关于瓢虫的故事-小瓢虫点点（共10篇）
妈妈抚着我的头说：“七星瓢虫是益虫，成虫会捕麦蚜、棉蚜、桃蚜等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物受到害虫的侵略，还被人们称为“活农药”呢!”说到这里，妈妈意味深长地看了我一眼，我领悟到了妈妈的言外之意，对妈妈说：“妈妈，我们一起把它放生了吧!现在这样被关在小小的盒子里，它很不自由呀!”“行!你把它放回大自然吧。”妈妈说。“好!”我一边回答，一边把装有七星瓢虫的盒子的盖子打开。它想走的时候自然会飞走的。
这时，不知怎么的，我感到一点儿失落，七星瓢虫就要离开了，我还能再次见到它吗?唉!再见了，七星瓢虫，我的好朋友!一只可爱的益虫!
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1 材料与方法
1.1 试验概况
试验选在镇平县贾宋镇下户杨村连片种植的麦田内, 中等肥力, 管理水平一致。供试小麦品种为富麦2008。试验药剂:12.5%烯唑醇可湿性粉剂 (江苏利民农化) , 用量600 g/hm2;2.5%高效氯氟氰菊酯水乳剂 (郑州爱力生化工产品有限公司) , 用量450 m L/hm2。试验材料为异色瓢虫 (1~2龄幼虫) , 由中国农科院动物研究提供 (河南省济源白云实业有限公司生产) , 每个包装 (一次性口杯) 有瓢虫约500头。
1.2 试验设计
试验共设3个处理, 分别为:释放区、化防区和对照区, 面积分别为1.87、1.00、0.33 hm2, 对照区设在释放区和化防区之间, 兼作隔离带。根据田间病虫发生情况, 待病害达防治指标时, 喷施杀菌剂。
1.3 试验方法
在穗蚜发生始期 (4月24日) 释放瓢虫时, 在田间打开口杯封口, 把其中的小纸片连同上面的异色瓢虫幼虫均匀地放在释放区的小麦上, 留存在口杯上的瓢虫同时抖落在麦田上, 释放1.5万头/hm[3,4]。
4月25日在化防区用12.5%烯唑醇600 g/hm2+2.5%高效氯氟氰菊酯450 m L/hm2, 用16型手动背负式喷雾器喷施, 喷药液450 kg/hm2。
1.4 调查内容与方法
分别在释放区、化防区和对照区的中心随机选取30个点编号挂牌, 每点为1 m的垄行。在处理前和试验后1、3、5、10、30 d, 分别调查每个试验点的蚜虫数量和异色瓢虫的数量 (卵、幼虫、成虫分别记录) , 做好记录, 计算防效[5,6]。
小麦收获前5月29日, 在释放区、化防区和对照区分别采取5点取样, 每点1 m2, 收割后测产。
1.5 试验期间气候条件
4月23日晚大雨, 4月24日下午释放瓢虫并有阵雨, 5月11—13日有1次冷空气并有阵雨, 5月30日有1次降雨。
2 结果与分析
2.1 防效
释放区在释放瓢虫后1、3、5、10 d, 防效分别为94.7%、94.1%、103.7%、183.7%;化防区施药后1、3、5、10 d防效分别为110.5%、107.6%、109.1%、101.0%。释放后3 d, 鉴于瓢虫由室内条件转入田间的适应性, 对蚜虫的控制效果较好, 防效达94.1%, 化防区防效达107.6%, 说明速效性不及化学防治, 但5 d后瓢虫防效高达103.7%, 10 d后防效持续稳定达183.7%, 而化防区防效只有101.0% (表1) 。
2.2 天敌数量
瓢虫释放后5 d, 释放区、对照区、化防区有瓢虫、卵分别为12头和23粒、8头和0粒、0头和0粒, 瓢虫比对照区增长率为50%;释放后10 d, 分别有瓢虫25头和卵68粒、19头和0粒、4头和0粒, 瓢虫比对照区增长率为31.6% (表2) 。
2.3 产量
释放区、化防区、对照区小麦产量分别为5 401.5、5 602.5、4 902.0 kg/hm2, 释放区与化防区较对照区增产率分别为10.2%和14.3%。
3结论
试验结果表明, 释放瓢虫1.5万头/hm2对蚜虫控制效果较好、持效性强, 5 d后防效达103.7%, 10 d后防效仍达183.7%。释放异色瓢虫应在蚜虫发生始期, 尽量避开阴雨天气, 以提高其成活率。化学防治蚜虫即效性强, 但持效期短, 同时杀死益虫。释放区释放瓢虫后5~10 d防效最好, 10 d瓢虫数量明显高于其他处理区。异色瓢虫控制蚜虫, 可作为一项绿色防控技术在无公害产品生产区大力推广应用[7]。
参考文献
[1]袁荣才, 于明, 文贵柱.应用异色瓢虫防治蚜虫的研究[J].吉林农业科学, 1994 (1) :30-32.
[2]马菲, 杨瑞生, 高德三.果园蚜虫的发生及应用异色瓢虫控蚜[J].辽宁农业科学, 2005 (2) :37-39.
[3]薛志成.瓢虫防治蚜虫效果好[J].中国棉花, 2001, 28 (8) :42.
[4]孙兴全, 何继龙, 叶文娟.利用异色瓢虫幼虫防治草莓上蚜虫的初步试验[J].上海农学院学报, 1994 (1) :77-78.
[5]王甦, 张润志, 张帆.异色瓢虫生物生态学研究进展[J].应用生态学报, 2007 (9) :195-204.
[6]梁洪柱, 胡雅君, 陈倩, 等.异色瓢虫对槐蚜的捕食功能反应[J].中国生物防治, 2007 (S1) :105-108.
瓢虫非常喜欢自己那对透明而又漂亮的翅膀，蚂蚁非常羡慕瓢虫那对巨大的翅膀，很想让瓢虫带着它飞上广阔的天空。可蚂蚁一提出这个想法，原本温和的瓢虫立刻恼怒了，它恶狠狠地说：“你身上黑乎乎的，如果背着你，一定会把我的花衣服弄脏的。”蚂蚁伤心地走了。
有一天，正在做美梦的瓢虫突然被一阵晃动惊醒了，它发现自己居然躺在一个小玻璃瓶里，“这是哪？这是哪？”瓢虫惊呼地叫了起来，而且不停地用头撞着玻璃瓶，试图逃出去。可是，很令人沮丧地是，即使自己撞得头晕眼花，玻璃瓶依然纹丝不动。正当它快要绝望地时候，突然看到老朋友蚂蚁在地下正爬着，瓢虫使劲地叫着蚂蚁。蚂蚁抬头一看，原来是关在瓶子里的瓢虫在叫它。蚂蚁想也不想地，向上蹦，希望能够到瓶子。可惜，蚂蚁太小了，根本够不到瓶子。蚂蚁正要第二次尝试的时候，捉瓢虫的几个孩子奔跑着回到了家。蚂蚁也急冲冲地回到自己的家，穿上刚刚做好的弹簧鞋，背上烟花“火箭弹”，一切准备就绪。蚂蚁来到了那户人家院子里，瞄准烟囱，迅速地点燃“火箭弹”，只听“砰”的一声，蚂蚁很准确地命中目标，进入了小孩的家里。蚂蚁的目光像雷达一样的快速搜索，当它看到窗台上的玻璃瓶就是装瓢虫的瓶子时，它不假思索，三蹦两跳地跳到窗台上，使劲地拔瓶盖。瓢虫被突如其来的救援而兴奋起来，它也使劲地往外推瓶盖。终于，在它们的共同努力下，瓶盖打开了，瓢虫得救了。正当它们高兴地拥抱在一起庆祝自由的时候，由于瓶盖掉在地上的声音惊醒了小孩，小孩看到瓢虫正翩翩起舞，就马上拿起扫帚追赶瓢虫。瓢虫一看大事不好，不管什么漂亮了，赶紧背起蚂蚁，从窗户的一个小缝里飞了出去。小孩看着飞远的瓢虫，心想“它们也是自由的，就放它们一命吧！”
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。
3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。
活动准备:
1. 自动录制视频剪辑。
2. 一个小小的叮当木偶。
3.叮当声音乐。
4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)
活动过程:
1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。
给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”
2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。
问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样
老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。
问题2:tinker怎么了?她为什么感冒
老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。
讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的
1．尝试用各种色纸剪贴小瓢虫。
2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3．体验小组合作创作的快乐。活动准备：
1.各色彩纸、固体胶、剪刀、背景卡纸、双面胶，辅助材料（扭扭棒，纸绳、毛线、棉花、吸管、棒冰棒、树叶等等）； 2.相关课件（瓢虫PPT）。活动过程：
一、欣赏各种小瓢虫
1．谈话导入。
师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?
2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片（PPT)，观察并找出它们的相同点和不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。(教师播放瓢虫图片的PPT，最后把所有图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?
二、讨论小瓢虫的做法，讲解重点
师：我准备了各种颜色的彩纸，现在请你们来说说怎么做小瓢虫吧。你觉得哪里最难做？教师示范讲解幼儿提出的难点。
三、幼儿创作小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导
教师提醒幼儿瓢虫上的图案、眼睛、触角可以折叠剪。
四、小组合作，为瓢虫设计旅游路线图
1.欣赏瓢虫旅行的图片。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的桌上休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的PPT)2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3．幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸绳、毛线、扭扭棒等材料把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!师：我给你们准备了各种各样的材料，纸绳、毛线、棉花、吸管、棒冰棒、树叶等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。导。)
五、师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏“我是小瓢虫”。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的“瓢虫宝宝”飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
教学反思：
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
七星瓢虫的长相十分特别，她是呈半球形，背面光滑无比，还穿着一件有着七个小圆点的红色时髦大衣。头戴着乌黑发亮的帽子，她那双大大的眼睛是黑色的，她还是个爱美的人，在眼睛凹进去的地方涂了一点淡黄色的眼影，可漂亮了!其余的地方都是乌黑发亮，连三对纤细的小脚也不例外。真像俊俏美丽的南国少女。七星瓢虫喜欢在凡是有蚜虫寄生的植物出没，她最爱吃的食物也是蚜虫等害虫。她还有装死的本领，当遇到强敌和危险时，他就立刻离开大树的怀抱，落到地上，把三对纤细的小脚收起来，装死躺下，瞒过敌人而求生，七星瓢虫十分聪明吧?有时，她会出现害虫的植物上静静休息，当愚笨的蚜虫出来散步时，七星瓢虫就会把行动缓慢的蚜虫当成盘中餐，津津有味地品尝自己的美味佳肴，有时还与自己的好朋友分享食物。
我赞美你，七星瓢虫!你真是人类的好帮手!
活动目标：
1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。
2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。
活动准备：
教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程：
一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫
1、这是什么？数一数它有几只脚？还有什么也是六条腿？
2、小结：长着六条腿的都是昆虫。
3、这个瓢虫身上有几个小黑点？几个大？几个小？长在哪里？（有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。）
4、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）
5、总结：瓢虫一家有许多不同的.种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。
二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力
1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅？从深到浅排排队。
2、找出绿色，也从深到浅排排队。
3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边（左右）各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿；要画的饱满。
4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。
5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。
一、活动名称：瓢虫
二、活动目标：
（一）乐意参与手工活动，感受撕贴过程的愉快和成功完成作品的喜悦。
（二）在进行撕纸、粘贴的操作过程中，有良好的卫生习惯和收拾习惯。
（三）学习用目测徒手撕纸的方法撕出瓢虫的外形轮廓，提高手指灵活性，发展精细动作。
三、活动准备：
（一）瓢虫头部、六肢、背部圆点、羊头饰
（二）固体胶、毛巾
（三）瓢虫家版画、CD活动音乐、课件PPT
四、活动过程：
（一）音乐导入：随着《大家一起喜羊羊》的音乐，幼儿进入活动场地。
1、师（提问）：“小羊们，这是什么呀？”
幼：瓢虫。
羊村长（师）与瓢虫对话
2、羊村长解说：“小羊们，瓢虫，特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄稼，它是益虫，所以我们要帮助它”。师提问：“小羊们，你们知道应该怎么帮助它呢？”（挥舞手杖，变出ppt图片）
师提问：“大家看清楚了吗？”请小羊（幼儿）回到自己的家，准备操作。
（二）教师示范操作徒手撕折纸瓢虫
教师边示范边讲解：将纸对折，沿线在纸上撕出身体轮廓（半圆），再将纸打开，沿对折线折出翅膀，粘贴上头部、肢体、背部圆点。
（三）分发材料到各组
（四）幼儿操作（导入音乐）
（五）展示幼儿作品，幼儿相互欣赏与评价
（六）播放音乐，找到大瓢虫庆祝，变出新家，送瓢虫回家休息（幼儿粘贴作品）。
今天晚上，我正想睡觉，忽然看见床上有只七星瓢虫。
这只七星瓢虫可真奇怪。我平常看到的七星瓢虫是红色的，它却是黄色的。它长着6条腿，它身上有着七个黑点，他的腿虽然很短，但是他爬得很快，一眨眼，他就爬到了我面前。我用手轻轻一碰，居然让他翻过身来，那六条小腿拼命地晃着，我想：他一定是想翻过身来，于是，我用手轻轻一翻，就帮他翻过身来，这时，它爬得飞快，好像在说：“谢谢你!非常感谢你!”我试图把它弄到餐巾纸上，可是我一把它弄上去，他就立刻爬走了。最后还是妈妈出来帮助我，先把瓢虫弄上去，再把纸折起来，就行了。妈妈还说：“七星瓢虫还是农民伯伯的小帮手呢!”
七星瓢虫真是一种有趣的瓢虫!
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