认真学习领会

认真学习领会

认真学习领会 篇1

本刊评论员

中国共产党贵阳市第九次代表大会是在我市改革发展全面推进的重要时期，召开的一次重要会议，会议认真总结了贵阳五年来积累的宝贵经验，深刻分析了我市当前面临的形势和机遇，明确提出了今后五年“一先二超一提升”的奋斗目标。深入学习贯彻市第九次党代会精神，把广大党员干部思想和认识统一到会议的决策部署上来，把智慧和力量凝聚到会议确定的目标任务上来，对促进我市“加速发展、加快转型、推动跨越”，推动我市经济社会又好又快更好更快发展，具有十分重要的意义。

全市各级党组织要把学习市九次党代会精神的作为一项重要任务来抓，统筹安排，精心组织，结合学习型城市建设，切实抓好会议精神的学习宣传贯彻。

全市各类学习型组织要采取各种有效措施，运用各种有效载体，认真组织开展学习活动。各级党组织要集中一定时间，组织广大党员干部认真学习领会会议精神。各级党委（党组）中心学习组要把会议精神作为重要学习内容，制定学习计划，深入学习领会，组织专题研讨。各级党校、行政学院要把会议讲话精神作为干部教育培训的重要内容。学习型机关要认真组织市九次党代会精神专题学习。学习型企业要采取以会代训等多种模式学习会议精神。学习型社区要充分利用社区宣传栏等载体，开展学习活动。学习型村寨要开展群众喜闻乐见的宣传活动。宣传部门和报刊、电视、广播、网络等各类媒体要组织有声势、有深度的宣传活动，积极营造学习贯彻讲话精神的浓厚氛围。总之，要通过各种学习活动，切实做到“六个准确把握”：一是准确把握市第九次党代表大会的主题；二是准确把握过去五年取得的显著成绩；三是准确把握必须牢牢记取的宝贵经验；四是准确把握当前面临的形势；五是准确把握今后五年的奋斗目标。六是准确把握今后五年的工作重点。

认真学习领会 篇2

讲话通篇闪耀着马克思主义真理的光辉。从坚持和发展中国特色社会主义的政治高度和宽广视野, 胡锦涛同志精辟分析当前我国面临的新形势新任务, 系统总结党的十六大以来的伟大实践, 科学阐述事关党和国家全局的若干重大问题, 深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题。连日来, 全国各地党员干部在学习领会中一致认为, 讲话立意高远、总揽全局, 内涵丰富、富于创新, 为党的十八大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础。

认真学习讲话精神, 关键在于领会实质、把握主题。胡锦涛同志在讲话中强调:高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 解放思想, 改革开放, 凝聚力量, 攻坚克难, 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进, 为全面建成小康社会而奋斗。这是我们党立足世情国情党情新变化、立足发展新要求与人民新期待, 提出的当前和今后一个时期党和国家工作的总要求, 也是贯穿讲话的鲜明主题。这个总要求, 鲜明回答了举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、奔向什么样的目标这些事关党和国家发展全局的重大问题。学习贯彻讲话精神, 关键就是把握好这个总要求, 落实好这个总要求。

旗帜引领方向。把握好、落实好总要求, 必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇。当今世界剧烈变动, 当代中国深刻变革, 社会思想复杂多变, 用什么样的旗帜引领社会进步, 以什么样的思想凝聚社会共识, 决定着事业的兴衰成败。实践充分证明, 中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜, 也是全党全国人民团结奋斗的旗帜。在这面旗帜引领下, 我们党团结带领亿万人民在90多年奋斗中实现了“三大成就”, 在30多年改革开放中创造了“中国奇迹”, 在10年科学发展中书写了“中国故事”;也只有始终高举这面旗帜, 我们党才能牢牢把握党和国家事业发展的正确方向, 不断开辟社会主义现代化建设和民族复兴的光明前景。

道路推动发展。把握好、落实好总要求, 必须始终坚定对发展道路的自觉自信, 增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性。从经济社会发展取得历史性成就, 到人民生活水平明显改善;从综合国力迅速增强, 到国际影响力大幅提升, “中国答卷”已经证明, 中国特色社会主义道路, 是党和人民在长期实践中开辟出来的正确道路;科学发展, 是当代中国的鲜明主题, 在引领中国发展进步的光辉历程中, 彰显了巨大的真理力量, 具有坚实的理论基础、实践基础、群众基础。只有毫不动摇地沿着这一伟大道路奋勇前行, 以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观, 才能确保经济社会又好又快发展。

目标凝聚力量。把握好、落实好总要求, 必须奋力实现全面建成小康社会的宏伟目标。小康社会既是我们党对人民群众的庄严承诺, 也是13亿人民同心同德的共同意志。认真学习讲话精神, 贯彻落实对经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设、党的建设作出的一系列重大部署, 把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面, 才能在未来5年为到2020年全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础, 进而到本世纪中叶基本实现社会主义现代化。

状态决定作为。把握好、落实好总要求, 必须保持奋发有为的精神状态。我们面对的机遇前所未有, 面对的挑战前所未有。能否牢牢把握机遇, 沉着应对挑战, 取决于我们的思想认识, 取决于工作力度, 取决于推进改革发展的步伐。保持奋发有为的精神状态, 让解放思想始终成为推动党和人民事业发展的强大思想武器, 让改革开放始终成为推动党和人民事业发展的强大动力, 永不僵化, 永不停滞, 才能团结一切可以团结的力量, 调动一切可以调动的积极因素, 战胜前进道路上的一切困难和风险。

认真学习领会 篇3

十七大要求提高高等教育质量，这是用科学发展观审视我国高等教育现状所得出的重要结论。经过前一时期的快速发展，我国高等教育取得了举世瞩目的成就，已经达到了大众化阶段。为巩固成果，使这样规模的高等教育在经济社会发展中发挥重要作用，在今后较长的时期内要扎扎实实地做好提高质量的工作。高校要适合国家现代化建设的需要，把工作的重点放到提高人才培养质量和办学水平上来。

为实现经济又好又快发展，十七大要求到2020年我国自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。高校在这方面负有不可推卸的责任。建设创新型国家要培养大量高水平创新人才，其中包括世界一流科学家和科技领军人才。高校还是国家科技创新体系的重要组成部分，高水平研究型大学是科技创新的主要基地。

全面建设小康社会要扩大社会主义民主，有序扩大公民的政治参与。十七大要求在政治建设中要加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。落实这项任务，高校要承担起主要责任。

十七大将社会主义核心价值体系深入人心作为全面建设小康社会的新要求，为此要推动社会主义文化大发展大繁荣。高校作为社会主义先进文化的辐射源和示范地，在文化建设多方面的任务中，尤其是在繁荣发展哲学社会科学，普及中国特色社会主义理论体系，推动当代中国马克思主义大众化方面责任重大。

清华大学作为党和人民长期关怀、国家重点支持的大学，从来把学校发展与民族振兴、国家强盛不可分割地联系在一起。在新形势下，学校的总体发展战略与国家全面建设小康社会的战略步骤相一致。近年来，学校贯彻落实科学发展观，统筹兼顾规模结构与质量、重点突破和全面推进、当前建设与长远发展、物质条件和精神力量等重要关系，着力提高学科建设、教育教学、科学研究和社会服务质量，提高办学水平，突出重点兼顾全面，立足当前着眼长远，发扬艰苦创业精神，推进和谐校园建设。党的十七大战略部署赋予高校的使命，是对学校巨大的鞭策。我们要结合学校实际学习、贯彻好会议精神，根据全面建设小康社会的新要求做好各项工作，与祖国一起在中国特色社会主义道路上阔步前进。■

[作者单位：清华大学党委书记]

认真学习领会 篇4

八大精神

行政服务中心认真学习深刻领会十八大精神 ：

县行政服务中心高度重视，精心组织，多措并举的开展各项学习活动，做到“人人学习十八大，人人知晓十八大”，在中心内掀起学习十八大精神热潮。

一是认真研读报告，深入学习会议精神。会议结束后，县行政服务中心组织工作人员认真学习胡锦涛总书记在大会上作的题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的工作报告。全体干部职工采取集体学习与个人自学相结合的方式，将每周五下午确定为“学习交流日”，利用业余时间，坚持每星期学习不少于3小时，认真记录每天的学习内容及心得体会。通过学习讨论、交流学习心得等方式，对重点篇目精研细读、反复钻研、深入思考，深刻领会十八大的精神实质，全面把握党的十八大科学内涵。

二是采取多种形式，广泛开展宣传活动。县行政服务中心加强学习贯彻党的十八大精神情况的宣传报道，努力营造学习贯彻党的十八大精神的浓厚氛围。在中心上开辟了“学习十八大精神”专题，登载十八大会议精神，刊登中心学习动态、职工的心得体会，把学习宣传和典型引导相结合，认真做好十八大精神的宣传和信息上报工作，及时推广先进经验；中心充分利用宣传栏、电子显示屏、学习园地等载体，广泛宣传十八大工作报告精髓。

三是强化措施，督促检查学习效果。中心成立督查组，重点采取查看学习笔记、学习体会、听取学习汇报、查阅会议记录、召开专题座谈会等形式定期或不定期的进行督查，每月通

报一次，对于学习不到位的人员通报批评，取消年底评先评优资格，全面激发党员干部学习的积极性和主动性。其他的相关十八大心得体会范文：大学生18大心得体会 个人学习18大的心得体会1500字的学习十八大心得体会

认真学习领会 篇5

A 邓小平理论

B 三个代表重要思想

C 以上都包括

D 以上都不对

2.我们发展中国特色社会主义的基本要求是

A 坚持科学发展

B 坚持社会和谐

C 以上都包括

D 以上都不对

3.中央领导纠正之后，我国经济发展应该

A 又好又快

B 又快又好

C 先快后好

D 以上都不对

4.我们必须科学分析参与经济全球化的新机遇新挑战，深刻把握

A 工业化

B 城镇化

C 市场化和国际化

D 以上都包括

5.科学发展观的第一要义是:

A 以人为本

B 发展

C 全面协调可持续

D 统筹兼顾

6.科学发展观的核心是:

A 以人为本

B 发展

C 统筹兼顾

D 全面协调可持续

7.科学发展观的基本要求是:

A 以人为本

B 统筹兼顾

C 全面协调可持续

D 发展

8.科学发展观的根本方法是:

A 统筹兼顾

B 全面协调可持续

C 以人为本

D 发展

9.以人为本有哪些内涵

A 强调人民群众是国家的主人翁

B 强调人民群众的利益高于一切

C 人民群众是发展的主体

D 以上都包括

10.贯彻落实科学发展观,要求我们始终坚持什么基本路线

A 一个中心

B 两个基本点

C 以上都包括

D 以上都不对

11.建设和谐社会是在十几大明确提出的:

A 15 B 16

C 17 D 以上都不对

12.十六届六中全会提出了哪两个最大限度:

A 最大限度的增加和谐因素

B 最大限度的减少不和谐因素

C 以上都包括

D 以上都不对

13.胡锦涛总书记在报告中提出了文化建设的“三个要”,包括:

A 要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础

B 要大力培育文明风尚,广泛开展群众性精神文明创建活动

C 要大力推进文化创新，全面推进文化体制改革,最大限度焕发广大文化工作者勇于创新的积极性

D 以上都包括

14.社会主义核心价值体系的内容包括:

A 坚持马克思主义的指导思想

B 中国特色社会主义的共同理想和信念

C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神

D 以上都包括

15.我国最高权力机关是什么

A 中华人民共和国全国人民代表大会

B 最高人民法院

C中华人民共和国全国政治协商大会

D 以上都正确

2.为全面建设小康社会,胡锦涛提出了哪些要求

A 继续解放思想

B 坚持改革开放 C 推动科学发展

认真学习领会 篇6

一、要把雷锋那种“乐于奉献”的精神贯穿“爱岗敬业，尽职尽责”的始终

雷锋的一生，是奉献的一生，而作为一种道德导向，“爱岗敬业、尽职尽责”的基本精神在于奉献。人民教师工作分不清上班下班，承受着太多的不应该承受的社会压力；它需要付出辛勤的汗水，它需要克服种种困难，辛勤耕耘，默默奉献、孜孜以求，能耐得住寂寞，能甘于苦涩、勤于思考、乐于单调。这就需要教师正确面对或处理个人利益和集体利益、国家利益的矛盾，以事业的发展为重。这也决定了“爱岗敬业、尽职尽责”是一种带有崇高意蕴的自觉承诺。教师的“蜡烛”精神也正在于此——乐于奉献。只要把雷锋那种“乐于奉献”的精神贯穿于“爱岗敬业、尽职尽责”始终，才无愧于一名人民教师的称号。

二、要像雷锋“对待同志像春天一样温暖”那样“热爱学生”

作为一名人民教师，要像雷锋那样具有热爱他人的精神境界，即既要尊重信任学生，又要关心爱护学生。因为师爱是师德的灵魂，只有充满爱的教育，才能产生无与伦比的神奇而伟大的教育力量。爱学生作为对教师职业道德的重要规范，体现了教师对祖国和民族未来的关爱，体现了教师对社会主义新型的平等的师生关系的认知，体现了师生之间的特殊情感关系。师爱的本质是要求教师牢固树立“为了一切学生”的理念，真心实意地去关爱每一个学生。“十个指头有长短，荷花出水有高低”。教师不但要爱“尖子生”，还要爱“后进生”，更不能歧视所谓的问题生和有某些缺陷的学生，务必抛弃成见，克服偏见，像雷锋“对待同志像春天一样温暖”那样热爱学生。

三、要让雷锋的“钉子”精神在教师的“严谨治学”的实践中得到贯彻

认真学习领会 篇7

教材中知识发生发展思路包括:编者的编写思路和隐含在编写思路内的知识发生、发展过程.通过钻研教材、分析编者的编写思路, 把握编者的编写意图, 可以培养学生思维的条理性和逻辑性.教师的教学思路是:教师在领会教材中知识的发生发展思路的基础上设计好教学方案, 恰当地把相应的知识展示给学生, 让学生理解掌握.学生的学习思路是:学生在学习过程中, 根据自己的方式学习掌握知识, 运用知识解决问题的思路.三个思路中, 课本知识思路是依据, 教师思路是桥梁, 学生思路是中心.

教学的目的是把课本知识的思路通过教师的教学思路, 与学生的个性化学习思路最大限度的谐调同步, 使学生对知识的学习掌握取得最好效果.下面以“常见的酸和碱”的教学为例, 谈谈自己在教学中如何把握这三条思路的.

一、教师的思路与课本知识思路同步

面对一节新的教学内容, 教师应把握本节课的知识内容及编者的编写意图.“常见的酸和碱”一节在初中化学教材中是一个重点内容, 它是在学生学习了“溶液的酸碱性”后提出来的.教材没有提出酸和碱的概念, 而是直接提出盐酸、硫酸、硝酸、醋酸是重要的酸, 然后通过实验体现酸和碱的物理性质, 通过探究实验学习酸和碱的化学性质.课本编写的思路是:学生已在第五章学过稀硫酸、稀盐酸与金属的反应, 在这基础上“活泼金属+稀硫酸 (盐酸) 盐+氢气”这条性质基形式归纳出来.有了归纳该条性质的经验, 另一条“某些金属氧化物+稀硫酸 (盐酸) 盐+水”也就容易归纳出来了.编写“常见的碱”时, 在学生已了解了一些氢氧化钠、氢氧化钙的性质, 盐酸、硫酸的性质的基础上, 可以让学生自己设计实验进行科学探究, 再经小组讨论、大组交流的形式归纳出常见碱的性质.教师只有理清知识发生发展的前因后果, 知识之间的内在逻辑关系前提下, 才能从教材知识思路上把握教材.此外, 采用灵活多样的教学方法, 多种教学手段相结合, 用恰当方法和手段促成教材知识思路与教师思路的融合, 为三个思路的协调统一奠定基础.

二、教会学生听课, 让学生领会教师的教学思路

“常见的酸和碱”这节内容知识点多、实验多、化学方程式多.学生听课的时候总是匆匆忙忙地做实验, 匆匆忙忙地做笔记.忙忙碌碌一节课下来, 真正成为学生的东西并没有多少.笔者认为学生在课堂上更重要的是听和领会.不但要听和领会知识, 还应该领会教师的教学思路.教师对教材知识的理解, 通常教师的思维能力比学生高出一筹, 学生的思路要赶上教师的思路不是一件容易的事.这就要求教师在备课时要吃透两头;一头是课本, 一头是学生.备课时潜心研究教材, 总结出新旧知识的联系, 建立起知识体系.以学生的基础知识和思维能力为出发点, 然后精心设计教学过程, 突出每节课的主线和知识点, 使学生的思维能够按照主线和知识点去展开.如在讲“常见的酸和碱”时, 可按照教材内容设计这样的教学思路:回忆旧知—实验—归纳—应用.抓住这个主线, 学生就可以有条不紊地掌握本节内容的知识点.教学过程中, 只有抓住学生心理, 把握住学生思维的脉搏, 教师的教学思路才能与学生的学习思路和谐、同步.

三、引导学生总结, 使其形成自己的学习思路

中学生对化学知识存在一个普遍的认识, 那就是“一听就懂, 一看就会, 一做就错”, 即教师讲课时, 觉得已经听懂, 许多问题也是很好理解;课后做题目时, 除了一些综合练习题可能会感觉有难度外, 其他感觉很好做, 但正确率往往不高, 老师讲过后又觉得很简单.究其原因, 是学生缺乏清晰的思路和严谨的条理.在教学过程中应注意从以下几个方面培养学生形成自己的学习思路.

1.学会总结教材的知识思路

对于一节课的教学, 教师应在整体把握教材的基础上, 按知识内容设计出一条清晰的“思路”, 然后提出关键问题.让学生在教师的指导下认真阅读教材, 引导学生走上教师预设的“思路”.从中让学生潜意识地去领悟教材的编写思路.如学习“常见的酸和碱”一节内容时, 可先列出学生应掌握的问题:常见酸的物理性质、化学性质;常见碱的物理性质、化学性质.然后提出:教材中是怎样讨论和分析这些问题的?在创设良好的问题情境中引导学生走上“思维路径”, 然后运用已有知识和熟悉的情景, 运用推理、猜想、类比等方式, 让学生主动探究, 自己得出结论, 教师及时给予指导, 从而使学生总结出思考问题的方式与方法.

2.培养学生观察、研究问题的思路

化学是一门以实验为基础的学科, 教师在搞好化学实验教学的同时, 还应注意培养学生观察、研究问题的思路.用对实验的观察来推动学生进行积极思维, 用有目的的思维去指导学生观察, 促进学生形成“从实验操作, 观察现象, 到解释现象, 得出结论”研究化学实验的思路.如在“常见的碱”中, 往氢氧化钠溶液中通入二氧化碳, 无现象.二氧化碳能与氢氧化钠反应吗?怎样证明两者已发生反应?因为前面学习过程中学生接触到的化学反应往往伴随着明显的实验现象, 所以对这一无现象的反应就解释不好.此时, 教师注意引导学生思考, 通过对原因的解释掌握知识, 根据该反应的特点改变实验装置通过明显的实验现象证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应.

3.培养学生的解题思路

许多化学试题涉及物质的推断、鉴别、计算问题, 对此, 学生普遍感受是:上课的时候能听懂, 但到自己做题的时候就不知道怎么做了.起初, 笔者认为是不是自己只是注重了题目本身的答案, 而忽略了对解题思路的分析呢?经过思考后发现, 自己讲得多, 留给学生进行总结的时间过少是造成上述现象的主要原因.于是在习题教学中就有目的、有计划地精心设置一些程序性的习题, 如一题多问, 一题多变, 一题多解, 多题一解等习题, 指导学生从不同角度、不同方面去思考问题, 分析题目中的因果关系, 让学生掌握题给条件, 明确要求, 从而使学生获得解决化学问题的正确思路.

例题1:有如下试剂: (1) pH试纸; (2) 酚酞试液; (3) 稀盐酸; (4) 碳酸钠溶液; (5) 石蕊试液.其中能将水、稀硫酸、澄清石灰水三种无色液体一次性鉴别开来的是_________.

解析:

一种试剂鉴别多种物质的解题思路为:一般根据溶液的酸碱性、溶解性、阴阳离子的不同特征选择试剂.从溶液的酸碱性来看, 三种被鉴别溶液分别显中性、酸性、碱性, 因而用pH试纸或石蕊试液就能将它们一次性鉴别开来.从溶液的组成来看, 稀硫酸中含有H+, 澄清的石灰水中含有Ca2+, 若向其中分别加入碳酸钠溶液, 产生的现象依次是出现气泡、生成白色沉淀.答案是 (1) (4) (5) .

认真学习领会 篇8

一、深刻理解胡锦涛总书记重要讲话的重大意义

在党的十八大召开前夕，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班发表重要讲话，时机关键，影响意义重大而深远。对此，我们要重点从三个方面深刻理解。

第一，总书记在党的代表大会前发表重要讲话，充分体现了我们党的执政自信。改革开放以来，一共召开6次党代会，有5次在会前由总书记通过重要讲话的形式，强调思想路线、阐述理论创新、作出战略部署，这是统一思想、统一意志、统一行动的重要前提，是科学执政、民主执政的突出表现。从这个意义上讲，今年胡锦涛总书记的重要讲话，是统一思想的宣言书，在中国处于大变革、大转型的阶段，进一步统一全党的思想，把大家的精神集中到开好十八大，共同为发展中国特色社会主义事业作出贡献上来；是科学发展的再动员，强调科学发展观对中国社会未来的指导意义和指导作用，指明了中国的前进方向；是治国理政的路线，为中国共产党在十八大以后，带领中国社会走向一个更加美好的未来，奠定了思想基础，指明了前进方向。

第二，全面总结十六大以来的伟大成就，突出科学发展这个主题，充分体现了我们党的执政智慧。讲话回顾和总结了十六大以来我们党的奋斗历程和取得的巨大成就，明确提出这10年来，我们之所以取得历史性成就和进步，很重要的一点，就在于不断推进实践基础上的理论创新，形成和贯彻了科学发展观。讲话指出，要把科学发展观作为坚持和拓展中国特色社会主义道路必须贯彻的重大战略思想，着重强调在新的历史条件下，要从政治的高度来定位科学发展观，将其作为党的根本指导思想来坚持；要从全局的高度来理解科学发展观，将其作为具有前瞻性、根本性的重大战略思想来坚持；要从战略的高度来认识科学发展观，将其贯彻落实到治党治国的各个领域。这种高度的执政智慧和理念，对于坚持中国特色社会主义道路，具有重要现实意义。

第三，科学谋划未来发展之路，为建成全面小康社会指明方向，充分体现了我们党的执政能力。党的十六大以来的10年，以胡锦涛同志为总书记的党中央，紧紧抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，把现代化建设和改革开放提升到一个新水平。我国从政治到经济、从思想到文化、从夯实基础到顶层设计，都体现了科学发展、以人为本、和谐社会的时代理念，构建了经济、政治、文化、社会“四位一体”的制度架构，充分体现了中国共产党高度的政治智慧和领导能力。面对未来，如何保持进取精神，不懈怠、不僵化、不停滞，带领全国各族人民继续奋斗，国人关注、世界关注。对此，讲话作出明确回答，那就是在中国共产党的领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持和完善中国特色社会主义理论、坚持改革开放，确保中国沿着正确的道路前进。

二、全面把握胡锦涛总书记重要讲话的科学内涵

总书记重要讲话的科学内涵，用一句话来阐述，就是要坚持和发展中国特色社会主义。我们党领导人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，集中体现在坚持和发展中国特色社会主义，取得了一系列重大理论和实践成果，形成了一面旗帜、一条道路、一个理论体系、一套制度。在党的十六大以来的10年里，面对国际形势的复杂多变、国际金融危机严重冲击以及各种困难和挑战，中国不仅保持了稳定的政治局面，而且取得改革开放和现代化建设的瞩目成就，关键在于坚定不移地走中国特色社会主义道路，关键在于坚持中国特色社会主义制度，关键在于坚持改革开放。近年来，吉林经济社会保持良好发展势头，也完全取决于高举中国特色社会主义伟大旗帜，把中央精神与吉林实际结合起来，努力探索符合科学发展观要求、具有吉林特色的科学发展道路。我们要通过学习讲话精神，更加坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义道路，必须以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度，深入贯彻落实科学发展观。10年来，我们坚持贯彻落实科学发展观，取得了令人瞩目的成就，充分说明科学发展观是经济社会发展的重要指导方针，具有无比的正确性和强大的生命力。但总体上看，目前发展中不平衡、不协调、不可持续的问题还较为突出，距离科学发展的要求有较大差距。我们必须坚定走科学发展之路的信心和决心，不断提高推动科学发展的水平，不断完善与科学发展观相适应的制度体系，为科学发展创造更有利的条件。

三、以讲话精神为指导做好当前人大工作

学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话，必须吃透精神、领会实质，以此统一思想、明确方向、推动工作。

第一，要认真组织开展学习贯彻活动。按照中央和省委的要求，深刻领会、准确把握胡锦涛总书记重要讲话的丰富内涵和精神实质，充分认识讲话提出的重大理论观点。要加强领导，保证学习不流于形式，真正收到实效。要通过适当方式组织学习研讨，交流体会、深化认识、共同提高，把学习贯彻成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、提高工作质量的能力。

第二，要高标准、高质量做好当前工作。要在省委的领导下，围绕中心、服务大局，积极推进各项工作，保障和促进全省经济社会发展。要保持良好的精神状态，采取切实有效的措施，保重点、保质量、保进度，高质量完成本年度立法、监督等各项工作任务。

学习“七一”讲话 领会精神实质 篇9

不断提高我市社会管理科学化水平

市委常委、副市长 周丽宁

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话，思想深刻，内容丰富，对我们做好党和国家各项工作、推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程具有重大而深远的指导意义。学习贯彻落实好讲话精神，要积极做到“三个统一”。

第一，认真学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，努力把思想认识统一到中央的要求上来；第二，认真学习胡锦涛同志“七一”重要讲话精神，努力把理想信念统一到中央的要求上来；第三，认真学习胡锦涛同志“七一”重要讲话精神，努力把创新社会管理统一到中央的决策上来。今年以来，中央高度重视社会管理与创新工作，先后两次召开研讨班和集体学习，就加强和创新社会管理提出新要求，这次胡锦涛同志“七一”重要讲话再次做了安排部署。我们一定要深刻认识加强和创新社会管理的重要性紧迫性，以强烈的政治责任感和历史使命感，把加强和创新社会管理置于更加突出的位置，切实抓紧抓好，推动社会管理取得长足进步，实现经济社会协调发展。去年以来，市委、市政府高度重视社会管理创新工作，将社会管理创新作为一项长期工作来抓，纳入全市“十二五”规划项目，从总体上谋划，从组织上强化，从政策上倾斜，从经费上保障，深入推进和加强了社会管理创新。

同时我们将按照胡锦涛总书记“七一”讲话的精神要求，进一步创新社会管理体制机制，破解社会管理的重点难点问题，努力实现“六个突破”：

认真学习领会 篇10

我叫余景坤，南阳项目经理部专职安全员。郝经理在参加完分公司工作会回到项目后，组织公司人员进行了认真的学习、讨论，并把会议的有关文件、材料复印分发，通过学习使我从中深刻领会到会议的有关精神。根据分公司领导对2007年工作的总结和对2008年工作的展望、安排和部署，充分体现了分公司领导对我们一线职工的关心和厚爱，从而使我充分认识到自己的价值，在此我要借此次会议的东风，努力摆正自己的位置，加强自身能力的提高、努力工作来体现自己的人生价值，回报分公司领导的关心和厚爱。

一、务实创新、高效管理

项目经理部为了促进安全生产管理工作、提高施工人员安全生产意识和安全操作技能，在施工人员入场时就进行了全员的入场安全教育。并在施工过程中不定期的进行安全知识教育、安全生产技能培训和安全技术交底，不断加强现场检查力度，对违章作业行为进行立即制止，并讲解违章操作的危害，使职工在施工作业过程中不断的了解、学习安全生产的重要，从而达到安全生产目的。

项目经理部还为各部门制定了安全生产责任制，规范了各部门的安全生产职责，通过全员管理，进一步加强了安全管理效率。

二、强化管理、文明施工

施工现场管理是最能体现一名施工人员水平的场所。项目工程六栋建筑物（1-4＃楼三个单元、5-6＃四个单元、砖混结构，建筑高度24米）。由于在施工初期就进行了良好策划，使项目从临建到施工场地划分，都比较合理，较好体现了公司的风范。建筑物外防护采用落地脚手架，脚手架施工队伍为专业的脚手架搭设施工队，并做到持证上岗。

现场“四口、五临边”防护从开始跟不上主体施工，在项目及监理的严厉监督督促下，达到了能及时准确地设置，保证了施工环境的安全，做到了“先防护后施工”。现场的主干道均进行了三七铺路，每天都派专人进行不定时的清扫，保证道路的干净、整洁。材料堆码整齐有序，特别是钢筋车间，成品材料堆码整整齐齐，即做到了文明施工，又方便了材料倒运。

除项目经理部对施工现场每周一、周三进行安全检查外，监理部门与施工单位还成立了每周五的安全文明检查组，监理部门将检查中发现的安全隐患和问题以监理通知下发给项目经理部，并由项目经理部监督落实，由此更进一步加强了安全管理效果。项目经理部除针对监理通知的整改外，另根据施工进度，不断调整安全管理的侧重点，较好做到了有的放矢和事半功倍。

三、加强重点部位管理、确保施工安全进行

项目经理部在主体施工期间采用施工升降机进行垂直运输工作，对操作人员均聘用取得特种作业操作证人员上岗作业。在用的八台大型垂直运输设备均通过郑州市建筑机械安全检测部门的检测并发放有准用证。施工外防护架由于采用落地式脚手架，基础在回填时没有按照有关要求进行夯实，近期雨水偏多，部分地基出现下沉现象，项目部加大巡查及整改力度，使出现的安全隐患都能得到及时解决。施工临时用电方面，由于项目经理部没有配备专职电工，（现场电工由安装队长兼任）所以在施工过程中易出现有非专业电工进行电工作业，较为不容易管理，但作为安全员，通过加大检查力度，较好地杜绝了施工现场私拉乱接现象的发生。

四、准确整理安全资料，确保管理有章可循

项目经理部根据规范及施工要求编制了各项施工技术方案，并根据建筑施工资料管理的要求进行了安全资料的整理工作。由于项目经理部的努力，在分公司、监理公司、南阳市高新区建设规划区组织的安全检查中，从现场管理到资料管理都受到了较高的评价。

但由于自己我对建筑施工现场及资料管理知识的欠缺和对公司安全资料要求的学习不足等原因，在施工中仍存在着一些不足：比如：对用电常识及机修方面的知识掌握不够，有时给自己的管理造成了不便。

认真学习领会 篇11

“认真听讲”是求知的基本途径

“专心听讲”直接影响到课堂教学效果。专心听讲，是指学生在课堂上，能精力集中，不做与学习无关的动作，能认真倾听老师的点拨、指导与同学的发言，认真听讲是学生获取知识，提高能力的基本途径。在教学中如何吸引学生注意，促使学生认真听讲呢？

从学生的实际出发，抓住学生学习中的重难点，由浅入深，循序渐进，使每个学生都能听懂。在教学中，要认真钻研教材，吃透课程的精髓，了解每节课的重难点，精心设计课堂教学，善于捕捉生成性资源，灵活驾驭课堂教学。如《得数在5以内的加法》中的一个环节：根据主题图提出数学问题。这是学生第一次认识数学问题。首先利用电脑动画呈现例1主题图，利用动态的具体情境分开演示，指导学生会说三句话。先出示第一个数学信息：校园里有3个小朋友在浇花，再出示另一个数学信息：又来了2个小朋友。然后引导学生提出一个数学问题。一句句地教，再说明两个数学信息、一个数学问题，就是完整的一道数学题。层层递进，让学生感知完整的数学问题。在接下来的教学中，每次呈现的插图都要求学生用3句话来描述图意，强化对数学问题的理解。一幅幅插图吸引了学生的注意，只有认真听讲，才能正确地用数学语言表述题意。

培养边听边思考的习惯

同时，要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决。使用生动形象、童化的语言，吸引学生的注意力，让他们产生“非听不可”的感觉，让学生达到心有灵犀的境界，从而促进学生养成爱听讲、想听讲、会听讲的习惯。如教学《认识人民币》，利用多媒体创设了蓝猫带小朋友逛商店的情境。老师接着提出问题：“蓝猫的小伙伴淘气看中了商店里的一把小刀，你知道这把小刀多少钱吗？（1元）现在淘气想要买下这把小刀，可是淘气不知道该怎样付钱，小朋友，请你帮他参谋一下，它可以怎样付钱呢？”学生根据生活经验，很快做出回答：

生：1张一元；10张一角；2张5角。

师：为什么可以这样付钱呢？

生：1元等于10角。

（教师板书：1元=10角）

师：你们知道1角=多少分吗？

（教师板书：1角=10分）

贴近生活的童话情境，让学生有一种亲近感，学生乐于在这样的情境中学习。同时，也激起了大胆探索的兴趣，争着帮淘气出主意，在付钱的过程中，学生自然地掌握人民币单位间的进率。

“积极思考”是学习的基本方法

数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。学生获取知识，就得通过认真听讲、积极思考的学习方式，逐步应用知识，形成技能。在教学中如何启发、引导，促使学生积极思考呢？科学早已证实：人的大脑接受知识时，有先入为主的特性，即首先输入的信号容易被接受，尔后学习的知识往往会被有意无意中用原有的知识进行衡量检验，之后确定排斥还是相容而定取舍。因此，在教学中，我们可以精心设计教学环节，一开始就给学生一种耳目一新的感觉，一下子就抓住学生的思维，让其紧紧围绕教师“教”的中心而展开学习。

在教学时要因人施教，关注学生的个性差异，对不同层次的学生提出不同的要求，所有的学生都需要经过一定的努力、踮起脚才能摘到桃子，力求使每个学生均有所求，均有所获。促使学生积极动脑，尤为困难的是训练学困生。学困生上课一般表现为视而不见，听而不闻，因为他们不善观察，不会听讲，不会思考。因此，在教学中，尤为关注学困生，给他们发言优先权，即使回答有错，也要多加鼓励，稍有进步，要抓住机会及时表扬，让他们增强信心，敢于发言。

每一个人的潜能都是非凡的，平时多呈沉睡状态，激发起来会使父母、老师，甚至自己大为惊讶。“教无定法，贵在得法”，灵活多样的教学方法，在培养学生“认真学习，积极思考”的学习方式中起着催化剂的作用。只有学生会听、会看、会思、会说，才能使学生注意力高度集中，思维始终处于活跃状态，才能成为学习的真正主人。在课堂教学中，教师应关注听讲，落实思考，做到“学生能独立思考的，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范”。让学生感觉数学的无穷奥秘，他们心目中的数学不再是无趣的了，数学课堂也不再是枯燥的，我们的课堂也将展现独特的魅力。

认真学习领会 篇12

一、正确把握指导思想, 认真抓好五个环节

有道是, 大海航行靠舵手, 万物生长靠太阳。要想上好体育课, 也要有一个正确的指导思想。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中所确定的“学校体育要树立健康第一的指导思想”是最具有权威性的。如何贯彻这一指导思想?笔者认为, 体育老师务必要从如下几方面做起: (1) 教学内容、方法、措施要有利于促进学生的正常发育, 让学生养成良好的身体姿势和行为规范, 把学科、学生、社会有机地结合起来。 (2) 实践体育课程要符合社会主义初级阶段学校体育教育的国情, 体现继承性、民族性、时代性、世界性。 (2) 体育课程要面向全体学生, 促进全体学生的共同发展。 (4) 要教育学生处理好阶段性效益和长远性效益的关系, 培养学生正确的健康观和终身的体育意识; (5) 重视提高学生对自然环境、社会环境、的适应能力和抗御能力, 不断提高健康水平。

二、摒弃旧的教学模式, 树立四个基本理念

要上好体育课, 做个合格的体育老师, 就要摒弃以书本为中心, 以老师为中心, 以课堂为中心的教学模式, 因此, 就必须树立四个基本理念: (1) 坚持健康第一, 促进学生身心健康。 (2) 激发学生体育活动兴趣, 培养学生终身体育意识。 (3) 重视学生主体地位, 以学生发展为中心。 (4) 关注学生个体差异, 确保每个学生受益。

三、加强教师情感投入, 认真实施爱心教育

1. 把爱心带进课堂

要使师生感情融洽, 教师必须满脸笑容, 带着一颗爱心去上课, 时时关爱学生, 处处想到学生。时值夏季, 气温高, 天气热, 老师上课, 就应适当减少学生的活动量;冬天严寒, 教师就应考虑学生衣着的厚薄, 想到剧烈活动后是否会引起学生感冒;遇到学生头疼脑热, 教师就应让学生好好休息。严重的, 还要带他们去看医生。这些看起来是微不足道的小事, 处理不当, 就会影响学生的健康;处理得当, 就能使学生感受到温暖, 调动学生积极参加体育锻炼的积极性。如有一节体育课, 天公突然变脸, 中途刮起大风, 操场上飞沙走石, 学生直捂着眼睛, 我马上命令学生向后转, 背对风站, 自己却走到学生面前, 顶风而立。学生主动和我说, 韦老师, 你年纪比我们长, 经不起风吹, 我们换个位置站吧!这件事情虽小, 但却体现出老师爱护学生, 学生关心老师的无限深情。

2. 用热心温暖学生

有些体育动作或技能比较复杂, 学生一时掌握不了或难以接受, 教师千万不可急躁, 更不能因之而对学生产生任何的埋怨情绪。每当这时, 都要满腔热情地对学生伸出热情的手, 耐心的帮助、指导学生。有一次, 我在教支撑跳跃山羊时, 有位女生连续跳了多次, 但都没有成功, 她心灰意冷, 先是暗暗流泪, 后是痛哭失声。她一哭, 整个训练场地的气氛都沉闷下来了。这时, 我马上走过去安慰、鼓励她, 把跳跃的要领和方法耐心的对她进行讲解, 并专门给她做了示范动作, 帮她练习了几次。功夫不负有心人。这位女同学终于试跳成功了, 她激动得破涕而笑, 课堂气氛又活跃起来了!

3. 用爱心感化学生

在教育教学中, 师生之间难免会出现一些矛盾或摩擦。不能动辄就吹胡子, 瞪眼睛, 大发牢骚, 而用爱心去感化学生。有一次, 我对学生进行双手传接篮球的训练, 有个女生边练习边吃零食。我用眼神提醒她不能这样做, 她不屑一顾, 毫无反应, 仍然我行我素。我不动声色地走到她的身边, 接过球同她一起练习, 意想让她悬崖勒马, 可她还是无动于衷, 显出一副漫不经心的样子, 由于她心不在焉, 我传过去的球重重地打在了她的身上, 她马上对我大发脾气。我当时真想狠狠地训她一顿。可稍一沉思, 觉得不妥, 便把她叫到一边, 向她解释清楚:球打在你的身上, 只因你不注意接球, 并不是老师存心用球去打你。下课后, 那位同学主动找到我, 诚恳地说:“韦老师, 刚才的事, 我错了, 您别生气, 今后我一定遵守课堂纪律。”我也向她检查了自己做得不够的地方。这件事, 并没有影响师生间的团结, 反而促进了双方的情感交流, 激发了全体同学认真学习体育技能的热情。

学习领会习近平同志的干部观 篇13

伟大实践离不开科学理论的指导。善于从生动实践中进行科学理论总结，用科学理论指导新的实践，是我们党始终站在时代前列、保持创造力凝聚力战斗力的根本优势。

习近平同志是新中国成立后出生和成长起来的党和国家最高领导人。在他的成长经历中，深受党的优良传统和科学理论的熏陶感染和教育影响。他先后在农村、军队、地方和中央多个层级工作，长期领导工作的实践历练，使他深知“尚贤者，政之本也”，“治国之要，首在用人”。围绕党的干部工作，在不同历史时期，作过许多精辟阐述。党的十八大以来，他着眼坚持和发展中国特色社会主义、进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，围绕培养选拔党和人民需要的好干部，提出了一系列新思想、新观点、新要求，形成了一个科学系统的干部工作思想体系，可以称之为习近平同志的干部观。认真学习研究习近平同志干部观，深刻领会其基本内涵和精神实质，切实用以武装头脑、指导实践、推动工作，具有十分重要的现实意义。

一、习近平同志干部观的形成发展

启蒙于党的优良传统。从一封饱含深情的家书，细细品味老一辈无产阶级革命家的优良家风，以及对后人健康成长的巨大精神引领力量。2001年10月15日，是习仲勋同志88岁生日。习家4代人聚集一堂为老人家祝寿，而唯独时任福建省长的习近平同志因公务在身无法赶来。于是，他抱愧向父亲写了一封拜寿信：“自我呱呱落地以来，已随父母相伴48年，对父母的认知和对父母的感情一样，久而弥深。我从您身上要继承和学习的高尚品质很多”。习近平同志从学习父亲做人做事、坚定对共产主义信仰执着追求、对人民赤子情怀以及勤俭持家传统美德等方面，讲述了那些抹不去的红色记忆。永葆共产党人的政治本色和价值追求，是老一辈无产阶级革命家留给我们的最宝贵财富，也是习近平同志干部观形成的红色基因。

发端于延安插队。从一篇饱含真情的回忆文章，思考我们是从哪里来、要往哪里去的人生命题。习近平同志在《我是黄土地的儿子》一文中写到：15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。七年多上山下乡的经历，最大的收获是让我懂得了什么叫实际，什么 叫实事求是，什么叫群众。他将郑板桥咏《竹石》改了几个字，作为自己上山下乡的体会：深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。延安插队这段不同寻常的经历，对习近平同志干部观的形成具有极其重要的影响，那就是：必须深深扎根于人民群众的实践沃土，在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。

形成于地方领导工作时期。从短论集萃《之江新语》和文稿辑录《摆脱贫困》、《干在实处走在前列》，学习领会习近平同志关于干部工作的基本思想观点。这三本书，反映了习近平同志在福建宁德和浙江工作期间，努力推进当地经济社会发展的战略思考和实践探索，也从一个侧面诠释了他的干部观。他到中央工作以来，对干部工作的许多重要论述，都能在这里找到思想原点。比如，对什么是干部的基本功，青年干部成长要注意哪四忌，为官之道有哪四要等问题的深刻思考；对求真务实精神的身体力行，对“功成不必在我”政绩观的大力倡导，对改进领导作风的具体要求，对民主集中制原则的带头坚持；又如，不求“官”多大但求无愧于民，不能在“温室”里培养干部，不要引导领导干部当“满票干部”，多双“眼睛”选贤任能，要看GDP但不能唯GDP，群众呼声是作风建设的第一信号，抓落实如敲钉子，越是领导干部越要廉洁自律等观点的鲜明提出和深刻阐释，为学习研究习近平同志干部观的形成和发展，提供了宝贵的历史参照和思想启迪。

丰富发展于进入中央领导层特别是担任党的总书记以来。从党的十七大特别是十八大以来习近平同志系列重要讲话和著述中，全面理解、深刻把握党的干部工作思想理论和路线方针政策。习近平同志担任中央政治局常委期间，围绕干部工作，发表许多重要讲话，作出许多重要阐述，内容涵盖领导班子和干部队伍建设方方面面。他担任总书记后，将培养选拔党和人民需要的好干部作为党的建设和组织工作最迫切、最重要的问题，全面阐述了新时期干部工作的指导思想和目标任务，鲜明提出并深刻回答了“怎样是好干部，怎样成长为好干部，怎样把好干部用起来”这三个干部工作的根本问题，进一步明确了深化干部人事制度改革的方向、原则和要求，为当前和今后党的干部工作指明了方向。

习近平同志各个时期关于干部工作的思想观点，紧密联系、相互贯通，在理论 渊源、实践基础、思想内涵、语言风格上具有内在的继承性和一致性，同时又根据新的历史特点不断创新发展和丰富完善，从而构成了习近平同志的干部观。

二、习近平同志干部观的基本内涵

习近平同志的干部观，内涵丰富、思想深邃，视野开阔、全面系统。最重要的有以下几个方面：

以什么样的标准用人、树立什么样的导向。这是干部工作的首要和根本问题，本来十分清楚，党章有明确要求。然而一个时期以来，由于选人用人上的不正之风影响，致使不少同志对这个问题的认识模糊了。对此，习近平同志在全国组织工作会议上鲜明地指出，好干部的标准，大的方面说，就是德才兼备。同时，好干部的标准又是具体的历史的。不同历史时期，对干部德才的具体要求有所不同。新时期好干部标准是什么？他概括为：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，并突出强调了理想信念和敢于担当的时代要求。他指出，理想信念坚定，是好干部第一位的标准，是不是好干部首先要看这一条。要通过“六个是否”来检验干部的理想信念；坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质，担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成。此后，他又多次阐述这一问题。一是在2014年1月中央政法工作会议上，对政法干部队伍提出“三个必须”要求。二是在2014年3月全国“两会”期间，对各级领导干部提出“三严三实”要求。三是2014年5月在中办视察调研时，对党委办公厅（室）干部提出“五个坚持”要求。四是在2014年9月中央民族工作会议上，对民族地区干部提出了“三个特别”要求。五是在党的十八届四中全会上，对立法、执法、司法干部队伍提出了“五个过硬”、“四个忠于”要求。这些要求，既有对整个干部队伍提出的总体要求，也有对特殊干部群体提出的具体要求，更加突出了理想信念、敢于担当、求真务实、从严认真，赋予了德才兼备、以德为先干部标准新的时代内涵。

把好干部标准坚持好、落实好，关键是要树立正确的用人导向。他突出强调，要树立真抓实干的导向、良好作风的导向、注重基层的导向，建立激励干部求真务实的有效机制，把作风要求贯穿干部培养教育、选拔任用、考核评价、管理监 督全过程，形成干部到基层锻炼、在基层成长、从基层选拔的良好氛围。

以什么样的措施育人、锻造什么样的队伍。教育培养是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。对此，习近平同志作了深入阐述。一是阐明了加强干部教育培养的重要性紧迫性。他指出，形势越变化、党和人民事业越发展，越要重视干部教育培养；二是阐明了干部教育培养的主要任务。首要的是抓好理想信念教育，补好精神之“钙”，坚定“三个自信”。要把理论武装摆在突出位置，抓好党性教育这个核心、道德建设这个基础。要加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，坚决反对“四风”。要引导领导干部加强学习实践，着力提高把握和运用市场经济规律、自然规律、社会发展规律能力，科学决策、民主决策、依法决策能力，思想政治能力、动员组织能力、驾驭复杂矛盾能力，法治思维和依法办事能力；三是阐明了教育培养干部的基本途径。他指出，成长为好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。加强组织培养，既要切实抓好成千上万各级干部的培训，特别是重要岗位、关键岗位干部的培训；也要拓宽实践锻炼的途径，积极为干部锻炼成长搭建平台，引导干部深入基层、深入实践、深入群众，砥砺品质、提高本领。

培养选拔年轻干部，是关系党的事业长远发展的根本大计。习近平同志高度重视，要求作为一项重大战略任务来抓。他强调，培养选拔年轻干部，政治关心是第一位的，坚定理想是第一位的要求，是否一心一意拥护共产党，信仰马克思主义，坚定走中国特色社会主义道路，不走邪路，不走回头路，是最重要的。他指出，年轻干部从参加工作到走向成熟，需要必要的台阶、递进式的历练和培养，多“墩墩苗”，才能走得更稳更远。要改进年轻干部选拔工作，进一步拓宽来源、优化结构、改进方式、提高质量。要改进后备干部工作，坚持组织掌握、动态管理、有进有出、适时起用，保持一池活水。要与用好各年龄段干部统筹考虑，不能为了达到领导班子年龄结构要求而降低选人用人标准，不能简单以年龄划线，不能搞任职年龄层层递减和“一刀切”。

以什么样的办法选人、坚持什么样的原则。习近平同志指出，用人得当，首先要知人。必须健全考察机制和办法，多渠道多层次多侧面深入了解。他要求近距离接触干部，通过“四个观察”看干部的见识见解、品质情怀、境界格局和能力水平。多到基层干部群众中、多在乡语口碑中了解干部。他强调，考察识别干部 功夫要下在平时，并注意重大关头、关键时刻。既在“大事”上看德，又在“小节”中察德。坚持全面历史辩证地看干部，注重一贯表现和全部工作。

考核评价是选人用人的重要基础，也是促进科学发展的“指挥棒”。习近平同志多次强调，要改进实绩考核，把有质量、有效益、可持续的经济发展和民生改善、社会进步、文化建设、生态效益、党的建设等作为重要考核内容，不能简单以国内生产总值及增长率论英雄。对那些违背科学发展、造成严重后果的“三拍”干部，要实行终身责任追究。要引导干部多做打基础、利长远的事，发扬钉钉子精神，一张好的蓝图干到底。他特别强调，要落实从严治党责任，把抓好党建作为最大的政绩。

选好人用好人，必须深化干部人事制度。对此，习近平同志要求：一是要改进民主推荐、民主测评，正确分析和看待票数，防止简单以票取人；二是要改进竞争性选拔方式，合理界定范围和规模，引导干部在实干、实绩上竞争，切实解决唯分取人问题；三是要科学合理使用干部，区分能吏、循吏，做到以事择人、用当其时、用其所长。

党管干部原则是我国干部人事制度最鲜明的政治特色，是坚持党的领导和执政地位的根本保证与重要实现途径。习近平同志鲜明地指出，党组织要在干部选拔任用工作中起领导和把关作用，不能只起点票人、计分员的作用；要增加党委（党组）、分管领导和组织部门在干部选拔任用中的权重，强化党组织和干部部门在考察识别干部中的责任；要把加强党的领导和充分发扬民主结合起来。这些要求，抓住关键、鞭辟入里，为我们廓清了思想迷雾、指明了方向。

以什么样的手段管人、形成什么样的规矩。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央治国理政的一个鲜明特征，就是坚持党要管党、从严治党。党要管党，首先是管好干部；从严治党，关键是从严治吏。习近平同志明确指出，要把从严管理贯彻落实到干部队伍建设全过程，坚持以严的标准要求干部、以严的措施管理干部、以严的纪律约束干部。一是要及时“咬咬”耳朵、扯扯袖子，加强对干部经常性的管理监督，防止小毛病演化成大问题；二是要把“认真”作为干部管理的一条重要原则，使干部懂规矩、守规矩，明底线、知敬畏；三是要强化领导机关、领导干部特别是一把手带头意识，时时处处严要求、作表率；四是要严肃党内政治生活，用好“四大法宝”，提高党内政治生活的原则性、战斗性； 五是要严明党的纪律特别是政治纪律、组织纪律，保证党的创造力、凝聚力、战斗力，保证党的团结统一；六是要下大气力整治用人上不正之风和腐败现象，营造良好的用人环境和政治生态。他特别强调，要把对干部的管理监督在标准上严格起来、在内容上系统起来、在措施上完善起来、在环节上衔接起来，做到不漏人、不缺项、不掉链，使存在的问题能及时发现，发现的问题能及时解决，解决一个问题能举一反

三、触类旁通。

新一届党中央以作风建设起步开局，使党的建设和国家治理呈现了新局面新气象。如何巩固这一来之不易的成果，习近平同志指出，抓作风建设，要返璞归真、固本培元，重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。他要求，各级干部都要按照“三严三实”要求，深学、细照、笃行焦裕禄精神，努力做焦裕禄式的好干部。他强调，作风建设永远在路上，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。要从解决“四风”问题延伸开去，努力改进思想作风、工作作风、领导作风、干部生活作风和学风、文风、会风，加强治本工作，使党员、干部不敢、不能、不想沾染歪风邪气，使党的作风全面纯洁起来。在强调从严管理的同时，他特别指出，要关心关爱干部尤其是基层干部，要多做正面宣传和舆论引导，使他们辛苦得愉快、干得光荣，更好地服务群众。

三、习近平同志干部观的科学定位

从理论与实践上领会把握习近平同志干部观的科学定位，需要深入研究，特别是以下几个方面。

一是对马克思主义建党学说和党的几代中央领导集体干部工作思想的一脉相承、创新发展。我们党是按照马克思主义理论和建党学说建立起来的无产阶级政党，党是以组织的形式存在和发展的，党的力量在于组织、在于党员干部。对于干部的极端重要性、干部工作的思想理论，马克思主义经典作家和党的领袖都有许多重要论述，并在不同的历史时期，根据党的总任务、总目标的需要去确定正确的干部工作路线、方针和政策，从而培养和造就了一批又一批、一代又一代适应中国革命、建设和改革开放事业所需要的宏大的干部队伍。马克思曾经说过，一切划时代的体系的真正的内容，都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。马列主义是这样，毛泽东思想是这样，中国特色社会主义理论体系也是这样。习近平同志干部观的形成、发展和完善，有其产生的时代条件、时代依 据、时代要求。说它是一脉相承，主要集中体现在理论依据、思想基础、根本立场、价值取向上；说它是创新发展，主要集中体现在根据当代中国的发展变化对党的干部工作所提出的一系列新思想、新要求、新举措上。习近平同志干部观，深刻揭示了新形势下干部工作的地位作用、时代内涵和特征要求，进一步深化了对共产党执政规律、党的建设规律、组织工作特别是干部工作规律的认识，是对党的干部路线、组织路线的最新阐释和创新发展。

二是对党的伟大事业和伟大工程的实践探索、科学总结。高度重视和善于总结历史经验，并根据新的形势任务提出正确的理论和路线方针政策，是我们党立于不败之地的重要保证，也是我们党的一大优势和特点。同毛泽东、邓小平等党的领袖一样，习近平同志也是这一优良传统的积极倡导者和实践者。2008年9月1日，他在《改革开放30年党的建设回顾与思考》一文中，系统回顾了这30年党的建设取得的成绩和进步，精辟概括了党的建设的理论创新成果，深刻分析了30年党的建设的重要启示。2009年9月1日，他又在《新中国60年党的建设的几点思考》一文中，全面总结了我们党执政60年来党的建设的主要特点、主要成绩和重要启示。这两篇文章，都把总结党的建设与党在这一时期的历史任务和伟大实践紧密联系，把党的建设放到改革开放和社会主义现代化建设的大背景、大环境中去考察、来把握；都用大量篇幅阐述了干部工作的极端重要性，以及必须坚持的基本思想、基本经验和基本要求。担任总书记以来，他着眼于新的实践和新的发展，在许多重要会议、重要场合、重要讲话中，对加强党的建设、改进干部工作提出了明确要求，充分体现了历史与现实的衔接、传承与创新的统一、理论升华与实践深化的结合。深入学习研究习近平同志干部观，我们能够深刻地感受到，党处于怎样的历史方位、担负着怎样的责任使命，我们应当循着怎样的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑来思考和做好新形势下的干部工作。

三是对中华优秀文化中的吏治用人思想和国外政党组织选任官员做法的传承弘扬、有益借鉴。中华文化源远流长、博大精深，其中的吏治用人思想蕴涵着丰富而睿智的政治创造，至今仍闪耀着思想光辉，具有恒久价值。国外一些政党，围绕取得和巩固执政地位，吸收现代领导科学、人才开发与管理等理论，形成了一些适应自己国情党情的选人用人制度方法，为我们丰富中国特色干部选拔任用制度开阔了视野。学习研究习近平同志干部观，可以清晰地寻找到“古为今用、洋为中用”的思想轨迹。比如，中国传统文化中为政以德、政者正也、仁者爱人、以德立人的思想，选贤任能、知人善任、量才施用、各尽其能的思想，自强不息、厚德载物、经世致用、知行合一的思想，革故鼎新、与时俱进、集思广益、群策群力的思想，俭约自守、力戒奢华、清廉从政、惩贪治庸的思想，安不忘危、存不忘亡、治不忘乱、居安思危的思想，等等，都能在他的系列重要讲话中引发深刻阐释。再如，他关于维护世界文明多样性、尊重各国各民族文明、推进人类各种文明交流交融和互学互鉴、永远做学习大国，以及坚持正确方向、不能照抄照搬他国政治制度、不能在大的问题上出现颠覆性错误等重要思想，展示了一个大国领袖的民主开明、兼容并蓄、自信笃定的恢宏气度和坚如磐石、进退有守、敢于担当的政治定力。从前人留下的思想宝库中汲取治国理政的珍贵滋养，从人类创造的最新文明成果中寻找登高望远的思想阶梯，习近平同志是这么大力倡导的，也是带头践行的。学习研究习近平同志干部观，我们能够深刻感受到，他关于干部工作的一系列思想观点，无不洋溢着人类优秀思想文化的智慧和力量。

四是对新一届中央领导集体执政理念和治国方略的鲜明体现、重要组成。实现党的十八大确定的奋斗目标，夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争胜利，关键在党，关键在人。以习近平同志为核心的党中央，以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，着力提升党员干部思想政治素质，着力弘扬党的优良传统和作风，着力构建科学有效的选人用人机制，着力增强各级党组织的创新发展活力，为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利提供了坚强的组织保证。两年多时间，举国上下发生了崭新变化，党的事业取得了巨大成绩。这得益于党的前辈们开创和奠定的坚实基业，靠的是全党全国各族人民团结奋斗，凝结着新一届党和国家领导人的政治智慧和理论思考，也印证了古往今来“国以人兴、政以才治”的至理名言。习近平同志关于干部工作的重要思想，与他围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的一系列重要思想，共同构成了新一届中央领导集体的执政理念和治国方略。