师德主题活动月总结

师德主题活动月总结（精选10篇）

师德主题活动月总结篇1

主题师德教育活动总结

为全面贯彻落实全国、全省、全市教育工作会议精神，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我校教师师德水平，根据连委教工委〔2011〕27号文件精神，我校今年开展了“当学生成长的示范者，做负责任的人民教师”主题师德教育活动，现将活动情况如下：

一、领导重视，广泛宣传

学校对开展“当学生成长的示范者，做负责任的人民教师”主题师德教育活动极为重视，多次召开行政工作会议和全体教师会议对活动方案进行部署，充分发挥学校党组织的政治核心作用和党员教师的先锋模范作用，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质；学校工会、共青团、教代会根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。把师德师风建设与教学教研工作结合起来，做到有方案、有抓手、有平台，真正将师德教育活动落到实处，并形成长效机制。学校大力广泛宣传活动的意义，通过校园电子屏，召开动员大会，校园网络等形式，要求全体教师从贯彻科学发展观，全面提高人才培养质量的高度，充分认识开展师德主题教育，引导广大教师不断增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，全心全意促进学生全面发展，做学生健康成长成才的示范者和引路人。

二、活动丰富，措施有力

（一）加强师德教育

学校联系教师的思想和工作实际，创新师德教育内容和方式，制订详细的计划和切实可行的措施，通过班主任座谈会、新学期师德讲座、组织撰写师德

对照反思等方式，开展教师职业道德教育，不断增强师德教育的时代感和实效性。要组织广大教师认真学习教育法律法规，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，提高践行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

（二）开展主题活动

我校创新师德教育活动载体，让广大教师在形式多样的活动中感悟、实践、锻炼、提升。今年，学校要着重开展了以下几项活动：

一是开展师德师风评议活动。学校围绕“怎样当好负责任的人民教师”主题，以问卷调查、座谈会等形式组织学生、家长、社会人士评议本校教师师德情况，并将评议信息反馈给每一位教师，要求全体教师对照师德规范和先进典型，找出自己的不足和差距，提出整改的计划和措施，激励广大教师扬长补短、改进完善，增强师德教育的针对性和实效性。

二是开展师生结对帮扶活动。以创先争优活动为契机，在党员教师中开展“师德承诺”活动和“牵手行动”，在暑期组织为贫困生送温暖，为学困生送信心，为特殊生送关爱。我校还开展了向“平凡的良心”十大人物官坂镇贫困生陈财东同学学习和慰问的爱心行动。每位党员教师都要帮扶一至二名贫困学生、学困学生或特殊学生，从学习、生活、思想、心理等全方位关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

三是开展了教师“三进”活动。一是进家庭，组织教师家访，沟通交流教育经验；二是走进留守儿童生活，关心留守生的学习和生活，帮助他们解决实际困难和问题；三是进社区，学校与东南街社区联系，与社区工作人员召开座谈会，邀请社区关工委老同志到校为学生进行讲座。通过“三进”活动，增强学校与家长、社会，教师与学生、家长的有效互动。

四是开展教学技能大赛活动。我校要重点加强了对教师的教案编写、课堂教学、过程管理、质量监控、教学研究等基本功训练，发挥“骨干教师”的示范、辐射、带动作用，开展以教学基本功、基本技能为主要内容的教师岗位大练兵和各种教学技能竞赛，为广大教师提高教学技能提供激励和展示平台，我校林枫教师荣获县十佳教学能手荣誉称号，刘琴榕同志认定为市学科带头人。

五是举办师德论坛活动。学校举办“当学生成长的示范者，做负责任的人民教师”师德论坛，重点研讨践行师德规范、破解师德建设难题、建立完善师德建设机制等课题，广泛交流师德建设的新鲜经验，研究解决当前师德建设的热难点问题，提出进一步提升师德建设水平的新思路和新举措。

（三）培育宣传典型

学校结合创先争优、省级文明县城创建、“我推荐，我评议身边好人”和各类先进评选表彰活动，发掘、培植默默奉献在教书育人第一线，深受师生、家长、社会赞誉和爱戴的优秀教师。我们评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，涌现出一批师德高尚的优秀教师。学校还开展向我校省级师德标兵吴速建学习活动，发挥先进典型教师的激励、导向和示范作用。

（四）解决突出问题

学校认真解决当地群众反映强烈的问题，引导广大教师进一步增强爱护学生的情感和教书育人的责任感。学校每个月都要求教师对托管学生情况和非法集资等进行自查，并填写自查表，上交学校存档，坚决禁止教师以非正常方式表达诉求；坚决纠正对教学工作不认真负责，不批改作业，有偿家教谋私利的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规

范，侵占他人劳动成果的不端行为。对教师严重违反师德规范的情况，严肃查处，学校完善教师职业道德评估细则，将师德考核作为教师绩效考核重要内容，对师德不合格的教师在评优评先等方面一票否决。

师德主题活动月总结篇2

高校组

一等奖：杨正先刘奕涛林观德陈慧冯晓金伟向璐曾俊敏梁健惠刘行坦

二等奖：卢佳芳洪清马骊曾锐祥梅献中翟伟原王志刚叶宇华谢秀珍耿之矗吴炜

史育群刁佩珍李洁郝雨洁何秋萍罗婵媛汤海艳薛萍谢光强

三等奖：张晓霞卢霏霏王浩发高巧陈华强曾繁花余洁英刘倩陈宝琴高钰琳黄静惠

林玉巧王枫云卢莹杜晓兰史亭玉杜龙鼎周根飞孙晓晖郑秋强孙秀青刘日飞

何建芬刘松燕罗漫妥洪虹余煜刚王兆玉上官望费良华

高职组

一等奖：郭敏肖旭伍青珠王烁生欧俊勇苏鸽李亚玲陆洁瑜刘洁阳雁甘小华

二等奖：关树基郭志棠梁肇群蒋婷吴辉张任武刘乐平陈琴珍丘桂芳李沅泽李燕红

任科谭江天黄煌华周悟赵道飞赵晨吴丽春陈丹丹陈明发曾碧瑶

三等奖：张芳黄隽陈德余苏冰星陈楚明刘春霞李春梅林珂翁楚歆刘月芳陈华

罗樱樱陈德祥李荣敏廖维真陈永遥杨虹程文张立新罗英迪林静选王家祺

贾仕刚甘子超廖昌明任慧晞丁文峰李春兰周春水谢素莉林国生

中职组

一等奖：冯子川查锦艳杨茂健张朝振陈畅足梁敏结雷艳琼张婉珊李自强黄嘉宏

二等奖：叶利风蔡梓淇武青帅张日威舒慧李旷董瑶李桦温文美黄益章缪耀梅

刘晓君林燕霞黄文娟庄财川易朝东黄静郑玉芳漆秋霞朱璇珑

三等奖：曾珎张贺珍廖冬玲李进豪欧肖萍刘国忠杨海友谢卫平陈怀珍张肖娟全卫群

黎丽芬黄玉凤胡秀娟李洪泳刘玉晗李成清林祝花汤雪琼崔月娇黄燕芝谭颖思

叶竞熙曾雪梅刘子龙李善挥王哲丰费阿芳康小明黄红旭

中学组

一等奖：吴丽花林桂芳林钰梁美霞李伟雄陈婷陈秀君陈日秀毛益培唐东丽

二等奖：廖燕兰吴伟婷孙书凯李观清伍小元黎小玲林梁峰卢萱陈兴荣林武忠彭海兰

吴永键雷素郁洪婷周聪宵田佩丽纪瑶文卢水金梁军磊陈跃芝

三等奖：杨焜关相兰黎爱娟赖丽萍黄文彬卢海琼梁榕陈灿熙汤自然黄志棉陈欣欣

劳咏芬丁之境刘燕湘周雪梅李婷滕忠美许炳杰谭洁玲黄翠红郑少焊冯雪梅

邓立春李俊玲刘秋魏培琳徐卫红陈敏玲陈良湾潘卫清

小学组

一等奖：卓林清徐静郑旭珊罗素丽周艺锋许燕文石洪芳王小乐敖杏桃扶治炎郑惠玲

二等奖：柯满玉黎健儿周玲李苑花王秀丽周淑芳李颖欧阳熹邓琼芬谢肖红向炜

黄建青黄学渊张文红陈爱华张余波何小雅范瑞琴曹敏贞李燕红

三等奖：陈业铭张绮韫钟泉钦林彩霞魏茹冰郑培飞刘静伍娉娉张珍娥李明海尹祥蓉

彭馨仪林佩珊陈世明黄晶慈张锦芸卢曼霞刘曲辉廖思艳曾雪凤黄美珊曾庆群

韦兰英李燕银闵玉瑞陈海燕欧阳斌叶梦兰陈秀花杨艳

幼儿园组

一等奖：谭华芳郑凯梨郑春绿黄少钰彭松山林斯琪邹丽静肖宝莲林丹婉

二等奖：张慧新钟秋霞黄绮丽宋正大甘瑞如邹婷曾晓萍纪蔚旋魏锡连黄静丽陈奕丽

麦颖杨海霞何理梅黄丽碧叶秀丽郭逸鹏卢颖欣刘文惠陈洁莹

三等奖：陈小青林燕虹王炳文杨妍黄嘉雯黄配坤张莉华陈聪伍剑云张巧彤刘润枝

张丽娣赖丽志郭佳高新艳陈静怡黄惠婷黄汉德马维维黄少丽金殊含王飞

师德建设主题活动总结篇3

江门市新会区古井镇官冲小学

2017年9月28日

为进一步加强教师职业道德建设，提升广大教师的师德水平，努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，根据《广东省委教育工委广东省教育厅关于建立健全教师师德长效机制的实施意见》（粤教工委〔2015〕5号）、《广东省教师队伍建设“十三五”规划》（粤教师〔2017〕7号）和《广东省“强师工程”实施方案（2017-2020年）》（粤教师〔2017〕8号）要求，结合我校实际，今年9月开展以“立德树人、做好学生引路人”为主题的师德建设主题教育月活动,现将有关情况总结如下：

一、指导思想

深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和广东省第十二次党代会精神，紧紧围绕“立德树人、做好学生引路人”的主题开展师德建设系列活动，以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，优化制度环境，力行师德规范，切实增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先的教育理念，爱岗敬业、忠于职守、勇于实践、乐于奉献，自觉投身于办党和人民满意的教育实践中去，努力争当有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，做好学生引路人，以饱满的热情迎接党的十九大召开，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极的贡献。

二、活动主题

立德树人、做好学生引路人。

三、活动时间

2017年9月1至9月30日。

四、活动内容

（一）认真学习贯彻总书记关于加强教师队伍建设的重要讲话精神。总书记指出，“教师是立教之本”，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”。学校把学习贯彻习总书记的讲话精神作为教师师德建设月的主要内容，深入开展各种形式的职业理想和职业道德教育，广大教师做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。广大教师身体力行，努力提升自身本领，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

（二）深入开展理想信念学习教育活动。学校充分利用教师节有利时机，通过座谈会、讲座等形式，要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针政策，始终把思想教育工作摆在首位，认真组织开展理想信念教育，引导广大教师和教育工作者坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立崇高职业理想，在教育教学、科学研究和服务社会的实践中坚持正确的政治原则、政治立场、政治方向，自觉抵制各类错误思潮和腐朽思想文化的侵蚀，以良好的思想政治素质影响和引领学生健康成长。

（三）广泛开展先进典型宣传活动，弘扬社会正能量。在师德教育月期间以“立德树人、做好学生引路人”为主要内容，开展讨论、演讲、讲座和征文等活动。强化正面示范教育，大力弘扬先进典型、广泛宣传身边的好人好事，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型。结合实际，引导广大教师用社会主义核心价值观凝心聚力，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，弘扬时代新风，成为良好社会风尚的引领者。

（四）深化师德建设体制机制研究，建立健全长效机制。以“中国梦，教育梦”及今年教师节“立德树人、做好学生引路人”为主题，着眼于解决师德建设中存在的突出问题，以问题为导向，深入开展师德师风主题教育实践活动。强化制度的刚性约束，加大对学术不端、有偿补课、违规收受礼品礼金等违规违禁行为的查处力度，严肃惩处违反师德的不良行为。严格实行师德“一票否决制”，在教师资格定期注册、考核、职称评审、职务聘任、派出进修和评优奖励等方面，综合运用师德考核结果，共同营造风清气正的教书育人环境。

（五）组织开展师德征文及微视频征集活动。根据省教育厅师德建设主题教育月活动的要求，今年开展以“立德树人、做好学生引路人”为主题的征文比赛，进一步激发广大教师和教育工作者爱岗敬业、无私奉献的精神。学校广泛发动和认真组织广大教师参加师德征文活动，并组织好对本校优秀师德征文的评选推荐工作，把征文送教育工会。

五、主要措施

（一）高度重视师德建设，加强领导。学校充分认识开展师德建设主题教育月的重要性和紧迫性，加强组织领导，要结合本单位实际，把主题教育作为一项重要工作列入议事日程，认真研究并制定出行之有效的师德教育月活动方案，明确工作目标和任务，制定切实可行的具体工作措施，确保师德教育月活动扎实、有序并富有成效地开展。

（二）创新师德教育方式，构建长效机制。积极探索新形势下符合教育规律和教师成长规律的师德教育新方法、新途径，深入开展教师喜闻乐见的宣传教育活动，切实增强教育活动的感染力和影响力。继续建立和完善师德建设长效机制实施细则和办法，严格执行和落实奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定等紧密挂钩，做到创新师德教育、加强师德宣传、健全师德考核、强化师德监督，切实增进教师师德建设的自觉性和积极性。

（三）加强宣传，认真总结。要充分利用校园网、校内宣传栏等形式，加强对活动的舆论宣传和学习氛围营造，收集存录各阶段活动的文字、图片等资料，建立系统完善的师德师风建设和教育月活动档案和及时报送制度。师德教育月活动结束后，学校对师德教育月活动进行认真总结，对开展主题教育好的做法、取得的实效和在活动中涌现出的先进典型，及时形成书面总结材料，予以公布。

四、总结

师德主题活动月总结篇4

今年是市教育局确定的“作风建设年”，是县教育体育局确定的“和谐岐山教育提升年”。根据县教育体育局的安排，我镇在全镇各中小学中开展了为期一月的师德建设主题教育月活动，通过开展主题教育月活动，积极学习宣传法律法规知识、教师职业道德规范和优秀教师的先进典型事迹，激发广大教师依法执教、为人师表、爱岗敬业、创先争优的热情，切实提高广大教师的法律意识和师德水平，全面加强和改进师德建设，努力建设一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质专业化中小学教师队伍。现将这次整顿工作情况总结汇报如下：

一、加强领导，周密安排。

按照县教育体育局的安排，我们结合本镇实际，在做好秋季开学工作的同时，对师德建设主题教育月活动及时进行了部署安排，成立了以教育专干为组长,各中小学校长为组员的师德建设主题教育月活动领导小组。开学报到当天，我镇教育督导组制定下发了师德建设主题教育月工作安排意见，要求各校按照镇上的安排认真开展师德建设主题教育月活动。各中小学都对师德建设主题教育月活动及时做出安排。师德建设主题教育月活动过程，多次下校进行检查督导，使教育月活动进展顺利，扎实有效，收到了明显的效果。

二、扎实整改,狠抓落实。

一是加强学习教育。各中小学均能组织教师认真学习，完成所有学习任务，每人记写学习笔记5000字以上，写学习心得体会一篇。各校都办有学习心得体会板面。各校组织教师认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，组织学习1

了法律法规知识和中小学教师职业道德规范。各校分层次、分批次采取举办主题讲座、培训会、征文活动、大讨论活动等形式组织广大教师开展学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育训进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师职业道德建设评估办法（试行）》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德建设的意见》、《宝鸡市教师职业道德“十条禁令”》等法规制度，引导广大教师深刻理解掌握相关法律法规内容和新时期教师职业道德法规的基本要求，大力弘扬广大人民教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，激励广大教师积极投身教育强县建设，向师德先进个人和优秀农村中小学教师学习。通过集中学习和个人自学相结合，以个人自学为主，保证每天一个小时的学习时间。要求教师每天坚持自学，对学习情况进行交流与检查，在学习上保证了“内容、时间、任务”三落实，使学习统揽活动的始终。

二是查改结合，以查为突破口，以改为立足点。在自查整改阶段，各校领导、教师都能深刻反思，对照检查，写出自查自纠材料。镇教育督导要求各校书面汇报整顿活动中查出主要问题、学校采取了哪些措施、通过整顿解决了哪些困难和问题。综合各校自查汇报的情况，全镇存在的主要问题有：一是教师缺乏“三心”：挑工作，工作上拈轻怕重，有畏难情绪，积极性不高，缺乏事业心；挑学生，喜欢优生、弹嫌差生，嫌学生参差不齐，缺乏爱心；图享受，部分教师尤其是一些解决了职称的教师安于现状，得过且过，缺乏上进心。二是个别学校的部分教师组织纪律性差，迟到、早退、不按时进教室。三是一些教师重教书，轻育人，喊的是素质教育，行的是应试教育，导致

学生的创新精神和实践能力差。从本学期征集青少年科技创新大赛作品和电脑制作作品的情况看，学生交来的作品大多是手工制作，缺乏科技含量。这也反映出对学生实施素质教育方面存在缺失。各校在自查的基础上，通过学习问卷、村组干部座谈，家访等途经，广泛深入地征求各方面的意见和建议，对收集来的各种意见进行了归类分析，有针对性的进行整改，并及时通过学生向家长反馈学校的整改情况。建章立制，规范管理，为提高教学质量提供了有力的制度保障。

三是把师德建设主题教育月与当前正在开展的教育系统学习实践科学发展观活动相结合,与纪律作风整顿相结合，与师德师风教育结合，以“加强师德师风建设，争做一名合格的人民教师”为主，努力提高教育质量。我们要求广大教师树立社会主义荣辱观，树立良好的职业道德形象，忠于职守、勤勉敬业、乐于奉献，干一行，爱一行，专一行，牢记历史使命，为祖国培育出更多优秀人才而不懈努力。

四是把师德建设主题教育月与当前开学工作结合起来，唱响教育教学主旋律。我们要求各校遵照开学初的校长会精神，在收费上，严格执行义务教育经费保障机制有关政策，用实际行动捍卫学校的形象。开学后各校的工作计划、周中心工作安排、中心教研站计划本学期新课表、师德建设主题教育月活动安排等材料在一周内均已上报。各项工作在开学之初就呈现出良好的势头。

活动期间，教育督导组深入各校，了解实情，检查指导工作，参加各类形式的座谈会、评议会、学习心得交流会、自查自纠整改会，广泛听取各方面对学校管理和教育教学的意见和建议，有力地推动了各校师德建设主题教育月活动的开展。

三、整顿活动成效显著。

通过这次师德建设主题教育月活动，良好的教风、学风、校风已基本形成，为我镇教育工作稳步推进打下了良好的基础，主要表现在：

1、领导重视，组织到位。

各校都成立了师德建设主题教育月领导小组，校长总负责，党支部、共青团，少队部、教代会共同参与，齐抓共管。及时安排部署，按计划有步骤地分步实施，保证了师德建设主题教育月活动的顺利开展。

2、自查彻底，措施得力。

各校在自查自纠，揭摆问题的基础上，针对本校存在的主要问题，提出措施，认真整改。镇教育督导组针对部分教师中存在的突出问题，进行了专项调与督查。检查人员点名听课，听课后即查教案和作业，最后召开全校教师会通报情况，对部分工作纪律散漫、工作责任心差的教师提出严厉批评。

3、促成了良好的教风、学风的形成。

通过整顿活动，全镇干部教师的工作作风、精神风貌和学生的学习状态发生了显著变化。一是纪律作风发生变化。教师能提早到校，提前跟班辅导，工作责任心极大增强。尤其是各校蛋奶加工的老师更是要提前到校，蒸蛋热奶，按时将加熟加热的蛋奶发到学生手里。二是教风有明显变化。通过教案作业的检查可以看出，教师均能做到超前备课，认真施教，对学生的作业批改细致认真，符号规范、批阅及时。杏园小学很多老教师带病坚持工作，从未拉下学生一节课。一年级、学前班学生数量多，管理难度大，班主任和科任老师们都任劳任怨、尽职尽责，提前到校、严抓细管，手把手辅导学生，班级管理井井有条。三是学风有显著变化。学生早晨到校后就认真读书，下午到

校后就开始自习，学习自觉性明显增强。

通过这次师德建设主题教育月活动，各中小学的教风、学风、校风有了很大的转变，促进了各项工作的顺利开展，为全面完成本学期教育教学任务，全面提高我镇教育质量奠定了良好的基础。

师德主题活动月总结篇5

为推动我校师德建设再上新水平，在全校形成“爱岗敬业”的良好师德氛围，重塑我校师德形象，按照教育局开展“爱岗敬业”师德主题读书活动文件精神，结合我校书香校园建设的目标要求，我校从2013年4月开始，扎实开展了固驿小学“爱岗敬业”师德主题读书活动，取得了预期的效果，现将活动开展情况汇报如下。

一、领导重视，措施有力。

周林亲自布置，指定由工会主席(兼支部副书记)何国祥具体负责读书活动，随即成立了读书活动领导小组，成员包括工会副主席、各学科组长，做到分工明确，时间落实，内容落实，有要求，有检查，有记录，有考核，做到把每一个活动环节落到实处，保证整个活动不走过场，取得实效。

二、全员参与，形式多样。

无论一线教师，还是行政干部，后勤人员，一律参与到读书活动总结中来，人人参与，没有例外。对集体学习活动，严格考勤。

活动形式多样，内容丰富。在学习内容上，我们重点推荐了《中国师德手册》，此外，我们还向老师们推荐了介绍邛崃市山区校长王翰事迹的材料，以及工会刊物《教工之家》上介绍优秀教师事迹的文章等。在活动形式上，有以下一些形式：

1、自主阅读与团队阅读结合，以自主阅读为主。

2、组上交流与全校汇报结合。

3、撰写读书心

得与勾画体会深刻的语句段落结合。4展示阅读成果（含师德演讲）与师德测评结合。5学校师德考评与签订师德承诺书结合。

三、活动成效。

1、爱岗敬业的正能量进一步弘扬和彰显，涌现了一批先进典型，学生、家长、社会对我校教师的满意率在提高。在我校邛崃市新优质学校迎检中，检查组对我校教师爱岗敬业的精神给予高度评价。

2、活动助力我校书香校园建设，一个学习型的教师团队正在形成。课余闲聊的少了，学习的多了，关于业务知识的话题多了。

3、校园面貌焕然一新。校园整洁优美，教师们精神饱满迎接每天紧张的工作。为教学，为提升自己，为学校的其它工作，教师们始终不停的忙碌着，工作着。

固驿小学

师德教育活动主题征文篇6

一、为人师表要有“德”

师德，尤其是高尚的师德是教师的灵魂，是教师坚持原则、陶冶情操，造就一代又一代具有高尚素质的建设者的致胜法宝。在学生眼里，教师就是社会规范、行为的化身。学生把师德高尚的教师作为学习的榜样，乐于模仿其态度、情操、品行，乃至衣着、发式、修饰、打扮，坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为、习惯等细节。教师就是学生心目中的偶像，其言行举止和素质修养对学生起着潜移默化的作用。教师的工作态度，工作作风以及批改作业是否认真，上课是否准时，对每堂课的教学是否做了充分准备，教学专业知识是否扎实，教学用语是否得体、准确，对学生的要求是否严格公正等，学生都会观察、体会与思考。同时教师个人的范例对学生人格的发展起到启动、规范、调节、矫正的作用。

为了使自己在“人师”和“经师”两个方面，都能给学生起到积极示范作用。2007年，我积极报名参加第二届“全国教师语言文字基本功大赛”，并获一等奖。学生们闻讯后，纷纷向我祝贺。有几位女生还过来与我拥抱，以此来表达她们对老师的尊敬与喜欢。师生间珍贵的亲和力自然生成了。学高为师，身正为范。不错，教师的意义就在于用自己高尚的师德去影响学生，用渊博的知识去培育学生，用科学的方法去引导学生，促进学生形成外秀内慧的高尚人格。

《师德规范》要求我们教师要“为人师表”，就是强调教师作为学生的表率，必须起到积极的示范作用。把一条条抽象的道德标准，化为教师的道德行为，进而在师生的和谐交融中使学生自觉地接受教育，使教师和学生在教育活动中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为规范，形成高尚的道德情操，共同得到发展和提高。

教育家加里宁曾说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”作为教师的我们，在平时的工作、生活中应该严格要求自己，从自身做起，做学生的表率，推动学生全面发展，真正实现其身教重于言教，正所谓“其身正，不令而行”，否则，“虽令不从”。

二、教书育人要有“爱”

有人说，师爱无声，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宽大，但却影响深远；她似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖；她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。爱生爱教，爱校如家，是教育工作者的一条永恒宗旨，也是教师个体道德水准的具体表现和外部标志。教育家夏丐尊先生曾说：“教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱，就没有教育。”作为教师，应该对学生无私奉献，关爱身边的每一位学生，让教师高尚纯洁的爱，使学生如沐春风，感到快乐幸福。因此，师爱是教师必须具备的美德，也是教师职业道德情感的具体表现。无限的师爱，可以开启一个个冰冷的心灵。

我曾教过这样一个学生，他学习成绩差，上课不守纪律，还影响周围同学。我经常和他谈话，但都不见什么效果。有一次上课，我发现这个学生不讲空话了，只是全身上下不停抖动着，看上去很冷似的，感觉不对劲。于是，我趁学生做作业时，走到他旁边，见他并拢的膝盖上堆放着一件毛线外衣，两手抱住膝盖，前胸与那毛线外衣紧贴在一起，身子仍哆嗦着。我不经意的用手去摸了一下那毛衣，原来衣服是湿的，我明白了，他是用自己的体温在焐那件湿衣服。下课后，我把那件湿的衣服拿到办公室，在电热板上帮他烘干。在以后的日子里，那位学生与我的感情距离一下子拉近了，上课再也不像先前不听劝，想做什么就做什么了。尤其难得的是校园里相遇时，他会主动开口说：“老师好！”这样的礼貌用语了。

通过这件事，我深刻体会到，教师只有热爱学生，才能塑造学生，培养学生。学生才会把老师当成可以信赖的人，师生间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱，真正是教育者取得成功的法宝。

三、点化学生要有“术”

我国著名教育家陶行知先生有个“四块糖果”的故事。说的是陶先生充满师爱、赏识的育人妙术。那是陶先生任育才小学校长时，有一天发现学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并让他放学后到校长室。放学后陶先生来到校长室时，见王友已等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：奖他守约，不迟到。接着陶先生又掏出第二块糖果放到王友的手里：奖他听老师劝，立即住手。紧接着，陶先生又拿出第三块糖果塞进王友手里：奖他打人理由充分，因那些人在欺负女同学。王友哭了，知道自己错了。陶先生微笑着又掏出第四块糖果递过去：奖他知错醒悟。

陶先生的赏识教育让我感触颇深。作为一个教育工作者，我常常在想，我们应该怎样与那些需要帮助的学生进行动之以情，晓之以理的交流呢？几十年的教书匠当下来，就容易形成一个思维定势。和学生谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或批评，或教育，或指点人生迷津，或指出缺点和失误。可是事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反的心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。因此，作为教师，要多反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，在教育教学过程中要“因材施教，面向全体”，用赏识的眼光看待每一名学生。对于一些学习困难、有个性或容易犯错的学生，教师更应多一些尊重和谅解，多一些赏识和宽容，多一些赞美和鼓励。

1、尊重学生，学会倾听

尊重学生，就是尊重学生的价值与尊严，即是对学生主体地位的确认——把学生视为与自己在人格上完全平等并且有独特个性的人来看待，在此基础上努力理解他们，真正关心他们。学会倾听，这是热爱教育事业的具体体现，是实施教育成功的基础和前提。作为一名教育者，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声。因为只有在倾听过程中，老师才能够深入了解学生内心世界；因为只有在倾听过程中，学生才能感受到老师的尊重和关怀，才愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉老师，以求得宽容和理解，求得释放和帮助。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，尊重学生，学会倾听是实施教育成功的前提。

2、学会赏识，点石成金

在学会尊重、倾听的基础上，赏识学生，是实施有效教育的态度，是教育成功的重要途径之一。赏识的本质是让每个学生都找到“我是好学生”的感觉，赏识的目标是让每个学生享受到自信的快乐。作为教育者，一定要知道怎样去赏识你的学生。

我班上曾有这样一个学生，平时总喜欢调皮捣蛋，惹是生非，弄得班级整天不安宁，是全班同学心目中的“坏小子”。可是，在一次校田径运动会上，他的表现令众人刮目相看。当时，他参加了男子1500米的决赛，个子矮小瘦弱的他，还未跑到一半赛程时，早已脸色苍白，被对手远远抛在了后面，围观者刺耳的嘲笑声不绝于耳。我本以为他会中途“逃脱”，可他却出乎我的意料，仍咬着牙，很努力地坚持着，一圈一圈，直至跑到终点。这是一种多么难得的意志品质。对此我很欣赏，于是在上课时表扬了他。他听后羞红脸，压根儿没想到，平时自己总是给老师添麻烦，老师还会对他如此赏识。从此以后，他变得乖多了，每天告他“状”的人少了，行为进步明显，期末还被学生推荐为“行为进步生”呢。

让学生受到震撼，学会感动，这是教育者以德立教的外在行为，也是教育的最佳境界。

罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”每个学生身上各有特点，教师对学生印象如何，取决于哪个角度，用什么眼光看待他们。作为教师应做有心人，善于挖掘学生身上的闪光点，加以赏识，鼓励成才。

你可能会发现：上课调皮捣乱的学生，其实是个热心肠；平时沉默寡言的学生，在运动场上却另有一番英姿飒爽；英语成绩不理想的男生，可以成为数学老师的得意门生；长相平平的小女生，却有着让人羡慕的歌喉……

师德主题活动学习心得2 篇7

通过《践行师德争先创优，办人民满意教育的主题活动》的学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

一、热爱教师职业。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。通过教师的教育使一批又一批的青少年学生掌握了较多的科学文化知识，看到经过自己参与教育的学生们长大后在祖国的各行各业中做贡献，内心就会感到莫大的欣慰，这就是教师劳动的价值。青少年学生的可塑性是非常大的，只有多关心，从爱护他们的角度去教育引导他们，他们都会成为很有出息的人才。教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。

二、要有良好的言谈举止。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

三、爱学生。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有布满了对教师职业的无穷热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个

学生都希看得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的热和，产生愉快的情绪，激发学习的爱好，感受到别人对他的希看，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。“投之以桃，报之以李”。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。

四、要有团队合作精神。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师要有团队精神。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

师德主题活动月总结篇8

师德主题教育实践活动方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“服务教育科学发展、提高教书育人质量”为主线，以“做人民满意教师，办人民满意教育”为宗旨，以“三争三先”为目标，引导全体教师守师德，争爱岗敬业率先；强素质，争自我发展领先；献爱心，争为人师表优先。力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质、专业化教师队伍，发展好事业，维护好形象，办好人民满意教育。

二、主要内容

以“立师德、铸师魂”为主题，积极倡导为学校争光，做一个守师德的教师；为学生服务，做一个有爱心的教师；为教育奠基，做一个高素质的教师。并围绕“守师德、有爱心、高素质”工作目标，开展“三拒绝、三结对、三提高”主题教育实践活动。

围绕“守师德”，开展拒绝有偿家教、拒绝谢师宴、拒绝赌博三拒绝活动；

围绕“有爱心”，开展与问题学生结对、与学困特困生结对、与留守家庭学生结对三结对活动；

围绕“高素质”，开展读书交流、境界提高，校本培训、业务提高，德艺双馨、素质提高三提高活动。

主题教育实践活动在暑期前启动，暑期是重点，并覆盖至全学年。

三、具体要求

1、爱岗敬业，乐于奉献。忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，求真务实，勤奋工作，不敷衍塞责。

2、为人师表，以身作则。树立良好的人格形象，严守学术道德，遵守社会公德，不在教室、办公室和会场吸烟。衣着得体，举止端庄，言行规范。

3、遵纪守法，依法从教。不做违背国家法律法规和方针政策的事情，不传播封建迷信和低级庸俗的文化，不参与赌博。14、淡泊名利，廉洁从教。不搞“第二职业”，不搞有偿家教，不乱收费、乱办班、乱补课，不违规购销资料，不加重学生课业负担。

5、尊重学生，关爱学生。奉献爱心，有教无类，平等民主地对待学生，做学生的知心朋友，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

6、尊重家长，主动交流。主动与家长交流学生情况，不要求学生家长办私事，不向学生家长索要或变相索要财物。

7、努力学习，积极进取。认真学习教育理论和学科知识，钻研业务，精益求精，不断提高教育教学水平，全面提高教育教学质量。

8、加强实践，勇于创新。构建并形成富有自身特色的高效课堂模式，全面推进素质教育，为学生的终身发展奠定良好基础。

四、落实安排

1、加强领导，精心组织。成立以一把手校长为组长的领导小组和以分管校长为组长的工作小组，并下设办公室。一把手校长亲自抓，靠前抓，全程抓，扎实抓。立足于教职员工全员参与、暑期全程覆盖，结合本校实际，认真谋划，细化过程，制定好方案。

2、宣传发动，营造氛围。学校按照县局统一部署，结合实际，在学期结束前召开主题教育实践活动的动员大会，组织学习、宣传县局通知精神，对本单位的活动进行具体部署，并通过戗牌、横幅等载体，开展深入广泛宣传，积极营造浓厚氛围，充分认识“立师德、铸师魂”师德主题教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性。

3、组织学习，自查自纠。重温省“五项严格规定”，组织学习县局《关于加强师德师风建设，禁止有偿家教、体罚和变相体罚学生的暂行办法》、《县中小学教师爱生敬业“十不准”》。结合学期结束的相关考核、评比，组织教师从教育理念、关爱学生、廉洁从教等方面，开展师德师风建设自查自纠，进一步增强教师的责任意识，更好地树立爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学的良好形象。鼓励、引导、激发教师利用暑假多读书，多学习，多反思，苦练内功，不断提高教育教学业务水平。

4、公开承诺，自觉践行。教师要围绕“三拒绝、三结对、三提高”，学校要围绕如何组织、强化教育管理、制止纠正不正之风、维护教师良好形象等进行公开承诺。承诺书在校园显要位置进行公示，以便于接受家长和社会各界的监督。教师要悉心关爱学生，主动上门，热情帮助，真心服务，奉献爱心；布置适量暑期作业，精心选择设计作业内容，督促、指导学生利用假期梳理所学知识，预习新学期课程，阅读课外书籍，扩大知识储备。

5、强化监督，严肃查纠。建立起社会、家长、学校多方参与的监督体系，成立“立师德、铸师魂”督查小组，搜集典型，及时发现、纠正存在问题，特别是做好重点人头排查工作，提前介入，提前防范。要发挥好社会尤其是学生家长监督作用，认真对待群众举报，主动征询各方意见。要严肃处理有禁不止、有令不行现象，对突出问题发现一起、查处一起。

6、广泛评议，完善机制。要组织学生、家长以及社区、人大代表、政协委员的代表开展评教师、评学校活动。要完善考核评价、奖惩激励机制，把对教师的评价与师德及绩效考核挂钩，与人员聘用挂钩。要认真吸收评议意见，改进教育和管理。要严格实行责任和责任追究制度，对工作不力、群众反映大的将追究相关责任人责任。

师德主题活动月总结篇9

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？

1这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

五、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

师德主题活动月总结篇10

作方案

“凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。”（《礼记.学记》）这就是人们所说的“师道尊严”。根据《海南省教育厅关于做好XX年中小学师德师风建设主题活动月的通知》（琼教师[XX]113号）文件精神，为进一步加强我校教师师德师风建设，培养合格的人民教师。特制订XX年师德师风建设主题活动月工作方案。、一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真践行总书记重要系列讲话。坚持师德为先，以德化人。弘扬高尚师德，践行师德规范，创新师德教育，加大师德宣传，强化师德工作管理，优化制度环境，着力提高教师思想素质、职业理想、职业素养和职业操守。

二、活动主题

甘守三尺讲台，争做“四有”老师。

三、活动目标

以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师为目标。坚持师德为上，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师职业光荣感、使命感和社会责任感，自觉履行好教书育人职责，热爱教育，关爱学生，以自己良好的思想境界和道德风范影响和培养学生。探索新形势下师德建设的特点和规律，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

四、活动内容

（一）开展“学规范，明师德”学习教育活动。围绕“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”主题，组织教师认真学习总书记系列讲话重要讲话；学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法律法规和文件。

（二）开展廉洁从教公开承诺活动。一是XX年9月，举行全校教师“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”宣誓（签名）仪式，增强教师责任感和使命感。二是要求每位教师签订《师德师风承诺书》，以书面公开的形式对教师的师德师风进行规范，并接受社会、学生和家长的监督。

（三）开设师德讲堂，大力弘扬师德。9月下旬，邀请海南省委党校王白娇教授到学校对全体教师做“敬业、担当、奉献”为主题的师德教育专题讲座报告。

（四）开展教师家访活动。学生科落实班主任家访活动，特别要走访家庭经济困难，留守、流动儿童等学生。通过家访活动，听取好的家庭教育子女典型，听取家长对学校工作的意见和建议，及时与家长进行沟通和交流，家访活动结束后，每个教师要形成家访情况报告，将家访中收集到的意见和建议反馈给学校，由学校作为进一步改进学校德育教育教学的重要依据。

（五）开展本校教师师德表现状况社会征集活动。教务科组织开展向广大学生、家长征求对教师师德表现及师德建设的意见和建议的问卷调查，查找在师德师风方面存在的突出问题和依法履行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等政策情况。通过召开座谈会、发放调查问卷、设立意见箱等形式，广泛听取学生、家长对学校和教师个人师德师风建设的意见，开展学生、家长对教师在师德师风表现情况的满意度测评。对满意度测评结果行进调查、分析、研究，撰写调查分析报告，提出具体解决办法和措施，对反映教师的问题要有师德师风评价，并及时向全体教师反馈。

（六）开展师德师风建设大讨论。按照总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师总要求，突出“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”主题，组织全体教师重点围绕我为谁教书、我教书为了谁？从理想信念、道德情操、学识技能、关爱学生等方面进行交流讨论。

（七）全面开展师德师风自查自纠工作。针对当前教育系统或学校教师身上存在的师德师风突出问题，进行深入的自查自纠。通过多种方式，广泛征求教师、学生的意见和建议，找准自己师德师风存在的突出问题，剖析其原因，进行深刻反思，制定整改措施。重点开展“五查五看”活动：一查理想信念，看是否存在精神不振、职业倦怠，不专注学习、不转变理念，不思进取、得过且过，只教书不育人等问题；二查工作纪律，看是否上课（上班）迟到早退，不服从教学安排，随意调课、停课或擅自请人代课等问题，是否推销教学辅助材料（工具），专心校外兼课等问题；三查师表形象，看是否存有损害集体荣誉和不利于团结的行为，是否存在举止不雅、行为失范，校园内吸烟，课堂上使用手机通话等问题；四查职业态度，看是否存在不关心学生，责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，课堂教学不规范，擅自离开教室脱岗，体罚或变相体罚学生等问题；五查师德修养，看是否存在不懂法纪，对学生有严重失德行为等问题。每一位教师逐一对照检查，写出自查总结，逐一进行整改。XX年10月10日前由教学部集中后，交教务科。

（八）开展师德师风演讲比赛。组织“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”为主题的师德师风演讲比赛。各教学部在组织教师进行演讲比赛的基础上，推荐两名选手参加学校总决赛。演讲比赛活动，由学校主办，教务科和教务工作党支部承办，各教学部和各党支部积极配合。演讲比赛活动的具体要求，另行通知。

五、保障措施

１、加强领导。学校成立师德师风建设工作领导小组，在师德师风建设工作领导小组的统一领导下，开展师德师风教育月活动。

组

长：陆xx

副组长：李xx

成员：各校区、部门、教学部负责人

设立师德师风建设工作办公室：

主

任：郭xx

副主任：符xx

成员：金xx