小学三年级数学《需要多少钱》教案

小学三年级数学《需要多少钱》教案（共8篇）

小学三年级数学《需要多少钱》教案 篇1

2、在探索口算方法这一环节，由于学生的知识背景及个性差异，面对同一道口算题，学生往往从自己的生活经验和思考角度出发，提出不同的计算方法。在探索12×3的口算方法时，我给学生留出了充分的时间，放手让学生去交流和探讨不同的算法，我进行巡视，并对学困生加以指导和帮助，鼓励学生发表自己的不同见解，使不同层次的学生均有不同程度的提高。在这样的学习活动中，我发现学生的思维是很活跃的，总结出了好几种方法。

生1：12×3就是3个12相加，12+12+12=36(元)。

生2：12=10+2， 10×3=30(元)，2×3=6(元)，30+6=36(元)。

生3：12×3就是3个10再加上3个2，10×3=30，2×3=6，30+6=36(元)。

生4：乘法竖式。

生5：12个3可以分成9个3加3个3，9×3=27，3×3=9，27+9=36。

小学三年级数学《需要多少钱》教案 篇2

学生在计算部分的问题一直没有问题，计算基础的能力更好，可以快速准确地计算一百次内的混合操作，所以在本课中的第一部分课程，主要是允许学生要了解多少钱储蓄。从课堂反应的情况，大多数学生可以理解，省钱留给钱。可以说，学习这部分是基于现有的学生知识和生活经验的基础上没有问题。但是在行中解决问题，但还没有能够构建一个好的结构，所以需要帮助老师，信息和关系之间的仔细分析，形成抽象线图，使学生进一步理解视觉图数量关系的优势。第二个问题，9月余额260元，10月份余额少于30元的9月份，两个月总共多少美元节省？告诉你你怎么想的。问题的数量有点复杂，我引导学生了解问题是什么。然后根据问题的方向，哪两个信息能够解决问题的开始，让学生明白，几个月的节省260元是已知的信息之一，节省了9月和9月的储蓄钱是相关的9月少30元，那么你可以根据数量关闭 要计算10月份的金额，然后你可以得到两个月。我分析了同时关系的数量，在黑板上画线来增加对线的理解，使学生清楚了问题之间的关系，明确算术。这可以训练学生有良好的数学思维能力。

整个班下来还是有些学生不会直接使用吧到具体数字，甚至不明白。需要继续加强未来的教学培训。所以我们应该尽可能地把重点放在教学每个学生，发展学生的学习能力。

小学三年级数学《需要多少钱》教案 篇3

教学内容：

教科书P1—3页内容。教学目标：

1、探索并掌握整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。培养学生抽象概括和迁移类推能力。

3、通过学习，培养学生善于思考，掌握合理口算方法，提高口算速度的良好学习习惯。教学重点：

掌握一位数乘整

十、整百数的口算方法。教学难点：

理解一位数乘整

十、整百数的算理算法。

教、学具准备：多媒体课件、小棒、数字卡片等 教学过程： 一，铺垫孕伏

1、听算

6×4 8×5 9×3 4×3 7×8 6×9 7×5 9×9

2、口答 40、60、80、120里面分别有几个十？ 600、800、3000里面分别有几个百？ 5000、7000、9000里面分别有几个千？ 3个

十、6个

十、12个十分别是多少？ 4个百、12个百、30个百各是多少？ 2个千、5个千、9个千分别是多少？ 二，探究新知

1、导入

2、准备题：开学啦，我们班准备美化教室，陈老师买来几盆竹子，你们看： | | | | | | 根据上面的图例列一道乘法算式并口算（你是用哪句口诀？）生独立完成，汇报

3、教学例题

我们学校也买回一些树苗来美化校园（出示课本图），你们能提出哪些数学问题？（小树一共有几棵？）

让学生明确题意后独立列式并解答

小组交流，让学生结合“小树一共有几棵”这个情境，说说自己列的算式的含义，再说说计算方法。

全班交流。20+20+20=60（棵）

20×3=60（棵）（式中的20表示什么？3呢？60呢？）

你是怎样算出20×3=60的？（2个十×3=6个十=60）指导学生把课本例题填写完整。三，反馈练习：

①完成P2试一试第1题并讲评订正（说说你是怎样想的）。②完成试一试第2题，（选两题结合题目说说整百数乘一位数的口算方法）

看谁最细心：观察这几组题目，你发现了什么？你认为怎样计算整

十、整百、整千数乘一位数最方便？ 四，巩固提高

1，模拟练习：P3练一练第1题

让学生独立完成后说说自己列式的含义，并说说是怎样口算的 2，完成第2题，然后选几题说说口算的方法。3，完成第3题

①让学生理解图意，说说情境表达的意思，明确每堆香蕉有几根，有几堆香蕉，大、小象每天各吃几根。

②解决问题：让学生独立思考，尝试解决，再交流。

注意引导学生找出“一个星期有7天这个隐含的条件；引导学生从不同角度提出问题。4，数学游戏

①同桌互相抽取卡片口算 ②小组对抗赛

商标注册需要多少钱 篇4

纸件申请：限定本类10个商品或服务项目，10个以上(不含10个)每超过一个，另加收80元。

自10月1日起受理商标注册费，纸件商标注册申请由现行每件1000元降为每件800元(限定本类10个商品。10个以上商品，每超过1个商品，每个商品加收80元)。这是最新官方报价至今仍是800元办理

网上申请：限定本类10个商品或服务项目，10个以上(不含10个)每超过一个，另加收80元

商标注册分为45类，也就是说，国内申请人可以自己选择类别，比如说你做食品的企业，那么你就要选择食品类商标注册，这样才能准确申请自己的商标，要不然后期国家会判定你在食品类商标注册不能用。比如企业说我的营业执照上明明写的有物流有食品，为什么我的商标只能注册物流食品，所以就是我刚才和你说的你注册的类别是食品类别。

根据财政部、国家发展改革委财税20号文件，自4月1日起，商标注册收费标准降低50%，现将具体收费项目及标准公告如下：

收费项目

收费标准

受理商标注册费

300元(限定本类10个商品。10个以上商品，每超过1个商品，每个商品加收30元)

补发商标注册证费

500元

受理转让注册商标费

500元

受理商标续展注册费

1000元

受理续展注册迟延费

250元

受理商标评审费

750元

变更费

250元

出具商标证明费

50元

受理集体商标注册费

1500元

受理证明商标注册费

1500元

商标异议费

500元

撤销商标费

500元

商标使用许可合同备案费

150元

商标局

2017.3.30

1.商标注册流程及价格

2.商标注册流程及费用

3.商标注册需要的资料

4.商标注册的好处及作用

5.商标注册和转让需要的流程和材料

6.国内商标注册的具体流程

7.办房产证需要多少钱

8.领取房产证需要多少钱

9.房产证上加名字需要多少钱

小学三年级数学《需要多少钱》教案 篇5

教学目标：

通过活动巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法，同时在发现和解决问题的过程中，培养和发展学生的数学思考以及合作交流能力。

教学重难点：

组织有序的活动，通过活动巩固知识。

教学准备：

3厘米、5厘米的小棒各4根，线，12个边长1厘米的小正方形，手帕。

教学过程：

一、围一围

用一根线围成你喜欢的图形。

围成图形的周长是多少?怎样量最方便?

通过围一围，量一量，加深对周长的认识。

二、摆一摆

先几根小棒，摆成正方形或长方形。先自己摆出来，然后大家交流，说说自己摆出的是什么图形，怎样计算图形的周长。

三、拼一拼

用12个边长1厘米的`正方形拼成一个长方形。看看可以有几种拼法，这些拼法有没有什么规律。然后再比较它们的周长。

四、量一量

先量一量，再算出图形的周长。

怎样才能更巧妙、更方便地算出这两个图形的周长。

五、估一估

估计手帕和课桌面的周长，再量一量，算一算。

报考教师资格证需要多少钱？ 篇6

少钱,下面在这里张老师就来给大家讲讲报考教师资格证要用多少钱?

按照有关规定，除列入国家普通招生计划的师范教育类专业毕业的人员可以直接申请相应的教师资格证外，其他人员在具备《教师法》规定的相应学历和经有关单位思想鉴定合格的基础上，需参加教育学、心理学补修，经全省统一考试取得省教师资格认定教育学、心理学合格证书;经教师资格认定机构进行教育教学能力测试，成绩合格;取得国家认可的二级乙等以上普通话水平等级证书;具有良好的身体素质，无传染性疾病，无精神病史，经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。还有一些地方要求试讲(这一环节一般去学校应聘时，校方也会要求的)。

这些项目每一项都不能省过，每一项都必须过关，否则，教师资格证就拿不到手。而每过一项，都要交数量不等的费用。教育学、心理学考试要交教材费47.5元、考试费60元;普通话考试要交教材费15元、培训费10元、考试费45元;教学能力测试要交测试费230元;体检要交体检费60元。仅此几项就需367.5元，还不包括参加各样考试时所花的交通费、住宿费等。据说，这个费用还是对在职教师实行优惠的，如果是非在职教师要申请教师资格，费用还要高呢。另外，从开始报名到最后各认定机构发放教师资格证大约得五个月时间，犹如一场“马拉松”。

另外要注意的是：如果一位中学教师，原来只具有小学教师资格证书，要想获得初级中学教师资格证，哪怕他担任初中教学年限再长，业绩再好，身体再棒，荣誉再多，这些申报环节一个也不能少，费用一个也不能减。

小学三年级数学《需要多少钱》教案 篇7

教学目标：

1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。

2、在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。

3、在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。教学重点

理解加法的意义及计算与生活的联系。教学难点

理解加法的意义。教学过程：

情境导入（铅笔情境）。师：今天老师请到了咱们数学王国里的一位好朋友跟咱们大家一起来上这节数学课，大家想知道她是谁吗？ 生：想！

师：好！请同学们看大屏幕，（先出示图1）同学们快看，大家还记得她吗？ 生：记得，是笑笑！

师：恩！同学们真棒！那大家快看看，笑笑手里拿着什么东西啊？ 生：铅笔。

师：非常好！再请大家仔细地看一看笑笑是怎样拿铅笔的呀？ 生1：笑笑一只手拿了3支铅笔，另一只手拿了2支铅笔。师：说得真好！（接着出示图2）同学们再看，从这幅图中你又知道了什么？ 生2：笑笑把她两只手上的铅笔合到了一起。

师：说得真棒！接下来请大家数数“当笑笑把两只手上的铅笔合到一起之后，她的手里一共有多少支铅笔”。生：一共有5支铅笔。

师：好！同学们真棒！接下来请同学们用自己的小棒代替铅笔跟着老师也像笑笑这样来表演一下！生：（师和生一起模仿笑笑场景，边做边说：一只手里有3根小棒，另一只手里有2根小棒，把两只手里的小棒合到一起，一共有5根小棒）

师：恩！同学们刚刚表现得都很棒！个个精神都很饱满！希望接下来同学们能够表现得更加好！

师：说到这里，可能已经有同学猜到了，咱们今天这节数学课的课题就是《一共有多少》 【板书课题《一共有多少》】 师：接下来请同学们跟着老师到公园去看一看，去看看那里的小熊猫们都在干些什么。

二、讲授新课。

1、观察情境图，描述图意（熊猫情境）师：同学们请看，熊猫们都在干什么呢？

生3：有3只熊猫在吃竹子，有2只熊猫在玩皮球。师：恩！说得真棒！

师：老师接下来用圆片代替熊猫，把它们请到咱们的黑板上来好吗？ 生：好！

师：接下来请同学们想一想：“公园里一共有多少只熊猫？” 师：这个问题你们都会解答吗？ 生：一共有5只熊猫。

师：很好！咱们同学都很棒！一下就说出来答案。咱们现在就一起来看一看，是不是一共有5只熊猫。（将2个圆片移到3个圆片处，即把它们合起来，再请同学们跟着老师一起数一数）

师：看来咱们同学刚才都答对了！真棒！

师：老师还有一个问题，大家愿意帮帮老师吗？ 生：愿意！

师：恩！很好！看来咱们同学都很乐于帮助别人。其实啊！老师是在想，可不可以用咱们的数字去解决咱们刚才的那个问题呢？ 生：可以！

师：恩！同学们很棒！首先咱们来看，吃竹子的3只熊猫可以用哪个数字来表示呢？（点名回答）

生4：用数字3来表示。

师：恩！很棒！那玩皮球的那2只熊猫又应该用哪个数字表示呢？ 生5：用数字2来表示。

师：恩！说得真好！接下来要求一共有多少只熊猫咱们是怎么做得呀？ 生：把吃竹子的这3只熊猫和玩皮球的那2只熊猫合起来。师：诶，大家想想，该怎么合呢？（诶！对了，要用到咱们数学里的一个符号“＋”）师：大家认识这个符号吗？ 生：认识，加号（板书）

师：恩！合起来之后一共就有5只熊猫。（板书“=5”）

师：大家请看，这是一个加法算式，大家能把它读出来吗？（指导学生齐读两遍“3加2等于5”）

师：好了！大家想一想，3+2=5这个加法算式，除了可以表示咱们公园里的熊猫之外，你还能想到什么？（生自由说一说）

师：恩！同学们都很棒！看来咱们同学们刚才的知识都掌握的不错，下面老师可要出题考考大家了，请同学们看清楚哦。

2、摆一摆，算一算 师：（出示课本第24页“摆一摆，算一算”题目），让学生们用小棒结合图中的情境摆一摆，说一说。

3、试一试

“一共有多少？”可以引导学生说一说图意，重点说出“又开来1辆”“有飞来1只”，以丰富对加法意义的认识。

“说一说”可以直接呈现算是，让学生根据算式寻找生活中的原型，再结合不同的情境解释“1+4=5”的意义，最后用图画的方式表示“1+4=5”。

三、练习巩固

（课本第25页练一练第1、2题）请学生翻开书独立完成。

四、课堂小结

师：到这里，咱们今天这节数学课就快要结束了，谁来说一说：“今天这节数学课你有哪些收获？”

泰国旅游费用大概需要多少钱 篇8

入境时泰国海关在检查外国游客随身携带现金时，都是采取抽查的方式，而且主要抽查的是办理落地签的游客，如果在国内就办好了泰国签证，那么被抽查到的几率就极小。

扩展资料

去泰国旅游的注意事项

1、切记购买海外旅游保险

根据泰国法律及相关规定，事故索赔遵循保险赔付原则，主要渠道有旅行社代购、门票自含或游客自购。涉事景点通常视情支付少量医药费，但对当事人要求精神赔偿等诉求则不接受。泰国保险意外事故赔付额较低，不足以支付重大伤病医疗费用。

赴泰国游客，尤其是自助行游客，在出境前向正规保险公司购买海外旅游保险，也可在抵达泰国后，购买当地的人身意外保险和租车险，增强应对不测事故的经济保障能力，防患于未然。

2、自觉遵守交通法规，审慎选择旅游项目

泰北降雨频繁，山陡弯多，事故易发，尽量不要租驾汽车、摩托车游玩。泰国驾驶方向为右舵左行，与中国相反，租驾摩托车危险系数极高。且仅持中国驾照在泰国驾车不受法律保护，一旦发生事故将承担相应责任。建议选择当地公共交通或包车前往景点旅游。

泰国旅游保险怎么买?

1、生活水平的提高。人们去泰国自由行的概率增加，但外出意外发生的风险也大幅度提高，因此一份保障全面的自由行保险是有必要的。泰国自由行保险购买方法如下。

2、明确保险条款。购买泰国自由行保险的时候，一定要明确保险条款，包括投保对象、保障责任、理赔细则等，明确了保险条款，以后维权才可以做到有据可依。

3、要量体裁衣。泰国自由行保险的价格主要是根据出境天数、保障范围额度以及旅行目的地国家消费标准3大因素制定，因此，购买的险种，同城保险认为只要能够满足自己的风险保障需求即可，并非越高越好，消费者应根据自己的经济实力，量体裁衣。

4、选择合适的保险公司。由于市场竞争激烈，各家保险公司的产品区别较小，因此对消费者来说，首先要考虑的是保险公司的实力、机构和品牌优势。一般来说，实力雄厚，信誉良好，在国外有良好合作伙伴的公司应该成为首选，这样在国外发生紧急情况进行国际救援时，更加便捷。

泰国旅游淡季是几月份?

1、泰国旅游的淡季是6月到10月，因为是泰国的雨季，白天经常下雨。此时与旺季相比，这段时间在泰国旅行的费用会便宜很多，尤其是在住宿方面，每个人都可以花较少的钱，住上一个不错的酒店。