人格的尊重。即使是有错误的人，在人格上与大家也是平等的。

而没有宽容，世界又是一番景象。慈禧太后，仅因为与一名大臣下棋时，对方无意中说了一句“我杀老佛爷的马"就勃然大怒起身大怒呵斥道：“你杀我的马，我就杀你全家。”于是，这名大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢?她治下的王朝岂能不最终崩溃呢?所以这世界需要宽容。

宽容，善良之基本呀!

多一份理解，多一份宽容

在这个世界上，有很多的事都是你不喜欢做而不得不做的。可当你在做的同时你的那双没有忧郁，没有自责，没有烦恼的眼神会给别人留下一种美好而幸福的回忆!

然而，当你为某种事或者物斤斤计较的时候，会表现出一种让人疑惑，让人指责，让人不理解，甚至让人讨厌的眼神去看待你所做的一切，也让你感到浑身都不舒服不自在。

要努力做最好的哦!那才是最有意义的哦!

做人们心目中认为最完美，最成熟，最善解人意，最懂的生活，最有深度的人才是我们做人的唯一性的标准.......这样的人做起来说难也不难，说简单也不简单;不过，只要你以一颗真诚而又美好的心去面对你身边的每一个人，每一件事或者面对每一天迎来的灿烂阳光;洁白无暇、心如明镜的月亮;闪闪发光的星星，相信一切都会如你所愿，梦想成真，正如：如鱼得水啊!

理解一个人，说是件容易的事，可也很难......很难......当你完全理解一个人的时候那说明你们是最最知心最最知底的朋友!有时候理解一个人，也要理解他的缺点，说不定缺点还会是一个人的长处呢?在不断的相处和理解中你会感到自己在不断的进取，不断的成熟。朋友是朴实的，朋友是无价的，朋友是不分你我的，朋友也是不分地位的......珍惜每一天的阳光也是在珍惜自己啊!

人嘛!其实说白了就是来到这个世界上受罪的!哈哈，是不是太.....

可在受罪的同时，也是在充实自己和对生活的种种观点的看法有所明确;也是在为自己的后半辈子而努力奔波;也是在寻求一种人们追求和向往的美好生活啊!对，美好的生活是最完善的，可美好的生活能持续一辈子吗?他们往往是很短暂的，可在短暂的背后幸福也是一种美好的享受啊!一种渺茫的等待是没有意义的，最重要的是你应该怎样去努力，怎样坦然的面对它!

风雨过后迎来的总会是晴天!当然，要是没有异常情况，就是的。异常情况?会是什么呢?我得想想?.哦，可能是心情吧，也可能是会发生什么事变吧，也可能是。

俗话说的好：“多做事，少说话”也不是没有道理的。

多做点也吃不了什么大亏吧，多做点也是在完善自我，都做点也是在理解和宽容一个人嘛!

要是人的心境能放宽点，就不会有那么多烦恼的事了;要是人不那么自私，就不会那么伤心了;要是人能把别人的缺点多多的理解点，就不会有那么多的争执了;要是人能把别人看的重要点，就不会分离了;要是人都能珍惜来之不意的感情和友谊，就不会觉的自己孤单了。

多一份友情，多一份感情，就会多一点对生活的希望、对生活向往的一种美好的心情!

宽容是一首歌

宽容是一首歌，一首美妙动听的歌。从那一刻，我明白了。

嘿，大家好，我叫宽容，与大度，幸福等人是朋友，我们共同支撑人的大脑活动与精神，我也是必不可少的一部分哦!

忆往昔，我是何等的低沉，何等的自卑，总是被人无情的抛弃在角落里，独自品尝着人生苦果，直至有一天连角也容纳不下我时，我便开始人生的第二个旅程。

我四处游走着，鸟儿叽叽喳喳地说：“宽容，宽容，你这是哪来哪去?”我正大疲惫的双眼，微笑道：“我来自“自私国”的一个角落里，现准备去寻找能属于我的幸福。”“什么，你去哪儿找呢?别痴心妄想了，嘻嘻…….”小鸟曰。便飞走了。

我仍一脸微笑着迈着沉重的步伐前进着。

一路上我遇到了财富，虚荣，云雀等等，他们都是不停的给予我打击，一致认为我是异想天开。

知道在爱的转角处的一片草地上，睡得迷迷糊糊的我被人推了一推，睁开朦胧的双眼，见一位美丽动人，脸上洋溢着快乐的少女。

只见她微微笑了一下，天籁之音从那普通的喉咙里传出：“你是宽容吧!我叫幸福，欢迎你来到我正准备建的“和谐国”，我非常需要你这个伙伴来陪伴我一块建立这个“和谐国”。

我爬起来，睁开眼睛看着这美丽的世界：花儿盛开着灿烂的笑脸与“仙子”——蝴蝶在热情交谈，“翠绿仙子”——小草包围在树妈妈的周围，享受着爱的甘霖，一切的一切都是这样的美好，我不禁精神抖擞，与幸福在这林荫小道种快乐的结伴行走。

忽然前面一个小孩子不小心踩坏了花仙子的甘霖，只见花仙子小声地说：“你这个坏人，快来陪我的甘霖。”“对不起，我不是故意的。”“不行，你必须陪我，呜呜。”

幸福见这场面，轻轻地转过头，微笑着说：“宽容，这是老烦你了!”说完给予我一个肯定的眼神，顿时，我鼓起勇气，走上前和蔼地说道：“花仙子，不要哭了，你有是这样的漂亮，在哭可要变丑啦，他不是故意的，你大人有大量，一定会原谅他，对吧!”又转过身对小孩子说：“你以后要小心一点哦，花仙子姐姐说了，只要以后你会随时随地的宽容所有害你的人，她就原谅你。”小男孩睁大眼睛，似懂非懂的点点头。

一路上，我与幸福淡了不少，也从中获得了勇气与自信。

现在，我正与幸福携手共同创造和谐的家园，我相信，我们的足迹将会遍布所有的角落，让每一个人的心中都留有我们的身影，我们将如阳光让世界充满爱。

初中作文：学会宽容作文 篇4

以前的我从来不知道什么是宽容，直到那一次：

那天下午，我们门球班的在一块儿打球，我正打得好好地，不知怎么的，一不小心，把球打到小明的脚上，我知道很疼。便慌忙走过去道歉，小明小这说不要紧。过了一会儿，我又一个不留神，把球打到了小军的脚上。小军走过来，二话不说，过来就一脚踹在我的腿上。这时，雪白的裤子上多了一个脚印。要时以前的我，保准上去还他一脚。可时今天，不只怎么的，我的心突然平静了下来，也许时收到小明的影响了把。我走过去没准备个小军柔柔脚，可他却说：“”别猫哭耗子——假慈悲’了。”当时，我真想上去给他两拳，可是我又忍住了。不一会儿，门球班下课了。我背起书包就走，来到车棚，只见有一个人在鼓捣自行车，当时车棚只剩下他和我，我一看，原来是小明。心想：我才不帮你呢!课转念一想，现在这么晚了，如果不帮他，他恐怕回不了家了。我走过去，说：“我会修，我来帮你。”他一见是我，顿时面红耳赤站在一旁，许久，车修好了，他说了声谢谢，我说不用谢。我骑上车走了。晚风吹在脸上，爽极了。

宽容初中作文 篇5

生活中来来往往的.人，远了，近了；亲了，疏了。

人与人的交往犹如大海行舟，难免会有一些磕磕碰碰，但是一个宽容的微笑就能够改变一切。

每个人都会有犯错误的时候，我们也常常会误解别人。与其为一点点小事争得面红耳赤，还不如去宽容对方，向他投以宽容的微笑。

现实生活更是无处不需要宽容：在家庭中，父母要宽容孩子的幼稚无知，孩子要宽容父母的苛刻要求；在学校里，老师应宽容一个尽了自己的力量但没有取得好的成绩的学生，学生则要宽容老师对自己的不长进的严厉批评；社会上，我们要宽容同事的不同意见，宽容朋友的过失言行。可以说，没有宽容生活就会充满怨言、仇恨；没有宽容，在成长的道路上，我们将寸步难行。

假如你在公共场合不小心被别人踩了一脚，你本来心里那愤怒的怨气反而被对方表达歉意的微笑给平息了，你宽容别人的同时又体现了你的较高的修养，你若愤愤地骂上几句会显得太没面子。

对于小的过失、小的错误，你可以快乐地宽容对方，向他投以宽容的微笑。对于大的过失、大的错误，你千万不能掉以轻心，不能因此而铸成更大的过失，更大的错误。

当有人抢了你的钱包，你决不能对他宽容，这样他会抢更多的钱包，他的胆子会在你的宽容之下变大，进而会为所欲为，给社会带来巨大的危害。这就不是宽容，而是纵容。或许你可以帮助他走出盲区，使他的生活充满希望，可以说你同样地宽容了他，只不过换了一种宽容的方式罢了。

宽容的真诚不在于包庇、隐瞒事实的真相，而在于宽容的帮助、挽救。只要我们都以宽容的心去面对他人，面对生活，面对社会，我们的生活就会更美好，社会就会更和谐。

雨果说过：“世界上最为广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”是的，人的胸怀应该是十分宽广的。“河海不择细流而成其大，泰山不择 土而就其高。”因此我们应该以宽阔的胸襟，去消除怨恨，离开仇恨，这样我们前进的道路才会变得越来越宽广。

总而言之，学会宽容，你就会快乐；学会宽容，生活会更美好；学会宽容，社会会更加和谐。愿你常怀宽容之心，相信它会伴你走向成功。

宽容学生的“叛逆” 篇6

某市数学优课评比活动中，授课老师每讲完一个问题，总是习惯地问一句：“有不同意见吗？”学生总是整齐地回答：“没有”。听到学生的回答，不禁忧从中来。如此教育出来的学生，有何个性而言？他们还会独立思考吗？素质教育倡导培养创新能力，什么不同想法都没有的学生，还能进行创新吗？我不由想起了一位推销员讲的一个例子：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。由于炎热，非洲人都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢？”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回。如果第二个推销员没有和第一个人不同的想法，他也不可能获得成功。所以我们应鼓励学生发表不同的意见，甚至允许学生“唱反调”，宽容学生的“叛逆”。

宽容学生“叛师”

长期以来，教师在学生心目中有着无比崇高的地位，学生生活在教师所制的“囚笼”之中，这也不允许，那也不可以，怕学生摔跤，连走路的速度都加以限制。常见许多家长对老师说：“老师，你替我多管教管教孩子，你们说的话他还有些听，在家根本就不听话。”学生与教师的关系有点类似于赛场上运动员与裁判的关系，裁判错了，运动员也得绝对服从。某班学生在进行期中考试，数学试卷中有一道选择题明显没有答案。但因为老师没说，全班同学没有一人提出试题是错的，全都随意写了一个答案。遇到问题时，老师会提供最容易得分的“最佳”答案，学生自己的答案都得服从于老师的最佳答案。有一届学生上中学后，回母校来看我，他们告诉我，在小学里我一直强调养成简便运算的习惯，可是到了中学后老师不允许采用简便算法。中学老师说了，考试时，阅卷老师万一没看懂简便算法，判错了怎么办？细推敲，此话还真有“道理”。在国外也有一个类似的例子：爱迪生的老师给学生讲1+1=2，并举例说：“一只鸭子加一只鸭子等于两只鸭子。”爱迪生却说：“一团麦芽加上一团麦芽，还是等于一团麦芽。”老师很生气地说：“坐下，再胡说八道，就给我滚回去。”如果爱迪生听从了老师的话，从此不再“胡说八道”，说不定还没有今天的电灯呢。所以我们要鼓励学生敢于和老师说不，敢于和老师叫板，要有勇于“叛逆”老师的意识和个性。孔子曾说过：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”孔子还说：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”因为老师的认识也是有限的，学生不能迷信老师，要有自己的思想，学生的认识有了创新，有了突破，有了提高，社会才能不断发展，人类才能不断进步。

宽容学生“叛众”

从众心理是人最基本的心理。某电视台记者曾在上海豫园做过一个实验：先由一人突然抬头注视天空的某一点，片刻就会发现有数人跟着观看，随后就有数十、数百人抬头寻找。尽管天空中根本没有什么值得特别注意的东西，但仰视的人却越来越多。当记者问观看者在看什么东西时，人们异口同声地回答：“不知道”！当问及“不知道为什么还要看”时，人们答道：“我看别人都在看，我也就看了”。一个有创新能力的人，应尽量减少“模仿他人”，避免与众人“雷同”的思想和活动。古今中外，伟大的发现者可以说没有一个是盲从于群体思维的。古希腊哲学家，亚里士多德认为重的比轻的物体下落的快，所有人都深信不疑。只有伽利略偏不信这个邪，他敢于挑战名人的观点，是对众人的叛逆，这才有了1590年比萨斜塔上那精彩的一幕。如果没有伽利略的这种叛众精神，说不定，亚里士多德的理论到今天还会被人们当真理供着。所以我们要培养学生自己的独特个性，独特想法，要让他们知道，真理有时就在少数人手里，作为未来社会的主人就应有“叛逆”众人的个性。

宽容后进生“叛优”

在学生能否大胆地表达自己的意见，表达自己的不同看法上，后进生属于弱势群体，最值得关注。后进生由于反应速度慢，知识缺陷多，错误率比较高，所以他们全都自信心不强，有时明明自己的方法是对的，也不会去坚持，反而会认同优生的答案。因此在教育过程中，要着重培养后进生的“叛优”个性，要让他们敢于同优生进行争论，哪怕输了，也要知道自己错在哪儿，这样有利于自己更好地掌握知识。作为教师，要用放大镜去看待后进生的优点，抓住后进生观点中的正确成分进行大力表扬，帮助后进生树立自信，以激发他们的积极性。同时要引导他们质疑，给他们发表意见的优先权，给他们说错话的豁免权，为他们“叛逆”优秀生铺平道路。

学会宽容初中作文 篇7

宽容就像是一朵含苞待放的花儿，只有精心照料，才能让它开出最美丽的花朵，让美丽充实我们的心灵，让清香溢满我们的心扉。

记得有一次上毛笔课，老师要求我们每人用毛笔写一篇文章，第二天交。下课后，我终于写了出来，我一边欣赏自己的佳作，一边沾沾自喜。这时，好朋友小丽来到我身边，她羡慕地说：“哇!你的毛笔字写得真好!”我听了心里更高兴。突然，小丽把墨水瓶打翻了，墨水一下子倒在了我的“佳作”上，小丽连忙把墨水瓶拿起来，连声向我道歉，可我却不肯原谅她，我大发雷霆，冲着她吼：“你干什么?为什么弄脏我的作业?”小丽低着头，一声不出，可我的气还不消，我又冲着她吼：“我知道了，你一定是嫉妒我毛笔字写得漂亮，所以故意把墨水瓶打翻，泼在我的作业上。”小丽还是低头不语，即使这样，我的气还是不消，于是，我拿起墨水瓶，泼在小丽新买的白裙子上，白裙子一下就成了黑裙子，小丽见了，哭着跑出了教室……

回到家后，妈妈见我一副怒气冲冲的样子，便问我怎么了，我把事情一五一十地告诉了妈妈。谁知，妈妈听后，批评起我来，妈妈说：“你怎么可以这样呢!小丽并不是故意的，而且她也向你道歉了，你怎么可以这样对她呢?”我不满地嘟嚷着说：“谁让她把我的作业弄脏了。”妈妈听后又接着说：“你难道不记得了吗?上次你生病，小丽每天都到家里为你补习功课，才使你期末考试还能名列前茅……”。在妈妈的批评下，我认识到了自己的错误，于是我决定向小丽道歉。

下午上学，我在上学的路上遇到了小丽，小丽见了我，走到我跟前对我说：“对不起，我今天早上弄脏了你的作业。”我连忙摇头说：“没关系，都怪我太小气，还把你的新裙子弄脏了，应该说对不起的是我……”就这样，我和小丽又成了形影不离的好朋友。

看，宽容是一朵多美丽的花朵啊!

宽容初中作文 篇8

宽容是一种无声的教育。只有宽容的人才能让自己的信仰更真实。最难的是不求回报的付出，因为这是建立在爱和宽容之上的：要得到别人的原谅，首先要原谅别人。虽然我们不求回报，但好的品质总会在最后体现出它的价值，这就更让人感动了。

有一个坏脾气的男孩。他爸爸给了他一袋钉子，让他每次发脾气或者和别人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一个。第一天，男孩钉了37颗钉子。接下来的几天，他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也渐渐少了。他发现控制自己的脾气其实比钉钉子容易多了。终于有一天，他一颗钉子都没钉上。他愉快地把这件事告诉了他父亲。爸爸说：从现在开始，如果你一天不发脾气，就可以在这一天拔一根钉子。日子一天天过去，最后，所有的钉子都拔了。爸爸把他带到栅栏边上，对他说：“儿子，你做得很好，但是看看栅栏上的钉孔。这些洞永远不会被修复。”就像你和一个人吵架说了难听的话，你在他心里留下了伤口，就像这个钉孔。把刀插进一个人的身体，然后拔出来，伤口会很难愈合。无论你怎么道歉，伤口总是在那里。你知道，身体上的创伤和精神上的创伤一样难以恢复。

宽容是冬天照耀的一束阳光，融化了误解的冰雕;宽容是黑暗中一座美丽的灯塔，它能让迷失者找到一个可以航行的港湾。人生每个人都会不快乐，每个人都会失败。当你用尽全力遇到无法逾越的障碍时，请不要忘记：宽容是一片广阔无垠的海洋，包容一切，也能化解一切。

宽容的魅力 篇9

一、宽容是信任,信任是转化的前提

对问题学生来说,教师的信任是他们进步的起点。据我长期观察发现,问题学生都有一定的自卑感,对自己缺乏信心,容易自暴自弃。基于以上了解,我从信任出发,对问题学生的每个微小的进步都给予肯定和鼓励,从而激发他们的上进心。

在我教过的初二年级中,曾有这样一个学生,祖父母对他的过度溺爱使他变得骄纵任性。在班级中不仅学习成绩差,而且行为上无组织无纪律。针对这种情况,我多次和他谈心,拉近与他的心理距离。课堂上我尽量多地提问他,向他提出的问题常常是简单易答的,当他答对问题后,我都及时予以表扬,增强他学习的自信心。对于优秀生来说,答对问题是很平常的,受表扬也在情理之中的,而对他这样的问题学生来说,能在全班同学面前得到教师的表扬,是一种莫大的鼓舞,甚至是永生难忘的。信任是一种伟大而神奇的力量。渐渐地,他变了,待人处事多了些温和,学习也多了些坚持和努力。在平时工作中,我尽量让问题学生体会到我对他们的信任,使他们重新认识自我,发挥自身的潜能,积极投身于学习和生活之中。

二、宽容是爱心,爱心是转化的钥匙

前苏联教育家捷任尔斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”师爱的力量是伟大的。我在问题学生转化工作中努力做到用爱心营造一个温和、平等、家庭式的氛围。

学生朱某是个单亲家庭的孩子,由于他天资聪明,学习上有些学科还说得过去,但纪律方面却常出问题。他在班级犯了错误之后,谁要是把情况反映给老师,他就会寻机报复,半路截人,非打即骂,在班里是个“人见人怕”的“小霸王”。我利用在校的一切机会,主动接近他,课上多提问,课下多辅导。一天,我发现他穿的校服裤子很长,裤脚都被踩到了脚底下,于是就取来针线为他缝好。他缺少母爱,性格孤僻,不愿与人沟通,我就努力用慈母般的关怀感化他。渐渐地,他性格变得开朗多了,也能和同学友好相处了,还参加了班级的文艺小队。由此可见,爱心是转化问题学生的钥匙,它能打开锁在问题学生心中阻挡其进步的那把锁。

三、宽容是发现,发现闪光点是转化的关键

发现学生身上的闪光点是做好问题学生转化工作的重要途径。我发现问题学生的长处、优点常常被短处、缺点所掩盖,别人不易发现,他们自己更不会发现。而别人越不愿去发现,他们就越会自甘沉沦,以至不可救药。平时与学生相处过程中,我善于从问题学生身上发现闪光点,调动他们内存的积极因素,帮助他们克服消极情绪对自身的不良影响。

郝某是一个令教师们都感到头痛的学生,学习成绩一直不理想,而且说话还怪兮兮的,同学们都不喜欢他。冬天时,学校让各班往窗户上钉塑料布。这下我可犯了愁,人家男老师这类活不用学生干,自己可以手掐把拿,而相比之下,我却自愧不如了。班里的学生大多是独生子女,不会干这些活。正在我一筹莫展的时候,郝某自告奋勇,他叫了一个同学当帮手,很熟练地干了起来,不到半个小时,就把塑料布钉完了,而且钉得很平整。同学们都向他投去了羡慕的目光,就连我也对他刮目相看了。鼓励他的机会来了!我对全班同学说:“郝ⅩⅩ同学很能干,手又巧,他能把塑料布钉得这么好,我们大家应该向他学习。”同学们都为他热烈鼓掌。后来我又一次次地在他身上寻找闪光点,促使他一次次地进步。后来,他顺利地完成了初中学业。

作为教师,如果你认为一个学生不可救药,那么他可能会一步步走向深渊;如果你认定他是璞玉浑全,缺的只是雕刻而已,那么你的宽容会使他改掉身上的缺点,使他自肃、自律、自策,他可能会成为一块碧玉。这就是宽容的魅力。

我懂得了宽容初中作文 篇10

无论是两人相对，还是小至家庭，大到社会，宽容都是难能可贵的。有人说“有容乃大”，广告词说“有容乃悦”，我不敢奢谈，“宽容才能从容”却是我所信奉并积极追求的。宽容是宽大有气量，不计较，不苛求，不追究，是对人对事的态度，是能容纳不同的意见，容忍谦让不同的态度。从容是沉着、冷静、不慌忙，是做人做事、举止言行的风度。能留给别人思考的时间，就是撑起自己的蓝天。只有宽容，才能从容。正如古希腊一位哲人所说的：“学会宽容，世界会变得更为广阔，忘却计较，人生才能永远快乐。”

宽容是修养。容人之量，是个人修养的内涵形态，容人之度，是个人修养的外在彰显。既要能容人之长，亦能容人之短。宽容并非纵容，忍让不是迁就。正是“让人非我弱，弱者不让人。”有思想内涵的人，会着眼长远系统地思考问题，宽容是他的人格魅力之体现，从容不迫是想大事、干大事的风度。修为好的人，不但容人，还能容己，有着良好健康的心态。

宽容是美德。学会宽容，就要多些理解，少点猜忌;多些尊重，少点自我;多些思考，少点挤兑;多些交流，少点冷寞。读懂宽容，就是“三人行有我师”，允许自己有错，也允许他人有错，给予反思的时间，改正的机会。莫道是非终日有，果然不听自然无。做事时要多想不多说，主见不主观，平凡不平庸。遇事少言多思，学会讲话，懂得什么时候缄默不语，缄默是成就大事的因素。实践宽容，人与人间就应互谅所短，互见所长;共担风雨，共享阳光;追求和乐，追求和谐。

宽容是教育。相传古代有位老禅师，一日在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子，他的弟子却知道该怎样去做了。这样的宽容，是一种无声的教育。很多时候，你宽容了别人，他会醒悟的，即使没有明确道歉，内心也会忏悔的。

宽容才从容。能宽容别人，就会减少很多没必要的不愉快，就能和谐地处理好相应的人际关系和该做的事。现代医学家、美国哈佛大学医学院威迪安特教授近年公布了一项报告，他们对208位男性大学生从18岁起做了整整60年的跟踪研究发现，活得最长的是那些从容不迫，宽容别人，心胸坦荡的人。有这种能力的人，比加强体育锻炼、饮食习惯良好的人更加健康长寿。能做到宽容，才能感受到从容，利人利己，利于工作，利于和谐，利于健康。明代养身学家吕坤在《呻吟语》中告诫人们：“天地万物之理，皆始于从容，而卒于急促。”并说“事从容则有余味，人从容则有余年”。所以说做人做事还是留有余韵的好。

宽容700字初中作文素材 篇11

世界如此，家也应如此。家是一个充满爱的屋子。在我心里，那是我的避风港，那是我成长道路上的加油站。是家给了我快乐，是家给了幸福。家本应是和睦的，轻松的。父母在家斗斗嘴是很正常的。但在这个轻松的假期里，我爸和我妈吵架了，在我印象中这是最恐怖的。那天，我们一家人在房间里看电视，等我洗完澡走出浴室的那一刻，我听见他们的争吵声，只见我爸举起电视机往地上摔，我震惊了。后来才晃过神来，想去阻止，但来不及了。我只能站在一旁傻傻地看。如果人在愤怒时可以了解宽容，那就没有争吵，就没有泪水和伤心。

这时候，我了解宽容原来是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖狂，才有浩渺无垠;苍莽的森林忍耐了楼弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。大海因为不弃溪流，所以成就其大。高山不弃泥石，所以成就其高。人只有用博大的胸襟，去克制狭隘，去克制幼稚，去克制冲动，去克制嫉妒，才会走向宽广，走向成熟，走向幸福，走向美丽。泰山之所以能壁立千仞，江河湖海之所以能容纳百川，就是因为宽容。

宽容如水，宽容似火，宽容是诗，宽容更是一首优美动听的歌，它给宽容的发起者带来好心情。

宽容的收获 篇12

都说宽容是一种美德，可宽容究竟能带给我们什么、我们又能收获什么呢?

宽容是一种教育

记得5年前我去采访一个项目，了解到有一位技术人员因为喜欢饮酒，经常过量而耽误工作。有一天晚上10点多钟，正在隧道掘进中的人们发现石质发生变化，原来的二类围岩变成了平板岩，他们马上报告项目部，问其要不要改变施工方法，这位技术人员说：“该改的就改嘛，还问什么?”他之所以这么说，是因为他当时已经被烈酒烧昏了头，无法正常判断现场的情况，更无法正确提出适当的方案。按照常规，这时候他应该到现场去看一看，然后确定要不要打锚杆，打多长的锚杆，但是他没有去，任凭烈酒焚烧他的情绪与思维，在一片朦胧中他一觉睡到了天亮。第二天早上，他按时到食堂吃饭时发现竟然没有一个在吃饭。他心中纳闷，今天怎么没人起床吃饭呢?一打听才知道昨天夜里由于隧道塌方，项目部人员全部赶往工地去了，至此谁都没有回来。他顿时感到不妙，撂下饭碗就往工地跑，到那里后他才知道，由于没有对易发事故的平板围岩及时采取有效措施，塌方造成了机械与人员事故。领导们都在现场靠前指挥，员工们都在奋力抢险，一种悔恨油然而生。当他第一眼看到领导时，从领导那充满焦虑的眼神里他感到了一种不祥。他知道，领导不说，他也应该打着背包走人了。出了这么大的事，他还有什么脸面再在这里工作?

当天下午处理完现场后领导狠狠地把他批了一顿，当即就作出处罚决定，第一条就是让他背起背包走人。虽然这个决定已经在他的预料之中，但真的当这个决定宣布时，他的脑海里还是像爆炸一样一下被炸蒙了。此刻，他才真实地感到一个岗位对他有多么重要。他请求领导原谅他，再给他一次机会。他那诚恳的态度、无限懊恼的后悔，竟感染了领导，他被留下来了。

这位员工自此戒了酒，5年来，他从没有因为个人的思虑不周而耽误工作，无论做什么大事小事，都表现出极强的责任心，干出了许多良好的业绩。现在他已担任起企业项目总工程师，在他负责的项目里，有三项新技术成果被评为国家科技进步奖。

5年后的一天，我又碰到了这位同志，当谈起当年的事时，他感慨万分地说：“领导对我的宽容，我一辈子都忘不了。现在，无论做什么事，首先想到我做事要对得起领导、对得起企业，绝不能因为我的失误给别人带来痛苦与麻烦。”

看着这位同志的成长与进步，我心中充满快乐。一次宽容，拯救了一个年轻人的一生。一个人犯了错误并不可怕，给他一份宽容、给他一个机会，就是对他一次最有效的教育和鼓励，这样的宽容能催人弃恶从善，步入正途。

宽容是一种福气

有一位小学老师在与学生们相处中总是觉得很烦，因为无论怎么说学生都不听话，煞费了她一片苦心，时间一久，她对教学竟产生了厌恶。

有一次，她在给孩子们讲《坐井观天》的故事后，为培养学生的创造性思维，让他们以《青蛙跳出井口》为题进行说话、写话训练。小学生纷纷发言，不料有一位小女孩站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回井里去了。”同学们听了哄堂大笑，老师先是一笑，继而又说你也是一只井中之蛙，就阻止了她的说话。后来当这位老师在批阅学生交上来的作业时，看到了该女生续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒!”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子。那只老青蛙痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了。它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊。多么奇特的想象啊!

当教师看到这里时，眼前马上浮出这样的场面：河水里漂有一片死鱼，市场上放着一堆堆待卖的青蛙。她后悔当时没有足够的耐心和宽容等孩子把话说完，不该那么粗暴地打断她的话。在如此的教学中，学生又怎能感受到老师的那一份尊重、那一份理解、那一份常识呢?如果老师当时给了这个小学生一个说完话的机会，也许就会发现她不同寻常的想象，并为她的思维补充新的能量，同时也会感染全班同学的思维，以达到教学的真正目的。一个人如果能耐心倾听对方说话，走进对方的心灵，与对方交上朋友，激发对方的热情与兴趣，这，或许正是人的最大福气。

这位老师从这里得到了启示，从此，无论小学生表达是否准确，她都要很耐心听完，然后，在她与学生们沟通时总是这样说：“对于这个问题，你有什么想法请再谈谈好吗?”“老师还有一个建议想说一说，你看怎么样?”“你还有什么问题需要提出来与大家一起讨论吗?”诸如此类。这种商讨式的教学唤起了学生的“主人意识”，激发学生主动学习的兴趣，为学生潜能的挖掘和发展提供了可能。这位老师自从改变了自己的教学方式，她越教越觉得这群孩子可爱，越教越觉得这项工作有意义，再后来她成了全省学科带头人，成了小学教育的专家。

学会了遇事宽容，就领悟到了生活艺术的真谛。宽容，是一种福气，一种需要你我用理解与默契共同营造的福气。

宽容是一种品格

宽容的背后体现的是人品。一般来说，宽容的人都大度，大度的人都不会因为一些小事而计较，计较少的人都胸怀宽阔，胸怀宽阔的人都少疾病，自然，疾病少的人都健康，健康的人都长寿，长寿的人都幸福。

我们小时候念过这么一首儿歌：“东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上，你不让，我不让，扑通扑通掉进河中央。”

在生活里互不相让的事比比皆是。

清代时，有一次一位大臣和慈禧太后下棋，占了上风，说道：“我杀老佛爷的马。”慈禧勃然大怒：“你杀我的马，我杀你全家。”你看，这多么叫人心寒啊。有的人本来无理却想占三分，有理就更不让人。其实，中国有句古话：得饶人处且饶人。得理饶人体现的是一种宽容，能做到得理饶人才真正体现出一个人的品格。

我曾有两个同事看上去相互都很客气，但却私下有很深的矛盾。有一次，因为一点利益分配直面闹了起来，后来把这事闹到了领导那里。领导看着他们都不服气的样子，想了想，在这样的气头上，说谁不对都很难接受，干脆还是让他们先消消火再说吧。领导笑笑没有表态。我明知弱者占理，我却劝他，弱者还是气不过，我就给他讲了一个故事：有一只河蚌本来很安逸地住在河水里，无忧无虑，与世无争。有一天，偏偏一粒沙子闯进了它的身体，沙子在河蚌的肉体里蠕动，因摩擦造成疼痛，让河蚌撕心裂肺、肝胆欲碎，十分气愤。面对赶不走又吐不出的沙子，河蚌渐渐平静下来，设法用自己分泌的“心血”去宽容那粒沙子。天长日久，沙子变成了一颗珍珠，疼痛没有了。宽容痛苦的结果，使河蚌的身价倍增。弱者昕完故事没有表态，回去了。

我又找到那位强者，也讲了同样的故事，该同志听不进我的劝说，带着气愤走了。

第二天弱者主动找到我说：“你说得有道理，我听你的。”这事就算平息了。然而，领导等了好几天也不再见这两个人来找，还在纳闷：他们两个人怎么不找了?难道是自行解决了?如果是解决好了，那又是怎么解决的?正巧遇我，便问起此事，我便讲了弱者对另一个的宽容。领导笑笑说：“哦，那是一种人的品格。”

时隔不到半年，单位里有人事变动，当这个部门需要提升一个新的负责人时，参加会议的人员几乎没有任何争论，都同意上述故事中的弱者。原因只有一个——他的人品好!

事隔多年，当年那位强硬者“原地不动”，政治上不见进步，而当年的那位弱者却一路青云，那位强硬者每每想起此事就后悔万分。

做人就要宽容初中生作文 篇13

那是我才10岁。步入四年级时，老师调了一个老实又文静的女孩和我同桌，那是我心里别提有多高兴了。不到几个星期，我俩就整天黏在一起，形影不离。我们在一起学习，一起游戏……

可一天下午，老师在班上举行了一场考试，题目竟然是我最弱的奥数题了，我的心一下子凉了半截。经过一番“艰苦奋斗”，我杀到了最后一题——附加题。一看那题目，我傻眼了，见都没见过，怎么办呀?我只好继续在草稿纸上写写画画。冥思苦想后，题目依旧没有一点眉目。这时，我冒出一个想法：同桌的奥数最优秀，我为何不问她呢?于是，我轻轻碰了碰她，示意让她的卷子给我看。可她却轻轻摇摇头，继续做。我又试了几次，可结果都一样。我在心里暗暗责备她：真不够义气!连道题都不告诉我!之后，我一直没有理会她，她显得有点愧疚，我心中不禁泛起一股酸涩，但转念一想：哼!谁让不给我看!

后来，我将这件事告诉了妈妈，妈妈听了，先是责备我，后来又语重心长地对我说：“你怎么能这样呢?这件事是你的过失，怎么能怪到你的同桌头上?毕竟她也是为你好啊!你这样做不是伤了她的心吗?她的作法才是正确的。”听了妈妈的话，我羞愧万分。

第二天一早，我就偷偷把纸条传给同桌，上面写着：“对不起，上次是我的错，我不应该怪你，你能原谅我吗?”只见同桌忧愁的脸慢慢舒展开来，露出惬意的笑容：“没关系!”听了这句话，我深深地佩服同桌：是她的宽容，坚固了我们的.友谊之桥;是她的宽容，体现她的人性之美;更是她的宽容，让我深切地体会到宽容的伟大。

我学会了宽容700字初中作文 篇14

后来，每当他写字时，我都紧紧盯着他的右胳膊，盼望他能过线，可不知他有什么“回天之术”每次差一点儿就要过界的时候，他总是闪电般地把胳膊缩了回去。但是有一次，他的胳膊终于不知不觉地占据了我的“领土”，我一看时机已到，不由分说，便“啪”地一声，朝他的胳膊打去，他一回头自知无理，什么也没说，便缩回了胳膊。

这次我是如愿以偿了，可以后也总是提心吊胆的，生怕自己的胳膊过了线，可偏偏天不随人愿，我还是尝到了过“三八线”的滋味。

那是一节数学课，我正在专心致志地练习本上做着笔算，忽然，本子上出现了一个“小尾巴”，哼！准是他干的。我质问道：“为什么打我？”“你过线了。”他得意地说道。我气冲冲地问：“我过线了你为什么不说，你不是会说话吗？”“这叫以牙还牙。”我想起上次打他的情景，虽不服气，但也无话可说。于是我瞪了他一眼，把头扭向窗外，不去理他，他却乐得眉开眼笑，我想：乐极了可是要生悲的，你别高兴得太早了。

真是无巧不成书，第二节作文课，他刚好忘记带稿纸了，问题摆在我的眼前：借他还是不借？我拿不定主意，我想：上节课便宜他一次，这次可不能再便宜他了。于是我就没有把稿纸借给他。离下课还有二十分钟了，他仍旧没有借到稿纸，急得像热锅上的蚂蚁团团转。我实在不忍心，还是把稿纸递给了他。他看了看我，什么也没说，接过纸埋头写了起来。

从此，我和他再也没有发生过什么争执，一直都友好。至于那条破坏友谊的“三八线”嘛！早就消失了。

一个女孩的宽容 篇15

这座沿海城市具有典型的南方生活气息，湿腥的海风迎面扑来，高大的椰子树婆娑摇曳，虽说已过了晚上十点，大排档上仍然坐满了裸背赤脚的食客，或高谈阔论，或划拳猜令，喧闹声不绝于耳。

朋友带我找了个搭着简易大篷的大排档，算是闹中取静了，点上酒肴，我们俩便开瓶痛饮起来。因多年未见，相谈甚欢，正聊得起劲儿，门帘一挑，进来一个抱着吉他的小姑娘，身材像豆芽菜般瘦小，头发枯黄，一看就是长期营养不良。与其相比，倒是怀里的吉他显得肥硕。她先冲我们粲然一笑，然后一鞠躬，脆生生地说：“两位叔叔好，请问有没有兴致听我唱首歌为你们助助兴？”

朋友还在沉吟，我不想让老友重逢的气氛被打乱，忙摆手道：“不要不要！”

小姑娘并不走，她咬了咬嘴唇，说：“叔叔，您不妨听听，如果好听的话，您就给个赏钱，若是不好听的话，我立刻就走！”

我被她的执著给牵绊了，我知道，如果家庭没有很特殊的原因，她是不会出来遭这份白眼的，可我心里却有一种“可怜之人必有可恨之处”的想法在作祟。大概是经历了太多的尔虞我诈、相互倾轧而让心坚如磐石，所以，我并没有正眼看这个小姑娘，相反，倒想奚落她一番。我问：“听你唱一首歌多少钱？”

“一块钱！”她的眸子里闪动着希冀。

“那你都会唱什么歌？”我准备进一步嘲笑她。

“喏。”她递给我一张硬纸片，“那些底下划了横线的都是我能唱的！”

我接过来看了看，都是些祝福类的如《祝你平安》、《好人好梦》之类老掉牙的曲目，而且每首歌的旁边都画着指法图。我略懂乐谱，一看就是些刚入门的指法，便有意刁难她：“太简单了吧？你若是会弹奏《鸽子》、《雨滴》、《爱的罗曼史》这样的吉他曲，别说一首一块，就是十块也值！”

她有些难为情地说：“我刚学才几个月，还没有那么高的水平。”完了又急切地补充道，“不过，我会很快学会它们的！”

我不打算听她低级的演奏，只想把她奚落走，便进一步挖苦道：“看你年龄也就是小学刚毕业的样子，怎么，准备弃学当个流浪歌手？”

她的脸立即黯淡下来，薄薄的嘴唇嗫嚅了几下，说：“爸妈都因为贩毒进了监狱，我还有个弟弟，我们俩都要上学，我就出来挣点学费！”

“哈哈！”我放声笑起来，“好了，小姑娘，这世上最泛滥的是泪水，最廉价的是怜悯，最容易上当受骗的都是些听信各类胡编乱造的故事而随意抛洒廉价泪水的傻瓜！”我冲她摆摆手，“走吧，去寻找你的目标去吧！”

小姑娘错愕地盯了我几秒种后，转身走了，我分明看到她的大眼睛里有泪花闪动。

“她说的可能是真的！”朋友说，“我们这里，毒品比较泛滥，染毒的人很多。我给你讲个真实的故事。”朋友娓娓说道，“就在我住的那个街区里，有一个家庭，男的吸毒死了，女的贩毒被抓，他们的孩子，一个两岁大的女婴，因无人照管被遗弃在家，等到一星期后，人们才想起那个女婴，那个可怜的孩子，躺在凌乱的床上，怀里抱着一个布娃娃，布娃娃身上的衣服都被扯掉，人们在女婴的嘴里看到那被扯碎的布料——她是被活活饿死的。所以说，毒品把这里好多人害得很惨！”

听完朋友说的故事，我的心莫名地疼痛起来。想到刚才那个小姑娘，我立刻为自己的偏执后悔不已，我的言行可能像一根毒针一样深深刺伤了她脆弱的心。不顾朋友的劝阻，我极力去寻找那个抱着吉他的小姑娘，但却一无所获。

我懊悔不已，为了弥补我的过失，临走，我留了200块钱，委托朋友务必当面交给那个小姑娘，一是赔不是，二是让他们姐弟俩能在暑假结束之前顺利走进课堂。

一个月后，我收到一封信，是从南方那座城市寄来的，打开一看，字歪歪扭扭，但还算工整：

叔叔，感谢您的一片好心，但钱我们不能要，给您寄回来了。我们不能靠别人的怜悯和施舍过活，我正在苦练您所说的那几首世界名曲，等您再来的时候，我一定弹给您听……