经贸职业学院大三实习生自荐书

经贸职业学院大三实习生自荐书（推荐13篇）

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇1

按照学院整体教学计划的安排，我系10级会计电算化、会计与审计、会计（注册会计师方向）和投资与理财四个专业共28个班于2012-2013学年第二学期进行校外实习，为确保实习质量，现将10级会计系学生第六学期的校外实习安排如下：

一、实习领导小组成员

组长：肖宪堂

副组长：卫强王 娟

成员：全系专职教师及双肩挑教师

二、实习地点及内容

为了尽可能地把实习和就业紧密相结合，本次实习采取学校联系和学生本人联系相结合的办法，以学生自己联系实习单位为主。

实习内容：会计、审计、金融、税收及其有关的其他经济业务内容。实习单位：行政事业单位、集体、国有、非公有制企业、会计师事务所、金融机构等单独核算的单位。结合实习单位情况，看看真实的凭证、报表，了解企业财务及经营状况，学习日常核算及管理经验，可跟班，也可顶班工作。

三、实习指导及督促

辅导员及各指导老师要与学生保持密切联系，了解每个学生的实习地点、实习任务和实习情况，；参加顶岗实习的学生要把实习的有关信息按系内要求报告指导教师。师生之间建立信息畅通的网络，定时联系、沟通信息。各班配有专门的实习指导老师，名单见附件（附件1）。

在实习过程中，校内实习指导老师要对学生加强指导、严格要求，组织好各种实习活动。同时，应注意做好学生的政治思想工作，关心学生的身心健康及生活情况，经常对学生进行安全、保密教育，以防发生事故；校内实习指导老师对违反实习纪律的学生，应及时给予批评教育，经多方教育无效或情节特别严重者，将情况和意见及时报告院（系）领导，按照校规校纪做出相应处理。

同时，毕业班的辅导员要对实习学生加强日常管理，在本市集中学习的，辅导员（班主任）一周至少到实习场所查看一次；在外市集中实习的，辅导员应随行前往负责学生的管理；分散实习的学生要与校内指导老师保持经常联系。

实习过程中，学院和系组织人员对顶岗实习的情况进行巡视和检查。一方面

对实习单位的支持标示感谢，交流情况；另一方面检查实习进展情况，促进顶岗实习取得更好的效果。

四、学生实习要求

（一）遵守实习单位各项规章制度，虚心学习。学习他们的敬业精神，创新 能力及岗位操作技术，提高自己的专业素质和职业能力。

（二）要廉洁奉公，遵纪守法，手过万金，不占一分，即经济工作不能有任 何占小便宜、牟取私利的行为。

（三）与实习单位人员要搞好团结，注意沟通，不参与是是非非。

（四）及时与校内指导老师沟通，每周最少联系一次，以便遇到疑难问题能 够及时解决。

（五）在实习中，认真参加实习单位的各项活动，注意收集专业案例，实习后写出《实习综合报告》（《实习综合报告》应包括以下内容：实习单位情况、实习内容、实习收获、与专业有关的专题性问题的调查分析等。手写，不低于3000字），并认真填写《实习鉴定表》，加盖实习单位公章后上交学校。

（六）注意安全，注意个人形象，维护学校声誉。

校外实习结束时，需要提交给实习指导老师以下资料：

1、实习鉴定表一式两份（需要实习单位填写考核意见并盖章，由指导老师收回后填写“小组意见”并评定成绩）；

2、实习综合报告一份，不低于3000字，手写，加封皮；

3、经指导老师指导、审核通过的毕业论文打印稿和电子稿各一份，由指导老师收回后评定成绩。

五、毕业论文撰写要求及成绩评定

（一）论文题目的选定

毕业生学生毕业论文的撰写，是教学计划规定的学生在校学习期间，继理论教学、毕业实习之后的重要的教学环节，也是全部教学过程中最后一个阶段的教学活动。它是对学生综合运用理论知识来分析和解决问题能力的全面训练，也是对学生文字表达能力及口头应变能力的综合考查，尤其是培养适应市场经济对各种人才的需要的必要手段。我系选定了170个毕业论文题目（附件2），供学生选择。学生可以选择指定题目，也可根据所学专业自行命题，但不能脱离专业范围。

（二）指导老师名单及分工

毕业论文指导老师名单及分工见附件（附件1），各指导老师所指导学生同一论文题目不超过5人。

（三）具体时间安排

各指导老师在2012年11月9号之前与所指导学生见面，确定论文题目，相互留联系方式，下学期返校之前定稿，学生上交论文定稿的电子稿和打印稿。

（四）毕业论文要求

依据我系学生的实际情况，论文撰写2500—3000字为宜。A4纸打印，左装订。引文要注明出处，撰写论文严禁抄袭，剽窃他人文章。具体格式见附件（附件3）。

六、校外实习及毕业论文成绩的评定

实习结束后由指导老师及系实习领导小组综合考核每个实习学生的顶岗实习成绩。顶岗实习成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，有下列情况之一者，顶岗实习成绩按不及格处理：

1、实习期间严重违反实习单位规定，被实习单位退回者；

2、实习期间有违法乱纪，造成不良社会后果者；

3、擅自终止顶岗实习者；

4、无故不按时提交上述规定的实习资料者。

毕业论文成绩的评定可从选题、立论、论据、逻辑性、创新性和理论联系实际诸方面评定，由指导老师审阅确定，题写评语，按优秀、良好、中等、及格和不及格给出成绩。具体评分标准见《教育教学管理制度汇编》P165。

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇2

顶岗实习是高职院校实践性教学环节的重要组成内容, 对提高学生的职业技能和实践操作能力起着重要的作用。然而, 对各高职院校经贸类专业对顶岗实习质量监控都存在不同程度的问题, 有些流于形式, 可操作性的顶岗实习质量监控体系尚未有效建立。以湖南汽车工程职业学院为例, 经贸类专业主要有会计电算化、国际经济与贸易、电子商务和市场营销四个专业, 采用学校组织集中安排实习和自主选择顶岗实习两种。根据对我校经贸学院2012届、2013届、2014届经贸类专业毕业生的跟踪调查发现, 只有10%的学生是由学校集中安排到实习单位进行集中式实习, 90%的学生都是自主选择单位进行分散型的顶岗实习, 即按照所学专业的要求和职业岗位群的情况, 自行联系实习单位。实习单位地点较为分散, 分布于长株潭地区和沿海发达地区如深圳、广州、上海等。校内指导老师无法长期驻守在企业, 更多的是采用远程指导, 通过大学城空间、电话、QQ、微信等进行沟通联系。指导老师由于教学工作繁重, 通常还兼任班主任工作等, 精力有限, 导致远程指导不及时, 校内指导有点形同虚设。在对顶岗实习的考核评价上, 通常由企业指导老师和校内指导老师共同给出, 各占50%比例。然而由于实习企业比较分散, 学院和实习企业联系很少, 企业评价的有效性难以保证;而校内指导老师不可能长期跟随学生, 考核评价也难以确保中肯和全面, 往往是在顶岗实习快结束的时候一次性检查学生的大学城空间顶岗实习日志和相关资料的完成情况, 在此基础上给予评价成绩, 这种考核评价方式达不到良好的评价监督作用。

二、PDCA循环在高职经贸类专业顶岗实习质量监控中的必要性

PDCA循环又叫质量环, 是管理学中的一个通用模型, 最早由休哈特 (Walter A.Shewhart) 于1930年构想, 后来被美国质量管理专家戴明 (Edwards Deming) 博士在1950年再度挖掘出来, 并加以广泛宣传和运用于持续改善产品质量的过程中, 它是全面质量管理所应遵循的科学程序。PDCA是英语单词Plan (计划) 、Do (执行) 、Check (检查) 和Action (处理) 的第一个字母。P-计划, D-执行, C-检查, A-处理这四个阶段是任何一项管理工作都必须经过的, PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理, 并且循环不止地进行下去的科学程序。顶岗实习是高职院校实践性教学中的重要环节, 是培养高端技能型人才的关键途径, 也是企业选拔优秀员工的重要渠道。目前, 高职院校顶岗实习存在运行体制不健全、指导与反馈不及时、质量管理与监控不到位等问题, 尤其是经贸类专业学生的顶岗实习, 实习企业数量多, 教学场地 (校外实习基地) 比较分散, 管理难度更大, 顶岗实习教学质量监控还浮于形式, 没有建立一套完整的教学质量监控体系, 教学质量监控缺乏主动性, 从而导致了高职院校教学质量不高, 严重影响了人才培养和毕业生质量。运用PDCA循环, 可以从计划阶段掌握顶岗实习教学工作的动向, 从执行阶段了解顶岗实习教学质量水平, 从检查阶段得到顶岗实习教学评价和反馈, 从处理阶段及时调整学校顶岗实习教学工作, 从而优化顶岗实习教学质量管理体制, 改进现有的顶岗实习教学质量监控体系, 使顶岗实习教学质量监控体系更为科学更加可行, 保证顶岗实习教学质量持续、稳定发展。因此, 基于PDCA循环理论, 建立具有可操作性的顶岗实习质量监控体系, 加强顶岗实习质量监控这项工作就显得尤为迫切和重要。

三、基于PDCA循环的高职经贸类专业顶岗实习质量监控体系的构建

根据PDCA循环, 我们将顶岗实习分为四个阶段, 包括计划阶段--P阶段、执行阶段--D阶段、检查阶段--C阶段、处理阶段--A阶段, 将PDCA循环运用于顶岗实习管理工作中, 即从人才培养计划、顶岗实习相关制度文件的制定, 顶岗实习实施过程的监督、定期检查到反馈, 并及时整改学生顶岗实习中出现的问题, 在不断检查督导的过程中, 发现问题, 解决问题, 总结计划执过程中成功的经验, 并转化为标准加以巩固, 同时将遗留问题转人下一个PDCA循环解决。采用PDCA循环的质量管理方法, 构建全方位立体化的顶岗实习质量监控体系, 对顶岗实习教学质量进行质量监控, 保证顶岗实习的有序化运行, 实现高职院校顶岗实习良性循环和可持续发展。

(一) 计划阶段--P阶段

在P阶段, 主要完成四项工作, 如下图所示, 一是成立顶岗实习管理机构, 设立由学院顶岗实习工作领导小组、二级院系顶岗实习工作管理小组和专业顶岗实习指导小组 (教研室) 组成的三级管理机构。学院顶岗实习工作领导小组由主管教学的副院长担任组长, 由教务处牵头, 学生工作处、招生就业处协助, 三部门负责人担任副组长, 成员包括各系主任和书记。二级院系顶岗实习工作管理小组由各系主任担任组长, 分管学生工作的党总支 (副) 书记和教学副主任担任副组长, 成员包括校外实训基地负责人、教研室主任、专业负责人、教学干事和学生干事等。专业顶岗实习指导小组 (教研室) 由教研室主任牵头, 专业负责人协助, 成员包括校内指导教师、企业指导教师和辅导员 (班主任) 。二是制订顶岗实习规章制度和评价考核指标, 顶岗实习规章制度的制订可以从校企共管机制、教学管理制度和教学质量标准三方面着手, 评价考核指标包括校内指导教师和企业指导教师的评价考核指标。三是进行顶岗实习教育和动员, 对即将参与顶岗实习的学生进行安全、纪律教育和实习动员;四是落实顶岗实习单位安排, 既可以由学习集中安排实习, 也可以由学生自主选择实习单位。

(二) 执行阶段--D阶段

PDCA循环的第二阶段D阶段就是执行, 在顶岗实习质量监控体系中, 对整个顶岗实习运行过程的监控就相当PDCA循环的执行阶段。如下图所示, 在该阶段,

系部要审批并公布顶岗实习名单, 督促学生签署顶岗实习安全协议, 办理顶岗实习离校手续, 确保学生按时到岗实习。在学生进行顶岗实习期间, 要严格按照顶岗实习计划实施, 全程介入过程监控和管理, 建立顶岗实习信息反馈机制。由于经贸类专业学生顶岗实习单位的分散性, 学校对于学生的监管主要以远程在线管理为主, 配合定期下到企业进行巡视, 现场管理主要由企业指导教师负责实施。远程在线管理主要通过世界大学城空间、QQ、微信、电话、电子邮件等方式与学生取得联系, 及时解决学生实习过程中遇到到的专业、生活等方面的问题, 并督促学生及时世界大学城空间上传顶岗实习日志、过程材料、总结等, 组织做好学生顶岗实习材料的归档工作。在现场巡查时, 管理小组和专业指导小组成员要与实习企业领导和教师加强沟通交流, 全面了解学生定岗实习工作进展情况, 了解学生在实习管理过程中和教学过程中存在的问题, 为下一步改进工作方法、提升工作质量提供依据。

(三) 检查阶段--C阶段

PDCA循环的第三阶段C阶段就是在顶岗实习计划措施落实以后, 对照“计划”检查执行情况, 完成对学生顶岗实习的成效评价。围绕人才培养方案和顶岗实习计划要求, 由校企双方共同构建科学的考核评价指标体系与标准。校内指导教师主要从学生实习准备、职业素养、职业技能、实习报告等相关材料的提交等方面进行评价;而企业指导教师则主要从工作纪律、工作态度、业务技能、工作质量等方面进行评价。学生顶岗实习成绩评定实行以企业为主学校为辅的双考核制度, 由两部分组成:一是企业对学生的工作评价, 占总成绩的70%, 评价的主体是企业兼职教师;二是学校对学生的工作评价, 占总成绩的30%, 评价的主体是校内指导教师。

(四) 处理阶段--A阶段

PDCA循环的最后一个阶段A阶段就是诊断与提高, 也就是及时总结执行过程中获得的经验与存在的问题。对于成功的经验要加以肯定, 形成以后顶岗实习质量监控工作中可以参照的典范并巩固成果;对于失败的教训要吸取并克服缺点, 避免今后再出现类似情况;在本次循环中尚未得到解决的问题, 就将转入下一个PDCA循环解决。PDCA循环不是一次性的循环, 是周而复始的, 因此这次的终点就是下一次循环的起点, 不断的改进和完善, 对于顶岗实习质量监控也是一样的道理。我们要加强对顶岗实习考核结果的分析处理, 反思并完善人才培养方案, 反馈并指导学生就业, 不断提升顶岗实习工作质量, 带动教学质量全面提升, 进而促使各项人才培养工作的不断改进。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高2006号.

[2]蒋丽丽, 姜大庆, 李红霞.基于PDCA循环的顶岗实习质量监控体系构建研究[J].计算机教育, 2015 (20) .

[3]刘永, 孙蔚闻.基于PDCA过程控制的顶岗实习管理[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2015 (04) .

[4]聂碧娟.PDCA循环法在高职院校顶岗实习教学中的运用[J].武汉工程职业技术学院学报, 2014 (02) .

[5]李莎.基于PDCA循环的顶岗实习管理机制研究[J].兰州教育学院学报, 2013 (08) .

河南经贸职业学院团日活动 篇3

主题：增强班级责任意识，创建文明和谐班集体。

目的：提高同学们的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖。时间：2010-4-18晚

地点：A308教室

参加人员：09经贸5班全体同学活动内容：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们09经贸5班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。因此，我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力，使09经贸5班成为一个文明和谐团结的班集体。

①诗朗诵《生活是多么广阔》由崔金磊同学表演，通过这首诗歌展现09经贸5班奋发向上的精神风貌。

②舞蹈《爱的华尔兹》由刘湘等同学表演，在舞蹈中陶冶大家的情操，在欢呼中展现09经贸5班的团结。

③演讲《我们的班级》由杨永强同学表演，通过他激情昂扬的演讲，增强我们班级的凝聚力和向心力。

④小品《为了班级荣誉》由马帅等同学表演，告诉同学们班级荣誉的重要性，要时时刻刻为班级的利益着想。

⑤歌曲《让世界充满爱》由任慧敏同学领唱，全体同学合唱。在嘹亮的歌声中，让我们为地震灾区祈祷，为玉树加油！09经贸5班是一个团结互助的班集体。

⑥双簧《哈哈一笑》由党晔等同学表演，让同学们在欢乐的笑声中，更加的团结在一起。⑦歌曲《一生有你》由武炜同学演唱，在熟悉的旋律中，让我们共同珍惜同学们在一起的美好时光，一生有你！

⑧小品《明天又是一天》由耿文雅等同学表演。让同学们在观看小品的同时认识到班级团结友爱的重要性。

⑨诗歌《我们是新的一代》由杜督同学朗诵，在忘我的朗读声中，让我们携起手来，创造09经贸5班的美好的明天。

⑩歌曲《明天会更好》由吴小静同学领唱，全体同学演唱，让我们共同祝愿09经贸5班明天会更好。

一滴晶莹的水珠虽然美丽，但经不起太阳的曝晒，个人的力量再大，也不能单枪匹马杀出天下，只有团结才会让人生之路更平坦，天时不如地利，地利不如人和。让我们增强班级责任意识，共创和谐文明的09经贸5班。

青春无畏，逐梦扬威！

欢迎指导！

09经贸5班

浙江经贸职业技术学院招生简章 篇4

浙江经贸职业技术学院是全国供销总社与浙江省人民政府省部共建、以财经类专业为主体的公办高职院校，前身是创办于1979年的浙江供销学校和创办于1984年的浙江省供销社职工学院。学院坐落在风景秀丽、人文荟萃的杭州市下沙高教园区，占地575亩，总建筑面积25万平方米;教学科研仪器设备总值1.23亿元;各类图书67万册;在校生9100余人。学院师资队伍力量雄厚，有专任教师313人，副高以上职称教师142人(教授32人)，硕士以上学历250余人。

学院为教育部高职高专人才培养水平评估优秀学校，浙江省示范性高等职业院校，全国毕业生就业典型经验50强高校，省级文明单位，浙江省高校“平安校园”，全国高职高专创新创业教育协作会副会长单位，浙江省高职高专电子商务专业协作组组长单位，浙江省高职高专英语教学研究会会长单位。建有国家科技特派员创业培训基地、全国计算机与软件专业技术资格(水平)考试培训基地、浙江省教育厅中职师资培训基地;设有全国供销合作总社职教科研中心、国家职业技能鉴定所、浙江省东方会展产业研究所、合作经济研究所等机构。

学院传承“厚德崇商”的校训，弘扬“浙商文化”，坚持“德能并举、商学合一”的人才培养理念，搭建了“四方合作、同育共管”的人才培养模式改革平台，形成了以系统为依托、以学院为主体、以政府为推手、合作企业深度参与的四方合作办学体制。目前已与中国企业500强的浙江省兴团以及浙江农资集团、杭州阿里巴巴电子商务有限公司、杭州联华华商集团等250余家企业建立了紧密的校企合作关系。

校内建有设备先进，配套齐全的五大实训基地，116个实验实训室。其中拥有中央财政和省财政重点支持的国家高职高专“计算机应用与软件技术实训基地”、“生物与食品技术综合实训基地”、“农产品质量安全检测基地”;国家高等职业教育“商业信息化实训中心”，国家紧缺型“软件技术人才培养基地”，省级示范性“外国语实训基地”、“计算机应用与软件技术实训基地”、“经济与管理实训基地”以及经贸淘宝城、创富中心等。

学院现有29个专业(包括中美合作食品营养与检测专业)。其中：中央财政支持的重点建设专业2个(会计、国际贸易实务);省级财政支持的示范建设专业3个(电子商务、市场营销、生物技术及应用);省级重点专业2个(连锁经营管理、电子商务);省级优势专业2个(连锁经营管理、电子商务);省部级特色专业13个(连锁经营管理、市场营销、电子商务、软件技术、国际贸易实务、应用英语、会展策划与管理、会计、生物技术及应用、税务、酒店管理、食品营养与检测、工商企业管理)。

学院坚持以“快乐学业、满意就业、努力创业”为导向，近五年毕业生一次性就业率稳定在98%左右。据调查，我院毕业生工作2～3年后，有10%自主创业、25%以上(个别专业60%)成为业务骨干，用人单位的满意率达到97%以上。我院不仅荣获“全国高校毕业生就业典型经验高校”称号，而且已连续 2 年获浙江省高等职业院校教学工作及业绩考核 A等、连续 3 年在浙江省教育评估院组织的毕业生职业发展状况及人才培养质量调查中居全省同类院校前列。

【专业介绍】

信息技术系

电子商务

专业特色、培养目标：本专业集省级优势、特色、重点专业于一身，拥有一支省级优秀教学团队，建有集教学、实训、生产、创新创业项目孵化等功能于一体的校内大型综合实训基地(经贸淘宝城)及20余家紧密型校外实训基地。依托杭州作为中国电子商务之都的区域优势，与阿里巴巴、淘宝网等知名电子商务企业合作紧密，确立了“会开店、善运营、能创业”的电子商务人才培养目标，培养具有“多岗适应、专岗精通”的网站(网店)运营推广、营销策划、网络贸易、网上创业等能力的高端技能型专门人才。

就业方向：主要进入大中型电商平台(阿里巴巴、淘宝网等)、电商服务企业、内外贸企业，从事网站(网店)运营推广、美工设计、商品采集/编辑、营销策划、客户关系管理、网络贸易等工作。

主要课程：电子商务概论、网页设计与制作、商务网站建设、网络营销/策划、网络贸易、电子商务客户服务、网上创业、移动商务

技能证书：阿里巴巴电子商务应用专员、助理电子商务师、全国计算机软件水平考试电子商务类证书

软件技术

专业特色、培养目标：本专业为省级特色专业，拥有一支优秀的教学团队，建成国家精品课程1门，国家精品资源共享课程1门，省级精品课程1门，院精品课程4门。学生连续六年在国家及省级程序设计类大赛中获得特等奖或一等奖，在省内保持较高知名度。与浙大网新、大连东软及杭州达内等大型软件企业保持长期紧密的合作关系，通过“职业情境、项目导向”人才培养模式，培养具有较强软件编码和数据库应用能力及一定的软件工程职业素养，能在中小型企业从事软件项目规划和设计、移动应用APP开发、网站设计与开发、数据库安全保障以及软件销售与服务工作的高端技能型专门人才。

就业方向：主要进入专业软件开发机构、商业公司及企事业单位，从事各类应用软件系统的开发、测试、系统维护与技术支持等方面的工作，或各类应用系统的数据库管理及二次开发等工作。

主要课程： JAVA语言程序设计、JAVA WEB应用开发、C#.NET语言程序设计、JAVAEE企业级开发、Android移动应用开发、IOS移动应用开发、网页设计与制作、SQL Server数据库应用、大数据应用。

技能证书：浙江省级计算机二级以上证书或全国计算机软件水平考试程序员资格证书或软件设计师

计算机应用技术

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇5

学历层次：民办全日制普通高等专科院校

学校地址：云南省昆明市西山区海口

二、报名条件

凡符合云南省普通高校招生报名条件并已报名的普通高中、中等专业学校、职业高级中等教育和技工学校的应往届毕业生均可报考。

三、招生计划及专业

单独招生计划：500人

四、报名时间及方式

1、报名时间：12月25日—12月31日16时。

2、报名方式：考生登录云南省招考频道“工作网”(网址：www.ynzs.cn)通过“普高志愿填报”功能进行报考。考生报名后，请保存提交，并于12月31日前到考生所在县(市、区)招考办(或高考报名时的确认点)审核确认。

3、报名时普通高中生、三校生根据相应类别，只能填报一个专业。

4、考试费：按云南省物价局、省财政厅、省教育厅《关于我省高等院校单独招生考试及自主选拔录取考试收费标准的通知》(云价收费〔〕35号)的`规定，收取单独招生考试费130元/人，考生在考试前交到我院招生办。

五、考试方式、时间及地点

学院采取“综合基础知识考试+综合素质面试”的考试形式。

(一)综合基础知识考试(总分为300分)

1、采取综合试卷答题，考试科目及所占分数比例为：语文100分、数学80分、英语50分、政治70分，共计四科、总分300分。

2、考试大纲：云南省高等职业技术学院招生公共科目考试说明

3、考试时间：203月20日上午9:00-11:30

4、考试地点：云南经贸外事职业学院(昆明市西山区海口)

5、考试方式：采取计算机上机考试。

6、综合基础知识考试评分结束后，确定进入面试考生名单，及时公布参加综合素质面试考生名单。

(二)综合素质面试(总分为300分)

1、面试时间：年3月20日下午14:00开始(见学院网站公告)

2、面试地点：云南经贸外事职业学院(昆明市西山区海口)

3、综合素质面试要求：主要考核语言表达、创新思维、反应能力、知识面等基本素质。考生需带本人身份证及准考证参加测试。由单独招生专家组成面试考核组，按学院制定的“综合素质面试评定标准”进行评定。

六、成绩查询

在综合素质面试结束后，考生可登陆云南经贸外事职业学院网站www.ynjw.net查询考生本人成绩。

七、录取

录取工作在云南招生考试院指导、监督下，由云南经贸外事职业学院组织实施。

1、录取原则

单独招生录取工作在云南省招生考试院指导、监督下，由云南经贸外事职业学院按照“公平、公正、公开、综合评价、全面考核、择优录取”的原则进行录取。

2、录取程序

(1)根据综合基础知识考试成绩+综合素质面试成绩=总分，按单独招生计划“总分优先，遵循志愿”及考生身体符合体检条件的原则，提出拟录取考生名单报云南经贸外事职业学院单独招生工作领导小组审核，于2016年4月5日前在校内及云南经贸外事职业学院网站上公示一周，然后报请云南省招生考试院审核，2016年4月15日前在云南省招考频道上公示一周。

(2)在我院公示单招考核名单中的考生，如放弃参加高职单招录取的必须于2016年4月16日至4月20日到当地县(市、区)招办填写《云南省高职(专科)院校单独招生考试放弃参加录取考生志愿确认表》进行志愿确认，放弃参加今年的高职单招录取。

(3)高职单招报考多所院校的考生，如在多所院校单招考核合格名单中出现，必须于2016年4月16日至4月20日到当地县(市、区)招办填写《云南省高职(专科)院校单独考试招生考生志愿确认表》进行志愿确认，未按要求进行志愿确认的，视为自动放弃今年的高职单招录取。

(4)考生志愿确认结束后，我院按计划及公示的单招考核名单确定单招拟录取名单，4月底前省招考院在云南省招考频道对单招拟录取名单进行至少一周的公示。

(5)经省招生考试院审核批，我院于2016年7月10日前办理录取手续后，向录取考生发放录取通知书。

八、相关事宜

1、考生必须参加云南省普通高校招生统一体检，并符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关要求;考生入校后进行体检和资格复查，体检不合格或资格复查不合格者，学校将报上级主管部门批准，取消其入学资格。

2、单独招生录取的学生，学制为三年;学历证书与2016年6月全国统考录取的考生相同，均为普通高等学校大学专科学历。单独招生录取考生进校后不得转换专业。

九、联系方式

招生热线：0871-6858668868586166 传真：0871-68586788

通信地址：云南省昆明市西山区海口云南经贸外事职业学院招生办 邮编：650114

学院网址：www.ynjw.net

Email：819480875@qq.comQQ：819480875

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇6

1.1 研究对象

参加我校女足选修课的7个系453位女生。

1.2 研究方法

(1)文献资料法。

(2)问卷调查法:该文所设计的问卷经信度和效度检验,都是具有较高的有效性和可靠性。问卷发放450份,回收416份,其中有效问卷412份,回收有效率为91.5%。

(3)数理统计法:该文用Excel对回收的有效问卷实行必要的统计学处理。

2 结果与分析

2.1 女生足球选修课的开展在我校所起的作用

2.1.1 有利于女生身体素质的提高和良好意志品质的培养

由于女生大多数都生性好静,怕晒太阳,怕脏怕累,对抗激烈的,甚至是室外体育课都不愿意上,没有顽强拼博的意志,这些对于她们身心健康的发展都是很不利的。女生通过足球选修课的学习,掌握了足球的基本技术要领,培养她们适时地参加足球运动,可以有效提高其骨骼和肌肉的发育水平,并且还能提高女生的柔韧、速度、力量及反应能力等方面的身体素质。女生通过参加足球选项课的锻炼,重新认识足球,从心理上战胜自己的惧怕,克服各种不良心态与不适,培养学生果敢坚定、开朗豁达的性格,促进身心健康发展。

2.1.2 有利于女生缓解压力,愉悦心情

随着社会的发展,当前在高职院校开展女足运动已成为一项成熟的时尚运动。女生通过参与足球运动,团结合作,可以同学间的友谊得到进一步的增进,并消除地紧张情绪,使她们的心情愉悦,此外,也进一步提高了其身体素质。所以说,广大女生要正确认识足球,尝试排除其各方面的心理障碍,享受足球带来的乐趣,培养参与足球的习惯和爱好,才可以使参与体育锻炼的目的得以实现。

2.1.3 是体育工作在我校全面发展的需要

依据我国高校对全面实现素质教育与终身教育的思想要求,对女大学生提高身体健康和实现体育价值观善要求,女生足球选修课在我校的开设是完全符合当前我国高校的体育课程改革的需求,对提高学生体质健康水平,提高女大学生身体素质都是具有积极的和现实的意义。女生足球选项课在我校的开设,对不断加强女生宣传教育,缓解锻炼时间和运动强度不够等问题起了积极的作用,也是我校积极推进高职院校体育工作全面发展的需要。

2.2 对我校当前女生足球选修课的现状的调查结果

在问到是否因为对足球的兴趣而选课时,结果显示如下。

2.2.1 95.2%的女学生表示不愿意选足球选修课

从这个比例我们不难看出,绝大多数女生不愿意选修足球课,原因有以下几个方面:(1)足球课在室外,怕晒黑,消耗体力太大,太累,怕脏。(2)踢足球时,身体有激烈的对抗,比较容易受到伤害,她们普遍认为足球应当作为男生的运动项目,作为女生是不太适合踢足球的。(3)以前没有踢过足球,觉得自己踢不好,没有踢球的兴趣。(4)怕足球课太难,考试不及格。(5)大学里没有女生踢足球的氛围和环境。(6)可以选择的体育项目不多,其他项目都被选满了,不得已选了足球课。

2.2.2 4.8%的女生表示自愿选修足球课

从经过调查整理的结果来看,女生中主动要求上足球课的人数寥寥无几,而且她们选修足球课的主要原因有:(1)在中小学里踢过球,觉得考试会很轻松。(2)喜欢并热衷于足球。(3)可以使自己顽强拼博的意志品质得到锻炼。对于这一部分小群体来说,通过足球运动可以满足她们寻求新事物和超越自己的心理,能体现自我价值,并且可以释放情绪。

2.3 影响我校女生不愿意选修足球课的原因

2.3.1 生理因素

从生理方面来说,女大学生已经进入了发育的成熟期,可是她们的肌肉力量和呼吸系统还是比较薄弱的,所以她们才会对技术要求高,运动负荷量又较大的项目表示明显地不感兴趣,而足球运动运动量大,技术复杂,不容易掌握,因此,女生学习足球的积极性不高。

2.3.2 心理因素

从心理方面来说,对爱美的女大学生来讲,她们大多数认为足球运动量大、消耗体力大,就会担心运动过后引起食欲增加而变胖。另外,爱美之心人皆有之,许多女生认为多运动会使小腿增粗而影响美观视觉;有的学生提心风吹日晒,使皮肤会因为上体育课而变黑变粗;有的学生不想上体育课把衣服弄脏,尤其是雨后场地泥泞的情况下;有的运动能力差,协调性不好,自卑心理较重,这些都是影响学生对足球课缺乏兴趣的原因。

2.3.3 受中国传统文化因素的影响

女生对有身体对抗性的运动有惧怕心理;绝大部分女生认为足球运动是男生的项目,其激烈的对抗不适合女生参与;另外传统文化对很多女生的影响已根深蒂固,传统女性的教育只是为了培养能够相夫教子的贤妻良母形象,然而足球是一项多变、快速、对抗,将个人和集体合作结合于一体的竞争项目,这与民族传统产生了冲突,从而也影响了女大学生参加足球运动的积极性。

2.3.4 宣传力度不够

我校对足球方面的宣传力度不够,在足球社团招新、比赛中,尽管有组织学生之间的足球比赛,但却从未组织过女生参加的足球比赛,都是男生的比赛。

2.3.5 考核制度不完善

学校对学生足球课的考核方式是仅对于男生,而这种标准放在女生足球考核里的话,是会有一定难度的。到目前为止,学校对于适合女生足球课的考核制度和标准还没有制定出来。

3 提高我校女生足球选修课教学质量的对策

3.1 扩大女足运动的宣传,营造良好的女子足球氛围

要吸引更多的女生选修足球课,爱上足球运动,就一定要创造一种让女生主动参与的女足环境。今年我校将组建第一支女子的足球队,通过训练将参加明年的省大学生运动会,要趁机加大宣传的力度,以便吸引更多的女生来参与其中。通过借助录像、标语、图展等多种媒体,用来进行足球文化的宣传,向人们宣传经常参与足球运动的好处,让更多的女生全面地了解足球运动的作用,如可以有效地发展灵敏、力量、速度等身体素质。让女生在渲染的气氛中对足球的认识能上一个层次,提高对足球的参与意识,达到身体力行、积极参与足球选修课的目的。

3.2 足球教学要适应女生的生理特点

老师在足球教学的过程中,是要和男生区分对待的,应多安排适合她们特点的练习,比如多做运球、颠球甚至过人的技术动作,不过对于女生,教师仅要求理解动作要领,技术动作能作出大概即可,多运用一些游戏教学方法,激发她们学习足球的兴趣。当然,对于有足球运动基础的学生来说,要适当地提高要求。在教学中选择以踢、停、运三种技术为主要内容。

另外,在教学内容的安排上也要合理,目前我们足球课由两个学期为一个周期。第一学期可以运用颠球、踢准、以及配合各种脚法与腿部动作的球操,根据节奏编排脚位控球操,抢圈等内容;第二学期可以采用2人一组的行进间一抛一接练习,2人传球跑动,根据运球节奏编排无球操,二过一或三打二的游戏性比赛游戏,当然要根据女生的生理特点随时调整教学方法和灵活性。

3.3 制定合理的考核标准,强化其参与性

让广大女生认识到足球课不是为了要求女生必须掌握高超的足球技术,而是为了了解足球的文化,并享受参与的快乐。现在,对女生足球选修课的考核主要是以技术为主,虽然难度不高,但大多数的学生成绩不高,甚至有些是通过考试、补考和再补考才能通过,导致很多的女学生形成足球既难学又难考的心态。所以应该制定一套以体现女生参与足球运动的兴趣和检验女生的身体综合素质为主的,适合女生的足球选修课的考核内容及制度,并对技术考核难度作适当的降低,对参与和锻炼的过程多做强调,只有使学生体会到学有所得,体会到成功的喜悦,才能让足球运动的兴趣得到更好地培养。

3.4 开展女足比赛,加强校园女足的课外活动

为了让越来越多的女生愿意参与足球选修课,吸引更多的女生参与足球课与参与足球活动,我校体育部与学生会体育部应借助各种渠道宣传,开展课外女足活动,按期举行针对全校女生的足球比赛,使学生有一个感受和展示足球运动的空间,进而营造出深厚的女足氛围。加强女足校队的建设,争取在比赛中有好成绩,推动全校女足的建设,肯定女生在足球运动中的地位,鼓励女生选修足球课的信心。

4 结语

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇7

甲方： 乙方：_______________________________ 本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。经甲乙双方友好协商，甲方向乙方推荐优秀毕业生到乙方实习达成如下协议：

一、甲方权利义务及培训专业

1．根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。

2．应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。

3．应乙方要求，可在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”、“校企合作实验室”，为乙方提供设计讲座、员工职业技能培训、考证等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。

4．乙方有对甲方的“订单式人才培养”或“企业员工培训”等培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。

5．根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。

6．甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。

7、征得乙方同意的基础上，甲方拥有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利。

二、乙方权利义务及单位主营业务和岗位需求

1．根据甲方的教学需要，可在乙方挂牌设立“校外实训基地、就业基地或产学研合作基地”，为甲方相关专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。

2．乙方应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向甲方提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用甲方的毕业生。

3．应甲方教学改革需要，乙方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方人才培养方案的制定、教学改革、教材编写等工作，成果归双方共同所有。

4．应甲方科学研究需要，乙方选派工程技术人员和业务骨干参与甲方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研成果产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。

5．乙方应根据行业和企业的发展，对甲方的专业设置、课程设置、人才培养等方面的工作提供建议和咨询。

6．甲方定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养“双师”队伍。挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。

7、为甲方学员提供劳动保护用品，保障学员的实习安全，不安排实习内容以外的危险工作。

8、对参加生产性实习的学生，可向学员支付一定的劳务实习费和补助。

三、附则

1．为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。

2．双方的具体合作项目可在本协议的基础上另签协议；双方合作过程中因实习、培训、技术开发和咨询、生活安排、劳务等发生的费用，由双方本着“平等协商，互惠互利”的原则加以解决。

3．本协议有效期 年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。4．本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决。

5．本协议一式三份，甲方二份，乙方一份，自双方签字、盖章之日生效。

甲方(签章)： 乙方(签章)：_______________

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇8

一、加强高职学生思想素质教育的紧迫性

1. 是迅速改变当代高职学生思想道德素质现状的需要

2004年10月,中共中央、国务院发出16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,这是从党和国家的高度对当代大学生思想政治工作提出的新要求。

其建议中肯、及时,有必要不折不扣执行落实。这是因为知识经济时代,一方面确有部分高校对学生的科学文化知识教育高度重视,而一时疏忽了对学生的思想政治教育,大学生的思想道德素质出现滑坡的趋势。而高职院校学制短、教学时间有限,这一问题表现得尤为突出。不少高职院校减少了思想政治课时,缩编了思想政治教育教师队伍,砍掉了职业道德教育课时。目前高职院校的政治辅导员队伍力量普遍薄弱,甚至有以班主任代替政治辅导员的现象,使对学生的思想政治教育落不到实处。另一方面,由于高职学生生源的局限,学生素质无论是专业素质还是思想道德素质与本科生相比相差甚大,不少学生对高职学历、所学专业和将来所要从事的事业存在着一定的自卑感,对自己的前途命运缺少必要的信心和决心。

因此,意志消沉,精神沮丧,生活散漫,学习懈怠。迅速改变这种面貌的关键,是加强学生的思想道德素质教育。

2. 是实现当代高职教育培养目标的需要

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[2000]2号)中明确了我国高职高专教育的特点及其培养目标:“高职教育是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德智体美等方面全面发展的高等技术应用型人才。”

《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》(教高[2004]1号)更明确提出高职院校要“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才”。

面对80%为独生子女,在家便受到家长的百般呵护和溺爱,缺乏独立生活能力,学习基础较差,且缺少学习的自觉性,进校考分比一般二本要低200～400分的学生,以及高职院校多为“中专”学校晋升为“高职”或为直接新办的学校,师资、教学设施设备条件一般都还处在发展之中的现状,要实现其培养目标并非易事。唯一办法就是加强对学生的思想道德素质教育,辅之以参与生产实践,接受艰苦生产生活环境磨炼的方略。这样才能使学生懂得怎样做人,怎样做好一个人的道理,以树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观,培养其诚信、务实和敬业的职业道德,真正学会做人、做事、做学问,成为未来的国家栋梁之才。

3. 是全面实施高职素质教育的需要

高职院校就是要培养具有高素质、高技能的应用型人才。

这里所指的高素质就是培养出来的学生具有伟大的共产主义理想和信念,心怀建设强大的社会主义祖国,以及解放全人类、服务全人类的决心和信心;具有高尚的公共道德和职业道德,对社会负责,对事业精益求精,对祖国、对父母、对学校感恩,不但有自己的个性,更有良好的团结协作精神;具有现代科学文化知识和过硬的科学技术技能,有自我发展、不断完善的能力;有良好的组织纪律,为了祖国和人民的利益而敢于献力甚至献身。

高职院校是社会主义精神文明建设的主阵地之一,担负着培养未来千百万高素质高技能应用型人才的重任,任重而道远,德育工作应该成为高职院校的永恒目标和一切工作的重中之重。

二、当代高职学生思想道德素质教育的主要内容

思想道德素质教育的内容很丰富,针对当代高职学生思想道德意识弱化,社会公德意识、职业道德意识都较差,思想信念淡薄的实际,我们认为当代高职学生思想道德素质教育的内容具有共性,亦具有特定性。

1. 中华传统文化教育

中华传统文化经数千年的积淀和不断丰富,而成为世畀最优秀的文化之一,乃至当今世界各国已出现了300多家“孔子学院”,而且发展的势头仍十分强劲。

中国不少有识之士亦呼吁当代高校应开设“中国传统文化”课程,著名教育家、中科院院士、华中理工大学原校长杨叔子,早在1990年就倡导在大学生中开设集孔子思想之大成的“论语”课程,并要求背诵《论语》;湖南科技经贸职业学院刘福生董事长就将中华传统文化传播学会请来学校,组织全校师生大张旗鼓进行了整整四天的中华传统文化教育,请来专家学者讲解《弟子规》,请来各种先进典范现身说教,传播忠孝仁义之道,请来“司仪”示范表演礼貌礼仪。

事实证明,对高职学生进行中华传统文化教育,对学生正确伦理观、人生观和世界观的形成具有很大的促进作用。因此,教育主管部门规定要在高校开设传统的美学、音学、文学课程,使学生懂得中国传统文化的博大精深。

2. 革命传统教育

革命传统其实质也是中华传统文化的一部分,是中华传统文化精华在中国近代求富强的伟大实践。为此,无数革命先烈抛头颅、洒热血,一代一代前赴后继,才换来了解放独立的新中国,才换来了今天伟大的社会主义强国。这种“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的精神一定要传承给现在的青少年,使中华民族永远屹立于世界民族之林。

为此,刘福生董事长作为一名共产党员,高度重视在湖南科技经贸职业学院开展革命传统教育。首先,在校园内开辟了校园文化广场,在具正中立起了伟大的革命领袖毛泽东的铜像,经常组织师生瞻仰铜像和合影留念,使其永远不忘革命领袖及其全家为革命所作的牺牲;每周组织学生升国旗、奏国歌,教育学生新中国来之不易;革命烈士夏明翰的故居就在学校所在的衡阳,组织一届又一届的学生参观其故居,背诵其“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人”的革命豪言;还组织师生参观考察井冈山,进行唱红歌比赛。

一幕又一幕的革命传统教育深深地触动着每一个学生,有利于学生正确人生观、价值观的形成。

3. 公共道德意识和职业道德意识教育

2001年10月,中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》,提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。其目的是提高公民的道德素质,促进人的全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。《公民道德建设实施纲要》的内涵极其丰富,意义极为高远,作为高职院校必须不折不扣实施,因为它是公民用来调整个人与个人、个人与家庭、个人与集体、个人与国家关系应该遵循的最基本行为准则。

作为高职学生除必须遵守公民道德规范外,在具体做人做事上,还应该具有很好的社会公德,即“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”,以及职业道德,即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

为此,湖南科技经贸职业学院决定在各个专业增设“社交与礼仪”课程,将公共职业道德教育纳入学生平时的生活社会实践中以及校内实训和校外顶岗实习之中,校企合作,专职教师与企业兼职教师共同教育和传授。还在学生中经常开展校内的尊师活动、向特困学生献爱心活动,并组织学生走上社会做义工,献爱心。学校还创造条件开发了“创业一条街”,无条件提供商铺和设备,让学生参与社会实践。所有这些使学生的思想道德素质得到了升华。

三、强化高职学生思想道德素质教育的措施

1. 完善高职学生思想道德教育队伍的管理机制

高职学生思想道德教育队伍建设是做好学生思想道德教育工作的关键。针对目前高职教育相对薄弱的现状,高职院校当前最为紧迫的任务就是形成、完善学生思想道德教育队伍的管理机制。

为此,一方面要建立以党委为核心,由校长负责实施,以党、政、团、学为主体,以班政治辅导员为骨干,管理干部、学生共同参与的队伍管理体制,形成“教书育人、管理育人、服务育人”的齐抓共管、全员育人的格局。

湖南科技经贸职业学院是一所民办高职院校,由于董事长的高度重视,在育人队伍体系中还有董事会,并且除政治辅导员外,还有与学生同吃同住同生活和学习的班主任,还增设了对学生进行军事化管理的武装部,故其学校管理体制相当完善,实践效果极好。

另一方面要构建学校、家庭互动管理的体制,要清楚地认识到学校是对学生进行思想教育的主渠道、主阵地、主课堂;家庭是教育学生的第一课堂,在学生思想道德建设中具有特殊重要的作用。

为此,湖南科技经贸职业学院成立家长联谊会,定期交换意见,每学期学校都将学生各方面表现的评价信息告之家长,家长也有明确的反馈意见。协调和谐的学校与家庭的互动,实践了董事长“家长给我一个孩子,我要还给家长一个人才”的承诺。

2. 健全高职学生思想道德素质教育的工作体系

对高职学生的思想道德素质教育目前主要以课堂教学和实践性教学为主,也是其主渠道、主阵地,必须抓紧抓好。而作为具体进行思想道德教育的课程,思想政治理论课是每一个高职学生的必修课,提高教学质量是其教学的必然要求。

为此,首先要优化教学内容,以爱国主义教育为重点,弘扬和培育民族精神教育,以培育学生的民族自豪感和立志建设强大社会主义祖国的决心和信心,并激发起奋发学习,掌握过硬理论和技能的激情。其次,注重实践教学环节,根据高职教育实践性教学环节较多的特点,必须将思想道德教育内容渗透到学生的生产实习中,利用企业工人师傅们的积极思想教育学生,以鲜活的事例教育学生,在实践中利用机会培养对所学专业及未来所从事的职业的情感,以解决其专业思想和行业情感问题,从而调动学生学习的自觉性和积极性。第三,要改进教学方法,根据教学内容,利用多种多样的,现代化教学手段,努力加强直观教学、形象教学,提高思想道德素质教育的效果。

为此,湖南科技经贸职业学院精选思想政治教师,规范思想政治理论课的教育,编著鲜活的思想政治理论的校本教材,为每个教室都配备了多媒体教学设备,采用了多媒体CAI教学。同时,加强对学生顶岗实习的要求,与企业合作,企业都选配了技术过硬且人品道德好的师傅,与学校派出的政治辅导员一起教育学生,形成校企共管的思想道德教育体系,促进了学生高素质、高技能的形成。

3. 优化高职学生思想道德素质教育的环境

学校德育工作的有效开展与所处环境密切相关。环境蕴涵着丰富的教育资源,环境是人的思想道德形成的必要条件。实践经验表明,任何人的思想道德都是在一定环境下形成的,任何人的思想意识都是人对环境的反映,人的品德和心理是环境熏陶和磨砺的结果。德育环境是指影响人的思想道德素质的形成发展和人的德育活动的一切外部因素的总和。高职院校教育的过程,就是用丰富、准确、生动的信息,影响熏陶大学生精神品德的过程。

为此,必须培育高雅的校园文化环境,坚持正确的舆论导向,营造良好的社会环境。湖南科技经贸职业学院高度重视和谐的校园环境建设,经多年的美化、绿化和香化,已经是绿树成荫、花开四季,是标准的园林式单位,为激励学生成长成材,学校还创设了对世界文明作出伟大贡献的文化名人走廊,树立了“八荣八耻”等宣传广告。由董事长亲自制定了“校训”“校风”“教风”“学风”“学院精神”等,还创作了“校歌”,一切都令人耳目一新,如同进入了一个高职学生思想道德素质教育的大殿堂,给学生以极大熏染。

湖南科技经贸职业学院还重视家庭环境教育,密切与家庭的联系,班主任、政治辅导员、党总支书记、院长经常用电话与家长沟通,每年寒暑假学校都能给家长一份学生成绩单、一份学生在校表现鉴定书、给家长的一封慰问信和一张意见征询表,从而形成了一个综合性的学校、家庭、社会德育环境。

摘要：当代高职学生思想道德教育地位重要,其教育内容丰富。为此,必须采取一系列行之有效的措施和途径,以强化高职学生思想道德教育,迅速提高高职学生的思想素质水平。

关键词：高职学生,思想道德素质,教育

参考文献

[1]乔春霞.加强高职学生思想道德素质教育的主要方法和途径[J].职教论坛,2009(4):48-49.

[2]杜慧娟.加强和改进高职学生思想政治教育的思考[J].天津职院联合学报,2009(11):108-110.

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇9

苏州经贸职业技术学院校园环境：

2003年，学院由原江苏省丝绸学校、江苏省苏州商业学校两所国家级重点中专校合并组建升格成立，是一所隶属于江苏省教育厅的公办全日制高等职业院校。2007年通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估并获得优秀，2011年被江苏省教育厅确定为江苏省示范性高等职业院校立项建设单位，先后获得江苏省高等学校和谐校园、江苏省平安校园、江苏省教学工作先进高校、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇10

院团委[2006]18号

各系分团委：

根据学院档案管理工作规定及我院共青团工作实际需要，制定了《苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录》，请根据目录要求，注意收集、整理、保存在工作中形成的有价值资料。

附件：《苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录》

苏州经贸职业技术学院团委

二00六年九月一日

苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录

1、系党组织及学院团委关于共青团工作的文件

2、各系团代会、学代会文件(通知、名单、工作报告、决议、选举结果、领导讲话、大会发言以及大会通过的文件等)

3、报本系党组织、学院团委的重要报告、请示与批复

4、参加学院团委、上级机关召开的各种会议记录、带回的文件资料以及会

上代表本系共青团组织的发言材料和经验总结材料等

5、分团委工作会议、全委会议记录、纪要，团委民主生活会记录资料

6、团员大会、经验交流会、座谈会形成的有关重要材料

7、分团委工作计划及月度工作安排，总结、报告

8、分团委规章制度建设及施行落实情况资料

9、团干部花名册、团员登记册

10、团内情况统计年报表

11、向院团委上报的各种信息资料

12、按我院发展团员工作要求认真做好团员发展工作资料以及本系批准入 团、离团名单

13、根据要求做好推荐优秀团员作党的发展对象工作即“推优”工作材料、每期“推优”名单

14、团校工作材料、组织学党章等专题学习的材料

15、按我院开展团员教育评议的要求认真做好团员教育评议的工作材料

16、表彰和奖励本系先进团支部、优秀团员等团内各类先进的材料

17、处分本系团员的材料及复查材料

18、指导系内各支部工作形成的材料（1）及时规范抓好团支部换届选举工作的材料

（2）定期检查指导支部工作及检查支部工作台帐记录（3）召开支部工作会议记录及材料

（4）定期培训支部干部记录及材料

（5）指导支部各支部“三会一课”、开展主题团日活动材料

（6）指导支部开展工作的其它材料

（7）每年度考核团支部工作的详细材料

19、分团委牵头进行的重大活动的有关材料（计划、总结、统计表以及典型报告等）

（1）根据各系党政及学院团委要求，主动积极在本系开展主题教育活

动的材料

（2）组织引导团员青年学理论活动记录材料

（3）开展学生课外活动情况统计表（4）举办的专题讲座一览表

（5）本系学生各类社团协会的管理章程和统计材料

（6）开展社团活动记录等材料及学生社团活动情况统计一览表

（7）积极倡导开展学术科技类活动，促进学生创造能力和创新精神的提高材料及开展科技活动情况统计一览表

（8）组织学生参加社会实践活动和青年志愿者活动材料的资料（布置

活动的通知、方案、活动纪录、总结等）

（9）其他活动的重要材料 20、完成院团委布置的全院性活动材料

21、抓典型、抓特色工作的材料

22、指导学生分会有效开展工作的材料

23、规范的团费支出帐目

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇11

关键词：高职学生,志愿服务,城市社区,常态化机制

1 志愿服务社区是高校服务社会的职责体现

城市社区是城市社会的细胞,是社会的一个“全息缩影”,是指城市一定生活空间的居民所形成的以区域为纽带的社会共同体。[1]随着我国政治经济体制改革不断深入和城市化进程的加速,城市社区在社会发展和现代化建设中的地位和作用日益凸显,城市社区建设已经成为中国社会发展中的一个战略性问题。作为城市社区外部的、次要的利益相关者,高校具有志愿者活动、培训、讲座、社区共建等角色功能。[2]在这些角色功能中,高校依托专业优势成立志愿者队伍,为社区提供特色服务,是重要角色功能,也是高校服务社会的职责体现。

当前,占据全国高等院校半壁江山的高等职业院校在志愿服务城市社区中,发挥着越来越重要的作用。如何推进高职学生志愿服务城市社区科学化、规范化、常态化,是值得重视和探讨的课题。这对于大学生成长成才、高职教育事业的完善、城市社区发展都具有重要的现实意义。

2 开展结对共建,搭建高职学生志愿服务城市社区项目平台

所谓“结对共建”就是有共建意愿的双方以基层党组织为依托,把抓好共建活动作为一项重要职责,按照协议的要求开展活动,并经常检查督促,加强指导。共建单位党组织根据活动的工作目标,结合自身实际情况,有针对性地制订具体的工作计划,做到任务明确、责任落实。[3]

自苏州经贸职业技术学院机电与信息技术学院与苏州横塘街道青春社区结对共建以来,双方立足实际,共同研究制订共建工作计划,积极协调配合,创新工作方法,丰富工作内容,有序地开展各种共建活动,保证共建任务的落实。作为共建活动之一,共建双方以需求为导向,因地制宜、量力而行,共同确定志愿服务项目,做到年前有计划,年终有总结,专人、专项管理,积极推进志愿服务项目化进程。

按共建要求,假期在社区服务中心定期开展“七彩假日,快乐成长———假期辅导”“周末课堂”,深受家长好评;定期走进社区对孤寡老人进行帮扶,陪老人聊天、做一些家务等,让每一位老人都能享受到社会大家庭的温暖;定期对社区贫困、学困“双困生”进行结对帮学和结对帮扶,对孩子们进行物质帮扶的同时,做好心理帮扶,促进社区未成年人健康成长;定期通过板报、宣传栏等多种形式对居民进行卫生常识宣传,营造人人爱卫生的舆论氛围;依托专业建设,在社区定点开展空调保养、小家电维修,方便广大区民……在志愿服务项目化的推动下,各项志愿活动做到长期服务与短期服务结合、集中服务与分散服务结合、定点服务与流动服务结合,实现学生志愿服务青春社区常态化。

3 采用矩阵型结构,确保高职学生志愿服务城市社区项目实施

针对院区双方所确定的项目化志愿服务,机信学院采用矩阵型组织结构(见下图)确保高职学生志愿服务城市社区项目的实施。矩阵型组织结构是由纵横两套管理系统组成的矩型组织结构,一套是纵向的职能管理系统,一套是为完成某项任务而组成的横向项目系统,横向和纵向的职权具有平衡对等性。[4]

矩阵型志愿服务社区组织模型

图中,纵向的职能管理系统,是根据志愿服务需求所成立的相关职能体系,它能够使职能部门分工明确,提高决策执行力。根据共建要求,方便开展志愿服务工作,由院、区共同组建5个职能部门。双方团委在党总支的领导下,全面负责志愿服务项目的申报审批立项、检查跟踪、验收评价;具体工作由办公室负责安排;宣传部做好志愿服务工作的前、中、后宣传工作;保障部负责人、财、物及时间的安排等;考核部按考核体系,对各项目组成员表现及整个团队项目完成情况进行全程考核。

横向的项目管理系统,是根据共建双方所确定的不同志愿服务项目,由学生按各自专业、兴趣成立团队,以学生干部为主进行项目化管理。它使得各项目团队明确权责,团队成员可发挥各自特长,工作开展具有一定灵活性。例如,空调、小家电维修、保养志愿服务项目因涉及专业技能,其成员将从应用电子和制冷专业志愿者中选拔;“周末课堂”项目成员可来自各专业,但前提是其语、数、外基础课学习较好。

4 结论与思考

通过几年来苏州经贸职业技术学院机信学院学生在苏州高新区横塘街道青春社区开展的志愿服务活动,我们发现,高职学生志愿服务城市社区要做到常态化,要充分认识:

(1)制度设计是前提。要在党建共建大框架下,完善志愿者招募原则、团队建设、服务评价考核体系、汇报总结等工作制度,形成一整套制度体系,严格按制度要求实施。

(2)服务项目是中心。要遵循贴近实际、贴近生活、贴近群众原则科学谋划志愿服务项目;要围绕志愿服务项目,根据学生的兴趣、专业、特长合理组建一支具有一定的专业服务水平、扎实的工作态度、充满爱心和责任感的项目团队。

(3)组织安排是保障。要针对项目成立相应的培训工作机构,委派专业老师或行业专家对学生志愿者进行短期的岗前培训与长期的素质培训的双线结合的专业培训;要定期开展志愿服务评优活动,根据项目实施情况,全面考评志愿活动的过程与取得的效果;要把志愿服务纳入到学生综合评优中,成为评奖、评优的重要考核指标,要把参加志愿服务作为培养入党积极分子的重要实践环节,探索形成志愿者“推优入党”机制,使之成为学生党员综合素质测评的重要量化指标;要设立志愿服务专项经费,为志愿服务工作提供必要的工作条件和物资保障。

参考文献

[1]陈柳钦.论现代城市社区的内涵、特性与功能[J].武汉科技大学学报:社会科学版,2009(4).

[2]徐延辉,龚紫钰.城市社区利益相关者:内涵、角色与功能[J].湖南师范大学社会科学学报,2014(2).

[3]赵武.社区与机关的联姻[J].云南支部生活,2005(5).

经贸职业学院大三实习生自荐书 篇12

在这次的班委选举中，我想要竞选的是团支书。

经过一年多的大学生活，我对其已经有了充分的认识。来到大学，除了学习新的知识之外，还要在独立生活中不断地充实自己、锻炼自己。而这次竞选团支书，一方面就是为了提高自己的综合能力和素质修养，另一方面也是想为我们班级的学习和生活贡献自己的一点微薄之力。我非常希望能够进入班委工作，并尽力把工作做好。团支书不仅仅是学习上的楷模，同时还需要有较高的工作能力与亲和力。只有如此才能更好的活跃班级的学习氛围，加强同学间的思想交流，积极开展丰富多彩的学术探讨活动。而所有这一切，还必须建立在任劳任怨、全心全意为同学们服务的工作态度上。我自以为符合以上的要求，故毛遂自荐，参加本次竞选。

经贸日语专业毕业生自荐书 篇13

尊敬的各位领导：

你们好！

我是xxxx大学xxxx届经贸日语专业的一名毕业生。悉闻贵公司在激烈的市场竞争中，始终保持着追求精彩、追求胜利的精神；并以高素质的人力资源和成熟的企业文化理念，拥有很大优势的人才吸引力。作为一名好范文，我很珍惜我们合作的机会，并相信如能加入贵公司定会注入新的活力，创造新的价值。

关于我自己：做事情不关乎难易，最在乎是否能保持足够的激情和智慧。在这种性格之下，做任何事情对我来说都成了一种挑战。大学四年，先后担当了外语协会的理事、副会长，记者团的摄影记者等工作。策划并参与推广了李很多活动。在社会实践方面，更拥有极大的热情，从事过多种职业。推销过社会福利证券；做过专卖店店长；餐厅的收银员；某公司的市场营销策划人员等等。这些经验都给我带来无尽的财富。在学习方面，业已通过了国际日语二级考试（一级十二月份考，对此我有自信），并通过自己的努力过了英语国家四级和计算机国家二级。虽然经过奋斗，我争取到了文凭和积累到了一些经验，但那些只是一张站台票，我会不停地试着登上新生活的列车，一直向前走！

给我一次机会吧！若是我能加盟，我不会让贵公司失望。只请给我一次机会！渴望我们的合作和成为贵公司一份子的那份激动心情。

在此谨祝贵公司事业：蒸蒸日上！财源广进！

此致

敬礼

XXX

xx年xx月