文综历史试卷1卷解析

文综历史试卷1卷解析（共5篇）

文综历史试卷1卷解析 篇1

-----立足历史学科特点，凸显历史教育本质

2011 年高考历史山东卷秉承了以往厚重大气，又不乏活力的特点，在稳定中有所创新和突破。从整体来说，今年的试题注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的融合，实现了选拔性和导向性、基础考查和能力考查的和谐统一，鲜明地体现了历史学科特点，符合历史学习与认知规律。具体而言，今年试题的主要特点包括以下几个方面。

一、凸显学科性，注重历史思维能力考查

2011 年山东卷紧密结合历史学科特点，以历史思维能力考查为重点，符合考试说明中“命题以能力立意为主导”的命题原则。试题主要从思维的灵活性、深刻性和创新性三个方面来区分考生思维品质的差异，实现对考生历史思维能力的考查。、以知识的迁移和灵活运用为核心，考查考生思维的灵活性。如选择题的第 11 题，通过对近代纺织企业与其他行业的数量比较，考查了中国近代工业结构的不均衡性，使考生进一步认识近代中国工业半殖民地性的特征。第 29 题第（2）小题，以张之洞对汉阳铁厂选址因素的考虑为切入点，考查了考生对洋务派官办企业封建性特点的认识。、增强试题的综合性，突出对考生历史思维深刻性的考查。试题将世界史和中国史、古代史和近现代有机结合，将政治、经济和文化三个模块的知识相融合，突出考查考生对历史阶段特征和历史发展规律的认识。如选择题的第 12 题，考生只有将义和团运动、新文化运动和五四运动三个历史事件以及这一时期的其他历史史实进行综合分析和理解，才能得出正确答案。再如第 15 题，从空间上涉及了欧美四个主要资本主义国家，从时间跨度上涉及了近代殖民扩张、工业革命和第二次工业革命三个历史阶段，考查了考生对世界历史发展基本脉络的把握。试题的设计从单点到多点，从点到线，再从线到面，大大增强了试题的综合性，从而加强了对考生思维深度及广度的考查。第 27 题也是一个突出的例子。试题不但在知识上将中国古代史中的黄宗羲思想、世界史中的孟德斯鸠思想以及近代中国民主革命相结合，而且以“史料”“史论”“史观”为主线，实现了对考生能力的多层次、多角度考查。、以材料的多样性、客观性，思维过程的发散性、自主性以及答案的非唯一性，来考查考生思维的创新性。比如第 33 题第（2）小题，题干为考生并行列举了三则关于农奴制改革的史料，材料具有多样性；设问是开放的，给考生留下了多角度进行思维的空间；答案是非唯一性的，考生只要能做到史论结合，自圆其说就可得分。试题体现了原则性和灵活性的和谐统一，有助于考生创新思维的发挥。

二、突出研究性，注重对历史理论和历史方法的考查

今年的高考试题突出了“过程与方法”的课程目标，通过对学习方法的考查，检验了考生进行历史学习的能力和潜质，更加有利于为高校选拔人才。、重视史料的解读与运用是今年试题的一大特色。

史料是进行历史学习和历史研究的基础，考试说明所规定的“考核目标与能力要求”的第一项即是从史料中“获取和解读信息”。今年试题在史料方面有三个特点：（1）史料的选择更趋丰富和多样化。文字史料除了传统的历史典籍，还有诗歌、回忆录等。此外，试题还选用了汉画像石雕刻图、个体户营业执照等，使卷面更加生动和鲜活。（2）试题所选用的史料与设问、答案的结合更为紧密和科学，避免了为材料而材料，使材料真正成为了能力考查的载体。（3）更加注重对考生运用史料解决问题能力的考查。比如第 27 题以“史料”“史论”“史观”为主线设题，鲜明的突出了史料在历史学习和历史研究中的地位。第 33、34、35 题不但考查了考生对史料的选择、鉴别和解读能力，而且引导考生加深了对历史认识主观性和客观性的理解。

高中历史新课程重视新情境新材料，在一定程度上提升了史料在历史教学中的地位和作用，在教学中也出现了“史料教学法”等有益的探索和尝试。但是，我们也发现了一些问题。比如，有的教师认为自己一直是在运用史料进行教学的，但是问卷调查却显示，很多学生却并不清楚什么是史料，更不知道如何搜集、整理和使用史料。今年山东卷对史料的考查，必将对中学教学起到积极的导向作用。、试题突出对历史理论和历史方法的理解和运用。

对 2011 年山东卷进行评析，不得不提到第 27 题，作为分量最重的学科内综合题，它比较全面、最为典型的反应了整个试卷的风格和特点。

第一，试题以史学构成的三个要件——“史料”“史论”“史观”为主线进行设计，思路清晰，环环相扣，层层递进。它不仅仅表现为一种试题外在的呈现形式，更重要的是它体现了试题各个部分之间一种严密的内在逻辑关系。沿着试题呈现的这一主线不断探究，使考生对历史事物的认识由浅入深、由表及里，层次分明，全面落实了考试说明规定的“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”等考核目标与能力要求。命题者通过这一方式，构建起了进行史学研究最基本的方法框架，呈现了史学研究的基本过程，学科特点鲜明。

第二，试题注重对历史理论和历史方法的考查，但又不显空洞。它做到了抽象与具体、理论与史实的结合，既使得考查具有一定的高度，又不脱离考生的认知水平。第（1）小题将史料与史论相结合，要求考生通过解读材料一（史料）的信息，论证材料二（史论）的观点，体现了史论结合的历史学习特点。第（2）小题要求考生掌握评价历史事物的两种方法，也是论从史出，毫无生硬之感。紧接着要求考生运用这一方法去评价“三权分立”思想，考查层次由了解、理解到运用，逐步深化。同时，由史料到教材主干知识，所考查的内容与考生的知识背景越来越贴近。第（3）小题是对更为抽象的史观的考查，题目要求考生结合黄宗羲和孟德斯鸠思想在中国近代民主革命进程中的影响作答，明确的指向性，使考生不可能空泛的去谈理论，抽象的历史认识变的具体化。

此外，比较、判断、归纳、概括等考试说明所规定的学习方法，在试题中也都得到了充分体现。

三、注重思想性，情感、态度和价值观与能力考查有机融合高考科目的考试时间只有短短的一两个小时，但是对一些考生来说，有的科目有的试题是使其终身难忘的。因此，高考试卷绝不仅是一些堆砌的文字和符号，它也是对考生进行情感、态度和价值观教育的一个有效载体。

从 2011 年山东卷来看，命题者没有将情感、态度价值观简单的理解为一种思想教育，而是将其上升到了对历史事物的态度、对历史观念的认识这一层面上。比如，第 27 题第（1）题让考生回答黄宗羲思想的“新见”，就是让考生认识黄宗羲的思想在明清专制的文化环境下所体现出的历史进步性。第（2）题涉及到用什么样的方法，怎样去评价历史事物的问题。实质是在考查考生对待历史事物的态度和价值取向问题。第（3）题以黄宗羲和孟德斯鸠的思想在中国近代社会的影响为主线设题，不但寓含了“思想的力量”——思想是社会发展进步的动力这一主题，而且渗透了以传承与交流为主题的全球文明史观。“学史以明志”，试题紧密结合历史学科特点，以历史知识和能力考查为“显性”主体，“隐性”考查了情感、态度价值观，寓意深刻。

2011 年山东卷以“发展、进步”为主题，向考生展现了一幅人类社会发展的历史长卷。试题所涉及的科举制、古代农业生产力的发展、五四以后的民族主义思潮、改革开放、雅典的民主政治、工业革命、世界格局的多极化、明清之际的进步思想、启蒙运动、中国近代工业发展等等，都是推动或深远影响了人类社会历史发展的重大历史事件。今年是辛亥革命爆发 100 周年和中国共产党成立 70 周年，试题不回避热点，第 27 题第（3）小题考查了黄宗羲和孟德斯鸠的思想在近代民主革命进程中的影响，第 34 题考查了中国共产党在抗日战争和解放战争时期的民主政治建设，具有鲜明的时代性。

四、体现导向性，试题实现了有利中学教学和有利高校选拔人才的和谐统一。

高考的本质功能是为高校选拔优秀人才，在客观上对中学教学也有着积极的导向作用。2011 年山东卷以能力立意，注重试题的区分度；同时，立足于基础知识和基本技能的考查，密切联系中学实际，做到了两者的有机结合、和谐统一。、注重基础性，考查主干知识

试题注重基础性，试题所涉及的考点都是课程标准要求考生掌握的主干知识。比如科举制度、中国古代的农业发展、近代的民族主义、近代工业的发展、改革开放、雅典民主政治、战后世界格局的多极化、西方国家的殖民扩张和两次工业革命、启蒙思想、明清进步思想、辛亥革命与中华民国建立、近代洋务企业、一五计划等。除了对基础知识的考查以外，试题还注重了对考生基本技能的考查。比如对史料的鉴别和运用、评价历史事物的基本方法等。它们不但是中学的主干知识和考生应该掌握的基本技能，也是考生升入大学后，学习历史所必需具备的基础。、试题所考查的是课程知识而非单纯的教材知识

教材只是历史学习的工具之一，中学历史教学和学习应该“以课标为本”，而不能“以教材为本”。第 12 题以陈独秀对义和团看法的前后变化为切入点，考查近代的民族主义，就不是教材中的陈述性知识。它源于教材，又高于教材。考生需要通过对五四运动及前后一系列历史事件的分析、归纳，正确认识这一阶段中国社会发展的阶段特征和基本脉络，才能得出正确的结论。试题没有超出考生的认知水平，是考生应该掌握的课程知识。、稳定中创新，发挥积极的导向作用。

试题不创新就会陷于模式化，从而失去生命力。作为学科内综合题的第 27 题，去年在试题的形式和内容上做了一些探索和尝试，也得到了各方面的广泛好评。因此，今年山东各地市模拟题中纷纷出现了模仿第 27 题的现象，而且高度“仿真”。如果命题者再以去年的模式命题，必然会加剧中学教学中的应试教育思维，使其陷于教条化和模式化，背离新课程的理念和素质教育的精神。今年的第 27 题没有沿袭去年的形式，再次大胆进行了创新。设计更为科学合理，形式新颖，内容厚重，寓意丰富，更有了专业性和学术味。这不但能有效区分考生的层次，有利于高校选拔人才，而且对中学教学也会起到积极的导向作用。、正确对待“新材料”，合理处理不同版本问题

在重视新情境新材料的同时，目前的教学和考试中，出现了为材料而材料的倾向，以追求材料的新、奇为目标，违背了使用新材料创设新情境的初衷。今年山东卷第 33 题大胆引用了现行中学历史教科书上的材料，老材料考出了新意，这对于以后教学和考试中新材料新情境的使用是一种很好的启示。同时，三则材料虽然分别引自三个不同的版本，但是在设问上对与使用不同版本的考生都是公平的。它透漏出一个强有力的信号，命题坚持“以纲不依本”的原则，所考知识非教材知识，而是课程知识，只要按照课程标准进行学习，使用任何版本的考生都可以答题。、注重学科性，避免去学科化和学科边缘化。

随着新课程改革和素质教育的日益深化，试题的开放性、灵活性、生活化越来越受到关注。为了追求试题的新颖和所谓的生活气息，个别试题出现了去学科化或者将学科知识边缘化的现象。试题注重形式而淡化内容，所考查的知识远离主干，给中学教学带来了不利影响，也不利于考生进入大学以后的继续学习。今年山东卷注重历史史料、历史方法，如第 27 题对史料的处理，就不是简单的进行史料解读，让考生去“概括段落大意”，而是以“史料”“史论”“史观”整合和统领整个试题，史论结合，学科特点鲜明，专业性突出。、注重知识体系的构建和历史思维方式的养成，避免历史学习的碎化。

新课程教材都是以模块形式呈现课程内容，时空跨度大，思维跳跃性强，考生要了解历史基础知识，认识历史发展的基本规律和基本特征，必须要建立起系统的知识体系，养成科学的历史思维方式。今年的第 27 题或古今贯通，或中外结合，或前后承接，使的试题的综合性大大加强，力争构建一个相对完整的历史知识体系；以“史料”“史论”“史观”为线，逻辑清晰，层层递进，展示了历史学习的基本认知过程，也是对历史思维的一种积极引领。

文综历史试卷1卷解析 篇2

图1是世界某地区图。读图回答1吨题。

1图中阴影部分表示该地区某种农产品的主要产区，该农产品为：

A．茶叶B．玉米C．稻米D．天然橡胶

2下列产业部门中，目前最适宜由中国向图中甲国转移的是：

A．汽车制造B．精钢锻造

C．软件开发D．家具制造

答案：1．C2．D

解析：本题组以中南半岛区域图为基本信息，考查影响农作物的区位因素、产业转移的一般规律。考查考生快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中，最大限度地获取有效信息。考查考生调动和运用知识的能力和空间定位能力。

有效信息和思维路径：①由经纬度位置和海陆轮廓可知该区域为中南半岛；②迅速调用高中地理Ⅱ世界农业地域类型分布图(P9)、世界水稻种植业分布图(Pa)、影响亚洲水稻种植业的有利条件(PQ)、初中地理东南亚主要物产分布图；③高中地理Ⅱ主要工业类型及其特点(PQ)。主要工业类型(原料指向型、市场指向型、动力指向型、劳力指向型、技术指向型)及其区位选择原则(接近原料产地、接近消费市场、接近能源供应地、接近劳动力充足的地方、接近科技发达地区)和工业特点、主要工业部门。

第1题：从图中提供的信息可知，该种农产品主要分布在河流沿岸及沿海地区，特别是河口三角洲。这是因为河口三角洲地势平坦、土壤肥沃、水源充足、劳动力资源丰富、人口密集、粮食需求量大。根据以上分析可知，该种农产品为稻米。故正确答案为C。

第2题：中南半岛地势北高南低，多山地和高原，森林资源丰富。甲国为越南，是发展中国家，劳动力资源丰富。因此目前最适宜由中国向越南转移的行业为家具制造。而汽车制造、精钢锻造、软件开发是技术指向型工业，越南不具备条件，故正确答案为D。

表1是中羌两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本的相关资料。据表回答3～4题。

3标中的美国产区做可能位于：

A．30°N～40°N西海岸B．30°N～40°N东海岸

C．密西西比河三角洲D．五大湖区

4表中的中国产区与美国产区相比，具有的优势是：

①年平均气温、年降水量条件更适宜

②气温年较差大，有利于苹果糖分的积累

③夏季光照条件较好

④劳动力成本较低

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

答案：3．A 4．C

解析：本题组以表格的形式对中美两国两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本进行比较，考查气候类型的判断、农业区位条件的评价，考查考生调动和运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力。

有效信息和思维路径：①根据气温和降水特点判断气候类型；②必修Ⅱ美国本土农业专业化地区分布图(pa)；③农业区位条件评价；④该题的关键信息是表中美国产区。

第3题：从表1可知，美国某产区年平均气温15～17℃，一月(最冷月)平均气温6～8℃，七月(最热月)平均气温18～21℃，年降水量470～520mm，可知该区位于亚热带地区，气候类型为地中海气候，分布在30°N～40°N的大陆西岸；从美国本土农业专业化地区分布可知，美国的多种作物区(柑橘、葡萄、柠檬、蔬菜)位于30°N～40°N的西海岸。美国东部城郊农业区(蔬菜、花卉、苹果)比较适合苹果生长，但已位于40°N以北，其气候条件不符合题意。根据以上分析可知，正确答案为A。

第4题：通过表1的数据可知，与北半球最适宜区相比，中国年平均气温和年降水量条件更适宜，因此①正确；气温日较差大，有利于糖分的积累，而不是气温年较差大，因此②不正确；由第3题可知，美国的苹果产区位于30°N～40°N的西海岸，为地中海气候，夏季炎热干燥，光照强烈，因此③不正确；美国是发达国家，中国是发展中国家，中国具有劳动力成本较低的优势，因此④正确。故正确答案为C。

图2是我国某地区略图，读图回答5～6题。

5图中四座山地的垂直自然带谱中均有：

A．山地常绿阔叶林带 B．山地针叶林带

C．山地荒漠带D．山地冰雪带

6图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其它地貌类型区，其最弱的环节是：

A．降水B．下渗

C．蒸发D．地表径流

答案：5．B6．D

解析：本题组以黄土高原区域分布图为基本信息，考查阴山、贺兰山、太行山、秦岭四座山脉垂直自然带的分布和黄土塬水循环；考查考生空间定位能力，快速获取有效信息、调动和运用知识、理解试题的能力。

有效信息和思维路径：①秦岭为我国亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线；②垂直自然带的分布规律；③四座山脉的基带；④山脉的海拔高度；⑤季风区与非季风区的分界线；⑥水循环的组成。

第5题：从水平地带性来看，常绿阔叶林带应该位于亚热带地区，而阴山、贺兰山、太行山都位于温带，在其垂直自然带谱中不会具有山地常绿阔叶林带；从四座山地的海拔高度和相对高度分析，垂直带谱最高层不会都有山地荒漠带、山地冰雪带。故正确答案为B。

第6题：水循环是多环节的自然过程，降水、蒸发、径流、水汽输送是水循环过程的四个最主要环节。黄土塬地区面积广阔、地面平坦，说明受流水侵蚀小，因此该地地表径流弱，故正确答案为D。

7下列日期中。北京的昼长与2008年奥运会开幕日那天(8月8日)北京的昼长最接近的是：

A．奥运圣火火种在希腊雅典采集的那天(3月25日)

B．奥运圣火登上珠穆朗玛峰峰顶的那天(5月8日)

C．真运圣火传递至协办城市青岛的那天(7月24日)

D．奥运圣火在国家体育场缓缓熄灭的那天(8月24日)

答案：7．B

解析：本题以北京奥运会开幕日考查昼夜长短的变化规律，考查考生调动和运用知识的能力。

有效信息和思维路径：①必修I二分二至日不同纬度昼夜长短图(P₁₇)、太阳直射点移动示意图(P₁₆)、不同地点的昼夜长短变化图(P₁₈)；②太阳直射点与昼夜长短变化规律：夏至日(6月22日)太阳直射北回归线，北半球白昼最长。冬至日(12月22日)太阳直射南回归线，北半球白昼最短。春秋分日(3月21日、9月23日)太阳直射赤道，昼夜平分；③与8月8日太阳直射点纬度最接近的太阳直射点时间昼长相近，从距太阳直射北回归线时间差估算日期差：5月8日，距离6月x日45天；8月8日，距离6月22日47天。

第7题：根据以上分析可知，与8月8日太阳直射点所在纬度最接近的剛胡是5月8日，故正确答案为B。

随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答25题。

25目前对地球形状的精确研究主要是基于：

A．遥感技术和地理信息技术

B．全球定位系统和地理信息系统

C．遥感技术和全球定位系统

D．数字地球

答案：25．A

解析：该题以人类认识地球形状的过程，考查地理信息技术的应用，考查考生调动和运用知识的能力。

有效信息和思维路径：①必修I遥感工作过程示意图(Pw)、必修Ⅱ地理信息系统工作流程图(P₅₁)及GPS系统的组成图(P₁₀₇)、必修Ⅲ数字地球示意图(P₆₈)；②遥感技术的应用、地理信息系统的应用、全球定位系统的应用、数字地球。

第25题：从题目中提供的信息可知，对地球形态进行精确研究，需要利用技术设备和系统，远距离测量、记录与分析需要遥感技术；而后依靠计算机对众多地理信息的收集、处理、存储、分析和应用需要地理信息系统。根据以上分极可知，正确答案为A。

第二卷(必做部分)

26(25分)人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分发挥地区优势，加强区域联系，协调人地观系，是实现区域可持续发展的重要保证。

图3表示的是我国菜地区及该地区莱时近地面天气形势。表2是图3中A、B、C三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料。读图表回答下列问题。

(1)判断此时图中甲城市的风向，并指出锋面系统过境后该地的大气状况。(6分)

(2)图中A、B、C三省均为我国著名的粮食生产基地，与东北三省相比，其粮食生产自然条件的优势是什么?A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重各有何变化?据表说明A、B、C三省产生这种变化的主要原因。(10分)

(3)图中乙、丙两城市之间已有内河航道连接，为何还要建沿江高速公路?(3分)

(4)针对图中A省湖区某种生态环境问题，有关专家提出了“治湖必须治江，治江必须治山”的治理思路。该生态环境问题是什么?结合地理环境的基本规律，谈谈你对这一思路的理解。(6分)

答案：(1)西南风气温、温度降低，气压升高，天气转晴(2)水热资源丰富A、B、C三省所占比重下降；东北三省所占比重上升。A、B、C三省粮食播种面积下降；A、B、C三省(与全国或东北三省相比)粮食单产增长幅度较小(3)与航运相比，高速公路更为快捷；为满足社会经济发展对交通运输不断增长的需求，加强沿江城市之间的经济联系，促进沿江地区的经济发展(4)泥沙淤积造成的潮泊萎缩及引起的洪涝频繁问题。(依据地球环境的整体性说明)该问题主要与人造河流泥沙增多密切相关：人造河流泥沙增多，又主要与上游山区因滥垦乱伐导致水土流失有关，因此湖、江、山应当综合治理。

解析：该题以我国某地区及该地区某时近地面天气形势，湖南、湖北、四川三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料为基本信息，考查风向、锋面系统过境后的天气状况、粮食生产的自然条件、粮食总产量占全国粮食总产量的比重、高速公路的优势、生态环境等问题，考查学生用简短的文字语言，准确描述或说明所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、发展过程和基本观点的能力，考查学生的空间定位能力。

有效信息和思维路径：由图3及表2可获取以下信息：①迅速调用必修I近地面大气中的风向图(P₄₀)、东亚地区近地面天气图(P₄₇)。②解题的关键是清楚甲地所处的气压场、甲地气压梯度力的方向、地转偏向力的方向、风向的画法；③甲地西北方向有冷锋移来，冷锋过境后，气温下降、湿度降低、气压升高、天气转晴。④根据经纬度及省的轮廓判断A、B、C三省分别为湖南、湖北、四川。该三省是我国主要的商品粮基地，其自然条件优势：地处亚热带地区，属于亚热带季风气候，水热资源丰富。东北三省是我国重要的商品粮基地；⑤粮食产量比重变化：A、B、C三省由1985年的比重20％(0.76/3.79)减少到2005年的比重16.7％(0.81/4.84)，东北三省由1985年的比重9.5％(0.36/3.79)增加到2005的比重15.3％(0.74/4.84)；⑥粮食播种面积的变化和粮食单产的变化；⑦交通运输区位的选择与评价；⑧地理环境的整体性，山、江、湖生态问题的关联性。

29从1840年被迫打开国门，到十一届三中全会后实行改革开放，中国的现代化经历了漫长而艰辛的历程，中国社会发生了天翻地覆的变化。阅读材料，回答下列问题。

材料三：经济的发展推动了我国城市化进程。图4表示的是改革开放以来全国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况，图4是我国1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图。

(3)读图4、5，分析改革开放以来我国城市化进程的主要特点。(8分)

(4)在西部地带城市化进程中，有人提出了应优先发展大城市的观点，你认为是否合理，请说明理由。(3分)

答案：(3)城市化水平不断上升，近年来上升速度加快；东、中、西三大地带区域差异明显；城市数量增多，其中中小城市数量增加速度较快；从城市构成上看，仍以中小城市为主(4)答案一：合理。理由：大城市的服务范围广，功能强；对区域经济和社会发展的辐射和带动作用强。答案二：不合理。理由：西部地区自然条件较为恶劣，生态环境脆弱；人口分散。交通不便，经济发展水平较低。

解析：本题以改革开放以来全国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况、我国1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图为基本信息，考查我国城市化进程的主要特点，考查不同规模的城市在区域发展中的地位、作用与功能，考查影响大城市发展的社会经济因素，考查考生调动和运用知识的能力。

有效信息和思维路径：①由图4可知，横座标表示时间、纵坐标为城市人口比重，从图中可以看出，图甲表明了全国、东部地区、中部地区、西部地区城市化水平的发展变化，全国城市人口比重不断上升，1992年以来上升速度加快，东、中、西三大地带城市化区域差异明显；②图5表示1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图，快速调用必修Ⅱ金字塔图的判读方法(P0)；③快速调用城市化对地理环境的影响，城市区位，城市体系，西部地区的自然、社会、经济条件；④1980年与2004年相比，城市数量增加很快，中小城市数增加速度较快；从城市结构上看，城市数量最多的为中小城市。

(选做部分)

30(10分)[地理—旅游地理]

罗布泊地区位于新疆塔里木盆地东部，以其神秘色彩令人神往。图6是罗布泊地区旅游资源分布示意图。读图回答下列问题。

(1)指出该地区旅游资源开发优势及主要不利条件。(6分)

(2)从自然环境特点考虑，到该地区旅游应注意哪些方面的安全问题?(4分)

答案：(1)优势：旅游资源特色鲜明(独特性强)、科考价值高。主要不利条件：自然条件恶劣，通达性差；远离客源市场(2)饮用水和食物短缺，防风沙，防晒防暑，保暖，防迷路。

解析：该题以罗布泊地区旅游资源分布示意图为基本内容，考查罗布泊的旅游知识、旅游安全问题及防范措施。考查旅游资源的开发评价，包括旅游资源本身的评价、旅游资源环境的评价、旅游资源开发的评价，考查考生从图中获取信息的能力。

有效信息和思维路径：①罗布泊地区位于新疆塔里木盆地东部，曾是我国的一个湖泊，曾经是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲，但现已成为一望无际的戈壁滩；②罗布泊位于塔克拉玛干沙漠的边缘，多为戈壁沙滩，全年干旱，降水稀少，且风力大，太阳辐射强，昼夜温差大，自然条件恶劣。③楼兰古城遗址、罗布泊、野骆驼自然保护区都在沙漠中，交通不便、远离居民点、附近水源稀少。

31 (10分)[地理—自然灾害与防治]

涝溃灾害是我国主要自然灾害之一。图7是我国涝溃灾害主要分布地区示意图。读图回答下列问是。(1)说明图示涝渍灾害空间分布形成的原因。(6分)(2)如何有效预防涝渍灾害?(4分)

答案：(1)主要位于平面地区，地势低洼，受季风气候影响，暴雨集中；人口稠密，经济较发达，受灾较重(2)加强监测、预报、预警；建立完善的排涝系统。

解析：涝渍灾害是我国主要的气象灾害之一。该题以我国涝渍灾害主要分布地区示意图为基本信息，考查我国涝渍灾害空间分布形成的原因、预防涝渍灾害的措施，考查考生调动、运用所掌握的相关知识描述和阐述事物的能力。

有效信息和思维路径：①涝灾是降雨过多形成旱地积水或水田淹水过深而造成作物减产或失收的灾害；渍灾是因地下水位过高或连续阴雨致使土壤过湿而危害作物正常生长的灾害；②涝渍灾害的分布地区：根据图中提供的信息可知，我国涝渍灾害主要分布地区多在平原地区，如河套平原、渭河平原、三江平原、松嫩平原、辽河平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲等地，地势低洼；③我国东部季风区夏季多暴雨，一旦河流的汛期来临，上游水量大增，就会大量向下游急速泄水；④我国东部沿海地区人口稠密，经济较发达。⑤涝渍灾害的预防措施有加强监测、预报、预警；建立完善的排涝系统。

32(10分)[地理—环境保护]

能源是人类社会发展的重要物质基础。图8是我国2006年一次能源消费结构图(一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源)。读图回答下列问题。

(1)在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些?(6分)

(2)水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注重的环境问题。(4分)

答案：(1)总悬浮颗粒物增多导致空气质量下降；CO₂增加增强溫室效应；SO₂等酸性气体增多导致酸雨蔓延(2)生态系统破坏(生物多样性减少)；水质变化(水污染)；对地质环境的不良影响(泥沙淤积、地震、滑坡等)。

解析：该题以我国2006年一次性能源消费结构图为基本信息，考查考生调动和运用已掌握的知识，进行分析和归纳问题的能力。

文综历史试卷1卷解析 篇3

卷

1．西方历史上女性继承王位者屡见不鲜，时至今日，英国、丹麦等国的国家元首依然是女王，但我国二千多年封建社会中皇位继承普遍排斥女性，遵循父系单系世系的原则。中西这种差异的主要成因是 A．中国宗法制的传统 B．欧洲女权至上的传统 C．专制权力的强弱不同 D．经济发展水平的差异

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】A 【解析】

试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，材料中“中皇位继承普遍排斥女性，遵循父系单系世系的原则”我国注重以父系血缘为主的宗族关系，用以维护统治，排斥女性，因此A正确，其他选项不符合题意。考点：古代中国的政治制度·西周时期的政治制度·宗法制 2．《明史•舆服志》记载“皇帝常服：„„袍黄，„„前后及两肩各织金盘龙一。„„天顺二年，定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼„„并玄、黄、紫诸色。违例奏请蟒衣、飞鱼衣服者„„治以重罪。”这从本质上反映了明朝 A．中央集权空前强化 B．君臣之间等级深严 C．纺织技术水平甚高 D．中央集权由盛而衰

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】A 【解析】

试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，根据题干提供的信息和所学史实，材料中“定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼„„并玄、黄、紫诸色”体现了皇权至上，本质上是中央集权加强的表现。所以此题正确选项是A项。考点：古代中国的政治制度·明清时期的政治制度·明朝政治

3．中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”相一致的是 A．“世胄嗫高位，英雄沉下僚” B．“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。” C．“立嫡以长不以贤” D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，A是指九品中正制；C是指嫡长子继承制；D是指察举制；B是指科举制，选官的范围扩大。不仅为庶族地主进入仕途开辟了道路，扩大了统治基础，而且大大提高了官吏的文化素质。同时科举制作为一种封建的选士任官制度，在一定程度上保证了选贤任能的公平竞争性。因此选B。

考点：古代中国的政治制度·汉代元的政治制度·选官制度

试卷第1页，总9页 4．学过《古代中国的政治制度》这一单元后，某班四位同学分别撰写了以下四篇研究性学习小论文，其中论文标题出现史实错误的是 A．《以宗法制为例浅议我国早期政治制度的特点》 B．《趣谈周武王与分封制》 C．《论隋唐三省六部制对中国历史的影响》 D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】D 【解析】

试题分析：本题主要考查中国古代政治制度的内容。自明朝开始丞相制度被废除了，清代不可能有丞相，因此D项错误。其它各项都是符合史实的，是正确的。故选D。A符合该作品的内容和特点。B符合隋唐政治制度的内容。C符合北宋政治制度的特点。考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明清时期君主专制制度的特点和影响

5．清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出 A．在军机处办理要务易于保密 B．军机处官员便于皇帝宣召 C．军机处官员按才德标准遴选 D．军机大臣多为临时差遣性质

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查学生对于中国古代君主专制制度的理解能力。从材料“设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻”，可得出军机处易于保密，而且便于皇帝宣召，故AB两项正确；“行走”即临时任命之意，可见军机大臣多为临时差遣，故D项正确；材料未体现出遴选军机处官员的才德标准，故选C项。

考点：古代中国的政治制度·明清时期的政治制度·军机处 6．钱穆认为：“讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代还比较好，宋代就太差了。”他评判三代地方行政好坏的依据是 A．地方行政效率的高低 B．中央集权程度的大小 C．能否抵御外族的入侵 D．能否镇压地方的叛乱

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】A 【解析】

试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，从汉到宋反映了中国古政治体制中中央与地方的关系即中央集权不断地加强因此B项错误。C项是从军事角度而言与材料不符。D项从镇压地方而言三者没有本质差别。到宋时吸取唐末藩镇割据的经验教训分化事权地方所有大权集中于中央这样体制弊端致使出现地方行政效率低下的问题。因此答案为A。

考点：古代中国的政治制度·汉代元的政治制度·地方制度演变 7．雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；„„并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施 A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度

试卷第2页，总9页 B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由 C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】C 【解析】 试题分析：“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地”，这实际就是“建立十个地区部落，以部落为单位举行选举”，联系所学可知这是克里斯提尼的改革内容，基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来；故此题应选C项。

考点：古代希腊罗马民主政治•雅典民主政治•民主改革 8．一位美国法学家不得不承认：“尽管罗马帝国的人口或许为5千万，但现在有8亿7千万人生活在由罗马法所造就体系之下。”这表明 A．罗马法适用范围很广 B．罗马法影响范围很广

C．罗马法内容庞杂，成就辉煌 D．罗马法征服并控制了世界

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】B 【解析】

试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，材料中“尽管罗马帝国的人口或许为5千万，但现在有8亿7千万人生活在由罗马法所造就体系之下”说明罗马法影响的范围比较广，故B项正确。考点：古代希腊罗马民主政治•罗马法•影响

9．根据罗马法，若要使物品交易成功，就必须具备下列条件：以现金或现物进行交易；须有五个证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；在进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的阐述。这些条件缺一不可。由材料信息可知该法 A．强调保护私有财产 B．极力维护贵族的特权 C．有利于调解贸易纠纷

D．体现了注重形式和程序化的特征

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】D 【解析】

试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，本题考查罗马法的相关内容，材料详细描述了，物品交易的过程及其条件，对物品交易的规定极为详细，由此可以看出罗马法比较重视形式和程序，所以选D。

考点：古代希腊、罗马的政治文明·罗马人的法律·罗马法的特点 10．美国1787年宪法和1871年《德意志帝国宪法》的共同点是 A．避免了权力的过于集中 B．保留了浓厚的专制残余 C．体现了民主共和的精神 D．加强了中央政府的权力

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】D 【解析】

试题分析：本题考查了美德两国的宪法。根据所学，A项符合美国；B项是德国的特点；

试卷第3页，总9页 C项符合美国特点，两国相同的应是加强了中央政府的权力。美国1787年宪法规定联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，如征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。1871年《德意志帝国宪法》规定德意志帝国是一个联邦制国家，帝国政府掌握了军事、外交等大权，各邦则保留了一些自治权。故D正确。

考点：欧美代议制确立与发展•英美代议制•比较 11．英国首相卡梅伦在北大演讲时说：“我在英国当首相，没有专门的厨师为我做饭，只能去内阁蹭饭。不仅如此，每年收入全部公开。每周二、周四还要去下院接受质询„„抱着老百姓哭，第二天《泰晤士报》的标题是英国首相以无耻的眼泪换取选票。而《太阳报》的标题则会是《英国首相和私生子相认》。”卡梅伦的上述言辞体现了英国首相 A．社会地位较低 B．权力受内阁制约 C．受多方面监督 D．不掌握国家实权

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知，首相代表内阁行使行政权，有实权，排除A；材料没有提及首相与阁员集体辞职等信息，不能说明与阁臣共进退，排除B；材料并未提到其经济待遇低，而是侧重强调首相没有特权，排除D；根据责任内阁制的特点和规定，以及材料中“每周二、周四还要去下院接受质询”，可知其受到议会的监督。C符合题意。

考点：近代西方民主政治的确立与发展·英国代议制的确立和完善·责任内阁制

12．法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是 A．联邦制加强了中央政府权力 B．三权分立实现了分权制衡 C．地方各州自治权力不断增强 D．中央集权与地方分权结合

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】D 【解析】

试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，材料“国家之大而产生的好处”是指加强中央集权制度，“国家之小而产生的好处”保障地方的民主权力，故两者相结合起来就是中央集权与地方分权相结合。所以答案选D。考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·1787年宪法

13．阅读下列材料,回答问题： 材料一

我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。„„我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论。——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二美国联邦政府

试卷第4页，总9页

请回答：

（1）根据材料一，指出雅典民主政治发展到顶峰的主要表现。

（2）结合所学知识回答，图

一、图二反映的政治制度具有什么相同点？本质上又有什么不同？

（3）结合所学知识回答，雅典的民主政治与图二有什么渊源关系？图二中的国会类似于雅典民主政治中的哪个权力机构？

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】（1）①政权掌握在全体公民的手中。②公民在法律上是平等的。③能力是担任公职的先决条件。④国家事务充分讨论，民主决策。（2）相同点：都体现出权力的制约与平衡。

不同点：图1是分割相权以加强封建君主专制统治。图2是三权分立以维护资产阶级民主政治。

（3）渊源关系：雅典民主政治为美国代议制民主政治的建立提供了参考。类似机构：五百人议事会。【解析】 试题分析：

（1）注意提取材料信息“因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中”说明政权掌握在全体公民的手中；“每个人在法律上是平等的”说明公民在法律上是平等的；“让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能”说明能力是担任公职的先决条件；“我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论”说明国家事务充分讨论，民主决策。

（2）根据图

1、图2结合所学知识可知，相同点是都体现出权力的制约与平衡。唐朝的三省六部制，美国的三权分立。不同点：唐朝的三省六部制是分割相权以加强君主专制，美国实施三权分立目的是为了防止专制维护资产阶级民主。

（3）美国的三权分立主张政府的行政、立法与司法职权范围要分明，以免滥用权力。此学说起源可追朔至古希腊，而其后被英国与法国的哲学家进一步发展。美国的国会是个民主的机构，拥有立法权，不是最高权力中心。雅典的公民大会由全体公民直接参加。商讨国家大事，国家最高权力机关。就民主性质而言，国会相当于公民大会或五百人议事会。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制；古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治特点；欧美代议制的确立与发展·美国共和制

试卷第5页，总9页 的确立——《1787年宪法》·1787年宪法 14．历史上重大改革回眸 材料西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成《九章律》。汉武帝时，《九章律》之外的“旁章科条”迅速增至359“章”，仅关于死罪的法律条文便有1000多条，“律令颇多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多，《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初．沿用的“秦汉旧律”竟多选906卷，770余万宇，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法被编辑为“令”，由具体行政部门掌握。改定的新律以刑法为主体，共20篇、620条、27600字，大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性。与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。——摘编自张晋藩总主编《中国法制通史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。

（2）根据材料并结台所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】

（l）答：从现实需要出发；删繁就简；刑法与行政法规分离；突出伦理犯罪。（2）答：“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；魏晋时期儒学理念法制化。【解析】 试题分析：（1）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要...具有法律意义的案例汇编越编越多...东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力...大量行政法被编辑为“令”，由具体行政部门掌握...新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。”并结合所学知识，即可概括指出魏晋法律改革的主要特点。

（2）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“西汉建立后...具有法律意义的案例汇编越编越多。东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力...与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。”并结台所学知识，即可分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。考点：历史上重大改革回眸·古代历史改革·魏晋法律改革 15．近代社会的民主思想与实践 材料

1908年8月，清廷批准了预备立宪的方案，九年内计划做的主要工作包括：设立谘议局、资政院，开办地方自治，清理财政，推行普及国民教育，修订法典，厘定官制、官规，宣布宪法，颁布议院法、选举法，进行上下议院议员选举，等。1910年（宣统二年）11月，清廷发布上谕：“今者，人民代表吁恳既出于至诚，内外臣工强半皆主张急进，民气奋发„„应即俯顺臣民之请„„着缩改于宣统五年，实行开设议院。先将官制厘订，提前颁布试办，预即组织内阁。迅速遵照钦定宪法大纲，编订宪法条款，并将议院法，上下议院议员选举法，覆有关于宪法范圊以内必须提前赶办事项，均着同时并举。”

1911年5月，责任内阁成立，13名国务大臣中满人9人，其中皇族7人，汉人仅4人，时人形象地将此称为“皇族内阁”。——摘编自金毓黻《宣统政纪》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别，并分析其原因。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明预备立宪未能挽救清政府的原因。

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】（1）区别：预备立宪期限缩短；调整预备立宪内容，增加设立内阁。

试卷第6页，总9页 原因：革命形势的发展；立宪派和部分官员的推动；清政府意图化解统治危机。（2）革命成为大势所趋；清廷借立宪维护统治；立宪派大失所望。【解析】 试题分析：

（1）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“九年内计划做的主要工作包括...进行上下议院议员选举等...缩改于宣统五年，实行开设议院。....覆有关于宪法范圊以内必须提前赶办事项，均着同时并举”并结合所学知识，即可概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别。关于其原因可以从各个政治力量的情况去分析。

（2）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“均着同时并举...时人形象地将此称为“皇族内阁”。”并结合当时的革命形势、立宪派的政治诉求概括分析即可知预备立宪未能挽救清政府的原因。

考点：近代社会的民主思想与实践·近代中国民主思想·预备立宪 16．20世纪的战争与和平材料

自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的曲要的机密情报。

60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。——摘编自王绳祖主编《国际关系史》（1）根据材料井结台所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】

（1）联合国大会决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散；有核国家增多。

（2）原因：核武器危害巨大；世界反战反核和平运动的高涨；美苏达成妥协；大多数国家达成共识；联合国的推动。

作用：减少核武器扩散，降低爆发核战争的危险；有助于维护世界和平；一定程度上维护了超级大国的核垄断。【解析】 试题分析：

（1）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果...要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家”并结合该时期的美苏掌握核力量的史实即可回答。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据当时的社会思潮、战后反思，再根据材料“1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。”即可概括指出《不扩散核武器条约》得以

试卷第7页，总9页 签订的原因。关于其作用主要从世界和平、核垄断的角度分析。考点：20世纪的战争与和平•和平与发展是当今世界的时代主题•《不扩散核武器条约》的签订

17．阅读下列材料,回答问题：

下列材料分别摘自18世纪末和19世纪后期美法两国的历史文献：

代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度，这种代表民意的机关就是议会。代议制最早在英国产生，以后就被欧洲和世界上许多国家效法。材料一

国会可用2／3的多数推翻总统对国会法案等的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。众议院有权对犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪行和恶行”的总统、副总统等提出弹劾„„ 材料二

“宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。众议员议员任期4年，参议院议员由地方参议会组成的选举委员会间接选出，任期9年，每3年改选其中的1／3。„„” 请回答：

（1）上述材料分别出自美法两国的什么政治文献？以上材料体现了哪一种资本主义国家的代议制类型？

（2）材料

一、材料二的政治文献分别对其本国社会发挥了哪些积极作用？

（3）综合以上材料和所学知识指出，西方国家在实行代议制时贯彻了怎样的原则？ 【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】（1）1787年宪法或美国联邦宪法；法国1875年宪法。民主共和制。

（2）材料一对美国的作用：奠定了美国政治制度的基础保障了资产阶级的政治和经济利益，促进了美国资本主义发展巩固了美国独立战争的成果，是美国革命得以完成。材料二队法国的作用：共和政体得到最终确立，使工业资产阶级得以分享政权，促进法国工业资本的发展

（3）民主化；法制化；制度化。【解析】 试题分析：

（1）本题主要考查学生运用所学知识分析历史问题的能力，第一小问从材料一中可以看出国会和总统是相互制约的关系，由此可判断出材料一出自美国1787年宪法；从材料二中“共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出”“内阁由总统任命,但是对议会负责”可知该国实行的是议会共和制，由此可判断出其出自1875年法兰西第三共和国宪法；第二小问分析材料一、二可以看出，材料一二都实行的是民主共和制，材料三四都实行的是君主立宪制。

（2）本题主要考查学生运用所学知识分析历史问题的能力，材料一二分别是美国1787年宪法和法国1875年宪法，其作用首先从政治方面考虑，可从民主政治的确立，社会的稳定等角度来分析归纳；再结合政治与经济的辩证关系来思考，从经济角度阐述其作用，可从促进资本主义的持续发展的角度来归纳。

（3）本题主要考查学生获取材料信息、运用所学知识分析比较历史问题的能力，资产阶级代议制的基本特征可从美国政治体制的特点来分析，美国实行三权分立，总统和议员都由选民选举产生，美国实行两党制等，可得出实行分权制衡的原则，以议会立法和选举为特征，即都有代表民意的代仪机关——议会，都体现了民主的原则；都实行政党政治。

考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·权利法案；欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·1787年宪法；欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·1875年法国宪法

试卷第8页，总9页 18．中外历史人物评说 材料一

北宋时，皇帝鼓励官员议政。苏轼称：“自建隆（北宋第一个年号）以来，未尝罪一言（谏诤）者”。士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员，后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。“虽责，衣服、器用、饮食如布衣（平民）时”。——摘鳊自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等 材料二

与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。清代小说《三侠五义》、戏剧《铡美案》等深入人心。包拯遂成为一个家喻尸晓的传奇人物，后世人称“包青天”。——摘编自徐忠民《包公叙事》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。

【来源】2016届西藏区拉萨市第三高中高三上第一次月考文综历史试卷（带解析）【答案】（1）皇帝较为开明，政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。

（2）百姓对清廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。【解析】 试题分析：

（1）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料一“皇帝鼓励官员议政...士大夫积极议政，上书言事蔚为风气...后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿”并结合所学知识，即可概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料二“与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。清代小说”，并结合当时的社会思想情况即可说明“包青天”在后世广为传颂的原因。考点：中外历史人物评说•古代中国的政治家•包拯

新课标全国卷2文综试题答案解析 篇4

雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”等命令;对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。

1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”，他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。

——摘编自载逸主编《简明清史》等

文综历史试卷1卷解析 篇5

材料一 北京地铁宛若一条条彩带串连起北京不同区域的“文化珍珠”：颐和园、天坛、鸟巢、什刹海、南锣鼓巷、王府井、中关村科技园，等等。一座座地铁站造型别致，站内设计装饰与地面文化景观交相辉映、浑然一体，仿佛在讲述着北京的昨天、今天和明天。北京地铁还举办了“祖国你好”大型公益广告活动、“民俗风、中国年”迎新春活动、儿童文学专列、诗歌坊等丰富多彩的活动。

（1）结合材料，说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。（8分）解析：本题重点考查文化创新的相关知识。文化创新的相关知识包括为什么要创新和如何进行创新，要对设问 进行变通才能更好地连接课本观点，把是怎样发挥作用转化为如何进行创新。课本对于如何进行创新有明确的观点。现在的问题是要答哪些观点，观点如何与材料对接是难点。也就是说能不能从材料中解读有效信息是解决好这个题的关键。从材料第一句话可以体会到，地铁在传播文化和文化环境的设计上结合了现代和传统的元素。因此在文化创新上起到传播和继承与创新，从而推动文化的发展。第二句举办各种活动与创新中实践的观点相吻合。通过实践活动来推动文化创新。下来在组织答案时，先写观点后结合材料分点条理回答即可。

官方参考答案：文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。北京地铁挖掘和展示了北京丰富多彩的文化。北京地铁成为继承和传播北京文化的载体。实践是文化创新的根本途径，北京地铁开展多种文化活动，有利于推动北京文化发展。

反思：由于材料新颖，不能很好地从材料中提取观点，课本观点也有，就是与材料对不上号，实践的方式多种多样，继承与发展的方式也不少，在学习中没有尽可能多的了解。也没有把文化的交流与传播也能对文化创新有关系，平时没有关注到。

材料二拥挤的车厢、高额的补贴„„在当前地铁供需条件下，票价的合理性成为关注的焦点。某校学生围绕“北京地铁票价涨不涨、怎么涨”开展研究性学习，在采访乘客的过程中，了解到如下一些看法。

乘客甲：“两块钱票价真便宜，涨价就不那么挤了。不过我每次就坐两站，总不该和坐几十站的人花一样多的钱呀。”

乘客乙：“我通常在高峰期挤地铁上班，真是人进去，相片出来啊。其实，非高峰期就没这么多人。”

乘客丙：“地铁便捷、污染少，关系到老百姓的民生，不能只考虑经济因素。”

（2）结合材料，你认为地铁票价应怎样调整？运用《经济生活》相关知识说明理由。（8分）

解析：不论要如何做，都是为了解决一定的问题。因此在回答如何做时要分析要解决什么样的问题。设问问如何调整票价，那么为什么要调整，原因是地铁太拥挤。调不调和调多少，就看它会造成什么样的影响：第一适当调高票价或

者分时段票价。高峰期票价高，低峰时票价低。理由：价格变动对生活消费的影响：价格升高，需求减少，能从一定程度上解决拥挤问题。第二种是不调票价，也要解决拥挤问题就是增加线路。理由是根据供给与需求之间的关系。通过扩大供给来满足需求，政府应扩大投资来解决。

另一种解题思路是;票价调整有三种情况：上调、下调和不调。然后分别说出每一种调整的理由就行了。

官方参考答案：提出单一方案（普涨/不涨/降价）或者提出更加综合的方案（多坐多付费、上调高峰期票价、实施月票季票等多种票制、增加地铁线路供给等）。理由包括：价格变动对需求的影响；地铁作为公共交通工具，具有一定的公共物品性质，会产生社会效益，需要财政适度支持；价格变动与需求弹性；公平原则等。

反思：做这类题的关键是要学会分析，现在考试一方面是新情境和新材料，学生要在做题的过程中不断地提高自己的解读信息的能力。二是设问是以解决实际为目的，而不是照搬课本观点，必须对设问进行转化和变通，否则难以与课本

官方参考答案：①通过公示，保障公民知情权，保证听证会程序正当、有序进行。

②通过保障公民的参与权和表达权，反映民意、集中民智，保证听证会能发现拟定方案中存在的问题，协调各方利益。

③通过舆论监督，保证听证会公开透明、公平公正。

（从其他角度回答，言之有理，酌情给分）

反思：这个题说明老师在讲课的时候不能笼统地说一下有哪些渠道，更主要的是为什么要这个渠道它的意义和作用在什么地方。其实教材有，只是散落在过程中，在教学过程中要针对性进行梳理。只有这样学生才能搞清楚每一个知识点所要解决的问题什么，如何发挥作用。

材料三 破解北京地铁的供需矛盾，不仅需要解决地铁票价的合理性问题，更在于任何加大地铁的建设力度。地铁4号线采用PPP（Public-Private Partnership）模式建设。在该模式下，政府通过市场化手段，引入某公司负责4号线的一部分投资和后期运营。这种模式为加大地铁建设力度提供了新思路，既拓宽了民间资本的投资领域，也使政府从地铁投资者和间接经营者变为部分投资者和监管者。

（4）结合材料，运用《经济生活》相关知识，说明传统上由政府财政投资兴建地铁，现在为什么要通过市场化引入民间资本。（8分）

解析：这个题主要考查政府与市场的关系。进一步理顺政府与市场的关系问题。关于地铁政府应该由以前的政府投资和经营到政府部分投资和市场化经营的转变，这主要是为发遵循市场规律的表现。这样更能使效率得以提高和根据市场变化灵活进行调整。原因有两个方面一是进行一步理顺政府与市场的关系，也是遵循市场规律的表现。二是能进一步扩大融资，提高运行效率发挥着重要作用。

官方参考答案：能够利用有限的财政资金建设更多的地铁线路，减轻了财政的负担。通过拓宽民间资本的投资领域，促进了资源优化配置。利用市场规律启动民间投资，处理好政府和市场的关系，促进政府职能的转变。

反思：在组织答案时有两个难点：一是要用到时政观点，政府现在进一步要从具体的经营领域退出，避免直接经营，这是遵循市场规律的客观要求，这课本没有详细论述。二是政府投资和引入民间资本都是为实现资源配置，能否与资源配置结合起来也是个难点。

39.（12分）古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”社会主义核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。修德，既要立意高远，又要立足平实。

一位借款经营的店主、一个客人遗忘的装有6万多元的皮包，会发生怎样的故事？

“真没想到，这么多钱还能原封不动地回来”，失主回忆道。他抱着侥幸心理回到那家面馆，一眼就看到自己的皮包好端端地放在面馆货架上。店主核对信息后，把皮包归还给他。

6万多元现金，相当于全家人辛苦经营面馆一年的收入，更何况家里还有借款。

“那是客人的东西，我们哪能动！”店主这样说，“自己挣的钱花的才踏实，不是我们的钱，可不能拿。”

事情传开后，人们纷纷来面馆吃面，面馆生意越来越红火。

心怀感激的失主、朴实的面馆老板、蜂拥而至的顾客„„简要分析这个故事体现了社会主义核心价值观的哪些内容。（5分）从知行统一的角度，谈谈你对践行社会主义核心价值观的理解。（7分）

解析：首先明确这个题考查的知识范围是文化生活中社会主义核心价值体系的内容。其内容从国家、社会和公民三个角度进行分析，而这个题是从公民的角度来说明的。第二问从参考答案看是用生活与哲学的实践与认识的辩证关系的原理来说明的，但从设问上看我认为也可以从文化生活的最后的如何加强思想道德建设的论述中即要改造思想又要从小事做起的要求来回答。如果不明确用哪本书的观点，那么答案的准确度就没法说了。因为第一问是文化生活，第二问又转到生活与哲学，但设问上也不明确说明。从给的参考答案也是先改造思想然后落实到实践中去。体现认识的反作用。也不是实践决定认识，认识反作用与实践。

官方参考答案：结合材料从诚信、友善等角度分析。

知与行是辩证统一的（实践和认识是辩证统一的）。应正确理解和认识社会主义核心价值观的基本要求，把核心价值观内化为自己的精神追求。更要重视道德实践，把践行社会主义核心价值观变成自己的自觉行动，在实践中深化对社会主义核心价值观的认识。

40.（3）建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？（6分）

解析：这个题比较简单。按照先写观点再结合材料分析就可以了。如果以后哲学出这样的题难度就大大降低了。结合材料实际上就是把观点所体现的要求叙述一遍，就是主语换一下。