商务英语写作习题（精选8篇）
一、单项选择题：
1、商务应用文应做到“一文一旨”，体现主旨的（）
A、正确B、鲜明C、客观D、集中
2、（）是商务应用文的灵魂
A、语言B、主旨C、材料D、结构
3、（）是指整篇文章思想内容的先后次序的划分
A、层次B、段落C、过渡D、照应
4、在商务应用文中最基本，也是使用频率最高的表达方式为（）
A、议论B、抒情C、说明D、叙述
5、开展贸易要选择市场和客户，就要写作和阅读（）
A、协议书B、商务信函C、市场调查报告D、广告策划
6、在商务活动中，交易双方往往通过（）进行交易磋商
A、市场预测报告B、广告文案C、商务信函D、备忘录
7、（）是向客户或消费者介绍商品知识
A、商务说明书B、可行性研究报告C、商务合同D、新产品开发计划
8、规范和管理商务活动，处理商务事务的工具和依据是（）
A、行政公文B、商务应用文C、一般应用文D、党的机关公文
9、商务应用文的材料必须以（）为前提
A、新颖B、典型C、切题D、真实
10、商务活动双方达成交易，就要签订（）
A、投资计划B、经济合同C、备忘录D、谈判纲要
11、（）不及时提供市场、商品、价格等方面的情报，就可能招致企业损失
A、人力资源计划B、市场调查报告C、广告文案D、经营决策报告
12、经过深思熟虑，对工作进行周密安排的商务计划又可称为（）
A、意见B、打算C、设想D、方案
13、招标投标属于订立（）的预备阶段
A、合同B、销售计划C、谈判方案D、广告策划书14、1999年10月1日起施行的《中华人民共和国合同法》，按照业务性质的不同，将合同分为（）种
A、10B、15C、20D、2515、（）是在企业组织内部进行业务信息沟通的重要形式
A、备忘录B、商务说明书C、商务接待方案D、商务函件
16、“以上方案请领导裁定”、“以上方案请领导分析选择”常用于（）的结尾
A、经营决策方案B、市场预测报告C、财务分析报告D、市场调查报告
17、答复建立贸易关系函首先应写明（）
A、我方意见B、我方情况C、我方态度D、引述来函日期
18、合同标的因合同的具体内容而异，借款合同中的标的是（）
A、产品或商品B、货币C、租赁物D、建筑工程项目
19、关于广告文案标题的拟定，以下表述不正确的是（）
A、引起受众兴趣B、越长越好C、生动具体D、慎用否定词
20、国际商务合同的合同编号、签约地点及日期应分行写在（）
A、标题之前B、落款之后C、正文内容里D、标题下二、三行右侧
21、（）是商务应用文的灵魂
制作排版孙文周A、语言B、主旨C、材料D、结构
22、在商务应用文中最基本，也是使用频率最高的表达方式为（）
A、议论B、抒情C、说明D、叙述
23、商务应用文的（），决定了它必须以客观真实为基础和前提
A、真实性B、程式性C、时效性D、专业性
24、商务应用文是为了解决工作或生活中的实际问题，所以（）极强
A、真实性B、程式性C、时效性D、政策性
25、商务应用文的观点都要明白、清楚，不含糊其辞、模棱两可，体现主旨的()
A、正确B、鲜明C、客观D、集中
26、在商务应用中，（）的作用是加强文章前后内容的联系，增强整体感
A、段落B、层次C、过渡D、照应
27、企业通常以（）为龙头指导相应的采购计划、生产计划、资金筹措计划以及相应的其他计划安排和实施
A、创业计划B、财务计划C、销售计划D、技改计划
28、（）是商务说明书习作的一个基本原则
A、知识性B、科学性C、条理性D、真实性
29、（）是广告的生命
A、真实性B、效益性C、时效性D、创造性
30、（）是整个广告活动的核心，直接关系到广告活动的成败
A、形式B、媒介C、内容D、创意
31、以下（）不是影响人力资源计划制定的外部因素
A、劳动力市场B、政府相关政策C、企业领导理念D、行业发展状况
32、为了有效说服投资人进行投资或合作而形成的书面文件称为()
A、销售计划B、新产品开发计划C、投资计划D、财务计划
33、在招标投标过程中，最初使用的文种是（）
A、招标公告B、招标邀请通知书C、投标书D、中标通知书
34、不属于市场调查常用方法的是（）
A、观察法B、询问法C、实验法D、因素法
35、以下文种，（）不具有法律效力
A、意向书B、合同C、协议书D、订货单
36、属于商务函件落款日期正确形式的是（）
A、12年11月15日B、11月15日C、11·15D、2012年11月15日
37、以下不符合商务信函语言文雅特点的是（）
A、兹B、系C、见复D、我已收到
38、（）是通过介绍产品特色，激发买方对产品的兴趣
A、建立贸易关系函B、询价函C、报价函D、推销产品函
39、商务应用文的材料必须有强烈而鲜明的时代感，体现材料应作到（）
A、确凿B、切题C、典型D、新颖
40、商务应用文主旨（），就是文章必须体现党和国家的方针、政策，符合国家法律、法规、国际贸易惯例和现实商务活动的实际
A、正确B、鲜明C、客观D、集中
41、商务应用文语言的特点之一是()
A、辞藻华丽B、通俗易懂C、平实庄重D、间接性
42、（）是指整篇文章思想内容的先后次序的划分
A、层次B、段落C、过渡D、照应
43、开展贸易要选择市场和客户，就要写作和阅读（）
A、协议B、商务信函C、市场调查报告D、广告策划
44、在商务活动中，交易双方往往通过（）进行交易磋商
A、市场预测报告B、广告文案C、商务信函D、备忘录
45、（）是向客户或消费者介绍商品知识
A、商务说明书B、可行性研究报告C、商务合同D、新产品开发计划
46、规范和管理商务活动，处理商务事务的工具和依据是（）
A、行政公文B、商务应用文C、一般应用文D、党的机关公文
47、商务应用文的材料必须以（）为前提
A、新颖B、典型C、切题D、真实
48、商务应用文必须坚持(),不同的文种有不同的格式，不能随意创新
A、真实性B、程式性C、时效性D、政策性
49、在商务应用文中，（）是形成主旨的基础
A、结构B、语言C、材料D、表达
50、材料是否（）的实质是主旨和材料是否统一的问题
A、确凿B、切题C、典型D、新颖
51、商务应用文中（）的材料能以一当十，令人注目，具有支撑观点的作用
A、确凿B、切题C、典型D、新颖
52、商务应用文采用合理的（）可以使文章的信息以最易辨识的顺序编排，有助于作者清晰地陈述观点
A、主旨B、材料C、结构D、语言
53、（）是商务应用文的骨架
A、语言B、主旨C、材料D、结构
54、（）是对商务应用文相邻层次、段落间的衔接和转换
A、段落B、层次C、过渡D、照应
55、由于传播媒介不同，广告的结构也各有差异，（）广告主要采用标语口号式的一句话或几句话
A、路牌B、电视C、广播D、报刊
56、在合同当事人部分，不能用来作为双方简称的是（）
A、甲方B、供方C、买方D、我方
57、不属于经济活动分析报告比较分析法比较的三个方面的是（）
A、比计划B、比历史C、比先进D、比效果
58、（）是企业经营活动在财务上的综合反映
A、财务计划B、财务分析报告C、经营决策报告D、可行性研究报告
59、商务信函的写作，应坚持（）原则
A、一函数事B、一事分拆数函C、一函一事D、作者自定
60、（）是通过介绍产品特色，激发买方对产品的兴趣
A、建立贸易关系函B、询价函C、报价函D、推销产品函
二、多项选择题
1、商务应用文写作的基本要素包括（）
A、主旨B、材料C、结构D、语言
2、市场调查报告的特点包括（）
A、客观性B、针对性C、分析性D、时效性
3、写作市场调查报告，应注意（）
A、深入调查B、突出主旨C、语言简明D、讲求实效
4、商务信函写作时，态度要做到（）
A、委婉B、谦卑C、热情D、得体
5、合同的落款应包括（）
A、署名B、附件C、日期D、附项
6、以下商务函件的结尾表述，需要对方答复的是（）
A、候复B、专此函答C、希速复为盼D、即希查照
7、国际商务合同必须遵循我国合同法的基本原则，包括（）
A、独立自主B、平等互利C、内容详细D、参照国际贸易惯例
8、进口合同，是我商务部门与企业作为买方与国外客户就购买某种商品而签订的合同，其形式有（）
A、成交确认书B、成交意向书C、购货合同D、购货确认书
9、写作商务函件应注意（）
A、目的明确B、语言优美C、讲求诚信D、礼仪得体
10、招标的方式主要包括（）
A、公开招标B、议标C、封闭招标D、邀请招标
11、广告文案正文写作应注意（）
A、文字优美B、突出诉求重点C、内容可信度高D、创意要新颖
12、出口合同，是我商务部门与企业作为卖方与国外客户就购买某种商品而签订的合同，其形式有（）
A、销售合同B、售货确认书C、购货合同D、购货确认书
13、在《雪花啤酒厂2011年销售指标完成情况分析报告》这个标题中，包括了（）这些要素
A、单位名称B、时间C、内容D、文种
14、评价商务策划类文案的主要标准是（）
A、策划水平B、文案质量C、语言特色D、文案效果
15、以下商务函件的结尾表述，只阐明我方意见，不需要对方答复的是（）
A、候复B、专此函答C、希速复为盼D、即希查照
16、备忘录的引导式标题应包括（）
A、送至B、发自C、日期D、原因
17、商务业务函的特点包括（）
A、格式的俗成性B、语言的简明性C、文化的兼容性D、叙述的深刻性
18、以下商务契约类文书，具有法律效力的有（）
A、意向书B、合同C、协议书D、订货单
19、要做到合同语言的简洁确切，就要做到（）
A、措辞严密B、行文简洁C、字迹清楚D、标点正确
20、影响人力资源计划制定的内部因素包括（）
A、企业目标B、员工素质C、组织形式D、领导理念
21、经济活动分析报告常用的分析方法有（）
A、比较分析法B、比重分析法C、因素分析法D、动态分析法
22、广告文案正文写作应注意（）
A、文字优美B、突出诉求重点C、内容可信度高D、创意要新颖
23、影响人力资源计划制定的外部因素包括（）
A、劳动力市场B、政府相关政策C、行业发展情况D、领导层理念
24、交易磋商函一般包括（）
A、询价函B、报价函C、还价函D、接收函
25、出口合同，是我商务部门与企业作为卖方与国外客户就购买某种商品而签订的合同，其形式有（）
A、销售合同B、售货确认书C、购货合同D、购货确认书
26、在《雪花啤酒厂2011年销售指标完成情况分析报告》这个标题中，包括了（）这些要素
A、单位名称B、时间C、内容D、文种
27、评价商务策划类文案的主要标准是（）
A、策划水平B、文案质量C、语言特色D、文案效果
28、以下商务函件的结尾表述，只阐明我方意见，不需要对方答复的是（）
A、候复B、专此函答C、希速复为盼D、即希查照
29、招标投标工作的主要特征是（）
A、公开性B、封闭性C、投标的一次性D、公正性
30、备忘录的引导式标题应包括（）
A、送至B、发自C、日期D、原因
三、判断题
1、在招标投标中，投标人应当具备承担招标项目的能力（）
2、市场调查一般都没有明确的意向，都是随机开展（）
3、市场预测方法中的定量预测法又称判断分析法或直觉经验预测法（）
4、经营决策方案与市场调查报告、市场预测报告的写作目的是相同的（）
5、从写作方法和结构的角度分析，综合财务分析报告常运用文章与图表相结合的形式（）
6、我国《合同法》明确规定，传真件和电子邮件不能和合同、信件一样受到法律保护（）
7、合同的格式要符合程式化的要求（）
8、有的合同必须终止，一方不再履行即可，不需要双方协商同意（）
9、广告没有固定的模式，贵在新颖，不落俗套（）
10、商务业务函件的内容对贸易双方没有约束作用（）
11、招标人必须将招标竞标的程序和结果向所有人公开，使招标投标活动接受公开的监督()
12、市场调查报告只要能反映市场变化状况，没有完成上的时间限制()
13、市场调查报告与市场预测报告的写作目的是一样的（）
14、经营决策方案的正文主要包括:决策目标、依据资料、拟订方案和分析论证四个部分（）
15、传真已经成为商务业务中最常见的通讯方式（）
16、制作合同，基本条款和一般条款都是合同不可分割的有机组成部分（）
17、商务说明书根据其写法不同，可以分为条款式和叙述式（）
18、耗资大而收获小，就不是成功的广告（）
19、合同的份数至少两份，应写明正本几份，副本几份，分别由谁保管（）
20、市场预测方法中的定性预测法又称数学预测法或统计预测法（）
21、市场调查报告只要能反映市场变化状况，没有完成上的时间限制()
22、制作合同，基本条款和一般条款都是合同不可分割的有机组成部分（）
23、商务说明书根据其写法不同，可以分为条款式和叙述式（）
24、耗资大而收获小，就不是成功的广告（）
25、市场预测方法中的定性预测法又称数学预测法或统计预测法（）
26、投标人不得以他人名义投标或者以其他方式弄虚作假，骗取中标（）
27、市场调查报告的语言要准确，但是无须简明，内容越多越好（）
28、市场预测报告的主体部分，一般包括预测依据、分析预测和建议对策三方面内容（）
29、经营决策方案就是决策者的最终决策（）
在日常英语教学过程中, 不可避免的会遇到处理课后练习题。习题既可以作为学生理解知识的基本训练, 又可以作为深化知识的增长点。但在目前的实际教学过程中, 也出现了一些不当的做法。如有些老师对于教材所提供的课后练习, 逐个讲解很详细, 结果费时费力, 收效甚微;也有一些老师对于教材中所提供的课后练习根本就不予重视, 认为没有新知识重要, 仅事先让学生去做题, 然后利用教参等提供的答案进行核对, 应付了事。实际上, 开放式习题设计可以帮助很好的解决这些问题, 既能照顾班级英语水平参差不齐的情况, 又可以帮助学生养成良好思维品质, 发展智力和开拓创新能力。
二、 开放式习题
1.封闭式习题和开放式习题。英语练习题可以分为封闭式习题 (Close-ending) 和开放式习题 (Open-ending) 两类。封闭式习题是指习题仅有一个正确的答案。如:It would begood to have a pencil and paper ________ (provide) . 这个题中, 只有provided才是正确的, 填入provides、providing等都不对。
而开放式习题指习题的答案并不是唯一并且答案也基本没有正误之分, 非要体现答案的不同, 也是体现出学习者水平层次的差异而已。如:What are the personalities we canuse to describe a person? 这类有多种答案的问答题就是典型的开式式习题, 回答一个honest就算对了, 有能力的学生还可以提供更多的其他答案, 如:enthusiastic, easygoing, introverted等。
2.因材施教。学生作为学习的主体, 他们不是被动消极的接受教育, 他们具有主观能动性。在学习过程中, 学生具有很大的个别差异, 有智力方面的差异, 也有人格方面的差异, 基于这些学生差异, 我们应注意因材施教, 满足学生的个体发展需要。封闭式习题在衡量学生是否掌握某一方面的知识有一定的作用, 但在发挥学生的主观能动性方面略有不足, 学习水平不高的学生在答错题时会有挫折感, 学习水平高的学生又会遇到“天花板效应”, 即受限于唯一的答案, 他们的水平无法真正全部反映出来。而开放式习题正好可以解决这一问题, 学习水平不好的学生可以尽自己所能提供简单的答案, 而水平高的学生又可以充分发挥自己所学而不局限于某个唯一的答案。
三、 开放式习题的设计
目前英语教材的习题普遍以封闭式习题为主, 这有其一定的原因, 因为教材的设计和开发需要考虑一定的因素, 提供唯一的答案有利于为教师的教学和学生的自学提供参考。鉴于此, 我们可以有两种方式来设计开放式习题, 一种是自编, 即放弃教材里所提供的练习, 自己编一些开放式习题:另一种是改编, 即将教材里的封闭式习题改编为开放式习题。
1.自编。围绕主题, 设计一些可以让不同层次的学生都能参与的习题, 如编故事等。教师可以提供一些某一课的重点词汇和词组, 让学生以这些词汇和词组编一个小故事。学生完全可以根据这些词汇和短语, 将它们扩充成句并讲述一个小故事。故事的复杂程度可以根据学习者的水平不同而不同, 在复习巩固课堂重点的同时, 有趣的小故事也可以为课堂教学增加趣味并发挥学生的主观能动性。
2.改编。目前英语教材中的习题普遍以课后阅读问答和词汇填空题这种封闭式习题为主, 下边以《新编大学英语》教材第一册第一课为例, 结合这些题型进行开放式习题改编的探讨。
(1) 问答题。课后阅读理解问答题共有8道题, 包括:Where did the story take place? The little girl was ____? 等, 后附四个选项, 其中仅有一个为正确答案。一般情况下, 我们都是从第一个题目开始, 逐个完成, 就有可能遇到让学生作答不会的题。针对这类问答题, 我们可以在操作层面进行适当更改就可以了。学生作答时可以允许从8道问答题里任选一个来作答, 这样学生就可以选一个自己有把握或感兴趣的题来作答, 而不会遇到不会答或者硬着头皮作答这种尴尬的场面。甚至学生也可以不作答这些题目, 而根据课文内容提出自己的问题来让其他学生作答。这些作法都很好地体现了开放式习题的基本理念。
(2) 填空题。如: Every year thousands of people are ______in serious accidents at work. (wound, hurt, injure) 像这类选词填空题, 我们可以采取部分删除的策略, 比如让学生忽略空格后的部分, 由学生来补全句子等方式。这样简单的习题也可以复于变化, 以多种情境来呈现所需掌握的词的用法。
四、 结论
开放式习题考虑了学生个体的差异, 能让每个学生都能回答出问题, 保住了学生的面子的同时也发挥了学生学习的积极主动性, 并且也能改良英语练习课堂氛围, 基本实现因材施教的教学理念。但是, 也并不是非得把所有的习题都改编成开放式习题, 应根据教学进度等实际情况进行合理的安排, 这样才能发挥其积极作用。
参考文献
[1]Penny Ur.语言教学教程:实践与理论[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000:309-311.
【关键词】开放式习题 英语习题课 因材施教
一、引言
在日常英语教学过程中，不可避免的会遇到处理课后练习题。习题既可以作为学生理解知识的基本训练，又可以作为深化知识的增长点。但在目前的实际教学过程中，也出现了一些不当的做法。如有些老师对于教材所提供的课后练习，逐个讲解很详细，结果费时费力，收效甚微；也有一些老师对于教材中所提供的课后练习根本就不予重视，认为没有新知识重要，仅事先让学生去做题，然后利用教参等提供的答案进行核对，应付了事。实际上，开放式习题设计可以帮助很好的解决这些问题，既能照顾班级英语水平参差不齐的情况，又可以帮助学生养成良好思维品质，发展智力和开拓创新能力。
二、开放式习题
1.封闭式习题和开放式习题。英语练习题可以分为封闭式习题（Close-ending）和开放式习题（Open-ending）两类。封闭式习题是指习题仅有一个正确的答案。如：It would be good to have a pencil and paper ________ （provide） . 这个题中，只有provided才是正确的，填入provides、providing等都不对。
而开放式习题指习题的答案并不是唯一并且答案也基本没有正误之分，非要体现答案的不同，也是体现出学习者水平层次的差异而已。如：What are the personalities we can use to describe a person？ 这类有多种答案的问答题就是典型的开式式习题，回答一个honest就算对了，有能力的学生还可以提供更多的其他答案，如：enthusiastic， easygoing， introverted等。
2.因材施教。学生作为学习的主体，他们不是被动消极的接受教育，他们具有主观能动性。在学习过程中，学生具有很大的个别差异，有智力方面的差异，也有人格方面的差异，基于这些学生差异，我们应注意因材施教，满足学生的个体发展需要。封闭式习题在衡量学生是否掌握某一方面的知识有一定的作用，但在发挥学生的主观能动性方面略有不足，学习水平不高的学生在答错题时会有挫折感，学习水平高的学生又会遇到“天花板效应”，即受限于唯一的答案，他们的水平无法真正全部反映出来。而开放式习题正好可以解决这一问题，学习水平不好的学生可以尽自己所能提供简单的答案，而水平高的学生又可以充分发挥自己所学而不局限于某个唯一的答案。
三、开放式习题的设计
目前英语教材的习题普遍以封闭式习题为主，这有其一定的原因，因为教材的设计和开发需要考虑一定的因素，提供唯一的答案有利于为教师的教学和学生的自学提供参考。鉴于此，我们可以有两种方式来设计开放式习题，一种是自编，即放弃教材里所提供的练习，自己编一些开放式习题：另一种是改编，即将教材里的封闭式习题改编为开放式习题。
1.自编。围绕主题，设计一些可以让不同层次的学生都能参与的习题，如编故事等。教师可以提供一些某一课的重点词汇和词组，让学生以这些词汇和词组编一个小故事。学生完全可以根据这些词汇和短语，将它们扩充成句并讲述一个小故事。故事的复杂程度可以根据学习者的水平不同而不同，在复习巩固课堂重点的同时，有趣的小故事也可以为课堂教学增加趣味并发挥学生的主观能动性。
2.改编。目前英语教材中的习题普遍以课后阅读问答和词汇填空题这种封闭式习题为主，下边以《新编大学英语》教材第一册第一课为例，结合这些题型进行开放式习题改编的探讨。
（1）问答题。课后阅读理解问答题共有8道题，包括：Where did the story take place？ The little girl was ____？ 等，后附四个选项，其中仅有一个为正确答案。一般情况下，我们都是从第一个题目开始，逐个完成，就有可能遇到让学生作答不会的题。针对这类问答题，我们可以在操作层面进行适当更改就可以了。学生作答时可以允许从8道问答题里任选一个来作答，这样学生就可以选一个自己有把握或感兴趣的题来作答，而不会遇到不会答或者硬着头皮作答这种尴尬的场面。甚至学生也可以不作答这些题目，而根据课文内容提出自己的问题来让其他学生作答。这些作法都很好地体现了开放式习题的基本理念。
（2）填空题。如： Every year thousands of people are ______ in serious accidents at work. （wound， hurt， injure） 像这类选词填空题，我们可以采取部分删除的策略，比如让学生忽略空格后的部分，由学生来补全句子等方式。这样简单的习题也可以复于变化，以多种情境来呈现所需掌握的词的用法。
四、结论
开放式习题考虑了学生个体的差异，能让每个学生都能回答出问题，保住了学生的面子的同时也发挥了学生学习的积极主动性，并且也能改良英语练习课堂氛围，基本实现因材施教的教学理念。但是，也并不是非得把所有的习题都改编成开放式习题，应根据教学进度等实际情况进行合理的安排，这样才能发挥其积极作用。
参考文献：
[1]Penny Ur.语言教学教程：实践与理论[M].北京：外语教学与研究出版社，2000：309-311.
No.1.Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: On the Popularity of WeChat, based on the outline(given in Chinese)below.You should write about 120 words but no more than 180 words.1.目前微信很流行
2.微信流行的原因（各种功能）3.微信的展望
The WeChat software of Tencent Company, as an Internet chat tool, becomes more and more popular in China, especially for the young.There are several reasons for its rapid development as following Firstly, it is one of the most widespread instant messengers, may facilitate the people to carry on the online information exchange at anytime and anywhere.Thirdly, it is free to use the software, which makes the communication between people very very cheap, even free.WeChat has brought us much convenience, and I believe it will continue to provide us the free and excellent service, with more and more functions.No.2.Directions:You are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: On micro-blog.You should write at least 120 words but no more than 180 words.1.现在很多人热衷用微博来表达心声 2.微博中可能存在的问题 3.在我看来
More and more people are keen to use MicroBlog to express their feelings.We can know other’s feelings and current situations by MicroBlog if we want to know, which brings much convenience to people.However, it may have some problems when using MicroBlog.The information you get on micro-blog is not always true, some are fake and exaggerated.Also, there are many advertisements which waste our data and time.At the same time, some lawless persons may use the information to do illegal things, so it is very dangerous for us to publish our privacy on micro-blog.In my opinion, each coin has two sides.When we use micro-blog, we should evaluate it we can express our feelings, but not some privacy, and don’t easily trust the words of others.No.3.Directions: For this part, you are allowed 30minutes to write a composition on the topic Test for Civil Servants.You should write at least 120 words, and base your composition on the outlinebelow:
1)近几年兴起了一股报考公务员的热潮，2)分析产生这一现象的原因，3你的看法
.In recent years, more and more people are fervor for the test for civil servants, especially the college students Why so many college students after graduating choose to take part in the civil servant exam Of course different people have various reasons, but there are two main reasons as following.Firstly, civil servants have security and higher pay, when you become one of them, you can work for the government all your life if you want, as long as you do things right, and you will be paid until you die.It is totally different if you work in a company, less pay and insecurity, you do not know when the company will be bankrupt.Secondly, civil servants have enhanced social status than people working in companies.I think it is not good for our country if most talented or skilled people become civil servants, as economic development is the most important..No.4 Directions: For this part, you are required to write a composition on the topic Great Changes in My Hometown.Your composition should be based on the following outline.Your composition should be no less than 120 words.outline: 1.changes in appearance
2.changes in people
3.the greatest change
The only thing that will never change is change, as an example, my hometown changes rapidly not only on its appearance but also on the people who are living there.My hometown gets a lot of benefit from the development of our country, the road is wider and cleaner, the houses we living are much more comfortable and beautiful, clean rivers and green hills come back to us.The people have more time to enjoy their life, they talk and laugh more frequently with less pressure.Among these changes, the most impressive thing is the changing of people’s life style.As I remember, people in several years ago normally watched TV and then go to sleep after supper.But now, they will go to an open ground and have a dancing with neighbors, they have more intimate relationship with each other which enable them have a more colorful daily life.No.5.Directions: For this part, you are required to write a composition on the topic How Science Changes Our Lives.Your composition should be based on the following outline.in Chince Your composition should be no less than 120 words.1.科学正在不停地改变着我们的生活，无论我们喜欢与否 2.有些改变对我们生活未必都是有益的 3..合理看待对待这种改变
Whether we like it or not, science is changing our lives in all dimensions Each of us can feel the changes, most the changes bring us much convenience in our lives.However, not all changes are good for us.For example, WeChat facilitate the people to carry on the online information exchange at anytime and anywhere, while the wallet of WeChat is easy to lose money if your account is stolen by others or some criminals use WeChat to do some fraudulent activities.In my opinion, each coin has two sides.We should improve our knowledge to adapt the rapid changes in our lives brought by the science, so we can know how to enjoy the changes while not to be deceived.No.6.Directions: For this part, you are required to write a composition on the topic Is Competition a Good or Bad Thing? Your composition should be based on the following outline.Your composition should be no less than 120 words.Outline: 1.The seriousness of the present competition
2.The advantages of competition
3.The disadvantages of competition Competition is a common phenomenon in our society.We compete when we play games, we try to do better than others in our study, and there is constant competition for jobs, fame, wealth and so forth.Therefore, we can say that, in a certain sense, competition is one of the motive forces of the development of our modern society.Competition is in everywhere, we can get courage and confidence from winning a competition.However, a losing is also a treasure;it gives us the impulse of striving and the desire of fighting back.If we are not competent for the competitions, we will lose, so we will keep learning and working
However the feeling of frustration and sad are juxtaposed with the happiness of success.Sometimes they are fatally devastating for some people;some even tried suicide to avoid the cruel reality.In conclusion, competitions are good, but we have to reduce some pressure of competition before it becomes so intolerable that may cause serious damaging.No.7.Directions: For this part, you are required to write a composition on the topic Environmental Protection.Your composition should be based on the following outline.Your composition should be no less than 120 words.Outline: 1.Today the quality of our natural environment has become an important issue.2.Some progress has been made in environmental protection.3.But further measures should be taken to solve environmental problems.Along with society’s development progress, more and more people have stronger environmental awareness, which is non-existent three decades ago.It is no doubt that today the quality of our natural environment has become an important issue.Some progress has been made in environmental protection.For example, in terms of law, we have more and more policies and laws of environmental protection.In 1997, there are 160 countries including China signing the Kyoto Protocol in Kyoto, Japan to control the emissions of carbon dioxide and protect our environment.Although we have already done many things in decades past, further measures should be taken to solve environmental problems.We should strictly enforce the existing laws of environmental protection, draw up a perfect law system and raise public awareness.No.8.For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: On Teamwork.You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese.1.你认为什么是团队精神； 2.团队合作的益处；
3.你认为人们应如何进行团队合作
（二）一、填空题
1、在公文的所有文种中，使用范围最广、使用频率最高的一个文种为（通知）。
2、在转文性通知中通常包括（批转性通知）、（转发性通知）、（发布性通知）三类。
3、如果被转的是一个或几个下级机关的文件，这种转文称作（批转）文件。
4、如果被转的是上级机关、同级机关及不相隶属机关之间的文件，这种转文称作（转发）文件。
5、如果一个通知既任命又免职，应该先（任命事项）后（免职事项）。
6、表彰先进、批评错误、传达重要精神和情况的下行公文文种为（通报）。
7、适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项的公文文种为（议案）。
8、议案的主送机关是唯一的，那就是同级（人民代表大会）或（其常委会）。不可多列、错列主送机关，更不可省略之。
二、单项选择题
1、撰写交流信息的通知，要求做到：（C）
A.说明制发的意义
B.侧重叙事，在叙事基础上阐明道理
C.不必予以评论，也无需阐发意义和目的D.必须有明确的政策依据
2、以下说法正确的是（A）
A.通知的标题可简写为《任免通知》
B.批复具有专业性，一般由专业主管部门在一定业务范围内发布
C.决定的正文部分由制发决定的根据、执行要求结尾三大部分组成D.通知的标题由发文机关名称、事由、文种组成
3、任免和聘用干部的公文文种为（C）
A.命令
B.指示
C.通知
D.通报
4、下列说法错误的有（C）
A 会议通知的繁简程度，与规模无关 B 批转公文的通知连同被批转的公文，反映了批转机关的意志与权威 C 指示性通知亦称布置工作的通知
D 国务院关于授予XX同志全国先进工作者称号的决定》属于对重大行动作出安排 的决定
5、通报的适用范围（C）A．只用于表彰先进
B．只用于批评错误
C．适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况
D．只用于传达重要精神或者情况
6、以下标题哪一个符合通报的撰写要求？（D）A.《关于打击盗掘和走私文物活动的通报》 B．《国务院关于进行三次全国人口普查的通报》 C．《国务院关于打击假冒伪劣商品的通报》
D．《国务院关干部分地区违反国家购销政策的通报》
7、主要起扩大部分公文的有效范围并使之更加具体化的通知是（D）
A．颁发性通知
B．指示性通知
C．批转性通知
D．转发性通知
8、转发下级机关公文应用（D）
A．指示性通知
B．知照性通知
C．转发性通知
D．批转性通知
三、多项选择题
1、撰写通报要求做到：（ABC）
A.内容具有典型性，事例有代表性 B.通报材料必须经深入调查和反复核实
C.应使用说明与叙述的表达方式
D.必须具有明确的政策依据与法规依据
2、以下不属于通知的特点有：（AC）
A.具体法定权威性与执行性
B.应用广泛，使用频率高
C.具有较强的时效性
D.内容单纯，行文简便
3、通知的种类有（ABCDE）
A.指示性通知
B.批转、转发性通知
C.知照性通知
D.发布性通知
E.部署性通知
4、下列说法错误的有（AD）
A.会议通知的繁简程度，与规模无关
B.批转公文的通知连同被批转的公文，反映了批转机关的意志与权威
C.指示性通知亦称布置工作的通知
D.国务院关于授予XX同志全国先进工作者称号的决定》属于对重大行动作出安排的决定
5、通知的主要特点是（BCD）
A.新颖性、准确性
B.应用广泛使用频率高
C.内容简单，行文方便
D.具有执行性
6、下列事项能够制发通知的有（ABC）
A.某公司聘用一名经理
B.某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务
C.某人事厅贯彻财政厅有关职工福利发放标准的文件
D.两单位之间商洽某具体事项
7、下列各种通知的标题，其格式正确的有（BD）
A.《会议通知》
B.《国务院关于清理检查“小金库”的通知》
C.《国务院批转审计署文件的通知》
D.《通知》
8、通知这类公文应用广泛，使用频率高，是因为（BD）
A.通知属于下行文受文机关较多
B.通知不受内容轻重繁简的限制
C.通知作者泛
D.通知在撰写上比较关活，对格式无严格要求
9、通知在写作上要求（ABC）
A.讲求实效
B.重点突出，措施具体
C.主题集中
D.寓事、理、情于一体
10、通报有以下特点（ABC）
A.具有较强的时效性
B.让事实和数据说话，而不过多地阐发和论证道理
C.具有教育性质，主要起宣传教育、沟通情况和交流经验的作用
D.内容单纯，行文简便
11、通报按其内容性质划分，可分为（ABD）
A.表彰性通报
B.批评性通报
C.指示性通报
D.情况通报
12、通报的总体结构包括（AC）
A.标题
B.主送机关
C.正文
D.通报的日期
13、通报与通知的区别是（BC）
A.通报用来传达重要精神或情况
B.通报的事例典型，情况重要，具有较大影响
C.通报的目的是引起读者的广泛注意和从中受到教育，而不着重要求予以具体办理和执行
D.通知有主送机关通报没有主送机关
14、通报的主要特点（AD）
A．教育性
B．规定性
C．指导性 D．时效性
E．约束性
15、通报的种类有（ABDE）
A．表彰通报
B．批评通报
C．新闻通报
D．事故通报
E．情况通报
16、下列机关公文采用转发通知下发（ACE）
A．上级机关
B．下级机关
C．同级机关
D．本机关
E．不相隶属机关
四、判断说明题
1、发文机关向社会各有关方面公布应当周知和遵守的事项时应使用通知。（×）理由：原题为通告定义。通知是发文机关向下级机关告知事项、布置工作、转达文件，使之了解或执行时使用的公文文种。
2、转文是把现有的文件转给同级机关及不相隶属机关了解与执行。（×）
理由：转文是把现有的文件转给下级机关了解与执行。
3、发布性通知与批转性通知没有共性。（×）
理由：二者都是对现成的文件做出反映，即在现有的文件之前加一通知，然后发给下级机关。
4、发布性通知与转发性通知在内容上是一致的。（×）
理由：转发性通知是下转其他单位制发的文件，而发布性通知所发布的基本上都是本机关制发的规范性、计划性等无主送机关的文件。
5、表扬性通报与嘉奖令在一定程度上是相似的。（√）
理由：表扬性通报通常不写明奖励，与嘉奖令相比层次较低，但在一定程度上是相似的。
6、现在，提交政协会议和企事业职代会的提议也称作“议案”。（×）
理由：五届人大五次会议后，提交人大的提议称做“议案”，提交政协会议和企事业职代会的提议也称作“提案”。
五、简答题
1、通知有哪几类？（P141-144）
2、指示与指示性通知在使用上有何同异？（P141-142）
3、批转、转发与发布文件有何区别？（P143）
4、转文性通知有哪几种写法？（P151-155）
5、简述转文性通知标题的规范写法。（P145-146）
6、通报有哪几类？简述其各自写法。（P163-164）
7、试比较命令、决定、通报在表彰奖励时的异同。（P163）
8、议案有何特点？（P178-179）
9、议案有几种？简述行政机关议案的写作思路。（P179-184）
六、辨析题
下面是中共龙江县委、龙江县人民政府发出的一份通知，请根据公文要素和公文格式规范进行辨析，指出其错误之处，并逐一分析说明和改正。
机密
中共龙 江县委
文件
龙江县人民政府
龙政发（03）20号
县委、县政府切实解决 下岗职工再就业问题的通知
各乡镇人民政府、县政府各部门： 为了切实做好国有企业、县属以上城镇集体企业下岗职工的再就业问题，现将有关事项通知如下：
„„„„„„„„
中共龙江县委办公室 二○○三年五月十日
主题词：
劳动
就业 抄送：„„„„
„„„„ 中共龙江县委
2003年5月12日印发
共印80份
七、写作题
1、写一个指示性通知（无内容限制）
2、写一个转文性通知（无内容限制）
3、写一个表扬性通报（无内容限制）
4、将下面通讯改写为通报
李坚 舍己救人 英勇献身 共青团全国铁道委员会和团委决定
授予“优秀少先队员”光荣称号并追认为共青团员
本报讯：5月28日下午，共青团成都铁路局委员会在局工会俱乐部召开大会，宣读共青团全国铁路委员会和共青团四川省委的决定，授予为抢救落水同学而英勇献身的李坚同学“优秀少先队员”的光荣称号，并根据他生前要求，追认他为共青团员。
李坚同学生前是西昌铁路中学学生，刚满14周岁，1998年5月2日，李坚和另外四名小朋友在河边玩耍，忽然，张昆同学不慎落入水中，李坚当即跳下水去营救，张昆被救了，而他却献出了年轻的生命。
团委副书记等领导在讲话中分别号召全国铁路系统和省内各地的小朋友向李坚同学学习，做一个有理想、有道德、无私无畏的好孩子。
5、今年是清明节被确定为全国法定节假日的第一年，群众集中出行祭扫现象将更加突出。为引导群众文明祭扫，确保祭扫安全，国务院办公厅于2008年3月20日采用逐级行文方式下发了一个相关通知。请你代拟这个通知。
1.广告文案的本质特征：广告文案写作，是关于广告作品中全部语言文字的写作；是写作者在广告创意指导下，进行广告作品的主题提炼、材料选择、结构安排、文案与画面配合的过程；是写作者采用不同文字组合、不同表现方式来表达广告主题、传达广告信息、达到广告目的的写作活动。
2.广告文案的商业性体现在：
1.营利性2.告知性3.说服性 4.沟通性
3、广告文案的写作原则：真实性，效益型，独创性，生动性，简明性，符合产品自身的归属特点原则
第二章 广告文案写作过程
1、如何提炼广告主题?可以从企业和产品本身寻找闪光点，这些闪光点就是广告的卖点，加上消费者的心理因素和广告目标，就可以作为广告主题。
2、简述广告文案的风格类型。雄健豪放型、沉稳老成型、柔情婉约型、平实质朴型、幽默诙谐型
3、广告文案的构思有几种方法？直觉思维法、头脑风暴法、反向思考法、联想思维法（接近联想、相似联想、对比联想）
第三章广告文案的诉求方式
1.广告文案的诉求方式有哪些？理性诉求、感性诉求、情理结合诉求
2.什么是广告文案的理性诉求？理性诉求方式指的是广告诉求定位于受众的理智动机，通过真实、准确公正的传达企业、产品、服务的客观情况，使受众经过概念、判断、推理等思维过程，理智的做出决定。
3.理性诉求文案的内容和特性是什么？突出功能，旨在说服内容翔实，重点突出 文字平实，以理服人
4.理性诉求文案有哪些文体类型？直陈式文体、论证式文体、比较式文体、说明式文体
5.什么是广告文案的感性诉求？感性诉求策略指广告诉求定位于受众的情感动机，通过表现与企业、产品、服务相关的情绪与情感因素来传达广告信息，以此对受众的情绪与情感带来冲击，使他们产生购买产品或接受服务的欲望和行为。
6.感性诉求文案的主题类型？爱情、亲情、友情、乡情、同情个人心理感受、恐惧
7.广告文案的情理结合诉求？在广告诉求中，既采用理性诉求策略传达客观的信息，又使用感性诉求策略引发受众的情感，结合二者的优势，以传达最佳的说服效果。
8.情理结合型广告文案的内容特征？诉求信息全面、表现情理并举、语言庄谐并用
9.情理结合型广告文案的写作方法？
相加：即在一篇文案中，既有硬性介绍的理性诉求，也有软性表达的感性诉求，两部分有相对独立性。相融：即把理性诉求和感性诉求相互交融在一起，达到“情中有理，理中有情”的境界
第四章 广告文案的语言与修辞
1．广告文案中的语言有哪几种？书面语言、口头语言、文学语言
2、广告文案有哪些诉求主体？全知者、广告主、企业成员、消费者与受众相关的其他人物对产品或服务有深入了解的专家、企业和受众之间的第三者、产品自身、产品或服务的象征物、综合角度
第五章 广告文案的构成与写作
1.广告文案的基本构成要素有哪些？广告标题、广告正文、广告附文、广告口号
2.不同媒体的文案构成有什么区别？
（1）平面广告文案的构成 印刷广告文案的结构最为典型，受众可以同时看到文案的广告语、标题、正文、附文四个
部分。
（2）广播广告文案的构成广播广告文案的结构比较模糊，有时甚至不完整或者没有结构广播广告文案是以口头语言
为载体的，受众很难在其中体会到标题、广告语、附文和正文的区别
（3）电视广告文案的构成绝大多数电视广告的文案都是以语言和文字两种载体的传播。标题、广告语、正文、附
文可以用人物对白、画外音、字幕等形式加以区别，而且广告语通常是在广告结尾与附文同时出现。比广播文案的结构清晰
3.广告标题有什么作用？标题内容有哪些来源？
作用：突出重要信息、引起受众兴趣、诱导阅读正文、促进购买行为
来源：（1）广告作品将要传达的最重要的信息（2）与受众的切身利益关系最密切的信息
（3）最有趣味性的信息（4）竞争对手忽略了的重要信息
4.从诉求类型上分类，广告标题的类型有哪些？直接标题、简介标题、复合标题
5.从写作方法上说，广告标题的形式哪些？
新闻式标题、承诺式标题、炫耀式标题、建议式标题、悬念式标题、问答式标题、标语标题、否定式标题、故事式
标题、对话式标题、假设式标题、注解式标题、祈求式标题、问题式标题、对比式标题、比喻式标题、夸张式标题、诗歌式标题、寓意式标题、借名式标题
6.广告正文开头的方法有哪些？承题式：即承接标题信息，并将之进行放大。
描写式：即以生动的语言和文学性手法对事物进行描绘
设问式、总括式、简介式、比喻起兴式、悬念式、新闻式、叙事式吁情式、介绍历史开头、因由开头法、烘托氛围
开头法、7.广告正文主体的结构方法有哪些？各是什么意思？
1正金字塔式，即有次到主的顺序。这种结构符合循序渐进的规律，较容易让人接受，作者可以先给出原因再给结果；
或者先传达背景信息再传达中心意思。
2倒金字塔结构，即由主到次的顺序。先说结果，再说原因；或先给出重要信息，再给背景信息。
3不分主次，并行传达。正文要传达多个重要信息，而它们又难分主次，就让它们并行出现。
8.广告正文的作用有：证实标题、说明标题、购买方式、介绍背景、促销活动
9.广告正文的形式有哪些？
新闻体、格式体、公文体、说明体、陈述体、论证体、证言体、自述体、故事体、诗歌体、歌曲体、散文体、名人推荐体、相声体对话体、描写体、书信体、戏剧体、条目体、比较体
10.广告附文有哪些写作方法？
明确联系方式、写明附言、制作表格、防止遗漏、加入辅助说明、突出促销措施、强调利益承诺。
11.广告口号的作用？
（1）广告口号是企业与受众之间的认知桥梁（2）加强受众对企业、商品和服务的一贯印象
（3）通过多层次传播，形成口碑效应（4）传达长期观念，产生长远销售利益
12.广告口号的写作原则是什么？简短易记，口语风格用词朴素，合于音韵突出个性，观念超前情感亲和，渗透力强适应媒体，长期运用
13.广告口号有哪些类型？内容类型：形象建树型、观念表现型、优势展示型、号召行动型、情感唤起型
结构类型：单句形式、对句形式、前缀式句型、后缀式句型
14.广告口号有哪些表现形式？各有什么写作要求？
表现形式：比较法、承诺法、设问法、描写法、叙述法、幽默机智法、对偶成联法、利用俗语法
写作要求：内容选择的要求：选择最优先的特征选择关键观念选择情感上共鸣的内容
写作过程中的要求：运用动词，可以增强诉求效果，促进消费行动； 字词联想，可以产生很好的效果； 日常用语，贴近消费者生活，产生亲近感容易记忆；时尚话题，可以引起公众注意；
改造谚语，旧瓶新酒朗朗上口； 口头禅，流传迅速
15.什么是广告准口号？广告准口号被用来当做广告主题口号的补充，它用形容词、单句、并列句等形式介绍商品特
点或企业理念，也可用简短的句子来表现格言式或警示的内容。在平面广告、文字广告以及电
视广告中，广告准口号起到了突出主题，画龙点睛的作用。
16.广告准口号有什么作用？与主题口号有什么区别？
作用：从内容上说，广告准口号通过劝诫、说服、鼓励、赞扬、炫耀、比喻等方法，结
合主题口号，来传达企业精神、经营理念、品牌或产品的核心价值，增强广告主
题的诉求，给公众留下更深的印象。
17.广告准口号与主题口号的区别：广告的主题口号和广告的准口号都是标语式广告语，都是以简练的语言和口号的形式，表达企业文化、经营理念、销售特点、产品优势，给消费者带来的好处等从语言形式上是难以区分的。它们的差别主要通过系列广告表现出来。在系列广告中，每一则广告的主题口号是不变的，而广告的准口号则是各不相同的。广告准口号对广告主题口号起着解释、说明、补充的作用。
18.广告准口号的写作有什么形式？广告主题口号和广告准口号二者兼有之；只有主题口号；只有准口号；
突出表现准口号
19.什么是非主流广告？非主流广告就是不按常规出牌的那种广告，它打破常规，不遵循通常的广告创作思路，不按照亦有的创作模式，重视传播实效以及与消费者意识形态的沟通。包括非主流创意、非主流文案、非主流策划。
20.非主流广告文案？指不按照广告文案写作的一般理论和要求，用独特的方法和技巧写作的广告文案。非主流广告文案有什么特点？不连续性、非确定性、内在适应性中兴百货广告文案的美学特征？不连续性、非确定性、内在适应性
23中兴百货广告文案的独特价值？与消费者的价值沟通；引导意识形态主张；风格创造品牌
24写非主流广告文案应注意的问题？尚虚不尚实；虚（感觉、情绪、意识、观念）实（商品的特点、好处）
第六章 报刊广告文案写作
1.报纸广告文案有什么特点？发展成熟、重要性强、快速及时、信任度高、信息量大、覆盖面广、费用低廉、写作难度大、结构完整、文图互补、文案可长可短、2.报纸广告文案标题有什么写作要求？
报纸广告的标题：突出新闻价值、彰显承诺的利益、强调产品卖点、引起读者兴趣、激发读者好奇心
3.报纸广告正文的形式
报纸广告正文的形式：故事体报纸广告、传说体报纸广告、比较体报纸广告、反复体报纸广告、新闻体报纸广告
第七章 广播广告文案写作
1.广播广告文案的特点？通俗易懂、简洁生动、营造情景、开头精彩、多用设问和反复
第八章 电视广告文案写作
1.电视广告文案的特点？文字格式化、语言大众化、结构残缺化、文案隐没化、语言断续化、声画对位化、诉求感性
化、角色和环境具体化、形式多样化、叙事镜头化
2.广告分镜头脚本有哪些构成要素？广告标题、广告长度、广告内容、广告镜头、解说词、音乐音响等。
3、电视广告文案的解说词有哪几种？
解说词是对画面的补充和解释，可以是人物对话、内心独白、旁白，也可以是字幕
4、电视广告中音乐与音响有什么作用？
广告中的音乐可以增强画面气氛，使主题更加鲜明突出。音乐在剪辑技巧中所起的作用是，运用一条连续的音乐可以使一系列互补连贯的镜头产生流畅演进的效果。
音响是广告片中的声音语言，是配合画面对广告信息所做的补充。电视广告中的音响不必起交代环境的作用，因为画面已经交代的很详细了。
5、电视广告工作台本的构成要素有哪些？
画面部分：字幕、场景、画面形象以及对导演、美工人员、演员的简明提示
音响部分：解说词、人物语言、音乐、歌曲、音响效果以及如何对广告内容进行处理的简明提示。
6、电视广告文案的表现形式有哪些？各有什么写作特点？
故事情节型情节设计简单明了，不能喧宾夺主，湮没广告主题，使用的环境
示范验证型、人物推介型、解决问题型、巧借问题型、生活情景型、动画表现型、tpo编排型、口号宣传性、小品演绎型、亲情诉求型、主题寓意型、制造悬念型、宏大场景型、营造意境型、曲艺歌唱型、幽默诙谐型、正邪枪战型、江湖武侠型
7、电视广告文案有哪些写作要求？发挥画面优势、先声夺人、重复产品名称、突出诉求重点、画面要有特色、发掘声音潜力、用好字幕、广告词要简练
8、根据你的理解，论述中外影视广告的差异。
广告故事性比较 中国广告的故事性较差
外国广告讲起故事来精彩动人。在一个简短的广告里人物关系、故事情节、开头结尾完整的令人叫
绝，并且常常运用欧亨利式的小说结构，即：制造故事悬念，然后创造一个即在情理之中又在意料
之外的结尾，使人看了恍然大悟不禁捧腹。由此便能产生极佳的广告效果。
广告冲击力比较国外广告往往用大画面、大制作、大冲击、大动作来刺激观众神经，给观众以很强的震撼，使其在观看之后很久仍然被广告中的画面所感染。
中国的广告多是花拳绣腿，生活中不存在、逻辑上不真实、情理上说不通。同时我国绝大多数广告
是软性的。
广告诉求方式比较外国广告用画面来表现产品，而中国广告则是用叫卖来表现商品。
广告画面比较外国广告更简洁、流畅；画面之间很连贯，逻辑性也很强；画面与画面的逻辑组接跳跃性很小。蒙
太奇的运用是为了讲故事，它不仅是一种电影技巧，更多的是体现作品的思想，表现广告的主题。
中国的广告人也使用蒙太奇，但画面滚动太快，不同镜头组合在一起，使人眼花缭乱。广告风格比较外国广告经经常使用暴力场面或者力度很强的画面来刺激观众，以求给人留下深刻印象。中国广告也许秉承了传统文化中温文尔雅的气质，因此画面处理的更温情唯美。
广告伦理比较中国文化的核心是儒家的伦理道德，即仁义诚信。宁为玉碎，不为瓦全，宁可身死，不可违仁，这
形成了中国文人精神的文化精髓，这种思想在中国广告中充分体现。
西方文化也讲仁义诚信，但更看重现实利益。在广告中，为了宣传产品的特点和魅力，可以让主人
公违背诺言放弃操守而追求自己的享受。这过分夸大了产品对人的异化和控制，人成了商品的俘虏。
第九章 消费类广告文案的写作
1.消费类广告文案有哪些特点？
（1）消费品的使用者主要是个人和家庭，因此消费者个人是消费品广告文案的主要诉求对象。
（2）消费者更愿意购买自己熟悉的、反复使用的商品。广告文案要保持定位的稳定性、内容的连续性、风格的一致性，在消费者心中形成长期固定的印象。
（3）消费类商品与人们的生活息息相关，每天都离不开。广告文案中再现生活情景，表
现生活内容，更能深入人心，广告形式也更贴近消费者。
（4）消费品广告铺天盖地，人们每天要接触大量这类信息，而能记住的或留下深刻印象的则很少，所以广告文案必须有特色有个性，让人过目不忘。
（5）生活日新月异，人们每天要接触很多新鲜事物，人们的消费方式和生活观念也在不断变化，所以广告要经常提
供新的信息，使消费者看到产品的更新换代，增强对产品的信心。
2.饮食类广告文案要突出哪些内容？快餐概念、强调文化、注重天然、口味诱惑、保健价值、历史要素、情感
投入、流行时尚、张扬品位和感觉
3.饮食类广告文案写作为什么要注重文化和历史要素？为什么要张扬品位和感觉？
人们旅行到一个陌生的地方，都愿意打听当地有什么风味特产和传统小吃，人们在消费食品的同时也在消费当地
文化，针对这种心理，有些食品广告把食品所蕴涵的文化和历史作为诉求主题，这样不仅增强了产品的历史感，而且具有很浓的文化味。
有些饮品广告并不宣传产品本身品质和优势，而是彰显消费者的感觉，用这种感觉来感染其他人，很有品位和意
蕴。
4.为什么说文化、情感、历史、个性是酒类广告文案的四大主题？
在各个国家，酒同样都有其历史与文化上的象征意义，无论是白酒、葡萄酒还是啤酒，悠久历史都能为它增添恒
久魅力。因此，酒类广告文案往往以酒的生产历史作为创意出发点创作意蕴隽永的作品。酒作为一种最能够寄托情感的商品，还代表着喝酒人的某种情感和个性。因此，酒类广告文案也往往在品牌、产地、历史、口味等基本内容之外，将酒与受众的感受相联系，营造一种温馨、热烈、沉静、庄严地氛围。同样，与之相联系的消费者的个性也常常在文案中得到充分的张扬，所以，文化、情感、历史、个性是酒类广告文案的四大主题。
5.酒类广告文案写作为什么要注入情感因素？将人间美好的情感注入广告中，用情感因素引起消费者的感情共鸣，是很多酒类广告的做法，同时也赋予了酒更多的文化价值。
6．房地产广告文案有哪些诉求策略？各是什么意思？
房产优势：即以房产自身魅力作为卖点来吸引消费者
环境优势：从环境入手进行房地产诉求，强调居住环境的优雅、风景的美丽，使人足不出户就能享受到惬意的自
然风光，陶冶心情，净化心灵，犹如度假一般舒畅。
豪华气派：对于成功人士来说，他们并不注重房屋价格的便宜，也不注重经济实用。豪华气派更是他们追求的目
标，这样的房产才能彰显他们的身份和财富。因此广告主要应介绍房产的品味和档次，说明房产能够
作为主人身份的衬托。
意识形态：在广告中宣扬一种价值观念和意识形态，来改变和颠覆原有的价值观和传统意识。
浪漫欧风：因为别墅从欧洲发源的，所以欧洲风格就成了建筑商和广告人追捧的目标。许多广告也以欧风为卖点
激励渲染欧洲情调。
家的召唤：对于年轻人来说，结婚就等于成了家，但不等于有了家，对家的渴望就成了房地产广告诉求的主要内
容。
怀旧情愫：缅怀逝去的岁月，回忆难忘的过去，成了现代人一个很浓的心结。在缅怀与回忆中慰抚疲惫的心灵，在缅怀与回忆中把玩成功的果实。这就为房地产广告开辟了一个诉求切入点。
子女教育：子女教育很重要，受到每个家庭的重视。消费者购买房产也要考虑子女就学条件，一是子女上学的便
利性，二是文化氛围。
生活细节：描写房产所在小区的生活细节，用细节和场景营造小区的生活氛围，塑造一个适合现代而居住的其乐
融融的生活小区形象，让消费者感觉到这里的生活是温暖和甜蜜的正是自己要选择的居所。
成熟社区：社区成熟度是房产标价的重要指标，也是广告传递给消费者的利益点，是对消费者的承诺。因此许多
房产广告就以社区成熟度作为诉求内容，让业主认识到在该社区能方便满意的生活。
人与自然：有些房地产所处的自然环境非常好，形成人与自然的和谐共融，让人们居住在都市却能接近自然，能
够在日常生活中与自然融为一体，成为大自然的一员，房产广告以此为诉求点。
人文情怀：塑造社区的人文情怀，以人性化生活居所招徕消费者，让人们感觉到很浓的人间温暖和人文关怀。甄别客户：房地产广告不能一厢情愿的挽留客户，而是要有礼貌的请非目标消费者走开，让真正的消费者留下来，这样做并非傲慢，反而显示看、了企业的真诚和磊落，能起到出奇制胜的效果。
历史文化：将历史和文化融入房地产广告中，增强了房地产的文化厚重感及历史渊源感，为其赋予文化色彩和生
命力。
亲情诉求：房地产广告注意亲情诉求，用亲人之间至纯至真的爱来打动消费者，号召消费者用温馨舒适的房子表
达对亲人的关爱。
第十章 服务、娱乐、文教类广告文案写作
1.餐饮业广告文案的诉求点是什么？展示地方风味、展示独特风格、展示老字号风采、展示历史文化、展示服务特
点、迎和吉祥心理、激发情感向往、展示优美环境
第十一章 形象类广告文案写作
1.形象类广告分为哪几种？企业形象广告、品牌形象广告、服务形象广告等
2.企业形象广告为分哪几种？
认知形象广告、实力形象广告、理念形象广告、利益形象广告、竞争形象广告、公益形象广告
3、认知形象广告文案的诉求点是什么？企业认知形象广告，是通过广告宣传，使读者对企业有个大概了解，包括企业的历史、现状、规模、人才、技术、产品、品牌、理念等。
4.实力形象广告文案的诉求点是什么？是指以企业实力为诉求重点做广告，如人才、资金、技术、设备、产品、质量、规模成就等，用这些现实指标来说明企业具有的实力，赢得消费者的信赖，打消消费者对企业的疑虑，从而树立企业的良好形象。
5.理念形象广告文案写什么？从企业文化、企业追求、经营理念等方面进行诉求，以塑造企业整体形象。
6.公益形象广告文案写什么？ 指广告以企业关心社会公益事业、倡导文明新风为诉求主题，宣传企业长期理念及其对社会负责的态度，以争取消费者的认同。
7、服务形象广告的目的是什么？
第十二章 系列广告文案写作
1.什么是系列广告文案？是指在同一广告策略指导下，经过统一策划后连续发布的主题、风格相同，画面、文字、内
容有所变化的系列广告作品，数量一般在三个或三个以上。
2.系列广告文案有什么特点？发布的连续性、内容的相关性、信息的全面性、风格的一致性、文案标题句式的一致性、文案正文结构的一致性、画面表现的关联性、表现的变化性
3.系列广告文案有哪些主要类型？各有什么写作特点？
（1）信息分类：信息一致型：将一个广告信息进行反复的、不同角度的表现，使同一信息的诉求深入拓展，可以
避免广告文案表现的空泛和乏味，使受众对广告信息产生深刻的印象。
信息并列型：将广告同一主信息分解成不同侧面的分信息，在每一则广告文案
中表现其中的一个侧面，或者将同一品牌的不同系列产品做并列表现。
信息递进型：系列广告传达彼此关联、层层递进的信息使受众对广告的理解不断深入。
（2）形式分类：标题不变，正文变化型：即在系列广告文案中，用相同的标题配合不同的正文。
标题变化，正文不变型：即在系列广告文案中，用不同的标题配合相同的正文。
标题变化，正文变化型：即在系列广告文案中，每一则广告文案的标题和正文都有所变化。
标题不变，正文不变型：在有些系列广告中，标题和正文都没有变化，但是版面的编排发生了变化，与文案配合的画面也发生了变化。
4.系列广告文案的构思方式有哪些种类？
横向构思方式：运用横向拓展的思维方法对系列广告文案的主题、内容进行横向展开的构思方式
纵向构思方式：是由一个信息原点开始，向纵深方向发展。根据广告中企业、产品或服务的发展情况进行一步步深
入展开，来传递广告信息。
纵横配合构思方式：有些系列广告文案采用横向、纵向相结合的方式进行。横向构思拓展文案表现的广度，纵向构
思则表现文案的深度。如此，使文案既饱满又丰富给人以立体之感。
第十三章 公益类广告文案写作
1.公益广告概念是什么？是为公众利益服务的非商业性广告，旨在传播某种公益观念、促进社会公共利益的实现和社
会精神文明建设。
2.公益广告有什么特点？公益性、义务性、社会性、大众性、观念性、教育性
3.公益广告文案有几种分类方法，各是什么？
（1）根据广告发布者分类：媒体制作发布的公益广告、社会机构发布的公益广告、企业发布的公益广告
（2）根据广告载体分类：大众媒体公益广告、分众媒体公益广告
（3）根据广告主题分类：政治政策类公益广告、节日类公益广告、社会文明类公益广告健康类公益广告、社会焦点类公益广告、（4）根据诉求方式分类： 正面倡导型、关心爱护型、规劝说服型、提醒警示型、讽刺批评型
4.公益文案广告有哪些表现方法？
第一部分听力 ( 略)
第二部分英语知识运用 ( 共两节, 满分45分)
第一节单项填空 ( 共15小题; 每小题1分, 满分15分)
从A、B、C、D四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
21. The real-name system in which __train tickets will be sold based on real names is aimed at fighting ticket-scalping, which has long been __headache for Chinese travelers.
A. / ; / B. the; a
C. the; / D. / ; a
22. His__to become a pilot was held back by his poor eyesight.
A. destination B. inspiration
C. ambition D. promotion
23. —How did your final examination go?
—I couldn't feel any__about it! And my parents have been proud of me, too.
A. worse B. best
C. better D. worst
24. This young man is very clever; he may be__Edison.
A. the oneB. the other
C. anotherD. one
25. Your understanding on the theory is __satisfactory. You must read more after class.
A. far from B. up to
C. along withD. free of
26. —I wonder how much you charge for your services.
—The first two are free__the third costs $ 30.
A. while B. until
C. when D. before
27. One primary goal of UNESCO is to__ modern knowledge societies in which all people can participate in information and knowledge.
A. make up B. polish up
C. build up D. take up
28. —I wonder if you could go to the movie with me.
—Oh, just leave me alone. I__a compositionallthemorningandhaven't finished yet.
A. write
B. was writing
C. have written
D. have been writing
29. They__the computer problem, which in turn helped us get back online.
A. have solvedB. had solved
C. solveD. solved
30. Not having worked out the problem, __leave the office.
A. so he was not allowed to
B. and the didn't want to
C. the teacher couldn't make him
D. he couldn't free himself to
31. —Be careful! Don't forget you are on a ladder.
—But you are holding it for me , nothing__ .
A. worry about B. to worry about
C. is worried about D. worrying about
32. We're still at the airport. If it weren't for the delayed flight, we__the concert right now.
A. can be enjoying
B. must have enjoyed
C. would be enjoying
D. should have enjoyed
33. The Gate of Fortune, from__top tourists can enjoy a wonderful sea view, will at- tract lots of people.
A. whichB. whose
C. whereD. it
34. —Why are you staring at me?
—You look stupid! The way you wear is __annoys me most.
A. which B. where
C. how D. what
35. Nobody would stand out admitting the fact, for some reason, __they lost the game.
A. that B. which
C. for which D. why
第二节完形填空 ( 共20小题; 每小题1. 5分, 满分30分)
阅读下面短文, 从短文后各题所给的四个选项 ( A、B、C和D) 中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
36. A. areB. as
C. forD. like
37. A. SoB. Because
C. How D. When
38. A. is B. being
C. was D. was being
39. A. awarding B. interesting
C. rewarding D. tiring
40. A. like B. similar
C. equal D. resemble
41. A. referred B. regarded
C. looked up D. thought
42. A. engaged to B. located in
C. designed forD. offered as
43. A. flesh-eatingB. air-breathing
C. short-footedD. two-tailed
44. A. decliningB. coming
C. evolvingD. disappearing
45. A. took toB. took out
C. took upD. took on
46. A. occasionallyB. accidentally
C. graduallyD. suddenly
47. A. lineB. shape
C. block D. class
48. A. that B. where
C. who D. as
49. A. for B. and
C. in D. to
50. A. that B. who
C. whose D. when
51. A. entirely B. partly
C. additionally D. deliberately
52. A. communicated B. associated
C. combined D. related
53. A. nursing B. or nurse
C. nurse D. to nurse
54. A. special B. particular
C. general D. regular
55. A. throughB. out
C. inD. on
第三部分阅读理解 ( 共两节, 满分40分)
第一节 ( 共15小题; 每小题2分, 满分30分)
阅读下列短文, 从每题所给的四个选项 ( A, B, C和D) 中, 选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。
A
That's the golden rule of brainpower. The brain functions like a muscle in that the more you use it, the stronger it gets. Watching lots of uns- timulating ( 无刺激的) TV, having a job routine, cooking, cleaning, and shopping the same way over and over—all contribute to brainpower loss. Learning new things, varying your routines, hav- ing provocative discussions, going on adventurous vacations, and playing a musical instrument all cause your brain to make new connections and function better.
Feed your brain whole grain. If you've been following a high-protein, low-carb diet and at the same time finding your memory going, it's proba- bly not a coincidence. One study of 22 older peo- ple from the University of Toronto found that those whose diets contained the greatest percentage of calories as carbohydrates performed best on mem- ory and task tests. Make sure you're getting your carbs from fruits, vegetables, and whole grains, not ice cream, candy, and cake.
Skip dessert tonight and tomorrow night as well. It might just help you drop a few pounds—a good thing when it comes to memory. That's be- cause Swedish researchers found that older women diagnosed with memory problems tended to be an average of 11 ~ 17 pounds overweight compared to women who had fewer memory failures.
Switch the television station to public broad- casting. The higher-level programming on public television will do more to engage your brain than any reality show or sitcom ( 情景喜剧) ever could. As we said, the more engaged your brain, the healthier your brain functions, including memory.
Read for an hour every day. But forget Jack- ie Collins novels. Pick a topic about which you know very little and read five books on that topic. Then move on to the next topic. Your brain will soak up the knowledge like a rosebush, sending out blooms in the form of neurons ( 神经元) that help maintain a healthy memory.
56. Which of the following is Not beneficial for your brainpower according to the first para- graph?
A. Taking an adventurous trip with friends.
B. Playing different music on the piano every day.
C. Learning how to drive a car from an expe- rienced driver.
D. Watching lots of TV plays about love.
57. If you want to improve your brainpower, you'd better eat more__.
A. chocolate and oranges
B. apples and cabbages
C. ice cream and fried rice
D. moon-cake and nut candy
58. Our brain will be engaged more when we__.
A. read the novels you like best for an hour every day
B. watch the high level programming on public television
C. discuss the same simple topic with differ- ent friends
D. do some shopping and cooking every day
59. From the passage we can infer__ .
A. havingajobroutineincreases brainpower
B. old people, generally, having the same memory as before
C. women with overweight watch many more TV programs
D. if we absorb knowledge all the time, we may keep our brain powerful
B
Washington—Almost half of today's US cere- monies are “encore weddings, ”in which one or both members of the happy couple have been mar- ried before. Many other weddings unite people from different cultures with different ideas about gifts, all of which means more research for anyone who used to give pans and toaster ovens.
“The symbolism of wedding gifts has changed, ”says etiquette consultant Peggy Post. “In the past, gifts helped set up a couple's home. Now it's important that a wedding gift be some- thing a couple can enjoy. ”
Today's bride often is a woman in her 30s who already has a well-equipped home and kitch- en. She and her groom, who already have such traditional gifts as china, crystal and silver, may prefer camping equipment. Or hope for contribu- tions toward a giant flat-screen TV or their dream honeymoon in Venice. Their Internet registry site might suggest guests book a gondola ( 威尼斯游船) ride, or a dinner for two overlooking the Grand Canal.
“Often a couple will use the wedding as an opportunity to upgrade what they already have, including their reputations and their living stand- ards, ”says Carley Roney of theknot. com Inter- net wedding service. “So you can give them an antique fork, or something else extravagant ( 奢侈的) they really like. ”And they'd always be hap- py to take a check.
60. Traditional wedding gifts are the following except__.
A. china B. toaster ovens
C. ski sticks D. frying pans
61. Today's brides and grooms often take ad- vantage of their weddings to__.
A. get favorite antique forks
B. raise their reputations and living stand- ards
C. invite guests as many as possible from different cultures
D. improve their free tours abroad
62. What can we learn about weddings from the passage?
A. An encore wedding means the new couple are both remarried.
B. Almost half of today's Americans hold en- core weddings.
C. Today's new couples are as rich as those in the past.
D. Modern wedding gifts might be checks.
C
The canyons ( 峡谷) of America's Southwest are deep, ancient openings in the earth. They look as if they formed as the earth split apart. But the canyons did not split. They were cut by riv- ers.
Looking at the Grand Canyon is like looking back in time. Forty million years ago, the Colorado River began cutting through the area. At the same time, the surrounding land was pushed up by forces deep within the Earth. Rain, snow, ice, wind, and plant roots rubbed away at the top of the new can- yon. Below, the flowing river continued to uncover more and more levels of ancient rock.
Some of Earth's oldest rocks are seen here. There are many levels of granite ( 花岗岩 ) , schist ( 片岩) , limestone, and sandstone.
The Grand Canyon has several weather envi- ronments. The top is often much different from the bottom. On some winter days, for example, you may find cold winds and snow at the top. But at the bottom, you may find warm winds and flow- ers.
Several kinds of plants and animals are found in the canyon and nowhere else on Earth. Be- cause the canyon's environments are so different, these species did not spread beyond the canyon, or even far within it.
Native American Indians occupied the Grand Canyon three thousand years ago. Today, the Grand Canyon is known as one of the seven won- ders of the natural world. About five million peo- ple visit the canyon each year. Most visitors walk along paths part way down into the canyon. It takes several hours to walk to the bottom. It takes two times as long to get back up. Some visitors ride mules to the bottom and back. Hundreds of thousands of people see the canyon by air each year. Visitors can see the Grand Canyon in still another way. A huge glass walkway, called the Skywalk, extends twenty-one meters from the edge of the Grand Canyon. The Skywalk is suspended more than one thousand two hundred meters above the bottom of the canyon. It is shaped like a giant horseshoe. Visitors pay twenty-five dollars each to walk beyond the canyon walls, surrounded by the canyon, while standing at the edge of the glass bridge.
Many writers have tried to describe the won- der of the Grand Canyon. They use words like mysterious, overpowering, strange. Yet writers recognize that it is impossible to put human mean- ing in such a place. The Grand Canyon exists in its own space and time.
63. The main idea of the second paragraph should be__.
A. the history of the Grand Canyon
B. how the Grand Canyon was formed
C. what can be seen in the Grand Canyon
D. time can rub away anything
64. Which aspect of the Grand Canyon is NOT mentioned in the passage ?
A. The weather environment.
B. The ways of traveling.
C. The geographical location.
D. Its width and length.
65. The underlined sentence in the last para- graph probably means that__.
A. human being can't live in the Grand Can- yon
B. people lack the words describing it
C. writers can't describe the beauty of the Grand Canyon
D. the Grand Canyon is not strange enough to describe it.
66. This passage is most probably taken from__.
A. An advertisementB. A novel
C. A travel brochureD. An history book
D
The legal age for drinking alcohol in the United States is twenty-one. Underage drinking is a crime but also a common part of college social life. This week in our Foreign Student Series, we look at alcohol policies at American colleges and universities. These policies differ from school to school, as do enforcement efforts. But many schools have been moving to strengthen their rules.
The United States has more than 170, 000, 000 students in higher education. Each year, 1, 700 of them age eighteen to twenty-four die from alcohol-related road crashes and other inju- ries. 600, 000 more are injured while under the influence of alcohol. And almost 700, 000 are at- tacked by another student who has been drinking. These numbers, from a 2009 report, are on a gov- ernment Web site: collegedrinkingprevention. gov.
One behavior that college officials are trying to prevent is binge drinking, having four or five drinks or more in a short period of time. Some re- searchers have found that students who think binge drinking is normal often overestimate how much other students really drink. A person can die of alcohol poisoning.
At the University of Oklahoma, new policies went into effect after a nineteen-year-old student died in 2008. He had been drinking heavily at a fraternity party.
Now alcohol is banned from all fraternity and sorority houses and university housing. Student or- ganizations can serve alcohol at events but only on Friday and Saturday nights. And they must provide for transportation to and from off-campus parties. Other new requirements include an alcohol education program that first-year students take online.
The policies govern behavior on campus and off. With a first violation ( 违背) , students pay seventy-five dollars and their parents are told. They must also take an alcohol education class. For a second“strike”, they have to pay one hun- dred fifty dollars. A third strike means a suspen- sion ( 停学) for at least on semester.
Since January of 2010, six hundred thirty- three students have had a first strike. Thirty have had a second strike—and one has been suspen- ded. An official at Oklahoma tells us the aim is not just to punish but to change behavior and the culture at the university.
67. Each year in the United States, about 1, 700 young college students die__.
A. from alcohol poisoning
B. from traffic accidents
C. under the influence of alcohol
D. from being attacked by other students
68. Which of the following statements is TRUE according to the above passage?
A. The deaths or injuries of the students are all because they have been drinking.
B. The numbers from collegedrinkingpreven- tion. gov. are not accurate at all.
C. The death of a 19-year-old student influ- enced policies in the University of Oklahoma.
D. No student organizations can offer alcohol at events in the US now.
69. The underlined word“overestimate”in Paragraph 3 probably means“__”.
A. to give little attention to
B. to guess too high an amount of
C. to speak in favor of
D. to have too high an opinion of
70. Which of the following can be the best ti- tle of this article?
A. Studying in the US: Rules About Alcohol
B. The Legal Age for Drinking Alcohol in the United States.
C. Policies of Drinking Alcohol in the US Differ From School to School
D. New Policies About Alcohol Drinking At the University of Oklahoma.
第二节 ( 共5小题; 每小题2分, 满分10分)
根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
When you have a question about something, where do you go? For many people the answer is simple. They go online to a search engine like Google or Yahoo. But what about people in rural or underdeveloped areas who may have no way to get on the Internet? Luckily, Rose Shuman, a business and international development consultant in California, has found a way for them.
Rose Shuman continued, “ When was Mahatma Gandhi born and how long is the Nile River? What's the tallest mountain? The funniest one I think we got was, ‘Did the pyramids ever move to another place? ', which we found pretty funny. But we did look it up, and they haven't moved. ”
A. Question Box began two years ago in India.
B. Her amazing solution is“Question Box”.
C. Some modern technologies have been used for improving the service.
D. The workers go around telling people about the service.
E. You can ask them any sort of question you want.
F. But Internet service in Uganda proved slow and undependable.
G. Those who asked questions wanted to make progress in their studies.
第Ⅱ卷
第四部分写作 ( 共两节, 满分35分)
第一节短文改错 ( 共10小题; 每小题1分, 满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号 ( ∧) , 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线〔〕划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 允许修改10处, 多者 ( 从第11处起) 不计分。
Our school has had a survey on reading. It shows that 55 percent the students spend their time reading textbooks after the school. Only 10 percent enjoy read literature. Why are so many students unwilling to read serious works? Accord- ing to the survey, they have no enough time be- cause they have too many homework to do. Some complain that literary work are so thick that they have hardly enough patient to finish them. Others who only concentrates on how to get high scores simply admit that reading literature won't help them at all with their exams. What's more, some students show no interest in literature. In fact, books play important role in our life. Not only can reading make us relaxing, but it also helps us learn the customs and cultures in the past and at the present, at home and abroad.
第二节书面表达 ( 满分25分)
2014年5月12日是汶川大地震六周年纪念日, 你校举行了一系列活动。请结合表格中的内容, 写一篇150词左右的短文, 简要介绍灾难日纪念活动, 并发表自己的感想。
注意:
1. 对所给要点, 逐一陈述, 适当发挥, 不要简单翻译。
2. 词数150左右。
3. 短文中不得提及考生所在学校及本人姓名。
参考词汇: evacuate vt. 疏散
2014年高考英语综合练习题 ( 一) 参考答案
第二部分英语知识运用
第一节单项填空
21. B。考查非谓语动词。现在分词在此表伴随状态。句意: 几分钟后, 这位女士端着一个装满饼干和糖果的盘子回来了。
22. A。考查名词性从句。that引导一个同位语从句, 说明proof的具体内容。句意: 2012年8月美国公布了自行车运动员Lance Armstrong一直服用兴奋剂提高运动成绩的证据。
23. C。考查时态和语态。warn的动作发生在drown动作之前, 故用过去完成时态。warn和Mike之间存在被动关系, 故用被动语态形式。句意: 在Mike被淹死之前, 他多次被警告过不要单独在河中游泳。
24. C。考查特殊句型。“so does / will / am / may + 主语”意为“……也一样”。表示前面的情况也适用于后者。句意: 依我看, 智商在一个人的成功中起着重要的作用, 情商也一样。
25. C。考查非谓语动词。I think在句中作插入语, 去掉这个插入语, 可以看出句子缺少主语, 故用动名词短语作主语。句意: 我认为鼓励孩子与大自然亲密接触, 从长远来看对孩子们有好处。
26. A。考查定语从句。as在此引导一个非限制性定语从句, 先行词是后面整个句子所表达的内容。句意: 正如他在演讲中所指出的那样, 中国在太空探索方面取得了很多突破。
27. B。考查动 词词义辨 析。honour“以……为荣, 尊敬”; impress“给……留下深刻印象”; influence“影响”; match“配对, 与……相配”。句意: 在面试中Frank聪明且充满自信, 给公司经理留下了深刻的印象, 最终得到了那份工作。
28. A。考查状语从句。unless意为“除非”, 引导一个条件状语从句。句意: 若不了解患者我们就不能了解疾病。
29. C。考查非谓语动词。过去分词作伴随状语。support和分词逻辑主语之间存在动宾关系, 故用过去分词。句意: 听到这个令人兴奋的消息, 这个残疾男孩吃力地站了起来, 被人扶着, 喘着粗气。
30. A。考查情态动词。mustn't意为“不允许, 不准”, 符合句意。needn't“没必要”; daren't“不敢”; wouldn't“不愿意”。句意: ———我把我儿子打死关你啥事! ———但这是非法的, 根据法律, 父母亲不允许体罚孩子。
31. A。考查主谓一致。the secretary and manager指同一个人, 故谓语用单数形式。“the + 形容词”指一类人时谓语用复数形式。句意: 书记兼经理非常满意残疾人在他的公司得到了很好的照顾。
32. B。考查虚拟语气。demand后面的主语从句的谓语动词应用虚拟语气, 形式是“ ( should) + 动词原形”。句意: 根据新的规定学生在校期间要求穿校服。
33. A。考查形容词词义辨析。optimistic“乐观的”; cautious“小心的”; curious“好奇的”; particular“特殊的”根据句意可知选择A。
34. B。考查时态。根据后面he was not available的提示可知, 此动作发生在过去, 故用一般过去时态。句意: Robert本来想去听音乐会, 但因为没空, 改变了计划。
35. D。考查介词短语。in general意为“总体说来, 大体上”, 符合句意。in particular“尤其是, 特别是”; in common“共同的”; in place“适当地, 准备就绪, 在适当的地方”。句意: 大体上, 女孩与她的朋友分享情感而男孩与他的朋友分享活动。
第二节完形填空
【篇章导读】
本文为记叙文。Chris和Michael两兄弟在同样的环境下长大, 艰苦的生活使他们养成了一些不良习惯。高一学年三门课不及格的耻辱促使Chris改过自新, 重新做人。最终他成了一个有所作为的检察官。而他的兄弟Michael仍然执迷不悟, 在犯罪的道路上越滑越远, 最终死于艾滋病。这个故事告诉我们, 不同的选择往往决定不同的人生结局。
36. D。根据后一句brought home mostly A's on their report cards可以判断两兄弟在小学表现不错。
37. A。前一句提到这个黑人家庭有8个小孩, 可见钱非常紧张。
38. B。后面提到两兄弟经常在店里偷食品, 可见他们平时吃不饱肚子, 经常挨饿。
39. C。根据常识判断, 面包应在面包房里出售。
40. B。后面讲到Kennedy高中只允许四年中有三门不及格的科目, 后面接着说如果Chris再多一门课不及格, 他就要被学校开除了, 可以判断第一学年末他有三门功课不及格。
41. D。前后文F's on his report card / three failures over four years有提示。可见这是他第一次有功课不及格。
42. A。介词over在此表示时间流逝, 意为“在……期间, 经过……时间”。
43. C。考查原词复现, change在文中多次出现。这一次Chris决心洗心革面, 改过自新。
44. D。outstanding在此意为“杰出的, 显著的”, 符合句意。
45. A。检察官的工作就是惩罚罪犯、毒品贩子和帮派成员。
46. B。leading在此是“主要的, 重要的”意思, 符合句意。
47. C。他的这一决定把他带到了与他的兄弟Michael完全不同的人生方向。
48. A。他的兄弟Michael对改变不良行为采取了抵制的态度。resist意为“抵抗, 反对, 抵制”符合句意。
49. B。Michael高中毕业后继续他的反社会行为。
50. D。take drugs意为“吸毒”, 符合语境。
51. A。convince意为“使……相信”, 符合句意。
52. C。后文Chris made the right choices有提示。
53. A。or表示前后存在对比关系, 后面提到get worse, 故前面应是get better。
54. D。illegal意为“非法的”, 符合句意。
55. B。Chris人生中的这次改过自新的选择帮助他成就了伟大的梦想。accomplish是“取得, 达到”之意。
第三部分阅读理解
第一节
A
【语篇导读】
本文为应用文。是一则网上电影海报。
56. A。细节理解题。根据第一部电影中的“An evil wizard ( Hank Azaria) tries to steal the magic Smurf-Essence. To accomplish this, he creates some anti-Smurfs called Naughties”可知巫师为了偷得神奇的蓝精灵汤, 制造了一些“淘气精灵”。
57. B。细节理解题。根据第二部电影中的“decides to get to know parents and coaches of the team better in an attempt to find the inspira- tion for his next movie”可知Max Morris研究这些父母亲及教练的目的是为他的下一部电影寻找灵感。
58. D。细节理解题。根据第三部电影中的“Based on the real events of January 1, 2009”可知这部电影是根据真人真事改编的。
B
【语篇导读】
本文为记叙文。江苏农民陈冠明在两年的时间内骑着三轮车, 途经16个国家, 在30届奥运会开幕前夕来到了伦敦。目前, 这位“奥运狂人”再次跨上三轮车, 踏上了里约热内卢奥运环球之旅。
59. C。细节理解题。根据第一段第二句“After pedaling 37, 500 miles through 16 coun- tries”可知在第一次全球旅行中他途经16个国家。
60. A。细节理解题。根据第三段第一句“Using tickets donated by an airline, he arrived in London in July, 2013”. 可知陈冠明先生这次是坐飞机去的伦敦。
61. B。推理判断题。根据第四段第一句“However, for a Chinese speaker with only four words of English—one of which is toilet”可知陈先生的英语极差, 可以判断他与英国人交流肯定有困难。
62. C。细节理解题。根据第四段第五句“Asked why he insisted on using A-roadsa GPS”可知, 陈先生认为A级公路使用起来没有那么复杂, 使用起来更方便。
C
【语篇导读】
本文为说明文。研究表明基因在决定动物的相貌方面起着很重要的作用, 基因可能决定相貌。研究者们认为这个研究成果可能也适用于人类。
63. A。主旨大意题。本文第一段是主题段落。可见本文主要讲基因在决定人或动物的相貌方面可能起着很重要的作用。故A项最佳。throw light on意为“给……提供线索, 有助于揭示”。
64. B。细节理解题。根据第二段第二句“These short stretches of DNA act like switches, turning genes on and off”可知, 这些DNA起着开关的作用, 能够打开或关闭某个基因。
65. D。词义猜测题。后面“By comparing the transgenic ( 转基因) mice with normal mice, the researchers found small changes”有提示。故subtle是“细微的”意思。
66. B。细节理解题。根据倒数第二段第二句“These defects affect feeding, speech, breathing and social life”可知, 面容缺陷影响孩子的进食能力、说话能力、呼吸能力及社会生活, 故B项最佳。
D
【语篇导读】
本文为说明文。主要分析了网上志愿者无偿帮助陌生人的四个主要原因。
67. C。主旨大意题。根据第一段中的“What motivates them to help strangers without expectation of money or even thanks?”可知, 本文主要分析了网上志愿者无偿帮助陌生人的原因。故C项最佳。A项是文中的一个细节, 不具有概括性。B项外延太大, 不具有针对性。D项无相关信息。
68. B。推理判断题。根据第二段最后一句“I want to serve people with my medical knowl- edge”可以判断Radha Taralekar是位医生。
69. A。细节理解题。根据第四段第一、二句“Interests and hobbies are also one of the fac- tors. In 2011 Sam Luk, a designer, joined other online volunteers to try to help the police solve a murder case”可知, Sam Luk志愿帮助警察破案的动机是出于兴趣和爱好。
70. D。文章结构题。第一段是文章的主题段落, 短文第一段提出主题: 网上志愿者为什么要无偿帮助陌生人。第二段到第五段分别从“充分利用专业经验、个人原因、兴趣爱好及成就感”等四个方面分别分析了网上志愿者无偿 帮助陌生人的四个原因。文章是按演绎法, 即“先总后分”的思路写的, 由此可见文章结构为D项。
第二节
【语篇导读】
本文为说明文。短文主要介绍了一种发展迅速的犯罪形式: 身份盗用。
71. D。后面讲到你要为他造成的交通事故负责, 故可以判断他可能是以你的名义办的驾照。
72. A。本段主要分析了身份盗用的原因。故选A项。
73. F。后面讲到了预防身份盗用的一些措施, 此处需要一句过渡语, 故选F项。
74. B。后面提到过多地泄露个人信息可能会导致身份盗用, 故可判断应该在社交网站上避免泄露个人信息。
75. E。最后讲到“密码问题”, 选项E与此意义切合。
第四部分写作
第一节短文改错
76. life后的help→helps。谓语动词应用一般现在时的第三人称单数形式。
77. at后的cut→cutting。介词后面应用动名词形式。
78. As→It。that引导的是一个主语从句, 主语从句中应用it作形式主语。
79. How后加can或do。此句为特殊疑问句, 故how后面应加助动词或情态动词。
80. With→As。with是介词, 后面不能接句子, 故应用从属连词as引导一个时间状语从句。
81. drive→driving。there are more and more people句子的主谓结构已完整, 故drive应用现在分词形式作定语, 修饰people。
82. cause→causes。one of后面的可数名词应用复数形式, 表示“……之一”。
83. 去掉turn off前的to。had better应接不带to的动词不定式结构。
84. recycle as后的more→much。固定搭配asas possible中的形容词或副词不用比较级而用原形形式。
85. or→and。后面是顺承关系, 没有转折关系, 故用并列连词and。
第二节书面表达
One possible version
One day a two-year-old boy called Doudou is playing in a park with his parents. After a while he feels thirsty so he asks his mother for a bottle of water. Having drunken up the water, the boy walks towards a nearby dustbin with the empty bottle in his hand. Unfortunately he falls over an iron chain. The boy doesn't cry. Instead, he crawls on and manages to throw the bottle into the dustbin.
I am deeply touched. What an eco-friendly boy he is! Of course the boy may not be aware that he is protecting the environment. He learns from examples. So as adults, we should mind our manners and set a good example to children. On the other hand, now that a two-year-old boy can learn to protect the environment, why can't adults? If everybody contributes a little to preser- ving the earth, the earth will become cleaner and better.
2014年高考英语综合练习题 ( 二) 参考答案
第二部分英语知识运用
第一节单项填空
21. D。考查冠词。第一空泛指火车票, 不必用the。第二空headache是可数名词, 此处须用a表示“一种头疼的问题”, 故D项正确。
22. C。考查名词辨析。destination意为“目的地, 终点”; inspiration意为“鼓舞”; ambi- tion意为“野心, 雄心”; promotion意为“提升, 促进”。应选C, 句意为: 他想做飞行员的雄心因为视力差而破灭了。
23. C。考查形容词。根据对话语境可知, 答话人对其期末考试结果感觉良好, 所以用better。句意为: 我感觉好得不能再好了, 连父母也为我感到自豪!
24. C。考查不定代词。the one意为“这个”; the other意为“两者中的另一个”; another意为“另一个”; one意为“一个”。由于无范围限制, 故应选C, 表示三者或三者以上的另一个, 又一个。
25. A。考查介词短语。句意为: 你对于这个理论的理解差强人意。你必须课后多读一些书。far from意为“远离, 远不是”; up to意为“总计, 达到”; along with意为“同……一起”; free of意为“脱离……控制, 免受痛苦”。根据题意A项正确。
26. A。考查连词。while表示“而 ( 进行对比) ”, 符合句意。句意为: 前两个免费, 但第三个收费30元。其他三项均无此用法, 故选A。
27. C。考查动词短语。build up意为“建立”; take up意为“从事”; polish up意为“改善, 润色”; make up意为“弥补, 虚构, 整理, 和解, 化妆”。句意为: 建立现代化的知识社会, 让所有的人都能参与信息与知识, 是联合国教科文组织的主要目标之一。
28. D。考查动词时态。根据时间状语all the morning和参照词haven't finished, 所填部分表示从过去持续到现在的动作, 且将来还有持续, 应用现在完成进行时, 故选D。
29. D。考查动词时态。时态的选择取决于时间状语, 本句中无显性时间状语, 应该通过体会语境, 领悟其隐性时间: in turn意为“相反地, 转而”, 表示两个动作几乎同时发生, 因此solve the problem和help up get back online两个动词几乎是同时发生, 都陈述过去的事情, 故选D。
30. D。考查非谓语动词。题干中非谓语动词作状语, 逻辑主语是句子的主语, 句子主语应为v-ing动作的执行者。根据句意, 句子的主语应为he而不是the teacher, 故选D。
31. B。考查非谓语动词。句意为: ———小心啊! 别忘了你是在梯子上! ———可你在扶着啊, 没什么可担心的。空白处用不定式作定语, 故应选B。
32. C。考查虚拟语气。根据主句中的now可知, 此处与现在正在进行的事实相反, 故填“would + be + v-ing形式”, 选C。
33. B。考查定语从句。题干句子空白处用whose代替先行词the Gate of Fortune, 在定语从句中限定top。
34. D。考查名词性从句。所选关系代词引导表语从句, 并在从句中作主语, 所以要用what。
35. A。考查名词性从句。空档以后的内容在句中作the fact的同位语从句, 故选A。
第二节完形填空
【篇章导读】
鲸是地球上最大的动物, 古时候人们捕鲸获取食物。鲸是热血哺乳动物, 渐渐进化成流线型水中动物, 仍有陆地动物的特征。它用肺呼吸, 定时浮出水面呼吸空气。
36. B。think ofas意为“把……看作为”。
37. B。承接上文的原因, 表示“因为要冒很大的危险才能猎取, 所以是可怕的海怪”。
38. C。此处需用谓语动词且应用过去式。
39. C。根据下文“油和肉可供他们食用一个冬季”, 所以冒这种危险是“有酬劳的”。
40. C。equal可用作及物动词“等同于”。
41. A。refer toas意为“把……看作为”。regardas不可插进to。
42. D。be engaged to意为“与……订婚”; be designed for意为“为……而设计”, 都不符合上下文。be offered as意为“作为……献出去”。
43. B。根据常识, 鲸是用肺呼吸的动物。“短腿”、“双尾”都不对。
44. C。根据上下文, 此处“进化”很合适。coming的意义没有到位。
45. A。take to意为“来到”, 符合上下文意义。其他短语意义不对。
46. C。“逐渐演变为流线体”较合理。
47. B。与上文streamline连用意为“流线形状”。
48. A。根据上下文和句子结构此处需要引导定语从句的关系代词。
49. D。enable sb to do sth固定结构, “能让某人做某事”。
50. B。根据上下文和句式, 此处是非限制性定语从句, 不可用that引导。who或which可用。
51. A。从常识得知, “鲸完全生活在水中”。
52. B。be associated with“与……有联系”。其他三项意义或用法不对。be communicated with意为“与……联络”; be combined with意为“与……结合”; related与to连用。
53. C。nurse用作动词“哺乳”。
54. D。需要呼吸就必须浮出水面, 所以是“定时的, 规则的”。
55. C。浮出水面是为“吸进”空气, 所以C合理。
第三部分阅读理解
第一节
A
【语篇导读】
人的大脑越用越灵。合理的饮食、生活习惯、活动爱好都能使人的大脑保持健康。科学地训练大脑会保持脑力不衰退。
56. D。推理判断题。A、B两项在第一段都直接提到, 有利于脑力。C项就是“学一样新东西”, 也提到。D项需要推理, 属于“无刺激的”、“相同的”、“惯例的”事, 不利于脑力。
57. B。细节理解题。文章第二段说明吃水果、蔬菜、谷物能增加脑力, 而冰淇淋、糖果、蛋糕不能。
58. B。综合理解题。不可一直不断读自己所喜欢的小说, 应该读不同主题的, 甚至是不太喜欢的主题的书, 所以A项错。“讨论相同的、简单的话题”不对。根据第一段最后一句, 应为“讨论具有争议性的话题”, C项错。第一段第二句“做无刺激的、惯例的事不能增进脑力”, D项错。B项的相关信息在第四段第二句。
59. D。推理判断题。B项错, 根据常识和文章意义老人的脑力下降。C项也错, 看太多的电视节目仅是使人发胖的原因之一。文章最后用了比喻, 说明不断接受知识就能保持脑力旺盛, D项正确。
B
【语篇导读】
现今美国婚礼与传统的婚礼有所不同。现今婚礼仪式的理念以及方式、礼品都趋于时尚、娱乐。
60. C。细节理解题。根据第二段第二句和第三句, 可知, 传统礼品是家用物品, 而现在可能是娱乐器械。
61. B。综合理解题。A项不贴切, 人们可能送古董叉, 但不是新婚夫妇刻意想要得到的东西。C项不准确。有不同文化背景的客人, 但不是“邀请尽可能多的不同文化背景的客人”。D项也不准确。首先, 去国外旅游不是免费, 而是客人付费。其次, “改善, 改进”意味着过去就有“免费国外旅游”, 这也无从说起。B项的相关信息在最后一段第一句。
62. D。推理判断题。A项错, encore wed- ding包括一方初次结婚。B项不是“一半美国人举行再婚婚礼”, 而是“婚礼仪式中有一半属再婚婚礼”。C项的意思与本文不符。D项的相关信息在文章最后一句。
C
【语篇导读】
介绍峡谷的形成、风貌、天气和大峡谷的奇观、旅游看点、行程方式等。
63. B。归纳大意题。第二段讲四千万年前科罗拉多河开始穿越此地区, 同时地球内部的力量又将周围的陆地向上推。风雨冰雪及植物的根部将峡谷上部磨掉, 下部的水流又将古时的岩层冲刷出来。这些都讲峡谷是怎样形成的。
64. D。综合理解题。文章第一段提到地理位置, 第四段提到天气状况, 倒数第二段提到旅行方式, A、B、C三项都不可选。文中未提到大峡谷的长度和宽度, 应选D。
65. B。句意理解题。根据前一句意义“他们用神秘、奇特、不可抗拒等词语来描述, 然而作者们认识到不可能……”由于推断为“人们已无法用言词来描述大峡谷的奇观”。故B项正确。
66. C。体裁推断题。如果是广告应给联系方式, 并有推销的口吻, 故A项不对。长篇小说应有虚构和想象的描写, B项不妥。历史书应记载某事的产生、演变和发展, D项也不对。本段简短介绍了峡谷的形成, 大峡谷的风貌、旅游看点、行程方式等。应该摘自旅游宣传册, 故选C。
D
【语篇导读】
美国的一些大学由于饮酒导致了交通事故和其他伤害事故。有的大学制定了法规限制饮酒, 有的学校对违规饮酒进行处罚。
67. C。细节理解。根据第二段1700个学生死于饮酒有关的交通事故和其他伤害, C项正确。A项直接酒精中毒, 不对; B项仅是交通事故, 不全面; D项也不全面。
68. C。细节推断。第四段提到一位19岁的学生死了以后新政策才实施, 可推断为C。A项的“all”太绝对; B项的信息文中未提到; D项不成立, 因为准许饮酒是有条件的, 是在远离校园的地方, 而且是周五、周六的晚上。
69. B。根据上下文, 学生聚会饮酒出事故往往是认为其他学生能大量饮酒, 过高地估计了其他人, 因此饮酒过量。再从构词法来分析over + estimate为过高估计, 所以选B。
70. A。归纳主旨。文章就是讲美国大学中饮酒的现状, 饮酒的危害, 以及美国一些大学采取的措施和制定的政策, 故选A。B项的地点是“美国”, 范围太大; C项的重心变成学校与学校的区别, 不是饮酒限制政策, 不恰当; D项的地点太小。
第二节
【语篇导读】
介绍通讯、搜索新产品Question Box, 简单、实用、功能多, 可以在农村和边远地区发挥作用。已经在多个国家试用。
71. B。根据前一句“已经找到一个解决办法”, 再根据下文介绍Question Box的性能和用途, B项正确。
72. A。上一段讲了Question Box的性能。这一段往后讲使用情况。这一段中提到“可用英语或印度语”查找, 所以“在印度开始使用”正确。
73. E。根据下文“可用任何主要语言”查找, 还可以“将答案翻译”, 可知Question Box功能较多, “可以向它咨询任何问题”。
74. D。根据前一句“四十个通讯工作者……”, 和后一句“穿着‘请问我 ' 的广告衫”可知, “这些通讯工作者向人们宣传这种业务”, D项正确。
75. F。虽然这一句是此段的首句, 但是But是对上一段的转折, “但是乌干达的互联网业务很慢, 也不可靠”。再联系下文“所以Question Box联合了当地的公司储存信息在当地的服务器中”。
第四部分写作
第一节短文改错
76. percent后加of。短语用法, 去掉the也不符合惯用法。
77. 去掉the。after school“放学后”是固定短语。
78. read改为reading。enjoy后跟动名词作宾语, 跟动词原形和动词不定式都不正确。
79. homework前的many改为much。homework是不可数名词, 不用many修饰。
80. literary后的work改为works。work表示“作品”时是可数名词。
81. enough后的patient改为patience。根据语法功能此处应用名词作宾语。
82. concentrates改为concentrate。定语从句修饰的先行词是复数, 主谓语应一致。
83. play后加an。role是可数名词, 在此短语中应用不定冠词an。
84. relaxing改为relaxed。此处是宾语补足语, “让我们感到放松”, 不是修饰某物。
85. 去掉the。at present“目前, 现在”是固定短语。
第二节书面表达
One possible version:
May 12th, 2014 was the sixth anniversary of the Wenchuan Earthquake.
In the morning, special lectures were held to publicize knowledge on disaster prevention and emergency rescue in our school. We also focused on evacuation exercises to prepare students for possible fires, quakes and typhoons. In addition, many charity sales and campaign-style donation activities were conducted. Moreover, on the after- noon, each class held a themed class meeting, in which way students can raise the awareness of dis- aster prevention.
Through a series of activities, I come to real- ize that we should be optimistic about our life, es- pecially when we are faced with hardships and disasters. As long as we stand together, I believe we can struggle out of the huge disaster. As a say- ing goes, “United, we stand; divided, we fall. ” What I want to stress is that, for us who are still alive, we should work hard to make our country much stronger to deal with such disasters more rapidly and efficiently.
习题教学 英语学习 解题规律
习题课不仅是老师一个人讲解的事，教师事先必须精心设计每一句话，精心设计每一问题，精心设计每一教学环节，竭力避免教育时间资源的浪费。通过让学生先思考、解答；教师的分析、探解让学生对自己的思路有所评价，突破自己的难关。学生通过听讲，理解正确的解题过程，掌握关键点，抓住主要问题，使思维条理化，清晰明了，对其思维的快速形成有不可忽略的帮助。而教师通过听学生的分析，能更好地了解学生的思维、认知水平，掌握学生的思维动态，抓住薄弱环节，更快更好地帮助学生找出解题规律，建立良好的解题思路。
一、调动学生学习英语的积极性
动机是学习的动力，是学生在学习活动中的一种自觉能动性、积极性的心理状态。有动机的学习，其效果较好，无动机的学习往往敷衍了事。因此，习题课的其中一个重要任务就是引起动机，激学生学习的兴趣，学生愿意表现自我。而通过习题课，不仅给学生提供展示自我、充实自我的平台，教师也正好利用习题课提问、评价的途径，使学生的好胜心、竞争欲、求赞许的动机得到满足，以引起学习的兴趣，提高学习的效率，并逐步引导他们树立正确的学习目的。比如，在上反身代词这一讲时，首先明确教学目的，就是让学生学习七个反身代词和作主语同位语的主要用法，然后根据学生平时所接受的程度来确定教法。在“联旧引新”这个环节中，可让英语成绩较差的一男生和一女生上黑板写：“I——my”“you——your”“he——his”“she——her”“we—our”“you——your”“they——their”七对作主格和作形容词用的人称代词，给他们一个表现机会，老师指着那位男生对全班说（并提醒全班在听的过程中特别注意最后一个单词，分析其构词法）。“He can write these words himself”；然后指着那位女生对全班说“She can write these words herself”（每引出一个反身代词，都把它写在学生所写单词后面）。接着，教师在黑板上写“They can write these words_____”，提问学生这个空格该填什么。学生在前面例子的启发下，有些填“theirself”，有些填“themselves”。英语中没有这两个单词。教师把正确的填法“themselves”告诉他们，此时，正确与错误的填法相对照，学生印象深刻，记得牢。接着，教师又提问全班：“Can all of you write these words yourselves？”教师听到有人回答时用“ourself”“weself”“ourselves”。接着又问：“Can all of us write these words ourselves？”学生回答之后老师再说：“Yes. We can write these words ourselves。”这样，把正确的反身代“ourselves”告诉了学生。教师又在黑板上边画简笔画边说：“I can draw a tree myself.I can draw a car myself.”教师又提问一个学生：“Can you draw a cat yourself？”他在回答时用了“myself”。至此，引出了七个反身代词。现在教师引导学生总结反身代词的构成规律，特别指出“himself”“themselves”是个例外。此时，指出反身代词作主语同位语的用法。在引导学生进行巩固练习上，教师联系生活实际，提问学生。教师还应引导学生进行听、说、读、写、背、交换句型练习，创造语言环境，当学生看图说出“Mike can find his shoes himself under the bed”时，情不自禁地为形象的画面所感染，这样就轻松地达到了教学的要求。
二、老师要认真备习题与学生
一些老师认为，上习题课较上课文轻松，其实则不然。习题课要求教师对本节课的内容自己要深刻掌握，熟练掌握这些知识所需要的策略；充分了解学生的实际，对学生原有的基础有比较准确的估计，即备课要充分。习题课不仅仅是对答案，老师需先将试题做一遍，再结合学生的具体情况，综观全卷认真研究，确定重、难点。涉及到某一方面的知识点时，老师应将其归纳总结，使学生对所学知识系统化，在大脑中形成系统的知识网络，便于取用。这样老师讲解就能有的放矢，讲学生普遍存在的问题，可收到事半功倍的效果。
三、把握好主导与主体的关系
英语复习课内容涉及概念、语法、词汇，信息量大，课堂时间安排一定要紧凑，使学生的注意力始终集中。讲评时，教师要少讲、精讲，真正做到画龙点睛，不仅要帮助学生解疑纠错，更重要的是要引导学生总结规律，探索方法，培养能力。要充分相信学生，注意从学生思维角度去剖析问题，运用设疑、讨论、启发、诱导等方式，给他们充分的时间去思考、表现、印证、体会和消化，要允许学生反驳质疑，鼓励学生各抒己见、高度评价并推广学生创造优秀解法和好的思路，提高学生的学习热情，使他们由被动的接受变为自觉的参与。
四、要注意讲练结合，培养解题能力
做题技能与技巧的获得要通过大量的练习来实现。要结合具体例子，向学生传授做题方法与技巧，指导学生养成以正反两方面考虑问题的习惯，培养学生思维的灵活性。讲评时，不仅要讲清知识点，突出考点，更重要的是培养能力。要结合具体题目，引导学生养成良好的审题习惯，逐渐归纳出各类题型的审题方法和思路，不断提高对某些信息的摒除能力，对繁杂信息的分类整理能力，对重要或关键信息的发现、重视能力，对已接受信息的想象能力。做英语客觀题时要严格，善于变通地思考问题，能用多种方法解决问题，在条件发生变化时，能随机应变，迅速作出反应。对自己的各种假设及结论加以调整和校正，从而保证思维结果的正确性。做书面表达时，老师先提供具体实例，向学生讲解如何审题及用英语进行思维，列出要点，确定时态，再用相应的英语句型翻译，要避免逐字逐句的翻译。在讲解阅读理解题时，老师要针对具体材料，指导学生如何扩大视幅；如何抓住重点词与中心句，让他们尽力减少回视的次数；如何做不同类型的问答题，针对学生不理解的疑难问题，给学生指出原文叙述相应问题答案的某一段或几句话，并让他们仔细研读。这样能使学生亲自实践，并增强其阅读的自信心。可以提高与学生的互动，让学生真正地参与到课堂中来。不再一味地只是听老师讲课。。可以采取多种形式多种手段来上课呀。比如，说做一些小游戏啊，搞一些小比赛呀什么的。不仅在听觉上，而且在视觉上让学生全面地学习。
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