新任小学班主任工作述职报告

新任小学班主任工作述职报告（精选8篇）

新任小学班主任工作述职报告 篇1

一、培养学生良好的行为习惯。首先在课上，我要求学生上课认真听讲、坐姿正确、回答问题声音洪亮、朗读课文拿起书来。其次在课下，要求学生不在楼道里奔跑、上下楼梯靠右行。我还规范学生的行为习惯，使用礼貌用语，学习中学生行为规范守则。

二、确立班干部。开学第一个月，我根据小学的资料，定了一些临时班干部。一个月后，根据学生的学习情况、管理能力，重新确立了一批班干部。在每次班会前，召集班干部开会，反映上周班级情况，讨论班级管理方法，及时发现他们工作中的失误并给予指导，让他们逐渐熟悉班级管理工作，使班干部的能力得到锻炼。

三、写日记，架起师生心灵沟通的桥梁。作为班主任，只有真正了解学生，才能有效做好学生的思想工作，学生每天轮流写日记，我定期读日记，学生们常常敞开心扉说心里话，这为我班级管理提供了有效的信息。

四、经常与任课教师聊天，了解研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度，掌握良好的学习方法，给学生进行分组，6人一组，组长负责，同学之间互帮互助。

五、卫生工作，坚持每天对教室、卫生区进行清扫，每周一大扫，强调学生禁止带零食进入教室。

六、组织学生利用课余时间，装饰教师，孩子们很是手巧，一个个的剪纸栩栩如生，一个个的字精致漂亮，给学生创设一个良好的学习氛围。

七、加强学生体育锻炼。课间操及下午活动时间，组织学生有序跑步，增强学生身体素质，每次活动结束后，由体育委员进行总结。

八、平时还经常以电话方式与家长沟通，向家长反映学生在校情况，希望与家长共同提高学生的学习成绩。

新任小学班主任工作述职报告 篇2

一、西部农村中小学新任班主任的现实境遇

1. 岗前培训脱离农村教育工作实际

[案例]张老师参加了县级教育部门组织的新任班主任岗前培训。全县的新任班主任集中统一培训, 注重的是班主任通识培训。经验交流一环中, 全是县城一流学校的优秀班主任介绍经验, 缺乏专门针对农村教育而开展的经验交流。

《中小学班主任工作规定》配备与选聘一项中规定了教师初次担任班主任应接受岗前培训, 各省市确实对农村新任班主任进行了岗前培训, 但是在培训过程中依然是城市取向。农村学生的特点、班级管理模式、班级活动内容与形式有自己独有的特性。农村中小学班主任面临着留守儿童教育、潜能生教育、结合农村实际开展班集体活动等。在访谈调查过程中, 很少有各区县教育培训单位专门针对农村班主任的培训。

2. 新任班主任角色认识模糊

[案例]赵老师走马上任班主任, 在工作理念中认为只要我把班上的学习搞上去了, 就能在学校树立自己的地位, 每天中午牺牲自己的午休时间给学生讲课外作业, 评价课后作业。其他老师很难找到一点空隙时间辅导学生, 自己所任教的学科确实在学校排位中靠前, 但是学生的综合成绩倒数第一, 班风建设不尽人意。

赵老师对班主任的角色认识不清, 尤其是对农村班主任角色认识模糊。班主任是班级教育的“主任”或“首席教师”, 所面临的是与学生个体、班级群体、科任教师、学校及各方面教育力量等的关系。新形势下, 班主任角色需要由单一型向多元型转换, 不仅是学生健康成长的守护者、班级群体组织的领导者、学校教育计划的执行者, 更是各种教育力量的协调者。尤其要针对西部农村教育的实然状态, 转换角色, 促进学生的发展。

3. 新任班主任工作境遇与理想心理落差大

[案例]李老师是过五关斩六将新招聘的优秀大学生, 来到重庆西部某乡镇中学, 在开展班级工作中非常有想法, 希望通过自己的不懈努力带好班级。在一次班级活动中, 主动邀请学校德育主任参加, 活动之后, 德育主任点评道:“我们农村中学不需要这些花里胡哨的东西, 关键是学生不出事, 成绩搞上去就行了。”

西部农村中小学新任班主任大多是非常优秀的大学生, 通过公开招聘、支教、西部志愿者、顶岗实习等各种形式为农村学校补充了新鲜血液。他们的进入为西部农村班主任队伍植入了新的文化。新形势下农村中小学班主任工作具有复杂性、艰巨性、动态性的特点。西部农村学校工作条件、环境、待遇、地位等一系列的问题往往困扰着他们, 新任班主任在学校活动、工作中话语权明显的缺失, 致使他们的满腔热情、理想被现实境遇敲得支离破碎。

4. 新任班主任成长帮扶机制实效性的缺失

[案例]王老师担任小学六年级班主任, 该年级共4个班级。学校为王老师派来同年级的一位班主任传、帮、带。在开展班级管理与活动中, 王老师常向师傅请教, 但每次师傅的回答都令王老师无语:“你是大学生, 我们是‘土班主任’, 我们的方式方法都过时了, 还得向你学习。”

从这一案例中可以看出学校班主任之间缺乏有效的沟通与协作。大家都为班级活动名次、班级学习成绩铆足了劲儿竞争。虽然学校实行了“导师制”, 但实效性非常差。究其原因, 一是学校缺乏师师之间和谐的协作文化氛围;二是学校刚性的量化考评, 导致竞争过度;三是学校导师制考评机制不健全, “导师制”流于形式。

二、西部农村中小学新任班主任校本培养的对策

1. 转换培养模式:校本培养

目前, 农村学校教师专业发展校本模式如火如荼地进行, 体现了针对性、自主性、灵活性的特征。新任班主任校本培养是以解决新任班主任在班级管理与建设中生成的问题为出发点, 将学校班主任的工作、学习、研究实践融合在一起, 发挥班主任的集体智慧, 解决农村学校班级管理过程中出现的系列问题。西部农村新任班主任培养的校本模式必然成为现实途径。学校在开展班主任校本培训时, 根据新任班主任特点, 在班主任校本培训的目标层面上设计出学校对青年班主任的发展要求的层次性。譬如, 可以根据担任班主任工作年限对青年班主任提出不同的发展目标。1~2年成为合格班主任, 3~5年完全胜任班主任, 6年以后向专家型班主任发展。也可以对班主任的现状作分析, 根据素质和水平划分对象, 如经验型班主任、案例型班主任、学者型班主任。新任班主任校本培养就是要求以学校为基本单位, 基于学校的发展, 在真实的情境中培训, 增强培训的实效性。

新任班主任的校本培养途径不仅是局限在一所学校, 如果学校新任班主任过少, 可以实行区域联动培训, 以教学片区为单位, 实行点面结合的方式。片区学校具有一定的同质性, 能为农村新任班主任提供更广阔的学习、观摩、借鉴的平台。

2. 构建长效机制:班主任见习制与导师制相结合

西部农村中小学班级管理问题的复杂性、任务的艰巨性要求综合素质高、熟悉农村教育规律的教师担任班主任。大学生新入职期间, 班主任工作的管理流程、原则、规范还在理论转化为实践的过程中, 因此, 新入职的教师都应跟班见习班主任, 以现任班主任为导师, 见习期至少为一年, 经考核合格后方能担任班主任。新入职教师担任见习班主任, 与现任班主任共同管理班级, 见习班主任就能在导师的引领下逐渐进入角色。师徒在班主任工作中不存在直接利益冲突, 只有一个目标, 就是把班级建设好, 导师才能毫无保留地手把手带徒弟, 从而能实现真正意义上的导师制。新入职大学生能在真实的实践环境中学习班主任工作的技巧与艺术, 在体验中成长。在班主任考评中, 实行师徒捆绑式考评, 才能真正落实见习制与导师制有机结合, 促进新任班主任快速成长。

3. 营造文化氛围:构建协作式教师文化

新任班主任处于能力构建期, 一个相互信任、协作的教师文化氛围是新任班主任成长的保证。学校领导力是教师协作式文化构建的保障。学校领导力是指学校领导团队通过一系列行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺畅运行的影响力。它具有逐步生成、不断内化的动态特征, 能够发挥导向、凝聚、规范、辐射功能。学校管理层要运用机制、制度, 使前喻文化 (晚辈主要向长辈学习) 、并喻文化 (晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间) 、后喻文化 (长辈向晩辈学习) 和谐统一, 形成融合、接纳、宽容的协作式专业发展氛围, 新任班主任的成长同时也是老班主任知识、观念、技巧革新的过程。年长班主任丰富的经验与新任班主任的蓬勃朝气、多才多艺相得益彰, 共同为西部农村教育撑起一片蓝天。

4. 注重自主发展:提升自主发展能力

教育管理的创造性、复杂性以及动态生成性的特征决定了新任班主任不能单凭被动学习就能成为熟练甚至是专家型班主任。新任班主任自主发展的能力是从新手迅速过渡到熟练掌握班级管理技巧、提升班主任综合素质的重要保证。学校管理层要提升新任班主任把自身的发展当作认识的对象和自觉实践的对象的能力, 实现“自我引导”发展。其一, 把握自主发展的前提:认识自我。新任班主任自主发展的过程中, 理论与实践的结合建立在自我意识的基础上。虽然自己是“天之骄子”, 在农村中小学, 自己学历高, 可能还出身名校, 但是农村教育具有特殊性、复杂性、艰巨性的特征, 理想与现实的差距、教师之间文化的碰撞, 都需要新入职教师充分而清醒地认识自我。年长班主任虽然学历、知识不及现代的大学生, 但他们丰富的生活阅历、农村班主任工作经验与技巧是新入职教师学习的一笔财富。其二, 夯实自主发展的基础:自主能力。新任班主任必需具备班级教育管理自主能力、主动研究的能力、反思能力等。新任班主任在班级管理过程中要主动思考、探索, 养成记“班历”的习惯, 结合“班历”进行反思研究。其三, 探寻自主发展的平台。新任班主任要充分利用见习、导师机制、网络媒体、报刊杂志、观摩培训, 多途径地学习, 自主创设学习的平台。

参考文献

[1]吴思孝.农村中小学班主任培训需求调查报告.中小学教师培训, 2009 (8) .

新任小学班主任工作述职报告 篇3

摘 要：班级管理是一项系统而又复杂的工作，在促进学生进步发展及潜质提升中起着极其重要的作用。而新任班主任由于缺乏实际工作经验往往很难开展班级管理工作。从新任班主任的角度出发，对如何做好班级管理工作进行了详尽的阐述。

关键词：班级管理；新任班主任；民主管理；班干部

中图分类号：G714

文献标识码：C

一个管理良好的班级不仅能促进学生德智体美全面发展，又能最大限度地激发学生全方位的才能，使学生的各项潜质得到质的提升。一个管理机制运行良好的班级，可以调节学生的学习环境和动力达到最佳状态。除此之外，其班级内在的向心力和凝聚力也得到了极大的提升。

作为一名年轻的新任班主任，笔者根据个人工作经历提出以下几点建议。

一、在班级内适度实施民主管理制度

在班级管理中，民主管理是经过实践检验的行之有效的学生管理模式。但是对于年轻的新任班主任往往在进行民主管理的过程中，常常不能科学合理地把握民主的“尺度”。大部分年轻班主任为了能尽快营造出融洽的师生关系往往在无意中就放松了对学生的管理和要求，那么自然在班级管理中就会滋生出组织管理松散的不良现象。比如，有位同学开朗活泼积极参加班级活动，与笔者交流较多，师生之间没有隔阂，但是该名同学的作业无法按时交上。就这个问题，笔者和这位同学进行了多次谈话，但是该名同学迟交作业的现象根本没有改善。因为，笔者认为，对于新任班主任在推行民主管理的时候最重要的就是把握管理的“度”，对学生要求既不能太松也不能太紧。在实施民主管理之前首先需要制定出一套较为完善的班级管理制度作为一个“准绳”用以规范学生日常及课堂行为。在这套“准绳”的范围内尽量进行有纪律、有约束的民主管理，以此作为学生民主行为的有效的监督机制。真正的班级民主管理就是在纪律、约束条件下的民主，如果没有纪律对学生和老师进行监督和约束的话，民主就失去了保障和实际的意义。

二、关注学生思想动态，注重心理健康教育

中学阶段是学生心理塑造的关键时期，面对来自家庭、社会和学业方面的压力，如果没有很好地加以疏导将会成为许多心理问题和过激行为的导火索。因为班主任作为学校的德育教育工作者更应该重视把握学生的思想动态，在日常的班级管理中对学生进行积极的心理疏导。

对于新任班主任而言，要及时掌握学生的思想变化一直是工作中的一个难点。也许有人会认为只要关注学生的日常行为就可以全面把握学生的心理变化。其实不然，学生出现的同一种行为也有可能表现为不同的心理想法。比如，一个同学在上课的时候不认真听讲，一直小动作不断，不能简单直接地得出该名同学对授课老师不满，因而上课不认真。

三、强化班干部在班级管理中的作用

班干部是班集体的核心，在老师和同学之间起着上传下达的关键作用，是班主任工作顺利进行的得力助手。因此，想要营造一个团结向上又极具凝聚力的班集体就必须培养出一批做事得力的班干部。

首先，班主任要认真选好班干部，这就要求班主任要对班里的每位同学进行全面的了解。班主任可以通过家长、同学、任课老师等多渠道地了解学生各个方面的情况，再有意识地对学生进行日常学习和生活的观察，然后找一些同学进行谈话，在此基础上最后选定候选人临时对班级事务进行处理和管理。经过一段时间的认识和了解后，再通过民主的选举方式建立班级的正式班干部成员。确定班干部成员之后，班主任要帮助班干部在班级内树立威信，带领班干部开展班级工作，从而增强他们的荣誉感和使命感。班主任要信任班干部。班主任的这种信任能启发班干部内心强烈的责任感，从而释放出强大的正能量，这种能量指引着他们在更好地扮演好自己角色的同时能更慎重地运用自己手中的权力。

所以，在培养班干部的时候，班主任一定要扮演好引导者和组织者的角色，随时随地关注班级管理的各项工作的发展及其动态，及时做出调整和监督，避免班级管理权力下放过多从而导致管理失衡现象的发生，使班干部能真正起到引导班级同学进行自我管理的作用。

班主任是学校中全面负责学生思想工作的教师，要努力做好领导者、组织者、教育者和协调者。新任班主任只有在总结前人经验的基础上，不断摸索并考虑学生的实际情况制定出适合当代学生的管理模式，这样才能使得班级管理工作不断跃上新的台阶，焕发出它的生机和活力。

参考文献：

[1]宋磊.班主任怎样做好班级管理工作[J].科学管理，2013，13（2）：14-15.

[2]唐丽.让班干部成为班级管理的主导力量[J].教育观察，2013，2（2）：5-9.

[3]马琴.把握班级男生管理中的“度”[J].新课程导学，2013，（4）：88.

[4]朱丽芳.班级管理，以“心”为重：浅谈心理健康在班主任工作中的渗透[J].和谐校园，2013（3）：118-119.

（作者单位 山西省吕梁市离石区江阴高级中学）

新任班主任工作总结 篇4

班主任“创先争优”工作总结

年级高二姓名沈建明

2012年是传说中的末日年，却成了我职业生涯中的转折年。2012学年的第—学期—进入工作岗位的第三年—我第一次带高二，还被临时任命为高二（14）班的班主任！亚历山大啊！

这一学期下来，最直接的感受是：累，盲目，记忆力下降和身体多病！也有很多很多对工作有利的收获。

因为是第一次当班主任，根本没形成什么风格，也没什么管理特色，就不写这些了。主要谈谈个中问题。

开学初，每天较正常上班提前半小时来到学校，早早地进班级监督学生早读，除了能看着他们自修，还有个目的是混个脸熟，毕竟之前也没教过这个班。

这样坚持了一个月，我就把去看着他们早读的时间减少了，直接原因是我太累了。至此，问题就出现了！

我没有合理安排好班干部的工作，也没有跟进了解班级情况，似乎只是简单的放手，把自己眼睛看到的现象错误地认为是班级真实的状态。以致一个月后班级百分考评成绩急速下降，卫生状况最为突出。

之后找个别班干部谈，才了解到班级现状很差，我在与不在是完全不同的。同学对班干部的监督完全不顾，我行我素。

至此，新的问题又来了。

我没有就这样糟糕的现状在班里“发火”，只是平静地指出了问题，重新安排了值日岗位，要求学生相互体谅，互帮互助。这样没有约束力的说教对“渴望自由”的高中生来说是不起作用的。

而之前的问题依然存在，主要就是班干部的积极性没有调动，班长班干应当履行的职能没有发挥。考虑到几位重要的班干部成绩下滑，也没有督促，我错误的评估使得问题一拖再拖，导致现在很难再改变！

总结以上，问题一：未能合理安排班干部工作，没调动班干部的管理积极性，没能响应学校的“班级自主管理”的号召。

预想解决方案：下学期班干部调整，部分职位增设人员，班干例会要开起来，不能只是个别谈话，效果差！班会组织要积极！重点是，单人单岗，明确分工，不像现在一样笼统管理。

每个班级都会有几个不怎么“听话”的学生，我的214班也一样。这些学生大事不闹，小事不断，也许是在试探我的管理底线。作为新班主任，学生对我是一无所知，我却没有利用这种身份优势，树立严厉的形象。对某些可能已经损害班级或同学利益的行为只是单独指正批评，并没有在班里公开批评，没有要求个别违规同学作必要的公开道歉，从而助长了他们“无拘无束的气焰”。

问题也从此开始暴露无遗，带来了很多不良影响，甚至有难以收拾的危险。

这些同学无拘束地在教室吃早饭，吃零食，垃圾满地，中午常常去小卖部，拖拉着自修迟到，影响了周边很大一部分同学；不交作业，上课讲话，任课老师频频反应问题，要求我去批评指正，可是已经于事无补；对新来的转校生存在排挤情绪及行为；最严重的时候是一次周末，学校要求住校生统一留校一晚第二天回家，本来可以定死律，但出于部分家长的要求，我同意了2位同学的请假要求，结果一发不可收拾，后来包括不请假，自行离校的同学共9人回家，晚自修值班老师还多次向我确认是否有人不在学校。这次事件之后，我在班里发了次大脾气，之后情况稍有好转。

从上可知，问题二：自由散漫的情绪盖过了责任和班级利益。

自我分析之后觉得，以上问题的出现完全是我没有掌控好“民主”的度。也从这些事件中看出，学生在追求自以为是的“公平”时，是不顾他人利益的，这种渴望几乎是本能的反应，“公平”变成了表面的托词，而这个托词却让我无力反驳。要解决这个问题，必须建立起一套班级公认的价值体系，而不仅是两页纸的《班级管理规定》。这个问题需好好考虑，前提也是要把之前班干部的问题先解决了。

工欲善其事，必先利其器。体会到了年级主任对我的忠告——我们要稳住自己的阵脚，不慌不忙，从容应对。要先学会淡定。

最后再把自己一向坚持的信仰写上：当问题出现的时候，我要更关注事件中的人，而不是只考虑事件可能造成的影响。

新任班主任的工作计划 篇5

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。

2、加强住校生的晚自习辅导管理，让他们自觉地做好表率。通过互相监督和别的年级学生的反馈，给他们制定竞争机制。

3、做好和家长的沟通。做到时时交流。

在实际工作中，会根据学校的各种安排随时采取不同的措施，努力在学校的领导下做好这个学期的班主任工作。

4、大力深入开展学生思想稳定工作，强化理想前途教育。

本班学生由于年龄的增大，他们对学习的兴趣可能会虽着各种原因而产生消极的影响。这时就需要教师做好学生的思想工作，帮助他(她)们稳定自己的情绪，减少社会的影响，静心修学。所以在平时教师就需要深入学生当中，了解学生的情感和生活，分析他(她)们心理，做好疏导工作。并且准备随时开展心理辅导，引导学生纠正心理误区，树立正确的学习心理。同时要加强学生的理想前途教育，增强学生对理想前途的关心和关注，充分利用课余时间与学生谈心，交流思想。特别是对高微同学做好教育和帮助。

5、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

常言道：榜样的作用是无穷的。我在对他们的教育中多以白欣的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对他们的爱护，引导她们几个自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

6、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。由于班级人数太少，这样在班级里让他们都有事可做，让她们愿意做，发挥他(她)们的长处。

作为带这个班级已经两年的班主任，我对学生的情况已经完全的了解了，我会在最后一年负责做好这些工作的，我知道虽然工作中有很多的困难，但是我会努力的，直到我能够迎来胜利的那一天

新的学期，学校还是安排我做班主任，这是必然的，我已经知道了，虽然班主任很普通，但不是每个人都能够担当起班主任这个工作的。所以我特别在学期开始之前，我已经制定好了班主任工作计划，如有不足之处，请大家积极提出，我及时改正!

1.大学班主任的工作计划安排

2.实习班主任的工作计划范例

新任小学班主任工作述职报告 篇6

创优争先 奋力开创办公室工作新局面

——***同志在县委办公室2007年工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们本着少开会、开短会、开解决问题会的原则，召开县委办公室2007年工作会议，主要是总结2006年的工作，安排2007年的工作。刚才，我们对去年办公室涌现出的先进科室和先进个人进行了表彰。在此，我对受到表彰的同志表示热烈的祝贺！

我也曾在基层干过多年办公室工作，一谈到办公室就感觉非常亲近，感情很深。这次县区换届调整，又回到办公室岗位上来，和大家一起共事，我感到非常幸运、也非常高兴。近年来，**县委办在办公室历任领导班子的带领下，内部机制不断完善，各项工作高效运转，较好地发挥了参谋服务、综合协调、督查落实等职能作用，为**经济社会发展作出了积极贡献。从我来**后看到的和听到的，越来越感觉到：**县委办的领导班子是一个团结进取、实干创新的班子，**县委办的干部队伍是一支训练有素、能打硬仗的队伍。

成绩固然可喜，但问题也不容忽视。我们工作中还有 很多需要改进的地方，特别是办公条件还比较落后，许多科室还没有配上电脑，这与时代的发展很不适应。在服务工作上，还有很多欠缺的地方，极个别同志习惯于凭老经验办事，满足于应付差事，缺乏创新精神和进取心，等等。这些问题如果不解决，就会影响办公室整体形象，影响办公室工作水平，必须引起我们高度重视。我们要不断自我完善提高，发扬优点，克服不足，勇于创新，让县委满意、让基层满意、让领导满意，让群众满意。

关于今年的工作，县委办公室专门下发了2007年工作要点，工作台帐和责任目标也将于近期下达，希望大家认真贯彻执行。借这个机会，我提几点希望和要求，与大家共勉。概括起来就是：增强三种意识，把握七个关键，实现三个转变，表明一个态度。

增强三种意识，一是要进一步增强在办公室工作的自豪感。县委办公室是全县最高办事机构，其职能和作用是任何部门所不能代替的。我们尽管是县委办普通的一员，没有在大事上的决策权，但在社会上，大家都高看一眼，厚爱三分，尤其是我们经常服务于领导，在某些方面影响着领导决策，和基层、和其它部门相比，县委办工作人员的社会地位、政治地位应该是比较高的。工作尽管苦点累点，但仍是很多人羡慕的地方。另外，办公室为我们每一 位同志都提供了施展个人才华的平台，在当今人才济济的时代，无论一个人的抱负有多大，如果没有施展自己才华的舞台，就无法顺利实现自己的理想抱负和人生价值，所以，我们每个人都要十分珍惜自己的位臵。再者，在办公室工作，经常接触到领导，无形中就多了不少学习机会，潜移默化中就能开阔视野，增长见识，提高自身说话、办事和思考问题、解决问题的能力，提高个人的理论水平和修养，就能学到很多在其它部门学不到的东西。可以说，在办公室工作几年，受益终生。办公室工作是苦，但是我们要摆正心态，“痛苦并快乐着”，把吃苦当成个人成长进步的根基、资本。所以，在办公室工作，应该感到幸运，感到自豪，感到光荣，感到神圣。我们要珍惜在办公室工作的机会，热爱自己的岗位，善学习，勤思考，多干事，不断提高个人综合素质和能力，尽最大努力干好工作、搞好服务，不愧对自己，不愧对组织。

二是要进一步增强做好办公室工作的责任感。县委办公室是直接为县委服务的重要机构，同时又处在承上启下、联系左右、协调内外、沟通四方的枢纽地位，是县委的参谋部、后勤部、智囊团，是领导的“左膀右臂”。做好办公室工作又是一件十分不容易的事。古人云“天下大事，必作于细；古今难事，皆成于实。”一件看似平常、很不起眼 的小事，就会“牵一发而动全身”，出现一丝纰漏，就可能因小失大，酿成大差错，就可能给县里整体工作造成影响。我就曾听说过一个因“一字之差”惊动朱镕基总理的真实故事。某省委办公厅的一个秘书人员，平时干事非常认真，但有一次在抄录省委书记在《关于XX厂反映新税制提高了茶叶税赋情况的调查》上的批示意见时，错将“我们省里要有个负责的说法”的“说法”抄成“税法”，并以省委办公厅名义报送国务院办公厅，当时的朱镕基总理看到报告后，发现了其中的问题，在“税法”二字下面打了一个大大的问号，并批注：税法是中央制定的，省不能有税法。最后弄得省里领导很被动，费了很大劲解释，还没有挽回影响。现实生活中类似这样的例子还有很多。办公室工作无小事，我们一定要引以为鉴，认认真真抓好每个细节，干好每件事情。人生中有了在办公室工作的经历，形成了严谨细致的工作态度和雷厉风行的工作作风就会受益一生。具体到我们各科室来说，如果我们的督查工作不到位，就会影响到县委决策的有效落实；保密工作做不好，发生一起泄密事件，就要追究一把手责任。另外，办公室人员的一举一动，一言一行，都会影响到办公室的形象，影响到县委的形象。因此，我们要切实增强责任感，慎之又慎，细之又细，严之又严，高标准，严要求，确保工作不出现 任何疏忽和纰漏。

三是要进一步增强做好办公室工作的紧迫感。新领导、新班子、新形势，对办公室工作提出了新的更高的要求，这也成为摆在我们面前一项很急迫的任务。办公室应该有新的更大的作为、更多的作为。刚才，我已经讲到，我们办公室这支队伍整体素质是高的，这也是大家的共识，但与先进地区相比，与领导要求相比，与我县经济发展要求相比，还有一定差距。这差距怎么去弥补？关键是要增强学习的紧迫感，增强提高素质的紧迫感，增强更好服务的紧迫感。我们常说，学习虽不能改变人生的起点，但能改变人生的终点；虽不能改变人生的长度，但能改变人生的宽度。工作的政策性强，对工作人员的综合素质和知识能力本身要求就很高。没有扎实的理论功底和丰富的知识储备，就不可能胜任新时期的办公室工作。对于在办公室工作的同志来说，某种意义上学习就是工作。大家一定要保持一种知识上、能力上的危机感，真正把学习当成一种责任、一种境界、一种习惯，及时充电，不断学习。办公室虽然很忙，但是我们要善于抽时间、挤时间学，保证每天都有一定的时间用于学习。要注重政治理论、上级方针政策和文件精神的学习，多读书看报，掌握“上情”，同时还要多调研、多思考，把握“下情”。每个同志都有学习的 任务，比如文稿起草人员，你不学习党的方针政策，不了解基层情况，就写不出既符合上级精神又切合**实际的文稿，就当不好参谋。信息、调研等工作也是如此。刚来办公室的新同志要注重向老同志学习，在办公室工作时间较长的同志也应该加强学习，也需要提高素质，不能犯经验主义错误。大家既要向书本学，又要向实践学；既要学政治理论，又要学业务知识；既要学“办文”知识，又要学“办会”、“办事”的方法。同时，要相互学习，既向领导学，又向同志们学，取人之长，补已之短。即使自我感觉素质高、能力棒的同志同样需要虚心学习。你感到自己业务知识过硬，那你就学习别人良好的品质、扎实的作风、认真干事的态度。总之，每个人都要不断学习，不断提高自身的综合素质和工作能力，以此推动办公室整体服务水平不断提高。

把握七个关键：一是参谋要参难事。“国之废兴，在于政事；政事得失，由乎辅政”。办公室作为县委的“智囊团”，作为县委主要领导的“外脑”，参谋辅政是我们的重要任务，参谋水平的高低也是衡量办公室服务水平的重要标尺。就办公室来讲，我们要谋哪些事，要从哪些方面参谋辅政？我认为，对于那些一般化、常规性的工作，我们没有必要投入过多的精力去谋划。关键要围绕全县大局，在急事、难事上献良策，在棘手问题上当高参，力争参到点子上，谋到关键处，这样才能适应县委的需要，满足领导的需求，体现参谋的价值。每一位班子成员，每一个科室，尤其是文字科室，为领导起草文稿就是参谋服务的很好载体，在参谋辅政上要首当其冲，身先士卒。要善于站在全县大局去思考问题，谋划工作；要善于全面准确地领会领导意图，站在领导的角度考虑问题，并做到超前思考，想领导之未想，帮领导之所需，解领导之所忧；要善于吃透上情，把握下情，深入思考，出谋划策，把思维成果融入到所起草的领导讲话、党委文件等重要文稿中，用我们的新思路、新招数，去影响领导，让领导既有预料之中的满意，又有意料之外的惊喜，切实做到参之有道，谋之有方，言之及时，少打“无用雷”，多下“及时雨”，真正达到以文辅政的目的。

二是调研要抓要事。调查研究是谋事之基，成事之道，是为党委决策出点子、当参谋的重要环节。每位同志都要树立大调研意识，特别是调研科要充分发挥职能作用，着眼**长远发展，紧扣县委中心工作，突出某一阶段的大事、要事去选课题、搞调研，务求出精品、出力作，使调研成果更多地进入领导的决策视野。具体来讲，要着力在三个方面下功夫：其一，要围绕新班子组建以来全县经济发展 情况，搞经验性调研，并积极向市委、省委报送，宣传推介**，提高**的知名度和影响力；其二，要服务县委决策，搞参谋服务性调研，积极为领导出主意、想办法、当高参；其三，要挖掘基层经验，搞典型性调研，总结推广乡镇、单位和广大农村在推进工作中的好做法，为全县同类工作的开展提供借鉴。我们今年要开展的“金参谋直通车”活动，目的就是要动员全县上下为县委政府出点子、提建议，为全县发展建言献策，调研科要抓紧筹备，及早启动这项工作，并按照市委要求，结合我县发展实际，尽快拟定07年的调研课题，不求数量，务求实效，力争每年出一批分析透彻、份量较重、有真知灼见、可操作性强的调研报告。同时，要注重开展一些短、平、快的小型调研，从小事着眼，细处着手，多出一些有价值的调研报告，不求篇幅长短，那怕是1—2页，只要能解决问题就行。另外，随着办公室由事务性服务向更多的参谋辅政服务转变的需要，我初步考虑，下步办公室还要采取跟班学习、基层人员上挂锻炼、公开选拔等方式，进一步充实办公室力量，以便更好地搞好参谋服务。

三是信息要抓急事。也就是要把握信息的“时效性”。信息是领导决策的重要依据，是领导了解全局工作的“耳目”。办公室只有把“信息加工厂”的职能发挥好了，才能 为领导报送高质量、有价值的信息，让领导及时知情，才能保证决策不出偏差，工作没有失误。古人讲：言当其时，一字千金，言背其时，一文不值。因此，信息报送要做到“四快”，即发现问题快，采编撰写快，送阅审批快，反馈落实快。特别是对紧急信息，要严格按照程序迅速上报，报实、报准、报全，决不能迟报、漏报、瞒报、误报。同时，还要经常性开展信息调研，掌握具有典型性、倾向性和苗头性的问题，通过深入思考，认真总结，形成有价值的建议类、问题类信息，使之成为领导的耳目和进行决策的重要依据。

四是督查要查大事。督查工作是保证县委决策有效落实、重点工作顺利推进的有效手段。督查室在某种程度上就是“钦差大臣”，代表的就是县委，执行的就是县委主要领导安排的任务。因此，要用好自己的权力，对县委重大决策、重点工作推进，要敢于督查，大胆督查，反复督查，跟踪督查，切实做到问题不解决不放过，群众不满意不放过，真正树好权威，使办公室的督查工作有力、有为。同时，督查工作一定要突出重点，善于抓大事，切忌眉毛胡子一把抓。对县委最关心、最带全局性的重点工作和群众关心、社会关注的焦点问题，一定要加大督查力度，动真过硬，排除障碍，狠抓落实；对涉及广大群众利益的好事、实事要督办到位，真正把为民造福的好事办实、实事办好。督查工作还要有敏锐的政治性、时效性，要反应敏捷，对县委作出的重大决策部署，要及时拿出督查预案，迅速组织力量督导问效，确保工作落到实处。

五是后勤要抓小事。后勤工作是保障县委工作正常运转的重要环节，与其它工作相比看似小，看似平凡，但如果把握不好，处理不当，就可能小事变大事，小错酿大祸。海尔集团总裁张瑞敏曾提出这样一个观点：“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡”。就县委办公室后勤服务工作来说，不仅直接面向县委，面向领导，而且面对所有在县委大院办公的部门和单位，要做好卫生、安全等很多具体工作，并且还经常安排领导重大活动，参与接待外地来客，不仅关系到县委和办公室的高效运转，而且关系到**的对外形象。比如说，外地有客人来我们这里，一进入**，首先接触到的就是我们的接待工作，这也是我们留给客人的第一印象。有些人可能一辈子就来一次**，或者来一次咱们县委，这一次的印象可能在他的记忆里就是**的形象。我们接待好了，就会说**县委办公室如何好，**如何好，如果接待不好，他不仅说办公室不好，而且还会说县委不好，说**不好，严重影响**形象。可以说，后勤工作无小事。我们必须高度重视后 勤服务和保障工作，积极探索管理方法和服务方式，比如说我们以前开展的卫生评比等活动就很好，以后我们还要坚持这些好的做法，切实把后勤保障各项工作做周到、做扎实，真正为县委和县委领导提供方便快捷的服务，为机关工作高效运转提供有力的保障。

六是机要保密要抓细事。机要、保密工作是保证上级机关政令畅通的指挥线。天下大事，必做于细。县委办公室作为县委和全县工作的“要地”，各种机要文电、重要文件都要通过办公室来运转，特别是机要科，已经成为了我们的“指挥中枢”。每一个电报的收发，每一个文件的传阅，每一个电话的接听，每一个事项的通知如果不及时、有纰漏，就会直接影响领导的决策，就容易造成工作被动，就容易引起不必要的误解。因此，机要保密责任重大，必须按照“安全、畅通、及时、准确”的原则和“慎之又慎”的要求，确保“收、发、办、传、接”等各项工作有序进行。保密工作要坚持“以防为主”的方针，严格落实领导干部保密责任制和各项保密规章制度，全面加强对涉密人员、涉密载体、涉密要害部门的管理，狠抓保密检查，防止失窃密案件发生。

七是综合要管琐碎事。综合科作为办公室的办公室，每天都要接待处理大量繁杂琐碎的事务，既要办文、办会、办事，又要协调沟通，有些事看似简单，却很有学问，这里面就有一个协调能力、沟通艺术、综合水平问题。因此，综合科要进一步提高工作水平和办事效率，要把琐事办具体、办周全。在办文上，要从文件的行文、程序、内容、主题、文面、时效等方面严格把关，保证文件的严肃性、规范性。办会要抓好会前、会中、会后三个阶段。会前要超前主动，及早拟出会议预案，搞好分工落实和会前检查，确保准备工作严谨细致，不出纰漏；会中要搞好材料分发、会议签到、引领领导进场、录音摄像、茶水供应等种种琐事；会后要及时总结利弊得失，加以改进，不断提高办会水平。同时，全室上下要牢固树立一盘棋思想，分工不分家，团结又协作，在立足本职干好自身工作的基础上，相互帮助，相互补台，努力营造一个心情舒畅，和谐共事的工作、生活环境，确保办公室工作的整体高效运转。

此外，我再补充一点，司机要管好嘴上的事。来办公室之后，我专门了解了一下司机们的有关情况，发现很多同志都很优秀，不仅技术好，而且人品好。但是，我们切记要谦虚，要时刻提醒自己，我们是领导身边的工作人员，代表着领导形象，无论给哪位领导服务，都没有骄傲的资本，同时要特别注意以下两点：一是不能口无遮拦。要坚持做到不该听的不听，不该说的不说，有人曾说过做一名 领导身边合格的司机须做到“上车是聋子，下车是哑巴”，当然这有些夸张，但却不无道理，因为我们最接近领导，最容易听到机密，一旦无意中扩散出去，就会造成严重后果。二是坚决不能饮酒。司机为领导服务直接担负着领导的安全，一定要注意遵守交通法规，保证领导安全，对领导负责，对组织负责。

三个转变：一是要实现由浅层次服务向深层次服务转变。县委办公室的核心职责是议大事、谋全局、当高参，而不能拘泥于具体的事务性工作。如果整日事务缠身，哪里还有时间和精力去想大事，谋大局？这势必会影响我们的工作成效。我在与几位副主任和中层干部座谈时就提到这个观点。今后，我们要逐步摆脱琐碎的事务性工作，把更多的时间和精力用在抓宏观、当高参、搞调研、抓督导上，用在为主要领导参谋辅政上。

二是要实现由被动服务向主动服务转变。办公室的服务职能决定了工作的被动性，比如要召开什么会议，要为领导准备哪方面的材料、领导可能有哪些活动等，都处于被动状态，好象打排球一样，球来了才知道由谁去接球、怎样去接球。但要做好办公室工作，又必须发挥主观能动性，在被动中寻求主动。办公室每位工作人员都要成为走在时间前面的人，考虑问题一定要超前一步，抢先一拍。如果和领导思路同步，就已经慢半拍甚至慢一拍了。当领导督促你去办的时候，就已经慢两拍甚至慢三拍、四拍了。工作与其晚干、仓促地干，干不好还要受批评，倒不如超前思考、及早着手、提前完成任务，让领导满意。只有干到了点子上，才能真正体现出我们的工作作风、工作能力和工作水平。

三是要实现由传统型服务向创新型服务转变。创新是一个民族进步的灵魂，也是办公室永葆活力的关键和良好形象的体现。过去，我们县委办一直保持了一种好的工作作风，并积累了一些好的工作经验，这些都值得我们坚持和发扬。但我们的服务水平要在原有基础上有新的提高、新的突破，靠什么？靠创新。只有创新，我们才能干得更好，才能让领导更加满意，才能更好履行我们的职责。我们必须打破常规，以创新的意识、创新的思维、创新的举措，取得创新的成果，实现整体工作大突破，推动服务水平大提高。就文稿起草来说，要注重思维创新、观点创新、内容创新和文字创新，没有思维创新，就没有深度，不能说服人；没有观点创新，就没有新意，不能引导人；没有内容创新，就没有活力，不能激励人；没有文字创新，就没有文采，不能吸引人。要紧随时代潮流，不说落后话，不写陈旧词，真正体现与时俱进、开拓创新。就机要保密、后勤管理工作来说，可以大胆地对过去的一些老方法进行改进，力求工作更加严谨、更加完善，这也是创新。作为领导的参谋助手，应该积极收集有价值的意见和建议，服务领导决策，这方面调研科做得就很好。他们提出开展“金参谋直通车”活动，为社会各界、方方面面给全县经济社会发展出主意、当参谋提供了载体，构建了平台，这就是很好的创新。今后我们各个科室都要进行创新，不能因循守旧。办公室工作有很大的创新空间，希望大家都开动脑筋、多出点子、多想办法、集思广益、不断创新，使办公室工作更加高效运转。总之，我们要通过强化三种意识，抓好七个关键，实现三个转变，努力建设一支学习型、创新型、实干型、奉献型队伍，通过我们这支队伍的努力，使办公室的整体工作再上新水平、再上新台阶。

最后一点，我代表办公室班子向大家表明一个态度，就是尽可能地为同志们创造更好的工作和生活环境，尽可能地为同志们进步创造更多的条件和机会。办公室工作很辛苦、很清苦，今后我们宁可在其它方面节俭一些，也要尽力使同志们的办公条件改善一些，福利待遇提高一些，使同志们加班熬夜时可以吃上好一点的加班饭，逢年过节时可以给家人多带回去一些礼物。同时，我本人也会努力为同志们提供更多展现能力、施展才干的机会和平台，积 极向县委、向组织部门推荐我们办公室的优秀干部，不让埋头苦干、默默无闻的同志吃亏，使大家解除后顾之忧，全身心投入工作。

小学班主任个人工作总结报告 篇7

小学班主任工作总结(一)

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、开展各种活动，提高学生素质

本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

小学班主任工作总结(二)

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的德智体美劳得到全面和谐地发展。在这一学期里，我们班在学校的统一组织、老师和同学们的共同努力下，各项工作顺利开展，并取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、安全责任重于山

学生进入校园，老师和学校就要肩负起监管的责任，学生的安全重于一切，因此我始终把安全放在第一位，在平时注意加强对学生的安全教育。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。

二、加强学生的思想品德教育

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。学生间的摩擦是我们处理最多的事情，我认为与其一味的安抚，由老师出面平息不如由学生自己做法官来评判。这学期我就尝试开过几次“审判会”，把最近几日发生的同学矛盾拿出来请大家评判，我只在旁边适时的小结。学生的积极性较高，这样做得目的一是培养学生判断是非的能力;二是让犯错的学生能够心服口服，真正改正自己的错误。

三、加强班级管理

只有深入全面地了解学生，才能培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;另一方面注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。

培养优秀的学风、班风，是一个优秀班集体得以形成的重要条件。我仍然选取了几位同学们公认而且信服的同学作为班干部，帮助我管理班级的日常评比。但也发现部分班干部出现用力不均，偏袒部分同学的现象，我通过日记、QQ等形式与其进行了沟通。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友;另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

五、积极开展好课外文体活动

做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。本学期，学习开展了多种形式的活动，五祖拳比赛、合唱比赛等，我们班较上学期相比有较大的进步，在比赛中得到了各位评委的肯定，获得了二等奖的成绩。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高。但我仍有许多遗憾，比如与家长的沟通还不够深入，评价学生的方法还有所欠缺，总之我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

小学班主任工作总结(三)

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。20_年，我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体

1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。

4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

小学班主任工作总结(四)

本学期，我担任了小学一年级班主任工作。在工作中，我能贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、思想政治方面

本学期，由于我接手了一年级的班主任工作，所以我在思想上更加严于律已，时刻认真贯彻教育方针。积极主动地参加学校组织的政治学习，并做好了学习笔记20_字。利用业余时间学习党和国家的大政方针，努力提高自己的政治业务水平。服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。

二、教育教学方面

(一)在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：

1、抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。

2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。

3、抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生一年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的“私人教师”，使其共同进步。

(二)在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!

1、用心关怀、关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。这是做教师一天工作的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己做。

也经常注意规范学生的行为，完善学生的自我形象;在学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

2、注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时学生上学早，我上班也跟着早。凡是要求学生做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本学期班级有16名学生加入了少先队组织。学生的思想品德合格率。在参加学校组织的体育比赛中，囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成绩。增强了学生的凝聚力。对于学校安排的除草等其他工作我也尽心尽力地配合完成。

一学期下来，很是辛苦，既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比较顺利的完成了教育教学任务。我有失眠和腰脱的旧病，在单位连最喜欢的乒乓球都不敢打。就怕腰脱犯病耽误学生上课。不上课的时候，我喜欢偷偷到楼上躺一会，养养精神。领导知道我睡眠不太好，看到后一般也不会直接说我。

其实我内心是很不安的，也不想这样做。但是如果我不休息一会的话，将难以应付后面的工作，也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的情况下，我想：我应该勇挑重担，为学校分忧。坚持就是胜利!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。

未来对教师的素质要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，团结在校领导班子周围。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。

小学班主任工作总结(五)

一个学期又在紧张忙碌中即将结束，回顾一学期我们低年级班主任所做的工作，都有不同程度的提高和不足。班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们这些班主任，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是我们工作的宗旨，更是我们努力的方向。综合低年级各位班主任的实践经验，使我深深感到要想做好班主任工作，对学生必须做到严、细、爱。下面我将这个学期工作总结如下：

一、严字当头，因材施教。

俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”只有严格要求，才能培养出一个纪律严明、学风严谨的优秀班集体。低年级小朋友都是从幼儿园出来就跨入学校这张大门，对学校的一切都不适应，这就要靠老师一步一步牵着他们走。教他们怎样学习，怎样守纪。小朋友性格各异，在做好学生思想教育工作中，我们的班主任能根据学生不同性格采用不同的教育手段。对于一贯表现好的学生，老师让他们在班上树立榜样，经常给他们指点，怎样才能使自己做得更好。这样让其他小朋友能学有目标。对于易犯错误的小朋友，老师尽量做到要耐心、细致，让他们真正明白自己犯错的危害性。同时还密切与家长取得联系，一起做好教育工作。对于胆小怕事的小朋友，老师在与他们的交往过程中，尽量避免大声说话，如果他们犯了错误，不高声训斥，而是轻声细语地和他们交谈，并分配一些集体的事让他们去做，让他们在集体做事过程中提高自己的胆量。对于不守纪律的小朋友，老师更要耐心，又要严格。有的小朋友学习习惯差，上课时爱讲小话，爱做小动作，玩东西，有个别甚至是屡教不改。这样的学生老师是最头疼的。平时，对于这样的学生，我就是“严字当头”，从严要求他们。只要发现有那么一点点进步，及时进行鼓励，并与家长联系，一起对他表示祝贺。对于进步快一点的小朋友，经常让他们当一当纪律监督员，来管一管班上。这样通过让他们管理，来发现学生中不好的现象，老师就马上趁热打铁，帮助他们明白你知道别人这样做不多，那么你就不能犯同样的毛病。班级管理中刚柔相济,赏罚分明,奖惩公平。

二、细抓严管，细致入微。

对于二年级小朋友，就要做好细致的工作，什么事都要管，什么事都要抓，只要发现小朋友中有一点不良的现象就要及时抓，及时讲。如有的小朋友在老师面前是个乖孩子，但在家长面前就很顽皮，家长感到头疼。对于这样的学生，老师就要和家长密切联系配合。只要发现小孩在家里有一点点的进步，家长在联系本上签字。老师看作业本时，就在本上奖给这个小朋友一颗星星，并写上表扬鼓励的话语，奖上一面小红旗帖在评比栏中。这样，一些小朋友慢慢在学校听话，在家也很听话了，变乖了。对于一些要求小朋友做到的事，老师经常在班上讲，经常念，时时提醒小朋友该怎么做。

有些家长非常糊涂，帮助孩子脱离老师的惩罚，如迟到。家长每次发信息说孩子肚子疼，感冒了，毛老师察觉了就马上把这孩子叫到办公室，进行道理说服，让孩子讲实话。在对孩子进行了教育以后，又与其父母进行沟通，向他们讲明好习惯对学习的重要性，这样改掉孩子的坏毛病。

三、爱生润生，不嫌差生。

班主任共是一项特殊的育人工程。严格的要求，细致的工作，都必须建立在爱的基础上。对学生舍得“感情投资”，才能有架起师生情感交融的桥梁，尤其对差生更要爱心，要时时关心他们，多和他们说说心里话，与他们在班上找一些表现好的学生和他们交朋友，带动他们。

关心孩子的生活。低年级孩子自理能力差，在生活上有很多不好的习惯。老师通过和他们讲道理，还进行适当约束与奖励，帮助孩子养成良好的生活习惯，如吃饭习惯、卫生习惯。

关心孩子的情商发展。孩子们在家里都是小霸王，家里一切人和事都是围绕着他们转，养成了不考虑他人感受，自我为中心，霸道不讲道理，不退让的习惯。表现在与同学相处时就是动不动就打架、吵架，谁也不让，谁也不理。因此在班机中开展心中有他人，什么是宽容等亲子活动，学会关心父母、老师、同学，学会感受关隘，引导付出爱。在课间带领孩子们一起游戏，在游戏中指导学生们谦让、关心他人。

一份耕耘，一分收获，总之作为一位班主任，必须做到严、细、爱，把工作做到孩子们的思想中去。在这学期中，我们与学生在一起，觉得日子过得很快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们都有同样的一份感受，就是忙得高兴，忙得开心，这项工作，可说酸甜苦辣样样滋味都在其中。我想：只要我们以爱心、细心、耐心面对孩子们，孩子们一定能够健康快乐地成长。

四、存在的问题：

以上是我们本学期班主任工作的主要做法，还存在着很多不足，还需要不断地磨练提高，综合我们的交流现在低年级存在的问题是：比如，对学生干部积极性的调动;对分工不止要落实具体还要考虑的周祥;如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何整理巳经收集的大量的材料;如何创造性的开展各项工作和创新一些活动主题、形式等都是我要努力的方向。还有由于学生大多数是独生子女，家庭条件优越，自我意识强，有些娇生惯养，缺乏关爱他人的意识。个别学生学习习惯差，生活习惯也欠佳，家长还不够重视。孩子们很好动、撩打也时有发生。还有就是常规及屡抓屡犯，很多问题表面上得到了控制，但是好像每天都会有新的小问题、小矛盾出现。当然这些矛盾的出现兵不能就说办几枚抓还好，因为孩子们是灵活的，机动的，不同的性格差异，不同的思维特点，就会有不同的问题出现，面对这些小问题，我们应该正确看待，因材施教，同时也时刻提醒我们的常规纪律要常抓不懈。

五、改进措施：

对学生多进行爱国主义教育，培养孩子们的感恩的心，以前辈为榜样，让他们实践中去磨炼自己的意志和毅力，不断加强道德教育，培养学生良好的品质，学会受挫折，指导其存在地不足和今后继续努力的方向，多和家长交流沟通，共同给孩子们创设一个和谐共进的集体，使其不断在这个团结奋进的大熔炉里完善自己。我们也应多吸取其他各位班主任的工作经验，把班主任工作做得更好。

新任小学班主任工作述职报告 篇8

小学六年级班主任工作述职总结精选范文一

班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉

《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。

四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法;③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。

五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。如：班上的一位叫罗静的同学，经常迟到，个人卫生特别差。多次说她她都无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我经常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”!从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，因为他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育;交通路队;放火;本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

小学六年级班主任工作述职总结精选范文二

认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获__市二等奖，我班的___在市古诗词表演中获故事大王称号，为___设计的脚本获__省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获__市三等奖，辅导___在小学全国英语竞赛中获三等奖。“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学六年级班主任工作述职总结精选范文三

六月是一个多彩的月份，这个月里付出了辛勤汗水的莘莘学子们陆续地踏上了高考，中考的征程，那是孩子们又一个个新起点的开始，然而在这段漫长的、让人们为之动容的征程中，还有又一年六年级学生毕业了，虽然他们的毕业是如此的自然，如此的顺应规律，可他们这段生活的结束，却是接下来一切中考、高考成功的开始。很荣兴的是我是送走今年这批六年级毕业生中的一名教师。在这一年中，繁重的教学工作和紧张忙碌的生活让我得到了真正地历练，这个过程虽然艰辛，却充满了色彩;虽然平淡，却足以让我不能忘却。此时此刻愿将本学期的工作做出总结，向领导和各位同位仁们做出汇报，同时也真诚地期待你们的批评和指导。

当出去支教半年回来之后，从没想过的是不但自己“光荣”地归队，还带回一批学生，一批归为自己部下的学生。我也曾经为之迷茫，教师的天职就是教学生，教哪个班都是尽职，然而，如果给我们机会选择，大家更会倾向于选择自己从头带起的班级。但我不能让事事已为我们着想的领导因我一已之念而为难，我们是一个团体，我有权利说出自己的意愿，但是我更有义务服从领导的安排。欣然的接受了六年级的班主任工作，也就意味着两个学校走到一起的15名同学走进了我的生活，不只是生活，接受他们的还有我的整个精神世界，从此带着这15个孩子我开始义无反顾地向前冲，不断地努力，努力，再努力。

在学习中，这批孩子确实很有素质，人员又少，相对而言在管理上降低了难度，可是再容易管理的班级也会有问题出现，尤其是两个班合到一起的班级。在学习中最大的难度就是孩子们的基础太不一样了，孩子又都大了，性格又各不相同。对他们我即使谈不上陌生，但绝对达不到了解，于是在以各种教学手段积极开展教学工作的同时，我又在悄悄地关注着他们的生活。我的原则就是学习上要时刻不忘渗透孩子们的思想教育，生活中能想到的我就要对他们进行知识的点拨。我最有感触的是我们班每周的班会活动。在每次的班会上我不但可以将我平时发现的问题做出处理，并且可以适时地对他们进行教育，而他们也可以将心中的不满进行诉说，将他们的想法进行汇集后，我再取其精华将他们的想法进行实际的实施，效果也真的不错。正所谓：得民心者得天下，我知道了民心又怎么会收服不了他们呢?当然，我并不是说我的方法有多好，我其实也只是想说，有情感做基石的师生关系，才会让我们的教学工作开展得更加得心应手。

我还常常这样告诉班里的同学们，一定要先学会做人，再去做事。学习上你成功了不要骄傲，因为你现在看到的成功即将成为过去，坚持住了你才会有更让你惊喜的收获;失败了我们也不要放弃，因为上天赋予了我们每个人一份天才，如果老师不能够发现他，那么你自己就一定要将他发掘出来;所以一定不要放弃，只要努力奋斗了，无论你以后选择了哪个行业，你，都将成为你父母的骄傲。带着对孩子们的鼓励，我融入了这个15人的班级，我们16人共同劳动，共同学习，共同品味生活，共同为我们的目标奋斗不息。

这次的小六抽测前两天，孩子们似乎是有些累了，他们开始表现出懈怠情绪，当我有意识地让他们每个人都看到这种情绪之后，我给他们上了小学里的最后一节思想教育课。我认真地告诉他们：在你们来到服先中心校的这一年里，你们个个都是好样的，你们没有给你们的母校丢脸，但是，最后的几天你们要放弃这份精彩吗?同学们无语。在最后一天的考试中，我不知道我班的同学们成绩会如何，但我却可以自信的说，每一科结束时，不管他们考的好不好，他们的心是稳的，是静的，是那种付出全部的战斗。

我没有教过毕业班，没有足够的教学经验，但对我的事业我有满腔热情，对我的学生我有宽广无私的爱，对我的同仁我有最挚诚的心，这一切让我自信，让我快乐，让我幸福!

站在山脚仰望山峰，我骄傲，因为我有攀登的勇气;站在山顶俯瞰大地，我自豪，因为我到达了顶峰。愿和各位同仁携手一起为我们的教育事业添砖加瓦，为我们的孩子倾其所能，为我们的国家培养更多的可用之才。

小学六年级班主任工作述职总结精选范文四

本学期我担任的是六年级的班主任，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。

一、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种状况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。个性是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能用心参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很用心的参与，也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种群众主义精神的培养。

四、拟定远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强群众的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定务必切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是就应的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不一样的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化推荐，并适时提出自我的看法，和学生家长一齐，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的状况，千万不要袒护自我的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个适宜的环境。

小学六年级班主任工作述职总结精选范文五

六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

四、其他方面

最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。

六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。