附1-实验报告书写要求

附1-实验报告书写要求（共7篇）

附1-实验报告书写要求 篇1

内容要求：

一、实验目的 直接复制实验指导中的实验目的。

二、实验内容 对于每个实验题，要求：（1）抄题（不抄提示）（2）应用程序用户界面截图（3）控件主要属性的设置，例如：Label1.Caption=”VB程序设计”Text1.Text=” ”„„注：也可用图或表格（如，教材表5-1）说明控件的主要属性。（4）程序代码。要求有注释。例如：Private Sub Command1_Click()„„End Sub

三、实验体会（主要是在实验中遇到的问题是如何解决的）

格式要求及其他：

1．要求使用实验报告封面模板和实验报告内页模板。

2．实验报告以电子版形式提交，每组提交一份。命名规则为“组号-组长姓名-实验次序号.doc”，如“1-张三-实验1.doc”。（组号请从分组名单中查找。）

3．每个实验项目写一份实验报告，整个课程学习期间共5份实验报告。

4．实验报告由组长负责在截止时间前发送至邮箱zhaoyan@bistu.edu.cn。请注意，不要发到发布课程资料的Yahoo邮箱。

5．每次实验报告的截止时间是下次上机开始前，最后一份报告的截止时间是最后一次上课当天。

6．实验检查方式：上机检查、组内自评、检查实验报告。上机检查按组进行，每组随机检查本次实验中的1~2题，由1名同学主要回答，其余同学补充，每个实验项目由不同的学生轮流主要回答。组内自评，每组由组长组织组内同学经过讨论，按每组人数的20%评为A，40%评为B，40%评为C、D。

附1-实验报告书写要求 篇2

1、为便于资料的管理，教学计划、教学总结、课外专业技能队训练计划等都要求上交电子文稿。所有电子文稿一律要注明文稿名称（即XX教学计划或教学总结、课外专业技能队训练计划）。

2、请勿改动文档格式，字体一律采用五号（或小四号）楷体_GB2312。

3、所有上交的资料一律先交教研组长，然后教研组长以教研组为单位，通过QQ邮箱发至教务科王湘妮老师处，教务科一律不再受理个人资料。

4、本次教学总结上交时间为2013年6月19日18点前。

教 务 科

报告、心得体会书写要求 篇3

一、《实习报告》书写要求

1、封皮按给与的格式书写；

2、内容主要写两个矿的地质、生产、管理等内容，但不得把两个矿的电子资料整个复禁止照抄原稿，禁止互相抄袭。否则一律重做。

3、格式要求：一级题目(宋体、四号字体、加粗、顶头写)

1.1 二级题目（宋体小四加粗、顶头写）

1.1.1 三级题目（宋体小四加粗、缩两格写）

正文用宋体小四。

说明：

（1）三级标题，一级标题宋体、四号字体、加粗；二级、三级标题宋、小四字体、加粗；三级以下分别用1）、（1）、①，宋体小四号不加粗；

（2）全部使用宋体；

（3）1.5倍行间距；

（4）页间距上、下、左、右都设置为2.5；

（5）A4打印、左装订：订两个订。不符合以上规定要求一律整改。

二、《实习心得体会》书写要求

1、封皮按给与的格式书写；

2、主要书写这次实习的收获、感受及对未来矿山工作的畅想。

3、格式要求：一级题目(宋体、四号字体、加粗)

1.1 二级题目（宋体小四加粗）

1.1.1 三级题目（宋体小四加粗）

正文用宋体小四。

说明：

（1）三级标题，一级标题宋体、四号字体、加粗；二级、三级标题宋、小四字体、加粗；三级以下分别用1）、（1）、①，宋体小四号不加粗；

（2）全部使用宋体；

（3）1.5倍行间距；

（4）页间距上、下、左、右都设置为2.5；

课题开题报告的书写要求与 篇4

A、课题名称与界定。名称：力求准确、规范、简练、醒目(关注：问题、对象、方法等)。如：“高中语文导学式教学模式的行动研究”.中小学校学困生情商教育的行动研究

B、课题背景意义。根据什么、受何启发、为何研究、价值阐明。

C、研究现状述评。查阅文献资料，了解研究现状，指出现实问题，明确研究起点，确认自己创意，选择突破视角、点明差异。

D、课题目标定位。明确达到什么目的，解决哪些问题(具体、清晰、重点)。

如：语文“导学式”教学模式研究目标：

唤醒学生自主学习意识;

践行课堂有效教学理念;

建构“导学式”语文教学范式;

形成一批典型教学案例;

提升语文课堂教学质量与效益;

促进师生教

促进师生教与学素养与品质发展

E、课题研究内容。根据目标，到底做什么事比目标(方案)更具体、明确(不一定一一对应);避免笼统、模糊。

如：依据前例目标确定：

理性研究：内涵、特征、价值、原则;

调查研究：自学、选择、导学、质疑;

建构研究：主张、课型、流程、特点;

策略研究：导预、导问、导法、导评;

质态研究：资源、基础、方式、测评;

素养研究：结构、示范、习惯、功力。

F、课题方法选择。选择方法验证假设，说明：为何用此方法，怎样具体运用;一个课题往往多种方法并用。(观察法、个案研究法、行动研究法、文献研究法、访谈法、测试法等)

G、课题研究步骤。分段实施的时间顺序安排，考虑内容的相互关系、难易程度，从基础性问题开始，结合具体任务要求落实计划。

H、预期成果呈现。结合目标，追求成果，多彩呈现：各类报告、论文着作、课件案例、教学实录、师生感悟等。

I、保障(领导支持、骨干参与、经费保障)

课题研究开题报告范文

我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题(课题批准号：02-dt-10)。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题选题的依据

在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。

二、本课题研究的条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：

硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”,包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。

人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。

三、本课题研究要解决的问题

1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换汤不换药”,那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。

2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则、策略。

3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使教师技术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。本课题希望在这方面能作出一点贡献。

4、实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创造出符合自己实际的教育教学模式，需要从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导教师努力进行实践。

四、本课题研究的目标、内容和创新之处

1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。

2、本课题研究的内容是：

(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：

①在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。

②在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。

③适应现代教育的新趋势--网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。

(2)21世纪的学生应该思考自己的学习问题：

①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。

②在网络环境中，如何学会学习。

③在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。

(3)21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：

①如何进行资源库结构的建设。

②如何强化教师和学生的网络意识。

③合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。

3、本课题研究的创新之处是：

(1)选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。

(2)大胆打破传统的教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。

(3)手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生“自我”意识的目的性。

五、本课题的前期准备工作

20xx年3月至20xx年2月，对全校教师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了教师个人素质的进一步提高。

六、本课题的研究方法

本课题研究的理论基础是建构主义理论、多元智力论、现代教育学、现代心理学和科学研究方法论等。

本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法。以网络技术、人工智能、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，采用观察、文卷调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。

七、本课题研究的成果

1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编(内部印行，争取正式出版)。

2、专着：《扣开未来之门--在网络环境下的教育模式研究》(正式出版)

3、电子出版物：《求精中学优秀网络课件选》(若干辑)

八、本课题研究的进度计划

(一)研究周期

三年，即20xx年2月至20xx年1月

(二)研究步骤分三个阶段

1、20xx年2月--5月为准备阶段

宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。

2、20xx年6月--20xx年8月为实施阶段

第一轮(20xx年6月--8月)，主要工作：课题组统一认识;申报课题;确定子课题，各分课题组分别开展研究工作;积累资料;统计分析，写出可行性研究报告。

第二轮(20xx年9月--20xx年8月)，主要工作：完善方案措施;继续开展研究;争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检查。

第三轮(20xx年9月--20xx年8月)，主要工作：继续开展研究，并争取在某些学科实现质的跨越;争取每人有一篇论文;写出第三期研究报告并接受中期检查。

第四轮(20xx年9月--20xx年12月)，主要工作：继续开展研究;出论文集;写出高质量的研究报告;申请结题。

为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开展研究，逐步互相渗透、融合，最终形成一个开放的、立体的学生自主学习的空间。

附1-实验报告书写要求 篇5

格式：

1、标题“见习报告”四个字：“宋体、小初号、加粗、居中”

2、下一行写“高职部体育服务与管理专业”用：“宋体、小四号字、居中”

3、第三行写年级、班级、姓名、学号。用：宋体、小四号字、居中。

4、下一行开始写正文，正文字体用“宋体、小四号字”。

5、正文格式为：行距为“固定值22磅”；“段前空0.5行”；段首“首行缩进2个字符”

要求：

1、总字数必须在1000字以上，低于1000字的按不及格处理。

2、这学期2010级：

要求：

1、总字数必须在1000字以上，低于1000字的按不及格处理。

3、多谈见习过程的体会。

4、要求写电子稿的见习报告，以word文档的形式上交。word文档的名称写成“姓名加学号的形式”如“王丹 0980072”

5、2011年11月11日（周五）晚6点之前，发到各班学委QQ邮箱，各班学委对各班的见习报告检查合格后，于2011年116月13日晚6点之前把整理好的各班所有见习报告以压缩包的形式发于老师QQ邮箱里面，规定时间交不上的影响见习成绩后果自负。

第一次见习

时间是：2011年9月9日。

地点：锦州市各大商场及商业街。

目的：利用中秋节前各商场促销机会，了解市场上的各类促销活动。

第二次见习

时间是：2011年10月14日，地点是：锦州市各体育用品商店

目的：了解研究锦州市所有销售的体育用品品牌种类、店铺规模及销售状况。1

第三次见习

时间是：2011年11月4日，地点：锦州市各小区及公园商场

目的：调查锦州市民体育消费状况。

3、多谈见习过程的体会。

4、要求写电子稿的见习报告，以word文档的形式上交。word文档的名称写成“姓名加学号的形式”如“王丹 0980072”

5、2011年11月11日（周五）晚6点之前，发到各班学委QQ邮箱，各班学委对各班的见习报告检查合格后，于2011年116月13日晚6点之前把整理好的各班所有见习报告以压缩包的形式发于老师QQ邮箱里面，规定时间交不上的影响见习成绩后果自负。

注意：学委发的时候要压缩以后再发过来。

参考例文见下页

见习报告

高职部体育服务与管理专业

2010级3班董晓宇1080072

这学期，在老师的带领下，我们又进行了三次见习。

第一次见习，老师把我们分成了若干个小组，分别去不同的小区，调查小区里的健身器材。我们是第8小组，我们组都是我们寝室的，组长是孙研，组员有陈柯宇，李丹（小），李丹（大）。我们去的是园中园，星汇园，凌安小区，万通公寓，金康园。我们坐8路公交车，首先去的园中园，里面的环境还可以，有一些健身器材，不过已经很破旧了，我们照了几张相，又在里面简单的走了一圈，就完成了一个小区，去了另一个小区。接下来我们去了附近的星汇园，那里的环境也很破旧，连健身器材都没有，结果照了几张相就去了下一个，金康园也是差不多的，万通公寓是环境最好的，里面又干净，治安又好，楼房的质量也很好，很美观。连我们用学生证进去见习都不让进，结果还是从后门偷偷进去的，偷偷照了几张相就出来了。最难找的就是凌安小区，它好像很偏僻，沿路问了很多人，都没有听说过，找了差不多一个小时，问路人，又问司机的，才找到的。

第二次见习，我们去了锦州体育场，那里很大，很宽敞，我们在那看了一圈，我站在那里，仿佛都可以感觉到运动员们在跑到上紧张的气息，可以感觉到运动员们辛苦留下的汗水。那里虽然没有很好的设施，没有很美的风景，但是可以激励我们，努力拼搏，奋发向上。

第三次见习，我们去了想、千盛购物广场7楼，新开的帝豪斯健身俱乐部。它的规模并不大，但是位于市中心，地理位置优越，每天客流很多，应该充分利用好这一优越条件，吸引更过会员。早上8点，我们坐4路公交车到了千盛7楼，那里环境很好，健身设备整齐有序，设施也很先进，很新，在教练的耐心指导下，我们一个一个的进行认识和学习，还分别动手进行了操作，还给我们讲解每一个器材，每一个动作，都是锻炼哪里的，通过见习，我们不仅更深入的了解了健身器材的用法和用途，我们也了解到了健身行业的发展，随着社会的进步，健身行业也发展的越来越迅速了，也越来越受到人们的欢迎了，城市内的健身俱乐部的数目也随之增加了。随着人们生活水平的提高，人们越来越重视健身，有的人健身为了锻炼，强身健体，有的人锻炼为了减肥，有的人锻炼为了热爱运动，健身行业的发展。

三次见习让我们学到了很多课本以外的知识，还让我们在娱乐的过程中了解到体育不仅锻炼我们的身体，更让我们的身心得到放松，从而能有一个更好的心态去面对生活中的种种困难。通过这些有规律的锻炼，会使人们精力更加旺盛充沛，从而更好的完成学习和工作。

现代社会每个人都面临挑战，无论是学习的压力，职业的竞争，人际关系，以及最常见的身体问题，种种心理冲突常常引发机体的异常疲劳。那么，就需要进行一些体育锻炼，即身体上的运动来调节我们身体的疲惫。

体育运动无处不在，健身活动随处可做，这就是未来的发展趋势。全民健身会成为一种时尚，体育运动将取代医院，人们不在需要医院，更不会生病。所有人都健康长寿，身心愉悦。

附1-实验报告书写要求 篇6

一.实践报告撰写的内容与要求：-一份完整的实践报告应由以下部分组成： 报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。-2．学院及作者名称 c)关键词； 4．正文 要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容-5．结束语 6．谢辞 7．参考文献 对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。-

二、撰写实践报告的准备与主要步骤：-实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： 资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。-2.拟订报告提纲 3.起草 4.修改、定稿

三、实践报告的写作细则：-1.书写 2．标点符号 科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准gb3100～gb3102-93，它是以国际单位制（si）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。-6.标题层次-实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。-章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点-7.注释 公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。-11.参考文献-参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准gb7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。

一

寒假如期而至，这个寒假时我大学生活的第二个寒假，时间较长，俗话说要想充实自己的大学生活，必须在学习的同时积极参加社会活动。这样不仅可以增加自己的社会经验挣点钱而且在人际交往等反方面也有很大帮助，就我个人而言这也可以为将来自己踏入社会奠定坚实的基础，使自己立于不败之地，所以我决定利用寒假这个好机会好好实践，体验一下真正的社会生活，因此我来到我家附近的一家宾馆打工。

“凡事想时容易，做时难！“

本以为在这里打工是一件很容易的事情，不就是端菜，洗盘子，拖地吗？这些都在家做过啊!心里还存在侥幸的心理，可是让我没有想到的是，刚去的第一天下午就犯错了，在端茶时，不小心摔碎了一个酒杯，我当时吓的不得了，刚好被领班发现。我什么也没有说，只是让我交120元的罚金。我心想怎么会是这样啊！刚来钱还没有挣到反而被罚了，心里很是不情愿，可是事实就摆在我的面前，在工作中他们说一就是一，说二就是二，当时领班严肃的表情吓得我说不出话来，脸都通红，他们告诉我：“在工作中时容不得半点马虎的，在开始讲的很清楚，出现其他的事个人负责。”我也没办法狡辩，这确实也是由于我的不认真造成的，没办法，就交了120元罚款。哎！我想这是第一次做着工作了，也算120元买个教训吧！可是我的心里久久不能平静，总以为这些错不应该发生在我身上，可是又有太多的可是，从这件事中我深深体会到想干好一项工作很难，即使一件小事。心中总有一种想法不愿意从事简单繁琐的工作，可是“一屋不扫何以扫天下”的道理，我们都懂，我想万事开头难吗？在接下来的工作中我会认真。

一月24号那天晚上都九点多了，对没有熬夜经历的我来说实在是困啊，可是还有吃饭的没有离开的人，我在坚持着，大约过了一个小时大部分的人都散了，可是还还有五个男的他们都喝醉了，在吵个不停，可是没有办法啊，他们是顾客，不能撵人家走，我只好硬撑着。当我撑不住的时候，他们也散了，可就当我扯盘子的时候，一不小心把茶水洒到了我身上，以我的性格当时就气火了，忍不住更他们吵起来了，没想到那人的话是在难听，不仅没向我道歉，而且还说我。我实在是咽不下这口气，待会经理过来了，把事情解决了，可是我有没有办法逃脱责任，经理说我是一个新来的临时工要学会怎样和顾客交流，在发生此类状况是该怎么做。可是我要学的还有很多，刚来没有几天就发生了这么多的事情，我实在无法在待下去了，我仿佛是来找气生的，想辞退不干了，可是有又想如果这样就半途而废了，什么也学不到，况且这不是真正的走上了工作岗位。自己需要学的还很多，其实社会就是这么复杂，形形色色的人，各种各样的事情都有，为了了解更多，增加自己的人生阅历，我选择了坚持，一直做到1月30号。20天的打工体验让我懂得了很多，心中也有了万分的欣喜和快乐，真是一份更与一份收获，不经历风雨怎能见彩虹。虽然知哦与短短的二十五天，可是就在这20天里我认识了宾馆的很多工人员，结识了社会上形形色色的人，学会了要以礼貌温和的态度与人交流，用心服务每一位顾客。现在自己还是一名大学生，都说大学是半个社会，可是我认为截然不同，社会上的人不会像老师那样给我们讲解，他们的言辞很锋利，直戳到我们的心里。但是为了挣钱我们只有忍耐了。20天结束了。我拿到了九百多元的工资，钱是不多可是我了在心里，因为我学到了书本上没有的知识，增加了我的个人阅历。我相信这个开始会成为我人生中的美好回忆，他也会时刻的鼓励我不断前进在人生的旅途中越走越远。

二

我在酷寒中迎来了作为大学生的第二个寒假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气寒冷，我毅然踏上了社会实践的道路。亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢? 为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了一家超市，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。

理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。

在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的销售业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

三

大学生的第一个寒假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

有人这样形容现在的大学生打工族：中文专业投笔从“融”，外文专业西游取“金”，历史专业谈“股”论“金”，医学专业精益求“金”。其实并不是我们有严重的拜金主义倾向，只不过我们在这个现实的社会中懂得了该怎学样习生网存。

寒假社会实践报告自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家民营企业，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的实践活动，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面

四

这是我进入大学以来第一个寒假。在这个寒冷的寒假，我很想暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。我第一次有了要外出打工的念头。在我妈的介绍下，我和另一个好朋友一起进了一家韩国料理当服务员。就这样，我开始了人生中的第一份工作。

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”，课本上学的理论知识用到的少之又少。在这样的情况下，我更是能深刻的体会到其中的内涵。当服务员真的是辛苦的，每天工作12小时，就中间休息2小时，那往往是我们每天都翘首盼望的两小时。我责的主要是点餐，端盘子，对于从来没有做过家务活的我来说，这样的工作已经是一个挑战了，它要求速度，灵活，形象，态度，每一项都很重要，可我每一项都做得那么不尽人意，东西总是丢三落四，好几次客人点的东西都不能全部送到，还总是因为要赶时间而撞到别人，不过老板的宽容，朋友的鼓励都让我信心满满，我竟然从没有萌生想要放弃的念头，要是以前那个我，早就受不了，拍拍屁股走人了，可是我没有，我想证明给自己看，我能胜任这份工作。我开始更加勤奋，学习别人处事的方法，招待客人的态度。渐渐的，我犯得错误越来越少了，做事更加的得心应手，虽然每天到家我都几乎累瘫了，不过那种感觉真的很不错，那是我从来没有体会过的。

一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，比如必须在工作中不断学习不断积累，同时搞好和同事之间的关系，而这些东西将让我终生受用。而对于大学生而已，敢于接受挑战是一种最基本的素质。虽然一个多月的实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，这些是我在大学课本上不能学来的。它让我明白什么是工作，让我懂得了要将理论与行动结合在一起，让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通能力。而交流和理解将会是任何工作的基础，好的沟通将会事半功倍。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我一个多月来的感受。社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。

“艰辛知人生，实践长才干”。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，通过社会实践，让我们大学生提前了解社会，为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历，也为将来从事任何工作打下良好的基础。

古诗词诵读与书写实验报告 篇7

王君芝侯兰增

山东省临朐县柳山镇中心学校邮编：262616

摘要：农村小学语文教学中存在着书写、审美能力被忽视的现状，古诗词诵读与书写实验，在素质教育实施过程中表现出较强的可行性和可操作性，它不仅能培养学生良好的朗读、背诵、书写习惯,给学生以文学、书法艺术的熏陶，还能提高学生的诗文素养，陶冶学生情操。

关键词：古诗词；诵读；书写；诗文素养；审美意识；陶冶情操。

近年来，临朐县柳山镇侯家河小学努力寻求实施素质教育的新途径，进行了古诗词诵读与书写实验，取得了较好的效果，受到了上级领导的充分肯定和社会各界的好评。现将实验情况汇报如下：

一、实验目的1、通过本实验，为学校寻求实施素质教育的新途径，研究古诗词朗读与书写在素质教育实施过程中的可行性和可操作性。

2、通过本实验，研究古诗文教学对学生身心健康、素养提高，乃至一生所起到的作用，如爱国热情、诗文素养、书写能力、写作水平等。

3、通过本实验，给学生以文学、书法艺术的熏陶，培养学生的审美情趣，提高审美能力。

4、通过本实验，研究在语文教学中应如何加强写字教学，培养写字兴趣，提高书写能力；加强阅读教学，培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、实验理论依据

1、江泽民同志在观看“中国唐宋名篇音乐朗诵会”时的讲话：中国的古典诗词博大精深，有很多的传世佳作，他们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理。学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”

2、韩军同志《论百年中国语文教育的十大关系》中语言与文学的关系、分析与吟诵的关系、理解与背诵的关系、散文与诗歌的关系。

3、《全日制义务教育语文课程标准》、《小学写字教学指导纲要》中有关阅读与书写的片段。如：用硬笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定速度，用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净，背诵优秀诗文不少于160篇。

4、名人名言

（1）熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诌

（2）读书百遍，其意自见

（3）凡是熟读成诵背下来的东西，仿佛就成了自己的财富，张口就来，提笔就写，有时举一反三，触类旁通，珠联璧合，出口成章，给别人带

1来惊讶和愉快，给自己增强自信和敏锐，真是事半功倍的事，尤其是青少年时代记忆好，精力充沛，此时不背，更待何时。-------宋遂良

三、实验方法步骤

（一）、成立以校长、教导主任为组长的古诗词诵读与书写实验领导小组和三年级以上语文教师组成的实验小组，制定实验方案和措施，确定古诗词诵读与书写为校本课程，为古诗词诵读与书写实验开了绿灯，为创办诗文素养学校铺好了道路。

（二）、学校请书法教师高标准、严要求，精心编写《古诗词读写卡》，人手一份，供学生读写。《古诗词读写卡》分门别类，分春夏、秋冬、咏物、词赋、题赠怀远、戍边征战等篇，便于学生理解运用。

（三）、学生利用课余时间坚持诵读，一般每周背诵二至三首诗。由学习组长检查背诵。

（四）、学生每周坚持练写一至二张“古诗词读写卡”，每天交一张练习作业。可先摹写，再临写，最后默写，力求达到和练习卡上的字形相近效果。

（五）、学校为充分调动学生读写古诗词的积极性，努力创设古诗词学习环境。

1、学校特设古诗词学习专栏，每周一换，将《古诗词读写卡》和学生优秀习字张贴其中，供学生学习，调动学生积极性。

2、学校每月举行一次古诗词朗诵会, 看谁背得多、背得熟，超过15首的评为背诗能手，并记录存档，学期总评评出“背诗大王”，给予奖励。

3、学校每月举行一次古诗词书法比赛，评出一、二、三等，记录存档，学期结束评选出“小小书法家”，给予奖励。

4、学校将“古诗词读写”作为校本课程，每周设一节古诗词读写指导课，教师讲解笔画、书写要诀、结字布局及古诗词欣赏，以激发学生古诗词读写热情。

四、实验效果

近二年的实践证明：在小学中进行古诗词诵读与书写教学不仅能培养学生的朗读背诵能力，书写能力，给学生以文学、书法艺术的熏陶，还能提高学生的诗文素养，对孩子的个人修养和人格发育有好处。

（一）、强化了学生审美意识，激发情感，陶冶情操。“爱美之心人人有之”，谁不愿写一手好字？本实验适合学生心理需求，激发兴趣，使学生自觉地饶有趣味地利用空余时间去读写。不到二年时间，学生通过摹写《古诗词读写卡 》，掌握了笔画书写要领、结字布局，彻底改变了学生体，达到了结构匀称、字形美观，受到上级领导和社会各界的好评。2002年四年级仅实验一年就有7名学生参加“第六届全国小书画家评选活动”获奖，其中一名获二等奖。

（二）、极大地调动了学生的写诗热情。常言说得好：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌”。学生看到美景、新鲜事等就想提笔写诗。仅四年级就出刊两本诗集。虽然写得不好，是顺口溜，但押韵，能借诗抒情。现摘录几首奉献大家：

赞春夏雨

六年级侯大伟五年级侯梅

田野麦浪碧波翻，今日夏雨下得大，百花盛开香满天。黄浪翻滚哗啦啦。

春天景色美如画，儿童打伞上学去，儿童急走放纸鸢。风吹雨打不害怕。

雨后

四年级侯凯强

河中发大水，鱼儿往上游。

儿童去捞鱼，笑声逐水流。

（三）、本实验不仅提高了学生的朗读能力、背诵能力、书写能力、写作能力，还能培养学生的自我控制能力和坚忍不拔的意志。以前，班内有几个学生比较顽皮、贪玩，自我控制能力较差，对自己不利，又影响别人，通过参加内实验,玩耍的时间用在了朗读和书写上，久之，玩性收敛，平时也不再那么随便，好动贪玩，自我控制能力大有提高。还有的学生平时学习无毅力，耐力差，老师布置的作业草草完成，应付公事，甚至完不成作业，对疑难问题不是耐心细致地去钻研、攻克，而是自动放弃不做，被困难吓倒。在实验中学生为了写好一首诗，达到和读写卡上的字相似，做完作业后放弃玩耍时间和喜爱的活动，埋头练字，练了一张又一张，直至满意为止。教师发现后，及时表扬鼓励，经点拨引导，学生把这种“字不写好誓不休”的毅力投入到平日学习中，养成了良好的意志品格。