不做小马虎教案

不做小马虎教案

不做小马虎教案 篇1

教学要求：

1、培养学生养成做事认真细致的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。

2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。

3.找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。教学重点、难点：

知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的好习惯。教学准备： 收集视频、故事 教时安排： 2课时

第一课时

教学要求：

1.通过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。

2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。教学重点、难点：

让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，知道马虎的危害。教学过程：

一、故事“小马虎”

1.学生看课本“小马虎”试讲故事。2.师讲小马虎的故事。

3.讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）

小结：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。4.师讲述马虎的坏处。

二、情趣活动 认识“马虎”

1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？

2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。板书：小马虎

三、情趣游戏 捉马虎

1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？

2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？

3、联系自身——捉马虎 1．小组内：看课本中的图，学生说一说自己在生活中的小马虎：学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正；请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？

（1）试一试，找自己语文、数学作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）（2）小组内交流：

①校内的小马虎：仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？

②给同学说一说：在家里我什么事马虎过。请同学起来说说各自的马虎。

4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样……

四、马虎危害大

1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。

2、出示图片：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了……不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。

第二课时

教学要求：

1、知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。

2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。教学重难点：

让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。教学过程：

一、情趣活动 克马虎

1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？

2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。

3、结合学生发言板书：认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助……

4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给他们。

二、练认真

1、下面我们来做个小游戏，看大家是不是学会认真，不马虎了。

2、玩游戏：传悄悄话，找错误。小组列队成排站，传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。

3、总结原因：为什么成功？什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）

4、请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。小结：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。

5、总结不马虎的常用办法：仔细看、认真听、会检查、用心做、常提醒、动脑筋。

三、告别小马虎

不做“小马虎”思想品德教案 篇2

1、培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。

2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。

教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的还习惯。 教学过程：

一、情趣导入，表演唱《粗心的小画家》

1、听歌曲《粗心的小画家》

2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子?有个孩子比他还要马虎呢

二、情趣活动 认识“马虎”

1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧!仔细看图，谁来讲讲这个故事?你认为马小虎是个怎样的小朋友?

2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗?因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。

板书：小马虎

三、情趣游戏 捉马虎

1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗?结果怎么样?

2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢?

3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。

请两位同学起来说说你们作业中的马虎。

4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样„„

四、马虎危害大

1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。

2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了„„不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。

3、听故事：《悲壮的两小时》

4、同学们，听了这个故事，你有什么感想?你还做小马虎吗?你们还做小马虎吗?

教学后记：

不做小马虎教案 篇3

叮铃铃放学了，我赶忙收拾好自己的东西，与前来接我的妈妈汇合。路上我渴坏了，就对妈妈说妈妈我渴了，我想喝果汁，妈妈赶忙到一边的超市给我买了一瓶果汁，我咕噜的喝了下去。

回到家后我把作业拿了出来。开始写作业的时候，妈妈就给我带来了一盘水果。吃饭的时候，妈妈总是把饭盛好，端在我的面前，才让我吃，我感觉每天的生活就像一个小皇帝一样。偶然的。有一天我到邻居家去做客。邻居也有一个像我差不多大的孩子，我们两个是好朋友。那天我去他家的时候，他热情的给我切水果，拿玩具。当水果吃完的时候他站起来把水果盘端到厨房里。妈妈止不住夸他非常的勤劳。我看到他的样子，又想起了每天我在家的样子，真是形成了巨大的反差。想到这，我决定以后不再做一个小皇帝了，我也想成为妈妈的好帮手。

回到家后，我主动帮妈妈收拾桌子，打扫卫生，扔垃圾。妈妈看到我像换了一个人，非常的开心。她止不住的夸我说我家的孩子长大了。这样的感觉真好。