大学生成长主题班会

大学生成长主题班会（精选9篇）

大学生成长主题班会篇1

作为一个班主任工作时间不长的新手来说，班级管理千头万绪，既要处理好学生之间的关系，选好班干部，让班级良性的发展，又要协调好学生与科任教师，教师与家长之间的关系，做到家校合力，这都需要班主任付出较大的精力。我也曾迷茫，究竟哪一个才是最重要的呢？哪里才是学生的成长点呢？思来想去，我还是感觉应该从学生入手，抓牢班主任工作的主阵地——班会，或许另有一番新的天地。

在班会课的实践中，我发现：当前的班会课开展存在着很大的随意性、零散性和突击性，成了逢年过节的“应景式”，配合检查的“突击式”，放任自流的“自由式”，改上他课的“加塞式”，不论年级的“一律式”，只谈分数的“老调式”。班会活动内容单调乏味，形式呆板重复，没有发挥出应有的效果。许多学生因此而失去了参加班会活动的兴趣和热情。有鉴于此，我结合本班实际，做了主题班会系列化的一些尝试，现在把具体实践过程中的做法与大家分享，希望能得到各位的批评指正。

系列主题班会意味着不是随心所欲的开展活动，而是根据中学德育大纲中规定的德育目标和内容，建立一个能够贴近学生生活，符合学生身心特点和知识水平，着眼于学生的未来和实际思想品德素质提高，目标明确、内容具体、层次分明、形式多样、各种活动相互联系、能够充分发挥整体育德功能的科学全面的主题班会活动系列。其中最经常、最大量、最直接的是养成教育、班集体建设、心理品质教育、励志成长教育。因此，我所开展的主题班会就围绕这四个方面展开。以每个月为一个系列，通过多媒体展示，学生实践，后续跟踪等形式来引领学生的成长。具体的安排是：

9月：“开学第一课”系列：以央视的开学第一课为抓手，通过观看视频，主题班会，学生主动发现美，展示美。促进学生的相互了解，引导学生认真规划初中生活，制订目标，挑战自我，迈好中学第一步就是迈好人生第一步。

10月：“军训展风采” 系列：以去小梅素质基地为契机，进行爱国主义教育，培养学生的爱国情操，增强自己作为炎黄子孙的荣誉感和高度的责任感，学好本领，报效国家。11月：“新阶段，新攻略”系列，小学和初中是两个不同的学习阶段，小学模块化而初中是体系化。学生进入七年级后，渐渐觉得小学里的那套方法并不能奏效了，因此进入初中阶段的学习更需要提高记忆力和学会聆听，这是七年级学生在学习上遇到的比较共性的问题，期中考后在帮助学生调整心态的同时，也需要对他们进行学法上的指导。通过学科老师的指点辅导以及同伴间的经验交流，让学生明白聆听的好处，学会聆听，掌握记忆规律，找到适合自己学习的最佳记忆方法。

12月：“我爱我家”系列：经过半个多学期的学习生活，班级学生在各方面都取得了一定的成绩，如开学初军训的良好表现，黑板报比赛、运动会等。班会活动中，通过照片的回顾展示，同学老师对缘分的解读，以及半学期来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发学生的自豪感和归属感，培养学生合作奉献的团队精神，热爱集体，为集体增光添彩。

1月：“亮出我的风采”系列：临近期末，学生中出现了学习疲软松懈现象。召开励志班会，通过励志歌曲、故事、美文的欣赏诵读，以及一分钟的激情演讲，还有每个人庄严地写下自己的人生格言和期末备考宣言，充分挖掘学生的闪光点，激励他们的学习热情。

3月：“感动中国”系列：观看年度感动中国人物，学生访谈，评选感动班级人物，拟颁奖词等形式，教他们学会做人，养成良好的道德行为习惯，具备正确的情感、态度和价值观。

4月：“走出心灵的独木桥”系列：随着同学间交往的日益加深，各种由误解产生的矛盾也逐渐出现，为了消除困惑，促进班级的和谐发展，通过沟通技巧的指导，帮助学生掌握与人相处的正确方法，学会主动沟通，换位思考，理解他人，提高人际交往能力。

5月：“与挫折同行”系列：

6月：“让诚信之花盛放心间”系列： „„„„

通过近一年的实践，我班的班集体初步形成，养成教育、心理品质教育、励志成长教育有条不紊的开展，同学们能主动学习，互相帮助，遵守纪律，我也从中尝到了做班主任的乐趣，也有着一些感悟与大家分享：第一，班主任的工作必须对学生的一生负责，对国家的将来负责。中学生正处在一生的关键时刻，不同的阶段应有不同的教育，应抓住育人这个根本，有系统的进行教育，绝不能头疼医头，脚疼医脚。

第二，现在的中学生需要丰富多彩的生活，组织各种形式的系列主题班会活动，能够给学生提供展示自我的机会，也是对班主任综合素质的一种挑战。

第三，系列主题班会是实施素质教育的有效途径，也是实现班级全面自治自理的必由之路，后面的有些系列已经是学生全面负责了。

大学生成长主题班会篇2

一个有教育意识与教育艺术的班主任, 会巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理, 达到育人的目的。

班主任要掌握学生的心理特点, 选择主题内容要明确, 贴近生活, 寓教于乐。

主题的确定主要依据以下几点:

1. 依据学生身心成长规律

初中阶段是人生成长的黄金时段, 学生在这一阶段, 身心逐步走向成熟, 也是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。作为班主任要积极引导, 促进学生健康成长。笔者在选择班会主题时是这样做的:初一突出“做一个合格中学生”, 侧重开展“学习规范, 遵守规范”活动和社会公德教育;初二突出“迈好青春第一步”, 侧重开展生理、心理及学生素质教育, 培养学生的吃苦精神和竞争意识;初三突出“做合格的初中毕业生”, 侧重立志成才教育。

2. 依据社会生活学习实际

(1) 结合当前一些热点问题, 设计符合本班学生特点的主题, 引导学生进行讨论、思考, 培养学生形成事事关心的好习惯。

(2) 结合学生学习生活、思想动态, 选择一些具有争议性的现象或问题。例如, “早恋”、“厌学”等, 引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论, 发表自己的见解。为了使学生能从小树立理想, 并为之奋斗, 笔者在初一第二学期组织召开了“放飞理想, 迈向成功”主题班会。

下面是这个主题班会的操作流程:

引出:生命的长度是我们所无法掌控的, 我们惟一能做的就是改变它的宽度, 充实我们的人生价值。

主要内容分为三大部分:

1) 畅谈理想

(1) 主持人采访调查

(2) 朗诵、演讲

(3) 理想的树立

托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想, 一个阶段的理想, 一年的理想, 一个月的理想, 甚至一天、一小时、一分钟的理想。

2) 放飞理想

全班每个同学仔细考虑自己的理想, 并庄重地认真地写在纸上, 折叠成幸星, 装进准备好的玻璃瓶中。同时音乐响起。

朗诵:《放飞理想》

……

我们渴望甩掉鞋子, 追逐理想,

理想就是一座难以攀越的高峰,

需要我们以勇气和毅力去征服,

理想就是布满荆棘的绝地,

等待着我们用双脚踏平。

理想就是波澜壮阔的大海,

等待我们用智慧扬帆远航。

……

3) 践行理想

名言:

梦里走了许多路, 醒来还是在床上。

想壮志凌云, 须脚踏实地。

主持人总结:

梦想, 不抛弃苦心追求它的人。让我们昂起头来, 超越自我, 舞动青春的旋律, 放飞梦想的风帆。

这次班会之后, 学生明确了自己的理想, 行动积极起来, 学习的热情也随之高涨起来。

(3) 偶发事件

有的偶发事件, 可以提供良好的教育契机, 要注意及时抓住。如有一次, 我走进教室, 见地上有几团纸屑, 当时还有两位同学未进教室, 我想这是进行教育的好时机, 于是, 指着地上对大家说:“这儿有几团纸屑, 已经进来的同学没有捡起来, 现在, 还有两位同学未进来, 我们要看看他们谁会捡起来。”这么一说, 全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位同学看了一下也未捡, 走到座位去了。随后, 我就开了“我爱我班”的主题班会, 起到了很好的教育作用。

3. 结合一些重大的节假日、纪念日

激发学生潜在的意志力和仁爱之心。例如, 在母亲节时, 开展感恩父母、孝敬父母主题班会, 提升学生的道德素养。

4. 学生自行选题

班主任拟定一个范围, 由学生确定主题;个别征询, 或动员每位同学出主题;或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法, 所选主题都要代表学生普遍感兴趣的、关心的问题, 才能使大多数同学从活动中受到启发和教育。

开好主题班会引导学生健康成长篇3

【关键词】主题班会；健康成长；组织

成功的主题班会，可以提高学生的道德认识，陶冶学生的情操，有利于培养学生的主动性和创造性，锻炼学生的能力，并能够使学生在活动中受到启发教育，促进学生的健康成长。那么，怎样才能组织好成功的主题班会呢？我认为要做到以下几点。

一、要有鲜明的主题

主题如何确定呢？根据我的主题班会的经验，有以下几个方面：一是结合某一时期的社会形势思潮，给学生拨开云雾，指点迷津，让他们思想明晰，健康成长。例如，今年4月以来，我省已发生数起中小学生在节假日溺水事件。溺水已成为我市中小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。我及时召开“珍爱我们的生命——防溺水教育”的主题班会。

（1）分析溺水原因主要有以下几种：①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。

（2）强调游泳要严格遵守“四不”：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。

（3）万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救。通过这个主题班会，提高他们的生命意识，严防溺水事故的发生，使学生认识到生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。二是结合学校的工作要求，精心设计主题。如学校开展绿化美化活动，我召开了“校园是我家，绿化靠大家”的主题班会，通过这样的班会，进一步激发学生热爱校园，积极投身到美化绿化校园的活动中。三是结合学生的学段特点确定主题。如起点班的“融入新的大家庭”，学期初的“好的开头是成功的一半”，中段考试后的经验交流会，毕业前的理想前途的讨论会，等等。总之，主题既要有思想深度，有鲜明的时代特色，又要切合学生的思想实际，才能引起学生的共鸣，达到教育的目的。

二、确定主题后要做好准备工作

班主任在召开主题班会前，要针对班里的情况，考虑每一个学生的特点，提前几天把主题班会的内容告诉学生，对主题班会的形式、内容、过程进行充分的设计和酝酿，使到主题班会无论是准备过程还是实施过程都是锻炼提高学生的过程。如，我上的《谈诚信》主题班会，就事前同个别学生交流，了解他们对诚信的认识、看法，将其融入我的讲稿，又动员学生搜集这方面的名言格言，古今中外的事例。这样，既有一定的思想深度，又接近学生的实际，激发学生参与的兴趣，提高了学生对诚信的认识。可以说，准备工作充分是主题班会成功的关键，准备过程实际上就是学生接受教育的过程，主题班会的召开只不过是整个教育的高潮。

三、主题班会要有针对性强

设计主题时，班主任要结合班的实际，考虑学生年龄特征，题目要新颖巧妙，具有鼓舞、激励和感化的教育作用。主题应“从学生中来，到学生中去”，班主任当主持人的要注意搜集意见；班干或同学当主持人的，班主任要当好参谋，对设计方案进行补充、改进和完善，使班会的主题更加鲜明突出，更有针对性。如针对有的学生比吃、比喝、比穿，有的学生每天食饭浪费的现象，我设计了“珍惜粮食从我做起”的主题班会，首先让学生重温唐代诗人李绅写的《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”然后提问学生每天吃的面包、米饭是怎样来的？学生纷纷发表了见解，通过演讲和讨论，使学生明白每一粒米饭都是农民辛辛苦苦用汗水换来的，纷纷表示要珍惜农民的劳动成果，不能随意浪费，若有食不完的饭，要把它放进潲水桶内用来喂猪或喂鸡。为了更深刻地教育全体学生，我还给学生讲了一些古代帝皇奢侈浪费，最终导致亡国的故事。通过这种有针对性的主题班会，使学生认识到自己的坏习惯，并把这节课所获得的道德认识和道德情感转化为道德意志，落实到行动之中去。

四、主题班会要重视氛围，活动形式要新颖

主题班会课前要布置好会场，为主题班会创设一个特定的环境，使学生一走进会场，就受到气氛的感染，情境的熏陶，领悟出班会的主题，引起学生深入的思考。活动形式要新颖，使之能够激发学生参与的兴趣，充分发挥他们的特长。如主题班会让学生做主持人，班主任在旁边当导演。另外，班主任还要有目的地提示或启发不同类型的学生，特别是那些胆怯的、平时不爱发言的学生在会上发言，充分调动全班学生的积极性，使主题班会的教育作用得到更大的发挥。我举行过“当父母误会了我”一分钟演讲的主题班会，每人都有一分钟发表自己意见的机会；我又举行过“父母恩，老师情”的主题班会，让学生搜集这方面的故事、寓言来讲，形式生动活泼，发人深省，寓教于乐；我还举行过辩论会，围绕“分数重要吗？”的主题，全班分成三组，有正方，有反方，有中间的评议方，让学生在辩论中受到教育。学生在形式多样的主题班会中，体会到自己是班中的一员，主人公的意识更强了。

五、要注重巩固主题班会取得的成果

主题班会后我会注意观察学生的变化，借助主题班会在学生心中引发的激情，对学生进一步提出具体要求，明确今后的目标，把教育引向深入。比如，我会结合每次主题班会的内容组织学生写会后感；有时还引导学生落实主题班会提出的要求，制定个人行为计划，并定期进行交流、检查，以促使学生把认识转化为行动，使学生在总结中得到教育，并使教育得到巩固和升华。

我们在成长主题班会篇4

一、活动背景：

进入大学已经多半年了，我们已经由一名高中生转变为一名大学生，在刚进入大学时，我们迷茫，我们不知所措，我们一度找不到目标，但经过了多半年的大学生活，我们适应了，我们重新找到了自己的目标，知道自己努力的方向了。这八个月来我们一路走来，经历了酸甜苦辣咸，我们有过欢笑，有过泪水。无论失败还是成功，我们不曾厌弃，不曾后悔。为了让我们以后的路走的更加有意义，生活更加充实，我们提出以“我们在成长”为主题，举办一场班会。以此记录我们的成长足迹。

二、活动目的：

1、回忆我们走过的路，明确我们的目标，让我们展望将来，把握自己的精彩人生。

2、通过游戏使我们的班级更加团结，是我们成为相亲相爱的一家人。

3、记录们个人的梦想，让每个人都能牢记自己的目标，以此为动力，努力走向成功的彼岸。

三、活动内容：

(一)活动主题：我们在成长(二)活动口号：分享青春，共铸未来

(三)活动对象：2011资环系地理科学全班同学(四)活动时间：2011年3月28日(五)活动地点：2#524

（六）活动组织：地理科学全体班委(七)活动步骤：

1、主持人开场引出此次班会的主题“我们在成长”

2、同学们献上精彩的文艺表演

3、同学们玩游戏：

1、抢凳子

2、叠报纸

4、同学谈谈自己的大学生活，说说自己的成长。

5、同学们观看《地科学生的成长》

6、同学们签写自己的梦想，并装的瓶子中由导员保存。7老师送上对我们的寄语

8、做班会总结

9、整理班会现场

四、注意事项：

1、各同学必须与活动策划人保持联系，确保信息的顺畅沟通。

2、各同学必须保持高度责任感，明确班会的主题，学会如何度过大学生活。

五、活动需求

1、准备活动所需道具。

2、制作《地科学生的成长》

3、准备梦想之瓶。

成长主题班会主持词篇5

女：同学们：

合：大家好!

男：一学期就要过去了，在不知不觉中，我们在一起共同学习两年了。在这两年中，我们不但收获了知识，还收获了友谊。

女：是呀。我们从彼此陌生，到一起嬉笑打闹;从相互不熟悉，到成为好朋友。

合：我们是成长路上的小伙伴!实验小学二年级三班成长路上的小伙伴主题班会现在开始。

男：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，都离不开与他人的接触与合作。只互相帮助，我们才能健康成长，快乐学习。

女：一个人的智慧和力量是有限的，但是，如果相互帮助，把每个人的智慧和力量在一起，就会变成取之不尽，用之不竭的智慧和力量，创造出非凡的成就。

男：友爱互助是我们中华民族的传统美德。友爱是给别人关心、照顾，能让人间充满温暖，感到幸福;互助是人与人之间帮助对方，能解决生活、学习中的困难。友爱互助，就是相互帮助，共同进步，是中华民族优秀的传统美德。

女：我给大家讲个故事：

有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

男：我也给同学们讲个故事：

话说有一天，诸葛亮到东吴作客，为孙权设计了一尊报恩寺塔。其实，这是诸葛亮先生要掂掂东吴的份量，看看东吴有没有能人造塔。那宝塔要求可高啦，单是顶上的铜葫芦，就有五丈高，四千多斤重。孙权被难住了，急得面黄肌瘦。后来寻到了冶匠，但缺少做铜葫芦模型的

人，便在城门上贴起招贤榜。时隔一月，仍然没有一点儿下文。诸葛亮每天在招贤榜下踱方步，高兴得直摇鹅毛扇子。那城门口有三个摆摊子的皮匠，他们面目丑陋，又目不识丁，大家都称他们是丑皮匠。他们听说诸葛亮在寻东吴人的开心，心里不服气，便凑在一起商议。他们足足花了三天三夜的工夫，终于用剪鞋样的办法，剪出个葫芦的样子。然后，再用牛皮开料，硬是一锥子、一锥子地缝成一个大葫芦的模型。在浇铜水时，先将皮葫芦埋在砂里。这一着，果然一举成功。诸葛亮得到铜葫芦浇好的消息，立即向孙权告辞，从此再也不敢小看东吴了。

女：这两个故事有意思吗?下面请同学们告诉我，从这两个故事中受到什么启发?你学到了什么?有什么收获吗?有什么感想?

(找同学回答)

男：这两个故事告诉我们，只要相互帮助，团结友爱，就没有战胜不了的困难，就能实现美好的人生目标。

女：那么我们要怎样友爱互助呢?要做到友爱互助，真正成为成长中的好伙伴，我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人;要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点;要讲求团结，珍惜友谊，更要好好的珍惜实验小学的快乐时光。要关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别人关心的时候;要乐于助人，别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手;要尊重人，信任人，

讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。

男：通过这次班会，我们体会到了友爱互助的重要性，其实，在我们的学习生活当中，团结互助的精神无时不在。

女：下面请同学们说一说发生在自己身边，相互帮助的感人故事。(找同学说一说)

男：我们开心时，希望可以有人一起分享，因为我们知道独享一切并没有想象中那么快乐，有时难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的，它需要相互帮助来度过一些难关。

女：作为一个班集体，我们就像一家人一样，我们应该珍惜在一起学习的这段时间，团结互助，让我们二年三班这个集体充满友爱，充满温暖。

男：我宣布，

《爱伴随我们成长》主题班会篇6

一、活动时间：一节课（40分钟）

二、活动地点：

四、一班教室。

三、参加对象：四年级（1）班辅导员及全体同学。

四、活动形式：诗朗诵、讲故事、演唱、三句半、小品等。

五、活动目的：

1、激励学生认真积极地去搜集有关资料，并通过讲照片里的故事，朗诵、小品等形式，从而发现身边处处都有爱，同学友爱，父母疼爱，老师怜爱，社会关爱。

2、通过5.12地震、5.6风灾感受世界是个充满爱的大花园，帮助孩子们从小树立良好的社会道德观念，传承乐善美德，关爱他人，享受助人乐趣。

3、通过捐款、诗歌合诵等形式提高学生的思想道德素质，弘扬民族精神，从而提升为热爱自己的祖国。

六、活动准备：

1、歌曲《爱的奉献》《每当我走过老师的窗前》

2、发言、小品、诗朗诵、三句半等

3、收集部分学生照片，5.6风灾爱心图片，小雅琳照片等。

七、活动程序：

（一）队会仪式

1．全体集合：

中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。

2．报告人数，并邀请辅导员参加活动：

待各小队都清点好人数后，小队长依次跑步到中队长面前向中队

长报告：（互相敬礼）“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍

3．中队长口令：全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告：（互

相敬礼）“报告辅导员，四（1）中队应到#人，实到#人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”（互相敬礼）

4．出旗、敬礼、奏乐

奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。

出旗路线：由队伍左后方出发，顺时针方向饶队伍走到讲台处。

5．唱队歌

安排伴奏和指挥，少先队员一起唱。

6．中队长宣布活动开始

敬爱的老师们、亲爱的同学们，我宣布四（1）中队“爱，伴随

我们成长”主题班会现在开始。有请主持人。

（二）活动过程

主持人A：同学们，从我们呱呱落地的那一刻起，我们就感受到

了来至亲人的、社会的爱。

主持人B：病房里，是医生、护士们细心的照料。

主持人A：怀抱里，是爸爸、妈妈精心的呵护

主持人B：这，无时无刻不传递着一个字——(合)爱。

主持人B：首先，让我们感受来自父母浓浓的爱。

第一篇：浓浓父母爱

主持人A：我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到

一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们：（合）爱，伴随我们成长。

（出示一张张动人的照片）

主持人B：同学们，请看这一张张动人的照片。（看课件）小小的照片里包含了多少亲人对我们的爱，请听陈施同学带来的照片里的故事。

主持人A：是啊，在金色的童年里，我们被爱包裹着，爸爸妈妈

关心我们，爷爷奶奶呵护我们，我们的生活多么幸福啊！请听诗朗诵《妈妈的爱》

第二篇：深深校园情

主持人A：在家里伴随我们成长的是父母浓浓的爱

主持人B：在学校伴随我们成长的是老师，是同学深深的情。

主持人A：请听骆露露同学演唱《每当我走过老师窗前》

主持人A：老师的爱博大而深远，同学的爱自然而醇厚。请看小

品《同学情深》

第三篇：涓涓人间爱

主持人A：同学们，你们感受到爱了吗？

主持人B：其实，在我们世界的每一个角落都充满了爱，它就如

涓涓细流温暖我们的心田。同学们，你们知道哪些爱心事例？举手说说。(学生举手汇报收集的爱心资料)

主持人A：是啊，爱就在我们身边，只要我们留心观察、用心体

会，我们会发现，我们生活的世界是一个充满爱的大花园。

主持人B：同学们还记得5.12汶川大地震吗？有多少人在这次

地震中失去了宝贵的生命。

主持人A：但地震无情，人有情。

主持人B：在这次抗震救灾中，谱写了多少爱的篇章。

主持人A：在这次抗震救灾中，唱出了多少爱的乐曲。

主持人B：请听三句半：《我们同在》

主持人A：众人拾柴火焰高，只要人人献出一点爱，就没有战胜

不了的困难。

主持人B：同学们，还记得5.6风灾吗？那天夜晚，狂风大作，大雨倾盆，暴风无情的撕裂了我们的家园，一时间，天昏地暗，日月无光，我们彷徨，我们无助。

主持人A：是谁为我们重建家园？

主持人B：是谁让我们有了依靠？

第一小队：是党

第二小队：是政府

第三小队：是村社干部

第四小队：是武警叔叔

第一、二小队：是医生护士

第三、四小队：是不知名的叔叔阿姨们

全班合：是他们用爱温暖了我们的心田，用爱撑起了一片蓝天

主持人A：请看图片：《天灾无情，人间有情》

主持人A：XXX，你看，在这次5.6风灾中，还出现了许多爱心

小天使呢！（指图片）咱们班的刘世强就是其中的一位。（讲刘世强的爱心故事）同学们，让我们以热烈的掌声有请爱心小天使刘世强同学上台，请班长代表咱们班为爱心天使送上一束鲜花。（刘世强说话）

主持人B：谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。我们年

仅4岁的小雅琳，被继母殴打致残，至今仍没知觉。面对此情此景，我们怎能视若无睹。(端捐款箱)

主持人A：谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有

可能拯救一个幼小的生命，请大家伸出手，献出你的爱（捐款）；

主持人合：我们代表小雅琳谢谢你们，谢谢你们无私的爱。(B

端下去)

主持人A：爱是温暖的阳光，爱是甘甜的清泉，爱是你我的关怀，爱是无私的奉献。（合唱《爱的奉献》）

主持人B：爱不仅在我们身边，爱还在我们心中，那就是我们对

祖国妈妈的爱。请听诗朗诵《我们爱祖国》

（三）、辅导员讲话（活动结束后简短讲话）；

（四）、呼号（中队辅导员站队旗下领呼）；

（五）、退旗（鼓号齐奏，敬队礼）；

（六）、仪式结束，散会。

专家点评：

我们都知道，今年在全市中小学开展的“爱心在行动中成长”主

题教育活动，目的就是改变以前的说教，既行动育德，就是变空洞的说教为在践行中感知。今天，我们观摩了四年级高宝屏老师设计的“爱伴随我们成长”主题班会课，我觉得学生在活动中受到了教育，活动收到了实效，达到了预期的目的。在本接班会课中，我觉得有以下六点做得较好：

一是主题明确。高老师能够围绕本次“爱心在行动中成长”主题，确定本次活动主题为“爱伴随我们成长”。从学生感受个体的小爱，到感受学校的集体关爱，最后延伸到社会和祖国的大爱，思路清晰，主题突出。

二是设计紧凑。高老师在设计上符合学生身心发展特点。在设计

中，让学生对爱的理解由小见大，从感受家庭哝哝的亲情、校园深情、社会温暖等，节目紧凑、串词巧妙，通过这样的设计，学生能够深刻体会到爱在我们身边无时不在，从而心存感激，并付诸于行动。

三是活动形式多样。本次班会课节目形式多样、内容丰富。充分

发挥了学生的主题地位，发挥了班主任的组织和引导作用，展现了班级学舌功能的活力和风采，体现了班级德育工作的“三性”“三寓”

——“德育工作的思想性、知识性和趣味性”，“寓德育于教学之中，活动中、管理中”。

四是活动精心准备。从整堂班会课看，无论是主持人或其他学生，在开展活动过程中，有条不紊，每个环节联系紧凑、合理。不难看出，高老师和孩子们都做了大量的准备工作，做了很多次的演练，才会收到这么好的效果。

五是活动效果好。在班会课中，学生活动积极、参与率较高、现

场互动较好、气氛热烈、场景感人，学生在活动中受到了教育，活动效果很好。

六是总结深刻。高老师能够借助总结发言来深化活动教育效果，她的总结具有深度，言简意赅，并富有鼓舞性，让学生产生共鸣和影响。

当然这堂课也有值得商榷的地方，我个人觉得有一点：

在课堂中，有少数孩子参加活动还不够大胆，希望老师在平时的学习生活中多关注一下这些孩子，多引导他们参加活动。

最后呢，我想提一个建议就是希望我们的老师对学生的感恩教育

大学生成长主题班会篇7

一、遵循成长规律,整体规划高中主题班会框架,科学设计主题序列

主题班会作为德育工作的有效途径其设计规划也应遵循这一规律,合理构建整个教育阶段的框架。高一第一学期,主题班会注重宣传校纪校规,加强思想教育,开展《青少年法制教育》系列主题班会。高一第二学期,主题班会重培养责任感, 强目标确立,开展《追寻生命的意义》系列主题班会。高二,高中学业水平测试贯穿高二整个学年,主题班会注重学习动机的激发,加强学法指导,开展《好好学习》系列主题班会。高三, 高考的压力让学生的身心备受煎熬,主题班会注重心理疏导, 加强自我教育,开展《高考———人生的成人礼》系列主题班会。一学期或一学年围绕一个大的主题开展主题班会,大的主题下还有分支主题的设立,每个分支主题的内容紧紧围绕大主题,而分支主题之间又存在着必然的联系,这样形成系列的主题班会就成为创建班级文化的潜在课程,经过三年的熏陶感染,潜移默化,循环往复,学生高尚的道德、健康的情感、坚韧的意志便慢慢培养起来了。

二、贴近学生实际,精心选取素材,拓宽学生视野

中学生活,尤其是寄宿制中学生活,其内容非常丰富,因此, 主题班会的主题确定后,社会形势、学校活动、生活问题、时事热点等都可以成为很好的班会主题素材。选取的素材要贴近学生的生活实际,学生所关心或感兴趣的话题,或者是教师发现学生中急于解决的问题。2011年11月3日笔者在执教的班级开展了《我与校服有个约会》的主题班会,这是《好好学习》系列主题班会的一个分支主题班会。学生讨厌穿校服的问题由来已久, 穿校服在学生眼里已经成为管束的代名词。学生对于校服陈旧的款式和的服装色彩怨声载道,而忽略了校服是学生的身份象征,它体现了学校的纪律性,增强了学生集体荣誉感,它是学生生活中不可缺少的一部分。因此,在班会举行之前,笔者以《心目中的校服》为主题,让学生自由阐述自己的观点,以书面形式上交,以此掌握学生对于校服真实想法的第一手资料。班会以造句游戏导出学生不喜欢穿校服这一话题,展示相关学生讨厌校服乱扔校服的图片引起学生兴趣,随即又以图片形式展示现今我校的校服也有其青春靓丽的一面,以此让学生从外观层面重新审视校服。然后以三名学生所写的《心目中的校服》中的文字片段中反映出对于校服的服饰和色彩很排斥的心理,结合蜚声世界的伊顿公学的古老校服传统,逐一探讨校服背后所蕴藏的深层含义。

通过班会,学生不在讨厌穿校服了,而把穿校服看作是一件光荣的事,穿出了自豪,穿出了骄傲。成为了一种自觉行为。

三、丰富主题班会展现形式,增强主题班会的活力

主题班会是一种实现学生自我教育的活动类德育课程, 其形式要不拘一格,活泼多样,要用恰当的形式表达最完善的内容,承载最丰硕的教育成果。

(1)表演讨论式主题班会。由于整个主题班会过程由始至终都有学生的参与,教师只在其中起到指导、点拨的作用,学生在之前已投入了时间、精心排演情景剧,在班中已预先形成一股讨论的热潮,所以在课堂上学生都能积极地发表了自己的见解。

(2)辩论式主题班会。分正方和反方对问题进行辩论,让学生在辩论中明确是非,统一思想。

(3)交流式主题班会。笔者曾组织06届学生在高中学业水平测试之后开展《五月里,我们要飞翔》交流式主题班会, 班会主要回顾和分享同学们紧张准备小高考的那段日子里的心路历程,启发学生对于老师辛勤培育的感激之情,进行感恩教育。

(4)案例式主题班会。案例式主题班会是依据教育要求, 先让学生阅读或观看相关案例,然后在班会上交流发言。交流的方式可全班式的,也可以小组式的。

(5)心理辅导融入型主题班会。它以人本主义为认知基础,以人为本是人本主义的核心,也是新课程改革的指导思想,人本主义者主张从健全发展的人身上去观察人的基本属性,这样才能正确把握“人是什么样的”这一根本属性。

大学生成长主题班会篇8

关键词:主题班会;班主任;实践探索

中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)09-0156-02

为了加强主题班会的实践与探索,针对高一学生的特点本人进行了三次比较有代表意义的主题班会,现将自己的体会和做法总结如下:

1认识自己——适应生活

开学初,根据高一学生的特点、结合自己所带班经验我召开了以“认识自己”为话题的主题班会。因为曾经的他们都是班上的佼佼者,在陌生的环境里都想表现自己。于是我提了一个话题:先说优点,再说特长,最后谈对高中生活的想法。有些人说自己理科好,有些人说擅长文科,有些人说自己乐于助人,有人喜欢打抱不平,大家各抒己见,就连我班入校成绩最低的学生也慢腾腾地站起来说自己爱劳动,那一刻同学们的脸上都是自豪,完全没有刚开始的紧张、陌生感,学生之间越聊越起劲,班会达到了高潮。这时班上入校的第一名突然站起来说:“老师我的一个哥哥告诉我,高中学习难度大、很难学,是不是?”此言一出引起了大家的注意,教室里立即安静了,同学们脸上都充满了疑惑,把目光投向了我,我乘机借题发挥,告诉他们,高中的学习并不难,关键要做好以下几点:

首先,要转变观念,尽快适应高中的生活学习方式。要学会适应新环境,学会处理好人际关系,理解和尊重别人,要积极主动地参与到各种活动中,主动帮助和关心他人,虚心向同学和老师学习,心里还要明白自己为什么要读高中?读高中的意义到底在哪里?其次,要保持乐观的心态。我们不仅要拥有健康的身体,同时也要具有健康的心理和人格,在学习和生活中保持乐观向上的心态。

2把握自己——学会学习

几周后,根据学生的表现、反映以及调查,他们普遍认为高中的生活累、难、紧,学习成绩不理想,甚至出现厌学、退学的思想。为此我召开了以“把握自己”为主题的班会。在班会上,我告诉学生,在每一届的毕业生中,我们都会痛心地看到这样的情况:有些原本基础不错的同学,最后未能考入理想的大学继续深造,只因他们不珍惜平日点滴的时间,认为自己辛苦地熬过初三,好不容易上了高中,该好好放松放松,他们在玩中放纵自己,在打闹中挥霍着时间,最终陷入了无法自拔的恶性循环中,最终一无所获。反而是平时学习踏实、认真的学生进入了自己心仪的大学。许多同学还会有这种感觉:为什么我花了很多时间、很多精力,但学习成绩总是没有提高,或者成绩不明显,这里就存在一个心态和学习方法的问,我建议他们做到以下几点:

首先要树立这样的信心:我能学好,每个人都能学好。其实人一生下来都一样,智力相差无几,但几十年后,一些人获得了很大的成就,有些人却碌碌无为。正如数学家华罗庚所说:“聪明在于学习,天才在于勤奋。”其次,针对我校学生学习中存在的各种问题,我就学生学习的过程,分课前、课上、课后等几个方面谈了自己的看法:

课前预习。第一,要看课本,看课本上的基本概念和基本例题,对这部分内容要做到理解。第二,在理解基本概念的基础上试着完成课后的随堂练习,如果预习的过程中有不懂的地方,要在书上做好记号;课上认真听讲。带着在预习中未懂的问题听课,注意力集中,尽可能把疑点在课堂中解决。对于在预习中认为弄懂了的问题,主要听老师的讲解是否和自己的理解一致,纠正自己在预习中对一些知识的片面理解或错误理解。在预习中未弄懂的问题,通过老师的讲懂了或还有疑问,要在课堂上把关键的地方记下来,课后要及时进行向老师请教,弄懂、弄明白;在听课中不能只听问题的答案,关键是听老师讲解例题的思路。注意听老师在课堂中补充的例题,这些例题通常具有代表性,可拓宽自己的知识,要学会自己动手解决这一类问题;课后完成练习和作业。要学好,必须多做练习,但并不是题海战术。做练习前先复习当天所学的知识和老师补充的例题,把课本上的知识弄懂之后再做练习。如课本知识还有不懂之处,应先复习课文,询问同学或老师,直至懂了之后再做练习。对每个习题都要认真思考,对问题的每个细节都应思考清楚,注意养成一个全面细致地思考问题的习惯;复习与总结。学完每一章,要及时做好阶段复习。阶段复习要围绕每一节知识的重点、难点,阅读教材、听课笔记、练习本,从中提炼出本章的知识重点和难点,特别对于曾不太懂和理解错误或不够深度的地方,要着重复习巩固。凡是在作业或测验中不会做或做错了的题目,在阶段复习中要再做一遍,检查对这些题目自己是否已掌握。

3反思自己——不断提高

期中考试后,随着各科成绩的公布,学生的情绪较低落,对学生心理打击较大,在这种情况下,我组织召开了以“反思自己”为话题的主题班会,会上要求每一个学生反思自己的态度、行为以及学习方法,总结的优、缺点,学生踊跃发言,敢于面对现实。班会结束后,我还布置学生以书面的形式作出反省,写出自己今后的打算。同时,我对学生鼓励、引导并特别强调,坚定信心,自己鼓励自己;成绩只能说明过去,不能代表明天;失败是成功之母,最后的胜利属于勤奋者;从失败中可以总结经验,给你信心,给你勇气,给你希望;失败的只是成绩,真正的失败是意志的失败;相信天生我才必有用,每个人在学习上都有很大的潜能;班会后,我仔细阅读了学生写的反思和打算,我感觉学生变化很大,认识问题也较深刻,收到了预期的效果。

总之,当班会成为学生的一份期盼时,当学生能从中获得心灵的指引时,当主题班会能使学生从中确立自己努力的方向、从而能以健康积极的状态投入到学习和生活中时,这样的班会将是精彩的、成功的。

Strengthens the Subject Class Meeting’s Practice Exploration,

Guides one Newborn Healthily to Grow High

Duan Xiaowen

Abstract: In order to strengthen the subject class meeting’s practice and the exploration, myself unify the high newborn characteristic, convened three comparisons to have representative the significance subject class meeting, from knew that oneself, grasped itself, to reconsider the three aspects to discuss how the high new student did adapt the life, the academic society studies, and enhanced itself unceasingly, guided them healthily to grow.

讲公德话成长主题班会篇9

开头

1、观看《小星星电视台校园新闻》——有关“讲公德爱学校”系列活动的报道

2、同学们，这条校园新闻中播报的“讲公德爱学校”的系列活动同学们一定还记忆犹新吧！这节课，我们要上一节课，课题是《讲公德，话成长》。

第一部分——什么是公德？

师：通过预习，你知道什么是公德吗？

生：词典上说公德是有关社会公众的安宁和幸福的行为,如不破坏公物等。

生：中国幸福学认为，道德是人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。生：社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。生：我觉得社会公德就是在公共场所不吐痰、不扔垃圾、不大声吵闹。生：我认为社会公德就是在公共场所要讲文明。

师：同学们说的都很好，其实社会公德就是在社会公共生活中人们必须共同遵守的行为准则。（大屏幕出示）

第二部分——公德包括哪些方面？

师：在我们现实生活中，公德包括哪些方面呢？生：讲文明有礼貌说话会用您生：遵守交通规则生：爱护公物生：助人为乐

生：爱护环境、保护环境 „„

师：是啊，社会公德就在于我们生活的每一个角落，它就是时时刻刻发生在我们身边的的小事，它包括了文明礼貌、助人为乐、保护环境、爱护公物、遵纪守法等很多方面的文明行为。

（大屏幕出示——齐读）

第三部分——为什么讲公德？

那为什么要遵守社会公德呢？课前老师布置同学们以小组为单位进行了公德行为大搜索，你们完成了吗？（生：完成了）下面请各小组将你们搜集的材料进行分类整理，准备小组汇报。

一、最缺乏公德的行为

学生汇报：下面由我们小组汇报，我们小组搜集的是中央电视台联合央视国际和新浪网发起的“最缺乏公德的行为”的调查报告：从12月3日起，截止目前已经有26000多人参与投票。根据投票结果，排出了十种“最缺乏公德的行为”。我们一起来看看。（大屏打出图片和资料）排名第一的行为是：向窗外扔污物。（票数：19112张）

网民观点：高空抛物比乱扔垃圾更加恶劣，堪称小区环境和楼下行人生命的“双重杀手”。排名第二的行为是：上公共汽车不排队，一拥而上。（票数：18644张）

网民观点：不排队上车的危害不仅在于破坏了乘车秩序，更可怕的是它摧毁了人们心中排队上车的想法。

排名第三的行为是：旅游景点、名胜古迹上乱写乱刻。（票数：17905张）

网民观点：刻字留念逞一时之乐，却给中华文明造成永久的伤害，这是真正的败家。排名第四的行为是：宠物随地大小便，主人不清理。（票数：17624张）

网民观点：宠物粪便除了影响市容外，还增加了一些传染疾病的可能，不可小视。排名第五的行为是：行人翻栏杆、随意穿行马路。（票数：17596张）

网民观点：马路的对面对路人的确是一种诱惑，然而这种诱惑的背后却是一场生命的赌博，切莫把生命当儿戏。排名第六的行为是：下雨天开车溅湿行人。（票数：17560张）

网民观点：不管是有意还是无意，开车者在行人面前不能恃强凌弱，雨天行车慢为先。排名第七的行为是：公交车上，年轻人不主动给老弱病残孕让座。（票数：17036张）网民观点：老弱病残孕没有座位，表面上是文明乘车环境欠佳，实际上却证明了某些人同情心的严重缺失。排名第八的行为是：传播垃圾电子邮件、手机短信。（票数：16828张）

网民观点：垃圾信息是对人们日常生活的严重搔扰，稍不留神还会陷入骗子布下的陷阱。排名第九的行为是：看电影、演出时，大声说话、喧哗、到处走动。（票数：16788张）网民观点：这些行为不仅让真正来看演出的人觉得很扫兴，而且是对别人劳动和创作的莫大不敬。排名第十的行为是：在街上乱吐口香糖。（票数：16571张）

网民观点：口香糖经过在口腔中反复咀嚼，已经粘上口腔中的多种细菌，乱吐口香糖和随地吐痰一样恶心。小组长总结：我们公布的“最缺乏公德行为”的调查报告，其实反映出大家改善身边公共秩序和社会风气的强烈愿望。要消除身边的不公德行为，首先自己就要讲公德，遇见缺乏公德的人或者事也要批评制止，只有我们人人努力，最终就会形成良好的社会公德。

我们小组汇报完了，有愿意和我们交流的同学吗？（评价、补充、谈感受······）生1：这些不讲公德的行为，我从来就没做过，以后我也不会做。

生2：我觉得不但我们不做，我们还要告诉身边的亲人朋友也不做这样的不讲公德的事情。生3：我要表扬你们，你们搜集的资料让我收获真大，没想到不讲公德对社会危害竟然这么大。生4：听了你们的汇报，我很震惊，我想对那些不让座的人说：你也有老的那一天，应该多把方便让给别人。

······

师：你们真是爱学习、会学习的好孩子。不但会搜集材料，还会整理材料。看了同学们搜集整理的材料，老师也想说：老师希望不讲公德的名单上永远不要出现我们的名字，好吗？

二、保护环境方面：

下面由我们小组汇报，我们汇报的关键词是“环境”。

1、我们小组在老师的帮助下，搜集了一段视频，下面让我们跟随摄像机的镜头去看看吧！（播放破坏环境视频）

2、保护环境无小事，它体现在日常生活的点点滴滴：

1）不要随地吐痰、吐口香糖、扔烟头。

2）把垃圾、空饮料瓶、食品包装袋放入垃圾箱。

3）不乱扔废旧电池、塑料袋、一次性饭盒等一次性用品。4）带宠物外出注意捡拾粪便。5）爱护花草树木，不破坏植被等。

6）一些节约行为也是保护环境，如节约用电就可以减少因发电而产生的污染；

小组长总结：我们生活在这个地球上，地球就是我们共同的家园。我们要保护整个地球，保护社会，我们校园的环境同样重要，请同学们从捡起主动捡拾垃圾做起，从节约用水做起，从身边的一点一滴小事做起，保护环境，保护地球。

我们小组汇报完了，有愿意和我们交流的同学吗？（评价、补充、谈感受······）

生1：谢谢你们小组辛勤的劳动，你们搜集的视频太珍贵了。看了这段视频，我觉得保护环境就是保护我们自己。

生

2、我也很喜欢你们小组搜集的视频。我想给你们小组补充：

我觉得爱护环境还要爱护我们的好朋友——动物。

生3：我也想补充：同学们一定看过这条广告吧：没有买卖，就没有杀害。人们为了象牙而杀害大象、为了犀牛角而杀害犀牛、为了虎皮和虎骨而杀害老虎„„我想，如果我们身边的动物都灭绝了，人类也会灭亡的。

生4：保护野生动物也是保护我们的环境，爱护野生动物是我们每个人义不容辞的责任。

师：汇报的同学说得好，听的同学也很专注，补充得真棒！同学们保护环境对我们来说只是举手之劳的一件件小事，关键是平时做个有心人，做个热心人。只要我们时时用心、处处留意，我们的生活的环境才会越来越好。

三、助人为乐方面。

下面由我们小组汇报，我们汇报的关键词是“助人为乐”：生1：助人为快乐之本。生2：助人为乐是一种美德。

生3：助人要从日常小事做起，不因善小而不为。生4：助人是人格升华的标志。

生5：前苏联作家高尔基说：你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。生6：法国作家拉布吕耶尔说：最好的满足就是给别人以满足。

生7：我国著名数学家华罗庚说：人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

生8：同学们，我要给大家朗诵的不是名言，而是一段颁奖辞：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。（大屏幕打出、配乐）

同学们，你们知道他是谁吗？对，他就是学雷锋标兵、鞍山市特等劳动模范、全国“五一劳动奖章”获得者，感动中国2010人物——郭明义叔叔。

学生讲述郭明义事迹（配乐）：郭明义叔叔入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山

区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。有人问郭叔叔，你自己并不富裕，为什么还要去帮助别人？郭叔叔的回答是：“我确实不富裕，但一点帮助能够让病人及时得到救治，让贫困家庭一解燃眉之急，让失学儿童露出幸福微笑，这都是我能够做到的，我为什么不做呢？我为什么不多做一点儿呢？

多么感人的话语，多么了不起的助人行动，郭叔叔的行为让我们感受到了人与人之间的温情，我们也会像郭叔叔那样尽我们的所能去帮助我们身边需要帮助的人。

看，在我们的校园里就有一群像郭叔叔这样乐于助人的哥哥姐姐们，每周的周日返校，周五离校，高年级的大哥哥、大姐姐都会帮助一、二年级的小弟弟、小妹妹拎皮箱，不管刮风下雨他们从来没有间断过，现在我们已经长大了，能自己拎皮箱了。再过两年，我们就是大哥哥大姐姐了，那时我们就可以帮助一二年级的弟弟妹妹拎皮箱啦！我盼望自己快点长大，那样我就有更大的力量帮助别人。

我们小组汇报完了，有愿意和我们交流的同学吗？（评价、补充、谈感受······）

生1：我们现在年龄小，总在接受老师、家长、哥哥姐姐们的帮助，以后，我要努力去帮助别人。生2：我觉得力量小，也能帮助别人，那就选适合我们的事情做就行了。生3：我觉得我们班的。。就挺爱帮助别人的。

师：感谢这个小组的同学，给我们带来如此感人的故事。“送人玫瑰，手留余香。”让我们人人都献出一点爱，把这个世界变得更温暖。

四、文明礼貌方面。

下面由我们小组汇报，我们汇报的关键词是“文明”：

在学校，文明是什么：

1、文明是每节课课间，同学们都能主动站排，在走廊里安静行走。

2、文明是每天就餐时，同学都能做到坐姿正左手扶盘，右手拿匙细嚼慢咽，不把餐具弄出一点声响。

3、文明是课间大家口渴了，喝水时，站好排从不拥挤。

4、文明是寝室里，同学们每天都能做到熄灯前安静有事做，熄灯后不讲话。

5、文明是课间活动时总是把安全放在心上，不撕疯打闹，还能爱护身边活动的小弟弟、小妹妹。

6、文明是当老师不在的时候，表里如一，无论什么时候都表现的最棒！

7、文明是在我们这个小组值日时，总是抢最脏、最累的活干，从不计较。

8、文明是每天无论上什么课，都会坐姿端正，聚精会神地听讲，认真完成当天的学习任务。„„（各组很激烈的补充，挑起整个课堂的气氛）回到家里，文明是什么呢？

1、文明是见到家长会主动问好，不任性，不耍脾气的态度。

2、文明是和家人一起用餐的那份等待。

3、文明是家里来了客人，能热情接待的那股热情。

4、文明是接打电话时的彬彬有礼。

5、文明是家人和客人聊天时，做好自己事情的那份安静。

6、文明是接受父母批评时的那份诚恳。„„（各组很激烈的补充，挑起整个课堂的气氛）公共场所，文明是什么？

1、文明是乘车时，把自己的座位让给需要它的人；

2、文明是把垃圾随手扔到垃圾桶里的习惯；

3、文明是在公共场所不大声喧哗；

4、文明是主动站排，不拥挤；

5、文明是公共场所不吸烟；

6、文明是不把垃圾顺手扔到窗外；„„

（各组很激烈的补充，挑起整个课堂的气氛）

我们小组汇报完了，有愿意和我们交流的同学吗？（评价、补充、谈感受······）

师:是啊，文明就在我们的举手投足的每一个动作里，文明就在我们轻声交流的话语中，让我们人人讲文明，人人讲公德。

五、遵纪守法方面。

下面由我们小组汇报，我们汇报的关键词是“遵纪守法”：我们用三字歌的方式来汇报：

《小学生遵纪守法三字歌》

第四部分——公德比赛

一、小小辩论会。

同学们课前准备的很充分，汇报得也很精彩。听了你们的汇报，老师真是受益匪浅。最近我遇到一件事，老师也想考考你们，请欣赏。（请事先参加排练的两位同学上场表演。）（两名同学背着书包，一起回家去。边走边聊天。）甲：今天放学后我们俩一起写作业吧！

乙：好啊，正好我还有一道题不太明白，想请教你呢？甲：（自豪的）没问题，小菜一碟。乙：（低头捡起地上的一块垃圾，捏在手上）甲：（瞪大眼睛、捂着鼻子）捡什么呢，多脏啊！快扔了。乙：（笑了，不以为然）扔到地上不是更脏吗，捡起来扔到垃圾桶里，地上就不脏了。甲：尽干些没用的，有时间看看书，多做两道题有了。乙：就是弯下腰的功夫，不会耽误什么的。甲：我觉得弯腰捡一块废纸，不值！

乙：你什么都好，就是平时不爱劳动，不关心集体，只想着自己的事情。

甲：对了，除了学习我什么都不关心，只要学习好就行。看，这个月我还是双科擂主呢？你捡垃圾，能捡到擂主吗？乙：（笑了，无奈地摇摇头。）

师:你觉得他们俩说的对？

1、小组讨论一下你们的想法。

2、小组讨论，每组派一名代表说。

生1：学习不好仅仅是无能而已，但是品德不好就有可能变成坏人了。

生2：一个人的知识缺陷可以用道德弥补,但一个人的道德缺陷却不可以用知识弥补.所以,品德比学习更为重要.生3：如果学习好就可以主宰一个人的命运的话，那世界上那些顶尖的成功人士岂不是全是书呆子出身？其实那些世界上的大富豪不仅仅有学习的精神，他们更多的是具有良好的的品德

生4：学习知识首先要学会做人，如果连做人的基本道理都不懂，那还不成为社会的渣滓。

生5：都很重要，一个人的品德说明了这个人的教育程度，可是学习好却不一定说这个孩子什么都好，但是学习也很重要，两者缺一不可的......生6：学习和品德可以说是一个人的双腿，缺一不可。

生7：孩子的成绩很好，可能会谋到一份好职业，思想品德不过关、综合素质不高的孩子很快也会被淘汰。

生8：一位母亲说：“我觉得拥有一个心灵健康，具有社会公德的孩子，比拥有一个考上清华、北大的只懂学习，不懂人情世顾的孩子要幸福的多！”

师：我觉得品德绝对比学习重要。品德是一个人身上最本质的东西，它能跟随一个人一辈子的。即使一个人学习不好，但有很高尚的品德还是会有巨大的人格魅力的。建校十五年来，我们学校一直把“学着做人，学会做事”做为我们德育教育的主题，“学着做人，学会做事”其实就是培养一个人要具有良好的品德和社会公德，只有拥有良好品德和社会公德的人他才能扛起自己的小家，国家这个大“家”。:

当我们走出家门，我们扛起的是家族的荣辱；

当我们走出校门，我们扛起的是学校的荣辱；

当我们走出国门，我们扛起的是国家的荣辱。

二、我们在成长。学生汇报：下面由我们小组汇报，我们汇报的关键词是“成长”：

这个学期学校开展“讲公德、爱学校”的活动，我们积极参加活动，在活动中，有很多小故事让我们感动：

1）每天吃完午饭，老师就会带着我们在操场上散步。我们把每天的散步起了一个特殊的名字“旋风在行动”。因为我们在散步的同时，会像旋风一样卷走操场上的垃圾，大到一块纸，小到一个小树枝，都不会逃过我们的火眼金睛。每天散步是我们最快乐的时候，因为我们捡起了垃圾，美化了校园。

2）墙报上的工字钉掉了，佳琳跑过去轻轻捡起，把摇摇欲坠的墙报重新订好。爱护公物的还有„„（请其他做过的同学举手示意）

3）走廊里静悄悄，同学们都去吃饭了，只有电灯还瞪着亮闪闪的眼睛不肯休息。祉铭伸手把电灯关掉，让它闭上眼睛，好好休息。（珍惜能源不止我一个，还有„„）

4）“哗哗哗“什么声音，原来是水龙头劲情地唱着欢快的歌，这又是那个粗心的同学忘记关掉水龙头。子淇跑过去，关掉了水龙头，让洁净的水不再白白流淌。

5）和妈妈出去旅游，我吃完口香糖后，都会把口香糖用纸包好，再扔到垃圾桶里，不让它粘到地面上。

6）和妈妈去超市购物，我会提醒妈妈带一个布兜，不用塑料袋。7）走出学校，我也会保护环境，水瓶喝完不扔，找到垃圾桶里再扔

„„