介绍我自己三年级自我介绍

介绍我自己三年级自我介绍（精选12篇）

介绍我自己三年级自我介绍篇1

你们可是不知道一个超级小秘密，我的眼睛笑起来呀，眯成了一条乌黑乌黑的缝，别人都说我哩。眼睛下面的，当然就是一个不争气的鼻子了!整个一天鼻涕不停地流，上课流，下课流，吃饭也流，睡觉更流，我恨不得把鼻子给割了。

别说鼻子了，再说我的心情就不好了。我得嘴可巧着哩!如果你让我说话，我叽哩呱啦地说不完!告诉你，我的手非常灵活的，瞧!这篇文章就是我的手写出来的。

下面介绍我的脚，黄老师，告诉你一个绝对秘密，你千万千万别说，我和爸爸比走路，我都走了100米了，他才走了30米。

哎，别把我拉下台!我还没介绍完呢，我今年七岁半，体重42千克，爱好画画，喜欢所有功课，喜欢的花是百合，嘻嘻!

介绍我自己三年级自我介绍篇2

一、拓思路, 巧导入

师:想一想人与人之间有哪些不一样的地方?

生:声音。

生:年龄、外貌、个性。

生:爱好。

生:每个人经历的事也是不一样的。

师:同学们说得很好, 不同的人声音、年龄、外貌、个性、爱好、经历等各有不同。其实, 一个人与别人不同的地方还有很多, 这指的就是一个人的特点。

二、细观察, 说不同

师:每个人都有自己的特点, 我们班的每个同学也是各有特点的。我想请两位同学到前边来, 谁愿意? (请男生刘巧和女生潘桦)

师:请大家仔细观察, 看看他们各有什么不同。

生:潘桦的衣服比较鲜艳, 刘巧的衣服颜色深一些。

师:不错, 你从衣着发现了他们的不同。

生:刘巧是圆脸, 潘桦是方脸。

师:你观察得很准确。

生:刘巧的个子比潘桦高一些。

师:谁接着说?

生:刘巧比较内向, 潘桦活泼开朗。

师:你说到了他们的性格, 你挺了解他们的。

生:刘巧的头发很特别, 额头有一个旋儿, 那儿的头发向上拱起。

师:你观察得真细致。我们请他俩分别说说自己的特点。

刘巧:我胆子小, 有一次, 我们全家人到巫溪溶洞去玩, 里面很黑, 我吓得直哆嗦, 不敢向前迈进。

师:他说出了自己怎样的特点呢?

生:胆小。

潘桦:我的性格像男孩儿。有一次, 我看见树上一只蝉, 就爬上树去捉, 不料从树上摔了下来, 摔了个仰面朝天。

师:通过她这么一说, 大家更了解潘桦了吧。

三、师小结, 揭题目

师:从刚才的发言中你们发现了什么?

生:说的是刘巧和潘桦不同的地方。

师:每个人都有许多与众不同的地方。刘巧说出了自己胆小, 潘桦说出了自己像个男孩儿。说明最了解自己的人还是自己。既然最了解自己的是自己, 就让咱们自己也来争取一个机会, 介绍一下自己吧。

四、我动口, 说自己

师:向别人介绍自己什么呢?请大家在小组内先进行交流。 (师提示:抓住最想告诉别人的特点, 可以是长相, 可以是性格, 也可以是爱好。可以说一个方面, 也可以说几个方面。)

(生交流)

师:同学们交流得这么热烈, 赶快把自己介绍给同学, 让更多的人了解你。

生:我有一个缺点, 就是上课时喜欢和同学说话, 注意力不集中, 为这没少挨老师批评。

师:评价一下?

生:把自己的特点说得太简单了。

师:怎么办?

生:他可以举一个事例把自己的特点说清楚。

生:我是一个活泼可爱的小女孩儿, 喜欢披着头发, 戴着发卡。一张白皙的瓜子脸, 一对细细弯弯的柳叶眉下有着一双水灵灵的眼睛, 高鼻梁, 有一张小巧玲珑的嘴巴。是不是觉得我有点像卡通娃娃?

师:她是从哪个方面来介绍自己的?

生:外貌。

生:我真是个粗心人。有一次, 妈妈忙, 让我放学后带着妹妹去外面吃饭。回到家放下书包, 我便急急忙忙来到饭馆, 要了两碗馄饨, 可是当吃完馄饨付钱时, 我才发现钱放在了书包里。别人还以为我吃了饭不给钱, 是个赖账的, 很尴尬。

师:真有趣, 老师等着欣赏你的佳作。

五、我用笔, 写自己

师:同学们, 知道怎么介绍自己了吧?还有很多同学想把自己介绍给大家, 赶快拿起手中的笔把想说的话写下来。别忘了, 给文章加个精彩的题目。

习作讲评实录

一、总评导入课题

师:同学们写了介绍自己的作文, 从作文中我看到了你们的进步、成长, 感到很欣慰。有的题目非常有特色, 如《我是一个名副其实的“两面派”》《假小子》《想拥有魔法的小女孩》等;有的选择恰当事例, 或把缺点暴露无遗, 或把爱好、性格刻画得淋漓尽致;有的把自己描写得很逼真, 有发型特别的“非洲男孩”, 有披着头发戴着发卡的“卡通娃娃”, 还有长得虎头虎脑、十分帅气的小伙子。

二、讲评学习写法

1.评写外貌。

师:请看屏幕, 猜猜描述的是谁。

(片段一:我那张大大的脸上镶嵌着一双与众不同的眼睛, 可真有点怪, 往下看或半闭时是双眼皮, 全睁开时, 有时两只眼睛都变成了单眼皮, 有时却变成一单一双。我一张开嘴, 你准笑, 笑我那两颗歪门牙。换牙时好不容易长出来, 还是歪的, 你说气人不气人。)

师:请同学们朗读这个片段。能根据这段文字猜出她是谁吗?

生:潘桦!

师:为什么一下子就能猜出来?

生:因为抓住了她的特点。

师:抓住了哪些特点?

生:眼睛、门牙。

师:小作者在写自己的外貌时, 虽然只写了两方面, 但已经抓住了自己的典型特点, 给人留下很深的印象。让我们再来看看下面的片段。

2.评写事例。

师:老师和你们朝夕相处三年了, 我曾自信地认为非常了解你们, 但读了你们的作文后, 我才发现对你们的了解还不够。我们班有这样一个女孩儿, 胆小怕鬼。读了她的文章后, 勾起了老师对童年的回忆, 因为老师小时候也有类似的经历。我们一起看看她的作文。

(片段二:我很烦恼, 胆小怕鬼。有一次, 我独自上楼, 刚走到楼下, 双手已经颤抖。走到一楼时, 我开始胡思乱想:这么黑, 鬼喜欢出现在这种地方。我越想越害怕, 心怦怦跳个不停。我硬着头皮走到三楼, 忽然听见脚步声, 是不是鬼呀?吓得我屏着呼吸, 一口气跑到五楼才停下来。正准备喘口气, 一个影子在眼前闪过, 我再也受不了了, 大声尖叫起来。这一声尖叫, 把声控路灯给叫亮了, 这影子原来是一个白色塑料袋。经过一次“大冒险”, 终于回到了家。)

师:这段话主要写的是什么?

生:这段话主要写她胆小。

师:为了突出这一特点, 小作者举了一个什么事例?

生:独自上楼回家。

师:作者是怎样把事情写清楚的呢?

生:按“楼下———一楼———三楼———五楼”的顺序写的。

师:作者在写这件事时, 抓住哪些方面进行描写?

生:动作、心理活动。

师:这样描写有什么用呢?

生:突出了她胆小怕鬼的特点。

师:同学们, 能对这段话进行一个评价吗?

生:这段话都在围绕第一句写。

生:这个事例选得很好, 还抓住了人物的动作、心理活动, 把事情写得很具体。

师:同学们, 假如你来批阅, 你会把哪些词语画上红圈?

生:胡思乱想。

生:拔腿就跑。

……

师:看来大家很喜欢这些词语, 以后可在自己的作文中应该灵活运用。作为三年级的学生, 又是第一次写自己, 竟然写得这么好, 同学们应该继续努力。

三、结束新课

师:同学们, 听了你们的精彩汇报, 我觉得咱们班的同学真了不起。今天通过对《介绍我自己》的习作评讲, 我想大家再写自己的时候, 一定会有更多的内容可写, 但一定要抓住自己的特点, 写出自己独有的外貌, 并抓住动作、语言、神态、心理活动等方面写出自己独有的经历、独有的情感。老师相信, 同学们再次展现在我面前的一定是一个更加独特的“我”, 一个更加真实的“我”。

介绍我自己篇3

以自己为话题，写一篇习作。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。要注意抓住自己的特点来写，要说真话，向别人展示一个真实的自己。

【习作指导】

老师：同学们，你们了解自己吗？也许你娇小玲珑，也许你冰雪聪明，也许你拾金不昧，也许你乐于助人……这次习作就让我们来写一写自己，把自己的特点介绍给别人，让更多的人了解你，好吗？

小丫：好啊！我这个人最大的缺点就是粗心，今天把数字抄错了，明天把成语写反了。就因为这样，我每次测试都考不出好成绩，可我就不信改不了。所以这次我决定把它写下来，以提醒自己一定要改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”……

毛豆：在我们身上，能写的内容非常多，我们的性格、爱好、外貌、品质、优点、缺点……这么多的特点，到底该写什么好呢？

老师：是啊，在我们身上，能写的东西确实太多了，怎样才能把自己写得活灵活现，给人留下深刻的印象呢？

小丫：我觉得可以抓住自己与众不同的特点来写，可以写自己的外形特点，是胖是瘦，是高是矮，是美是丑……可以写自己的性格特点，是粗心大意，还是谨小慎微；是胆小怕事，还是倔强刚烈……可以写自己品质上的特点，是大公无私，还是自私自利……还可以写自己的兴趣爱好，是喜欢下棋，还是爱好音乐……

老师：小丫说得有道理，只要我们在动笔之前认真思考，尽可能把自己身上最突出的特点写出来，我们就能在别人面前展现出自己的个性。毛豆，你认为呢？

毛豆：我想，人物的特点总是从具体的事例中表现出来的，写人离不开写事，所以我们要用事实来说话，可以通过一两件具体的事例来表现自己的特点。而所选择的应该是典型的、有意义的，能反映出自身特点、有时代气息的事例，不要写那些毫无意义的琐事或早被别人写俗了的旧事，这样才不会落入俗套。

老师：说得好，只要我们捕捉自己生活中最新鲜的事来写，就能写出新意。那么，写自己时，除了要写出自己的特点外，习作提示还告诉我们什么呢？

小丫：要说真话，这样才能向别人展示一个真实的自己。

老师：是啊，只有说真话，吐真言，这样才能让别人真切地了解你。还有其他的要求吗？

毛豆：有，写完以后要给文章加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

老师：是啊，题目是文章的眼睛，所拟的题目一定要为表现主题服务。相信只要我们用心思考，认真构思，并在了解我们的人的提示下认真修改，我们一定能在别人面前亮出一个生动、丰满的自己。

介绍我自己三年级自我介绍篇4

在学习上我认为我是一个坏女孩。从小学到上初中我的成绩都很好，在老师眼中我是一个三好学生，在家长眼中我是个乖孩子，可他们都不知道，背后的内幕。考试的时候，我不懂了，我就会偷偷的翻课本，查阅资料，因为我害怕成绩不好会被老师批评，会被家长责骂。也为每个孩子都喜欢被表扬，而不是批评。然而考试成绩出来不理想的时候，就会对家长说谎。

但是虽然我这点做得不好，我也有很多比他们优秀品质。坚强：遇到困难我不会退缩，我会坚持下去，我相信如果我坚持我总会有一天触碰的梦想。自信：原本的我害怕与人交流，没有信心与她们交往，但渐渐的我发现只有融合进一个集体才有更大的力量去学习，站在讲台上的我不在怯懦，我相信自己有能力能应付这个场合。独立：我不再只会依赖别人，我学会了独立，一个人在黑夜不再害怕孤单，能够在一个诺大的校园里独挡一面，黑夜算什么通常都见鬼去吧!勇敢：敢于尝试新事物敢于挑战。这就是我。愚人节的一天我同学告诉我，我爷爷出车祸，我的心情很焦急，我同学又说“骗你了哈哈”我很生气，从此我厌恶骗人，从此我也不想说谎，即使是愚人节我也不会再说谎。

三年级作文介绍我自己篇5

我叫王可寒，今年9岁，在富春二小三(1)班读书，是班里的数学课代表。我先告诉你一个小秘密，那就是我的外号叫可乐，因为我的名字中间有一个“可”字，而且性格快乐，所以同学们送我这样一个外号。我有一个爱好——弹钢琴。我十分喜欢弹钢琴，并且已经顺利透过了四级，这让班里的同学许多同学羡慕不已，老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。我在班里是个学习勤奋的学生，成绩还不错，个性是数学成绩较好，上次学校三年级举行奥赛数学比赛，，老师选了几个同学去参加，我也在其中呢!我在班级里表现良好，老师常夸我学习好，工作又认真，我听了心里当然是乐滋滋的。但是我也有一些缺点，比如我比较爱发脾气，做作业有点磨蹭等，但是我会把这些毛病全部改掉，争取做一个全面发展的人。对了，还忘了告诉你们，我这学期又评上“三好学生”了，这是一件值得高兴的事。听了我的自我介绍，你们就应对我有所了解了吧!我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

介绍我自己三年级作文550字篇6

我叫xxx，现在在一小六(1)班上学。

我浓眉大眼，肥头大耳。眼睛黑的像黑珍珠，耳朵比家长都大。我的鼻梁也是高高的。

我的性格呢，我就是干什么事没有时间观念，我都是磨磨蹭蹭的。但我的性格有一点最奇怪，你听了也会这样子想，我在家里面跟家长，我不高兴时，我有些倔强，不听话。(我在改正这个不好的`习惯。)可是，到了学校我在老师面前我就是不敢，你说奇怪不!

我还有好的一面呢!我在家里能够给家人做饭、洗碗、扫地、拖地……这时家人也会夸我。(我喜欢听人夸。)我也就越干越起劲。怎么样?我做的是不是很棒!

我的兴趣是各种各样，有时一天一个样，有时几天一个样，有时几个月一个样。比如说画画，小时候我特别喜欢画画，妈妈给我报了一个画画班，我开始特别兴奋，可是学了几个月后，我就不好好学了，也不想学了。又想学习英语，你说说我的兴趣是不是多种多样。

噢，对了。我现在又迷上了看课外书，只要一有闲时间我就要马上看一会。有时时间有些紧我看的是囫囵吞枣，有时时间长我就会看的聚精会神，而且看的是津津有味，心情好时还会津津乐道地给别人讲我看的有趣故事。我看书也很快，如果时间长，我看一本1厘米多厚的书，我一个半小时就可以看完了，厉害吧!

三年级作文自我介绍400字我篇7

今年六年级，马上要升上七年级。在此之前，我想说说向志鹏自身的缺点与优点。首先，我来说说他的缺点——特别爱打游戏，一天不打游戏就浑身难受!有一次吃饭前他对妈妈说：“手机给我玩一会!”妈妈把手机给他了。但，前提是如果要吃饭了就不能玩了。可是他却没有按照妈妈说的做，妈妈说了几遍吃饭了，他仍然奋不顾身地在那玩。妈妈说他不自觉，毫不留情地就把手机没收了。这就是他最大的缺点——没有自控能力。

你说，像他这样严重缺乏自控力的人能有什么好!我觉得不应该有优点，是吧?不过，经过多方打听求证，他还是有点爱好的，比如说打篮球、羽毛球等……举个例子：有一次他打篮球打到11点多不回家，他家大人都快急死了。虽然回家后被狠狠狠狠地训一顿，但由此也可见他对篮球的爱有多深。他老妈经常说：“如果你把打篮球的那股劲拿到学习上，我敢说你哪次考试都能考90分以上。”他老爸也常说：“总有一天，你会知道‘不听老人言，吃亏在眼前’这句话的道理。”

每次，他都听老师对父母说：“他呀!聪明得很，就是不干。”爸妈呢?也常常回答：“您是不知道呀!他打篮球时，那打的跟个老虎样。就是不用到学习上面，什么时候才是懂事呀!”

三年级作文自我介绍400字我篇8

我曾用名卢嘉怡(6+1)。这个名字有着特殊的意义，是因为大人们说我预产期是六一，所以不管是男是女都叫卢一，可我偏偏六月二日才出生，于是取名卢嘉怡(谐音是：六月一日加一天，实际是：父母希望我这生更加快乐)，只因后来李咏前辈创办了非常6+1，为了保持我的独立个性，与众不同的特点，就更名——卢浏州，梦想以后有机会当主持人留学到其他州。这名字注定了我一生勇于拼搏，求实创新的人格魅力哈。

我很小就练过钢琴，上台嗨过歌，入学后，一至三年级都挣的双百分额，老师常在班上说要让其他同学向我学习，后来因为我的老师当了校长，换了一名体育老师教，我的成绩有所下滑，我酷爱写作，我在聪明泉获过奖，在达州日报发表过文章，也在作文网获得过证书。但我更喜欢把新闻消息传达给朋友。我活泼开朗，工作认真负责，我是中学雁声文学社的宣传委员，我爱好广泛，喜欢主持，春节我主持的火龙节上过电视，我更注重品德修养，因为我爸是老师，他常告诫我：先学做人，再学做事!

我是一个非常乐观的男孩，执着是我最大的特点，我坚信，海是接纳融化的冰;冰是聚集融化的海，我愿化作坚硬的寒冰，乘着播音的浪花，直到海浪接天。

介绍我自己三年级自我介绍篇9

我的爱好是跳绳，在学校里我最期待上体育课了，因为这样我能和我喜爱的跳绳来次亲密地接触，只要一拿到跳绳，我就会把所有的烦心事抛到九霄云外去了。就因为我对跳绳如此的痴迷，班上的同学都叫我“跳绳小公主”。

下面再给大家介绍下我的模样哦!我的眼睛又大又亮，非常有神。老师说我的眼睛像夜空中闪亮的星星，我听了心里美滋滋的。我还有一头乌黑的卷发，妈妈想让我变成童话里的小公主，特意为我设计了这个甜美的发型，我可喜欢啦!

我的好朋友是林婪懋，每次下课我最喜欢和她一起玩耍。学习上我有不会的题，她总是热心地帮助我。

在爸爸妈妈和老师的眼中，我是一个活泼可爱的女生，我相信只要我努力一定会成为老师眼中更棒的好孩子!

介绍我自己三年级自我介绍篇10

当来到一个新环境中，通常需要用到自我介绍，自我介绍是一种认识自我的手段。那么自我介绍应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的有关三年级自我介绍优秀作文三年级学生作文自我介绍，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关三年级自我介绍优秀作文三年级学生作文自我介绍1

我的眼睛平常一般是炯炯有神的，浓密的头发，衣装工整。红领巾校牌齐全配戴。

早上上学的时候是我最开心、最活泼的时候，每当一下课的时候我可不会像别的同学那样争先恐后地跑出教室，我会慢慢地走出教室出去玩儿。我每天都会跟我的朋友出去玩儿，当下午的时候是我最没有活力的.时候，我呢平时也有一些小脾气，比如数学考试九十五分以下或英语考试九十五分以下，所以这两科的考试分数我都是大于九十五分的。唯一让我不开心的是语文考试老是考不好，妈妈说我是偏科，我认为这是天生的，这让我读哈佛大学的梦破灭了，一般我都是轻轻松松、开开心心的，但一考试我就会很着急，很担心我的作文写不好所以我老是想找一个机会不写作文，反正我语文考试分数只能一直这样了，其实我最最最讨厌的就是语文考试了，再说了我最近都很认真的学习，表扬榜每天都有我的名字，平时我会更认真的对待学习更认真的对待作文，更认真的去对待自己要去学习的地方。

有关三年级自我介绍优秀作文三年级学生作文自我介绍2

我是一个活波开朗的小女孩，今年9岁，上三年级。我的优点是学习好，缺点是爱打人，我很爱读书，也非常善变，在学校里，我很严肃，在家里，我很听爸爸妈妈的话。

有一次，数学老师让我从第1题写到第4题，数学本刚发下来就下课了，丁天慧。龚文文。王欣雨和姚佳等人来找我玩：123。我说：“我的作文还没写完。”“下节课还可以写的呢。”王欣雨说。“可是，下节课很可能有下节课的任务呢！”我生气地说。

还有一次，妈妈让我去买一斤青椒，于是，我连书包都没来得及放下，就跑出去买回了青椒，我来的卖菜的地方，挑了一斤青椒，总共5元，我一摸口袋，没有摸到，心想这下好了，得回家拿钱去。哎，结果钱拿来了，可卖菜的走了。

这就是我——林子欣小学生作文，你们愿意和我这样调皮的女孩做朋友吗？

有关三年级自我介绍优秀作文三年级学生作文自我介绍3

我姓徐，名X，是一个男孩，今年8岁了。爱好体育、打电脑、看电视、看漫画书……

虽然我的名字里有个x，x的意思是龙，但我可不像龙，有那么大的胆子。特别是上课，每次老师提问，别的同学都把手举得高高的，有些问题我是知道的，但就是不想举手，我就怕发言。记得二年级的时候，我们要竞选班干部，回家我跟外公说了，但我不想去。外公问我为什么不想去？我说我怕上台讲话。外公说：“那更应该去了，因为这是一次锻炼的机会，不是为了当班干部，而是为了练习在人多的时候讲话的胆量。”竞选那天，我紧张地看着同学上台演讲。轮到我上台的时候，我的心怦怦直跳。我慢慢地走上讲台，低着头不敢看下面的同学，拿着讲稿的手微微抖动。但是我还是鼓足勇气，讲了起来，心情也慢慢平静下来，讲完后，回到自己的座位，长长地舒了一口气。

可是我一下课就和上课大大相反，我和同学们有说有笑的非常开心，比如打游戏，捅马蜂窝……说起话来，有声有色，滔滔不绝，说到开心时还会哈哈大笑。