捐资助学标准(精选15篇)
需要上交的个人资料:
1、农业户口:
户口本首页、学生本人页、身份证正反面复印件各两张、村委会贫困证明(手写,一级章一份、三级章一份)。
备注:一级章---村委会盖章
三级章---村委会盖章、乡/镇民政所盖章、县民政局盖章
2、非农业户口:
A)市级户口:户口本首页、学生本人页、身份证正反面复印件、低
保证(或民政局以上单位所开的贫困证明)复印件(注:
显示出父子或母子关系;)各两张。
如是城中村农转非需当地民政局开具贫困证明。(手
写,一级章一份、三级章一份)。
B)县镇户口:户口本首页、本人页、身份证正反面复印件、居委会贫困证明(手写,一级章一份、三级章一份)。
备注:一级章---社区居委会盖章
三级章---社区居委会盖章、街道办盖章、县/区民政局
3、无身份证的可以不要,若户口本复印件不清楚的,需到当地派出所开具户籍证明,户籍证明上必须有本人照片并加盖公章(户籍专用章)。
证明
兹证明 户口本地址栏地址 村(社区),必须是户主的姓名 之子(女)与户口本姓名一致在贵校就读,该生由于原因,导致家庭贫困,家庭人均年收入不足1000元。
特此证明村、乡、县三级章
年月日
注:贫困原因包括:1、2、3、4、5、6、单亲家庭 烈士子女 少数民族贫困子女 孤残儿童 由于特殊原因致家庭困难的学生 城市家庭经济困难的学生必须有低保证明或社区开具的相
“不比财富比爱心”
“妈,您不用再担心我的学费了,我只要考上大学,就能拿到市里的助学金……”12岁丧父的陈超与妹妹都在北流高中就读,一家人的开支全凭母亲起早贪黑卖菜支撑,当他得知“北流市奖学助学协会”将拿出上百万资金奖励、资助考上大学的优秀学子和贫困生后,他立即打电话向妈妈“报喜”。
2006年,北流市考上大学的新生中,有1200多名学生因家庭困难无法顺利上学。为了“不让一个贫困大学生失学”,北流市在当年迅速掀起捐资助学热潮,最终帮助全市考上大学的学子都圆了大学梦。2007年1月,该市在此基础上成立了奖学助学协会,仅两个月时间就募集到了1000多万元。
据北流市教育局局长李如权介绍,到目前为止,北流市民间慈善义捐在教育方面的资金达9000多万元,其中办学资金7000万元,助学资金2000多万元。受益学生近万名,受益学校1000多所。
北流市清湾镇初级中学(以下简称清湾初中)过去是一所较为破旧的学校,各项教学设施很不完善,学校甚至连一个篮球场都没有,学生做早操要分两批,学生吃饭要分年级轮流去食堂。2008年7月,清湾初中筹办校庆,校友们看到母校的窘境,萌生了帮母校募捐建设新校园的想法。随后,校友、村民、学校师生和外出创业的同乡纷纷踊跃捐款,短短几天,该校就筹集到了560万元。至2013年夏,捐资总额达到1600多万元。这些捐款主要用于该校的配套设施建设,包括建设教学楼、运动场以及美化校园等。如今的清湾初中新校园,孔子像、景观池、状元亭、将军阁、新楼房等布置得错落有致,满眼绿树,四处繁花,仿佛一个公园。该校因此被誉为“广西公益助学第一校”和“广西最美乡村学校”。
在北流,像这样捐资建校的例子还有很多。2012年,慈善家黄向平、黄向东先后为北流市清湾镇中龙小学、清湾初中捐资180万元、350万元;2013年,广西皆用公司向清湾初中捐款120万元建设塑胶跑道;当地的著名企业家田振华几次为北流市第二中学捐款。据介绍,当地为公益助学捐资超过100万元的爱心人士有10多人,捐资50万元以上的有10多人,10万元以上的有50多人,5万元以上的有70多人,1万元以上的有100多人。此外,三环集团、精通集团、仲礼瓷业公司等13家爱心企业与北流市奖学助学协会签订了长期奖学助学协议,为在北流市内考上北京大学、清华大学的考生每人奖助10万元,为考上浙江大学、复旦大学等名牌大学的考生每人奖助2万元。在高考、中考中成绩突出的学生,义务教育阶段品学兼优的学生,也可获得不同层次的嘉奖;家庭贫困的中小学生,可获得“生活补助金”“困难助学金”等资助;贫困家庭大学生,可获得“入学补助金”资助。
到目前为止,北流市共有38万人参与捐资助学活动,共资助贫困中小学生、大学新生超过19600人次,发放助学金累计达1730万元。通过捐资助学活动,该市筹资新建了16所学校,改善了150多所学校的办学条件,校舍维修改造面积超过10万平方米。如今,捐资助学成为北流人的新风尚,在本地创业和外地创业的北流籍老板“不比财富比爱心”, 争相为捐资助学慷慨解囊。
“捐资助学的人只会越来越多”
记者在北流市第二中学见到田振华时,他第一句话便说:“感谢母校教给我知识,教给我做人做事的道理,给了我‘正能量’。有了母校的培养,我才有今天(的成就)。”田振华是北流市著名的企业家,2008年,北流市第二中学校庆,他带头捐了30万元,还发动其他校友捐款。校友何海生在他的感召下,于2009年成立了“海纳百川百万奖教奖学基金会”,资助该校的办学和本校的贫困学生。
喝水不忘挖井人。企业家投身慈善的精神,激发了受助贫困生的感恩之心。北流市高中毕业生蒙业,父亲早逝,母亲体弱多病,家境非常贫困,在奖学助学协会的帮助下,他得以顺利完成高中学业,今年顺利考取了广西医科大学,并主动选择了“免费定向医学”专业。他说:“选择这个专业,就是打算毕业后回北流工作,发挥自己的才能建设好家乡,不辜负那些帮助过我的人。”
李如权局长告诉记者,捐资助学为北流的教育带来了正面的影响,许多寒门学子通过这种方式,有了更好的学习机会,还同时学会了感恩,知道用实际行动来回报社会,全市的学习风气浓厚,形成了良性循环。
记者在采访中得知,当地民间慈善活动中有一个沿用了多年的做法:资助对象在接受资助时,要签下一份努力学习、回报社会的承诺书。该市的“八桂扶助慈善会”负责人李广才告诉记者:“签这样一份象征性的书面材料,实际上是为了起到一种号召作用,让更多的人懂得感恩,使民间公益慈善事业保持活力。”
为了广泛发动外出经商的北流籍企业家资助家乡的教育事业,李如权局长在工作之余不辞劳苦,四处奔波,近年来足迹遍及南宁、桂林、广州、东莞、深圳等地。他说:“为了把北流的教育办得更好、更出色,让人民群众更满意,我这点辛苦是值得的。”
捐资助学能取得如此显著的成效,与北流市党委、政府以及教育主管部门的积极引导分不开。北流市利用板报、标语、小册子、跨街横标等形式,大力宣传捐资助学的政策、方式和意义,深入宣传报道捐资助学的先进经验、典型人物和感人事迹,利用电视、广播、网络等现代媒体进一步扩大宣传面,增强影响力,以此影响家长,牵动企业,带动社会,使全市掀起捐资助学的热潮。
该市还采用一系列荣誉激励、榜样感染等措施鼓励民间慈善。例如:凡是捐资助学的热心人士,哪怕捐资只有1元,也会获得北流市政府颁发的“捐资助学荣誉”证书;捐资5000元以上的,同时获得牌匾;捐资5万元以上的,将载入《北流市志》;捐资10万元以上的,将在北流市商业步行街立碑铭记。
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在发动宣传的同时,“北流市奖学助学协会”还和12家企业签订了具有法律效力的助学协议,确定了每家企业每年捐资的数额。李如权局长说:“只要这些企业正常运转经营,这个协议就不会失效。”目前,该助学协会有着广泛的会员,他们都是稳定的捐助群体。“随着社会文明程度的不断提高,捐资助学的人只会越来越多。”李如权局长很有信心地说。
“确保每一分钱都用在刀刃上”
“捐资助学这个活动做得很好,而且运作透明,申请起来方便快捷。”北流市第二中学高二年级学生潘桂炎在接受记者采访时称赞道。潘桂炎家境贫困,今年秋季学期,他的妹妹也要读高中,读书需要的费用对于家里来说是个不小的数目,于是他申请了助学金。他告诉记者:“申请助学金的过程并不复杂,也很公开透明,首先得写个申请,然后学校派出工作人员调查核实,再进行公示,公示无误后就可以了。”去年高一时,他拿到了1000元的助学金,及时缓解了家里经济拮据的状况。他颇有文采地说:“锦上添花固然美丽,雪中送炭更为可贵。”
北流市十分注重规范公益慈善资金的管理。在具体操作中,该市大力推进“政社分离”,即政府和社会团体分权、分离,保证善款管理独立、公开、透明、专款专用,形成公益慈善的社会信用。目前,该市已建立起了“政府主导,全社会参与”的奖学助学长效机制,形成了由政府、社会、学校多方参与的资助体系。在教育系统,北流市成立有“资助贫困家庭子女上学工作领导小组”和“北流市奖学助学协会”,该协会下辖办公室、宣传部、筹资部、奖学部、助学部、财务部,并配备有多名工作人员负责日常工作;各乡镇也成立了相应机构,负责本地的捐资助学工作。
李如权局长说:“我们要确保每一分钱都用在刀刃上。”为了使奖学助学工作做到严谨、公开、公正,北流市奖学助学协会建立健全了相关的规章制度,制定了《北流市奖学助学协会章程》《北流市奖学助学实施办法》《资助贫困生实施方案》《资助家庭经济困难大学新生实施细则》等,为奖学助学的顺利实施提供了良好的制度保障。目前,该市奖学助学已形成了严格规范的操作程序,申请、初审、公示、审核、评议、批复等各个环节均有严格把关,助学金发放坚持“四公开”(资助条件公开、程序公开、对象公开、金额公开)原则,确保资金使用合理、规范、透明。
此外,北流市奖学助学协会还成立有监事会,定期邀请市审计部门对奖学助学基金的管理、使用情况进行审计,将审计结果向社会公布,自觉接受社会各界特别是捐款组织和个人的监督。完善、透明的资助机制赢得了社会的广泛信任,确保了奖学助学长盛不衰。“正是有了严格的规章制度,透明的运作程序,资助款用到了实处,(协会)赢得了群众的信任,长期以来慈善人士的热情一直没有消减。”李如权局长如是说。
爱心无止境,助学见真情。捐资助学活动不仅推动了北流市教育事业的发展,还激发了北流人的爱心,源源不断地向社会传递着正能量,孕育出了北流市的“好人社会”。(责编 欧金昌)
软件工程专业仍实行学年学费管理,学费为每年11000元/人。
住宿费为每人每年400元至1000元,住宿由学校统一安排。
1、捐资建校是善举,兴学育人是美德
2、承载教育强镇责任,奉献捐资建校爱心
3、社会发展,教育先行;教育发展,全民有责
4、大力营造捐资建校的社会氛围
5、捐资建校,功在当代,利在千秋
6、让更多的孩子接受优质教育
7、让每一个少年儿童,同沐温馨的阳光雨露
8、筑梦未来,大爱无边,爱心助学,福泽万代
9、让爱心在希望中绽放,让希望在教育中成长
10、用心关注教育,用爱播种希望
11、爱心一点点,成材一片片
13、兴学重教育桃李 惠泽百家千秋业
14、教育改变命运智慧引领辉煌!
15、大力营造发展教育的社会氛围!
16、坚持科学发展观促进教育大发展!
17、百年大计教育为本!
18、实施科教兴县战略,促进经济持续发展!
19、始终把教育摆在优先发展的战略位置!
20、全民兴教,确保教育优先发展!
21、经济要发展,教育要先行!
22、举全县之力,创教育强县!
22、政以兴教为先民以助教为荣
23、发展基础教育
培养社会英才
24、创建教育强县
造福云霄人民
25、襄助教育
功德无量
26、尊师助教
中华美德
27、支持教育
献出爱心
28、集全社会之力量办学
兴千秋大业之善举
29、捐资助学
支持教育
30、关心社会 热心助学
鼎力支持教育事业
31、帮困助学好风尚
支持教育真善举
32、善心留万代
真情永千秋
33、爱心善举汇云霄
欢声笑语漫校园
34、弘扬人道主义
倡导助学风尚
35、情系教育事业
奉献诚挚爱心
36、捐资助学
有你有我
37、倡导无私奉献新风尚
谱写文明城市新篇章
38、振兴教育,全民有责
39、百年大计,教育为本
40、创建教育强县
造福子孙万代
41、打造教育强县
建设和谐云霄
42、发展特色教育
推进素质教育
43、教育是生产力
教育是投资环境
44、关心教育显爱心
热爱孩子献真情
45、助学兴教育英才
献出您的情和爱
46、读书改变命运
知识创造财富
47、树立科学发展、和谐发展理念,推动教育又好又快发展!
48、优化教育管理,提升教育品位!
49、提高办学水平,保障学有所教!
50、深化教育改革,加快教育发展!
51、增强社会责任,致力教育惠民!
52、落实教育惠民政策,办好让人民满意的教育!
53、发扬尊师重教风尚,实施科教兴县战略
54、加强农村教育工作,促进城乡教育均衡发展
55、依法控辍保学是全社会的共同责任
56、关注云霄教育,就是关注云霄未来
57、完善终身教育体系,构建学习型社会
58、全面提高人的素质,促进人的全面发展,促使社会和谐发展。
59、国家具有学习力,才有竞争力;民族具有学习力,才有生命力。
60、学习改变命运,教育决定未来,成就未来!
61、终身教育是社会创新和进步的永久动力,终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
西行,溯江而上,有一片神奇的地方。他是千古巴文化发祥的圣地,也是大自然造化神奇、雄阔吞江的水土一方!她还是一个相对贫瘠、聚集了很多双渴望上学的纯洁眼睛的地方!
西行,让我们的心灵穿越孤寂的沙漠,到达人性至美的天堂,停泊在一个湾港,她的名字叫——善良。
我亲爱的同学们、校友们、朋友们,今天的中村小学捐资助学活动因为有了您的参与,使我们蓬荜生辉,无比荣光!
朋友们,人是生而平等的啊!这是天赋于我们的神圣权利,不须证明,不容相商!看着这清澈明亮的眼睛一双双,我们多希望他们和我们的孩子一样都能踏进春光明媚的课堂,沐浴灿烂的阳光,茁壮成长!
我亲爱的孩子们,自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男!穷且益坚不坠青云之志啊!你们就是中华未来顶天立地的栋梁!贫困不会永远与你们相伴,知识可以改变命运;所以,你们一定要好好学习,天天向上!
让我们释放心灵的善良吧!那是人性至美的闪光,那是能洗涤我们心灵尘埃的最好药方!授人玫瑰啊!手留余香;悲天悯人,大爱无疆!
此次捐资助学活动得到了胶州市人大、里岔镇党委政府的支持和关心,胶州市人大领导和镇党委政府多名主要领导全程参与了捐建活动。
之前,服务队曾赴胶州市远家阿洛小学实地了解学校办学设施情况,考察项目的可行性;同时与胶州市里岔镇提供的10名受捐贫困学生见面,了解他们家中的实际收入状况。远家阿洛小学多年来一直是12台显示器共用一台电脑主机,并仍在使用早已淘汰的老式显示器,而学校老师也非常渴望通过现代化的网络更快捷的学习新的教学知识。根据实际情况,服务队决定为学校捐建电脑图书馆,共需12台电脑(价值21600元)和5000元助学资金,在服务队成员的努力下,只用了三天时间便将所有准备工作完成。
捐建活动后,致远服务队成员纷纷表示要和远家阿洛小学的师生结成“一帮一”互助队,以便提供更多的教学设施和工具,让贫困家庭的孩子都能享受到良好的教育。
福德队沂水送温暖活动
12月9日,福德队队员冒着严寒前往沂水市诸葛镇会仙院村探访困难家庭。在镇长及狮姐张艳萍的带领下,狮友们带着捐助物资来到挑选出的10户特困村民家,为每户村民捐赠了米、面、油等生活必需品及200元慰问金。
活动结束后,福德队成员挑选出4~5户贫困残疾人家进行圆梦活动。活动为期一年,包括帮助贫困户安装房屋窗户、粉刷房间、捐赠棉被、床单、衣服、炉子、桌椅等基本生活用品。
德铭服务队举办“狮爱阳光聚善汇暖”活动
12月9日,青岛云宝酒业原浆老酒封坛月暨德铭狮子会“狮爱阳光聚善汇暖”活动启动仪式在云宝酒业召开。青岛云宝酒业有限公司总经理张素云当场捐出爱心基金5000元。
当天中午,德铭服务队12月例会在龙辉大酒店召开。会长邱延明致辞,第一副会长宋作桓现场安排“狮爱阳光,聚善汇暖”活动筛查工作。
醒狮服务队成立果友会
12月5日,醒狮服务队成员及其他人员近70人相聚极地海洋世界如风茶席,举行果友会成立仪式。
参加会议的有狮子会383区会员管理委员会主席代中伟、五分区主席刘声、九分区主席马宣以及醒狮会、希望会、大爱会、孝德会的狮友们,海大EMBA总裁班、青之鸟女子高尔夫球队、雅生女人帮、广东商会、众和商会、海逸天成、金朝阳财富俱乐部、女子坊的嘉宾们。
下午14时,会议开始,广东商会梁会长发表讲话,并为题为《春天》的油画画第一笔。代中伟代表青岛D383区狮子会成员向到场的嘉宾们详细介绍了国际狮子会的历史。刘声代表五分区成员为果农会送上了祝福。马宣赠送了《日行一善》的手册和光盘。
下午16时,《春天》油画在大家共同努力下完成,会议圆满结束。
聚福、艺海服务队联合举办慈善酒会
12月2日,由艺海、聚福两支服务队联合组织的“天都茶文化城慈善之夜”酒会在丽晶大酒店成功举办。酒会共筹得善款12万余元,将直接用于艺海沂蒙助学基金和聚福助学爱心茶社项目。
酒会上,国画名家袁谦本、王卫宁、王沂、单继宏、王勇、黄克阳等现场创作作品,将拍卖所得的1万元善款捐献给沂蒙老区。集美整形医院董事长吴鸿鸣为爱心茶屋助学基金捐款1万元。天都茶文化城董事长翁兴登为本次大会冠名并捐款2万元整。
其它拍品包括:聚福会会长匡新私人收藏茶六件,拍得34800元;艺海会会长袁谦本山水画,拍得1.5万元;王沂花鸟画,拍得5000元;李弘滔幸福老家蔬菜,拍得8000元;张勇成人和少儿帆船课程,拍得6700元;王伟的名品包及港中旅两组温泉票拍得6800元。
致远例会融入自闭儿童关爱行动
12月1日,致远服务队例会在城阳圣之爱自闭症儿童康复学院召开。这次例会主要内容是接送自闭症儿童的父母去青岛明珠国学专修学校聆听国学“孝道”课程。
在##一中捐资助学仪式上的讲话
2011年8月24日
尊敬的各位领导,老师们、同学们:
2011年,是咱们##一中教学成绩再创新高、再创辉煌的一年。今年高考全校应届达线171人,首次突破百人大关,应往届达线达到368人,成绩在全市名列前茅。可以说,咱们一中的教学取得了大飞跃、大丰收!在这个令人振奋和欢欣鼓舞的时刻,我代表山西##集团全体职工,向##一中、向高考达线的广大学子们表示最热烈的祝贺!
近年来,咱们一中在##校长为首的领导班子带领下,大胆创新办学理念,积极推进“封闭式管理,开放式教学”的管理模式,实行“以学定教,精讲精练,自主学习,分层评价”的教学方法,教育教学质量显著提高,高考达线人数逐年增加。今天,我们一部分学生十年寒窗苦读,金榜题名,考上了自己心中理想的学府,取得了走进象牙塔、继续深造的机会。在这里,我希望即将走进大学校门的同学们,要珍惜这个机会,充分把握住机遇,进入大学校门后,继续潜心钻研,拓宽自己的知识领域,充实自己的知识储备,争取在某一个领域能够有所建树、有所突破,攀上知识的最高峰,实现自己的人生价值,成为对社会有用的栋梁之才。我也希望在校的同学们要以你们的学哥、学姐们为榜样,向他们学习,学习他们专心致志的拼搏精神,学习他们勇攀知识高峰
1的奋斗精神,耐心地向他们讨教学习的经验和方法,争取来年你们都能顺利地敲开心中理想学府的大门。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。那些在今年的高考中,没有考出理想成绩的同学也不要放弃、不要悲观,要认真总结经验吸取教训,再加把劲,背水一战,争取明年能够反败为胜、考上理想的大学。
在这里,我尤其要对咱们一部分家庭经济条件不宽裕的同学说几句。一个人出生在什么样的家庭并不是你自己能够决定的,有的人出生在比较富裕的家庭,有的人出生在比较贫困的家庭,这不是咱们个人能够决定的。面对这样的情况,不要一味地埋怨命运不公。作为年轻人,你们还有时间、还有机会去用知识改变自己的人生、改变自己的命运。你们的命运和前程完全掌握在你们自己手中。所以,你们要始终保持一颗积极向上的健康心态,要敢于向命运挑战,下定决心用自己的刻苦努力和聪明才智,改变命运,创造未来。一份耕耘、一份收获。你们一定要有这个决心,要有这个信心,但前提是,必须付出超常的辛勤努力。
“产业报国、回报社会”是##集团一贯坚持的发展理念。今年,##集团对的学生进行资助,这也正体现了我们企业一贯倡导的“尊重知识、尊重人才、尊重劳动”的核心价值观。今后,我们还将加大社会公益事业投资力度,继续保持对教育事业的高度关注,积极创造条件,让我们考上大学的学子们都能够开开心心、高高兴兴的走进大学校门,迎接新的人生的开始。
现代社会,是知识经济突飞猛进的时代,是科学技术日新月异的时代。十二五期间,##集团还有一大批现代化项目要上马,需要大量的人才。在这里,我也希望咱们的同学们进入大学后,要刻苦学习,掌握一技之长,学成后能够走向社会,干出一番事业。同时,也希望咱们同学们事业有成后要继续传递爱心,不忘反哺家乡,支援家乡建设,为把我们的家乡建设得更加富美和谐贡献出我们的一份力量!
最后,衷心地祝愿咱们##一中能够继续发挥教学优势,不断取得教学成绩的突破,将一中办成一所高水平、有特色的现代化中学,成为全市乃至整个山西省人才培养的基地和摇篮。衷心地祝愿各位领导、各位老师身体健康、工作顺利!祝愿各位同学心情愉快、学业进步、早成栋梁!
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们:
今天,市法院在XX中学举行“爱心结对助学子 文明创建树新风”捐资助学仪式,用这种特殊的方式表达法院的一份爱心,我感到非常欣慰。青少年是祖国的未来,青少年的成长是我们应尽的义务。在此,我谨代表市法院全体干警对百忙之中莅临现场参加仪式的市文明办XX主任、XX镇XXXX表示诚挚的敬意和衷心的感谢,也向在座的老师们和同学们问个好,祝你们工作顺利、学业有成。
近年来,XX法院各项工作取得长足的发展,先后被最高院评为“立案信访窗口先进集体”,被省委评为“省级精神文明单位”、“先进基层党组织”,被省法院评为“全省十佳法院”、“全省优秀法院”、“全省法院系统先进集体”、“党建工作先进集体”、“全省法院文化建设示范单位”、“涉诉信访工作先进集体”等。在得到荣誉的同时,我们也深感到肩上的责任重大,不仅是工作职责,更有社会责任。
少年强,则国家强;少年智,则国家智。把每个孩子都教育好、培养好,让孩子们个个都成为未来社会的有用之才,我们的社会就将更加和谐、更加稳定,我们的国家和民族就会更加富强,更加伟大。为此,XX法院始终坚持开展各种形式的普法教育活动,以“法官进校区”作为品牌,我们派出
审判经验丰富的法官走进校园,在全市各大中小学校,建立5个普法教育基地,巡回开展普法教育活动30余次,受教育学生2万余人次。通过与学生、家长、教师进行亲密互动,用真实的案例析理说法,用生动的事例启迪后人,“法官进校区”逐渐被社会各界所认可,成为校园法制教育丰富多彩、生动活泼的一项长效机制,成为全市中小学校德育工作的一个平台、一个亮点。
在深入校园普法的过程中,我们发现有相当一部分贫困家庭子女仍然面临着沉重的生活压力,“有机会无条件”的现实给他们求学的道路上设置了障碍和困难,他们渴求知识,更需要帮助。为此,我院将“捐资助学”作为精神文明建设的一项重要内容,先后在XX、XX等地开展助学活动,现在我们把这项工作延伸到XX中学,希望能帮助困难学子解决实际困难。今天领取爱心助学金的同学,由于家庭的种种原因,目前生活还比较困难,但我知道你们都有一颗上进的心,都渴望读书、渴望升学、渴望改变命运。今天我们举行这个仪式,就是希望献出一份爱心、一份温暖、一份期待,让你们能够安下心来,更好地投入到学习生活中去。同时,我也相信爱心是可以传递的,如果我们每个同学都能做一件好事,献一次爱心,给我们的学校、给社会做一些力所能及的事,帮助更多需要帮助的人,那么当看到他们的灿烂笑脸时,我们的生活将会更加美好。授人玫瑰,手有余香,奉献
爱心、收获希望,以后我们每年都将为困难学子提供一定的资助,希望通过这一活动,为人才、为教育、为社会尽一份绵薄之力。“爱心助学”功在当前、利在千秋。希望通过我们的行动也能让社会各界将更多的目光投向教育事业,形成人人关心支持爱心助学行动、人人参与社会公益事业的良好局面,帮助更多的寒门学子继续学业。
关注孩子就是关注未来,撒播爱心就是撒播希望。此次活动中,我们非常感谢XX中学的领导和老师们对本次活动的支持与配合,我们愿以这次活动为契机,在法院和贵校之间建立起经常性的联系制度,架起友谊的桥梁,增进相互间的理解和支持,共同将两个单位的工作推向新的台阶。
最后,再次感谢莅临今天启动仪式的各位领导、各位来宾!祝大家身体健康、工作顺利!
谢谢大家!
2016年9月新学期开始,南京某大学多名学生网络上发帖,反映学校少发1000元研究生助学金。据调查,包括南京大学、中国人民大学、北京外国语大学在内的多所高校均存在研究生国家助学金发放“缩水”的问题,少发的总额也是一笔不小的数目。有些高校的研究生国家助学金发放制度混乱。何时发、发多少、如何发等问题,给人的感觉完全是在“看心情”。而对于少发的钱去哪儿了,部分高校的回应也完全经不起推敲。一些高校在媒体报道后立刻核查出结果,迅速补发,着实暴露了高校自由裁量权过大的问题。事情被报道后,网友纷纷呼吁,高校信息应公开。
【多维时评】1.学生要学会维护自己的正当权益。因为学生在教师和学校面前处于弱势地位,所以当自己的正当权利被侵犯时往往是忍气吞声,默默接受。这种处事方式正好纵容学校和教师的类似违纪违法行为,所以要想高校少发助学金这样的事情不再发生,作为学生就要学会勇于发声。2.加强监督,畅通维权渠道。纠正高校助学金发放乱象,需要第三方介入并进行监督:一方面通過审计、抽检等手段主动发现问题,对相关责任人问责;另一方面,还应开辟专门的投诉渠道,接受学生反馈。唯有如此,才能杜绝类似事件发生。
虹润2017年“圆梦助学行动” 捐资助学暖人心
2017年8月25日,由虹润公司主办的2017年“圆梦助学行动”捐资助学发放仪式在虹润公司礼堂举行,顺昌县委政协主席易才卿、顺昌县文体新局局长李元生、顺昌县政协秘书长陈新、虹润公司董事长林善平等相关领导出席了仪式,并向该县50名优秀贫困学子发放了20万元助学金,鼓励他们努力学习,用知识改变命运;学会奉献,以爱心回报社会;常怀感恩之心、常励进取之志,以优异的成绩、过硬的本领奉献社会、报效祖国。
作为南平市慈善总会副会长的虹润公司董事长林善平,十多年来一直致力于扶贫助学以及社会慈善工作,已累计捐款1000多万元。在将来,虹润还将争取帮助更多的学子解决学习和生活中的困难,完成学业、早日成才,让每一位学子都能够通过知识改变命运,在顺昌县形成关爱贫困、奉献爱心的良好道德风尚。
大家好!
很高兴在这凤凰花开、骊歌初唱的特别日子里代表中国太平洋人寿保险股份有限公司**中心支公司的全体同仁们在这里向贫困家庭子女顺利求学慷慨解囊、奉献爱心,向所有身处贫困却自强不息的学子们表示诚挚的慰问!
善举创造和谐,爱心传承美德。捐资助学是一项功在当代、利在千秋的慈善事业,是中华民族扶贫济困传统美德在新形势下的发扬光大。也是弘扬我们中华民族乐善好施的传统美德。我们将对国家的满腔赤诚,对消费者的深情厚谊,转化为关心未成年人健康成长的实际行动。涓涓细流可以汇成江海,滴滴爱心能够成就事业,我们的一片爱心能够解决部分贫困学生的求学困难问题,帮助他们圆满完成学业,“大爱无疆,人间有爱”,展现了我们太平洋保险全体员工的深切情怀,向上不起学的孩子奉献爱心这是每个企业、每个公民的良知,更是我们义不容辞的社会责任。我们坚信,我们的每一份爱心,都会为同学们带去温暖、带去坚强、带去信心、带去激励,并化为同学们日后为成为国家栋梁之才的巨大精神力量,自中国太平洋人寿保险股份有限公司于1991年5月13日成立以来,公司一直以“做一家负责任的保险公司”为使命,以“诚信天下,稳健一生,追求卓越”为企业核心价值观,以“推动和实现可持续的价值增长”为经营理念,经过20年的奋斗历程,成功在A股和H股上市,旗下拥有太平洋寿险、太平洋产险、太平洋资产
管理公司和长江养老保险等专业子公司保持持续领先的市场地位,是我国第三大保险资产管理公司。
企业的发展使我们感到人才的重要性,经济的竞争,归根到底是科技的竞争,科技的竞争归根到底是知识的竞争,而知识的竞争就是人才的竞争。因此我公司在取得企业经济发展的同时,十分重视人才的培养,人员素质的提高,近几年公司在自身发展的同时、在积极追求可持续价值增长的同时,也一直不忘回报社会,不断为客户、股东、员工、社会和利益相关者创造价值,为社会和谐做出贡献。致力于各类公益活动,履行企业公民的职责。积极开展关爱孤残、捐资助学、扶贫赈灾等公益活动:已建立60余所希望小学,总投资超过了3000万元;在特大洪涝灾害、非典、南方雪灾、5.12抗震救灾、云南地区干旱、青海玉树地震期间踊跃捐款捐物,总额超过1亿元。
我公司在20年发展之际,经与**市第一中学领导多次沟通,决定向**市**名贫困中学生资助学费****元,使他们能够顺利完成中学学业,给他们的家庭一个走出贫困的希望。
穷且益坚,不坠青云之志。希望受资助的各位同学把党和政府的深切关怀、社会各界的真心关爱,转化为自强不息、立志成才的强大动力,坚定理想信念,树立远大抱负,坚持做到求知与修养的统一。要珍惜来之不易的学习环境,珍惜十分宝贵的青春年华,以刻苦自励的精神,学好新知识、掌握新本领、增长新才
干。要常怀感恩之情,并把感恩之情转化为刻苦学习、严格要求、奋发向上的力量;转化为弘扬传统美德,成为爱的使者的行动;转化为回报社会、建设祖国、振兴中华的强大动力,积极投身波澜壮阔的时代洪流,积极投身实现中华民族伟大复兴的具体实践,为了祖国的明天更辉煌,为了家乡的明天更美好,奉献青春智慧,创造青春业绩,谱写青春华章。
一、温旧知,为新知学习架“迁移桥”
旧知是指学生已经学过的知识,有些已经掌握,有些还没掌握或者说掌握得不牢固,而且根据记忆的规律,这些知识部分是会遗忘的。因此,如果在上课时直接进入新课的学习,就会人为地构成旧知与新知间的沟壑,使学生一下子难以适应新知的学习,而对旧知进行有效的温习,能使新知和旧知间相互关联,有效地实现知识与情感的正迁移。
片段1:T:Boys and girls , we learnt the month and the date. First , let's say the months together.
Ss:( Say the months together.) (学生依次从1月说到12月)
T:Good. Let's play a game. Who can say quicklier ?(PPT呈现不同的月份)
Ss:February , December , October...(学生根据PPT呈现的月份抢答)
T:OK. Now , can you say something according to the key words?(PPT呈现:5月1日 , Helen , park) For example:Today is the first of May. Helen is in the park. She is catching insects. Can you say something like me?
Ss: Yes.
T: (PPT呈现:12月5日, Tom's birthday, eat, KFC)Who can try?
S1: Tom's birthday is on the fifth of Dec. He would like to eat KFC.
S2: Today is the fifth of Dec. Tom's birthday is coming soon. He would like to eat KFC.
T: Good. Look at these key words. Who can say?(PPT呈现:2月23日, Mr Wang, party, bike)
S1: Mr Wang's birthday is on the 23rd of Feb. He rides his bike at his birthday party.
S2: Today is the 23rd of Feb. It is Mr Wang's birthday. He would like a bike as his birthday present. He wants to have a birthday party.
本课中12个月份的读音和日期的表达是相当难的,学生通过第一课时的学习,肯定会有遗忘,所以,一上课就让学生按顺序复习说月份,然后打乱顺序说。通过两轮的复习,能较好地唤醒学生对月份的记忆,然后再过渡到谈论日期和看关键词说句子(含有日期)。通过多方位的复习巩固,慢慢地与本课的学习产生联系,实现了知识和情感的正迁移,为本堂课的有效学习做好了充分准备。
二、引话题,为文本学习架“兴趣桥”
文本与学生之间是有一定距离的,当这个距离偏大时,就难以激发学生的阅读兴趣。因此,教师要根据文本内容,结合学生的生活实际和能力情况,创设有效的情境,引出与文本内容相关或相近的话题,与学生交流讨论。这样,学生就会对文本内容充满兴趣,激发阅读冲动,从而为有效文本学习做好准备。
片段2:T: My birthday is on the 23rd of Feb. And I would like a bike as my birthday present. How about you? When's your birthday?
S1: My birthday's on the ...
T: What would you like as a birthday present?
S1: I'd like...
T:Would you like to have a birthday party?(PPT呈现 Yes , I'd like to.)
S:Yes , Id like to.
T:Good , Let's talk about our birthday together.
Ss:Work in pairs.(略)
T:Today , Ben and Jim will also talk about their birthdays . Do you want to know any information about them?
Ss:Yes...
笔者先引导学生谈论自己的生日、想得到的生日礼物、想要举行的生日聚会,然后过渡到课文的主人公及他想要得到的生日礼物。由于话题相似,学生学得更有兴趣,文本阅读兴趣被激发。
三、降难度,为文本解读架“信心桥”
在语篇学习中,由于学生的词汇量较少,理解能力较差,语言组织能力和综合运用能力相对较弱,所以,一些学生对教师提出的问题感到难理解,或难以用自己的语言来陈述自己的观点,产生畏难情绪。因此,要降低难度,让学生对文本解读有足够的心理准备和能力准备,让学生成为学习的强者。
片段3:T: Let's listen and find the answer. (PPT呈现如下内容)
Ss:(Listen and choose.)
T:(学生完成后)Who can answer the questions?(很多学生举手) Q1: What's the relationship(关系) between Ben and Jim?
S1: They are classmates. Choose A.
T: You're right. What do they often do after school?
S2: They often go home together.
对于小学生来说,听录音并理解其中的主要内容和回答相关问题是有难度的,往往只有极少数的优等生才能做到,但如果像案例中以选择的形式呈现给学生,那么难度就降了很多,学生对录音内容记忆的量就减少了,当他们听到相关内容时,只要判断选择便可。同时,在回答问题时,由于有选项的辅助,学生语言的重组量减少了,语言组织难度降低了,学生回答起来就得心应手了。
四、提主线,为文本分析架“逻辑桥”
小学高年级的语篇内容丰富,篇幅较长,语言知识点多,如果教学缺少主线,东一榔头西一锤,往往会使教学陷入无序化状态,学生学得糊里糊涂。因此,语篇教学呼唤教学主线。明晰的教学主线就好比一条“精品旅游路线”,把学生带进“一处处风光秀丽的景点”,使一堂课显得有条有理、环环相扣,且重点突出、精彩纷呈。
片段4:T:We know, they are talking about Ben's birthday. What are they talking about the birthday?Can you guess?
S1: I think they are talking about the birthday party.
T:Maybe.
S2:I think they are talking about the birthday.
T:Perhaps they do.
S3:I think they are talking about the birthday present...
T:Good . Now,let's watch the cartoons and find what they are talking about.(PPT 出示图1)
Ss:( Watch the cartoon of part A.)
T: Have you got the answers?Who can say?
S4:They are talking about the birthday date , birthday party, birthday presents. (根据学生回答PPT将其他选项隐去,只剩A、 B、 E三项,如图2)
T:Excellent. Let's know some information about them. First , let's know the birthday date.(PPT呈现如下4个问题)
1.When's Ben's birthday ?
2.When's Jim's birthday ?
3. What date is it today?
4.Whose birthday is coming soon?
Ss:(Read and find the answer.)
(教师引导学生根据三个话题the birthday date , birthday party , birthday presents分别讨论学习文本)
在整个文本内容的解读过程中,教师在引导学生整体感知文本后,帮助学生找到文本内容的三个重要支点——the birthday date , birthday party , birthday presents , 然后再引导学生品味这三个不同“风味”的话题,步步深入,思路清晰,富有逻辑,使学生对整个文本的内容结构清清楚楚地构建起一张脉络图。
五、析对比,为文本拓展架“思维桥”
对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。教学中,将一些相似但又有所不同的单词、句子或教学内容等进行对比,能激活学生的好奇心,从而拓展文本研读的深度和广度,活跃学生的思维。
片段5:T:(教师指着板书)Please look at the board-writing. Now , we only know Ben's birthday party. But we don't know anything about Jim's. What will happen? Let's have a imagination. Who want to come to his birthday party?
S1:His friend will come to his birthday party and give him some presents.
T:What presents will they give?
S1:Yo-yo or VCD.
T:Maybe. How about his parents?
S2:They will buy him a big cake and some new clothes.
S3:They will give him a new bike.
S4:They will cook nice food for Jim.
T:Good. And what will Jim's friends and parents do at the birthday party?
S5:They will sing the song “Happy birthday to you” to Jim.
S6:They will eat the cake.
S7:They will ask Jim to make a wish.
S8: They will play some games.
T:Very Good. I think , everyone has your opinion. Please take out your exercise paper and write your idea.
Ss:略(学生想象写作)
本片段中,教师通过让学生对比板书中的内容,让学生在对比中发现Jim生日聚会内容的空缺,既从整体上对文本内容进行了一次再梳理,同时又通过板书对比给学生一种较强的视觉冲击,激起了学生的好奇心,让学生欲罢不能。教师的提问正中学生的下怀,开启了学生的思维之门,他们或想象着自己或朋友过生日的情景;或想象着电视里看到的场景;或想象着自己理想中的生日聚会场景;这种想象基于文本而又高于文本,是对文本的拓展和延伸。
语篇学习中,当教师为学生架起一座座前行的“助学”之桥时,学生有了走近文本的自信和从容,文本中的知识点似乎变得多味了,文本内容似乎变得简单了,文本的脉络似乎变得清晰了。学生在辅助桥的引导下,一点点地收获新知,一次次地克服难题,一步步地深入文本,快乐地畅游在语篇的花园里。
林川乡唐日台小学撰稿:周成义2014年7月14日
2014年7月14日上午,青海安源保险经纪有限责任公司、青海省保险行业协会、海东市行业协会一行来我校开展爱心捐赠活动。青海省保险行业协会秘书长梁健、青海安源保险经纪有限责任公司总经理陈海滨等领导介绍了此次活动的目的是宣传保险奉献爱心。中心学校领导董书记、唐日台小学校长乔文良代表师生向来我校献爱心的来宾表示感谢,并回赠锦旗一面。
青海安源保险经纪有限责任公司、青海省保险行业协会、海东市行业协会一行向唐日台小学捐赠的有彩笔91盒、书包91个、铅笔盒91个、铅笔91把、篮球3个、足球3个、羽毛球拍4付、羽毛球2盒、乒乓球拍4付、乒乓球5盒、保温杯7个总价值合计10024元。另外,青海省保险行业协会、海东市行业协会还向唐日台小学捐赠现金5000元。
各位领导、各位来宾,老师们、同学们:
大家上午好!
今天,我很高兴能参加此次安站中学助学仪式。值此教师节来临之际,我代表XX基金,代表基金董事长刘国先生,向安站中学捐赠一份我们的爱心和祝福,同时也向辛勤耕耘在教育一线的各位老师们予以节日的问候!
慈善助学,是个很有意义的活动。大唐基金建立两年来,我们一直在为之而努力。我们希望通过举办这样的公益活动,来表达我们回馈社会的爱心:帮困助学,为生活困难的家庭播撒阳光,为贫困家庭的孩子播种希望,让每个孩子在爱的阳光中茁壮成长!通过这些的助学活动,我们也感谢这些寒门学子,正是他们那种与命运不屈抗争的顽强精神感动和教育了我们,作为企业我们也需要耐得住寂寞,不断地超越自我,以积极的态度来应对各种挑战,扎扎实实做好每一项工作,努力追求品质的提升,使得企业得到更好的发展。我们将以一颗至诚之心,努力承担对社会的责任,并始终把这种责任看作是企业发展的强大原动力。我们时刻怀着一颗感恩之心,积极回报社会是我们义不容辞的责任。
授人玫瑰,手有余香;奉献爱心,收获希望。点滴的付出必将改变一个人的命运;让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉,让希望的光芒照亮他们的前程。我们相信今后当他们成长为社会栋梁的时候,他们也同样会用他们的知识、他们的智慧来回报我们整个社会,从这个意义上讲,我们帮助他们,就是在帮助我们自己,也是在帮助整个社会!
生命因有了爱而更为富有,生命因付出了爱而更有价值。
我们希望生活在同一蓝天下的孩子都可以享受平等的受教育的机会,希望我们这个社会充满着爱,而爱,将感动每一个人,激励每一个人,温暖每一个人。
最后,祝各位老师工作顺利,身体健康!祝同学们,学习进步,健康成长,梦想成真!
一、创设情境,激发学习兴趣
学生的探究欲望一旦被激发出来,就会对学习感兴趣,并表现得积极主动。所以,在语文教学中,我们要根据教材内容的特点创设情境,激发学生进行自主学习的欲望。如,在教学《日月潭》一课时,学生对台湾的日月潭十分陌生,我在课下引导学生搜集这方面的材料,在课上让大家自由展示日月潭的资料,吸引学生观察日月潭,喜爱日月潭,从而产生学习日月潭的兴趣,引领学生通过自读、互读、议读来学习课文。学习课文后,学生对课文已有了初步的了解,这时可以采用小组合作的形式让学生把已学会的说出来,让学生感到“我也能在大家面前展示自己”,自信“我也行”。紧接着,让学生把不懂的地方提出来,小组共同讨论,共同研究,共同解决问題。小组解决不了的问题再由全班同学和老师共同解决。这样就激发了学生探究学习的欲望,提高了学生学习的兴趣。
二、发扬民主,唤起成功欲望
学习面前人人平等,教学要面向全体学生,让每个学生都获得学习的成功体验,让不同层次的学生获得不同程度的成功。教师应该具备良好的教育素质,有灵活的教学方法。让学生用自己的话说出心中的感受,表达真情实感,加深对文章的理解。在练习中,学生有的说:“秋天是凉爽的。”有的说:“这是一个丰收的季节。”还有的说:“秋天太美!”而有一个孩子又说:“秋天是多彩的。”我顺势追问原因,他说:“因为秋天里有很多节日,人们总是在这时候把到处都装扮得格外美,我看到了一个多彩的秋天。”他的回答很有个性,我给予了充分的表扬并激励学生向他学习,想一想还可以用什么词语来描述。这时有学生这样说:“秋天是幸福的。因为我的生日就在秋天。每到这时,妈妈都要带我去郊游,还会送我一份珍贵的礼物,我简直太幸福了!”多么稚嫩的话语,多么真切的感受,学生在学习中用一颗细腻的心感受着生活的甜蜜,让思维插上想象的翅膀,在情感交流中发展自我,塑造了一个又一个鲜活而又生动的拥有独特个性的生命体。
三、开展活动,增加课堂生趣
当代课堂教学要求学生成为课堂教学中的“主角”,教师是“导演”;要求培养学生的主体意识,让学生充分认识到自己是学习的主人,从而积极主动地学习、独立思考、大胆实践,充分发挥自己的学习精神。进行独立学习活动的形式应该多样化、生动有趣,如,独立思考、对话、讨论、练习、表演、游戏等。在教学实践中,我设计了一些游戏和竞赛,如,找朋友、夺红旗、对口令、小猫钓鱼、小小邮递员、摘苹果等,学生的兴趣浓,情绪高,思维活,反应快,这样学起来就能达到事半功倍的效果。在教学《荷叶圆圆》一课时,我在学生初步理解课文内容,能正确流利朗读的基础上,我带全班学生结合挂图进行全文的深入朗读,深化感悟。“荷叶圆圆的,绿绿的。”我手举着圆绿的“荷叶”(课前画好的道具)让学生接读下文,再一次回顾全文内容后,我请他们自由选择一段,分成4个组,进行小组赛。每一小组先推选出组长,由组长负责组织同学在组内进行表演朗读,评出“优秀小水珠(小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)”,再参与小组间的比赛即一人演,其他同学读。演完后,学生还饶有兴趣,我趁机让学生当“小诗人”,试着在课本上画一画再学着课文编一编。通过演、读、说,既能让学生再一次梳理文章的内容,又能再次感受充满童趣的夏天,触摸生机勃勃的荷叶,体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情,还激起了孩子们当小诗人编诗的欲望。“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同,正是他们无时无刻地表现自己的个性,才使得今天这个世界如此精彩。”语文教学培养学生个性的核心在于引导学生去自主探究学习。
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