小学班主任节活动方案

小学班主任节活动方案（通用14篇）

小学班主任节活动方案 篇1

为了表彰班主任工作的突出贡献，修建尊重、理解、酷爱、感恩班主任的***氛围，激起班主任工作热情，提升班主任工作艺术，增进班主任专业化发展，在成功举行三届班主任节的基础上，学校研究决定于今年5月上旬举行第四届班主任节，力求通过活动的`深入展开，使学校今后班主任工作有所创新和深化，从而进一步增进***校园建设和学校可延续发展。

一、活动目的：

突出班主任在教书育人中的核心作用，增强班主任老师的荣誉感、幸福感和责任感;修建学校尊师爱生的良好氛围，构成***的师生关系;加强班主任队伍建设，进一步加快班主任专业化进程。

二、活动主题：

尊重 交换 学习提升

三、活动时间： 20xx年5月7日——年5月8日

四、活动安排：

本次班主任节由节日庆典、主题班会比赛、专家讲座、心理拓展练习、班主任论坛、交换座谈会等活动组成。

活动(一)：第四届班主任节开幕式

1.时间地点：5月7日(周四)上午8：10 学校广场

2.参加职员：全校师生

3.主要议程：由校长致贺辞、向班主任献花、班主任代表发言、共青团员致辞等。

活动(二)：班级管理专家报告会

1、时间地点：5月7日上午 9：00—11：30 北校六楼报告厅

2、特邀专家：著名教育专家、全国优秀班主任韩玲老师。

3、参加职员：教体局领导、全校班主任、兄弟学校领导和班主任代表。

活动(三)：班主任心理素质拓展

1.时间地点：5月7日下午14:30—17:00 北校区运动场

2.特邀专家：北京清华大学专业练习团队

3.参加职员：全体班主任

活动(四)：中学生励志拓展项目讲授

1.时间地点：5月7日下午17:00—17:40 419多功能室

2.特邀专家：北京专业练习团队

3.参加职员：初一初二年级班主任

活动(五)：主题班会观摩

1.时间地点：5月8日上午8:00—9:30 六楼报告厅

2.展现班级：初一、7班(班主任：宁晓静);初二9班(班主任：申娜)

3.参加职员：全体班主任

活动(六)：主题班会比赛颁奖及班级工作案例交换座谈会

1.时间地点：5月8日下午16:30—17:50 419多功能室

2.参加职员：全体班主任

3.活动内容：主题班会颁奖、工作交换、茶话座谈。

活动(七)：“感谢有你—— 敬爱的班主任”主题征文、手抄报展览

1.时间地点：5月7日至8日 行政楼一楼

2.参加职员：全校师生

五、活动要求：

1、各年级、各班、各科室要高度重视该项活动，积极修建良好的氛围，给予各项活动大力支持。

2、全体班主任要妥善安排5月7日和8日上午的课程，确保全程参加有关班主任节的各项活动。

小学班主任节活动方案 篇2

一、展示课案例分析

案例1:小学四年级《快速跑》课例。

(一)案例呈现

王老师在本课“快速跑”教学中,采用绳梯和自制体操棒作辅助器材,利用绳梯来提高快速跑的步频;利用体操棒摆放的不同间距来解决跑的步幅;课的最后利用绳梯套在腰际成龙舟,利用体操棒进行划龙舟比赛。

(二)归因诊断

1.场地与器材的搭配。学生在练习中多次出现绳梯滑动变形的现象,学生在快速的高抬腿行进中容易被绊倒或者踩在绳梯上造成脚踝扭伤;另外,在跑的过程中,不断有学生去整理绳梯,这样也会造成与练习的学生发生冲撞或者被踩到的现象。

2.体操棒的运用。虽用体操棒可提高学生快速跑的步幅,但在练习中由于男、女生以及不同水平学生练习时步幅不同,统一间距的练习会产生一定的安全风险;另外, 学生为了避免踩到体操棒也会分散跑的注意力,反而影响其快速跑的正确技术动作的掌握。

3.集体游戏的设计。在划龙舟游戏环节,同样没有考虑到学生之间的距离过窄以及比赛的过程中学生年龄特点等因素可能会发生拥挤和踩踏问题。

(三)改进策略

1.课前将绳梯固定或者采用胶带、线条代替绳梯来进行教学。

2.用塑胶垫代替体操棒进行提高跑的步幅练习,这样更加安全。

3.集体游戏设计尽量避免过于拥挤,可分3人或4人一起进行。

案例2:小学一年级《立定跳远与游戏》课例。

(一)案例呈现

执教教师采用了小泡沫板作为练习跳远的辅助器材,利用各种有趣的跳跃游戏贯彻整个课堂,在抢小垫子游戏中不时有学生滑倒。

(二)归因诊断

1.垫子的运用。执教教师的课堂围绕小垫子展开练习,利用垫子的颜色、形状、 材质等特点,对学生进行定位、分组、拓展练习等。设计巧妙、气氛活跃,学生学练积极性很高,但在进行“找家”的游戏中,学生出现多次摔倒的现象,稍有不慎就可能造成肘腕扭伤,起因就在小垫子与地板摩擦力过小上。

2.游戏的组织。在教师知道垫子与地板之间容易滑动时,教师还是按照原来的游戏设计进行组织教学,由于学生踩垫子时脚的用力方向不是垂直向下,所以屡屡滑倒,所幸没有受伤。

3.安全提示语。教师虽然发现并用语言提醒学生注意不要滑倒,并告诉学生要垂直上垫子,但是由于学生年龄太小,注意力关注在游戏的胜负上,并且没有这方面的安全防范意识,所以提示语言没有起到预防学生滑倒的作用。

(三)改进策略

1.教师应该提前试用场地器材,发现问题及时解决,采用防滑的垫子或者改用其他器材来替代泡沫垫。

2.即便是在课中才发现垫子打滑的情况,也应该及时采取应变措施。如,学生游戏中返回垫子上的环节,可以让学生由跑回去改为双脚跳回去,这样就避免了单脚搓垫子而滑倒。

案例3:小学二年级《投掷—原地侧向投掷轻物》课例。

(一)案例呈现

在练习快速挥臂环节执教教师让学生用彩带击打支架上面的气球来提高学生练习投掷的鞭打动作;在两名学生对练环节中,采用对掷的方式进行练习。

(二)归因诊断

1.器材稳定性。支架是可以移动的柱子,本身不是很稳固。由于彩带击打到气球后可能会缠绕在支架上,因为彩带缠绕后仍有惯性,支架会被缠绕的绳子带倒从而有可能戳伤学生。

2.对投的问题。由于人数多场地小,教师为了提高练习密度,采用了互相对投的方式来进行练习,很多学生会不小心击打到对方的眼睛、裆部等薄弱部位,虽然教师对球做了一些改造,但从球砸在地上可以弹起一定高度可以看出,球反弹仍然有一定的冲击力。即便是教师对器材做了安全化处理,教师未在教学生投掷时讲清楚安全要求,什么情况避免同时对投,也易在练习中出现安全问题。

(三)改进策略

1.将活动立柱上放气球改为拉一条长线,在线上面悬挂气球,这样也可以达到练习鞭打的效果,且有效排除了可能因为立柱倾倒而发生的安全问题。

2.两名学生同时对投要尽量避免,最好是一方投掷完,另一方再投掷,然后再一起捡器材,课前一定要对学生讲清投掷类教材的安全要求。

二、场地器材运用安全性的思考

于素梅博士说,场地器材的安全问题主要有两大类:一类是人为的,另一类是非人为的。即场地器材本身的问题和任课教师对场地器材的布局问题。但就体育课安全事故而言,无论属于哪一类原因所导致的安全事故,教师都有难以逃脱的责任,因此,对安全事故的防范,场地器材应为重点,任课教师在课前课中都要引起高度重视[3]。以下是教师在课堂中对场地器材运用安全的一些共性问题。

(一)器材的有效运用

1.在教师选用某种器材作为教学的辅助器材时,首先要考虑器材的安全性。如, 跳跃的支撑器材稳不稳、垫子的厚度是否合适、投掷的器材硬度如何、自创器材是否牢固等,其次才是新颖性和有效性。不能为了新颖或者有效就忽视其可能存在的安全隐患,只有这样才能使体育课堂更加安全、 有趣、有效。

2.教师还要亲自对创新的器材进行安全尝试,并且对可能发生的安全问题在课前进行消除。如,自己晃一晃立柱,拉一拉绳子,试一试垫子等,不能为了课的场面和效果而忽视可能存在的安全隐患,因为不怕一万,就怕万一。

3.对低年级的学生,要根据学生的认知特点来预设其安全性,事实证明,直接告诉学生怎么做,比告诉他们要“注意安全” 四个字更加有效。如,教师说:“我们采用机器人的动作回到垫子上”。这样学生就不会跑着上垫子,从而避免了因器材的滑动而造成的伤害事故。

(二)场地和器材的搭配

1.器材本身没有问题,但是在与场地的搭配过程中可能会出现问题。同一个器材在不同的场地运用效果是不同的,其安全性也是不同的。当场地变化了,教师还使用之前设计的器材,那么就会出现意想不到的情况。如,木板地、水泥地、塑胶地与不同的器材搭配其效果是不同的。从上述案例可以看出,部分教师在场地和器材的搭配上出现了课前没有预设到的共性问题——器材滑动,这是不应该的,在课前应想办法解决如何避免滑动,这样就可以做到防患于未然。

2.器材在场地的布局也非常重要,要体现安全、简约、新颖、美观、有效的特点。不仅利于教师的教,更利于学生的学。如, 这次有一节体操课,教师为了追求器材布局的美观,导致有些学生视线被遮挡,观察不到教师的动作,这样就会由于没有看到动作要领就盲目练习,会造成技术动作的错误或者变形而造成伤害事故。

3.有的教师为了体现“一物多用,一物巧用”,对器材进行了充分利用,却在挖掘器材的用途时恰恰忽视了学习的主体—— 学生,这就会造成非但没有实现巧用反而给学生带来了安全问题。

(三)临场应变能力

教师在课前没有预设到的问题,在教学中出现了,教师如何应对体现了教师的教学功底和教学艺术。

1.思想认识是关键,要站在对学生生命安全负责的高度来对待课堂。上课不是为了展示教师自我才华,也不是为了走完精彩的教学流程,在这种全国性的展示课上, 更不能为了获得某种荣誉而上课。

2.果断取舍。为了学生的安全,可以随时调整教学设计,必要时可以去掉某些不安全环节,哪怕是课前预设的亮点,这就是对学生生命安全高度重视的体现。

3.临场处理的技巧。如,在游戏中由于器材和场地出现了没有预料到的安全问题,要及时改变游戏的方法或规则,可以采用减少参与人数、改变评价方式等,由评价 “谁最快”改为评价“谁最好”等方式,这样也可以起到保护学生的作用。

“我的班主任”征文比赛活动方案 篇3

征文主题

征文以“我的班主任”为主题，讲述班主任的故事，感受班主任的情感，浓缩班主任的记忆，分享《班主任》的观后感。

1. 学校教职员工。

2. 小学3-6年级学生。

3. 初中7-9年级学生。

4. 高中1-3年级学生。

征文要求

1.紧扣“我的班主任”这一主题，叙事真实完整，内容健康向上，贴近生活，抒发真情实感。

2.征文题目：教职员工组参见《湖北教育·新班主任》2015年第一期杂志；小学组参见《小学生天地》2015年第一期杂志；初中组参见《初中生天地》2015年第一期杂志；高中生组参见《高中生学习》2015年第一期杂志。文章字数在2500字以内。

3.征文均要求注明学校名称、年级、班级、作者姓名、指导教师姓名和联系电话。

4.各地教育部门可结合实际组织教师和学生参赛，以学校为单位选送优秀作品参评，请将电子文档发至各编辑部邮箱，邮件主题应包含“我的班主任征文+区域+姓名”字样。

《湖北教育·新班主任》电子邮箱xbzrzw@163.com 联系人：罗佳 电话：50769215

《小学生天地》电子邮箱xxstd22@sina.com 联系人：胡敏 电话：50769358

《初中生天地》电子邮箱czstd-wz@163.com 联系人：刘平宜 电话：50769395

《高中生学习》电子邮箱gzsyw2006@163.com 联系人： 吴锋 电话：50769287

征文时间

即日起至2015年6月30日

评选表彰

1.届时将组织专家评审，拟评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，并评出优秀组织奖，对所有获奖者颁发获奖证书。

2.将邀请特等奖获得者参加《小学生天地》创刊30周年刊庆活动或参加暑期游学夏令营活动。

3.《湖北教育·新班主任》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》杂志将选登优秀征文稿件。

4.联合电视台、报社、网站等媒体，全方位宣传报道优秀班主任的感人事迹。

新班主任编辑部

2015年1月17日

南方三小第六届班主任节活动方案 篇4

一、指导思想：

班主任是学校管理的顶梁柱，学生思想教育的主力军，是学校、家庭、社会沟通的纽带与桥梁，为进一步加强班主任队伍建设，切实提高班主任的积极性、责任心、荣誉感。经研究决定，举行主题为“远离班主任工作困惑，大家共成长”的第六届班主任节，引导全体班主任（辅导员）做“学生喜爱的班主任（辅导员）”、做“有办法、有智慧的班主任（辅导员）”。

二、活动领导小组与分工

总指挥:黄 新 政 委：唐华

副总指挥：雷小红、谢曲波

组员： 袁建霞 刘杰夫 宁建文 周转 袁进 张岚岚 组织、策划：袁建霞 年级活动联络员：各年级组长 宣传及摄相报道组：刘杰夫 后勤服务组：宁建文 袁进

三、活动时间：

2015年12月26日下午-12月27日上午

集合时间：12月26日中午11:30 集合地点：校门口

四、活动地点：

云龙新城

参加人员：全体行政、全体班主任

五、活动主题：

远离班主任工作困惑，大家共成长

六、活动内容及具体安排

（一）举行第四届班主任节启动（1）校园里，电子屏滚动标语

（2）第六届班主任节启动仪式暨班主任节专题讲话：

（二）组织一次讴歌班主任老师的朗诵活动，1、主持：张旖旎

2、要求：

A、每个年级组朗诵一首歌颂老师的诗歌，最好是歌颂班主任的诗歌。

B、现场朗诵

（三）班主任节研讨沙龙活动，主题《年轻班主任老师的困惑与解疑》。

1、主持：袁建霞、周转 流程： A、主持人致辞 B、年轻班主任提困惑。

C、老班主任教师及校务会领导现场解除年轻班主任老师的困惑。

2、要求：

A、每个年级组至少安排一名新班主任教师谈新走入班主任岗位的困惑与困难。

B、老班主任教师及校务会领导现场解除年轻班主任老师的困惑。

3、填写活动记录表

（四）班主任培训《班级管理中学生安全事故责任如何认定》

1、组织全体班主任老师学习学生安全事故责任如何认定的法律、法规

2、填写培训反馈表

（五）优秀班主任事迹弘扬宣传活动。

1、动员全体学生根据本班班主任在育人过程中的感人事迹写成文章，必须是真人真事，（1——3年级动员家长参加此项活动。每班上交优秀文章不少于1篇）（4——6年级动员学生或家长均可参加此项活动。每班上交优秀文章不少于2篇）

2、挖掘各班的班主任感人实例，在校园广播站内广播，弘扬班主任的育人故事及班级的特色活动等，让大家充分了解班主任老师。

3、挖掘优秀班主任事迹，利用省、市、区各级媒体进行报道。

（六）师德教育活动，学习《株洲市中小学教师职业道德规范及违规处理实施细则》。

将《株洲市中小学教师职业道德规范及违规处理实施细则》发到群内，班主任老师利用业余时间自学。

七、宣传口号：

1、光荣

使命

责任

2、热烈庆祝南方三小第六届班主任节

八、其他人员安排 宣传组长：刘杰夫

职责：活动现场拍照及宣传报道 后勤组长：宁建文

职责：车辆调配、用餐及活动后勤相关准备

南方三小 2015年12月

附：宣传口号：

热烈庆祝南方三小第六届班主任节！远离班主任工作困惑，大家共成长！班主任工作——荣誉与责任同在！尊重班主任、理解班主任、热爱班主任！心在一起，爱在一起！

小学英语节活动方案 篇5

一、活动宗旨：

为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

二、活动目的：

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

三、活动时间与主题：

活动时间：2017年4月3日——4月9日为准备阶段 2017年4月10日——4月16日为实施阶段

主题：Happy English ,happy school！快乐英语，快乐学校！

四、活动口号：

I Believe I can do！我相信我能行！

五、活动对象：

三——六年级学生

六、活动要求

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；

b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬

c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。

七、活动开展

1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）

形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。

纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。

2.英语舞台秀

形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。3.英语思维导图展示（以小报的形式）

每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛

各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。

八、活动的组织与实施

1、活动领导小组

组长： 左德华主任

副组长：马陆阳

2、活动协调小组

各班主任及各科任教师

九、奖励措施

小学英语节活动方案 篇6

为了丰富校园文化生活,给学生搭建更好的展示英语才华的舞台,激发学生学习英语的兴趣,我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与,个个展示”的原则,突出学生的参与意识,力求做到人人参与,人人快乐,人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语,应用英语,享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

二、活动口号:

Happy English,happy life.快乐英语,快乐生活。

三、活动时间:

20xx年2月25日---3月29日

四、具体活动方案

(一)开幕式:2月25日晨会

周次 日期 内容

1 2.25~3.3

英语节开幕式

2 3.4~3.10

英语书写大赛

参加对象:3-6年级学生

时间:3月6号(班队课)

活动安排:学生统一书写,挑选优秀学生再成优秀作品.

负责教师:z老师

3 3.11~3.17

英语贺卡、手抄报制作大赛

参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡

4-6年级学生制作英语手抄报

时间:3月14号截止

活动安排:每个班级挑选5份优秀作品参赛,优秀作品在文化长廊展览.

负责教师:z老师

4 3.18~3.24

故事表演大赛

参加对象:1-6年级学生

时间:3月号(星期五)下午

活动安排:每班选择一至二个优秀节目,优秀作品将在晨会中作展示。

负责教师:z老师、z教师

5 3.25~3.31

英语大合唱

参加对象:1-6年级学生

时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段

3月28号(星期四)2、4、6年级段

活动安排:以班级为单位,每班参赛两首,一首为指定歌曲另一首自选歌曲

负责教师:zz教师

闭幕式3月29日

关于班主任节的实践与思考 篇7

1 班主任节的实践

1.1 夸夸咱“老班”——班主任风采展

在广泛动员的基础上, 召开各班学生干部会议, 布置班主任风采展板需要采集的信息。信息材料收集筛选好后, 学校统一制作成展板。采集的信息如下:

(1) 班主任工作照或生活照、班级“全家福”、班级活动或成绩展示等照片;

(2) 我们眼中的班主任 (通过凝练的文字、个性化的语言描绘出同学们眼中最美的班主任) ;

(3) 班主任的贴心举动 (讲述班主任对班级学生的关怀举动, 让班主任知道, 他们的付出我们都记在心里, 他们的期待就是我们的目标) ;

(4) 班主任的特点 (包括班主任的经典语录和经典动作等) ;

(5) 我们的心声 (学生、家长及同行对班主任的寄语、祝福等, 抒发对班主任的爱、感谢和关心) ;

(6) 班主任之“最”推荐 (通过了解班主任的个人情况、特点或者特长, 推荐班主任评选某项之“最”, 比如最年长的班主任、最年轻的班主任、连续做班主任时间最长的班主任等, 促进对班主任和班主任工作的了解和认识, 加强对班主任和班主任工作的理解和尊重) 。

1.2 我的“老班”他最棒——班主任之“最”评选

在对全体班主任都有了更深了解的基础上, 全校2 000多名学生一人一票, 进行班主任之“最”评选。具体评选过程为:

(1) 班长领取、发放之“最”推荐材料;

(2) 学生阅读材料, 对各位班主任进行充分认识和了解;

(3) 班长说明填涂要求, 发放选票;

(4) 学生按照要求认真进行评选。

1.3 老班, 我爱你!——班主任节庆祝仪式

这是班主任节的一个高潮, 主要程序如下:

(1) 校长致词;

(2) 宣布班主任之“最”名单;

(3) 全体班主任上台接受学生祝福;

(4) 学生代表谈参与班主任节感想;

(5) 班主任代表发言。

其中, 程序 (2) 是一大亮点, 总能引来更多期待和掌声, 是学生价值观的直接体现。程序 (3) 是庆祝仪式上最感人的一环。在《最美的你》的音乐声中, 全体班主任踏着学生的掌声节拍登上主席台, 接受学生祝福。各班班长将全体学生对班主任的祝福、话语制作成心愿卡片和心愿礼物, 献给班主任, 并紧紧相拥。此时场内所有同学齐声喊出“老班, 我爱你”, 并打出横幅。横幅内容每年都有不同, 比如“老班, 你的付出我们一直记在心里, 辛苦了!”“老班, 下班早点回家照顾孩子, 我们会乖乖的!”, 场面温馨感人。

1.4 谢谢你, 老班的“另一半”——班主任家属慰问

班主任工作辛苦, 离不开家属的理解和支持。因此, 学校也通过班主任节向每位班主任的家属送上感谢信, 表示慰问和感谢。很多家属也很感动, 有的甚至当晚就给校长发来了短信:“今天下班到家后, 非常郑重地把您的慰问信交给老公, 老公在认真阅读后情绪高涨, 一边玩味着信中把他比喻为灯塔, 一边嘀咕着要把信留给即将放假回家的孩子看看, 让他向您学习做人和做事的方法, 在晚饭还没吃完的时候就激动地张罗着洗碗, 嘴里哼着小调, 还把酱油错当成香醋倒入了自己的饭碗, 呵呵, 表现明显有点失态啊, 最重要的是:他决定向您学习, 向他公司的一线员工家属也发去这样包含着真情和感谢的信封, 再次对您和学校的慰问表示感谢!”

2 对班主任节的一些思考

2.1 开创了学生自我教育的一个崭新视角, 助推学生品格养成

传统学校德育以为的学生自我教育是学生的自己教育, 往往是将学生孤立于个体的封闭空间内进行自我审视、反思与改变。班主任节从一开始就是想为学校德育、为学生自我教育创设一个崭新的视角, 那就是把学生的自我教育与学生的教育交往结合起来, 借助于学生对一个最熟悉的人——班主任的聚焦, 引导学生在与同伴的交往中去发现他人优点的同时, 学会在对照中审视自己的言行, 在与班主任的交往中, 学会理解与悦纳, 从而主动调适自己, 养成品格;在与同伴的交往中, 学会沟通与欣赏, 从而主动合作, 提升自己。这一成效在班主任节的准备和后期反馈中尤其明显。比如高三 (AP) 班推荐他们的班主任是“校内爬楼梯最多的班主任”, 理由是班主任老师所带两个班级, 一个班教室在一栋教学楼的六楼, 另一个在另一栋教学楼的四楼, 每天往返多次, 学生们沿着老师每天上课的路线走了一次, 不走不要紧, 一走发现他们班主任每天竟然要爬超过1 000级楼梯。而得到这个结果后, 学生们惊叹之余, 对老班更是多了一份理解、感恩与热爱。还有像高一 (4) 班学生收集到他们老班的材料:孩子两个月大时, 他陪我们军训, 我们建立友谊;孩子三个月大时, 他陪我们开学典礼走红毯, 开启高中生活;孩子四个月大时, 他陪我们攻克一个又一个物理难题, 积极适应与发展;无论孩子多大, 他都与我们同在。感谢老班, 我们会乖乖的, 让老班有更多时间陪伴他的孩子。高三 (12) 班学生姜哲斌说:“如果不是收集照片时的捉襟见肘, 我们可能永远不会意识到对准自己的镜头太多, 对准班主任的镜头太少;如果不是评选‘最’班主任时的苦思冥想, 我们或许永远不会注意到班主任身上熠熠生辉的闪光点;如果不是回忆贴心小事时的不知所措, 我们大概仍把班主任的奉献当作是理所当然, 并心安理得地享受着。”

2.2 寻求最平凡工作的一个诗意栖居, 引领新时期班主任工作

班主任最缺的可能并不是物质奖励, 他们最需要的是身边人的认同与支持。于是, 我们将为班主任寻求一个诗意栖居作为整个活动的出发点, 于是, 班主任节就有了学生“夸夸咱老班”“老班, 我爱你”, 就有了对家人的“谢谢老班的‘另一半’”, 就有了全校的“班主任节宣传周”“班主任表彰”等。这充分调动并整合了学生、家人、同事等诸多教育资源, 使班主任置身于一个有人情味的环境中去工作、去生活。无论是学生的真言、还是家人的坦言, 都成为了班主任心中最温暖的收藏。有老师这样说:“虽然我现在不做班主任, 但风采展板我看了不止一遍, 很有意义, 感受到同行的优异, 很受教育。”班主任节在学生教育、教师评价方面的创新引起了多家平面媒体和网络媒体的关注, 都对我们的班主任节进行了大篇幅的报道, 多位班主任的形象和事迹成为很多朋友圈的新闻。班主任成为众人瞩目的对象, 班主任工作成为全员关心的工作。

在班主任之“最”评选活动中, 最初学校是希望学生选出最能反映班主任工作特点和品质的称号, 如任劳任怨、辛勤付出、最具爱心等。但结果却出乎意料, “博学”“阳光”“活力”“热情”“萌”“懂生活”也是学生们非常看重的班主任特质。这一意外的收获成为变革我校班主任评价机制的重要载体, 它更新了我们的评价观, 从学校定制的评价走向学生生成的评价, 经过两年多的积累, 我们已经初步完成以学生喜欢为导向的班主任评价指标体系, 并在例行的班主任培训中加以落实。质言之, 学生喜欢是每一个班主任努力的方向, 你已经被学生多大程度上喜欢, 则是班主任最宝贵的教育资源。班主任也更艺术地管理班级、更文化地教育学生、更具亲和力地与家长交往。

摘要：传统学校德育以为的学生自我教育是学生的自己教育, 往往是将学生孤立于个体的封闭空间内进行自我审视、反思与改变。班主任节将学生的自我教育与学生的教育交往结合起来, 借助于学生对一个最熟悉的人——班主任的聚焦, 引导学生在与同伴的交往中去发现他人优点的同时, 学会在对照中审视自己的言行, 从而主动合作, 提升自己;在与班主任的交往中, 学会理解与悦纳, 从而主动调适自己, 养成品格。反过来, 班主任节也为班主任寻求了一个诗意栖居, 引领了新时期班主任工作。

2013小学英语节活动方案 篇8

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目的：

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

三、活动时间与主题：

活动时间：5月——12月

主题：ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD!英语是通往世界的桥梁！

四、活动口号：

Happy English，Happy life！快乐英语，快乐生活！

I Believe I can do！我相信我能行！

五、活动要求

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

A.悬挂英语活动周宣传条幅。

B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬

D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

六、活动开展

1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。

形式：一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

地点：实验室。

3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

形式：卡片大小、形状不限。

每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。

时间、地点：实验室

负责人：各班英语老师。

七、活动总结。

小学班主任节活动方案 篇9

“三爱”、“三节”主题教育

实 施 方 案

为推进我校群众路线教育实践活动深入开展，切实加强学生思想教育，根据县教育局文件精神，学校拟深入开展以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主要内容的“三爱”教育和以“节粮、节水、节电”为主要内容的“三节”教育活动，探索建立少先队员志愿服务机制，作为深化“中国梦”宣传教育的有效载体，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、活动目的

以学习贯彻十八大精神为主线，围绕群众路线教育实践活动，在广大师生员工中深入开展“三爱”、“三节”教育活动的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、爱人民为人民服务教育。通过“三爱”、“三节”教育，激发广大师生员工努力工作，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展，投身到“全力加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新安岳”的伟大实践中去。

二、落实领导责任

“三爱”、“三节”教育实践活动由学校统一领导，由少先队大队部具体组织实施。1．学校成立“三爱”、“三节”活动领导小组，构成如下： 组长：匡宗俊

成员：杨亨明

潘元凯

罗博

杨瑛

漆丹 各年级组长 活动领导小组要合理制定活动方案，创新活动载体，精心安排活动内容，以师生员工喜闻乐见的方式开展活动，确保活动有特色、有实效。

三、活动内容

（一）开展思想道德教育活动

1、围绕“三爱”、“三节”教育主题，举办专题讲座。举办各种专题讲座、报告会，加强师生员工的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升教职工及学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发师生员工民族自豪感、自信心和创新活力，促进学校学风教风校风建设。

2、将“三爱”、“三节”活动核心内容融入课堂教学。在我校推行的专题教学改革中，将“三爱”教育融入思想政治理论课教学之中，深入学习党的历史、党的十八大精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力。

3、围绕道德教育主题，开展系列活动。

组织广大学生收看《让生命充满爱》视频演讲和精选若干网易公开课；组织开展现代文明礼仪讲座与培训。

开展好每周国旗下的主题演讲活动；举办“走复兴路 圆中国梦”讲故事比赛；开展五、六年级“汉字听写”大赛；开展“六一”艺术节庆祝活动。强化道德意识，增强社会责任感，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。

（二）开展主题实践活动

深入推进学雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在学生中组织以学雷锋为内容的“三个一”活动：一次最佳队日，做一件好事、参加一次志愿服务实践，逐步使学雷锋活动常态化。

四、实施步骤

结合我校实际，学校“三爱”、“三节”主题实践活动分三个步骤进行：

（一）第一阶段：动员部署阶段（4月20日-5月1日）

1、制定《岳阳镇小学“三爱”、“三节”主题教育实践活动实施方案》。

2、召开组织成员会议，加强宣传，营造氛围，认真讨论、修订、学习活动方案，明确各自的活动任务，发动和吸引党员干部和广大师生积极投身“三爱”、“三节”活动。

（二）第二阶段：学习实践阶段（5月4日-6月25日）按照活动实施方案推进“三爱”、“三节”主题教育实践活动各项工作。通过采取讲座、报告会、课堂教学、大讨论、演讲比赛、技能竞赛、志愿服务、文艺活动等形式，开展学习实践活动，进一步提高广大师生思想觉悟，引导教师在搞好教书育人、树立为人师表上争当模范，引导学生在勤奋学习知识、热心公益活动上争当模范，推动和谐校园建设。

（三）第三阶段：总结表彰阶段（6月26日-10月）

对开展“三爱”、“三节”主题教育实践活动进行总结、评比，对开展活动中行之有效的做法以制度的形式固定下来，形成长效机制。对开展“三爱”、“三节”主题教育实践活动成绩突出的教师、中队、学生进行表彰。对于活动过程中的典型人和事要及时进行宣传报道，让“三节”、“三爱”精神在我校师生思想上扎根、在行为上闪光，展现新时代少年儿童对“中国精神”的继承和发扬。

安岳县岳阳镇小学

汽车转向节螺纹孔加工方案 篇10

由于转向节外形特殊, 结构复杂, 加工部位较多, 对空间位置、角度等方面有较高的精度要求, 需求量大, 其加工质量不仅影响汽车的操控性、安全性和轮胎的使用寿命, 同时也对整车装配生产率产生直接影响。本文介绍了两种汽车转向节螺纹孔加工方案, 分析并采取最优方案。实践证明, 所采取的措施有效地保证了产品的加工质量, 提高了生产效率。

该转向节是一种重型载货汽车转向节 (见图1) , 材料为42Cr Mo H, 硬度为269~321HBW, 年需求为9万件。按照年工作日250天, 三班生产, 每班工作7h, 工艺节拍为3.5min/件。与普通转向节相比, 该转向节法兰面上有15个螺纹孔, 其位置度要求为φ0.3mm。为了保证加工节拍及产品质量, 该工序的加工是重点也是难点。

在加工该工序之前, 有四道工序:铣轴颈端面, 打两个中心孔;粗车外圆及法兰;精车外圆及法兰;铣凸台, 钻孔、攻丝。

加工方案一

1. 设备选型

根据调研国内转向节加工厂家, 现加工转向节多采用数控设备。本工序的加工可以选择立式加工中心, 可以完成铣、镗削、钻削、攻丝等工序, 装夹方便, 便于操作, 易于观察加工情况, 调试程序容易, 应用广泛。因此选用立式加工中心VB–825A, 其X Y/Z行程为1400mm/825mm/700mm, 主轴转速4000r min, 切削进给率1~5000mm/min。

2. 夹具设计

为了便于装夹, 装夹时调整夹具到装夹工位 (见图2) 。由于该转向节15个螺纹孔中, 13个为不通孔, 在加工时借助数控分度盘旋转180°到加工工位 (见图3) , 进行加工。

转向节定位后, 采用液压压板对转向节进行压紧, 以防在钻孔过程中出现松动, 影响加工质量;数控分度盘由液压缸驱动齿条推动工作台旋转分度, 由压力油驱动一对高精度的端齿盘脱开、啮合, 实现工作台的定位刹紧。该系列转台具有分度精度高 (分度精度3", 重复精度1") 、操作控制简单、使用安全可靠等特点。在与数控机床配套使用时, 可用数控系统的M指令进行控制。其高精度有效保证钻孔和法兰面的垂直;由于转向节轴颈较长, 所有加工刀具悬伸也比较长, 为了避免在加工过程中出现颤动, 先引钻然后再钻孔, 在钻孔时采用钻模结构, 有效保证产品质量。

3. 刀具选型

该工序加工工艺流程为:引钻底孔→钻底孔→15孔口倒角→攻15-M16螺纹孔。结合现场实际情况, 引钻选用硬质合金钻头, 钻孔采用锥柄麻花钻, 攻丝采用长柄机用丝锥。

4.切削参数的选择

为了保证产品质量, 通过现场不断工艺试制, 确定引钻底孔径为φ6mm, 钻底孔径为φ14mm。引钻主轴转速n=1200r/min, 进给量f=0.06mm/r;钻底孔主轴转速n=400r/min, 进给量f=0.15mm/r;孔口倒角主轴转速n=300r/min, 进给量f=0.16mm/r;攻丝主轴转速n=200r/min, 进给量f=2mm/r。

5.优缺点分析

该方案的优点是:一次装夹, 一次加工完成, 避免装夹误差而影响产品质量。数控加工柔性好, 可实现复杂加工步骤, 重复加工尺寸稳定;设备实用性和可维护性较好, 降低加工成本。而缺点是:根据切削三要素计算切削时间, 为了满足3.5min/件加工节拍, 钻孔需要三台设备, 攻丝需要两台设备。占地面积大, 投资额度高, 需要操作工五名;操作者技能水平要求较高。

加工方案二

1.设备选型

现在很多转向节加工厂家均采用专用设备。专用设备质量均匀、稳定;对操作者技能水平要求不高;在同样的生产量的情况下, 使用专机可以节约占地面积;加工效率高, 生产成本较低, 因此可以设计钻孔、攻丝专用设备, 有效提高加工效率, 降低生产成本。

2.夹具设计

同方案一, 该夹具定位依旧采用“一面双销”定位, 即以法兰面和孔定位。该夹具采用液压夹具, 并能实现工件自动预定位、送进、定位、夹紧, 方便工件装夹, 同时保证在加工过程中装夹的可靠性。为了方便加工完毕工件取出, 在夹具上设计顶出机构, 加工完毕后顶出机构把工件顶出, 实现工件自动退出。

3. 设备方案

该设备为四工位回转盘多轴钻孔机床, 该机床包括底座1、动力滑台2 (两个) 、八轴钻孔动力箱3 (两个, 其中一个实用七轴) 、吹屑机构5 (工件孔内) 、四工位夹具6、回转机构8、吹屑机构9 (夹具定位面) 、支撑架、退料装置、刀具4 (15个) 、机床防护、电控系统、液压系统和冷却排屑系统。四工位夹具6安装在回转机构8上, 依靠回转机构8实现夹具四个工位的分度、旋转。四工位夹具中, 一工位上下料及对夹具定位面进行清理, 二、三工位分别钻在同一分布圆上的8个和7个孔, 四工位对加工后的孔内的切屑进行清理。此外, 若将所述机床的两个8轴钻孔动力箱更改为攻丝动力箱, 刀具由钻头更改为丝锥, 则可实现对15个螺纹孔的攻螺纹加工。

1.底座2.动力滑台3.八轴钻孔动力箱4.刀具5.吹屑机构6.四工位夹具7.工件8.回转机构9.吹屑机构

4. 刀具选型

结合设备特点, 刀具选用锥柄阶梯麻花钻。锥柄快换方式接杆插入后, 接杆和主轴没有轴向间隙, 前端锁紧螺母承受轴向力, 接杆和主轴无相对轴向位移, 不容易造成主轴内孔的磨损;在有台阶尺寸要求或倒角要求的情况下使用时, 通过前端螺母细牙调整, 可以保证尺寸调整的一致性;同时由于钻头和接杆为锥柄联接, 对钻头的定位精度和联接刚性的保证有利;此结构对于直径大、切削力大的钻孔加工时, 刚性较好;为提高刀具寿命, 材料选用M42高速钢;采用阶梯钻在钻孔时实现倒角, 提高生产效率。

5. 切削参数的选择

钻孔主轴转速n=286r/min, 进给量f=0.15mm/r;攻丝n=140r/min, 进给量f=3mm/r。

6. 优缺点分析

该方案的优点是:加工效率高, 占地面积小, 投资额度低;专用设备对操作者技能要求不高, 适用于自动化生产。其缺点是:属于专用设备, 设备制造风险较高;设备柔性较差, 更换品种比较麻烦。

结语

下海石小学三爱三节活动方案 篇11

一、指导思想：

为贯彻总书记向全国青少年提出的“浪费之风务必狠刹”的号召，进一步树立勤俭节约意识，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。

二、教育主题：爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮

三、活动时间： 2014年5月——2014年6月

四、参加人员：全校师生。

五、领导小组：

组长：张勃

成员：各处室、各班班主任

六、具体活动安排：

1、活动动员启动阶段

2014年5月下旬为活动准备启动阶段，在会上动员全体教职员工明确三爱三节的意义，树立三爱三节的观念。少先队大队部启动活动。

2、组织实施阶段

2014年6月。学校将开展系列活动及利用黑板报、主题班会、国旗下讲话、集会训话等阵地对全校师生进行三爱三节教育。学校相关人员届时注意收集整理齐每次活动的资料。

3、总结阶

小学班主任节活动方案 篇12

为了进一步推进课堂教学的改革，提高课堂的实效，引领我校青年教师的成长。根据吴教普（2010）31号文件精神，决定举行铜罗中心小学“有效课堂”主题研究节活动，特制定如下活动方案：

一、目的意义

课堂教学是学校教育的主阵地，是我们探索的主战场。在全面落实省“五严”要求，深入推进素质教育的前提下，引导广大教师深入开展课堂教学的研究，优化课堂教学行为，切实减轻学生的各类负担，真正实现高效低耗。从而，打造出课堂教学的最佳效益，成长一批教师，营造一个实践有效课堂，研究有效课堂的氛围。

二、活动内容

1、学习市教研室、教科室合编的《有效课堂学习材料》，撰写心得体会。

2、骨干教师引领。

由本校获得吴江市各类能手、新秀和评优课的获奖的老师，开设研讨课，为全体教师作研讨。

3、青年教师汇报课。

任教三年以上，各学科中课堂教学效果比较显著的教师，为全体教师开设汇报课。

4、配合上述各类课开展课堂观察活动。

有目的，有针对性地选择有关课，进行观察、评点及测试，对课堂的有效性作深入的调研。

5、积极参与市局举办的相应活动。观摩名师展示课、骨干研讨课、青年教师汇报课。聆听专家学者的专题学术报告。撰写相关论文等。

6、学习相关材料，举办各类沙龙、论坛等。

三、具体做法

1、利用暑假及新学期初组织全校教师认真学习《有效课堂学习材料》，抓住有效课堂的涵义、特征，了解国内较有影响的有效课堂教学模式，结合自身特点，开展大讨论。同时，每位教师均要撰写一篇学习心得体会。

2、开展各个层次的研讨课、汇报课活动，并有针对性地开展课堂观察活动。推荐出参加市级相应的研讨活动的教师。

3、开展有效课堂征文活动，及时选送参加市级评比。

4、参与市级的各类活动。

5、完成《吴江市中小幼首届“有效课堂”主题研究节校级活动情况表》。

6、在学校网站上增设“有效课堂”研究栏目，发表相应的活动内容。

四、总结表彰

对在活动中涌现的成功的有效课堂的做法，认真地总结，并成为学校教学改革的成功经验，给予推广实施，努力实现课堂教学最佳效益。对在活动中表现十分积极，并取得显著成绩的教师给予表彰。

五、组织管理

1、领导小组：组长：钱志明；副组长：庞水荣

李芝英；组员：杨云妹、陆敏华、吴建芬、陈利荣、李育红。

2、本次活动由校长室组织实施，教导处负责各类课的安排；教科室负责学习、课堂观察、论文评比、沙龙、论坛等安排。

小学班主任节活动方案 篇13

活动目的：

1、贯彻落实胡锦涛总书记提出的少先队员要“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的指示精神，通过精心安排的队前教育、庄严隆重的入队仪式、队员风采展示等活动，让新队员们在校园里度过一个愉快而有意义的入队日，让老队员们感受“红领巾”的快乐。

2、通过展示活动，庆祝中国少年先锋队建队59周年，懂得红领巾礼仪。

活动主题：庆中国少年先锋队建队59周年 “红领巾召唤我”主题大队会 活动时间：10月13日下午（周一下午）

参加对象：一-全体少先队员、中队辅导员、学校领导 活动氛围营造：

（一）、活动前各项训练。

1、对新队员进行少先队基础知识教育；（学会唱中国少年先锋队队歌；学会戴红领巾、敬队礼、宣誓、呼号）

2、周二进行队干部改选，确定新一界大队委名单以及明确各部门人员及要求。

3、大队主题队会的常规程序训练

（1）各班进行队会仪式训练，要求训练准确到位。

（2）大队部对各班中队长进行整队报数、行进跑步训练，要求语言正确、动作规范。

（3）大队部对大队长进行大队会仪式主持训练。

4、鼓队训练。

5、一年级各班选出新队员，进行新队员登记。

6、大队部对新生进行入队训练。

7、大队旗、中队旗、红领巾准备。

8、音响、照相器材准备。

（二）活动氛围营造：

1、会场布置：

2、学生衣着：要求佩戴干净整洁的红领巾，穿校服。活动地点：学校操场

活动准备：红领巾，大队旗 中队旗 活动过程： 宣布活动开始：

1、高丰小学庆祝中国少年先锋队建队59周年主题队会就要开始了，各班中队长向大队长报告人数。

2、大队长向大队辅导员报告人数。主持词">主持词：

合：亲爱的少先队员们，尊敬的领导们，敬爱的老师们，早上好!迎着金秋十月的灿烂，伴着阵阵嘹亮的歌声，此时此刻，我们的心情格外激动，因为属于我们少先队员的节日即将来到。

大：中国少年先锋队，一个响亮的名字，在走过几十年光辉的历程后，迎来它59岁的生日。大：让我们肩并着肩，心连着心，来共同庆祝这美丽的节日。甲：红领巾，是队员们胸前最活泼最亮丽的色彩。

大：中国少年先锋队，是队员们最温馨的精神家园和健康成长的摇篮。

（男）今天在中国少年先锋队建队日到来之际（女）我们集结在火红的队旗下庄严呼号：（合）时刻准备着，振兴中华，星星火炬，代代相传

（女）庆祝中国少年先锋队建队59周年”我与红领巾同成长”庆祝活动现在开始！

一、活动第一项：出旗、唱队歌

大会第一项：

1、全体起立—出旗、奏乐、敬礼—礼毕（大队旗）

2、唱队歌（指挥：董小露）

二、活动第二项：大队干部就职仪式

1、请大队辅导员宣读2008年新当选大队干部名单。（进行曲）

2、新当选的大队长代表全体大队干部发表就职宣言。

三、活动第三项：举行入队仪式

在今天这个特殊的日子里，我们一年级的小朋友也将光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。

1、请大队组织委员宣布批准新队员名单

2、授予队员标志（音乐起《快乐的红领巾》）

（请六年级的老队员为新队员佩戴红领巾。）

备注：老队员向新队员敬队礼/为新队员佩戴红领巾/老队员向新队员再敬礼/新队员向老队员还礼）

3、宣誓：请辅导员谢老师带领新队员宣誓

全体新队员高举右手，握紧拳头，跟我宣誓（我读一句大家跟着读一句）：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！宣誓人：

4、请新队员代表表决心。

四、活动第四项建立新中队，任命中队辅导员、并颁发聘任证书。

1、请大队辅导员谢老师宣布成立新中队，吴校长任命中队辅导员并颁发聘任证书。

五、活动第五项学习队知识（主持：）队员们，在我们国家里，七周岁到十四周岁的少年儿童都可以加入少先队，每个少先队员都应当热爱自己的组织，学习一些队知识，下面请大队部的几位大队委和大家一起来学习和重温有关的队知识。大家欢迎。

六、请辅导员老师讲话

新队员们：从今天起你们就是一名光荣的少先队员了，看着你们胸前飘动的红领巾，我为你们感到无比的幸福和自豪。我代表所有的辅导员老师和老队员向你们表示衷心的祝贺。愿胸前的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。队员们，红领巾每天都抱着我们的双肩，她是那么的鲜红，那么的闪亮。你们想过这是为什么吗？同学们一定会毫不犹豫地说：鲜红，因为染上了烈士的鲜血；闪亮，因为凝结着英雄的精神。

是啊，先烈们用自己的鲜血染红了我们胸前的领巾，用自己宝贵的生命为共和国奠基。先烈们的功绩是不朽的，他们的精神是永存的。我们要以先烈为榜样，继往开来，用自己的热情、自己的血汗、自己的才智，让我们的祖国更加先进、富强，让我们的人民更加幸福、安康！

六、呼号（全体立正，高举右手，握紧拳头，)辅导员说：准备着为共产主义事业而奋斗 回答：时刻准备着

七、退旗、奏乐、敬礼——礼毕。请坐下。

小学班主任节活动方案 篇14

一、指导思想

为进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，培养他们综合运用英语的能力，掀起“讲英语，用英语”的热潮，营造“将学生置身于英语海洋”的氛围，推动学生英语整体水平的提高，同时推荐学生参加飞云教育学区第三届英语节活动，特举行阁巷小学第三届英语节活动。

二、活动宗旨

通过举办英语节，激发学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

三、活动内容

1、英语讲故事比赛

比赛内容：参赛故事自选

比赛要求：

1）内容健康向上，充实具体，生动感人，具有较强的故事性。

2）语音规范，吐字清晰，语速恰当，语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所讲的内容。

3）精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对故事稿的理解。

4）时间控制在4分钟以内。

2、Songs英语歌曲秀

比赛内容：参赛歌曲自选

比赛要求：

1）、自选英语歌曲，歌曲要求内容健康向上，歌词语言地道。

2）、自备歌曲伴奏VCD。

3）、表演方式：独唱或小组唱（人数不超过3人）。

3、Newspaper制作手抄报（五、六年级段）

比赛内容：以中西方国家的节日为主题；

比赛要求：

1）、A3 白纸或者彩纸为底版，要求版面整洁美观，版面四周留出一公分空白；

2）、自选报纸主题，要求书写端正，内容健康向上；

3）、必须自己亲手制作；

4、创意字母画（三、四年级段）

比赛内容：以26个字母为主题；

比赛要求：

1）、A4 白纸或者彩纸为底版，要求版面整洁美观；

2）、发挥想象，自由创作；

3）、必须自己亲手制作；

5、现场英语书写

比赛内容：

1、四行四线格上抄写6个短语，2个句子；

2、九行一线格上抄写一篇文章。

比赛要求：

1）、用HB铅笔书写；

2）、英语字体不限；

四、活动时间：2013年11月29日下午13:30开始。

五、活动地点：瑞安市阁巷小学。