激励小孩成长的句子（精选10篇）
2.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
3.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
4.快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
5.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
6.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
7.用最多的梦面对未来。
8.用最少的悔恨面对过去。
9.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
10.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
11.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
12.你不能左右天气，但你能转变你的心情。
13.每天告诉自己一次，我真的很不错。
14.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
15.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
16.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
17.第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
18.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
19.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
20.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
21.乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
22.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
23.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
24.当你能梦的时候就不要放弃梦。
25.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
26.所有的胜利，与征服自己的`胜利比起来，都是微不足道。
27.青春一经典当即永不再赎。
28.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
29.理想的路总是为有信心的人预备著。
30.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
31.你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会
32.人只要不失去方向，就不会失去自己。
33.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
34.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
35.人生最大的错误是不断担心会犯错。
36.当你能爱的时候就不要放弃爱。
37.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
38.只要有信心，人永远不会挫败。
39.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
40.有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
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有一种牺牲没有太多的迟疑, 有一种传奇没有太多的演绎, 有一种奉献没有太多的诠释, 当你真正了解或者听说她的故事之后, 你就不会再埋怨人生的一些坎坷, 你就不会再为工作丧失奋斗的意志。她是天使的楷模, 那是一种榜样的力量, 她就是我们解放军第302医院国际肝病诊疗中心前任护士长———兰云, 我想用真情来赞美她, 用真实的故事来讲述她, 她把爱心播撒到每一位患者的心田, 把追求和信念放在科室, 把满腔的激情奉献给了解放军302医院, 把无私的爱奉献给了伟大的护理事业。
她从事着琐碎而繁重的工作, 却拥有着一颗善良而高贵的敬业之心, 用大爱, 用灵魂浇铸出生命的印迹。
那是一个寒冬的夜晚, 急诊送来一名消化道出血患者, 患者处于休克状态, 生命危在旦夕, 必须紧急输血, 因患者是AB血型, 且不规则抗体阳性, 难以找到匹配血型, 只能求助北京血液中心。患者没亲人陪伴, 在医务部和车队的帮助下, 52岁高龄的兰护士长孤身一人前往北京血液中心领取救命的血液, 凛冽的寒风无情地肆虐着, 血库走廊灯影射出她单薄的身影, 她焦急地等待着配对成功, 等待取血时的那种焦急的神情, 不是亲人胜似亲人的担忧, 令血液中心的工作人员万分感动, 当一滴滴鲜红的血液输入患者体内时, 天已微亮, 取血、抢救, 熬了整整一夜, 双眼布满血丝的护士长匆匆扒两口早餐, 便又投入到了新的一天紧张忙碌的工作中。我被她关爱患者, 热爱生命的壮举深深感动着, 感动于她的敬业, 感动于她豪无怨言的无私奉献。她对患者爱的深沉, 爱的透明, 丰碑无语, 行胜于言。
在精神萎靡、久病不起的患者身边, 她走过了炙热的青春年华, 在白色萧索的氛围中, 她度过了无数个漫长的深夜, 在亲人的期待里, 她把自己的热情奉献给了一个个身患疾苦的病人, 她没有一句豪言壮语, 却时时刻刻都在拼搏, 她那颗坚强的永不掉队的心, 让我懂得了人生必须要在努力奋斗中步步攀登!
等级医院评审正轰轰烈烈的进行着, 在护理部的正确引导下, 科室的材料、文书都在紧锣密鼓的修订准备中。为了给医院呈上一份满意的答卷, 护士长连续几天吃住在科室, 整资料、定方案、做计划, 笔耕不辍、废寝忘食。那个年代的她, 对电脑本身应用起来就不熟悉, 再加上两眼有些昏花, 深夜里不得不加班带着老花镜把需要的材料一个字一个字地录入电脑。很多时候她甚至会由于精神压力过于紧张, 晚上必须靠服用安定才能入睡。当看到辛苦了一夜的护士长面色黯淡但还是强打精神拖着疲惫的身体和我们一起早会交接班时, 每个护士都百感交集, 那是一种心疼与不忍, 而她在众人面前却总是用一笑而过来掩饰自己的辛劳与疲倦。有谁知道, 一个人的时候她也许会在苦苦徘徊, 天使般灿烂的微笑背后她默默地独自承担了太多太多。岁月憔悴了红颜, 慢慢的品, 细细的酌, 她的言行举止深深地感染着我责无旁贷去干好自己的工作, 去照顾、护理好病人。功夫不负有心人, 在全体医护人员的共同努力下, 我们科室等级医院评审预检查取得了令人满意的成果!
她是平凡的天使, 在她的言传身教中, 我们在生活里学会感恩, 在工作中找到自信, 她那以诚待人的做事风格及真情流露的品性时时感染者我们。
每年实习生来院培训的第一堂课, 她都以设身处地, 发人深省的方式和实习生用心交流, 为我们这些独在异乡的小护士排忧解难。她时常亲自为屁股淹红的患者涂抹护臀霜, 梳洗凌乱的头发, 那种用真心去疼惜的神情, 患者看在眼里, 暖在心里。日常高标准严要求的工作中渗透着她慈母般的呵护和关爱, 于是“兰妈妈”的称呼便不由自主地挂在我们嘴边, 而当别人提起兰妈妈, 作为她一手带出来的兵, 我都流露出满心的自豪感, 因为她的人格魅力在全院上下影响深远。2010年4月全院大调整, 科室里一下子调走了一批优秀的中坚力量, 护士长只能带着我们这些初出茅庐, 涉世不深的孩子来应对国际肝病科高标准的特需护理服务, 那种艰辛难以形容, 但她始终未向领导提出任何困难和要求, 而是咬紧牙关, 一个人扛着, 天天对我们叮咛嘱咐, 培训教育, 生怕出一点纰漏。阳光总在风雨后, 当柳暗花明的时候, 回想起曾经一起加班抢救、一起迎接检查, 一起吃泡面, 一起吃过的苦, 受过的累, 都是那样的值得怀念, 值得回味, 护士长也由衷的感激我们陪她走过了护理生涯中那段艰辛的历程。我们则真诚的感谢兰妈妈的栽培和教育, 曾经的那些批评与教诲, 现在想想都是一种弥足珍贵的财富, 与她结缘是人生的幸运, 天赐的福分!
在从事护理工作34年担任护士长19年中, 她培养出了5名优秀的护士长, 始终秉持着南丁格尔“人道、奉献、进取”的精神, 护理病人近三万人次, 各项护理数质量指标总是名列前茅。现在兰护士长真正退离了她热爱的护理工作岗位, 转战到院长接待室, 继续为患者排忧解难, 为医院默默奉献, 这种离别包含了多少的爱恨交加却又无法割舍的情怀, 但我坚信, 不管走到哪里, 不管从事什么职业, 她一定会像以前一样兢兢业业的工作, 为人民, 为社会, 为了当初的选择和信念, 挚爱依旧, 奉献依旧!因为她就是这样的一个人, 这就是她做人的本性, 她不是普通的女性, 而是这个城市时刻与患者的生命与医院的荣辱并肩同行的人!
有一种感动无需太多的言语, 有一种伟大无需什么修饰, 有一种奇迹无需任何夸张。兰护士长的人格魅力深深地影响着我, 夜深人静时, 回想起这些冲击着我心房的灵动片段, 有时我会感动得泪流满面。岁月如梭, 想起4年前一个人背井离乡, 来到工作压力, 生活压力, 感情压力, 到处都存在紧张与焦躁迹象的北京, 回味着护理生涯的点点滴滴, 我克服了胆小, 抛去了羞涩, 甩掉了任性, 成为一个敢闯、敢拼、敢向鲜血挑战的白衣天使, 变得那样宁静和坦然。而我的进步和荣誉, 我所获得的鲜花和掌声, 成长中的每一步, 都感恩于我可亲可敬的兰护士长的谆谆教导和她所带领的具有强大凝聚力的护理团队中这些懂我爱我的护士姐妹们。如今, 兰护士长已经不在同一个岗位与我们并肩作战, 但不管见与不见, 心还是贴的那么近, 我们总会在自己的岗位上继续往前飞, 不后退。
可能愈是内心深处的感受, 愈是难以表达的缘故, 笔尖随着思绪变得分外凝重, 因为我的职业使我比别人活得沉重, 但我更感谢这种触及生命的工作经历, 让我深深地体会到命运的无常, 生命的脆弱, 让我更了解到明天的明天不知道该怎么去预料, 所以我一直敢爱敢恨, 敢作敢当, 敢想敢说, 所以我一直珍爱身边的亲人和朋友, 所以我珍惜我来之不易的工作, 时时抱着一颗感恩的心, 时时去想自己曾经走过的路。未来永远不知道怎样, 惟有珍惜现在的一切。我很知足, 也许在物质上, 我很多时候都是一个穷人, 但因为我的这种心态, 在精神上我绝对是一个富翁, 我会一直保持下去, 快乐着我甜甜的快乐, 收获着我华丽的幸福!
首先，我认为，生命本身就是一场冒险。
拿我儿子来说，在怀孕过程中差点流产，后来经过保胎才留下，是否健康真的不知道。虽然有手段可以监听心脏这些指标，也有染色体检测等科技手段，但大脑这个核心CPU是没办法准确检测的。所以，从怀孕起，就是在冒险了。
孩子难产三天，出生的过程也不顺畅，头被夹得乌紫乌紫的。孩子妈妈是高度近视，生完孩子力气用尽，实在没有看“奖状”的力气，我先看到的孩子，孩子的眼神是很辛苦很幽怨的样子。生孩子的过程，又是一次冒险。
出生三天后听力筛查，对耳声发射没有反应。一个月复查， 80分贝没反应，脑干反射实验也印证了结论。三个月复查，再六个月复查，确信就是重度耳聋。
后来的过程，一言难尽。我们去了北京多家医院，语言训练中心，聋儿康复中心，在朋友、专家的帮助下，尽全力给孩子配上了当时三万元的助听器，买了一整套的聋儿训练教材。我们的目标就是，一定要让孩子学会说话。甚至，想好了我们一辈子的目标，要转向，就是要让这个聋孩子能衣食无忧，能生活得有尊严，比如给他开个品牌很好能旱涝保收的加盟店。
我一直对儿子是聋儿这个事实半信半疑，每天都会在儿子身后轻轻喊他的名字，看他的反应。孩子妈妈也是。有时候，孩子好像有反应，有时候好像真没反应。我们就一直进行着这样有时充满希望有时又充满绝望的“实验”。
直到有一天，发生了一件事。当时孩子妈妈在厨房做饭，姐姐抱着孩子在厨房玩。孩子戴着助听器。一个锅不小心掉在地上，“嘭”的一声响，孩子吓得哇哇大哭。赶紧带孩子上医院，马上再次测试。耳声发射80分贝还是没反应，行为测听好像是有反应的，医生也无法解释了。后来在半信半疑中去掉助听器。直到孩子学会说话，我们一直惴惴不安的心才踏实了一些。后来孩子5岁学钢琴，能同时分辨4个乐音，这样好的听力，不是每个人都有的。这就是上天赐给我们的礼物。
有朋友说，这是误诊，造成你们这么多痛苦，应该去索赔。我说，其实是我们赚了啊，我们儿子现在有了巨额财富也买不来的健康，健康本身已经是多么幸福快乐的事情啊。
生命的冒险，在我儿子身上还有很多例子。比如，大拇指差点被弹簧玻璃门压断；额头被门碰一个大包；几个月的时候从凳子上摔倒在硬地上，被尖尖的石子戳破了后脑勺，伤口深及骨头；一个朋友喜欢我儿子，抱得高高的想逗儿子高兴，孩子的大头猛地撞上了吊灯，灯罩玻璃碎了一地，孩子头破血流。
生命就是一场冒险，其实大家手中都有一个很直观的证据，就是疫苗本。你看，这上面写满了各种奇怪的名字、日期和数字，什么卡介苗、天花疫苗、水痘、白百破，等等。这些疫苗背后，都是人类生命与自然和命运抗争的故事。每个疫苗就意味着一种可能的疾病，都曾经让无数的幼小生命戛然而止。所以说，健康平安就是福，还有什么可着急的啊。只要孩子是平安的、健康的，教育啦，优秀啦，真的就只是锦上添花的事情了。
孩子的成长过程，除了身体生理上的冒险，在心理上、精神上，何尝又不是一次次的历险呢？我们的粗暴，我们的高压，其实就是孩子精神上的大石头。73+85等于多少，这样的问题在什么年龄必须知道，有那么急切吗？我们的方法和态度，我们的急躁和不通融，可能成为孩子心理上的巨大障碍，让孩子对学习心生厌倦，让小小的孩子就没有了激情。一个人没有了热情，没有了激情，怎么可能有创造力呢？
人生是长跑，长跑靠的是耐力，是平和的心态。这些思想，在我这本小书中也都有体现。
我还有个观点，应该也可以让我们调整心态。那就是，我们应该感谢孩子。
自古以来，古书上，传统上，都是在告诉孩子们要感恩父母，要报答养育之恩。这些思想肯定是对的，但我要说的是，父母对孩子也应该心存感谢之心。因为这个生命的到来，让我们体会到了另一种爱，另一种感情，只有孩子让我们变得无私，变得不求回报。这一点，连友情、爱情都做不到吧？正因为孩子，我们的生命变得更加丰满，我们的生活变得更加有人情味。而且，孩子让我们从青年变成父母，让我们学习到更多的人生内容，是孩子给了我们成长和成熟的机会。所以，我们应该感谢这个在我们面前活蹦乱跳的生命。如果我们对孩子是感谢的心态，还有什么理由不尊重孩子呢？
如果对孩子是尊重的心态，我们可能就会把孩子看成跟我们平等的人，而不是居高临下的施与者、施恩者。
我还想说的是，对孩子的教育，与其说是教育别人，不如说是自我的修炼、自我的进步。希望从孩子身上看到进步，那么，我们也应该看到自己在教育孩子的问题上是否在进步。除了在理念和方法上进步，更多的是在习惯上、脾气上、耐性上，甚至在人品上进步。
教育，没有一成不变的方法，关键是看这个方法对这个孩子是否适合。所以，家长除了学习理论，还得掌握方法，创造方法。也争取跟孩子一样，好好学习，天天向上。
我比较喜欢跟孩子一起玩耍或学习。我们经常手拉手，出入小区，上学放学，握着孩子的小手，对我与其说是幸福，不如说是习惯，或者兼而有之，就叫习惯的幸福。从那时我们就开始了父子对话。小时候可能是讲唐诗、学英语，现在内容越来越多，越来越复杂。就是这些漫不经心的对话，给了这个《爸爸与小孩》很多的灵感。
说到跟孩子玩，我可能玩得还比较深入，比如孩子流行玩滑板，我跟孩子同时学。一般都只学会了单滑板，我们还会双滑板。一般是学会了单向滑行，我鼓励孩子，我们要学会双向滑行。轮滑，我自己先学会，再教孩子，单腿滑，倒滑，还玩点花样。还有游泳，骑车，滑雪，等等，对这些学习过程，包括英语、奥数、钢琴，我也进行了提炼，在这些技能中，我增加了一些方法论甚至哲学层面的思辨性的东西，也是希望孩子从简单的事物中，学习怎样去思考问题，解决问题。
前面讲的，实际上也就是《爸爸与小孩》这个书的缘起。
我是个理工男，上升到哲学层面，我觉得我是“宇宙论者”或者“自然论者”。我就是觉得，人，往小里看，跟蚂蚁一样，跟沙子一样，只是天地万物中的一部分。因此，我们人类的生命和精神、思想情感、科学知识，跟自然界就是浑然一体的。我们的很多思考，人文与自然，技术与艺术，都可以融会贯通，找到一个合理的本源，找到一个共同的坐标原点。虽然是爸爸与小孩的对话，但我试图稍微超出一点点传统的界线，让一些思想、一些智慧在孩子的心灵萌芽。
在《爸爸与小孩》中，对话往往都是从一些小小的情景开始，解答孩子的疑问，讲科学，讲自然，讲宇宙，讲人类，讲知识，讲情感。科学，社会，艺术，文学，音乐，人与人，人与自然，宗教，信仰，规则，法律，政治，民主，生命，武器，毒品，等等。每篇小文章，来自某个情景，都试图给孩子开启一个小小的思辨空间。也许每个孩子心性不同、悟性不同，但是谁能低估一颗成长的心？也许，抛一块砖，真的就能收获一块玉。
教育，其实就是在孩子的心灵播种。下一代迟早都会超越上一代的。我们能做的，就是播种，播种的可以是思想的种子、智慧的种子，也可以是抵抗病毒的疫苗和抗体。静悄悄的播种，加上季节适宜，风调雨顺，可能到丰收的季节就可以轰轰烈烈，可以让我们喜出望外。
希望这本有点不太一样的小书能引起大家一点阅读的兴趣。如果能让人们有所收获，有所共鸣，那就更是求之不得的了。
谢谢。
（本文为《爸爸与小孩》作者
描写小孩的句子
1、祝你每天都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！预祝你儿童节快乐！
2、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
3、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！
4、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
5、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
6、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
7、重拾童年的美好，心灵无暇像块宝。洒落淋漓的欢笑，自由自在的奔跑，充满好奇的思考，没有长久的烦恼。儿童节到了，唤醒快乐童心，愿你青春永葆！
8、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
9、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
10、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
11、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。
12、我们追求太阳的温暖，却错过了月亮的温柔；我们追求新鲜的生活，却遗忘了最需要滋润的心灵！对我们的童年说声好久不见，允许我们再过上一个儿童节吧！
13、他是一位爱说爱笑的.男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
14、六一节到来不放假，穿上开裆裤溜达，快乐溜进你的家；流着鼻涕笑哈哈，开心胜过放大假；晚上睡觉哗啦啦，不好啦，小朋友，你尿床了。哈哈，儿童节快乐！
15、六一儿童节，我祝你和幸福融为一体，有人和你心有灵犀，一心一意对你，工作一日千里，一步登天，千钧一发，总有贵人帮你，幸福一生一世在你身边。
16、一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
17、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
18、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
19、用天真无邪的眼睛去发现生活中的美好，用一颗炽热的童心去感受生命中的温暖，用一脸童真的笑容去感染身边的人，用心生活快乐无限，祝儿童节愉快！
20、一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
21、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
22、一群傣族少女姗姗走来，她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
23、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！
24、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
25、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
26、曾经，每到六一儿童节你就说：度日如年人不大，最烦你当我小孩。现在六一又到了，你却说，岁月催人老老不中用，今又六一六一没咱！同样祝你节日愉快！
27、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。
28、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
29、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
30、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。()长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
31、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
32、每天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！预祝你儿童节快乐！
33、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
34、六一到，花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。祝福你，儿童节，乐逍遥！
35、你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
36、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
37、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
38、六一节到了，祝所有人老心不老、没事满街跑、酒醉又饭饱、无忧又无恼、看完短信还傻傻笑的大老爷们，大小姐们，大小孩子们节日快乐，天天开心！
39、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
40、蝴蝶天上飞，小孩乐乐的追；鱼儿河里游，小孩快乐的戏。天真无邪多快乐，无忧无虑多恬然。六一儿童节，祝愿朋友都向孩子一样，无忧无虑，快乐无忧！
41、六一儿童节到了，祝愿你用孩子般的天真历练沧桑，用孩子般的纯洁磨合世故，用孩子般的童心对待挫折，用孩子般的真诚面对生活，用孩子般的微笑对待坎坷，永远拥有孩子般纯净如水的心灵，节日开心啊！
42、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪，没多久，他真的变人。
43、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。
44、童年是一泓平静的湖面，映出你我干净的笑脸；童年是一片纯净的蓝天，衬出你我心情的灿烂。六一儿童节快到了，愿你笑容依旧纯真，尿床的日子一去不返。
45、有一种表情，叫破涕为笑；有一种快乐，叫简单就好；有一种满足，叫衣暖饭饱；有一个世界，叫阳光普照；有一种心态，叫童心未老。六一节，祝你心情好！
46、每年这个时候在我们祝福天下所有孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节！节日快乐！
1、她圆圆的脸，小小的鼻子上架着一副小学者似的眼镜，镜片后的大眼睛闪烁着充满智慧的火花。
2、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十
3、也许很有姐妹缘，这个妹妹平时不怎么多笑，可只要她姐姐来了，就会对着她笑，有时会是微笑，眼睛对视着姐姐，乌溜水灵的成月亮弯弯，嘴角微微上翘。这种对视的微笑是那么的自然、迷人和不可思议，有种说不出的味道和魅力，看了让人难以忘怀。
4、他的嘴巴大大的，妈妈一逗他，他小鼻子一纵，大嘴一咧，笑了。哈哈，原来他一颗牙都没有!他的小胳膊、小腿儿胖乎乎的，上面都是一圈一圈的“褶褶”，像一节节雪白的莲藕，真嫩啊!他的小脚丫和我的手掌一样长，小巧玲珑，袖珍极了。他躺在小床上，小胳膊不停地挥舞着，小腿儿不住地踢着，嘴里还不时地发出“咯啰、咯啰”的声音，像一位小小的音乐指挥家!
5、朋友过来玩，我洗好的咖啡车载姐姐妹妹遛弯儿。喜欢小孩子的天真无邪，姐姐在前面指路，妹妹在后座偷笑呢。
6、小孩子的可爱萌是一剂良药，让人忘记世间纷扰，心里涌现出天真无邪的美好。
7、小孩子真的可爱哦，那么天真无邪的笑容，可以说是非常向往了。
8、越长大越怕孤独，也发现越来越喜欢和小孩子玩，他们天真无邪，喜欢就喜欢，不喜欢就是不喜欢。
9、小孩子就是天真无邪可爱。这小家伙神气的很。一路说说唱唱，开心得不得了。抱着我猛亲，亲的我一脸口水。开心的很
10、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!驹了，我的表兄还挺要强呢!
11、小弟弟才两个月大，身体裹在毯子里，显得非常娇小。
12、他的个子是矮矮的，他的头是圆滚滚的，他的眼睛是黑亮黑亮的，他总是一身沾满尘土，就连刚穿的新衣服也是满身是土，他眯着眼睛，上下眼皮打架的样子，好像在说一些什么!
13、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关槍。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
14、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅!
1、xx年1月28日，凌晨三点十分，朋友，你在睡眠中错过了一个重要的时刻，一个名叫王小宝、体重五斤八两的帅哥，在这重要一刻降临人间，至今已有7个小时大了。谢谢朋友们一直以来的`关怀!——皓皓
2、4月25日升级做妈妈了，男孩，六斤半!
3、x年x月x某日3点8分，顺产小王子，几斤几两。喜得BABY，与君分享。
4、阿姨们好，我是林小新(孩子爸叫林*新)，下午4点58分才被医生伯伯从妈妈的肚子里抱出来，我不高，52CM，我不胖，7斤1两，不过我知道我是个帅锅。必须的。如有漂亮的姐姐妹妹想和我约会，请速来我妈处报名，等我长大了，就排不上队啦!——
5、半夜一点多生了个儿子，六斤八两噢，现在伤口疼睡不着也不上了网特发短信告知，嘿嘿！
6、宝宝今日喜临盆，鸿雁来往传佳音。亲书一纸将喜报﹕我姓今世有后人！！！敬约诸友聚百日，共饮佳酿喜临门。
7、宝宝已经出生，为了不吃三鹿奶粉，各位速速拿钱过来哦！
8、大家好!李家招商银行于今晚7：26分正式开业了，持有建设银行执照的请马上开始拿号排队，我们将择优选择合作伙伴!另：宝宝4斤8两，母女平安!谢谢关心!——乐乐妈
9、号外!号外!我最爱滴男银已经于3月24日早上八点十分来到这个烦恼滴世界!从现在开始接受大家不限量祝福!——粥粥
10、怀儿之妻堪淑贤，抱得吉鼠心中甜，拼了命挣奶粉钱，谁叫我遇本命年。
11、金鼠宝宝今降临，秋爽云清蝉儿鸣。十月怀胎一朝娩，月儿今夜分外明。报得三生亲子缘，喜上眉梢人间情。
12、老婆一声惨叫，家中又添新丁，欲知详情如何，速速拿钱报名！
13、美女们，帅哥们，我家小王子出生了，7斤8两，多谢大家挂念!
14、美女们，帅哥们，我生了个千金，七斤四两！多谢大家挂念!
15、我家豆豆今天x时x刻出生了，向大家报喜，感谢大家的关心和照顾。
16、我老婆提前生了，5斤2两，母女平安!记得来喝酒哦！
17、我生了，儿子，xx年xx月xx日（ 凌晨1：50分），体重XX，母子平安，祝福我吧，他像天使来到人间！
18、淅淅沥沥下雨了，十点零六娃降生，八斤二两大胖孩，开始攒钱娶媳妇。
19、在x月x号x点x分我的可爱宝宝来到了我的身边，把我的喜悦心情分享给我的好友们！
一、激励的含义与作用
(一 ) 激励的含义。
所谓激励, 就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境, 以定的行为规范和惩罚性措施, 借助信息沟通, 激发、引导、保持和归化组织成员的行为, 有效实现组织及其成员个人目标的系统活动。这定义包含以下方面的内容。
1.激励的出发点是满足组织成员的各种要 , 即通过系统地设计适当的外部奖酬形式和工作环境, 满足企业员工的外在性要和内在性要。
2.科学的激励工作要奖励和惩罚并举 , 既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励, 又要对不符合员工期望的行为进行惩罚。
3.激励贯穿于员工工作的全过程 , 包括对员工个人要的了解、个性的把握、行为过程的控制和行为结果的评价等。因此, 激励工作要有耐心。赫兹伯格说, 如何激励员工:锲而不舍。
4.信息沟通贯穿于激励工作的始末 , 从对激励制度的宣传、员工个人的了解, 到对员工行为过程的控制和对员工行为结果的评价等, 都依赖于定的信息沟通。组织中信息沟通是否通畅, 是否及时、准确、全面, 直接影响激励制度的运用效果的强弱和激励工作的成本的高低。
5.激励的终目的是在实现组织预期目标的同时 , 让组织成员实现个人目标, 即达到组织目标和员工个人目标在客观上的统。
(二) 激励的作用。
对于高职院校的青年教师来说, 科学的激励制度具有以下方面的作用。
1.吸引并留住优秀。些竞争力强、实力雄厚的高职院 校, 由于其具备政府政策支持, 通过各种优惠政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径吸引其所要的人才。
著名的管理学大师德鲁克认为, 每个组织都要三个方面的绩效:直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。根据这个观点, 可以得出个结论:留住优秀青年教师, 对“未来的教师队伍发展”的贡献主要来自激励工作。
2.发青年教师的潜能, 促使其充分发挥才能和智慧。美国哈佛大学的威廉·詹姆斯 (W·James) 教授在对员工激励的研究中发现, 按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%~30%的能力, 如果受到充分激励, 员工的能力就可以发挥80%~90%, 两种情况之间60%的差距就是有效激励的结果。因此, 将激励机制引入高职院校对青年教师的管理中, 是非常可取的。
3.营造良性的竞争环境。奖罚分明、优胜劣汰的激励制度必然蕴含竞争精神, 从而创造良性的竞争环境, 形成良性的竞争机制。在具有竞争性的环境中, 教师会受到竞争环境的压力, 这种压力将转变为教师努力工作的动力, 促进教师对于个人发展的追求, 有利于其全面提升个人素质。
二、高职院校青年教师的成长特征
(一 ) 职业院校缺乏社会认同导致青年教师陷入职业倦怠。
近些年, 在国家对教育的大力重视下, 我国的高等职业教育得到迅猛发展, 职业院校的数量激增, 但是随着普通高校的大量扩招, 高职院校在学历教育方面没有充分体现出其特色优势。由于高职院校相对于普通高校缺乏政府的政策支持和资金投入在教学资源上相对匮乏, 方面使得高职学生在学校里并未充分接受到应有的职业教育, 在今后就业中缺乏优势, 遭遇不公平现象, 导致高职院校在学生家长心中乃至整个社会未能受到认同, 另方面, 仅靠学费维持学校的运转和支付教师的工资, 与普通高校相比, 工资待遇的较大落差使得大量青年教师产生职业倦怠。
(二) 学生缺乏学习热情, 工作任务繁重, 导致青年教师缺 乏成就感。
由于高职院校的学生知识基础薄弱, 缺乏学习主动性, 高考分数普遍偏低, 厌学情绪在学生中间蔓延;目前社会就业形势极为严峻, 重视高学历、高层次的观念普遍存在, 使得高职学生对未来就业产生迷茫, 因此, 更加缺乏学习动力, 青年教师刚刚迈入教育事业的大门, 全身心投入教学中, 学生的种种“罢学”心理和行为很容易使得青年教师产生低成就感甚至陷入失落的困境。
由于高职院校在人才引进工作上不到位, 大量的教学工作及行政工作同时落在了任课教师尤其是青年教师的身上。在有些院校, 由于师资力量严重不足, 青年教师同时担任三四门课程的教学任务, 有些力不从心。此外, 高职院校的人才培养评估工作及其他形式的行政管理工作都不同程度地加重了青年教师的工作负担。
(三 ) 偏离实际的培训制度使青年教师难以胜任教学工作 。
由于高职院校的办学立足于“以就业为导向”, 要求教师不仅具备较为全面的专业理论知识, 还具备较强的实践操作能力和课堂教学能力, 为此, 打造“双师”素质成为我国高职教育中教师队伍建设的主要目标。但是, 由于高职院校对青年教师的培训机制不科学, 使其实际操作能力和教学能力都较欠缺。
一方面, 教师岗前培训的重理论性而轻实践性使得新入职的无师范教育背景的青年教师在教学方法、教学效果评价等方面的实践能力并未得到较大提高, 培训教师单纯讲授的陈旧模式使其培训并未得到较好的效果。另一方面, 传帮带的导师制在实际操作中空有其名, 院校扩招使得新入职的青年教师还未曾经历助教、试讲等阶段, 便直接走上讲台, 其授课质量难以保证。
(四) 失衡的考核评价体系使青年教师难以健康成长。
由于高职教育对青年教师教学水平及发展的要求, 青年教师在承担繁重的教学任务的同时, 还承受必须尽快提高自身学历、学识的压力。与此同时, 高职院校对青年教师的科研、学术水平及成果的要求日益提高, 由于青年教师在年龄、知识、阅历等方面受到局限, 因此, 他们难以在这方面取得较快的发展与突破。
三、高职院校青年教师的成长激励对策
(一 ) 完善教师培训 制度。
首先, 对于没有师范教育背景的青年教师进行教育学、心理学、教育法规等教育理论知识的专项培训。其次, 在学情分析、课程分析、教材分析、教案编写、课堂组织教学等环节进行提高教学能力的培训。再次, 通过互相听课、互相评课、自评、学生评价等方式提升授课水平。后, 高职院校应该通过设立教师培训基金、制订教师培训计划、展学术交流活动、企业实践考察等体现人性化的培训工作, 为青年教师提供并创造形式多样的培训机会, 使其在经营事业上不断进步。
(二) 建立合理的考核评价体系。
公正、公、公平的合理竞争是考核评价体系得以顺利运行的基本前提, 通过合理的竞争可以正确区分素质和才能的差异, 使得优秀的青年教师脱颖而出。高职院校可以按照科学的标准和流程选拔出批重点培养的优秀青年教师, 配备行之有效的培养措施和激励政策, 通过动态考核、优胜劣汰使得这批优秀人才在合理竞争中不断成长。
此外, 还可以通过“工作丰富化”使青年教师担负起挑战性的工作, 取得更大的成就, 得到学校的认可, 获得更多的晋升机会。
(三) 提高青年教师的薪酬福利待遇。
首先, 根据管理学理论, 物质激励是保健因素, 是消除教师不满意感的必要基础。高职院校应通过多种渠道提高办学效益, 为提高学校收入、改善教师工作条件、提高教师薪酬打下物质基础。其次, 可以通过“工作丰富化”充分发掘青年教师的潜力, 从而提高其工作积极性, 获得更多的报酬和奖赏。
(四) 通过特色办学与适度宣传提升对高职院校的社会认 同。
妈妈送给我一本书——《妖精的小孩》，它的作者是美国著名儿童文学作家埃洛伊塞·麦格劳。
一拿到书，我就被封面上一行小字吸引：献给所有曾觉得自己与众不同的孩子。我迫不及待地阅读起来。
书中有一个令人敬佩又令人心疼的小女孩，她叫萨思琪。请跟随我的文字，来认识这个与众不同的主人公吧。
萨思琪是单纯的。她是妖精和人类渔夫的孩子，在妖精的世界里长大，过着无忧无虑的生活。可是因为她不能像其他妖精一样学会隐身术，她混血的身份被妖精王国的国王发现。按照妖精的生存法则，萨思琪被抛弃了，被丢弃在人类的世界里，忘掉自己的真实身份。
萨思琪是特别的。她害怕铁器和花楸木;她的眼睛是烟灰色，恶作剧时又会变成丁香紫;她从未见过风笛，但一拿起来就会吹，曲子从未有人听过;她没有读过书，却莫名其妙认识形状古怪的如尼文。
萨思琪是善良的。她的奇特引起村民的关注和怀疑，被人排挤，村里只要发生不好的事总被归咎于她。大人歧视她，孩子欺负她。但流着善良妖精血液的萨思琪，从来不去报复别人，试着与他们和平相处。
萨思琪在被爱中成长。萨思琪的养父母雅诺和安瓦拉，始终疼惜和爱护她。萨思琪被打，躲在屋顶上遍体鳞伤时，她的养父在下面对她说:“慢慢下来，我接住你，他们不会伤害你，我会永远保护你，永远……”这时的萨思琪才体会到有种不一样的感觉涌上心头，养父母用无微不至的爱感化了这个半人半妖的孩子，让她从不懂爱恨到学会如何去爱人。
萨思琪学会勇敢面对。她不顾生命危险，深入妖精的世界，找回养父母真正的孩子莱卡。那一刻，她已经学会了如何爱人，她与不知爱恨的妖精已经不同。
萨思琪具有太多美好的品质，这个与人类世界格格不入的孩子，身上却闪耀着可贵的人性的光辉。她最终以稚嫩的肩膀，承担了两个世界给予她的痛苦和磨难，表现出比大人更多的勇气和责任感，活出了真实的自我。
读完故事，我的心久久不能平静。萨思琪人生途中每一步都是那么艰难，但小小年纪的她都挺过来了，充满正义与顽强的力量。我现在也正处在和萨思琪差不多的年龄，我应该像主人公萨思琪一样，在遇到困难的时候勇敢去面对，遇到责任的时候勇于去承担，在爸爸妈妈爱的呵护下，幸福成长，做最勇敢、乐观、仁爱的自己!
作者：四川泸县城北小学四(2)班 李沁洋
指导： 庞华
2) 没有辛苦，就不会有收获。我是把别人睡觉和喝水的时间都压缩在工作和学习上，一直跑在时间前面的。
3) 人的成长和价值观都会转变，过去做过的事情今天不一定还会再做，而如果重新再做一次的话，也许整个感觉和品质会完全不一样。所以过去的就是历史，我们都应该放眼向前看。
4) 克勤克俭是我国人民的优良传统。
5) 当你失败了，就把它作为人生财富;成功了，就是财富人生。
6) 状态是干出来的，而不是等出来的。
7) 人生总会有高有低，高的时候尽量抓住机会，低的时候做好自己，坚持，等!
8) 别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。
9) 缺乏鲜花与掌声的演艺事业寂寞吗?是的。但如果一直相信并坚持的话，就会默默地积蓄力量--就像爬山，跋涉前行。扛着一路冷清，寻找自我价值的回归。每个人都有一座或几座山峰，需要不断征服和超越。
10) 有希望在的地方，痛苦也成欢乐，地狱就是天堂。
11) 你难道就喜欢别人对你不堪入目的身材指指点点?就喜欢看着自己喜欢的男生被自己厌恶的女生抢走?就喜欢每天对着肥大的裤子把自己粗壮的腿塞进去?就喜欢夏天穿个包得死紧的衣服大汗淋漓走在烈日底下?就喜欢身边的脸很丑但很瘦的女人穿着你穿不进的美衣?体重位数的女人没有未来!
12) 我不是天才，正如我所讲的一样关键所在是要有激情，当你有一个强大的激情，而且工作重点非常明确的时候，你就可以变成专家了。你不断地工作，因为你有激情因为你找到了朋友，你一旦有了工作重点，你就有了更深刻的了解，事情就变得很容易了。
13) 年轻的朋友们，当你们发现自己的专业自己走一条路不通的时候，不要拒绝其他的方向，因为很多时候，正是你陌生的那条路带给你光明。
14) 理论彻底，策略准确。然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。
15) 一个女人如果连自己的体重都控制不了，何以掌控自己的人生!
16) 没有几个人真正理解什么是勇气。不害怕不是勇气，它是某种脑损伤。勇气是尽管你感觉害怕，但仍能迎难而上;尽管你感觉痛苦，但仍能直接面对。当你这样做的时候，会发现战胜恐惧不仅使你变得强大，而且还让你向成熟迈进了一大步。
17) 这一生，坎坷太多了，困难也太多了，但人的潜能是无限的，永远不要在困难的时候想这就是自己最困难的时候，只要你咬紧牙根坚持，你的梦想就会成真。
18) 多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。
19) 韶华不再，吾辈须当惜阴;日月其除，志士正宜待旦。
一、劳技课堂激励存在的误区
激励性评价是一种行之有效的教学评价方式, 但是不少劳技课教师的激励性评价与课程标准倡导的理念“形似神异”, 走进了徒有形式, 没有实效的误区。以下几种现象值得引起关注和思考。
1. 随意性的课堂激励
在劳技课堂教学口头评价中, 常常听到机械地重复一些套语, 如:“你真棒!”“你真了不起!”“你真厉害!”等, 可以看出老师缺乏感情, 甚至言过其实, 缺乏对内容实质性的评价。学生从中了解到的只是一个终极性的结果。究竟作品好在哪, 棒在何处, 独特在什么地方, 学生无从知晓。
2. 形式化的课堂激励
在劳技课堂上, 我们常常看到在激励性评价应用过程中存在严重的形式主义倾向, 当发现一个制作精美的作品时, 拍手表扬响彻整个课堂, 课堂上热热闹闹。但是, 这种“评价”占去了很多宝贵的课内时间, 师生的注意力也集中在这种热闹的评价中, 独立的有价值的思考却化为乌有了。
3. 重结果式的课堂激励
由于受传统习惯的影响, 有些教师在课堂教学时往往还是看重学生完成的作品, 而忽视学生的制作过程。对成功的作品往往给予表扬和激励, 而对不太完美的作品却轻描淡写, 以一句“继续努力吧”就完事了。
二、劳技课堂激励评价的原则方法
1. 多元化的原则
(1) 评价主体的多元化。传统的评价是由教师一方独断, 没有学生的自我评价、小组评价以及家长评价, 评价的主体单一化, 评价过分注重学生的学习结果, 忽视对学生制作过程的评价, 忽视学生的全面发展和学生的个体差异。《新课标》指出, 教师对学生的评价要及时、全面、有效, 要关注学生的学习过程, 客观、全面地评价学习活动, 更主张学生也是评价的主体。因此, 在劳技课教学中教师应当引导学生积极参与评价, 运用自我评价、生生评价、小组评价、师生评价等全方位评价体系, 给予学生充分参与评价的机会;教师要学会倾听, 给予恰当的肯定、鼓励和点拨, 使学生敢说、敢议、敢评, 形成真正互动的学习氛围。
(2) 评价标准的多元化。教育固然要面向全体, 但切忌一刀切, 应该因材施教, 激励性评价也应因人而异, 对不同的学生宜采用不同的评价标准。因为影响学生学习水平的先天与后天因素有一定的差异, 若要求达到同一客观标准, 就会使个别学生与这一标准之间的差距太大, 使之对自己失去信心, 对制作失去兴趣, 就更谈不上培养创造能力了。所以, 激励性评价不能用一把尺子, 对动手能力强的学生评价的标准应该高些, 对动手能力弱的学生评价的标准宜相对放低, 以利于调动更多学生的积极性。
2. 要以正面肯定为主
对学生的日常表现, 应以鼓励、表扬等积极肯定的评价为主, 采用激励性的评语, 尽量从正面加以引导。在劳技课堂教学中, 学生独具一格的制作方案, 别具匠心的制作手法, 奇思妙想的设计构思……用一点心力去发现其优点, 并以此鼓励他, 让学生体验到成功的滋味。课堂上笔者常对学生鼓励性评价, 如“相信自己, 你们一定能做好。”“再努力一下你就成功了。”……激励点燃了学生智慧的火花, 使他们感到一种满足, 一种驱动。这种带有鼓励性、欣赏性的评价易激活学生的思维, 激发学生主动学习的积极性。
3. 要适时、适度、适量
开展激励性评价重点在于如何抓好契机, 也就是说老师要善于做“及时雨”。在课堂上, 当一个学生想出了一个特别妙的制作方案的时候, 教师就应当堂表扬他;当一个学生没有完成一个成功的作品的时候, 教师也应先肯定他已制作成的部分, 然后再帮助他找找没有成功的原因。这样适时、适度、适量的激励表扬, 能让学生学得专注, 学得开心。
激励不等于表扬, 批评也是一种激励, 无原则的表扬只会适得其反。当然要注意的是, 批评时不能打击学生的积极性和自信心, 要委婉地否定, 有时还要根据学生不同的性格特点, 不同情况不同对待。引导学生正确对待否定性评价, 使其具有一定的心理承受能力, 这样才能更有效地促进学生进步发展, 才是真正成功的激励。
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