四年级语文知识点汇总

四年级语文知识点汇总（通用8篇）

四年级语文知识点汇总 篇1

第一单元小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

疏（shū）附（fù）捣（dǎo）谐（xié）

藉（jiè）绮（qǐ）

（2）难写的字

疏:右上偏旁不是“亡”，注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”，要和“延”区分开。

赖:左边是“束”，中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”，不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”，要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提，雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

（3）多音字

剥　扎　藉

切　和　旋

2.词

（1）必须掌握的词

屋檐　构成　装饰　凤仙　顺序　华丽　独特

照例　率领　觅食　踏步　倘若　天高地阔

和谐　催眠曲　甜蜜　梦乡　慰藉　扫荡

威力　锐利　河滩　帐子　闪烁　奇幻　黑影

蝙蝠　霸气　猫头鹰　复杂

（2）近义词

疏~稀　四时~四季　田园~田野　惟有~只有

低小~矮小　装饰~装扮　朴素~朴实

华丽~华美　独特~奇特　率领~带领

和谐~融洽　辛苦~辛劳　照例~照旧

关闭~封闭　慰藉~安慰　猛厉~猛烈

扫荡~横扫　锐利~锋利　奇幻~奇异

发明~发现　真切~真实　阔达~开阔

确实~实在　闪闪烁烁~隐隐约约

霸气十足~盛气凌人　明洁~明净　绮丽~秀丽

回旋~回荡　应和~响应　纤细~细微

沉醉~沉迷

（3）反义词

疏➝密　深➝浅　无处➝到处　肥➝瘦

低小➝高大　可爱➝讨厌　朴素➝华丽

独特➝普通　辛苦➝安逸　吃惊➝镇定

傍晚➝清晨　慰藉➝打击　猛厉➝温柔

扫荡➝保护　锐利➝迟钝　真切➝虚浮

阔达➝狭隘　复杂➝容易　闪闪烁烁➝清清楚楚

明洁➝暗淡　绮丽➝朴素　纤细➝粗壮　沉醉➝觉醒

（4）词语归类

①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟

类似的词语:方方正正　清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整

②含有数字的词语:霸气十足

类似的词语:一清二白　成千上万　百发百中　横七竖八

③含有反义词的词语:天高地阔

类似的词语:大同小异　古往今来　前思后想　惊天动地

④形容霸道的词语:霸气十足

类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理

⑤量词:一道装饰　一对石狮子　两根旗杆　一株花　一派风光　一片浓荫　一场春雨

一只母鸡　一条小河　一幅风景画　一道风景　一排木板窗　一块玻璃　一条黑影　一朵红莲　一片花瓣

⑥动词:追黄蝶　织鸡笼　攀上棚架　投下浓荫　耸着尾巴　绘成风景画　扫荡世界　掠过黑影　裹着白云　抖落花瓣

⑦修饰词:长长的藤　绿绿的叶　别有风趣的装饰

独特的农家风光　绿绿的浓荫　自然和谐的风景画　独特迷人的风景　小小的天窗　闪闪烁烁的星星　奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽大忽小的水声　纤细的低语　大踏步地走来走去

二、佳句积累

1.拟人句

（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话描写了雨后春笋萌发的情景，“成群”写出了笋很多。

（2）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

这句话体现了桃花水的多情。

2.比喻句

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?

这句话把“声音”比作“小铃铛”，把“光芒”比作“明洁的丝绸”，字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。

3.含有关联词的句子

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

仿写:不论你的语言，不论你的肤色，只要生活在同一个地球上，我们就都是亲密无间的朋友。

4.重点句

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

这句话运用比喻、排比的修辞手法，写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象，赞美天窗激发了孩子们的想象。

5.含义深刻的句子

因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。四个“更”字，让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉，还能引发孩子们对于外界的好奇心。

三、考试热点

1.按课文内容填空考点提示

这一单元出现的好词好句很多，描写了许多美好的画面，经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。

2.深刻含义的句子考点提示

《天窗》一文中有一些含义深刻的句子，经常会以问答形式、阅读形式考查。

考试点睛

在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点，常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。

3.修辞手法考点提示

修辞是各年级学习的重点，排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的，经常会以仿写、补充句子等方式考查。

考试点睛

比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。

③仿写。

4.习作考点提示

本单元的口语交际要求转述别人的话，我们要掌握

转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方，值得回忆的乐园，注意要写出这个乐园带给你什么，你的感受是什么。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:李汉荣《山中访友》

推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林，探访“山中的朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历，所见之景都有许多新奇的色彩，表达了作者对大自然的热爱之情。

阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感，了解作者按顺序描写的山中风景，抓住语言的艺术特色，深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。

第二单元小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

珀（pò）渗（shèn）番（fān）颅（lú）捷（jié）

栖（qī）辟（pì）拥（yōng）菌（jūn）癌（ái）

践（jiàn）懈（xiè）

（2）难写的字

拭:右边偏旁不加撇，是“算式”的“式”。

辣:右边是“束”，不是“朿”。

隧:右边不要多写一点。

康:是广字框而不是“疒”。

（3）多音字

划　埋　假

奔　率　将

载

2.词

（1）必须掌握的词

怒吼　松脂　拂拭　美餐　划动　晌午　热辣辣

挣扎　冲刷　推测　详细　恐龙　笨重　迟钝

鸽子　末期　描绘　隧道　形态　公斤　膨大

前肢　鸟翼　开辟　纳米　拥有　冰箱　除臭

蔬菜　材料　隐形　健康　细胞　疾病　预防

病灶　需要　欣喜若狂　无能为力

（2）近义词

约莫~大约　怒吼~怒号　柔嫩~柔弱

拂拭~擦拭　生机~活力　猛烈~凶猛

透明~透亮　挣扎~挣脱　推测~猜测

详细~详尽　前俯后仰~前仰后合　迟钝~迟缓

轻灵~轻巧　演化~演变　相似~相近

后裔~后代　繁衍~繁殖　五彩斑斓~五彩缤纷

欣喜若狂~欣喜万分　普通~一般　灵敏~灵巧

检测~探测　未来~将来　预防~防备

今朝~现在　遨游~漫游　奇妙~奇特

试验~实验　先驱~先行　实践~践行

苍穹~天穹　实施~实行　坚定~坚决

蜿蜒~崎岖　绚丽~绚烂　震耳欲聋~振聋发聩

（3）反义词

柔嫩➝刚强　继续➝中断　腐烂➝新鲜

猛烈➝温和　透明➝浑浊　详细➝大概

迟钝➝灵敏　繁衍➝灭绝　轻盈➝笨重

膨大➝收缩　美丽➝丑陋　主动➝被动

欣喜若狂➝悲痛欲绝　先进➝落后　普通➝特别

灵敏➝笨拙　缓慢➝快速　深刻➝浅显

无能为力➝得心应手　消失➝出现　成功➝失败

鼓舞➝打击　坚定➝软弱　执着➝动摇

崭新➝陈旧　寂寞➝热闹　辽阔➝狭窄

（4）词语归类

①ABB式词语:热辣辣

类似的词语:热腾腾　沉甸甸　白花花　绿油油　笑嘻嘻　香喷喷　乱哄哄

②含有反义词的词语:前俯后仰

类似的词语:大惊小怪　东奔西走　东张西望　有气无力　异口同声

③形容特别高兴的词语:欣喜若狂

类似的词语:笑逐颜开　眉飞色舞　欢天喜地　喜出望外　兴高采烈

④表示色彩的词语:五彩斑斓

类似的词语:五光十色　五颜六色　姹紫嫣红　万紫千红　五彩缤纷　花红柳绿　绚丽多彩

⑤量词:一个夏日　一股香味　一只苍蝇　一棵松树　一对眼睛　一顿美餐　一件事情　一滴松脂　一根毫毛　一个家族　一种看法　一门学问　一种涂层　一种材料

⑥修饰词:柔嫩的翅膀　高大的松树　厚厚的松脂

金黄的光　可怕的事情　黄色的泪珠　古老的森林　澎湃的波涛　透明的琥珀　黏稠的松脂　黑色的圆环

凶猛的霸王龙　轻灵的鸽子　五彩斑斓的孔雀　凌空翱翔的鸟儿　形态各异的家族　美丽的羽毛　崭新的天地　新奇的特性　灵敏的技术　深刻的变化　快乐地飞舞　飒飒地响　小心地划动　快活地叫　热辣辣地照射　闪闪地发出　前俯后仰地挣扎　慢慢地腐烂

猛烈地吹　缓慢地释放

⑦动词:展开翅膀　掸掸翅膀　拂拭脑袋　划动长腿　发现化石　展示证据　长出羽毛　躲避敌害　寻找食物　学会飞翔　开辟天地　穿越隧道

二、佳句积累

1.拟人句

一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴，与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。

2.排比句

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。

3.含有叠词的优美句子

（1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

（2）晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛，同时读起来富有节奏感，增强语言的生动性和形象性。

三、考试热点

1.修辞手法考点提示

这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法，经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。

考试点睛

排比修辞是考试中经常考到的知识点，常见的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。

2.词句的考点提示

《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语，经常会在填空、连线、选择题中出现。

考试点睛

叠词是考试中经常考到的知识点，常见的考察形式:①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。

3.课内阅读的考点提示

《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义；《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落，写出了恐龙的演变过程。

4.习作考点提示

本次的口语交际是“说新闻”，注意说新闻的技巧，也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文，注意材料的选择，把事物的样子、功能等介绍清楚。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:米艾《大自然的奥秘》

推荐理由:《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。

这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题，同时也构成了学生科普教育的重要内容。

阅读方法:本书内容新颖，视角独特，阅读时体会其中的知识性和趣味性，变乏味为轻松愉悦，化晦涩为妙趣横生，边读边感受“保护环境，人人有责”的理念。

第三单元小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

挤（jǐ）叉（chā）绽（zhàn）晖（huī）徜（cháng）

徉（yǎng）炫（xuàn）

怯（qiè）曝（pù）涉（shè）晕（yùn）

（2）难写的字

膝:右边偏旁的下面是“氺”，不是“水”。

抹:右边是“末”，上长下短，不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构，不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横，不是三横；右下面是“氺”，不是“水”。

（3）多音字

中　奇　重

朝　曝　晕

2.词

（1）必须掌握的词

繁星　藤萝　波涛　墨水瓶　交叉　指挥　白桦

潇洒　花穗　朦胧　寂静　朝霞　毛茸茸

（2）近义词

回忆~回想　思潮~思绪　漫灭~磨灭

波涛~波浪　躲~藏　出奇~稀奇

集中~聚集　重叠~叠加　交叉~交织

好像~犹如　指挥~指导　整齐~整洁

飘动~飘扬　仿佛~好像　洁白~雪白

朦胧~隐约　潇洒~洒脱　寂静~安静

徜徉~徘徊　凉爽~凉快　温柔~温和

炫耀~夸耀　胆怯~怯懦　尘垢~污垢

（3）反义词

回忆➝向往　香➝臭　出奇➝平常

集中➝分散　重叠➝分开　交叉➝平行

整齐➝错杂　洁白➝乌黑　朦胧➝明朗

潇洒➝拘束　寂静➝喧闹　姗姗来迟➝争先恐后

凉爽➝闷热　温柔➝粗暴　胆怯➝勇敢

移动➝静止

（4）词语归类

①表示颜色的词语:墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿

类似的词语:粉红　鲜红　嫩红　紫红　桃红

②量词:一颗星　一朵花　一阵风　一棵白桦　一身雪花　一串花穗　一层光华

③动词:涂上银霜　闪着雪花　洗净尘垢　抖去水珠　推开阴霾

④修饰词:绿色的墨水瓶　永不漫灭的回忆　毛茸茸的枝头　雪绣的花边　洁白的流苏　朦胧的寂静　灿灿的金晖　晶亮的雪花　姗姗来迟的朝霞　白雪皑皑的树枝　银色的光华　新绿的小草　胆怯的小白菊

五彩的书页　移动的暗绿　静静地交叉　整齐地飘动

慢慢地抬头

二、佳句积累

1.排比句

大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

这首诗运用排比、反问的句式，诗人由大海联想到星光与花香，抒发热爱大海的情怀。

2.比喻句

抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

诗人以奇妙的想象，将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页，把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。

3.拟人句

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

这一小节把小白菊拟人化，展现了小白菊慢慢绽放的情景，从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情，语言上更加亲切。

考试点睛

如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。

4.含义深刻的句子

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

这是作者描写的雨后画面，召唤我们行动起来，投入大自然的怀抱，亲密接触大自然。

三、考试热点

1.课文内容考点提示

《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句，大家可以从中感受语言的魅力，并背诵《短诗三首》。

2.重点句子的理解

带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。

3.课内阅读考点提示

《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美，这些内容都会以课内阅读的形式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:冰心《繁星·春水》

推荐理由:这部诗集文笔细腻，感情浓厚，构思巧妙，处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真，作者用忧愁而又温柔的笔调，诉说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义。

阅读方法:这本书是一部散文诗集，适合我们朗读感悟，边读边体会，结合自己真实的感受来理解诗句的含义，更好地提升自己的情感态度。

第四单元小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

虑（lǜ）屏（bǐng）蹭（cèng）稿（gǎo）腔（qiāng）

折（shé）侮（wǔ）啄（zhuó）

啼（tí）嚣（xiāo）吠（fèi）奢（shē）侈（chǐ）

侍（shì）窥（kuī）

（2）难写的字

贪:上面是“今”，不要加点，写成“令”。

绩:右下部是“贝”，不要写成“月”。

侍:左边是“亻”，不要写成“彳”。

昂:下面不要多写一撇。

（3）多音字

折　　屏

恶便

看供

2.词

（1）必须掌握的词

贪玩　尽职　屏息　稿纸　解闷　淘气　花盆

田坝　忠厚　成绩　警戒　预备　啼叫　掘地

狂吠　局促　侍候　供养　敏捷　昂首

无忧无虑　生气勃勃　没完没了　细声细气

一丝不苟　扬长而去　空空如也

（2）近义词

古怪~奇怪　呼唤~呼喊　尽职~尽责

凝视~注视　温柔~温和　淘气~顽皮

变化多端~千变万化　生气勃勃~生机勃勃

讨厌~厌恶　欺侮~欺负　成绩~成就

警戒~警惕　凄惨~悲惨　慈爱~慈祥

高傲~傲慢　郑重~庄重　呵斥~斥责

看守~看护　从容~镇静　倘若~假如

侍候~服侍　左顾右盼~东张西望

局促不安~忐忑不安　从容不迫~泰然自若

（3）反义词

老实➝狡猾　尽职➝失职　温柔➝粗暴

丰富➝单调　勇猛➝怯懦　天真➝世故

生气勃勃➝死气沉沉　讨厌➝喜欢　反抗➝顺从

忠厚➝奸诈　慈爱➝凶狠　勇敢➝怯懦

郑重➝轻率　傲慢➝谦卑　局促➝从容

奢侈➝俭朴　敏捷➝迟钝　偶然➝必然

局促不安➝心安理得　一丝不苟➝粗心大意

（4）词语归类

①ABAC式词语:无忧无虑　细声细气　没完没了

大模大样　如怨如诉

类似的词语:风言风语　活灵活现　尽心尽力　快人快语

②ABCC式词语:生气勃勃

类似的词语:其乐融融　喜气洋洋　目光炯炯　想入非非　威风凛凛

③AABC式词语:空空如也

类似的词语:比比皆是　楚楚动人　津津有味　栩栩如生　默默无闻

④带反义词的词语:左顾右盼

类似的词语:大惊小怪　大材小用　东奔西走　来龙去脉　南征北战

⑤表示认真的词语:一丝不苟

类似的词语:刻苦钻研　勤学苦练　专心致志　全神贯注　聚精会神

⑥形容变化多样的词语:丰富多腔

类似的词语:千姿百态　五花八门　变化多端　姿态百出　千变万化

⑦量词:一根鸡毛　一个线团　一只母鸡　一撮毛儿　一群小雏鸡　一只鸟儿　一个母亲　一位英雄　一位朋友　一口冷饭　一口水

⑧修饰词:暖和的地方　忠厚的鸭子　贪睡的人　雪白的大鸟　高傲的动物　可口的滋味　丰富多腔地叫唤　狠狠地咬　咕咕地叫　傲然地站着　从容不迫地走　敏捷地跑　努力地吃

二、佳句积累

1.排比句

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。

2.比喻句

或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

这句话把猫的脚印比作“小梅花”，突出了作者对猫的喜爱。

3.对比句

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

这句话把鹅与鸭的步态作对比，使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。

4.夸张句

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

这句话运用夸张的修辞手法，写出了母鸡的炫耀，表达了作者对母鸡的讨厌。

5.拟人句

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

这句话称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，对鹅充满爱意。

6.感叹句

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

这句话写猫抓老鼠时尽职尽责，非常有耐心和执着。

7.含有关联词的句子

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

这句话直接写出了白鹅高傲的站姿，一个傲气的白鹅形象跃然纸上。

8.描写猫性格的句子

尽职:它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

勇猛:可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

淘气:一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

三、考试热点

1.依据课文内容填空考点提示

《猫》经常考查课文的背写能力，以按原文填空的形式对课文内容进行考查。

2.概括文章的主要内容提示

《猫》考查对课文的理解能力，常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。

《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。

《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。

考试点睛

概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。

3.表达的思想感情

本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点，用具体事例来表达作者的情感，以激发我们保护动物，与大自然和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。

4.习作考点提示

本单元的课文都是以“动物”为主题，表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物，先讲给大家听，然后把动物的外形、习性等写下来。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:沈石溪《斑羚飞渡》

推荐理由:这本书是由好多小故事组成的，每个小故事都生动有趣，耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如生，活灵活现地展现在我们眼前，让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。

阅读方法:阅读这本书，细细品味文中生动形象的语言，作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会，在故事中学会感悟，更好地体会文章所要表达的思想感情。

第五单元小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

荷（hè）刹（chà）镶（xiāng）浙（zhè）簇（cù）

臀（tún）蜿（wān）蜒（yán）

（2）难写的字

努:注意上右是“又”不是“口”。

镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。

紫:下面是“糸”，不是“关系”的“系”，不要多写一撇。

笋:注意下面的横要出头。

（2）多音字

荷　刹　系

2.词

（1）必须掌握的词

扩大　范围　努力　刹那　灿烂　不仅　浙江

杜鹃　拥挤　额角　变化多端

（2）近义词

清静~寂静　转眼间~一刹那　扩大~张大

加强~增强　冲破~突破　灿烂~绚烂

突然~猛然　分辨~辨别　伟大~高尚

似乎~仿佛　稍微~略微　宽广~宽敞

蜿蜒~曲折　昏暗~阴暗

（3）反义词

容易➝困难　清静➝热闹　扩大➝缩小

加强➝减弱　灿烂➝绚烂　突然➝猛然

分辨➝辨别　伟大➝平凡　漆黑➝明亮

蜿蜒➝笔直　聚集➝分散　宽广➝狭窄

拥挤➝松散

（4）词语归类

①表示时间短的词语:转眼间　一刹那间

类似的词语:眨眼间　霎时　瞬间　须臾　弹指一挥间

②表示精力集中的词语:不转眼

类似的词语:屏息凝视　目不转睛　全神贯注　专心致志　聚精会神

③量词:一片浅蓝　一道红霞　一片亮光　一道金边　一只小船　一团漆黑　一块地方　一条黄龙

④动词:冲破云霄　跳出海面　冲出重围　撞破额角　擦伤鼻子　放射光芒

⑤修饰词:不转眼地望着　灿烂的亮光　发光的金边　伟大的奇观　好奇的心情　缓缓地流　深黑的石洞

二、佳句积累

1.反问句

这不是很伟大的奇观吗?

这句话用反问的语气总结全文，更能突出海上日出的伟大奇观。

2.设问句

怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

这句话有问有答，形成设问，突出小船的小，侧面写出空隙的窄小。

3.排比句

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

句子中四个“时而”构成排比句，介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况，给我们带来了视觉、听觉上的感受。

4.对比句

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。

5.拟人句

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

这句话把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力，也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。

6.描写景色生动优美的句子

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！

三、考试热点

1.按一定顺序的表达方法写景。

《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序，描写了日出这一伟大奇观。

《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。

考试点睛

按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体，这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）描写景物，使整篇文章形成一个完整的整体；按照空间转换顺序描写景物，即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写，决定先写后写的次序。

2.表达的思想感情。

本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题，一个是自然现象，一个是自然景观，都表达了对大自然的热爱之情。

3.修辞的运用。

文中使用的反问、比喻和拟人等修辞，经常在填空、选择题中出现。

4.背诵与背写。

课文中出现了很多好词好句，经常以填空的形式考查课文的背写情况。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:郁达夫《江南的冬景》

推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇，这篇文章让我们懂得景色不分南北，季节不分东西，各有各的景致、各有各的神韵，精彩的不是季节里的风景，而是人们的心灵，因为景物的美就是心灵与自然的融合。

阅读方法:（1）理清作者的写作顺序，按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。

（2）这是一篇借景抒情的文章，阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。

第六单元小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

晋（jìn）囊（nāng）栓（shuān）劫（jié）扒（bā）

徽（huī）倔（jué）沮（jǔ）嘹（liáo）

搓（cuō）祈（qí）憾（hàn）屑（xiè）

（2）难写的字

铅:右上角不是“几”，没有钩笔。

迈:右部不是“方”是“万”，注意不要加点。

膊:右上角末笔别忘了点笔。

柜:右边偏旁是“巨”，里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”，不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”，不要多加一点。

（3）多音字

囊　吧

塞　哇

济　强　涨

2.词

（1）必须掌握的词

铅笔　枪栓　胳膊　劫难　柜板　绸子　敌人

尸首　慌忙

（2）近义词

商量~协商　温和~温柔　凶恶~凶狠

防备~戒备　光溜溜~光秃秃

飘飘悠悠~飘飘荡荡　歪歪斜斜~歪歪扭扭

兴趣~兴致　恍惚~隐约　嘹亮~洪亮

嘱咐~叮嘱　沉着~镇定　沮丧~失落

坦然~坦荡　拘束~拘谨　仍然~仍旧

妨碍~阻碍　神秘~深奥　奇妙~神奇

风靡全国~享誉全国　一声不吭~一言不发

祈求~请求　遗憾~可惜　出产~生产

均匀~平均　倾覆~覆盖　感叹~感慨

抚摸~抚摩　清新~新鲜　分明~明显

疑惑~迷惑　欣喜~惊喜　叹息~叹惜

暖和和~暖乎乎　亮堂堂~明晃晃

笑眯眯~笑嘻嘻　毛绒绒~毛茸茸

（3）反义词

柔软➝坚硬　喜欢➝讨厌　黝黑➝洁白

停止➝开始　温和➝严厉　可怕➝可爱

歪歪斜斜➝端端正正　恍惚➝清晰　嘹亮➝沙哑

紧张➝放松　潦草➝整齐　沉着➝慌张

沮丧➝振奋　接受➝拒绝　坦然➝忐忑

拘束➝自然　熟悉➝陌生　神秘➝公开

一声不吭➝滔滔不绝　遗憾➝无憾　清新➝浑浊

分明➝模糊　疑惑➝信任　寒冷➝温暖

欣喜➝悲伤　特别➝普通　喜欢➝厌恶

暖和和➝冷冰冰　亮堂堂➝黑洞洞

笑眯眯➝哭唧唧　蓬松松➝硬邦邦

（4）词语归类

①AABB式词语:飘飘悠悠　歪歪斜斜　推推搡搡

忙忙碌碌

类似的词语:认认真真　红红火火　干干净净　仔仔细细　明明白白

②ABB式词语:光溜溜　暖和和　亮堂堂

类似的词语:黑乎乎　黄灿灿　白花花　绿油油　红彤彤

③具有特定含义的词语:睁眼瞎

类似的词语:铁公鸡　揪小辫　挖墙脚　无底洞　软骨头

④量词:一条还乡河　一个男子汉　一客小笼包　一套醉拳　一包山楂片　一只小手　一条活鱼　一班火车　一双芦花鞋　一笔收入　一只布口袋　一行人　一股稻草香　一大把钱　一股寒冷　一丝污迹　一蓬蓬雪屑

⑤动词:翻开书　抓住脚　抽出刀　掏出课本　披着子弹袋　插着手榴弹　背着步枪　瞪着眼睛　横着脖子　打了两巴掌　推开石板　扒开苇叶　露出脑袋

送进托儿所　抓住窗框　蹬着车厢　攀上窗口　蹿进车厢　钻进芦苇荡　背着包　踩着雪　穿布棉鞋

⑥修饰词:黄绿的芦苇　厚厚的白雪　鹅毛般的苇絮　柔软的芦花　光溜溜的脊背　雪亮的刺刀　雪白的糖块　蓝蓝的天　胖胖的小手　倔强的活鱼　济济的人群　奇妙的事情　金黄的稻草　细软的绒毛　空寂的街面　清新的空气　针刺般的寒冷　刺骨的寒冷

飘飘悠悠地飞　歪歪斜斜地写　唔哩哇啦地叫　一股劲地跑　呆呆地立着　哗哗地流　耐心地等　小心地问　勇敢地开口　坦然地接受　迅速地熟悉　着急地喊　勇敢地抓住　不约而同地伸手　不停地寻觅　啧啧地感叹　一个劲地问　疑惑地望着　晒得黝黑发亮

睁得圆圆的　变得凶恶可怕　疼得直咧嘴　气得暴跳起来　高兴得叫起来　吃得极有滋味　吃得十分专心

洗得干干净净

⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡　哗啦哗啦　吱扭　吧嗒吧嗒

哐啷　咕咚咕咚　唔哩哇啦　嗖嗖　嘟嘟囔囔　唧唧咕咕　嗷嗷　呜呜　哗哗

二、佳句积累

1.夸张句

雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

这句话说明雨来跑得非常快。

2.比喻句

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

这句话把“雨来”比作“小鸭子”，写出了雨来的可爱与调皮。

（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

这句话把“敌人的手”比作“鹰的爪子”，写出了敌人的可恨。

3.含有关联词的句子

（1）雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

仿写:要想取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

（2）雨来一边跑一边回头看。

仿写:劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。

考试点睛

关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:填写、选择、造句等。

4.人物描写

（1）动作描写

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

“抓住”“蹬着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅，表现出他面对困难时的勇敢和冷静。

（2）神态描写

他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。

这句话突出敌人的野蛮凶狠，侧面烘托了雨来在敌人面前的勇敢冷静。

（3）心理描写

望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着:“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”

这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。

5.含义深刻的句子

有志不在年高。

这句话是村里人对雨来的评价。雨来为了掩护李大叔，不惜牺牲自己，说明志气和年龄是没有关系的，也表现了雨来的勇敢和有担当。

三、考试热点

1.依据课文内容填空考点提示

我们要在整体把握课文内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子，体会句子表达的情感。

2.课内阅读考点提示

《小英雄雨来》第36~39自然段经常以课内阅读的形式考查小英雄雨来的勇敢形象；《我们家的男子汉》每一部分都有可能以课内阅读的形式考查小男孩的性格特点。

3.习作考点提示

本次习作训练，紧扣本组专题，写自己在成长过程中学到的本领，不但要写出学习的过程，还要把感受写出来。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:曹文轩《青铜葵花》

推荐理由:该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良品格，热情赞美了根植于中华民族感情深处的人性美。作品情节跌宕起伏，场景自然清新，文笔优美纯净，情感真挚深沉。

阅读方法:（1）了解题目含义。理解《青铜葵花》书名有三层意思:一是人物名字；二是一种物品——青铜做的葵花（葵花父亲的作品）；三是代表人物坚韧不拔、乐观活泼的品质。

（2）深刻感悟思想。这本写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情谊。

第七单元小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

洛（luò）乾（qián）焉（yān）

卒（zú）剖（pōu）屡（lǚ）混（hùn）械（xiè）

遣（qiǎn）

（2）难写的字

壶:下边偏旁是“业”，注意不要写成“亚”。

雁:里面是两个“亻”，不要写成一个“亻”或写成“彳”。

乾:右偏旁是“乞”，不要多写一横写成“气”。

囊:写紧凑些，注意下面不要丢掉“丿”。

恭:下边偏旁不是“小”，竖钩右边是两个“丶”。

贫:下边偏旁是“贝”，不要写成“见”。

窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。

（3）多音字

单　要　盛

数　卒　估

弹

2.词

（1）必须掌握的词

行驶　凌晨　剖开　窟窿　混乱　维持　秩序

岗位　主宰　调遣　穿梭　惊慌失措

（2）近义词

平明~黎明　逐~追　痕~印　乾坤~天地

倦~困　博学~博识　贫~穷　以夜继日~夜以继日

弃~舍　逢~遇　欲~想　卒业~毕业

照例~照样　笔直~径直　混乱~杂乱

嘈杂~吵闹　汹涌~澎湃　违抗~抗拒

争执~争论　屹立~耸立　调遣~派遣

阴森森~冷飕飕　失魂落魄~魂不守舍

井然有序~井井有条　惊慌失措~手足无措

镇定自若~镇定自如　纹丝不动~稳如泰山

激烈~猛烈　战役~战斗　持续~继续

凶猛~凶狠　屡次~再三　摧毁~捣毁

愤怒~恼怒　光荣~自豪　艰巨~艰辛

胜利~获胜　顽强~坚强　喷射~喷发

惊天动地~石破天惊

（3）反义词

平明➝傍晚　勤➝懒　博学➝无知　贫➝富

笔直➝弯曲　混乱➝井然　嘈杂➝清静

简短➝冗长　违抗➝服从　伟大➝渺小

悲壮➝欢喜　井然有序➝杂乱无章

惊慌失措➝泰然自若　镇定自若➝手忙脚乱

激烈➝平和　持续➝中断　凶猛➝温顺

摧毁➝修建　愤怒➝高兴　坚定➝动摇

光荣➝耻辱　艰巨➝轻易　胜利➝失败

顽强➝懦弱　惊天动地➝万籁俱寂

（4）词语归类

①ABB式词语:阴森森

类似的词语:眼睁睁　恶狠狠　水灵灵　湿淋淋　慢腾腾　乌溜溜

②ABCC式词语:小心翼翼

类似的词语:威风凛凛　书声琅琅　白发苍苍　来势汹汹　言之凿凿

③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日　铁杵成针

囊萤夜读

类似的词语:夜以继日　废寝忘食　闻鸡起舞　凿壁偷光　昼耕夜诵

④表示非常害怕的词语:惊恐万状　惊慌失措

类似的词语:不寒而栗　心有余悸　望而生畏　骇人听闻　毛骨悚然

⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急　势不可挡

类似的词语:惊涛骇浪　奔流不息　波澜壮阔　大浪淘沙　一泻千里

⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡

类似的词语:大惊小怪　东奔西走　冷嘲热讽　南腔北调　南辕北辙

⑦表示优良品质的词语:舍己救人　忠于职守

类似的词语:乐于助人　两袖清风　大义凛然　克己奉公　大公无私

⑧量词:一艘轮船　一片漆黑　一枚黑点　一个幽灵　一座山峰　一片浪花　一个窟窿　一名服务员　一名乘客　一片混乱　一段对话　一个灵魂　一次壮举　一次阵地战　一个火力点　一发照明弹

⑨动词:驾驶“诺曼底号”　进入梦乡　剖开窟窿　解开绳索　维持秩序　违抗意志　放下救生艇　搭救人员　下达命令　听从调遣　接到命令　夺下高地　占领山头　摧毁火力点　完成任务　用尽力气　张开双臂　堵住枪口　消灭敌人

⑩修饰词:阴森森的船头　你推我搡的势头　猝然而至的变故　威严的声音　简短有力的对话　伟大的灵魂　可卑的利己主义　惊慌失措的众人　阴惨惨的薄雾　英雄的壮举　艰巨而光荣的任务　激烈的阵地战　凶猛地射击　顽强地爬　小心翼翼地驾驶　愤怒地注视　坚定地说　心安理得地享受　进行得井然有序

二、佳句积累

1.比喻句

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

仿写:美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

2.拟人句

由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。

仿写:它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

3.表现人物品质的句子

（1）动作描写

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

这句话表现了黄继光顽强战斗，宁愿牺牲自己，也要完成任务的大无畏的英雄气概。

（2）神态、语言描写

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说:“指导员，请把这个任务交给我吧！”

这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。

（3）语言描写

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

这句话说明在灾难来临的时候，哈尔威船长仍然镇定自若的指挥，把其他人的生命放在第一位。

考试点睛

概括分析人物形象是考试中的一个常考考点，常见的考查形式:填空题和阅读题。

4.重点句

（1）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

用排比的手法写出场面的混乱，更能烘托哈尔威船长的镇定、沉着、临危不乱、忠于职守。

（2）哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

这句话运用比喻的修辞手法表现了船长镇定自若、英勇无畏、自我牺牲的精神；另一方面，也表明船长虽然牺牲了，但他的精神却如同雕像一般永垂不朽，人们会永远记住他。

5.含义深刻的句子

没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

哈尔威船长遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每一个人，让人们从心底对船长崇敬和服从。

三、考试热点

1.分析文中人物形象考点提示

这一单元中的几个人物经常以填空和阅读形式出现。有勤读苦学的车胤，有悔悟之下肯下苦功的李白，有临危不乱的船长，还有大无畏的黄继光。

2.深刻含义的句子考点提示

在《“诺曼底号”遇难记》中出现了一些含义深刻的句子，经常会以问答形式、阅读形式考查。

3.描写方法考点提示

表现人物品质的神态、语言、动作等描写，经常以各种形式出现，仔细分析句子，根据描写的特点来做出选择判断。

4.习作考点提示

本单元的口语交际是自我介绍，我们要掌握自我介绍的方法。习作是写我的“自画像”，通过具体的事例来表现自己的性格特点，注意运用一些恰当的修辞及描写方法，使自己的习作更加生动。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:[法国]罗曼·罗兰《名人传》

推荐理由:书中的三位主人公是人类历史上不同时代最富天才的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品博大精深，他们的影响历经世代而不

衰。作者紧紧把握住三位不同领域伟大艺术家的共同之处，着力刻画他们在艰辛苦难的人生道路上饱经挫折、坚持理想的奋斗历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和宽阔的胸襟，为我们谱写了一首“英雄交响乐”。

阅读方法:这本书中有很多名人语录，我们可以边读书边做笔记或者进行批注，对介绍的三位人物进行对比，找出异同点，学习他们的品质，提高自身修养。

第八单元小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

矩（jǔ）撵（niǎn）拽（zhuài）砌（qì）缕（lǚ）

宴（yàn）挽（wǎn）

（2）难写的字

妖:右半部分是“夭”，上面是一撇。

乖:下半部分不要多写撇捺，要和“乘”分清。

舔:右下部分是两点，不要丢掉一点。

牌:右上部分的一小撇不要丢掉。

啸:右下部分是“丿”，不要写成“丨”。

（3）多音字

正　冲　乐

禁　传

2.词

（1）必须掌握的词

介绍　妖怪　规矩　脚丫　幸福　向日葵　洋溢

允许　禁止　呼啸　喧闹　增添　脸颊　拆除　告示牌

（2）近义词

妖怪~妖精　声明~表明　平平常常~普普通通

规矩~规则　让步~妥协　非得~必须

旅行~旅游　可怜巴巴~可怜兮兮　洋溢~充满

允许~准许　孤独~孤单　荒凉~荒芜

喧闹~喧哗　训斥~斥责　凋谢~枯萎

凝视~注视　宏伟~雄伟　迫切~急切

奢望~奢求　破碎~破裂　宁静~幽静

美妙~美好　凝望~凝视　清秀~秀气

（3）反义词

普通➝特殊　省心➝费心　幻想➝现实

允许➝禁止　漫长➝短暂　喧闹➝寂静

荒凉➝繁荣　增添➝减少　训斥➝表扬

凋谢➝绽放　任性➝约束

芬芳➝恶臭　宁静➝喧闹　晨曦➝暮色

（4）词语归类

AABB式词语:平平常常

类似的词语:堂堂正正　慢慢吞吞　指指点点　踉踉跄跄　絮絮叨叨

考试点睛

四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式:

①补充词语。②根据词语归类写出相关词语。③用相关词语造句。

③量词:一个少先队员　一位神仙　一盘水蜜桃　一道算术题　一颗向日葵　一块告示牌　一缕阳光　一对眼睛　一具死尸　一顶帐篷　一声叹息　一道红光　一滴鲜血

④动词:介绍自己　提出条件　吃水蜜桃　种向日葵　砌起围墙　吹起雪花　度过严冬　裹着毯子　增添春意　凝视巨人　绽出绿芽　开出鲜花　拆除围墙

佩戴军刀　接受教育　学习美德　举行婚礼　宣布喜讯　托着披纱　忍受苦痛　抚弄头发　恢复原形　刺进心脏　迸发红光

⑤修饰词:可怜巴巴的样儿　漂亮的花园　刺骨的寒风　美丽的鲜花　明媚的阳光　可怕的训斥　冷酷的心　飘扬的旗子　闪亮的军刀　乌黑的长睫毛　深蓝的眼睛　羞答答的新娘　贵重的银灯　神圣的仪式

紫金色的皇家帐篷　幸福的新婚夫妇　美好的夜晚　平静的海面　欢快的舞蹈　华丽和欢乐的场面　美妙的舞姿　没有止境的痛苦　深沉的海　乌亮的头发　华丽的帐篷　深深的叹息　清秀的脸庞　锋利的刀　耀眼的红光　孤独地度过　激动地跑　尽情地玩耍

二、佳句积累

1.关联词

（1）奶奶总是一面撵我，一面招手。

这句话是语言和动作描写，奶奶要给我洗脚，还得哄着我，可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱，多么疼爱我。

2.拟人句

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。

这句话把向日葵当成人来写，十分形象有趣。

3.对比句

春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

这句话通过对比的手法写出了巨人的自私与冷酷。

4.夸张句

小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。

这句话说明小人鱼极度伤心和委屈。但她仍然吻着王子的手，她的大度可见一斑。

5.优美的句子

小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。

这句话写出小人鱼内心的激烈斗争，最后小人鱼放弃加害王子，选择死亡而成全他人，其高尚品质可见一斑。

6.含义深刻的句子

巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

这段话是巨人醒悟后的想法，他明白了春天不到花园里来是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。

三、考试热点

1.中心思想考点提示

经常会以填空或者阅读的形式考查文中的中心思想。《<宝葫芦的秘密>节选》表现的是奶奶和蔼、见识广和王葆淘气调皮、机灵可爱、富于想象、充满好奇心的特点；《巨人的花园》通过巨人前后表现，说明了“没有孩子的地方就没有春天”；《海的女儿》赞扬小人鱼善良、大度、执着、为他人着想的品德，歌颂她为了追求美好而纯真的爱情，即使放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。

2.深刻含义的句子考点提示

在《巨人的花园》中出现了一些含义深刻的句子，经常会以问答、阅读的形式考查。

3.修辞手法考点提示

《<宝葫芦的秘密>节选》一文经常考查想象的修辞；在《巨人的花园》中，作者通过对比的方法展开情节，经常在阅读中出现。

4.习作考点提示

本单元的习作是故事新编，要求在熟读名著的基础上，发挥丰富的想象能力，联系现实生活，创编优秀的故事。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:[丹麦]安徒生《安徒生童话》

推荐理由:《安徒生童话》语言生动幽默、栩栩如生，情节曲折离奇、引人入胜。其中许多经典之作，在实现自己梦想的同时，也留下了发人深省的思考，感动了很多读者。这本书记录着安徒生的伟大童话和不朽生命的永恒节奏，温暖了儿童的纯真世界，在孩子们的心

灵中播撒真、善、美的种子，更直抵成人心灵深处。

阅读方法:在阅读过程中，抓住童话故事中的人物和特点，对展现人物形象的句子多读几遍，注重分析人物个性特点的写作方法，在了解句子的深刻含义上体会童话故事表现的深刻道理。

小学四年级语文下册知识点汇总2

知识点汇总

一、作者作品等文学常识。

1.《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。

2.《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。

3.海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

4.这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。

5.我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。

6.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。

二、课文理解及原文填空。

1.《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。

“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波澜壮阔 西湖——水平如镜 泰山——峰峦雄伟 香山——红叶似火

作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。

2.《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

3.《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

4.做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

5.《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。

6.如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

7.自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了

8.人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。

9.一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

10.读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

11.《生命生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

12.《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，要不怕困难，勇往直前。

13.《两个铁球同时着地》让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们要学会独立思考。

14.《全神贯注》，告诉我们无论学习或是做事都要有全神贯注的态度。

15.学习《鱼游到了纸上》，我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。

16.《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。

17.《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

18.《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。

19.学了《“打扫”森林》，我明白了要维护大自然的生态平衡。

20.《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

三、人物特点：

哈默：自尊自强 文成公主：聪明美丽

杰克逊大叔：善良、富有爱心 小夜莺：机智勇敢，临危不惧

小英雄雨来：热爱祖国机智勇敢 安静：热爱生命热爱生活

小温迪：富有爱心，关爱他人 伽利略：善于思考敢于挑战权威

普罗米修斯：为人类造福不怕牺牲 赫拉克勒斯：富有同情心和正义感

《万年牢》的父亲认真实在 聋哑青年：做事勤奋专注

《父亲的菜园》中的父亲：勤劳执著 吕蒙：热爱学习手不释卷

《中彩那天》中的父亲：诚实守信 纪昌：虚心好学 勤学苦练

四、古诗复习

1.《独坐敬亭山》（唐 李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①众鸟高飞尽，孤云独去闲。

诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。

②相看两不厌，只有敬亭山。

这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。

2.《望洞庭》（唐 刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山

3.《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

这是一首词，“忆江南”是词牌名。

①江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

“谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南?”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。

4.《乡村四月》（宋翁卷）——表现了诗人对乡村风光的喜爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5.《四时田园杂兴》（宋范成大）——诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱。

6.《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。这也是这是一首词，“渔歌子”是词牌名。

在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。表现乡村农忙的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：童孙未解供织，也傍桑阴学种瓜。

五、课外积累

1.关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语

2.农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3.气象谚语：①有雨山戴帽无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到

4.关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5.歇后语：

①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高③王婆卖瓜——自卖自夸

6.描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》唐.李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

7.描写田园风光的古诗

《游山西村》 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

8.五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

9.五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

10.罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

11.引号作用：

（1）特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔”。

（2）特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。

（3）特殊含义，表示强调——“特别”、“表现”、“恩将仇报”。

（4）特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫”。

（5）表示引用——“桂林山水甲天下”。

六、近义词

观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称

款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠

执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静

给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反

鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕

肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓—慢慢

馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲 损伤—损坏 朴实—淳朴

羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意 踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑

焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开

敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏

繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静

注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄 防备—防范

素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像

飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵

照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动

珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—暖和

装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领 倘若—假设 辛苦—辛劳

专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换

责备—批评 寻常—平常 公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独

赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑问 坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯

满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨

情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶—凶狠

孤—独 厌—烦 如—似 孤零零—孤单单 兴致勃勃—津津有味

嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主¬—情不自禁 聚精会神—全神贯注

笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人

七、反义词

前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便

踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评

平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣

可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热 怀疑—相信 清澈—浑浊 舒畅—郁闷

容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖 扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散

明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—凶恶

朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热情 伤害—保护 踌躇—果断 松散—紧凑

频繁—稀少 减产—增产 破坏—保护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐—迟钝

揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄平衡—倾斜 提高—降低

和平—战争 卓越—普遍 沉寂—喧闹 黝黑—白皙 流畅—阻塞 遵从—违反

骄傲—谦虚 完整—残缺 坚硬—柔软 糟蹋—爱惜 有限—无限 失望—希望

宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖—寒冷 明白—疑惑 朴素—华丽 独特—普通

微弱—强烈 漆黑—明亮 消失—出现 责备—表扬 公开—秘密 固执—随和

特别—一般 明亮—暗淡 细致—粗糙 舒畅—难受 坚毅—动摇 容易—困难

成功—失败 悲惨—幸福 错误—正确 坚定—动摇 凶恶—善良 违背—遵从

明白—糊涂 下降—上升 伸—缩 闲—忙 稀—密 垂头丧气—昂首挺胸

歪歪斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝败叶 全神贯注—心不在焉

笑逐颜开—愁眉苦脸 迷惑不解—恍然大悟

八、词语归类复习

（一）特殊词语归类：

1.四字词：

红叶似火 色彩明丽 迷惑不解 狼吞虎咽 梦寐以求 走街串巷

将心比心 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄

欲出又止 随心所欲 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举

杂草丛生 以防万一 永驻人间 不速之客 花繁叶茂 不假思索

与世长辞 重见天日 傲然挺立 怦然一震 月明人静 极目远眺

膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 鹅黄嫩绿 芽苞初放

胆大妄为 一丝不苟 融为一体 莫名其妙 信心十足 疑惑不解

无能为力 驱寒取暖 吉祥如意 挽弓搭箭 无恶不作 荣华富贵

下流无耻

2.叠词和其他类型词语：

（1）AABB式：重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 飘飘悠悠 歪歪斜斜 磕磕绊绊 断断续续

（2）AABC式：缓缓驶过 闷闷不乐 默默无言 栩栩如生 蒙蒙细雨 碌碌无为

（3）ABAC式：多灾多难 多姿多彩 不折不扣 不慌不忙 百发百中 知己知彼 百战百胜

有始有终 自言自语

（4）ABCC式：气喘吁吁 清香袅袅 兴致勃勃 生机勃勃 生气勃勃 怒气冲冲

（5）含反义词：争先恐后 横七竖八 改天换地 房前屋后 天高地阔此起彼落 恩将仇报

争先恐后 寸进尺退 有始有终 驱寒取暖 异口同声 天长地久 左顾右盼

（6）近义词成语：狼吞虎咽走街串巷无遮无拦生息繁衍枯枝烂叶下流无耻 多灾多难

（7）数字成语：一本正经 二话不说 三心二意 四通八达 五彩缤纷 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马 万众一心 万紫千红 五颜六色

（8）带人体部位的成语：面呈菜色 将心比心 随心所欲 夺眶而出 胆大妄为 赏心悦目 披头散发 笑逐颜开

（9）描写人物神态：面呈菜色 疲惫不堪 神气十足 全神贯注 笑逐颜开 聚精会神 热泪盈眶

气急败坏 若无其事

（10）描写人物外貌：骨瘦如柴 仪态端庄 披头散发

（11）含有动物名称的成语：鱼贯而出 扁鹊治病 鹅黄嫩绿 鹏程万里

胆小如鼠 狼吞虎咽 望子成龙 如虎添翼 汗马功劳 笨鸟先飞

（12）描写景色的成语：形态万千 花繁叶茂 杂草丛生 色彩明丽

水：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 奔流不息

山：峰峦雄伟 奇峰罗列 拔地而起 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁

（13）出自成语故事：手不释卷 鹏程万里 围魏救赵 四面楚歌 草木皆兵 风声鹤唳

（14）出自寓言故事：纪昌学射 扁鹊治病 画蛇添足 坐井观天 惊弓之鸟 守株待兔

（15）与战争有关的成语：

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳

（16）形容意志坚定、不懈努力的成语：

雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧

（17）形容缺少恒心和毅力的成语：

知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废

（18）ABB式：白皑皑 绿茵茵 红扑扑 香喷喷 黑糊糊 白茫茫 眼睁睁 红彤彤 笑眯眯 胖呼呼 金灿灿 轻飘飘 孤零零 泪汪汪 绿油油 齐刷刷

（19）带有“看”意思的词：盯瞅瞄望见瞧盯着 遥望 瞧见 注视察看 观看

（20）带有“说”意思的词：讲 谈 聊 谈话 聊天 讲述 描述 议论讨论 发言 回答

（二）、成 语 解 释

1.恩将仇报——忘恩负义，用仇恨报答恩惠。

2.气急败坏——上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。

3.无能为力——用不上力量，没有力量或力量薄弱。

4.莫名其妙——说不出其中的奥妙。

5.全神贯注——全副精神高度集中。

6.胆大妄为——形容一个人胆量大，胡作非为。

7.悠然自得——指悠闲的样子，内心感到非常满足。

8.仪态端庄——指神情举止、姿态风度端正庄重。

9.改天换地——形容发生巨大的变化。

10.不假思索——用不着想，形容说话做事迅速。

11.栩栩如生——形容生动活泼的样子。

12.重见天日——比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。

13.枯枝烂叶——干枯的树枝，腐烂的树叶。

14.轻而易举——形容事情容易做。

15.异想天开——形容想法非常奇怪。

16.随心所欲——随着自己的意思，想怎么做就怎么做。

17.争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十分积极。

18.鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。

19.愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。

20.无遮无拦——点也没有阻挡。

21.将心比心——拿自己的心去比照别人的心。

22.疲惫不堪——疲劳得不能忍受了。

23.狼吞虎咽——形容吃东西又猛有急。

24.梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。

25.拔地而起——从地面突然地高出。

（三）词 语 归 类

1.形容风景的词语：

山清水秀 鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 风景如画 百花齐放

2.描写四季的词语：

春光明媚 春暖花开 骄阳似火 炎炎夏日 秋高气爽 冰天雪地

3.描写月亮的词语：

月明人静 月明星稀 花好月圆 皓月当空 月黑风高 明月高照

4.描写植物的词语：

花红柳绿 花枝招展 一碧千里 杂草丛生 绿树成荫 生机勃勃

5.描写外貌的词语：

骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色 一表人才 面黄肌瘦 相貌堂堂

6.描写神态的词语：

全神贯注 怒气冲冲 兴高采烈 呆若木鸡 大惊失色 眉开眼笑

7.形容人多的词语：

车水马龙 人山人海 人海茫茫 游人如织 千军万马 络绎不绝

8.表示看的词语：

瞧 望 盯 打量 欣赏 张望 注视 凝视 观察 鸟瞰

9.形容高兴的词语：

兴高采烈 开怀大笑 笑逐颜开 欢声笑语 欢天喜地 欢喜若狂

10.词牌名：

渔歌子 忆江南 长相思 念奴娇 水调歌头

11.描写色彩的成语：

万紫千红 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 色彩明丽

12.描写人物品质的成语：

助人为乐 机智勇敢 拾金不昧 见义勇为 勤奋好学

13.描写人物意志的成语：

坚定不移 坚韧不拔 自强不息 持之以恒 知难而进

14.含寓言故事的成语：

叶公好龙 画龙点睛 对牛弹琴 愚公移山 刻舟求剑

15.神话故事的成语：

精卫填海 八仙过海 夸父追日 女娲补天 嫦娥奔月

16.出自成语故事的成语：

手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞

17.含近义词的成语：

生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状

18.含反义词的成语：

黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡

19.象声词：①哗哗 ②呼呼 ③呱呱 ④咩咩 ⑤喔喔 ⑥叽叽

20.用在好的方面的成语：

聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒

21.用在不好方面的成语：

下流无耻 恩将仇报 胆大妄为 见死不救

22.形容水的成语：

波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾

23.形容山的成语：

奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立

24.与战争有关的成语：

知己知彼 百战百胜 决战千里 声东击西 草木皆兵

九、古诗词译文

独坐敬亭山

唐·李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。

尽：没有了。

孤云：孤单的云。

独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

厌：满足。

望洞庭

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

【译文】洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相辉映，显得十分和谐。无风的时候，就像一面未经打磨的迷蒙的铜镜。那月光下洞庭湖苍翠欲滴的江山，从远处看，就像是在白银盘盛放着的一枚青色的钉螺。

湖光：湖面的光芒。

两：指湖光和秋月。

和：和谐，指水色与月光融为一体。

潭面：指湖面。

相：相互。

白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。

青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

忆江南

唐·白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

【译文】江南是个好地方，我熟悉那里的风景。日出时，江边红花比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南?

忆江南：词牌名。忆：怀念。

谙：熟悉。

江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。

蓝：蓝草，叶子青绿色的可以用来制作染料。

白居易，字乐天晚年号香山居士。

渔歌子

唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【译文】西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。

桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

不须：不一定要。

乡村四月

宋·翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【译文】一条小河流淌在碧绿的山间，细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。

乡村四月里人们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。

山原：山陵和原野。

白满川：指河流里的水色映着天光。川：山原，平地，河流。子规：杜鹃鸟。

如：好像。才：刚刚。

了：结束。蚕桑：种桑养蚕。

这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景，后两句写人，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。

四时田园杂兴

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【译文】白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己的拿手本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也学着大人的样子，靠近桑树阴下学着种瓜。

小学四年级语文下册知识点汇总3

第一单元复习

一、生字词

植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设郑重掌握 绽开 估计 大概

规律 泛出习惯 飞箭 花苞 程度 明媚留心 盛开精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵

荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗

偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天诗情画意 蔚为壮观

二、近义词。

和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）立即（立刻）郑重（庄重）

大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）

偶尔（偶然）午天（中午）烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）

忽然（突然）

三、反义词。

和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）

天真（老练）郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）

俊俏（丑陋）聚拢（分散）活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）

参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）机灵（愚笨）

四、按要求写词语。

1.含有动物的成语：

莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞

2.含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地

3.描写春天的成语：

春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

4.含有“春”字的成语：

春光明媚春暖花开.春风得意大地回春 妙手回春

5.AABC式成语：

蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞

6.ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎

7.描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红

五、按要求写句子。

1.描写春季景色的诗句：

A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》

B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》

2.描写夏季景色的诗句：

A.毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里《小池》

3.描写秋季景色的诗句：

A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继

B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡

4.描写冬季景色的诗句：

A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪----柳宗元

B.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来.梅花----王安石

5.杜牧的古诗

A.《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

6.与“燕子”有关的诗句：

A.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（唐）杜甫〈〈绝句〉〉

B.几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C.细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

杜甫《水槛遣心》

D.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。--晏殊《浣溪纱》

7.关于“杏花”的诗句：

A.古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

C.苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

8.有关植树的谚语：

A.要想长远富，莫忘多栽树 B.杨柳下河滩，银杏上半山

9.植树造林的公益用语： A.春到人间，绿化争先。B.植树造林，造福后人。

六、填空。

1.本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。

2.《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

3.植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。

4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5.“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

7.读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗?”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8.课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9.《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

10.“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

11.《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

12.《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。

13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

15.“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

16.“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。

17.“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

18.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

19.二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。

七、照样子写句子。

例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。

1.夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。

2.河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。

河岸边的柳树在微风中舞蹈。

3.春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。

第二单元复习

一、生字词。

拦腰 生疏 感触 新闻 显示

本领 瞧着 通常 清晰 隐藏

图案 魅力 好奇 也许 幼儿园

催促 攻克 绵延 思绪 启发

定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管

拐入 痕迹 最佳 自由 覆盖 路径

五角星 铺设 破碎 教训 新式坦克 超过 均匀 坚固

机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿

薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心

循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举浅尝辄止

囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓

哗啦啦 优雅自然 有宽有窄

二、多音字组词。

xìng（高兴）xiān（新鲜）bó（轻薄）mo（模仿）kan（看管）

兴 鲜 薄báo（薄壳结构）模 看

xīng（兴亡）xiǎn（朝鲜）bò（薄荷）mu（模样）kan（看见）

tiao（空调）qie（一切）hang（银行）sa（撒网）

调 切 行 撒

diao（调动）qie（切开）xing（行人）sa（撒种）

三、近义词。

清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）通常（平常）

精心（细心）启发（启迪）绵延（连绵）满意（满足）担心（担忧）

思绪（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充当（担任）剧烈（激烈）

承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）报告（汇报）焦躁（烦躁）

清理（整理）料理（照料）颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）

微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）

四、反义词。

自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）分散（集中）

提高（降低）开放（封闭）焦躁（平静）优雅（粗俗）担心（放心）提前（延期）

满意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隐藏（显现）秘密（公开）

微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）循规蹈矩（推陈出新）

五、量词。

一（头）奶牛 一（条）项链一（门）大炮一（个）苹果一（条）小溪

一（个）秘密（一张）课桌 一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑

一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（缕）阳光

六、词语搭配。

（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音

（柔和的）阳光（尖尖的）船头（薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活

（哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李（鲜为人知的）图案（深刻的）感受

（有趣的）发现 增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活）

改变（方法）显示（本领）发现（秘密）吸取（教训）攻克（难题）

清理（思绪）（性能）优良（成绩）优秀（条件）优越（老人）优先

七、填上合适的关联词语。

1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。

2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。

3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。

八、巧用成语。

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。

2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”

3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。

九、按要求写词语。

1、与“轻而易取”结构相同的成语：

公而忘私望而生畏取而代之 死而后已 华而不实铤而走险

2、方位词的成语：

东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼思前想后上行下效

3、与“鲜为人知”意思相反的成语：

众所周知家喻户晓人尽皆知 驰名中外 名闻遐迩举世闻名

十、名言。

（一）关于创造、创新的名言。

1、推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚

2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。——普啦斯

2、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。——李可染

4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。——费定

5、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚

（二）有关动物名称的名言：

1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

2、路遥知马力，日久见人心。

十一、造句。

1、自然（天然的，原来就有的）——这块奇特的石头是自然形成的.2、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。

3、自然（不造作，不勉强，不呆板）——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。

4、魅力——西湖以它的美丽吸引了我。

5、优雅——她跳舞的样子很优雅。

十二、填空：

1.《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

2.文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去。

3.创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。

4.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。

5.格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……

6.《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……

8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重

第三单元复习

一、生字词。

拜访 辅助 邀请 实现 统一 腾飞 卧龙 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 时辰 悠然 形势 策略 拨开 辞职 合适 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 兴亡 替代 郑重 举荐 悼公 解狐 惊讶 鲜美 推荐 准许 回味 盛情 务必 难免 违犯 宰相 子明 鲤鱼 腥味 呕吐 转告 接受 公仪休 祁黄羊 空城计 苦肉计 三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人 群雄纷争

茅塞顿开 诚心诚意 深感意外 出以公心 心满意足 日夜操劳 无可奈何 恍然大悟 满脸堆笑 初出茅庐 才华横溢

料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风

外举不避仇 内举不避亲

二，多音字组词

吐（呕吐）盛（盛情）塞（堵塞）

（谈吐）（盛饭）（塞住）

（边塞）

着（着急）担（担心）解（解放）

（走着）（重担）（姓解）

（穿着）

三、近义词。

邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）

同意（赞成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）

郑重（慎重）举荐（推荐）惊讶（惊奇）统帅（统领）担当（担任）感动（感激）的确（确定）盛情（热情）转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）

务必（一定）诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）

心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无办法）

四、反义词。

盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）喜欢（讨厌）经常（偶尔）举荐（排挤）

强大（弱小）郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料）

兴盛（兴亡）统一（分裂）纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑浊）

高兴（伤心）分析（综合）茂密（稀疏）心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）

恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）

五、填上合适的词语。

（茂密的）翠竹（腾飞的）卧龙（清澈的）溪流（茂密的）松林（诚心）地邀请

（恭敬）地等候（细心）地分析（轻轻）地进去（群雄纷争）的形势

（求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮（清正廉洁）的公仪休

（唯才是举）的祈黄羊 工作（负责）职责（重大）（感到）意外（举荐）能人

军事（才能）（训练）军队

六、解释带点字和词语的意思。

1.三顾茅庐 顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。

2.蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。

3.青翠欲滴 欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。

4.秀丽宜人宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。

5.群雄纷争纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。

6.茅塞顿开顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。

7.悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。

9.“外举不避仇，内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。）

10.心满意（足）满足；知足 13.日夜（操）劳做事；从事

11.无可（奈）何对付；处置 15.恍然大（悟）了解；领会

七、按要求写词语。

1.来源于《三国演义》》的成语：

三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已

2.形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗

3.含有数字的成语：

学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里

4.形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私

5.描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

6.与“三国”有关的词语（有关历史故事的）：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒

过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风。

八、按要求写句子。

1.与三国有关的歇后语：

张飞扔鸡毛--有劲难使 关公赴会--单刀直入 诸葛亮征孟获--收收放放

张飞使计谋--粗中有细 诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉

张飞贩私盐--谁敢检查

2.关于渴求人才的古诗：“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍

3.有关廉洁自律的诗句：

廉者，民之表也；贪者，民之贼也。包拯 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。王冕

九、填空：

1.课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。

2.“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。

3.《三顾茅庐》的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。

4.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。

5.“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。

6.中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要有人物：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。

7.《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

8.春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“ 慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。

9.《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。

10.人物特点公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智；子明：谦逊有礼、勤学好问；管家：阿谀奉承、别有用心。

11.“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。

12.用“来到……，只见……”写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。啊！这里的景色真让人心旷神怡！

13.小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：“小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母！我相信你下次一定能考好。”

14.小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。我会对她说：“小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更坚强。来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！”

第四单元复习

一、生字词。

效率 娴熟 给予 监测 疲惫 通畅 搏斗 劳累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌 瘦小 仰面 责怪 脖闭上 轮流 闷热 旷地 附近纤弱 雨滴 掀起 娇嫩 蔷薇

摔倒 房屋 托利亚 阿姨 拐杖 面颊 疾病 呈现 堵塞 症状 后悔 遗像 永恒 硝烟

咳嗽 氧气 吐痰 包揽 爽朗 关切 抚慰 急剧 拒绝 烦躁 传染 商量 布置 病魔 牵动 微笑 临时 摊位 安静 扶摸 耐心 精致 感叹 银铃 复明 温暖 赶紧 竟然 吩咐 森林 保护 抵抗 弱小 愧疚 重担 聊天 空旷 附近颜色 白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤

处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突发奇想 雷声大作

芳香扑鼻 滂沱大雨 倾盆大雨 光阴似箭 斩钉截铁 身先士卒 声色俱厉 万物复苏

碧空如洗 真情无悔 灰暗无比 翻山越岭 大雨如注 聚精会神 狂风暴雨 欣喜不已

二、词语搭配。

响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）明确（方向）表明（态度）解决（问题）

接受（批评）（巨大）的变化（无穷）的力量（壮丽）的景色（灿烂）的前程

（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯（亲切）的话语

（碧绿）的草坪（鹅黄色）的嫩叶（烂漫无比）的春天（刻苦）地学习（热烈）地讨论

（飞快）地奔驰（愉快）地歌唱（默默）地关注（悄悄）地离开

三、按要求写词语。

1.形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨

2.描写花儿的词语：娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放

3.形容注意力集中的词语：

全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目

4.赞美叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生

5.赞美母亲的成语：含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中

6.第三字是“如”的成语：暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一

7.ABBC式成语：不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国

8.描写自然景物的成语：

湖光山色山清水秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦

9.形容读书马虎的成语：丢三落四忘东忘西三心二意粗心大意囫囵吞枣心不在焉

10.形容时间短而快的：

顷刻间日复一日 日月如梭光阴似箭昙花一现 刹那间转眼间

四、解释加点字的意思。

1.雷声大作：作：起。2.大雨如注：注：灌入。

3.翻山越岭：翻：越过，越：跨过。4.突发奇想：奇：罕见的，特殊的。

5.身先士卒：卒：兵。6.声色俱厉：俱：全，都；厉：严肃，猛烈。

7.斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断。8.处事不惊：处：处置，办理。

9.众志成城：城：城墙。10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11.舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。

五、按要求写句子。

1.关于为民造福的名人名言。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

2.笑对生活的名言。

生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。---（英）莎克雷

3.歌颂母亲的诗句。

慈母爱子，非为报也。（刘安）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）

母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。（字严）

4.关爱他人的名言。

人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。—— 毛泽东

一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。（罗曼·罗兰）

六、造句。

1.漫山遍野------只见那漫山遍野的红叶，迎风招手，偶尔坠落一片下来，恰似一道天上流星划过的优美弧线。

2.思绪-----他的一句话，使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断了我的思绪。

3.争取-----我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取

4.轮流------在历史课上，王老师提出一个问题，让同学们轮流回答.5.翻山越岭-----李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材。

6.启发------看了这本书使她得到了启示

7.竟然------你竟然问这种问题！

8.附近------附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。

七、巧用成语。

1.医生（寻根问底），为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。

2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是（蔚为壮观）。

3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了（山外有山）的道理。

4.清明节，想到那些为了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由顿生崇敬之情。

5.由于诸葛亮（才华横溢），所以能（料事如神），因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是（鞠躬尽瘁）、（死而后已）。

6.我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是（寻根问底），而不是（浮光掠影），所以，他对课内外的知识是（无所不晓）。

7.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁）、（死而后己），但势单力薄，最终（独木难支）（回天无力）。

8.在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：（齐心协力）、（众志成城）、（万众一心）等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）。

八、填空

1.《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。

2.《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。

3.“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。

4.课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。

5.《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。

6.《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……

7.“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。

8.“永远的白衣战士”指的是叶欣。2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动，值得我们学习！

9.《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。后来，好像睡着了的母亲流下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”

10.为了证明自己不是最弱小的，萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗?举例：我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。

11.本单元我们认识了（玉洁冰清）的叶欣、（心灵美好）的盲童明明、（保护弱者）的萨沙。

12.我们背诵《三字经》（为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知）这段《〈三字经〉》告诉我们从小要（学会亲近良师，结交益友，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等等。

13.本单元要掌握的多音字：

纤xian纤弱 难nan困难 差chai出差 背bei背包 发fa发现

qian纤夫 nan灾难 cha差别 bei背面 fa头发 ci参差

第五单元复习

一、生字词。

勤劳 通晓 安慰 疏忽 怠慢 猜想 矫健 快意 催促 出众 应验 丰富 忙碌 勇敢 身姿 犒赏 趣事 提醒 喜鹊 画眉 黄莺

百灵 苍鹰 呢喃 软语 无拘无束 倍感亲切 好奇 做客 猎枪 寒潮 候鸟 呼啸 究竟 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘

结束 扫兴 呼唤 讨论 顽强 继续 窟窿 风势 焚烧 焦臭 山涧 桥墩 弧线 悬崖 生命桥 一无所获 不慎 惋惜 随即 肆虐 轻巧 神圣 笔直 不由自主 束手待毙 肝胆俱裂 眼花缭乱 目瞪口呆 倦鸟归还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡

二、词语搭配。

（矫健的）身姿（欢快的）叫声（美好的）感情（美丽的）鸟儿（感人的）故事

（可贵的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）烟雾（可爱的）鸟儿（胜利的）欢呼声

（有趣的）故事（暖和的）地方

三、句式练习。

1.把反问句改为陈述句。

A.难道你要违背人类的真理吗?（你不能违背人类的真理。）

B.这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀?（这个瓶子容不下你这样庞大的身体。）

C.遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢?（遇到困难，我们共产党员不能退缩）

2.缩句。

A.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（歌声打破了沉寂。）

B.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（伽利略是科学家。）

C.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。（大海上飘着军舰。）

3.把下列句子改成比喻句。

A.海浪激起的泡沫，美丽极了。（海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了。）

B.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。）

四、照样子写词语。

1.有关“鸟”的成语：

一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群

2.AABC式成语：勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意

3.和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺

4.无（）无（）：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际无依无靠、无声无息

5.一（）一（）：一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放

6.如（）如（）：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉

7.描写植物的成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、金枝玉叶、绿叶成荫

五、按要求写句子。

1.有关 “鸟”的诗句

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

2.关于生命价值的诗句。懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

3.有关团结合作的名言。

人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。

六、填空。

1.《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。

2.“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……

3.《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

4.文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

5.接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。

6.老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。

7.描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

8.《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办?”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”

9.《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。

10.《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。

七、问题解答。

1.“肝胆俱裂”是什么意思?为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”?

答：“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”。寄托了深深的敬佩之意。

2.为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”?为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的?

答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷，另一方面是因为有老羚羊在下面做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生?所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。

3.“六一”要到了，请你当以回节目主持人，为我们班级组织今天的联欢会吧！

开场白：亲爱的同学们，又到了属于我们的节日，我首先祝大家节日快乐，心想事成！今天我们欢聚一堂，一起庆祝自己的节日，共同拥抱美丽的六月。这里将是歌的世界，舞的海洋。

——首先请欣赏小歌星XXX带给我们的独唱《--------》，大家掌声欢迎。

——公园里，花香四溢，碧波荡漾，是老人晨练的好去处。这一天。一向平静的公园却发生了一件有趣的事，请看小品《晨练》。

——节日是令人高兴的，节日是令人快乐的！请欣赏女生小合唱《快乐的节日》。

——带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。下面为大家表演的是XXX为大家带来的舞蹈《-----》

——新中国成立已有五十多年了，新世纪里我们的生活也蒸蒸日上，同学们，我们今天的幸福生活多么来之不易啊！我们不能忘记历史，我们要建设新中国，歌颂新生活！请听大合唱《我们的生活多么幸福》.——今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌。让我们一起驶向崭新的时代。四（2）班庆六一联欢会到此结束，祝大家天天开心！

第六单元复习

一、生字词

特殊 葬礼 仪式 瀑布 曾经 汹涌 悬崖 尤其 竟然 资源昔日 逐渐 枯竭 预测 教授

汇集 哀悼 重演 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里 流连忘返 不辞而别 生命垂危 奄奄一息 慕名而来 毫无节制

饱含深情 赖以生存 从天而降 阿联酋 茫茫 星罗棋布 绿洲 绿树成阴 攀折 采摘 代价 培植 培育 抵抗 盐碱

不毛之地 板结 适宜 纵横交错 源源不断 恶劣 霎时 眨眼 侍弄 漫天飞舞 讨厌 埋怨 茂密 乱砍滥伐 贫瘠 脱缰 冲垮 淹没 挨近泛滥成灾 树冠 冲刷 苔藓 枯枝败叶 土壤 渗进 储存 遮挡 邀请 欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词

支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞

二、组词

殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羡慕）幕（屏幕）暮（日暮）汛（防汛）迅（迅速）讯（音讯）

价（代价）阶（台阶）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）飘（飘浮）瞟（瞟了一眼）侍（侍卫）待（等待）碱（盐碱）减（减少）滥（泛滥）槛（门槛）垮（垮台）跨（跨越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）邀（邀请）激（激烈）缰（缰绳）僵（冻僵）疆（疆域）噪（噪声）澡（洗澡）燥（干燥）躁（急躁）

降jiàng（下降）xiáng（投降）漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）

冠guān（树冠）guàn（冠军）埋mái（埋伏）mán（埋怨）

三、近义词

特殊（特别）预测（预料）滔滔不绝（口若悬河）培植（培育）适宜（适合）侍弄（侍候）夸张（夸大）讨厌（厌恶）埋怨（抱怨）凉快（凉爽）茂密（茂盛）

四、反义词

普通（特殊）汇集（分散）骄傲（谦虚）爱护（破坏）美丽（丑陋）源源不断（断断续续）贫瘠（肥沃）讨厌（喜好）强烈（微弱）茂密（稀疏）

五、选词填空

1.姐姐常（埋怨）弟弟多管闲事。（埋怨 抱怨）

2.她绷着脸，向大家（抱怨）说：“他们怎么这样?”（埋怨 抱怨）

3.园丁经过多次改良，又（培植）出了不少菊花新品种。（培植 培育）

4.教师担负着（培育）一代新人的重任。（培植 培育）

六、词语解释

1.不辞而别：辞，告别。别，分离。2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。

3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。

5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。

七、按要求写句子

1.眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。（排比）

爱心是冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2.……可以……也可以……

阅读课外读物好处可多了，可以增长知识，可以提高写作水平，也可以陶冶情操。

八、填空

3.《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

4.“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

5.阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。

6.园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，而这单靠地下的自然水管是做不到的。这也充分说明了阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。

7.《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

8.称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。

九、学会鼓励

1.“买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品应保证质量，这种伪劣产品完全应该找他退换，这是你的权利。”

2.“俗话说‘失败乃成功之母’。这两次失败算什么?总结经验再来，你定会成功的！”

3.“宗家伟，你一直都是最棒的！你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的！”

第七单元复习

一、生字词

浮萍 支撑 舰艇 白莲 踪迹 蓬头 稚子 垂纶 莓苔 故居 庭院 搬家 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍 寄生 保持 枝枯叶落 崇敬 瞻仰 纪念 万马奔腾 浊浪 排空 胆战心惊 磁力 汹涌 激流 鼓浪 前进 湍急 筏子 艄公 提心吊胆 专心致志 撑篙

谈笑风生 从容 浏览 波浪 滔滔 敬仰 险恶 惊涛骇浪 如履平地 凭借 继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进

二、组词

应yīng（应该）yìng（得心应手）舍shě（舍弃）shè（宿舍）处chǔ（处理）chù（到处）干gàn（干活）gān（干净）

系jì（系鞋带）xì（联系）禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）

三、近义词

崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（长久）纪念（怀念）枝枯叶落（枯枝败叶）从容（镇定）敬仰（崇敬）

机敏（机智）胆战心惊（提心吊胆）专心致志（聚精会神）

四、反义词

永久（短暂）稠密（稀疏）枝枯叶落（枝繁叶茂）从容（慌张）安全（危险）

提心吊胆（处之泰然）机敏（呆板）惊涛骇浪（风平浪静）专心致志（心不在焉）

五、解释词语。

胆战心惊：形容十分害怕。战：发抖。惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。骇：惊吓。

如履平地：如同走在平地上一样。履：踩、走。

专心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某个方面。

浊浪排空:排，推、推开。

六、造句

1.无论……总是……无论是刮风还是下雨，我们总是按时到校上课。

2.只要……就……只要你能持之以恒，面对挫折不气馁，就一定能成功。

七、按要求写句子

1.描写儿童的诗：《村居》草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（清高鼎）《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宋杨万里）

2.描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。（王这涣《登鹳雀楼》）

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

3.有关团结合作的名言：知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，家乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

4.宋庆龄的名言：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

八、填空

1.《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。诗的内容是小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

2.《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。诗的内容是蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3.两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思，纯真的童心和朴素的美感。

4.课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。

5.《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。

6.文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公。因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能成为“黄河的主人”。

九、说说诗句的意思。

1.不解藏踪迹，浮萍一道开。

小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。

2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

十、有关“棋”的成语

过河卒子当局者迷，旁观者清丢车保帅丢卒保车举棋不定棋高一着全局在胸一着不慎，满盘皆输当局者迷、旁观者清棋逢对手人生如棋世事如棋马后炮杀车取帅楚汉之争（指象棋）八面威风（指马）长驱直入（指车）隔山打牛（指炮）

十一：象棋的走法

四年级语文知识点汇总 篇2

上册

(一) 曾观沧海, 波涛汹涌。荡舟漓江, 水平如镜。操纵自如, 目不转睛。奇峰罗列, 云雾迷蒙。连绵不断, 崇山峻岭。雁出云岭, 搏击长空。湖水碧绿, 色彩明丽。峰峦雄伟, 拔地而起。怪石嶙峋, 危峰兀立。巍然屹立, 刀削斧劈。百态千姿, 五颜六色。走马看花, 悠然自得。望梅止渴, 生机勃勃。惹人喜爱, 恋恋不舍。极目远眺, 波澜壮阔。刻舟求剑, 意马心猿。兴致勃勃, 流连忘返。蜿蜒盘旋, 形态万千。夜幕降临, 大雾弥漫。夜色如墨, 默默无言。

(二) 浩瀚戈壁, 一望无际。高大坚固, 雄关屹立。扬鞭跃马, 马不停蹄。一马当先, 如箭离弦。骏马雄姿, 强壮剽悍。振鬃长嘶, 渡水登山。毛色如血, 马首是瞻。掣断丝缰, 一瞬之间。猝然而至, 焕发容颜。不知所措, 心惊胆寒。螳螂捕蝉, 鹬蚌相争。拈轻怕重, 掩耳盗铃。一声不吭, 酣睡不醒。功败垂成, 相依为命。

(三) 伯乐相马, 马到成功。闻鸡起舞, 与众不同。金戈铁马, 遥相呼应。千军万马, 万马奔腾。武功高强, 百发百中。人强马壮, 纵马驰骋。浴血拼杀, 草偃风从。左拐右拐, 无影无踪。急中生智, 油然而生。仪态端庄, 纹丝不动。老马识途, 萧瑟秋风。不慌不忙, 沉着从容。满载重负, 车水马龙。

(四) 万马齐喑, 万籁俱寂。纷纷扬扬, 景物凄迷。风雪交加, 长途奔袭。火龙飞下, 惊天动地。远远不及, 啸啸搏击。举世无双, 深明大义。视死如归, 坚贞不屈。完璧归赵, 井然有序。

(五) 风趣幽默, 敞开胸襟。能言善辩, 龙马精神。不可开交, 密不可分。自叹不如, 掉以轻心。指鹿为马, 自相矛盾。理屈词穷, 山穷水尽。胆大妄为, 议论纷纷。狐假虎威, 胡言乱语。你推我搡, 渔翁得利。灰心丧气, 唉声叹气。

(六) 尽人皆知, 知书达理。老老实实, 规规矩矩。心口如一, 一心一意。千虑一失, 郑重其事。和颜悦色, 善解人意。语重心长, 意味深长。能文能武, 固国安邦。愚公移山, 山高水长。添砖加瓦, 金碧辉煌。

下册

(一) 鹦鹉学舌, 人云亦云。目不暇接, 杳无音信。装腔作势, 滥竽充数。画虎类犬, 美中不足。南腔北调, 鱼目混珠。急不可待, 裙袂飞舞。南辕北辙, 有利可图。

(二) 天南海北, 无奇不有。精美别致, 晶莹剔透。左顾右盼, 瞻前顾后。闷声不语, 思前想后。囊萤映雪, 赞不绝口。细嚼慢咽, 叶落知秋。发人深思, 令人振奋。举止高雅, 聚精会神。匠心独运, 一刻千金。口齿伶俐, 业精于勤。翩翩起舞, 鹤立鸡群。

(三) 名山古迹, 心驰神往。其乐融融, 南来北往。隐隐约约, 莽莽苍苍。若隐若现, 似真似幻。密密层层, 古木参天。苍翠欲滴, 亭亭玉立。翠色欲流, 沁人心脾。多彩多姿, 光彩四溢。五光十色, 心旷神怡。一碧千里, 尽收眼底。焕然一新, 绿洲戈壁。莽莽昆仑, 横空西域。千仞壁立, 川流不息。惊涛拍岸, 飞花碎玉。百川归海, 一泻千里。海市蜃楼, 瞬息即逝。波平如镜, 鸥翔鳞集。心驰神往, 兴奋不已。画中有诗, 一览无余。千真万确, 月朗星稀。锦绣中华, 九州禹迹。钟灵毓秀, 拍手称奇。勤劳勇毅, 繁衍生息。

四年级语文知识点汇总 篇3

蓝天下边，是可爱的首都，一排排楼房，金碧辉煌的故宫，棋盘似的马路。北京的北边，是连绵不断的山，山上有蜿蜒起伏的长城，京密运河像白色的带子绕北京流过。北京城的南面，是绿色的大平原。我们俯瞰着脚下的山水田野，情不自禁地喊道：“太美了！”是啊，首都的建筑是壮丽的，首都的山水是秀丽的，首都的儿童是幸福的。

1.这段话是按照（ ）顺序记叙的。

2.结合句子理解下列词语。

蜿蜒起伏：

情不自禁：

3.写出本段中一个打比方的句子，它是把（ ）比做（ ）。

4.片断最后一句运用的是（ ） 的修辞手法。

阅读短文，回答第5~9题。

引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我心里感到一阵不安 忙说大伯我扶你回去吧说着 就伸出手搀扶着他太谢谢了 小姑娘他感动地说我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。

5.“引路人”有两个含意：

（1）

（2）

6.用“‖”把短文分成三部分，并写出每段的主要内容。

7.在第二自然段的空白处加标点。

8.阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？

9.结合上文，解释短文画横线句子的意思。

A．下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。

B．下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。

四年级语文知识点汇总 篇4

一、近

义

词：

观赏--欣赏

格外--特别

依据--根据

增加--增添

寂静--宁静

凉爽--清凉

好像--仿佛

精深--清湛

情况--情形

款待--招待

赞赏--欣赏

教导--教诲

鼓励--鼓舞

器重--重视

盘问--询问

奉献--贡献

行

瞬间--顿时

费

震撼--轰动

素

率领--带领

常

信任--信奉

常

可怖--可怕

受

医治--治疗

分

灵敏--敏捷

意

揭开--掀开

视

弥漫--充满

然

温暖--暖和

严

卓越--杰出

沉稳--平稳

遵从--遵守

奔驰--飞驰

允许--容许

径自--独自

敬佩--佩服

严厉--严格

隐蔽--隐藏

珍贵--宝贵

装扮--打扮

流利--流畅

领悟--领会

清晰--清楚

照例--照样

违抗--违背

疑惑--疑问

吩咐--叮嘱

谦虚--虚心

繁殖--繁衍

照顾--照料

辛苦--辛劳

引导--引领

珍惜--爱惜

辽阔--广阔

争辩--辩论

祝贺--祝福

坚毅--坚强

坚硬--僵硬

思索--思考

启发--启示

骄傲--自豪

专注--专心

飞翔--飞糟蹋--浪朴实--朴平常--寻异样--异感触--感充足--充情愿--愿注视--凝居然--竟尊严--威

遮掩--遮挡

责备--批评

固执--顽固

唯一--唯独

舒服--舒畅

伺候--侍侯

可恶--厌恶

悲惨--凄惨

饶恕--宽恕

凶恶--凶狠

二、反 义 词：

扩散--聚集

增添--减少

善良--凶恶

朴素--华丽

僵硬--柔软

沉重--轻松

熟练--生疏

维护--破坏

权利--义务

不屈--屈服

无限--有限

遵从--违反

短暂--长久

清晰--模糊

惩罚--奖励

专注--分心

微弱--强烈

遮掩--裸露

荒凉--繁华

新鲜--腐烂

镇定--慌张

表扬--批评

笨重--灵巧

聪明--愚蠢

真诚--虚假

勤奋--懒惰

成功--失败

陌生--熟悉

容易--困难

危险--安全

简单--复杂

骄傲--谦虚

延长--缩短

犹豫--坚决

科学--迷信

微波--巨浪

蜿蜒--笔直

冷淡--热情

破坏--保护

寂静--喧闹

敏锐--迟钝

揭开--覆盖

宽敞--狭窄

提高--降低

和平--战争

糟蹋--爱惜

明白--疑惑

坚定--动摇

特别--普通

平凡--伟大

错误--正确

漆黑--明亮

流畅--阻塞

消失--出现

公开--秘密

垂头丧气--昂首挺胸

歪歪斜斜--端端正正

花繁叶茂--枯枝败叶 迷惑不解--恍然大悟

知难而进，无坚不摧--知难而退，碌碌无为

近义词： 屹立—矗立 霎时—刹那 依旧—照旧

颤动—颤抖 奇异—离奇 关注—关心 预料—预测

人迹罕见—荒无人烟 渐渐—逐渐 颤动—抖动 似乎—好像 不可计数—数不胜数

应接不暇—目不暇接 镇静—冷静 凶猛—猛烈 笑盈盈—笑呵呵 舒服—舒适 牢固—坚固 空隙—间隙 均匀—平均 出名—有名 隐蔽—遮掩 挖掘—发掘 简单—简明 搜索—搜查 慎重—谨慎 随遇而安—入乡随俗 静谧—宁静 偶然—偶尔 豪放—豪爽 坐卧不安—如卧针毡 喧闹—喧哗 允许—许可 训斥—斥责 凝视—注视 荒凉—荒寂 孤独—孤单 宽阔—广阔 恢复—复原 诧异—惊异 激动—冲动

清理—整理 仍旧—依旧 茂密—茂盛 寒冷—酷寒 朋友—好友 融化—消融 神奇—神秘 热闹—喧闹 愤怒—愤恨 灵活—敏捷 看守—看护 严肃—严厉 譬如—比如 从容—镇静 侍候—侍奉 高傲—傲慢 局促不安—忐忑不安 攀谈—交谈 茂密—茂盛 古怪—奇怪 勇猛—勇敢 温柔—温和 尽职—负责 变化多端—千变万化 生气勃勃—生机勃勃 警戒—勤备 成绩—成果子欺侮—欺负 心思—想法 凄惨—悲惨 尖锐—尖利 讨厌—厌恶 慈爱—仁慈 坚固—牢固 陡峭—峻峭 智慧—才智

崇山峻岭—重峦叠嶂 葱郁—葱茏 耸立—矗立游赏—玩赏 隐隐约约—模模糊糊 姿态不一 — 形态各异 金碧辉煌—富丽堂皇 神清气爽—心旷神怡 宏大—巨大 鸟瞰—俯视 健壮—强壮 模拟--模仿 绝无仅有—独一无二 所向披靡—所向无敌

唯独—唯一 遣责--斥责 协调—调节平衡—平稳 理所当然—理所应当 沉着—镇静 如同—犹如 庄重—庄严 怜悯—可怜 嘱咐—叮嘱 依然—依旧 关切—关心

目不转睛—聚精会神 恍然大悟—豁然开朗 羡慕—爱慕 希望—期望 显然—明显

不由自主—情不自禁 诸生—诸位 胸怀—胸襟 得意扬扬—神气十足 耀武扬威—张牙舞爪 期待—期望 蕴含—包含 澡热—炎热 推荐—推举 惬意—满意 匆匆—匆忙 疲倦—疲劳 反驳—反对 充足—充分 道别—告别 冒昧—唐突 摆脱—解脱

烦脑—苦脑 骄傲—傲慢 讨教—请教 发明—发现 大概—可能 幻想—梦想 依赖—依靠 改善—改进 依然—仍然 舒适—舒服 悦耳—好听 减弱—消弱 持续—延续 后裔—后代 笨重--沉重 繁衍—繁植 庞大—宏大 敏捷—敏锐 特殊—特别 遨游—漫游 差异—差别 美味佳肴—山珍海味

反义词：

沸腾—平静 强烈—微弱 奇特—寻常 巨大—微小 光明—黑暗 静寂—喧闹 茂盛—枯萎 凶猛—温和 镇静—慌张 弯曲—笔直 牢固—薄弱 均匀—不等 仔细—粗心 舒服—难受 慎重—轻率 粗糙—精致 柔弱—刚强 干燥—湿润 简朴—奢华 偶然—必然 崭新—陈旧 不可思议—可想而知 风号浪吼—风平浪静 人声鼎沸—万籁俱寂 恍恍惚惚—清清楚楚 漂亮—丑陋 喧闹—寂静 荒凉—繁华 允许—禁止 任性—约束 宽阔—狭窄 简单—复杂 谦虚—骄傲 清澈—混浊 茂密—稀疏 朋友—敌人 融化—凝固 寒冷—炎热 愤怒—愉快 撒谎—诚实 灵活—呆板 神奇—平凡 奢侈—俭朴 敏捷—迟钝 偶然—必然 从容—慌张 一丝不苟—粗心大意 局促不安—心安理得

茂密—稀疏 老实—狡猾 温柔—粗暴 天真—世故 古怪—正常

生机勃勃—死气沉沉 尖锐—迟钝 勇敢—怯懦 慈爱—凶狠 欺侮—爱护讨厌—喜欢 警戒—麻痹 坚固—柔软 伟大—渺小 陡峭—平缓 凝固—溶解 崇山峻岭—一马平川 古老—新潮 隐隐约约—清清楚楚 金碧辉煌—暗淡无光 神清气爽—昏头昏脑

珍贵—廉价 健壮—虚弱 惟妙惟肖—画虎类犬 绝无仅有—比比皆是 懒惰—勤劳

遣责—赞许 大概—确切 美好—丑恶 轻快—沉稳 理所当然—岂有此理 苍白—红润 凋零—绽放 沉着—慌张 悲哀--兴奋 恍然大悟—百思不解 宽裕—贫困 湿润—于燥 给予—剥夺 神气—神采 热闹—冷清 清楚—模糊 左顾右盼—目不斜视

风和日丽—风雨交加 温柔—冷酷 透露—保密 质朴—浮华 增添—减少 疲倦—精神 危险—安全 反驳—赞同 充足—不足 匆匆—姗姗 烦脑—快乐 乐观—悲观

伤心—高兴 摆脱—陷入 骄傲—谦虚 依赖—独立 出乎意料—意料之中 舒适—难受 悦耳—刺耳 熄灭—燃烧 持续—中断 综合—分解 减弱—加强 笨重—轻巧

宏大—微小 躲避—显露 崭新—陈旧 敏捷—迟钝 特殊—平常 聪明—愚笨

四年级全册四字词语 昂首东望

若隐若现

风平浪静

水天相接

横贯江面

齐头并进

漫天卷地

成阴

鲜果飘香

相让

一日三餐

其烦

架子十足

气爽

金碧辉煌

当然

谈何容易

主义

灯红酒绿

中华

呼风唤雨

到底

欣喜若狂

莫测

神来之笔

光

不可思议

备

引人注意 狂风大作 从容不迫 屏息凝视 隐隐约约平安无事 热闹非凡 出乎意料 形态各异 千姿百态 精神大振

毫不可惜

雪花飞舞

扬长而去

变化多端

姿态不一

突如其来

风和日丽

农耕社会

人声鼎沸 人迹罕至

枉费心机

随遇而安

草翠花开

空空如也

枝折花落

山洪暴发

骨肉同胞

耀武扬威

腾云驾雾

山崩地裂 应接不暇

引吭大叫

鲜花盛开

局促不安

供养不周气魄雄伟

清波漾漾

血脉亲情

得意扬扬

程控电话

不容置疑 坐卧不安

慢条斯理

绿树 毫不 不胜 神清 理所 帝国 振兴 归根 神秘消磨时 趁其不

神态自若

电话号码 浩如烟海

枯枝败叶

久经沙场

南征北战

所向披靡

若有所思 殊死拼搏

号啕大哭

恍然大悟

协调有序

形单影只

和睦相处 患难与共

收益匪浅

年少气盛

年逾古稀

筋疲力尽

铿锵有力 远洋船舶

用武之地

美味佳肴

尺有所短

寸有所长 一年一度

水天相接

白浪翻滚

汹涌澎湃

壮丽景观

世界之最

雪山冰川 直入云天

白皑白雪

千鸟竞飞

百鸟齐鸣

丰富多彩

美不胜收 千丝万缕

静谧舒适

飞渡重洋

胸有成竹

纷纷逃散

拔腿逃跑

左瞧右瞧 龇牙咧嘴

嘟嘟囔囔

古今中外

栩栩如生

厉声呵斥

三眼一板

扬长而去 不胜其烦

一动不动

大吃一惊

前不见头

后不见尾

人山人海

昂首东望 闷雷滚动

人声鼎沸

风平浪静

浩浩荡荡

山崩地裂

漫天卷地

风号浪吼 咫尺为邻

不容置疑

郁郁苍苍

云遮雾涌

神秘莫测

涓涓细流

帘帘飞瀑 滔滔江水

千姿百态

神来之笔

人迹罕至

不可计数

应接不暇

一模一样 恍恍惚惚

若隐若现

齐头并进

毫不可惜

随遇而安

弯弯曲曲

引人注意 坐卧不安

消磨时光

不可思议

精神大振

枉费心机

浩如烟海

性格豪放 天性好动

鲜花盛开

绿树成阴

鲜果飘香

北风呼啸

狂风大作

雪花飞舞 瑟瑟发抖

草翠花开

冰雪覆盖

枯枝败叶

勤勤恳恳

蹦蹦跳跳

可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣

引吭大叫

局促不安

步调从容

大模大样

毫不相让 一丝不苟

从容不迫

空空如也

供养不周不紧不慢

无忧无虑

粗细各异 长短不同

咕噜咕噜

细声细气

神态各异

颔首低眉

绝无仅有

慢条斯理 引人注目

自由自在偷偷摸摸

从从容容

变化多端

枝折花落

生气勃勃 步履匆匆

放声大笑 盼

颤颤巍巍 旋

气魄雄伟 双

类型众多 界

神态自若 搏

惟妙惟肖 情

屏息凝神 事

突如其来 褛

莫名其妙 子

帝国主义 处

年少气盛 料

痛痛快快 如怨如诉 神清气爽 身材魁梧 久经沙场 山洪暴发 号啕大哭 灯红酒绿 密密麻麻 振兴中华 患难与共 饶有兴趣 趁其不备 闪闪发光 昂首挺胸 南征北战 协调有序 目不转睛 热闹非凡 春风拂面 模模糊糊 受益匪浅 不由自主 屏息凝视 隐隐约约 神态各异 所向披靡 清波漾漾 恍然大悟 耀武扬威 知心交心 筋疲力尽 年逾古稀 7

杏林春满 扬长而去 姿态不一 若有所思 跃跃欲试 人影绰绰 理所当然 得意扬扬 出乎意料 勾肩搭背 形单影只 疑惑不解 崇山峻岭 规模宏大 金碧辉煌 目光炯炯 骨肉同胞 谈何容易 风和日丽平等交流 身体健康 铿锵有力 左顾右蜿蜒盘举世无享誉世殊死拼血脉亲平安无衣衫褴天之娇和睦相出乎意

五彩斑斓

毫不相干

凌空翱翔

欣喜若狂

身材小巧

茹毛饮血 归根到底

腾云驾雾

呼风唤雨

山重水复

柳暗花明

精神大振

毋庸置疑 美味佳肴

翩翩归来

茁壮成长

高楼大厦

雨后春笋 琳琅满目

毫不犹豫 顶天立地 灿烂辉煌

展翅飞翔

漫山遍野

高低不平

五光十色

迷迷糊糊 翻来覆去

头昏脑胀

搅来搅去 奇

妙龄少女

高耸入云 同

金光闪耀

直指云霄 翠

流水潺潺

声声鸟语 美

奇山秀水

弯弯曲曲 苍

奇异艳丽

风景名胜 燎

战火纷飞

不露声色 名

赞叹不已

夜幕降临

词语解释篇

岭——山峰，山脉。峰——高而尖的山头。缘——因为 题——书写 豚——猪

疑——以为，怀疑 浑——不清澈

闷闷不响

泰山之雄 摩天大楼

双峰插云 凌空展翅

气势磅礴 微风习习

细细品味 春夏秋冬

严寒酷暑 名副其实

比比皆是 大名鼎鼎

丝毫不差 打破沙锅问到底 8

华山之险 絮絮低语 万丈深渊 清澈见底 四季如春 满身尘土 迥然不同 连绵不断 难以忘怀 虎背熊腰 纤尘不染 景色怡人 血迹斑斑 迫不及待平淡无迥然不满目青安谧静茫茫苍烟熏火一举成 之——去、到 使——出使 浥——湿润

剩---古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。更尽——再饮完 故人——老朋友

号啕---形容大声哭。端详---仔细地看。诸生---总称教室里的所有学生。洞察---观察得很清楚。迟钝---反应慢，不灵敏。

惬意--很满意，很舒服。

红眼病---课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。碰钉子---比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头---比喻在生活中遇到各种困难。凝视---指聚精会神地看。慎重---认真谨慎，不草率。静谧---形容十分宁静。

奢侈---花费大量钱财追求过分享受。蜿蜒---指弯弯曲曲地延伸。远眺---向远处看。

绾裤---把裤子挽起来的意思。协调---配合得适当。矗立---高耸地立着。得意---称心如意，感到非常满意。

12、归根到底---归结到根本上。

13、腾云驾雾---传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

14、呼风唤雨---原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。

15、浩浩荡荡形容草木苍翠茂盛。

17、神秘莫测很少有人去的荒僻地方。

19、应接不暇精神不集中，看的不真切，不清楚。

21、随遇而安---能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

22、不可思议---不可想象，不能理解。

23、枉费心机---白白地耗费心思。

24、浩如烟海---形容文献资料非常丰富。

25、呲牙咧嘴---形容凶狠或疼痛难忍的样子。

26、嘟嘟囔囔比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。

31、不胜其烦---指忍受不了某种麻烦。

32、慢条斯理---形容动作缓慢，不慌不忙。

33、变化多端---变化多样。课文中表现猫的叫声长短粗细各异，富有变化。

34、生气勃勃---充满生机与活力。课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

35、如怨如诉---形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

36、趁其不备---趁人不防备的时候。课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

37、崇山峻岭---指高而险峻的山岭。

38、气魄雄伟---课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。

39、神清气爽---形容人头脑清醒，精神爽快。

40、隐隐约约---看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

41、南征北战---形容转战各地，经历了许多战斗。

42、所向披靡---所向：风吹到的地方。披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大，43、征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

44、久经沙场----沙场：战场。形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。

45、神态自若---神态安详、镇定，充满必胜的信心。

46、跃跃欲试---形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。

47、殊死拼搏---打仗时拼着性命，竭尽全力。

48、绝无仅有---世界罕见，在全世界没有第二处。

49、理所当然---从道理上说应当这样。50、突如其来---突然发生。

51、恍然大悟--形容忽然醒悟。

52、耀武扬威---课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

53、铿锵有力---课文中指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

54、得意扬扬---课文中指那个大个子看到租界

55、精疲力竭---形容耗尽体力，极为疲乏。

56、患难与共----在不利处境中，共同承受困难或灾祸。

57、形单影只---形容孤独，没有伴侣。

58、茹毛饮血---指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

59、毋庸置疑---指无须怀疑，是铁一样的事实。

60、美味佳肴---肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。61、满目琳琅---比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。62、顶天立地---形容形象高大，气概雄伟豪迈。63、漫山遍野---遍布山野，形容很多。64、翻来覆去---来回翻身。

65、无可奈何---没有办法；没有办法可想。66、虎背熊腰---形容人的身体魁梧强壮。67、名副其实---名称或名声与实际相符合。68、大名鼎鼎---形容名气很大。69、迫不及待---急迫得不能再等待。70、赞叹不已---称赞个不停。给带点字选择正确的意思。

横贯江面（1）穿，贯通；（2）连贯；（3）世代居住的地方。．漫天卷地（1）水过满向外流；（2）到处都是，遍；（3）广阔，长。缝隙（1）裂缝；（2）空闲；（3）漏洞，机会。

毫不可惜（1）细而长的毛；（2）计量单位名称；（3）一点儿； 休想（1）停止，罢休；（2）休息；（3）表示禁止和劝阻。

鲜花盛开（1）兴盛，繁盛；（2）盛大，隆重；（3）深厚；（4）普遍，广泛。．从容不迫（1）逼迫，强迫；（2）急促；（3）接近。．厉声呵斥（1）严格；（2）严肃，猛烈。

尽职（1）完；（2）达到极端；（3）全部用出；（4）用力完成。取之不尽（1）完；（2）达到极端；（3）全部用出；（4）用力完成。．任凭（1）任用；（2）担任；（3）职务；（4）听凭。

屏息凝视（1）凝结；（2）注意力集中。．神清气爽（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服，畅快。．形态各异（1）不同的；（2）分开；（3）奇怪。．异想天开（1）不同的；（2）分开；（3）奇怪。

敏捷（1）快；（2）战胜；（3）姓。．葱郁（1）香气浓厚；（2）草木茂盛；（3）忧愁等在心里积聚，不得发泄。．隐隐约约（1）邀请；（2）简单，简要；（3）大概；（4）俭省。．昂首挺胸（1）头；（2）第一，最高的；（3）首领；（4）首先。．振兴中华（1）摇动，挥动；（2）振动；（3）奋起，振作。欣喜若狂（1）如，好像；（2）如果；（3）你。．若隐若现（1）如，好像；（2）如果；（3）你。．形单影只（1）一个（跟“双”相对）；（2）单独；（3）薄弱； ．步履匆匆（1）鞋；（2）踩，走；（3）脚步；（4）履行。．应接不暇（1）没有事的时候，空闲；（2）比喻缺点。．枝折花落（1）断；（2）亏损；（3）姓。．变化多端（1）端正；（2）平举着拿；（3）姓。．丰富多腔（1）动物身体内部空的部分；（2）话；（3）乐曲的调子； ．痕迹（1）留下的印子；（2）前人留下的事物；（3）形迹。．无忧无虑（1）忧愁；（2）使人忧愁的事；（3）担心忧虑； ．

尊师名言: 天才可贵,培养天才的泥土更可贵。鲁迅 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。华罗庚

关于勤奋：

聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少壮不努力，老大徒伤悲。读书破万卷，下笔如有神。读书百遍，其义自见。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗。

关于诚信: 言必行，行必果。一诺千金。人无信不立。言必信，行必果。君子一言，驷马难追。火心要空，人心要实。

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。诚实和信任比金钱更重要。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

爱国：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。13

华罗庚 鲁 迅 韩 愈 《长歌行》爱迪生 《论语》《史记》诸葛亮 文天祥 顾宪成 范仲庵

天下兴亡，匹夫有责。

爱书：

书籍是人类进步的阶梯。高尔基 书犹药也，善读之可以医愚。刘 向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基

珍惜时间：

莫等闲，白了少年头，空悲切。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

第一单元

情不自禁 皓月当空 形影不离 万里无云十全十美 手足情深 悲欢离合 阴晴圆缺羊肠小路

第二单元

红墙黄瓦 雕梁画栋 雄伟壮丽 尽收眼底姹紫嫣红 五彩缤纷 翩翩起舞 勇往直前成千上万 不知疲倦 永垂不朽 闻讯而来

第三单元

波光粼粼 各式各样 色彩斑斓 高低错落憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 古木参天辽阔无垠 阴云密布 香飘十里

第四单元

开天辟地 精疲力竭 纵横交错 冉冉上升小心翼翼 烟火袅袅 大发雷霆 不远万里完好无损 日复一日

各奔东西屈指算来遥遥相对水泄不通林深叶茂悠然自得皎洁明媚悬崖绝壁心绪不宁井井有条花团锦簇震惊中外诗情画意默默无言光芒万丈烈日暴雨岳飞 萧绎

第五单元

滚瓜烂熟 名列前茅 急起直追 远渡重洋 有所作为 古今中外 毫不气馁 隐隐约约 晓行夜宿 若有所悟 饥餐渴饮 飞鸟归林 千姿百态 源源不断 万水千山 息息相关 丰富多彩 无所不有 亲朋好友 足不出户 天南海北

第六单元

环顾四周 恩将仇报 千恩万谢

第七单元

三九严寒 万紫千红

无人知晓见利忘义春光明媚大地冰封欣欣向荣神气十足背信弃义洁白如雪情不自禁开卷有益不由自主浩浩荡荡洁白晶莹抑扬顿挫15

伏案写作 波涛汹涌 琼枝玉树 和谐动听 知恩图报 突发其想 银松雪柳 欢乐祥和

描写老师的词语：

青出于蓝 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳

形容人聪明、优秀的词语：

文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 出类拔萃

形容精神集中的词语：

专主致志、全神贯注、目不转睛、聚精会神

形容学习刻苦的：

孜孜不倦、手不释卷、牛角挂书、凿壁借光

形容高贵品质的：

铁面无私、见义勇为、一心为公、舍己为人、大公无私、执法如山

形容团结合作的：

同心协力、风雨同舟、，同舟共济、万众一心、众志成诚

形容建筑物的词语：

雕梁画栋、红墙黄瓦、金碧辉煌、古色古香

形容颜色丰富的词语：

五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红

形容面部神态的：

兴高采烈、心花怒放、眉开眼笑、神采飞扬、愁眉苦脸、泪如泉涌、泪流满面

形容时间过快的：

岁月如流、光阴似箭、日月如梭

形容人多的词语：

车水马龙、人山人海、人来人往、济济一堂、水泄不通

形容运动会的词语：

高手如云、龙争虎斗、摩拳擦掌、跃跃欲试、手忙脚乱

ABAB的词语：

研究研究、观察观察、讨论讨论、商量商量、收拾收拾、整理整理、检查检查 雪白雪白、通红通红、瓦蓝瓦蓝

ABAC的词语：

无法无天、自由自在、全心全意、无忧无虑、忧国忧民、我行我素

不A不B：

不知不觉、不伦不类、不三不

四、不仁不义、不卑不亢

描写爱国的成语

以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 料事如神

描写景色的词语

湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 高耸入云 水天一色 波光粼粼 山明水秀 高山流水 白练腾空

描写盘古开天辟地的成语

昏天黑地 开天辟地 顶天立地 改天换地 混沌不分 大刀阔斧 变化万端 与日俱增

表现学问渊博的成语 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 著作等身 功成名就

形容人外貌、气质的词语： 温文尔雅 文质彬彬、风度翩翩

描写人与人之间的关系

肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒

表现吉祥的成语

春满人间 欣欣向荣 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 千帆竞发 万马奔腾

形容声势浩大的：

千军万马、浩浩荡荡、千帆竞发、气壮山河、万马奔腾 AABC的成语：

彬彬有礼 息息相关 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味 头头是道 高高在上 栩栩如生 滔滔不绝 源源不断 步步为营

ABCC的成语：

文质彬彬 得意洋洋 小心翼翼 夏日炎炎 千里迢迢 波光粼粼 野心勃勃 气势汹汹 生机勃勃 凉风习习白发苍苍 喜气洋洋

AABB的成语：

安安稳稳 原原本本 形形色色 心心念念 吞吞吐吐 是是非非 堂堂正正 三三两两 千千万万 模模糊糊 马马虎虎 口口声声

反义词成语： 争先恐后 惊天动地 声东击西 转危为安 积少成多 七上八下 三长两短 半信半疑 九死一生 同甘共苦 深入浅出 大惊小怪

有趣的数字成语：

一字千金 二三其德 三言两语 四分五裂 五光十色 六神无主 七嘴八舌 八面威风 九牛一毛 十拿九稳 百思不解 千里迢迢 万紫千红

近义词成语：

改朝换代、漫山遍野、呼风唤雨、丰衣足食、欢天喜地

形容雨大的词语：瓢泼大雨、滂沱大雨、狂风暴雨、倾盆大雨

含有数目字的成语：

十全十美 一本万利 三番五次 四平八稳 五大三粗 六街三市 七上八下 八街九陌 九牛一毛

“AABC”式：

井井有条、济济一堂 口口相传 滔滔不绝 息息相关 昏昏欲睡 彬彬有礼 斤斤计较 喋喋不休

下列成语均含有色彩艳丽、繁多的意思

五彩缤纷 五颜六色 五光十色 万紫千红 姹紫嫣红 花红柳绿

含有人多而热闹的意思

水泄不通 风雨不透 密不通风 人山人海 摩肩接踵 车水马龙 座无虚席 门庭若市 人头攒动 川流不息

“X无XX”式 若无其事 手无寸铁 心无二用 目无全牛 百无一失 身无长物 语无伦次 前无古人 家无二主 座无虚席 责无旁贷 忍无可忍

源自神话传说的成语

黄粱美梦 海市蜃楼 火眼金睛 天衣无缝 大闹天宫 南柯一梦 沧海桑田 月下老人

含有“心”的成语

心口不一 小心翼翼 枉费心机 一德一心铁石心肠 大快人心

源自寓言的成语

杯弓蛇影 愚公移山 塞翁失马 鹬蚌相争井底之蛙 杞人忧天 滥竽充数 守株待兔

含有反义词的成语，如:晓行夜宿

声东击西 以逸待劳 朝秦暮楚 内忧外患东鳞西爪 里应外合 弃暗投明 化敌为友

“AA不X”式,如:源源不断

恋恋不舍 滔滔不绝 喋喋不休 念念不忘怏怏不乐 孜孜不倦

含反义词的成语,如:恩将仇报

以逸待劳 声东击西 瞻前顾后 朝令夕改嘘寒问暖 东鳞西爪 化险为夷 貌合神离

含有“千”字的成语

千姿百态 千呼万唤 千钧一发 一字千金一落千丈 气象万千

心领神会 画蛇添足 刻舟求剑 貌合神离 南辕北辙 惶惶不安 舍生忘死 喧宾夺主 各有千秋平心静气 狐假虎威 自相矛盾 欲擒故纵 水深火热 愤愤不平弄巧成拙 南辕北辙 横扫千军

“XX有X”式

开卷有益 行之有效 念念有词 后继有人 言而有信 三生有幸 游刃有余 彬彬有礼 隔墙有耳 津津有味 言之有理

春联：

四年级语文知识点汇总 篇5

第1课

变化的世界

1、我们生活的世界是一个变化的世界。

2、自然界中没有永远不变化的事物。

3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。

4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。

第2课

多样的天气

1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。

2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。

3、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。

4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。

5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。

6、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。

第3课

观测天气

1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。

2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。

3、气象站的百叶箱内装的是温度计。

4、风向仪可以用来测量风向。

5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。

6、雨量器可以用来测量雨量。

7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。

第4课

发布天气消息

1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。

2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。

3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。

4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。

第5课

天气与生活

1、天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会影响天气的变化。

2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。

3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花

4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。

5、酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。

6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。

7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。

8、城市中心的气温会比农村的气温高。

第6课

固体、液体和气体

一、知识点

1、固体的主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。

2、液体的主要性质是：没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。

3、气体的主要性质是：没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。

二、演示实验

（一）使用天平

1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项：

①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个

范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。

②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。

③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用

手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放

在其他地方。

④要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振

动。

2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之

后，停止加减砝码，此时天平已平衡。

3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量)，即为被

测物体的质量。

4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。

（二）使用量筒

把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上，左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯)，右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体。为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。在接近1、00毫升时，要格外仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要和刻度持平。

三、拓展实验

【实验课题】测量石块的体积

【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。【实验过程】

方法1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。

方法2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。

第7课

冰、水和水蒸气

一、知识点

1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。

2、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的。

3、把水加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做沸腾。

4、冰化成水的过程中它的质量不变；水在沸腾一段时间后它的质量减轻。

5、冰和水蒸气是不同状态的水。

7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要释放热量。

8、在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，水会结冰。

9、冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。

10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体。

二、分组实验

【实验课题】化冰实验（冰水和水蒸气三者的变化实验）

【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴 【实验过程】 实验一

1、甲组的同学把冰放在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。

2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。实验二

1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化；

2、几下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录；

3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化？ 【注意事项】

用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。

第8课

水到哪里去了

一、知识点

1、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。

2、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要吸收热量。

3、水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。

4、温度越高，表面积越大，风力越大，蒸发的速度越快。相反，温度越低，表面积越小，风力越小，蒸发的速度越慢。

二、分组实验

1、【实验课题】写字游戏 【实验器材】温水、黑板、湿布 【实验过程】

①用湿布在黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象。②用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉。

【实验结论】在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发要吸收热量。

2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关 【实验器材】水、玻璃2块等。

【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。【实验过程】

①在两只碗里倒同样多的水，分别放在向阳处和背阴处，发现向阳处的水蒸发得快。

②在两块玻璃上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇，发现扇子扇的水蒸发得快。

③在盆和碗里倒同样多的水，同时放在阳光照射的同一地点，发现盆里的水蒸发得快。

【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发。

第9课

雨的形成

一、知识点

1、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。

2、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为可逆的。

3、用人为的手段促使云层降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解旱情，还有灭火的作用。

二、分组实验

【实验课题】小水珠从哪里来 【实验器材】两个大小相同的烧杯，玻璃片、试管夹、温水、酒精灯 【实验过程】

1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水。

2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃一晃，让玻璃片受热均匀。

3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。

【实验现象】冷玻璃片上有小水珠生成；热玻璃片上没有小水滴生成。【实验结论】水蒸气遇冷会凝结成小水珠。

三、演示实验

【实验课题】：雨是怎样形成的？

实验材料：碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯

【实验过程】

1、用锤子和铁钉在金属盘上打些小坑，使盘底向下鼓起小凸点。

2、将石棉网放在三角架上，酒精灯放在三角架下，在烧杯中倒入约五分之一的温水，把盘放在烧杯口上。

3、点燃酒精灯加热。

【实验现象】盘地出现小水珠，随着水珠的增大，从盘地落下。【实验结论】水蒸气凝结成小水珠，降落下来形成雨。

第10课

周围的生物

1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为非生物；一类是有生命的，我们称为生物。

2、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种。

3、生物的主要特征有：能生长发育、能繁殖后代、能制造或获取营养物质并将废物排出体外、能对周围的刺激能作出反应。

第11课

种茄子

1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长的过程。

2、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。

3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有统计表、记录卡、拍照等。

第12课

植物的生长

1、茄子从播种到结果主要包括出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花、结果等生长过程。

2、不同的植物对水的需求量不相同。3、1999年，第一代508粒太空小麦在“和平号”空间站上收获了。4、20世纪90年代，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了莴笋和萝卜。

第13课

养小鸡 小鸡在生长过程中，我们应该从羽毛的颜色和形状、身长和体重、鸡粪的形状和颜色等方面进行观察记录。

第14课

小动物的生长

我们可以采用文字描述、拍照、表格等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况。

第15课

毛毛虫不见了

1、蝴蝶把卵产在树叶上，卵孵化成幼虫，毛毛虫挂在树枝上成了蝶蛹，蝴蝶是成虫。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态结构、生活习性上出现的一系列显著的变化，我们称为变态。

3、蝌蚪是青蛙的幼虫，生活在水里；成年的青蛙主要生活在陆地上，以昆虫为食物。

4、制作蝴蝶标本的步骤：

①，根据虫体大小，选择适当的昆虫针，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm长度。②将针对准展翅板槽的中间垂直插下，使虫体背面与展翅面板平行。

③再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉，直拉至前翅的后缘和身体相垂直。

④压上事先折叠过的透明的压翅条，使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。⑤为了使标木呈自然状，可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅，并把足、触角和触部稍加整理。

⑥检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错，可把标本放进40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周，使其自行干燥。

第16课

我在长大

1、人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。

2、我们可以通过对比自己在小时候穿过的衣服；比较自己的照片；比较自己的手印等办法来证明自己在不断的生长变化。

3、人类通过受孕、出生、生长、衰老、死亡等过程延续了一代又一代。

4、所有的动物、植物和人都会死亡，这是正常的现象，并不可怕。

第17课

让瘪乒乓球鼓起来

一、知识点

1、液体、气体、固体在受冷或受热时体积会发生变化，这是它们的热胀冷缩性质。

2、水、牛奶、醋等液体在温度升高时体积膨胀，在温度降低时体积缩小，说明液体有热胀冷缩的性质。水在0摄氏度-4摄氏度时反常膨胀（热缩冷涨）。

3、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。

4、一壶水放在火炉上，水还没有开，壶里的水就往外溢，这是因为水受热体积膨胀的原因。

5、瘪乒乓球入放到热水中会鼓起来，向瘪乒乓球上扎一个小孔再放进热水中不会鼓起来，说明瘪乒乓球放到热水中会鼓起来是球内的气体受热后体积会膨胀的结果。

6、冬天两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏天比较松原因是电线有热胀冷缩的性质。夏天气温较高，电线受热体积膨胀，因此较松；冬天气温较低，电线受冷体积收缩，所以绷得紧。

7、生活中热胀冷缩的例子： ①冬天水管破裂。

②有时候夏天路面会向上拱起,就是路面膨胀了，所以在铺路的时候路面每隔一段距离都有空隙留着。

③买来的罐头很难打开,是因为工厂生产时放进去的是热的,气体膨胀，冷却后里面气体体积减小,外面大气压大于内部...所以难打开,我门可以微热罐头就很容易打开了

④铁轨也是到了一定长度，总要留有空隙，再接着往下延伸，也是因铁轨热胀冷缩，如不留空隙，夏天高温下铁轨会膨胀隆起。

⑤把拧不下的金属瓶盖放在热水里浸一会，瓶盖就很容易拧开了。

⑥夏天自行车、汽车、摩托车、电动车的轮胎都不能充太足的气，防止温度高时，因气体膨胀而引起爆胎。

⑦瓶子中的液体都装不满是因为液体受热体积会膨胀。

二、分组实验(一)液体的热胀冷缩 【实验课题】液体的热胀冷缩

【实验器材】烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。【实验过程】

1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。）

2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。

3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入冷水中，观察实验现象。【实验结论】液体有热胀冷缩的性质。【注意事项】

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。

3、做完实验后要整理好实验器材。

（二）空气的热胀冷缩 【实验课题】空气的热胀冷缩

【实验器材】气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。【实验过程】

1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。）

2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。

3、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。【实验结论】空气有热胀冷缩的性质。【注意事项】

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。

3、做完实验后要整理好实验器材。

（三）固体的热胀冷缩 【实验课题】金属的热胀冷缩

【实验器材】铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。【实验过程】

1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？

2、点燃酒精灯加热铜球。

3、加热后，看铜球能否穿过铁环？

4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？ 【实验结论】

金属有热胀冷缩的性质。【注意事项】

1、使用酒精灯时，要注意正确操作。

2、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。

3、做完实验后要整理好实验器材。

第18课

盐到哪里去了

一、知识点

1、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫做溶解。

2、将水中不溶解的物质分离出来的方法有沉淀、过滤。结晶的方法可将溶解在水中的物质分离出来。

3、像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中分离出来，恢复到原来的样子，这种变化过程是可逆的。

4、从海水中提取食盐，先要把海水引到一些大池子中，经过风吹日晒使水分蒸发掉，几天后，开始有食盐析出。

5、汽水是一种溶液，它里面溶解有二氧化碳气体。

6、在制作汽水时，人们采用加压的方法，强迫二氧化碳溶解在水中，然后装进瓶子，紧紧扣上塞子，这就成了汽水。

二、演示实验

过滤实验（方法在下面）

三、分组实验

（一）溶解（混合）实验 【实验课题】溶解（混合）实验

【实验器材】烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水 【实验过程】

1、将6个烧杯分别装上水。

2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别放入烧杯里。

3、用玻璃棒搅拌。

4、观察6种物体在水中的变化现象。

【实验结论】高锰酸钾、食盐、白糖、能在水中溶解，铁粉、锯末、沙不能溶解。【注意事项】

1、玻璃仪器，要轻拿轻放。

2、取水时，不要弄湿高锰酸钾等物体。

3、每个烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应该相同。

（二）过滤（分离）实验 【实验课题】过滤（分离）实验

【实验器材】玻璃杯3个、玻璃棒1根、漏斗1个、漏斗架1个、滤纸1张、铁架台1个、玻璃棒1根。【实验过程】

1、把滤纸折成四层，展开，一面为三层，另一面一层，呈漏斗状。

2、用水慢慢浸湿滤纸。

3、将滤纸放入漏斗内，低于漏斗边缘。

4、将漏斗放在铁架台上，下放空烧杯，漏斗颈紧贴烧杯壁。

5、斜放玻璃棒在漏斗内三层滤纸一侧，呈45度。

6、将沉淀后的水沿玻璃棒缓缓倒入漏斗内，水面不能超过滤纸边缘。

7、观察汇报：过滤后的水变清了，滤纸上留下了很多杂质。【实验结论】过滤的方法可能除去不溶于水的细小杂质。【注意事项】

1、将滤纸贴在漏斗壁上时，应用手指压住滤纸，用水润湿，使滤纸紧贴在漏斗壁上，赶走滤纸和漏斗壁之间的气泡，以利于提高过滤速度。

2、过滤操作要求做到“一贴二低三靠”。一贴：滤纸紧贴漏斗壁。二低：滤纸上沿低于漏斗口，溶液液面低于滤纸上沿。三靠：漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯的内壁，引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧；盛待过滤的烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部。应手持玻璃棒中上部。

第19课

它们发生了什么变化

一、知识点

1、混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过程。

2、醋与小苏打混合后的变化时不可逆的；水泥加入适量的水，水泥会变硬，这种变化是不可逆的。

3、洗衣粉会引起水污染，是因为有的洗衣粉中添加了含磷的物质，它的加入能使洗衣粉不结块、不吸潮、还可以增加洗涤效果。

4、含磷的洗衣粉会使藻类生长繁殖加快，河面被水藻覆盖，这会造成一些水中植物的死去并腐烂，又会造成鱼类和其他水中生物的死亡。

二、分组实验

（一）混合后的变化 【实验课题】混合后的变化

【实验器材】小苏打、醋、食油、水、洗涤剂、水泥、玻璃棒、烧杯3个、记录表

【实验过程】

1、将三个烧杯依次编号为1、2、3.2、向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。

3、向2号杯中加入适量食油和水、再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。

4、向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。

5、观察各杯中发生的变化。【注意事项】 水泥使用速凝水泥。

（二）除水垢的方法 【实验课题】除水垢的方法

【实验器材】水垢的水壶2个、小苏打、醋。【实验过程】

1、醋除水垢 如烧水壶有了水垢，可将醋放入水中，烧有段时间，水垢即除。

2、小苏打除水垢 用结了水垢的铝制水壶烧水时，放1小匙小苏打，烧沸几分钟，水垢即除。

3、热胀冷缩除水垢将空水壶放在炉上烧干水垢中的水分，烧至壶底有裂纹或烧至壶底有“嘭”响之时，将壶取下，迅速注入凉水，或用抹布包上提手和壶嘴，两手握住，将烧干的水壶迅速坐在冷水中（不要让水注入壶内）。重复2次至3次，壶底水垢会因热胀冷缩而脱落。【注意事项】

观察除水垢的变化情况时一定要注意安全。

（三）洗涤剂去污实验 【实验课题】洗涤剂去污实验

【实验器材】粘有油渍的容器、各种洗涤剂（洗衣粉、洗洁精„„）、记录表。【实验过程】

1、用不同的洗涤剂去除容器上的油渍、汗渍、茶垢，比较其效果。

2、记录实验现象。【注意事项】

选用的洗涤剂量要相同。

第20课

燃烧的秘密

一、知识点

1、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳。

2、蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛，说明蜡烛燃烧过程是不可逆的过程。

3、不同物体燃烧时火焰的颜色不同。

4、物体燃烧后都有新的物质生成。

5、预防火灾，人人有责，我们一定要做到：不玩火，不在易燃物附近入鞭炮，不在火炉旁堆放易燃物。

二、分组实验

（一）燃烧的变化 【实验课题】燃烧的变化

【实验器材】毛线、纸片、布片、木片、干树叶、火柴、托盘、记录表。【实验过程】

1、用镊子夹住可燃物，放在托盘的上部点燃。

2、观察物体燃烧时的火焰颜色、气味、灰烬或其他现象，并做好记录。

3、观察不同的物体燃烧时有什么相同和不同。【注意事项】 注意用火安全。

（二）蜡烛燃烧后生成了什么 【实验课题】蜡烛燃烧后生成了什么

【实验器材】蜡烛1支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。【实验过程】

1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。

2、把杯子擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上，观察杯壁上水珠的现象——石灰水变浑浊。

【实验结论】说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。【注意事项】

烧杯罩在蜡烛上的时间不要过长，防止炸裂。

第21课

变色游戏

一、知识点

1、水果、菱、藕都含有一种叫做鞣酸的物质。

2、当铁质的小刀与鞣酸接触后，会生成一种叫做鞣酸铁的黑色物质。

3、水果的表皮被碰掉以后，时间一长也会变色，这是因为水果中还含有一种叫做氧化酶的物质，它与空气中的氧接触后，就会生成一种新的物质，使水果变色。

4、物质的变化有些只是形态的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。

二、分组实验

（一）切开的苹果

【实验课题】切开的苹果的变化 【实验器材】苹果、梨、土豆等、白醋、小刀。【实验过程】

1、用小刀小心将苹果竖切成两半

2、取一半苹果切面向下放入白醋中，再取出 3、10分钟后观察两片苹果的样子

4、切开其它的水果或蔬菜，在空气中放置一会儿。

5、观察现象。

（二）变色游戏 【实验课题】变色游戏

【实验器材】淀粉溶液，碘酒溶液；漂白剂，彩色纸条，彩色布条，塑料条，橡胶条；白醋，碱水，甘蓝水，平底盘、柠檬汁、洋葱汁、西红柿汁、冬瓜汁，记录表

【实验过程】

1、漂白实验

①将漂白粉放在热水中搅拌。

②再将有颜色的布的一端浸在水中，看看会怎样？ ③用其它材料也试试。

2、密写实验

①用牙签蘸一些柠檬汁在白纸上写一行字，把它完全放干。②然后在蜡烛上快速的均匀的烘烤，你会有惊奇的发现。③再试试其它汁液。

3、淀粉中滴入碘酒实验

①在淀粉中加入少量水，制成淀粉液。

②用滴管向淀粉液中滴入3~4滴碘酒，边滴边搅拌观察现象。

第22课

生锈

一、知识点

1、金属在有空气、有水、有盐（或酸）的条件下最容易生锈。

2、不同的金属锈的颜色不同，铜锈是绿色色，铁锈是褐色，铝锈是黑色。

3、金属生锈时会产生热。

4、防止生锈的方法有涂油漆、电镀、涂搪瓷、抹油脂等。

5、英国著名的金属专家哈里.布诺雷，试着将铬掺入钢铁中，得到一种亮闪闪的合金，于是，不锈钢诞生了。后来人们又发现在铬不锈钢中加入镍，可抵抗化学药品的腐蚀，于是又发明了铬镍不锈钢。

二、分组实验

（一）生锈 【实验课题】生锈

【实验器材】钢丝绒球、油、水、5个玻璃瓶。【实验过程】

1、把5块钢丝绒球，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶子编上号码。

2、向2号瓶中加满油；3号瓶中注满水；4号瓶中注入少量的水；5号瓶中注入少量的水，并放入少许盐或几滴醋。

3、观察现象。

【实验结论】金属在有空气、有水、有盐（或酸）的条件下最容易生锈。

（二）生锈时产生热量 【实验课题】生锈时产生热量

【实验器材】钢丝绒球、油、水、1个玻璃瓶、温度计。【实验过程】

1、在玻璃瓶中放入一只温度计，盖上瓶盖，5分钟后记录下瓶中的温度。

2、与此同时，在50毫升醋中浸泡钢丝绒球。5分钟后，拿出钢丝绒球，挤出残留的醋。

3、将钢丝绒球包裹在温度计的玻璃泡上，然后一起放入瓶中盖上瓶盖（温度计穿过瓶盖伸出来）。4、5分钟后，记录温度，并观察钢丝绒球发生了什么变化。【实验结论】金属生锈时会产生热。

第23课

农业与生活

1、农业是我国国民经济的基础，农业与我们的生活紧密相关。

2、原始农业是以使用木石农具、砍伐农具为主要特点的。

3、传统农业是以使用畜力牵引或人力操作的金属工具为标志的。

4、现代农业是以使用大型现代化机械为主要特点的。

5、我国农业目前正处在传统农业向现代农业的过渡时期。

第24课

未来农业

1、未来的农业将是：农民从繁重的体力劳动中解放出来，人类将不再靠天吃饭。

2、随着技术的发展，农业对天气和土地的依赖性会越来越小。

3、现在，我们在寒冷的冬天也可以吃到各种新鲜的蔬菜和水果，是人们使用了温室大棚技术。

4、我国的水稻专家袁隆平利用杂交水稻技术，大大提高了水稻的产量，为人类粮食短缺问题做出了很大贡献，被人们成为“杂交水稻之父”。

小学二年级语文上册知识点汇总 篇6

1.小蝌蚪找妈妈

两（两条）（两只）（两头）

哪（哪里）（哪个）（哪儿）

宽（宽大）（宽广）（宽心）

顶（山顶）（头顶）（顶尖）

眼（眼力）（眼光）（眼角）

睛（眼睛）（点睛）（目不转睛）

肚（肚子）（肚皮）（鱼肚）

皮（皮包）（皮衣）（皮毛）

孩（孩子）（女孩）（男孩）

跳（跳远）（跳高）（跳水）

快活 连忙 已经

1.了解小蝌蚪长成青蛙的过程：

蝌蚪——长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见——变成青蛙。

2.短语积累：

大大的脑袋 黑灰色的身子

长长的尾巴 碧绿的衣裳

雪白的肚皮 宽宽的嘴巴

2.我是什么

变（变身）（变样）（千变万化）

极（北极）（极小）（南极）

片（雪片）（叶片）（名片）

傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）

海（大海）（海水）（海马）

洋（海洋）（远洋）（太平洋）

作（工作）（动作）（作用）

坏（坏人）（坏处）（坏话）

给（带给）（分给）（交给）

带（皮带）（带来）（带鱼）

天空 花朵平常 江河 田地 发动

1.短语积累：

发动机器 灌溉机器

淹没庄稼 冲毁房屋

伸出双手 带来灾害

披上红袍 朗读课文

2.水在自然界中以三种形态存在，分别是液态、固态和气态。云、雨、雾、露是液态的水，冰、雪、霜、冰雹是固态的水，水蒸气是气态的水。

3.植物妈妈有办法

法（方法）（办法）（书法）

如（如果）（比如）（如今）

脚（脚尖）（双脚）（脚跟）

它（它们）（它的）

娃（娃娃）（女娃）（娃娃鱼）

她（她们）（她的）（她人）

毛（皮毛）（毛豆）（九牛一毛）

更（更加）（更好）（更美）

知（无知）（知识）（知道）

识（常识）（识字）（认识）

告别 四海为家 出发 那里

植物妈妈传播种子的办法：

1.靠水来传播：椰子、睡莲

2.靠小鸟或其他小动物来传播：樱桃、野葡萄、野山参

3.靠风来传播：柳树、蒲公英

4.机械传播种子的办法，也叫弹射传播：凤仙花、酢浆草、芝麻、大豆

识字1 场景歌

园（花园）（校园）（公园）

孔（气孔）（小孔）（孔子）

桥（石桥）（大桥）（天桥）

群（人群）（群山）（群众）

队（队长）（队旗）（少先队）

旗（红旗）（旗手）（国旗）

铜（青铜）（铜号）（铜牌）

号（口号）（问号）（学号）

领（衣领）（带领）（本领）

巾（毛巾）（头巾）（红领巾）

欢笑

背《量词歌》：一头牛，两匹马，三条鲤鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树，八朵花，九架飞机，十辆车，用错量词出笑话。

识字2 树之歌

杨（杨树）（白杨）（杨柳）

壮（壮大）（少壮）（壮美）

桐（桐树）（桐油）（梧桐）

枫（枫树）（枫叶）（枫林）

松（松树）（松柏）（松果）

柏（柏树）（松柏）（柏油）

棉（棉花）（木棉）（棉衣）

杉（云杉）（水杉）（杉树）

化（化石）（变化）（文化）

桂（桂花）（金桂）（桂林）

识字3 拍手歌

歌（儿歌）（歌手）（歌声）

丛（丛林）（树丛）（花丛）

深（深处）（深情）（深山）

处（处处）（到处）（长处）

六（六一）（六天）（六次）

熊（狗熊）（熊猫）（熊样）

猫（花猫）（小猫）（白猫）

九（十九）（九天）（九年）

朋（朋友）（亲朋好友）（好朋友）

友（友好）（友爱）（友情）

1.知识链接：部首“隹”和“鸟”都跟禽类有关，古代长尾巴的鸟写成鸟，短尾巴的鸟写成隹。

2.句式积累：（谁在什么地方干什么）

（1）雄鹰在云彩间飞翔。

（2）熊猫在竹林里嬉戏。

（3）雁群在天空中写字。

（4）我们在操场上做操。

识字4 田家四季歌

季（季节）（春季）（冬季）

吹（吹风）（吹牛）（吹打）

肥（肥大）（化肥）（肥田）

农（农田）（农家）（农业）

忙（连忙）（农忙）（大忙人）

归（回归）（归来）（归还）

戴（戴花）（爱戴）（戴帽子）

辛（辛苦）（辛劳）（辛勤）

苦（苦瓜）（苦干）（吃苦）

年（过年）（明年）（今年）

春风 月光 身体 棉衣

1.我知道的农事活动：播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥。

2.课后建议阅读《这就是二十四节气》。

识字1 场景歌

园（花园）（校园）（公园）

孔（气孔）（小孔）（孔子）

桥（石桥）（大桥）（天桥）

群（人群）（群山）（群众）

队（队长）（队旗）（少先队）

旗（红旗）（旗手）（国旗）

铜（青铜）（铜号）（铜牌）

号（口号）（问号）（学号）

领（衣领）（带领）（本领）

巾（毛巾）（头巾）（红领巾）

欢笑

背《量词歌》：一头牛，两匹马，三条鲤鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树，八朵花，九架飞机，十辆车，用错量词出笑话。

识字2 树之歌

杨（杨树）（白杨）（杨柳）

壮（壮大）（少壮）（壮美）

桐（桐树）（桐油）（梧桐）

枫（枫树）（枫叶）（枫林）

松（松树）（松柏）（松果）

柏（柏树）（松柏）（柏油）

棉（棉花）（木棉）（棉衣）

杉（云杉）（水杉）（杉树）

化（化石）（变化）（文化）

桂（桂花）（金桂）（桂林）

识字3 拍手歌

歌（儿歌）（歌手）（歌声）

丛（丛林）（树丛）（花丛）

深（深处）（深情）（深山）

处（处处）（到处）（长处）

六（六一）（六天）（六次）

熊（狗熊）（熊猫）（熊样）

猫（花猫）（小猫）（白猫）

九（十九）（九天）（九年）

朋（朋友）（亲朋好友）（好朋友）

友（友好）（友爱）（友情）

1.知识链接：部首“隹”和“鸟”都跟禽类有关，古代长尾巴的鸟写成鸟，短尾巴的鸟写成隹。

2.句式积累：（谁在什么地方干什么）

（1）雄鹰在云彩间飞翔。

（2）熊猫在竹林里嬉戏。

（3）雁群在天空中写字。

（4）我们在操场上做操。

识字4 田家四季歌

季（季节）（春季）（冬季）

吹（吹风）（吹牛）（吹打）

肥（肥大）（化肥）（肥田）

农（农田）（农家）（农业）

忙（连忙）（农忙）（大忙人）

归（回归）（归来）（归还）

戴（戴花）（爱戴）（戴帽子）

辛（辛苦）（辛劳）（辛勤）

苦（苦瓜）（苦干）（吃苦）

年（过年）（明年）（今年）

春风 月光 身体 棉衣

1.我知道的农事活动：播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥。

2.课后建议阅读《这就是二十四节气》。古诗两首

楼（大楼）（高楼）（楼房）

依（依山）（相依）（依山傍水）

尽（尽情）（尽力）（用尽）

黄（黄山）（黄河）（黄瓜）

层（上层）（云层）（楼层）

照（日照）（照样）（照亮）

炉（香炉）（炉子）（火炉）

烟（烟火）（香烟）（烟花）

挂（挂号）（挂心）（挂面）

川（山川）（四川）（冰川）

读一读，记一记

穷尽——山穷水尽 层叠——层林叠翠

动摇——地动山摇 烟云——烟消云散

山川——名山大川 天地——冰天雪地

9.黄山奇石

南（南方）（南边）（南部）

部（南部）（部分）（部首）

些（那些）（这些）（一些）

巨（巨人）（巨石）（巨大）

位（个位）（位子）（座位）

每（每当）（每天）（每人）

升（上升）（升空）（升旗）

闪（闪闪（闪光）（金光闪闪）

狗（小狗）（天狗）（狗熊）

山顶 一动不动 云海 前方 奇石

知识链接：黄山，在安徽省南部，面积约1200平方千米，有山峰72座。最高为莲花峰，海拔1800多米。黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟、华山的峻峭、庐山的飞瀑、衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。日月潭

名（名字）（有名）（名片）

胜（好胜）（名胜古迹）（名胜）

迹（足迹）（古迹）（蛛丝马迹）

央（中央）（央求）（央视）

丽（美丽）（壮丽）（华丽）

华（中华）（光华）（华丽）

展（发展）（展现）（展出）

现（发现）（现在）（出现）

披（披风）（披挂）（雨披）

天边 灯光 中午 细雨 风光 群山 树木

1.近义词：

茂盛——茂密

清晰——清楚

秀丽——美丽

2.好词积累：

群山环绕 名胜古迹

点点灯光 树木茂盛

山清水秀 蒙蒙细雨

3.比喻句积累：

（1）日潭好像圆圆的太阳，月潭好像弯弯的月亮。

（2）我们的祖国像一个温柔的母亲。

（3）太阳像一个燃烧的大火球。

小学二年级语文上册知识点汇总2

第一单元 知识要点

课文

① 小蝌蚪找妈妈

（1）好词积累：

大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳

雪白的肚皮 快活地游来游去

（2）数量词积累：

一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛

（3）读一读，记一记：

脑袋 口袋 袋子 袋鼠

欢迎 迎接 迎风 迎面

水塘 池塘 鱼塘 荷塘

（4）田字格里的生字及组词：

两（两个 两人）就（就是 成就）

哪（哪里 哪儿）宽（宽大 宽广）

顶（头顶 顶尖）肚（肚子 肚皮）

皮（头皮 皮球）孩（孩子 女孩）

跳（跳远 跳高）

（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。

② 我是什么

（1）反义词：温和——暴躁 好——坏

（2）多音字：没（mò 淹没 没过）（méi 没有 没用）

（3）读一读，记一记：

灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤

（4）我会变成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

（5）田字格里的生字及组词：

变（变成 变化）极（太极 北极）

片（一片 刀片）傍（傍晚 傍水）

海（大海 海水）洋（海洋 洋河）

作（作业 工作）给（送给 分给）

带（皮带 带来）

③ 植物妈妈有办法

（1）课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法?

①蒲公英：靠风传播种子；

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；

③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：

椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：

樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：

红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：

凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

（2）多音字：

为（wéi 四海为家 为人）（wèi 因为 为了）

得（dé 得到 得力）（de 飞得高 跑得快）（děi 不得不）

（3）反义词：仔细——粗心

（4）田字格里的生字及组词：

法（办法 方法）如（如果 如意）

脚（小脚 脚步）它（它们 其它）

娃（娃娃 女娃）她（她们 她的）

毛（皮毛 毛笔）更（更加 更多）

知（知道 无知）识（知识 相识）

【语文园地一】

【识字加油站】

手套 帽子 登山鞋 运动裤

地图 水壶 手电筒 指南针

◎去野外观察大自然，你会准备什么?

拓展：铅笔 记事本 照相机 药品 雨伞等。

【字词句运用】

★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。

迎上去 穿衣裳 甩甩头

追上去 披红袍 摇摇头

拓展：爬过去 脱衣服 团团转

跳过去 抹桌子 洗洗澡

★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。

◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。

◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

【书写提示】（左边窄，右边宽：作 法；左边宽，右边窄：都 别。）

◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。

◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

【日积月累】

梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

【我爱阅读】

分不清是鸭还是霞

天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。

霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

【快乐读书吧】

读读童话故事

你读过《没头脑和不高兴》这本书吗?书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。

◎我最近读了《青蛙和蟾蜍》这本书，作者是美国的阿诺德·洛贝尔，里面的故事可有意思了！

◎每次读完书，我都把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。

第二单元 知识要点

识字

① 场景歌

一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一畦秧苗，一块稻田。

一方鱼塘，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一群“红领巾”，一片欢笑。

（1）田字格里的生字及组词：

园（花园 公园）孔（针孔 孔洞）

桥（石桥 小桥）群（群众 一群）

队（队员 队长）旗（红旗 国旗）

铜（铜钱 青铜）号（口号 号子）

领（带领 衣领）巾（毛巾 纸巾）

② 树

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

（1）读一读，记一记：

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

（2）读一读，想想下面几句话的意思。

◇十年树木，百年树人。

参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

◇树高百尺，叶落归根。

参考：【出 处】《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

◇树无根不长，人无志不立。

参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

（3）田字格里的生字及组词：

杨（杨柳 杨树）壮（壮观 粗壮）

桐（梧桐 白桐）枫（枫树 枫叶）

松（松树 松柏）柏（柏树 松柏）

棉（木棉 棉花）杉（水杉 云杉）

化（变化 化石）桂（桂花 桂林）

③ 拍手歌

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

（1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀 大雁 老鹰（都有“隹”，与禽类有关。）

参考：象形。甲骨文字形，象鸟形。《说文》:“鸟之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。

锦鸡 黄鹂 天鹅（都有“鸟”，与动物·鸟类有关。）

（2）田字格里的生字及组词：

歌（唱歌 歌唱）丛（树丛 丛林）

深（深浅 深情）处（到处 处处）

六（六个 六人）熊（熊猫 狗熊）

猫（花猫 小猫）九（九人 九人）

朋（朋友 亲朋）友（友好 友情）

④ 田家四季歌

春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。

（1）读一读，记一记：

播种 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麦 打谷

（2）田字格里的生字及组词：

季（四季 季节）吹（吹气 吹风）

肥（化肥 肥料）农（农民 农场）

事（事情 好事）忙（连忙 急忙）

归（回归 归来）辛（辛苦 辛劳）

苦（辛苦 吃苦）年（万年 少年）

【语文园地二】

【查字典】

◎从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

艹（）糸（）（）酉（）

◎数一数，下面的字除去部首还有几画。

葡（9）紫（6）笨（5）酸（7）

◎用部首查字法，查查下面的字。

要查的字部首除去部首

有几画字的页码读音

葡艹9画pú

紫糸6画zǐ

笨5画bèn

酸酉7画suān

【日积月累】

◎有山皆图画，无水不文章。

参考：梁章钜《楹联丛话》：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。

◎一畦春韭绿，十里稻花香。

参考：【出处】

清•曹雪芹《红楼梦•杏帘在望》

杏帘招客饮，在望有山庄。

菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。

一畦春韭绿，十里稻花香。

盛世无饥馁，何须耕织忙。

【译注】

一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。

◎忠厚传家久，诗书继世长。

参考：拥有忠实厚道的品德，家族才能经久不衰，就像诗和书能够在世间流传如此长久。这句话告诉我们做人之根本是忠厚。

【我爱阅读】

十二月花名歌

正月山茶满盆开，二月迎春初开放。

三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。

九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。

第三单元 知识要点

课文

④ 曹冲称象

（1）田字格里的生字及组词：

候（时候 等候）柱（柱子 圆柱）

底（到底 海底）杆（笔杆 秤杆）

秤（秤杆 大秤）岁（岁月 年岁）

站（站立 车站）船（小船 坐船）

然（果然 居然）

（2）好句积累：

①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

小学二年级语文上册知识点汇总3

第一单元知识点归纳

第一课：小蝌蚪找妈妈

一、会认读

池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶

二、会背会写

1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己

2、多音字：

3、睛（眼睛）晴（晴天）请（请客）清（清凉）情（友情）

哪（哪儿）那（那里）

孩（孩子）该（应该）

4、近义词：快活——快乐 已经——曾经

反义词： 快活——痛苦

5、（披着）衣裳（甩着）尾巴（鼓着）眼睛（露着）肚皮

（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳

（雪白）的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去

第二课： 我是什么

一、我会读

晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测

二、会背会写

1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给

2、级（年级）旁（旁边）做（做作业）

极（北极）傍（傍晚）作（作业）昨（昨天）

3、反义词：好——坏 温和——暴躁

4、雨（落）下来 冰雹（打）下来 雪花（飘）下来

（发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋

（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳

（雪白）的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去

越-----越------：越飞越高 越走越远 越长越大 越来越快

有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。

第三课：植物妈妈有办法

一、会读：植物 旅行 准备 纷纷 刺猬 底下 低头 炸开 离开

观察 认识 粗细 得到

二、会背会写（背诵课文）

1、办法 如果 脚下 更加 娃娃 皮毛 知识

2、娃（娃娃）法（办法）如（如果）

洼（水洼）去（来去）她（她们）

3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降）

4、近义词：如果——假如 办法——方法 仔细——细心

反义词：降——升 轻——重 粗心——细心

语文园地一：书上所有词语认背、造句 古诗默背

第二单元知识点归纳

一、会认的词语（只认读，不抄写）

沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 翠竹 队员 铜号 手掌 着装 耐力 边疆 银行 世界 锦鸡 雄鹰 飞翔 艳群 猛兽 休息 身体 蝴蝶 麦田 桑苗 农忙 穿戴 回归 谷粒 虽然

笑盈盈喜洋洋慢吞吞红彤彤红通通绿油油

黄澄澄金灿灿黑乎乎美滋滋圆溜溜　灰溜溜

二、会写的字

花园 队员 圆形 石桥 羊群 队旗 銅号 红领巾 杨树 梧桐 松柏 强壮 棉花 水杉 化石 桂花 山洼 唱歌 丛林 从来 深处 熊猫

朋友 季节 李子 肥胖 农忙 回归 穿戴 辛苦 过年

三、辩字组词

园（花园）孔（小孔）杨（杨树）壮（壮大）桂（桂花）桐（梧桐）

圆（圆形）孙（孙子）扬（表扬）状（形状）洼（山洼））铜（铜号）

从（从来）处（到处）季（季节）熊（熊猫）歌（歌声）棉（棉花）

丛（丛林）外（外面）李（姓李）能（能力）哥（哥哥）绵（绵羊）

四、近义词

欢笑—欢乐 保卫—保护 归来—回来 辛苦—辛劳 壮—强

五、反义词

保护—破坏 欢笑—痛苦 辛苦—清闲 朋友—敌人

高—矮 香—臭 忙—闲 暖—冷

比喻句：1、星星像眼睛。2、月亮像小船。3、梧桐树叶像手掌。

拟人句 1、蝴蝶在跳舞。2、小鸟在唱歌。3、蜜蜂采蜜真辛苦。

六、多音字

一把（bǎ）处理（chǔ）上场（cháng）好了（le）一只（zhī）

伞把（bà）深处（chù）场地（chǎng）了解（liǎo）只有（zhǐ）

第三单元知识点归纳

一、会认的词语

曹操 官员 一根 一轮 重量 秤杆 看书 线条 详细 评奖 催促 果然 时候 报纸 另外 及时 糟糕 肯定 火锅 朝着 修理 冷清 肩膀 团结 重量 完成 结束 鲜艳 关闭 红润 吸收 头发 粘住 汗水 额头 窗外 懒洋洋

二、会写的字

称重 石柱 到底 秤杆 做事 岁月 站立 船身 然后 绘画 评奖 时候 画报 另外 及时 拿起 并且 信封 今天 命令 写字 电灯 先后 关闭 脸色 事情 下沉 窗外 圆珠笔

三、多音字

称chèn 称心 杆gǎn 秤杆 朝 cháo朝南 发fà 头发

称chēng 称赞 杆 gān 栏杆 朝zhāo 朝气 发fā 发生

四、辩字组词

柱（柱子）杆（旗杆）低（低头）站（站立）猴（猴子）

住（住房）汗（流汗）底（到底）粘（站住）候（时候）

令（命令）狗（小狗）圆（圆形）近（远近）带（带领）

今（今天）够（足够）园（花园）进（进出）戴（穿戴）

四、近义词

果然——果真 端详——打量 温柔——柔和

开心——快乐 美丽——漂亮

五、反义词

沉——轻 外——内 高兴——难过 满意——失望

冷清——热闹 红润——苍白

六、词语搭配

一堵墙 一条线 一头象 一杆秤 一根柱子 一艘大船 一束花 一幅画 一封信 削土豆 刮胡子 修台灯 看电影

明亮的眼睛 乌黑的头发 圆圆的脸蛋

紧紧地闭着 得意的端详 仔细地看 伤心的哭

七、造句

一边······一边······老师一边讲，一边写。

好——妹妹好可爱。

像——大象的身子又高又大，身子像一堵墙，腿像柱子，耳朵像扇子，尾巴像绳子。

第四单元知识点归纳

一、会认的字

瀑布 穷苦 欲望 遥远 景区 省市 秀美 尤其 仙女 著名 湖水 环绕 茂密 茂盛 包围 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 碧绿 大气 淡绿 足够 毫克 留下 钉鞋 水分 味道 一动不动 中外闻名

隐隐约约 朦朦胧胧 奇形怪状 秀丽神奇 葡萄沟 葡萄干

二、会写的字

高楼 依依不舍 尽头 云层 日照 火炉 烟花 挂包 山川 南部 一些 巨大 一位 每年 升起 金光闪闪 名字 名胜古迹 中央 风景秀丽 华丽 展现 披着 月份山坡 枝条 客人 老乡 丰收 城市 胜利

三、形近字

挂（挂包）披（披着）入（进入）巨（巨石）升（升起）

洼（山洼）波（波浪）人（人家）臣（大臣）开（开门）

蛙（青蛙）坡（山坡）遥（遥远）名（出名）现（现在）

娃（娃娃）泼（活泼）摇（摇手）各（各位）观（观看）

哇（好哇）拨（拨动）谣（谣传）闪（闪光）问（问题）

分（水分）起（起床）城（城市）

份（年份）赶（赶车）诚（诚实）

四、多音字

五、近义词

闻名——著名 著名——有名 秀丽——秀美 尤其——特别

好像——似乎 环绕——围绕 展现——出现 茂密——茂盛

清晰——清楚 中央——中间 热情——热心 喜欢——喜爱 隐隐约约——朦胧朦胧 五光十色——五颜六色

六、反义词

升起——降落 陡峭——平缓 著名——无名 清晰——模糊

隐约——清楚 茂密——稀疏 热情——冷漠

七、词语搭配

陡峭的山峰 翻滚的波浪

八、ABCC式的词语：金光闪闪 喜气洋洋 两手空空 秋风习习

九、句子

1、小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、白云像棉花。

3、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色、香气怡人。

第五单元知识归纳

一、会读的词语

哀号 崖缝 上当 弄错 哪里 抬头 堵车 喜鹊 衔接 劝告 趁早 腊月

狂吼 重复 懒惰 哆嗦 晴朗 蚜虫 赛过 感到 奇怪 刀锋 蜜蜂 开幕 扫墓 爱慕 抄写 炒饭 无边无际 无法无天 无情无义 无声无息

自言自语 自由自在 自高自大 得过且过 寒号鸟 葫芦藤 慢慢地

二、听写的词语

井沿 井口 朋友 回答 口渴 喝水 说话 面包 一阵 晴朗 清早 枯草 忘却 现在 将来 纷纷 夜色 一棵 感谢 答谢 盯着 邻居 治病 奇怪 南瓜 可爱 坐井观天 无边无际 大雪纷飞 自言自语 想办法

三、多音字

四、形近字

晴（晴朗）际（边际）欢（欢乐）

棵（一棵树）渴（口渴）睛（眼睛）阵（阵地）观（观看）

颗（一颗星）喝（喝水）清（清早）陈（姓陈）现（现在）

郎（新郎）邻（邻居）枯（干枯）想（想法）纷（纷纷）

朗（晴朗）怜（可怜）估（估计）相（相信）粉（粉色）

话（说话）杨（杨树）腊（腊月）蚜（蚜虫）芬（芬芳）

活（活动）扬（飘扬）蜡（蜡烛）芽（豆芽）份（一份）

五、近义词

观——看 劝告—劝说 暖和—温暖 呼唤—呼喊

盯——看 从前—以前 雪白—洁白 早晨—傍晚 喜欢—喜爱

六、反义词

对——错 朋友—敌人 抬头—低头 晴朗—阴沉

暖和—寒冷 紧张—平静 懒惰—勤劳 雪白—漆黑

奇怪—平常 从前—未来

七、词语搭配

一口井 一道缝 一条河 一阵寒风 一堵石崖 一棵葫芦

雪白的小花（细长）的葫芦藤（可爱）的小葫芦（温暖）的窝里

（勤劳）喜鹊（懒惰）的寒号鸟（目光短浅）的青蛙

（呼呼）地刮着（咚咚）地流着（慢慢）地变黄 累得（直不起腰）

热得（像火炉）冻得（直打哆嗦）热得（直冒汗）高兴得（直欢呼）

八、照样子写句子

✧ 叶子上的虫还用治? ——叶子上的虫不用治。

✧ 我们怎么能乱扔垃圾呢?——我们不能乱扔垃圾。

✧ 青蛙一抬头就能看到天。——我一回家就写作业。

✧ 经过努力，我果然有进步。

第六单元知识归纳

一、读一读

四年级语文知识点汇总 篇7

一、读拼音写词语。

二、

给带点的字选择正确的读音, 在拼音下面画“ __”。憎恨 (zēnɡzènɡ) 卓越 (zhuōzhuó) 饮马 (yìn yǐn)

华山 (huáhuà) 拮据 (jūjù) 气馁 (lěi něi)

祈盼 (qǐqí) 损伤 (sǔn shǔn) 荧光屏 (yínɡyín)

臀部 (diàn tún) 模样 (mómú) 折腾 (zhēzhé)

三、比一比, 再组词。

稍 () 瑕 () 缎 () 避 ()

捎 () 假 () 煅 () 壁 ()

赚 () 键 () 挺 () 徽 ()

歉 () 健 () 蜓 () 微 ()

驰 () 辨 () 澈 () 遵 ()

弛 () 辩 () 撤 () 尊 ()

四、圈出下面词语中的错别字, 并改在后面的括号里。

水平如境 () 锋峦雄伟 () 拨地而起 ()

连棉不断 () 辽阔无银 () 梦寝以求 ()

谜惑不解 () 缓缓使过 () 鱼惯而出 ()

丰富多彩 () 全力以仆 () 半途而费 ()

五、判断下列说法, 正确的打“√”, 错误的打“×”。

1.“垂、澜、蚀、祸”的四个字是按音序排列的。 ()

2.zhi、chi、yi、yan、wu、yuan都是整体认读音节。 ()

3.“西藏、藏族、宝藏”这三个词中的“藏”字的读音都相同。 ()

4.“避”字是半包围结构, 共16画, 第一画的笔画名称是点。 ()

5.“有始有终、半途而废、碌碌无为”这三个词表达的感情色彩相同。 ()

6.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。在这句话中双引号的作用是有特殊含义的。 ()

7.“游击队员讲了抗日时期狠狠打击日本鬼子。”这是一个完整的句子。 ()

8.缩句时, 只要能去掉句子中的部分附加成分, 就算完成任务了。 ()

六、按要求完成下面句子的练习。

1.祖国的江山美。 (改成比喻句)

__

2.泥沙流进黄河。 (改为拟人句)

__

3.像这样一条多灾多难的祸河, 怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? (改成陈述句)

__

4.纪昌注视着梭子来回穿梭。 (改成双重否定句)

__

5.海龟爬上岸。 (扩句)

__

6.科学家模仿蝙蝠探路的方法, 给飞机安上了雷达。 (缩句)

__

7.文成公主说:“我要去找松赞干布。” (改成转述句)

__

8.公共车真挤。 (改写成夸张句)

__

七、在括号里填上恰当的关联词。

1.这些石钟乳和石笋, 形状变化多端, 再加上颜色各异, () 不比做什么, () 很值得观察。

2. () 天山这时并不是春天, () 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

3. () 驾驶员从雷达的荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物, () 飞机在夜里飞行也十分安全。

4.受伤的小战士 () 牺牲自己, () 不拖累别人。

5. () 上面的石块有多重, 小草 () 会从下面钻出来。

6.王二小 () 勇敢 () 机智, 所以能战胜狡猾的敌人。

7. () 你想铲除灵魂里的杂草, () 要用美德去占据它。

8.弯曲 () 屈服和毁灭, () 为了生存和更好的发展。

八、修改下面的病句。

1.看了这个笑话, 他忍不住情不自禁地笑出声来。

__

2.学习了《小英雄雨来》一课, 使我受到了深刻的教育。

__

3.我们要努力增强阅读水平。

__

4.春天的昆明是最美的季节。

__

5.妈妈买来西瓜、黄瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。

__

6.他穿着大衣和帽子出门了。

__

7.虽然他年龄小, 而且爱助人为乐。

__

8.毕昇发现了活字印刷术。

__

九、填空。

1.在我国无数的名山中, 有五座山因为景色独特, 富有文化内涵被称为五岳, 它们是东岳 __, 西岳 __, 南岳 __, 北岳 __, 中岳 __。

2.“漓江的水真 __啊 __, 得让你感觉不到它在流动;漓江的水真 __啊 __, 得仿佛可以看见江底的沙石;漓江的水真 __啊 __, 得仿佛那是一块无瑕的美玉。”这句话选自《 __》这篇课文, 作者用了三个相同的句式描写了漓江水 __、 __、的特点。

3.我国的劳动人民在长期的生产、生活中总结出很多行之有效的观察天气的经验, 比如: __。

4.大漠孤烟直, __;春江潮水连海平, __;湖光秋月两相和, __;遥望洞庭山水色, __。

5.石油大王哈默用自己的言行 __, 同时 __。

十、阅读短文, 完成练习。

诚实的孩子

俄国作家屠格涅夫小时候, 很喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。

一天, 得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。

屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能, 就对儿子说:“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”

屠格涅夫朗诵的故事很优美, 很动听。客人和母亲都很高兴。

这时, 得米特里耶夫亲切地问:“我的寓言故事你喜欢吗?”屠格涅夫认真地回答:“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写得好。”

得米特里耶夫听了一点也没有生气, 心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

可是, 屠格涅夫却把母亲给气坏了, 她狠狠地瞪了儿子一眼。

客人刚一走, 妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说:“你这个十足的小笨蛋, 怎么在刚才那位大作家面前不说他好, 而说别人好呢?”屠格涅夫一点也不害怕, 他大声说:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说, 你难道让我做一个说谎话的孩子吗?我才不呢, 我要做一个诚实的人!妈妈, 这不对吗?”

屠格涅夫的母亲被儿子问得一句话也说不出来, 顿时气消了, 高兴地说:“你真是一个诚实的好孩子呀!”

1.写出下列词语的反义词。

认真 () 高兴 () 诚实 ()

2.根据句子的意思, 在恰当的词语下面画“ __”。

(1) 他全神贯注地听爸爸的 (教导、教育) 。

(2) 我们遇到危险时要 (安静、镇静) , 不要惊慌。

(3) 我们的工作做得还不够, 还要不断 (改进、改正) 。

3.下面句子中的“明白”一词应取哪种解释, 请将序号填在括号里。

A.公开的, 不含糊的B.内容、意思等使人容易了解。

C.聪明, 懂得道理。D.知道, 了解

(1) 屠格涅夫的母亲被儿子问得一句话也说不出来, 顿时明白了…… ()

(2) 这个道理他已经讲得十分明白。 ()

(3) 他是个明白人, 你就不用多解释了。 ()

(4) 你如果有意见, 就明白地提出来。 ()

4.下面哪句话概括了这篇短文的内容, 在括号里打“√”。

(1) 屠格涅夫小时候敢说实话, 做诚实的孩子。 ()

(2) 屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实。 ()

5.你能写一句有关诚信的名言吗?

__

十一、习作。

1.请以大自然中任一景物为题材, 写一篇文章。要求: (1) 写明是什么地方的美景; (2) 按一定的顺序写出景物的特点; (3) 适当地运用一些比喻、拟人等修辞手法。

2.题目:我想对 __说

要求: (1) 说真话, 吐真情; (2) 语言通顺, 内容具体。

3.这学期你一定看过不少课外读物, 把你最喜欢的一本书推荐给大家。

要求:写清推荐理由。

4.请你以“多彩的童年生活”为题写一篇文章。要求: (1) 写出你童年生活中印象最深的一件事情; (2) 结合具体的事例, 写出自己的感受和收获; (3) 要写清事件的起因、经过和结果; (4) 题目自拟。

5.一个小寓言, 一个大道理。寓言是幻想的摇篮又是生活的缩影, 它不仅可以激发同学们的想象力, 还可以使同学们懂得做人做事的道理。请你从下面的几个题目中任选一个, 展开丰富的想象, 试着编一个寓言故事。要求: (1) 故事要有意义; (2) 语句要通顺。

如何做好四年级语文作文教学 篇8

关键词：语文；作文

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-318-01

四年级学生写作文是最令头痛的事，接触写作时间不长，词汇贫乏，视野狭隘，作文成了他们语文学习上的难题。我在教学中，对此深有感受，我认为要提高学生的写作能力，让学生写出好作文，除了教给学生写作方法外，更主要的是必须在教学中让学生积极参与活动。写真人真事，这样写出的文章才有真情实感。结合我的教学工作，我觉得应该从以下三点入手：

一、培养兴趣、多引导

兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我在班里组织一些活动，在活动中激发学生的观察兴趣。像“拔河比赛”，“知识竞赛”等。因此，在作文教学中，应更加关注和培养学生的观察能力以及描写能力，引导学生留意生活。第一步让孩子画出来、第二步让孩子说出来、第三步让孩子写下来。学生写作文不好，心理上必然会产生一种恐慌感，再加上教师或家庭给的压力，时间长了，就会产生逃避甚至逆反心理，也就对写作失去了主动探索的欲望，这个结果是非常失败的。然而，要调动学生积极探索的因素，并非一朝一夕可以实现，要靠教师多留“心眼”，多给予肯定和鼓励，控掘他们内在和外在的积极因素，并持之以恒。特别是学生有点滴进步迹象时，就不要让这微弱的希望之火种熄灭，要循序渐进，我教的一个学生，虽然成绩都很好，是三好学生，但是我接教她的半年里，发觉她的语文成绩有后退的迹象，作业不能按时完成，一上课时，精神不集中，而她的数学教师则反映，她的数学学习劲头则很好。后来，从家访中得知，她是怕写作文，每当家长叫她完成语文家庭作业时，她总是躲开语文科，学习数学。这都是作文惹的祸。有次，我叫学生以《我家的***》为题，写一篇描写动物外形的文章，我把她写的作文在班上作范文念出来，而且三次都念，指出每一次修改获得的成功之处，让同学们自己比较，向她学习多修改作文；以示给她的夸奖和鼓励。果然，渐渐地她对作文的热情越来越高涨起来，变得不是怕写作文而是爱写作文了；而且写作文时还常常要我给她指点，多提点子，上课时，也由原来的心不在焉的样子变得用心听讲和积极思考了，而且性格也变得开朗了许多。在第二学期的期末考试里，她的成绩又挤进了班中的前三名。所以教师要耐心地引导，抓住学生每一瞬间的亮光，调动学生的积极因素，让学生迈进写作的大门。

二、多读书，多练笔，多修改

作文需要积累，所以在教学过程中要注重学生对好词、好句的积累，况且“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时能感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，让他们有词可用、有话可说、有段可模。

作文内容写得好不好，文章思想反映美不美，三分在写七分在改。修改有利于学生之间的合作交流，有利于学生之间取长补短。例写作《最美的人》写作时由于选材的不同， 孩子们写出的人物不同，反映出来的思想感情也不一样。有反映助人为乐的美，有反映勤奋努力的美，有反映无私奉献的美……形形色色的美不可能通过一个学生的作品来反映，但可以通过同学之间的互相修改，小组交流让孩子们欣赏到，感染到。指导学生进行修改、评价，不但纠正了文章中出现的标点，词句，段落的详略、条理等方面的文章语病，提高了学生的写作能力，也提高了文章从遣词造句到文面整洁的形式美，更使学生的思想受到了多方面的教育，进一步提高了他们明辨是非，发现生活真、善、美的能力。 培养学生健康情趣和审美观，培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育是美育。而只有抓住时机，利用各种途径进行美的教育，才能使学生热爱美、追求美，成为行为美、心灵美的人。作文是对学生进行美的教育的好途径。我总认为学习写好日常应用文；特别是周记是个提高写作的好方法。因为周记要记的这些事或物就发生在他们身边，与他们的最贴近，他们认识也最深刻。从周记中不但可以显露出学生的写作优缺点，而且还往往反映学生思想情感发展的倾向，为教师和家长提供了第一手指导材料。教师可以将训练目标分解成若干个相互关联的写作知识点，有目的、有计划，有步骤地让学生进行写作训练，这样不但使达到练笔的目的，而且又能使教材的知识得到巩固和迁移。认真修改是写好作文重要一环，特别是让学生自己来修改，教师往往忽略了这一点，如果作文只由教师来修改，再把作文本子交还给学生，让学生自己来“参考”，就算是教师修改得多么详尽，批语写得多么完美，这样对提高学生写作能力是收效基微的，因为学生写作时高涨热情早已冷却，再要他们认真看作文，他们只会敷衍了事，即使有个别同学认真看了，也只会过目就忘。在我的教学过程中，我总感到復式法是比较奏效的，即多次评，多次改。

三、调整学生心理，诱导其身心融入

因为作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必；只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步；无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步；速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。