医生任职工作总结

医生任职工作总结（通用8篇）

医生任职工作总结 篇1

自2006年7月被单位聘为主治医师以来，在单位领导的关怀和同事们的大力支持下，我在职责范围内开拓进取、真抓实干，较为圆满的完成了本职工作，取得了一定的成绩。现将任现职以来的工作情况总结如下：

一、思相品德方面

我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的卫生事业，全面贯彻党的卫生方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，不断提高自身的综合素质和业务工作能力。自觉加强政治思想理论学习，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑，注意领会其精神实质，在学习中勤于思考，以理论联系工作实际，用辩证的观点和方法分析问题。通过加强政治理论学习和业务锻炼，最终使我本人的工作方法和工作执行能力得到了很好的磨砺，全心全意为人民服务的宗旨意识进一步增强，为自己更好地打开工作新局面准备了先决条件。

二、职业道德方面

作为一名共产党员，我始终保持高度的清醒，认真学习并严格遵守党风廉政建设的制度，严格遵守党政干部十不准要求，做好自身的廉洁自律。不断学习党风廉政建设有关规定，不断加强党性修养和党性锻炼，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，正确树立人生观、世界观、价值观。不断加强自身修养，用制度规范自己的行为，严格要求自己，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，牢记为人民服务的宗旨，不断反省自己，做到自警、自省、自重、自律，严于律已，清正廉洁。模范遵守党纪国法和各项规定，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，讲操守、重品行，自觉接受党员干部和群众的监督，干干净净做事，清清白白做人。

三专业技术能力方面

在工作中我深刻的认识到一名合格的预防保健医师所应具备的素质和条件，努力提高自已的业务水平，不断加强业务理论学习。阅读了大量业务相关的杂志和书刊，学习有关预防保健知识，丰富了自已的理论知识。经常参加各级部门组织的业务培训和专题讲座，扩大了知识面。坚持用新的理论知识指导业务工作，能熟练掌握江苏省扩大计划免疫程序的内容，规范化接种的要求，合理安排各种疫苗的接种，及时做好疫苗接种副反应的登记、报告和处理；做好传染病的流调和疫点处理，利用多种形式宣传常见传染病的防治知识；掌握了艾滋病的干预方法，定期对高危场所进行干预；指导有关单位及行政村开展上级布置的各项工作，对突发事件有较强的应对处理能力。

四、工作成绩及履行职责情况

任职以来我主要做好了以下几方面工作：

1、计划免疫：做好疫苗安全注射，提高“五苗”合格接种率，切实保障儿童身体健康。及时掌握新生儿出生信息，全镇0-7岁儿童建卡率、接种及时率、五苗覆盖率等指标均达到上级要求。健全预防接种门诊规范化管理制度，禁止非正常渠道购苗，加强预防用生物制品和冷链设备管理。加强常规免疫接种率监测与流动人口预防接种工作，定期开展计划免疫常规接种率、流动儿童接种率和未种原因调查，开展免疫相关疾病的免疫强化接种工作。加强AFP病例主动搜索和疑似病例的调查、标本采送和疫点处理。

2、宣传教育：利用宣传栏、宣传单、宣传画、讲座、横幅等形式开展宣传教育活动，宣传内容有结核病、艾滋病、乙肝、乙脑、麻疹、肠道传染病等预防知识。艾滋病的宣传活动走进了社区、学校、农村、企业、重点场所。

3、卫生监督：协助市卫生监督所做好辖区内公共场所的换核证及经常性监督工作，协助卫生行政部门，严厉打击和取缔无证行医和异地行医活动。

4、做好了单位工会工作和农村合作医疗保险工作，与相关部门配合进行了一系列创建活动，先后通过了镇江市食品安全乡镇、镇江市卫生镇、江苏省卫生镇的创建和全国环境优美乡镇验收。

医生任职工作总结 篇2

关键词：任职教育院校,科研管理,问题,定位,创新

任职教育院校是我国军队的重要构成, 在新时期的强军目标指引下, 国防事业的深化发展及军队的科学改革成为了重要的前进方向与工作目标。因此, 任职教育院校的发展也需要根据强军目标进行相应的调整。科研管理工作是我国任职教育院校的重要组成部分, 其工作质量的好坏对于任职教育院校的发展及军队院校改革工作有重要的现实意义。基于此发展背景, 探讨任职教育院校科研管理工作的创新发展就有着重要的现实价值。

一、任职教育院校科研管理工作的主要问题

目前, 我国正在进行军队的实战化训练工作, 因此, 任职教育院校的各项工作都在深入发展的进程之中, 这样就给任职教育院校的科研管理工作提出了相对较高的要求。但是, 科研管理工作却存在较多问题, 具体表现如下。

(一) 观念落后

目前, 很多任职教育院校的科研管理工作定位不清晰, 设计方面存在严重的不科学性, 科研管理工作的主要观念等还不够明确, 也不够丰富。之所以会出现此种情况, 主要还是由于任职教育院校的科研管理工作的观念存在严重的落后性。很多任职教育院校的科研管理工作过于强调和突出其统帅职能与约束职能, 而没有重视服务职能的内在意义。这样就会导致科研管理工作无法形成“大科研”观念, 合作意识也不够强, 无法实现“协同作战”的科研目标。

(二) 模式陈旧、方法单一

目前, 很多任职教育院校的科研管理工作在管理结构上存在严重的滞后性, 科研管理机构的设置工作不够明确, 科研管理工作的职责比较模糊, 在管理权限方面也缺少相应的科学性与先进性。

在科研管理工作的主要流程方面, 经常存在科研计划无法得到有效执行、科研管理工作原则缺失等问题。此外, 很多任职教育院校在科研管理工作中单纯注重科研课题的申报数量, 而不注重其具体质量, 导致科研管理工作存在严重的滞后性。

此外, 在具体的管理方式上, 一些任职教育院校还在沿用传统的管理手段, 利用行政手段去干预科研管理工作。此外, 还有一些科研管理人员没有应用新型的管理方法, 也没有建设科学化程度较高的科研管理平台。

二、任职教育院校科研管理工作创新的定位方向

(一) 与人才培养相结合

我党在当前国家新的发展形势下, 提出了针对性较强的强军目标, 强调任职教育院校应当以人才培养为主要核心, 为我国培养一批素质高、能打仗、打胜仗的军事人才。因此, 任职教育院校应当将人才培养作为工作重心, 利用科研管理工作提供有效支撑。任职教育院校的教师可以将科研管理工作的重要成果与教学内容相结合, 将科研管理工作进行适时转化。

(二) 服务于军委总部

任职教育院校应当认清当前的强军目标, 发挥自身优势, 为军委总部提供相应的服务。与部队及部队机关相比, 任职教育院校有大批的专业人才, 具备理论研究与实践研究的优势条件, 可以为军委总部提供信息咨询等不同服务。在此背景下, 任职教育院校可以将科研管理工作与军委总部的各项理论问题相结合, 积极献言献策, 为军委总部的理论创新、大纲编修、武器运用等重要工作提供科学化程度较高的参考依据。

(三) 为部队服务

当前, 我国军改进程正在不断推进, 部队内部的编制、体制等都处于不断完善的过程之中, 部队建设也逐渐暴露出了一些问题。在此背景下, 就需要任职教育院校积极开展科研管理工作, 为我国部队的建设工作提供强有力的保障与支持。任职教育院校应当为部队服务, 以部队的具体需求为基本出发点, 开展相应的研究工作, 利用科研管理工作所取得的重要成果来带动部队建设工作的顺利开展, 也能实现部队内部战斗力的有效提升。

三、如何实现任职教育院校科研管理工作创新发展

若想实现任职教育院校科研管理工作的创新发展, 就需要从以下几个方面入手, 真正实现这一目标。

(一) 调整方向

传统模式下的任职教育院校科研管理工作, 对于具体的科研方向存在严重的模糊性, 导致科研管理工作缺少正确方向的引导。因此, 任职教育院校想要实现科研管理工作的创新发展, 首先就要对具体方向加以调整。

任职教育院校应当将部队建设中的主要问题作为科研管理工作的主要方向及工作重点, 努力挖掘和分析部队建设工作中存在的主要现实问题。在选择、论证科研管理课题的过程中, 任职教育院校可以选择“短线”课题形式, 这样可以保证科研项目的立项速度较快, 也能确保科研成果的快速产生。任职教育院校的科研管理工作如果可以将重点放在部队建设中的现实问题上, 就可以确保科研管理工作的针对性较为明显, 也能带动科研管理人员的工作热情。与此同时, 科研管理工作所取得的具体成果也可以推动任职教育院校教学工作的顺利开展, 实现最优化人才培养。

任职教育院校还应不断调整科研管理工作中成果鉴定的方向, 应当更为重视部队基层的评价及反馈信息。任职教育院校的科研管理人员在申报科研课题的时候, 主要应当面向基层部队, 着重选择与基层部队息息相关的课题。此外, 任职教育院校的科研管理工作在重视应用研究的过程中, 也不能完全抛弃理论研究, 应该实现理论研究与应用研究双向发展。只有实现科研管理方向的合理转变, 任职教育院校的科研管理工作才能实现创新发展。

(二) 完善平台建设

任职教育院校若想实现科研管理工作的创新发展, 还应当重视相关平台的建设工作。科研管理平台的建设主要包括大量的科研仪器设备, 平台建设不仅可以为科研管理工作提供必要的物质条件, 还能实现科研管理工作在未来的深层发展。

某任职教育院校自成立以来, 就很重视科研管理平台的建设工作, 该校逐渐成立了先进的分析实验室、化学实验室、生物试验室、动物观察实验室等。该校建立的这些科研管理实验室专业化水平相对较高, 形成了一个先进的科研管理系统, 实现了科研管理信息的无障碍分享。这样, 该校的科研管理工作才得到了有序运行, 科研管理工作的质量也得到了切实保障。与此同时, 该校的科研管理工作还很重视学员实践能力的培养工作。该校的各类实验室均向学员开放, 让学员通过实际操作来提高个人能力, 为后续的科研创新奠定基础。这样, 学员的个人能力得以提高, 可以带动任职教育院校科研平台的建设工作。由于该校十分重视科研平台的建设, 因此确保了科研管理工作的有序运行, 也实现了科研管理工作在未来的深化发展与创新发展。

(三) 创新科研管理机制

任职教育院校的科研管理工作的创新发展, 需要建立新型的管理机制, 以此为科研管理工作提供坚实保障。

首先, 任职教育院校应当对科研管理的相关制度进行完善。制度是科研管理工作的重要依据, 可以为具体的科研管理工作提供科学化程度较高的“软环境”。任职教育院校应当以我党提出的强军目标为主要方向, 对科研管理工作进行明确定位, 将院校的实际发展情况结合进去, 对现行的科研管理制度进行细致梳理与分析, 看其是否与科研管理的创新发展相匹配。只有这样, 任职教育院校才能真正做好科研管理工作的制度创新, 建立完善、科学、先进的制度体系。

其次, 完善立项机制。在科研管理工作的创新发展, 科研立项是重要的组成部分, 需要得到任职教育院校的重视。院校应当将国家课题、部队课题、院校课题三者结合在一起, 将年度立项工作与实时立项工作紧密结合, 并且要将部队的基本需求与基本问题作为科研立项的首要任务。在科研立项环节, 任职教育院校应当加强与部队之间的沟通, 与部队建立合作平台。

最后, 重视科研管理交流。科研管理工作的交流, 也是科研管理创新发展的重要方面。任职教育院校应当加强与其他院校的沟通, 也要重视与部队之间的沟通交流。在交流过程中, 任职教育院校就可以清楚知道在科研管理工作方面还有哪些不足, 应该从哪些方面入手进行创新发展, 进而加强科研管理工作创新的针对性。

(四) 适当激励

除了上述几点之外, 任职教育院校的科研管理工作创新, 还需要进行适当激励。科研教员是任职教育院校科研管理工作的生力军, 科研教育能否发挥出自身的全部潜力, 对于科研管理工作的创新发展有重要的影响及意义。因此, 任职教育院校应当在恰当的时间对其加以激励并建立起完善、合理、公平、科学的激励机制。任职教育院校应当对教员的科研成果进行公开、公平的认定与评判, 以此加以激励, 使教员发挥自身最大潜能, 实现科研管理工作的创新发展。

四、结语

科研管理工作对于任职教育院校的发展有重要的现实意义, 不仅关系到任职教育院校的发展状况, 还对我国军改工作等有重要影响。因此, 任职教育院校的管理者应当针对科研管理工作存在的主要问题, 选择科学、先进的工作方向, 并采取针对性较强的措施来实现科研管理工作的创新发展。这样, 任职教育院校才会实现深层次发展, 为我国军改工作做出重要贡献。

参考文献

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医生任职工作总结 篇3

摘要：科研作为军队院校的基本职能之一，是增强学院创新能力，提升院校实力水平，提高人才培养质量的重要途径。本文初步分析了任职教育对科研工作提出的新要求，研究了科研在任职教育发展中的作用，探讨了推进任职教育院校科研工作科学发展应该把握的关键问题。

关键词：任职教育；科研工作；科学发展

图分类号：G724文献标识码：A

总装任职教育是在学历教育的基础上，为使培养对象获得适应某一特定工作岗位需要的专业理论知识和实际技能，具备胜任某种工作能力而进行的专门教育。与学历教育相比，任职教育具有岗位的指向性、前瞻性、综合性、层次性和多元性等特点。进入新世纪新阶段，形势和任务发生了深刻变化，对军队院校任职教育提出了新的要求。面对时代、使命、职能、任务的变化，如何适应任职教育需要，充分发挥科研在任职教育中的作用，是军队任职教育院校科研工作面临的新课题，也是院校在新的起点上提高办学水平的必然要求。

一、认清形势，准确把握任职教育对科研工作的新要求

由学历教育为主向任职教育为主的转变，是军队院校教育面临的一场带有根本性的、全局性的深刻变革，既反映了军队院校教育必须适应世界新军事变革和我军建设跨越式发展对新型军事人才的迫切需求，又对军队院校教育提出了新的挑战，同时也提供了新的发展机遇。军队任职教育对院校科研工作提出了很多新要求，从科研工作对象角度看主要体现在以下四个方面：

(一)学科基础理论和军事基础理论研究

任职教育成为军队院校教育的主体形态后，需要对原来各学科领域中与任职教育密切相关的诸方面的规律性进行重新探索研究，对原有学科体系进行更新、充实和完善，促进学科的优化与融合，进而建立与任职教育发展需求相适应的学科体系，从而有针对性地培养适应不同岗位需求的新型军事人才。为此，需要进一步完善和加强学科基础理论研究，为军事理论、军事技术、军事组织、军事管理创新发展以及军队院校任职教育提供必备的理论支撑。同时，还需要进一步加强军事基础理论研究，为信息化条件下联合作战、训练、政治工作、后勤与装备建设等提供理论指导，为任职教育和科研工作的可持续发展打下坚实基础。

(二)军事应用理论研究

应用理论的针对性、实用性、时效性强，研究成果对军事实践起到直接指导作用。任职教育的教学内容、教学方式应更加贴近部队、贴近作战任务、贴近岗位需求，更强调综合性、针对性和应用性，这些新变化对军事应用理论研究提出了更高要求。需要结合国防和军队现代化建设及军事斗争准备中的重点难点热点问题，工作中遇到的各种突出矛盾和现实问题，以国家和军队政策法规为依据，通过军事应用理论等研究成果的实践运用，从理论与实践结合上给予创新性地研究解决。

(三)军事技术特别是高新技术研究

以信息技术为核心的军事高新技术引发了军事领域的深刻变革，军队作战、训练、保障等岗位的高技术特征日益明显。现代战争表明，具有军事技术优势的一方在战争中更容易掌握主动。高技术条件下特别是信息化条件下，军队院校任职教育较一般教育具有显著的特殊性，就是要求教学内容必须与军事技术的发展同步，与武器装备的技术进步相匹配甚至超前。因此必须继续加强军事高新技术研究，为任职教育提供科技支撑。任职教育院校需要巩固发展已有的特色优势，围绕承担的培训任务，深化武器装备高新技术研究，推动军事技术和武器装备跨越式发展，在服务人才培养、武器装备建设和部队战斗力提升中发挥重要作用。

(四)科研培育人才

科研不仅是探索未知的有力手段，也是培养高素质创新人才的有效途径。通过科研出成果出人才、增实力上水平已成为共识。美国著名教育学家伯顿·克拉克认为，科研既是一种力量很强的教育形式，也是一种效果很好的教学形式，大学最好的范式就是建立“科研——教学——学习——育人的互动连结体”。中外现代教育学家都认为学生通过密切参与科研活动，能够发展起对于科学基本问题的认识和理解，培养其开放的心智和浓厚的兴趣。任职教育要对科研的育人功能有更深刻的认识。通过科研探索新知识，更新教学内容，组织培训学员参与科研实践，锻炼科学思维，提高能力素质，培育创新人才。

二、科学定位，充分认识科研在任职教育发展中的作用

科学研究是院校的基本职能之一，在培养创新型人才、加强学科建设、提升办学水平、增强院校实力等方面具有重要作用。同时，军队院校要有效履行职能，发展军事科学与创新军事技术、为部队战斗力的提升和武器装备建设服务，必须加强科研工作。

(一)科研工作是提升院校学科建设水平的重要基础

从一定意义上说，学科要发展，科研是先导。从教学上看，科研可以成为构建新的课程体系，深化教学改革，推动任职教育改革和提高任职教育质量的重要突破口。坚持科研任务与教学任务相适应，可为任职教育源源不断地提供教学新内容、岗位新知识，用最新的理论、技术、方法武装头脑，以知识的创新促进教学改革，产生新的研究方向，培育新的学术技术增长点，增强学科基础和前沿储备，进而提升学科建设水平。

(二)科研工作是提高教员队伍整体素质的重要途径

军队院校转型任务能否顺利完成，核心是教员整体素质是否与其所承担的任务相适应。首先，科学研究是知识储备和信息采集的过程，通过开展科学研究掌握新知识、新理论、新技术，改善知识结构，提升知识水平。其次，科学研究是探求未知、培养能力的过程，通过开展科学研究可以掌握科学思维方法，提升分析问题和解决问题的能力。再次，科学研究是培养作风、锻炼品格的过程。通过开展科学研究，锻炼教员勇于攀登、敢于创新的意志品格，培养艰苦奋斗、求真务实的良好作风。德国大教育家卡尔-雅斯贝尔斯所说：“只有从事研究的人，才有新东西教给学生，一般的教书匠只能传授僵硬的东西。”

(三)科研工作是培养学员创新能力的重要方式

任职教育院校面对的学员，大都阅历经验丰富，素质学历较高，有些还是某一专业领域的专家。特别是中级任职教育培训的学员，他们担任一定的领导职务，从事着管理或技术管理工作，肩负着领导本部门、本单位工作创新发展等重任。为他们授课，基本材料已经不能满足其需要，不仅要求材料要新鲜、观点有深度、视点有新意，还要能讲出对启发思维、解决问题有用的理论、案例。特别是部分学员是带着问题来院校学习，这不仅为院校开展科研工作提供了重要资源，更有利于把他们吸引到科研工作中来。任职教育的重点要提高学员的创新能力，要把培养人才开拓创新、灵敏应变能力放在突出位置。应鼓励和引导学员在科研中学习，促使他们在破解难题中认识自身能力与岗位需求的矛盾，激发和增强他们的创造意识，提高创新能力。

(四)科研工作是创新军事知识的重要源泉

院校既是传授知识的场所、培养人才的基地，

也是创新知识、发展科技、创造社会财富的重要源泉。美、英、法、德、俄等国家的军队院校，很多既是教学机构，又是科研场所，其中、高级院校大都担负着国家安全政策、军事战略、战争理论等方面的研究任务，在知识创新等方面发挥重要作用。我国军队院校科研工作面向国防和军队现代化建设主战场，院校科研体系逐步完善，科技创新能力显著增强，已经成为了军队科研体系和国家创新体系的重要组成部分，成为军事科学与军事技术创新研究的主力军。

三、把握关键，大力推进院校科研工作又好又快发展

没有高水平的科研，很难有特色鲜明的任职教育。适应现代战争和武器装备建设的需要，培养高素质联合作战指挥、政治、后勤、装备等军事人才，培养高水平军民通用型、融合型人才，培养装备研发制造一体化、装备保障—体化等方面人才，都需要大力开展科研工作，充分发挥科研工作在院校建设中的推动作用，促进任职教育不断向前发展。

(一)要确立人才培养的核心地位

人才培养是院校发展的核心任务、核心能力。确立这一核心，是实现教学与科研的互动发展，保持院校科研步入良性发展轨道的关键。教学是立校之本，科研是强校之路，任何一方的偏废都会影响学院的整体发展。任职教育院校的教学工作和科研工作，都具有相同的指向性和明确的目的性，即都要为培养高素质军事人才服务。从两者的相互关系看，教学是传授已知，科研是探索未知，科研对提高教学质量和人才培养质量起着基础的支撑和牵引作用。着眼新世纪新阶段使命任务，院校科研工作一定要坚持科研促进教学、科研为人才培养增加知识储备、科研为教学锻造队伍的理念，为培养高素质创新型人才奠定基础。

(二)要构建任职教育院校科研体系

科学、合理、高效的任职教育院校科研体系，是任职教育院校科研顺利进行和健康发展的基本保证，完善任职教育院校科研体系，对于促进科研工作建设，提高科研工作质量具有重要作用。任职教育对科研体系建设提出了新的发展方向，对科研能力结构提出了新的建设要求，对科研效益评价提出了新的指标，也对科研管理提出了新的更高要求。为此，要依据任职教育科研的特点与规律，优化任职教育院校科研体系结构；处理好任职教育教学与科研、理论研究与技术研究、军事效益社会效益与经济效益这些关系，合理配置科研资源，统筹好科研力量，稳步推进科研工作发展。

(三)要强化科研特色

特色培育是学院科研工作的重要发展战略。任职教育的教学内容具有很强的针对性和难以替代性，不同的军兵种院校和不同的专业有着不同的要求，要促进教学内容的不断更新、紧跟岗位需求，有针对性地开展特色科学研究是一条较好的途径。随着科学技术的发展和中国特色军事变革的加速推进，科研领域的竞争更趋激烈。要想在竞争中取胜，必须自身有优势、有特色。这就要求军队院校必须走特色发展之路。应从院校的特殊任务分工中凝练科研特色，从优势学科专业中凝练科研特色，从院校自身发展历史积淀中凝练科研特色，从学术研究独特视角中凝练科研特色。通过有特色的科研项目和高水平的科研成果，服务于教学质量的提高、服务于院校人才的培养、服务于向战斗力转化的要求。逐步形成专业明确、特色鲜明、优势突出、规模适当、充满活力的科研创新体系。

(四)要完善科研管理机制

人才是最重要、最关键的资源。充分调动科研人才的积极性、主动性、创造性，是建设一流任职教育院校的重要战略举措。通过政策引导，发动广大教员和学员共同参与，形成科研工作的良好氛围。紧紧围绕更好地培养人才、聚集人才和使用人才这个关键，建立开放、灵活和联合的育人用人机制，以重大科研项目为纽带建立攻关联合体，以稳定的科研方向为基础打造长期稳定的研究梯队，以雄厚的研究性实验室为支撑强化学科建设。紧紧围绕优化结构、提高效能，完善全要素、全过程的管理体制，整合科研力量，促进学科交叉融合，努力形成整体优势，实现资源、成果、研究工具和手段的共享，增强科研创新能力。

(五)要促进科研成果转化

科研成果转化应用，对促进国防军队现代化建设，促进国防科技和武器装备发展，以及指导部队建设，培养新型高素质军事人才，都具有积极的作用。在以人才培养为核心的基础上，用教学牵引科研，以科研支撑教学，用人才培养质量检验教学科研成果。应该把科研成果价值判定关口前移，做到基础研究注重系统性、应用研究强调实用性、对策研究突出针对性、技术研究强化前瞻性。加大成果推广力度，与机关、部队建立稳定顺畅的科研需求和成果交流渠道，为科研成果尽快进入课堂、进入决策、进入部队创造条件。落实科研工作全过程管理，将成果转化和应用纳入科研成果评价体系，进一步提高科研成果的效益。

作者单位：武汉理工大学管理学院

任职工作总结 篇4

一、严于律己，爱岗敬业，树立良好的师表形象。

正人先正己。教师基本的工作是教育培养人，自身的思想修养，一言一行无不对学生发展有深刻影响，直接关系到其教育教学规律及效果，因此，从教以来自己注意不断加强思想意识修养，遵纪守法，恪守《中小学教师职业“六不准”》，从未参与黄赌毒活动，没有违法行为，多年来自己严格遵守劳动工二作规律，坚持吃住在校，从没有因私耽误过学生一节课，—节自习；全干会，集体活动也未

无故缺席。师生参加的社会活动，公益活动，自己都身先士卒，率先垂范，要求学生做到的自己必先做到。凡是学校交给的工作任务，自己都积极完成，受到学校领导和全校师生好评。

二、坚持不懈地进行自学和业务进修，不断提高教育教学水平。

自己毕业于渭南师专化学系，许多人认为教初中绰绰有余，但 我深知“予学生一杯水，教师应先有一桶水”的道理，多年来坚持不懈地进行自学和业务进修，不断吸收新知识，新思维，新观念，新的教改思想，开阔视野。并于2004年7月取得了化学专业本科学历。同时坚持阅读《中国青年教育报》、《陕西教育》、《中学化学》等杂志，不断扩充知识面，增加教学素材。2000年6月我报名参加了渭南市初中教师继续教育一期学习，2003年7月参加了中小学教师继续教育二期培训，通过学习使自己的知识水平，业务能力进一步提高，不但能独立准确地掌握化学学科的教学大纲，教学原理和方法，从而使专业基础知识更加全面系统坚实，为今后工作奠定了坚实的基础。2000年3月，2004年4在全校范围内进行示范课教学，并获得校“教学能手”的称号。

三、开展教研教改，探索教学规律，不断地增强教学效果。

初中阶段是奠定学生人生基础的阶段，初中政治教学对学生人生观，思想品德的形成发挥着重要的作用。常规的简单说教，背概念等观念脱离学生思想实际，学生难理解，难记忆，更难运用知识解决问题，效果自然事倍功半，尤其是与素质教育，教改思想的方

向相悖。几年来，在教学实践中，自己坚持基础知识学习和能力素质的培养，觉悟提高相结合。教学实际中，注重用事实说话，化学作为一门实验为主导的教学，很多现象都通过实验让学生接受，并坚持让学生自己操作，锻炼他们的动手能力，使学生对化学有兴趣，避免了枯燥的记忆。结合自己在教学教改实践，自己积累了各种资料10余万字。2003年6月撰写的论文《化学教学应紧扣课本》在教师报举办的第五届全国教育教学论文大赛中获——等奖，并发表在《教师报》第五届全国教师论文大赛获奖作品选中；2003年3月撰写的论文《化学教学重在学习方法的指导》被发表在蒲城县所编的《教坛之光》一书中；2005年撰写的论文《浅谈化学教学中创新能力培养》在渭南市教育学会优秀论文中获得一等奖。这些都得到有关方面人士的好评。对促进教学改革和素质教育发展起一定的作用。

四、广泛组织各种课外活动，全面提高学生素质。

2000年9月，我担任了学校理化生教研组组长，给自己开展教研教改提供了条件，我充分利用这一有利条件，在抓好常规教学的基础上，积极引导学生运用．课堂所学知识，广泛开展课外活动，在实践中，锻炼学生，已全面提高学生的综合素质和能力，充分运用理化教研组的优势开展各种理化兴趣小组，引导学生自造实验器材，亲自动手操作。通过各种活动，理化教研组在2002和2003年被评为校“先进教研组”。我个人也被评为“优秀教研组长”。积极引导我组年轻教师，指导青年教师原治国备课、讲课，作业的布置，及时纠正辅导，使他在短时间内掌握科学的教学教育方法。在我的指导下原治国同志的教学水平有了大的提高，并在学校赛教中获奖。

回顾几年来的工作，自己取得了一定的成绩，这与领导及同志的关怀帮助分不开，但这与日新月异迅速发展的教育改革的需要差距还很大。我决心不断地勤奋学习，努力工作，争取新的成绩。

本人申请申报中学一级教师职务。

原 治 国

个人任职工作总结 篇5

（2011年8月8日）

2010年8月任职以来，在单位领导的关怀及同事们的大力支持下，在职责范围内开拓进取，真抓实干，较为圆满地完成分管的工业和投资等任务，取得了一定的成绩。本人获2010xxx行动先进个人和xxx称号。现将具体情况总结如下：

一、加强学习，努力拼搏，不断提高工作的能力。作为一名区直部门副职干部，为适应新时期社会发展的需要，不断提高自身的综合素质和业务工作能力，本人平时能自觉加强政治思想理论学习，认真以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑，注意领会其精神实质，在学习中勤于思考，以理论联系工作实际，用辩证的观点和方法分析问题，并做好读书笔记。通过加强政治理论学习和业务锻炼，最终使我本人的工作方法和工作执行能力得到了很好的磨砺，全心全意为人民服务的宗旨意识进一步增强，为自己更好地打开工作新局面准备了先决条件。

二、尽心尽责，开拓进取，努力开创工作新局面。

（一）加强调度，项目建设实现突破。按照委领导安排，建立了涵盖了经济和社会发展领域共43个项目的重点建设项目库，按照调度办法，采取领导包点、倒排工期、定期通报、组织大型督查等方式，有力推动了项目建设。重大项目取得突破，同时带动了主导产业规模档次的提升。xxx投入批量生产、xxx项目刚构厂房吊装等重大项目的快速推进，标志着杜集经济开发区真正开始形成了以煤机为主的机械制造产业基地；xxx改扩建和金石矿业项目序时推进，进一步巩固壮大了传统的煤炭采选产业；xxx、xxx等一批企业纷纷进行改造和扩建，使得杭淮纺织工业小区的产业规模不断扩大，产业链条不断延伸。纳入全市政府性投资的10个项目全面完成年初制定的目标任务，xxxx经济开发区北扩2平方公里基础设施建设顺利进展、xxx工业集中区以“四纵四横”等骨干路网为主的基础设施全面开工、xx路的建设延伸，为我区工业化和城市化提供了强大的投资平台。通过强化项目前期准备工作，谋划建设了经济适用房、xx新村迁等一批经济社会发展的重大居民集中区建设项目。政府和社会投资的全面活跃，既保证了经济的快速发展，更积聚了可持续发展的后发优势。

（二）统筹协调，资金争取成效显著。悉心研究和把握政策及其资金投向，储备了一批符合政策资金投向又切合区情的项目，及时组织编报。主动与上级有关部门对接，加大跑省、跑市力度。统筹掌控调度各类争取资金类项目进度，对政策性资金争取到位情况分季调度，并汇总分析，及时向领导汇报。通过上述工作，全区上下编报项目争取资金的氛围日益浓厚，并取得明显成效。2010，全区累计争取政策性资金2.53亿元，完成计划的168.7%，其中，直接编报贷款贴息、技术改造、技术创新、新兴产业等12大类24个项目，获取到位资金3450万元。此外，还配合区直相关部门编报了多批次涉及教育、卫生、政法等经济发展和社会事业领域的项目。政策性项目资金的争取，一定程度上弥补了我区经济社会事业发展的资金缺口，并带动了相关项目的快速实施。

（三）超前谋划，项目储备质高量大。按照领导要求，并根据上级文件精神，结合我区实际，围绕主导产业、园区基础设施、塌陷区综合治理、东部山区绿化及东城新区路网等方面共谋划5000万元以上项目共有37个，谋划项目涉及园区建设、交通服务、加工制造、现代物流、生态旅游、重大水利工程、民生工程和公共服务等8个类别，并通过上报谋划成熟的25个项目争取市谋划项目专项资金30万元。重大项目的谋划，使我区形成储备一批、推进一批、开工一批的项目建设梯次推动的良好局面，为我区经济社会又好又快发展奠定坚实的基础。

三、严于律已，率先垂范，全面落实党风廉政责任制。作为经济主管部门的副主任，我始终保持高度的清醒，认真学习并严格遵守党风廉政建设的制度，严格遵守党政干部十不准要求，做好自身的廉洁自律。首先，坚持不断学习党风廉政建设有关规定，不断加强党性修养和党性锻炼，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，正确树立人生观、世界观、价值观。其次，不断强化意识，认真贯彻落实党风廉政建设和反腐败各项工作，把党风廉政建设工作摆上重要议事日程，充分利用集中学习活动，集中贯彻学习各级党风廉政建设和反腐败工作会议精神。另外，坚持艰苦奋斗，保持清正廉洁。不断加强自身修养，用制度规范自己的行为，自觉将落实党风廉政建设责任制置于班子成员和全体职工的监督之下，严格要求自己，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，牢记为人民服务的宗旨，不断反省自己，做到自警、自省、自重、自律，严于律已，清正廉洁。模范遵守党纪国法、廉洁自律和各项规定，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，讲操守、重品行，自觉接受党员干部和群众的监督，干干净净做事，清清白白做人。本人在工作生活中，从未有过违规、违法等吃、拿、卡、要现象，全面贯彻落实了区纪委监察局的相关规定和要求。

任职以来工作总结 篇6

我于2004年从南京师范大学毕业来常州市第二中学任教。2005年8月取得中学二级教师职称。连续担任初中、高中美术循环教学。现将本人任职以来的主要工作情况总结如下：

一、思想品德、职业道德

热爱祖国，热爱人民，立场坚定。积极向党组织靠拢，认真参加党校培训，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想。我谦虚进取，事业心强，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上尽职尽责，任劳任怨，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。

二、教育教学能力

1、课堂教学工作

从教以来，我能做到认真准备好每一节课、备好每一个教案，坚持学习新的教学理念，掌握新的教学手段。积极参加教研室组织的教研活动，抓住每一次听课的机会，努力提高课堂教学艺术和教学效率。

课堂教学中注重学生学习兴趣和积极性的培养，大胆创新。任现职以来连续开设综合实践活动和校本选修课，取得了良好的成绩。教学中我始终贯彻新课程的教学理念，体现教师为主导作用，学生为主体作用，课堂上注意师生互动，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。并且在教学中，只要条件允许、时间允许，我总是现场演绎绘画过程，亲手制作各类教具。每当我带着大包小包的作品来到教室时，学生们都好奇的问：“老师啊，你今天又准备了什么好东西啊？”每当我在课堂上现场完成一件作品，学生们发出惊叹的声音时，我心中充满欣喜。

学生作业采用自评、互评、师评相结合的方式，让基础不同的学生都能体会到进步的喜悦。在学校每学期组织的学生评教活动中，多次获得学生的好评。多次开设市级和校级对外公开课，获得好评。

2、社团指导工作

任现职以来我承担了学校“阳光”摄影社的指导工作，社团自2004年10月成立以来，在学校领导、团委、教科室的关心与帮助下，不断的发展与成长。社员平时积极开展课余活动，提高摄影爱好者的摄影兴趣与水平，扩大交流，繁荣创作，在校园拍摄学校生活照片，课余走出校门，拍摄常州日新月异的城市新貌。寒假里社团组织外拍活动，让社员从自己的视角去捕捉每一个真实的瞬间。在社团活动中学生掌握了实用的摄影技能，学会了欣赏优秀的摄影作品，提高了自身的艺术创造能力，并取得了一系列的成绩，多次在市级各大摄影比赛中获得佳绩。2008年社团被评为常州市中学生优秀社团。

3、教育教学科研工作

任现职以来，我积极参与“高中生人文素养养成的实践研究”等课题研究，开设市级公开课，撰写教学研究论文。我还积极参加各级各类教育主管部门组织的教学论文竞赛，并多次在省级和市级获奖。作为美术教师，能利用业余时间进行美术作品创作和教学基本功练习，2009年，在常州大市评优课中获得了一等奖，今年6月还参加了江苏省美术评优课比赛。在市基本功比赛中获得三等奖，美术、摄影作品多次获奖展出。

4、团委工作

2006年11月第十届团委的成立凝聚了学校党委和市教育团工委的智慧和期望，揭开了我校师生共建团工作的新篇章。我有幸成为我校团委委员，在指导学生工作的同时，我自己也在不断的学习，不断的提高。校园文化艺术节，人文之旅夏令营，爱心义卖，诚信教育，成人仪式„„我和孩子们一同走进老区，一同入住农家，一同奉献爱心，一同感受大家，分享他们的心事，谈论彼此对人生的感悟。

在刚刚接触学生工作时，我还不能很好的把握自己的定位，像一个保姆一样事必躬亲，在不断的反思、观察与学习中，我开始学着成为孩子们的引路人，把握原则和方向，给他们充分锻炼的机会。并仔细记录他们的成长路程中的点点滴滴，将他们的成果，设计成展板、卡片、幻灯展示给他们看，品味自己的成长。

5、宣传工作

作为美术教师，我承担了学校的各项宣传工作，以摄影、设计制作展板、宣传视频、书写活动标语、和学校宣传资料制作为主。能够认真负责地完成学校领导布置的各项宣传工作，做到速度快、质量高。经常为了能完成一些紧急的宣传任务加班加点，工作到深夜。

三、完成工作实绩

（一）、个人获奖情况 1、2007年4月年度考核嘉奖； 2、2008年5月年度考核优秀； 3、2006年“星星火炬”中国优秀特长生推选活动优秀指导教师 4、2006年市美术课件评比三等奖 5、2006年论文《浅谈中学生摄影与人文素质培养》获市三等奖 6、2007年市美术基本功大赛高中组三等奖 7、2008年市高中美术“教坛新秀” 8、2008年市优秀团员 9、2008年论文《高中动画综合实践活动中的一个尝试》获市三等奖 10、2008年常州市优秀社团指导教师 11、2009年教学设计《小图形、大品牌——标志设计》获省一等奖 12、2009年市优秀工会积极分子 13、2009年常州市美术评优课一等奖 14、2009年常州市区美术评优课二等奖 15、2009年装饰画获常州市“沧海美术”杯中小学美术教师作品展三等奖 16、2010年市优秀团干部

（二）辅导学生参加各级各类比赛获奖情况 1、2005-2006市摄影比赛三等奖1名 2、2006年市中小学生摄影比赛一等奖1名 3、2006年第三届“未来之星”中国优秀特长生推选活动常州市高中组绘画类一等奖1名、二等奖1名； 4、2007年市“春天的脚步”摄影比赛一等奖 6、2007年摄影社学生潘婧莹被评为江苏省优秀学生社团干部 7、2008年承办市“人文奥运”摄影比赛，获一等奖2名、二等奖1名、三等奖2名，学校获优秀组织奖 8、2008年“阳光”摄影社获常州市第二届优秀社团称号

四、履行职责情况

以上是我任职以来的主要工作情况。虽然取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取为教育事业做出更大的贡献！

急诊医生工作压力源分析及对策 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

调查我院急诊科医生19名及在急诊科轮转半年以上的医生16名, 共35名。其中女5名, 男30名, 年龄25岁～53岁;工作5年以下5名, 5年～10年13名, 10年以上17名;初级职称14名, 中级职称16名, 副高及以上职称5名。

1.2 方法

采用自行设计的问卷, 列出可能产生的工作压力因素, 指导填写问卷的方法, 对结果进行分析。共发放问卷35份, 收回问卷35份, 回收率为100%。

2 结果

通过对35名急诊医生的调查, 紧张的工作环境等10项位于急诊医生工作压力源的前列, 平均压力程度达94.9%。见表1。

3 讨论

3.1 急诊科医生主要的工作压力源分析

3.1.1 紧张的工作环境

急诊室为医院工作最繁忙、风险最大的科室之一, 急诊室医护人员所面临的职业压力通常也大于其他科室, 导致职业倦怠、情绪低落、无成就感的危险因素大大增加[3]。同时人员流动频繁, 患者的呻吟声、急救电话铃声、救护车、急救仪器的报警声、家属的呼救声、患者及家属的催促声等, 各种噪声不断, 噪声的刺激易使人心率增快、血压升高、情绪烦躁焦虑, 最终使急诊医生容易感觉到紧张和疲劳。

3.1.2 医患关系紧张, 医疗风险大、承担的责任大

随着社会的发展及法律制度的不断健全, 人们自我保护意识增强, 加上社会舆论的导向, 医疗矛盾与纠纷不断显现, 使医患关系变得越来越紧张。近年来, 医疗纠纷发生率呈上升趋势, 并由此导致医患关系、护患关系一直处于紧张状态[4]。医疗行业本身就是一个高风险职业, 医生面对的是患者的生命, 无形之中已经形成了巨大的压力;急诊患者病情变化快, 稍有不慎就有可能出现误诊、漏诊, 而患者及其家属对医院的医疗、护理质量期望值过高, 无形中给急诊医生造成了更大的心理压力。

3.1.3 工作量大、超负荷

医学是一门实践性强, 知识量、信息量大, 技术更新快, 要求严格的学科, 由于职业的特殊性, 学医必须培养思维缜密、手巧心细的特点。为不断更新自己的知识体系, 在繁忙的工作之余, 还要不断地参加各种职业教育和考试, 时刻关注本领域内的国内外新动向, 学习本专业的新理论、新技术、新进展。同时还要频繁地倒夜班, 处于高度应激状态, 随时处置突发病、突发事件, 生活节奏紊乱。

3.1.4 突发事件、危重患者多, 担心出差错事故

急诊科是急危重症患者就诊的第一场所, 急诊医生承担着突发事件、成批伤员、食物中毒等疾病的救治, 且家属及患者由于突然得病而处于高度应激状态, 脾气暴躁。加上急诊医生没有足够的时间与患者沟通, 若短时间患者的期望值不能得到满足, 因病情严重无法达到理想的救治效果时, 患者或家属往往不予理解, 百般挑剔, 言行伤人, 稍有不慎就会造成医患纠纷。因此很多医生在提供服务的同时也非常担心, 深怕出差错事故。

3.1.5 工作环境复杂多变, 患者或家属不理解

急诊医生担负着院前急救任务, 呼救电话就是命令, 且担负着转运途中患者的生命监护和抢救, 确保患者安全到达医院。急诊患者的救治分轻、重、缓、急, 但有些患者或家属不理解, 认为到急诊就诊就应得到第一时间的诊治, 期望得到医务人员的关注, 此时医务人员如果不能理解患者及家属的反应, 常被认为不重视患者而引起不满, 甚至遭到谩骂。

3.1.6 医疗专业及工作方面的问题

急诊就诊患者往往涉及各个系统的疾病, 因此就要求急诊医生掌握各科室各系统的常见病、多发病知识, 保持敏锐的判断力和职业敏感性, 能第一时间判断出危及患者生命的疾病, 这就要求急诊医生不断地学习, 不停地思考。再者随着举证责任倒置, 医生的诊断要有实实在在的依据, 为了鉴别诊断难免要让患者做一些检查, 无形之中增加了就诊负担, 引起患者不满。

3.1.7 与其他相关科室的协调

急诊患者在诊治、检查、治疗、住院等一系列活动的过程中, 会与不同的科室接触, 凡因标示不清找不到地点、手续繁琐、检查结果未按时领到、住院时无床位等原因引起的矛盾或不满, 都无形之中会发泄到急诊医生身上, 使急诊科成为矛盾的焦点, 从而使急诊医生心理承受较大的压力。

3.2 相应的对策

3.2.1增强体质, 培养良好的心理素质, 提高自身的综合能力。

急诊科的工作任务重、强度大, 疾病多学科性, 突发事件频繁, 急诊医生首先要加强体育锻炼, 增强自身体质, 有健康的体魄和自信心;其次, 要通过定期参加学术讲座、继续教育、在职教育、外出进修等措施, 不断提高业务知识和抢救水平, 对专业技术做到精益求精, 在稳定自身技能的基础上做到不断更新, 以满足急诊患者更多的需求;再次, 要正确地认识行业风险, 在诊疗患者的过程中严格遵守各项规章制度和操作规程, 学会在紧张的工作环境中放松自己。

3.2.2改善工作环境, 增加人员编制, 营造良好、安全的工作氛围。

急诊科是医院的窗口科室, 是急危重症患者集中的地方, 因此首先要有一个相对独立、安静的工作环境;其次要有足够的急诊全科医生, 包括院前急救、院内急诊、急诊ICU等全科医生;再次, 科室要指定工作年限长、有工作经验的急诊医生值急诊二线班, 遇有复杂疑难、工伤、成批伤、食物中毒等患者时做好协调、会诊工作, 使急诊医生在心理上有一个坚强的后盾, 也为急诊医疗工作的开展营造良好、安全的氛围。

3.2.3认真学习人际沟通技巧, 学会换位思考。

急诊医生应理解患者求医心切的心理, 注意语言要温和, 切记不要受患者急躁情绪的影响, 注意沟通的技巧, 让患者感到我们在尽力为其提供优质的服务。同时应处理好同事之间的协作关系, 这样才可以使自己的工作游刃有余, 并能保持良好的工作状态, 缓解工作压力。

3.2.4增加对急诊医生的关心和理解, 改善急诊医生的待遇, 提高各项社会支持。

急诊科的医生所处的工作环境较为复杂, 接诊的患者更为复杂, 因此他们承受着巨大的身心压力。所以各级领导、社会、患者要对急诊医生的工作表示理解, 管理者要给予急诊医生情感上的支持和政策上的倾斜, 在日常管理中充分体现“以人为本”的理念, 应用激励机制, 提高急诊医生的工作积极性。社会媒体应给予公平、公正的宣传, 树立白衣天使的光辉形象。

参考文献

[1]周红伟.临床医生的压力来源及其与工作满意度的关系研究[J].中国社会医学杂志, 2009, 12 (6) :369-370.

[2]卢伟, 钱铭怡.128名城市医务人员与93名县医院医务人员的工作倦怠水平比较[J].中国心理卫生杂志, 2010, 24 (5) :336-337.

[3]Popa F, Arafat, R-Purcarea VL, et al.Occupational burnaut levels in.emergency medicine-a stage2nationwide study and analysis[J].J Med Life, 2010, 3 (3) :207-215.

“医生工作室”一种有益尝试 篇8

医者，关乎每个人的生命健康，是民生大事，近几年的医疗改革每走一小步，都会牵动民众的心。医生多点执业逐渐松绑，医生工作室对医疗环境的意义何在？对百姓有何影响？

其实，医生再创业也会量力而行。医生工作属于轮班制，并不会让两份工作产生冲突。医生工作室是一个团队，并不只一个医生，正如林峰胃肠肿瘤医生工作室，轮值下来，林峰医生只需要每周抽出半天时间即可。因此，关于医生创业会只顾赚钱忽视正常工作的担心实属杞人忧天，而这种忧虑正来源于对医生工作室的不了解。

医生创业看似分心，实则仍是坚守一颗医者仁心，对医疗环境发展起到了积极的促进作用。首先，医生工作室分流了患者，减轻了门诊的压力。目前的医生工作室是以咨询为主，不会涉及太多治疗，它可以帮助患者诊断病情，给慢性病患者提供保健建议。其次，由于不涉及太多治疗，能让医生专注于病情，给患者提出最好的建议。现在进医院少不了各项检查，对于长期慢性病患者来说，医生在上班时间内过于忙碌，没有时间详细解说，而诊所医生大多为全科，在专科治疗上、学历资质上都和大医院的名医们无法相提并论。

名医兼职开工作室对患者来说是给出了多一种选择，弥补了诊所和医院两者之间的缺失，实现了良好过渡。医生工作室在一定程度上给其第一执业单位带来了客源，医生也得到了更自由、更有尊严的价值体现，实现了双赢局面。对此，医院应在医生日常工作得到保证的同时，理解医生再创业，给医疗另一条路可走。

医生的价值体现在医术仁心，只要两者得到保证，那就是一名好医生。医院有其公益意义，但医生的劳动价值却并非必须是公益性的，他们有权力选择自己的劳动和获取价值的方式。世界那么大，医疗要发展，医生和病人都需要更自主、更个性化、更多样化的选择道路。医生多点执业在国外早有先例，希望在我国也走出自己的路。同时，在工作室的发展咨询中应秉持原则，如需进一步诊疗应给出专业意见，避免出现为提成而推荐医生、医院、乱检查等乱象，否则工作室就丧失了其亲民意义。