施工总进度计划安排（共11篇）
一、2011年8月底前完成旧城墙基础剪力墙加固工程；
二、2011年9月20日前完成地下室基坑支护工程；
三、2011年9月21日放线开挖基础挖孔桩，2011年11月30日前完成±0.000以下工程；
四、2011年12月1日开始±0.000以上主体结构施工，2012年8月10日前封顶，8月30日前完成屋面构架女儿墙施工；
五、2012年3月1日开始填充墙砌体工程，10月底前完成全部填充墙；
六、2012年4月上旬开始进入内墙抹灰，2012年10月1日开始外墙饰面工程，2013年2月底完成内外墙饰面工程；
七、2013年元月上旬开始门窗制安工程，2013年5月底前完成油漆工程；
八、2013年6月底前完成全部水电、消防预埋安装工作，并于7月20日前完成给排水管道通水试压工作；
九、2013年7月10日前完成全部内外墙清补，卫生间清扫等工作；
十、配合完成室外场坪绿化，通道硬化工作，争取2013年7月底进行初检工作，8月底前进行正式验收工作；
十一、完成以上施工进度计划，务必请甲方提前进行水、电、气、网络、光纤等管网进场安装工作，在2013年6月底前出齐小区内绿化、道路硬化、路灯景观等附属工程图纸，并落实施工单位，为正式验收提供良好环境。
四川省泸县第五建筑工程有限公司
紫云社区棚改2#楼工程项目部
1 确定项目关键节点,确定关键线路,形成进度计划的主框架
不同建设项目涉及的主要节点不尽相同,但建设工程的主要节点有如下几方面:招标文件中或合同中规定的工期目标即最终节点,工艺设备到港(进场时间),机电安装完成,装饰装修完成,建筑主体完工,基础结构完成,设备采购及设计完成等。我们开始对一个项目进行进度策划时,首先就是根据该项目的特点和实际情况,在充分理解设计方及投资方的意图前提下,确定该项目的关键节点,其次就是根据最终工期目标、各个节点的特点,反过来推算各关键节点的完成时间,形成项目进度的主线条。如从设备到港时间反推出地坪、道路及机电必须最晚完成时间,从机电安装开始时间推出主体最晚完工时间,从主体钢构进场时间推出具备主体安装的基础完成时间等。
2 分析各节点所涉及专业施工内容及其穿插
建设工程涉及主要专业一般有土建(如基础和结构)、钢结构及围护(主体厂房)、机电安装、装饰装修、智能建筑及工艺设备安装,这种划分是基于传统的专业分包基础上的划分,严格细化工厂建设工程所涉及专业远不止以上所述,本文如此划分也只是为了说明问题。这些专业在施工顺序上有着一定的逻辑关系,不会因进度的要求而改变,如基础合格才能进行主体钢构吊装,主体完成才谈得上围护系统,不可能在主体没完成的情况下完成设备安装等等,但各大专业之间也存在众多的穿插,如钢构的锚栓必须配合基础施工,结构施工时机电及设备安装需配合预留预埋及构件加工等。这一步就是分析各专业的具体内容和特点,详细策划各专业施工衔接问题,科学合理地确认各专业最佳切入时机,把不同专业间的相互影响减到最小,把项目工期尽可能的压缩,而满足业主在工期上的要求。
3 施工部署
进行进度策划时必须坚持项目整体的科学分段及合理的安排平面布置之原则。从建设工程工期目标的角度,将整体项目进行分段,尽可能将流水施工转化为平行施工,我们在前面讲过各专业在施工顺序上有着一定的逻辑关系,不会因进度的要求而改变,这是大的方面,项目合理分段的好处就是,让各专业的切入时机提前,如某段的基础达到条件后,主体结构可以马上安排施工,某段的屋面围护做好就可以安排某段的地坪及机电作业,而不是等某专业实施所需的所有部位均要达到条件,项目整体通过科学的分段使专业流水施工转化成专业间平行施工成为可能。从而使项目整体工期缩短。要通过科学分段达到缩短工期的目的,还必须对施工现场进行合理的布局,全面考虑全部专业不同段及不同时期平行施工所需要的平面运输及垂直吊装的需求,否则不同专业间的平行施工将变成一句空话。如某段基础完成,却不能为主体构件进场提供平面通道,也不能为主体构件安装提供垂直运输空间,显然该段基础完工的意义就因平面布局的不合理而丧失了。
4 充分考虑新技术及方案优化对工期目标的影响
在项目策划时考虑新技术及方案优化,不仅是项目成本、质量和安全的需要,同时也是项目工期目标的需要,新技术及方案的采用必须在不影响安全及使用功能并取得设计和投资方的同意的前提下,才能对项目进度有利。事实上,新技术采用及方案优化,对项目整体进度大有帮助,在进度策划时就应充分考虑。如屋面内层板的安装方式对工程整体进度的影响是很大的,它将影响到地坪、机电、装饰装修及设备进场,假若改变屋面内板安装方式(如不采用内吊式),能让整体工期提前15d,即使是增加点投资也是可以考虑的。
5 充分考虑现场实际情况对施工所需各类资源的合理容量
掌握有关工程项目的施工合同、规定、协议,施工技术资料、工程性质规模、工期要求,了解交通、材料供应、运输能力等各种变化着的施工条件和劳动力、机械设备、材料等情况。同时,全面考虑各类资源合理投入上限,建设项目的进度快慢与各类资源的投入是成正比的,然而随着资源投入的变化也会引起成本的变化,并且一个具体项目资源投入也有一个合理上限,在确定各专业进度时,应该在全面考虑各类资源合理投入上限的情况下进行,比如说不可能在一个1 000m2的厂房主体吊装时计划投入20台吊车。进度策划必须在合理投入项目所需资源量的前提下进行,包括人、财、机。
6 策划确定建设项目合理工期目标所坚持的原则
1)实用性:从实际出发,策划工期目标首先应符合实际施工的要求。
2)科学性:均衡、科学地安排计划。编制施工作业进度计划要统筹兼顾全面考虑,搞好施工任务与劳动力、机械设备、材料供应之间的平衡,科学合理地安排人力、物力。
【关键词】施工总进度；房屋建筑；管理探析；进度管理措施
1.前言
随着我国经济的快速发展，人口密集度越来越大，对房屋的需求也是急剧增加，而在房屋建筑项目工程中，施工进度一直都是开发商和业主十分关注的问题，目前，我国的房屋建筑工程一般是采用承包制的体系，将房屋建筑工程中各个不同阶段的施工环节承包给不同的施工单位，例如，室内装修，水电等基础硬件设施，室外绿化工程，土木建筑工程等，都承包给相应的专业施工团队，因此整个房屋建筑施工是由各个团队相互合作共同完成的，它所涉及的因素涵盖了社会的方方面面，在施工过程中，有很多分包单位都在在同个场地，同个时间内进行流水线的施工，如果监督和管理的一方没有在现场做好统一的指挥和部署工作，就会严重影响整个工程的施工进度，我们主要对影响施工项目总进度的各种相关因素进行具体的分析，探讨如何提高房屋建筑工程的施工进度管理，提升项目施工的效率和质量。
2.影响房屋建筑工程施工总进度的相关因素
影响房屋建筑工程施工总进度的相关因素涵盖了多方面的因素，主要有技术方面的因素、资金方面的因素、人为方面的因素、气候方面的因素、外部的环境因素等等。其中对房屋建筑工程进度产生关键影响的是人为方面的因素。其主要的表现形式在于对不同的房屋建筑要求没有很明确的理解，没有根据房屋的特点来展开施工，没有做好前期的资料收集和充分的方案制定与规划等工作。其次，在房屋建筑项目施工的管理阶层也存在着人员失误，例如，在施工进度的中间阶段，没有将计划方案中要求与实际情况相结合，施工技术没有达到预期的规范和标准，甚至在施工质量上存在着严重的问题和漏洞，导致停工甚至是返工的现象，这就严重阻碍了建筑施工的总进度，造成没有在合同规定的有效期限内完成作业。再者，在实际的施工过程中，有些管理人员没有起到很好的监督工作，对安全检查、安全检查都没有严格要求，导致员工在作业时插科打诨、偷工减料。最后造成质量不过关，也会影响施工进度。最后，就是因为一些环境因素和其他一些外在的突发因素造成的施工进度缓慢等问题，对这些不可抗力因素的造成的施工进度的问题，主要可以在施工措施上加强管理，尽量避免外界因素对施工进度的干扰。我们必须提升对建筑工程施工在管理上的手段和措施，尽可能的在保证施工质量的前提下合理安排施项目，建筑施工总进度保持预期的计划和水平，提升工程施工的效率和质量。
3.对房屋建筑工程施工进行相关的控制手段
3.1进行弹性控制
在实际的生活中，房屋建筑工程的工期一般都比较长，具体复杂繁琐等施工特点，期间不乏很多的不稳定和不可控的影响因素，所以，在制定施工计划的前期，就应该为这些因素留出一些施工时间，能方便对工程进行弹性控制，保障工程的实际施工期限在预期的规则内，尽量避免计划赶不上变化的工程现象。所以，在施工的前期方案中加入弹性控制原理是十分有必要的一项举措。
3.2进行系统控制
从纵向和横向的角度对整个房屋建筑工程施工进行控制与分析，划出相应的职能要求。从纵向角度来说，建筑施工主要是由监理班子所组成的，其中主要有监理人员、监理工程师、专业监理工程师等。从横向的角度来说。整个房屋建筑施工主要是由技术人员、总工程师、项目负责经理所组成，这样对职能要求进行了明确的分工，强调彼此的协调和合作能力，在了解自身和对方相应的职责上做好自己的工作义务，为整个工程贡献出自己的一份力。
3.3展开封闭循环工作
工程施工总进度按照不同的施工方式可以分成几个相应的阶段，主要包括实施、协调、计划、调整等几个基础内容，这形成了一个比较统一、完整、封闭、循环的结构系统，在任何一个环节出现问题，就可以找相对应的负责管理人员，进行有针对性的协调与整改，让整个工程都可以在规定的系统范围内有序前行，在实际的操作过程中，我们可以适当的增加几个小范围的封闭循环结构系统，这样嫩有效地发挥工程随机应变的能力，但是要注意任何的系统都是围绕工程全局展开的，要促进整个工程的统一性。
4.加强管理措施，保证施工进度
4.1加强施工管理内容
对施工总进度进行全面有效的管理能大大保障施工进度的要求，主要措施有组织措施、合同措施、经济措施、技术措施等，组织措施主要是工程施工中的各个环节各个阶段不同的管理人员应该履行的相应职责与任务，构建全面整体的项目施工进度控制体系，实行明确目标，合理展开分工，完善进度指导工作，在工程施工期间，不任何可能发生的进度影响因素进行预测，并展开积极的手段与措施进行防御，建立良好沟通渠道和工作责任制度。合同措施就是指采用合同的形式对施工项目进行分期控制。经济措施就是指建立完善的激励机制，采用奖罚分明的手段来对进度计划进行控制。技术措施主要是指为了满足施工方案的进度要求而采用的所有方法和技术。
4.2实现预期的施工总进度计划
在完成施工总进度的前期规划后，就要进行很长时间的实践，为了更好的实现预期的施工总进度，除了上诉的相关管理与协调措施外，还包括以下几点内容：
首先，工程施工总进度要分成不同的环节来展开，要注意分工明确，在施工中根据具体的施工方式来安排相关的责任负责人，让管理人员对各项施工阶段的任务和要求进行监督与审查，并在完成一定进度时进行总结，报告工作内容，将有用的信息反馈给任务单位，实行奖罚分明的激励机制，让全体施工人员都明白按时完成施工内容的重要性。其次，要构建完善的信息反馈体系，做好相应的人才考核计划，施工指导人员可以和施工单位进行紧密联系与配合，采用科学合理的手段记录施工任务完成情况，根据实际情况来适当的调整施工进度，最后，建筑工程项目的管理层可以将反馈信息作为理论依据并对接下来的工程计划作出相应的决策，以配合整个施工的进度要求。与此同时，可以采用现代化先进的科学技术和信息技术对整个工程施工实施控制与管理。采用创新思维和手段来抓住工程施工的中心任务，对资源优化管理，提升房屋建筑工程施工在安全有效的环境下正常开展，对各种资源综合配置，实现物力、人力的整合优化。将这项任务作为工程施工的基本原则，确定好工程的目标和指导路线就可以避免出现停工或者是返工的不良后果，能够促进工程计划和工程实施的有效衔接，做好协调工作，降低发生工程变更的几率。
4.3加强施工进度管理
要制定一份切实可行的施工计划与方案，在满足工程项目合同的要求下，积极开展网络进度计划，这是将合同内容落实到实处的有力保证，是开展施工计划的基础依据，可是保障施工总进度的根本有力措施。早考虑各种相关影响因素的基础上，对房屋建筑工程进行有效的约束与管理，充分发挥网络计划的科学性和稳定性。处理好管理学协调方面的工作，保持连续施工的平稳性，确保按时交付施工项目，主要内容包括以下几个方面：
首先，采用科学合理的手段对质量、工程期限、工程费用等进行控制。达到资源中和优化的效果，积极开展网络进度计划，对施工进度进行全面的控制与把握，完善各部门各阶段管理人员的施工计划。其次，要充分掌握好对工程期限的控制性，对材料、人员、机械设备等因素进行综合考虑。达到合理配置、经济有效的现实效益。然后在通过组织、检查、计划、调整、管理等多项措施与手段，充分发挥各种积极因素，调动去员工的积极性。确保每个施工环节都达到相应的进度指标，为整体的施工总进度做好配合工作。最后要考虑到其他影响进度的因素，例如组织和协调能力、政治因素、工程技术、气候条件、物质供应、人为因素、地基情况等，一旦发生突发情况，就要对进度进行相应的调整，确保施工总进度的实现。
5.结束语
（一）计算工程量来源：考试大根据批准的工程项目一览表，按单位工程分别计算其主要实物工程量，工程量只需粗略地计算即可。
工程量的计算可按初步设计（或扩大初步设计）图纸和有关额定手册或资料进行。
（二）确定各单位工程的施工期限各单位工程的施工期限应根据合同工期确定，同时还要考虑建筑类型、结构特征、施工方法、施工管理水平、施工机械化程度及施工现场条件等因素。
（三）确定各单位工程的开竣工时间和相互搭接关系确定各单位工程的开竣工时间和相互搭接关系主要应考虑以下几点：
（1）同一时期施工的项目不宜过多，以避免人力、物力过于分散。
（2）尽量做到均衡施工，以使劳动力、施工机械和主要材料的供应在整个工期范围内达到均衡。
（3）尽量提前建设可供工程施工使用的永久性工程，以节省临时工程费用。
（4）急需和关键的工程先施工，以保证工程项目如期交工。对于某些技术复杂、施工周期较长、施工困难较多的工程，亦应安排提前施工，以利于整个工程项目按期交付使用。
（5）施工顺序必须与主要生产系统投入生产的先后次序相吻合。同时还要安排好配套工程的施工时间，以保证建成的工程能迅速投入生产或交付使用。
（6）应注意季节对施工顺序的影响，使施工季节不导致工期拖延，不影响工程质量。
（7）安排一部分附属工程或零星项目作为后备项目，用以调整主要项目的施工进度。
（8）注意主要工种和主要施工机械能连续施工。
（四）编制初步施工总进度计划施工总进度计划应安排全工地性的流水作业。全工地性的流水作业安排应以工程量大、工期长的单位工程为主导，组织若干条流水线，并以此带动其他工程。施工总进度计划既可以用横道图表示，也可以用网络图表示。
一、指导思想
高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十九大精神，坚持全面从严治党，坚持新发展理念，着力提升党员队伍素质，建设服务型党组织，切实加强党组织和党员教师的思想建设、组织建设、作风建设，着力推进我校党建和思想政治工作内容创新、载体创新、方法创新和制度创新。
二、工作重点
1、夯实基础，强化党组织建设。
深入贯彻落实中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，扎实做好以下工作，夯实基础，强化党组织建设：
(1)抓好党建责任清单(党组织责任清单、党组织书记责任清单)工作，推进全面从严治党、管党责任的落实。
(2)发挥好党组织的政治核心作用，落实以“主题党日”“两学一做”“三会一课”为主要内容的“123”基本教育规范，突出政治教育功能，严格党内组织生活，理顺党员组织关系。
(3)开展党员好故事征集，参与上级党委党建好案例、书记好党课活动，做好党费收缴、民主评议党员等工作。
(4)重视做好群团工作，充分发挥工会、共青团、少先队的作用。
2、宣传引导，加强意识形态工作。
严格落实上级党组织意识形态工作责任制，将意识形态工作纳入组织生活会重要内容，健全防范和抵御宗教向校园渗透的机制。加强对课堂、论坛、讲座、网络等阵地的管理。加强学校新闻宣传队伍建设，组织开展学校信息宣传工作培训，提升宣传思想文化工作队伍的专业化水平。进一步加强学校微信公众号新媒体平台建设，积极做好教育舆情监测、回应和处置工作。
3、落实责任，加强党风廉政建设。
(1)抓师德师风，加强师能建设。坚持把师德师风建设作为党员教师队伍建设的重要内容，认真做好暑期的师德考评和师德师风调查工作，大力弘扬高尚师德，规范从业行为，引导广大教师塑造教师新形象。
(2)严明纪律规矩，加强作风建设。坚定不移地遵守和维护党的纪律，特别是政治纪律和政治规矩。强化规矩意识，突出规章制度的硬约束作用。认真开展理想信念和宗旨教育、党章党纪教育，强化党员的纪律意识，把党规党纪自觉贯彻落实到各项工作当中，以优良的党风、校风带教风、促学风，推动作风建设不断取得新成效。
(3)实施“一岗双责”，完善惩防体系。落实廉政制度，坚持学校中层以上党员“一岗双责”和党风廉政责任制。
(4)开展扫黑除恶专项斗争。深入贯彻新时代精神，以党的“十九大”精神为指导，全面贯彻上级有关扫黑除恶专项斗争会议精神，坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的原则。始终保持对学校附近黑恶势力犯罪团伙的严打高压态势，对黑恶势力犯罪予以打击，切实保证学校稳定。
(5)对全体党员进行专题警示教育，同时结合党员大会、上党课等通过学习文件、案例通报、观看教育片、参观等多种形式开展警示教育活动，不断增强党员干部的党章意识、廉洁意识。
(6)认真开好组织生活会，形成报告，上交教育局党委。全体班子成员签订党风廉政责任书，全体在职党员签订党员廉洁自律承诺书。
4、先锋引领，打造复兴中小教育铁军。
大力挖掘身边优秀典型，成为党员的标杆、党建的标杆。加强党建宣传阵地建设，积极传递教育发展正能量。充分发挥党员先锋模范作用，深化党员先锋指数考评，引导广大党员在完成学校中心任务、推动日常工作、解决突出问题中争做优秀共产党员，不断增强党组织的凝聚力、向心力和感召力。
严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针，有计划地做好发展党员工作，党员转正工作。严格党员队伍教育管理，强化党员的党性意识和组织意识，牢记党员身份，提升能力素质，树立良好的党员形象。加强对入党积极分子培养。
一、教材分析
本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析
由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标
思想目标：
在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。知识目标：
懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。
能力目标：
通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
四、达到目标的途径与措施
随着现代化步伐的加快,建筑工程市场发展迅速, 2009年我国固定资产投资224 846亿元,比上年增长30.1%,建筑业增加值22 333亿元,比上年增长18.2%。如图1所示,为2005～2009年我国固定资产投资和建筑业增加值。
注:数据资料来源于中国国家统计局网站(http://www.stats.gov.cn/)
从2005～2009年国家固定资产都在总量增长迅速,建筑业增加值十分明显,特别是2009年开始的国家的40 000亿刺激经济计划对建设工程市场的正面影响。由此可见建筑工程市场的巨大的发展潜力。
随着网络时代的到来,为了适应建筑市场发展的需求和长期立于不败之地,施工总承包企业走信息化是其唯一的出路。基于WEB施工总承包企业进度管理信息系统的基本思想是基于当前的技术规范和施工技术原理,吸收传统和现代的进度管理理论和方法,建立项目施工进度管理数据库,运用Web技术及无线电通信技术等相关渠道,根据当前项目(或项目群)所处的环境,对项目施工进度实施控制,实现企业级和项目级施工进度管理信息化,并达到预期的工期目标。
2企业级施工进度管理信息系统的基本原理
施工进度管理信息系统是基于工程管理信息系统,以施工进度管理为对象,利用所建立的信息系统专门对项目施工进度进行管理和控制。施工总承包企业把工程管理信息系统应用于项目施工进度管理中,对施工进度(工期)进行决策、检查、控制纠偏等,使实际进度(工期)达到计划进度(工期)目标的过程,便形成了施工进度管理信息系统。单个项目施工进度管理信息系统是建立施工进度数据库,在项目内部的局域网(Intranet)进行管理和控制。强调的是单个项目的进度(工期)目标。对于多项目施工进度管理信息系统是建立在企业级项目施工进度管理信息系统的基础。如图2所示。
3 施工进度管理系统数据库设计模式
数据库设计指对于一个给定的应用环境,构件最优的数据库模式,建立数据库及其应用系统,使之能够有效地存储数据,满足各种用户的应用要求[1]。好的数据库能充分反映事物流和信息流的发展变化状况,充分满足组织的各级管理要求。同时便于后续系统开发工作方便、快捷[2]。
通过添加引用完整性约束建立的施工进度管理数据库自动维护和识别各子系统和相关的表单、方法、措施的完整性,并且留有更新功能。如果要添加完整性约束,当删除项目之后,数据库将自动完成项目所包含模块、通道的删除,可以减少系统维护的开销[3]。
在后期的操作、浏览和使用过程中,需要建立用户信息窗口,使得不同的注册用户根据其相关的权限进行录入和使用数据库。用户信息窗口在系统中体现为用户信息表,包括用户基本信息表、用户角色表和用户权限表,三者的关系如图3所示。
施工总承包企业进度管理系统的数据库列表关系,如图4所示。
4企业级施工进度管理信息系统的基本功能
1)项目组合分析
支持对一组项目的施工进度数据分析,如各工程项目相同或类似的分部分项工程进度、分段工期、赢得值、网络计划、资源配置及多项目进度(工期)的风险分析等,该功能用于汇总进度数据,从总体上对项目进度实施情况进行分析、控制并进行进度趋势预测。
2)企业级项目进度资源管理
企业级项目施工进度管理信息系统服务的对象是企业,多个项目使用同一个资源库(数据库),因此,该系统必须支持资源分配、资源监控、资源预测以及对企业资源的负荷分析等,有效地进行企业级进度资源调配和管理。
3)项目施工进度管理
施工总承包企业进度管理信息系统是单个项目施工进度管理的集合,因此应该包括企业级施工进度管理功能和项目级施工进度管理功能。单个项目施工进度管理仍然是系统的核心功能之一。
4)施工进度文档管理
文档涉及到的一般是和交付成果以及任务相关的信息,如会议纪要、考察报告、工作记录等,施工进度文档管理从大的领域来说属于沟通与协作方面,但是在施工总承包企业进度管理信息系统中应体现出一个更为独立的功能模块。
5)经验库/模板库管理
系统要提供知识管理的部分功能,其中,关键功能之一是经验库/模板库的管理,其作用是“积累经验和教训,减少重复劳动;提高企业智商,避免企业失忆” [4]。
6)用户与安全管理
系统设置有专门的防火墙,防止数据的窃取和流失,保证数据交换的畅通,应当具备用户管理及安全管理功能,包括用户管理、系统管理和数据安全管理等。
系统功能模块如图5所示。
5 施工进度管理系统界面设计
界面设计是评价系统质量的重要指标,是系统与施工者交互的接口,包括输出设计、输入设计、对话界面设计[5]。系统信息的输入、交换、存储、输出(打印)都通过界面来实现,界面用超链接来接受数据、传输数据、发送数据、更新和修改数据。在界面的环境下,每个使用者可以通过权限管理认证,来进行查询、填阅、审批、上报、决策等。
1)输出设计
系统管理的对象是工程项目施工进度,根据用户权限设计,输出设计方面是从两个方面进行输出:一是面向施工总承包企业的输出,二是面向工程项目部的输出,设有不同的界面,用户可以根据自己的需求使用系统输出的数据和信息。
2)输入设计
用户(管理者)根据自己的权限和角色进行数据的输入、修改和保存。如项目部的施工管理人员掌握第一手施工进度数据资料,是进度管理组织机构中基层的管理者,根据其权限和角色,每天应填写相应的表单、施工日志等,并及时进行输入。
3)对话界面设计
对话界面设计是指计算机程序运行中,用户与计算机系统之间通过终端浏览器(客户机)以及附带其他装置进行数据和信息的交换、提出相应的处理意见等。系统采用的是B/S结构与C/S结构相结合的对话界面模式。
6 进度管理系统维护
系统维护的目的是保证系统安全运行,系统信息的安全性是本系统需要着重考虑的问题。为了防止病毒、黑客等的入侵,造成数据的丢失、破坏或者是泄密,使得网络系统瘫痪甚至彻底崩溃。
1)操作系统的维护
该系统是在由微软开发的Windows操作系统下进行运行,首先应选择正版的系统软件,配有正版的杀毒软件,并且采用用户权限机制对用户进行识别。用户在登录时需要提供注册口令、密码,经过网络管理员的识别方可进入系统进行数据交换。并且根据用户的管理权限的设定,用户只能在其权限指定范围内进行数据交换,不能进入其他权限界面,若确实需要进入时,需经网络管理员的同意。
2)数据库及网络安全维护
系统采用SQL (Structured Query Language,结构化查询语言) Server数据库管理系统对数据进行存储。该数据库最大的特点是对用户权限进行了严格管理,可以设定用户名和口令识别身份。施工总承包企业管理信息系统由企业级局域网和项目级局域网组成,并且通过Internet接入,进行数据交互,系统应设置专门的防火墙系统,发现有外界进入或入侵时,立即阻止其进入系统,并进行识别提示或报警。
3)用户管理维护
施工总承包企业的部门众多,涉及的访问者众多且复杂,并且访问人员流动性大,因此,需要对访问用户进行识别、刷卡认证和签名管理,对高层访问人员可设指纹识别、头像识别系统,防止冒名顶替或者通过破解方式进行系统入侵,窃取机密。
7 结 语
基于WEB的施工总承包企业进度管理进行了系统的研究,初步建立了基于WEB施工总承包企业进度管理信息系统,该系统是从企业级和项目级两个层面对工程项目施工进度进行系统的信息管理的。把项目组合管理和数据库/经验库管理引入了系统内,成为系统的两大基本功能,实现项目群的整体最优化。系统资源管理功能使得该系统不是孤立的,而是与系统以外的环境(项目各参与方)进行进度数据和信息交换,提高了系统的可行性和合理性。在用户安全管理功能中引入了签字管理,增加了进度数据的可靠度和科学性;签字实现网络化,极大提高了数据资料的传输速度。文档管理功能施行文档的分类管理,建立了文档查询功能。
摘要：旨在设计一个基于Web技术的施工总承包企业进度管理信息系统。该系统的基本思想是基于B/S模式与C/S模式相结合的系统设计模式,实现对施工项目进度的远程监控和可视化进度管理。该系统是以项目为中心,施工总承包企业各部门与各项目经理部之间对施工进度的协同工作,及其工程项目各参与方之间的协同管理,为实现施工进度目标提供决策支持。
关键词：施工总承包,进度管理,网络技术
参考文献
[1]Gavin Powell.Beginning Database Design[M].沈洁,译.清华大学出版社,2007.
[2]刘立刚.工程管理信息系统[M].武汉:华中科技大学出版社,2007.
[3]韩岚.基于WEB的建筑工程施工质量管理信息系统的开发研究[D].天津:天津大学,2008.
[4]王红兵,车春鹂.建筑施工企业管理信息系统[M].北京:电子工业出版社,2006.
学习阶段及时间 | 课程引领 | 课时 | 学员学习任务安排 | 工作坊主任务安排 |
第一阶段 【10月20日-11月4日】 学习初体验 | 信息技术能力提升工程诊断性测评 | 1、 登录奥鹏平台，熟悉工作坊环境，完善个人信息。 2、 学习研修规划安排、操作指南、考核办法等。 3、参与信息技术能力提升工程诊断性测评，进行套餐自主选学。（从提供的1、2、3、4四种套餐中根据测评结果进行选学。） 4、完成网上破冰活动。 5、学习的平台导引课程、教师保健课程。 6、参与专家视频答疑活动。 7、阅读其他学员作业及文章并发表评论。 8、关注平台最新公告通知 | 1、 工作坊主修改个人信息，熟悉工作流程，提前学习相关课程。 2、 加入项目管理辅导QQ群。 3、 建立本坊学员交流QQ群，要求学员加入。提示学员参与信息技术能力提升工程诊断性测评，进行套餐自主选学。 4、 关注本坊学员上线情况、督促管理。 5、 督促学员提交作业，评阅批改学员作业。 6、 组织学员参与专家视频答疑。 7、 编辑上传1期工作坊简报。 | |
平台导引课 | 1 | |||
教师保健课 | 1 | |||
第一次专家视频答疑：师德与教师专业发展 | ||||
第二阶段 【11月5日-11月19日】 信息技术助力教学能力提高 | 通用融合课程 | 9 | 学习信息技术应用相应课程。根据作业要求提交课后作业。参与第2次专家视频研讨答疑活动。参与坊内组织的简易多媒体环境下学科教学课例研讨的主题研讨交流。 | 1.督促学员提交专题作业，评阅批改学员作业。 2.组织学员参与专家视频答疑 3.本坊内组织一次简易多媒体环境下学科教学课例研讨的主题研讨交流。 4.编辑上传1期工作坊简报。 |
第二次专家视频答疑：信息技术整合学科课堂教学 | ||||
第三阶段 【11月20日-12月4日】 课堂教学能力提升 | 学科融合【选学3门】 | 每位学员从提供的自主选学套餐中选择三门课程进行学习。 | 学习本阶段的相应课程。根据作业要求提交课后作业。参与第3次专家视频研讨答疑活动。参与坊内组织的主题研讨交流。 | 1.督促学员提交专题作业，评阅批改学员作业。 2.组织学员参与专家视频答疑 3.布置一次线下研修活动，具体主题可参照实施方案。 4.组织一次工作坊主题研讨交流活动。 5.编辑上传1期工作坊简报。 |
第三次专家视频答疑 | ||||
第四阶段 【12月5日-12月19日】 场景模拟、游戏中学习 | 移动学习环境课程 | 10 | 1. 学习本阶段相关课程。 2.对前三个周期的学习情况进行补学。 3. 参与坊内主题研讨交流活动。 4.下载奥鹏教师APP，进行移动学习。 5.学习其他学员作业及资源，进行互学互评。 6.参与第4次专家视频答疑。 | 1.引导学员自主选学，督促坊内整体学情。 2 以工作坊为单位，征集优秀课例资源并进行推送。 3.组织学员参与一次专家答疑 4.组织一次工作坊主题研讨交流活动。 6.编辑上传1期工作坊简报。 |
第五次专家视频答疑 | ||||
第五阶段 【12月20日-1月4日】 教师专业发展 | 必修课（师德、心理健康、和法治） | 9 | 1、学习本阶段相关课程。 2、关注自身学情，查漏补缺。 3、学员自荐优秀成果。 4、学员完成1篇研修总结。 5、进行优秀生成性资源推荐及互评，参与研修资源评选比赛。 | 1． 每个工作坊至少推送10件优秀生成性资源参与参与优秀资源评选比赛。 2． 督促学员学习，与平台共同完成成绩评定，推荐优秀学员。 3． 完成工作坊总结简报。 |
教师专业发展 | 3 | |||
施工总进度计划安排 篇9本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应该及格而没有及格的学生多加关注和指导,对有潜力的同学在大纲要求的基础上渗透一些奥数知识，培养更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我计划如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。 二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。 七、开展课外实践活动。有时间和条件的情况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。 进 度 安 排 教 学 内 容 1.1整式 1.2整式的加减 1.3同底数幂的乘法 1.4幂的乘方与积的乘方 1.5同底数幂的除法 1.6整式的乘法 1.7平方差公式 1.8完全平方公式 1.9整式的除法 第一章回顾与思考 2.1台球桌面上的角 2.2探索直线平行的条件 2.3平行的特征 １.4用尺规作线段和角 第二章回顾与思考 3.1百分之一有多小 3.2近似数和有效数字 3.3世界新生儿图 第三章回顾与思考 4.1游戏公平么 4.2摸到红球的概率 4.3停留在黑砖上的概率 第四章回顾与思考 5.1认识三角形 5.2图形的全等 5.3图案的设计 5.4全等三角形 5.5探索三角形全等的条件 5.6作三角形 5.7利用三角形全等测距离 5.8探索直角三角形全等的条件第五章回顾与思考 6.1小车下滑的时间 6.2变化中的三角形 6.3温度的变化 6.4速度的变化 第六章回顾与思考 7.1轴对称现象 7.2简单的轴对称图形 7.3探索轴对称的性质 7.4利用轴对称设计图案 7.5镜子改变了什么 课 时 1课时 2课时 1课时 2课时 1课时 3课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 4课时 1课时 1课时 1课时 3课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 7.6镶边与剪纸 第七章回顾与思考 总复习 进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。 工程项目的施工进度计划 篇101.1 符合实际施工的要求。 要掌握有关工程项目的施工合同, 规定、协议, 施工技术资料、工程性质规模、工期要求。了解交通、材料供应、运输能力等各种变化着的施工条件和劳动力、机械设备、材料等情况。 1.2 均衡、科学地安排计划。 编制施工作业进度计划要统筹兼顾全面考虑, 搞好施工任务与劳动力、机械设备、材料供应之间的平衡, 科学合理地安排人力、物力。 2 施工总进度计划的编制 2.1 编制依据 施工总进度计划的编制依据有:施工合同、施工进度目标、工期定额、有关技术经济资料、施工部署与主要工程施工方案。 (1) 施工合同中的施工组织设计、合同工期、分期分批开工日期和竣工日期, 关于工期的延误、调整、加快等的约定, 均是编制施工总进度计划的依据。 (2) 施工进度目标。除合同约定的施工进度目标外, 企业领导可能有自己的施工进度目标 (一般是比合同目标更短、以求保险的进度目标) , 用以指导施工进度计划的编制。 (3) 工期定额中规定的工期, 是施工项目的最大工期限额, 也是发包人和承包人签订合同的依据。在编制施工总进度计划时应以此为最大工期标准, 力争缩短而绝对不能超限。 (4) 有关技术经济资料主要是指可供参考的施工档案资料、地质资料、环境资料、统计资料等。 (5) 施工部署与主要工程施工方案是指施工组织总设计中的内容。编制施工总进度计划应在施工部署与主要工程施工方案确定以后进行。 2.2 施工总进度计划的内容 “施工总进度计划的内容包括:编制说明, 施工总进度计划表 (图) , 分期分批施工工程的开工日期、完工日期及工期一览表, 资源需要量及供应平衡表等。” 其中关键是“施工总进度计划表”。“分期分批施工的开工日期、完工日期及工期一览表”是在“施工总进度计划表”的基础上整理出来的, 可以一目了然地判断其合理性。“资源需要量及供应平衡表”是支持性计划, 是在确定了“施工总进度计划表”以后, 为保证其实现而安排的, 包括劳动力、材料、构件、商品混凝土、机械设备等。 其中关键是需要量。“供应量”应满足“需要量”的要求。有时, 供应确有困难, 则可在条件许可的情况下, 调整施工总进度计划, 以求供需平衡。 2.3 编制施工总进度计划的步骤 编制施工总进度计划的步骤, 即:收集编制依据确定进度控制目标计算工程量确定各单位工程的施工期限和开、竣工日期安排各单位工程的搭接关系编写施工总进度计划说明书等。 (1) 收集编制依据。收集的方法是:施工合同和工期定额都不难得到。施工进度目标中的合同工期可从合同中得到;指令工期由企业法定代表人或项目经理确定。施工部署与主要工程施工方案可从施工项目管理实施规划中得到。有关技术经济资料除设计文件外, 其余可进行调研、现场勘察及从档案资料中得到。 (2) 计算工程量。施工总进度计划的工程量一般综合性较大。大到按栋号建筑面积 (m2) , 小到按分部工程确定工程量 (如结构吊装的立方米数) 。因此, 既可利用工程量清单 (招标文件中的) , 又可利用施工图预算或报价表中的工程量, 也可以由编制计划者自算。 (3) 确定各单位工程的施工期限和开、竣工日期。这项内容在投标书中已经具备, 编制施工总进度计划时可套用, 又可加以调整 (调短施工期限) , 由施工总进度计划编制人员酌定, 但要与“施工总进度计划表”一致。 (4) 安排各单位工程的搭接关系。各单位工程的搭接关系以组织关系为主, 主要是考虑资源平衡的需要。也有少量工艺关系, 如设备安装工程与土建工程之间的关系等。在安排搭接关系时必须认真考虑这些关系的合理性。 (5) 确定进度控制目标。一般说来, 合同工期、指令工期也不一定肯定是计划的工期目标。应在充分研究经营策略的前提下, 确定一个既能有把握实现合同工期, 又可实现指令工期, 比这两种工期更积极可靠 (更短) 的工期作为编制施工总进度计划, 从而确定作为进度控制目标的工期。 (6) 编写施工进度计划说明书。该说明书应包含以下内容:本施工总进度计划安排的总工期;各单位工程的工期。开工日期、竣工日期与合同约定的比较及分析;高峰人数、平均人数及劳动力不均衡系数;本施工总进度计划的优点和存在的问题。执行本计划的重点和措施;有关责任的分配等。 (7) 施工总进度计划既可用横道图表达, 也可用网络图表达。目前, 基层施工单位在编制施工作业进度计划时, 大都采用“横道图”形式, 绘图简便明了, 但它不能准确反映工程中各工序之间的相互关系, 科学性不强。而流水作业、网络计划能准确反映这些关系, 并能体现主次关系, 便于管理人员进行综合调整, 确保工程按期完成。 3 脚踏实地地贯彻执行作业计划 3.1 抓住关键, 全面安排。 要保证全面完成施工作业计划, 关键是抓住主要单位、分部、分项工程, 如结构工程要抓基础和层面封顶部分。只有这样才能抓住关键, 带动全面, 确保工程进度的如期实现。 3.2 全面统筹, 均衡执行。 编制阶段的综合平衡是一种静态的平衡, 计划执行中的平衡则是一种动态措施, 采取优化调整措施, 是保证计划顺利实施的过程。 3.3 合理调度, 正确控制。 为了确保施工作业进度计划的实施, 必须针对建设任务的变化、设计图纸的变更、材料供应脱节、机械设备故障、自然影响等原因, 对施工作业进度计划进行及时必要的调整。 3.4 发动群众, 积极实施。 施工作业计划的执行必须向职工群众层层交底, 逐级下达, 使每个班组的职工都对所承担的施工任务有明确的目标。这样才能使计划变成现实, 同时还能调动职工的积极性, 变困难为动力。 3.5 认真检查、分析, 加强责任制。 项目部要经常召开生产会议, 定期检查施工作业进度计划的完成情况, 以便抓住薄弱环节, 揭露矛盾, 补充措施, 落实计划。 施工进度控制是技术性要求较强的工作, 不仅要求施工管理人员要掌握施工组织设计的编制, 还要熟悉工程施工、工程劳动与预算定额等方面的知识, 并熟悉相关专业的知识。在工程项目实施过程中, 进度控制就是经过不断地计划、执行、检查、分析和调整的动态循环, 因此做好施工进度的计划与衔接, 跟踪检查施工进度计划的执行情况, 在必要时进行调整, 在保证工程质量的前提下, 确保工程建设进度目标的实现。 摘要：施工进度计划是以拟建项目交付使用的时间为目标而确定的控制性施工进度计划, 是对施工现场所有施工活动在时间上所做的安排, 即施工部署在时间上的体现。其作用在于确定各单位工程、准备工作和全工地性的施工辅助工程的施工期限及其开竣工日期, 确定各项工程施工的相互搭接和相互衔接关系。 关键词：工期,进度,计划,落实 参考文献 [1]建筑施工[M].武汉大学出版社 [2]工程项目管理[M].中国建筑工业出版社 施工总进度计划安排 篇11一、学生基本情况分析： 本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。经过前段时间的学习，绝大部分学生学习态度端正，学习目的明确，干劲充足，学习成绩不错，同学之间互相帮助，形成了比、学、赶、帮、超的良好班风。但也有少数学生由于基础差，知识掌握不扎实，学习积极性不高，加上家庭教育跟不上等种种原因，导致成绩不理想。 上学期综合评价情况，优等生约占10%，有刘利琴、刘传英、周云，这部分学生基础好、干劲大、学习认真，能自觉遵守纪律，学习成绩优秀，在班中确实起到了模范带头作用。成绩良好的学生有11人，约占30%，中等生约有19人，约占60%，这部分学生能按时完成作业，学习态度端正，成绩较好。李云琴和范远涛不及格，其中范远涛思想要求进步，能够遵守学校纪律，但由于学习方法欠得当，上课精力不够集中，学习劲头不大，导致学习成绩欠佳；李云琴的智力有障碍，只考了26.5分。 针对本学期学习时间紧，任务比较重的实际，确立的教学指导思想是：立足于跨世纪基础教育的改革与发展，培养新世纪的新型人材，从全面实施素质教育着眼，从学科教学入手，重点抓好学习必培生和优秀生的辅导，积极优化教学各环节，探索有效的学习方法，大胆尝试探索该学科的教改活动，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，从而大面积提高教学质量。 二、学期教学目标： 新人教版部编本四年级上册语文教材通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1．认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 三、教材分析： 新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 四、教学研究内容： 1、教学研究的重点： 根据学生的年龄特征，认知规律以及学习语文的规律教学，重点要凭借字、词、句、段、篇进行听说读写训练；在培养学生理解能力和表达能力的同时，培养观察能力和思维能力，注意学生情感、态度、价值观的形成。注重对学生进行人文教育，培养学生良好的语文学习习惯。重视创新能力和自学能力的培养，养成良好的认真阅读的习惯。形成一定的语文素养。 2教改专题：《学习新课程标准，改革阅读教学》。根据学生的实际，灵活的运用教材，创造条件，使学生能在一个轻松活泼的环境中学语文，用语文。 五、教学措施： 1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的美好道德情操和人文精神。根据学生特点，设计编排丰富多彩的语文实践活动。 2、学习精读课文时，要抓住重点突破难点，继续加强词句训练，思考练习的教学，加强朗读的指导与训练。 3、认真设计教案，采取灵活多样的教学方法，创设情景启发诱导，循序渐进，充分调动学生的学习积极性。 4、充分运用课文中的预习提示，指导学生预习；培养学生阅读和理解课文的能力。 5、重视读写例话的学习，让学生读懂例话内容，联系自己的写出作实际，提高写作水平。 6、积极探索有效课堂教学模式，优化教学环节，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。 7、积极参与校本教研活动，加强对新课标和教改前沿知识的学习，掌握先进的教学理念，指导教学实践。 8、加强积累运用的教学，注意双项积累与课堂教学相结合，切实提高学生的读写能力。 六、教学辅导 根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考试成绩，本班优等生3人，约占10%，他们是刘利琴、刘传英、周云，这些同学思想觉悟高，自觉遵守学校、班级纪律，独立完成作业，思想进步，成绩突出。中等生占90%，他们能按时完成作业，学习态度端正，成绩也较好，但学习自觉性、积极性欠主动。后进生占6%，他们是范远涛、李云琴，由于上课精力欠集中，学习习惯养成不好，导致成绩欠佳。 辅导措施 针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特制定下列辅导措施。 1、培优措施： （1）课内与课外有机结合，拓展学生发展时间和空间。 （2）鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。 （3）课堂上，分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱。 （4）课后多指导优等生，多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。 （5）、鼓励学生多到图书室、阅览室读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的解决问题的能力。 （6）、定期与家长取得联系，使家庭教育与学校教育相结合，共同促其进步。 2、辅导中等生措施： （1）借各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、学、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。（2）在课堂提问和练习题设计中，让其跳一跳就能够得着。 （3）对其进行思想教育，让其树立赶优的思维意识，培养浓厚的学习兴趣。 3、转差辅导措施：（1）加强对学生的思想教育，端正学习态度，提高学习的自觉性。2）小组帮教，与优等生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对待优生进行帮助，使其进步。（3）重视心理辅导工作消除其心理障碍，帮助他们树立学习信心和勇气。（4）定期与家长联系（或家访），使学校教育与家庭教育有机结合，促其进步和提高。（5）加强个别辅导，加强基础知识辅导，促进新旧知识尽快接轨。（6）因材施教；坚持课堂授课后布置作业的适当性，因人而异。（7）及时作好转化总结。 七、教学注意事项 第一、四年级上册的框架结构和选文 四上包含八个单元，其中第二单元是提问策略单元、第五单元是习作单元，应引起特别重视。本册教科书选文丰富多彩，包含革命文化、优秀传统文化、优美散文和现代诗、儿童故事、实用文等多种类型，为学生提供多种语文学习的养分。 第二、四年级上册的教学目标 详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积累等方面的教学目标。 第三、四年级上册的阅读教学 1.提问策略单元 为了培养学生阅读时提出问题的能力，教材编排了提问策略单元。本单元围绕提问策略的学习进行编排，与普通单元差异很大，不论是选文组合还是课后题都与普通单元不同。 《一个豆荚里的五粒豆》和《蝙蝠和雷达》引导学生学习从多角度提出问题。《呼风唤雨的世纪》旨在让学生学习筛选出对理解课文最有帮助的问题。要注意最有帮助的问题，一定是对具体文章而言，不能脱离具体文章简单地判断某个问题是不是重要。 《蝴蝶的家》是一篇略读课文，旨在让学生迁移运用学到的提问策略，并筛选出对理解课文最值得思考的几个问题，尝试解决。 对于如何教好本单元，四条建议：要充分尊重学生提出的问题；要多给学生运用提问策略进行阅读的机会；可以考虑分层教学；要引导学生借助提出的问题去理解课文。阅读策略教学最核心的一点就是 “实践”，要多创造让学生在实践中运用提问策略的机会，通过实践才能真正掌握该项策略。 2.批注单元 批注是一种个性化的阅读行为，可以促进深入阅读，具有很高的价值，为此四上在第六单元引导学生学习批注。本单元第一篇精读课文是《牛和鹅》，利用课文的批注示例和课后第一题，引导学生认识批注的角度，初步学习如何批注。 课后第二题和第三题可以利用学生的批注进行教学。接下来《一只窝囊的大老虎》和《陀螺》都留出了边栏，在初读课文的教学环节就可以让学生作批注，利用批注带动课文的学习。教学时，要多引导学生之间就批注进行交流，通过交流取长补短，从而提高学生的批注水平。 3.把握文章主要内容 统编教科书在三年级引导学生学习段落的理解和概括，从四年级开始引导学生学习把握文章的主要内容。四上第四单元引导学生弄清事情的起因、经过、结果，从而把握文章的主要内容；第七单元引导学生，学习把握由几件事构成的文章的主要内容。 教学第四单元的时候，要注意不要把故事的起因、经过、结果与课文的每个部分简单对应。教学第七单元时，要注意本单元还包含《古诗三首》和现代诗《延安，我把你追寻》，应按照古诗和现代诗的规律去教学，不要机械地落实单元语文要素；教学《为中华之崛起而读书》，引导学生把几件事连起来说一说课文的主要内容时，可以提醒学生调整叙述的顺序，按照时间顺序来说。 第四、四年级上册的习作体系和特点 本册教科书构建了以习作单元为骨架，单元习作为主体，小练笔作为补充的习作体系。四年级上册的习作单元，主要的目标是帮助学生写好一件事，其中包含两个要点：一是要按顺序把一件事情的过程写清楚，也就是要把事情的来龙去脉，事情发展的“链条”写清楚；二是要把这个“链条”上的某些重要环节，也就是一件事中的重要内容写清楚。 围绕以上两个要点，教科书进行了精心编排。首先是两篇精读课文：《麻雀》和《爬天都峰》。通过两篇课文的学习，让学生了解作者是怎么写一件事的。 接下来通过交流平台，对如何写一件事进行了总结，并在接下来的初试身手环节引导学生尝试运用学到的技巧和方法。 接下来编排了两篇习作例文《我们家的杏熟了》和《爬天都峰》，以旁批和课后题的形式，再次引导学生学习如何写事。要注意习作例文不同于精读课文，也不同于略读课文，可以灵活运用。 最后是单元习作，运用本单元学到的写事方法，写一件事。教材提供题目的意图是帮助学生打开思路，而非让学生只写这些事。 第五、四年级上册的口语交际特点及教学建议 本册口语交际话题贴近学生生活、类型多样。“我们与环境”，讨论身边存在的环境问题，以及保护环境的做法；“爱护眼睛，保护视力”引导学生关心眼睛健康，讨论保护视力的建议；“安慰”从生活中的事例出发，学习安慰的交际技巧；“讲历史人物故事”是学生喜欢的形式。 这些话题贴近学生，让学生有话可说，方便开展教学，也能促进学生对有关问题的认识。这四次口语交际涵盖多种类型，其中“我们与环境”“爱护眼睛，保护视力”是以讨论的形式开展的，“讲历史人物故事”是单项表达，“安慰”是功能性的口语交际。 八、教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 1（9.2—9.6） 开学第一课 1、观潮 2、走月亮 2（9.9—9.12） 3、现代诗二首 4*、繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 3（9.16—9.20） 语文园地 第一单元测试 5、一个豆荚里的五粒豆 4（9.23—9.27） 6、蝙蝠和雷达 7、呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 5（9.29—9.30） 语文园地 6（10.8—10.11） 第二单元检测 9、古诗三首 7（10.14—10.18） 10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 8（10.21—10.25） 语文园地 第三单元检测 12、盘古开天地 9（10.28—11.1） 13、精卫填海 14、普罗米修斯 15*、女娲补天 10（11.4—11.8） 习作：我和 过一天 语文园地 快乐读书吧 11（11.1—11.15） 第四单元检测 16、风筝 17、麻雀 12（11.18—11.22） 习作例文：爬天都峰 小木船 习作：生活万花筒 第五单元检测 13（11.25—11.29） 18、牛和鹅 19、一只窝囊的大老虎 20、陀螺 14（12.2—12.6） 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地 15（12.9——12.13） 第六单元检测21、古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句 22、为中华之崛起而读书 16（12.16—12.20） 23*梅兰芳蓄须 24*、延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地 17（12.23—12.27） 第七单元检测 25、王戎不取道旁李 26、西门豹治邺 18（12.30—1.3） 27*故事两则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 19（1.6——1.10） 语文园地 第八单元检测 综合复习 20（1.13——1.17） 【施工总进度计划安排】推荐阅读： 工程施工总进度计划12-17 施工总进度计划的编制原则和依据06-03 施工进度计划保证计划01-07 地下室施工进度计划12-23 3.施工进度计划和各阶段进度的保证措施06-05 工程施工进度计划表07-16 施工进度报告10-12 施工进度控制方案06-01 施工质量进度汇报02-01 施工安全质量进度方案07-22 |
