成语运用练习

成语运用练习（精选8篇）

成语运用练习 篇1

1．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．这对孪生姐妹在向记者自我介绍时，活泼的妹妹先声夺人，文静的姐姐．．．．却笑而不答。

B．王老师学识渊博，幽默风趣，有时为了使课上得生动形象，不停地指手．．画脚，以此来吸引学生的注意力。．．C．人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者．．．．要严肃处理。

D．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的．．．．行为，公安交通部门还应加大处罚力度。

2．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．经过乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就已经改头换面，山．．．．青水绿，牛肥粮多了。

B．通过民间的交往，两国间逐渐增加了了解，最终签订了城下之盟，希望．．．．子孙后代能保持友好睦邻关系。

C．少数为官者，不是为官一任，造福一方，而是追求个人享受，一饭千金。．．．．D．鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他写作的高超技艺，更．．．．因为他对国民劣根性体味深刻。

3．下列各句中，加点成语使用正确的一项是()A．北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。．．．．B．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟．．．肖。．C．如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食．．．．其果。

D．一位省委书记在该省的纪委会议上语重心长地说，领导干部做官用权，总要有如履薄冰、如临深渊之感，常思贪欲之祸。．．．．．．．．．4．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．登上山顶，遥望江水从苍茫中迤逦而来，又奔流不息地融入苍茫的远方，真有一种回肠荡气的感觉。．．．．B．他那寒伧的衣着与学校美轮美奂的环境相比，显得极不协调。．．．．C．这个问题，你说应该这样，他说应该那样，我倒真是莫衷一是，不知道．．．．该怎么办了。

D．不管如何描述姚明，都不算言过其实，因为姚明的文化意义已远远超过．．．． 体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。

5．下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是()A．原来今天府上贺寿啊，怪不得高朋满座，热闹非凡呢。．．．．B．既然你这么客气，那我再推辞就真的是敬谢不敏了，好吧，我恭敬不如．．．．从命，东西我收下了。

C．我脑子不如别人，只好笨鸟先飞了。．．．．D．我也只是聊表寸心，您就收下吧。．．．．6．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．他在公众场合愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。．．．．B．有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。．．．．C．过去，洋人凭借为所欲为的“领事裁判权”，画地为牢，各自为政，在自．．．．己的地盘里盖洋房、开洋行、走私鸦片、贩卖军火等。

D．损失已经造成，你再怎么自怨自艾也不能挽回，还是振作精神，好好工．．．．作，以弥补你的过失吧。

7．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()A．辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕．．．．的气势，针砭时弊，写出了光照千秋的诗篇。

B．富有经验的教师在教学中非常注意分层指导，因为各班学生良莠不齐，．．．．接受能力不同，教师采取的策略也就不同。

C．虽然信用卡正成为金融业更能接受的付款方式，但许多人在日常消费中仍不敢尝试，把信用卡消费看成是寅吃卯粮。．．．．D．新生企业虽然缺乏管理经验，但可以向先进的企业学习，起初是邯郸学．．．步，但只要不懈努力，终究会走出自己的路。．8．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()A．在“十二五”期间，宣城各县市区要积极协调相关职能部门，加强与电力公司的联系和配合，为当地电力发展推波助澜。．．．．B．宣城市文化工程建设得到市委、市政府的高度重视，近年来文化基础设施建设得到大力推进，文化事业发展得淋漓尽致。．．．．C．近日，苏浙沪民企老总齐聚宣城，参加安徽省与全国知名民企合作发展会议，宣城已成为民企投资兴业炙手可热的宝地。．．．．D．繁多的工艺耗费大量人力，加上原材料收购价不断上涨，让宣纸价格随之攀升，这也使宣纸市场出现了鱼目混珠的现象。．．．．9．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()高晓松醉驾肇事之所以闹得满城风雨，绝不仅是因为其将可能成为“公众人物醉驾入刑第一人”，也不是因为这可能引起如两年前演员周杰醉驾肇事案的司法之争。人们关注的焦点恐怕在于：这名曾在药家鑫一案中义愤填膺，发出“生命都漠视的人会爱音乐吗”的道德名言，并倡议音乐界封杀药家鑫校友的公众人物，前后角色怎么会如此大相径庭？加上之前的孙兴、莫少聪涉毒事件，三人成虎，如今明星的素质真是令人担忧。

A．满城风雨

C．大相径庭

B．义愤填膺

D．三人成虎

10．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。．．．．B．诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大观了。．．．．C．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看后无不神色黯然，叹为．．观止。．．D．一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克服举棋不定的保守思想。．．．．11．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。．．．．B．王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。．．．．C．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。．．．．D．他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举实现了世代农民衣锦还乡的梦想。．．．．12．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．这部号称投资上亿元的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。．．．．B．政府救助的第一批活动板房已经安装完毕，都江堰一部分灾民已迁入新居，他们安土重迁，开始新的生活。．．．．C．大批博士生涌入公务员队伍，或可改变一下地方政府的政治生态，避免一些相得益彰的官场沉疴。．．．．D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作．．．．家的后起之秀。

13．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．廖永民这么一说，张斯年立刻感觉好像如芒在背一般，站也不是，坐也．．．． 不是了。

B．走在大街上，邓丽君的歌声不经意地从某家店铺飘进耳朵，你不由自主地停下脚步，突然想起了自己的青涩年华，有种恍若隔世的感觉。．．．．C．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。．．．．D．你可别小看了这位不起眼的老头子，当年他在海内外也算是闻名遐迩。．．．．14．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A．即使小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成．．．．大的损害。

B．汉室西迁长安，一把大火，使得河洛焦土一片，寸草不生，赤地千里。．．．．C．突然一天，马德兴拎着一瓶“贵州醇”找到王俊生，两人抵掌而谈，杯．．．．酒释前嫌。

D．他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。．．．．

15、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）

A．科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。

B．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

C．我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。

D．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。

16、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）

A．作为一名演员，最大的快慰莫过于自己的表演能与观众的情感融会贯通。B．在这次比赛中，中国队运用灵活的攻防转换战术，收到了事倍功半的效果，早早奠定了胜局。

C．这部历史小说围绕着明末的内忧外患展开故事，情节生动曲折，扣人心弦。

D．他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。

17、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。B．我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行的各项工作。C．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。D近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。

18、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。

D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

19、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

20、下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）

A． 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

B． 这次选举，本来是有希望的，但由于近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

C． 齐白石画展在美术馆开幕了，国画院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D． 这部精彩的电视连续剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静的。

21、下列句子中，成语使用不正确的一句是（）

A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。

C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”

答案：

1解析：B.指手画脚：形容说话时兼用手势之意，也形容轻率地指点批评，此用一义项。A.“先声夺人”是指做事抢先一步，在别人之前去做。C.“久假不归”，长期借用而不归还。D.“铤而走险”指因走投无路而采取冒险行为。用于“酒后驾车”太重。

答案：B 2解析：“穷形尽相”，原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。A.“改头换面”是只换形式，不换内容。B.“城下之盟”，指被迫签订的不平等条约。C.“一饭千金”，受人之恩，给予很重的回报。

答案：D 3解析：A.“绘声绘色”形容叙述或描绘事物的情景非常生动、逼真。这里应改为“有声有色”。B.“惟妙惟肖”形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。C.“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之度外”的是生死、利害等事，而与句中“声明”、“抗议”等诉之于声的词语对应的当是“置若罔闻”。因此句中把“置之度外”改为“置若罔闻”才是正确的。D.“如履薄冰、如临深渊”表示小心、谨慎。要注意不能用它来修饰“恐惧”、“害怕”等词语。

答案：D 4解析：“言过其实”，说话过分，不符合实际。A，“回肠荡气”，形容乐曲、诗歌等婉转缠绵，感人至深。B.“美轮美奂”是用来形容房屋建筑宏伟壮丽，这里作“环境”的修饰语，是不恰当的。C，“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。使用时主语不能是某一个人。

答案：D 5解析：“敬谢不敏”，指恭敬地表示没有能力或不能接受。谦辞。语境中“真的是敬谢不敏”失当。A.“高朋满座”形容来宾很多。C.“笨鸟先飞”，比喻资质、能力差的人，做事要比别人先动手。多用于谦辞。D.“聊表寸心”，表露自己微不足道的一点心意。谦辞。

答案：B 6解析：“自怨自艾”，指悔恨自己的错误。A.“叶公好龙”意思是说爱好某种事物，其实并非真爱好。这里说是表面憎恨，而实际爱好。不符语境。B.“理屈词穷”，理由已被驳倒，无话可说。语境中只是说“无话可说”，并没有“被驳倒”的意思。与语境不符。C.“画地为牢”，在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。与语境中“各自为政”意思不符。

答案：D 7解析：A.翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。修饰对象错误，感情色彩不当。B.良莠不齐：比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。修饰对象错误。C.寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮。比喻收入不够支出，预先支用了以后的收入。D.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。不合语境。

答案：C 8解析：A项，披波助澜：比喻促使或助长事物的发展，使扩大影响。贬义词。用在此处感情色彩不当。B项，淋漓尽致：形容文章或说话详尽透彻，也指暴露得很彻底。用在此处不合语境。C项，炙手可热：比喻气焰盛，权势很大。此处属望文生义。D项，鱼目混珠：比喻拿假的东西来冒充真的东西。

答案：D 9解析：三人成虎：比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论(多指坏事)；义愤填膺：胸中充满义愤；大相径庭：比喻彼此相差很远或矛盾很大。

答案：D 10解析：“光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂。B.“洋洋大观”，形容事物繁多，丰富多彩。此处语境不符，应用“蔚为壮观”。C.“叹为观止”，指赞叹看到的事物好到极点。与语境中游客“神色黯然”不符。D，“举棋不定”，形容犹豫不决的样子。与语境中“保守思想”不符。

答案：A 11解析：“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。A.“忍痛割爱”，是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而没能买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。B.“日理万机”，是指 一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病。不合语境。D.“衣锦还乡”，古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。语境中“他”没有离开本土家乡，用“衣锦还乡”不恰当，可换成“光宗耀祖”。

答案：C 12解析：“名噪一时”，名声在当时很响。A.“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。语义表达刚好相反。B.“安土重迁”，意思是安于故土，不愿迁徙。与“开始新的生活”矛盾。C.“相得益彰”，相互促进，使优点更加明显。与语境中“官场沉疴”矛盾。

答案：D 13解析：“恍如隔世”指因人事或景物变化很大而引起的感触。A.“好像”与“如芒在背”重复。C.“蓬荜”和“居室”意义重复累赘。D.“海内外”与“闻名遐迩”重复。

答案：B 14解析：“抵掌而谈”，形容毫无拘束地畅所欲言。A.集腋成裘，狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多，多用来形容珍贵美好的事物。B.赤地千里，形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。D.“半青半黄”，指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。不能用来形容脸色。

答案：C 15(答案：A。B抛砖引玉：谦辞误用；C毕其功于一役：把原来要分阶段完成的任务一下子完成，不合句意；D对象不对，多指文物等)16（答案：C。A对象不对，知识和道理贯穿并全面透彻的了解；B不合事理，应为“事半功倍”；D含贬义味道，只截取自己需要或合乎自己意思的一两句，而不顾全文愿意）

17（答案：D。对象不对，比喻珍异的物品、文章或人才）

18（答案：B。A不合事理，与“赶到了”矛盾；C对象不对，“摊前”“会场外”；D对象不对，谦辞）

19（答案：B。A对象不对，书籍多；C对象不对，人改过自新；D对象不对，电脑、互联网）

20（答案：B。A不合事理，“一位”与“莘莘”矛盾；C色彩不对，贬义词；D望文生义，人都出来了

成语运用练习 篇2

成语广告的概念和基本类型

作为一个概念, “成语广告”还很少有人专门做过论述。莫彭龄教授在他的专著中有一小节专门论述了成语广告, 他认为:“成语广告一般是以成语活用为广告词的广告。”这是成语广告的主要形式。如果从广义的角度看, 成语广告就是以成语为创意元素的广告。当然, 主要形式仍然是广告词, 但也不限于广告词。

成语是汉语和汉文化的精华, 在形式上, 基本是“四字格”, 短小精悍, 具有很强的表现力。因此, 成语可以作为广告创意元素, 而且只要掌握成语广告的创意规律, 往往能创造出广告精品来。因此, 提出“成语广告”这个概念, 不仅具有理论上的价值, 也有着重要的应用价值。从理论上讲, “成语广告”的提出, 丰富了广告理论, 同时也丰富了成语文化的理论。从应用上来说, 成语广告对广告的创意, 尤其是精品广告的创意也具有现实意义。

关于成语广告的类型, 我们可以先看如下几类例句:

(1) “燕舞”牌收录机:莺歌燕舞

(2) 银行信用卡广告:一诺千金

(3) 孕妇衫广告:挺身而出

(4) 普达汽车防盗器广告:高枕无忧

(5) 打字机广告:不打不相识

(6) 牙刷广告:一毛不拔

这一类成语广告, 虽然成语没有变化, 但用在具体的广告中却非常生动、形象甚至传神。比如“燕舞”牌收录机, 用“莺歌燕舞”做广告词, 紧扣品牌名, 生动形象, 非常贴切。再比如, 银行信用卡广告, 用“一诺千金”, 凸显“信用”主题, 短短四字, 意蕴深刻。孕妇衫广告, 用“挺身而出”, 不仅形象, 而且传神。这些成语广告, 言简意赅, 生动形象, 受到了大家的喜欢, 也起到了很好的广告效果。

(1) 成语“一面之交”曾被活用为面粉厂的广告语。如郴州面粉厂就用“一面之交, 百年不忘”做广告语。

(2) 成语“一本万利”曾作为《股票888》这本书的广告语:“一本万利, 一字千金。”

(3) 成语“妙笔生花”被济南铅笔厂用做笔的广告。

第二类成语广告中, 例 (1) “一面之交”的“面”, 是“见面”的意思, 而用在这条广告中, “面”暗指“面粉”。表面上用成语“一面之交”, 暗指“通过面粉结交”, 一语双关, 用得很好。例 (2) “一本万利”用做书的广告语, “本”也是一语双关, 既指成语“一本万利”之“本”, 又指书本之“本”, 非常贴切。例 (3) “妙笔生花”, 笔也是双关语, 原意是指写的文章, 这里则指写文章使用的笔。这个广告语可以说用得真是“妙笔生花”。

(1) 手表广告:“伸”手不凡

(2) 保险门广告:一夫当关, 万“斧”莫开

(3) 某酒店广告:食全食美, 谷色谷香

(4) 电熨斗广告:百衣百顺

第三类成语广告中, 例 (1) 手表广告, 仿成语“身手不凡”, 改“身”为“伸”, 形象地展示了人们看手表的习惯动作, 给人留下了深刻的印象, 也取得了良好的广告效果。例 (2) 改“夫”为“斧”, 说明保险门的坚固, 虽然夸张, 但给人的印象十分深刻。

这三类成语广告, 第一类是用原来的固有成语作为广告词, 因为用得准确贴切, 生动形象, 起到了比较好的效果。第二类成语广告, 用了修辞上的“一语双关”, 尽管形式上看还是原来的成语, 但一语双关, 意蕴深远, 效果也会令人过目不忘。我们可以把这类成语广告称作“一语双关”的成语广告。第三类是运用了修辞上的仿词修辞格, 这类成语在广告中用得最多, 也最受人们关注。利用谐音, 双方关联, 一方是关联原来的成语, 另一方则关联所要做广告的事物。从上述几个例子来看, 这类广告还是具有一定艺术性的, 效果也是不错的。这类广告, 我们称之为仿词体成语广告。当然还有其他的类型。比如, 牙刷广告用一毛不拔, 贬义褒用, 内涵丰富, 耐人寻味。有的广告还配有一个人站在牙刷上拼命拔毛的夸张画面, 更是令人忍俊不禁。这条成语在意义和色彩上做了改变, 但改得还是不错的, 起到了比较好的广告效果。

正确认识仿词体成语广告

对于第一、第二类成语广告, 一般都认为是没有问题的。认为有问题的主要是仿词体的成语广告。所以, 一些法规也规定“在广告中不得使用篡改成语的谐音字”。这就成了问题的关键。是不是所有的仿词体成语广告都属于“篡改”呢?对这个问题, 我们要做比较深入的探讨, 简单的“封杀”可能不是科学的态度。

首先, 我们可以肯定, 用“谐音”手法是可以创造出优秀的成语广告的。第一部分所举的几个例子便是明证。这些成语广告, “没有引起误导, 也没有造成不良影响”。在逻辑上能讲得通, 修辞上用得好, 有一定的审美情趣。应该说, 其是比较好的广告, 怎么能说是“违法”呢?以“‘伸’手不凡”为例, 原来的意思是本领不一般, 本领很大。用“伸”代“身”, 修辞上属于谐音, 从语意上看, “伸手”又成了新的语义组合, 从逻辑上也能讲得通, 在“手表”广告这一特定语言环境中, 表面上的“伸手不凡”同蕴涵的“身手不凡”有很好的关联, 起到了很好的广告效果。因此, 不应该持否定态度。

当然, 我们也发现, 用谐音做成语广告也确实有许多不好甚至拙劣的广告。这些广告, 引起了社会的普遍不满。不满的主要原因是对成语的“颠覆”或者说是“篡改”等。普遍的社会心理认为, 成语是汉语文化的精华, 看到成语被改得几乎面目全非, 大家都接受不了。下面我们分析几个例子:

成语“一面之交”除被活用为面粉厂的广告语外, 也有的做美容广告:“医”面之交。因为一般不用“医面”这种说法, 逻辑上有问题, 因此接受就有问题。这个谐音广告就不成功。

成语“一本万利”作为《股票888》这本书的广告语:“一本万利, 一字千金。”“本”是一语双关, 既指成语“一本万利”之“本”, 又指书本之“本”, 非常贴切。但另一条办公桌椅的广告语“‘椅’本万利”, 逻辑上就不大讲得通, 使人难以接受。这也是不成功的广告语。

再比如翻译质量的广告语, 改“一本正经”为“‘译’本正经”;蚂蚁类制酒的广告语, 改“一孔之见”为“‘蚁’孔之见”;自行车摩托车广告语, 改“一气呵成”为“一‘骑’可成”等, 都是不成功的成语广告语。究其不成功的原因, 首先是虽然用了谐音, 但字面反差比较大, 缺少必要的逻辑联系, 让人丈二和尚摸不着头脑。其次是缺少艺术性, 有点勉强拼凑的感觉。这样的广告语当然不会得到读者的认可, 也不会起到好的广告效果。

此类广告具有代表性的有:

一鸣惊人——一明惊人 (某眼病治疗仪广告语)

一鸣惊人——衣名惊人 (某服装广告语)

无微不至——无胃不治 (某治胃药广告语)

引以为荣——饮以为荣 (某饮品广告语)

天长地久——天尝地酒 (某酒类广告语)

刻不容缓——咳不容缓 (某止咳药广告语)

百依百顺——百衣百顺 (某名牌服装广告语)

哑口无言——牙口无炎 (牙膏广告)

智者见智——智者见质 (古桥空调广告语)

首当其冲——手当其冲 (感冒药广告)

罪有应得——最有应得 (某金店广告)

有志不在年高——有痔不在年高 (某痔疮药广告语)

像某金店的广告“最有应得”, 它的本意是想说店内的首饰是大家最应该得到的心爱饰品, 可是他篡用的这个成语, 恰恰是一条贬义成语, 装饰性奢侈品大多是人们寄予美好的祝愿和祝福, 而原意的“罪有应得”结局是人们唯恐避之不及的, 此条成语的谐音运用可谓大忌。

由此可见, 对仿词体成语广告, 既不能放手滥用, 也不能一概“封杀”, 而要具体分析:有用得好的、成功的;也有用得不好的、不成功的。还有一种倾向也是应该注意的, 有少数人比较喜欢用仿词体的成语广告, 但不认真研究这种成语广告的艺术规律, 而是粗制滥造, 造成了很不好的影响。正如上述案例一样, 这种情况也是绝不允许的。

认真探索仿词体成语广告的艺术规律

仿词体成语广告, 是以成语为元素, 以仿词为主要手法的一种广告。从理论上讲, 以成语为元素和以仿词为手法都是可行的, 问题是具体的创意会有优劣之分。这就需要我们认真探索仿词体成语广告的艺术规律。

一般的仿词, 就是在现成词语的比照之下, 更换词语中的某些词或词素, 临时仿造出新词语。仿词修辞的运用, 别具表现力和艺术魅力。比如:

(1) 如今一些搞家教的人, 往往因财施教。

(2) 北斗河污染严重, 人们谈水色变。

(3) 忆当年中央杀刘张二犯, 令人谈腐色变, 杀一儆万, 真是大快人心!

例句中的“因财施教”、“谈水色变”、“谈腐色变”和“杀一儆万”是仿“因材施教”、“谈虎色变”、“杀一儆百”而成, 分别是在例句中显示出语言新鲜、风趣、幽默、讽刺、庄重等表现力和艺术魅力, 读者没有觉得有任何的不悦, 反而感到用得好。那为什么有些成语仿词体广告会使人望而生厌呢?首先因为一般的仿词修辞有着上下文语境的支持, 这样才会用得非常出彩, 而仿词体成语广告往往是缺少上下文语境的, 它的语境主要是具体的产品信息, 这对理解广告是不够的。这样, 仿词体成语广告上越是同原来的成语反差大, 就越会造成大家的反感。如蚂蚁酒, “蚁”孔之见。人家看了不知所云, 更谈不上效果了。其次, 一般的仿词体广告是“言语的”, 脱离了语言环境就不存在了, 而仿词体成语广告相对比较稳定, 属于准“语言的”, 人们往往会同成语联系起来, 这样, 在心理上就是破坏了成语, 而不是用活了成语。

鉴于上述原因, 实际上对仿词体成语广告提出了更高的要求。首先要求在字面上、逻辑上、语义上能讲得通。如“‘伸’手不凡”, 在字面上、逻辑上就讲得通, 不会像“‘蚁’孔之见”那样不知所云。其次在修辞上、艺术上能有所讲究, 越有艺术性也就越会成功。“‘伸’手不凡”, 不仅用了仿词, 而且用了双关, 表面上是“伸手不凡”, 实际上是“身手不凡”, 人们看了会感到此语不凡。假如我们在这些方面做些努力, 就会创意出精彩的仿词体成语广告来。

有些地方法规明令禁止第三种成语广告, 认为“在广告中不得使用篡改成语的谐音字”。但根据我们上述的分析, 这种法规没有用尊重成语广告的规律, 而是用行政命令来处理成语广告, 这既不符合成语广告的客观规律, 也不利于创意精彩的成语广告。因此, 不能“一刀切”, 一概“封杀”。而国家工商行政管理总局的《广告语言文字管理暂行规定》中规定的“广告中成语的使用必须符合国家有关规定, 不得引起误导, 对社会造成不良影响”, 就规定的比较原则, 符合成语广告的运用规律。而北京、浙江等地的有关广告禁用谐音成语的法规和办法, 只是为了规范用语用字, 而没有考虑到合理广告用语需求, 对此, 不少企业和广告商认为, 这一做法是值得商榷的。一些广告界专家认为企业使用谐音成语广告是一把“双刃剑”, 用得不好, 除了对中国文化的继承起到不良作用外, 还会给企业带来一定负面影响, 比如前文提到的“最有应得”、“有痔不在年高”。现在很多企业在广告营销技术上也越来越重视对品牌的传播, 单纯“叫卖”式的广告也很少见, 一些大企业的广告为了能够让人记忆深刻, 打起了文化传播的底牌, 这不能不说是件好事, 因为这种注重文化品牌建设的广告更能达到产品的诉求目标。所以禁止用谐音成语广告也不要一刀切, 有一些合理的运用还是能达到较好的传播效果的, 关键是界限在什么地方。对此, 一些专业人士认为:“在品牌传播过程中, 确实有一些拙劣使用谐音成语的, 但这些不恰当的使用并不代表主流, 对于管理部门来说, 更多的是要加大对虚假广告的管理, 而对于广告创意方案不要限制得太死, 对仿词体谐音成语广告要辩证对待, 企业和广告商们需要的是正确引导。”对于广告学和语言学专家, 必须深入研究成语广告尤其是仿词体成语广告的规律, 创造出一些仿词体成语广告的精品来。

我们认为语言创新最普遍的形式是成语改造, 著名的案例如汽车广告“车到山前必有路, 有路必有丰田车”;洗衣机广告“‘闲’妻良母”;前文提到的打字机广告“不打不相识”;饲料广告“‘饲’半功倍”;电脑广告“百文不如一‘键’”;牙刷广告“梁记新牙刷, 一毛不拔”, 等等。这些广告有的是对成语做出新的解释, 有的是对成语进行新的改造, 但其成功之处, 多是通过语言创新, 表现了产品的特点和广告人的智慧。巧妙地运用语言技巧, 是增强广告影响力的重要方法。

另外, 仿词体成语广告也有一个规范问题, 凡成语中改动的字, 均需要加上引号。这是使用的规范。同时也应该对在校的学生进行教育, 使学生懂得有一种修辞方法就叫仿词, 凡用引号引出的字均是改动的字, 在阅读理解时要鉴别, 尤其是成语。这样, 仿词体成语广告的负面影响就能减少许多。

我们期待着有更多成语广告的精品问世, 也希望广告管理部门出台的法规能尊重成语广告的规律, 鼓励成语广告创意, 逐步减少甚至杜绝成语广告的随意性和粗制滥造。我们相信, 只要大家齐心协力, 尊重语言规律和艺术规律, 成语广告这颗璀璨的明珠一定会熠熠生辉。

参考文献

[1].莫彭龄:《汉语成语与汉文化》, 南京:江苏教育出版社, 2001年版。

成语运用七注意 篇3

一、 易望文生义的成语

成语的意义具有整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能只从字面上理解其意义，我们还要掌握其比喻义或引伸义。成语考查的重点是容易望文生义的成语。例如：

1. 为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。

分析：“洛阳纸贵”本来是比喻著作风行一时，这里却望文生义，把它理解成纸张很贵的意思，使用错误。

2. “天涯共此时”这个栏目使所有的炎黄子孙在内心深处都受到一种强烈的震撼，可谓感同身受。

分析：“感同身受”应该是指心里感激得就像亲身受到对方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢。这里把它理解成有相同的感受，也属于望文生义错误。

其他容易望文生义的成语还有“火中取栗”、“从长计议”、“耳提面命”、“不足为训”、“可圈可点”、“三人成虎”、“不刊之论”、“文不加点”、“海外奇谈”、“曾几何时”、“首当其冲”、“屡试不爽”、“不忍卒读”、“危言危行”、“如履薄冰”、“胸无城府”、“胸无宿物”、“要言不烦”、“不赞一词”、“俾昼作夜”、“妙语解颐”、“明日黄花”、“持之有故”、“罪不容诛”、“久假不归”、“坐地分赃”、“登堂入室”、“如坐春风”、“不名一钱”、“目无全牛”、“差强人意”、“万人空巷”、“振聋发聩”、“涣然冰释”、“细大不捐”、“存而不论”、“不绝如缕”等。

二、 似是而非的成语

有些成语往往一字之差意义却迥异，这类易造成混淆的成语也是考查的重点。例如：

1. 对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。

分析：“不以为然”是不认为是对的，表示不同意，这里应该用“不以为意”才对。“不以为意”是不当一回事，满不在乎的意思。

2. 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

分析：“不负众望”是没有辜负大家的期望，而“不孚众望”是不让大家信服，一字之差，意思不同。这里例子的使用是正确的。

其他容易混淆的词语还有“颇有微言”与“颇有微词”、“一蹴而就”与“一挥而就”、“骇人听闻”与“耸人听闻”、“不胜其烦”与“不厌其烦”、“项背相望”与“望其项背”、“应接不暇”与“目不暇接”、“无可非议”与“无可厚非”、“一泻千里”与“一日千里”、“不容置疑”与“不容置喙”等。

三、 感情色彩鲜明的成语

词语使用时要注意区分感情色彩，因而此类成语是考查的又一重点。例如：

1. 当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。

分析：“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词，这里应使用褒义词。

2. 几乎所有造假者都是这样。随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品就雨后春笋般地冒出来了。

分析：“雨后春笋”比喻新事物大量出现，褒义词，陈述垃圾食品应使用贬义词，此处感情色彩不当。

其他常见的褒义成语还有“凤毛麟角”、“有口皆碑”、“蔚然成风”、“耳提面命”、“无微不至”、“自食其力”、“深思熟虑”、“争先恐后”、“重整旗鼓”、“同心同德”、“叹为观止”等。贬义成语有“无所不为”、“半斤八两”、“自食其果”、“夸夸其谈”、“处心积虑”、“倾巢而出”、“罄竹难书”、“趋之若鹜”、“弹冠相庆”、“八面玲珑”、“变本加厉”、“抱残守缺”、“闭门造车”、“不可一世”、“暴虎冯河”、“捕风捉影”、“别有用心”、“蠢蠢欲动”、“大放厥词”、“翻云覆雨”、“飞扬跋扈”、“粉墨登场”等。中性成语有“侃侃而谈”、“名噪一时”、“耿耿于怀”等。尤其要注意褒贬两可的成语如“登峰造极”、“按部就班”、“标新立异”、“左右逢源”等的辨别和使用。

四、 有固定陈述对象的成语

有些成语有自己固定的陈述对象，这些成语也是考查的重点。例如：

l. 这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。

分析：“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。它的陈述对象是“技艺”，这里用来陈述“听”，属陈述对象用错。

2. 魏明伦改编的《潘金莲》，真乃妙手回春，他将传统小说中的一个荡妇，变成了一个追求个性解放和自由的新形象。

分析：“妙手回春”是称赞医生医道高明，这里用来陈述改编者，也是陈述对象用错。

其他如“甚嚣尘上”只用来指言论、传闻嚣张，“风度翩翩”一般只形容行为举止洒脱优美，“秋毫无犯”只用来比喻军纪严明，“汗牛充栋”比喻书多，“稍纵即逝”用来形容机会和时间，“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，“美轮美奂”用来修饰高大的建筑物，“阳春白雪”、“下里巴人”用于形容文学艺术，“青梅竹马”、“破镜重圆”、“相敬如宾”则用于男女尤其夫妻间，而“豆蔻年华”、“巾帼英雄”、“蕙质兰心”、“倾国倾城”只用于女性。

五、 有习惯用法的成语

有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。这些成语也是考查的重点。例如：

1. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。因此“一位”“莘莘学子”使用错误。

2. 中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。

分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。

其他如“求全责备”、“司空见惯”、“漠不关心”都不带宾语。有的成语只能用于否定句、疑问句中，如“同日而语”、“相提并论”、“一概而论”、“等量齐观”、“善罢甘休”、“等闲视之”等；有的只用于否定句，如“望其项背”、“吹灰之力”、“万应灵丹”等；有的多适用于诙谐讽刺句，如“神通广大”、“五体投地”、“寿终正寝”、“衣冠楚楚”、“洗耳恭听”、“沐猴而冠”、“冠冕堂皇”、“乌呼哀哉”、“一命呜呼”等。

六、 多义成语

有的成语不止一种含义，有的考生往往只注意其一，忽视其他，造成判断失误。例如：

1. 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。

分析：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，也可形容都市娱乐场所夜晚的繁华景象。这里使用正确。

2. “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

分析：“淋漓尽致”既可形容谈话或文章详尽透彻，也可指暴露得彻底，这里的使用正确。其他常见双解成语还有“苦心孤诣”、“想入非非”、“拭目以待”、“左右逢源”、“如虎添翼”、“秀色可餐”、“惨淡经营”、“按图索骥”、“暗送秋波”、“不绝如缕”、“清静无为”、“按兵不动”、“如虎添翼”、“瞻前顾后”、“终南捷径”、“体无完肤”等。

七、 有谦敬色彩的成语

谦词，表示谦虚之言辞，大多用于自身；敬辞，表示尊敬之意，要用于对方。这些成语也是考查的重点。例如：

1. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

分析：“蓬荜生辉”是一个谦辞，只能用于自家。这里使用失当。

2. 但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。

分析：“鼎力相助”是敬辞，敬称对方相助，使用正确：“一枝之栖”是一谦辞，用来说自己，也使用恰当。

其他常见的谦辞有“不情之请”、“雕虫小技”、“恭敬不如从命”、“贻笑大方”、“千虑一得”、“抛砖引玉”、“问道于盲”、“敝帚自珍”、“管窥之见”、“挂一漏万”、“略知皮毛”、“力薄才疏”、“马齿徒增”、“一孔之见”、“凡桃俗李”等；有些表贬义的成语有时也可表自谦，如“滥竽充数”、“管窥蠡测”、“东涂西抹”、“信笔涂鸦”等。

常见的敬辞有“不吝赐教”、“鼎力相助”、“屈尊驾临”等。

成语运用练习 篇4

字词积累

考纲要求

1．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。2．用汉语拼音拼读汉字和词语。命题动向

一、真题实战

【2015年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng地反抗着命运（）。（2）女佣略一chóuchú（）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（）。（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ（）的美和更大的力量。

【2014年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo（）。

（2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiān xǐ（）。（3）人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāng xíng jiàn chù（）。（4）她总是对人们微笑着，pò bù jí dài（）地想对人民有所贡献。【2013年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qí qū（）险路。

（2）罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hé xù（）的阳光下，我乘舟而行。

（3）设计者和匠师们yīn dì zhì yí（），自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

（4）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（）。

二、模拟提升

1．根据拼音写出相应的词语。

（1）母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn（）后，她侍弄的那些花都死了。

（2）慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé（）。

（3）于是我唱了五年的lí gē（），现在轮到同学们唱给我们送别。（4）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu guāng kě jiàn（），宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。2．根据拼音写出相应的词语。

（1）年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的fēng chén kǔ lǚ（），整整一条路都认识他。

（2）这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是jìn gù（）思想的囚牢。

（3）这是ruì zhì（）的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（）。3．根据拼音写出相应的词语。

（1）他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑xī xì（）。

（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地jí qǔ（）知识，使自己学识渊博。（3）证明他dú jù huì yǎn（），能判断我全面的能力。（4）做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu（）。4．根据拼音写出相应的词语。

（1）容不得束缚，容不得jī bàn（），容不得闭塞。是挣脱了、冲破 2

了、撞开了的那么一股劲！

（2）刺骨的寒冷tūn shì（）着他们已经疲惫不堪的躯体。（3）直到冲倒了这危岸，他才心平气和地yí xiè qiān lǐ（）。（4）那除了kuáng wàng zì dà（）的人以外，谁也不敢这样自信。

5．根据拼音写出相应的词语。

（1）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能bèng shè（）出光明了吗？

（2）父亲pán shān（）地走到铁道边。（3）他就是这样chuī máo qiú cī（）。

（4）突然间，我huǎng rán dà wù（），有一种神奇的感觉在我脑中激荡。

词语运用

成语常见错误类型

1．张冠李戴

每个成语都有其使用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就会闹出笑话。例：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。．．．．（2）文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。．．．．（3）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。．．．．（4）我的成功经验，最重要的就是做到了海纳百川，虚怀若谷。．．．．

2．望文生义

对一些成语，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释而导致误用。例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。（“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场；本句从意思上看，要表述的是“死的很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。．．．．（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。．．．．（3）得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。．．．． 6

3．重复赘余

与成语相同的意思在句子中已有表述，导致语意重复。例：看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就有“禁不住笑起来”之意）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑．．．．的大门。

（2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。．．．．（3）江姐不幸被捕，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。．．．．

4．自相矛盾

有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语义不是一回事，前后矛盾，例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（从上文的语意来看，末一分句要表达的是“你这样做是强迫我”这一意思，但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。．．．．（2）为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。．．．．（3）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。．．．．

5．不分轻重

成语与句中描述的情况相比，轻重失调，言过其实。例：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。（“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）这所学校的学生来自不同的地方，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。．．．．（2）洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。．．．．

6．不辨色彩

不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。例：这些年轻的科学家决心用无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此句误将贬义词作褒义词用）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。．．．．（2）敌人被打跑了，但我们知道，它们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土．．．．重来。

（3）他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。．．．．

7．不合逻辑

有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑角度推敲则存在问题。例：这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图、装订等，他就望尘 8

莫及了。（“望尘莫及”比喻远远落后，与句意不符）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。．．．．（2）美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。．．．．

8．不当修饰

成语的修饰不当主要表现在修饰语、中心词之间的搭配上。例：当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧”这一中心语）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）我们都司空见惯了违章驾车的情况。．．．．

（2）炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大．．．．学生到底怎么了？”

模拟提升

参考答案

1、C A项中，“溅起”是指液体受冲击向四外飞射起来，用在此语境中不合适； B项中，“承受”一般是指接受,承担，用在该语境中不合适；

D项中，“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，形容游客不适当。）

2、D（“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟）

3、C 截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。

4、C A选项中的“充斥”意思多为贬义，①充满 ②众多。感情色彩不符合；B选项中的“追溯”经常比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。与语境不符；D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。

5、B 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指在技巧和艺术方面。原句是天然的自然景观，可用“鬼斧神工”。

6、C “传播”指广泛传送，广泛散布，如传播经验，传播花粉，传播先进经验，传播科技知识，传播疾病等。“传递”指递过去，辗转递送。“社会正能量”应用“传递”。“保全” 指保住使不受损失，多用个人的性命、名誉等；而“捍卫”着重于“捍”，抵御，多指抵御外敌，防御外侵，维护领土完整，也指捍卫真理，捍卫科学理论等，色彩较庄重。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起； “凝集”指凑在一起，集合，对象多是人和事物，如学生都聚集到操场上，多指具体对象。“全党全社会价值共识”指的是思想方面，应用“凝聚”。

7、B 13

A句“趋势”指事态发展的方向（根据语意应该用“形势”），C句“鹤立鸡群”是形容一个人超越同类其他人，D句“寻章摘句”指抄片断语句套用，没有创新，带有贬义，皆不符合句意。

8、B 吹毛求疵在这里是贬义词，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于指故意挑剔为难人，和聂老师对待工作认真矛盾。

9、A A项“歇斯底里”指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。在此句中用来形容暴风雨，将暴风雨人格化，生动形象地表现出其到来时肆虐的状态。词语使用正确。B项“心急如焚”指心里急得像着了火一样，形容非常着急。用在此处不能与整个句子相协调，应改为“迫不及待”；C项“收场”在此用词不当，应改为“结束”；D项“错综复杂”常用来形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。用在此处不恰当，根据语境应改为“互相交错”。

成语练习三教师 篇5

C、在“辉煌共和国”读书活动中，我市涌现了35 个先进集体和500 多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。

D、中国共产党领导人民大众，以高屋建瓴之势推翻了蒋家王朝，建立了新中国。警钟长鸣：长期保持警惕。

息息相关：形容彼此的关系非常密切。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。答案：C 解析：读书日活动和悲壮没有关系。

32．下列句子中加点的词语使用得当的一项是（）（2分）十堰2010年 A．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B．他妄自菲薄别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。C．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。D．班会课上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。答案：C 解析：抑扬顿挫只用于声音的高低；妄自菲薄只用于本人；夸夸其谈是贬义词。

33．下列词语的意思，解释不正确的一项是（）自贡2010年 A.同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。B.不一而足：不是一种，而是很多。C.比比皆是：比一比到处都是。

D.钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。答案：C 解析：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。

34．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）宜宾2010年

A．在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。B．世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有。资料质量非常高。C．四周万籁俱寂，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。D．我对这小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分惭愧。心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。

万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。答案：A 解析：心安理得和鼓起勇气没有关系。

35．下列句子中加点的词语使用错误的一项(2分)()西宁2010年

A．目睹西宁沧海桑田的巨变，时代的发展给予我们光荣与梦想，更赋予我们责任与使命。B．离开了忙碌的工作岗位，妈妈这回不但没显露出失落，反而表现出如释重负的感觉。c．在这片土地上，他像祖辈一样，孜孜不倦地耕耘着日出而作日落而归的田园生活。D．九寨沟的水、黄山的松，真是巧夺天工，令人赞叹拍案叫绝啊!沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。如释重负：象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。

巧夺天工：工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。答案：D 解析：水和松树本为天工之作，并非人工。

36、下列加点词语使用不正确的一项是：（3分）攀枝花2010年

A、200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。

B、自然科学领域中有许多不可思议的神秘现象，正等着科学家们去破解。C、课文里的诗意童年令我们心驰神往。

D、“倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如荼。前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。

如火如荼：荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。答案：A 解析：前仆后继特指牺牲。

37．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）黄石2010年 A．新体育馆在湖光山色的映衬下，栩栩如生。

B．这几年城市发展很快，一座座高楼拔地而起，鳞次栉比。C．设计师们匠心独运，修建的环湖绿化带成了市民休闲的好去处。D．上海世博园中的各国场馆千姿百态，令人叹为观止。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

匠心独运：独创性地运用精巧的心思。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。答案：A 解析：体育馆本无生命，无所谓“生”。

38．下列句中加点词语使用正确的一项是()(2分)南昌2010年

A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。

C.2009年11月15日，在新加坡举行的亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。

D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常,通常用于形容对于某件事物的极度情绪。心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。收场：了结；结束。

错综复杂：形容头绪多，情况复杂 答案：A A采用拟人手法，表扬暴雨的疯狂；心急如焚是内心焦虑痛苦，跟贡献没有关系；收场是贬义词，而错综复杂是指情况，不能指建筑的布局。

39.选出下列句子中加点词语运用有误的一项()(2分)2010年

A.他们在迷宫般的坑道中探索道路,参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了无岁月是怎样流逝的。

B.大家认为他没有真才实学,只是浪得虚名而已,对他的印象也就极差。C.在福州很少有人知道她,但在美国,她却是个赫赫有名的才女。

D.玉树地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者也蠢蠢欲动。乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

浪得虚名：获得一点虚假的名声。赫赫有名：声名非常显赫。

蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。答案：D 解析：蠢蠢欲动是贬义词，用来形容坏人。

40.下列各句中加点词语使用正确的一项是（）(3分）綦江2010年 A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

B．毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。

C．重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。D．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。天伦之乐：泛指家庭内部的乐趣。锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡 抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。答案：A 解析：天伦之乐适用于家庭内部的骨肉亲情之乐；锐不可当是褒义词，形容好人；抑扬顿挫专指声音的变化。

成语专项练习四

41．下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（）（3分）A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟）

B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象）

C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）

D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）答案：D 解析：无动于衷是贬义词，而不动声色是褒义词。

42．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（3分）连云港2010年

A．今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。

B．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

C．到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们互相攀谈，一下子成了朋友。

D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。

刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。答案：B 解析：老师的地位不比学生低，不能用“不耻下问”。43.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是泸州2010年

A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。D.2010年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。感人肺腑：使人内心深深感动。目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。答案：B 解析：目空一切是贬义词，不能用来形容好人。

44、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是毕节2010年

A、尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。

B、齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。C、不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。

D、面对各路强手，17 岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。尺有所短寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。冰冻三尺非一日之寒：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。

不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。初生牛犊不怕虎：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。答案：C 解析：与高手过招跟危险没有关系。

45．下面句子中加点词语使用正确的一项是()哈尔滨2010年

A．周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。B．签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。

C．上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥。D．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

无可置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。周道如砥：形容公路的平坦,畅通无阻 持之以恒：长久坚持下去。答案：D 解析：鳞次栉比适用于房屋或船只；无可置疑与批评指正矛盾；周道并非周到，是指周朝的公路。

46．下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是（）宿迁2009年 A．网上的信息资源可以说包罗万象，既让人大开眼界，又令人眼花缭乱。

B．亚历山大想尽办法要试一师，结果还是踌躇满志，后来他拔出剑，将结劈成两半。C，为了筹建长城站，他费尽心血；长城站落成时，这位作风凌厉的男子也流泪了。D．不少学问渊博的人，不知融会贯通，终身跳不出书本的圈子，实在说不上“智慧”。包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。

融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。答案：B 解析：这里的踌躇并非犹豫，而是心满意足的意思。

47.下列句中加点词语使用正确的一项是（）（2分）南昌2009年 A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。B.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。C.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。

豁然开朗：由狭窄幽暗变为宽敞明亮。也形容原来不明白，一下子领悟了。不可名状：不能够用语言形容（名：说出）。

不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。答案：B 解析： A项，豁然开朗，在句中与主语“马路”不搭配，不合语境 C项，不耻下问句中用以形容“老师眼中的学生”，适用对象不当。D项，蠢蠢欲动，句中用以形容“两地学生”，感情色彩不当。

48.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分）连云港2009年

现在想来，才感觉到母亲情感的丰富，如果没有母亲生在现在，有机会成为一名教员，必定是一个循循善诱的良师。

在“增强防控意识，预防甲型H1N1流感”主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。五四新文化运动之新，就在于前所未有地开拓和改变了中国知识界和青年一代的意识范畴和思维格局。

作为动车组始发站的连云港火车东站主体结构改造已经完成，港城人民翘首以待的高速动车组也将在年内开通。

循循善诱：指善于引导别人进行学习。

左右逢源：到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。

前所未有：从来没有过的。翘首以待：形容殷切盼望。答案：B 解析：左右逢源是指做事情顺利，不是指说话顺利。

49．斟词酌句，选一选。结合语境，选出下列句子中加点词语运用准确无误的一项。A．我国政府从容面对各种疫情的能力，令世界刮目相看。B．3G手机有如雨后春笋般迅速在通讯倾域掀起波澜

C．眼下，就业压力越来越大，找份稳定的工作是很多人魂牵梦萦的事。

D．面对伟大祖国60年的辉煌成就，30年的改革巨变，每一个中国人无不为之长吁短叹，倍感骄傲与自豪！

刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。魂牵梦萦：形容万分思念。

长吁短叹：长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。答案：A 解析：B项中的“雨后春笋”本身已有“迅速”之意，构成重复的语病；C项中的魂牵梦萦是指思念，不是指关心；D项中的长吁短叹是“唉声叹气”不是“感叹”，是贬义词。50．下面句子中加点词语使用正确的一项是…哈尔滨2009年………………()A．看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。

B．大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。

C．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。

D．金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊 津津乐道：很有兴趣地说个不停。戛然而止：形容声音突然终止。沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。祸不单行：指不幸的事接二连三地发生。答案：D 解析：A项中的“津津乐道”已包含有“说”的意思，和后面的“谈论”构成重复的语病；B项中的“戛然而止”专指声音；C项中的“沧海桑田”既不是海，也不是田，而是海变成田，意思是变化大。

成语专项练习五

51.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 泸州2009年

A.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。B.广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。C.正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题

D.中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务。

不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。

大饱眼福：眼睛收获了好多知识,和你理念中所想看到的一些物质。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。浩瀚无垠：形容广阔无边。答案：C 解析：津津有味只能修饰动词“吃”或者“谈”；此处应该用“津津乐道”。52．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）（2分）内江2009年

A．中华民族从来不低头，雪灾地震更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。

B．一座座雄伟而风格迥异的高楼如雨后春笋般在川南大地上拔地而起。

C．最近发生在伊朗的自杀事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。

D．好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。

众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。

雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。开卷有益：读书总有好处。答案：C 解析：叹为观止意思是赞美事物事情好，与“自杀事件”相悖。53．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分）2009年

A．掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。

B．贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

C.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

D.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。

毋庸置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。答案：C 解析：“走投无路”中的“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”。

54、下列加点词语使用不当的一项是()(2 分)2009年

A、虽然攀枝花与汶川地震灾区相隔遥远，但我们的心和灾区人民的心是息息相通的。

B、储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品。C、华业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。

D、不知道什么原因，他对令大家十分感动的事总是无动于衷。息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

精打细算：精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。答案：C 解析：吹毛求疵为贬义词，与表扬的语境相悖。55．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）2009年

A．北京奥运会主会场“鸟巢”和别的建筑不同，“东倒西歪”的柱子结构扑朔迷离，对焊接的要求很高，技术难度很大。

B．近日，中国新疆国际民族舞蹈节在首府举行，来自国内外的参演艺术家们玲珑剔透的服饰、优美动人的舞姿，赢得观众的阵阵赞叹。

C．现在，上网交流越来越成为人们较为喜欢的一种交际方式，但随之而来的不规范用字却比比皆是，给人们的交流带来不和谐音。

D．今年起，端午节被国家确定为法定假日，一时间各种文化主题活动欣欣向荣，人们以此来表达对我国这一传统节日的庆贺。

扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。比比皆是：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。答案：C 解析：扑朔迷离是指事情，不是指结构；玲珑剔透是器物，不是指服饰；欣欣向荣是指事业，不是指活动。

56、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）（3分）2009年 A．去年冬天，南方部分地区遭受了雪灾，有些地方人民生产、生活困难，当地政府必须重视减负工作，让他们安心瓜田李下。

B．现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。

C．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难．可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。

D、听到有儿童落水了，正在江边消厦的人们纷纷忘乎所以地跳人水中去营救。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。

周道如砥: 周道如砥：形容公路的平坦,畅通无阻。别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。答案：B 解析：“瓜田李下”是贬义词，不能用于救助百姓；别出心裁是褒义词，不能形容日本鬼子；忘乎所以是得意洋洋的意思，不能用来“救人”。57．下面有关文学赏识的表述，成语运用不当的一项是（）（2分）辽阳2009年

A．陶渊明，东晋诗人，追求的是世外桃源的理想社会，带给我们的是“采药褡篱下，悠然见南山”的淡然心境，他的丰碑永远树立在田园郊野之上。B．鲁迅，笔尖上的舞者。一双眼看透《孔乙己》的世态炎凉，一支笔写尽《故乡》的悲情苦难。

C．朱自清《背影》中相濡以沫的父爱，激活了我们的孝心，净化了我们的心灵。D．莫泊桑，法国人民的骄子，世界短篇小说的巨匠。他的小说情节出奇制胜，人物刻画入木三分。

世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

世态炎凉：指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。入木三分：现多比喻分析问题很深刻。答案：C 解析：相濡以沫是指在困境中互助，父爱和困境没有必然联系。58．加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)茂名2009年 A．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

B．青海湖。醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客安之若素，久久不愿离去

C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上沾满灰尘的小阁楼。

D．中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。忍俊不禁：指忍不住要发笑。

安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

拭目以待：擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。答案：B 解析：此处应该用“流连忘返”。解析：安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意，不合语境，可用“流连忘返”。

59.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 绵阳市2009年

A.四川大地震中，当救援队把废墟下的孩子解救出来时，温家宝总理潸然泪下。B.邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻的话，使不知底细的人信以为真。C.李老师作画，看似心不在焉，可一会儿，一只奔腾的骏马就跃然纸上。D.假日里他常约几个朋友去郊游，在那里泰然自若地欣赏大自然的绮丽风光。潸然泪下：眼泪止不住流下来。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。

泰然自若：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。答案：A 解析：骇人听闻是“害怕”，跟真假没有必然联系；心不在焉是贬义词，应用“漫不经心”；泰然自若表示危险情况下的镇定，与“危险”关联。60．下列各句中，加点的成语使用有错误的是()泰州市2009年 A．每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、人流如潮。B．“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默默无闻 C不少学者认为《读点经典》丛书对中学生的影响将是潜移默化的。D．今年世界环境日主题的表述言简意赅——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化”。

人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。

成语词语练习 篇6

（二）1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

传说有人拿桐木当柴烧，蔡邕经过炉旁，听见木裂之声，知道这块桐木是制造乐器的上等材料，就 把没有烧完的半截木柴从火里抽出来，交给琴工做琴。桐木的长度恰合琴身的需要，不过琴尾必须留下烧焦的痕迹。这张琴，就叫“焦尾琴”。这个故事教给我们的是

。蔡邕如果稍稍 片刻，让桐木多烧一会儿，剩下的长度就不够制琴之用了。琴尾的焦痕代表一位音律专家的。

A.旋即 多谋善断 迟钝 决断 B.立即 当机立断 迟疑 果断 C.顿时 英明果断 疑惑 决绝 D.立刻 随机应变 迟缓 坚决 【答案】B 【解析】旋即：不久；很快地。立即：立刻。顿时：立刻（多用于叙述过去的事情）。立刻：表示动作行为紧接着某个时候；马上。结合语境可知，横线外可以选“立即”“立刻”。多谋善断：很有智谋，又善于决断。当机立断：抓住时机，立刻决断。英明果断：卓越而明智，做事果敢。随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。结合语境可知，此处强调的是“时机”，用“当机立断”最为合适。迟钝：（感官、思想、行为等）反应慢，不灵敏。迟疑：拿不定主意；犹豫。疑惑：动词，怀疑困惑；名词，怀疑困惑之处。迟缓：缓慢；不迅速。结合语句中的“稍稍”可知，横线处应该表达的是“犹豫不决”的意思，故选“迟疑”最为合适。决断：动词，拿主意，做决定；名词，决定事情的魄力。果断：有决断；不犹豫。决绝：动词，断绝关系；形容词，非常坚决。坚决：（态度、主张、行动等）确定不移；不犹豫。结合语境可知，焦尾琴成为名琴与蔡邕“当机立断，不犹豫”有关，故选择“果断”。

2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

他们这个文化采风小组在少数民族文化底蕴深厚、特色鲜明的布条坪村、达力寨村、梁家潭村和芭蕉坪村，重点 了最具原生态风貌的跳香舞及音乐作品。通过实地、采集标本，泸溪县文化局将聘请相关专家学者和艺人，对这些民间音乐文化作品进行艺术加工，使之更加丰富，成文化精品，以全新的形式在舞台上充分展示给广大观众。

A.搜集 考查 演化 B.收集 考察 演化 C.搜集 考察 演绎 D.收集 考查 演绎 【答案】C 【解析】“搜集”指到处寻找（事物）并聚集在一起，侧重于通过一定的努力，到处寻找，最终把寻来的对象聚集在一起。“收集”指使聚集在一起，侧重于把现成的对象集中起来，无须努力 去搜索和找寻。结合句意，句中应用“搜集”。“考查”指用一定的标准来检查衡量（行为、活动），常用于上级对下级、老师对学生等。“考察”指实地观察调查或细致深刻地观察。结合句意，句中应用“考察”。“演化”指演变（多指自然界的变化）。“演绎”有三种意思：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；铺陈，发挥；展现，表现。文中是“铺陈，发挥”的意思，因此，此处只能用“演绎”。

3.填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）

（1）“十一”长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将 价值100元的礼品券。

（2）各大城市的城郊 部分往往是流动人员最多的地方，也是治安比较差的地方。（3）从学校走向工作岗位，并不意味着学习的，而意味着在新的条件下学习的开始。A.惠赠 结合 中止 B.惠赠 接合 中止 C.敬赠 结合 终止 D.敬赠 接合 终止 【答案】C 【解析】惠赠，用于称对方对自己的赠送；敬赠，用于称自己对别人的赠送。结合语境，此处应用“敬赠”。结合，人或事物间形成紧密联系；接合，连接使合在一起。结合语境，此处应用“结合”。中止，中途停止；终止，结束、停止。结合语境，此处应用“终止”。

4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）我八路军独立团在群众的掩护下，左突右冲，三天急行300千米，跳出了敌人“大扫荡”的包围圈。日寇出动了30架侦察机，也没有发现我军的。

（2）《锦瑟》是李商隐的代表作。爱诗的人无不乐道喜吟，然而它又是意思 不易理解的一首诗。自宋元以来，文人骚客对其内容揣测纷纷，莫衷一是。

（3）每一名干部，在任内除了廉洁，还要兢兢业业，奋发进取，不应只为自己“为官一任”留得好名声而努力，而应为真正维护人民的各项利益而努力。

A.形迹 隐晦 自恃 B.行迹 隐讳 自恃 C.行迹 隐晦 自持 D.形迹 隐讳 自持 【答案】C 【解析】形迹：①举动和神色，②仪容礼貌。行迹：行动的踪迹，表示的是一个动态的过程，一个比较长的路线。隐晦：形容词，（意思）模糊，不明显。隐讳：动词，有所顾忌而隐瞒不说。自恃：依仗、仗恃，过分自信而骄傲自满。自持：控制自己的欲望和情绪。

5.（14重庆卷）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能______膳食结构不合理带来的损害。想要 保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。

②在自然环境中怎样才能______病虫害的侵袭呢？与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。

③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我______手段,总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。

④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，______网络暴力,是净化网络环境的需要,更是建立法治社会的需要。

A.抵制 抵消 防御 抵御 C.抵制 防御 抵御 抵消 【答案】 B 【解析】本题考查“正确使用词语（包括熟语）”的能力，主要考查常用近义词的辨析使用，能力层级为E。抵消：两种事物的作用因相反而互相消除。抵制：阻止某些事物，使不能侵入而发生作用。抵御：抵挡；抵抗。防御：抗击敌人的进攻。

6.（14北京卷）阅读下面的文字，完成①—③题。

“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言．简意赅（gāi），深受人们喜爱。．春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲（题写／题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙（蕴涵／．．内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，丙（吟咏／涵咏）起来朗朗上口，齿．．．．颊留香。对联或镌（juān）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。．．①．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（）A．万户杨柳依依 C．春回爆竹声声

B．千家喜气洋洋 D．春来微风缕缕

B.抵消 抵御 防御 抵制 D.抵消 抵制 抵御 防御

②．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（）A．题写 内涵 吟咏 C．题写 蕴涵 涵泳

B．题签 内涵 涵泳 D．题签 蕴涵 吟咏

③．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（）A．字数限于四言和六言

C．只适合在喜庆场合张贴

B．上下联讲究对仗和押韵 D．常常与书法艺术相结合 ①．【答案】C 【解析】“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除A、B；“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，排除D。C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适。

②．【答案】A 【解析】“题写”指书写，“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签；“内涵”多指内在涵养，“蕴涵”指包含；“吟咏”指吟唱，声调有抑扬地念，“涵泳”指深入领会。

③．【答案】D 7.（14江苏卷）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）

最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 的点睛之笔。

A．用心 别树一帜 浑成 B．匠心 别树一帜 饱满 C．匠心 别有洞天 浑成 D．用心 别有洞天 饱满 【答案】C 【解析】用心：集中注意力，多用心力。匠心：巧妙的心思。别树一帜：比喻另创一家或另创局面。别有洞天：洞中另有一个天地，形容风景奇特，引人入胜。浑成：天然形成。饱满：丰满、充足。

依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼，第一空应选填“匠心”一词，突出“巧”字；“园林”是风景胜地，所以排除“别树一帜”；“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘。

8.（14江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）时下，概括中国教育病症最流行的 莫过于“应试教育”。（2）你们这样对待远道而来的客人，太不礼貌了吧。（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动。A、词语 不免 无可厚非 B、词汇 不免 无可厚非 C、词汇 未免 无可非议 D、词语 未免 无可非议 【答案】D。

【解析】词语：词和词组，字眼。词汇：一种语言里所使用的词和固定词组的总称，如汉语词汇，英语词汇；也指一个人一部作品或一个领域所使用的词和固定词组，如鲁迅的词汇、《红楼梦》的词汇。不免：免不了。未免：不能不说是„„（表示不以为然）；不免。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解和原谅。

9.（14湖北卷）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格，为中国美术事业作出了突出的贡献。

②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又，它就像一个味觉定位系统，一头 了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。

A．滋润 绚丽多彩 顽固 框定 B．滋润 绚丽多彩 稳固 锁定 C．滋润 多姿多彩 稳固 框定 D．滋润 多姿多彩 顽固 锁定 【答案】D 【解析】此题的两句都紧扣现实生活，体现了时代特色。滋养：①养育;培养，如滋养身体；②养分;养料。如丰富的滋养。滋润：①湿润,不干燥，如：滋润的土地；②浸润;使湿润，如：雨露滋润禾苗壮。滋养，一般做拟人的修辞，荆楚文化对国画的作用，用“滋养”比较好。创作风格，一般多用形式多样，故第二空选“多姿多彩”。“绚丽多彩”多用于色彩繁多。“顽固”程度重，更能体现故乡的味道在人脑海中根深蒂固。//框定：多指限定在一定的范围内。此处用锁定，强调难以摆脱。

10.(14山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，之强烈，出乎意料。

②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势。

③这几年虽然很艰难，但我的付出 没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。

A．①反映 ②曼延 ③总算 B．①反应 ②蔓延 ③总算 C．①反映 ②蔓延 ③终于 D．①反应 ②曼延 ③终于 【答案】B 【解析】反映:①光的反射、反照,比喻把客观事物的实质表现出来;②把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应:①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动;②化学反应;③打针 或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状;④事情所引起的意见、态度或行动。根据语境，第一句应用“反应”。

“曼延”指延伸得很长;连续不断。“蔓延”指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。根据语境“火势”，该句应用“蔓延”。

“总算”表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现。“终于”是副词。到底；终究；毕竟。根据语境“几年虽然很艰难”，该句应用“总算”。

11.（14天津卷）下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）

中国文人对审美具有 的感知力，他们可以在安然怡悦中 鸟翼几乎无声的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音，他们喜爱“ ”那种让静寂更显清幽的氛围。

A.精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流 B.精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流

C.精确.凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流 D.精确 用心倾听 明月松间照，清泉石上流 【答案】B 【解析】精细：精密细致，精明细心。精确，非常准确；非常正确。用心倾听：集中注意力细心地听取。凝神谛听：聚精会神，仔细地听。第三处，空格后是“让静寂更显清幽的氛围”，据此选“明月松间照，清泉石上流。”结合语境分析，答案选B。

12.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价，人民苦不堪言。（3）沈阳飞机制造公司全体职工都 总经理罗阳献身国防事业的崇高精神 打动。A．熏陶 青云直上 为„„而 B．熏染 青云直上 为„„而 C．熏陶 扶摇直上 为„„所 D．熏染 扶摇直上 为„„所 【答案】C。

【解析】熏陶——人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。熏染——人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的）。扶摇直上——扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容地位、名声、价值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直线上升。指迅速升到很高的地位。为„„而——为了„„而。为„„所——表被动。

13.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①宋人画雪常不用铅粉，把背景用墨衬黑，一层层，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。②因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！

A．而是 点染 星汉 如梦如幻 B．总是 浸染 星云 如诗如画 C．却是 绘染 星光 诗意盎然 D．只是 渲染 星斗 诗意朦胧 【答案】D．

【解析】“而是”表转折，一般和“不是”连用。总是：一直是。却是：表转折。只是：仅仅是，不过是；强调限于某种情况或范围。点染：绘画时点缀景物和着色。浸染：液体进入而使染上颜色。绘染：描绘染色。渲染：用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。星汉：指银河，星云：天体的一种。星斗：星星的总称；“星汉”“星云”“星光”显然不合适，“薄雾”“轻纱”和“朦胧”搭配更合适。

14.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是()①文学艺术创造大多来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为 创作而形成的。

②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。

③保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会，从而切断电源，保障线路和电器的安全。

A.原形 处置 融化 B.原型 处治 融化 C.原型 处置 熔化 D.原形 处治 熔化 【答案】 C 【解析】原型：是指文学创作中所依据的生活原始模型；原形：是指拆穿伪装后的本来面目。处置：处理。处治，处分，惩治。融化：专指冰化成水，熔化：其他的固态化成液态。

15.下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是（）

长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆_________有加，然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远，普通百姓往往_______。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系，图书馆_________“宝库”“殿堂”，______“知识公园”。

A.崇敬

望而生畏

不仅是

而且是 B.尊崇

望而生畏

不应是

而应是 C.崇敬

敬而远之

不应是

而应是 D.尊崇

敬而远之

不仅是

而且是 【答案】C 【解析】崇敬：推崇尊敬。强调尊敬。尊崇：尊敬推崇。强调推崇。望而生畏：看见了就害怕。敬而远之：表示尊敬但不愿意接近。“不仅是„„而且是”表递进；“不应是„„而应是”表转折。

16.依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（）

（1）现代自然科学 是研究单个的食物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。

（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个 的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。

（3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。”

A．不止 无坚不摧 自以为是 B．不只 坚不可摧 自以为是 C．不止 坚不可摧 自行其是 D．不只 无坚不摧 自行其是 【答案】B 【解析】不止：表示超出某个数目或范围，不只：不但、不仅；无坚不摧：能够摧毁任何坚固的东西，形容力量强大。坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。自以为是：认为自己的做法和看法都正确不接受别人的意见。自行其是：按着自己认为对的去做，不接受别人的意见。

17.依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是（）

威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般流动的水波 着它，将它浸泡在 的光影里。清晨的雾气，阳光下的浮尘，任何一点点色调的变换都会让美丽的景致增添另一番风情，恰如一位绝美的佳人随心更换着 的霓裳。

A、荡漾 变幻莫测 出人意料 B、簇拥 变幻莫测 风格迥异 C、簇拥 千变万化 出人意料 D、荡漾 千变万化 风格迥异 【答案】B 【解析】荡漾：一起一伏地动。拥簇：紧紧围着。变幻莫测：变化多端，难以揣测。千变万化：变化很多。出人意料：出于人们的意料，在人们的意料之外。风格迥异：风格相差很远。

18.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）

（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于______。（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，_____，最终都必然会在山顶上相逢。

（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己_______，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。

成语运用练习 篇7

所谓组合练习是指基于一定的教学目的,选择性地将同一类别或不同类别的两个或两个以上的动作连接,形成新的练习形式,并且是在严格遵循人体生理机能变化规律的基础上进行地有机组合。

为进一步落实《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》),课堂教学体现“技术、体能、运用”三个维度的实施构建,在对《一堂课的基本要求》也提出了“教材三个一”的指导性建议,即教师围绕“教材三个一”在技术维度设计时有一定的基本要求,其中指出“有单一的身体练习和以此为核心的组合练习、游戏等”。因此,合理、适宜、有效的组合练习有利于学生学习兴趣的提高、技术的掌握、体能的发展、运用能力的提高。反之,仅仅是机械性地按照“教材三个一”来套用实施,教学效果则会适得其反。

二、“组合练习”运用中的误区

(一)重表象而疏设计

在课堂教学中,很多教师常会忽视组合练习的作用,会问“这样设计是为了干什么,有什么用?”疏忽了组合练习设计对课堂教学的促进或达成效果,只是随意将两个或多个动作予以组合,有的甚至是勉强地凑在一起,不仅破坏了动作本身的结构,而且忽视教学对象的接受能力。这种随机式的教学组合不仅可能会违背教育教学规律,同时也不能有效地促进学生身体能力的发展。

案例:在研讨活动中,某区在单元展示中,其中一课时的教学内容是《单脚站立拍击球的练习方法》。从教学内容上看,单脚站立拍击排球这个动作有点牵强。在拍击排球的过程中,为了排球能精准地击入对方场地,肯定是越稳定越好,但单脚站立的方式势必会影响拍击球的稳定性,所以笔者认为这个教学内容不可取。从组合练习的方式来看,原地单脚站立拍击球接拍击球走接力,这种组合方式不仅破坏了排球拍击球本身的特点,还会因学生完不成动作失去学习兴趣;从学情的角度来看,小学二年级的学生能够做到连续拍击球已经很不错了,拍击球走这个动作有点拔高难度,而且还要接力,对于低段学生而言,一旦接力,他们会认为跟速度有关,有时会为了加速而破坏游戏的规则。

(二)重形式而忽差异

《纲要》提出了《一堂课的基本要求》“教材三个一”(单一的身体练习和以此为核心的组合练习和一个游戏),所以很多教师会在教学设计过程中运用组合练习进行教学,尤其在展示课教学中,教师常常会拘泥于教学的效果而忽略学生的个体差异。由于学生的运动能力存在着一定的个体差异性,有些组合的难易度决定着学生的心理状态,当他们无法克服心理障碍时,容易选择放弃或消极对待。

案例:在本次研讨活动研讨课中,A教师在教学设计中设计了两人之间的“火速抢棒”、四人同方向“火速抢棒”、四人不同方向“火速抢棒”后,设计了加大距离直线跑+小猴跳的组合练习。在大量的跑后,班里身体素质相对薄弱的学生出现了减慢速度,小猴跳自然也不能保质保量地完成了。但一个身体肥胖却咬牙坚持的学生,感动了在场看课的教师。如果教师在设计课的时候,重视学生的差异性,采用目标认领式的教学方式,学生的学习积极性则会完全不同。

(三)重体能而超负荷

在部分组合练习中,我们常常会运用到技术与素质的组合,但往往会演变为以身体素质训练为主。这种重体能、超负荷的组合练习,不仅会导致学生失去学习体育的兴趣,还会使学生的身体机能超负荷,从运动训练学的角度来说并不利于学生身体技能的恢复,更难以保质保量地完成技术动作。

案例:在本次研讨活动展示课中,B教师的教学设计紧紧围绕“教材三个一”设计的。单一的动作练习,围绕单一动作衍生的组合练习和一个游戏。但整个教学过程可能因为过分紧张,漏了部分教学环节,导致后面教学时间过多。在课的设计中,有“爬行+拍击球”和“滚动(横向)+拍击球”这两个组合练习,在教学时间充裕以及教师没有强调练习要求的情况下,学生专注于爬行与滚动,对于该如何拍击球已经抛之脑后,身体机能超负荷运转,部分学生练到最后疲惫不堪。

三、“组合练习”的实施策略与建议

(一)明确方法,注重实效

部分教师在设计课时会出现为了组合而组合的情况,例如前滚翻+接力,学生在单一动作练习时,团身很紧,但在游戏中,学生为了追求速度,破坏了前滚翻原有的动作结构。所以,明确组合的方法,准确把握运动技能的形成规律,才能保证课堂的有效实施。组合的方法如下:

1. 叠加:

指同一技术的叠加。如连续前滚翻2次或3次,可以是连续的,也可以是非连续的。这种组合练习的方法适用于技巧类动作。在初步掌握技术阶段,为了更快更好地形成对技术动作的完整表象,进一步巩固动作,最适宜的方法就是叠加法。不必过多地追究技术细节,通过连续练习完整动作,提高技术水平,体能也相应提高。

2. 主从:

指技术与素质的组合,即技术为主,素质为辅。如“前滚翻+原地高抬腿”等。在改进技术提高阶段,学生已经具备了技术基础,可以通过技能+素质的方法,不断细化技术本身,通过多种组合协同强化技术,增强体能。

3. 融合:

指两个不同技术的组合。如前滚翻+燕式平衡等。在巩固技术定型阶段,在叠加法、主从法的基础上,使所学的技术具备实用性,这就要将两个不同技术进行融合,甚至是三个、四个不同技术反复地进行强化,从而使学生能够学以致用。

(二)重视差异,及时调控

课程标准明确指出:“关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益”。学生是教学的主体,教师要站在学生的角度考量学生的运动能力,尤其是对运动能力相对薄弱或心理上存在障碍的学生,教师要切实考虑学生的感受,及时调控课堂并改变教学策略,帮助学生体验成功的感觉,让学生更有信心学习技术动作,促进学生的全面发展。方法如下:

1. 组合的调整变化

对于运动能力较强的学生,可选择的组合练习方式是A+B或A+B+C,甚至是A+B+C+D的组合;反之,对于运动能力相对薄弱的学生,可选择的组合练习方式是A+A或A+B。

2. 器材的调整变化

对于运动能力较强的学生,在组合练习时,增加器材运用的难度,如《鱼跃前滚翻》一课,可以通过增加鱼跃前滚翻撑的远度或障碍物的高度等来提高难度,增强学生挑战的欲望;反之,对于运动能力相对薄弱或心理上存在障碍的学生,可以根据自身特点对组合反复练习。虽然前者与后者的组合练习动作相同,但通过器材的调整变化,满足了学生的不同需求,促进了学生的发展。

(三)化整为零,循序渐进

在教学过程中要学会“化整为零、循序渐进”。方法如下:

1. 充分了解学生。

学生身体机能的好坏决定执教教师上课的练习量。尽管有时是借班上课,但作为执教教师一定要做好备学生的功课,通过对任课教师的询问了解、课前对学生的谈话询问以及课前的试教等,加深对学生的了解。

2. 根据学生的身体机能设计组合练习的内容与次数。

如果该班学生的身体机能普遍较好,组合练习的难度与次数都可以相应提高与增加;反之,该班学生的身体机能情况一般,组合练习的难易度与次数都要相对控制;当该班学生的身体机能情况出现两极分化时,教师在设计组合练习时,则要区别对待,设计不同的组合练习方式来提高学生的体能及技能。

3. 对每一个组合练习设定有层次、有梯度的任务要求。

对于学生而言,更喜欢有挑战性的任务,通过设定由易到难、有层次、有梯度的任务要求,让学生循序渐进地掌握技术动作,并在无形中提高体能。

参考文献

[1]杨瑞发,朱从德.中学体育教学中组合练习的应用[J].当代体育科技,2013.

[2]教育部.义务教育体育与健康课程标准(2011版)[M].北京:北京师范大学出版社,2011.

正确运用成语实战演练 篇8

1.冰心老人生前三令五申，青少年应该努力学好语文，有责任和义务维护祖国语言文字的纯洁性。

2.范仲淹的《岳阳楼记》言从楼起，但意在楼外，写景抒情曲尽其妙，炼词造句独具匠心，千百年来广为传诵。

3.如今驻伊美军死伤惨重，回想当年美军占领伊拉克，活捉萨达姆，不由顿生今非昔比的感慨。

4.8月2日，石家庄市政府就接到三鹿集团关于毒奶粉的情况报告，但政府采取大而化之的做法，只做内部调查，未能及时上报，导致毒奶粉给群众生命安全造成重大危害。

5.她心爱的书籍没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。

6.近年来，中小学生受伤害事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。

7.这是一篇不忍卒读的报道，它讲述了一个农村青年克服困难，帮助腿部有残疾的张大爷的故事。

8.凡是贪官，都要把他绳之以法，让他身陷囹圄，这才能体现出惩治腐败的真心、决心和力度。

9.为探寻奥巴马的外交政策，朝鲜不仅高调宣布试射远程导弹，且强硬中止与韩国的相关协议；美国则拒绝与其单独会谈。美朝双方僵持不下，局势如箭在弦。

10.段祺瑞利用所谓“人才内阁”作为垫脚石，梁启超成了他的“帮手”，火中取栗后就被抛弃了。

11.我性格倔强，心直口快，绝不赞成你这种似是而非的态度，也不做你这种明哲保身的“好好先生”。

12.身处高三的我们踌躇满志，为了改变落后的局面，为了实现自己的理想，大家都做着不懈的努力。

13.从“百家讲坛”问世以来，观众的评论不曾间断。有些评论见解深刻，语言犀利，可谓难得的空谷足音。

14.上中学时，他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不一而足，想不到工作后成了先进职工。

15.英语四级泄题事件的风波刚平息，今年初又传来“考研英语作文题在开考前3分钟已上网”的报道。无独有偶，类似事件近日又在重庆三峡学院惊现。

16.在长达7年零4个月的时间里，一位见义勇为的烈士、普通工人王爱民的遗体，一直存放在医院的冷柜里无人问津。

17.他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失，使他的计划成了纸上谈兵。

18.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。

B.选择题

1.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A.趴在8号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目不交睫地盯着目标，丝毫不理会别人的叫好声。

B.成也国亡，败也国亡。越王勾践会稽山败于夫差，两年时间，勾践含污忍垢，居石屋为夫差精心养马，甚至亲尝夫差粪便识其病情，赚得夫差信任。

C.何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。

D.在企业间竞争异常激烈的情形下，没有什么联盟颠扑不破，连价格联盟也不例外。

2.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A.即使曾有瑜亮之叹，告别时他们的内心也一定是光风霁月的，像琴箫合奏出的《笑傲江湖》的绝唱，余音袅袅，千载悠悠。

B.他仍然是中国最高学府的名教授，门墙桃李，此中大可物色党羽。

C.离鸠山首相结束访华仅十来天，鸠山政府已给“疆独”头目热比娅发放了签证，这将使热比娅在不到3个月内两度窜访日本，日媒体认为这将会祸不单行，引发中国的愤怒。

D.韩愈自幼孤苦，亲人亡故，家族衰落，他是一个特别珍爱家的人，但宦海沉浮，仕途坎坷，一心求安稳，直到爱侄噩耗传来，才顿时恍然大悟：宦海多沉浮，亲情最易忽。

【参考答案】

A组：（除了2、10、14使用正确外，其余均使用有误。）1.三令五申：多次命令和告诫。

2.使用正确。曲尽其妙：把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。

3.今非昔比：现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

4.大而化之：原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心谨慎。句中误解为把大事化小，这属于望文生义。

5.无出其右：没有能超过他的。

6.层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。多含褒义。

7.不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

8.身陷囹圄：指人不幸蒙难，被关进监狱。

9.如箭在弦：箭已搭在弦上。比喻势在必行。“局势”不能说“如箭在弦”。

10.使用正确。火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

11.似是而非：好像是对的，实际上不对。不能与“态度”搭配，可改为“模棱两可”。

12.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。

13.空谷足音：比喻极难得到的音信、言论或来访。与句中的“难得”重复。

14.使用正确。不一而足：指同类的事物不只一个，而是很多，无法列举齐全。

15.无独有偶：表示两事或两人十分相似。多含贬义。句中是多起事件，运用不当。

16.无人问津：常用于商品无人打听价格。

17.纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

18.高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了。

B组：1.B（“含污忍垢”：忍受屈辱。A项，“目不交睫”：形容夜间不睡觉或睡不着觉。C项，“春秋笔法”：相传孔子修《春秋》，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋法”。D项，“颠扑不破”：比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。）