诚信演讲稿5分钟作文

诚信演讲稿5分钟作文（共12篇）

诚信演讲稿5分钟作文篇1

大家好!

程颐曾经说过：“人无忠信，不可立于世。”没错，如果你不诚信，世界上就没有人相信你，那么你在这个世界上就不会有立足之地。所以，你们知道诚信的重要性了吗?接下来我就来讲讲发生在我身上的关于诚信的事吧!

三年级的时候，我每个星期五都要去上兴趣班，那天我答应了小雯和小雅星期天一起去图书馆看书。

到了星期天，我按时起床，却看见天灰蒙蒙的，一问才知道，原来今天要下大暴雨。我想：我一定要赶快去到图书馆，否则下雨就去不成了。我赶紧吃完早餐就出了家门，却忘了带雨伞。走了没多远，暴雨就下起来了，但去图书馆的路还很远。我犹豫不决：继续去图书馆，去到那里我的衣服肯定会湿透的;如果不去，我就会被朋友们看作是一个不诚信的人。经过激烈的思想斗争，我决定先回家拿雨伞，再出发。

回到家后，妈妈对我说：“下那么大的雨，不要去了，她们也不会去的。”我理直气壮地对妈妈说：“如果我不去，那我就是一个不讲诚信的人;如果她们去了，看不到我，她们也许就不会再理我了。”最后我拿着雨伞，冒着暴风雨来到了图书馆。两个小伙伴看见我到了，急忙跑过来，夸我是个讲诚信的同学。大人们也夸我们是信守诺言的好孩子。

通过这件事，我知道了人不能不诚信，答应别人的事情，就必须做到。要是真的是有什么为难之处，要尽快和对方说清楚，否则你会成为那个言而无信，在世界上没有立足之地的人。

诚信演讲稿5分钟作文篇2

一、目前语文教学中的课前演讲现状

纵观目前语文课堂教学中的演讲 (课前3分钟演讲或课前5分钟演讲) 都存在“表面轰轰烈烈, 实则收益较浅”的现象, 具体说来, 主要存在以下不足:

(一) 目标缺失

听、说、读、写是语文教学四位一体的、不可分割的培养目标, 四者之间有着紧密的联系, 如果将其割裂开来, 势必造成以偏概全, 莫衷一是的结果。由于课前演讲并未纳入教学计划中, 故而在实施中多为教师的“随意”安排, 目标性不强, 加之和课文教学、作文教学、阅读教学脱钩, 造成了一些学生虽然演讲能力得到了发展, 而其他能力却被削减的现状。

(二) 形式单一

一方面因课前演讲没有系统的规程可让教师参照, 往往演讲活动的开展以教师的主观“构思”为主, 在上课前让部分学生简单说几句, 然后加以点评, 整个演讲就匆匆结束了;另一方面, 因教师对演讲作用的忽视, 往往将演讲当做是教学的“点缀”, 在脱离教学目标或教学内容的情况下让学生的演讲为自己的课堂增光添彩, 没有注意演讲和教学之间的联系性, 点评也是“来也匆匆, 去也匆匆”, 无指导性和启迪性, 甚至是千篇一律的“不错、大家鼓掌……”的肤浅评价。

(三) 过程随意

在三年的语文教学中, 很多教师在七年级注重学生基础知识的掌握, 故而将演讲放到了次要位置, 很多时候有时间就“搞搞”, 没有时间就“置之不理”, 随意性过大。在九年级则为应付中考, 演讲就被“封存”起来了。哪怕是八年级中有更多的时间来进行演讲训练, 也因没有系统的安排和计划, 加之教师搭配的变化等因素, 演讲也始终是在“断断续续、时而走、时而停”中畸形地发展。

从上面的现状中不难看出, 导致问题出现的原因是多方面的, 而没有正确认识演讲在语文教学中的作用则是最主要的原因。因此, 要研究课前5分钟在语文教学中的实施, 如果忽视了其作用, 那么, 实施也终归会落入传统的束缚而无法达到培养学生口语表达、书面表达、交际、思辨能力的目的。

二、课前5分钟演讲的作用分析

(一) 促进积累能力的发展

在演讲活动刚开始的过程中, 学生在热情的鼓动下, 希望能在演讲中获得别人的鼓励和赞扬, 获胜心理驱使他们将材料收集活动变成自主行动。在材料收集过程中, 学生需要根据教师要求作出选择, 提高了学生的分析能力, 同时, 面对要求, 学生要进行广泛的资料查阅和整理, 原来的摘抄变成了自主的记忆获得过程, 实效性更高。演讲前的这些准备不但使学生口语表达能力得到发展, 材料的积累能力也会得到发展, 学生的视野拓宽了, 材料积累多了, 对写作也有积极的促进作用。

(二) 培养竞争意识和关系调节

中学生都有极强的表现欲望, 如果善于利用, 对其竞争意识的培养将大有裨益。通常第一次的演讲会让很大一部分学生以失败而告终, 正是这第一次的失败激发了学生争取在下一次演讲中努力表现的欲望, 于是, 在机会不多的情况下, 学生的竞争意识自然得到培养;同时, 演讲是学生和学生之间交流的一个平台, 很多学生心中有话想和大家交流而又没有合适的机会, 利用演讲, 心声得到了表达, “听众”也更多的了解了“演讲者”, 彼此之间的了解让心理距离缩短, 这有利于班级学生的关系调节。

(三) 培养正确的人生观、世界观和价值观

从演讲的内容上看, 多为结合课文而进行的与社会生活紧密联系的话题, 也可以根据社会热点问题确定内容, 这些内容无意中引导学生学以致用, 以理性的眼光来看待生活。演讲不是单纯的自我表现, 更多的是学生人生观、世界观的体现, 借助演讲, 学生的观点得到陈述, 思想得到抒发, 对其发展也是意义重大的。

此外, 在演讲中, 学生更多的喜欢说说“生活中的那些事”, 如在《背影》的学习后, 一学生以“我那年迈的老父亲”为题进行了演讲, 细细描述了父亲的含辛茹苦, 字里行间流露的是感激和崇敬之情, 让其他同学备受感染。一些学生以生活中的现象为切入点, 在资料的查找后深入分析, 透过现象看到了本质, 说来让人不得不诚服。

可见, 演讲在语文教学中的作用是不可忽视的, 那么, 如何来实施课前5分钟演讲?活动方式有哪些?流程该怎么进行?什么样的评价才是有效的呢?

三、课前5分钟演讲在语文教学中的实施

(一) 活动组织形式

由于时间的限制, 课前演讲必须做到精短而意蕴深刻, 不同的组织形式则能起到不同的效果。

1. 积累式

积累式的组织方式是课前5分钟演讲最常见的形式, 从内容上看, 可包括成语故事、歇后语, 也可是对名人名言的感悟, 对诗文的理解等;主持形式也较为灵活, 可单独一人进行, 也可以借鉴电视节目的双人主持形式。在演讲中, 学生可从电视、生活、课本中的某一点出发而生出感悟, 对学生的知识积累和生活认识都有积极作用, 且通过演讲, 学生的语言能力得到发展, 丰富的积累和感悟为作文写作打下了基础。

2. 竞争式

竞争式以同一主题展开, 学生在规定的时间内选材、写演讲稿, 最后在共同参与中比优劣。在竞争式中, 学生是参与演讲的主体, 同时又是评价的主体, 注重的是全程参与, 对学生的竞争意识培养和演讲水平的提高具有积极作用。

3. 辩论式

这主要是针对有争议的主题而进行的演讲, 如《雪》的主题理解, 有的学生认为是单纯的对“南国的雪”和“朔方的雪”的对比描写, 有的学生则认为是“雪”只不过是鲁迅思想的寄托, 于是, 以辩论的形式组织演讲, 这不但有利于深化对课文的认识, 更有助于学生生成自我的感悟, 这是相对于教材而言的。从生活来看, 教师也可以选择一些矛盾性的话题来引导学生进行辩论, 如针对考试选拔人才以“发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试”, 对网络利弊的认识以“网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊”为辩题进行, 这些辩论式的演讲有利于学生正确认识事物, 丰富学生的认识观。

以上是课前5分钟演讲的常见组织方式, 此外还有如广告式 (短小而精悍, 将模仿和舞台效果结合) 、焦点式 (以大家关注的话题为出发点, 可用采访形式进行) 等。

无论在教学实践中采用哪一种形式, 立足于学生是宗旨, 形式的选择需要结合教学目标和内容以及学生的实际进行, 切不可因形式的束缚而以牺牲学生的主动性来进行演讲。

(二) 演讲材料的收集和选择

演讲材料的选择是学生演讲的基础, 通常材料的选择需要教师结合教学目标而给定范围, 学生再结合实际进行收集。收集和选择的范围主要有:

1. 优秀演讲稿

这是材料收集和选择最常用的渠道, 因为优秀的演讲稿本身就是他人的收集和选择的结果, 对主要观点进行了浓缩和概括, 利于学生在收集过程中抓住主要观点, 省时而高效。但需要注意, 在对优秀演讲稿的借鉴中, 需要摒弃“拿来主义”, 而要根据自我的实际进行分析, 提炼出需要的材料并以自己的感悟为基础进行整改。

2. 生活中的材料

如学校或社区中的好人好事、重大事件、感人故事等都是叫好的题材, 对生活中的材料选择需要指导学生在收集整理中剔除次要因素而提炼出主要观点, 或以生活实际为出发点而生成自我感受, 切勿就事说事。如“小悦悦事件”要通过事件而上升到对“信任缺失”的认识, 对“杨善洲”的“扎根大亮山”则需要从“奉献”角度进行思考。

3. 书本材料

书本材料涉及的内容较为广泛, 如成语故事、名人故事、散文、唐诗宋词鉴赏、读后感等, 在对这些材料进行收集整理的过程中, 首先要确定一定的主题, 在主题的引导下选择和主题有关的材料, 然后进行精简, 在精简中形成概括的自我认识。如某学生以《蝈蝈与蛐蛐》的读后感为演讲题材, 在演讲中贯穿了“从来不会死亡, 从来没有停息的大地的诗歌”的感悟, 引申出“生命是一首永不停歇的歌”的认识, 让演讲别具深味。

在材料的收集和选择中, 贯穿的是学生的认识发展过程, 体现的是学生世界观、人生观和价值观的决断, 教师要在学生收集的过程中指导学生正确进行选材, 以便让演讲更富有意蕴, 提高演讲的感染力。

(三) 演讲流程指导

演讲是有计划的系统活动, 在此过程中, 教师需要从以下几方面进行组织:

1. 制订计划。

即每学年或每学期要事先制订好演讲的计划, 就演讲的主题范围、时间安排、成员安排等做规划, 教师的计划需要和学生进行交流, 一方面让学生明白教师的目的, 同时也听取学生的一些意见或建议而进行改进。在计划中, 需要对学生进行思想动员, 让学生明白演讲的重要性, 做好参与的心理准备。

2. 安排演讲顺序。

在教师引导下, 以班长和课代表为首, 采用自主报名和按组次等方式来安排出每节课演讲的学生名单。在顺序安排中, 除了演讲人员顺序安排, 还需要对演讲稿的准备做安排, 通常为提前一周准备好演讲稿。

3. 教师审稿。

当学生演讲稿上交教师后, 教师对演讲稿进行审阅, 找出优点和不足, 根据具体的演讲人而进行指导, 再次修订, 在演讲前3—5天内定稿。同时, 也可采用小组式或以班委或集体挑选的评委为演讲稿初审, 然后再提交教师审阅。

4. 组织演讲。

即教师讲课前, 让学生按事先安排的顺序上台演讲, 也可以采用主持的方式来进行一个过渡。演讲时间一般为3分钟, 班级成员可利用钟表进行提示。

5. 点评。

通常是教师示范点评和学生自主点评和交叉点评为主, 点评要在定性的基础上结合定量点评进行, 在时间安排上不宜超过3分钟。在点评中, 应以鼓励引导为主, 批评或指责则尽量少用, 除非学生没有按事先的演讲稿进行或在演讲中以消极的态度来进行。

(四) 有关演讲的评价

1. 定性点评

定性点评主要是针对演讲的主题思想、选材等方面进行, 主要由教师承担, 在演讲过程中, 首先由教师对演讲者的演讲进行定性点评, 然后过渡到定量评价, 在具体的评价中, 可采用教师分 (一般为60%) +学生分 (一般为40%) 的模式进行。

2. 定量评价

在教学实践中, 教师可以就班级组织起评委组, 以具体的评价标准对演讲者进行打分, 以月或学期的形式评价出最佳演讲者, 以此来激励学生。在定性评价中, 以下因素必不可少:

(1) 内容

1) 主题:主题明确、深刻, 观点正确、鲜明;见解独到;

2) 材料:材料真实、典型、新颖, 反映客观事实、具有普遍意义;

3) 结构:结构完整合理、层次分明, 论点、论据具有逻辑性;构思巧妙, 引人入胜。

(2) 表达

1) 语音:主要考察学生的普通话水平;

2) 感染力:从语速、声音、表达、节奏控制等方面进行评价;

3) 熟练程度:主要考查学生对演讲稿的熟练程度和利用程度;

4) 态势语:即学生的姿态语言, 看是否大方、自然而不拘谨。

课前5分钟演讲的作用是显而易见的, 在语文教学中按一定的原则和组织方式进行持之以恒的训练, 笔者相信, 不光是学生“说”的能力得到发展, 听、读、写的能力也会随之得到发展。

参考文献

[1]田杏娟.浅谈语文课前的“五分钟演讲”[J].语文周报·高中教研版, 2011 (43) .

[2]杨骏.课前五分钟演讲活动初探——以中学语文课为例[J].新西部 (下半月) , 2009 (11) .

[3]欧格志.课前五分钟演讲是提高学生语文能力的有效途径[J].当代教育论坛 (教学版) , 2010 (02) .

在萧红墓前的5分钟演讲篇3

主持人：雨田

年轻的朋友们！

讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我作“5分钟”的滩头演讲，好让你们早点跳下海去，作你们的青春之舞泳。

〔开场白，应对自如，饶有风趣。〕

我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟！”于是当大家沉默5分钟的时候，我便说：“沉默毕了，我的讲演完了。”

大家假如要反诘我：“你向我们作5分钟的演讲，为什么叫我们沉默5分钟呢？”我可以理直气壮地回答；“朋友，人们不是说：‘沉默胜于雄辩’吗？”

〔设问作答，情趣盎然，富有吸引力。〕

本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听到了×先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少人围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”

〔明里赞扬别人的演讲，实则为自己的议论作铺垫〕太好了，我的5分钟演讲只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。

年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。

反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄，而主要的还是精神上的年龄，便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死的。

〔从生理年龄说到精神年龄，引申出“年轻精神”。〕

那么，什么是年轻精神的品质呢？

第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理，他为饥为渴的请人指教，虚心坦怀的受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。

第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务，这是年轻精神的第二特征。

第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志彻底一切。这是年轻人的第三特征。

这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻；假如他把这些特征失掉，比如年轻轻、便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。

〔分条逐款阐明“年轻精神”的内涵。既赞誉死者，又激励生者，催人奋进，引人共鸣。〕

就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。

〔结语言简意赅，从个人上升到国家，

意义更加深远，主题得以深化。〕

简评

诚信演讲稿5分钟作文篇4

大家好!

诚信，是荣誉的象征，是财富的象征，是一个人道德品质的表现。巴尔扎克曾说过：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”诚信是我们必不可少的品德之一。

诚信二字，说起容易做起难，而我们时常会因为遇到一些困难而想放弃自己的承诺。我到现在还深刻地记得一件事：

在四年级的时候，我们班刮起了一阵“借书风”。大家都互相借着自己喜欢的书籍如饥似渴地阅读。有一天中午，我成功地从一位女同学手里借来了一本心仪已久的沈石溪的动物小说。手捧着爱书，我迫不及待地看起来，真恨不得把里面的内容一下子塞到脑子里，没过几天，我就读完了这本书。

两个星期后，书的“主人”催我还书了。我满不在乎地笑了笑，信誓旦旦地向她保证下午就把书带来还她。

回到家后，我开始找书柜，然而并没有找到借来的那本书。我又翻了翻抽屉，还是没有。书去哪里了呢?我开始着急了，把家里全找了一遍，书怎么可能凭空消失呢?我努力地回想着之前看完后把书放到哪儿了，可竟然没一点印象了，我都有一种想要把屋子给倒过来找的念头了。

下午一到学校，我心里就有一种忐忑不安的感觉，好像自己做了什么见不得人的事情，十分羞愧。我一下午都在心惊胆战中度过，一直在躲在教室里，躲着那位女同学，我生怕被她发现事情的真相。

接下来的几天，我一直都在躲着她。终于有一天中午，我再也忍不住了，把这件事情告诉了妈妈。向妈妈讲完这件事后，我瞬间感觉轻松了许多，如释重负般，但同时又很害怕，害怕妈妈会严厉地教训我。谁知，妈妈平心静气地听我讲完了整个事情，皱了皱眉，一言不发地就走进了房间，这令我惊诧不已。

第二天我来到学校，打开书包时发现了一本书。仔细一瞧，这正是我借同学的那本动物小说，但是书看起来却是崭新的!书的封面上还贴着一张字条：孩子，你要知道，一个人的诚信是有多么重要。所以我又给你买了一本新的书去还同学，你要记住：遵守诺言永远是最基本的，也是最重要的。——妈妈。读完字条后，我的眼睛不知不觉地湿润了，妈妈这是在教育我，用特殊的方式教我懂得诚信啊……

诚信演讲稿3分钟篇5

一个文明的社会首先应该体现在人对伦理道德自觉的信任，很遗憾，至今为止我们不得不以更多的框架来约束强迫促进社会与人及人与人的关系链结，如果退回到一个思考的原点，审视我们的灵魂和窥视他人的举止，不难发现，诚信两字在我们生活中正以一种无意识而向有意识的常态过渡蔓延，姑且不论一个国家、一个企业、一个公司、一个机构失信于人所导致的恶劣的结果。

生活中我们处理人际关系彼此更多的不信任，比如生活中普遍的等人现象，从无意识的外因所导致迟到到一种有意识的刻意晚到，或者发展为去与不去，有利或无利，值不值得，一开口就引发人性思考的欺骗，逐渐发展为更为恶劣的各种骗局，站在一个自私的立场，无视另一方信任及损失，这也的确是一个文明而不稳定的事实和社会现象。

物质社会所负荷出的思考下，许多人把诚信二字重新定义，认为诚信只需要向利益讲究，诚然，我们失去了一种信任，似乎对自己无关紧要的信任，可以给自己更多的空间做非常现实而感性的思考和个人发展，当然我们无视人是共存的动物，失去了一种对利益以外的责任感，姑且不论失去一种做人的厚道良知和道德谴责下的麻木不仁，所引发的心理思考，足够导致文明社会下人性的瓦解，一个极不稳定的社会生活环境下对人性是危险的，人与人的关系乃至人与社会的关系是暧昧的，社会风气是腐蚀狭隘的。

“人因诚信而立。”作为当代中国青年，个人认为每个青年最重要的是学会做人，至少是一个有责任感的人，这是一个长远而有意义的品格持续过程，看似简单却对个人和他人乃至社会发展起到极其重要的推进，一个有诚信的社会是文明的，一个文明的社会必然飞速发展，对于小到个人，大到种族和国家发展是智慧而民主的，值得每一个人严肃去审视;去鞭策。越来越多的有识之士呼吁诚信，呼吁一种不容丧失的社会责任，理论性的道理也不在少数，而社会依然始终还是在法律的约束框架下逻辑性程序中予以制约而保持稳定和平衡，自觉自愿的人始终是在少数，这实在是一种人的不理智和不文明而制使社会走向落后的体现。诚信意识需要得到广泛的普及，这不是一种思维，而是一种自觉的理念，现在我们对诚信的认识远远不够，甚至是扭曲的，呼吁力度也远远不够，甚至成了一种遭人唾骂的牢骚，这令“诚信”二字在社会中显得很苍白。

中国自古就是一个讲究诚信的礼仪之邦，我们有过在人类史上灿烂辉煌的五千年文明，也是一个比较理性的民族，物质文明飞速发展的今天，我们却失去了很多精神文明的财富，导致了文明社会下的不稳定性，我们匮乏的不止是能源、物质和智慧，还有我们的精神良知和道德。好在诚信是可再生资源，我们需要一种不宣的共识，捍卫诚信，是在捍卫一种不容丧失的社会责任，捍卫一个文明社会的尊严!

诚信，永不凋零的心灵之花(演讲稿)二

各位老师，各位同学：

大家好!我叫王丹倩。今天，我演讲的题目是――《诚信，永不凋零的心灵之花》。

5月，《扬子晚报》刊登过这样一条新闻：

安徽滁州一位50多岁的老农民来到南京，等他打算回家时才发现，口袋里的钱买车票还差5元。他在南京举目无亲，在万般无奈之下，他向玄武区的一位民警借了5元钱。

5元钱，也许，谁也不会放在心上，更何况是一个被城里人认为素质并不高的农民借去的呢?但是，第二天一大早，这位农民却将5元钱给这位民警送来了。

这是一个很简单的故事，没什么曲折离奇、扣人心弦的情节，但它透露出来的质朴，折射出来的诚信，却不能不震撼人们的心灵。

《狼来了》的故事我们实在听得太多太多了。然而，因丢诚信而失羊的痛苦教训，你吸取了吗?亲爱的朋友们，请吸取放羊娃的教训!不要再愚蠢地认为在丢失诚信后还可以再挽回。难道被狼叨走的羊儿还无法唤醒你的觉悟吗?难道你愿意过那种除了欺骗，还是欺骗的生活吗?如果你的回答是不的话，那么，请你把“诚信”时时放在你心中吧!

诚信，是春天的花儿，只有开过花，才会结出完美的硕果;

诚信，是建房的泥浆，缺少它的粘合，便不会有牢固的大厦;

诚信，是植物的肥料，没有它的注入，就不会有茁壮的绿物。

鲁迅先生说过：“诚信，为人之本也!诚信，比金钱更具有吸引力，诚信，比美貌更具有可靠性，诚信比荣誉更有时效性!”

是啊!诚信，是一种美德，是一种源源不断的财富;诚信，是一种取之不尽，用之不竭的智慧。

诚信，像永恒的星辉，独放光彩，

诚信，以水滴石穿的坚毅渗入人心，

诚信，用春风般的胸怀感召着众人!

诚信，是耀眼璀璨的阳光，他的光芒普照大地;

诚信，是广阔无垠的大地，他的胸怀承载山川;

诚信，是秀丽神奇的山川，他的壮丽净化人们的心灵;

诚信，是最美丽、最圣洁的心灵，他让人问心无愧、心胸坦荡。

高中诚信演讲稿6分钟篇6

大家好!

前几天，我在报纸上看到了这样一则令人愤怒的消息。一位老奶奶在路边摊上买了50元的菜，递给了小贩100元。小贩一个转身后，便高呼不卖了，说完把“100元”还给了老奶奶，便匆匆离开了。老奶奶仔细一看，100元上的毛主席头像怎么不见了!这肯定是假钞!老奶奶急忙追了上去，从小贩手里夺回了100元。

如今，随着经济的发展，一切都发生了翻天覆地的变化。但令人担忧的坏现象也层出不穷，让人痛心不已。社会上无良智的商人比比皆是，从温州劣质皮鞋发展到了“大头娃娃”有毒奶粉、上海的染色馒头、菜场上的瘦肉精猪肉等等。前几年就在我镇发生一起“大头娃娃”的事件，他们家是外来人员来我镇打工，生活窘迫。他们的婴儿吃了“三鹿”牌婴儿奶粉，婴儿的头慢慢变大了起来，消化也不良了。后经媒体暴光多方的努力事件才得到的解决。

曾几何时，这些坏现象逐渐漫延到我们身边。就在我们小学升初中模拟考试，随着时间的推移，逐渐接近尾声时，我们平静的教室被几位同学给打乱了。

他们有的伸着脖子东张西望;有的用手拉拉前方那位同学的衣角;有的用手势告诉对方答案;有的避开老师视线传纸条交换信息;甚至有的让纸飞机在空中轻轻飞过，传递“秘密”。他们的眼睛紧盯着监考老师，老师一动他们便急忙把纸条踩在脚下。

做手势的同学装做拿笔……看着这一幕幕，我的心里不禁发问：老师教导我们“诚信为本”到哪里去了。作弊可能给了你们暂时的高分，但却严重地损害你们的形象，让你们失去了诚信。别以为你的作弊是“天衣无缝”的，狐狸也会露出尾巴。这种不诚信的行为总有一天会暴露出来，让你失去别人的信任。

鲁迅先生说过：“诚信，为人之本也!诚信，比金钱更具有吸引力，诚信，比美貌更具有可靠性，诚信比荣誉更有时效性!” 是啊!诚信，是一种美德，是一种源源不断的财富;诚信，是一种取之不尽，用之不竭的智慧。

诚信，像永恒的星辉，独放光彩，

诚信，以水滴石穿的坚毅渗入人心，

诚信，用春风般的胸怀感召着众人!

诚信，是耀眼璀璨的阳光，他的光芒普照大地; 诚信，是广阔无垠的大地，他的胸怀承载山川; 诚信，是秀丽神奇的山川，他的壮丽净化人们的心灵; 诚信，是最美丽、最圣洁的心灵，他让人问心无愧、心胸坦荡。

诚信，如此珍贵，我们应该从我做起，从现在做起，让诚信的种子，在我们的心田中，生根、发芽、开花、结果。

诚信是每个人的立身之本，让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成每天的第一缕阳光，让诚信像小鸟歌声一样围绕在我们身边!让我们点一盏诚信灯，给自己铺就一条成功路，给别人点盏灯，让世界将变得更美好!更美丽!

诚信演讲稿十分钟600字篇7

透过历史的烟尘，我们清楚地看到孟信手中紧紧牵住的绝不是一头生病的黄牛，而是一条健康与高尚的道德纤绳，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。这就是诚信的力量。

作为未来祖国的主人，我们面对的是一个新科技、新信息、新体制不断涌现，竞争日益激烈的信息时代。要想使自己能够适应于这个时代，使我们的民族立于这个竞争的世界，就必须诚实守信。你可以没有金钱，可以没有荣誉，也可以没有健康，但你不可以没有诚信，因为诚信是个人的立身之本、民族的存亡之根。

5分钟感恩演讲稿篇8

演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在现实社会中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的5分钟感恩演讲稿范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

5分钟感恩演讲稿1

亲爱的老师、同学：

大家下午好！

感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。

感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

那么，作为一名中学生，怎样感恩呢？

首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。

大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。

老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。

学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。

祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们所拥有的一切！我们应该感恩祖国。

5分钟感恩演讲稿2

敬爱的母校，老师们：

大家好!今天，我演讲的题目是：“感恩母校，感恩老师”。

岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离开母校的这一段时间，我们每个人的心中都充满了留恋、感恩之情。

回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦是那样熟悉，老师的一言一行，一牵一挂是那样亲切。

敬爱的老师，您那淳淳的教诲，您那慈详的目光，让我们从开始学枯燥的拼音字母到写朗朗上口的作文，从3个苹果加4个苹果还要掰着手指头才能数得清到可以轻轻松地完成应用题，从不敢离开父母的`怀抱，上街还要大人拉着到清楚地知道怎么爱祖国、争取维护世界和平，您为我们操了多少心，流了多少汗!

美丽的校园，6年、2100多个日日夜夜，您不懈地用先进思想武装我们，您像一位温和的母亲，让我们茁壮成长，在这里，我们受到了严格的教育，在这里我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量和做人的道理。

无论用什么词句，也难表达我的感激之情，崇敬之情。对母校的感恩是温馨而美好的，对老师的感恩是真挚而无尽的，让我们再次感谢母校和老师们的辛勤培育吧!

谢谢大家!

5分钟感恩演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是五年级一班的xx。今天我演讲的题目是——感恩老师。

老师是“人类灵魂的工程师”，是“园丁”，是“春蚕”，是“蜡烛”，为我们默默的奉献。是老师给了我们知识，教给我们做人的道理。

学习中我遇到困难，是您耐心给我解惑释疑；生活中遇到挫折，是您鼓励我奋发向上。课堂上我不敢大胆发言，是您了我勇气和自信，让我学会与同学交流。

我感谢您的辛勤培育，感恩您的谆谆教诲，然而，再多赞美的语言，华丽的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

感恩老师，并不需要我们做什么惊天动地的大事。他表现在生活中的点点滴滴：课堂上，精彩的回答，专注的听课，认真的书写，积极的思考，一份满意的答卷，这都是感恩老师。在五年级上学期，我们刚刚换了新的班主任，彼此有些陌生。而看到我们自信的举起手时，老师的嘴角上露出了丝丝抹不掉的笑。

在课下，迎面遇到老师，一个的微笑，一声问好，老师是多么幸福呀！这就是感恩。我们学好文化，强身健体，长大后报效祖国。这也是感恩。

感恩是一种美德，所以，我们要学会感恩，懂得感恩。

同学们，让我们用行动感恩老师吧！感恩就在我们身边。

我的演讲完毕，谢谢大家！

5分钟感恩演讲稿4

敬爱的老师，亲爱的同学：

每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩亲人，感恩生活，感恩社会……

如果，要我来选择，我第一个要感恩的是父母。是他们让我来到这个多彩的世界，是他们不辞辛劳地抚养我成长，是他们在我收获成功时与我一同高兴，撒下喜悦的泪花;是他们在我遇到挫折时，鼓舞我，激励我;一声声叮咛，一份份期盼，父母的心与血时时流淌在我的周身。

倘若你只感恩父母，也许太狭隘了。我们还要感恩生活。只要心怀感激，那么你的生活就会幸福完美!生活是公平的，她不会欺骗你，只要你付出，就会有回报。尽管有时一帆风顺，尽管有时暗礁丛生;尽管有时欢歌笑语，尽管有时抑郁忧伤。这就是生活，给了我们咸酸苦辣，给了我们阳光鲜花。不管是那种情境，都要感恩生活，不然哪来五彩缤纷。还要感恩身边的每个人。感激鼓励你的人，因为他给你带来动力;感激帮忙你的人，因为他告诉我们什么叫做给予;感激鞭策你的人，因为他消除了你的业障;感激曾伤害你的人，因为他磨炼了你的心智;感激曾欺骗你的人，因为他增进了你的见识;感激曾抛弃你的人，因为他教导你自立;感激绊倒你的人，因为他强化了你的本事……

一个不懂得感恩的人，就像一条不会呼吸的鱼儿，一刻也不能生存;一个懂得感恩的人，就像花儿遇到蜜蜂，就像沙漠遇到绿洲，就像千里马遇到伯乐，世界如此完美!让我们怀着感恩的心，对着世界放声歌唱，“感恩的心，感激有你，伴我一生……”

5分钟感恩演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

感恩，其实就是一种信念，而我们活着，就是为了感恩。

从我们呱呱坠地的那一刻起，就预示着人生的开始，而亦是从那一刻，我们开启了漫长的感恩之旅。那实则意味着，我们将会在感恩中邂逅曼妙多姿的人生。

每个人都想拥有一个完美无暇的美丽人生。为此，我们必须学会感恩，我们来到这个世界，并非为了索取，而是为了感恩。懂得感恩，让我们在困难来临之际，永不低下高傲的头；懂得感恩，让我们在流星陨落之际不会心生恐惧；懂得感恩，让我们微笑着面对生活。

感恩，是每个人最初的信念，也是其永不改变的信仰。感恩阳光，让我们在黑暗中感受到人间之暖；感恩星空，让我们在迷途中找到前进的方向；感恩顺境，让我们知晓这人世间并非如此绝情；感恩挫折，让我们懂得铿锵玫瑰定将会在风雨之后灿然怒放。

拥有感恩之心，才不会让你在灯红酒绿的世界里迷失自我。在这个世界上，有许多人会为了那些所谓的名利去追逐，去追赶，最终甚至会为了这人生中最不起眼的东西丧失了人性良知，或许，这就是他们一生的执念，但殊不知，这对他们来说最终也不过是化为了棺木上的一缕尘埃，那么，又何需执着呢？唯有感恩之心，才是真正属于自己的无价的永恒。

因为感恩，我们邂逅了人生。学会感恩，我们就会拥有一个属于自己的永恒的人生。

5分钟爱国演讲稿篇9

亲爱的朋友们：您一定有过梦想吧?为梦想的实现您一定努力拼搏过吧?

我的梦想就是象今天一样，站在这灯光闪烁的舞台上，用优美的舞姿、亮丽的歌喉、细腻的表演，为大家演绎新时代动人的乐章。

《历史的足迹》、《心灵的会话》、《光荣与梦想》，这些书使我在现实的烟尘中醒悟，树立了自己的人生目标和工作理想;使我的思绪启程，眼前的世界一片阳光;使我具有一种充实而圣洁的灵魂，一种娴雅而高贵的气质;使我具有一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美的人生修养。

《舞台艺术》、《微笑的魅力》、《音乐审美》，这些书给我深邃的知识，丰厚了我的文化底蕴，我的艺术生命因睿智而精彩激昂;这些书给我向上的力量，经历风雨彩虹和雨露风霜，专业技能业务水平不断加强;这些书给我审美理念，视野更加开阔，在实现梦想的征程中展翅飞翔。

《责任胜于能力》、《生命的呐喊》，这些书更是让我珍爱生命、感恩生活、回报社会，启迪我责任的价值至高无上，责任是人生的一种追求，责任更是实现梦想的基石，做人的脊梁。

一本本一卷卷，每一本都指导我奋发向上，每一册都给予我知识营养。

春运演讲稿5分钟篇10

一、强化领导，明确工作目标

为切实加强对春运工作的领导，公司成立了以李亚峰为组长，刘建远、章斌、于亚民、高金林同志为副组长，各二级单位、各部门行政主要负责人为成员的春节运输领导小组，领导小组下设办公室，负责春运工作的具体组织实施，办公室下设运调、安全保卫、机务材料、宣传、后勤保障五个工作小组，做到职责明确，任务明确，目标明确。

二、周密计划，精心组织

今年春运我司共投入营运车辆140辆，并配备机动客车6辆，我们通过了强化调度指挥，努力提高春运组织化程度。突出对民工长途集团运输的组织、实施，严格坚持“三员一长”会签制度和安全干部带队制，同时明确春运期间的营运纪律，除不可抗拒因素外，任何人不得擅自停开班次。认真做好大雾、冰雪等恶劣天气条件下应争措施和运力安排，对春运全过程、全环节、全方位制定了切实可行的应急措施，确保春运工作在任何情况下都能顺利进行，更好地服务广大旅客。

三、严格管理，确保安全

安全运输是衡量春运工作成功与否的重要标志，是春运工作的重中之重，我们始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全运输作为整个春运工作的核心来抓，坚持“条块结合，以块为主，分级管理，按级负责”和“谁主管，谁负责”的原则，继续实行春运安全指挥一票否决制，在具体工作中突出做好对驾驶员和车辆的源头管理，严肃查处“三超一抢”和“三违”行为，并重点做了以下几个方面工作：

1.在春运开始前，我们组织驾驶员和车主认真学习了两部一局《关于加强公路客运交通安全管理的通告》和国务院30号令、省政府181号令、185号令以及公安部《关于切实做好__年春运交通安全工作的通知》和市局《关于全市道路客运市场进行集中整治的通知》精神，进一步落实安全管理的责任，并层层签订了春运工作

责任书。

护士演讲稿5分钟篇11

大家好！

“究天人之际，通古今之变，成一家之言”我今日演讲的题目是“有了春天，就会有花开”。

12月1日，是我难忘的日子，这一天我结束了五年的医学院校学习生涯，来到了医院。在那里经过严格的岗前培训，我被分配到了ICU。在我们自我的监护中心，应对自我的父老乡亲，那一双双渴求的眼睛，那一句句质朴的言语，使我的职责感油然而生，也更加领悟到这身洁白的神圣，ICU的教师们，从最基础的护理记录手把手的教起，每周一次的护理查房，业务学习，理论考试，操作考试，让我们象上紧了的发条一样，丝毫不敢怠慢，生怕一不细心，就被甩在身后。新技术，我们争相学习，难做的操作，我们一遍遍练习，就在这样的学习氛围中，我的工作本事有了全面的提高。

五年的大学理论学习，并没有让我进入临床之后“如鱼得水”，给我印象最深的是一个脑出血的病人，在治疗过程中，突然出现喷射性呕吐，我一时束手无措，喊来了带教教师，只见她有条不紊的把病人头偏向一侧，立即清理呼吸道，及时通知了医生。下班之后，翻开课本，上头写着：防止误吸导致窒息，及时清理呼吸道，这十五个字，字字珠玑。再一次印证了“陆老先生”的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真谛。

ICU是一个医院抢救，护理水平的象征，它要求每一位护理人员具备敏锐的观察力，高度负责的态度，过硬的技术。在那里，我建立起自我的工作态度，也学到了原先在学校，实习医院没有的一些新技术，新仪器的使用。我感激ICU的教师们，是她们给了我最耐心的带教，最宽容的体谅，最严格的要求，是她们扶持我一路走来，帮忙我完成了从一名医学生到临床医务工作者的主角转变。

六个月之后我转科来到了小儿科。小儿科是个忙碌的科室。当时患儿到达60之多。应对一个个可爱而又被病痛折磨的面孔，我每次在操作时都告诉自我，轻点轻点再轻点，好让他们幼小的心灵少一些疼痛的记忆。几个月之后，失去了当初的新鲜感，整天与药品打交道，有了一些倦怠。直到有一天，一名实习同学问我药品的药理作用，才突然意识到自我已经是一名教师了，整理了一下小儿科的常用药品的药理作用，发现当时上课时很多东西没有理解透彻。小儿科的护士长也经常把我拉到一边，指出我工作中的不足，将人生的经验与我共享，帮忙我走出情绪的低落期，重新拾回信心。

神经内科是我此刻的“娘家”，特色专科护理的特点，让我的职业生涯迈向了一个新的台阶。团结，紧张，和谐，有条不紊的工作氛围，教师们每一天与我交流她们的工作经验，不断完善我自我的工作旅程。护士长经常教育我们，工作中从细微处做起，换位思考，把病人当亲人。给病人送上最会心的微笑，最贴心的服务，病人的需要就是我们的工作。

这就是我――一个工作一年多的年轻护士的心路历程。我不敢说我们护士是天使，因为我们既没有天使那么纯洁无瑕，也没有天使那么顽强的生命力，我们不曾守护上帝，只是拼命的维护一个个脆弱的生命。我们不是天使，但在平凡中体现伟大，我们不是天使，只愿在付出中收获喜悦。

我要感激在我职业生涯开始的时候，护理前辈们给我播下的种子，让我的工作提早开花，带着这份感恩的心，我要在病人生命的春天遭受料峭春寒时，播下种子，让他们如花的生命再次绽放，因为我相信：有了春天就会有花开。

我要感激护士这个职业，是她让我明白如何平等、善良、真诚的去对待每一个生命，是她让我理解，能获得生命，便当感恩，能呼吸，便当欢乐。在支付我生命艰辛的同时，收入着他人的获得生命的喜悦。当我回头看时，看到生命的蓬勃，我庆幸，我能如此贴近生命，去接触，聆听，去感悟！