校警为学校教育教学工作保驾护航

校警为学校教育教学工作保驾护航（精选10篇）

校警为学校教育教学工作保驾护航 篇1

校警为我校的教育教学工作保驾护航。众多周知，学校的安全工作重于泰山，安全无小事、时时处处讲安全。学校为了学生能快乐的学习，平安的生活，制定了一系列的规章制度和措施。但是关键在于落实，而我校校警在安全工作方面的制度、措施的落实方面做出了较大的贡献。

两位校警认真学习治安保卫常识和法律法规知识；服从学校行政领导和安全办公室的管理；严格执行学校各项规章制度，认真履行职责，积极维护校园秩序，搞好学校安全保卫工作。

积极树立校警形象，维护校方形象。做到了服装整洁，精神饱满；从不离岗、脱岗；不找人聊天、阅读书报和干私活；在接待外来人员时言行规范，以礼待人。

一天的三查工作，两位校警严格按学校的要求进行安全检查，一天三次，无一遗漏。

因学校校园还未建设完善，学校门口没有任何安全设施。两位校警严格按学校规定时间站在学校门口的位置。教师上、下班，学生上学、放学等人员进出高峰期，必须到位；放学时，从不留守值班室，总是提前十分钟在校门口及时有效地疏散人群和车辆，保证师生的畅通无阻。

平时警惕关注学校门口，如有外来人员与来访车辆马上出去询问，如有事汇报学校有关部门领导后，做好来访登记后方可准予进入校园。学生在未放学时离校总是与其有班主任进行询问。教学楼的安全检查工作，一天三次，发现消防隐患，及时排除或向学校领导反映。

因校园建设还不全面，校园内、旱厕存在着安全隐患，两位校警对校园、厕所、锅炉房等教辅用房坚持一天三次进行检查，在日常学生活动期间无论天气环境如何仍坚持在校园内巡视，防止安全事故的发生。

校警为学校教育教学工作保驾护航 篇2

现在有一句时髦的口号叫“不能让孩子输在人生起跑线上”。大家都开展早教活动, 时间越来越早, 内容越来难, 一些幼儿园也把小学低年级的学习内容抢过来, 以孩子记诵量、识字量和计算速度作为向家长展示办园质量的法宝。孩子们不堪其苦, 兴趣索然。那么“不能输在人生起跑线上”这个提法到底对吗?我们来看一个科学实验。

美国儿童心理学家格塞尔曾做了一个著名的双生子爬楼梯实验。他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个出生后46周起开始练习, 每天练习十分钟, 而另一个从生后53周起接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候, 这时第一个练了8周, 第二个只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?大多数人肯定认为应该是练了8周的更好些。但是实验结果出人意料——只练了2周的水平竟比练了8周的还要好:第二个在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层, 第一个孩子却需要20秒钟才能完成。我们的家长提前的努力, 效果竟然完全相反, 想想多余6周的训练对幼弱的孩子来讲是多么的残酷和不公。

从这个实验我们得出这样的结论:学前阶段孩子身心的发育成长比学习更重要。有人特别早的时候就让孩子学习一些东西, 孩子累, 家长急, 效果不好, 还不知道原因。

二、以专业知识强化自身修养

教育者应该从社会发展规律、幼儿身心发展规律和幼儿的保教工作规律出发, 结合专业的知识进行幼儿的教育教学。幼儿的教育与小学中学大学的方法是不一样的, 保教结合进行工作才符合幼儿的发展。

1.幼儿身心发展规律

关中农村有一条谚语是说孩子成长规律的, 叫“三翻六坐九爬爬, 十二个月会匝匝 (小孩子学步) ”。是说孩子成长过程中有许多重要成熟期:3个月左右会翻身, 6个月左右会坐起来, 9个月左右会爬, 1岁左左就学步。到哪一步的时候, 他自然就会了, 我们大人顺应着他的成长练习就会很好。这就是一岁以内家长们应该知道的一些常识。有些心急的父母往往通过“学步车”让孩子越过爬直接学习走路, 实现“跨越式发展”。虽然能早早地学会走路, 但过早走路, 容易把孩子的双腿压弯, 影响体形健美, 容易形成扁平足, 孩子日后走路往往步伐不稳、跌跌撞撞的。

在促进孩子心理发展方面, 人为加速孩子的发展, 同样会对孩子心理的健康发展产生危害。幼儿期的孩子正处在“游戏期”, 这个时期的教育应以游戏为主。在游戏中发展孩子的感官, 激发孩子的心智, 培养孩子的社会能力。不少家长却认为游戏浪费了孩子的时间, 因而提前教导孩子学习知识或才艺, 将孩子提前置于不成功便失败的压力之下, 会使孩子养成以后遇事退缩与事后内疚的不良个性。

幼儿的身心发展规律还有很多, 比如2～3岁是语言发展的重要时期, 5～6岁是数字概念形成的关键期等, 我们如果能把握这些重要规律施加影响, 效果会很好。我建议大家多读一些心理学书籍。推荐一本《简明心理学》读本, 一节一节小故事, 大家都能看懂, 看看就会明白不少东西。

2.幼儿保教专业知识

幼儿教育指0～6岁孩子的教育, 被称为学前教育。既然是学前教育, 就与义务教育、大学教育、研究生教育及终身教育不同。不仅面向的教育对象不同 (0～6岁孩子还是6岁以上) , 而且教育的方法、内容不同。6岁以前的学前教育阶段, 是孩子长身心的重要时期, 我们的工作就是通过科学的教育干预, 来促进孩子身心健康成长。也就是说我们幼儿阶段的主要任务是促进孩子的健康成长, 成长是这个阶段孩子的主要任务, 而不是学习。我们的方法是保教结合, 以保为主。

三、不断学习, 做一名合格的幼儿教师

1.幼儿教师应具备一些特殊的知识和技能

懂得一些初步的儿童心理学知识, 了解孩子的成长发展规律, 对一些教育现象能做出科学的理解和分析。系统、扎实的幼儿教育专业知识。幼儿教师必备的专业技能, 即通常所说的教师基本功。幼儿园教师不等同于小学教师, 不分科, 所有领域都必须掌握。班级管理细致耐心有条理, 能满足孩子安全、饮食、集体生活等方面的需求, 能耐心听取孩子们的诉求。

2.怎样上好一节教学活动

(1) 对孩子年龄和经验的把握

一个优质的集体教学活动是建立在孩子发展需要的基础上的, 教师首先要了解这个年龄段的孩子需要什么?怎么样的活动能够满足这个年龄段孩子的需要, 环节与环节的衔接需要运用哪些方式, 孩子的前期经验有多少, 在教师了解到这些情况以后, 再根据本班孩子的特点设计活动的环节。

(2) 教师的提问与回应

教师在教学活动中的回应和与幼儿的互动是活动成功的一大关键, 这是非常重要的, 首先在设计活动前教师就应该在提问上下功夫, 教师应该先预想到孩子会怎样做出回答, 教师应该如何去接应孩子的话, 怎样把孩子的零散经验进行小结和提升, 这对活动环节的推进有着十分重要的影响。如果你的提问孩子只需要回答“是”“好”干脆就不要提问。

(3) 环境和材料

一个高品质的教学活动中, 环境的创设和材料的投放同样有着举足轻重的地位, 教师在活动环节设计中, 创设一个怎么样的环境能够推进活动的发展, 怎样让活动与环境有效的结合起来, 让环境成为活动的一个亮点和催化剂。活动中材料的呈现方式, 怎样使环节更加的流畅和自然, 怎样的呈现方式最能被孩子接受, 都需要教师事先反复的思考甚至实践, 有些材料我们想着孩子可能很好操作, 但在实际活动中根本不是这样, 我们有位老师在一次公开教学中有个环节是让让孩子穿木珠项链, 当时木珠玩具是园里新买的, 大小合适, 颜色鲜艳, 看起来很适合孩子操作, 但活动当天孩子们半天也穿不进一个, 仔细一检查才发现木珠子的孔虽然不小, 但里面有很多翘起来的木刺, 所以绳子很难穿过去。

这次活动的教训就是让我们的教师每次活动前都要认真、仔细的检查教具和学具, 所以说, 教师精心准备的活动材料是为了更好的推动活动发展而不是影响活动。

(4) 目标与重难点的把握

活动目标是整个活动的主心骨, 活动目标的制定是否符合孩子们的发展现状, 是否是在孩子发展和活动发展的基础上制定的, 制定的是否合理都将影响活动环节的发展。活动重难点的把握也一样, 重难点是否是在充分了解孩子发展的基础上制定的, 难度是否过高, 孩子们能不能够达到等, 势必都将会影响活动的环节。

总之, 一个合格的幼儿教师, 并不是一蹴而就的事, 是需要教师不断学习专业知识, 不断提高自身综合能力和素质, 不断更新教育观念。只要教师努力学习、潜心研究、勤于思考、不断反思, 就会不断提升自己的专业能力, 以专业知识为自己的教育教学保驾护航。

摘要：从著名的“双生子爬楼梯”实验中就可看出:学前阶段孩子身心的发育成长比学习更重要。教育者应该懂得从幼儿身心发展规律和幼儿的保教工作规律中不断学习, 以专业的知识为幼儿园的教育教学保驾护航。

关键词：幼儿教育,生长规律,保教工作

参考文献

[1]陈帼眉.学前心理学.北京师范大学出版社, 2000.

[2]黄人颂.学前教育学.人民教育出版社, 1989.

让后勤管理为教育教学保驾护航 篇3

一、建设一支合格的、过硬的后勤队伍

1.选用和培养业务素质强、爱岗敬业的同志从事后勤工作。从事后勤工作就要有强烈的事业心和责任感，工作态度认真负责，能以校为家，不怕吃苦；能勤于钻研，自觉适应建设现代化学校的需要，努力提高专业技能。只有这样的队伍，才能做好后勤工作。

2.增强后勤人员的服务意识。首先，要让后勤人员认识到后勤工作的意义所在，使后勤人员牢固树立一切为了学生、一切为了教育教学的职业道德意识。其次，要以先进人物为榜样，进行榜样激励和精神熏陶，使后勤人员变被动应付为主动进取，想广大师生所想，做广大师生所做，急广大师生所急。最后，经常组织后勤人员进行规章制度的学习和检查，以《后勤人员工作量化细则》核心，明确每一位后勤人员的岗位和职责，做到年末考核工作公开、公正、透明，鼓励职工积极进取、勇于开拓，不断地总结经验，查找不足，吸取新知识、新经验，拓宽服务内容，增强优质服务意识，提高服务水平。

二、科学谋划后勤工作，力求精细

后勤工作的特点是点多面广、事务繁杂、突发性工作较多，不可能“事无巨细，面面俱到”，把自己陷在日常事务堆中，这就要求在每个学年的开始，要根据不同的阶段和实际情况，制定出后勤工作的规划与设想，包括“年度财务预算”、“年度校园规划”、“校园绿化、美化计划”、“现代化教学设备投资计划”、“维修计划”、“安全保卫投入计划”等等，在这些计划中，要依据财力，把改善办学条件和提高现代化教学手段放在首要位置，以保证教学的正常进行。

这些计划的实施，要不断地督促检查，了解落实情况，并依据在实施中出现的问题及时修改计划，使之更加完善。

1.认真细致做好财务工作。如何合理地使用有限的资金，保证学校各项工作的正常开展，使其发挥最大的作用，是学校管理者应解决好的大问题。作为学校财务工作的主管者，应本着勤俭办学的精神，科学合理编制学校收支计划，并对计划过程进行控制和管理。后勤工作避免不了要和钱、物打交道，因此，后勤人员要严格遵守财经纪律，购买学校所需物品要实行四支笔签字制度，在经费使用上要按照“统筹兼顾，量入为出，提高效益”的原则，定期对学校整体资产定期进行固定资产盘点，以保证学校财产不受侵害。

2.搞好学校的基础建设，加强校园文化建设。校园环境是一种潜在的教育因素，它时时处处对师生的思想情操、身心健康的发展起着潜移默化的影响作用。北安四中是一所有50余年建校历史的学校，无论教学设备还是教学设施都比较陈旧，因此，学校领导班子下大力气科学谋划来改变学校现状。2002年学校共投入30余万元修建校园围墙、铺设水泥甬路；2006年投入资金30万元铺设立彩色步道板、修建两块水泥场地，18个班实现多媒体教学；2008年学校多方筹措资金20万元更新了理化生实验室；2009年争取资金40万元对教学楼更换了塑钢窗和大理石窗台，进行了楼体改造及粉刷了教学楼外墙皮，使教学楼焕然一新；2011年学校筹措资金30万元维修了教室和办公室，更新了门窗和教师办公桌椅，为学生计算机室更换了50台品牌机；2012年学校多方争取资金重新装备了微机室、教师电子备课室、为学生全部更换了新式桌椅、完善了各个活动室，配备了一体机，更换了楼梯白钢扶手和大理石踏步，教学楼内墙贴瓷砖，重新进行了楼内文化建设，使每一层楼的文化都围绕学校文化的大主题而展现出来。

在校园文化建设中，学校文化活动的安排融教育性、科学性和艺术性于一体，校园美术、书法大赛、校园歌手大赛、演讲比赛、艺术节、兴趣节、英语节等活动开展得形式新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。新颖别致的校园景观，优良先进的教学设施，楼道内一句温馨的提示语，使师生身临其境，无不受到熏陶和感染。

如今，我校良好的物质条件，上乘的管理水平，优雅的教学环境，都显示着后勤工作对教育教学的重要影响，对鼓舞广大师生的士气，调动他们教学的积极性，彰显着四中的独特魅力，起到了为教育教学保驾护航的引领作用。

科研工作为档案安全保驾护航 篇4

关键词：档案科研,务实创新,安全高效

在社会的快速进步和发展中,科学技术起到了十分重要的作用,同时具有不可替代的角色。对于档案工作而言,科学技术同样起到了巨大的促进作用,有助于提升档案工作质量,尤其是近些年来档案事业经过不断发展和完善,取得了较为可观的成效,档案科学技术研究更多的是从档案长远发展需求角度考量,实事求是、务实创新,针对档案工作中的难点和重点问题有针对性开展科研工作。可以说,科研工作对于档案安全具有十分重要的作用,两者相互促进、相互影响。由此看来,加强科研工作保障档案安全的研究是十分有必要的,对于后续理论研究和实践工作开展具有一定参考价值。

一、纸质档案保护研究成效

对档案的科研工作开展,更多的是局限在纸质档案保护方面,经过大量实践取得了较为可观的成效,主要表现在档案材质、退变机理和预防对策、危害档案的生活习性和预防对策研究、档案保管条件、档案保管建筑和节能研究、纸质档案保护的新技术和新规定等等。

(一)纸质档案去酸技术研究。纸质档案长久保存的一个最主要因素就是酸,如何能够有效去酸成为档案管理部门探讨的主要话题。据权威数据调查显示,在建国初期,档案中的新闻纸p H值在4.0-5.0之间,打字纸的p H则是在4.5-5.0之间,可以看出我国建国初期很多档案中的酸度已经基本上接近p H5.0了,这个数据调查距今已经有30多年。而在最近几年,档案科研工作将重点放在去酸问题上,采用了不同的去酸方法进行实践研究,取得了一定可观的成效,诸如《天然脱酸剂在档案文件脱酸中的应用》研究中,这种方法经过大量实践验证,不仅能够有效解决档案中去酸的目的,还能够消除对环境的污染,效果十分突出。该项技术以其独特的优势,已经被广泛应用在档案管理中。

(二)档案实体安全保管技术研究。近些年来,随着科学技术水平的快速发展,越来越多先进的技术逐渐应用其中,诸如无线射频技术,在科研工作中实施了《国家档案实体安全管理技术研究》项目,并且在全国的几个省市地区开展档案试点工作,充分发挥无线射频技术的优势特点,对档案资料的分类管理,促使档案管理朝着智能化、自动化和信息化方向发展,档案安全得到了极大的保障和提高。

(三)数字化纸质档案封存技术研究。随着科学技术的发展,越来越多先进技术应用在档案管理中,档案数字化后,如何实现快速封存档案原件,保证档案资料安全成为当前工作的首要内容。快速封存档案有助于长期保存档案资料,选择合理的封存方法和封存技术,能够有效规避人为因素和自然因素对档案资料的侵蚀,有效延长档案的保存寿命。档案科研工作中,《数字化后纸质档案封存技术研究》项目得到了前所未有的支持,通过对档案有害生物防治、档案微环境空气质量等大量实践研究,取得了不菲的成绩,积累了大量工作经验,以此为基础,大力开展档案封存的研究工作,开展档案的加速老化实验、封存材料透视情况的实验和不同材料封存档案材料的效果研究等等,更加全面地了解档案封存技术的应用成效。

二、非纸质档案的保护研究方面

(一)档案管理光盘保护研究。随着信息化技术的快速发展,越来越多先进的技术应用在档案管理中,不同等级的档案馆都存有大量的光盘,这些光盘能够将纸质档案中的数据信息存储到光盘中,所以说针对光盘的生产、数据刻录、数据保护、光盘检测和光盘数据恢复等众多问题的研究刻不容缓。对于此类问题,档案管理单位不断加强对该方面研究的资金投入,购置了大量先进的设备和仪器,在实际研究中取得了较为可观的成效。《光盘图像文件自动检测平台研究》项目主要是针对光盘中的数据进行检测,按照相关规章制度查看数据资料是否完整,数据格式是否安全合理。

(二)声像档案抢救研究。当前我国各级档案馆中还留存着大量声像档案资料,这些档案资料由于留存时间过久,很多已经无法播放或者声像模糊不清的问题。对于此类问题,档案馆应吸取教训,大力开展对声像档案资料的抢救研究,构建前沿的信息抢救平台,将声像档案资料朝着数字化方向转化,尽可能地还原档案资料,为档案资料安全提供保障。

此外,当前我国已经基本上建立了档案行业网上交流平台,档案科研所力求不断努力完善下,定期出版行业技术交流文刊,不断完善和丰富文刊中的内容,以供相关领域专业人士工作经验交流和技术完善,收集到的论文涉及范围广,专业性较强,为实践工作开展提供了更加可靠的参考依据。

三、结论

综上所述,档案科研工作经过大量的实践和创新,在一定程度上有效解决了档案管理中的大量问题,实际工作中取得了较为可观的成效,在未来必将获得更广阔的发展空间。未来,档案科研工作仍然需要稳扎稳打,继续努力,持续加强对纸质档案和非纸质档案资料的研究,将更多先进技术和方法应用其中,促使档案管理工作朝着智能化、自动化方向发展,充分发挥科研工作档案安全保驾护航的作用。

参考文献

[1]朱道勇.我国档案保护工作的若干问题研究[D].安徽大学,2012.

[2]韩秀明,刘艳君,张兵等.科研档案在科研管理中的地位和作用[J].预防医学情报杂志,2014,24(8):642-643.

校警为学校教育教学工作保驾护航 篇5

大家好！

首先，我代表赛门铁克公司对第九届中国教育信息化创新与发展论坛的召开表示衷心的祝贺！

改革开放30年以来，中国在经济上取得了惊人的发展成就，这样的成就毋庸讳言同中国成功地培养了众多的优秀人才是分不开的。同时，我认为，在当今社会的所有领域里，信息技术所承担的任务越来越重要。在这种情况下，教育领域的信息化以及信息技术的教育就显得尤为必要。

作为互联网安全技术的全球领导厂商，赛门铁克致力于帮助企业和个人消费者保护并管理信息。从世界最大的企业、服务提供商、政府机构、高等教育机构到小型企业乃至个人，赛门铁克公司为全球一亿多客户提供领先的网络安全产品、存储与系统管理解决方案及服务。公司总部设在美国加州，现拥有17500多名员工，遍布世界40多个国家和地区。

赛门铁克公司1998年进入中国市场，并于2004年在北京设立中国第一个研发中心，全面展开与中国各行业在信息技术领域的合作。在2006年，赛门铁克公司与成都市政府签署了备忘录，在成都高新技术产业开发区建立公司在中国的第二个研发中心——赛门铁克中国研发中心成都基地。作为赛门铁克中国研发中心的重要组成部分，赛门铁克中国安全响应中心于2007年5月落户成都基地。该响应中心，致力于监控本地安全威胁，做到更加本土化。目前，赛门铁克在中国的研发规模已经与欧洲、美国的研发中心相当。

赛门铁克一直关注中国教育事业的发展，尤其重视教育信息化领域的进步。到目前为止，赛门铁克已与全中国多家院校建立了合作关系，为广大师生提供网络安全产品以及存储与系统解决方案，极大地促进了中国教育信息化的发展。为中国教育事业尽一份力。

在此，我谨代表赛门铁克感谢大家对本次论坛的积极参与，也感谢教育部教育管理信息中心和中国教育信息化杂志社对本次论坛的大力支持。

最后，预祝本次论坛能够取得圆满成功，也预祝在座各位今后取得更大发展!

惠普工作站 为电影特效保驾护航 篇6

而“惠普工作站通过集合高性能硬件、简化操作流程的创新软件应用以及齐全的ISV认证的惠普数字工作台解决方案,势必将给电影、动漫制作应用,乃至对中国DCC产业的整体发展带来新动力。”上周,在惠普工作站解决方案体验中心,中国惠普信息产品集团工作站业务部门资深产品经理陈立携手与华朗星空视效工作室总监杨福鼎,共同解析了特效影片的幕后秘籍——惠普数字工作台解决方案。

杨福鼎介绍,华朗承接了电影《风声》的特效制作,《风声》中的300多个特效镜头便是在惠普配置的HP Z800工作站以及由惠普工作站提供的各种解决方案支持下实现的。在华朗星空《风声》项目的后期制作时,影片渲染持续了近5个月的时间,惠普工作站在此过程中几乎没有关机,更从未出现宕机现象。

校警为学校教育教学工作保驾护航 篇7

增强针对性

在运行上与安全风险管理相吻合, 增强思想政治工作的针对性。把引导职工认清安全风险管理的本质作为吻合的重要前提。必须引导干部职工牢固树立符合铁路安全风险管理规律和特性的安全观。从职工根本利益出发, 把“重视安全就是维护职工利益, 忽视安全, 就是对职工利益的忽视”的理念植根于全体干部职工。因为一个企业在安全生产上出了问题, 经济受到损失, 形象受到影响, 最终都会体现在职工利益的损害上。

把调整安全心态作为吻合的关键环节。思想政治工作要针对疲劳心理、侥幸心理、取巧心理、麻痹心理、烦躁心理、错觉心理、冒险心理、紧张心理等等这些铁路安全事故责任者的不良心态, 主动承担起安全态度教育的任务。对干部职工的安全心态要做到“四察”:一察情绪是否正常;二察态度是否积极;三察行为是否踏实;四察头脑是否清醒。真正做到“三不伤害”, 最根本的是要有强烈的自我保护心态, 切实改变“落实安全措施是给领导看”的错误想法。

把渲染安全氛围作为吻合的环境要求。借助宣传优势, 利用各种媒体开展教育, 营造安全教育氛围。借助人才优势, 广泛征集安全风险管理理念, 编写铁路安全理念故事等活动, 引发心灵震憾, 启发安全觉悟。借助党群组织优势, 通过深入开展谈心活动、党员“三无一创”活动及亲情互动活动, 形成“人人话风险, 人人保安全”的良好氛围。

杠杆作用

在投入上与安全风险管理“横向联合”, 增强思想政治工作的杠杆作用。构建“横向联合”的组织结构保障体系。要建立与考核相配套的思想政治工作“横向联合”责任制, 量化、细化, 责任到人, 奖惩分明, 并作为衡量部门与领导干部工作水平和工作业绩的重要依据。从而形成与安全风险管理相适应的高效、有序的思想政治工作组织网络, 建立起密切配合、各司其职、上下联动的思想政治工作管理新机制。

完善“横向联合”的资金运作保障体系。和企业管理的其它各项工作一样, 要把思想政治工作日常活动所需的经费列入到年度财务计划中, 设立专项经费专款专用, 以便完善基础, 改善设施, 确保各项活动有足够的资金顺利开展。

健全“横向联合”的宣传教育保障体制。将经济学中把如何以较少的投入为社会生产出较多的合格“产品”作为思想政治工作所追求的价值目标, 以安全风险管理“供求”关系, 加大教育投资, 以人力资本投资的“浮动”作为安全风险管理好坏的信号, 努力打破体内循环, 启动“横向联合”的组织教育体系, 使思想政治工作在“横向联合”中更好地融入到安全风险管理之中。

调节功能

在考核上与安全风险管理“双向互动”, 增强思想政治工作的调节功能。健全和完善“一岗两责”“双向互动”的安全风险管理与思想政治工作的目标责任制。要通过考核主体和客体间的互动, 把各个方面的积极性调动起来, 形成自上而下, 自下而上的既有纵向支持, 又有横向配合的网络化、覆盖安全风险管理的联动工作机制和工作途径, 切实有效地发挥思想政治工作的作用, 确保“双向互动”的顺利实现。

在双向的协调互动上做工作, 达到考核的合理性互动和综合互动。各级行政干部要有在抓好安全风险管理的同时, 积极主动做好思想政治工作的责任意识, 形成既各自分工、职责明确, 又共同负责、关系协调的工作局面。在对干部的政绩考核中, 坚持内容的双向互动, 双向提高, 把“双向互动”的近期成效与长期成效、静态效益与动态效益、定性分析与定量分析有机统一起来, 这样就实现了双向考核的动态平衡, 从而发挥出思想政治工作在安全风险管理中应有的效益。

建立与安全风险管理相适应的敬业爱岗的复合型思想政治工作队伍。在安全风险管理中要不断充实思想政治工作队伍, 对他们进行综合素质的培训, 为他们提供增进本领、增长才干的机会和发展进步的空间。逐步形成一支既通思想政治工作方法, 又懂安全风险管理知识、责任心强的思想政治工作队伍。达到用高尚的品德感召职工, 用渊博的知识点拨职工, 用谦逊的态度亲近职工, 用务实的作风带动职工, 用显著的业绩凝聚职工, 使职工真正心悦行从安全风险管理的目的。

实际效果

在“质量、品种、效益”上与安全风险管理保持充分的“弹性”, 增强思想政治工作的实际效果。在应用于安全风险管理的可操作上下功夫。要把思想政治工作放在与安全风险管理同等重要的位置, 在保持充分的“弹性”过程中, 建立以安全、效益、思想政治工作为主要内容的“三位一体”考核标准, 规范岗位责任, 落实“一岗双责”。要拓宽思路, 注重在“活、深、细、实、情”上下功夫。活, 就是要灵活多样, 生动活泼, “一把钥匙开一把锁”;深, 就是思想教育要讲透, 要深入人心;细, 就是要了解教育对象的一言一行, 心理动态, 把工作做细;实, 就是思想政治工作要落实到人, 要见效果, 出成效, 不留死角, 不挂空档。情, 就是要求思想政治工作要有“人情味”, 以情感人, 以情动人。

在应用于安全风险管理的实效性上下功夫。思想政治工作是讲究时效的, 预警在前、解决在后, 关键在于迅速及时、雷厉风行, 不让问题成堆。要创新思维, 坚持用系统性、开放性、逆向性的思维方式去研究和解决现实问题, 及时消除隐性思想问题。随着安全风险管理的深入, 企业必须更加自觉地把安全风险管理的政策交给职工, 让大家明白怎么做、做到什么程度、达到什么目标, 帮助职工掌握政策精神, 增强责任意识和心理承受力, 使一部分心理阻力消弭于无形, 使一些隐性问题及时表露、稳妥解决。

校警为学校教育教学工作保驾护航 篇8

关键词：小学语文,兴趣,教学,培养

一、精心设计导入, 激发兴趣

在小学语文教学中, 一个好的导入能够让学生一堂课都处于轻松快乐的状态中。良好的导入还能够迅速集中学生学习的注意力, 激发学生探究知识的欲望, 从而提高课堂的教学效率。

(一) 根据课文内容, 选择合适的音乐进行导入

例如, 在教学《地震中的父与子》这一篇表现亲情的课文时, 我们可以根据教学内容来选择一些表现亲情的音乐作为切入口, 以此来把学生的思绪带入到课文内容的学习中去。比如, 我们可以为学生播放《父亲》《烛光里的妈妈》等表达父母亲情的歌曲。在特定的氛围中, 学生也会随着悠扬的旋律去理解歌曲中的父母情。这时, 教师再根据这些旋律把学生的思绪带入到文章的讲解中去。有前面的音乐做基础, 这样也能为接下来的学习奠定好感情基调, 进而更有利于学生了解文中所表现的父子亲情。这样的导入不仅能够帮助学生很好地理解课文内容, 还能有效地培养学生的道德情操, 可谓一举多得。

(二) 借助知识的故事背景进行导入, 拓宽学生的视野范围

例如, 在教学《七步诗》前, 我们可以通过如下故事进行教学:史传曹丕做了魏国的皇帝之后, 对才华横溢的亲弟弟曹植一直怀恨在心。有一天, 他要求曹植在七步之内必须要完成一首诗, 反之则立即将他处死, 以此为借口来迫害曹植。但是令曹丕没想到是, 曹植在七步内真的完成了一首诗。这首诗就是接下来我们要学习的《七步诗》。通过诗词背景的导入, 学生自然对这首诗的学习充满了兴趣, 而且也会对文中所描绘的内容和诗歌的背景有更深层次的见解。

二、开展丰富的教学活动, 培养学生对语文的学习兴趣

在开展丰富多彩的课堂教学活动中, 语文教师不仅要结合实际开展教学活动, 还需要让这个活动更加科学合理, 真正使课堂教学内容丰富多彩, 让学生在掌握知识的基础上提高自己的学习能力。

(一) 教学时, 教师要注意课堂教学的艺术性, 激发学生的学习兴趣

例如, 在教学《九溪十八洞》这首古诗的时候, 我就是用了五颜六色的粉笔在黑板上画了重叠起伏的大山、弯曲的小路、涓涓细流的小溪、青翠高大的树木等。开展这样的教学活动, 学生会目不转睛地盯着教师作的画, 也就会很快地掌握了课文中的一些信息, 同时通过观看作画也能很好地明白作者写诗的意境。这样也能有效地激发学生热爱祖国, 热爱大自然的思想感情。此外, 在学生充分地了解了诗词的意思之后, 教师也可以让他们根据自己的理解来动手作画。学生在作画时再根据诗中的描述来再现情景。这样的教学也能促使学生学习兴趣的提升, 最大限度地发挥了课堂教学的积极作用。

(二) 分角色扮演, 提高学生的学习兴趣

例如, 在学习《小稻秧脱险记》这篇文章的时候, 教师可以让学生分角色进行扮演。这样就能通过有效的扮演把学生带入到童话的故事情节中, 从而有效调动学生情感参与认知的活动, 让学生真正地“动”起来, 进而有效做到让学生在“玩”中学习, 在“玩”中思考, 在“玩”中创新, 有效达到寓教于乐的目的。这样的教学效果也就不言而喻了。

三、加强实践教学活动, 提高学生的学习兴趣

语文是一门充满思想、人文精神以及智慧的学科, 同时也是一门实践性比较强的学科。陶行知先生曾提出“教学做合一”的教育教学思想, 这也是语文实践性教育的重要理论之一。加强语文的实践教学可以使学生在“做”中学, 在学中“做”, 进而可使学生有效吸收语文知识中的精华, 在学习中去感悟语文知识带给他们的乐趣, 不断地提高自己的语文素养, 从而实现自身的全面发展。

(一) 合理利用课文内容, 拓宽学生的视野

教师在教学的过程中, 要适当地对学生进行引导, 培养学生的积极性和兴趣, 帮助学生吸收课本知识, 从而有效地实现自己的教学任务和目标。比如, 在学习完《林海》《长城》以及《桂林山水》一组文章后, 我们可以组织学生开展“祖国风景名胜知多少”的导游实践活动。活动步骤如下: (1) 让学生翻阅收集有关祖国风景名胜古迹的资料和图片; (2) 分小组进行互相的交流、欣赏, 制定具体的导游规划; (3) 最后, 每组再选出一名学生来当小导游, 向全体同学介绍这些搜集到的风景名胜, 待活动结束后再写一些实践中的感受。这样, 学生在活动中能够真切地感受到自然之美、历史的悠久以及文化的灿烂等, 同时还能有效锻炼学生的语言组织能力和表达能力, 激活了学生学习语文的热情, 进而有效地提高了学生的学习效率。

(二) 延伸课文, 拓展教学, 提高学生的学习效率

比如, 在教学《用冰取火》时, 教师可先让学生了解凸透镜的原理, 鼓励学生在课外根据原理进行自己的小发明制作, 从而培养学生的创造性思维。因此, 在语文教学中开展综合性实践活动, 教师要从生活实际出发, 结合学生的生活经验, 鼓励学生参与其中, 从小培养学生热爱家乡、热爱科学的良好品质, 从而提高学生的实践能力。

兴趣是知识的先导, 兴趣也是最好的老师。学生如果没有兴趣的话, 就不会产生学习的动机和欲望。因此, 在具体的教学中, 小学语文教师要不断地改变原有的教学模式, 探索新的教学方式和方法, 不断创新教学模式, 以此来激发学生主动探索知识的愿望和兴趣。这样, 我们的语文课堂教学才会越来越有趣, 课堂的教学内容也会越来越丰富多彩, 学生也能从这种丰富多彩的课堂中获得真知。因此, 只要教师善于运用各种有效的教学方法和手段, 就能激发学生的学习兴趣, 进而就能达到巧用“激趣”教好语文知识的目的。

参考文献

[1]王林发, 刘海涛.小学语文教育专业实践性教学的创新与思考[J].中国大学教学, 2013 (8) :81-83.

[2]胡秋梅.小学语文综合性学习教学策略刍议[J].小学教学研究:教学版, 2010 (8) .

[3]宋慧珍.小学语文综合实践活动教学初探[J].读写算:教师版:素质教育论坛, 2012.

校警为学校教育教学工作保驾护航 篇9

关键词：内部审计;生产经营;稳定发展

1 问题的提出

现代企业管理体系中，内部审计是企业不可缺失治理的“四大支柱”——董事会、管理层、内部审计、外部审计之一。内部审计是一种独立、客观的保证和咨询活动，它通过系统化和规范化的方法，评价和改进风险管理、控制和治理过程的效果，其目的在于增加价值和改善组织的经营、帮助组织实现其目标。形象的比喻，企业管理如同开车，内部审计则是教练。

随着企业改革的深化发展，管理層对内部审计也有了更多更新的要求，例如，对控制的独立评价、风险分析、促进风险和控制自我评价等。企业内部审计工作如何适应新形势，为企业生产经营保驾护航，做好服务、扮演好“教练”角色。

2 内部审计工作与企业战略保持一致性，是实现控制保证服务职责的前提

企业的战略是指企业为了谋求长期的生存和发展，在预测和把握外部环境和内部条件变化的基础上，结合企业自身的经营专长及可得资源，高瞻远瞩地对企业经营目标实现的途径和手段作出的总体谋划。而企业战略管理与控制则包括企业想要获取战略竞争力和获得超额利润而采取的一整套约定、决策和行动。在此过程中，企业要对其所在的内外部环境进行分析，以决定其资源、能力和核心竞争力——战略输入要素的来源。借助这些信息，公司能够形成愿景和使命，并制定其战略。通常情形下，企业领导层的战略也就与企业战略融为一体，在企业生产经营活动中，企业经理层关注的是如何达成其经营目标，因此内审工作要通过识别机会来改进运营，包括：提高效率效果，识别潜在的成本节约，内部控制制度建设是否充分，经营活动是否遵循法律法规，资产是否安全完整等，从而为经理层提供价值增值。

内部审计工作要做好对控制活动的独立评价，必须与公司战略保持一致性，才能更好实现“控制保证服务”这一职责。

3 构建全面风险管理框架、不断完善内部审计风险管理活动，是实施内部控制职能的保障

风险，是指未来的不确定性对一个主体实现其目标的影响。上至治国，小至治企，风险的管控问题都同样存在。不确定性潜藏着对价值的破坏或增进，既代表风险也代表机会。而风险管理是一个过程，这个过程贯穿于企业的各种管理和经营活动之中，旨在识别可能会影响主体法人潜在事项，管理风险以使其在该主体的风险容量以内，同时为企业寻找最佳的风险、收益平衡点，其最终的目的是提升股东短期或长期的价值。

企业风险管理包括八个相互关联的构成要素，它们源于管理层经营企业的方式，并与管理过程整合在一起，这八个要素是：内部环境、目标设定、事项识别、风险评估、风险应对、控制活动、信息与沟通、监控。

全面风险管理框架的各个方面围绕企业总体经营目标，互相联系。这种多维立体的表现形式，有助于全面深入地理解控制和管理对象，分析解决控制中存在的复杂问题。而不断完善风险管理活动，是内部审计实施内部控制职能的保障。

4 促进风险和控制的自我评估，建设内部审计的“品牌”，助推企业提升价值和道德

企业的组织架构中，保证了内部审计报告关系的独立性，内部审计是帮助组织完成和实现经营目标不可分割的一个组成部分，且可以在管理层帮助员工了解控制和风险的自我评估中发挥良好的作用。内部审计也要补充具有行业专长的管理人员、完善内部审计组织的修养和素质，建设好内部审计的“品牌”。

内审品牌涉及企业文化、价值观、道德等，是内审工作获得的价值承诺，实际工作中，我们可以从以下几方面建设内部审计的“品牌”：

4.1 评估目前的内审认知度和地位

评估方法涉及的领域包括：利益相关者群体的品牌认知水平、是否满意内审绩效并期望使用其服务、获悉内审部门的能力、内审的主要职能和未来发展、可信任度等，可采用问卷或电子调查。

4.2 确定期望的内审认知度和地位

通过对利益相关者需求分类，内审部门确定想要达成的业务活动所需的专业人员等有形组成要素，以及确定能力和风格等无形要素，以增加内审部门的信任度。

4.3 检查品牌的期望值与实际状况差距，建立并执行差距弥补计划

这个过程相对难度更大、工作更多，且要结合企业的实际状况实施，但一旦确定弥补和计划，实时调整，坚持执行，努力终会有所回报。主要涉及内容：增强与业务部门互动协作，通过简讯或邮件等方式定期发布内审沟通函等以此提升内审角色和地位。

4.4 持续改进反馈的意见和建议等

对实际工作中反馈的内审品牌弱点及时识别并更正，主要涉及其他部门寻求的内审帮助、内审绩效的满意度等。

通过建设内部审计的“品牌”，提高服务能力，从而助推企业提升价值和道德。

参考文献：

[1]Michael A.Hitt，R.Duane Ireland，Robert E.Hoskisson. The Management of Strategy （Concepts）（9th Edition）.

[2]COSO. Enterprise Risk Management—Integrated Framework.

为绿色出行保驾护航 篇10

为深入贯彻落实城市公共交通优先发展战略,提升城市公共交通服务品质,倡导绿色出行,缓解城市交通拥挤堵,根据集团公司<关于做好2015年“公交出行宣传周”活动的工作安排》,近日第一客运公司在公交站点、运营线路大力开展以“宣传公交优先、倡导绿色出行”宣传周活动,在1路、53路、106路始发站设置了宣传、咨询服务点,组织20余名驾驶人员志愿者代表,为乘客现场发放“兰州市公共交通乘车指南、“文明乘车公约”500余份,现场开展了“乘客满意调查表”进行意见征询,对运营车辆到站的车辆卫生环境进行了全面治理,在早晚高峰时段安排管理人员走上站点,疏导乘客乘车,维持乘车秩序,同时在兰州西站1路、53路站、西关十字105路、1 15路等乘客候车较集中的始发站,安排管理人员引导乘客排队乘车,热心帮扶老、弱、病、残、孕特需乘客,确保了车辆安全进站,为乘客创造了安全、舒心的乘车环境。在此基础上为缩短乘客候车时间,加快车辆周转,客运公司充分利用GPS智能调度的科技优势,密切监控线路运行情况,及时调配运行车辆避开了道路拥堵节点,提升了运营服务效率。