孩子上课爱说话案例

孩子上课爱说话案例（精选10篇）

孩子上课爱说话案例篇1

您好，李老师，我还是那个向您请教关于转不转学的那位家长，真对不起忘了给您说孩子上几年级，真不好意思....孩子现在上的是小学四年级。今天我又见了他的老师,老师说上课还是改不了说话的坏毛病,注意力不集中。

之所以转学就是想通过班级人少老师好监督，才决定给他转，说起来经济实力我们也是一般的工薪阶层，我们两口工资加起来5000元钱左右，如果通过学校和我们能够互相配合把他的坏毛病改过来我们也就省着点也值。家庭这块我们抓得也是很严，但是就是不知道该怎么办？天天苦口婆心的跟他讲，就能好几天，老毛病又开始。

我们真是没有办法了，希望能从您这得到些答案，真是很感谢您给我的建议，希望您能够抽出您的宝贵时间和我们能够多多交流。谢谢李老师！

这位家长：您好！

靠经济实力来教育孩子，的确不是个办法；仅仅靠学校和老师来纠正孩子的一些不良习惯，往往也不能解决问题。如果家长能和学校老师相互配合，教育的效果一定会不错的。其实，老百姓过日子，不是图的钱财多少，也不是图的学历高低，更不是图的权势大小，主要图的就是一个幸福和谐的家庭生活。教育孩子，其实就是家庭和谐温馨的生活很重要的一部分，就是家庭长期幸福的关键。

孩子学习成绩高低对家庭，对未来，影响都不大，关键是要培养形成一些良好的品质，以备将来在社会上，在家庭中，能够与人和谐相处，能够把应该做好的事情做好。

孩子的良好品质的培养和教育，关键还是靠家长，不仅孩子容易模仿家长，尤其是孩子还很小的时候，他在心理上，生活上，物质上，都还离不开父母，行为上，观念上，也就容易受父母的影响。小学生和父母一起的生活时间比较长，如果家长能够拿出一些时间的话，可以不让孩子去高收费的学校，父母自己或者配合学校老师来训练孩子的课堂注意力是完全可行的。

最近在接受家长面询的时候，也遇到过一个和你孩子类似的情况：她的孩子也是刚读小学四年级，脑子也很灵活，在家里也比较懂事，就是在学校里不太认真学习，听老师讲课爱插话，或者在下面自己做小动作，或者和同学交头接耳，给人一种坐不住，不会听，甚至不听话的感觉，学习成绩就不用说了。这个孩子也很让老师头疼，经常找家长，家长也无能为力。

通过相互交谈，有了一些更深入的了解后，我给她提出一些建议：

第一，从日常生活入手，形成孩子良好的生活习惯和品质。孩子在学校里表现出来的问题，根子不是在学校里，而是在家庭中。在课堂上表现出来的好动和爱插话，并不是在学习上的问题，而是在家庭中与人沟通和交流形成的习惯与态度。

我们家长不可能直接去管理孩子的学习行为，也就无法去改变孩子的学习行为。学习是学校里的事情，比如听课，我们家长不可能跟着孩子到课堂上去看着孩子听课，在家里又不可能像老师讲课似的和孩子交流，即使你要求的再严厉，说教的再多，也解决不了问题。

小学生一般不存在品德的问题，主要是习惯和态度的问题。比如，孩子听课时爱说话，可能在平时聊天的时候，孩子就没有养成认真听完家长或者他人的说话的习惯，家长平时也允许孩子在自己说话的时候可以随时插话，有时候可能还会夸奖孩子反应快，话说的有意思。久而久之，孩子就会更希望在别人讲话的时候表现自己，尤其是在自己学习上得不到夸奖的时候，他可能更会选择随时插话来赢得同学和老师的注意，这时候，无论老师表扬或是批评，都会使孩子获得他人注意的心理需求得到满足和强化。

注意力的问题也是一样。平时在家庭中做事情，或者聊天，不能把一件事或者一个话题做完或者说完，就随意的转换，也就是说，说话做事，不能善始善终，有头有尾，养成了习惯，就不会有定性，上课也不知道应该把老师的话听完，更不知道需要一直注意老师的讲课和演算，做事情不能善始善终，说话也不能有头有尾。

说话的习惯，注意力的习惯，往往都容易形成一个比较严重的问题，就是对说话的人，和自己需要做的事情，不够尊重。经常很随意的说话做事，他不知道别人说话时，自己不能说，要认真听，不知道这就是对别人的不尊重，所以注意力就会游移，不断地在寻找自己感兴趣的注意点。

要解决这样的问题，就必须在家庭的生活中解决。我们完全可以在丰富的家庭生活中，利用和孩子交流、玩耍，甚至吃饭、穿衣等事情，教给孩子如何做，大人说话的时候，就不允许随意插话，要认真听，我们也要不断地提问孩子，刚才说了什么，什么意思；做事情，要善始善终，有头有尾，做不完，就不结束，做不到位，就重新另做，尤其是孩子没有认真听，理解错了的情况下，就一定要重说，重做。等孩子养成了听家长说话的习惯，并能够有头有尾地听完和做好一件事情的时候，孩子在学校里也就能够认真听课，不随意说话，集中注意力来学习了。

第二，注重做，注重落实；而不是反复唠叨，只说不做。教育和培养孩子的良好行为以及习惯，不是靠反复说教的，尽管你能苦口婆心的给孩子讲，孩子也能够听明白，但孩子的问题不是不知道，而是做不到，尤其是不能形成好习惯。要形成好的习惯，就必须靠行动的落实。你想一想，谁是靠说教变好的？说教只是一种愿望，这种愿望孩子也会有的，如果没有制度，没有管理，没有落实，一切都会乱的。

你和孩子说了，孩子能够好几天，这就很不错了，说明孩子还是能够听话的，他也是愿意做好的，只是不能坚持，也只是说明他没有形成习惯，那么，我们就得从养成习惯入手，就在孩子能够做到几天的情况下，继续和孩子一起做下去。

我们可以在孩子坚持到一定的情况下，再给孩子变换方式提出要求，也可以给与孩子一定的奖励，也可以和孩子一起谈论改变了自己的行为的好处，更需要肯定孩子的进步。这些都是激励孩子继续努力的方法。

形成一个习惯很难，改变一个习惯，其实就是形成一个新的习惯。这不仅需要时间，更需要成就、好处、肯定和鼓励，没有好处的事情谁也不会愿意做下去的。

第三，养成好的习惯和态度，需要长时间坚持。我们一时一地的严格要求孩子，是很容易做到的，要做到始终如一，长久坚持，形成习惯，往往就不是简单的事情了，这也正是教育孩子的关键点。

孩子上课爱说话案例篇2

陈某某, 女, 9岁, 景泰县某小学四年级 (3) 班学生。父母的离异, 在她小小的心灵上留下了诸多的阴影。原本性格外向的她一度变得忧郁、孤单、不相信人, 不爱说话, 尤其怕与同学交往。如与同学发生摩擦, 则显得极易发怒, 爱走极端。在课堂上经常走神, 课后不按时完成作业。迟到、旷课之后, 如遇老师询问, 则或沉默不语, 或撒谎敷衍, 似乎有提防心理。

【案例分析】

随着离婚率的提高, 离异家庭子女的教育问题已经成为一个特殊的社会问题。夫妻离婚, 不仅会造成彼此之间的心理伤害, 而且对孩子身心的健康发展也影响极大。在一个家庭中, 父母双方的吵闹、打斗会给孩子小小的心灵上留下难以抹去的阴影。有些夫妻在闹矛盾的过程中往往还把内心的火气撒在孩子身上, 这就使无辜的孩子更为受伤。而且, 与完整家庭相比, 家庭幸福感、温暖感、安全感的消失使得离异家庭的孩子容易产生被遗弃感、自卑感、怨恨感等。这些消极影响不仅会遏制孩子性格、智力、情绪和交往的正常发展, 而且会导致孩子精神异常甚至心理扭曲。也正是这些影响的存在, 使得离异家庭子女的教育问题越来越成为学校教育中的关注点。案例中的陈某某仅是离异家庭的一个, 但是, 在她身上表现出的问题却极具代表性:

1. 经历过家庭战争的她像受过惊吓的小鸟, 在内心深处时时为父母间的“战争”场面惊颤不已

一次, 陈某某的爷爷领着陈某某来到学校。因为孩子晚上做噩梦, 惊醒后啼哭不已, 爷爷、奶奶左哄右哄还是不能让孩子平静下来。折腾了半个多小时, 孩子才在哽咽声中再次入睡。第二天, 爷爷不放心, 才把孩子领到学校, 想亲自把她送到教室中。我知道这一情况后, 当天一直留意陈某某的举动, 尽管没有发现特别的异常, 只是觉得孩子比往常更为安静。下午放学之前, 我把她叫到一个僻静的地方, 悄悄问她昨晚为什么哭。她什么也不说, 一直低着头。我说是不是做了噩梦, 她还是一言不发。我又问是不是梦到你爸爸妈妈了, 她一下子哭了。我摸着她的头, 把她揽在了怀里。“是想他们了, 还是他们在打你?”她摇了摇头, 啜泣着说:“他们又在打架!”显然, 孩子是被他们打架的场面惊醒的。

也许, 在大人们的眼里, 他们之间的“战争”不无原因, 但是, 在孩子的心灵深处, 却是地地道道的一场“战争”。这场“战争”已经殃及了无辜的孩子, 给孩子身心的健康带来了巨大的伤害。由于内心深处的那些惊颤, 孩子已经成了受过惊吓的小鸟, 即使在生活中遇到正常的争吵, 在受到过惊吓的孩子心目中, 也会成为惊颤不已的“战争”!这种心理伤害是多么的可怕!

2. 遭受过家庭虐待的她在潜意识中具有了暴戾的行为, 似乎要用自己的方式保护自己

在正常情况下, 孩子由父母护着, 很有安全感, 也不会意识到别人会伤害到自己。但是, 离异家庭的孩子因为目睹了父母的冲突、经受过父母的撒气, 已经在潜意识中战战兢兢地滋长了不安全感。所以, 一旦与同学或同伴发生冲突, 他们就会用自己的方式来保护自己。因为减弱了对父母的依赖与依靠意识, 暴戾式的“自卫”行为不免发生。尤其是被当做出气筒的孩子, 一旦怨恨起父母, 也会因为不理解父母和憎恨父母而变得暴戾起来。在他们的内心深处, 干出一些出格事情的目的, 无非是想通过这样的方式引起父母和他人对自己的关注。说到底, 在我们看来比较暴戾的这种行为, 无非也是他们渴望得到爱的一种方式。有一次, 因为同学惹了陈某某, 平常胆小的她猛然揪住同学的头发, 狠狠地左摇右摆。周围的同学想不到她会如此, 有几个跑到办公室来叫我。我去时, 她虽已撒手, 但气得瑟瑟发抖。看到这种情形, 我才感觉到, 在她胆小的背后, 还有一种暴戾的自我捍卫意识。这种意识, 正是她家庭的特殊造成的。

3. 离异家庭的孩子容易产生强烈的自卑感、被遗弃感, 怕和别人比较, 怕被别人冷落

他们往往由于家庭的残缺而感到己不如人, 看到别的孩子在爸爸、妈妈的左“拥”右“抱”中, 他们在孤独中慢慢会变得自卑起来。那种被遗弃感, 更会在自我对照中、在别的孩子的奚落声中产生。所以, 他们怕和别人“比”, 也怕和别人交往, 同时, 还怕别人冷落自己。一次开学打扫卫生, 我所安排的一个小组共有五名同学, 而她恰恰就是这五名同学中的一员。一听到打扫卫生, 这个小组的其他同学都纷纷围了上来。刚刚买回来的笤帚仅有四把, 因为其他同学早已涌到了我面前, 所以, 她没拿到笤帚。她看别人都拿笤帚了, 而她没有;再看其他同学都去积极打扫卫生了, 而她没有……看着她的表情, 一下子, 我意识到在她看来是我冷落她了。于是, 我笑着说:“你来, 老师给你一把我用的, 比他们的好用多了。”这样, 才消解了她感觉到的那份冷落感。如果自卑感、被遗弃感、被冷落感消解不了, 这些情绪必将作用于他们与同伴的交往活动中, 最终影响到他们的人际交往、伙伴关系, 造成他们与人交往相处能力的下降, 结伴难度的增大。

4. 容易撒谎、信任感弱

由于爸爸、妈妈婚姻的破裂, 他们也会在潜意识中产生一种信任的消失。所以, 哪怕是不需要掩盖的事, 他们也常常会撒谎。想一想, 连最依赖、最信任的爸爸、妈妈都因自私而分道扬镳, 那还有什么人值得信赖呢!可见, 对离异家庭的孩子而言, 容易撒谎和信任感弱的毛病, 不是他们本身造成的, 而是家庭破裂造成的。

孩子上课总说话怎么办？篇3

家长和孩子一起做这个游戏：让孩子扮演平时在他（她）眼中非常崇拜的老师，然后家长扮作学校里的同学。这样的游戏会让孩子感觉很兴奋、很有趣。当孩子非常认真地给爸爸妈妈讲课时，却发现爸爸妈妈在交头接耳，没有认真听“老师”讲课。孩子起初会很反感，要求爸爸妈妈安静，但过不了多久，孩子就会很生气，甚至有可能被气哭。这时，爸爸妈妈就可以借机问问孩子的感受如何，再想想如果老师在上面讲课，下面有说话的同学，老师是不是也会生气？通过这样的“换位游戏”，孩子就会站在老师的角度思考，体会老师的心情，就会主动改正上课爱讲话的坏毛病啦！

父母应耐心地告诉孩子，学校不仅是玩耍的地方，更是学知识的地方。孩子在课余时间可以跟伙伴们一起玩，但当老师给同学们上课时，就必须认真听讲，这样不仅可以学到很多知识，还不会打扰其他小伙伴学习。只有尊重老师和同学的孩子，才是好学生。

而且，上课爱说话的孩子一般来说比较有勇气，也比较自信，随意说话已成为一种习惯，是潜意识行为。他可能是无意的，是不自觉的，需要老师正确引导：一，多提问，给他机会说，不提问他时就会自觉倾听；二、让他当个有很多说话机会的小干部，利用他的这个敢说敢讲的优势，因势善教；三、与他做朋友，和他沟通，引导他学会倾听，并告诉他认真倾听别人说话或讲课是一种美德，是尊重；四、评选故事大王，鼓励他参加，发挥他的优势，养成好的习惯，就会迁移到课堂上来的。

注意力训练

家长平时可利用闲暇时间对孩子进行注意力训练，方法如下：

首先，听觉注意力训练①听数报数。家长念一组数字让孩子听，然后让孩子立即报出来。如15798、3259418等等，每天训练五到十分钟，数子的个数可逐渐加长。②听数倒数。家长念一组数字让孩子听，然后让孩子倒背出来。每天训练五到十分钟，数字的个数可逐渐加长。③复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述……④数数字。从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；再从300开始往回数，隔三就数，数到3。也可选择从5开始，隔5就数，如5、10、15、20、25……数到500。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……

其次，读书训练。家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长掐时间以及记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。

再次，智力游戏训练。买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。

最后，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，比如，赞赏孩子注意力好，反应灵敏等等；我们也可以用与孩子比赛的方式来进行，这样就可以起到增加训练乐趣提到孩子积极性的目的。

孩子上课爱讲话篇4

今天我想和大家一起探讨学习的主题是：孩子上课爱讲话，玩玩具怎么办？

有一天去接儿子时，看见他从家里带了好几个玩具正摆在桌子上，几个男同学围在他身边，看见我来了，他准备收拾时发现一个找不到了，我催了几次后，他还小声哭起来，看到他这样，另外我向老师了解到他上课也拿出来玩了，我一下子感觉气不打一处来，忍不住对他发了火，平时我比较少去接送他，都是他爸接送的多，而且一般有事我也很少当众凶他，自己觉得那天有点失控了，做得不是很对，但是我感觉到这个问题得开始想办法调整了，要不就真的严重了，这几天一直在思考这个问题，也查了一些资料。

有时我觉得孩子才上幼儿园，不那么循规蹈矩地听老师讲课，这也正常，不过孩子现在上大班了，接下去马上就是上小学了，现在也离上小学还有一年多的时间，还不会那么地循规蹈矩地听老师讲课，这是很正常的。其实，幼儿园里的老师也不应该像小学里的课堂一样要求。孩子上课的时候说话，并不是毛病，老师更不应该罚他站着，这是老师的问题，而不是孩子的问题。你也知道，孩子在课堂上是老师在上面讲，他在下面讲，也就是说，孩子愿意插话，接话吧，或者不知道课堂规矩，刚五岁的孩子，也真是难为他了。如果为了给孩子养成一个好的停课习惯，探讨从现在起家庭教育应该做些什么，还是有一定意义的。我们先想一想，别的小朋友为什么在课堂上不会随便说话。别的小朋友能够在课堂上不说话，其原因大概有这么几点：一是他们胆量小，老师讲话的时候，就不敢再下面讲；二是那些孩子知道说话的规矩，知道先要听好大人说话，要等大人说完话，才能自己说，或者要等老师让说的时候再说；三是孩子反应慢，不知道有什么好说的，所以也不会说。那么，对比起来，你的孩子为什么会在课堂上说话呢？我想也不外就是这么几个原因：一是有话想说，老师一讲，他就明白了什么，也就易于想和身边的小朋友说；二是不知道说话的规矩，不知道老师讲自己就不能讲，即使老师罚他，他也并不会因此罢休，因为要说话的欲望，常常会比记住惩罚要强得多；三是没有养成尊重师长说话的习惯，可能在家里也是想说就说，不必等家长的允许。分析起来，问题很简单，教育的方法也不难：

1、孩子有话可说，有话想说，都是好事，这一点一定不要压抑孩子。因为，说话，实际上就是人的思维的反应，小孩子的说话，实际上就是在训练他的思维能力。无话可说，实际上就是没有思维；说话不连贯，就是思维不流畅；说话语病太多，说明思维也不够正确。孩子能够有话可说，说明孩子是有思维的，他想表达自己的思维。而且能够多说话，是对思维能力培养的最好方式。

2、不知道说话的规矩，这应该是家长教育的重点。说话是一种沟通的方式，孩子的说话，也是需要规矩的，尽管在一个只有两三个人的家庭之中，没有说话的规矩，沟通就不会畅通。比如，对方说话，自己就一定要认真听，不要随意地打断对方说话，要听完对方说话；听别人说话的时候，不要一边玩着或者看着别的东西；听别人说话，一定要听懂听明白对方说的什么意思；需要自己说的时候，自己就可以把自己的话说给对方听。这样的说话规矩，可能现在很多年轻的家长不会注意。家长在和孩子说话的时候，孩子一边玩着别的东西也不在意；或者是孩子给改变了话题，自己也就跟着转了；甚至有些孩子，家长在和他说话的时候，他根本就没有听，而是在看电视，玩玩具，家长也不在意，不纠正，随其自然。这样的孩子，当然就不会知道说话的规矩了。说话没有规矩的孩子，不仅上课会受到老师的惩罚，更严重的是他听不完老师的讲课，听不懂老师的讲课。我在辅导学生过程中，就发现不少这样的孩子，看上去很聪明，但实际上却不会听话，老师讲了一段话之后，问他刚才讲了什么，他根本就说不上来。他不是没有听见，而是没有听进去，原因就是没有听话的规矩。他在听讲的时候，常常是在玩小动作，或者和旁边的人小声说话，或者在想自己的事情。老师讲话的时候，他就不知道自己该做什么，更不知道自己该怎么做。听话的规矩最好是在家庭中有家长来给孩子完成，并不是老师的批评和惩罚就能解决问题的，因为，孩子在家庭中说话的机会最多，也最容易形成规矩，如果家长能够注意在孩子平时说话的时候，按照规矩来，这样将来上学听课，才能跟得上，听得懂。

孩子不爱说话怎么办篇5

在他面前不要表现出来特别关注和在意他的不爱说话，慢慢地暗示帮助他提高表达

2.尊重孩子，不当众揭孩子短。

内向的孩子感情脆弱，要保护孩子的自尊心，比如孩子尿炕、口吃之类的事情不要当着孩子的面反复提起

3.孩子喜欢念儿歌、讲故事让他高声的朗读出来。

大声的朗诵会为他熟练的表达语言提供帮助，形成比较流畅表达的语言习惯。

4.让孩子接触同伴。

也可以试着接触一些胆大勇敢的小伙伴，小孩子爱模仿，也跟着做一些平时不敢做的事情，慢慢得到锻炼。

5.亲朋好友聚会时，家里来了小朋友或者客人时，锻炼他去给客人接触。

让他给客人拿水果，给客人表演节目等。

6.全家人在一起时，做游戏扮演各种角色锻炼孩子。

比如让孩子当老师，家长做小学生，一点点提高他表达能力。

7.不要替孩子说话，不要包办代替替孩子做决定。

在孩子说话时，不要打岔，让他自己把话说完。

一个快嘴总替孩子说话的妈妈，孩子可能就不善于表达了。

8.经常带孩子去户外玩，增长孩子见识，丰富孩子语言内容。

上课说话保证书与上课说话检讨书篇6

证据确凿，罪名成立。我是那么那么得懊悔啊！学校规定自习课上不能说话，老师也说了n次，而我们却顶峰做浪，无视老师您的话，把学校的规章制度视为空气。我们是多么不道德啊

劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综(更多请搜索：..)合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

篇二：上课讲话检讨书

好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。

首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。

关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。

关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。

此致敬礼检讨人：** *年*月*日

在课堂上说话是极其不礼貌的行为，我只顾自己，不顾他人的感受，这是不对的。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，把老师的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，认真听老师讲课。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。

在今后的学习生活中，我一定会以崭新新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，上课认真听老师讲课，不和其他同学交头接耳，尊重老师，尊重同学，和同学们一起共同维护班级良好的学习环境，创造一个好的学习氛围，共同进步。

去我们学校的图书馆这里所有一切都深深地吸引着我，让我感到好奇所以我便和同桌说起了话。

在上课的时候老师让我们练打宁的标准指法而我却觉得无聊，便在荧屏上打字骂***，***看了之后非常生气，现在的家庭都是一个孩子，谁也不怕谁，当然谁也受不了这个气，***同学自然而然地在他的电脑回骂我，我当然不咽不下这口气，我又回骂了他一句；他又回骂了我两句，就这样我们谁也不服谁便从嘴转移到了手，正在我们打得起劲时老师走了过来并把我们叫起来让我们“面壁反醒”真的好后悔我没有想那么多就让老师觉得也许我是个阴气的人，检讨书《上课说话打架检讨书》。不过说实话我之所以犯下了严惩的错误是因为我真的挺喜欢上微机课的。因为我觉得这是所有高中课程中最有生气的一门功课了也许有点兴奋了，也许又有点太激动，所以我才会做成如此。

我知道错了，因为我爱电脑，爱的死去活来的，但我更不能因此而扰乱微机课的课堂纪律。请老师谅解我这次的无心，望老师能再给我一次，再相信我一次。我一定能保证今后我上微机课上的纪律。

请老师让我用实际行动和时间来证明我所保证的一切吧！推荐更多精彩文章：上课说话检讨书学生上课说话检讨书上课说话检讨书学生上课说话的检讨书

上课说话检讨书300

上课说话检讨书

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲

话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

篇二：上课讲话检讨书

好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。

我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检

讨，检讨自己的错误，由于本人了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。

此致敬礼检讨人：** *年*月*日

一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。

集体和自己一个交待，从而得以进步。这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也，检讨书《上课说话检讨书》。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也…在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心… 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情(更多精彩文章请关注好：..)我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后上课不再说三道四,交头接耳!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。您的学生xxx 年月日。

敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3.思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

上课说话检讨书篇7

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，我感到真的是很惭愧，相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师所要管的一定是为了我们学生好，我们是学生，我们唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于父母对我们的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了父母的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，父母的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。这次的事件对我的触动真的很大，家长会后，妈妈批评了我，也给我讲了很多道理，我真的已经深刻的反省了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要再犯这种愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

错误的性质是严重的。那些不守纪律的同学在上课的时候讲闲话，影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。人是社会的人，大家不应该只是想着自己，他们这么做，不光害了他们自己，也危害了整个班级的同学，在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。所以，老师让我们大家写检讨，也是为了让我们深刻的认识到这点。

其次，在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，我们忽视了它。抛开这层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“第六中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在这次事件中没有先讲话，但当时我的也没有过认识到上课讲话的不良后果，我也没有制止他们，而且还附和他们，虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善在上课的时候讲闲话，还传染其他同学一起，这并不是真的和别人好，而是在害自己和同学们，不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的，违背了做学生的原则。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在上课的时候决不讲闲话，而我有的时候在上课的时候讲闲话了，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，而我却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我们说明老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在上课的时候别的同学找我讲话，我不再参与，而是在主动的去告诉他这样是不对的，这样就可以帮助老师分忧了，帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样在上课讲话,造成了极恶劣的影响,对于上课这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

上课说话检讨书篇8

1。在同学们中间造成不良影响，因为我在类八卦，可能会影响课堂秩序，让其他学生也说话，都没有一个好的听讲座，这实际上也是其他学生的父母不负责。

2。影响一个人的水平提高到全面、使自己的本能来改善条件可以改善。现在有一个错误，我深感遗憾，深刻的评论自己的错误。

3。意识形态的意识不高，缺乏意识的错，只是觉得如果我是公认的事情的严重性，错误是不会发生的。所有的问题都归咎于我也达到一个现代中学学生应该有问题的理解水平上课说话检讨书800字，因为老师的辛勤工作回来，我越来越清晰的感觉的严重性错误，因此，我将在以后的几年更加严格要求自己，和在课堂上认真完成作业，绝对不讲闲话，同时，让自己的言行都和现代符合中学生。

就像在类的一部分闲话，我认为，有必要重新审视我们的行为，因此根据老师的要求的质量和数量的IP写自我批评了。为自己的错误导致深挖细寻找完成，并承认可能会导致严重的后果。

希望老师将会读到我知道深，平时的表现也不错的缘故，轻轻地，请照顾我的老师和同学们继续监控，帮我改正缺点，取得更大的进步。

我将在今后学习好，上课不讲闲话，积极为类，并为类添加光泽!请老师相信我!

检讨人：XXX